妈妈教案精选(九篇)

第1篇：妈妈教案范文

一、虎妈的育儿经验并不代表中国家长的教育理念和教子常规

虎妈蔡美儿的育女经验之所以会激起那么多美国人大范围的非议以及中国一些有心人的不满，原因之一就是这种做法过于极端，并不能代表中国家长的教育理念。据《华商报》报道，《虎妈战歌》的出发点并不是为指导父母们养儿育女之道，而是在她二女儿蔡思珊出现严重叛逆情绪、导致家庭危机时虎妈利用两个月时间写成的18年为人父母的回忆录。她给女儿制订的“十不准”规定过于严苛，这“十不准”是：“不准夜不归宿；不准参加小朋友的小组娱乐活动；不准参加校园演出；不准抱怨没有参加校园演出；不准看电视或电脑游戏；不准自己选择课外活动；不准成绩拿不到A；不准体育和戏剧外，每课拿不到第一名；不准学钢琴和小提琴以外的任何乐器；不准不学钢琴和小提琴。”“虎妈”育女经验充其量只能称得上是个案，并不具备普遍意义。她只是特殊环境下的一种应对措施，没有什么“经验”可谈。

二、教育现代化应以培养充满活力的创新主体为目标

教育现代化应以培养富有创新精神和创造能力的社会主体为目标。虎妈的女儿弹琴成功不过是满足了一种小小的功利心，而并非是一种创造性很强的成功。因为女儿只是按照曲谱重复了作曲者的“成功”而已，是“带着脚镣的学生在家长(或教师)预设的引导下跳舞”而已!而且这种成功也是在家长把“成绩争第一”、“功力列首位”、“出人头地成首选”的理念驱使下取得的。

早在2003年，南京师大附中江宁分校校长王占宝在董事会成立大会上发表了三个“5％”和“三不为”的教育观，即人才资源只占人力资源总量的5％左右；高层次人才占人才资源总量的5％左右；中国的100名学生里面，只有5％左右的学生具有初步的创造性人格特征。从这三个“5％”出发，王占宝校长提出了办学要做到“三不为”的观点：第一是校长不为金钱办学。第二是老师不为分数而教育。第三是“学生不为考试而学习。学习应该成为学生生命存在的重要方式，是学生体验生命快乐的重要内容。当学习成为人的内在需要时，学习就能成为他们快乐的源泉。”

三、“生本教育”的新贡献我们认为主要有以下五点：

(一)提出了“生本教育”的学生观。

“生本教育做到了两个回归：一是回归到学生发展这一本体上来；二是回归到提升生命、尊重生命、依靠生命的生命机制上来。”这种新的学生观体现在以下三个方面：1．学生是教育教学过程的主人和主力。2．学生也是教育教学活动的出发点和归宿。3．学生变成了教育教学最大的资源和动力。

(二)提出了“生本教育”的教学观。

1．教学活动就是学生在教师的组织引导下的自主学习，课堂教学不为考分而教，而把促进儿童的发展放在首位。2．教学组织上鼓励先学后教、少教多学，以学定教。3．在教学资源的利用上第一次把学生作为重要的教育资源。4．改变了对学生评价的唯分是从的模式，建立了有利于学生全面发展和个人发展的“静待花开”的新模式。

(三)提出了“生本教育”的教师观。

1．教师应从“拉动学生的纤夫”变为“激扬生命的牧者”。2．教师要成为教育教学活动研究的践行者，成为教育活动的参与者。3.教师师要成为学生自主学习、自主发展的组织者、指导者和咨询者。

(四)提出了“生本教育”的德育观与管理观。

1．学生的美好而自主的学习生活是学校德育的坚实基础，课堂教学成为最自在、最素朴的无形德育过程。2．通过学生的德育实践而发展学生的情感、悟感，是人的精神生命拓展的重要标志，是比知识和技能更为基础和重要的东西。3．学生德育和学校管理的内容必须“以生活为本”(即学习生活、课外活动、家庭生活、社会生活)。4．学校德育和学生管理必须为学生提供更广阔的舞台，有了自我展示的平台，就能使生命健康成长。

(五)提出了“生本教育”的评价观。

第2篇：妈妈教案范文

活动名称：《保护地球妈妈》

年龄阶段：大班

活动目标：

1、了解地球面临的环境问题；

2、知道保护地球的方法；

3、体会地球是人类唯一的家园；

活动重点：

了解地球面临的环境问题，并知道保护地球的方法。

活动难点：

体会地球是人类唯一的家园

活动准备:幻灯片、图片

活动过程：

一、情境导入

教师创设情境，引导幼儿大胆思考，激发幼儿参与活动的热情。

——小朋友们，你知道我们生活在那里吗？

——地球妈妈现在生病了，我们一起去看望地球妈妈吧。

二、活动组织

1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿认真观看，组织幼儿进行讨论。

——这幅图上的河水怎么了？

——为什么会这样？你在图上还看到了什么？

——你觉得这样的河水我们还可以使用吗？

——这些叔叔在干什么？

——桌上剩下的是什么？

——你觉得这样做正确吗？为什么？

2、教师和幼儿一起讨论，针对这些环境问题，我们应该怎样保护地球妈妈？

——小朋友们，看来地球妈妈病的很严重，那我们应该怎样帮地球妈妈治好病更好的保护她？

——请大家开动脑筋，每个小朋友都来谈一谈。

3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法

（1）

节约资源

（2）

垃圾分类

（3）

预防环境污染

第3篇：妈妈教案范文

1案例A ：妈妈的爸爸叫“dada”

期终测试刚刚结束，我校一位一年级小学生在答品德试卷时所填的答案让阅卷老师笑出了眼泪。考题是这样的“妈妈的爸爸叫（）”孩子的答案是“dada”（ dada是右玉方言，普通话是“爸爸”的意思）

孩子的答案让人捧腹大笑，可是我们这些搞教育的人面对这样的答案，是否应该进行反思呢？反思一下孩子出现这样的答案的现实原因——难道仅仅反映出孩子“对标准答案不记”吗？不是，孩子出现这样的答案还反映出孩子的成长环境也在潜移默化地影响着孩子。

我们细细的思考一下，在我们右玉县，我们的妈妈怎么称呼我们妈妈的爸爸呀？对呀！不就是称呼“dada”吗？孩子错答该题的原因是：第一：审题时，错误地理解为“妈妈的爸爸妈妈称呼什么？”第二：孩子受成长环境的影响，顺理成章地写下了“妈妈的爸爸妈妈称呼‘dada’”

2案例B：用“有的….有的….还有的….”造句

我家孩子这次考试中用“有的….有的….还有的….”造句时，竟然写下了我常常指责她的一句话：“你有的新橡皮，有的新文具盒，还有的新书包，还要花钱乱买文具。”我看着孩子的试卷哭笑不得。作为家长，我生气的是：孩子学习《司马光》一课时不认真，以至于没有体会了“孩子们有的吓哭了，有的不知该怎么办，还有的跑回去找大人。”这句话中“有的….有的….还有的….”的意思。作为家长，让我可笑的是，孩子对于我这句常常责骂她乱花钱的话还是记忆很深的。对于孩子我不知该怎么去告诉孩子——此“有的….有的….还有的….”非彼“有的….有的….还有的….”

第4篇：妈妈教案范文

今天早上，天还没亮，我就迷迷糊糊的觉得有一丝光亮照到我的床头，是谁这么早呀？我悄悄地穿起衣服，从门缝往外一看，原来是妈妈在台灯下学习。听说她最近要参加一次什么考试，为了这次考试，妈妈可是花了不少心血。只见她一会儿紧皱眉头思考，一会儿专心致志的背着什么，一会儿又在纸上刷刷地划几笔，还不停的翻着一本厚厚的资料，她学得那么专心，竟然没有发现我起床了。望着她的背影，我的心中油然升起了一个想法：妈妈多么辛苦啊！

妈妈是卫校的一名教师，每周要讲几十节课。她向来是很认真、很负责的，为了备好课，她经常从电脑中，从报纸上搜集各种资料，每学期下来，她的教案和各种备课资料摞起来总有一尺多高。为了照顾好我和爸爸，妈妈经常是白天讲课、做饭，晚上还要洗衣服，只有深夜和清晨才有时间学习、看书、写教案。记得有一次，妈妈的身体不舒服，发烧咳嗽，当时爸爸又出差了，不在家，只有我来照顾妈妈了！我翘起下巴贴住妈妈的额头一试，可真烫呀，我端来一杯开水，对妈妈说：“妈妈，今天你可要听从我的命令，不准洗衣服，不准看书，立刻上床休息！”妈妈微笑着望着我，点了点头。我监督着妈妈上了床，自己也爬了上去，等着妈妈睡觉，可不知怎的，我比妈妈睡的还快，半夜醒来，妈妈又已经洗完衣服，在书桌前写教案了，我气急了，嚷着说妈妈不听话，妈妈一边道歉一边摸着我的头说：“傻孩子，明天妈妈还有课呢，不备好课，怎么教出好学生呀？再说，明天你还要上学，好好休息才有精神听课学习呀。”就这样，我没能说服妈妈，只好一个人先睡了。

想着想着，我的眼眶湿润了，我轻轻推开门，走到妈妈身后，说：“妈妈，您太辛苦了！”然后跑到客厅冲了一杯果汁，捧到妈妈面前，说：“妈妈，您快喝吧，喝了暖和。”妈妈捏了捏我的脸，接过果汁，说：“真是妈的好女儿！”

转眼间，天亮了。爸爸也起床了，我把爸爸拉到一边，悄悄对他说：“我们以后抽空帮妈妈干些家务活吧，妈妈太辛苦了。”我把早上的事告诉了爸爸，爸爸笑着点了点头。

新的一天开始了，妈妈又开始了她忙碌的工作，我为自己有这样的好妈妈感到自豪！

第5篇：妈妈教案范文

今天早上，天还没亮，我就迷迷糊糊的觉得有一丝光亮照到我的床头，是谁这么早呀？我悄悄地穿起衣服，从门缝往外一看，原来是妈妈在台灯下学习。听说她最近要参加一次什么考试，为了这次考试，妈妈可是花了不少心血。只见她一会儿紧皱眉头思考，一会儿专心致志的背着什么，一会儿又在纸上刷刷地划几笔，还不停的翻着一本厚厚的资料，她学得那么专心，竟然没有发现我起床了。望着她的背影，我的心中油然升起了一个想法：妈妈多么辛苦啊！

妈妈是卫校的一名教师，每周要讲几十节课。她向来是很认真、很负责的，为了备好课，她经常从电脑中，从报纸上搜集各种资料，每学期下来，她的教案和各种备课资料摞起来总有一尺多高。为了照顾好我和爸爸，妈妈经常是白天讲课、做饭，晚上还要洗衣服，只有深夜和清晨才有时间学习、看书、写教案。记得有一次，妈妈的身体不舒服，发烧咳嗽，当时爸爸又出差了，不在家，只有我来照顾妈妈了！我翘起下巴贴住妈妈的额头一试，可真烫呀，我端来一杯开水，对妈妈说：“妈妈，今天你可要听从我的命令，不准洗衣服，不准看书，立刻上床休息！”妈妈微笑着望着我，点了点头。我监督着妈妈上了床，自己也爬了上去，等着妈妈睡觉，可不知怎的，我比妈妈睡的还快，半夜醒来，妈妈又已经洗完衣服，在书桌前写教案了，我气急了，嚷着说妈妈不听话，妈妈一边道歉一边摸着我的头说：“傻孩子，明天妈妈还有课呢，不备好课，怎么教出好学生呀？再说，明天你还要上学，好好休息才有精神听课学习呀。”就这样，我没能说服妈妈，只好一个人先睡了。

想着想着，我的眼眶湿润了，我轻轻推开门，走到妈妈身后，说：“妈妈，您太辛苦了！”然后跑到客厅冲了一杯果汁，捧到妈妈面前，说：“妈妈，您快喝吧，喝了暖和。”妈妈捏了捏我的脸，接过果汁，说：“真是妈的好女儿！”

转眼间，天亮了。爸爸也起床了，我把爸爸拉到一边，悄悄对他说：“我们以后抽空帮妈妈干些家务活吧，妈妈太辛苦了。”我把早上的事告诉了爸爸，爸爸笑着点了点头。

新的一天开始了，妈妈又开始了她忙碌的工作，我为自己有这样的好妈妈感到自豪！

第6篇：妈妈教案范文

幼儿园喜迎三八妇女节方案一

一、活动目的：三八妇女节是女同胞的节日，体现了党和园领导对女职工的关怀，为了使佳节过得更有意义，愉悦大家的身心，过一个充实、快乐的节日，特组织老师开展三八活动。

二、活动时间：3月8日12：40-2：30

三、活动地点：幼儿园操场幼儿园多功能厅

四、活动内容：

(1)跳绳

(2)仰卧起坐

(3)颠球

(4)踢毽子

(5)拍球

五、活动具体要求：

1、全体女教师分为老、中、青三组。(年龄分组为45岁以上为老年组、35岁以上为中年组、35岁以下为青年组)

2、行政后勤人员、男职工两人一组为裁判人员。

3、老年组比赛项目为颠球、拍球;中年组比赛项目为跳绳、拍球;青年组比赛项目为跳绳、仰卧起坐、踢毽子。

4、比赛时间为1分钟。

5、比赛结果汇总计算，分组设奖。老年组一等奖1名二等奖1名;中年组一等奖1名二等奖1名三等奖2名;青年组一等奖3名二等奖5名三等奖7名;其他未获奖参加活动的女教师为鼓励奖;男职工发放纪念品。

6、全体女教师必须全员参与妇女节活动，如有特殊情况，请向工会主席请假。(不参加活动无奖励)

7、活动时间注意安全。

幼儿园喜迎三八妇女节方案二

1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

活动准备：

故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。

活动过程：

一.介绍三八妇女节：

1.教师出示挂历，询问今天是几月几日?

2.师：那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿回答)

3.教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

4.提问：妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思考后回答)

5.教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

二.妈妈爱我，我爱她：

1.妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

2.当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适?

三.倾听故事，学会爱妈妈：

1.(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

2.提问：(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?

(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?

(3)胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么?

(4)妈妈喜欢吗?为什么?

3.教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

4.在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

三.情景创设：表达自己对妈妈的情感

老师扮演妈妈，请幼儿上台来向妈妈表达一下爱妈妈的情感。

附故事《胖胖熊的礼物》：

胖胖熊有个秘密：他有一块钱，是他省下的零花钱。

妇女节那天，胖胖熊一早就出门了，我要用一块钱，给妈妈买最好的礼物。他边走边想。

胖胖熊走在软软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来一定很舒服!

胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮阳光又挡雨，多好呀!

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又漂亮!

就这样，胖胖熊带着一块钱和美好的秘密，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。那一块钱能买什么呢?

胖胖熊在商店里转来转去，他终于用一块钱买了一件礼物，虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地用手拿着礼物，往家里走去。

熊妈妈正在准备晚饭，胖胖熊走进来 ，他递上一束鲜花：妈妈，节日快乐!

谢谢你，你的礼物真好!熊妈妈说。

这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的礼物是是胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小盒子。

熊妈妈打开小盒子，里面是一枚心型的纽扣，一闪一闪的像宝石似的。对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。胖胖熊说。

不，你的礼物太棒了!你瞧，我的蓝外套要是换上这枚纽扣，就更漂亮了。她边说边拿起放在床边的外套。

就这样，熊妈妈穿着一枚心型纽扣的蓝外套过了一个快乐的节日。而胖胖熊也过了最快乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的节日礼物。

幼儿园喜迎三八妇女节方案三

一、活动内容：

1、在女教工中评选五好，即好教师、好妻子、好母亲、好女儿、好媳妇。具体做法：由各年段及行政组、xx校区五个工会小家分别评出每个单项候选人各一名，共25名。妇女节予以表彰。

2、配合学校团委学生会开展妇女节向女教师献花活动。

3、3月3日下午举办以美好的事业，美丽的人生为主题的女性仪表美容讲座。

4、3月8日下午三时(周一下午的课和周三下午的课对调)，全体女教师外出活动，方案两套：

(1)、组织女教师到某风景区的音乐厅，举办女教师卡拉 ok大赛评出一、二、三等奖若干名。

(2)、组织女教师前往xx参观xx大桥和xx公园。

5、3月8日晚6时，庆祝妇女节晚宴和耕 耘杯庆功宴同时举行，以增强节日气氛。

二、程序：

(1)校长致辞;

(2)市教育工会领导讲话;

第7篇：妈妈教案范文

【关 键 词】 课堂；生成；对话

问题的提出：

新课标强调课堂是一个不断生成的教学过程，它要求我们用发展的眼光、动态生成的观点看待课堂教学。那么，如何与“生成”结伴同行，使课堂真正焕发生命的活力，以达到师生共同成长的目的呢？

案例叙述：

我认为富有生命的课堂不在于教师设计教案时的精心考虑，不在于上课时行云流水般环环紧扣的逐步展示，而在于师生课堂上不断丰富的体验，不断的生成，共同的成长。我上了《燕子妈妈笑了》一课，从教学的过程来看，我觉得这堂课是成功的。这堂课凸显了语文新课标的两个基本理念：一是阅读教学的“对话”理念，一是课堂教学的“生成”理念。学生们在阅读过程中通过师生对话、生生对话、生本对话，有效、主动地建构知识，使语文阅读教学真正实现了动态生成。

[案例一] 老师笑了。

师：孩子们，我就是燕子妈妈，你们就是小燕子，咱们来体会一下，妈妈为什么笑了。

师：孩子们，你们能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子是否长得一样？（示意学生做飞的动作）

生：好的。（孩子们站在原地做飞的动作）

师：孩子们，有什么发现吗？

生：（边表演边说）妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。

师：你们真不错，能不能再去看看，还有什么不一样？

生：妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的。

师：很好，你们刚才知道看大小，现在知道还要看颜色，细心多了。那么，能不能再去看看，它们还有什么不一样？

生：妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄子有小刺呢！

师：你们真是做事认真的好孩子。

有一个学生插话：老师，我发现我们就像小燕子！我们不断读书，有新发现，老师看我们读书认真，就笑了！

[案例二] 燕子妈妈笑了。

师：课文读完了，我们知道小燕子认真观察，知道冬瓜和茄子有许多不同。我们也拿一个冬瓜和茄子看看好吗？（教师把准备好的小冬瓜和茄子拿出来让学生看）

师：我以前只注意到茄子柄上的小刺，却没有注意到冬瓜皮上的细毛，你们呢？

生：我以前只知道冬瓜是青的，却不知道它长在地上。

生：我不知道茄子是挂在枝上的。

师：孩子们，你们对这样的小燕子有什么看法？

生：小燕子做事很认真，我们应该向他学习。

生：小燕子飞来飞去，太累了。

生：虽然累，但它不怕累，还能一次次飞去认真观察。

生：小燕子做事太不认真，所以要飞去看好几次才看清楚。

生：小燕子做事这么不认真，燕子妈妈为什么还笑了呢？

师：是啊，这是为什么呢？请同学认真读书，看看你有没有什么新的发现？

生：因为小燕子每次飞去菜园都有不同的发现，所以燕子妈妈就笑了。

生：燕子妈妈看到小燕子观察得越来越仔细了，很满意，所以才笑了。

生：燕子妈妈看到了小燕子的进步，觉得很开心。

师：是啊，燕子妈妈就是发现小燕子每一次都有新的发现，一次比一次进步了，做事情越来越认真了，所以燕子妈妈就笑了。

[案例三] 我发现了……

师：“小燕子很认真所以能发现冬瓜和茄子有什么不同，我们班的同学一定也和小燕子一样，能发现你们带来的水果或蔬菜有什么不同吗？”

（教师让学生把准备好的水果或蔬菜拿出来观察，学生忙了起来。）

小组交流：

师：请同学们用“我看到了_______是_______的，_______是_______的”这样的句子来把你的发现告诉大家。

生1：我看到了苹果是红色的，梨子是绿色的。

生2： 我看见红萝卜是小的，萝卜是大的；红萝卜是红的，萝卜是白的。

生3：我看见苹果是圆的，芒果是椭圆的。

生4：老师，我不光用看的，我还用手捏的。我发现香蕉是软的，苹果是硬的。

师：你真棒，除了看，还想出了别的办法来进行比较。其他同学们是不是也有什么别的好办法呢？

（同学们又一次忙了起来）

生5：我尝了一下，发现香蕉是甜的，桔子是酸的。

生6：我掰开来，发现香蕉里面没有籽，桔子里面有籽。

生7：我用手摸，发现苹果的皮是光滑的，而桃子的皮上有细毛。

……

案例评析：

课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发出生命的活力。《语文课程标准》指出：“生成”是新课程的一个重要的教学理念。语文新课程教材趋于开放，学生个性得到张扬，课堂活动丰富多彩。因此，语文课的生成性大大增强，课堂的动态生成已成为新课程反思的热点之一。面对这一新课题，教师是以“预设”掩盖生成，一味“走教案”，还是敏锐地捕捉这些“生成性”的资源，使之成为新的课程资源？答案是显而易见的。正如叶澜教授所说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”它告诉我们：课堂上学生学习不是预约的，而是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态”过程，在这一过程中，会有许多意外与惊喜。作为课堂组织者的教师就应当努力促进学生的学习进程在“动态生成”中挺进。

一、营造氛围——生成的前提

对一名教师来说，比学识更重要的，在于为学生营造宽松愉悦的成长环境，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。教师与学生对话主要是以文本为中介进行的平等的精神交流。学生是个独立的个体，他们每个人都拥有丰富的内心世界，都有权拥有舒展生命、张扬个性的空间，而教师只是对话环境的创设者，儿童是表达独特见解的谛听者与欣赏者。只有这样，所有的学生才能拥有自主阅读的时空，才能有效地展开思想的碰撞与交流，才能拓宽思维空间并提高阅读质量。案例一中将有趣的表演方式呈现在学生面前，通过教师创设的情境，形成一种和谐、愉悦的教学氛围。在这种氛围中，学生有着强烈的生命意识，使学生真正成为学习的主人，学生真正从学习过程中体会到了学习的方法，自然而然地体会到“我们就像小燕子，我们不断读课文，有新发现，老师看我们读书认真，也笑了！”语文学习不再是枯燥的上课，而是一次有趣的活动，在愉悦的活动中文本内容也就悄无声息地走入了学生心里。

二、充分预设——生成的基础

有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高。”这则广告形象而有一定意蕴。如果我们把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解为风筝的话，可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好的生成。新课程理念引导下的预设应当具有教师与学生共同创造课堂、共同创造未来的全新理念。因此这个教学预设不是单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而应该是多维的、灵活的、开放的、动态的板块式设计。这样，在不同的环境，面对不同的学生，尽管产生的问题可能多种多样，甚至截然不同，但由于有充分的预设，教师就不会手足无措，即使出现预设之外的情况，也能够很快想出应对策略，及时化解。案例二中根据教师的预设是引导学生体会小燕子越来越认真，所以妈妈笑了。可是学生的阅读感悟的结果却是小燕子不够认真，并提出了“小燕子做事这么不认真，那燕子妈妈为什么笑了呢？”这个问题提得多好啊。此时教师根据教学中生成的资源及时调整自己的教学行为。随即把这个问题抛还给学生“你们知道为什么吗？”引导学生读书思考，不仅顺应了学情，而且对课文中的小燕子有了“正确”的认识。学生自然而然地体会到燕子妈妈笑的原因，是因为小燕子越来越认真了。这就告诉我们，全方位的预设能使教师在课堂上左右逢源，适时关注课堂生成的新情境、新内容、新方法、新过程，关注学生在课堂中个性化的生命活动，体现真正意义上的以学定教，从而也使课堂精彩纷呈。

三、留足空间——生成的摇篮

“不去认真预设，那是不负责任；不善实时生成，那是不够优秀。”叶澜教授的至理名言告诉我们：用动态生成的观点处理课堂教学，才能让学生个性得到张扬，让思维火花得到绽放，让语文课堂涌动生成的激情，充满勃勃的生命活力！我们强调课堂的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开教学，而是要求有教学方案的预先设计，并在预案中就为学生的主动参与留出时间和空间，在教师的诱导下或在某种情境中，学生创造性地理解和运用知识或产生的独特感受、体验，就是我们常说的课堂亮点。在案例三中，教师留足空间，放手让学生去探究。学生们一开始只是用眼睛看来进行比较，当一个学生提出他是用捏来比较，教师适时地评价，并对其他学生进行引导：“再想想，有没有别的办法”，并留下足够的空间。学生在这样的空间，选择看、摸、尝去了解水果或蔬菜的不同之处，然后在交流中肯定自己的发现，精彩的生成便不期而至了，并使学生在精彩的交流中得到语感的训练。苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。然而这种思想它需要“温床”的培育，这“温床”应该是优化了的学习空间，它孕育着课堂上精彩的生成。

生成的课堂是精彩的。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动闪耀着创造的光辉。我们的课堂也将充满生命的气息与情趣，充满挑战与创新。把课堂真正归还给学生后，课堂究竟会出现怎样的可能，已经远远不是在预设时候就能完全了然于胸、把握在手的。一个充满生命力的课堂，需要教师营造民主和谐的学习环境，在围绕课程目标精心预设教案的基础上，依循学生认知的曲线，思维的张弛以及情感的波澜，以灵动的教育机制随时处理生成信息，及时调整教学进程，真正实现课堂教学的弹性优化。肖川在《成为有思想的教师》一文中说过：“有思想的教师，会对学生的心灵丰满和精神充实有自觉而又自然的引领。”我认为，“自觉”是对教师思想底蕴的要求，“自然”是对教学艺术的要求。让课堂在我们教师“自觉而又自然的引领”下，使学生“心灵丰满”起来，“精神充实”起来，让我们与精彩有约，与“生成”结伴同行，和学生一起在动态生成中享受语文的灵性之光，使生命在课堂中绽放出夺目的光彩。

【参考文献】

[1] 冯建军. 生命化教育[M]. 北京：教育科学出版社，2007.

[2] 钟启泉，吴国平. 革新中国教育 《教育参考》精选[M]. 北京：教育科学出版社，2004.

第8篇：妈妈教案范文

幼儿园三八妇女节活动方案【一】

一、内容与要求

⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备

⒈一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

⒊通知妈妈参加活动。

⒋妈妈准备发言。

四、活动过程

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

⒉活动进行。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱（4）个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

（5）妈妈说心声。

（6）幼儿与妈妈一起游戏。

（7）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

（8）妈妈游戏?D?D抢椅子（9）集体表演《我的好妈妈》

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

（四）送礼物说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

（1）

祝贺，送礼物说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

（五）建议以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

幼儿园三八妇女节活动方案【二】

一、活动目的

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。

2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力和创造思维能力。

5、通过制作装饰物来表示对妈妈、奶奶的爱心。

二、活动准备

1、长条形、扇形、纸板若干。

2、各种颜色、各种形状的纽扣、红绳无数。

3、双面胶、剪刀。

三、活动过程

1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗?（妈妈奶奶的节日）妈妈奶奶很辛苦，天天照顾我们，那我们今天为妈妈和奶奶过一个愉快的节日，好吗?

2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

3、教师总结并引导孩子用制作饰物装扮妈妈和奶奶的方法为妈妈和奶奶来庆祝“三八”节。

4、教师出示制作用的各种材料，教师做材料分析并示范制作各种简单的装饰物。

5、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

6、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教师可帮助动手能力弱的孩子完成任务。

7、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

幼儿园三八妇女节活动方案【三】

一、活动目标

知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点

知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

三、材料准备

一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。

老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。

准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参加活动。

四、设计思路

本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

五、活动流程

讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

（一）讨论表演的节目

讨论表演节目的内容，确定节目单。

1、说说三月八日是什么节。

2、讨论表演节目的内容。

说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。

3、制定节目单。

说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

六、活动进行

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

（3）播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的.录像。

说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

（4）妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

（5）集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（四）送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

七、制作礼品

（一）老师制作，幼儿观察议论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

说明

（1）：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

（2）“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

（3）祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

（二）建议

本设计可分多次进行。

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

幼儿园三八妇女节活动方案【四】

一、活动目的

1、通过本次活动让幼儿了解“三八妇女节”的相关知识。

2、培养幼儿爱妈妈、体谅妈妈的辛苦；以亲子游戏的方式开展本次活动，促进家园互动，增进亲子感情。

3、幼儿充分了解母亲，知道母亲的伟大，能夸夸妈妈、爱妈妈；培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。

4、增进家长与教师的交流，让家长在活动中不断获取心得教育理念和教育信息，使家园联系更为密切。

二、活动主题

“我爱妈妈”。

三、活动时间

2021年3月x日（星期五）下午1：00。

四、活动地点

**幼儿园。

五、活动形式

以班级为单位，各班教师主持本班活动。

六、活动要求

1、教师和孩子提前了解有关“三八”妇女节的来历，让孩子知道三月八日是妈妈的节日。

2、各班根据本班幼儿的年龄特点，进行设计亲子游戏活动。

3、亲子活动材料准备充分。

4、利用校讯通，邀请幼儿妈妈来参加本次活动。

七、活动具体流程

1、1：00---1：30

热情接待家长入园。

2、1：40---2：10 教学展示活动。（围绕妈妈开展活动）

3、2：20---3：00

亲子游戏“我爱妈妈”

4、3：10---3：40

室内亲子区域活动。（与妈妈共同绘画、制作、表演节目、一起唱歌、一起朗诵等）

5、3：50---4：20

家长讨论，并反馈本次活动情况。

第9篇：妈妈教案范文

幼儿园母亲节亲子活动方案一

活动主题：妈妈，我爱您!

活动时间：5月7日11日

活动目的：

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情

活动流程：

一、5月7日

母亲节的由来

(1)幼儿了解母亲节的由来。

(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

(3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

制作调查表

(1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。

二、5月8日

(1)能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。

三、5月9日

(1)老师和小朋友一起聊聊爱妈妈的话题。

(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

四、5月10日

(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。

(2)体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。

五、5月11日

(1)展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的)

(2)与同伴一起分享妈妈做的食物。

(3幼儿为妈妈表演一个节目。

温馨提示：

请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。

诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆!

幼儿园母亲节亲子活动方案二

20xx年五月的第二个周天5月8日是母亲节，为从培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我校的优良传统感恩教育，进一步培养学生劳动观念，为此，我校开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动目的：

1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得感恩是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。

3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

二、活动内容：

1、通过下周一(5月6日)国旗下演讲，进行全员发动，宣布我校感恩母亲节活动方案。

2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛，各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。

3、班级开展四个一活动。即：召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德;写给父母一封信，抒发对父母的感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感谢妈妈的话大胆表达出来;帮妈妈做一件力所能及的事(如：洗衣、做饭、拖地、洗脚等);开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

三、活动要求：

1、充分重视各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。

2、加强指导班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。感恩卡在活动后各班推选10张参加学校评比和制作展板。

3、注重实效各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

幼儿园母亲节亲子活动方案三

活动目标：

1、认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

国际部全体幼儿参与活动：

时间：5月6日 周五

地点：共享空间

(一)宝贝爱妈咪---母亲节视频欣赏

(二)邀请妈咪老师分享做妈咪的经历

(三)宝贝爱妈咪歌曲大联唱

幼幼、低幼组：

时间：5月4日---5月6日 周三至周五

(一)母亲节礼物DIY(手工制作)---亲亲我的好妈咪

(二)母亲节绘本齐分享 (语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。

(三)唱支儿歌送妈咪 (艺术活动)《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》

中幼、高幼组：

时间：5月4日---5月6日 周三至周五

(一)我和妈咪齐运动(健康活动) 周五 各班级邀请妈咪自愿来园参加晨间运动，宝贝和妈咪一起做早操!(人数控制在3位左右)

(二)祝福我的好妈咪活动(艺术活动) 鼓励孩子们用稚嫩而美妙的歌声为妈妈祝福!歌曲分享：《爱的奉献》、《感恩的心》等。