八年级生物教案精选(九篇)

第1篇：八年级生物教案范文

一、单选题：（共25个小题，每题2分，共50分）1下列动物不是腔肠动物的是 （ ）A、珊瑚虫 B、水螅 C、海葵 D、涡虫2蛔虫是寄生生活，那么它的什么器官和此相适应，比较发达的是 （ ）A、运动器官 B、感觉器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有 （ ）①用气管呼吸 ② 胸部有三对足两对翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸发 ④ 视觉发达有一对复眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的结构是 （ 　）A、贝壳 B、外套膜 C、珍珠层 D、斧足5 下列几种常见的鱼属于海洋鱼的是 （ ）A鲤鱼 B草鱼 C鲢鱼 D带鱼6 我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是 ( )A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼C鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼 D．草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼7鱼的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鳃； C.口； D.鳔。8下列哪种环境中，霉菌最容易生长 （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮湿的粮食堆； D.潮湿的沙土地。9 保护青蛙的意义在于 （ ）A、青蛙肉味鲜美，营养价值高 B、青蛙能大量捕食农业害虫C、青蛙皮肤具有斑纹，适于观赏 D、青蛙具有很高的科研价值 10. 爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点 （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、体内受精11 被称为“活化石”的爬行动物是 （ ）A、蜥蜴 B、扬子鳄 C、马门溪龙 D、蛇12 家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是： ( )A.扁圆形； B.流线型； C.长柱形； D.扇形；13哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是 （ 　）A．伪装 B．保护 C．防御 D．保温14下列动物的犬齿发达的是 （ ） A家兔 B家猪 C牛 D虎15下列动物属于胎生哺乳的是 （ ）A鲤鱼 B娃娃鱼 C鸡 D 猪16对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是 （ ）A. “尝试与错误”是常见的动物学习行为 B. “尝试与错误”是动物的后天性行为C. “尝试与错误”是动物的先天性行为 D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少17动物具有“学习行为”，有利于 （ ）A、寻找食物 B、找到配偶 C、逃避敌害 D、适应复杂的环境18大雁南飞属于动物的： （ ）A、觅食行为 B、防御行为 C、迁徙行为 D、生殖行为19下列动物中，学习能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝B、因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了C、麻雀是很多害虫的天敌D、农作物产量增加，能够提供足够的食物21罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是： （ ）A.密封很严，细菌没有机会进入B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D.高温、密封影响了罐内细菌的繁殖22细菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生态系统中，细菌和真菌作为 （ ）A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物与被子植物的相同之处是 （ ）A．两者都有果实 B．两者都有种子 C．两者都有花 D．两者都没有真正的根25鲸不属于鱼类的主要原因是 （ ）A．鲸不是通过卵生，而是通过胎生来繁殖后代 B．鲸的体表光滑，没有鳞片C．鲸没有鳍辅助游泳 D．鲸没有鳃盖和鳃丝二、填空题：（本题20个空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：运动靠体壁发达的_________与__________配合完成；呼吸依靠____________来完成。 27、大多数的鱼的体型呈 型，体表覆盖 ，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。28、两栖动物的主要特征：幼体生活在_______中，用_______呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫 。 30细菌真菌生存的基本条件是 、 ，还有有机物。31、生物多样性包括 、 、 。32、鱼适于水中生活的两大特点是 ； 。三、识图分析题（本题共2个小题，每空1分，共20分）33、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上材料，回答下列问题：（1）信鸽的身体呈 ，这种体型可以减少飞行的 。前肢变成 。（2）信鸽的翅膀展开呈 ，在飞行过程中起主要作用是 （填 “正羽”或“绒羽”（3）观察信鸽的骨骼，可以发现 很突出，长骨 （填“中空”或“实心”）（4）信鸽 的肌肉比身体其他部位的肌肉发达，体温 。（5）图中所指结构的名称：a是　，b是，c是。（6）鸟的呼吸器官是　 ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的　，可以辅助呼吸。

34根据右图回答：（1）图中①是 ，④是 。（2）图中⑤是 。它的作用是减少运动时①和④接触面的 。（3）图中③是 ，内有少量的滑液，起着 作用。四、实验探究（35题每小题2分，36题每空2分，共10分）35、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被地移走了,使得它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择： （1）.小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述： （ ）A 先天行为　B条件反射　C 本能D学习行为（2）.小鸭④、⑤、⑥被称为： （ ）A 实验模型　B 对照组C 实验组D 一个变量（3）.如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样 （ ）A 它们可能吓唬其他鸭子　B 它们将失去繁殖能力C 它们将会发出类似猫的声音 D 它们将会认为猫是它们的母亲36甲乙丙三瓶牛奶分别加入乳酸菌后，甲乙两瓶封闭，丙瓶敞开。甲瓶加热至100摄氏度后再冷却，然后均在室温下放置，可以变成酸奶的是 ，最不容易酸败的是 。

一单选题：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空题：26. 肌肉 刚毛 湿润的体壁 27. 流线型、鳞片 28. 水 鳃 肺 皮肤29. .数量，比例，相对稳定，生态平衡 30. 水分；适宜的温度 31. 种类多样性 基因多样性 生态系统多样性32.一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。三、识图分析题33（1）流线型，空气的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）气管， 气囊， 肺，（6）肺， 气囊

第2篇：八年级生物教案范文

关键词：地方高校；生物技术；专业建设；综合改革

生物技术是我国优先发展的前沿技术，是一门综合性、交叉性的学科[1]。《生物技术专业本科教学质量国家标准》（2014）对生物技术专业培养目标的规定是：通过各种教育教学活动培养学生德智体美全面发展，具有健全人格；具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能，能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型人才[2-3]。黑龙江八一农垦大学生物技术专业于1994年在东北地区第一个本科微生物专业基础上建立，1998年微生物专业调整为生物技术专业。该专业多次被评为黑龙江省普通高校重点建设专业，并在2019年入选黑龙江省“双一流”专业建设。黑龙江八一农垦大学生物技术专业在原有微生物方向的基础上，于2015年增设食用菌方向。生物技术专业微生物方向的定位为培养德智体全面发展，掌握现代生物技术基本理论、基本知识和基本技能；在农业、食品、环保和医药等行业从事技术研发和生产应用的能力；适应现代生物产业发展需要的具有获取新知识和创新能力的应用型人才。生物技术专业食用菌方向的定位为培养德智体全面发展，掌握现代生物技术基本理论、基本知识和基本技能，培养在食用菌栽培与加工厂、检疫等部门从事应用微生物（侧重食、药用菌）、农业、食品、环保和医药等行业从事技术研发和生产应用的能力，适应现代生物产业发展需要的具有创新能力的应用型人才。黑龙江八一农垦大学生物技术专业的特色是立足于黑龙江垦区的现代化生态大农业发展实际，顺应服务寒区地域经济社会发展的需求，运用现代生物技术手段解决阻碍经济发展的关键科学问题。同时在学生培养方面注重学生科研素质及实践应用能力的提高，使学生掌握本学科理论基础和现代实验技能，成为能够胜任科学研究和技术创新工作的高素质创新型专门人才。在当前“双一流”专业建设推动下，黑龙江八一农垦大学生物技术专业对地方高校生物技术专业建设进行总结，凝练特色，提升专业建设内涵，为培养国家需要的创新型生物技术人才奠定基础。

一、生物技术专业建设实践与措施

（一）深化专业综合改革黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终坚持“质量核心”和“问题导向”的教育理念，不断推进教学改革。根据学科特色和市场需求，在充分论证基础上，每年修订和完善生物技术专业微生物和食用菌两个方向的人才培养方案。突出强调以学生为中心，以激发学生兴趣和潜能为基点；在生物科学大类框架下，扩大学生的自主选择权；鼓励学生根据兴趣爱好选择专业方向，执行创新实践学分替换制度。在以学生为主导的教学过程中，积极推进小班化教学、混合式教学和翻转课堂等教学方式，构建线上线下相结合的教学模式，打造课程思政，不断推动课堂教学改革；坚持产出导向，以大学生创新创业训练为契机，充分利用各种科研载体，提升学生科研素养和科研能力。众所周知，专业建设与教师息息相关。多年来，黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终重视加强教师教育科研培训，提高教师的专业发展能力，制订合理的培养计划。坚持立德树人，全面开展教师教学能力培训，不断加大教师引进和培养力度。提倡教学及科研经验丰富的教授给本科生授课，同时以基层教学组织为载体，开展活动，提高教师教育教学中的现代信息化水平。鼓励和支持教师参与高水平教材的编写，增强教材针对性和实效性。优化和完善教师评价体系，促进教师高质量地完成教学任务，并将基层教学组织的各项活动纳入绩效考核制度，激励教师潜心教学。不断改善办学条件，构建全方位育人机制，提高黑龙江八一农垦大学生物技术专业建设质量。黑龙江八一农垦大学生物技术专业不断加强生物学基础实验教学平台建设，积极参与新工科背景下工科专业本科实验平台建设；积极加强与企业联系，夯实专业实践基地建设，充分利用虚拟仿真实验室，提高实验教学质量。此外，黑龙江八一农垦大学生物技术专业依托省重点实验室、农业部农业微生物实验室、省高校工程中心、省科技创新团队及校级重点实验室，逐步提升生物技术专业教学实验内涵。在外部条件不断完善的同时，强化科教协同育人，根据生物技术学科特色和市场需求，在充分论证基础上，定期修订和完善黑龙江八一农垦大学生物技术专业的人才培养方案。

（二）加强师资队伍和基层教学组织建设黑龙江八一农垦大学一直注重师德师风建设，积极推进教师教育科研培训工作，在潜移默化中提升教师的专业发展能力。并且充分利用国家及黑龙江省的国内外访问学者项目，提升一线教师的国际化水准，通过学校“青年教师生产一线实践学习班”，提升教师的社会实践能力。黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终重视教师引进及培养力度，不断优化师资结构，提升教学能力。在人事部门的大力支持下，生物技术专业通过全职引进、兼职聘用和自主培养等多种方式引进各类优秀人才，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，以多种形式培养青年教师，全力打造业务骨干，并采用合理的教师激励机制，调动教师的工作积极性。根据黑龙江八一农垦大学生物技术专业特色，建立健全生物技术专业的基层教学组织。以教研室为单位，建立微生物与发酵工程、生化分子生物学两个基层教学组织，所有教师（含实验教师、实验员）均为基层教学组织成员，广泛开展教育教学研究活动，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。开展人才培养方案制订、教学任务安排、课程组建设、教材选用与编撰、集体备课研讨、教学改革交流、教学效果互评、学生双创训练指导以及现代化信息化教育技术交流等活动，促进教师高质量地完成教学任务。

（三）强化专业教学质量保障体系建设黑龙江八一农垦大学生物技术专业严格执行学校各项规章制度，包括教材管理、教学管理文件和教学监控管理等。建立和遵循学院各项制度与规范，包括试卷管理办法、本科毕业论文工作实施办法和实习安全管理等。制定和执行专业教学质量标准，包括本科毕业设计（论文）质量标准、考试评估指标及等级标准、教师授课质量评价办法等。同时建立完备的教学档案，包括专业计划、课程教学大纲、课程实验大纲、生产实习大纲及教学日历等。实行教务处与校院两级教学督导组以及学院教学指导委员会作为教学质量监控的组织保障机构，通过督导、学生评教、领导干部听课等教学相关监督检查体系，对各主要教学环节的运行过程进行监控和反馈，以期达到提高教学质量的最终目的。教师教学质量评价贯穿于教学全过程，对教学工作各个环节进行全过程评价。同时，生物技术系积极开展教学反馈评估分类总结及毕业生跟踪调查评价，根据督导和学生等综合意见和建议召开专题会议，制定持续改进措施，并在以后的教学工作中贯彻执行。

（四）加强毕业生培养质量跟踪调查黑龙江八一农垦大学生物技术专业多年来不断完善毕业生跟踪调查制度，通过对毕业生就业工作满意度情况调查问卷进行毕业生就业状况分析。对每届毕业生连续跟踪调查三年，每年统计一次，三年调查覆盖率分别为50%、50%和20%。同时，采取召开毕业生座谈会、填写调查表、网上调查和电话调查等多种形式进行对毕业生就业情况实质调查。由毕业生本人填写调查表时，要求填写时间具体，内容详细。采用电话调查形式时，负责调查人员要在调查表上签字，并确保调查内容详细、真实。毕业生跟踪调查工作由黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院社团联合会就业部负责。每次调查结束后，黑龙江八一农垦大学根据生物技术专业毕业生及用人单位提出的意见和建议召开主题会议，提出整改措施，改进教师教学及学生管理工作，提高办学质量和效益。将毕业生跟踪调查工作纳入教学工作的重要议事日程，认真组织实施，并随时总结实施过程中出现的新情况和新问题，重视并有目的地针对新情况和新问题提出合理有效的解决方案。

二、生物技术专业建设成效

黑龙江八一农垦大学生物技术专业教育教学改革成绩显著，3年来，生物技术专业教师承担各级教学改革项目近30项，获得教学成果奖5项。其中“基因工程”被评为省级精品视频公开课，“细胞生物学”和“分子生物学”两门课程被评为校级精品课；生物技术专业教师出版各类专著教材合计15部；发表教研论文20余篇。本科生承担部级、省级及校级创新创业项目20余项，累计获得“互联网+”、“挑战杯”以及生命科学全国大学生创新创业比赛奖项20多项，本科生参与近20篇。黑龙江八一农垦大学生物技术专业经过多年的积累，在生物技术专业所有教师的共同努力下，一支结构优、素质高、业务强的生物技术专业教学团队已然形成，并多次获得黑龙江省高校优秀科技创新团队称号。新入职教师3人，2名教师出国访学，1人入选青年龙江学者，教学团队博士率达90%以上，聘请香港大学、中国水产科学研究院教师王震为讲座教授，。基于科教协同育人机制的教育教学体系的建立，黑龙江八一农垦大学于2019年制定了生物科学类人才培养方案和教学计划。生物技术专业人才培养方案更加注重基础知识及技能，微生物和食用菌方向在选修课设置上着重体现了各自研究领域的特色和优势。其中，综合性、设计性试验项目总数占比超过40%，实验室新增和升级维护仪器463台套，扩展大学生双创训练实验室面积近500平米，新建校外生产实习实践基地5个，投资近30万元升级改造校内食用菌基地。近三年，生物技术专业所有教师无教学事故和专业教学质量不达标的情况，各教学环节质量较高，均达到国家专业教学质量评价标准。目前，黑龙江八一农垦大学生物技术专业已培养24届本科毕业生，共计1100余人。跟踪调查结果显示，用人单位对黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生及其在校期间所接受的培养模式等方面均给予了较高评价，很多毕业生已然成为企业的骨干力量。毕业生也普遍认为通过在生物技术专业四年的系统理论学习，结合实习实践活动，为他们提供了扎实的基本理论知识和实践操作能力，同时在北大荒精神和铁人精神的双重引领下，培养出了具有黑龙江八一农垦大学艰苦奋斗的独特精神。从用人单位的整体评价来看，黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生，综合评价方面优秀率达到66%，称职率达到28%，基本称职率6%。由于黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生的就业区域主要集中在黑龙江省哈尔滨、大庆等城市，因此其成为了黑龙江省生物技术企业新入职人员的主要力量。其中，大部分毕业生目前依然活跃在生产第一线，各方面的表现均得到了用人单位的一致好评。近三年来，黑龙江八一农垦大学生物技术专业保研及考研学生累计52人，其中在双一流高校、中国科学院和国外名校就读者超过40%。

三、未来推进专业建设和改革的主要思路及举措

黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终坚持以学科建设为引领，紧密围绕北大荒及东北寒区地域特性、应用型和现代化的办学理念；坚持以社会需求为导向，不断推进教学改革；紧紧依托生物学学科的微生物方向，既保证寒区环境微生物及农业废弃物资源化利用等传统优势方向的进一步提升和发展，又积极培育北方食用菌育种栽培等新方向；打造具有地域特色的生物技术专业教学和科研团队。同时，继续加大人才引进培养力度，不断拓宽引进渠道，利用各种形式充实人才队伍，构建具有明确定位、生态良好、职责清晰的人才培养体系。鼓励和支持新入职教师及青年教师进入以学科和专业实验室为载体的团队，充分发挥团队带头人和骨干教师的“传帮带”作用，营造有利于青年教师快速成长和发展的环境和体制。加大专业建设投入，不断改善办学环境，把握国家和地方的经济发展需求；紧密结合北大荒“三大一航母”发展战略和黑龙江经济转型升级需求，创造发展条件，找准发力点，优化专业课程；培养能力强、素质高、留得住的应用型本科人才。要践行上述思路，必须统一规划，分步实施，合理配置资源，既要保证已有专业方向的优势，又要发展新的方向。通过制订详实的教师引进培养计划，有重点、分层次地积极培育各类人才，进一步强化寒区环境微生物与农业废弃物资源化利用方向的优势，同时打造特色鲜明、结构合理、专兼结合以及具有竞争力的食用菌方向教学和科研团队。在切实有效地开展吸引全国各地生源的工作的基础上，充分利用各种契机提升学科与专业的影响力，不断提高生源质量。运用好各级政府和学校的专业建设政策，不断争取资金支持；加强社会服务和转化，拓宽专业建设资金来源，改善专业教学、实验及实践条件；加大生物技术实验教学改革，舍弃那些传统的实验项目。鼓励教师申请部级及厅局级各类教学改革项目，使教学改革从根本上服务于教学。支持本科生早进实验室，早参加大学生创新创业项目训练和各类比赛，设置合理的激励机制，鼓励学生发表文章和申请专利。建设好校内食用菌实习基地，充分利用黑龙江省寒区环境微生物与农业废弃物资源化利用重点实验室和黑龙江省高校工程中心，为黑龙江八一农垦大学生物技术专业学生科研训练和实践能力培养奠定坚实基础。鼓励、支持和帮助学生报考研究生，努力提高本专业学生的研究生录取率。

第3篇：八年级生物教案范文

考试科目

考试科目九年级为语文、数学、外语、物理和化学、道德与法治和历史、体育与健康，八年级为地理和生物。语文、数学、外语(其中外语听力占20分)单独制卷，分值各150分(不分AB卷);物理和化学合卷分值150分(按物理80、化学70分命题，其中实验探究题各占30%); 道德与法治和历史合卷分值100分(按1：1比例)。

2018年八年级地理和生物成绩按100%计入2019年普通高中录取总分。因休学和市外转学(或其他正当原因)造成无八年级地理和生物中考成绩的考生，持复学和转学等有关证明到现就读学校所在县(市区)教育局申请，参加2019年全市统一组织的八年级地理和生物考试。

2019年八年级地理和生物合卷考试分值100分(按1：1比例;生物试卷增加实验与探究题，占30%)，由全市统一组织，县(市区)教育局按照标准化考试的要求统一组织考试，统一集中网上阅卷，成绩由县(市区)教育局统一封存，待2020年高中录取时启用。

体育与健康考试按照《平凉市2019年初中学生毕业升学体育考试工作方案》的要求，由各县(市区)教育局统一组织，以总分50分计入高中录取成绩。

音乐、美术、信息技术，综合实践活动，物理、化学、生物实验操作能力由县(市区)教育局统一组织测试和考评，成绩均以“合格/不合格”呈现。

第4篇：八年级生物教案范文

第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。传达学校工作精神，布置教研组 

       工作计划。 

第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。各备课组布置备课任务，每人 

       准备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。 

第四周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 

       对教学课件做为改进的重点。 

第五周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 

       教案检查。对教学课件做为改进的重点。 

第六周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 

       对教学课件做为改进的重点。 

第七周：推评确定参加学校名师、学科带头人、骨干教师及希望之星的 

       人员。探讨生物教学论文的编写。 

第八周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 

       中心发言人：涂鹏。 

第九周：各备课组准备期中考试试卷，根据学校要求，有针对性地组题。 

       教案检查。 

第十周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 

       中心发言人：涂鹏。 

第十一周：期中考试。 

第十二周：阅卷，各备课组做出试卷分析，教研组评析。 

第十三周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 

      中心发言人：王彩云。 

第十四周：教研组全体人员备课，组合高三年级第一套复习试卷。 

      探讨生物教学论文的编写。教案检查。 

第十五周：针对高三年级第一套复习试卷的考试情况，总结经验， 

      组合高三年级第二套复习试卷。 

第十六周：针对高三年级第二套复习试卷的考试情况，总结经验， 

      组合高三年级第三套复习试卷。 

第十八周：针对高三年级第三套复习试卷的考试情况，总结经验， 

      组合高三年级第四套复习试卷。 

       初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物 

      教学论文的编写。教案检查。 

第十九周：针对高三年级第四套复习试卷的考试情况，总结经验， 

      组合高三年级第五套复习试卷。 

       初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。 

       探讨生物教学论文的编写。 

第5篇：八年级生物教案范文

年级日 期上 午下 午八年级6月15日(星期五)地理:8:00-9:30 生物:10:20-11:50 九年级6月15日(星期五) 语文:14:30-16:306月16日(星期六)物理：8:00-9:30 历史:10:20-11:50数学:14:30-16:306月17日(星期日)思想品德:8:00-9:30 化学:10:20-11:50外语:14:30-16:10 高中志愿填报：16：30-17：00各科分值

九年级语文、数学、外语满分为120分，其他各科满分为100分，生物、物理、化学实验考试以“等级”形式。

考试方式

1.八年级地理、生物和九年级思想品德、语文、数学、物理、化学、历史考试科目采用闭卷笔试。

2.八年级生物、九年级物理、化学增加实验考试内容。

3.九年级英语考试由笔试和听力两部分组成。

4.根据湖南省教育厅《关于听障学生在参加初中学业水平考试时免试英语听力的通知》(湘教通〔2013〕501号)精神，听力残疾学生可以按照规定申请免试外语听力，具体操作如下：

(1)明确免试对象。听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生，即500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧较好耳的平均听力损失都等于或大于40分贝的听障学生，按规定程序申请认定后，可在初中学业水平考试中免试英语听力。

(2)规范免试程序。听障学生初中学业水平考试英语免试听力，按以下程序认定办理：

听障学生本人提出申请，家长签字同意，于5月19日前报所在学校审核。申请时须提交听力残疾证或县级及以上医院出具的听力鉴定材料原件和复印件。

学校对申请材料进行初审，公示一周后，于6月2日前上报县级教育行政部门。

县级教育行政部门对学校报送的材料进行复核，认定免考资格，于6月6日前报我局基教科备案。

(3)统一成绩计算。免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩=英语听力部分总分×(非听力部分得分÷非听力部分总分)。

第6篇：八年级生物教案范文

时间过得真快，转眼间一个学期又即将过去。回望一个学期以来，初中物理备课组紧密团结在学校和教研处周围，以“基于课标学习，深耕共美课堂”作为本学期的工作重心，以落实教学常规为核心，全面开展工作。下面将一学期以来的工作总结如下。

一、备课组的基本情况

1.成员组成

八年级：***老师、***老师；九年级：***老师、***老师。

2.班级设置情况

八年级：共有学生208人，分为4个教学班。其中1、3班由***老师任教；2、4班由***老师任教；其中1-3班（外宿班）；4班（内外宿混合班）。每班每周3课时。

九年级：共有学生345人，分为6个教学班。其中1、3、5班，***老师任教；2、4、6，***老师任教。其中1、2、3班（内宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3课时。体育中考结束后调整为每班每周4课时。

二、本学期以落实教学常规为核心搞好备课组建设

1.认真备课

（1）认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据。2020年广东省考试院将不再颁发广东省初中学业水平考试大纲，将以目前实施的课程标准（2011版）作为命题的依据。取消“考纲”，课程标准成为考试命题的唯一依据，因此，认真钻研课程标准显得尤为重要。组织教师认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标、教学原则以及八年级和九年级的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

（2）深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。根据我校学生的现状，本学期教师的重点是强化学生的基础知识，同时注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。

（3）认真编写前置学案。前置学案是进行生本教育的关键，内容必须包括以下几方面内容：①课程标准的解读；②标明课时分配和主备人；③学习目标；④课前预习；⑤诊断练习。本备课组的前置学案次数达到要求。

（4）做好学校和教研处提倡的“主题化”研究。

（5）坚持集体备课。本学期初中物理备课组总共开展了17次集体备课活动，九年级物理备课组为了高效备考每周进行一次集体备课，均达到要求。大大提升了各位教师的业务能力和理论水平。集体备课做到了“四定”：定时间（每周星期二上午9:00-10:00），定地点（九年级办公室），定主题，定主讲人；“六备”：备课标——体现其实质性；备教材——挖掘其拓展性；备学生——发挥其主体性；备学法——研究其实效性；备环节——展示其艺术性；备练习——抓住其针对性。

2.认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师面向全体学生，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，优化教学方法和教学手段，打造有效课堂教学。积极尝试和实践“生本课堂”。

组内教师都能重视和加强实验教学。积极开展实验教学，上课认真做好演示实验，认真完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的实验技能的学习。

3.认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。教师们都能做到：

（1）充分利用晚修课对学生进行辅导。

（2）平时对学生提出的疑问能及时耐心地给予指导和帮助。

尤其是九年级的2位老师，能结合中考备考的要求，对学生的辅导做到了更细致的效果。具体体现在以下方面：

（1）能认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。这届九年级的培优工作抓得较早。在11月份即期中考试后，就开始建立档案实施培优辅差计划。

（2）根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施。利用好晚修课等课余时间，积极找学生谈话，了解其思想和学习情况，对症下药，做好培优辅差工作。

（3）结合学生实际情况，实施分类辅导，对后进生热情关怀、重点辅导，对优等生加强培养，发展其特长，提高其各科成绩。

4.认真布置作业，认真批改作业

（1）组内成员都能认真布置作业。作业适量适度，以巩固所学知识、启发学生的思维、培养学生的能力。认真批改作业和前置学案。认真检查练习册的完成情况。包括练习册和前置学案在内，作业的批改次数都能达到要求。批改作业能做到及时、认真。不足的是部分作业批语缺乏针对性、指导性和激励性，个别教师的作业批改甚至没写日期。

（2）重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，能及时讲评和纠正。对好的作业予以表扬，同时督促学生订正错误。

（3）作业的内容还可更形式可多样。

5.认真进行考核

高度重视阶段性综合检测。每讲授完一个单元（一个模块）后都进行了单元测试。八年级顺利进行了6个单元的单元测试、2次月考以及期中考和期末考。九年级顺利进行了3个新课单元的单元测试以及4次周测以及4次月考模拟考。超额完成次数要求。

6.公开课、观课、议课

（1）本备课组本学期积极开展公开课。***老师和***老师分别参加了学校组织的生本课堂教学大赛八、九年级组初赛公开课。5月21日，2021年东源县初中物理学科中考备考研讨会在我校召开。***老师在会上开展了一节专题复习研讨课《功和机械能》。

（2）备课组内的所有教师都积极参加观课议课活动。听课教师都作好听课记录并作出客观分析评价，课后积极参加评课活动并对上课教师提出了中肯的改进建议。

7.开展课堂改革

本学期，我们备课组继续响应学校的课改号召。积极学习生本课堂教学理论，物理生本课堂模式以及如何进行小组建设和小组合作教学等。

8.积极开展第二课堂活动

本备课组本学期在第二课堂活动的开展方面做得不好，今后要加以改正。

第7篇：八年级生物教案范文

一、　抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

从新学期开始，教务处坚持每天检查上课情况三--四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中期末召开班长和学习委员会议，了解任课教师的作业批改情况，作业检查让学生干部参与进来，定期由学习委员上交记录，教务处全面检查作业二次，抽查二次。

第一次检查教案情况：体育组书写好的是韩金亮。高二年级物理备课组较认真，其中吴丽华、宋满鑫、崔晓哲的教案体现出电教手段和板书设计。数学组白素良、李鹏、丁宝霞书写认真。化学组葛梅教案在理科中最好。书写较好的教师有李桂兰、张殿林、姜悦、刘崇娟、陈欣、辛本玉、刘宝凤、蔡玲、陈杰、李波、崔恩英、赫英辉、宋万利等。高一年级物理组高艳、赵珊教案写得认真、环节较全，写详案。教案书写好的教师有张守慧、王延芹、王旭东、何俊玲、张安梅、李晓鹰、刘婧、宋清华、尤正舒、赵淑芬、孙海霞等。

第二次检查教案情况：高二教师书写规范字迹工整的教师有崔晓哲、吴丽华、葛梅、徐莉、张丽萍、王淑丽、王岩、丁宝霞、韩冬梅、白素良、李鹏、李波、陈杰、李桂兰、宋万利、刘玉霞、刘崇娟、刘宝凤、姜悦、陈欣、辛本玉等。高一有王秀辉、刘启强、李晓英、刘丽娟、刘婧、闫青春、宫艳霞、赵珊、高艳、张守慧、何俊玲、张安梅、王旭东、尤正舒、赵淑芬、郭英、宋清华、张丽明、陈广志、赫英辉、孙海霞等。

第一次检查教师听课笔记，听课次数较多的教师有姜悦15节，宋万利15节，白素良17节，王秀辉15节，刘启强19节，闫青春33节，宫艳霞29节，王延芹18节，高艳33节，张玉成20节，陈永艳17节，张福娟26节，郭英21节，孙海霞22节。

第二次检查教师听课笔记，听课次数较多教师有张玉成33节、张玉祥27节、孙海霞27节、郭瑛38节、张福娟39节、高艳42节、阎青春46节、刘启强29节。听徒弟课比较多的教师有宋学平、段晓霞。高二听课较多的教师有白素良25节、陈欣27节、吴丽华20节、姜悦20节、葛梅22节、张国良20节。

检查高一记分册，记载小考、提问次数多，记分册运用的比较好的教师是宋清华、尤正舒、孙海霞、赵淑芬、张义祥、郭瑛、陈永艳、张福娟、张玉成、宋新华、孟宪杰、赵珊、闫青春、高艳、张守慧、王延芹、何俊玲。高二教师是丁宝霞、王淑丽、王岩、韩冬梅、李鹏、白素良、宋满鑫、韩玉芳、吴丽华、崔晓哲、陈碧艳、葛梅、蔡玲、李波、陈杰、肖杰、宋立国、陈欣。

教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，总的情况很好。存在的问题有：A关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学做的不够。B听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画、下棋等现象。C教具使用不规范。D听力课、体育课、实验课、信息技术课铃响前应到位，体育课离教学楼远些。E早自习听力情况有所好转，但未达到100％。F有个别教师仍在办公室辅导学生，影响老师备课。针对以上情况学校加强教学检查力度，确定四月份和六月份为教学质量检查月。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，提高教学质量，针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级，予以纠正。

第一次检查高一高二学生作业。作业检查情况：1、同一学科同一层次班级间不同班级作业量不同。高一数学：5班数学作业16次，6班作业5次，小考次数基本上相同。高一化学：8班作业4次，试卷3份，小考5次，练习册20次。6班作业8次，试卷2份，小考2次，练习册1次。高二物理：6班作业22次，试卷12份，小考2次。9班作业6次，试卷15份，小考1次。2、普通班作业批改次数比非普通班批改次数少。3、作文批改：学期过半批改没过半的班级有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、总体上比较好的备课组有：高一英语、物理、化学、历史、地理。高二数学、物理、化学、生物、英语。

第二次检查高一高二学生作业批改，检查作业批改、小考、练习等。高一：语文作文各班5－6次，其他还有随堂作文等。数学4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年级作业批改完成规定要求。高二：语文作文各班8次以上。代数、几何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班较好有25－30次。年级作业批改完成规定要求。

进入四月份学校加强教学检查力度，四月份为教学质量检查月。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，突出教学质量，从严要求，发现问题及时反馈，把问题消灭在萌芽之中。对期中到期末阶段的教学工作提出了具体的要求。（1）搞好集体备课、搞好以老带新活动，新教师要听老教师的课，做到先听后讲。（2）课堂教学要有互动性。课堂纪律不能不闻不问，要改革陈旧的教学方法。提倡讲练结合，不满堂灌，不一讲到底。（3）教师对学生的学习进行不断的督促，对学生的激励手段要加强。（4）加强批改和小考。（5）探索启发式教学，探索具有我校特点的创新课。设疑不要超越学生本身的特点，以激发学生的学习动机为前提，以学生的知识结构为基础，以对学生的思惟训练为中心，以多种教学方法相互结合为原则，以多项信息反馈为调节。（6）加强高一高二的学科竞赛辅导，发挥尖子生的辐射作用。（7）加强办公室的纪律和教学纪律，不许把学生撵出课堂。

进入六月中旬以后，由于高一高二会考和高三年级报考志愿等客观因素的影响，各年级的教学秩序一度出现反弹，学校领导十分重视这一现象，马上召开中层干部和全校教职工大会，针对近日教学秩序混乱现象，姜书记、王校长向全体教师提出了严格要求，要求教务、政教两个部门和三个年级通力合作，迅速扭转教学秩序乱的现象。教务处加强了检查力度，并做好检查记录。发现问题及时反馈给年级。每天反馈二－三次，使年级教学纪律迅速好转，恢复到了正常状态。

组织好高一、高二的期中、期末考试，指导好高三月考。老师准时参加考前会，已经形成制度。对期中考试（1）监考情况：各考场学生人数是空前的，已经达到了最大限额，各考场的老师监考比较认真，发现问题及时解决，完成了任务。（2）取收试卷情况：取试卷大家按顺序，收卷未发现一张漏收试卷和答题卡现象，表现较好。（3）考题情况：考题勘误较少，现场勘误也较少。（4）流动监考情况：比较认真负责，起到了应有的作用。

各年级及时开好考试质量分析会，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高。

全学期教务处组织高一高二市全能竞赛，全国数、理、化、生学科竞赛初赛、盟校通讯赛、高一高二期中期末联考、协助高三组织月考5次等多种考试，做到了组织到位无差错。

二、抓好教研、教改和岗位培训工作。

1、　公开课教学情况：开展各种形式的公开课教学50余节。

3月25日魏勋丽老师参加市级地理评优课，教育学院孙主任一行三人来我校听课并进行评选。对魏老师的课给予了充分的肯定。

盟校优质课校内选拔赛4月9日---10日在七楼举行，数学学科做课教师王淑丽、丁宝霞、李鹏、王延芹、何俊玲，评委钱玉山、刘玉霞、姚洪峡、白素良。经评委打分评选出何俊玲老师代表学校参加盟校优质课竞赛。政治学科做课教师刘宝凤、李晓英、王秀辉，评委李哉、宋乐勇、张晓丽、梁启坤、刘丽霞、段晓霞。评选出李晓英老师代表学校参加盟校优质课竞赛。．4月21日刘校长、宋主任等一行13人前往长春151中学参加八校优质课竞赛,最后何俊玲、李晓英老师分别获得盟校二等奖和三等奖。

4月15—18日教务处组织了本学期青年教师第一次汇报课。闫青春、刘启强、宋立国、陈　杰、赵珊、宋万利、陈广志、高艳、孟宪杰、王平林、姜　悦、张丽明、张丽萍、张玉成、李　波等15名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动,青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。

4月22日王旭东老师去九台参加吉林省中学数学课研讨会并作课，受到与会者的好评。5月10日、29日宋乐勇、陈永艳老师分别在学校七楼会议室作语文研究性学习的公开课。希望通过此举带动我校研究性学习活动进一步走向深入。

6月3—7日教务处组织了本学期青年教师第二次汇报课。闫青春、陈　杰、赵珊、姜悦、宋万利、李　鹏、李　波、宋满鑫、宋立国、丁宝霞、张丽萍、张丽明、孟宪杰、陈广志、张玉成、王平林、王秀辉、高艳、刘启强等19名教师参加了汇报。第一次汇报课中出现的问题有所克服，启发式教学原则得到贯彻，德育目标明确，电教手段普遍应用。

2．各研究性学习小组本学期开展活动两次，表现突出的是陈广志、张丽明指导的《集安古墓与环境》小组，活动开展的最好，在“五?一”放假期间率学生赴集安考察，并作了成果汇报。

3．导师带徒活动情况，开展好的有：高一物理：宋学平－赵珊、高艳、闫青春；高一政治：段晓霞－王秀辉、李晓英；高一语文：陈永艳—张玉成；高二数学：王岩—丁宝霞。

4．各教研组积极开展教学教研活动。化学、物理、语文、数学教研组最为突出，尤其是化学教研组活动有创意、收效好。刘婧老师还作了观摩课。本学期共录制《教学杂谈》节目四期，由地理、化学、物理、历史教研组完成。

5．岗位培训和外出学习情况：假期参加研究生学习的教师有刘校长、崔恩英、李觅、张福娟、张玉成、宋新华等。微机培训内容办公系统，全校教师踊跃学习，电教室内坐满求知的老师们，非常令人感动。大家按照电教主任的要求做，积极提交教案，提交课件，如期完成了任务。

3月17日东北师范大学牛广田教授来我校作教育理论报告，全体教师牺牲休息时间，聆听专家讲座，感到很受启迪、颇有收获。3月18日牛教授在集团二中为我校高一五班、高一八班学生上了一堂生动的语文课，没有课的教师踊跃听课，课后牛教授与听课的教师在多方面进行了广泛交流。

3月29日学校组织高三各科教师在梁启坤教师带队下去长春参加高考信息交流会。

4月23日尤正舒、赵淑芬老师去泰安学习英语24字教学法。

4月27日刘校长率宋乐勇、陈欣老师去露林高中听赵谦翔关于语文教学改革的做课、王鹏伟关于研究性学习的报告。

5月30—31日刘校长率白素良、王旭东、何俊玲等教师去东北师大附中学习听课。

6月11日宋主任去市内参加市教科所组织的省“十?五”期间重大课题开题会。我校有两个省级课题、一个市级课题入选，并被市教科所授予“实验学校”铜牌。

6月12日姜书记、钱主任、梁主任一行去长春二中参加省里组织的高考报考指导会。

6月13日宋主任率陈欣、陈永艳老师去通化市一中观摩“研究性学习延伸与研讨课”，感到很受启发，收获颇丰，决心在我校广泛开展研究性学习活动。

7月2日我校被省里确定为“青少年责任教育与培养实验学校”并挂牌。

积极组织排头兵竞赛，我校有宋学平、宋满鑫、赫英辉、宋万利、王春艳、潘春梅、张筱密、李兆兰八名选手参加九月份集团公司组织的中学物理、历史、生物、信息技术教育排头兵竞赛。

加强体音美教学的检查力度，按大纲要求开足课，不许无故占用上课时间。由于学校重视，体音美教学好于上学期，全面完成了学校教学计划。

三、搞好学生竞赛的辅导工作。

学生竞赛辅导纳入常规检查中来。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有：

1、3月27日通化市中学生学科全能竞赛揭晓。我校高一年级在12支参赛队伍中以7862分、6464分分获团体总分第二名（甲队）、第八名（乙队）。高二年级在11支参赛队伍中以6352分、4754分分获团体第七名（甲队）、第十名（乙队）。

2、通化市中学生学科全能竞赛中高一年级数学李秋实、徐静、张利超分获第四名、第六名、第六名，辅导教师张安梅；物理杨晓鹏、宋俊玲、陶鑫分获第三名、第六名、第六名，辅导教师宋学萍；化学关愉、叶睿博、张巍、宋俊玲、李秋实分获第一、第二、第四、第八、第十名，辅导教师刘婧；英语陶鑫、关愉、徐静分获前三名，辅导教师赵淑芬、尤正舒。高二年级物理江志勇获第六名，辅导教师崔晓哲；化学王威、谭瑛鹏获并列第二名，辅导教师张国良；英语谭瑛鹏获第三名，辅导教师蔡玲。

3、全国中学生生物学联赛吉林赛区初赛有三名同学被初赛录取，林涛、曲博研、那振芳。获得参加复赛资格。林涛、曲博研、那振芳获得吉林赛区复赛三等奖。辅导教师刘玉霞。

4、全国中学生化学联赛吉林赛区初赛有六名同学被初赛录取，那振芳、李一、杨宇婷、窦圣博、宋宏珊、张婷婷参加夏令营。。辅导教师张国良。

5、全国中学生数学联赛吉林赛区初赛有二名同学被初赛录取，关愉、王威参加夏令营。

6、全国中学生物理竞赛吉林赛区初赛有三名同学被初赛录取，王威、李亮、李福玉参加夏令营。辅导教师崔晓哲。

7、八盟校通讯赛成绩：

高二化学团体第二名。辅导教师张国良。个人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福钰。

高二物理团体第一名。辅导教师崔晓哲。个人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名谭瑛鹏、第十名王德志。

高一化学团体第三名。辅导教师刘婧。个人名次前十名：第一名徐静。

高一物理团体第二名。辅导教师宋学平。个人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名叶睿博。

8、关于同学在2002年吉林省高二年级数学夏令营邀请赛中荣获一等奖。指导教师张安梅。

9、教育处英语口语大赛：一等奖徐静，二等奖李秋实、刘泽婷、刘曦、陶三等奖李博宇、刘璐。指导教师尤正舒、宋清华、赵淑芬。

10、吉林省英语口语大赛：

高二年级：二等奖刘泽婷、徐静、陶鑫。指导教师尤正舒、宋清华。

高三年级：杨帆。指导教师肖杰。

四、八校联考期末考试成绩及高一高二会考成绩情况。

八校联考成绩见成绩册。

高二物理、化学、历史、生物，高一历史、地理会考成绩见成绩单。高二高一各科会考通过率情况。

五、存在的问题及建议：

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段，少有成果。

2、电化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

4、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强，部分学科的联考成绩与盟校相比差距大。

5、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

6、一些教师对当前高中的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。

7、高一实行的研究性学习力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。

第8篇：八年级生物教案范文

Abstract： Questionnaire survey is done to the three ordinary middle schools in Xianning and analysis shows that the overall physics learning level of middle school students is low.

关键词： 初中物理；学习兴趣；教学策略；调查研究

Key words： middle school physics；interest in learning；teaching strategies；investigation

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）11-0252-02

0 引言

初中物理是普通初中科学学习领域的一门基础课程，开展好普通初中物理教学，对学生深入学习物理知识和技术，进一步提高学生科学素养、增强科技意识，进而造就一大批高素质的科技人才至关重要。新的教学理念更加强调情感、态度以及价值观的重要性，这三要素已经成为新课程目标具有独立意义的组成部分。本文力图结合初中生的学习兴趣现状和物理教学实践，在总结前人成果的基础上通过分析和研究兴趣的相关理论，探索培养中学生物理学习兴趣的策略。

1 研究方法的选择

教育学和心理学包括观察法、调查法以及个案研究法、实验法等多种研究方法。本文根据实际情况采用问卷法和访谈法。为真正了解咸宁地区初中生物理学习兴趣现状，本人指导毕业班学对咸宁地区三所初中学校的学生物理学习兴趣的现状进行了问卷调研。本文在选取样本的时候充分注意样本的代表性，因此，采用了分层随机抽样与整群随机抽样相结合的办法。在调查的学校中，各自选取八年级和九年级一个班，这些学生在班级中的物理成绩处于中等。在第二次调查中共发放261份问卷，回收有效问卷223份，有效率达85.4%。

2 问卷的构成

由于调查的目的是为了了解咸宁地区初中生学习物理兴趣的现状，本次调查问卷包括30个题目，分为两部分。第一部分是学生的个人基本信息，第二部分是问卷题目。问卷题目为选择题。第一部分是学生个人的基本信息，包括学生的性别、年级两项。第二部分为问卷具体题目，每题五分，总分为150分，对于有五个答案的A为5分，B为4分，C为3分，D为2分，E为1分；有三个答案的A为5分，B为3分，C为1分，用SPSS软件进行定量处理。对学生学习物理兴趣的现状进行了解是本工作的目的，因此，为了得到更加真实的结果，问卷设计和统计分析都不涉及教师因素。

3 问卷的信度分析

测量结果的稳定性和可靠的程度即信度。本文采用SPSS17.0软件对问卷的信度进行了测试。检测该问卷的内部一致性信度采用α信度系数法，得到α值来考查问卷的内部一致性信度。其计算公式为：α=■1-■

式中，K为测验的题目数，S2i为某一测验题目分数的变异数，S2x为测验总分的变异数。当α

输出结果如下：Alpha（α值）=0.766

该结果表明：本调查问卷具有较高的信度，具有较高的内部一致性信度。

4 调查结果的分析

本次调查所得的数据采用微软办公软件Microsoft Office Excel 2003和社会学统计软件SPSS17.0进行统计分析。①样本的总体分布。利用正态分布统计，咸宁地区中学生物理学习兴趣如图1。这份问卷的结果先用SPSS软件检验，再利用SPSS17.0软件统计得出：学生的平均分为101.06分，标准差为19.114分。②八年级、九年级学生物理学习兴趣的得分比较。为了了解咸宁地区中学生物理学习兴趣的情况，把八年级、九年级学生物理学习兴趣的得分情况作了统计，并且利用SPSS17.0软件作了T检验，其结果如表1。从表1的统计结果得出：八年级学生物理学习兴趣平均分高于九年级。但是在T检验结果中的F=0.0001，Sig.=0.989，因Sig.=0.989>0.05说明两组方差差异不显著。由表1可知，刚接触物理学习的八年级学生的物理学习兴趣与九年级差别不大，但是随着学习物理时间的增长，学习兴趣略有降低。③男、女生物理学习兴趣的得分比较。表2为男、女学生学习物理兴趣的得分和T检验。从表2的统计结果得出：男生的物理学习兴趣平均分值高于女生，在T检验结果中F=3.537，Sig.=0.062，因Sig.=0.062>0.05说明两组方差差异显著。由表2可认为男生学习物理的兴趣明显高于女生。因此，我们有必要探讨如何在教学上激发女生学习物理的兴趣。

5 结果分析及对策

通过对调查结果进行分析，我们看出学生在整个初中阶段，对物理的学习兴趣具有以下特点：①初中生物理学习兴趣整体水平不高。本次调查问卷满分为150分，而平均分为100.28分。②纵向比较八年级和九年级，学习物理的兴趣水平各自独立且相对稳定，差别也不大。但随着学习物理时间的增长，兴趣略有降低。③男生与女生物理学习兴趣水平差异明显。总体而言，男生兴趣水平远远高于女生，平均分也是远远高于女生，这也是困扰物理教育界的普遍难题。④初中学生学习物理的主要动力还是由兴趣引起的，但是应试的要求对物理学习兴趣有一定的影响。当考试的压力越来越大，学生的学习兴趣呈现降低的趋势。⑤中学生对物理实验是饱含着热情的，但是初中物理课堂实验开设的很少，这对于培养初中生的物理学习兴趣是非常不利的。⑥对于把所学到的物理理论知识应用到具体生活实例中的能力，初中生是极其欠缺的。这一方面要加强锻炼，多给与他们创造机会实践，使其认识到世界的变化和学习物理的关系，这将有助于培养物理学习兴趣。⑦学生对于课外知识的拓展有着浓厚的兴趣，在教学中可以充分利用这一点，它有助于学生了解与概括物理学基础知识发展的全貌及其总体规律，有利于巩固和加深理解已学的物理知识，有益于增强学生学习的主动性。

物理教师可以从以下几方面激发或提高学生的学习兴趣。①使学生感到这个学科有价值――即有用。在教学实践充充分创设日常生活问题或自然现象，使得学生充分认识到所学的物理知识是“有用”的。为了激发学生探索求知的兴趣，教师应当通过引导学生观察、联想和归纳锻炼学生的思维。由于学生认识到物理知识是人们认识自然、改造自然以及提高人类生活水平的重要手段，因此，将学生的好奇心变为强烈的求知欲望。②为了克服学习抽象物理知识这一困难，在实际教学中形式要新。针对学生认为物理学科较难的情况，教师应当充分利用物理本身蕴含的吸引力来引发学生强烈的探求欲望。还要与现实生活联系开展丰富多彩的第二课堂，如开展课外小实验等。③通过一些相关的物理实验来激发学生的学习兴趣。通过老师巧妙设计演示实验，激发学生的学习兴趣。教师应当通过演示实验对物理学科中的比较抽象的知识进行展现，此外，针对中学生好动的特性还应当加强探索性实验，从而让学生发现规律，尊重事实以及培养学生的探索精神。④建立良好师生关系，培养学生学习兴趣。建立良好的师生关系有助于学生学习兴趣的形成和发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部制订.普通初中物理课程标准[M].北京：人民教育出版社，2003.

第9篇：八年级生物教案范文

连续几年的不断进步，是xx人团结一致、拼搏进取的有力证明，是xx初中步入快车道的根本原因。回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：

一、明确奋斗目标，不断加强目标管理

新学年，我们根据校情确定了总的奋斗目标，即把xx初中建设成xx一流初中，逐步向市一流初中迈进。确定了各年级的奋斗目标：即九年级争第一夺三冠；八年级争第一夺两冠，防止两级分化；七年级争第一夺两冠，从最后一名学生抓起。我们依据各班人数情况，结合县评估要求，制定了《07—08学年度各班级目标》，确定了班级评价人数，保底目标，奋斗目标和希望目标，并依此为依据明确了合格边缘生承包要求。在此基础上，我们制定了《07—08学年度教学质量评估与奖励方案》，作为教学过程奖励和学年度评估的依据。目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性，为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

二、落实教学常规，努力提高课堂效益

学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效益？从什么地方入手？怎样做？带着对这些问题的思考，我们出台了《关于提高课堂教学效益的意见》，从“管理、教法、学法、模式、细节、评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。一年来，除日常工作外，我们完成了“在新课程理念下，语文、数学、英语、思品、物理、地理、历史、生物九门学科的教学设计基本模式”的校级课题研究，有效地解决了备课环节中的常规问题。第二，推动评教工作，凸现学校特色。听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校三个年级周周有课听，课课有人评。听评课直指问题，重在改进。在听评课活动中，我们极力提倡“五”关注——关注教师的引导，关注学生的参与，关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中的问题。听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需要发展。

三、进行科学评估，有力发挥团队作用

教学质量的高低，取决于总成绩的合格率。这既是我们的工作目标，也是学校的评估主项。在工作中，我们注意发挥年级组和班级这两个团队的作用。向年级、向班级、向每位教师要总成绩的合格率成为我们工作的导向。团体协作，互相帮扶，努力解决拉腿班级、薄弱学科问题，共同关注学生的发展成为我们评估方案的出发点：

对年级捆绑评价：年级组在全县综合评估中获奖，学校给予相应奖励，否则无奖。

对班级整体评价：奖励八个班级综合评估的前三名，不考虑学科名次，向教师要团队成绩，鼓励教师之间相互帮扶，打整体战。

对教师个人评估：重承包生奖励，教师承包合格边缘生，在过程评价中合格一人次，奖励不低于30元。

四、加强班级管理，想方设法提高合格率

一个班级向什么方向发展？能培养多少优秀生和合格生？老师们能否齐心协力？学生能否每天干劲信增？有没有良好学习氛围？这一切取决于班级管理。强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键。正因为如此，学校在评估成绩时，重评估班级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进行工作，落实承包目标。

1、学校出台《学生一日常规要求》，不断开展“一月一主题”教育活动，按照“先管住，后教育”的思路，结合政教处“事事有人管，人人有事干”的管理细则开展班级工作，规范学生行为，培养良好班风。

2、在班级开展“争当自主学习的主人”和“争做优秀生，争做合格生”的一学期四次评价活动，激励先进，鞭策后进，营造“平安、卫生、文明、和谐”的良好教学地理。

3、针对学生基础不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑发展的办法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热情，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲。

五、学习先进经验，深化课堂教学改革

不学习不会进步，不改革没有出路，“放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革”是形势发展的需要。我们组织全体教师认真学习杜郎口教学模式，在深刻理解，科学把握的基础上，在七年级“数学、英语、语文”三个学科首推进行，其它学科根据实际情况参照进行。

经过一年的努力，参与课改的七年级在今年全县统考中，荣获综合评估排第一名，参与课改的学科总成绩都名列前茅，合格率遥居全县榜首。

经过多半年的实践，我们明确了三个年级的课堂教学改革方向：一是

七、八年级语文、数学、英语、思品、物理学习杜郎口模式，历史、地理、生物学习“导学、交流、解疑、检测”的自主互动式课堂模式；二是九年级学习以“小组合作”为主的课堂模式，利用小组中生与生之间的合作、帮扶，解决原后两排学生不学的问题，创设积极的学习氛围。

经过多半年来的努力，我们形成了《深化课堂教学改革的方案》，对于语文、数学、英语、思品四学科形成自己的范示，对于历史、地理、生物三学科形成了自主互动式四环节模式；理清了推动课堂教学改革的关键点；创设出教研和常规工作的改进点；修订出学生课堂要求和学生学习习惯培养要求；学案、教案、课堂、作业、教研组五项评价标准和搞好班级管的多项措施。

可以说七年级课改取得了重大突破和进展，让我们增添了新的勇气和胆量，为xx初中下学年课堂教学改革工作打下了坚实基础。

六、展开科学规划，有效落实九年级工作

九年级教学质量，是一个学校社会地位和生命价值的体现。第二期开学伊始，我们就详细制定了《九年级教学工作安排意见》，从“指导思想、奋斗目标、评价与奖励，面临的挑战，采取的措施”等五个方面全面规划九年级工作。从“管理直指班级管理水平；科学规划复习阶段；抓常规，抓落实；尖子生培养；学困生培养；调整学习气氛等”六方面制定具体措施。从“有效备课，有效上课，有效练习和辅导，有效考试，有效教研，有效学习”六方面提出可行性要求，抓落实。

一年来，各班主任早出晚归，细致周到，实现了“平安、卫生、文明、和谐”的目标。同学科教师团结在学科组长周围空前合作。教师利用边角时间为承包学生填补空白。整个九年级工作，按部就班，顺利完成教学任务和复习任务，面对中考胸有成竹。