新闻两则阅读答案精选(九篇)
第1篇：新闻两则阅读答案范文
其一，撰写标题。新闻标题必须涵盖文章内容，且要醒目。譬如2010年浙江宁波卷第8题第（1）小题： 为下面这则新闻拟写标题（15字以内）。
5月8日上午，在嘉宾和普通市民800多双眼睛的注视下，宁波再次向世人展示了自己与书的不解之缘――位于甬江边的宁波书城正式开业了。宁波书城有高66米的16层主建筑及其他7幢配套建筑组成。以“书”为中心，营造了“书香宁波”的氛围。在书香脉脉中浸润了400多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。
解答此类题先要分析段内层次，然后抓住导语中的关键词语进行综合概括，注意语言简洁精练，同时尽可能使语言生动形象。最后还需词语转换等。此题为开放题，答案不唯一，但要抓住“宁波书城”“开业”等重要信息。答案示例：甬江边的宁波书城正式开业了。
其二，提取信息。譬如2010年浙江东阳卷第6题：阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。
本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽……”这两天，走到上海世博园E片区中国民企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力闪耀》，走进馆内，新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。
这道题重在考查对重要信息的筛选及语言的概括能力。答题时，可将新闻中的人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果变成问题来明确，然后用简练的语句来概括。该题可抓住“金华元素”“上海世博园”作答。答案示例：“金华元素”闪亮世博。
其三，补写结语。结语出现在正文的结尾，有时是一句话，有时是一段话。它的作用一般是总结上文或点明中心，也可以指出事物的发展趋势，所以完成这类题一定要弄清作者的写作意图。譬如2010年辽宁宽甸卷第5题：
本报3月23日讯：还有10多天就是清明节了，“根据往年经验，如果天气晴朗，本周末到各大公墓祭扫的人员就会开始增多，本月27、 28日两天（下周末）将会出现一个小高峰，祭扫‘主高峰’则会在清明假期出现。此外，由于近段时间来我市干旱少雨，气候比较干燥”因此，市民政局提醒准备清明期间祭扫的市民。
读了该题的导语及主题部分的内容，我们能了解清明节会出现祭扫“主高峰”这样的信息，能弄清作者的写作意图，所以我们可以顺理写出如下的结语：（1）要提前做好计划。（2）最好选择公共交通工具出行，保持道路畅通。（3）用献花、栽种花草树木等文明的行为祭奠先烈和亲人，以取代陋习，等等。
其四，提取关键词。譬如2010年四川泸州卷第2题：从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。
2010年4月30日20点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等20位外国领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛况空前。
此类题考查考生筛选信息的能力，要求考生把反映内容的主要词语提取出来。解题时先把语段的主要内容概括出来，然后再根据主要内容提取相应承载主要信息的词语。这道题答题的关键在于抓导语（第一句），即紧扣“上海世博会开幕式”去提取有关词语。答案示例：上海世博会开幕式、举行、20位外国领导、出席、盛况空前（其中“上海世博会开幕式”“20位外国领导”“盛况空前”3个词语必答）。
其五，单项选择。以新闻为背景设计单项选择题，目的是检验学生对新闻的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样，题枝往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。譬如2010年四川自贡卷第8题：用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（）
自贡日报5月17日讯（记者：冉昌龙 欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。决赛将挑选20人参加总决赛。
A.十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
B.省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。
C.“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。
D.十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。
这是一道最佳答案选择题，即题中的四个选项有两个以上或全部都符合题意，但其中一个是最佳答案即符合题干规定性、指向性要求的。解答时，一般运用“排除法”中的“排谬法”，把明显错误的或不符合要求的选项排除去，不作考虑；再把剩下的选项进行分析比较，用“优选法”把最符合题意的选项选出即可。这样便会很快选出最准确的一项：B。
其六，阅读拓展。譬如2010年湖北襄樊卷第8题：
据《襄樊日报》报道，玉树地震后，一对受伤的藏族小兄妹被接到襄樊疗养。5月5日上午，襄樊义工在线群主“紫来东去”收到快递送来的一个包裹，打开一看，全是风干的牦牛肉、奶渣等特色食品。几经周折后，他终于联系上了网名叫“不奢望”的捐赠者，他问道：“您怎么会想到要买这些食品的呢？”假如你是捐赠者，你会怎么回答？
第2篇：新闻两则阅读答案范文
关键词： 压缩语段 解题策略
在历年的高考试题中，压缩语段的形式是多样的，有直接要求根据文章片段概括其主要内容；有根据语段提供的信息，拟一条一句话新闻；有根据提供的信息拟一个新闻的标题，也可以是提炼内容要点、主要观点，写内容提要；有根据某些材料给出一定结论的，不一而足。从给出的语段来看，有叙述性的，有说明性或议论性的，从高考试卷看叙述性的语段更多一点。我根据在多年教学实践中的经验，形成以下应对策略。
一、摘录法
不少压缩对象的主要内容往往是比较概括，有的甚至以中心句的叙述出现。如果遇上这种情况，主要把其中概括性的词语摘录出来，并适当加以组织就能得到答案。例如：
下面是一则消息，按后面的要求答题。
今年三月，海口市明湖公园采取公园与职工个人共同筹划的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机有多娱乐仿真模拟器，是仿真科技与媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来的营业收入就达到40万人民币，其中仅五一节一天的收入就超越了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工备受鼓舞。据说娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
将这则报道的主要内容压缩，压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。
分析：这侧报道透露的主要信息主干是：明湖公园购买时空穿梭机，收入可观，职工备受鼓舞。把蕴涵这些信息的语句摘录出来进行整合就是其答案：明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机。开机几个月，收入达几十万。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们备受鼓舞。
二、取舍法
在阅读时，我们常常会遇到许多信息，这就有必要对语段信息进行辨别、筛选、提取并整合，舍去旧的、次要的信息，取得新的、主要的信息。取舍时，应该紧扣题目要求，灵活掌握。例如：
下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了。
分析：根据题目要求，该把时间去掉，抓住显示过程的词语，那“过程”就显示出来了：将压在地宫洞口的巨石移开露出盖板清理盖板完毕给盖板绘图撬开盖板地宫打开。将这些文字稍加整理，并满足字数要求，正确答案就出来了。其答案表述方式可以多种多样，但必须包含所列要点“移开地宫口的巨石露出盖板”、“清理盖板”、“绘图”、“撬开盖板打开地宫”。答案一：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。答案二：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
三、合并法
在阅读中，我们常会碰到较复杂的语段，内容凌乱，语段中又没有中心句。面对凌乱的材料，我们不妨找到它们的属类，按某一标准归类，或合而为一。比如，出现中国、埃及、印度、法国、荷兰、美国，我们可以用“发展中国家”和“发达国家”来归纳。出现化学、物理、数学等，我们不妨用“理科”来归纳。运用“合并法”，即在不影响原文的意思表达的前提下，把最能体现语段意思的信息进行合并调整，从而作出该题的答案。例如：
阅读下面一段文字，将画线部分减缩在30个字内，内容不能改变或遗漏。每组数字算一个字，标点不计。
据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，5年间增加了5000亿美元，增长率比全球经济的增长率高出27%。其中，美国人均科研经费1027美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。这与各国的经济发展水平基本对应。
分析：上面语段中画线的部分有些词语重复，不够精练，压缩时可以将其合并为一个完整的语句来表达，即“美国、日本、加拿大、英国、德国的人均科研经费分列世界一至五位”。
四、替换法
有些压缩对象只提供具体的内容，用摘录法、取舍法和合并法都不能做出理想的答案，这就需要用“替换法”。即在读懂语段之后，设法用自己的话来概括语段内容，如果觉得这个概括恰当，就把它作为备选答案。例如：
根据信息产业部在新闻会上传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻（不超过22个字）。
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话话费每一分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元到1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元到1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50提高到0.6元，外埠由每20克0.5元提高到0.8元。
分析：一句话新闻比导语的写作要求更高，它既要求把主要信息的主要内容提示出来，又要求文字表达简单而明确，就本题的解答来说，首先要能抓住所给文字的内容要点，筛选出关键语句，即时间（3月1日起）、项目（电信费、邮资）和价格变动的状况。其中前两个要点只要认真阅读所给的文字就不难完成；
而“价格变动状况”却要用自己的话来概括，相对有一定难度。如果只概括为“调价”，就不能确定地表达出电信费、邮资调整后，有降有升的完整信息，必须看出“价格有升有降”才符合要求，从而得到答案：“电信费、邮资3月1日起调价，价格有升有降。”或“3月1日邮资上调，电信费有升有降”。
五、比较法
有的语段，特别是表格，常常会运用对比的方法，我们阅读时，也不妨运用这个方法，揭示它们比较的结果。请阅读下面的调查统计表，从表中你看出了什么？
青少年科技获奖者和一般中学生的学科学习兴趣
第3篇：新闻两则阅读答案范文
原题回放
（一） 阅读辛弃疾的《西江月》，完成第7题：
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头互见。
7．这首词描绘了一幅________的图画，表达了作者________的心情。（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成8～10题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。――苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
――袁宏道《西湖游记》
8．解释下列加点的词。（2分）
①月色入户。户：________②其实湖光染翠之工。工：________
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！
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10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）
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（三）阅读课外文言文，完成11～12题。
王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长⑥物。”
――刘义庆《世说新语》
注①会稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对老年男子的尊称。⑥长：旧读zhàng，多余，剩余。
11．解释下列加点的词，（2分）
①可以一领及我。 以：________
②后大闻之 。之：________
12．成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是：________，从中可以看出王恭具有________的品德。（3分）
题型解析
以上所选试题，第一部分，也就是第7题，是对古诗词的考查，出题比较简洁，考查学生对古诗词内容的理解能力以及语言表达能力，这要求考生对古诗词内容有整体把握与理解。第二部分所选试题，是以对比阅读的形式出现的，这也是近几年中考的热点题型。所选课外文段内容比较浅显，考生不难理解。第8题考查的是实词的用法，这是中考常考题型。所考查的这两个词语一个出自课内，一个出自课外。对课外实词的考查，实际上命题者意图是通过课外文段考查实词，也就是课外考课内，只要牢固掌握课堂内学的知识就能顺利答题。第9题考查学生翻译句子的能力，要注意题干中重点词的准确翻译，这也是中考常考题型。第10题考查课文的比较阅读能力，做题时要把握好选文章内容，针对题目要求，从写法的角度进行比较，得出相应的答案。第三部分是课外文言文阅读，内容比较浅显，学生可结合注释理解文章内容，在理解内容的基础上，进行答题。所设两道题，一是对词义的考查，一是对文章内容的考查。第11题考查的是文言虚词，在设题上避免了与第8题的重复，又扩大了对该知识点的考查，同时也明确了一个方向，向学生传递了一个信息，要求学生在学习文言文的过程中夯实基础，这是提高文言文阅读能力的关键。第12题，涉及成语知识与文章内容，考查学生的迁移能力、阅读理解与表达能力，具有一定的综合性，相对来说，对考生的要求稍高一点。
技法点拨
要做好文言文阅读，最可靠的办法是扎扎实实掌握好课文内容，特别是重点实词、虚词的意义和用法。理解要深入，要善于提出问题，通过钻研、请教、讨论寻求比较满意的答案。背诵要准确、熟练，要在理解的基础上记忆。由于文言文考查内容比较简短，答题时贵在准确、清晰。在日常学习中，还应适当向课外扩展，既扩大自己的视野，又能检验自己的知识迁移能力。
参考答案
7．答案：农村夏夜优美愉快
评分：每空1分，共2分。意思对即可。
8. 答案：①门 ②精巧
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
9．答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 ②这些乐趣留给山里的僧人和游客享受，怎么能对那些忙于功名利禄的人述说呢！
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
10.答案：（甲）文运用比喻的修辞手法，通过描写竹柏的影子表现月色的空明。（乙）文则概括描绘了月下各种景物构成的美妙意境。
评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。
11.答案：①把（或“拿”） ②这件事
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
第4篇：新闻两则阅读答案范文
《语文课程标准》“学段目标与内容”中关于7-9年级文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”新课标“文言文评价建议”中有“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考查学生的记诵积累，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”的要求，而“词法、句法等方面的概念不作为考试内容”。
【命题例析】
在阅读中学会阅读，应对中考文言文阅读题也应该是在完成题目中学会应对。真实认真地完成能让你的上升空间明确，否则就毫无作用。大家知道，错误是改进的最大动力。
（2012年江苏省盐城市卷）阅读下面两个文言语段，完成1-4题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。文侯问于群臣曰：“我何如主②？”皆曰：“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）
【注】 ① 击：魏文侯的儿子。② 何如主：怎样的君主。③ 任座：人名，魏国大臣。④ 趋：快走。
1. 解释选文中加点的字词。（4分）
（1）臣诚知不如徐公美 （2）面刺寡人之过者
（3）不以封君之弟 （4）使翟璜召任座而反之
2. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。（2分）
（1）今 齐 地 方 千 里 （2）文 侯 问 于 群 臣（曰）
3. 把下面句子译成现代汉语。（6分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）向者任座之言直，臣是以知之。
4. 邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（5分）
（1）方式相同处：
（2）方式不同处： ；
（3）规劝结果： ；
参考答案：
1.（4分）（1）确实，实在 （2）当面指责 （3）用、把、拿 （4）同“返”，使……返回（仅答出“返回”或“同‘返’”也可） （每小题1分，计4分）
2.（2分）（1）今齐地 / 方千里 （2）文侯 / 问于群臣（曰） （每小题1分，计2分）
3.（6分）（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。（未译出“蔽”的被动用法扣1分）（2）刚才（先前）任座的话很耿直（说得直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6分）
4.（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分） （2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分） （3）结果：齐威王广开言路，魏文侯善待谏臣。（或：齐威王纳谏，魏文侯悦从。）（意思对即可，各1分，共2分）
核对文言文阅读题答案的步骤分以下几步：一是分析答案的结构组成，即由哪几个部分组成；二是判断各组成有什么关键词，这些关键词与自己的答案有没有冲突。冲突矛盾处往往是自己的错漏处，也是自己最容易上升的地方。
【思路解析】
本大题由四小题组成：第1题考查的是文言实词和文言虚词，第2题考查的是文言文的朗读停顿，第3题考查的是文言文翻译，第4题考查的是文言文内容的理解。这些命题角度构成了文言文阅读考查的重点，也符合新课标的要求。
第一要重视积累。“语文教材无非是例子。凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技能。”对我们来说，学习文言课文，作为“例子”的应是这篇课文的词语、句法、文化知识等。只有在课内积累一定量的文言词汇和古文化知识，掌握常用文言句式及词类活用的特点等，才能为“举一反三”打下基础。当然，对这些知识的积累也不能光靠死记硬背，必须在阅读体味中积累。而积累的重点应放到词语（实词、虚词、通假字、词类活用等，其中实词尤为重要）和古文化知识上。因为文言文是反映古代社会现实的，要想读懂文言文，对涉及到古代社会生活的典章制度、礼仪习俗等方面的情况必须要有一定的了解。而古代句法与现代汉语不同的无外乎判断句、被动句、倒装句、省略句等，这方面量少容易积累。只有扎实的积累才能有灵活的运用。
第二是要通过分析句子结构，辨明用法，理解词义。一个词，尽管义项繁多，但当它进入句子，就只能有一个恰当的解释。所以理解文言词语时，可先对句子进行语法分析，了解这个词在句中的语法位置，即充当什么成分，然后根据这个词和其他词构成的语法关系来推断它在句中的意义。通过这种方法，可以帮助我们准确地理解词语的用法和意义。词类活用是文言文阅读中的常见现象，也是必须掌握的内容。活用词最大的特点是它的临时性，而这一点是受一定的语言环境限制的，在分析时要注意活用词前后的修饰成分以及它们的结构关系。如：“面刺”中的“面”就是名词用作状语。
第三是通过联系上下文意，确定词义，理解句意。在文言文阅读中，能够根据上下文语境准确地解读和推断文言词句的含义，这既是阅读必备的综合能力之一，又是一个难点所在。但它是准确解读文言文的前提，是关键。因此，我们也可以通过分析句与句的关系，用“字不离句，句不离篇”的办法来推断词句的意义。在文言文阅读中，还可以根据前后句式整齐的特点来推断相应位置上词语的意义和用法。
语法、词汇是读懂文言文的工具，但文言文阅读的目的决不止于“读懂”，重要的是接受传统文化的熏陶、教育，以更好地传承我国灿烂的传统文化。
【实战演练】
（2012年江苏省淮安市卷）阅读下文，完成1-4题。
桃花源记
陶渊明
（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
（2）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释文中加点词语。（4分）
（1）落英缤纷： （2）欲穷其林：
（3）便要还家： （4）后遂无问津者：
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。译文：
（2）率妻子邑人来此绝境。译文：
3. 阅读文章第（2）（3）两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。（4分）
4. 文末写刘子骥“欣然规往，未果”一事，目的是什么？（4分）
参考答案：
1.（1）落花 （2）走到……的尽头 （3）同“邀”，邀请 （4）渡口
2.（1）田间小路交错相通，村落间互相都能听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）带领着妻子、儿女和乡人来到了这个与世隔绝的地方。
3. 第（2）段：生活环境优美、宁静（宁静安乐）。 第（3）段：民风淳朴、热情好客（淳朴的社会风气）。
4.（1）增加了桃花源的神秘色彩。（2）暗示人们，桃花源是作者虚构的，是不存在的。（3）暗示了作者的政治理想在当时的历史条件下是难以实现的。
【趋势预测】
文言文阅读题的命制立足于新课标精神，基于中考要求，总体难度不会很大。设题角度相对稳定，便于考生进行回答。
文言文阅读题的选材趋势：从课内走向课外，即从选自初中教材的“绝对课内”，渐次走向直接选非教材篇目的“绝对课外”。虽说从课内走向课外，命题人仍会努力保持课外与课内的密切联接。
第5篇：新闻两则阅读答案范文
图书馆的馆藏期刊提供68-78%的各领域专业信息，纸质文学艺术类期刊也能使读者享受到特殊的阅读情趣和阅读体验，所以研究如何开展期刊阅读推广活动十分必要川。2010年，陈建英困在对大学生期刊阅读需求分析后，对高校图书馆期刊阅读引导提出如下建议:要根据不同的阅读需求，有针对性地推荐读物;要加强专业方向引导，提高大学生对专业期刊的兴趣;要及时了解期刊阅读需求，不断改进工作。2013年，郝天晓川分析吉林省图书馆利用期刊载体开展阅读推广活动后，提出增加期刊资源建设、充分发挥期刊特点、加大宣传力度及动员多方力量等建议。2016年，叶梦Cs7提出改善期刊阅读推广工作的有效策略包括:以人为本、注重读者需求、提高期刊质量、构筑优质阅读环境。期刊资源推广方面的专题案例研究不多，郝天晓在《利用期刊载体开展阅读推广活动的新思考:以吉林省图书馆“阅读在身边”系列活动为例》中总结了期刊阅读推广的方式。为了做好阅读推广服务工作，北京信息科技大学图书馆从2012年开始策划组织“期刊寻宝”趣味竞赛活动，推广效果良好，值得分析研究。
2北京信息科技大学图书馆“期刊寻宝”活动
以服务读者为原则
图书馆阅读推广服务应遵循普遍开放、平等服务、以人为本的图书馆服务原则川。北京信息科技大学图书馆“期刊寻宝”活动体现了为读者服务，读者至上的原则。活动负责人通过《文献信息检索》课堂和组织义工劳动的机会作调查研究，了解学生的文献信息需求和对“期刊寻宝”活动的建议。为方便读者及时了解并参与活动，图书馆网页和微信平台及时公布活动方案和报名方式。期刊部设计制作的宣传海报张贴在图书馆公告栏和门禁入日，海报以醒目文字和逼真的奖品图片吸引读者关注。竞赛前一天，工作人员会打电话提醒每位参赛者竞赛时间和地点。竞赛奖品也是负责老师根据学生的建议购买的时尚实用物品，比如蓝牙耳机、华为手环、智能台灯和移动电源等。
注重知识性普及
为确保期刊阅读推广活动的知识性，工作人员从本馆主校区现刊架上1000种中文期刊、80种外文期刊中挑选了一些标识清楚、便于检索、便于上架下架的各种类别期刊进行命题，针对每本期刊单独设计一道问答题。题目涉及架位号、C'N号、ISSN号、邮发代号等期刊常用检索字段，也涉及文章题名、作者、关键词、检索词等文献检索字段。竞赛前，期刊部负责人通过PPT作赛前宣传讲解，为参赛学生普及期刊知识，解释“期刊寻宝”活动的命题范围、题目种类、期刊布局及检索技巧，并上网演示如何在C'NKI、万方等中文期刊数据库中检索下载全文。
融入趣味性元素
竞赛设计初衷是考虑以轻松活泼的寻宝方式进行阅读推广活动，最终形成的活动方案如下:参赛者需要在20分钟时间内，到期刊架上找到题目条上列出的7册期刊和自己选择推荐的2种期刊，并以填答题表的形式间答题目条上相关问题。当工作人员点击PPT上的电子计时器的后，参赛者马上进入竞赛状态，各人以自己认为的最佳方式完成竞赛步骤—架上找刊、刊上找答案和答题纸上填写答案。活动中，答题时间有限定、有明确的任务要完成、有参赛者之间的比拼，相对于期刊推广人员台上讲解、参赛者台下听的推广形式，开展活动的方式充满了趣味性，更能调动参赛者的积极性，有利于参赛者在实践操作中掌握期刊搜索等知识，从而达到期刊阅读推广的目的。
把握流程的可操作性
在活动策划前期，为保证竞赛有条不紊易于操作，期刊部工作人员集思广益、献言献策，对程序和细节进行了梳理，形成分工协作、各司其责的流程说明。活动前2小时，期刊部人员开始整理活动区域，并提醒读者下厂!几去其他区域阅览。赛前半小时，有专人负责引导参赛学生入场(签到、发答题纸，引导学生到等候区就座)，有专人在竞赛等候区以各类期刊为样本给参赛学生介绍期刊知识及竞赛规则。分场次竞赛前20分钟，期刊部负责人用PPT介绍期刊知识和竞赛事项。每场竞赛前5分钟，有专人负责将学生按照签到顺序分成10人一组，组织参赛者抽取竞赛题目。(题目反复校对后，打印出来，裁成小条，按类别装在不同的纸袋中，以备学生抽取。)竞赛时现场区有专人负责全场协调和特殊情况处理，现刊区有专人负责准时将竞赛涉及期刊准确上架摆放整齐。学生每人随机从题目盒中抽取一组必选题目，题目包含2道专业类期刊题目、3道文艺类期刊题目、2道外文期刊类题目。学生需按照题目条上信息到期刊架上找到题目所涉及的期刊，在期刊上找到问题答案，在答题纸上填写答案。答题纸的背面，工作人员备注了答题说明，以便学生了解活动程序和评分标准，确定答题策略。为保证竞赛的公平公正，答题说明上公布了每道题目分值:顺序号(方便阅卷，必选题0.5分)、架位号(方便找刊，必选题0.5分，自选题1分)、期刊刊名(中文1分、外文2分)、期刊年/期<1分)、邮发代号(中文1分，外文无)、国内统一刊号C'N号(中文1分，外文无)、国际统一刊号ISSN号(2分)及问答题(中文3分，外文1分)，每道题目10分。每道原文下载题目分值设为5分，卷面总分是100分。为了参赛者快速找到期刊，答题规则对期刊排架方式作了说明，即以一个期刊架为单元，按照从上到下、从左到右的顺序排列，外文架位号为+W+数字”。答题说明对交卷也作了备注说明，竞赛答题时间长度由老师填写，得分相同时速度较快者排名在前。每组笔试答题时间长度为20分钟，上五层电子阅览室路途时间为5分钟，电脑上机检索时间为10分钟。20分钟之内笔答题完成者需举手示意，由老师标注时间长度后，持答卷去五层电子阅览室进行原文下载题目竞赛，完成上机检索后，将答卷交给负责老师。
注重活动的实效性
为保证活动的推广效果，组织人员在活动结束后要集中交流总结，对活动流程进行反思，探讨改进办法。期刊部专人负责撰写新闻稿件对活动进行报道，专人对相关数据进行统计分析，并提出改进意见。为检验竞赛规则的合理性及命题准确性，2017年举办活动时，命题人员在最后一场与学生一起竞赛，为以后更好地开展“期刊寻宝”活动积累经验。因时间和场地限制，每年报名人数限制在50人。在活动通知和宣传海报后贴出后两星期内，竞赛名额就会报满。由表2统计数据可以看出，参赛学生来自各学院(2017年学校共12个学院)，大一、大二和大三学生报名踊跃，研究生报名较少，教职工没有报名。活动进行中会出现学生未经报名而现场强烈要求参赛的情况。2015年有数名大四毕业生热情高涨临时要求参赛，经工作人员协商，给子他们参赛机会。也有些报名参赛学生因在外地实习、临时安排的试验或其他特殊事项，不能到馆参赛。竞赛规则要求参赛者在20分钟时间内，按照题目条上架位号在期刊架上找到9种相应期刊和相关问题的答案，是在有趣的寻宝活动中考查学生对期刊知识的领悟和应用能力、对“期刊寻宝”任务的分析统筹能力，甚至也考查了学生的反应速度、书写能力、心理素质、动手能力和英语认知水平，活动是对学生综合能力的检验。竞赛答卷由专人按照答案批阅，按照参赛者得分情况，进行分段统计分析。低于60分合并统计为一个分数段，60分以上每递增10分为一分数段。2017年活动增加了原文检索题目以后，笔试题目数量减少一道，而笔试题目时间长度没变，因而竞赛成绩有所提高。原文检索题目是指定在C'NKI数据库检索，下载两篇专业类期刊的相关原文。因为负责老师作了PPT的介绍和演示，所以参赛者大都掌握了原文下载技巧。工作人员根据学生答卷的成绩，由高到低排序后，确定每个奖项得主。活动设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀奖十名。如表5所示，2016年参赛者得奖比例为51.100，说明奖项设置比较合理，能鼓励更多学生参与活动;得奖学生的成绩与奖项等级比较匹配，能激励参赛者继续努力，主动地利用期刊资源，更关注图书馆阅读推广活动。为了使参赛者获得精神奖励和荣誉感，工作人员在图书馆主页、图书馆内部刊物《图书馆通讯》以及图书馆微信平台公示获奖者名单。
第6篇：新闻两则阅读答案范文
本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非单项选择题)。第1卷l至3页，第II
卷4至6页，共6页。满分150分。考试时间150分钟。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第1卷 (单项选择题 共27分)
注意事项：
必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第1卷共3大题，9小题。每小题3分。
一、(12分，每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是
A.暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌háng ....
B.豆豉骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥.chǐ 踝...jì
C.梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅皓齿móu ...niǎo 明眸.
D.搁浅gē 解剖崇suì 不屑一顾xia ..pōu 鬼鬼祟..
【答案】D
【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng;C项gěn应为gěng
试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字。
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.妨碍 功夫片 钟灵毓秀 管中窥豹，可见一斑
B.梳妆 吊胃口 瞠目结舌 文武之道，一张一驰
C.辐射 入场券 循章摘句 风声鹤唳，草木皆兵
D.蜚然 直辖市 秘而不宣 城门失火，殃及池鱼
【答案】A
【解析】B项“驰”应为“弛”;C项“循”应为“寻”;D项“蜚”应为“斐” 试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
3.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是
A.“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B.对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
C.这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品“2014年杰出高科技产品”。
D.近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
【答案】A
【解析】届时，指到时候，那时候，指还没有发生某项活动或事件。
试题分析：本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。
【答案】B
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5~7题。
两汉经学
经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设臵五经博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加，东汉时多达三万人。五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。所谓经学，是指专门研究儒家经典的学问。从中国文化史看，经学出现的前提是汉王朝运用国家力量将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设立博士制度予以专门研究，于是，五经成为国家政治、法律、意识形态的根据。从国家制度层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的核心地位。儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流地位而得以明确确立。
两汉经学分为今文经学和古文经学。秦始皇焚书，造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经。汉景帝以后，陆续在孔府旧宅壁等处发现的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文经。古文经与今文经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中友现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇。此外，还发现了一些其他古文经典，如《周官》《左传》等。因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挠，一时没有实现 于是引起令古文经学家之间的一场大争论。西汉时期，今文经学是经学主流。今文经学通经以致用，注重思想的阐发，强调经书
的历史借鉴意义，但弊病是与谶纬结合而流于神秘。古文经学在东汉发展昌盛，注重文字训诂和对典章名物的解释，突出还原历史和文化传承，学术贡献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活。东汉章帝时的《白虎通义》主张今文经学，强调经学大义与社会价值，借以维护主流思想，带有一定的理论总结性。东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。今古文经学的分歧和论争促进了经学的发展，它们所代表的两种学术精神和方法，具有一定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响。
5.下列关于“两汉经学”的表述，不正确的一项是
A.汉武帝接受“独尊儒术”的建议，设置五经博士，以五经为研习对象，标志经学的两汉经学阅读答案。真正确立。
B.汉朝五经博士制度的建立，确立了儒家思想的主流地位祁经学在中国学术体系中的核心地位。
C.今文经、古文经的不同是分别采用了隶书和战国的字体书写，今文经的篇目与内容相对较丰。
D.今古文经学的学术精神和研究方法具有一定的代表性，对后世中国学术史产生了深远的影响。
【答案】C
【解析】
试题分析：选项C“采用了隶书和战国的字体书写”不是今古文经学的根本区别。
6.下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A.儒家经典被汉王朝宣布为国家经典，成为国家政治、法律、意识形态的根据，这是中央集权统一的条件。
B.儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后，儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。
C.今文经学注重思想的阐发，古文经学注重训诂和考证，两者都强调发挥五经历史资源的现实价值。
D.东汉的《白虎通义》和古文经学家郑玄对五经的注释，分别代表了汉代今文经学古文经学最高成就。
【答案】B
【解析】
试题分析：A对应的原文是“儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的”，选
项“这是中央集权统一的条件”错误;C原文古文经学“流于繁琐的文献考证”，选项“古文经学注重训诂和考证”错误;D“最高成就”没有依据。
7.根据原文，下列分析和推断不正确的一项是两汉经学阅读答案。
A.国家高度重视以及有效的制度保障，对于中华优秀文化的传承具有十分重要的意义。
B.西汉儒生凭借口耳相传，把五经书写下来形成今文经，今文经的研究成为西汉经学主流。
C.古文经学一直未能立于学官，但凭借民间研究力量的不断努力，在东汉也取得了巨大成就。
D.古文经学和今文经学的分歧与论争，客观上促进了两派的相互了解，推动了经学的发展。
【答案】
【解析】
试题分析：C“一直未能立于学官”文中没有依据。
三、(6分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8~9题。
虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。
稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉!自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：
文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。
夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知;锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎!
今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎!若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪!
溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注《春秋》经、传，撰《江表传》及文
章诗赋数十篇。
(节选自《晋书〃虞溥传》)
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.自汉氏失御 御：控制。 .两汉经学阅读答案。
B.未见久学而渝者也 渝：违背。 .
C.夫工人之染 染：着色。 .
D.朝士敬而叹之 叹：赞叹。 .
【答案】B两汉经学阅读答案。
【解析】
试题分析：此题考查对文言实词的理解能力。B项的“渝”在这里是“改变”之意。
9.下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是
A.岂非化以成俗 始以强壮出 ..
B.成休息乎太和之中 相与枕藉乎舟中 ..
C.甚于丹青 善假于物也 ..
D.朋友钦而乐之 秦以城求璧而赵不许 ..
【答案】B
【解析】
试题分析：B项的“乎”都作介词，相当于“于”。
第II卷 (非单项选择题共123分)
注意事项：
必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。
第1I卷共4大题，12小题。
四、(31分)
10.把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。
(4分)
(2)然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。(4分)
【解析】
试题分析：翻译文言文，要注意文从字顺，合乎语境。特别要注意句子中的关键词语。
11.第1卷文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求?请简要
第7篇：新闻两则阅读答案范文
关键词： 政治教学 阅读分析能力 培养方法
教师在积极实施新课改的实践中，往往会遇到这样一些尴尬的场面：当老师创设了各种教学情境展示给学生时，学生开始很有兴致，但当老师提出问题或要求时，学生那边却冷场了。教师的满腔热情遭遇到学生的冷遇，令老师信心大减。为什么会出现这种状况呢？是老师的课不吸引人吗？我想并非如此，学生之所以在课堂上默默无闻，甚至害怕老师提问，是因为他们缺乏分析解决问题的能力，不知道怎样回答。要想在课堂上实现师生的互动、学生的主动探究学习，不仅要求老师具备高超的教学能力，而且要求学生具备基本的学习能力，而要培养学生的学习能力必须从培养学生的阅读分析能力开始，只有阅读分析能力提高了，学生才会积极思考勇于发言，才有利于增强归纳综合能力。我认为培养学生的阅读分析能力应做到“三步走”。
一、导读――引导学生学会读书、读材料是培养学生阅读分析能力的第一步。
人们都说“开卷有益”，开卷果真有益吗？如果学生不知道看书的方法，又如何去获得对自己有益的知识呢？所以学生阅读是很重要的，那么教师应怎样教会学生阅读呢？要求教师要改变以往的错误方式，不要为了赶进度，将学生应自己做的环节免去，要精心准备一段材料或情境，给学生比较宽余的时间去读。其次在学生读完一遍后，教师要介绍与所读内容相关的知识或事例，并提出恰当的问题，让学生再读第二遍，这样做可以引起学生的有意注意，使学生在阅读过程中带有好奇、探究心理去仔细阅读。最后，在学生阅读过程中，教师要给予适当的提示，告诉学生读文章时要注意的细节，使学生在阅读过程中掌握阅读的程序和方法，注意这里的“提示”只是普遍方法的介绍，而不是问题答案的提示或暗示，其目的是为学生养成良好的阅读习惯搭建一个平台，做好前期的准备和服务工作。这样学生在阅读中就能对所读内容构建一个小小的知识结构，不仅对老师所提问题的解决变得眉目清晰，而且提高了学习积极性，增强了回答问题、参与学习的欲望和能动性。
二、导析――帮助学生学会分析材料、分析问题的要求是培养学生阅读分析能力的第二步。
曾经有一道有关常州段运河改道对常州的发展有何影响的题目，只要学生能认真阅读分析材料，答案就能从材料中找出或得到重要信息，但很多学生却感到无从下手，不知所云。之所以会出现这种状况，还要归咎于过去简单传统的教学模式。在以往教学中，有些教师评讲试卷或题目时，并未注意学生分析能力的养成，只想着这节课要完成的任务。于是就直奔主题，宣讲答案。教师成了答案报告者，学生成了机械的“书记员”。不求过程，只求结果，学生的分析能力怎能提高呢？这是不符合素质教育要求的。总结这些失败的教训，可以发现帮助学生养成分析材料、分析问题的要求的能力是非常重要的，面对材料首先要让学生在读完材料后冷静思考材料主要反映了什么，善于从材料中获取有效信息，完成第一步。然后，要求学生读问题，注意问题的指向性。在读问题的过程中，要提醒学生读透问题，如问题有几问、问题的角度有几方面？最后提醒学生要将问题与材料反映的结论和相关的书本知识进行链接，即用所学知识解答问题。这一点很重要，学生在初学时往往不能按要求去做对，老师可引导学生讨论，多方征求答案，再让学生比较对照是否切题，是否完整、全面。
三、坚持――培养学生的阅读分析能力贵在坚持，这是培养学生阅读分析能力的关键。
学生的阅读分析能力不是与生俱来的，也不可能两三天就能修成正果，它需要在教师长期的引导下，逐步养成。这就要求教师始终贯彻素质教育的要求，在每次的教学中都能有意识去组织材料、设计问题，使培养和提高学生的阅读分析能力的这一目标得到体现。要做到这一点是不易的，首先教师必须认真学习和研究，不断更新教育观念。时代在发展，社会在进步，我们的劳动对象也在发生变化，社会对教师的要求就会不断提高，随着教育改革的深入发展，教学模式和理念真可谓“百花齐放，百家争鸣”。教师只有不断去学习，集百家之长，再结合自身的特长和教学实践，形成自身先进的教学模式，才能不断创新，成为优秀的教育工作者。只有彻底改变传统的教学模式，用更先进的教学理念来指导教学实践，才能培养出能力强素质高的学生。只要教师坚持不懈地去努力，辛勤的耕耘终会有硕果。
“授人以鱼，不如授人以渔”，所以在教学中教会学生如何阅读分析，才是真正的目的所在。学生的阅读能力提高了，无论是教师的教，还是学生的学，都会达到事半功倍的效果，如冰寒于水青胜于蓝的学生才会更多。
第8篇：新闻两则阅读答案范文
新闻点评题属于新闻评论类考点，它要求考生以新闻报道的内容为依据，对具体的事实进行画龙点睛的评说、拓展，是近年来中考语文语言方面的新题型。新闻点评题考查的主要是同学们在点评时褒贬分明、观点正确、对症下药、切中要害的综合运用语言的能力。
同学们在做新闻点评类的考题时，应力求做到以下方面，下面举例分别进行阐述。
一、点评时要选好角度，以理服人。
例：请选择一个角度评价下面这则新闻，要求观点明确，简明扼要。
出身农村，一直在地铁通道卖唱，因天使般的声音而走红网络的“西单女孩”任月丽，登上了2011年春节联欢晚会的舞台，她的成功点燃了奋斗在底层的草根人的梦想。然而她亮相春晚的消息一出，即刻引来了中央歌剧院女高音歌唱家马梅的强烈炮轰：“正规的艺术学校学生学了四五年上不去春晚，一些老艺术家一辈子也上不去，但一个在西单地铁的女孩，只因为媒体的报道，就成为名人上了春晚。这是一种走捷径的做法，如果这样大家都去西单唱歌好了，别去学校学习了。”
分析：“西单女孩”出现在春晚舞台，代表了千千万万农民工的心声，点燃了在基层努力奋斗的普通民众参与春晚的渴望，她能上春晚体现了电视节目制作人深厚的“人文关怀”。答案：艺术家可以登上春晚舞台，草根也可以登上春晚舞台。
二、点评时要见解独到，观点明确。
例：请点评下面的这则新闻。（要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。）
《天府早报》2011年2月11日报道：农民工组合旭日阳刚由于翻唱汪峰的《春天里》走红网络，并作为兔年央视春晚舞台的草根力量，摇身变成受追捧的草根歌手。旭日阳刚的经纪人黎冬接受早报记者采访时透露，昨日下午他收到了《春天里》原唱者汪峰方面打来的电话，被明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。对于这样的结果，黎冬表示“尊重他们的意见”，但同时也希望事件能有所转机。但汪峰的助理小涛表示对此事暂不回应。
分析：为了春晚，为了义演，农民工组合翻唱《春天里》，汪峰不但认可而且支持；但如果为了牟取私利，翻唱别人的歌曲就无异于盗版，是任何人都不允许的。答案：旭日阳刚应停唱《春天里》，翻唱他人的作品用于商演活动的行为，有悖法律规定和行业道德。要想生存发展，旭日阳刚需有自己的作品。
三、点评时要准确把握新闻材料的实质，切中要害地展示观点。
例：请选择两个角度评价下面这则材料。（要求：不超过40个字。）
为挽救患有先天性心脏病的被弃男婴豆豆，丰都县31岁的高雪女士倾其所有，并接连做出了令人震撼的举动：打掉自己腹中5个月大的胎儿、与极力反对收养豆豆的丈夫离婚……《重庆晚报》2011年7月15日整版报道此事后，引起无数市民热议。
分析：高雪女士的做法虽然出于同情心和正义感，但她以自我为中心，没有考虑到丈夫和家人的感受。答案：高雪女士收养弃婴是好事，但做法不应太极端，不顾及亲人的感受。此外，如果没有经济能力和精力抚养豆豆，那就应交由国家和社会来养。
四、点评时要有理有据、褒贬分明。
例：请仔细阅读下面的新闻，并就此发表你的看法。
《新京报》2011年8月5日报道：5名分别来自湖南、河北、河南、江西的男子赴黑龙江省方正县，对该县所立日本开拓团纪念碑泼漆打砸。8月4日，这5人在当地警方要求下离开哈尔滨抵京。他们表示还将去砸碑，直到墓碑被拆除为止。
分析：本题考查同学们的逻辑思辨能力，点评时可将日本发动侵华战争时的血腥罪行作为话题争论的焦点，有理有据地发表观点。答案：这根本就是自取其辱，日本人会在广岛为美国士兵建造公墓吗？荒唐！
五、点评时要准确把握新闻内容，言简意赅。
例：请结合以下材料点评中石化的油价问题。
《新京报》2011年8月11日报道：受国际油价连续几日大跌影响，中石化香港油站公司宣布自8月10日起下调汽、柴油价格。汽、柴油价格分别下调0.1港元和0.18港元，这是香港中石化自5月以来的第四次调价，而内地成品油价格下调还有待时日。分析师表示香港是开放市场，价格由公司根据市场变化自主调整。
分析：同学们可根据中石化油价跟涨不跟跌，外调内不调的社会现实，结合其“与世界接轨”口号和内地与香港政治体制的不同，给予言简意赅的讽刺。答案：一油两制。
六、点评时要准确把握尺度。
例：请简述你对武汉“五道杠少年”现象的认识。（要求：要注意点评的准确性。）
经媒体报道，武汉“五道杠少年”黄艺博在网上迅速走红。据其父母称，这孩子两三岁开始看《新闻联播》，7岁开始坚持每天读《人民日报》《参考消息》，如今黄艺博已在全国重要报刊上发表了100多篇文章，所得近3000元稿费及变卖废品赚来的零花钱，都用在帮扶与照顾孤寡老人上。小小年纪，他便获得了“全国十佳少年”提名奖、“全国百名优秀好少年”、武汉市首届“十大孝星”等光环。黄艺博在自己的博客中称，开通博客“是想表达自己为了中华民族之复兴，续写汉唐之盛世的修身齐家、济世安邦之信念、气度、襟怀、理想和抱负”。
分析：同学们点评时既不能偏激，又不能泛泛而谈，应在深挖、深究现象背后的原因时把握好尺度，适当拓展。答题时可结合教育实际并借用“自古英雄出少年”的观点。答案：济世安邦、关爱他人并无不妥之处，然而纯真的儿童却被“成人化”，也许是教育的悲哀。
【模拟演练】
1.请就下面这则新闻发表你的看法。
2011年5月4日，广东实验中学举办该校第一届青年礼――全体初二学生在操场上给父母下跪，并从父母手里接过了他们写给自己的家书。大家认为，跪是中国的最高礼节，这种成长仪式对学生的健康成长有着积极的意义。
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2.请立场鲜明地点评下面这则新闻。
2011年5月1日起，《中华人民共和国刑法修正案（八）》正式实施。依照规定，凡在道路上醉酒驾驶机动车，一经查获，驾驶员将面临最高半年拘役的处罚。
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3.阅读下面这则材料，并阐述你的看法。
《文汇报》2011年4月8日报道：最近，起点中文网以“80后”和“90后”为主要对象，进行了一次家族了解状况网络调查，在面对“你知道你爷爷或奶奶的姓名吗”这个问题时，有42.1%的调查参与者选择了“不知道”。
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4.请结合以下材料，简述故宫深陷“错字门”的原因。
2011年5月13日下午，故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗，锦旗上的“撼祖国强盛”被发现“撼”字误用，应为“捍”。5月14日，故宫发表回应称使用“撼”字没错。两天后，故宫通过官方微博承认误用“撼”字并道歉，称责任主要在负责联系制作锦旗的保卫部门。
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5.请言简意赅地点评下面新闻。
《楚天都市报》2011年8月11日报道：美国得克萨斯州比肖普市的63岁富婆乔恩・吉恩泽堪称是地球上最幸运的人，她在过去的17年里中了4次大奖，而且每次都是百万美元级别以上的巨奖。据悉，“彩神”乔恩是斯坦福大学统计学博士。
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6.阅读以下材料，并针对材料中的现象，提出自己的观点。
目前很多电视节目，现场气氛极其热烈，特别是在晚会的相声小品等环节，总有个别人带头鼓掌，大声呐喊，而这些人往往是已经安排好的“掌托”。据业内人士称，晚会的组委会总会安排一些观众适时“热烈鼓掌”，这已是一个不争的事实。
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7.阅读下面的文段，用一句话概括其中包含的观点。（不超过15个字。）
现在大部分“神童出炉”，不过是孩子向成人世界一场谦恭的献媚。能识破孩子这点算计的家长，会宽容引导，不让自己的孩子由向自己祈求表扬，贪婪到求得社会表扬。不能识破――或者有意无意不愿识破的家长，就把孩子变成了“小霸王学习机”，随处携带着到处展示，让孩子远近驰名，令闻者丧胆。
关于神童的谎，我本来并不想拆。我觉得献媚这种儿童病，就像天花，一定会出。但令我有些担忧的，是孩子由主动讨好转变为演员般的表演压力。我看到“演讲神童”的爸爸陶醉地声称崇拜自己的儿子。而他的儿子，则有点忐忑地说：“我一讲到国家大事就很紧张。怕讲不好，爸爸会给我伤心的眼神。”
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8．阅读下面的消息，发表你对“绿领巾事件”的看法。
2011年10月，西安市未央区第一实验小学的老师称：学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，学校为这部分学生发放了绿领巾。消息一出，立即引起了家长和部分孩子的不满，认为此举是一种歧视性政策。但学校进一步解释称，这一做法是为了“激励上进，并非歧视”。
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9．用一句话概括下面这则消息的主要内容。
作为全球温室气体排放第一大国，美国已经单方面退出了《京都议定书》。日本、俄罗斯、加拿大等国也表态拒绝在任何形式的《京都议定书》第二承诺期法律文本上签字。
1997年12月签订的《京都议定书》规定，在2008年至2012年间，发达国家温室气体排放量要在1990年的基础上总体减少5．2％。
从2009年的哥本哈根联合国气候变化大会到2010年的坎昆大会，《京都议定书》的实质内容已经被改变。在气候谈判过程中，一些主要发达国家一方面反对《京都议定书》的第二承诺期，另一方面，又要求发展中国家做出相应的约束性减排承诺。
中国社科院气候变化问题专家潘家华说，发达国家和发展中国家在减排问题上分歧巨大，发展中国家坚持“共同但有区别的责任”，而发达国家要求的则是“共同的责任”。
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10.简要概括下面这则新闻的主要内容，并发表你对此事的看法。（15个字以内。）
将见义勇为纳入社会救助体系；加大对见义勇为者的保护力度，除存在重大主观过失，见义勇为者对见义勇为后果一般不担责；见义勇为牺牲者最少将获得30万元抚恤金……昨日，广东省社工委在广州召开“谴责见死不救行为、弘扬见义勇为精神”工作措施交办协调会。广东省社工委在“小悦悦事件”发生后，连续召开了四场以“谴责见死不救行为、弘扬见义勇为精神”为主题的座谈会，并在媒体上广泛发起讨论活动。广东省社工委昨日已将凝集了众人智慧的9项工作措施。广东省委副书记、省社工委主任朱明国在会上表示，不仅是为了发声，关键在落实。
朱明国指出，“小悦悦事件”折射出的社会问题是多方面的，要避免或者减少这类事件的发生，不能就事论事，必须举一反三，全面加强社会建设。这才是我们对小悦悦的最好追思，这才是我们从“小悦悦事件”中得到的最大收获。
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11.将下面这则新闻的导语补写完整，并简要发表你对此事的看法。
本报讯_____。铁路部门昨晚消息，从明天开始，旅客购买明年车票时须持有本人有效身份证件。
2012年1月1日（乘车日期）起，全国所有旅客列车实行车票实名制，旅客须凭本人有效身份证件购买车票，并持车票及购票时所使用的乘车人本人有效身份证件原件(免费乘车的儿童及持儿童票乘车的儿童除外)进站、乘车。
昨晚，北京西站北广场，十余名工人正在搭建实名制火车票验票亭。本次设置的53个验票亭分别安装在北广场一楼、二楼及南广场等进站口，验票亭将于下月5日前安装完毕。北京站也将于近期启动验票亭安装工作，预计将设数十个验票亭。
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12.为下面的这则新闻拟写标题（不超过20个字），并说说此事的意义何在。
新华网北京2011年12月19日电中共中央、全国人大常委会、国务院、中央军委19日向朝鲜劳动党中央委员会、朝鲜劳动党中央军事委员会、朝鲜民主主义人民共和国国防委员会、朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会、朝鲜民主主义人民共和国内阁发唁电，沉痛悼念朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长、朝鲜人民军最高司令官同志。
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参考答案见下期
第33期参考答案
《修辞手法》
模拟演练：
1.（1）百尺高梧栖彩凤（2）金龙起舞庆新春（3）春光明媚江山上（4）龙年抖擞龙精神2.A 3.A 4.示例：跳跃在湖面上的一抹斜阳 回荡在绿林间的几声鸟鸣5.运用排比、比喻的修辞手法，形象具体地说明了欣赏对人的情感、生活、工作上的作用，语言上也颇有气势。6.示例：献上一片爱心，托起一片希望。
《科技说明文阅读》
链接中考：
1.（1）胚乳或子叶这类储藏营养的结构（2）在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。2.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。3.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代。4.人要自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件。
强化训练：
一、1．逻辑顺序 组成部分 结构方式 安装原理 意义 运行轨道2．（1）连接大舱段组成主干；（2）在主干上横放巨大的钢梁；（3）把各种对接件挂在钢梁上。3．它是由多国合作建成的；为许多国家的科学家和天文学家提供方便。4．卫星（或人造地球卫星）
二、1.食物保鲜、保持新鲜食物的营养和口感。2.没有经过加工、未做过储存处理，且收割或宰杀时间很短。3.在冷冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。4.作比较（例如：把速冻食品和冷冻食品进行比较）、列数字（例如：关于温度的数字）。5.略。（围绕“科学改变生活”这一方面回答即可。）
《反向看缺点》
第9篇：新闻两则阅读答案范文
一、整体感知，把握主题
任何一个阅读文本都是一个整体，在初步接触文本时，最重要的是进行整体阅读，着眼全局看它写了些什么，想表达什么主题。整体感知应运作于动手答题之前。多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图，感知题停留在知道的层面上，所以多数信息应从文本中来，针对标题的设问往往也是整体感知。如2005年山西省中考题《黄土》的第一题就是“速读全文，说说作者通篇都在写父亲，为什么要以‘黄土’为题？”此题既是对全文内容的考查，也是对主题的考查。这篇散文虽然题为《黄土》，但着力描写的却是父亲，以及像父亲一样的中国老一辈的农民，歌颂了他们辛劳一生而又默默无闻的美德。如果对全文没有一个整体感知，乍一看题目，还真以为与黄土地有关，对主题的把握，也就失去了导向，没有了基础。再如，第四题中说“文中的父亲默默无闻，生平并未做过什么大事，但读来却深沉感人，令人久久怀想。产生这种效果的原因：一是作者对父亲的；二是作者对中国农民生存状态的 。” 此题的答案分别是“怀念”和“同情”。如果没有对全文的深切感悟，恐怕也不是很容易得出答案。因此从整体上感知全文，把握主旨，是正确回答问题的关键。
二、兼顾问题，筛选信息
中考阅读题的设计，近年来趋向于主观题目较多，但出题者往往也会选用文章中的有关信息来组织答案。这就要求考生必须具备一种从文章中筛选信息、重新组合的能力。怎样快速、有效地从文章中将要用到的信息筛选出来呢？有两种方法。一是广义上的筛选，即在整体把握文意的基础上，凭自己的语感和悟性，将文章中重要的信息勾画出来，如：把每一段的重要信息筛选出来，并在重要词语和句子下面作上标记，并结合语境作初步理解；找出过渡段、议论抒情的句子、揭示主旨的句子、环境描写的句子并体会其作用等等。阅读过程中，如果预先关注了这些要点，再打开题目，就会发现一些题目已在意料之中，自信心也会随之大增。二是狭义上的筛选，即根据问题有针对性地筛选。这就要求阅读文章之前，先将文后题目浏览一遍，看哪些问题需要从文中直接筛选。兼顾问题，筛选信息，就可以直接在文中将答案定位，然后，再进行整合，就形成了问题的答案。如：《黄土》的第二题说：“②―④段是对父亲生平事迹的描写，依次概括，应是、、。”此题若事先浏览一遍，在阅读文章时就可以直接在文中筛选、归纳。文章第二段主要记叙了这几件事：没去过医院、从不看病吃药、不让儿女买药，停止服药等。从第二段中将这些信息提取出来之后，进行整合，就可以得出“生活节俭”或“生活节约”等类似的信息，这样第一个空的答案就产生了；依此类推，第二、三个空的答案也可以从后面两段文字中筛选出来。兼顾问题，筛选信息，是一种非常好的手段，它既可以节省时间，又可以将要解决的问题快速定位，提高了阅读效益。
三、换位思考，体验真情
近年来的中考题中，小说、散文被选用的频率较高，并且多数为成年人的文章。十五、六岁的中学生去阅读成年人的文章，往往会产生一些距离感，如认知水平的差距、情感态度价值观的差距等等，在阅读中不可避免地会形成一些障碍。怎样才能让考生尽可能地理解文章的内容呢？只有让学生融入到文章中充当文中的角色，才能更深切地去体验真情实感。这就是通常所说的换位思维。将文中的人物用“我”替代，将“我”置身于文章当中，用自己的体验去再现文中的情境，往往会收到意想不到的效果。 “动人心者，莫先乎情”，以真情贯注的文字最能动人心魄，引人心驰神往，让人回味无穷。《背影》一文，时至今日，仍令人魂牵梦绕，难以忘怀，就是因为作者以朴实真挚的文字营造了一种浓浓的情感氛围，创造出了让人难以割舍的亲情空间。美文要美读，有真情的文章，必须要用真情去品。引导学生和作者情感神交的一个过程，也是孕育和升华学生潜在情感，达到情动意发，与文共鸣的过程。适当转换角色，让学生融入文中会瞬时激发学生的阅读情趣，唤起内心沉睡多时的灵感，尝尽酸甜苦辣之味，享尽悲欢离合之美。从而，调动身上的每一根神经，在潜移默化中和作者同喜同怒，同乐同悲。象邹志安的《黄土》一文，作者在朴素、恬淡的叙述、描写中融入了浓浓的亲情，“美至无奇为至美”， 作者正是通过平凡的生活细节，捕捉到了普通人灵魂上的“光点”，讴歌他们身上未曾染过的人性美、人情美，表达了对父亲真挚的忆念，读来令人潸然泪下。 “以我心度人心”，读这样情文并茂的文章，要把作者的认识转化为自己的认识，把作者的情感转化为自己的情感，让自己的心态进入语言环境中，进入文中人物的氛围中，促使自己情感由文而生。只有这样，才能体验到其中的真情。山西省2005年中考题《黄土》的第六题的设计其实就是让考生根据阅读体验谈感受，写真情。如果文章内容“于我心有戚戚焉”，则说明读懂了文章，感悟到了真情，这时，再读油画《父亲》，可能就不难得出油画的感人之处。
四、读懂人物，把握形象
