前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的莫言的心主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
拥有公司1家
主要从事领域：电子产品
个人目前资产：约2000万元
所属俱乐部：京城俱乐部
我从小没缺过钱，不自己经营公司也不会缺钱，不过从上初中开始就知道自己将会继承家里的公司，连大学学习的专业都是家里人为此特意安排的。27岁接管公司之前，路都是被安排好的。只有毕业后，凭着自己的兴趣挑选了这个公司，自己经营才是自己真正感兴趣的事情。
在接触李铮前，他的朋友说：“跟他打交道你得有点思想准备，他这人话不多。”尽管做足了心里准备，但是见到李铮后才发现，他不但是话不多，简直就是不太喜欢谈话。在采访的两个多小时时间里，一直处于记者问一句他答一句的状态。原计划真实地记录与他交谈的一问一答的形式，但考虑到读者的阅读，还是将他的话串连了起来。
1977年，我父母就出国了，他们是去澳大利亚继承我爷爷的家产。一直到13岁都是和姥姥一起生活。家里就我和姥姥两个人，姥姥是高级知识分子，喜欢安静，所以我小时候就不太爱讲话。
我从5岁时就对机械、电子很感兴趣。小学二年级时，把家人从国外给我带回来的电子手表、电子计算器都拆了后，自己还能够再组装回去。
小时候家里不缺钱，所以对钱一直没有概念，也不感兴趣，更没有什么太大的欲望。13岁以前感兴趣的就是想成为电子类的专家。初中一年级时，我就已经开始自己阅读大学电子工程系的课本了。
13岁时，姥姥去世，父母回国发展，把我接到了深圳。再回到父母身边，他们变了人似的，天天要求我学好数学，以后学经济，不允许我再读电子类的书籍。
从13岁到27岁的这十几年里，就没有什么再让我感兴趣的事情了。这十几年的经历就两个字――读书。15岁随我妈去美国，先是在波士顿大学学经济管理，然后上麻省学MBA。24岁时拿到了MBA硕士学位后，不想马上回国接我爸的公司，就想了个理由继续在麻省学经济学博士学位。博士学位拿到后，又借口在美国的公司实习，留在美国1年，1997年27岁时他们非要我回国，我就回来了。
在美国上学的时候，过得比较轻松，不用象自己出国读书的其他留学生一样外出打工，时间也就富余了许多。不过，在美国头几年英语不好，不愿和美国人接触，中国留学生又没有多少时间，除了上课外，也没有什么交谈的朋友，所以也就更习惯了沉默。
时间富余的时候，也买一些电子类的书籍，关在屋子里看。所以到美国后电子类的书籍没少看，这方面的技术也特别关心。
我父亲有5个公司，经营得都一般，他们不太懂经营，摊子铺的太大，5个公司里有4个还说的过去，有一个300万元注册的电子公司一直没有发展起来，亏得厉害。回国第二天，我爸问我有什么打算，我说先接一个公司看看。他打算让我接一个发展规模还不错的，以后将5个公司都统管起来。我没答应，说先接电子公司。那个公司挺让他头痛，他就答应了。
我真正感兴趣的是电子，不是经营。接管这个公司我挺高兴的。一去公司，了解了公司的财务状况，就更高兴了。公司的财务账上当时只剩下了20多万元。我爸问要不要再拿出100万元发展，我说不用，20多万元足够了。
公司接手过来后，先把原来的产品都淘汰了，原来的产品都太陈旧，根本不具备市场优势，而且利润极低。这样的产品做下去也没有前景。积压的产品低价卖给了广东的一个小厂，收回了26万元资金。拿这46万元，我开始开发新产品。
我跟别人不太一样的地方是，我只负责随时掌控公司的全部情况，具体的项目如何做，市场如何开拓，我都交给手下的人去做。当然，公司一开始就高薪聘请了两个这方面的专业人员，两个都是我在美国认识的朋友，一个学的电子专业，另一个是我学MBA的同学，我答应他们保证每月月薪不低于8000美元，把他们从美国拉了回来。他们大概是1998年年初正式上任的。
40多万元资金的公司，仅两个高层的月薪加上其他开销每月就高达20几万元，恐怕没有一个公司做得出来这样的事情。我无所谓，用我爸给我在深圳买的房子做抵押，贷款200万元，就全心投入到新产品研发中了。
从一开始贷款到后来将贷款还清都很顺利，我没有过一点压力，因为我知道自己的选择没有问题。
用了3个月的时间，将新产品开发出来，负责市场的就马上将产品推介到广交会、高交会，很快就接到了香港、澳大利亚、新加坡的订单。
2000年我将公司迁到北京，一来这里的环境我熟悉，二来占据北京可以顾及北方的市场。
现在，公司规模发展得很快，20多个国家购买我们的产品。在北京经济开发区建立了自己的基地。
朋友聚会时，他们都说没有几个人做老板象我这么轻松的，商务谈判不用露面，公司管理不用亲力亲为，也拒绝参加商务应酬。我说我这人就是这样，不爱说话，所以就尽量避免说话。不过，我也不是甩手掌柜，我的优势是系统的管理，是对于市场的掌握，是对电子产品走势的了解，有这些就足够了。
没有一个经营者能够是全才，如果又要管理、又要开拓市场，搞得像办公室主任一样事必躬亲，不但效率低下，而且也大大折损工作人员的主动性。
不过，我也不否认自己很轻松，从2000年开始，我对旅行产生比较大的兴趣。2000年时，公司的几个副总东奔西跑地处理业务，我也东奔西跑，但我是去旅行。我喜欢到人少、僻静的地方，所以哪里偏僻我去哪里。一个人背着背包，不跟旅行团，也不与人结伴而行。可以不用在意不与人交谈会让别人觉得傲慢的麻烦。
这两年，欧洲也成了我常去的地方。在欧洲的时候，大多数情况下语言不通，反而让我觉得更加的轻松。欧洲的旅游业服务都很到位，随时可以买到英语的旅游地图，主要的城市标识都有英语，这就足够了。
一年的时间，我有4个月都在旅行。看上去是有些不务正业，可是以我公司目前的状态，我用不着花那么长的时间和精力在工作上，当然没有必要搞得自己像个超级忙人一样。在国内的时间里，我也是很轻松的状态。每天在办公室的时间不超过3个小时，其余的时间我喜欢看看电影，去健身房健身，或者练练射箭。
晚上的时间多数与朋友们在一起。
在火热温暖的这几天中，满怀激动的我们迎来了第五次线下班级研磨活动，我和小组成员们齐聚在基地校白地市第一中心小学，开启了新一次的学习活动。连续两天的高强度听课，让我们在疲惫与渴望的吸取状态下成长着，取长补短，相互讨论交流，轮流评课指出课堂不足，共同进步！
班级活动第一天，在申老师激情四射的主持与老师们的才艺表演有声有色开头下下我们开始了听课之旅。首先是雷莹老师的帅气开场，给我们带来了一堂充分结合生活实际与数学融合的生态课堂，处处可见生活与数学联系的结合题目讲解，让学生们耳目一新！接着黄彬老师、张育文老师、肖璐瑶老师们依次给我们展示了不同类型课题的课堂教学。让我感受到老师的不同、教学方法的不同、教学设计的差异化、师生的配合以及教师课堂的掌控力等等都是课堂教学的精髓所在，细节安排也时刻影响着课堂整体效率。
班级活动第二天，在陈凡老师优美的歌声开场下我们又继续开始了新一轮的课堂示范。黄彬老师在昨天打磨改进的基础上又一次的展示了一堂生动的示范教学，每一次的打磨改进都是为了展示更好的课堂。紧接着肖璐瑶老师也重新展示了一堂示范教学课，优化教学设计，细化整合课堂资源，每一次的打磨都是一次进步。其次黄秋婷老师的原生态课堂紧连一线课堂，平淡又不失精华。最后是我们小组的周园园老师带来的优质课堂展示，设计合理互动探讨，引导着学生们一路学习收获，让我们受益匪浅！
接近两天的听课评课让我们痛并快乐着，这也是促进教师自身发展必不可少的途径，我想在这样的的规划系统的学习方法之下，取长补短，完善自身教学理念，丰富教学方法，定能提升课堂学习的有效率，为自己更加专业的发展打下了坚定的基础与前进的斗志！
摘 要： 基于对创新实验现状和存在问题的分析，从课程体系，导师，学生三方面入手，通过改变教学计划，建立导师制度，依靠学生社团，组织学校内部的电子竞赛等多方面来激发学生和教师参与创新实验项目的兴趣。实践证明，这些措施有益于教师、学生参与创新实验热情的激发，有益于创新实验的开展和运行机制的形成。
关键词： 实验教学； 创新实验； 课程体系； 导师制度
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）01-50-02
Mode research and practice of innovation experiments in university
Du Xiaoyu1， Li Hui2， Wu Yonghui1， Du Ying3
（1. Basic Experiment Teaching Center of Henan University， Kaifeng， Henan， 475004， China； 2. Minsheng College of Henan University；
3. School of Computer and Information Engineering Henan University）
Abstract： The present situation and problems about the innovation experiments are analyzed. Through three factors of course architecture， supervisors and students， there are many ways to inspire the students' interest， such as altering the teaching plan， setting up supervisor system， relaying on student clubs， etc. Innovation projects can promote all-round development of students， such as innovative consciousness， team cooperation， self-learning， and fighting spirit. These measures are beneficial to the development of innovation experiment and formation of operation mechanism.
Key words： experiment teaching； innovation experiment； course system； supervisor system
0 引言
传统的实验教学多是紧扣课本，对所学的基本知识进行简单的验证或深化，这种实验方式已不能满足现代教育的要求。由于社会的发展对大学生的实践创新能力提出了更高的要求，社会需要的人才不但要适应能力强还要发展全面，因此高校实验教学，实验室建设以至高等教育也应随之改变。高等教育的目标是要培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的复合型人才。要实现此目标，必须改革单纯重视知识传授的教育观念，加强素质教育和创新能力的培养，而高校实验室是培养学生严谨的思维方式、发明创造的意识和乐于动手实践的重要场所，实验教学在高校的整个教学体系中具有举足轻重的地位。实验教学的方式与效果已成为评价一所高校教学质量高低的关键因素之一[1]。2007年，教育部在全国高等学校正式启动大学生创新性实验计划，这一计划是国家直接面向大学生立项的创新训练计划，目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，激发大学生的创新思维和创新意识，调动学生的主动性、积极性和创造性，使他们逐渐掌握思考问题和解决问题的方法，培养他们从事科学研究和创造发明的科学素质[2]，提高其创新创业实践的能力。
1 目前创新实验所存在的问题
目前大多数高校实验教学仍然是以讲授为主，并且实验教学基本上是基础实验教学，简单地让学生做一些验证实验，加深对课本上理论知识的理解，这样已经不能适应社会发展，也无法满足学生学习的需求。如何改变实验室的教学模式，有效地培养和锻炼学生独立思考和独立研究的能力是我们现在急需解决的问题。
首先，对于普通院校来讲，实验硬件条件和指导力量相对来说比较有限，探索如何进行实验室开放，如何指导学生的创新实验是一个比较重要的问题。创新实验和普通的验证实验有很大的区别，不同的实验所需要的实验环境和实验器材均不同，很多元器件不能重复利用，而且，创新实验也不是一朝一夕可以完成的，需要学生在实验室花费大量的时间和精力学习和研究，这需要实验室有固定的实验台和实验仪器以及宽松的研究环境。实验室开放模式和管理模式目前还不完善。
其次，创新实验前期处于探索期，存在失败的风险，需要有经费的保障，而对于没有收入来源的学生来说，向他们收费是不现实的。
再次，高校的教师指导力量薄弱。高校教师的工作集授课和科研为一身，既要完成本科教学的工作量，又要做科研。而一个创新实验需要教师参阅大量的参考文献，才可能对学生在实验中遇到的问题给予正确的意见；并且当学生没有思路的时候能给他们指明方向；当学生遇到失败气馁的时候要给他们心理上的支持和鼓励。可以说，一个优秀的创新实验的完成离不开教师的辛勤奉献。目前很多院校对创新实验成果认定，只重视对学生成绩的肯定，而轻视了老师的付出，所以大多数高校教师对创新实验的指导并没有热情。
2 创新实验改革模式的研究
2.1 调整教学计划，优化课程体系
人才培养模式的核心是构建科学合理的教学课程体系[1]。学生要逐步实现由学习向发现的转变，在学习过程中从创造精神、知识基础、研究能力与方法等方面为创新创业创造条件。创新实验室结合对电子类创新人才培养的要求，对课程体系中的课堂教学环节和实践教学环节分别进行优化。目前进入实验室学习的学生大部分为大二大三的学生，理论课程的学习严重落后于实验学习，很多重要的理论课程安排在大三的下学期和大四的上学期，若等修完必学的理论课程，大学生活也基本结束了，没有时间进入实验室实践。一个方案是，提前完成这些课程，导师组织学生以讲课的方式，固定时间和地点，由不同的学生完成不同的学科或者章节，提前完成理论课程的自学，满足学生求知的欲望，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，为学生下一步的学习打下坚实的知识基础。
关键词：研究生教育 创新环境 创新
研究生教育是培养高层次、创造性人才的主渠道，也是知识创新、科技创新的重要发源地。研究生培养模式的科学与否制约着研究生质量的优劣以及整个研究生教育的发展。曾在报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科学技术发展创新日新月异，国家之间、地区之间的竞争越来越取决于人才间的竞争。谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。”研究生教育作为国家教育体系中最高层次的教育，肩负着为国家培养高素质、创新型人才的重任，必将成为我国建设国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。因此，我们在不断发展研究生教育的同时，更要注重其创新性人才的培养，创新环境的建设。本文将就我校在研究生教育创新环境建设中的举措进行分析讨论，以期不断地实践与探讨，为发挥并拓展创新功能提供新思路，取得更大的成绩。
一、改革招生制度，注重能力选拔
招生是确保选拔高素质创新人才的第一关。笔试应由外语及与专业有关的科目组成，外语笔试题目通常是阅读理解相应专业的外文文献，以测试学生外语阅读和写作能力为主，偏重于考察外语应用能力。与专业有关的科目测试则以专业基础知识和基本理论为主。一般来说，笔试的目的在于检查学生入学后的适应能力，是对学生资质的检查，不以选拔为目的。而面试实际是导师对学生进一步考核的过程，目的在于考查学生的研究欲望和研究能力。通过面试，导师不仅可以了解学生所具有的研究能力和水平，还能了解学生的逻辑思维和语言表达能力，进而直接选出适合自己研究方向的学生。这样的招生方式从多方面直接检查了学生本科阶段的学习成果，使学生能够专注于专业的学习和研究，有利于学生进入硕士研究生后的学习。
二、学科及导师队伍的建设
建设一支高水平的学术队伍是建设高水平学科专业、培养具有创新性人才的前提。在学科专业方面不仅需要一批站在该学科学术前沿具有高瞻远瞩的学术带头人，同时也需要一批年富力强、充满干劲并对该学科十分了解的中青年骨干，只有通过老中青三代协同作战，各自发挥出自己的优点，才能持续地进行高水平的科学研究和激发各自对创新的渴望，从而使得科研水平不断进步。
三、加强研究生教育的基础建设
通过建设大型仪器科学实验中心，面向全校教师和研究生开放，充分利用先进设备，提高技术和研究生科技创新活动的水平和层次，加强研究生动手能力的培养。在管理和维护方面是实现管理开放和管理规范化、现代化，扩大实验基地的受益面，充分发挥实验基地的创新人才培养以及研究生动手能力方面的主导作用。同时，各类交叉学科研究中心积极推动学科交叉，重视交叉学科的发展，不断创新，进而推动研究生教育的创新。
四、加快实现和推进实验、图书资源共享
在高层次人才培养中，各高校十分重视实验室和图书资料的建立工作，近几年来，其培养条件得到极大的改善，采用建立实验室开放、共享新型的管理制度和建立数字化图书馆，利用计算机技术和网络技术，最大限度的实现在高层次人才培养中实验研究和图书资源共享。这样集中经费投入，用于更新前沿学科发展需要的仪器设备，即避免重复购置，又充分发挥设备的利用率及做到设备仪器条件的互补。数字化图书馆的建立，提高了文献资料使用率，最大限度的实现资源共享。
五、采用“严进严出”政策，设置适当比例的淘汰率
对于入学资格的审查可以更加严格，这样从源头上没有封死很多具有比较强的创新能力但部分条件不符合的生源，当学生进入研究生学习阶段之后，学校就对其严格要求，并设置适当比例的淘汰率，最后能够毕业并拿到学位证的研究生少于入学人数，培养学生的危机意识，而且有竞争才有动力，才能激发学生们的潜能，从而不断创新，刻苦钻研，取得满意的成绩。
六、兼顾专业型研究生的科研能力
随着近年来专业型研究生的大幅扩招，使得很多高校特别是刚刚开始招收此类研究生的高校对于专业型研究生在临床与科研的相互关系上还存在一些误区或偏见，认为科研和临床工作是二者不可兼得，仍沿用老方法培养，缺乏创新性。但其实医学研究生区别于普通医生的一个根本特征就是具备科研能力，具备在临床工作中发现问题，并通过一定科研手段解决问题的能力。
我校在研究生教育的环境建设上时间不长，特别是在专业型研究生及博士研究生的教育上仍有经验缺乏，实验设备不足等劣势。但招收研究生以来，学校高度重视研究生教育，在研究生的基础建设、学科及导师队伍建设上投入大量资源，并大力建设科学实验中心及数字化图书馆，同时加强与兄弟院校的交流，改善自身的创新环境，充分激发研究生的创新能力和意识。同时，我们也注意到实现创新环境的有效管理时一个系统工程，是一个涉及到教育理念与实践两方面的较为复杂的课题，随着社会的发展和变革，也会呈现波动性，所以对于研究生教育创新环境的建设是一个需要大家共同不断探讨与实践，不断摸索才能达到不断发展的过程。
参考文献：
[1]李宣海，沈晓明.教育：塑造未来奇迹的创造者.上海：华东师范大学出版社，2007.
[2]田逢春.建设开放性实验平台提高研究生创新能力[J].实验室研究与探索，2007，（9）.
关键词：水墨人物；笔法；创新
笔墨是中国画艺术中极其重要的元素，同时与中国画的审美观念也密切相关。无论在古代人物画还是现当代人物画，画家在人物形象的刻画上都十分注重笔墨的表现。然而在数千年的发展中，中国画的笔墨形式似乎已发展到一种穷途末路的现象，特别对于画家来说，水墨人物是深化造型感受、强化视觉形态的实践过程，不能使之停留在表面化、表象化的层面上，一张好的水墨人物画，决不是某些技法条件的凑合而成的。
在当代中青年水墨人物画家中，田黎明的水墨人物画的变革与创新所取得的成就是大家有目共睹的，令人们关注。田黎明怀着深厚的传统中国画功底的同时，吸取了中国民间绘画和西方绘画的养分，把新技法、新色彩、新的绘画意识和谐地与传统笔墨技法相结合，恰如其分地表现了阳光、水波、空气等前人不敢表现或不能表现的内容，极大地丰富了中国画的表现语言。他通过笔墨形式来表现自己生活经历中那些若即若离、漂浮躁动的思绪，以笔墨的形式发现其中复杂与单纯的意味。那么如何来具体表现出这样的一种独特艺术思考呢？田黎明在笔墨技法上做了很多的实用性尝试。融染法、连体法和围墨法的发现与开创，正是他对这一艺术创新的表现。
融染法：在宣纸上画一块很平的墨色，或者一块有水纹的墨色，用饱含着带水份的色与墨，一笔一笔地衔接。在作画的过程中根据纸张的性能，掌握好接笔的快慢。接笔快则笔触就隐约，接笔慢则笔触清晰。还可以把胶或者粉掺入墨中，增大墨的胶性从而使墨色在纸张上出现平展的效果。这样的运笔方式把大片的墨色舒展地铺开，淡淡的水痕留在纸上，则形成好似画出了时间感觉，并通过笔触的行走带来了空间的浮现。如创作于1988年的作品《小溪》，田黎明通用水的感觉和体验，以没骨方式把水色充分铺开，让墨和色通过水墨气韵的融染、铺排营造画面一种平染的感觉，并以传统的没骨画法塑造人物，将光感引入画面表现出清新淡雅的视觉效果。在作品的创作中作者试图以融染的方式让墨色来体验一种心性的情景，以自身的形式质地来转化一方精神空间，让墨色的语言纯化出人的自然、自然是人的一种意象。
连体法：先后两笔淡墨附在所要表现的结构的高处，让淡墨与淡墨之间留出此形结构的空隙，再施以灰或者较重的墨色与其中，此时画面上一条水湿的线显现而出。显现出的线条可硬可软，完全由淡墨的水分来定性，也可以根据水分中含胶含粉的感觉来控制。[1]因为运笔时笔笔相同，而对结构的表现也呈现出一种阴阳互补的过程，从中墨色获得一种自由的空间，并可以此来借着表现物象，把握其结构的生长方式。如他创作于1999年的《人体写生》人物的结构主要以连体的笔法表现，在画中我们可以看到笔与墨、色紧紧连体，人物骨骼、肌肉结构的表现，由笔笔相连的墨色附着在人体结构上，由笔与笔、墨色与墨色之间产生的淡色水线体现，既有线和面的感觉，又显现出较强的笔触感。此外，田黎明也常用连体法表现水，如他在“游泳的人”系列作品中画水时，他充分利用宣纸吃水的特点，注重用水的感觉和体验，体会含水的色与墨在宣纸上形成的笔触感，从而营造出水波粼粼的视觉图式。
围墨法：是田黎明在一次偶然的作画中，由于笔头水分较大，不经意一滴水滴到宣纸上，墨从上面铺过后出现的一个了一个斑点，他由此联想到是光影的斑点，也是水上的光斑。在日后的创作中他并将此方法用于光斑的表现，并结合连体法把光点扩展为光的块面，他把这样的运笔方法称为“围墨法”，在他日后的创作中这种“光”的表现成为了他独特的绘画语言，从而也使他的作品别具一番风味。如2000年创作的《都市假日》表现的是密密麻麻的很多都市人在一个河边上蹲着、坐着，有的在水里游泳。他以明快的笔触和墨色的感觉来分析、表现人物，同时也是一种视觉、感觉的转化。淡墨渗开在宣纸中，墨色又轻轻地围上去，将大块面的墨色转化为一种光的感觉，这种转化像太极中阴阳的转化，一虚一实，若即若离。如果把光斑的内部看成是一个活的空间，这些光斑的感觉像人一样能呼吸，有心跳，能让人感受到自然中的生命的活力。将单纯的笔墨技法转化成一种思想中的可视语音。结合融染法与连体法的共同使用，使画面在本质直观、意识想象与构造都以视觉、直觉的感观直觉体现出。
融染法、连体法和围墨法作为一种笔墨的表现方式，其本身只是一种方法，只有当技法的感觉和表现成为一种思想中的可视语音其笔墨的技法才能具体真正的视觉意义。正如田黎明自己所说：“所谓技法的方式是靠着心性在生活中不断地接受和吐纳自然的气息来生长的。技法本身非常简单，而赋予这种简单以意义，就需要生活的补养，在生活中来感觉生命存在的意义，来感觉文化的意味。”“需要人在自然中的多种体验和经历，才能发出本体的真正意义。”[1]
田黎明正是在孜孜不倦研习传统的同时，敢于大胆尝试不断创新。在前辈大家的影响下，田黎明立足于中国传统，认真学习中国传统的绘画理念，注重自身的艺术修养，提高自我对生活与艺术创作的悟性。大胆探索笔墨传统，结合自身的水墨实践，创造出新的人物画绘画语言形式，丰富了中国人物画的绘画语言。即立足于中国传统绘画的没骨技法，研究了围墨法、融染法、连体法等一系列的绘画技法，把人们赖以生存的“阳光”、“空气”、“水”等自然现象捕捉于他的水墨人物的创作画面上，使其笔下塑造的水墨人物画无论是“游泳系列”还是“都市人物”都具有真实的生活感受和鲜明的时代风貌以及强烈的符号性。使得他的人物画作品清新明快，韵味独特，透出朴素的绘画风格及人与自然之间和谐、统一的气象。同时由于他在笔墨技法的创新，从某种程度上来看，也弥补了中国传统绘画中关于“光”与“气”意象表现的空白。
参考文献：
[1]田黎明.名家风格与技法―――田黎明走进阳光[M].广西：广西美术出版社，2001.
[2]付京生.当代中国画文脉研究―――田黎明卷[M].江西：江西美术出版社，2010.
[3]田黎明.自然为本的观察方式―――田黎明访谈录[J].国画家，2006（03）.
她从小继承父亲的绘画天赋和母亲的文如艺术
汤唯，1979年10月7日出生于杭州，身材修长，外表清秀脱俗。小时候非常懂礼貌，见人就热情地喊“阿姨”、“阿婆”，性格十分外向。
汤唯的父母都是浙江乐清人，妈妈在乐清当地是一个小有名气的演员，爸爸也是当地一个小有名气的画家。她从小继承父亲的绘画天赋和母亲的文娱艺术，爸爸妈妈时常把她当男孩子一样对待。生活中汤唯一直也是很中性的装扮。
读中学时，汤唯就表现出艺术和表演上的天赋。常有剧组来挑选她去当群众演员，妈妈怕演戏耽搁女儿学业，只好对老师说：“以后不要再让汤唯演戏了，我只想让她读好书。”汤唯兴趣广泛，对运动、音乐都非常热衷，尤其是羽毛球打得非常棒，省少年体校招收羽毛球队队员时，就看中了身高1米72的汤唯，但妈妈反对她去，也只好作罢。
1994年，从杭州第十四中学初中毕业后，汤唯考上了杭州较为出名的五四中学即今天的杭州美术职业学校。
在学校。汤唯以前是班长，还是校学生会副主席，很能干，口才也好，经常在主持、辩论、朗诵叶频换角色。
高中毕业的时候，汤唯在杭州的影视训练班接受了一阵子培训后，连续考了三年中戏表演系都名落孙山，这对年轻的追梦女孩来说，无疑是个残酷的打击。在好心人的指点下下，汤唯改考导演系，结果一击即中。
汤唯很有组织能力，有时参加面试，她虽然也是一名去面试的演员，但她就会跟大家说：“大家排好队，待会儿副导演叫的时候，咱们一个一个过去，现存大家自己准备一下，找找状态，感觉一下，不要待会儿一进去整个人就呆掉了。”
学校里的汤唯不是风云人物，和中戏的众多学生一样，上课、排练、做兼职，但表面上看似大大咧咧的她却对自己的追求十分有数。在老师眼里她是个对生活有全方面追求的人，成名对于她来讲也不是那么重要，她更看重的是如何安排好自己的生活。
繁重的拍摄生活，她哭过，但量终度过了艰难时期
离开学校后汤唯的演艺之路走得较为平淡，刚开始几年接的戏都很不出名、但她本人倒是很满足，有份赚钱的工作就让汤唯非常高兴了。
虽然在电视剧成了汤唯的主业，但对舞台的那份爱一直埋在她心中。2004年，戏剧策划人袁鸿决定电新排演话剧《切・格瓦拉》，就试着联系已经拍了很多部电视剧的汤唯，她几乎没有考虑就答应了。袁鸿发现，《切・格瓦拉》一共16场的演出，汤唯基本每场都在真哭，观众很容易从她眼里感受到真情。
2006年6月《色・戒》，为了能够找到适合王佳芝的演员，李安也不能免俗地开始“广撒网”选角，当然被传人围的也不乏诸如章子怡、舒淇和大S这样的名角。而这时的汤唯，还只是京城默默无闻的小角色，而李安最终敲定由汤唯主演王佳芝一角，让汤唯一跃成为大众焦点。
《色・成》开拍前，汤唯被带到上海进行魔鬼式训练，学习上海话、穿旗袍、唱苏州评弹、苦读史料书籍，每天近10个小时。还假借矿泉水瓶子演习“斟酒”，历时一个多月训练之后，李安“验收”满意，终于签订合同。
《色・戒》9月开机，一共拍了118天、114天都在拍汤唯。李安把整部戏的成败押在汤唯身上。对待她自然极为严格。汤唯最不顺的一次拍摄，竟然拍了三十六次。繁重的拍摄生活，她哭过，似由专终度过了艰难时期。
我没觉得我有多出名，倒是有一种成名后归于平淡的感觉
“梁朝伟是个很专业的演员，从来不给我任何压力，总会用默默的力量支持我，他让对手有一种很安心的感觉。他总认为，两个演员演对手戏是相辅相成的，一方好了另一方才能好。在合作过程中，我明白了怎么样才是一个好演员。开始的时候，我一想到要和梁朝伟演戏，心里就发慌。梁朝伟对角色的那种深入，真的显示出一个演员的实力，我经常能感觉到他和导演之问的那种很默契的配合。梁朝伟不管是和谁对戏，从排练开始他一定会在那里，镜头里有他没他，他始终都非常认真地给对手搭戏。拍的时候我们已经相对熟练。梁朝伟对我的帮助也特别大，我很幸运。”谈及《色・戒》是于与梁朝伟的合作，汤唯说。”
《色・成》中有一场汤唯和梁朝伟进珠宝店挑选钻石的戏，那也是非常重头的戏。按照民演布置的路线，汤唯从马路上走到珠宝店门口时，突然发现等在远方的同事，还有特务。于是她突然停下脚步，用眼神注视着远方的同事，似乎是提醒对方离开……汤唯的眼神就是这么厉害，她身上的确是有与众不同的东西。
汤唯说：“王佳芝是我演艺生命中遇到的一个非常重要和难忘的角色。她给我带来的是在工作态度和工作经验上的改变。留给我的可能就是让我找到自己更女人味的一面……”有人这么评价：汤唯是幸运的，汤唯更是聪明的。汤唯既敢演，又很聪明。在《色・戒》剧组探班时，剧组主打的是导演李安，然而为了夺人眼球，那时还很“新”的汤唯上演了一场“拉链门”的好戏。
那时刚开拍不久，一次三位演员和李安合影，汤唯发现李安的风衣印有剧名，于是悄悄告诉李安让媒体拍一下。从这就可以看出汤唯是很有心的女孩。后来，由于拍照地在户外，李安觉得特别冷，于是准备把风衣拉链拉上。
【关键词】血管内皮生长因子（VEGF）角膜血管新生（CNV） 干扰素（IFN）
【中图分类号】R779 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）13-0005-01
正常角膜组织没有血管，周围血管终止于角膜缘，形成血管网，营养成分由此扩散入角膜。角膜的无血管化是角膜的主要特征，也是其完全透明的重要因素之一。虽然角膜新生血管（corneal neovascularization ，CNV）对感染清除、伤口愈合、抑制角膜溶解等有一定作用[1] ，但CNV 可破坏角膜正常微环境，使眼前节相关免疫赦免偏离消失[2]。
1 材料和方法
1.1 实验材料
1.1.1 成年健康SD大鼠28只，体重200～220g，雌雄不限，广西医科大学实验动物中心提供。用水合氯醛腹腔注射全身麻醉，裂隙灯检查大鼠角膜无新生血管以及无其他病变，其中24只大鼠均选择左眼，滴1%丁卡因2次表面麻醉，均以3mm单层圆形滤纸浸入1mol/LNaOH溶液20s，沥去多余溶液后将滤纸贴于左眼角膜中央表面30s，取下滤纸后30ml生理盐水冲洗角膜结膜囊，制作大鼠碱烧伤模型。采用随机数字法随机将大鼠分为A（空白）、B（碱烧伤）、C（治疗），A组4只，B、C组各12只。碱烧伤后C组左眼开始球结膜注射浓度为300万IU干扰素水针剂隔天一次。B组用PBS作为对照，隔天一次。A组为空白组。
1.2 角膜新生血管的测量和观察
大鼠碱烧伤24h后，每天用裂隙灯显微镜观察角膜、结膜及前房情况。至各组出现CNV 后，改为隔日观察，每次均测量自角膜缘长出的CNV 长度和数量，并照相。测量时，以连续弯曲度小，CNV 朝向角膜混浊中心生长的最长血管为准，并计算CNV 生长面积A ，A = C/ 12 ×3.14×[ r2 - （ r - L） 2 ] ，其中C为NV累及角膜的圆周钟点数，L为NV从角膜缘伸入角膜的长度，r 为角膜半径。分别在1d、4d、7d处死治疗组和碱烧伤组各4只左眼球沿角膜缘外1mm剪下角膜，常规固定.
1.3 统计学处理
应用SPSS13.0统计学软件处分析，以P
2 结果
形态学观察
各个小组角膜新生血管情况：A组，大鼠角膜无新生血管.B组见角膜圆周范围内均见新生血管且向角膜中央区生长，生长速度很快，血管主干和一些小分支形成树枝状结构， 血管粗大，密度均匀，C组，新生血管范围局限，生长稀疏且缓慢，分布不均匀，血管分支稀少。
3 结论
通过本实验的结果可以显示IFN对大鼠角膜碱烧伤诱导新生血管模型有一定的抑制作用、
讨论
角膜新生血管（CNV）目前无理想治疗方法。本实验研究用碱烧伤的方法诱导角膜新生血管的增殖，该模型充分地再现了角膜碱烧伤的病理状态，是研究角膜新生血管发生可能的机制以及为临床治疗提供可行的途径。体外实验发现干扰素可通过下列途径抑制新生血管的形成：1、抑制血管内皮细胞的增生和迁移；2、抑制淋巴细胞分泌产生血管生长因子；3 、阻断血管内皮细胞与血管生长因子的结合部位。实验还发现。α- IFN 不影响正常的血管内皮，仅对新生血管内皮起作用。
参考文献
我是第二次来敦煌，上一次来是28年前。感到这些年敦煌变化非常大，周围的环境和人都有了很大的变化，除了这些变化之外，敦煌还有很多永远不会变的东西。这次丝绸之路文博会的LOGO，第一眼看上去是两条交叉的彩虹，符合丝绸之路文博会的基本结构；再看一看是个人字；再仔细一看，是一个大步奔跑的人，看起来跑得很轻松很愉快。这个人应该是面向西方奔跑。但是换一个方向看，这个人可能又是向着东方奔跑，所以不仅东方人要向着西方奔跑，西方人也要向着东方奔跑，一切的交融都是双向的。在中国人向西方学习的时候，西方人也在向东方学习，因此贯穿东西的丝绸之路是文明交汇之路，互相借鉴之路。
丝绸之路最早是沿途人与人之间的贸易往来，来自民间很简单的需求让我们扩展出国家的希望。实际上这条路最早交流的时候，也没有想到会在后来形成文化、政治上的统一。最初无非是把我们最好的东西互相运输，随着经济上的交往慢慢地有了文化交融。想一想在一切都不发达的曾经，我们的祖先乘风破浪把我们的文明传播过去，把外面的文明带回来。一方面，今天的时代让我们看到了科学的进步，另一方面我们还没有超过我们的祖先。当年他们不知道用什么样的方法创作了一些作品，到了今天我们还是不知道，我们也无法还原出当年在敦煌石窟上开凿的那些手艺人，他们的头脑中怎么产生了这样美妙的文化组合。这些文化元素中，毫无疑问地的有伊斯兰教、佛教等文化。这些创作者将多种文化作为他们想象的基础，最终融合起来培育出来敦煌文化，这种交流才会产生进步才会创新，文化交流根本的目的应该归结到创新。
敦煌文化实际上也体现了中西文化的对抗和融合，走在中国，会发现很多庙的建筑很像京都奈良的建筑。我跟随行的人这样讲，他们都反驳我，说不是，是京都的建筑很像唐朝的建筑。唐朝时日本的留学生把唐朝的文化带入了日本，如今很多中国失传的东西都可以在日本见到。但是日本在学习的基础上借鉴了本民族的艺术融合成为一种新的文化，到了现在反过来让我们学习。所以我们的丝绸之路最终的目的，也就是在经过充分的交流碰撞的基础上创造出新的文化形态和艺术作品。
丝绸之路敦煌国际文化博览会最重要目的，是要在充分交流、碰撞的基础上，创新出一种新的文化形态，新的艺术作品，在百年千年之后无愧于我们的后代。
（莫言，中国文化艺术研究院研究员、诺贝尔文学奖获得者）