青少年宫工作计划精选(九篇)

第1篇：青少年宫工作计划范文

公共文化服务青少年宫服务覆盖社会进入重大转型期，青少年宫根据社会形势要求，借助新一轮发展的东风，进一步扩大和发挥青少年宫的服务覆盖和有效性。必须在给力公共文化服务中勇于担责，在推动公共文化服务发展中彰显力量。

一、在公共文化服务发展中承担职能的举措

近年来，余姚市青少年宫不断扩大文化服务的覆盖率和惠及面，特别在把各种文化服务和教育推及至外来务工子弟、山区留守儿童、乡村孩子、社区低保户子女等方面作了有益的探索。面对弱势群体，开展“流动少年宫”活动正是这种有效的尝试。

所谓“流动少年宫”，就是我们针对外来务工子弟、山区留守儿童、乡村孩子、社区低保户子女等这些特殊群体，着眼于“全体”，落实在“发展”，操作于“主动”，上门推出他们乐于参与、便于参加、内容鲜活、形式新颖、吸引力强的文化活动，让更多的未成年人享受到丰富多彩的文化生活和服务。实践证明，“流动少年宫”是未成年人学习知识、传播文化、提高素质、增进交流、愉悦身心的有效平台，是丰富农村、社区未成年人精神文化生活的有效载体，也是加强未成年人思想道德建设的有效途径。

1.“流动少年宫”进外来务工子弟学校，开展“文化共享”活动

为真正落实“关爱全体，共建和谐”的精神，充分体现青少年宫文化活动的公益性社会性，我们面向外来务工子弟，组织开展了“新小公民欢乐节”活动和公益性“文化乐园”的一系列活动。在“共同欢乐”才艺大赛中，孩子们的艺术兴趣和潜质得到激发；在“欢乐跳跳跳”活动中，孩子们体会到了健身活动和同学团结合作带来的魅力；在“我与奥运有个约会”新小公民欢乐运动会的活动中，孩子们竞技能力和健身意识得到了提高；在“欢乐大家唱”的红歌合唱比赛中让孩子们尽情抒发了爱国的热情；在“动手，让学习更快乐”制作活动中，孩子们的动手能力和创造能力得以充分的展现；在“红领巾心向党，我是未来小明星”校园剧比赛活动中，孩子们敢于表现，乐于表演的自信得以展示。特别是今年开展的“红舞鞋”公益夏令营活动，由集中一周舞蹈培训、分散舞蹈训练、军营联谊三个板块组成。来自安徽、贵州、湖南等地的20个孩子参加。我们选派了最有经验的4名舞蹈老师负责教学，安排了形体训练、民族舞组合、儿童舞、舞蹈赏析等课程内容，对她们进行了专业的舞蹈训练，并在训练结束后精心编排了舞蹈，让她们第一次在军营的舞台上进行了表演展示，实现了圆梦。这些文化共享活动让外来务工子女近距离分享到了少年宫的优质资源和成果，让他们在活动中愉快地学习、体验、锻炼、娱乐，熔铸丰富的情趣、健全的心智、健康的体魄，享受创造与实践的幸福、满足与成功的喜悦。

2.“流动少年宫”进乡村，开展“春泥计划”实施村活动

“春泥计划”实施村活动是省委宣传部推出的重点项目，活动面大、组织优势突出、资金保障充裕。我们结合这一项目，承担了开展“春泥计划”实施村活动。“流动少年宫”进“春泥计划”实施村活动以丰富农村未成年人文化生活为切入点，充分利用学校暑假期、传统节日和双休日等课余时间，依托农村行政村现有的各类活动场所，开展道德实践、社会体验、科普教育、文娱活动、艺术培训、联欢交流等活动，着力改善农村未成年人的校外文化生活，切实为他们提供公共服务，不断满足他们的精神需求，使乡村孩子在家门口享受到了针对性、趣味性强，健康有益的文化服务。几年来，我们进春泥计划实施村活动年次数达到40次以上，得到了实施村的欢迎，也受到了上级部门的高度肯定。

3.“流动少年宫”进山区，开展“山区少年宫”活动

山区的留守儿童由于地理位置、自然资源、经济条件、文化专业人员等因素的制约，接受文化熏陶的机率很少，但大山里的孩子同样期望在灿烂的阳光下，放飞梦想，快乐成长。今年，余姚市青少年宫秉着阳光共享平等互惠的原则，在四明山区腹地大岚镇组织开展了“阳光伙伴”青少年宫创建活动。在镇政府和社会各界人士的关心支持下，我们建立了全市首个“山区少年宫”。山区少年宫设立舞蹈、书法、葫芦丝、美术、二胡、茶艺培训，我们选派6位优秀专业教师每周三去辅导。六一前夕，山区少年宫组织主办了“大岚镇首届校园文化艺术节开幕式暨庆六一文艺汇演”，来自大岚镇中、镇校、镇幼儿园的五百余名少年儿童欢聚一堂，用歌舞欢庆自己的节日。青少年宫舞蹈班的学员表演了舞蹈《爱劳动》《阳光少年》《飞翔的小鸟》等节目受到了大家的好评。

回顾这几年的实践探索，我们开展的“流动少年宫”活动受到了特殊群体未成年人的热烈欢迎和积极参与，在社会上也有了广泛的影响力和一定的知名度。与此同时，我们青少年宫给力公共文化服务的能力和水平也获得了不断提升，得到了社会各界的充分肯定和赞赏。

二、在公共文化服务发展中彰显力量的策略

1.必须更加关注全体未成年人，突出公共文化服务的普惠性

随着城乡一体化深入发展，进城务工者不断增加，给每个城市带来了大批数量的流动小公民，他们也和城里的儿童一样拥有享受平等教育的权利。但是不少地方公共文化服务对象比较单一、狭窄，往往忽视了这部分人，忽视了全体性。余姚是个经济比较发达的东部小城，外来人口达到40多万，分散于各个乡镇的民工子女学校有16所，拥有小学生就17000人。他们是受教育群体中享受条件较差，受关注度较小的一个群体，针对他们的文化活动比较少。同时，由于经济发展的地域性差异和城乡一体化的进一步推进，余姚“留守儿童”现象也非常突出。他们亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”。而他们对丰富生活的向往，对知识技能提高的渴望，对全面素质的提升需求是十分迫切的。由于乡村教育资源、文化资源的缺乏或缺位，乡村孩子享受文化活动的机会也是困乏的。为了让他们不在孤独中守望，不在寂寞中成长，我们积极发挥青少年宫校外教育职能在公共文化服务中的作用，充分利用“流动少年宫”这一载体平台，把青少年宫的服务面、服务对象、服务内容延伸到外来务工子女、山区的留守儿童、乡村孩子，更加突出了公共文化服务的普惠性，实现服务效益的最大化。

2.必须更加注重资源整合，实现公共文化服务的有效性

开展青少年群众性文化活动需要大量的人力、物力、财力，单靠某几个人力量是远远不够的，要突出活动的优质性、公益性、服务性，就要关注热点，不断地创新活动载体和形式，主动积极整合各种资源，推动活动向高层次、高水平发展。

（1）充分发挥宫团队的组合优势

每次青少年宫推出一个活动项目，全宫上下全力以赴，积极参与，分工不分家，发挥各人特长和优势，以最为优化的活动形式，最为丰富的活动内容，最为规范的工作程序打造出项目，实现活动项目的高效、优质。

（2）充分利用团少组织优势

每年团市委学少部都有不少大型的活动推出，作为团队活动基地，我们青少年宫既有承办活动的优势，又可以在提升活动规模、活动影响力、活动层次方面有力可借。每年团市委、教委、少工委都推出“红领巾心向党，快乐童年大家唱”活动，我们就利用“流动少年宫”，把这个活动推向特殊群体未成年人，活动的质量和规模就取得了不一般的效果。

（3）充分争取相关部门的支持和帮助

主动和科技、文化、教育、体育等部门联系，结合他们的工作任务，增加活动的技术含量和档次；聘用有关部门的相关人员，以解决人员不足，专业知识不够的问题。如开展“欢乐运动会”，我们邀请体育局同志参与方案设计，借学校标准场地比赛，请体育教练当裁判员。

（4）充分突出活动宣传，营造良好的舆论氛围

每次活动我们在网站和公告栏中信息，邀请报社、电视台报道活动，提高活动的知晓率、扩大活动的影响面。如首届民工子女才艺大赛活动，新闻媒体对我们独特的活动予以重点宣传报道，新闻被新华社、浙江日报、宁波日报采用。

（5）努力营造未成人成长的优良文化环境

从硬件上来讲，加强文化活动场所建设，加大设备设施的投入，创设时尚、现代、便利的活动条件，完善各种功能满足未成年人学习、娱乐、体验、健身、展示等各种需求。从软件上来讲，提高青少年宫文化教育工作者的文化底蕴、综合素质，较好发挥青少年宫指导、引导、服务未成年人的作用，营造浓厚的人文气息，给未成年人提供一个安全、优美、愉悦的文化环境。

3.必须更加注重建立长效机制，推动公共文化服务的可持续性

一个活动品牌的形成不是一蹴而就的，要有一个时间的积累过程。我们经过多个活动的组织实施，慢慢地形成了一个有影响力的活动项目，活动认可度、美誉度也在不断递增。但品牌是需要打磨的，需要实践的检验，需要不断地发展。我们努力以科学发展观为指导，建立活动的长效机制，促进品牌发展。

（1）把公共文化服务活动作为每年的固定项目

量化活动次数，细化活动方案，规范活动流程，保证经费落实、人员落实，纳入年度考核内容，形成经常化、制度化。

（2）与宣传部、乡镇、村落、学校签订共建协议

加强各个方面的联系与沟通，明确双方的责任与义务，互动参与，共同促进活动的发展。

（3）建立团、宫、校联谊会

每年定期召开团委、青少年宫、学校相关负责人会议，布置活动、反馈意见、交流经验，发挥各自优势，不断提高活动的水准和效能。

4.必须更加注重深化宣传，扩大公共文化服务的影响力

运用媒体、信息技术、网络手段、数字化等传播能力，与报社、电视台、网络等媒体联手做好活动的专题和深度报道，加强与活动参与者的信息对称，扩大公共文化服务活动的影响。注重各个层面的活动宣传，注重各种形式的宣传手段。在宫网站、宫报、宣传窗中定期宣传活动开展情况；在学校开辟专栏和小广播，让孩子们自我报道活动讯息；开通微博微信预告、评论活动；增添活动的渗透力，提高活动的知晓率和持续性。如今年我们开展的红舞鞋公益夏令营活动，经媒体记者报道，活动被人民日报、新华社、中国工人报、中国青年报、浙江日报等媒体录登，浙江卫视、新浪微博也对我们的活动进行了专题报道。余姚日报、余姚电视、余姚生活网等媒体都对活动进行报道。使活动的社会知晓率被最大化，公共文化服务的影响力也达到了最大化。

第2篇：青少年宫工作计划范文

青少年宫 均等化 服务体系 实践策略

一、构建青少年宫均等化服务组织体系

青少年宫均等化服务工作涵盖面广，运作复杂，要确保其健康、稳定、有序和高效运行，必须要有一套完整和通畅的运行组织机制，并建好青少年宫均等化服务的组织体系。

1.建立青少年宫均等化服务工作联席会议制度

为形成一个有利的政策和工作环境，根据“统一领导，全面推进，分工协作”的原则，由青少年宫牵头，制定了校外教育基本服务均等化工作联席会议制度，与会人员分别由团市委、教育局、青少年宫、教育科研机构、校外教育专家队伍的领导或代表组成。联席会议的功能：负责全市青少年宫均等化服务工作的决策、统筹、协调和推进。“联席会议”下设办公室于市青少年宫，负责校外教育基本服务均等化的日常工作，对均等化工作中的人、事、物、时间、空间、信息等诸要素进行具体的规划、协调、操作、控制。

2.建立青少年宫均等化服务工作网络系统

为确保均等化工作顺利实施，建立了一个科学高效、具有较强可操作性的运行工作网络系统，用以开展和推进青少年宫均等化服务工作。工作网络系统是以现代管理为基本观念，倡导多元化、立体化，具有完整性与通畅性，推进校外教育服务空间的有效扩张与服务功能的高质拓展。

（1）青少年宫是主导

根据“联席会议”要求，市青少年宫围绕“面向全市青少年，公平服务均等化”的工作宗旨，按照“自身服务最大化”的工作原则，以青少年“全面发展、健康成长”为工作目标，以“学玩结合、怡情益智”为服务原则，开展农村（社区）青少年服务阵地的创建指导工作，举办具有示范性和倡导性的校外教育主题服务及大型文体、科普和实践体验服务，组织全市性参与面广阔的各类比赛、竞赛和专特长培训。

（2）服务阵地是主体

村（社区）青少年校外教育服务阵地是校外教育基本服务均等化行动的主要战场。农村（社区）成立青少年校外教育工作领导小组，负责辖区内青少年校外教育工作的组织领导。服务阵地由党政主管领导担任名誉主任，乡镇团委、学校校长、社会名流、相关单位领导、专家学者和家长代表等组成领导小组，由乡镇团委派人具体负责校外教育服务的开展。

（3）学校支持是关键

学校也是校外教育服务不可或缺的阵地之一。我们进行了这样的尝试：一是把校外教育服务列入学校工作计划，结合学校课程统筹安排校外服务；二是学校积极主动选派优秀教师到校外服务场所开展校外教育服务；三是主动将学校现有设施与校外服务场所的建设相结合，充分整合教育资源，让有限的教育资源得到充分开发和利用，达到校内外融通互补；四是学校组织教师结合本农村（社区）实际，创新设计校外教育服务，使服务丰富多彩、形式多样，实现校外教育服务的普及化。

（4）协作组织是保障

青少年校外教育作为党和国家关心下一代的战略工程、德政工程、民心工程，需要社会各界参与，充分发挥各自的职能。教育局、团委、妇联、科协结合自身职能，为基层校外服务场所提供指导和咨询服务；市文化馆、图书馆、博物馆、纪念馆等场馆向青少年开放，支持和指导校外教育的文化科普服务，充实适合未成年人的服务内容；市教育学会、校外教育工作学会等教育科研组织积极研讨，为校外教育提供理论支撑；志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者，为校外服务提供志愿服务。

二、构建青少年宫均等化服务阵地体系

青少年宫由于区域和自身条件的限制，其服务的范围和对象总是局限在主城区呈放射状的一个有限范围内。离均等化的要求差距很大。为此，我们在青少年宫自身扩能的基础上，对青少年宫校外教育服务向城市边缘社区、农村的延伸进行了不懈地探索。

1.强化社区青少年服务阵地建设

家住偏远城郊的学生因交通不便等原因，很少有机会参加青少年宫的活动，而这一群体对校外教育的需求更加迫切。为此，可召开社区团委负责人会议，部署社区建立校外教育阵地的任务。如树立了兰荫社区青少年活动室的典型，供各社区观摩学习。兰荫社区与辖区内的聚仁学校互相衔接，要求学生在寒、暑假必须到社区青少年活动室报到，参加各种校外教育和实践服务。假期结束后，带着社区的反馈回校报到，并且作为素质发展评定内容之一。我们借助社区团委的力量，兰溪的19个社区都成立了专门或合用的社区青少年活动室，并根据青少年宫的总体安排，开展青少年校外时间的教育服务活动。

2.加大乡镇青少年宫建设力度

广大农村由于社会意识、经济发展、人口分布、政策支持等条件制约，青少年校外教育阵地建设十分薄弱。在当前中央倡导“公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调和谐发展，促进教育公平”的政策环境下，让广大农村地区青少年共享校外教育的阳光犹显重要。

3.注重共建规范化青少年活动阵地

青少年宫服务均等化，就必须走抱团发展之路。青少年宫先后与“乔安妮外语馆”等多家民办的校外教育服务场所进行了合作运作，逐步形成了以市青少年宫为主阵地，各类单项、专门的青少年培训服务阵地齐头并进、百花齐放的局面。各种层次的校外教育服务场所，弥补了一些综合性教育阵地的空白，极大地丰富了青少年学生的课余生活，让他们在多姿多彩的课外服务中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，愉悦身心，提高能力，健康成长。

第3篇：青少年宫工作计划范文

【摘要】 生殖健康与计划生育的关系，生殖健康和计划生育的具体方法，医务人员的责任和义务，生殖健康与计划生育面临的新问题。

【关键词】 计划生育；生殖健康；避孕节育

生殖健康又称生育健康，它的定义为：在生命所有阶段的生殖和过程中的身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。内涵主要强调：人们能够进行负责、满意和安全的性生活，而不担心传染疾病和意外妊娠；人们能够生育，并有权决定是否、何时生育和生育间隔；妇女能够安全地通过妊娠和分娩，妊娠结局是成功的，婴儿存活并健康成长；夫妇能够知情选择和获得安全、有效和可接受的节育方法。从上述内涵可以看出，生殖保健较妇幼保健的内容更广泛，更深刻，更重视保健服务的提供质量、服务对象的需求和参与程度、妇女的权利与地位、人们对性和生育的决策能力，以及健康的社会性和科技的整合性等方面。生殖健康不仅要达到降低死亡率和人口出生率、提高人口素质的目的，更要实现人口与社会经济的全面可持续发展。

1 生殖健康与计划生育的关系

从20世纪70年代开始，以控制人口数量为主要内容的计划生育服务成为生殖保健的重点，特别是避孕节育技术的研究、开发与推广方面取得了一定的成就。从新世纪开始，我国人口与计划生育工作的主要任务转向稳定低生育水平，提高人口素质上来。由于生理和社会的原因，妇女生殖健康中比男性面临更大的健康风险，每年大约有60万因与妊娠有关的并发症而死亡，因此从某种意义上讲，人类社会的发展与妇女的发展密切相关。我国政府一直致力于提高人群的生殖健康水平，通过几十年不懈的努力，我国的生殖保健工作取得了显著的成绩。计划生育工作从单纯的控制人口转变为计划生育、人口与健康相结合，从简单的行政管理转向计划生育优质服务与科学管理相结合；妇女保健由只关注青春期、孕产期、围绝经期的保健转向对妇女整个生命周期生理健康和心理健康的全面关注；孕产妇和儿童的发病率、死亡率明显下降；生殖道感染、艾滋病及其他性传播疾病的防治工作受到高度重视，发病率迅速升高的趋势得到了初步控制。

2 生殖健康和计划生育的具体方法

生殖健康拓宽了计划生育科技服务领域，避孕节育是计划生育技术服务工作的中心，是开展生殖保健服务的首要任务。在加强常规节育技术规范化管理的基础上，积极推广引进节育新技术势在必行。

2.1 常用的避孕方法。近几年，先后引进推广了新型宫内节育器如固定式宫内节育器由6个小铜套穿在一根00号聚丙烯手术线上。手术线的一端为一小节或不可降解的小圆锥体，可用于放置器固定于子宫底的肌肉层内，该宫内节育器铜表面积为330mm2。固定式宫内节育器的特点：一是无支架，与宫腔接触面少，可减少出血、疼痛等副反应，也适用于不同的宫腔形状；二是固定于宫底，可减少脱落。释放左炔诺孕酮的宫内节育器也称曼月乐，每天释放20ug左炔诺孕酮，其主要优点是避孕效率高，可以减少月经出血量，并有治疗作用。对于月经过多或同时需要避孕的妇女是一种较好的选择。此外，因有治疗作用，故对于更年期月经过多的妇女更为适合。它的不利之处是出现月经紊乱，开始为点滴出血，最后可发生闭经，这些副反应常为取出的原因。

2.2 此外，还有男女屏障避孕工具，子宫颈帽，阴道隔膜和。后者不仅有避孕作用，还有减少艾滋病及其他性传播疾病的蔓延和感染机会的作用，为妇女生殖健康带来更大的保证。

2.3 紧急避孕药、新型避孕药如含第三代孕激素（地索高诺酮、孕二烯酮）的短效口服避孕药。妈富隆，每片含炔雌醇30ug和地索高诺酮150ug，妇女服用后使血中性激素结合球蛋白上升，睾酮水平下降，而使妇女原有的痤疮减轻或消失，对代谢也很少影响，对心血管有保护作用。孕二烯酮：可明显增强孕激素活性，无雌激素活性，具有抗雌激素活性和轻微雄激素活性的作用，是唯一不需要经过新陈代谢就能起作用的孕激素。避孕药“敏定偶”由炔雌醇与0.075mg孕二烯酮配伍组成，能抑制促性腺激素的分泌而阻止排卵，也能抑制子宫内膜的发育，同时使宫颈粘液变稠阻止穿透，而起到避孕作用。它是迄今孕激素活性最强和剂量最小的一种甾体避孕药。90年代初合成的抗孕激素药物米非司酮，用于终止早孕和紧急避孕等，这些药物较好的满足了育龄妇女的需求。

3 医务人员的责任和任务

计划生育队伍应努力提高技术服务和服务质量。计划生育机构实行“执业合格证”和技术人员实行“上岗证”制度。严格手术操作规程，确保服务质量。我国节育技术手术并发症近几年一直保持在0.5‰左右，基本杜绝了重大事故的发生。

随访服务是落实避孕节育措施，提高服务质量和赢得群众满意的关键环节，也是生殖保健中的重要一环，随访中发现问题可以及时进行妥善处理。近年来，计划生育科技服务逐步纳入信息管理之中，为规范管理，应及时掌握信息，做好科学指导工作。如节育手术档案、不孕不育症管理、病残儿管理、节育手术并发症等。

4 生殖健康与计划生育面临的新问题

生育是妇女一生中最具风险的事情之一，需要针对孕前，孕早期，孕中、晚期不同情况进行监护的优生指导。孕前期对男女双方进行全面检查，了解双方身体状况，有无遗传性疾病，做到早发现、早治疗、早预防。孕早期：妊娠2―3个月，抽血进行细胞、病毒化验检查，对检查结果呈阳性者提出医学意见。孕中、晚期：分别进行B超诊断和围生期保健工作，发现胎儿、胎位及母亲异常者，及时提出处理意见。另外，对高危孕妇重点监护、对病残儿家庭生育二胎的优生监护服务等。

第4篇：青少年宫工作计划范文

一、常规工作组织、协助安排好重大公益活动、行政例会、宫务会、教师会等，保障单位重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与培训、活动、财务等职能部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行。密切联系群众，广泛听取群众的意见、建议、呼声和关切，忠实地向领导反馈信息，并对各种动态进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据，当好参谋助手，服务主任决策，并向教职工及时传达贯彻单位决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。做好办公室日常行政事务工作。完成单位的目标制定、管理、督促工作和年终目标自查报告，组织教职工填写事业单位聘任合同书和签定好安全责任书。做好法定节日、寒暑假的值班安排工作，督促检查上级和单位领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证上下政令畅通。在宣传工作上，坚持围绕我宫的中心工作，从提升单位的知名度，推进招生培训的宗旨出发，加强宣传工作力度，取得了一定的成绩。一年来，加强与媒体沟通，配合各部门进行宣传，在《乐山日报》《三江都市报》《广播电视报》“乐山电视台”宣传报道12次。通过宣传，扩大了影响，树立了良好社会形象。加强了活动信息的报送工作，在市教育城域网上挂信息近62条，在中国宫协网站上信息58条，在四川青少年活动阵地网站上信息63条(截止11月20日)。按照宫内的工作要求，做好征稿、排版、文字审定、版式设计、编辑工作，全年共出版简讯2期，每期4个版面，内容丰富，有工作的新举措、工作动态、大型的活动、单位和师生的获奖、培训班公益活动等等。并发至有关领导和兄弟单位及每个学员。及时报道我宫工作动态，加强与兄弟单位的交流与沟通，强化社会对青少年宫的了解。积极参与校园文化建设，利用宣传橱窗、宣传条幅配合单位各类活动开展，宣传单位办学成果，营造良好的校园氛围。按照上级要求，完成了市教育年鉴所需的图片和文字材料报送工作。认真做好了上级领导、社会各界、单位交流以及职能部门同志的检查、调研、来访接待工作。

二、人事工作及时办理法人年检、验资报告、一年一度的核编、每个教职工的社保、医保等系列工作。认真做好了教师职评工作和调薪工作，高质量地完成了1名教师的晋升材料的展示、整理、审核、上报、聘任等系列工作;制定了12年招聘、招考人员的资格认定条件，完成了2人的考核招聘、1人的考试招聘的各项工作和相关材料;完成了1人的转正定级的相关材料;办理了1名教师的退休手续，没有出现任何差错。按照上级要求，保质保量地完成了专业技术结构比例表、2012事业单位人员统计表、2012招聘计划一系列表、岗位设置方案、离退休人员生活补贴花名册、乐山青少年宫教师津补贴发放方案等各类表册100份左右。组织完成了职工的年度考核工作，整理上报考核汇总表和结果登记表。

三、档案、社区工作

1、做好了档案归档工作。及时做好文件的收发、登记、整理、立卷、归档工作，方便有关人员查阅，查阅严格按照制度执行，必须领导批准，作好借出、归档登记工作。

2、做好了报刊杂志订阅收发工作，完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务。

3、认真做好单位及师生的获奖情况的登记、奖证收集、年终汇总工作，为单位的目目标考核提供有力的依据。考勤的月汇总和公布、年汇总的工作做到准确无误。

4、加强与社区联系，按照要求年初与社区签定好计划生育、卫生、综治等工作的目标责任书，制定好各类计划和年终写好各类总结，及时向社区上报信息，尽职尽责地搞好了社区工作。

四、工作中的反思及努力方向

1、进一步加强自身素质建设，不断增强责任感;加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。

2、牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、决策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。

第5篇：青少年宫工作计划范文

结合当前工作需要，的会员“渴望真爱”为你整理了这篇团县委关于巡察整改情况报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

根据县委统一部署，2020年9月10日—10月10日，县委第一巡察组对团县委进行了巡察，并于11月11日反馈了巡察意见。团县委高度重视，切实履行整改主体责任，按照“见人见事见纪律见制度”的要求，认真落实巡察整改工作，现将整改落实情况报告如下：

一、强化政治引领，抓紧抓实整改任务

团县委深刻认识整改工作的重要性和紧迫性，把巡察整改作为重大政治任务来抓，以高度的思想自觉正视问题，以强烈的紧迫意识改正问题，切实做好整改工作。

（一）提高思想认识，把握整改要求

全体干部职工从认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的、二中、三中、四中、五中全会精神，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，扛起全面从严治党责任，真抓实干，把这次巡察反馈意见整改作为加强机关党组织建设的重要契机。对巡察反馈的具体问题，逐项进行了分析对照，对自身所存在问题进行具体分析，列出整改清单，细化整改进度。

（二）加强组织领导，落实具体责任

对于巡察整改工作，团县委高度重视，主要负责人切实履行巡察整改第一责任人责任，亲自督办督促，专题召开班子扩大会议对巡察组反馈的12个具体问题进行专题研究，在充分讨论研究的基础上，围绕反馈意见，结合工作实际，制定了整改方案，成立了工作领导小组，第一时间对问题进行梳理，把具体问题落实到具体科室和负责人。

（三）强化警示提醒，突出整改成效

巡察反馈后，截止目前，巡察反馈12个问题，已完成整改12个，尚未整改到位0个，整改完成率100%，制定及修改完善制度5项，追缴资金5.4042万元，对巡察组反馈的问题线索，及时进行分类处置，自我批评2人，书面检查1人，批评教育1人。

二、对标巡察意见，逐条逐项整改到位

（一）关于“贯彻落实上级决策部署不够有力，领导班子作用发挥不充分方面”问题的整改

1.关于“领导班子配备不健全。按县委编办核定‘一正二副’的职数，团县委领导班子长期没有配齐配足，个别领导岗位空缺时间长，2015-2019年期间，基本上只有1名书记或者副书记主持工作，甚至书记和副书记都空缺，时间达6个月。挂职副书记、兼职副书记没有充分履行岗位职责，其中1名挂职副书记在2020年1月至4月到岗履职3个月，就被抽调到市创建办”问题的整改。

整改情况：一是与组织部进行了沟通，并和分管县领导进行了沟通汇报。二是和相关单位、部门进行了对接，协调挂职、兼职副书记到位的职责问题。三是对挂职、兼职副书记履行自身相应的职责进行了面对面沟通，并和组织部门沟通挂职副书记任职到期重新配备问题。

2.关于“重要理论学习不到位。理论中心组学习主题不清晰，2016年至2020年均未按照规定制定中心组学习计划，未严格开展季度交流研讨。”问题的整改。

整改情况：一是按照规定制定了中心组学习计划，组织全体干部对重要讲话精神、思想理论和全国两会精神等重要内容进行主题学习研讨会。二是严格制定中心组学习计划，定期开展学习、研讨，并做好相关记录工作，形成规范台账，对上级文件精神和重要理论学习做到不漏项、不缺项。

3.关于“相关组织换届不及时。按照《团章》等规定，县、镇乡级团委三年一届，届满应及时换届。团县委及配套组织换届均存在超期换届现象。”问题的整改。

整改情况：一是严格按照《团章》规定，按期开展县级团委换届。二是严格按照《团章》规定，与乡镇街道党委进行沟通，按期开展乡镇街道团委换届。三是严格按照《青联章程》和少工委换届规定，按期组织青联和少工委换届。

4.关于“民主决策不够规范。团县委研究‘四重一大’事项基本上是领导授意经办人员做方案，方案交领导审定后组织实施，等项目实施结束后经费支出时拿到班子扩大会议上过一下。决策程序简单化，‘事后补课’较普遍。”问题的整改。

整改情况：一是团县委召开第三季度党风廉政例会，会上认真学习“四重一大”文件精神，对落实党风廉政建设主体责任清单和领导班子主体责任进行了学习。二是团县委原书记和原副书记对落实领导班子主体责任和主要负责人“第一责任人”职责等问题作出书面剖析材料，对严格执行民主集中制、“四重一大”事项议事规则、重大问题问题请示报告制度，对反腐倡廉相关重大事项、重大决定按规定向县委请示报告做了对照检查。三是严格执行民主集中制，规范民主决策程序，避免出现“事后补课”现象。

（二）关于“基层组织建设存在薄弱环节，工作作风不够扎实方面”问题的整改

1.关于“基层团组织建设弱化。特别是村一级团组织形同虚设，村级团干老龄化和空心化问题严重。”问题的整改。

整改情况：一是牢牢抓住村级组织换届契机，积极推荐35周岁以下优秀青年进入村两委班子兼任团支部书记。二是村级团组织换届工作已全面完成，产生新一届村级团干751名。三是组织发动新一届的村（社）团干部开展开门“六个一”行动，帮助基层团干快速进入状态，焕发基层团组织战斗力。

2.关于“机关党建工作重视不够。机关党建工作存在‘重业务、轻党建’现象。党建工作谋划、部署、指导多，具体落实少，班子平时花在抓业务工作上的时间精力多，抓党建工作精力较少，没有与职能工作统筹抓。2015年-2019年，仅1名党组书记，无党组成员，以党组名义召开的会议、组织的活动少，一般都以班子(扩大)会议代替党组会议。”问题的整改。

整改情况：一是组织对全体党员干部进行了机关党建业务培训，机关干部对如何做好党建工作有了深刻的了解，班子成员也将花更多的精力投入到党建工作中。二是培训会上落实了党建工作主要责任人，要求以后高质量召开民主生活会、组织生活会。三是以后规范召开组织生活会，严格落实党建年度工作任务，以党建工作带动团建工作。

3.关于“指导基层不够深入。深入基层一线了解团员青年的思想动态、服务需求不多，缺少经常性的指导和服务。”问题的整改。

整改情况：一是对全县“青年之家”开展了工作督查和指导服务，对无法正常运行的“青年之家”要求立即进行整改，今年共青团磐安县委和尖山镇陈界青年之家被评为全省“闪亮青年之家”。二是深入冷水小学等学校，走访学校青年教师、学生团员和困难学生。三是积极走访方前、九和、安文街道、新渥街道等9个乡镇街道，主动深入基层，调研和指导乡镇街道团线工作。四是常态化开展与青少年需求相关的活动，主动了解青少年所需。

4.关于“创业大赛成果运用不够。从2015年开始组织的创业大赛，得到了青年朋友的广泛参与，历年来有100多个项目参与比赛，获奖50个项目。但比赛结束后，跟踪项目、服务项目不够扎实，项目落地落实不多，2015年-2020年5年期间这些大赛项目落地的只有15个，抓落实出成果不够。”问题的整改。

整改情况：一是对2020年县青创大赛后续进行了跟踪，把其中特别优秀的三个项目推荐到市里参加市青创大赛。二是与青创园相关负责领导和部门进行对接，积极推荐有条件的青创项目落地。三是积极探索和丰富帮助青年创业的形式。

5.关于“财务人员把关不严。存在级别工资发放错误、讲课费发放未缴纳税费等问题。”问题的整改。

整改情况：一是已对反馈的问题进行核实，要求相关责任人员退还违规费用，违规资金都已退回。团县委主要负责人在巡察整改专题民主生活会上针对问题做了自我批评和对照检查。二是请臻诚会计事务所的专业会计对财务人员进行了业务培训，提高财务人员责任意识。三是以后严格执行财务相关制度，规范经费支出。

（三）关于“从严治党主体责任落实有偏差，下属单位监管不到位”问题的整改

1.关于“违规发放工作补贴。存在超标准发放误工工资，差旅费等问题。”问题的整改。

整改情况：一是已对反馈的问题进行核实，要求相关人员退还违规发放补贴。二是请臻诚会计事务所的专业会计对团县委和青少年宫财务人员进行了业务培训，重新学习了相关财务制度。三是以后严格执行财务相关制度，规范经费支出。

2.关于“违规支出工会经费。存在超额支出工会费、活动奖项设置不合理、跨年度使用工会费等问题。”问题的整改。

整改情况：一是青少年宫重新制定了《磐安县青少年宫财务管理制度》。二是请臻诚会计事务所的专业会计对青少年宫财务人员进行了业务培训，严格落实工会相关制度规定。三是青少年宫全体干部对工会工作制度进行了重新学习，以后规范开展各类工会活动。

3.关于“下属单位监管缺失。青少年宫存在违规使用工会费等问题，作为主管部门不知情，监管流于形式。”问题的整改。

整改情况：一是对反馈的问题进行核实，要求相关责任人员退还违规费用。团县委对原青少年宫有关工作人员进行第一种形态处理，分别做书面检查和批评教育，均表示已认识到错误并主动改正，以后坚决避免发生类似问题。二是制定《磐安县青少年宫公务交通费用使用管理办法》，以后规范公务车辆使用，加强监管。三是今年团县委以及下属单位青少年宫将一起搬至群团中心办公，下属单位监管缺失现象将得到有效改善，以后团县委将加强对下属单位的全面领导，强化下属单位各职工的规矩意识。

三、持续巩固深化，推动成果有效运用

当前，巡察整改工作已取得阶段性成效。下一步，团县委将持之以恒抓好巡察整改工作，构建长效机制，确保巡察成果持续、深入落实。

1.坚持驰而不息，强化巡察成果运用。严格按照“思想不松、目标不变、标准不降、力度不减”的原则，始终把抓好巡察整改工作摆在突出位置，紧抓不放、久久为功。对已完成的整改任务及时做好“回头看”，认真跟踪问效，防止“反弹”。对未完成的或需要长期坚持和不断深化整改的任务，坚持紧盯不放、持续用力，确保整改任务落到实处。

2.落实“两个责任”，推动全面从严治党向全体干部职工延伸。团县委领导干部切实履行“一岗双责”，进一步强化全面从严治党的政治意识、大局意识和责任意识，督促团县委全体干部职工牢固树立党风廉政建设意识，着力解决管理上失之于宽、失之于软的问题。

第6篇：青少年宫工作计划范文

一、加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的重要性和总体要求

1由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地、儿童活动中心、科技馆等场所，是公益性未成年人校外活动场所。由各类社会力量兴办的、经省青少年工作领导小组办公室评估认定的专门为未成年人提供校外活动的场所也是公益性未成年人校外活动场所的重要组成部分。

2未成年人校外活动场所是加强未成年人思想道德建设、开展社会主义荣辱观教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，是促进未成年人全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是丰富未成年人的闲暇生活、促进学习交流的重要场所，在培养未成年人的创新精神和实践能力、引导和服务未成年人健康成长等方面具有重要作用。

3“十五”期间，在省委、省政府的高度重视下，在各地各有关部门的共同努力下，我省未成年人校外活动场所建设取得了较大发展，形成了一个优势互补、资源共享、各类场所统筹发展的未成年人校外活动场所综合网络，并在加强未成年人校外活动场所管理方面探索积累了一些有益的经验。随着我省经济社会的快速发展和广大未成年人精神文化需求的日益增长，未成年人校外活动场所建设和管理工作还存在一些不适应的地方。主要表现在：活动场所总量不足，分布不均；经费投入不足，设施设备落后；校外教育活动与学校教育衔接不够；师资力量薄弱，人才结构不合理；部分场所内部运行缺乏活力，发展后劲不足，等等。这些问题制约了未成年人校外活动场所功能的发挥，影响了校外教育事业的健康发展，迫切需要采取有效措施加以解决。

4进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》精神，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，将社会效益放在首位，把公益性原则落到实处，创新理念、健全机制，完善功能、改善服务，逐步形成布局合理、功能完备、管理规范、充满活力的未成年人校外活动场所新体系。

二、切实加强未成年人校外活动场所的规划和建设

1各级政府要把未成年人校外活动场所建设纳入当地经济社会发展总体规划和城乡建设规划，按照《浙江省青少年学生校外活动场所建设与发展“十一五”规划》的要求，结合各地的发展实际，认真组织实施。

2着力建设好青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地等未成年人校外专门活动场所。“十一五”期间，各市要开展未成年人校外活动场所示范工程建设，实现“一宫一地”的目标，即建设好一个有较强影响力的、省一级标准的青少年宫，拥有一个年接待能力超过2万人的省级标准青少年学生校外素质教育（实践）示范基地。各县（市、区）要开展活动场所标准化普及工程建设，配置好场所所需的设施、设备，对早期建设的、不能适应发展需要的青少年宫要及时进行改造，力争“十一五”期间各县（市、区）都有一所符合省级标准的综合性、多功能的青少年宫。

3加快建设好城市社区和农村未成年人校外日常活动场所。按照建设部、民政部《关于进一步做好社区未成年人活动场所建设和管理工作的意见》，在旧区改造、新区开发建设中，努力配套建设一所综合利用的或独立建制运行的未成年人校外日常活动场所。在城市，对人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站。在农村，要因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建设农村未成年人的日常活动场所。各城市社区文化活动中心（站）和农村现有的宣传文化中心（站）、科技活动站等要开辟专门供未成年人活动的场地。“十一五”期末，全省50%的中心镇（街道）都要建一所综合利用的或独立建制运行的未成年人校外日常活动场所。欠发达、人口较少的城市、城镇，原则上要建设一所专门服务未成年人的校外活动场所。妇联、科协要积极推动儿童活动中心、科技馆的建设。

4未成年人校外活动场所应纳入城市建设用地范畴，并符合土地利用总体规划和城市总体规划。对各级政府投资的青少年宫等公益性未成年人校外活动场所建设项目，涉及农用地转为建设用地的，各地应优先安排项目用地指标，并可采用行政划拨方式供地。

三、充分发挥各类未成年人校外活动场所的教育服务功能

1青少年宫要充分发挥普及推广、兴趣培养、体验实践等育人功能，针对未成年人的身心特点和教育需要，精心组织和广泛开展经常化、大众化、参与面广、实践性和互动性强的校外活动；结合学校课程改革，广泛开展怡情益智的文体、科技、劳技活动，使广大青少年在多样化的校外活动中，培养兴趣爱好，发展特长，提高综合素质。继续深入实施以“青少年宫在线”为核心、以“天天”青少年网络活动室为载体的青少年宫信息网络工程。

2设区市的青少年宫要充分发挥好示范带动作用，主动为基层青少年宫提供项目设计、活动组织、运行管理等方面的示范和业务指导，积极帮助基层青少年宫培养人才。县（市、区）青少年宫要积极将各类普及性教育实践活动向农村、社区辐射。农村和城市社区的未成年人校外活动场所，要善于利用学校和当地其他社会资源，在节假日和课余时间，开展文化、休闲娱乐、社会实践、社区服务等形式多样的校外活动。

3青少年学生校外素质教育（实践）基地要充分发挥其场地、自然资源优势和具有较强体验性、实践性、参与性的活动优势，组织学生集中开展生命健康教育、法制教育、环境教育、科普教育、生产劳动、军事训练、素质拓展等综合实践活动，让学生通过亲身体验和直接参与，培养实践能力，树立劳动观念，增强团队意识，培育创新精神。

4科技馆要充分发挥专业优势，不断丰富教育内容，改进展出和活动方式，增强吸引力。充分利用展馆资源，开展面向青少年的科普教育活动。走出馆门、走进学校、深入社区和农村，传播科普知识，支持和指导学校、未成年人校外专门活动场所开展科普教育活动。

5各类未成年人校外活动场所要加强与教育行政部门和学校的联系，充分发挥场所的教育服务功能。根据学校校外活动和学生发展的需要，开发设计与学校教育有机结合的活动项目和活动内容，使校内教育与校外教育相互补充、相互促进。高度重视少先队组织在校外教育中的作用，支持少先队开展校外雏鹰争章等丰富多彩的实践教育活动。

6加强校外活动与学校教育的有效衔接。鼓励和支持学校、学生到未成年人校外活动场所参加素质教育实践活动。各级教育行政部门要会同共青团、文化、妇联、科协等单位，对本地校外教育资源情况进行调查摸底，并根据不同场所的功能定位和特点，统筹安排校外活动实施计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现中小学生参加校外活动的经常化和制度化。中小学校要把学生参加校外实践活动排入教学计划和课程表，切实保证活动时间。增加德育、科学、文史、艺术、体育等方面课程的实践环节，充分利用校外教育资源开展教学活动。把学校组织参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。

四、完善未成年人校外活动场所的政策保障体系

1加大政府对公益性未成年人校外活动场所建设的投入。公益性未成年人校外活动场所建设和改造资金以各级政府投入为主。各级政府要把由政府投资建设的公益性未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级财政预算，切实予以保障。公益性未成年人校外活动场所收取的非税收入，实行收支两条线管理，原则上要用于活动场所的建设和管理。各级政府要加强对活动场所使用经费的监督管理，切实提高资金的使用效益。加强国家返还我省用于青少年学生校外活动场所建设的公益金（以下简称公益金）的管理和使用，进一步明确公益金的重点投向：一是用于公益性未成年人校外专门活动场所设施设备的配置和维护；二是用于青少年宫的新建、易地重建或改扩建；三是用于未成年人校外活动场所的师资培训、信息化建设、理论研究等。对欠发达地区和边远、海岛地区的未成年人校外专门活动场所建设和维护要给予倾斜。

2加强对未成年人校外活动场所的评估。省青少年工作领导小组办公室要会同有关单位，完善《关于对浙江省青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地进行评估的意见》，科学设置评估指标，健全评估标准和体系，以评估带动场所建设的标准化和管理的规范化。省青少年工作领导小组要加强对场所建设、管理、使用、安全等方面的督查。对违背公益性原则的，要限期整改；逾期不改的，不再享受有关优惠和扶持政策。

3完善相关管理制度。省青少年工作领导小组办公室要会同有关单位，修改完善《关于加强浙江省青少年宫建设和管理工作的若干规定》，制定《浙江省青少年学生校外活动场所设施设备配置标准》、《浙江省青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地人身安全事故预防与处理办法》等管理制度，并逐步建立中小学生校外活动人身安全保险制度和相关配套制度。有条件的地方，政府可为中小学生参加校外活动和各种社会实践活动购买保险，鼓励中小学参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。

4完善和落实好税收优惠政策。对公益性青少年活动场所，暂免征收企业所得税；对符合现行营业税政策规定的公益性未成年人校外活动场所举办文化活动的门票收入免征营业税，用于事业发展；符合现行政策规定的自用房产、土地和车船分别免征房产税、城镇土地使用税和车船使用税；社会力量通过非营利性的社会团体和国家机关对公益性未成年人校外活动场所（包括新建）的捐赠，在缴纳企业所得税和个人所得税前，准予全额扣除。

5建立吸引社会力量参与的投入机制。积极引导社会力量以多种形式投资未成年人校外活动场所建设，把社会力量兴办的未成年人校外活动场所纳入评估范畴。对经评估认定的社会力量兴办的公益性未成年人校外活动场所，按规定在税收优惠政策等方面与政府投资建设的公益性未成年人校外活动场所同等对待。

五、切实加强未成年人校外活动场所的队伍建设和理论建设

1团省委要会同人事、教育、财政、文化等部门采取切实有效措施，加强未成年人校外专门活动场所工作人员队伍建设。在未成年人校外活动场所从事教育教学工作的教师，其教师资格由教育行政部门依据《教师资格条例》进行认定，其专业技术资格纳入中小学校教师职务系列。团省委按照中小学校教师专业技术资格评审的有关规定，组建校外教育专职教师中级专业技术资格评审委员会，负责全省校外教育专职教师中级专业技术资格的评审和中学高级教师资格的评议推荐工作。

2加强校外教育人才培养工作。进一步规范和加强校外教育人员的继续教育工作，对未成年人校外专门活动场所教师，通过实施教师资格证书制度，逐步做到教师持证上岗。校外教育教师在特级教师的评选中享受学校教师同等权利。整合各方力量服务校外教育事业。在市、县（市、区）两级未成年人校外专门活动场所设立校外少先队总辅导员和辅导员。建立和完善校外教育志愿者注册制度。鼓励支持学校教师、离退休老同志，以及文艺、体育、科技、法律工作者为未成年人校外活动提供服务。鼓励市级未成年人校外活动场所的教师和专业人员到基层场所支教。

3加强校外教育理论研究工作。省、市两级社会科学研究单位和教育科研院所要积极开展校外教育科学研究和理论建设。省青少年工作领导小组办公室要充分发挥省青少年宫（基地）协会、教育学会、家庭教育学会等社团组织的作用，组建一支专兼结合的校外教育专家队伍，围绕我省未成年人校外活动场所建设、管理与发展中的重大问题开展应用性研究，为政府决策提供服务。“十一五”时期，要完成以德育、艺术、科技、综合实践等为主体的校外教育资源的开发研究。

六、切实加强对未成年人校外活动场所的领导和管理

1各级党委和政府要切实加强对未成年人校外活动场所建设和管理工作的领导，把这项工作纳入议事日程，及时掌握工作情况，研究解决重要问题。各级精神文明建设委员会要把这项工作纳入未成年人思想道德建设的总体布局，加强督促指导。省青少年工作领导小组（省青少年校外教育联席会议）要切实发挥统筹协调职能，健全规范化、制度化的议事制度，定期召开未成年人校外活动场所会议，研究部署相关工作，协调重大问题，并做好培训和表彰奖励工作。领导小组各成员单位要各司其职，切实履行相应的职能。省青少年工作领导小组（省青少年校外教育联席会议）办公室设在团省委，具体负责各项工作的落实及公益金的使用和管理。各地要加强青少年工作领导机构建设，各成员单位要主动承担起为本地未成年人校外活动场所服务的职责。

2教育行政部门、共青团、妇联、科协等组织所属的未成年人校外活动场所的隶属关系不变。各主管部门要依据有关的管理规定，定期对所属场所的建设、管理和使用情况进行检查，对被挤占、挪用、租借的未成年人校外活动场所要限期退还，对服务对象和活动内容名不副实的场所要限期改正。对不适宜未成年人参与的活动项目和服务内容要坚决予以清除。各业务主管部门间要加强联系，积极配合，共同做好场所的建设和管理工作。

第7篇：青少年宫工作计划范文

关键词 B超 计划生育服务技术 应用价值

计划生育是我国的基本国策，安全有效的计划生育技术服务是推行计划生育工作的基础。随着日益成熟的现代化电子技术和影像学技术，B超作为一种与临床医学紧密结合的一门新型科学，具有安全、可靠、快速、准确、无放射性辐射的诊断方法，是广泛应用于计划生育妇女普查、优生优育检查及生殖健康工作中的必不可少的诊断手段。几年来，随着计划生育优质服务工作的不断深入，B超在生殖保健服务领域中显示着独特的优越性，日益受到广大育龄妇女的欢迎，积极推动着计划生育事业的发展。本文通过2008年3月～2009年7月市计划生育指导所进行妇女健康体检1570例，采用B超检查的效果良好。现将检查结果进行以下分析。

资料与方法

2008年3月～2009年7月进行妇女健康检查1570例，年龄20～72岁，平均36.2岁。

仪器：使用恩普EMP-1008型超声诊断仪，凸阵探头，频率均为3.5MHZ腹部探头。

B超检查方法：为避免肠道气体干扰和提高检查的准确性，嘱检查者在检查前喝水600～800ml，等待45分钟～1小时，待膀胱适当充盈，充盈标准为显示子宫底部为宜，膀胱充盈不好及过度均会影响子宫的情况，不利于观察。

检查内容：观察子宫位置，测量大小。宫体的纵径：纵切时宫底表面到宫颈内口的最大距离；宫体前后径：纵切时与宫体纵轴垂直的最大距离；横径：横切时两侧宫角之间最大距离；宫颈管纵径：纵切时宫颈内口到外口的距离；宫底厚度：纵切时宫底外缘到子宫内膜线上缘垂直距离。观察子宫与卵巢、盆壁的关系。IUD的诊断标准：①IUD上缘距离宫底边缘的距离2.0cm为正常；②IUD上缘距离宫底边缘的距离＞2.0cm为下移［1，2］。

结 果

1570例妇女健康体检中，正常人数1351例(86.1%)，放置宫内节育器1303例(83.1%)，其中宫内节育器下移7例，2例带环受孕。异常人数219例(13.9%)，其中早孕6例，盆腔积液35例，宫颈肥大64例，宫颈囊肿28例，子宫肌瘤32例，附件囊性占位病变54例，随访3个月复查后消失39例。

讨 论

计划生育是我国的基本国策，我国广大育龄妇女用宫内节育器(IUD)避孕的占所有避孕措施的40%左右［3］，它具有使用时间长，不良反应少，节育效果好，且方便又经济，深受育龄妇女的欢迎。过去B超在计划生育检查中起到了很好的作用，它能及时发现宫内节育器位置是否正常，有无移位、脱落、带环受孕等等，为临床提供了可靠的依据。B超作为一门新兴的学科，它同样能为生殖健康服务。随着我国政府高度重视生殖健康服务，对计划生育服务模式重新定位，强调以人的全面发展为中心，向广大妇女提供优质的生殖健康服务，随着生活水平的提高，广大妇女对对提高自我的生殖健康水平有了更高的要求，运用B超技术能确诊子宫及附件的一些疾病，如：子宫肌瘤、附件囊肿、盆腔积液等等。随着计划生育优质工作向生殖健康服务的拓展，B超检查的内容由以往单一的“查环、查孕”逐渐发展到与优生优育、不孕不育、生殖健康等方面的服务领域，带动了服务水平的飞跃。

B超能提高避孕节育措施有效率。近几年，随着避孕节育知情选择的不断深入，大部分已生育的妇女选择避孕措施主要以宫内节育器为主，对放置了宫内节育器的妇女定期B超检查，可以有效提高宫内节育器的安全有效率。B超为广大的临床医生及患者所认可，它对受检者能起到无痛苦，无损伤，可重复性强，诊断确切，使用方便，价格低廉，而倍受育龄妇女青睐。

它在计划生育技术服务中大大提高了工作的整体水平，提升了广大育龄妇女生殖健康保健的意识。

参考文献

1 汪荣芬,董光华,等.四种节育器的对比研究.中国计划生育学杂志,1996,1:21.

第8篇：青少年宫工作计划范文

“童玩空间”活动项目地方特色机制创新作为“童玩空间”活动项目的首批试点单位，我们在项目的实施和推进的实践中，着重在项目的地方特色和运作的机制创新方面作了一些有益的尝试，并取得了一定的效果。

一、坚持“童玩空间”项目建设常新

我们在保持浙江省童玩空间项目建设总要求基础上，为了使该项目建设更加有活力，更吸引孩子，更加注重项目建设的更新和发展，始终坚持“童玩空间”项目建设常新。

（一）坚持项目建设基本理念常新

1.空间的环境是安吉当地青少年娱乐阵地最美、最新、最有特色的地方。

2.空间的设备是最好，最新、孩子最喜欢的。

3.空间建设要全宫所有人员都参与的项目，通过空间建设锻炼一支全新的少年宫队伍。

4.空间建设要贯穿中心今后时期工作，要渗透在宫的整个环境（活动室、走廊、户外）建设，为少年宫新发展提供新模式。

（二）坚持项目调查网络设定常新

为确保项目调整保持常新化，我们从问卷调查、项目设定、网络设定等方面同步推进。

问卷调查着重解决青少年儿童最新的、最喜爱、最感兴趣的童玩项目什么，便于科学、合理地设置活动项目。特制定了“童玩空间”前期调查问卷学龄前家长版、小学生版两个版本。网络设定重点是想拥有网络空间与地面空间的结合，以便更好的运营手段，确保最新活动项目能同步跟进。

（三）坚持项目环境区域设置常新

注重项目的环境设计常新化，重点解决区域设置和如何让设计成为安吉当地青少年娱乐阵地最美、最有特色的地方。我们以“安吉竹文化特色”为主线设计，由山和竹子的元素构成，与安吉的竹乡风情、竹乡文化相协调，打造全竹馆的概念，充分体现安吉竹乡的氛围，弘扬一种继往开来的竹文化精神。

主要是从四大区的3个主线进行设计。A区：娱乐健身区域；这个区域属于自主参与项目（投币即可参与，无需老师辅导）。B区：竹的畅想展示区域。是一个以竹为主题的竹文化展示区（分打击竹乐和橱窗展示：皮影戏、竹雕、竹扇等工艺品制作），充分展示竹子的“声”“影”“意”“趣”，其独树一帜的风采。通过“竹的畅想”展示区让青少年儿童更好地了解竹文化精神，体会竹文化的内涵。C区（课程类）：科技探索体验区和手工制作（与培训结合、需在老师的辅导下完成项目）。

（四）坚持项目设定后勤保障常新

我们在项目设定上常新化的投放原则，重点解决设备的选择问题。一是设备安全性能可靠，机械物理性质为不易燃、易爆，无毒。二是设备开放性好，制作精良，可以独立操作，或与同伴分享。三是趣味性高，以激发孩子兴趣为目的，确实迎合孩子口味的设施设备。四是设备耐用性能好，可重复利用，减少浪费。五是有安吉特色。

后勤保障重点是解决政策的衔接，如招标、采购等，确保新设备能及时到位。

二、坚持童玩空间项目管理常态化

为确保童玩空间运行管理常态化，我们主要是从人员、空间、项目三个方面进行整体策划。

（一）人员管理常态

1.会员管理。所有参加童玩空间的学生将分成游侠、会员和星级会员三种身份，通过中心报名系统和网页注册会员并网上报名的学生统称游侠，游侠获得申请会员资格后并申请成功成为普通会员，普通会员通过积分升级的称之星级会员。

2.非会员管理

（1）团队：安吉县各中小学、幼儿园均可提前网络预约或电话预约，每次活动根据实际情况控制人数。

（2）游侠：未达到申请会员资格学生，不能参加游戏积分，可凭累积活动卡印章数量兑换网络即时的兑换信息兑换相关奖品。

（3）课堂延伸：主要针对中心培训课和幼托部幼儿的课堂延伸活动。

3.值班教师管理。童玩空间”的良性运行要进一步规范值班教师工作，促进“童玩空间”管理工作更加科学、有效，确保无安全责任事故发生。将值班分工作了细化，并将值班要求作进一步明确。

4.家长志愿者管理。许多家长在陪孩子来参加童玩空间活动的同时，提出想参与空间的活动的需求。我们积极响应，通过招募家长志愿者形式，共同参与空间的管理。根据志愿者自我的需求，及工作岗位的特点，建立志愿者申报制度，与县志愿者协会联系建立登记档案，收到了良好的效果。

5.关于空间管理分工原则。人人参与，人人有事做，人人是空间的管理者，项目创造者。

（二）项目预约管理常态

1.童玩空间申领预约程序

2.预约种类

（三）项目开放时间常态

童玩时间开放时间根据年计划制定场次并公布置网站，方便学生及时报名，中途如有增加场次也会及时通过新媒体向学生公布。

三、坚持“童玩空间”项目发展常效

“童玩空间”自2013年12月试运行以来，获得广大学生、家长和社会各界的一致好评。使安吉县青少年活动中心更像个少年宫的地方，坚持童玩空间项目常效化的发展思路，使我们在队伍建设、服务项目、持续发展等上面取得了明显成效。

（一）少年宫的教师队伍更专业了

“童玩空间”项目的运行将我中心的教师团队更专业了，从前期的周密筹备，到运行后的跨专业适应性强，活动认同感强，基本能按计划执行工作任务，充分发扬民主风格，建设性的听取大家意见，根据有效的物力财力人力，变通活动方式，保质保量的完成每一次活动，切实做到培训活动两不误，专业策划两提高。

（二）少年宫的服务项目更受欢迎了

“童玩空间”项目的建成，为青少年活动中心树了一张黄金品牌，成为校外教育的一道亮丽风景线，童玩空间项目带给学生更多的童真有趣的童年，进一步提升活动中心快乐学习、健康成长的服务水平。

（三）为少年宫可持续发展提供了新思路

“童玩空间”是个新项目，也让少年宫公益功能更强，还原了少年宫玩的职能，为少年宫可持续发展提供了新思路。

四、“童玩空间”项目运行问题及对策

（一）项目配置运行的问题及对策

1.“迷你小厨房”最受学生欢迎的项目之一，学生普遍反映好玩、有趣，适应的年龄层次比较广，对提高学生生活自理能力有一定的帮助。家长也比较赞成学生参加这样有别于课堂的活动，从中又能学习生活技能。

问题：但是厨房项目也存在许多问题：一是前期准备繁琐，教师精力投入大，课程设置不完善，没有经验可借鉴；二是投入经费额度较高，耗材比较严重，物资采购不方便（有些食品只有通过网上购物才能买到）；三是食品安全压力过大。

对策：通过4个月的试运行，边做边改，用发现问题解决问题的工作方式，逐步解决。利用中心幼儿园教师的资源聘教师作为主讲老师，聘保育员做专门后勤保障工作，从人员上保障小厨房的运营，把有兴趣的教师组织起来组成课程开发小组利用空余时间开发课程，中心从资金上保障小厨房运营，坚持不向学生收费。成立专门卫生督导组，做到制度上墙，制度上心，严格按照规范操作。

2.“好玩的沙”这个项目也是较为成功的项目之一，活动学生年龄要求宽泛，自主性高，安全性能也较好。

问题：缺点在于活动比较单一，创新能力缺乏。

对策：要求领办该项目的教师不断创新，通过开展沙池寻宝等活动吸引学生，使沙池活动更具趣味性。

总之，在设备上，做到及时更新，力求更新的设备尽量符合学生需求获得学生喜爱。

（二）人员配置运行的问题及对策

问题：人员问题是“童玩空间”得以正常开放的前提条件，但是就目前情况而言我们的童玩空间运行人员不足，由于人员紧张，只能缩减开放次数。

空间资源浪费，在前期运行中我们也实行了志愿者参与管理的办法，很大程度上帮助我们缓解师资缺乏的困难，但是从对志愿者的管理上、志愿者本身的思想认识上还有待改善。

对策：一是少先队小干部参与管理，二是加强志愿者队伍建设，根据实际调整志愿者工作模式，家长志愿者从长效服务改成临时招聘及服务，在参加活动的学生中挑选家长志愿者，安全管理和协助主讲教师两方面工作入手，减轻空间人员压力。另外，计划成立一支学生志愿者团队，7月安吉大学城将投入使用，给我们提供了一个很合适的发展学生志愿者的平台，甚至可以考虑给家庭贫困的大学生提供勤工俭学的平台，双方互惠互利共同解决所需问题。

（三）网络平台运行的问题及对策

问题：空间从试运营到目前已经从现场报名升级到网上报名，但是目前“童玩空间”没有独立的网页，活动快讯等事宜不能及时，网上报名平台也是依托中心网页和省宫协报名系统，由于不是独立网站不能自行管理和维护存在很多不稳定因素，例如经常页面不能打开，短信息无法发送，各项目报名信息不够直观，通过口口相传、微信传播、张贴宣传海报等老办法，宣传效果不佳，渠道单一，无法惠及更多的青少年。

对策：制作并完善专门的“童玩空间”网页，达到页面童真有趣，项目介绍详细，活动场次分配清楚，师资宣传到位，学生反馈信息全面，使“空中童玩空间”和“地面童玩空间”做到完美结合，惠及更多的青少年参与到我们“童玩空间”中来。

（四）学生的评价激励机制问题及对策

第9篇：青少年宫工作计划范文

【关键词】 生殖医学；精神静脉曲张；包皮环切术；隐睾；青少年

【中图分类号】 R 179 R 697 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817 (2007)08-0752-02

为了解北京市西城区男性青少年的生殖健康现状，为进一步做好青少年生殖健康教 育和服务提供科学依据，引导广大男性青少年正确认识自身生理和心理变化，更好地促进青 少年的健康成长，北京市西城区中小学卫生保健所联合北京市西城区人口计划生育委员会、 区教育委员会、区计划生育协会、北京市第二医院泌尿外科等多家单位，对西城区2006年中 学新入学男生进行了生殖健康调查，现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选取北京市西城区2006年入学的初一（12岁）、高一（15岁）年 级男生共计6 084名，其中初一年级学生3 256名，高一年级学生2 828名。

1.2 方法 在保健所每年组织全区中学新生建卡体检期间，对所有受检男生 检查外生殖器。按照泌尿外科专业要求［1］，检查学生有无包皮过长、包茎、包皮 炎、包皮 环切术后、精索静脉曲张、隐睾等生殖器疾病。根据体检情况向相关学生家长发送通知书， 建议就 诊；并采取随机抽样的方式，向相关学生和家长进行问卷调查和随访，共计选择103名学生 和324名学生家长（监护人）。相关资料由校医保管，并于1 a后再次随访，了解治疗情况。

2 结果

2.1 患病情况 检查发现共有2 793人次，2 365人患有外生殖器疾病，占 总 检查人数的33.87%，其中与包皮有关的疾病（包皮过长、包茎、包皮炎）检出率最高。

2.2 患病学生及家长对相关疾病认知情况 95.14%患病学生不知道自己所患 疾病及其危害，认为没有必要知道和惧怕治疗的学生分别占1.94%和2.91%；而家长或监护人 对疾病不了解的也占大多数（83.33%），了解但认为不重要的占11.73%，认为重要但未治疗 的占4.32%，有2位家长（0.62%）拒绝调查。

3 讨论

与青春期男性生殖健康有关的疾病主要包括包皮过长、包茎、包皮炎、精索静脉曲张、 隐睾等。包皮过长、包茎、包皮炎主要由于包皮垢的沉积引起的炎症，长期患病可导致 癌［1-2］；患有包皮过长、包茎的男性成年后还极易导致女性的生殖器官疾 病，包括宫颈炎、宫颈糜烂甚至宫颈癌［3］。有调查发现，未切 除包皮男性的配偶子宫颈癌发病率比做过包皮环切术男性的配偶高8倍［7］。精索 静脉曲张会直 接导致温度升高，影响的生成和成熟，进而导致成年后不育［1，8］。隐睾 的后果更加危险，除影响男性的和生育外，在青少年时期即可因为长期处于腹腔 高温环境下而导致癌变［4-5］。此外，上述疾病还有引发青少年心理健康问 题的潜在危险，成年后不育更会导致家庭的不稳定甚至深层的社会问题［6］。

本次调查结果提示，医疗卫生部门在男性生殖系统健康服务方面仍存在较大缺陷。本应在婴 幼儿时期发现和解决的问题，由于各种原因延误了早期发现和治疗［7-9］。在学校 卫生服务 方面，青少年男性的健康教育被忽视，导致学生生殖系统的疾病知识相当匮乏［4］ ，而家长和监护人、教师、学校等与青少年密切相关的因素也由于各种原因，不能给学生创 造一个了解自身及相关疾病的环境［10］。绝大多数家长尤其是男性家长自己就缺乏 相关知识，少数了解此类知识的家长对疾病的认识和严重性并不清楚［11］；学校生殖健康教 育重点为女生，相关部门把更多的精力都放在了女生的生理卫生方面，涉及男性生殖 系统疾病方面的教育几乎为空白［12］；医疗保健部门更多地围绕女性开设各种妇女 保健工作，对男性生殖保健并未开展有针对性的工作；各种社会因素导致对男 性生殖健康问题缺乏关心［13］。

针对以上情况，笔者建议：从源头入手，开展和完善新生儿外生殖器的常规检查制度，并在 家庭随访中进一步追踪［3］；幼儿园或学校在新生入学体检中开展男性外生 殖器检查，尽可能早期发现疾病并采取相应措施［4］；学校的健康教育应增加男性 生殖健康内容，有条件地开设家长课堂，扩大相关知识的普及程度；全社会范围内的男性生 殖健康工作需要教育、卫生等相关机构更好地协同解决［8］。

4 参考文献

［1］ 吴阶平，裘法祖，主编.黄家驷外科学.6版.北京：人民卫生出版社，1999：1 696 -1 697.

［2］ 常喜华,谷欣权,孔祥波,等.癌215例临床分析.临床泌尿外科杂志,2002,10:520- 521.

［3］ 孙志明,吴玉,岳慧,等.男性生殖健康教育对夫妇性传播疾病知识掌握程度的影响.中 华男科学，2003,9(1):11-15.

［4］ 李敏,杨金瑞.230例隐睾临床分析.中华泌尿外科杂志.2004,25(5):348-350.

［5］ 庄乾元,韩见知，主编.先天性泌尿生殖系疾病.武汉：湖北科学技术出版社，2001:3 01.

［6］ 王丽华.男性青少年生殖器官疾病的病例分析与防治.中国学校卫生,2001,22(2):170 -171.

［7］ 王洪通,骆霞,吕乐群,等.1 080名男性生殖健康保健服务需求调查.中国妇幼保健,20 05,20(14):1 717-1 719.

［8］ 赵亚玲,陈新,李竹,等.关注男性生殖健康发展生殖保健服务.中国计划生育学杂志,2 005,10：595-598.

［9］ 郭应禄,李宏军.男性生殖健康面临的挑战.中华男科学，2003,9(1):1-6.

［10］许俐,宫露霞,等.青少年生殖健康服务需求及影响因素分析.中国妇幼保健,2 006，21(1):93-96.

［11］余小明,张佳持,宫露霞,等.中国4城市青少年生殖健康就诊意愿及影响因素 分析，2005,5(5):333-336.

［12］张德英,王斌,余小明.我国青春期生殖健康服务的现状.中国生殖健康杂志,2 003,14(6)：331-333.

［13］周建芳.青少年生殖健康教育探讨.中国健康教育，2002,18(1),39-40.

［14］闵坚.某中学569名初中男生外生殖器异常情况调查.中国学校卫生，2006,27 (5):438.