职业环境的认识精选(九篇)

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第1篇：职业环境的认识范文

一、企业环境责任的概念

所谓企业环境社会责任，通常意义上来说就是企业为了社会公众利益而作为一个“企民自主性承担的环境保护责任。

二、我国企业环境存在的问题及原因

（一）我国企业环境存在的问题

随着我国市场经济的进一步发展，环境的纳污能力已经远远不能满足于企业所造成的污染。而企业数量的增多和居民消费的不断增长，更加大了企业的污染物的排放，而企业则在排污的同时我国严峻的生态环境迫切呼唤企业实施绿色营销。

（二）我国企业环境存在问题的原因分析

1.环境保护的相关政策不够完善。我国目前在环保立法上仍然存在“立法不严、有法难依、执法不严、违法难究”等问题。更为严重的由于地方保护主义的存在和执法者素质低下，致使环境执法不严，违法不究的现象比较普遍。政府应当加大教育宣传引导的力度，尽快培育全社会的环保意识。针对我国目前人们环保意识淡薄的现状，应采取不同的方式进行教育培训，以提高全民的环境知识水平，增强全社会的绿色意识，大力进行环保宣传。

2.企业的环境保护意识薄弱。绝大多数企业仍未树立环保营销理念。目前，绝大多数企业的生产经营仍是在一味追求近期和微观效益的理念下进行的，对眼前利益考虑的多，对环境保护和社会长远利益考虑的少；有的企业尽管意识到环保营销可以开辟新的市场，但由于需要花费较大的成本，存在着一定的风险而不敢贸然行事；有些企业由于长期亏损，连生存都成了问题，更顾不上花费较高的代价推行环保营销。

3.广大公民的环保意识不强。一些公民在生活中随意丢弃废弃物，造成白色污染；在旅游过程中，肆意采摘花草，随手丢弃废弃物，造成生态污染；更有甚者追求“高品位”生活，穿皮草，吃野味，在一定程度上刺激了这些企业的生产。公民的环保意识不强，换句话说，就是公民的环保维权意识不强，导致企业生产可以不考虑环境责任，造成污染的恶性循环。

三、企业实现环境保护社会责任的有效途径

（一）发挥政府的积极作用

一方面，政府因地制宜，建立中央及地方的“绿色基金”项目，中央拨付一定的款项；地方政府制定一系列的绿色配套设施，建立企业环境信用等级体系，建立惩罚性生态补偿和激励性生态补偿机制。由于企业排污去污的设施建造成本技术程度比较高，可以对于达到国家相应标准的排污去污设施，在企业计划修建的阶段，通过设置专项补贴资金，减少税收的办法鼓励企业兴建级别较高的去污设施。

另一方面，政府要加大对违法企业的处罚整治力度。在设定好企业排污的标准基础上，严格执法。对于国有企业，不能因为企业的“关系”纽带而迁就容忍，孰不知，企业的环境危害程度和企业规模的大小是成正比的；对小危污染企业加大整治力度，推行行业整合，防止小危企业关停后又重新注册生产或异地生产；政府同时应加大对环境污染企业的管理和检查，一旦发生环境污染事故能及时的找到源头，迅速的治理污染。

（二）重点提高企业的环境社会责任意识

不少的中小企业的管理者认为，中小企业仍处于原始积累和生存的阶段，无暇顾及企业的社会责任，要等到企业做大做强之后，再关注和承担企业的社会责任。同时，由于环境污染上的时间滞后性，空间上的递减性，检测仪器的落后性，污染排放的随意性等特征，企业应当按照相关政策的规定，在提高自愿性的基础上，按照有关的标准，把企业产生的环境污染及时有效的处理好，这样才能促使环境质量的总体好转。

（三）发挥公众的监督作用

第2篇：职业环境的认识范文

关键词：知识经济 企业人力资源 变革

宏观经济环境和企业经营管理理念的转变促使我国企业要在人力资源管理方面做出调整，另一方面在知识经济环境下我国企业人力资源管理自身存在的问题和缺陷也要求我国企业在人力资源管理方面做出变革，本文正是通过对知识环境下我国企业人力资源管理变革必然性展开阐述，提出进一步完善在新的环境下我国企业人力资源管理变革的合理化建议。

一、知识经济环境下我国人力资源管理变革的必然性

（一）知识经济环境下企业经营环境的转型

我国企业的经营环境是一个以知识为主、竞争性更强、更为复杂的经济环境。在这样的一个以知识为主导的新的环境下，如果依然沿用旧的一套人力资源管理制度，势必会束缚企业的手脚，不利于企业的长期发展。

（二）知识经济环境下企业管理理念的特型

在传统的市场经济体制下，企业的管理者是以效益与产出及所投入的生产要素的数量，特别是劳动力、资本、资源以及设备等成本为导向的管理方式，而将技术或知识视为外部要素。事实上，知识从来都是经济发展的核心要素，经济密切依赖于知识的获取、传输和利用，而知识的载体是人，所以在这样的环境下，更需要企业管理都在管理观念上特别是人力资源管理观念上有一个改变，突出知识在经济发展中的作用，更加重视人的作用、强调人力资源，而不应当是将人力视为成本。

二、知识经济环境下我国人力资源管理存在的不足

1、从纵向来看，我国企业自身长期存在的问题，即我国人力资源管理不适应知识经济环境下企业的发展，表现为：首先，对人力资源定位的不科学、不准确。其次，人才管理体制不健全。最后，人力资源的组织模式落后。

2、横向来看，我国企业人力资源管理落后于西方先进的人力资源管理。一方而表现为专业性不强。我国的企业的人力资源管理没有一套专门的完整的体制和规范，大多数企业的人力资源管理部门都是从属性的部门，有些甚至直接忽略。另一方面人才短缺、结构单一。我国是一个人口大国，但不是一个人力资源强国。我国人口众多，但是人才还是短缺，这与我国原有体制下的劳动力培养、劳动市场结构是否规范等一系列问题有着千丝万缕的联系。

三、知识经济环境下人力资源管理变革的合理化建议

（一）从制度角度，创新人才管理模式，严格管理制度

首先从体制上进行变革，这是新型人力资源管理的总纲。建立以人为本的管理理念，培养以高素质员工为核心的人力资源管理体制，实行权利平等、民主管理，从内心深处来激发每个员工的内在潜力和创造性。而严格的管理制度是这种模式得以健康发展、持续保持的重要保证。这一点必须从员工的吸收就开始严格把关，遏制我国一贯的用人唯亲风气，建设一个完全公开、公平的人力资源市场，保证企业吸收进来的每一位员工都是优秀、称职的。然后精简机构，裁撤冗员，减少企业成本，提高办事效率。同时，在知识经济时代下，企业还要建立一套与市场相适应的人力资源管理制度，招聘制、薪酬福利管理制、培训制度等等，这些制度不仅要及时地建立，更要坚决地贯彻实施。

（二）从管理者角度，努力提升管理者的人力资源管理技能

管理者本身就是一种影响力，只有自身具备了优良的素质和正直的品行，才会有人愿意在他的手下工作，才会得到员工的尊重与爱戴。此外，一个成功的管理者还应当具备各种优秀的管理技能，高瞻远瞩，时刻保持清醒的头脑和先进的理念。在人力资源管理方面，要能够很好地处理企业员工间的人际关系。管理者必须明白，新型的人力资源管理模式下对员工不再是领导与命令，而是协作、共同参与。一来现在基层员工的受教育程度越来越高，已经具备了一定的问题识别能力；二来目前市场上的信息瞬息万变，只凭管理者自身很难有全面准确的把握，那部分独自处于金字塔尖的领导者有可能会走入信息的盲区。所以在知识经济时代下，企业管理者的管理技能被提到了一个更高层次的要求之上。

（三）从员工角度，提高自身素质，适应知识经济的发展需要

一方面是要加强对员工的培洲，培养高素质的人才队伍。企业只有优秀的管理者是不够的，还要有一批优秀的员工。随着知识经济的发展，复合型人才已经成为劳动市场上的主流，企业也逐渐需求复合型人才。企业要加强对员工的培训，必须做到有的放矢，即有目的、有针对性地进行培训。这就要求企业要建立一整套完善的培训系统，从员工初入企业，到人员分配，再到职业晋升，都要根据企业的需要和市场经济的变化来进行必要的培训。只有加强对员工的培训，才能提升员工的综合素质，才能使员工工具有更强的工作能力和更高的工作效率，才能使企业得到长远的发展；另一方面是要培养员工的爱岗精神。作为一名企业的员工，最基本的职业素养就是爱岗敬业。将自己的荣誉感与企业的荣誉感紧紧联系在一起，一荣皆荣，一损俱损。这当然要求员工要有很强的职业道德素养，然后也需要企业能够给予员工比较优厚的待遇和福利，或创造一个良好的工作环境，以提升员工的幸福感。

（四）从企业本身角度，吸引优秀人才，创造“学习型”组织的氛围

一个企业要长期发展，必须具有能够吸引优秀人才加盟的能力。这一点，首先需要企业拥有比较雄厚的实力、健康的形象，以及能够为员工提供比较优厚的待遇等等。这些都是企业的硬件设施，需要企业经过长期的发展，慢慢形成的。当然，还需要企业拥有一套健全的人力资源管理制度。特别是知识经济时代的今天，企业要尊重知识，尊重人才，人力资源管理部门更是要为企业建设一个良好的学习工作氛围，以企业自身的文化和理念让员工充分感受到荣誉感和满足感。这样对内使员工愿意留在企业长期发展，对外则能够吸引更多的优秀人才的加盟，从而不至于使企业出现人才断层，为企业长期发展打下坚实的人才基础。

参考文献

[1]王 静，新经济时代企业人力资源管理的若干适应性变革[J]，河海大学学报，2009.04

第3篇：职业环境的认识范文

关键词　企业孵化器；创业孵化环境；构成要素

中图分类号　F276.44　文献标识码　A　文章编号　1006－5024(2009)05－0064－04

基金项目　2008年江苏省社会科学基金项目“无锡市高端人力资源的开发与利用研究”(批准号：08JYB002)

作者简介　黄昱方，江南大学商学院副教授，硕士生导师，博士，研究方向为科技创业管理、人力资源管理；

祝江燕，江南大学商学院企业管理专业硕士生，研究方向为科技创业管理、人力资源管理。(江苏无锡214122)

一、引言

企业孵化器于20世纪50年源于美国，是伴随着新技术产业革命的兴起而发展起来的。企业孵化器是一种介于市场和企业之间的新型社会经济组织，它通过提供一系列创业企业发展所需的管理支持和资源网络，降低创业企业的创业风险和创业成本，提高企业的成活率和成功率。企业孵化器的出现，有力地推动了创新研究成果的价值转化，其在孵化培育中小型科技企业、促进高新技术产业化进程、推动区域经济发展等方面发挥了巨大作用，引起了世界各国政府的高度重视，在全世界范围内都得到了迅速的发展。

20世纪80年代末，企业孵化器模式进入中国，最初由国家创办的全国53个高新区运作，90年代中期以后，其主体呈现多元化、市场化、民营化的趋势。这些孵化器培育了大量高新技术企业，为我国高新技术企业的发展作出了重大贡献。但是，对比发达国家优异的孵化成果，我国的孵化器仍然任重而道远。根据2006年底北京创业孵育协会的调研资料，在2254家接受过孵化器服务的人孵企业中获得风险投资的有82家，成功上市的有6家，比例分别为3.6％和0.2％；根据2006年底科技部火炬中心的统计资料，全国共有548家孵化器，41434家人孵企业中成功上市的企业数量为53家，比例仅为0.1％。

我国孵化器的短板究竟在哪里?怎样才能发挥更好的效用?本研究深入在孵高新技术创业企业展开深度访谈和问卷调查，试图从创业者的认知和需求角度对企业孵化器塑造的创业孵化环境的构成要素进行实证研究，进而提出深化高新技术创业企业孵化服务体系的可行性建议，以望帮助企业孵化器准确把握孵化服务的切入点，发挥出更佳的孵化绩效，具有很强的理论创新意义和实践指导意义。

二、理论回顾

企业孵化器通常使用“incubator”或“innovation center”来表述，许多学者对企业孵化器概念从各种不同的角度进行了探讨。1985年，美国成立了国家企业孵化器协会(NBIA)，该协会认为，企业孵化器是推动风险企业发展的有效过程，孵化器孵化年轻企业，在它们非常脆弱的启动时期帮助其生存并成长，孵化器为企业提供内行管理帮助，将企业引向融资之道，为危机企业发现风险并提供技术支持服务。Smilor和Gill(1986)认为企业孵化器是用其所有掌握的、控制的各种要素来支援创业企业家开创新事业而设立的创新系统。Rustam Lalkaka(1994)认为，企业孵化器是一座具有少数管理人员的设施，此设施以一个系统的形式来提供实体工作空间、公用的设备以及技术与商业帮助的渠道，这样可以降低新生企业的创业成本，及时抓住改进商机，降低创业阶段失败的几率。

企业孵化器的功能目标紧密贴合于本国经济发展的需要。美国孵化器的基本目标是促进经济多元化发展。我国企业孵化器的功能目标主要有3个：一是培育企业家，通过孵化器将科学家和技术人员培育成为具有较强技术管理和市场知识的科技企业家；二是促进高新技术成果的商品化，通过孵化器可加快高新技术产业化的步伐；三是通过孵化器为高新技术产业开发区输送毕业企业。

Hugh D S(1999)认为创业孵化环境包括五方面的内容，即创业孵化网络、创业政策支持、创业文化氛围、投融资环境和基础服务设施。创业孵化网络指企业孵化器为高新技术创业企业提供交流互动机会、与利益相关者以及客户的关系网络建设等；创业政策支持指国家或者地方政府提供给高新技术创业企业的优惠措施和相关支持等；创业文化氛围指企业孵化器创造的创业支持氛围以及工作人员的服务行为态度等；投融资环境指企业孵化器引进风险投资机构、进行天使投资或者提供融资担保服务等内容；基础服务设施是指企业孵化器提供的业务、研发技术、市场等方面的专业咨询服务以及场地、通讯、网络与办公设施和一般流程服务。Lois Peters和Mark Rice(2004)用成功孵化出的企业比例，即被孵企业“毕业率”来衡量企业孵化器的孵化结果，他们认为，影响孵化结果的是孵化器提供的三种主要服务：基础设施、培训、网络资源。基础设施是指企业孵化器提供的物质基础设施，包括办公室、设备、行政设施(如传真，电话，上网线)、案例实验室、会议设施等；培训是指企业孵化器提供的培训和教育讲习班；网络资源是指企业孵化器提供给被孵企业一些可利用的渠道，包括经营、行政、管理、金融、法律、保险顾问以及科学家、学者、潜在客户等。

张炜、王重鸣(2004)的研究指出，技术创业孵化环境是技术创业企业的支持系统，其目标是帮助技术创业企业开发自身的知识、能力和资源，并利用孵化环境资源获取能力和网络效用，有效识别创业机会并整合内外部知识资源，提高组织知识资本水平，最终实现快速创业成长。张炜、邢潇(2007)通过实证数据分析并检验我国高技术创业孵化环境与创业成长绩效之间的关系，研究发现，创业文化氛围、创业孵化网络、创业政策支持和基础服务设施等4个因素构成了创业孵化环境的主要结构维度，且这4个关键因素对技术企业创业成长绩效具有显著影响。董浩平(2008)认为，创新小企业的幼稚性决定了它对孵化器的依赖，而孵化器需要具有一定的功能才能完成创新小企业的孵化使命，他通过对创新企业对孵化器的功能期待的实证研究，发现在孵风险企业，商业计划至关重要(亦即需要从孵化器得到最迫切、最好的服务)，其后依次为企业家才能与领导能力、技术人力资源、企业管理服务、技术识别等。

通过对国内外企业孵化器的资料分析，可以发现，以往的绝大部分研究都是单向的从企业孵化器立场出发，并未考虑到创业企业的能动主体即创业者的需求和感受，一些着眼于创业企业和创业者立场的研究虽然从不同的角度探讨了创业孵化环境的重要性和主要要素，但是也存在着仅从理论出发，没有联系实际或覆盖不全面的问题。

三、研究设计与方法

1、研究设计

本研究认为企业孵化器旨在帮助初创高新技术企业成长，而高新技术企业创业者是创业过程中最为主动、最活跃、最重要的因素，他们往往具有良好的技术背景和创新意识，但可能并不具备一个优秀的经营者、卓越的管理者的专业素质。如果孵化器能提供一个良好的创业孵化环境，充分了解创业者的认知和需求，从而进行有效开发和利用，那必将推动在孵企业的创业成功，进而使企业孵化器的作用得到卓越发挥。因此，本研究拟从创业者认知角度出发，运用实证研究探讨创业孵化环境的构成要素。

2、研究方法

本研究主要运用了两种调研方法，即半结构化访谈和结构化问卷调查方法。半结构化访谈法是请被访谈人自由回答预先拟定的访谈问题，也运用互相讨论的方式。结构化问卷主要是根据已有相关资料和访谈内容，设计具有针对性项目的研究问卷，请被调查者根据实际情况进行反应式判断。研究对象主要包括在孵高新技术创业企业的创业者或创业团队成员。

3、研究样本

本研究中主要针对无锡各园区(包括各类创业服务中心、软件园、创业中心、创业园、科技园等)的在孵高新技术创业企业的创业者或创业团队成员进行了研究取样。详细访谈了20位创业者或者管理团队成员，发放了200份调研问卷，回收问卷114份，回收率达到57％，其中有效问卷87份，有效率达到76.32％。

4、问卷设计

创业孵化环境问卷是根据半结构化访谈内容和以往孵化环境的文献，经过编制、试测和修订而成的，问卷共包含21个项目，样本项目诸如“园区帮助您获得合适的人力资源、会计、法律等专业”和“园区为您提供管理和运作企业的帮助”。所有项目全部采用Likert式5点量表进行评价，从1－5记分，表示从“很低程度”到“很高程度”等5个等级变化选择，请被调研者根据实际情况以Likert式5点量表进行评价。

5、统计方法

本研究主要运用了社会统计分析软件SPSS15.0进行相关的统计分析。具体统计方法主要采用探索性因素分析和信度分析。

四、研究结果分析

1、数据检验

在进行探索性因素分析之前，需要计算KMO统计量并进行Bartlett’s球形检验，来查看样本变量是否适用因素探索。

KMO是Kaiser－Meyer―Olin的取样适当性量数，用于比较观测相关系数值与偏相关系数值的一个指标，取值在0―1之间。当统计量越接近于1，变量间的偏相关性越强，因子分析的效果就越好。在实际的统计分析过程中，KMO统计量在0.7以上时，效果比较好；而当统计量在0.5以下时，此时不适宜应用因素分析方法。Bartlett’s球形检验是用于判断研究样本变量之间是否具有相关性。在SPSS统计分析中，如果变量之间是独立的，或者说相关性不强，那么就不适用因素探索分析。

检验结果见表1，统计分析样本的KMO统计量为0.807，显著性水平P

2、探索性因素分析结果

对创业孵化环境问卷进行了探索性因素分析，采用主成分分析法和方差最大旋转法抽取因子，以辨别不同的知识创造行为过程。运用凯泽标准和卡特尔陡阶检验法确定因素抽取个数，采用特征值大于1，且项目因素荷重大于0.5的标准，一共抽取了4个关键因子。最终得到了一个具有4个维度，各自分别包括4个项目、6个项目、5个项目和5个项目共计20个项目的创业孵化环境量表。因素分析结果见表2。

从对创业孵化环境问卷因素抽取的内容来看，很好地符合了本研究关于企业孵化器塑造孵化环境的构思，与研究访谈结果基本一致。根据因素抽取内容的分析，并分别对4个因子命名后，本研究认为，创业孵化环境包括政策支持、孵化网络、辅导培训和公共服务设施等4个方面。创业孵化环境问卷的4个因素共同解释了6 7.17％的变异，其中“政策支持”解释了18.03％的变异，“孵化网络”解释了17.59％的变异，“辅导培训”解释了16.78％的变异，“公共服务设施”解释了14.758％的变异。

3、内部一致性检验

对于问卷的信度检验，本研究采用Cronbach’s Alpha来检验。NunnalIy(1978)和De Vellis(1991)认为问卷的Cronbach’s Alpha在0.7以上是可接受的最小信度值。信度统计处理结果(表3)显示四个因素的Cronbach’aAlpha值分别为0.83，0.858，0.852，0.826，总量表系数为0.925，内部一致性信度非常好，证明了本研究问卷的同质性信度较高。

五、研究结论

从研究问卷分析结果来看，创业政策支持、创业孵化网络、创业辅导培训和公共服务设施等4个因素构成了创业孵化环境的主要结构维度。

六、研究启示

1、企业孵化器要提高孵化绩效，有效提升被孵企业毕业率和综合竞争力，就必须从创业者的实际需要和认知出发，深入调查、研究其在创业过程中真正渴望得到的帮助，创造一个良好的创业孵化环境。本研究充分表明创业孵化环境并不是一个虚无缥缈的概念，它具体体现在创业政策支持、创业孵化网络、创业辅导培训和公共服务设施等4个方面，企业孵化器应从这4个方面采取有效措施帮助在孵企业成长。

2、企业孵化器应当跳出准政府机构的自我定位，作为一种衔接政府和创业企业的良好纽带，利用自身的政策导向优势，帮助创业企业协调好与政府及其各方面的关系，推动其成长。研究量表的分析结果还显示，投融资服务因素并未被单独抽取出来，而是作为政策支持的一部分内容出现，这说明创业者更多的将政府看作投融资的主体，孵化器在完善投融资体系方面有待加强。

3、企业孵化器作为一个能将创业企业和各种社会网络资源连接起来的有效平台，应当充分发挥其平台效用，使在孵企业获得各种专业化服务，降低管理成本和交易成本。如帮助高新技术创业企业获得合适的人力资源、会计、法律等专业，提供技术、生产、销售和市场等信息中介和能满足创业需要的信息平台，为高新技术创业企业向客户、供应商或者政府介绍采购项目，帮助高新技术创业企业与大学、科研机构建立交流合作关系，组织各种活动以满足高新技术创业企业创业需求信息的共享与交流。

4、企业孵化器应当全面推进创业辅导培训服务。科技部火炬中心曾指出我国的企业孵化器缺乏辅导企业成长的职业导师，这一针见血地指出了我国企业孵化器的症结弱点所在。企业孵化器需要引进具有丰富企业管理经验的尤其是有创业经历的人才来帮助企业走出这种困境，即使是有着失败创业经历的人，他们对与创业潜力的评价和洞察能力都会比没有创业经历的人要深刻得多。企业孵化器可以根据创业者的需要举办优质的讲座及培训班，提供商业计划指导、管理和运作企业方面的帮助，最终帮助创业者

朝企业家的职业生涯顺利转型。

5、企业孵化器应当从细节着手，完善各项配套公共服务设施。公共服务设施往往能从细微处反映出一个企业孵化器服务的完善程度，企业孵化器需从工作、生活、休闲、交流等各方面的需求出发，保障创业者的人身安全和财产安全，免除其后顾之忧。

参考文献：

[1]明大军.以色列的企业孵化器[J].望新闻周刊，2004，(35).

[2]王树海.科技型中小企业成长的摇篮2006年科技企业孵化器发展综述[J].中国科技产业，2007，(7).

[3]罗斯顿・拉卡卡.经济发展中的企业孵化器[M].天津：天津科技翻译出版公司，1997。

[4]颜振军.中国企业孵化器[M].北京：中国社会科学出版社，2001.

[5]联合国开发计划署.经济发展中的企业孵化器[M].天津：天津科技翻译出版公司，1997.

[6]Hugh D S.Assessing the intervention effectiveness ofbusiness incubation programs on new business start―ups[J].Journal 0f Developmental Entrepreneurship，1999，4(2)：117―133.

[7]Lois Peters，Mark Rice，Malavika Sundararajan.TheRole of Incubators in the Entrepreneurial Process[J].Journal ofTech2nology Transfer，2004，(1).

[8]张炜，王重鸣.技术企业孵化器创业机制理论研究[J]科技进步与决策，2004，(11).

[9]张炜，邢潇.高技术企业创业孵化环境与成长绩效关系研究[J].科学学研究，2007，(2).

[10]董浩平.创新企业对孵化器的功能期待研究[J].科技创业，2008，(5).

[11]张文彤.统计分析高级教程[M].北京：高等教育出版社，2004.

第4篇：职业环境的认识范文

【关键词】手术室；工作环境；工作人员；职业危害；防护措施

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）-02-0990-01

1 手术室工作环境对工作人员的职业危害

1.1 有害气体的危害

医护人员在手术室中常直接接触到各类化学消毒剂，比如戊二醛、甲醛、含氯消毒剂等，其中2%的戊二醛可能引发过敏、皮炎、结膜炎，而含氯消毒剂对皮肤可能造成刺激作用[1]。手术室中的麻醉机在使用时所产生的废气，主要包括安氟醚和异氟醚，人体若长期吸入此废弃，蓄积在身体中，可能会影响机体的肝脏功能，免疫力也会随之降低。另外，手术中的各种异味会压抑工作人员的心情，使之感到精神疲惫，注意力和应变力也会下降。

1.2 生物感染的危害

生物感染主要指的是致病性的微生物以及传染性的媒介物，手术室中有11.7%的工作人员有可能意外地直接接触到血液，比如护士在术中传递器械时，或术后清洗器械时，极易误伤他人或者损伤自己。经大量医学研究证实，因职业引发的感染途径中，针刺伤占80%，乙肝传染率63%，因为乙肝血液传播率最高，一次便可传染[2]。

1.3 噪音的危害

手术室内的平均噪音60～65db，由大量的医疗仪器设备产生，其中最高噪音高达90db，比如电刀、引器、麻醉机，以及各类可报警的监护设备，都造成了手术室特殊的噪音环境。虽然大多医护人员在表面上已经适应了噪音环境，但噪音对身体的危害会随时间的积累而表现出来，比如头疼、头晕、烦躁、听力下降、睡眠障碍等。

1.4 电离辐射的危害

随着骨科医学的不断发展，手术室的工作人员不可避免地将遭受到X线的危害，极易产生头晕、食欲不振、四肢乏力等症状，也有可能导致植物神经功能紊乱，降低机体的造血功能。若工作人员长期照射，可能致使白细胞的减少，抵抗力的下降，晶体混浊，严重者引发肿瘤。即便是少量接触射线，但若次数较多的话，可能因蓄积而使人体致畸。

1.5 生理心理的危害

手术室的工作方式大多都是连续性和无规律性，工作人员常因此频繁轮班、精神紧张、饮食不规律，进而致使多数护士女性出现周期紊乱，睡眠质量差，胃肠不适，身体处于亚健康状态。另外，固定的工作姿势，比如长期站立就可能引发颈椎病和下肢静脉曲张等。工作的不定时和繁忙，以及术中见到各种创面，常使其心理产生恐惧感，担心自己和家人的健康，产生不良的心理状态，造成不同程度的心理危害。

2 防护措施

1.1 强化室内空气流通

为了有效地降低有害气体对工作人员的危害，务必应该强化手术室内的空气流通，增添空调设备，进一步完善排污系统，每天于手术前选用75%酒精擦拭物品表面。使用高频电刀之时，应该在切割的同时选择吸引器尽快吸除烟雾，以此减少空气污染。术后器械及污水房间的处理，应该严格依照规章制度予以执行[3]。

1.2 增强工作人员的自我防护意识

为了有效地降低生物感染对工作人员的危害，务必应该增强工作人员的自我防护意识。术前应该认真查阅患者病历，若患者为感染者，需在通知单上标清，在接触其血液或者体液之时，应该戴口罩、手套、帽子，必要时戴防护面罩、防护衣、双层手套等（加这句看行不行），以此杜绝直接接触。为推车、器械车、麻醉机等活动轱辘涂上剂，减少推拉次数。术中操作需谨慎，避免伤人伤己。工作人员在接触患者前后，应该依照《医院感染管理规范》[4]中所规定的六步（现我们都是七或八步洗手法了，请您查资料看是否可修改一下）洗手法行手部清洁，始终树立牢固的自我保护意识。

1.3 保证手术室安静

为了有效地降低噪音对工作人员的危害，务必应该保证手术室安静。工作人员应该严格遵守科室规章制度，尽量避免走动的频繁性，减少进出手术室的次数。麻醉检测信号需统一调至不会影响工作人员注意力的频率。

1.4 避免电离辐射

手术室配备铅衣、铅屏、C型臀照射需由专人操作，护士长应该科学合理地安排相应的工作人员，以此杜绝人员在短期内接触较大射线而形成蓄积效应现象的发生，尤其是孕妇，更应该禁止其接触射线。

1.5 生理心理防护

工作人员应该根据自身的实际情况，有效地防止身心疲惫，合理地安排工作时间。工作人员不仅要具备专业的业务素质，还应学会调整自己的情绪，手术时应该保持良好的健康心理，确保良好的身体状态。务必要劳逸结合，保持良好的操作姿势。尤其是长时间低头工作，更应该适时改变姿势，活动颈肩部，改善走动和站立的强制。

3 小结

职业危害又被称为职业暴露，有相关学者提出，暴露指的是一种以上的化学、生物、物理因子与人体在空间和时间上的接触。尤其是随着现代医学的不断发展，医疗技术的不断进步，新型化学物质和高科技技术的广泛应用，各类手术的普遍开展等，都为医护人员带来了巨大挑战，工作节奏不断加快，工作量不断加重，导致手术室工作人员长期工作在有害气体、生物感染、噪音、电离辐射的坏境中，健康受到不同程度上的威胁。为此，务必应该采取有效的防护措施，保证医护人员的身心健康，而消除或减少导致职业危害的各大因素就是防护措施的关键。比如采取强化室内空气流通、增强工作人员的自我防护意识、保证手术室安静、避免电离辐射等一系列防护措施，就能够增强手术室工作人员的自我保护意识，降低工作环境的污染，极大程度地提高工作人员的健康素质。

参考文献：

[1] 史晓红.浅谈手术室工作人员的职业危害及防护对策[J].中国医学创新，2011，08（10）：97-98.

[2] 冀桂珍.手术室工作环境对工作人员的职业危害及防护措施[J].包头医学，2011，35（1）：33-34，32.

第5篇：职业环境的认识范文

关键词 水平衰减全反射傅里叶变换红外光谱； 离散小波特征提取； 人工神经网络； 鳞毛蕨科植物； 识别分析

2011-05-15收稿；2011-09-09接受

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1 引 言

随着现代科学技术的发展，学科之间的联系越来越密切，出现了许多相互交叉、相互渗透的边缘科学。20世纪60年代前后，在植物分类学与植物化学这两门科学之间出现了一门新的边缘科学――植物化学分类学[1]。植物化学分类学亦称植物化学系统学，是利用化学的特征，来研究植物各类群间的亲缘关系，探讨植物界的演化规律。对于一个植物体而言，其化学成分不是单一的，如何利用其复杂的化学成分来进行物种间的鉴别成为一个植物化学分类学的焦点问题[2]。傅里叶变换红外光谱由于能给出复杂体系的所有物质的化学结构信息，不同植物体具有不同的化学成分或相同的化学成分所占比例的不同，都可以产生不同的傅里叶变换红外光谱，因而将傅里叶变换红外光谱技术作为一种分析工具应用于植物的识别具有重要的理论意义和现实依据[3]。借助于化学计量学，能够更为准确和快速地利用傅里叶变换红外光谱法进行植物的分类与识别[4～9]。

蕨类植物早在4亿年前便已遍布地球表面，它同时兼具原始维管束植物与高等隐花植物双重演化的地位。大多数蕨类植物均有药用价值，药用蕨类植物含有黄酮、甾类、生物碱等活性物质，对多种疾病有明显疗效[10]。本研究选择形态较为相似的3种鳞毛蕨科的中型草本植物贯众、阔鳞鳞毛蕨及变异鳞毛蕨为分析对象，采用水平衰减全反射傅里叶变换红外光谱法测定FT-IR后运用离散小波进行特征提取，得到特征向量值后进行人工神经网络训练及检验，得到了较高的识别率。

2 实验部分

2.1 仪器与样品

NEXUS 670型傅里叶变换红外光谱仪（美国Thermo公司），配DTGS 检测器，OMNIC E.S.P. 5.1智能操作软件，水平衰减全反射（HATR）附件，光谱范围为4000～650 cm

Symbolm@@ 1，分辨率2 cm

Symbolm@@ 1， 扫描累加次数64次。

贯众为鳞毛蕨科植物贯众（Cyrtomium fortunei J. Sm）的干燥全草；阔鳞鳞毛蕨为鳞毛蕨科植物阔鳞鳞毛蕨（Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching）的干燥全草；变异鳞毛蕨为鳞毛蕨科植物变异鳞毛蕨（Dryopteris varia （L.） O. Ktze.）的干燥全草。所有样品均于2008年3月分别采自于浙江金华北山及四川峨眉山，并经过浙江师范大学植物学教研室及上海师范大学植物学教研室鉴定。将采得的样品洗净，不经过任何化学处理，于避光处晾干。然后分别裁取样品的根部作为分析的对象，放入粉碎机中粉碎，再置于玛瑙研钵上研磨成约75

SymbolmA@ m的细小均匀粉末。准确称取每种样品8 mg，待测。

2.2 测定方法

在采集数据前，按要求将HATR附件水平放置于傅里叶变换红外光谱仪的样品仓中，分别将样品粉末置于锗晶片与校正压力装置之间，转紧压力装置后直接测定样品的FT-IR。为了降低测定误差，每次测定接触面积均固定为0.314 mm.2，图谱基线采用自动校正法进行校正。

2.3 数据处理

通过测定，得到样品的FT-IR。采用Matlab 6.1软件，对拷贝自实验中所给定的样品的FT-IR进行一维离散小波变换，在各个分辨率下观察样品的FT-IR差异程度，从中选择两个具有代表性的分辨率进行提取特征向量值。进行人工神经网络识别时，以3种蕨类根部的FT-IR作为实验样本。样本的训练集和测试集各选取240个，每种植物不同产地的训练数及预测样本数各选择40个，样本经过FT-IR测定后进行一维离散小波特征提取，其所选择的特征向量值作为特征信息进行ANN的训练与预测。

3 结果与讨论

3.1 鳞毛蕨科3种植物根的HATR-FTIR谱图比较

贯众、阔鳞鳞毛蕨和变异鳞毛蕨3种植物根部典型的FT-IR如图1所示。

图1 3种蕨类植物根部的FT-IR

Fig．1 FT-IR spectra of the root of three kinds of pteridophyte plants

a. 贯众； b. 阔鳞鳞毛蕨； c. 变异鳞毛蕨。a. Cyrtomium fortunei J. Sm; b. Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching; c. Dryopteris varia （L.） O. Ktze.

从图1可见，由于黄酮、甾类、生物碱、三萜类化合物、鞣质、甾醇、内酯、氨基酸等是蕨类植物中主要的活性物质，故在3300 cm

Symbolm@@ 1均有羟基伸缩振动吸收峰，并在1030～1200 cm

Symbolm@@ 1间出现不同的CO键伸缩振动吸收峰。在3378 cm

Symbolm@@ 1处的吸收峰为三萜类、多糖类和甾醇类化合物的羟基吸收峰。3328，1612和1434 cm

Symbolm@@ 1处的吸收峰为氨基酸的氨基和酸根吸收峰。1031 cm

Symbolm@@ 1处为糖类的CO吸收峰，由于1031 cm

Symbolm@@ 1处的吸收峰为第一强峰，可推断属多糖类化合物。在2921和1373 cm

Symbolm@@ 1处的吸收峰为CH2和CH3的吸收峰。

由于3种蕨类植物为同科植物，所含化学成分比较相近，所以从所得FT-IR图谱很难直接获得更多分类识别的信息。小波变换是继傅里叶变换后所出现的一种更为有效的信号处理及特征提取方法，素有“数学显微镜”之称。为了更为直观地识别3种鳞毛蕨科植物，采用离散小波变换进行提取特征向量值。它能将图谱变换为一系列小波系数，这些系数可以被高效压缩和存储。提取特征向量后进一步采用人工神经网络进行分类识别。

3.2 3种蕨类植物的离散小波特征提取

在进行离散小波分解时，应该根据信号的光谱特性选择适当的小波基函数和分解层数。在小波多分辨率分解过程中，根据HATR-FT-IR信号的特性并比较不同分辨率下信号分解的效果， 确定合适的小波基及小波尺度。其标准是突出原始光谱中的若干个特征峰，并选取平滑性好的小波基。常用的小波基有Mexicon hat，Meyer，Morlet，Daubechies，Coiflet及Symlets等（图2）。以小波基形状与待分析信号形状是否更接近及衰减信号是否更快作为选择的前提，经比较分析，选取了Daubechies小波作为“分析小波”。本研究提取小波域中原始信号FT-IR中的两个特征峰，以提取其特征值。对3种蕨类植物的FT-IR分别进行了一维离散小波变换，分解的层数为5。经过比较分析，选择其中两层（4和5）提取特征值。

图3为利用离散小波变换分别对贯众、阔鳞鳞毛蕨及变异鳞毛蕨的FT-IR进行多分辨率离散小波变换分解的结果。由图3可见，当离散小波变换的分辨率比较低时，从小波域上无法分辨其光谱的主要特征，因为其中有较多的细节干扰信号。而细节信号对光谱变化比较敏感，对原始光谱中各个特征峰反应过于强烈，不利于特征提取。因此，取第4层和第5层这2个分辨率的离散小波细节信号作为特征变

图2 小波基函数的曲线

Fig．2 Wavelet basis function curves in time domain

（a） Mexicon hat wavelet；（b） Meyer wavelet；（c） Morlet wavelet；（d） Daubechies wavelet；（e） Coiflet wavelet；（f） Symlets wavelet.

图3 离散小波分解3种蕨类根部FT-IR的结果

Fig．3 Result of pre-processed spectra of FTIR spectra of the root of three kinds of pteridophyte plants with multiresolution discrite wavelet transform （DWT）

量提取空间。特征变量定义为离散小波域内第4层和第5层这2个分辨率下光谱的能量。为了有效提取离散小波域内两个分辨率下的具有代表性的特征值，对每个分辨率下的光谱分别划分特征区间。考虑到植物FT-IR谱的复杂性，本研究从区别比较大的两个区域划分了特征区间（图4）。由图4可见，第4层和第5层每层划分为两个区域，每种植物共获得4个特征值，作为人工神经网络的输入与输出值。

图4 3种蕨类植物特征区间划分示意图

Fig．4 Division of two feature regions of detail signal in DWT domain

a. 贯众； b. 阔鳞鳞毛蕨； c. 变异鳞毛蕨。a. Cyrtomium fortunei J. Sm; b. Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching; c. Dryopteris varia （L.） O. Ktze.

3.3 反向传播（Back-propagation，BP）算法

由于本研究主要用于植物的分类和识别，故采用人工神经网络的反向传播（BP）网络模型。对于反向传播神经元网络，当各节点均采用Sigmoid 型函数时，一个隐含层就足以实现任意的判决分类问题。采用本研究组已建立的算法[11]，并采用随机输入方式。

3.4 网络确定与应用结果

经实验确定BP网络结构为4个输入节点、6个隐层节点和3个输出节点，误差0.05， α为0.8，η为0.02。考察训练成功的网络对3种蕨类植物如何进行识别。所用的BP网络结构中4个输入节点依次为归一化为0～1之间的4个特征向量，输出节点按作为教师信号的蕨类植物种类分为：1类（贯众）；2类（阔鳞鳞毛蕨）；3类（变异鳞毛蕨）。训练后的网络对240个不同产地样品的FT-IR经过离散小波变换后的特征向量数据的预测结果见表1。

从预测结果可见，贯众、阔鳞鳞毛蕨及变异鳞毛蕨这3种蕨类植物均基本上被正确判别，只有采自四川峨眉山的阔鳞鳞毛蕨和变异鳞毛蕨各有一个样本被错误分类，两产地的预测准确率平均值分别达100.00%, 98.75%和98.75%。

3.5 结论

（1）蕨类植物作为药用多使用根部，考虑到根部受环境的影响相对比较小，所以研究时采用蕨类根部作为实验对象；（2）与压片法及液膜法不同，利用HATR-FT-IR法测定蕨类植物，能进行直接测定获得谱图，从而使所得FT-IR有较好的可比性。采用离散小波变换进行数据压缩可以对红外吸收较为相似的贯众、阔鳞鳞毛蕨及变异鳞毛蕨3种蕨类植物的FT-IR进行特征提取。选择第4层和第5层分辨率下的特征值作为分析的基础，从所得特征值进行人工神经网络分类能够较为有效地进行分类。此方法在形态较为相似的同科植物贯众、阔鳞鳞毛蕨及变异鳞毛蕨3种蕨类植物的分类上具有较高的可行性，从而为光谱学与计算机科学技术相结合在植物分类学中的更为广泛的应用提供了较为科学的研究基础。

References

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9 CHEN Zhi-Cheng, LIU Jun-Xian, HUANG Shu-Shi, TAO Zhan-Hua, WANG Yi-Bing. Com. Appl. Chem., 2009, 26（4）: 482～486

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程存归, 田玉梅, 张长江. 化学学报, 2008, 66（7）： 793～798

Recognition Among Three Kinds of Pteridophyte Plants Based on

Fourier Transform Infrared-Discrete Wavelet Feature Extraction

and Artificial Neural Network Classification Method

YU Peng.1, XU Rui.2, CHENG Cun-Gui*1

.1（College of Chemistry and Life Science, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China）

.2（College of Chemical and Pharmaceutical Engineering,

Henan University of Science and Technology, Luoyang 471003, China）

Abstract Fourier transform infrared （FT-IR） and horizontal attenuated total reflectance （HATR） techniques were used to obtain the FT-IR of three kinds of pteridophyte plants （the root of Cyrtomium fortunei J. Sm, Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching and Dryopteris varia （L.） O. Ktze.）. The similar features of FT-IR among the root of Cyrtomium fortunei J. Sm, Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching and Dryopteris varia （L.） O. Ktze. were extracted by discrete wavelet transform. The scale 4 and 5 were used to extract the feature vectors, which were used to train the artificial neural network（ANN）. The trained neural network was used to classify the root of Cyrtomium fortunei J. Sm, Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching and Dryopteris varia （L.） O. Ktze., which were collected from different places. According to 240 prediction samples, we could effectively identify the root of Cyrtomium fortunei J. Sm, Dryopteris championii （Bench） C. Chr. apud Ching and Dryopteris varia （L.） O. Ktze. by FT-IR with discrete wavelet feature extraction and artificial neural network classification.

第6篇：职业环境的认识范文

高职院校学生职业生涯规划调查一、引言

在信息化的社会中，大学生面临着很大的就业压力，要想在人才市场中脱颖而出，就必须发展能够满足并适应社会需要的持久就业能力，这就要求学生立足于自身的实际，全面认识自我和社会，构建自己合理的知识结构、能力结构，努力提高自己的学习能力、实践能力、创造能力、人际协调能力、决策能力、实际操作能力等。因此，大学生要想成功就业，就要做好个人职业生涯规划，做到“知己知彼，百战不殆”。

职业生涯规划，是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

二、研究对象与研究方法

1.对象。对菏泽家政职业学院218名学生进行了调查，其中男生65人，女生153人；大专生为110人，五年一贯制学生108人；来自农村学生149人，来自城镇学生69人；新生（一年级学生）102人，老生（二、三年级学生）116人。

2.方法

采用问卷调查法，自编《高职院校学生职业生涯规划问卷》，本问卷共设计了68道问题，包括环境觉知、自我认知、职业认识、规划认识、就业信心、生涯定向等六个方面，采用Likert 5点量表计分，从“完全不符合”到“完全符合”，“完全不符合”记1分，“比较不符合”记2分，“不确定”记3分，“比较符合”记4分，“完全符合”记5分。被试得分越高，说明职业生涯规划情况越好。本问卷有很高的信度，总量表Alpha =.8153，环境觉知、自我认知、职业认识、规划认识、就业信心、生涯定向六个分量表的Alpha分别.7912、.6814、.7690、.6258、.8681、.6086。

施测时间为2012年10月，地点为山东菏泽家政职业学院，采用团体施测的方式，由心理教师担任主试，针对测试注意事项，测试前集中对主试进行了专业辅导。

采用SPSS13.0 for windows 2000统计软件包进行数据统计与分析。

三、研究结果与分析

1.高职院校学生职业生涯规划的总体情况，详见表1。

由表1看到，高职院校学生职业生涯规划总体水平为166.18±31.38，说明他们的职业生涯规划情况处于中等偏上水平，其中自我认知程度（M=46.14）最高，环境觉知程度（M=33.44）次之，就业信心程度（M=18.22）最低。高职院校学生职业生涯规划的平均分分布见表2，总体得分小于117.62的低职业生涯规划水平者为39人，占总数的17.9%；高于195.57的高职业生涯规划水平者为41人，占总数的18.8%；处于117.62和195.57之间的学生138人，占总数的63.3%。由此可见，高职院校学生职业生涯规划程度较低的比例是很高的。

2.不同性别高职院校学生职业生涯规划总分及各个因子的平均数T检验

由表3可见，男女学生在环境觉知、自我认知、职业认识、职业生涯规划总分上差异均不显著（P>0.05），这说明男生女生具有很大的相似性，知识基础都不是很高。但是，在规划认识、就业信心、生涯定向上的差异很显著（p

3.新老高职院校学生职业生涯规划总分及各个因子的平均数T检验

由表4可见，新老学生在环境觉知、职业认识、规划认识、就业信心、生涯定向、生涯规划总分上差异均不显著（P>0.05），但是在自我认知上的差异很显著（p

5.不同生源地高职院校学生职业生涯规划总分及各个因子的平均数T检验

由表5可见，不同生源地学生在环境觉知、职业认识、就业信心、生涯定向上差异均不显著（P>0.05），但是在自我认知、规划认识、职业生涯规划总分上的差异很显著（p

四、讨论

本研究表明，高职院校学生职业生涯规划总体水平处于中等偏上水平，低职业生涯规划水平者占总数的17.9%，由此可见，高职院校学生职业生涯规划有待进一步加强。究其原因，一是高职院校生源质量较差，学生的综合素质呈逐年下降的趋势。相对普通高校的大学生而言，绝大部分高职生在高中时学习成绩较差，整体的知识基础较差，看待问题不全面，生涯规划意识也比较薄弱。二是高职院校的职业生涯规划指导开展不足，一项针对北京16所高校的调查表明，有40.7%的学生认为学校将就业指导作为“一项日常工作”，但仍有56.9%的学生认为学校只是在“毕业前进行就业指导”，更有7.9%的学生认为学校“不提供任何指导”，可见高校并没有开展系统的职业生涯规划指导。三是高职院校就业指导专业化不足，据统计，在高校心理咨询开展的较好的北京市，心理教育师与学生的比例为万分之六，其中包括大部分兼职人员，实际比例为万分之二，而在香港和国外，心理健康教育师与学生的比例为1：5000，目前，全国已经取得职业指导师资格的只有1万人，高级职业指导师不足400人。四是社会环境问题，我国正处在体制改革、机制转换、观念更替的变革时期，社会价值观出现了多元化的倾向。

受其影响，一些毕业生在就业选择上，过分看重薪酬待遇、工作条件，片面追求舒适安逸，不愿吃苦，而没有考虑到自己的性格爱好与职业的匹配性，不仅直接影响了他们的顺利就业，而且不利于个人的职业发展。

本研究还表明，一是男女学生在在规划认识、就业信心、生涯定向上的差异很显著，男生的规划认识得分显著大于女生，而在生涯定向上的得分显著小于女生，就业信心也显著小于女生，这说明性别是影响职业生涯规划的一个因素。二是新老学生在自我认知上的差异很显著，老生的自我认知得分显著大于新生。究其原因，老生比新生接触了更多的高等教育，得到了较多的磨练，自我认识水平相对较高。三是不同生源地学生在自我认知、规划认识、职业生涯规划总分上的差异很显著，农村学生的自我认知、规划认识、职业生涯规划总分显著小于城镇学生，这说明生源地是影响职业生涯规划的一个重要因素。不同生源地学生的显著差异原因可能为，城镇学生所在环境信息量比较丰富，接触的新异事物也比较多，从而职业生涯规划意识相对较强一些。

总之，高职院校学生职业生涯规划应该引起社会各界的重视，尤其是高校教育工作者。多途径全方位的开展职业生涯规划教育，使学生的学习、发展方向更加明确，使其出色完成学业，成功就业，成为一名优秀的社会主义现代化建设者。

参考文献：

\[1\]孙庆玲.如何做好人生职业生涯规划\[J\].时代经贸，2008，（6）：68-69.

\[2\]赵立卫.职业生涯理论及其在大学生就业辅导中的运用\[J\].教学研究，2005，（3）：54.

第7篇：职业环境的认识范文

[关键词]大学生;开展;职业生涯规划

职业生涯规划,简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。因此,职业生涯规划对于大学生来说是十分重要的。

其重要性主要体现在以下几点: 第一,职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。第二,职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。第三,职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

职业生涯规划的具体步骤概括起来主要有以下几个方面:

1.自我分析: 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯规划必须是在充分并且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清自己想干什么、自己能干什么、自己应该干什么、在众多的职业面前会选择什么问题等。

2.确立目标: 确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。

3.环境评价: 职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4.职业定位: 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

5.实施策略: 就是要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。

6.评估与反馈: 整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。

那么要做一个行之有效的职业生涯规划,大学生应该从哪些方面入手呢?

第一,大学生要树立正确的职业理想,确立明确的职业目标。职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是人们对未来职业生活的构想和规划。社会发展的需要是职业理想的客观依据,凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。大学生树立职业理想的过程,便是心目中进行职业生涯规划的过程,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想的目标,去规划自己的学习和实践,并为获得自己认为理想的职业而去做各种准备。所以,大学生应当尽快确定自己的职业目标,打算成为哪方面的人才,打算在哪个领域成才等等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯的规划,也会影响个人成功的机会。

第二,大学生应正确进行自我分析和职业定位。所谓正确的自我分析是指自我分析要客观、冷静,不能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点。只有这样,才能避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。职业定位:职业生涯规划时要考虑到职业区域的具体特点,比如该地区的特殊政策、环境特征,还应了解该职业所需要的职业素质要求以及非职业素质要求,并根据相关需求不断充实自己。

第三,大学生应构建合理的知识结构。知识的积累是其成才的基础和必要条件,大学生不仅要具有相当数量的知识,还必须要形成合理的知识结构,没有合理的知识结构,就不能发挥其创造的功能。在职业生涯规划时,大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。新世纪对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求,要求大学生既能很好地适应社会需要,又能充分体现个人特色,既能满足专业要求,又有良好人文修养,既能发挥群体优势,又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走,只能是学习和积累,采取适合自己的科学方法,持续不断地付出艰辛的劳动,辛勤耕耘。

第四,大学生要培养职业需要的实践能力。大学生进行职业生涯规划,除了构建自己合理的知识结构外,还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要,大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。

第五,参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训,对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。高校组织大学生参与的暑期“三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。大学生应主动积极地参加有益的职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,正确地引导自己的职业设计。

第8篇：职业环境的认识范文

关键词：大学生；职业规划；重要性；问题分析

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）03-0268-02

职业规划对于大学生而言，就是在自己的兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所作的方向性的方案，它关系着大学生能否在社会环境中找到自己的正确定位，充分发挥自己的潜能，走向成功。

一、大学生职业规划的重要性

职业是人们实现自己事业目标的重要途径，而做好职业规划和职业选择是事业成功的前提。我们生活在一个变革的时代，只有善于对自己所从事的职业进行自我规划，才能有正确的前进方向和有效的行动措施，才能充分发挥自我管理的主动性充分开发自身的潜能。职业生涯规划的意义在于：以已有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；突破并塑造清新的自我；准确评估个人特点和强项；准确评估个人目标和现状的差距；准确定位方向；重新认识自己的价值并使其增值；发现新的职业机遇；增强职业竞争力；将个人、事业、家庭有机联系起来了解就业市场，科学合理地选择行业和职业。具体地说，大学生职业规划的意义主要有以下几点：

（一）激发大学生追求高层次的人生需要，形成积极上进的人生观

很多学生一旦考上大学，则感到非常迷茫，面对新的生活环境，显得不知所措。这是因为不少大学生不知道自己的人生目的是什么，不知道自己肩负着什么样的人生责任。因此，大学生应该以科学的方法来正确、全面地认识自我，了解社会对人才的需要，找出自己在知识、能力等方面与社会需要的差距，确定自己的发展目标，对人生进行科学合理的规划，并通过规划采取实际的具体行动。

（二）帮助大学生确定人生发展目标，以促进学习的自主性

职业规划是对个人的鞭策。规划给了你一个看得见的靶子，随着你把规划一步一步转变为现实，就会有不断的成就感。一旦确定了目标，就会如饥似渴地追求知识，充实自己，完善自己，整个大学阶段的学习和生活，就会由被动变为主动。在努力达到目标的时候，你就会集中精力、心无旁鹜地投入到其中，建立一种自我激励机制，即使遇到一些困难和挫折，也会全力以赴地去克服，真正从内在的方面来激励自己的成才欲望和成才行为。

（三）帮助大学生未来的职业成功打好基础

做好一份有效的职业规划，可以指导大学生正确认识自身的个性特征，现有与潜在的资源优势，帮助其重新对自己的价值进行定位，使其持续增值，引导他们评估个人目标与现实之间的差距，帮助大学生为明确将来的职业方向，避免路径依赖，降低机会成本。

（四）提高大学毕业生的就业率

大学生就业难已是时下不争的事实，除了客观因素外，从主观方面讲在于大学生理念滞后，能力不足，择业水平不高等。一份好的职业规划有助大学生认清自我，引导学生去不停地照镜子、不停地认识自己，然后完成态度与意识的转变，最终能正确评价自己的核心价值观念、个性特点、兴趣等等，从而彻底解决“我能干什么”的问题，帮助大学生正确职业定位，从而消除盲目求职的行为，有效地提高就业率。

二、大学生职业规划的常见问题分析

职业生涯规划一般可分为五个步骤:第一，认识自我；第二，认识环境；第三，职业定位；第四，制订计划与措施；第五，反馈与调整。下面就这五部分中常见的问题进行分析。

（一）认识自我中的问题

1.认识自我的途径单一。90%以上的学生都是通过职业生涯测评系统来认识自己。实际上大学生在制定职业规划时需要与周围熟悉的朋友、家人和老师多点沟通，充分清晰地了解自己，并且听取他们的建议去反复修正规划，而不是单单自己一个想出来的。

2.认识自我的内容不够全面。大部分学生只分析了个人的兴趣、爱好、特长、性格、价值观、个人的优缺点，没有谈到个人的情商、思维方式。而这些因素对职业生涯有着非常重要的影响。美国哈佛大学心理学家丹尼尔・戈尔曼指出:“真正决定一个人能否成功的关键，是情商而不是智商。”情商水平高的人，社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩。思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行起决定性作用。思维是智力活动的核心成分，思维方式的不同体现了每个学生智力和能力的差异。所以，对个人情商和思维方式的认识是自我认识的关键。

（二）环境分析中的问题

1.环境分析只有普遍性没有特殊性。大部分人都介绍了家庭、学校、社会（政策、法律）等环境对自己的影响。对家庭环境，着重介绍家庭经济情况的好坏、家庭期望，没有介绍家族文化。对学校环境，只简单介绍学校性质，没有介绍社会认可程度、校风、专业以及适应本专业的工作领域。对就业形势的评估，也只是从宏观的角度来分析问题，犯了“大而全”错误，缺乏针对性。

2.关注职位能力不够，对行业、职位了解的途径单一。对职位所需能力关注不够，即职位需要具备什么能力。很多学生不清楚未来职业的工作内容、工作环境、任职条件（所需的知识、能力、经验和证书等）以及相适应的职业兴趣类型。大部分人是通过互联网对行业、职业进行了解，认识单一。还可以通过多种途径，例如报纸、人才招聘会、行业展览会、生涯人物访谈、访谈毕在职人员以及该行业的领军人物、资深的职业生涯规划师等。

（三）职业定位中的问题

除了定位分析不明，和专业与职业关联度小外，大部分学生目标订立过于理想化。有些同学是专科生，却选择的职业偏偏是大学教授。理想的计划是专科毕业后考专升本。本科毕业后，然后参加考研，然后读硕士、博士。最后是大学教书，慢慢评上教授。当初只能考上专科，这说明自己在读书方面或考试方面就不是很有优势，现在竟然用自己不是特别擅长的方面来与当初考上本科的同学来竞争，这取得成功的机会不会大或只能说是理想化。学生最好根据自己的专业知识作出职业规划，最重要的是抱着积极而又务实的心态，接受低层做起积累经验。

（四）计划执行中的问题

计划的可实施性不强，想当然的多，结合实际的少。大学毕业后的计划只是对未来职业的各个岗位的具体描述，而且多是从互联网搜索得来的，并没有与实际相结合。未来职业是计算机行业方面的管理人员，如基层管理（一年）――初级管理（两年）――中级管理（三年）――高级管理（五年）。这个计划是如何制定出来的呢?是请教了在职人员，还是自己想当然的呢?大学生应该多和社会职场人士沟通、交流，获取足够的行业、企业和职位信息，那么就可以保证职业规划的社会性和可实施性。应该结合自己的测评报告，发挥自己的长处，尽量使计划执行不再是凭想象。

（五）反馈修正中的问题

部分学生根本就没有反馈修正这个步骤，而且计划与备用方案之间缺乏内在联系。反馈应该坚持“吾日三省吾身。”有些学生这部分过于简单化。只是提到如果未能按原计划实行，那么就从事别的工作，并没有确实可行实施备用方案。 如计划是报社的广告营销工作，备用方案是保险公司销售人员。以至计划与备选方案都行不通。

总之，大学生职业生涯规划存在这样的倾向，自我认识简单化，环境分析普遍化，职业定位、计划执行理想化，反馈修正省略化。对策应是自我认识全面化，环境分析个性化，职业定位、计划执行实际化，反馈修正灵活化。

三、结论

个人的职业生涯是不断变换的、贯穿一生的过程。传统社会，人的职业都是终生职业，终生定位。随着社会不断地发展，经济日益全球化趋势已经明显，社会变迁加快了，职业不断被调整，新的职业和就业方式不断出现，很多职业也随着社会的发展被淘汰。因此大学生要通过职业生涯规划全面认识自己、了解社会环境。对职业作出正确的评估，找出偏差，调整自己的择业目标和方向，丰富自己的就业准备，在职业实践中实现个人的全面发展。

参考文献：

[1]张天波.浅析当今大学生职业规划必要性与重要性[J].新疆石油教育学院学报，2008，(1)

[2]郭潜深.大学生职业生涯规划常见问题分析[J].韶关学院学报，2005，(1).

[3]Reardon，等. 职业生涯发展与规划[M].侯志瑾，等，译.北京:高等教育出社，2005:1.

第9篇：职业环境的认识范文

通过调查，研究结果如下：家庭教育背景101名高中聋生中有94名来自浙江省内8个地级市，其中有55名来自杭州地区，另外有4名来自江西，另有3名未报告籍贯，生源地具体总体看来，高中聋生的父母学历较低，有70.3%的父亲和79.2%的母亲学历为初中以下；36.6%聋生来自于农民家庭；75.2%的高中聋生家庭经济情况处于中下水平；83.2%的家长偶尔或者从未与孩子讨论过未来的职业；14.9%的家长会帮助聋生设计职业发展目标和实现目标的方法，24.8%的家长尽可能发动社会关系帮助孩子落实工作，而60.3%的家长对孩子未来职业的帮助仅限于送孩子多读书和任由孩子发展。可见家庭背景对于高中聋生职业生涯规划的引导和帮助非常有限，亟待学校在这方面给与学生和家长更多的支持与指导。对职业生涯规划的认识调查结果显示，高中聋生具有一定的职业生涯规划观念，但认知盲目；未来职业方向不明确；制定计划的能力还有待提高。通过学校老师对职业生涯规划概念的讲解，59.2%的聋生认为自己对“职业生涯规划”有了一定程度的了解，有85.7%的学生认为在校期间非常需要或者比较需要为自己制定职业生涯规划，可见大部分高中聋生较重视职业生涯规划，意识上知道需要通过生涯规划为自己创造更好的未来。然而高中聋生的职业生涯规划认知还是相当盲目的，许多学生对自己的未来“没有”具体的规划，“偶尔想一下”的占了48.5%，“从来没想过”的有12.9%，“有粗略规划”的占23.8%，“有详细计划”的学生只占14.9%，高中聋生的职业生涯处于粗放、任其发展的状态。对于未来的职业方向，36.6%的学生已经有了自己喜欢的职业，13.9%的学生目前没有自己喜欢的职业，43.6%的学生处于迷惘的状态，不确定自己到底喜欢什么职业，5.9%的学生从未思考过自己喜欢哪种职业，大部分高中聋生对于自己的未来没有明确的方向，由此看来，有近70%的学生需要学校教师提供科学有效的引导。正因为高中聋生对未来职业方向的不明确，没有确定适合自己的职业目标，因此高中聋生制定计划的能力有待提高也就可想而知了。只有11.3%的学生根据自己心中的职业发展目标在现阶段制定了详细的学习计划，57.7%的学生曾经制定过学习计划，而竟然有30.9%的学生从没有学习计划。这说明，高中聋生中有相当一部分人学习目标不明确，这将导致在将来的职业工作中期望与现实的落差，心态的起伏也将影响聋生对职业成就的追求。对专业的认识在对专业的选择和认识上，高中聋生的自主性和满意度较高，对所学专业也有一定了解，而在选择动机上多以就业为主，而对个体的个性、特长有所忽略，缺乏长远规划。在选择专业时，74.0%的学生是自己选择的，另有26%的学生由父母或老师帮助选择，自主性的选择有利于学生有效选择适合自己的专业。有80.0%的学生对所学专业非常喜欢或比较喜欢，20.0%的学生不太喜欢或完全不喜欢；有74.0%的学生在选择专业时，对所选专业非常了解或有所了解，26.0%的学生对所选专业不太了解或完全不了解，对专业态度上的不接纳以及信息量不足对学生个体的职业发展有一定的负面影响，也会妨碍学生树立积极的职业理想和人生目标。在选择专业的动机上，只有28.3%的学生综合自己的性格特长等实际情况选择专业，以个体个性特征为基础的选择，利于学生在学习中发挥自身潜力，获取职业的成功发展；而大部分学生在选择时只是片面关注了以后的就业，忽略了自身的特点，缺乏可持续发展的规划；还有13.1%的学生是无特殊原因的随意选择、考试失利的无奈选择或者跟从好朋友选择，如此的盲目选择，也不利于学生的职业选择和发展。

对环境的了解对社会环境因素和职业环境因素清楚认识的能力被称为认识环境的能力。全面了解客观环境的基础上，才能准确把握自己的奋斗目标和方向。高中聋生对社会环境和职业环境认识较浅，对理想工作的追求受自身观念的局限较大。57.1%的学生对目前社会上最缺哪些方面的人才不太了解或者不了解；31.7%的学生不了解或不太了解目前社会上适合聋生的职业有哪些；67.7%的学生对自己喜欢职业的工作范围、工作对象、工作方式不太了解或者不了解，66.0%的学生表示自己喜欢的职业对从业人员的要求不太了解或者不了解。由此可见，学生对社会上人才发展趋势、自己所喜欢的职业的具体内容、对从业人员的要求较模糊和浅显，在这样的认识环境能力水平下的职业规划容易与现实脱节。在被问到“你觉得用人单位对员工哪些素质最感兴趣？”时，高中聋生片面看重专业技能的作用，有84%的学生选择；而对耐挫能力、个性品质、行为习惯、学习能力等个人内在能力和修养大大忽视，每项选择均在三分之一左右，学生的选择受自身观念的局限性较大，而学校在职业规划教育中引导学生提高认识环境的能力，提升内在素质和修养对学生的职业发展具有非常重大的意义。在求职竞争激烈的今天，有超过一半的学生愿意从基层、或流水线或艰苦的工作干起；有近一半的学生愿意到落后地区或农村地区工作，说明也有相当一部分学生有着比较平和的求职心态。自我探索通过科学认知的方法和手段，对自己的需要、兴趣、价值观、性格和能力等进行全面认识，清楚自己的优势与不足的能力，被称为认识自我的能力。对于自身的性格、优缺点、兴趣、爱好，均有90%以上的学生选择“知道”或者“有点知道”，而聋生对自我的判断常常依靠自己的感觉，更没有科学的手段和方法。当被问及具体的开放性问题时，比如“你的性格是什么样的？”、“你有哪些优点和缺点？”、“你的兴趣爱好有哪些？”，聋生通常又答不上来。这样模糊的自我认知会直接影响学生的自我定位，导致不利于自身发展的错误抉择。价值观在求职的价值导向中，高中聋生最看重的是“能发挥自己的才能，符合自己的兴趣爱好”，希望通过职业发展实现自我，同时，高中聋生也较重视收入、福利以及职业的稳定性这些物质性的指标，而对单位规模、单位所在地、职业环境等不太重视，表明高中聋生务实的求职价值导向。对于“你认为如何才算职业生涯成功？”的选择中，高中聋生多数选择了“获得工作的快乐”、“获得持续向上发展的基础”、“挣到很多的钱”这类个体层面的成功方式，而较少的人选择“有较高的社会地位，受到别人的尊重”、“获得较高的专业技术职称，如高级工程师等”、“获得较高的职位，如经理、总经理等”，这样的选择一方面说明高中聋生在求职中务实的态度，另一方面也表面聋生的社会责任感也有待挖掘。就业途径面对即将来临的就业，高中聋生心态上较为积极乐观，富有激情，但对于薪酬待遇的期待有些偏高，为求职作的有效行动准备也比较少，因此在高中聋生的求职道路上，很可能因为行动计划能力的缺乏，遇到很多意想不到的困难。对于如何落实第一份工作，大部分高中聋生态度积极且务实，有49.0%的学生打算主动出击，主动去寻找有意向的单位去面试，有14.3%的学生打算靠父母或亲戚帮忙，有5.1%期望借助学校推荐落实，也有28.6%的学生仍没打算，看看再说，对于这部分学生，学校和家长要及时引导；对找到工作的信心程度，24.8%的学生表示很有信心，55.4%的学生表示有一点信心，19.8%的学生表示不太有信心或毫无信心。当被问到“你对自己第一份工作的期望月薪是多少元？”时，有3.0%的学生可以接受1000元以下的月薪，41.4%的学生期望月薪为1000-2000，而期望2000-3000月薪的占到37.4%，有18.2%的学生期望月薪达到3000以上，可见聋生对工作薪酬的要求偏高。高中聋生为自己的职业规划做出的行动计划则更少。80.8%的学生偶尔或从不收集有关职业的信息，这将导致他们对求职环境、职业要求等信息的不了解，与社会大环境脱节，而当真正求职时也必将碰到很多实际的困难，影响职业成就感和职业目标的实现。《大学生职业生涯规划能力问卷》的结果分析1．信度分析对样本进行内部一致性信度检验，2．效度分析为验证结构效度，根据Kline（1998）的建议，对样本数据分布进行检验，数据分布的skewness和kurtosis的绝对值分别要在3.0和10以内[5]，完全符合要求；检验本研究中条目与因素间的比值大于4，样本中样本数与项目数之比大于5，符合结构分析数据要求[6-8]。根据袭开国、顾雪英[2]提出的职业规划能力五因子结构模型，采用最大似然法对高中聋生样本进行模型估计。采用每个条目独立地负荷于相应的因素上，对五个子量表分数进行合成，将每个子量表因子合成为2个观测变量。3．量表得分通过对总量表和各子量表的得分分析，高中聋生在职业生涯规划的五大能力中的平均得分，普高和职高在各子量表的平均得分均无显著差异（p<0.05）。在认识自我、确定目标、制定计划、反馈修正等子量表上，普高聋生的得分均略高于职高，在认识环境子量表上，职高略高于普高。从总体上看，高中聋生认识自我的能力略高于另外四项能力，而认识环境和制定计划的能力较低。

职业生涯是人生的重要组成部分，而职业对于聋人而言，更是安身立命、自我实现、享受生活之本，因此职业生涯规划在聋人的一生中有着更为重要的意义。详细了解聋校高中生职业生涯规划状况，是开展聋校高中生职业生涯规划教育的基础，是帮助聋人自我实现的有效方法之一。通过本研究的调查发现，目前而言，高中聋生在面对职业问题时，心态上较为积极乐观，富有激情，意识上已经有了模模糊糊的职业规划观念，但部分认知是具有盲目性的；对自我、专业、环境的认识和判断的局限性和片面性，造成职业目标的不确定或偏差，导致对职业生涯缺少长远和科学的规划。同时结合高中聋生生理心理均飞速发展，人生观和价值观在这个阶段基本确立的年龄特点，在高中阶段对聋生进行职业生涯规划教育和引导非常必要，意义重大。具体可通过以下措施：首先，在思想上重视，在职业教育上，学校在人力、物力、和经费等方面给予充分的支持；其次，在具体操作上，立足聋生现状、配合毕业生生涯状况调查编写适用于高中聋生的职业生涯规划校本教材，在聋校高中段开设每班每周一节职业生涯规划课，开办校园职业培训工作室和职业指导室，充分调动学生的热情，帮助每一个学生个体探索自己个性化的发展道路，在获得信息和知识的同时，通过实践提高素质和能力，促进职业生涯发展。最后，因为高中聋生的家庭对职业生涯规划的了解非常有限，因此定期给家长做职业生涯规划指导，能最大程度整合一切有利资源，为学生的发展寻找最优途径[3-4][9]。能力的培养是学校基础教育的重要方面，对高中聋生职业生涯规划能力的调查，有利于学校有的放矢地开展培养教育。对于职业生涯规划结构的内容结构，研究者一致认为可以分为自我评价、环境评价、目标设定、行动计划、反馈修正五个部分，职业生涯规划能力包括自我评价能力、环境评价能力、目标设定能力、行动计划能力和反馈修正能力五个维度[2]。通过对高中聋生职业生涯规划能力五个维度的研究发现，高中聋生的得分处于中等水平，普高聋生的得分略高于职高，普高生和职高生在各维度得分上无显著差异，因此对普高和职高聋生职业生涯规划能力的培养时可以采取相似的内容和相同的模式。

作者：黄开华 李钰静 王小莲 肖振东 周晓花 单位：杭州聋人学校