农村体育发展现状精选(九篇)

第1篇：农村体育发展现状范文

【关键词】农村体育 全民健身 现状

继1995年《全民健身计划纲要》颁布以来，在党中央的领导下全民健身工作取得了一定的成绩。然而，由于现阶段我国特殊的基本国情，国家正处在体制转型的关键时期，群众体育尤其是农村体育的发展不可能一帆风顺。农民占我国人口的80%，是群众体育的主体。农村体育的开展状况不仅反映整个国家群众体育的发展水平，还影响党中央最近提出的构建“和谐社会”目标的实现。关注农村体育发展状况，促进全民健身运动，加快农村文化体育发展，提高农民的生活质量，是构建社会主义和谐社会，促进新农村建设的重要内容。

一、农村体育发展的现状

党和政府历来重视全民健身运动，颁布实施了《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》和《农村体育工作暂行规定》等一系列促进大众体育发展的法律法规，为群众体育的发展提供了法律上的保障。农村体育出现了积极的发展变化，农民对体育的认识有所提高，参与体育锻炼的积极性有了明显的进步。同时也应看到，全民健身计划纲要实施以来，农村体育的发展还面临许多困难和问题，现阶段农村体育主要存在以下突出问题：

1.农村人口众多相对体育人口较少，群众体育参与程度低

当前农村体育的参与主体主要是少年儿童和老年人，中青年较少。出现这种状况的原因是由于广大中青年劳动力进城务工所致。在参与锻炼的频度方面，大多数乡镇居民很少从事体育锻炼。如下表1河南省农村地区参加体育锻炼人群分布特点。

表1 农村参加体育锻炼人群及其对体育锻炼的认识统计表

参加人群 选择率（%） 体育锻炼的作用 选择率（%）

学生 56.3 休闲娱乐 48.5

农民 18.2 强身健体 36.4

工薪阶层 17.8 祛除疾病 10.2

打工族 5.6 其它 4.9

河南省是劳务输出大省，尤其是广大的农村地区。由于务农收入低，大量青壮年外出打工，留守在家里的大多是年老体衰者和学龄儿童。农村参加体育锻炼的人群可分成在校学生、依靠种地维生的农民、工薪阶层和打工族。调查表明：学生占总锻炼人群的56.3%。而广大的农民仅占18.2%。工薪阶层和打工族分别占17.8%和5.6%。按年龄可划分成30岁以下、30-40岁、40-50岁、50-60岁、60岁以上五个层次。统计结果显示：参加锻炼的人群主要在30岁以下、60岁以上。呈现中间低、两边高的“马蹄形”分布，而且男女比例严重失衡（接近6：1）。此外，在调查访问中还发现48.5%的人认为体育锻炼是“城里有钱人没事儿进行的娱乐活动”，36.4%的人认为“体育锻炼就是体力劳动，都能使身体健康。”出于祛除疾病和其它目的仅占15.1%。

2.农民体育消费水平低，体育消费市场启动较难

广大农村由于经济发展水平低，体育意识淡薄体育消费量很小。如对河南省农村家庭购买体育器材的调查显示：没有消费的占42.3%，在0~60元的占48.6%，150元以上的仅占6.8%。并且有86.7%的人没有到过体育场馆消费。对于西北边远地区的农民来说，购买体育用品、器材和体育文化娱乐消费更是排在其他家庭消费内容的后面位居第4位和第6位。此外，农村体育目前还面临着健身体育活动的场馆少，投入低，农村体育发展不平衡问题。无论在不同地区，还是在同一地区内，都存在着发展不平衡问题。因此，，全民健身运动是一个长期的工程，促进农村体育的健康发展还需做大量的工。

二、制约农村体育发展的因素分析

1.客观条件的限制

1.1经济条件制约

改革开放后农村居民收入虽有大幅提高，但他们的经济资源占有量仍然较低现阶段农民增收困难，农村居民更是不愿把钱花在体育健身方面。农民除了盖房，子女教育、人情消费及生活必须的开支以外，剩余的钱几乎全部存进了银行，这也影响了农村体育消费市场的发展。

1.2 场地器材设施制约

农村体育设施不足，场地太少，也导致大部分人远离运动。现阶段我国农村人均场地和农村体育资金的投入都还处于较低水平，大部分农村体育活动还是以徒手活动项目为主。其中散步、慢跑占总体选择的32.2％，球类占29.8%，占20.1%，武术、健身操占12.1%。我国现有近70余万个各类体育场馆，占国土面积83.5%，并拥有61%左右人口的广大农村只占有20.2%的体育场馆资源（《中国社会体育调查报告》）。这些场馆大多集中在农村中小学校中，农民参与体育健身活动的方便性、实用性大打折扣。

1.3 时节限制农民工作的季节性特点致使参加体育活动的无规律性

农忙时节体育活动根本无法开展。农村的劳动条件较差，农民体力消耗大，劳动过后，他们已无精力再进行体育锻炼了，静养休息、恢复体力是他们的愿望。

2.主观认识存在误区

由于农民文化水平不高，对体育锻炼的认识不足，他们往往认为体育娱乐活动是城里人的事情，农民搞体育活动被认为是游手好闲、不务正业。身体锻炼并非农民消遣活动的主要动机，，农民参加消遣娱乐活动，单纯以锻炼身体为目的的仅占21.0%[4]。这说明：健身体育活动在农村并没有占重要的地位，体力劳动等于锻炼的观念增加了对体育活动的排斥作用。农民认为只要经常下地劳动，身体就会健康，根本不用再进行身体锻炼了，体育活动对生活质量的提高是一个长期的过程，不会给农民带来直接、立竿见影的实惠，这也影响了农民参加体育活动的积极性。

3.缺乏体育技能与指导

由于现实的情况和其他因素的制约农民得不到具体的健身指导。在调查中了解到：47.4%的农村地区附近没有设立专门的体育文化站、活动点，43.9%的村镇建设了一些简单的活动场所，只有8.7%的村镇（大部分临近市区）设立的简单的活动场所。即使某些地区设有群众体育文化站、活动点，却很少开展活动已成为了一种应付上级有关部门检查的摆设。还有些地方的体育文化活动站纯粹是“挂羊头卖狗肉”，已名存实亡。所谓的组织、管理、指导人员大部分是“一人兼数职”，由本部门的行政人员担任，专门的体育人才很少。农村体育骨干少，起不到带头作用。农民体育技能匮乏的现实，在一定程度上也影响了农民参加体育活动的积极性。

三、结论与建议

1.发展农村经济，提高农民的物质生活水平

“经济基础决定上层建筑”。根据马斯洛的需要层次理论，在人的基本物质生活资料无法保证的条件下不可能产生更为高级的心理需求。改变农村体育的现状促进农村体育的普及和发展，经济是关键。建议各地方政府在党中央“三农”政策的正确指引下，大力发展农村经济，带领广大农民奔小康。只有农民的生活水平提高了，物质资料丰富了，锻炼身体，促进健康才可能成为他们的心理需求。

2.加强全民健身宣传，扩大体育的影响力

要想奔小康，身体要健康，只有健康的体魄，才能创造更多的财富，促进物质文明建设。目前农村医疗保障还不健全，农村居民因病致贫，因病返贫的现象比较普遍。现实中，青壮年对自己的身体健康状况不甚关注，缺乏身体锻炼，这对日后身体的健康不利。研究表明，社会体育消费增加，医疗卫生消费就会减少，这说明体育具有预防疾病，降低发病率的功能。因此，大力宣传体育健身的益处，引导农民积极锻炼，让体育活动起到防病祛病的作用。

3.增加资金投入，树立对体育的正确认识

“意识先于行动”，它是人们对客观事物的反映。缺乏场地、设施是导致农民不参加体育锻炼的主要原因之一，也是制约《全民健身计划纲要》全面实施的关键所在。因此，中央、地方政府和社会各界应共同努力，拓宽筹资渠道，增加资金投入，逐步改善农村地区健身设施严重缺乏的现状，加快农村体育设施建设的步伐。

农村体育投入不足，降低了体育的影响力和农民参与体育的积极性，根据《农村体育工作暂行条例》，农村体育事业经费和体育基本建设资金应当列入县级财政预算和基本建设投资计划，并随着经济发展，逐步增加对体育事业的投入。鉴于目前农村薄弱的体育现状，政府应重视体育在建设社会主义新农村中的作用，加大体育的投入。乡镇配备体育专职人员，积极培训农村体育骨干，合理规划农村体育场地。鼓励社会团体和个人以投资!赞助等形式支持发展体育事业，可以将体育公益金按一定比例投入到农村体育事业当中，形成以政府投入为主，个人和社会捐助办体育的方式。力争达到国家体育总局提出的一村一个体育场地，一个篮球场的目标，让亿万农民享受全民健身的实惠。

4.结合实际创造性地开展农村体育工作

因时制宜，闲暇时间是开展体育活动的好时机。根据农村劳动的现实状况，充分利用农闲时节开展体育锻炼活动，举办围棋、象棋等益智类项目，在春节、中秋节等节日里，外出农民大多回家团聚，借此机会开展体育活动，举办群众喜闻乐见的扭秧歌、踩高跷、跳绳、拔河等活动，扩大体育的影响力。号召农民自觉主动地参加体育健身活动，形成全民健身的良好风气，因人而异，指导他们参加不同的运动项目。老年人多喜欢散步、慢跑等舒缓的运动项目，青年人喜欢运动量大的项目，如篮球、足球等，妇女和儿童多喜欢羽毛球、乒乓球等项目，增强体育健身的吸引力，吸引更多的人参与到体育锻炼中来，让不同性别、年龄的群众都能享受到参与体育活动的快乐。因地制宜，举办丰富多彩符合当地农村特点的体育活动，不同地域有不同的爱好项目，有的酷爱篮球，有的喜欢游泳，有的喜欢武术，结合当地的民俗习惯，因地制宜开展农民喜闻乐见的项目，吸引更多的人参与到体育活动中来。

5.完善农村学校体育的硬件设施和软件配备，为农村体育奠定坚实的基础

学校体育是群众体育的基础，农村体育的普及和发展更离不开学校体育的推动。目前，全国农村学校体育的发展相对比较滞后。改变农村学校体育的这种状况，关键是建设农村学校体育的基础设施和配备一定数量的体育教师。学校体育得到发展，可以学校为中介，让学生带动家长，通过双方共同努力逐步推动农村体育的普及和发展。

参考文献：

[1]周志俊.安徽省农村乡镇体育的现状调查与对策研究 [J].成都体育学院学报，2001（5）.

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[3]曹 奔.西北边远地区农村群众体育现状与发展对策研究[J].西安教育学院学报，2003（3）.

[4]田翠琴，齐 心.农民闲暇[M].北京：社会科学文献出版社，2005.

[5]卢元振.体育社会学导论[M].北京：高等教育出版社，2004.

第2篇：农村体育发展现状范文

摘 要 促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展是我国学校教育的目标，然而农村中学体育教学不容乐观，本文从忽视体育教学、淡薄体育教育观念，师资力量薄弱等方面对农村体育教育的现状进行深入分析，在此基础上提出解决问题的对策，以引起教育行政主管部门和社会的重视。

关键词 体育 现状 对策

我国作为一个农村人口居多的国家，大力发展农村体育有利于“全民健身”运动的开展，有利于提高我国体育运动的整体水平，具有十分重要的战略意义。然而，城乡体育差异较大，主要表现在：农村经济较城市落后、农民健身意识不强、缺乏社会体育指导员、场地设施不完备、农村体育人口较少、体育消费水平较低、政府体育部门的智能缺失等等，其中最根本的原因是农村经济落后，造成城市与农村的体育发展不协调。

一、农村体育教育的现状

（一）学校对体育教学不够重视。一直以来，体育工作在整个学校教育工作规划中的地位没有充分体现。检查时最重要，检查后放一边。多数农村学校为了按规定开齐课程、开足课时，虽然都排有体育课程，但常常把体育课分出一节或者两节，体育课时成了各大科目的填补课时，体育课有名无实。体育教师人人能干，哪里用到哪里用，这似乎已经成了许多农村学校的一种潜规则。

（二）学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，但在现实中不少人，包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。

（三）体育设施相对滞后。由于经费紧缺等原因，农村学校体育设施匮乏，成为制约学校体育发展的瓶颈。尽管两基以来，上级主管部门给很多学校配备了不少的体育器材，但真正能使用上的又有多少呢？并且为了安全起见，有的已经安上但禁止学生使用。

（四）农村学校体育工作的管理体系没有形成。体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。组织机构流于形式，乡镇中学表现尤为突出，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。

（五）师资力量淡薄。目前我国广大农村学校财力不足，体育教师奇缺，同时因受到商品经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。由于上述问题的存在，给农村学校体育的发展带来阻力和消极因素。

二、制约农村体育发展的因素分析

（一）文化因素。中国的传统文化对民族的发展产生了深远的影响，而植根于传统文化母体的传统体育文化必然带有显著的传统文化的特点，其主要表现为：倡中庸轻竞争、重文轻武。

（二）经济因素。经济是社会发展的基础，也是群众体育发展的基穿群众体育的发展规模、水平和速度，很大程度上取决于经济发展水平，取决于经济发展所能为群众体育发展提供的物质条件，取决于经济发展带来的个人经济状况以及由此而引发的人的观念、思维方式和行为方式的改变。

三、解决现实问题的对策

（一）学校和教师要改变体育教学的落后观念，明确体育教学的先进指导思想。树立以素质教育为指导思想，以发展学生为目标，锻炼身体，强健体魄为宗旨，在提高学生身体素质的同时，努力培养学生的坚强品质、勇敢的精神和崇高的集体荣誉感和团队意识，全面保证学生的身体健康、身心健康。

（二）教育部门加大对农村中学体育教学经费和器材的投入。各级相关部门应加大对农村中学体育教学的高度重视，把教育问题当成头等大事来抓，和建设社会主义新农村结合起来抓，增加对农村体育教学器材的经费投入，改善现有的教学条件，满足素质教育应该具备的各种教学设施配备，从良好的教学手段上提高教学质量。

（三）体育工作列入学校全面工作的评估条件，克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养乡、村、联中体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。

（四）加强体育师资队伍的建设。动员鼓励中学生积极报考体育院校；建立县、乡、村三级辅导站，定时定点辅导，建立乡村联系点制度，努力提高业务能力，不断提高体育教师工作水平；加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。

（五）克服体育教学方法的模式化。教师要克服教学方法模式化的倾向，应该追求教法的新颖性、实际与可操作性，以激发学生的求知欲，使之保持稳定的注意力。

第3篇：农村体育发展现状范文

农村乡镇体育作为农村体育的基础内容和群众体育的重要部分，其对于提高农民群众身体素质、促进农村经济社会发展所起的作用已经为越来越多的有识之士充分认识到。作为中西部欠发达省份的典型代表，湖南农村乡镇体育虽然取得了一些成绩，但与发展要求相比还有不小的差距。本文归纳总结了湖南农村乡镇体育的现实状况，并分析了影响乡镇体育发展的主要因素，提出了一些发展农村乡镇体育的对策。

关键词群众体育；乡镇体育；农民；发展；因素；对策AbstractAsthebasicincludingofthesportintheruralareaAndTheimportantpartofthesportforall,thesportorvillageintheruralareaplaysanimportantroleinimprovingpeasantsbodyqualityandpromotingThedevelopmentofeconomyandsocietyintheruralareaThestudysummarizesthepresentsituationofThevillageSportintheHunanprovinceanalyzesthosemainfactorsinfluencingThedevelopmentofVillagesportandgivessomecountermeasurefordeveloping

KeywordssportforallvillagesportpeasantdevelopmentfactorMeasure

1前言

中国是一个农业大国，农业人口占总人口的70％以上，这就决定了农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。对此，党和国家一贯高度重视，把发展农业、建设农村、改善农民生活作为安邦定国的大事来抓。中国农村的进步、发展、繁荣和稳定，直接关系到社会主义现代化建设的成败。没有农民的富裕，就没有真正意义上的全国人民的富裕：没有农民的强身健体，就没有中华民族整体素质的提高。同志曾题词号召：“发展农民体育事业，提高中华民族素质。”《全民健身计划纲要》也提出：“提高农民的体质与健康水平是农村社会发展的一项重要内容。”

政协全国委员会教科文卫委员会会同国家体育总局于1998年9月和11月先后对北京、大连和上海三市体育俱乐部进行调研后指出：目前，我国农民的身体形态、素质、机能等大部分指标低于工人、科技人员和行政管理人员，部分地区农民仍是癌症、心血管疾病和各种传染病的高危人群。在我国农村医疗保健体系尚不发达和完善的今天，农民的身体素质不高而患病率高，已成为制约农村经济发展的一个重要因素。

由此可见：研究农村体育的发展具有重要的现实意义。作为农村体育重要组成部分和两个文明建设重要内容的乡镇体育，随着我国农村经济、社会发展，随着小城镇建设步伐进一步加快，将扮演越来超重要的角色。研究分析乡镇体育的现状并在此基础上提出切实可行的发展对策，对于促进农村体育事业发展和两个文明建设，提高农民的身体素质和生活质量，对于促进农村乃至全国经济和社会发展，具有一定的现实指导意义。

湖南位于东南沿海发达地区和中西部欠发达地区的连接带上，面积21万平方公里，1998年末总人口为6501．5万，其中农业人口占81％右，农民人均纯收入为2065元，居全国第14位，处于中游水平。由于地域和经济社会发展的特殊性，湖南农村体育具有较强的代表性，研究湖南农村乡镇体育的发展，对于中西部诸省市区具有普遍意义。

国内外研究现状；在经济文化发达的国家，由于农业人口比例很低，而且，农村体育与城市体育虽然在形式上存在某些差别，但在体育消费观念、资金投入和参与情况上并无显著区别，所以专门针对农村体育的研究较少。国内有关农村乡镇体育的研究多着眼于珠江三角洲、江浙等发达地区，针对欠发达地区的研究较少。

2研究对象与研究方法

2．1研究方法

2．1．1文献资料法。在图书馆、省市县体育部门、教育部门和农业部门大量查阅有关农村群众体育活动以及经济、文化、社会发展的文献资料。

2．1．2问卷调查法。本研究以县市为调查样本单位，由县市体育部门综合辖区内全部乡镇的情况后填写。研究共发放问卷88份，回收48份，回收率为54．5％。

2．1．3座谈调查法。课题组成员深入县市、乡镇和学校找人座谈，实地了解情况。

2．1．4数理统计法。对调查所得的数据资料进行统计处理，并对其结果进行分析论证。本研究利用CASIO—3900处理调查数据。

2．1．5综合分析方法。运用比较的、历史的多种方法对现状进行因素分析。

2．1研究对象

本研究以湖南省全部2352个乡镇（1998年底数据，含99个民族乡）为总体研究对象，以88个县、县级市所属的2006个乡镇为抽样调查对象，以48个反馈信息的县市所属的1170个乡镇为研究对象。研究对象的情况见表1。

3研究结果与分析

3．1湖南农村乡镇体育现状

湖南的群众体育一直具有良好的传统和较好的基础，在三次国家体委组织的全国群众体育综合评估中均获先进单位奖。作为群众体育重要组成部分的农村体育工作，也取得了显著的成绩和进步。随着农村经济和社会的发展，尤其是创建全国体育先进县工作的开展，农村的体育场地设施大大改善；体育宣传形式多样、深入人心，受其影响，领导干部和农民群众的体育意识不断增强，越来超多的领导开始重视支持体育工作，参加体育锻炼和体育活动的群众日益增多；武术、舞龙舞狮、龙舟等民族民间传统项目在许多地方已经形成特色。根据湖南的实际，省体委确定武术、舞龙舞狮、龙舟为农村体育的三大传统项目予以重点推广和扶持，经过几年的努力，已经显现出优势和特色，不仅具备了广泛的群众基础，而且培养了大批技术骨干，技术水平不断提高，业已走出乡村，走向全国，走向世界。如娄底、邵阳、永州市及新化县、冷水江市、东安县的武术活动，成为当地的品牌。东安县提出全县习武人数达到总人口50％的目标，把武术作为全民健身的必修项目，列入学校体育教学的重要内容和县级以及学校体育比赛必设项目，从制度上给予保证。新化县的武术活动蔚然成风，己成为农民健身的主项，“不会梅山功，愧为新化人”，从几岁的娃娃到八九十岁高龄的老人，几乎都会拳脚功夫。衡阳、长沙、邵阳市和湘西自治州的舞龙舞狮活动在普及的基础上有了提高。祁东县1998年春节举行的百龙闹元宵通讯赛，全县有82支龙队和28支狮队参赛。祁东武术院龙狮队多次代表湖南参加全国和国际比赛，均名列榜首，享有“北狮王”美称。龙舟在湖南有广泛的群众基础，每年的全省农民体育节均有数千艘龙舟下水。岳阳市举办的龙舟节在国内外享有盛誉，沉陵、永兴县每年的龙舟节活动，影响很大，并促进了当地经济和社会发展。湖南农村体育工作虽然取得了一些成绩、涌现出不少典型，但发展极不平衡，整体仍然落后，与国内外先进水平相比，与农村经济社会发展形势和时代要求相比，仍然存在着不小的差距。作为农村体育的重要内容，湖南农村乡镇体育总体上表现出以下基本特征：

3．1．1有组织的体育活动和比赛较少，参加的人次也少。举办体育活动和体育比赛，不仅给群众提供了亲身参与、体验体育的机会，而且可以起到示范作用，吸引人们参加体育锻炼。因此，体育比赛不仅是群众体育的重要组成部分，而且是提高群众体育整体水平的重要手段。统计表明，湖南省以乡镇为参赛单位的体育比赛，48个县市平均为4．9次，平均参人次为12554，占县均人口的2．06％。乡镇平均举办比赛1：8次，平均参赛人次为688，占乡镇平均人口数的2．75％。《全国体育先进县标准的细则》对乡镇体育工作规定，每年组织体育竞赛不少于4次，参赛人次不少于总人口5％。上述调查结果与标准相差较大。在1998年，有3个县没有举办以乡镇为参赛单位的全县比赛，其中某县所有25个乡镇均没有组织体育比赛。

3．1．2体育经费严重不足，己成为制约农村体育发展的瓶颈。组织体育活动，从宣传发动，到前期筹备，到正式进行，再到总结表彰，都离不开经费的支持。根据调查，1998年各乡镇体育活动经费平均为0．85万元，人均0．33元。有少数单位误将正常体育事业经费与体育专项活动经费等同，所以实际使用的经费还要更少一些。如此少的经费，只够举办一两次中小型活动。这与乡镇平均举办1．8次比赛的调查结果也是吻合的。有的县平均每个乡镇体育经费只有130元，人均还不到1分。据了解，各地投入体育基础建设的经费也非常有限。对于体育经费是否充足的问题，10％的受调查者认为，乡镇体育经费有一些缺口，另外90％的人认为，经费缺口很大；与此同时，96％的受调查者认为，缺乏经费是乡镇开展体育活动所面临的最大困难，已成为制约农村乡镇开展群众体育活动的瓶颈。

3．1．3体育场地、体育设施少，质量差，无法满足体育活动和锻炼的需要。基本的体育场地和设施是组织体育活动、进行体育锻炼不可缺少的条件。据统计，截止1995年底，湖南全省农业系统拥有各类场地总计2593个占全省总数的8．9％，其中小运动场6片，篮球场2419片，相对于需要而言，数量明显不足。在这次接受调查的所有县市中，平均每个乡镇拥有200米跑道以上田径场的个数不到1片，仅为0．83片。有11个山区县（共辖247个乡镇）竟然所有乡镇均无200米跑道以上田径场。平均每个乡镇拥有的篮球场个数为3．7，平均每万人1．4片，约为全省平均水平的40％。调查结果包括了乡镇所属学校的体育场地，但很多学校的场地平时通常都不对外开放，仅限于学校自用。机关和企事业单位所有的篮球场、乒乓球台以及室等，也仅限于本单位职工及家届使用，绝大多数都不对外开放。由此算来，真正供农民群众使用的体育场地少而又少。私人所有的经营性乒乓球台、桌球（台球）近几年来经济效益不佳，数量不断萎缩。

3．1．4缺少组织机构和管理人员，骨干队伍较小。农民群众居住分散、作息时间各不相同，如果没有人组织，体育活动和体育比赛就很难开展起来。为此，省市体委要求乡镇一级应配备体育（文体）专干。在接受调查的48个县市中，有35个县市的767个乡镇建立了文体站并配备了809名文体专干，占乡镇总数的66％。有13个县市没有配备乡镇文体专干，体育工作在这些乡镇没有相应的支撑点，影响了上下联系，体育活动在这里便成了盲点。另一方面，农村的体育骨干尤其是经过正规培训的体育骨干很少，极大地制约了农村体育的发展。就各级社会体育指导员而言，目前湖南全省共有社会体育指导员12000多名，其中农村只占十分之一，平均数万农民才拥有1名社会体育指导员，显然不能满足要求。

3．2影响农村乡镇体育发展的因素分析

作为一种社会现象，体育既有一定的独立性，有其自身的规律，同时，它又是整个社会结构的一个组成部分，在社会这个大的系统中，体育与其它社会活动如经济、文化、教育等都有着密切的联系，并受到它们的影响。农村体育也是如此，它所生存的外部环境直接影响它的发展。已有的研究成果和实践表明，经济、文化、学校体育、竞技体育、管理体制和运行机制等是影响农村体育发展的主要因素。

3．2．1经济因素。经济是社会发展的基础，也是群众体育发展的基础。群众体育的发展规模、水平和速度，很大程度上取决于经济发展水平，取决于经济发展所能为群众体育发展提供的物质条件，取决于经济发展带来的个人经济状况以及由此而引发的人的观念、思维方式和行为方式的改变。经济对群众体育的影响主要表现在对体育事业经费投入、体育场地设施建设以及人们的体育消费水平等方面。

3．2．1．1经济制约着体育经费投入水平。通常，一个地区的经济发展水平越高，政府和社会投入体育的经费就越多，反之亦然。尤其是在我国，体育事业经费的投入是按照一定比例进行的。政府财政收入多，投入就相对多一点：收入少，给体育事业的投入就少甚至没有投入。最近几年，湖南省的县和乡镇两级财政普遍困难，要让乡镇政府投入较多资金开展体育活动，实在勉为其难。与此同时，近几年来乡镇企业在发展过程中遇到了不少困难，出资兴办体育的能力减弱。至于社会资助体育活动，注重的是社会效益，很少有直接的利益回报，当他们的经济效益好时，资助体育的积极性便高，当他们自己都入不敷支时，投入体育的资金便少。

3．2．1．2经济制约着体育场地设施建设水平。体育场地设施尤其是体育场馆的建设需要较大的资金投入，对经济发展水平的依赖性很大。表2反映出京、沪、浙、粤等省市人均GDP水平高，其场地设施投入也高。湖南农村乡镇的经济现状决定了他们不可能拿出很多资金修建大的体育场馆和设施。但体育场地设施和器材是参加体育锻炼、体育活动的物质基础，缺少场地器材，极大地限制了农民群众参加体育活动。

3．2．1．3经济制约体育消费水平。人们要参加体育活动和锻炼，就需要配备必要的器材和服装，这两部分物质的消费构成了体育消费的主体。体育消费水平受消费者收入水平制约，而收入水平则与当地经济发展密切相关。因此，经济发展水平制约着体育消费水平。湖南省1998年全省农民人均消费为1889元，其中食品、衣着和居住三项消费支出为1450．41元，占总额的76．816，教育文化娱乐支出206．6元，占消费支出的10．9％，无论是绝对数还是所占比例都较低，而其中绝大多数用于教育及文化娱乐，体育消费微不足道。

3．2．1．4经济条件影响受教育程度。教育是提高中华民族整体素质的基础工程，它可以提高受教育者对科学文明健康生活方式的认识，树立正确的体育健身观念，掌握体育健身的知识和技能，养成体育健身习馈，为终身从事体育锻炼打下基础。

不同的人群中体育人口的比例存在较大差距，受过高等教育的人群中其体育人口的比例是受过初等教育人群的5倍以上，是文盲人群的900倍以上，说明教育对群众体育发展存在较大的影响。由于农村经济发展、教育条件落后于城市。农村学生尤其是那些家庭贫困的学生接受中高等教育的机会相对较小，接受过中高等教育的农民群众占总人口的比例非常低。经济，通过决定受教育程度对农村体育的发展产生了影响。

3．2．1．5经济发展决定人们的体育需求。思格斯把人类生活分为生存、发展和享受三个部分。人类首先必须完成为生存而进行的斗争。当生存的基本生活资料一一衣食住行解决之后，人们便追求生理和心理上的放松和享受，寻求工作一一解决生存基本条件以外的社会生活方式。这种追求，正是社会不断进步、人们自身文化程度不断提高、生产力不断发展、人们余暇时间不断增多的必然结果。湖南省经济欠发达，有相当比例的农村人口还在为生存的基本条件一一衣食住行而奔波，处于温饱线以下；进入“小康”水平的人口比例很低，处于富裕阶层的人口比例则更低。处于温饱线以下的人群是不会顾及健身的，他们几乎与体育无缘；进入“小康”水平的人才有光顾体育的可能，在农村，真正涉足体育健身的是那些富裕阶层的人们。其他人群，每年除了参加屈指可数的几次传统体育活动外，对体育几乎作“壁上观”。在贫困地区，当地政府的主要任务是帮助人们群众脱贫致富，在此项根本任务之前，根本不可能把发展体育运动摆在议事日程上。

3．2．2传统文化因素。实践证明，一个地区、一个民族绵延千百年积累起来的传统文化（包括传统体育文化），对群众体育活动内容的产生与发展，对人们体育健身观念的形成乃至体育健身方式的选择具有重要的影响。

所谓传统文化，系指本民族在人类社会发展过程中创造出来的物质财富和精神财富的总和，带有鲜明的民族特点。中华民族在辽阔的中国大地上孕育了灿烂的文化和优良的传统。中国传统文化有以下几个主要特征，即：大陆民族文化，农业社会文化，宗法制文化。几干年来，中国古代制度不管如何变更，都是建立在农业自给自足的基础上，建立在以父家长制为中心的宗法制度上的。到封建社会时期，宗法思想渗透到社会生活的最深层，由历代的君主、文人修饰完善。再加上儒道思想的互补，使“三纲五常”、“中庸之道”、“修身养性”、“君子无争”、“读书做官”等伦理道德观念自成体系，铸就了人类文明的第二个高峰（第一个高峰是以古希腊、古罗马为代表的奴隶制文明，第三个高峰是以英法为代表的资本主义文明）。这种文化在中国人的心理上形成了深深的积淀。直到现代，我们仍把封建的政权、族权、神权和夫权作为革命的基本目标。中国的传统文化对民族的发展产生了深远的影响，而植根于传统文化母体的传统体育文化必然带有显著的传统文化的特点，受到中国封建社会的精神主宰——儒家思想的支配，其主要表现为：第一，倡中庸轻竞争。体育运动发展的生命力在于竞争，而儒家的处世哲学则与之相反，强调中庸之道，要求人们循中道而行，不偏不倚。在这种中庸体育观念的支配下，提倡安于现状，不为人先。中庸的体育观念严重限制了人们在体育运动中的创造力，也谈化了人们在体育运动中的竞争意识。第二，重群体轻个体。儒家思想强调“克己复礼”，以群体为本位，以伦理为中心。要求人们统一、和谐，反对个人独立于封建伦理道德之外发挥主观能动性，并以政治理想制约个人的欲望。这种思想深深渗透到传统体育观念中，影响传统体育的发展。“礼”将人的个性、主体性消融在贵贱有别、尊卑有等的名分之中，结果造成民族不平等心理，使体育比赛无法展开公平竞争，使个性淹没在共性之中。在这种大一统的封建专制背景影响下，导致中国传统体育文化缺乏自主精神和创造力，毫无进取追求意识。第三，重文轻武。在儒家思想处于主宰地位的封建社会里，“劳心者治人，劳力者治于人”成为地主士人的座右铝，读书做官则是人们的终生奋斗目标，轻视劳动和体育运动的现象风行于世。自汉武帝倡导“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒学在汉代大兴。结果汉代抛弃了文武兼备的选士标准，而以“好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖”代之。重文轻武的思想从汉代开始，随着时代的推移而愈演愈烈。体育活动为士大夫所不齿。“秀才挟弓矢出世人以不才目之”。“文质彬彬，然后君子”。体育运动被儒家视为“丧志”的末举。受此影响，体育运动受到社会的冷落。新中国成立后，人们对于体育的认识有了彻底改变，但历史长期积淀下来的影响不可能在短时期内消失，它仍然影响着传统的中国人，尤其是生活在经济文化落后、交通信息闭塞地区的农民群众，他们大多没有体育意识，普遍存在“体力劳动就是体育锻炼”的思想，加之本来就缺乏时间、技术、条件方面的支持，不可能经常参加体育锻炼；

与此同时，作为一个具有三千多年奴隶制度封建制度历史的国家，中国古代的体育具有鲜明的阶级特色，是为统治阶级服务的工具。对于平民，它只是一件奢侈品。统治阶级为了维护自己的统治地位，害怕看到平民的健康强大，在思想上宣扬“天命论”，在行为上禁民习武，客观上阻碍了体育运动在民间发展。

3．2．3管理体制和运行机制因素。从整体上看，我国现阶段群众体育管理体制是处于由政府管理型体制向政府与社会结合型管理体制改革过程中的一个过渡阶段。群众体育管理系统由群众体育政府系统和群众体育社会系统共同组成。政府管理系统包括政府专门管理系统和非专门管理系统。政府专门管理系统是由政府体育行政管理系统中各种群众体育管理系统组成，它是群众体育管理的主系统。在这个主系统中，国家体育总局是最高职能部门，地方各级体育行政部门接受上级体育行政部门的业务指导和本级人民政府在人事、财务等方面的行政领导。政府非专门管理系统是指在政府其他一些部门，如教育、卫生、民政等也设有体育管理部门负责本系统的体育工作。群众体育社会管理系统由体育社会组织（主要有各单项运动协会、行业体育协会和各种人群体育协会三类）和其他社会组织〔如工会、共青团、妇联等所设的体育机构）组成。

在农村，由于群众体育社会管理系统极不健全，影响很小，所以，强化政府职能对于发展农村群众体育事业有着特殊的意义。作为乡镇体育的上级业务指导机构，县级体育部门的一项重要职责就是促进乡镇体育的发展。调查中发现，大多数县级体育部门由于受人员素质和人数等多方面条件的限制，没有很好地担负起领导、协调和监督职能，影响了乡镇体育的发展。“领导重视”是影响群众体育事业发展的重要因素，这一点人们有切身体会。表4充分说明“领导重视”对群众体育发展的影响程度。我们在调查中也真切感受到，如果乡镇的领导喜爱体育、重视体育，体育工作的一些困难就容易解决，就能取得较好的成绩；而乡镇体育开展得有声有色的，往往得到了领导的支持。这种现象同时反射出一个现实问题，即：

乡镇体育工作受人为因素的影响较大，随意性强，如果乡镇领导不关心、不支持体育，工作就很难开展。调查中发现，乡镇领导不重视体育导致体育工作举步维艰的现象在湖南并不少见。

作为管理诸要素中最活跃、最重要的因素，人的作用举足轻重。农村乡镇体育活动需要有人组织，否则就无法开展。目前的情况是，很多乡镇连管理、组织文体活动的专干都没有，更毋论管理水平的高低了。在现有的文体专干中，也有一部分人因为从事基层文体工作条件差、地位低、待遇差而缺乏积极性。没有文体（体育）专干以及管理水平较低已经成为限制乡镇体育发展的重要因素之一。

3．2．4学校体育和竞技体育因素。学校体育、竞技体育与群众体育同为体育的基本组成部分，它们的发展方向、发展水平与群众体育存在密切关系。

学校是学习体育锻炼方法最重要的场所，学生时期掌握的体育技能、养成的体育习惯将影响人的一生。学校体育不仅关系到学生在校期间的健康成长，还关系到学生进入社会后能否成为一名体育人口，与此同时，学校体育能够为社会培养大量的体育骨干。因此可以说，学校体育的方向和质量，直接关系到群众体育的质量和水平。与一些发达国家相比，我国中小学学校体育的娱乐性不强，是一种“准竞技体育”或“类竞技体育”，它从教学内容到组织形式、从场地到器材都具有明显的竞技特色，并普遍存在“轻个体重群体”的倾向。由于学校体育注重大球类等集体性活动项目的教学，这类活动同时对场地也有专门要求，所以，农村学生从学校毕业回到家乡后，一旦没有了像学校那样的标准竞技场馆，或者缺少“球伴”，参与体育锻炼和活动的愿望就会落空。久而久之，在学校养成的坚持锻炼的好习惯也会丢失。更为严峻的是，不少农村中小学仍然存在严重的“重智轻体”倾向，体育场地设施落后，体育教学可有可无，体育师资严重缺乏，学生所受到的体育方面的教育少而又少，以至于一些农村学生中学毕业了却连最基本的体育技能都不具备。

竞技体育的竞赛和表演作为一种具有强烈观赏性和激励性的活动，无论是亲临现场还是对目荧屏，都已成为群众余瑕生活中不可缺少的内容。它不仅昭示体育精神，传播体育文化，丰富人们的体育生活方式，还可普及体育知识，传播体育技能，提高人们对体育的认识，激发人们的体育热情，动员人们参与锻炼，从而推进群众体育发展。在湖南，农民群众现场，观看高水平体育比赛的可能性非常小，通过电视观看体育比赛的机会也不多（与城市丰富多彩的电视荧屏相比，农村所能收看到的节目要单调得多），而且，很多竞技体育项目不可能也不适宜在农村开展，竞技体育对于农村体育所起的引导和促进作用远未发挥得像对城市的那样充分。

另外，湖南是一个以丘陵和山地为主要地形的省份，农民群众居住相当分散，也在一定程度上限制了农村乡镇体育的开展。

3．3湖南农村乡镇体育发展对策

基于对湖南农村乡镇体育现状的认识及其影响因素的分析，本研究提出以下发展对策：

3．3．1强化政府职能，提高领导认识。发展群众体育事业是各级人民政府的基本职责。对此，《宪法》和《体育法》都作了明确规定。在当前的条件下，强化政府职能于发展乡镇体育具有特殊的意义。为搞好体育工作，乡镇政府应把体育事业纳入乡镇国民经济和社会发展总体规划，经常研究体育工作，成立体育工作领导小组、农民体育协会以及老年人体协等，由乡镇主要负责同志参与领导；建立文体站（或体育办）等机构，配备文体（体育）专干，关心、支持、督促他们的工作；保证一定的体育事业经费和基本建设经费，不断改善体育场地设施条件；体育活动和比赛形成制度，每年举行多次较大规模的活动和比赛，扩大体育影响，等等。

为促使乡镇政府重视体育工作，县级人民政府应确立乡镇体育发展目标，将体育工作纳入双文明建设目标考核内容，纳入乡镇主管干部政绩的考察内容。为确保乡镇体育工作有人管理有人负责，县级人民政府应强制要求乡镇建立文体站并配备文体专干。

“领导重视”对于发展群众体育的重要意义和作用已经得到广泛认同，而乡镇体育管理中存在的一个较突出的问题是，不少乡镇的领导对体育工作不关心、不支持，这无疑阻碍了乡镇体育工作的发展。所以应该把提高领导认识、争取领导重视作为一项重要任务来抓。那么，如何提高领导认识、争取领导重视呢？

第一，邀请领导参与体育活动、体育竞赛和代表队组队等组织领导工作，争取领导对体育工作的支持与关心；第二，创造有利条件，促使领导亲身参与感受体育，如提供必要体育活动条件，举办领导干部体育比赛等；第三，有针对性地传输各种信息，如定期汇报工作，赠送体育刊物等。

3．3．2健全组织机构，加强队伍建设。农村由于存在设施落后、居住分散以及时间难以协调统一等困难，如果缺乏组织，体育活动将很难开展。因此，在农村乡镇建立体育组织机构非常重要。乡镇应建立体育工作（或全民健身）里领导小组，由乡镇领导担任负责人；设立健身指导站和文体站（体育站），县文化、体育部门对其实行目标管理，配备热心体育、精于业务的专干；应成立农民体育协会和多个群众体育健身俱乐部及单项体育协会；应充分发挥党组织、共青团组织、民兵和妇联的作用，开展体育活动和体育比赛。为改变农村乡镇体育骨干少的现状，县级体育部门和乡镇文体站应利用农闲时间开设培训班，为农村培养体育骨干，建立社会体育指导员队伍，并通过他们带动其他人参加体育锻炼和体育活动，从而逐步扩大农村体育人口。

3．3．3因地因时制宜，开展特色项目。由于农村客观上存在场地设施少、时间难以协调统一等实际困难，因此，应根据农村的实际情况，利用节日（如元旦、春节、三八、五四、端午、十一、中秋等）、墟日开展体育比赛和表演活动；活动和比赛项目也应以农民群众喜闻乐见的为主，如武术、舞龙舞狮、龙舟、拔河、棋类等等，在那些软硬条件较好的乡镇，可以逐步推广篮球、乒乓球、羽毛球等项目。

3．3．4推介先进典型，实现以点带面。“榜样的力量是无穷的”，先进典型可以激励后进者奋起直追，也可以提供可资借鉴的经验，避免走弯路甚至误入歧途。抓农村基层体育可以先从经济较富裕的乡镇和有体育传统习惯的乡镇抓起，滚动发展。为及时发现推介典型，除组织参加国家开展的评比，省、市、县各级都要持续开展体育先进乡镇评比表彰活动，组织召开农村体育现场会，把优秀典型推向全县、全市乃至全省，同时也介绍外省的一些典型单位，以典型带动一殷、促进一般。力争经过数年的努力，把农村乡镇体育提高到一个新水平。

3．3．5强化学校体育，促进习惯养成。学校体育的特殊地位和作用，决定了学校体育的极端重要性。基于此，应不断加大学校体育的管理力度，促使学校高度重视体育工作，按照教育和体育部门制定的标准加强农村中小学体育场地和设施建设，保证经费投入，配备足够的胜任的专兼职体育教师，保证体育课堂教学、课外活动和体育竞赛的数量和质量，同时，对农村学校体育教学内容进行大胆改革，除开设常见的田径、大球类课外，还结合农村的特点开设一些具有地方特色的项目，一些对场地、器材要求不高的项目，如武术、乒乓球和羽毛球等，适合学生毕业进入社会后进行锻炼和开展活动。另一方面，如果乡镇想利用学校的人财物力资源开展活动，学校应给予支持配合。

3．3．6落实基本要素，创造外部条件。要发展乡镇体育事业，一些人财物方面的基本条件必不可少。乡镇政府每年的体育事业经费应该列入年初计划，并保证落到实处。现阶段力争突破人均1元钱，并逐年有所增加。要加大体育场地设施建设力度，在现有条件下，建议以镇（或乡机关所在地）为基地逐步建立农村体育活动中心，集中力量搞好活动中心的硬件建设，并随着经济发展逐步增加农村体育场地数量，力争达到室外场地1000M2、室内场地200M2的要求，保证农民群众参与体育锻炼和举行体育活动的需要。成立办事机构，配备专门人员组织体育活动，同时充分发挥党组织、共青团组织和妇联的优势，举办体育活动，以活动带动和促使人们参与体育锻炼。

3．3．7发挥技术优势，加强业务指导。县级体育部门对乡镇具有业务指导职责，应经常深入乡镇检查督促工作；举办乡镇领导体育法规和体育知识培训班，增强体育法制意识；定期对文体专干进行培训，提高他们的实际工作能力；培训农村社会体育指导员，壮大骨干队伍；经常举办以乡镇为参赛单位的体育比赛和体育活动，以活动促工作；为乡镇之间、乡镇与企事业单位之间进行友谊比赛牵线搭桥。

3．3．8依靠社会力量，拓宽经费来源。在目前的湖南农村，社会办体育的力度还很小，但随着农村经济不断发展，社会办体育的潜力将增大，为此，应充分挖掘潜在的能量，广泛寻求乡镇企业、个体户和外出务工返乡人员等的帮助，扩大经费来源。对于投资办体育的社会团体和个人，应给予一定的优惠政策和利益回报，以吸引更多的组织和个人来投资。

3．3．9建立体育会所，发挥示范功能。以一个村或相邻的若干村为单位建立体育会所，如龙灯会、狮子灯会、武术会、龙舟会等，培养和训练骨干，通过骨干带动其他。

3．3．10实施体质检测，推广科学方法。进一步办好体质检测站，实施国民体质检测，为农民群众参加体育锻炼提供科学依据。为防止群众在锻炼时不得其法甚至误入歧途，要积极推广科学的健身方法，以武术、篮球等方法为主。在农村，尤其要防止有害气功毒害群众的身体健康。另一方面，如果乡镇想利用学校的人财物力资源开展活动，学校应给予支持配合。

4结论与建议

4．1结论

湖南农村乡镇体育的现状主要表现为：农民群众的体育意识有所增强，农村体育已经具备了一定条件，但极不完善；有组织的体育活动和体育竞赛较少，参加的人次也少；体育经费严重不足，制约了农村群体活动的开展；体育场地、设施少，质量差，无法满足体育活动和体育锻炼的需要；缺少组织机构和管理人员，骨干队伍小。之所以呈现以上全本特征，是因为受到经济发展水平、传统文化、学校体育、管理体制等因素的影响造成的。在现状分析的基础上，本研究提出了发展乡镇体育的几条措施：强化政府职能，提高领导认识；健全组织机构，加强队伍建设；因时因地制宜，开展特色项；推介先进典型，实现以点带面；强化学校体育，促进习惯养成；落实基本要素，创造外部条件；发挥技术优势，加强业务指导：依靠社会力量，拓宽经费来源；建立体育会所，发挥示范功能；实施体质检测，推广科学方法。

4．2建议

通过研究，本文提出以下建议，供有关部门和领导参考。

4．2．1建议加强对农村基层体育工作如何适应农村经济社会总体发展需要的研究，为充分发挥农村体育提高农民素质、促进经济发展的功能献计献策。同时，加强农村群众体育科研工作。

4．2．2建议加强《体育法》和《全民健身计划纲要》的宣传和贯彻力度，争取各级人大开展执法检查，争取各级领导和部门对农村体育工作的重视。

4．2．3建议加强对农村体育工作的领导，把农村体育工作作为省市县群众钵育工作的重点，体育、农业、财政、共青团、妇联等部门和组织齐抓共管，形成合力。加大对体育先进乡镇的检查和表彰力度。

4．2．4建议将中国体育全民健身工程资助重点调整至农村，帮助农村改善体育场地设施条件。

4．2．5建议制定全省性的《农村体育工作条例》或《乡镇体育工作条例入保证农村基层体育工作有章可循。

5参考文献

[1]中国群众体育现状调查课题组．中国群众体育现状调查与研究．北京：北京体育大学出版社，1998

[2]何祖新等．试论中西方传统文化对体育的影响体育高教研究，1992．3

[3]王德锋．中国传统体育文化浅论．山东体育科技，1991．3

[4]湖南省计划委员会．湖南省1999年国民经济和社会发展报告

第4篇：农村体育发展现状范文

关键词：农村小学；湖南省；体育活动；现状

中图分类号：G628 文献标识码：A

文章编号：1009—0118（2012）10—0287—02

国家教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出：学校体育工作重点要转移到农村和薄弱地区目的就是提高这些地区体育教育水平促进薄弱地区人才培养。目前湖南省的农村体育发展发展缓慢，本研究试图通过对湖南农村小学体育活动开展现状的调查和分析，寻找解决这一问题的基本途径。

一、研究对象

抽取具有代表性的湖南北部岳阳同地区、湖南南部郴州地区、省会长沙地区、偏远贫困地带湘西地区的140所农村小学为研究对象。

二、研究方法

（一）问卷调查法：问卷的内容是在了解部分农村小学体育活动基本情况基础上设计的。

（二）资料法：通过中国期刊网查阅了大量的有关资料。

（三）访问法：主要是通过电话访谈和信件访谈的形式进行。

三、调查结果与分析

（一）体育场地

农村小学体育场地状况体育场地是学生进行体育活动和教师完成体育教学的物质保证，是保障学生德、智、体全面发展和学校正常体育教学的基本条件。通过对湖南省140所农村小学学校体育场地的现状调查可以看出：有400m田径场的学校占21%；有200m—300m田径场的学校占32%；43%的学校有体育锻炼场地，但场地不是很规则；仍然有13%的学校没有体育场地，根本没有办法进行正常的体育活动和体育教学。主要原因有两方面：一方面是学校天然条件限制，部分山区小学只有教室，根本没有活动场地；另一方面是学校领导和教师不重视体育，并且没有多余的经费进行场地的修缮。

（二）学校体育器材设施现状

学校体育设施是学生进行体育课程和体育锻炼必须具备的设备。但通过调查，湖南省小学体育器材设施情况并不理想。在被调查的学校中，有篮球、排球、足球各20个以上的学校占35%；有1—2套单、双杠的学校占34%；有跳箱和跳马的学校占23%，有20个以上铅球和体操垫子的学校只占11%。由此可见：湖南省农村小学的体育场地设施不足、器材匮乏，满足不了学校体育教学和学生体育健身的需要。其原因是由于学校经费紧张，其中一部分被挪用于学校其他方面的建设或发展，结果造成学校体育场地、器材严重缺乏，有的学校的体育器材年久失修、破烂不堪，影响了学校体育教学。的有的学校领导对体育不够重视，将体育经费挪用，说明他们体育意识薄弱，思想观念保守，“唯读书至上”、“重文轻武”的传统观念还没有彻底根除。

（三）师资情况

良好的师资条件有利于提高教学水平，但湖南省的农村小学师资情况不理想，98%体育教师以中专和大专学历为主。并且许多地方的体育老师都是兼职的，有的是班主任老师上体育课，有的是课时比较少的老师为了弥补课时而临时充当体育老师的角色。造成这样现象，主要有以下4个方面原因：1、20世纪80年代后期高等师范教育跟不上基础教育的发展需要，农村小学无法补充专科以上学历的教师；2、20世纪90年代大批体育运动学校和中等师范学校学生毕业后进入学校任教，造成中专学历的教师为目前学校体育教师的主体；3、部分民办教师、代课教师转为正式教师，他们的学历起点较低；4、因为当地基础教育质量相对不高，每年考上大学的人数比较少，毕业后返回本地工作的大学生更少，教师补充有一定的局限性。

（四）开课率

体育课作为青少年学生的一门必修课，被长期沿用下来，而且在世界各国随着经济的发展越来越受人们的广泛重视与拓展，这是多年来教育与社会发展的经验总结。目前，湖南省农村小学中，能按教学大纲要求对在校生全部正常开设体育课的占被调查学校总数的47%，只对部分年级正常开设的占45%，全部不开设的占5%。在对个别不开设体育课的年级和全校不开设体育课原因的调查中，发现个别暂时被取消体育课的，均是离毕业期限较远年级的学生，而临近毕业班学生，由于体育考试的要求，多数是临时针对考试内容组织短期训练，靠突击来应付考试的。全校不开设体育课的原因主要有：无经费位居第一位，占46%，场地、器材位缺乏居第二位，占33%，无教师位居第三位，占10%。

（五）两操一活动落实情况

调查结果显示：有44%的小学落实良好，不能坚持的占38%，还有16%的学校从未组织开展过此项活动。这一结果表明，大部分学校领导对两操一活动的积极作用是肯定的，但仍有一部分，对此项活动的重视不够，表现在实际执行过程中，存在消极、应付现象，也说明有关上级主管部门，在针对此方面进行监督、管理、组织及实施措施中还存在有不够完善的地方。

（六）校内体育训练情况

据有关调查资料显示，男生各项身体机能指标增长高峰，除速度素质50m跑在7—8岁出现外，其他素质均在12—16岁期间出现；女生大部分素质高峰期出现在7—9岁。可见，在小学阶段针对学生情况组织有计划、有目的的系统性训练，将对青少年终身体能的发展起着关键性的决定作用。然而，针对小学开展系统训练情况，我们调查的结果是，只有21%的小学能坚持经常组织训练，其余79%的小学只是偶尔或曾经组织过训练，还有从未组织过训练的，在训练目的方面的调查是：这一调查结果反映出，目前湖南省农村小学体育训练基本上处于半瘫痪状态。在针对当今青少年中普遍存在的头脑发达，四肢乏力的“体脑倒挂”现象进行调整及对青少年进行吃苦耐劳，勇于拼搏，敢于竞争，不懈进取等意志品质进行培养方面，系统性体育训练的作用是其它任何教育形式所不能替代的。

（七）校内运动会举办情况

调查结果显示，我省农村小学，每年举办一次或一次以上各种运动会的学校占被调查学校的36%，每两年举办一次的占8%，从不举办运动会的占56%。这一结果反映出，体育比赛在湖南省农村小学中，还没有得到应有的重视和支持。校内运动会规模可大可小，内容和形式也可灵活多样，但有半数以上的被调查学校从未举办过，这无论从生理方面或是从心理方面对学生的整体发展都会造成一定不利影响。

四、结论与建议

从以上分析结果可以看出，湖南省农村小学体育普遍想象是：缺少运动场地和体育器材设施、教师师资力量薄弱、开课率不高、两操一活动执行情况不理想与校内体育训练较差以及学校运动举办运动会次数不多或者根本不举办等。这些都是导致湖南省农村小学体育整体发展缓慢的原因。针对这些现象，本人提出以下建议：

（一）农村小学体育场地和器材设施的现状与国家教育部规定的要求差距比较大，应该引起各级政府及教育行政部门的注意，在国家推行素质教育的过程中不要把农村小学这一大块遗忘了，应该作为推行素质教育工作的重点、难点。各级教育行政部门要把场地、器材设施的配备真正纳入学校教育评估的条件之中，同时，要确保落实农村小学对《学校体育工作条例》中关于“场地、器材、设备和经费”的规定和要求，切实加强农村小学的体育工作，为农村小学生身心健康发展提供物质保证。

（二）积极号召、动员全社会、家庭配合学校搞好针对青少年不同年龄阶段、不同性别、不同兴趣、不同爱好及不同个性发展需要等方面的多种形式和内容多样化的系统性、科学性体育技能训练。有关上级主管部门，应有计划、有方向地在全省范围内首先扶植一部分农村小学先行动起来，以此为样板，达到以点带面、以局部促整体共同发展的目的。

（三）开展师资继续教育工程。湖南省农村中小学体育教师的现状与其他省份水平有较大的差距，难以适应当前学校体育的发展要求。应对体育教师进行知识和技能的补充、更新、拓展、完善其知识结构进行开发创造思维和创造力的继续教育。省教育厅与当地教育主管部门应联合开展农村体育教师的继续教育工程，对体育教师队伍进行广泛的培训与提高。

参考文献：

[1]李玉辉，袁筱平.甘肃省陇南市农村小学体育设施资源现状与开发利用研究[J].乐山师范学院学报，2010，（12）.

第5篇：农村体育发展现状范文

（河北体育学院，河北 石家庄 050041）

【摘　要】为了解河北省农村体育现状，增加农村体育人口。本研究主要采用文献法，调查法，数理统计法等，从农村群众体育现状调查出发，以对河北省农村居民参与体育活动的内容、形式、目的、需求度、参与度；组织状况；场地器材情况的现状调查为依据，发现农村体育发展中存在的问题，研究相关对策，旨在为促进农村群众体育发展提供理论参考。

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关键词 河北省；农村居民；群众体育；发展

基金项目：本文为河北省社会科学发展研究课题(2014020802)主要研究内容。

作者简介：刘英奇（1969—），男，河北行唐人，河北体育学院，副教授，主要研究方向为体育人文社会学。

0　前言

近年来，我国农村群众体育得到了一定的发展，但相对于城市体育还非常落后，这也是农村人口体质水平低于城镇居民的重要原因之一。2011年12月24日，新华网报道，第三次国民体质监测结果显示：河北省国民体质总体合格率上升，优秀率下降，城镇人群体质水平高于乡村。发展农村体育是提高农村人口体质水平的重要保障。我国地域广阔，农村人口众多，农村群众体育发展存在地域上的不平衡特点。农村群众体育发展研究不能一概而论，需要有针对性的进行深入细致研究。河北省农村群众体育有自身的发展特点，因此，深入了解河北省农村群众对于体育的实际需求情况，制定适应当地农村实际情况的农村群众体育发展对策，为进一步规范、引导、推进农村体育发展提供有力的理论支持显得尤为重要。

本文从社会调查入手，通过对农村群众体育现状的了解，包括农村群众进展情况；农村群众体育发展中遇到的问题；农村群众体育意识、行为、体育需求的调研。从实际出发，并寻求相关理论支撑，构建具有可行性，且行之有效的农村群众体育发展对策，旨在为政府制定相关体育政策提供理论依据和可行性建议，最终促进农村群众体育的良性可持续发展。

1　研究对象与方法

本文以河北省农村居民1395人研究对象。主要采用文献法、调查法、数理统计法进行研究，首先设计《河北省农村群众体育现状调查》问卷，主要包括河北省农村居民体育活动的参与度，与目的、需求、活动内容、时间、频率、形式等内容。问卷的发放对象选取主要根据随机的原则，采用分层抽样的方法，根据河北省所辖11个地市所处的地理位置：沿海、山区，平原，选择了唐山、承德、石家庄三个城市为调查范围的1500名居民进行问卷调查，共发放问卷1500份。回收有效问卷1395份，有效回收率为93%。

2　研究结果与分析

2.1　参与体育活动的需求度、参与度与目的调查

对问卷调查内容：“您对参加体育活动的需求程度”，的回答中，选择非常需要或需要的共有1113人，占总人数的79.8%。而目前正在参加体育活动的人数仅为19.4%。32.4%的人认为参加体育活动的目的是增进健康，抵御疾病；认为是为了瘦身健美和娱乐身心的分别占30.8%和18.9%。这说明大多数农村居民认为自己需要进行体育活动，但实际上参与度却很低。他们对体育活动目的的认识比较充分，活动目的明确。

2.2　参与体育活动项目内容情况

据调查：农村居民参与最多的体育项目排名前三的依次是广场舞、散步或跑步、太极拳。对问卷进行统计得知:选择广场舞的绝大多数为女性，选太极拳的大部分为男性，这说明，目前开展得热火朝天的广场舞已经广泛深入到农村，并且受到了农村居民的喜爱。散步或跑步作为最普遍、简单的健身方式也受到了不少人青睐。太极拳是一项极适合老年人参与的传统项目也开展得较好，但参与人群多数为老年男性。选择少数民族体育项目的人数排名第四，其中的大部分人为承德地区农村居民。选择健身路径内容进行锻炼的人数排名第五，对于一些球类运动，参与度不高。

2.3　参与体育时间和体育人口现状

体育人口的判定标准须满足三个条件:每周身体活动频度3次以上，每次身体活动时间30分钟以上，每次身体活动强度中等程度以上[1]。据调查，河北省农村参与体育活动人群中满足体育人口判定条件标准的占总人数的7.9%。绝大多数农村居民是在农闲时才参加体育活动，这说明河北省农村体育人口远低于我国体育人口总体比例水平，而我国农村人口数量又较多，因此，我国要把发展体育人口的重点放到农村来。

2.4　目前参与体育活动形式与组织状况调查

调查统计结果表明：目前河北省农村居民与大多数是自发的参与体育活动，有49.9%的人是与爱好者一起锻炼，其次是自己活动，有21.3%的是参加有组织的体育活动。而与他们所希望的体育活动形式进行对比得知，希望参加有组织的体育活动的人数占到了61.5%。这说明，目前有很大一部分人希望在参与体育活动时有人组织，但实际上并没有达到愿望。目前农村正式的政府性体育组织只有文体站，其它均为自发性组织，随意性较强。

2.5　参加体育活动的场地器材情况

体育场馆设施是体育事业发展的物质条件，体育场馆设施的利用效果，是农村群众体育活动开展的关键部分[2]。调查得知：有1395名被调查者中，共有819人对目前参加体育活动的场地、器材表示不满意或非常不满意，占比58.7%，有21%的人表示一般，有20.3%的人表示非常满意或比较满意。目前有93.1%的农村居民表示想参加的体育项目根本没有场地器材，即使有，但是已经破旧了或不充足。这些数据充分说明：目前农村体育场地器材情况的严重不足，农村居民对当前体育场地器材现状的不满，政府有关部门应加快农村场地器材的建设。

3　河北省农村群众体育发展对策研究

3.1　强化农村居民体育健身意识，提高参与度

意识形态决定行为特征，居民不参加体育活动很大程度上是没有意识到体育活动对身体健康的重要作用，主动健身意识较弱，健身知识匮乏。政府、社会各方面应进一步加大对体育健身的宣传力度，把宣传体育知识、健身知识作为主要内容，使农民群众认识到体育不仅有强身健体功能，而且还具有政治、文化、经济、团结等多方面功能，让广大农民群众转变不文明的、封建迷信的和“劳动代替体育”的观念，增强体育意识。可以通过建立群众体育示范村的方式逐步推广，通过开展体育项目比赛、各村巡回展演等形式进行影响和激励。使体育健身意识深入人心，促进农村居民体育健身意识的觉醒，提高参与度。

3.2　政府应加大对农村体育的组织管理力度

农村群众体育要发展，政府首先就必须要重视，并给予资金的投入，首先，应加快培养农村体育工作骨干力量，进一步提高基层体育工作者的素质，增长业务知识，提高工作能力，并通过他们带动其他人参体育活动，逐步扩大农村体育人口，以更好地在新形势下做好农村体育工作。第二，加快农村体育活动组织建设，建立各种形式的体育活动中心或体育活动站、点，实现对农村居民体育活动的组织与指导。第三，要加快农村体育场地、设施的建设，并长期坚持维护，丰富农村居民体育活动项目，让更多的人可以选择到自己喜欢的体育项目，并长期坚持。

3.3　发挥区域优势，结合人群特点，开展适应的体育活动内容

我省沿海，平原和山区农村都有其各自的特征，开展农村群众体育也应利用这些地理特征优势，开展适宜的体育活动，形成自身的特色，把学校及周边厂矿的体育场地充分利用起来，采取“靠山吃山、靠水吃水”作法，充分利用自然资源，开展登山、游泳、滑雪、滑冰等体育活动。如沿海城市可以多开展一些海上健身项目，河北沧州的民间武术、保定的毽球、山区少数民族项目也可以深入挖掘开展。另外，随着城镇化的推进，农村人口以老年人和在校学生居多，所以多开展适宜老年人的体育锻炼项目，同时使学校体育与社会体育协同发展也是促进农村群众体育发展的应对策略。

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参考文献

［1］张德利,等.新农村建设进程中农村体育人口结构与分层发展特征:以安徽省农村体育人口为例[J].北京体育大学学报,2012,35(3):44-48.

［2］蒋善华.简析制约农村群众体育活动开展的因素与解决策略[J].大众体育,2013(57):142.

第6篇：农村体育发展现状范文

摘要：我国是农村人口约占60%的农业大国，因而，农村群众体育构成了我国体育事业的重要组成部分，农村群众体育的发展对我国体育事业迅速发展起着至关重要的作用，是我国《全民健身计划》贯彻实施得以实现的稳固基础。本文以河南省濮阳市农村居民主要研究对象，采用文献法资料法、问卷调查法和数理统计法等方法，对河南省濮阳市农村体育发展现状进行了全面的调查，为相关部门开展农村体育作提供理论参考和对策。

关键词：濮阳市;农村居民;体育现状;对策

一、调查结果与分析

1.河南省濮阳市农村居民参与体育运动人口的年龄分布

濮阳市农村居民体育活动人群主要是56岁以上这一年龄段，所占比例为43%，其次是16～25岁和46～55岁这两个年龄段，分别占到18%和17%，这说明濮阳市农村居民中老年人参与体育活动的人还是比较多的，中年人参与体育活动的较少，要切实做好中年人活动的组织工作，毕竟中年人是社会建设发展的中坚力量，只有让他们的身体及精神面貌更好才能好的推动濮阳市的社会发展。

2.影响濮阳市农村居民体育锻炼的因素

2.1农村居民体育意识和体育观念陈旧

体育意识是指在一定环境下，人们对体育的内容、形式、方法、手段和各种内外关系等方面的精神活动总和。具体表现为对体育媒体宣传、性质和功能作用的认识以及对体育的态度等，从根本上改变人们对体育的认识，使他们认识到体育锻炼对身体健康的益处。体育意识的养成是人们树立终身体育观念的关键。陈旧的传统体育观念是制约农村体育发展的深层次原因。“劳动即锻炼”、“ 无病即健康”的观念在不少地区还很有市场。人们认识不到体育锻炼的重要意义，很少有人进行经常性的体育锻炼，农闲时间要么睡觉，要么打牌，甚至还有人参与迷信活动，以求身体健康。体育是科学地有目的地锻炼身体，能使人体各部位得到均衡健全的发展，并能适当调节和恢复体力，发展人体劳动能力。另外，农村体育的舆论环境较差，人们对参加体育活动的人不理解，甚至挖苦讥讽。

2.2农村居民体育锻炼目的

体育是社会发展的产物，对社会的发展起着一定的积极作用，现代体育的社会功能不仅只是增强体质的范围，同时也是改善生活方式和提高生活质量的因素，成为人们支配余暇时间不可缺少的活动，是全面建设小康社会生活方式的重要组成部分，在建立科学、文明、健康的生活方式中，起到一定的推动作用。然而在收回的200份问卷中，其中农闲时间进行“体育锻炼”的仅占11%，“不进行体育活动”的占89%。充分说明濮阳市村居民体育健身活动处于较差状况。由表可知进行体育活动者其参与目的主要是“丰富生活”占45.5%、“娱乐消遣”占32%、“促进身体健康”占12.5%。进行体育锻炼者其主要目的是丰富生活内容、娱乐消遗、促进身体健康和提高生活质量的手段，使更多的人投入到体育锻炼中去。

2.3濮阳市农村居民不参与体育锻炼的原因

濮阳市农村居民在不参与体育锻炼原因的选择上，30%选择没锻炼兴趣， 28%选择没有体育设施， 13.5%选择没有人指导，12%选择身心疲劳，11.5%选择缺乏时间，5.0%选择经济实力不足。结合实地调查结果显示，濮阳市农村居民农民已经摆脱了生产效率很低的农业生产方式，从繁重的体力劳动中解放出来，拥有大量的闲暇时间，这成为濮阳市农村居民参与体育锻炼的重要保证。但同时反映出濮阳市农村群众体育，资金投入较少，体育设备不太充足，社会体育指导工作做得还不够 ，另外由于需要参加农务活动，直接导致了农村居民活动时间受到一定限制，农村中体育文化氛围比较差，使很多人没有兴趣去参加体育锻炼。

3.体育锻炼的活动内容的调查与分析

濮阳市农村居民参与体育锻炼的活动内容：有31.5%的居民选择跑步、步行，25%选择羽毛球，21.5%选择，10%选择篮球，7.5%选择毽子，游泳类占4.5%，排在末尾。不难看出，简便易行、对场地要求不高的跑步与步行是濮阳市农村居民的首选，这还与跑步、步行的强度、运动量好控制，技术含量低有关，尤其受中老年朋友喜欢。而羽毛球、、篮球分别排在二、三、四这充分说明，濮阳市农村体育场地设施不太完善，而且对参与者本身的身体素质及技术水平有一定要求，深受中青年朋友的喜欢。健身操排在末尾，主要还是缺乏技术指导。表8中出现的问题主要是因为农村居民接触的体育项目较少，而且缺乏技术指导，跑步、羽毛球、篮球等体育项目技术要求相对较低，开展需要的活动成本较低且容易开展。

二、结论与建议

1.农村群众对体育锻炼的参与程度不高，认识还有待进一步提高，没有充分认识到体育锻炼对自身带来的好处和帮助，消费观念亟待转变。一是宣传渠道，加强宣传，深化健身意识。二是社会大众传播渠道。人们通过自己的实践，从体育锻炼中尝到甜头，“现身说法”等。三是新闻媒介渠道。

2. 加大农村体育基础设施资金投入力度，为农民参与体育提供必要的器材和场所，使农民健身活动便利化，为发展农村体育奠定坚实的硬件基础。这一点对中西部地区及经济欠发达地区农村体育发展尤为重要。

3.农村的社会体育指导员配备不足，水平也有限，不能很好的组织农村居民参加体育活动。应该加强对农村社会体育指导员队伍的建设。

参考文献：

[1]韩开成，河南省农村体育发展现状及对策[J]. 河北体育学院学报，2008，5 （6）;12-13

第7篇：农村体育发展现状范文

论文摘要:运用文献资料法、逻辑分析法对我国农村学校体育的现状、特点及问题做了全面性的分析,从健康第一的指导思想出发, 阐述了在新农村建设形势下我省农村学校体育发展中存在的问题, 提出了以促进农村学生健康为目的的农村学校体育发展的对策。 

1前言: 

随着社会的进步和经济的发展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的学校,许多中小学已经建有体育场馆,建有塑胶的运动场地,体育教学的环境非常的舒适,但是广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。在有些农村学校几乎没有什么体育场地和器材。为了适应体育教学改革与发展的需要, 促进学生全面和谐发展、培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者的要求、农村学校和体育教师要怎样结合学校现有的实际情况, 选择合适的教学内容, 充分挖掘和利用校内外的体育场地设施资源, 为教学服务, 让每个农村学生能够健康成长,是农村教育主管部门和体育教育工作者必须思考的问题。 

2安徽省农村学校体育的现状 

2.1体育课开课率不足 

根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法,学校体育是教育的重要组成部分,学生必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课,开展体育活动。然而根据调查目前我省广大的农村学校中有众多的学校体育课开设的很不规范,有些学校开设的课时不够,有些山区小学就根本没有开设体育课。 

2.2体育师资缺乏,教师队伍不稳定 

农村学校体育工作, 没有一定数量和质量的师资队伍, 显然是空泛之谈, 目前我省在体育师资队伍的建设中做出了大量的工作, 但因人口众多, 教育规模大, 仍然不能满足广大农村学校的需要, 加之学校编制等问题, 造成农村学校存在大量不合格的兼职或是代课的体育教师, 特别是农村乡村小学学校体育教师更为缺乏。另外由于社会的偏见, 不公正的待遇, 造成了一部分已在体育教学岗位的体育教师流失。因此,这种局面无疑严重地制约了农村学校体育的发展。 

2.3 体育教育经费投入不足 

目前安徽省农村学校的体育经费远远满足不了正常开展体育的需要。农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展,国家对农村教育的投入保持了增长的势头, 但是与所需要的体育经费差距仍然较大, 贫困地区和不重视体育的学校其经费更是少得可怜,许多学校体育教师反映, 学校体育工作的最大问题是体育经费不能保证。由于体育经费的不足, 一直阻碍着农村学校体育的快速发展。 

2.4 学校领导不够重视, 体育教学质量较差 

某些学校领导对学校体育是“说起来重要、干起来次要、忙起来就不要”的态度, 为了保证升学率, 以牺牲体育为代价, 集中时间和精力抓好文化课的学习。 “以劳代体”的思想严重, 认为农村学生离家和学校较远, 走的路多,再加之家务劳动及农活繁忙, 所以就不需要体育了。特别是在偏远的乡镇中学, 学校领导对体育是很少过问。这无形中导致学校体育得不到重视,体育教学质量也会受到影响。 

2.5体育场地器材匮乏 

体育经费的严重不足势必造成体育场地器材的匮乏和短缺。从我省农村学校体育发展现状来看,经济发展层次越低,学校规模越小,场地、器材缺乏越严重。农村学校的场地缺乏和器材缺乏相伴,有的学校场地凹凸不平,全是泥土场地,更不用说田径场了。可见,许多农村学校的场地器材设施与国家教委颁布的《农村中学体育器材设施配备标准》相差很远。体育教学和课外体育活动都离不开一定的场地器材条件,体育场地器材的严重短缺,是使农村学校体育教学及课外体育活动受到严惩影响的重要原因。 

3安徽省农村学校体育的发展策略 

3.1加强体育场地、器材设备的建设 

注意增加体育经费的投入,学校体育经费在教育经费中应占一定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外,要广开财源,多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简,因地制宜,以自制为主,提供教学和业余训练的必备条件。农村学校师资比较缺乏和体育器械比较少,所以在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发,坚持 “健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好,引导学生完成体育课程,从而完成课程的学习目标。 

3.2加大农村体育师资队伍建设的力度 

制订农村体育教师队伍建设规划,拓宽培养、培训渠道,认真落实有关政策,稳定教师队伍。体育教师应有时代的紧迫感,充分认识到自身能力及水平的不足,积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育,并且要积极地参加体育科研,开展课题研究,认真地撰写本学科方面的论文,不断地充实和提高自身的理论水平和科研能力。加强专兼职体育教师的培训、函授、进修和观摩学习等,帮助其提高思想觉悟、思想境界和文化素质,掌握体育专业理论知识。关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作。 

4安徽省农村学校体育教育原则 

4.1教学内容手段创新原则 

农村学校体育由于受到场地、器材的制约,完成体育教学任务往往具有较大的难度。但只要体育教师爱岗敬业,敢于创新,善于根据体育教学规律以及结合当地的实际情况来安排教学内容手段,就能在很大程度上弥补场地器材的不足。在保证安全的前提下,体育老师还可以利用校园或周边的地形(如空地、通道、斜坡、台阶)等,组织学生进行综合性的体育游戏或比赛,增加学生体会体育运动乐趣的机会。 

4.2农村学校体育与农村文化相结合的原则 

农村学校体育是培养农村体育人口的重要环节,是为广大农村传播体育文化的主渠道。农村学校体育文化的建设应结合农村文化传统和特点,因地制宜的开展丰富多彩的,寓教于乐的活动。如加大体育活动的宣传力度,开展健康保健知识宣传,组织年级与年级,班与班之间的小型多样的简单体育竞赛,组织学生观看成年人在各种节日举行的体育比赛,以培养学生对体育的兴趣,促使更多的学生参与体育锻炼。 

4.3农村学校体育与传统体育相结合的原则 

农村学校体育应坚持以传统体育为基础,结合现有场地,器材条件组织进行,传统体育是农民体育经久不衰,持续发展的根本。如龙灯、舞狮、龙舟竞渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及结合农活操作技能的特点而创编的体育活动等都有着深厚广泛的群众基础,可以根据中小学生的特点作灵活的修改并将其作为中小学生课内外体育活动的内容。 

5结束语 

我们要认真分析和思考安徽农村学校体育工作的现状,研究安徽农村学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,就能真正落实好体育素质教育,提高学生的体育文化素养,增强学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提高学生身体素质,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,最终达到育人的目的,农村学校体育工作才会有新的局面,才能真正地推进素质教育,为构建和谐社会提供有力支持。 

【参考文献】 

[1]王丽萍,我国农村学校体育发展对策,[J]福建体育科技,2007(8) 

第8篇：农村体育发展现状范文

关键词：农村中学；体育教育；发展对策

1 研究目的

我国目前约有80%的中学处在农村，农村地区学生的教育、健康状况对我国人口整体素质的提高影响很大。尤其是当前我国教育事业正处在一个深化改革时期，基础教育正由原来的升学应试性教育向提高学生素质能力转变。如何在农村中学较好完成这个转变是关系到教育改革能否成功的一个重要问题。农村中学体育教育，将会直接影响到全民健身计划和素质教育的开展。因此深入调查农村学校体育教学水平，更好的提高民族素质有着极其重要的现实意义。对江西省农村中学的深入了解也是更好的为提高江西省的农村教学水平和提高民族素质服务。

2 研究对象

赤田中学、厦平中学、黄坳中学、下七中学、仁和中学、砚溪中学、上富中学等40所中学。

3 研究方法

3.1 文献资料法

参阅大量有关学校体育方面的文献，内容涉及体育学、教育学、等多门学科，查阅江西省有关农村中小学体育管理、体育课教学和课外活动的有关资料及《中学生体质与健康监测报告》。

3.2 访谈法

对样本所在学校的大部分教师和学生访谈了解到了部分较有价值的信息。

4 研究结果与分析

针对农村体育课的现状调查分析，可以说是触目惊心。体育课已经失去其原本的意义，成了名副其实的活动自由课。此时的体育课是属于那些喜欢体育运动的学生的，而不喜欢体育运动的学生则三三俩俩的要么聚在一起谈天说地，要么一起漫步操场。体育课依学生自己意志想干什么就干什么，对大多数学生来说其已无强身健体可言。体育课已徒有其名，而已无之实。

4.1 领导不重视，农村体育经费投入少

首先，由于应试教育的缘故，绝大部分学校领导只注重文化课的学习，以提高升学率；其次是绝大多数农村中学还是受重文轻武的传统思想的影响，因而对体育的重视不足。再加上农村经济经济水平不高，资金缺乏。因此江西省农村中学只有一部分学校设有专项体育经费资金。另外的学校只能根据各校实际不定期的购置少量体育器材。资金严重缺乏这种情况，制约着学校体育的正常开展。

4.2 农村体育教学设施欠缺场地器材是开展学校体育的物质基础。当前，许多城镇学校拥有正规的塑胶跑道、室内篮球馆和健身房等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与城镇学校相比，差距很大。根据上表显示显示江西省农村中学场地器材和达标的中学分别占19.8%和16.3%，.有11.7%的学校根本就没有运动场地。即使拥有的球场跑道也是坑坑洼洼常年失修，泥地跑道、煤渣跑道遇到下雨下雪，体育教学很难实施。一些常用的体育器材残缺不全，即这些未达标的器材占到83.7%，而有些器械则长期束之高阁，闲置不用。造成散失或破损，根本无法满足体育教学需要。因而出现放羊式的教学时而有之，很难有丰富多彩、形式多样的体育课，也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。

4.3 农村学校体育开课情况

在江西省大部分农村，学校为提高学生文化课成绩，片面追求升学率的影响远远没有清除，因此往往会忽视体育教学。尤其重智育，轻体育的倾向更为突出。有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳，玩玩而已，学生也觉得体育课只要应付应付，过得去就可以了。于是一些学校随意更改教学计划，任意缩减教学课时，用于补语、数、英等课程，或是用来开会，排练节目等情况时有发生，而体育教师也觉得何乐而不为。特别是毕业班在临考前的一段时间内，甚至干脆停掉体育课。学校忽视了体育学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值，没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。

4.4教学内容单一，课堂模式陈旧

江西省农村中学体育的教学内容和教学模式仍停留在八十年代的水平，由于地处偏僻的山区，进行培训机会少，知识更新慢，观念陈旧，甚至无法胜任《课程标准》规定的教学内容，如韵律操，健康教学课等。他们深感力不从心，也很茫然，学生学得很乏味，把上体育课当成一种应付，起不到锻炼身体的目的。传统教学依赖惯于单向的线性逻辑思维来组织学习活动，强调教学的统一行动，步调一致，容易压抑和排斥学生学习中的个性意识和创造因素，不利于发展学生广泛的兴趣的探索精神，不利于学生能力的培养。体育教学不以学生主动、活泼为前提进行锻炼，激发不了学生的学习智慧与能力，增强不了教学的科学性和艺术性。因而，也就培养不出学生的自信心、自尊心，提高不了学生的心理素质水平。

5 促进江西省中学体育发展的对策

5.1 财政部门应逐步加大农村中学教育经费的投入

学校体育经费是学校教育经费的一部分，只有学校教育经费整体增加，学校体育经费才能相应增加，这就需要加大财政部门对教育经费的投入。首先要加强领导对教育的重视，按比例列项于市、县、乡三级当地政府财政预算和教育附加费，从而保证农村学校体育场地器材设施逐年改善，其次，要逐步建立以财政部门拨款为主，辅之以征收用于教育的税费，社会捐赠集资和设立教育基金等多种渠道和多元化筹集教育经费的体制。只有双管齐下，才能使学校体育的发展不因经费的原因而受到掣肘。

5.2 因地制宜，想法设法，弥补体育设施的不足

在农村学校场地小，如果同时要有几个班级上课，学生的活动范围大为减少，学生的安全性也势必降低。这时我们可采用“定位法”，即班级位置固定，班级队形相对固定进行练习。如在走廊过道，花坛等处排列队形，要求位置不变而教材多变。除了徒手操、跳绳、徒手技术动作等练习外，还可进行压肩、推肩、角力等练习，充分锻炼学生的方位感和空间感。教学秩序活而不乱，也易于调动学生的学习兴趣，从而达到学习目标。针对农村学校体育器材比较紧缺，体育教师也可以通过巧妙合理的构思，变换不同的教学手段来加以弥补。

5.3 提高领导的认识，增强素质教育观念

首先，学校领导要重视体育教学，把体育教学纳入推进素质教育和创新教育的管理轨道。真正全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决农村学校体育教学工作蓬勃开展的重要环节之一。其次，学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体育器材的管理，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育教师创设一个良好的教学环境。最后学校要加强师资队伍的建设。要认真扎实地开展好体育教研组的活动，备课、听课、研讨、交流环环相扣；要加强体育教师的培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素质，切实掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。学校要关心农村体育教师的生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。

6结论

本文通过调查研究江西省农村中学体育存在的弊端，提出了以下相应

的解决措施：

1）各级政府对发展农村中学的教学应给予大力支持与帮助，每年从地方财政和社会赞助划拨一定数量的资金支持农村体育事业，缓解经费紧张的局面。

2）提高学校领导对体育课的重视，在思想上积极引导，提高青年教师的思想道德水平。在业务上悉心培养，提高他们的业务能力和教学水平。对体育老师给予关怀，解决体育老师在工作中，生活中存在的问题，提高体育老师的生活待遇。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用。

3）根据学校实际，结合农村中学的实际情况，因地制宜，自制器械。如可把空地、小山包、古榕树改造成学校体育理想的场地和设施。利用旧汽车外轮胎安装成各种健身器。

4）转变老师的教学观念，拓展教学层次，改变传统的教学模式针对教学内容单一，课堂模式陈旧的情况应结合农村实际。进而结合农村实际，采用有乡土特色、民族特色的灵活、多样的教学内容。

参考文献:

[1] 刘刚，王颉，刘安清：《湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策研究》[J].武汉体育学院学报，2005，(1)：90-93.

第9篇：农村体育发展现状范文

关键词: 社会主义新农村建设农村体育促进作用发展对策

1.我国农村体育的现状

1.1农民的体育意识。

意识是一个人对客观事物作出主观判断的能力,是具有主动性的。当前,农民对体育的意识还处于初浅的阶段,主要是对体育的功能、作用没有形成正确的价值观。柳若松的调查表明:有40.2%的农民认为没有必要锻炼身体,有32.7%的人认同生产劳动能代替体育锻炼,有37%的人认为体育锻炼影响生产劳动。

1.2缺乏体育专业指导人员。

体育专业指导人员可分为从事农村体育研究的理论人员和从事农村体育指导的实践人员。中国期刊网上对农村体育进行研究的论文在1996年以前几乎没有。随着《全民健身计划》的实施和国家对农村的关注的程度逐渐加大,研究农村体育的专题论文逐渐增多,但总体上都是以一种宏观的状态来研究农村体育。

1.3体育场地。

自农村体育研究以来,体育场地问题一直是困扰农村体育发展的“拦路虎”。2004年进行的第五次全国体育场地普查统计数据显示,在我国现有的85万多个体育场地中,分布在乡(镇)的仅占8.81%。就体育场馆来说,我国现有60余万个各类体育场馆,其中占国土面积的16.5%和人口的39%左右的城镇,占全部体育场馆的比重为79.8%,而占国土面积83.5%并拥有61%左右人口的广大农村地区却只占20.2%的体育场馆资源。要达到实现全面的小康社会和建设社会主义新农村的目标,农村体育始终是关注的首要问题。但一组组的数据告诉我们:农村体育开展的基础设施在哪里?

1.4体育消费。

宏观地说,随着经济收入的增加和国家农业税免收政策的施行,农村的体育消费有所增加,但大多数农民对体育的消费是以子女为中心,并且消费大都是以具体的体育服装和器材等实物为主,而潜在的花钱买健康、参加有组织的健身的却很少。据调查,学生体育消费占家庭体育消费总额的80%,年均10元以下的占37.74%,100―300元的占19.10%,至今有38.66%的学生无体育消费。由此可见,在当前,农民的体育消费还是以子女为主体,且大多以低廉的产品为消费对象,没有从根源上理解体育的消费观、价值观。消费水平如此之低,农村体育何以发展?

1.5体育发展的不平衡化。

宏观地说,农村体育的发展需要顾全大局,落实到全国8.4亿农民的身边。但由于中国地域广阔,“城市与农村,东部地区与西部地区”的经济出现了严重不平衡化的发展状态。表现为:(1)城乡之间落差过大,我国农民总量约8.4亿,农业人口65%以上,从国民收入看,2002年上半年,城乡市民可支配收入为3924元,而同期农民收入1123元,仅为市民收入的28.6%,2004年我国城乡整体的基尼系数为0.465,2005年逼近0.47。(2)东部与西部之间差异也很显著,1990―2001年,东部沿海12省市固定资产投资占全国投资比重由56.8%上升为62.2%,而中西部固定资产比重则由42.3%下降为37.8%,当东部地区城乡社会发展全面进入小康时,中西部尚有以农民为主的贫困人员2820万人。经济的不发达必然导致体育的发展缓慢。城市与农村、东部与西部如此的不平衡化,为我们设计农村体育的蓝图又增加了空白的画卷。

1.6体育投入。

投入少、投入单一,一直是长期以来困扰农村体育发展的重要问题。目前,因病致贫已经成为农村贫困的首要问题,其主要原因是社会保障体系不完善,农村人口的养老、医疗保障体系难以解决。中国的现实问题是人口众多,投入的钱分配到每个农民身上寥寥无几。据统计,截止到1992年,全国有近一半的县级体委每年体育事业的经费人均0.1元。如此可怜的投入,让农村体育怎么发展?

2.农村体育对社会主义新农村建设的促进作用

我们必须坚持科学发展观,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,突出农业增效、农村进步、农民富裕主题,扎实推进社会主义新农村建设。

2.1开展农村体育对“生产发展”的促进作用。

生产发展是建设社会主义新农村必要的物质基础,是社会发展、政治发展、文化发展的必要条件和保障。在建设社会主义新农村过程中,“以人为本”无疑是一切政策的前提,即以人为本,提高人的素质,促进人自身的发展。

2.2开展农村体育对“生活宽裕”的促进作用。

长期以来,我国农村地区以农业生产为主,一年四季,春耕夏管,秋收冬藏,一天到晚忙于农业生产。上世纪80年代全国农民基本上解决了温饱问题,世纪末基本上过上了小康生活,在新世纪,社会主义新农村建设中的生活宽裕,不仅仅指农民的收入逐步提高,衣食住行不断改善,生活水平、生活条件和生活质量明显上升,生活满意度较高,还包括实实在在的物质文化生活和精神文化生活的丰富多彩。

2.3开展农村体育对“乡风文明”的促进作用。

乡风文明是指农村群众的思想、文化、道德水平不断提高,崇尚文明、崇尚科学,社会风气健康向上,教育、文化、卫生、体育等事业发展逐步适应农民的需求。由于历史的原因,我国农民的文化水平、文明程度均较低,加上、封建迷信等问题,严重干扰了社会主义市场经济秩序。农村体育可有效抵制不健康活动的侵袭。可见,农村广泛开展体育活动,能激发农民参与体育活动的兴趣,提高农民整体文化素质,从而创建出乡风文明的社会主义新农村。

2.4开展农村体育对“村容整洁”的促进作用。

村容整洁是农村精神文明建设、农村全面协调发展的必然要求,是展现农村新貌的窗口,是实现人与环境和谐发展的具体体现。农民应该居住在环境优美、村容整洁的环境中,与城市居民共享现代文明。村容整洁是乡风文明的载体,环境好了,文明程度才能提高。“环境能够塑造人,人能够改造环境”,两者是相互作用、相互促进的。日前中央出台了《关于进一步加强农村文化建设的意见》,提出“修建健身设施或举办农民运动会等”。开展农村体育可以让农民逐步形成健康的观念,认识不卫生、不整洁的生活环境对健康的损害作用。农村体育的特点之一就是娱乐性,农民参加他们喜闻乐见的体育项目,会改变对自我主体性的认识,逐步提高对自身所参与项目的环境状况的认识水平,进而优化健身环境,满足自身需要。可见,开展农村体育可以推动农村基础设施的规划建设和综合整治,达到“村容整洁”的建设目标。

2.5开展农村体育对“管理民主”的促进作用。

民主管理是建设社会主义新农村的政治保证,是全面建设小康社会的重要目标之一。真正尊重农民群众的权利,切实解决他们关心的实际问题,是农民群众衡量民主管理成效的重要标准。乡村政府要充分发挥农民群众的主体作用。“转变职能,努力建设服务、法制型政府”是新农村建设中国家对基层政府机构改革的目标要求。农村体育的广泛开展对“管理民主”会起到积极的促进作用。

3.社会主义新农村建设下我国农村体育的发展对策

3.1一切从实际出发,尊重农民意愿。

我国农村地区经济社会发展、自然地理条件、民族风俗等差异性突出,建设社会主义新农村需求下的农村体育不可能按一个模式、求一个进度。因此,我们应从农民的角度出发,因地制宜地开展一些符合实际的运动项目,按农民的意愿去推进农村体育的发展。根据一些地区的风俗、节俗,我们可开展一些传统的体育活动,如:龙舟、秧歌舞、踩高跷等。平时的锻炼,可根据年龄层次的不同而开展,如:、乒乓球、太极拳等一些对抗性低的体育活动。其过程要注意文、体的结合性,突出健身娱乐是关键。

3.2充分利用农村学校体育资源。

在农村体育的发展过程中,场地问题一直是难以解决的首要问题,已成为瓶颈。农村学校体育资源是现实中我们可以借助的力量。我国现在体育场地资源的70%左右在学校,社会约占30%左右,而且目前全国农村平均每个乡镇有小学3.8个,中学1.3个。这给农村体育的开展创造了良好的条件。因此,在农村体育场地匮乏的情况下,利用农村学校资源是十分必要的。

3.3建设农村体育资金的多渠道化。

具体包括:(1)各级政府在财政计划中,应把农村体育事业费用和体育基本建设资金列入财政预算和基本建设投资计划,建立资金专项管理,集中资金优势,办好每个建设项目,做好长远规划。(2)利用社会体育,把农村体育的发展规划放在首位,使其按一定的比例投入,充分改善农村体育的基础设施。(3)在新农村的建设中,规划具体的场地,要有明确具体的体育场地设施的达标条件,鼓励企事业单位、社会团体和民营企业积极参与投资,并可减免投资人的税收。

3.4加快培养发展农村体育的专业指导人才。

农村体育的发展离不开专业人员的有力指导。当前,深入到农村的体育专业指导人员寥寥无几,这严重地阻碍了农村体育的发展。因此,加快培养农村体育专业指导人员已迫在眉睫,在现有基础上加速培养农村体育专业指导人员既是推进农村、农民体育服务于“三农”的需要,又是社会主义新农村建设和全面实现小康社会的需要。

3.5加强政府对农村体育建设的调控。

2004年2月,在全国体育总局局长会议上,袁伟民局长明确指出今后中国体育工作重点将向农村倾斜。《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》等重要文献中都明确指出:“国家发展体育事业”“保障广大人民群众下享有的基本体育服务”。可见,政府对农村体育的发展有义不容辞的责任。

体育系统建设的状况,取决于领导者的工作水平与能力。在开展农村体育工作时,领导者应讲究实效,充分挖掘地方特色,重视表彰先进典型;坚持民主集中制原则,努力践行对农村体育建设中重大问题的民主决策,统一思想认识,提高工作水平;做到勤政廉洁、执政为民,时刻关注农民所想、农民所需,扎扎实实为农民工作。

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