大班社会教案精选(九篇)

第1篇：大班社会教案范文

一、设计意图

前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

二、活动目标

1、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

3、通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

三、活动准备

1、幼儿操作材料：记号笔、纸。

2、课件：“年”的来历。

3、收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。

4、音乐：《喜洋洋》。

四、活动过程

1、参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

（1）幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”（“过年”）[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

（3）小结：过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2、看课件，了解过年的来历。

（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

（2）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

（3）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

五、活动结束

第2篇：大班社会教案范文

在开展“我要上小学”的主题中，孩子们背上书包体验着上小学的自豪感，对小学生活既向往又疑惑，许多孩子都问：“小学到底是上样的呢？”我们便组织孩子们去参观小学。在参观小学的路上，孩子们被停在路边的垃圾车吸引住了，引发了一些争论。

实录：

我顺着孩子们的视线望去，原来是垃圾车吸引了他们的注意力，在津津有味地议论着什么。我想：此时，我何不抓住孩子的兴趣点，让大家来讲一讲垃圾车的事呢？

“垃圾车里的垃圾运到哪里去了呢？”

随着我的提问，我们谈到了垃圾焚烧场，又谈到了家里的垃圾扔哪里，以及小区里对垃圾的分类，垃圾桶上的不同标记。

班中的卿卿提到“塑料瓶子是不能烧的”，安安问：“为什么不能烧呢？”“是不是瓶子烧不掉呢？”

孩子们疑惑的眼神看着我，我笑了一笑，觉得还是让孩子自己寻找答案比较好，就没有马上解答孩子们的问题。回到幼儿园，孩子们带着疑问，一起看斌斌拿来的百科全书，图茂并文的百科全书解决了孩子们的问题。

“那么大一个垃圾桶，叔叔把垃圾倒进垃圾车里会很辛苦的。”阳阳感慨道。

这时，卿卿说：“不辛苦的，因为我看到垃圾桶底下有轮子，垃圾车上有钩子，这样可以把黑桶钩起来，倒起来就方便了。”

孩子们对自己感兴趣的东西总是观察的那么仔细，连细小之处都注意到了。我想，有活力的课程就应该这样，主动追随幼儿的生成活动，才能使幼儿真正有所收益。

反思：

大班的孩子们，由于积累了一定的生活经验，他们在生活中遇到的直接刺激，能够引发他们的间接经验；一个孩子的经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论，从而产生“一呼百应”、“举一反三”等现象。

第3篇：大班社会教案范文

【关键词】中等职业教育；学校社会工作；优势视角；介入空间

新世纪我国把发展职业教育作为重要的国家战略之一，随着国家大范围发展职业教育，职业教育也取得了一定的成果，为国家建设输送了大批技术性人才。与此同时，职业教育学校的一些弊端也就愈加明显，其中中等职业教育学校所表现的问题十分值得关注。面对中等职业教育学校出现的各方面问题，国家制定了相应的措施予以解决，但在解决学校硬件设施和师资力量的同时，中职学校学生的心理发展、潜能发掘以及社会适应性能力的培养也是不可或缺的部分。这方面，除依靠学校德育教育以外，学校社会工作的开展对于解决以上问题也是十分有利的。在国外，学校社会工作发展已有较长的时间，“学校社会工作者以咨询者、教育者、澄清者、信息传达者和中介者的角色出现，与家庭、学校和社区建立信任的关系。”而优势视角是一种全新的工作理念，该视角注重挖掘案主自身的优点，帮助案主认识其优势，从而达到解决案主外在或潜在的问题。从这样理念来说，以优势视角为指导的学校社会工作对中职学校的介入对于发展该类学校学生的各方面能力具有一定的积极作用。

一、研究样本与研究方法

本次研究的对象为笔者曾经服务过的四川省M学校，限于客观条件，样本数定为80。调查样本采用多级抽样，从学校20个班级里面，每个班级随机抽取4人，本次研究发放问卷80份，回收73份，回收率为91.25%。在数据的处理部分，通过将调查资料和数据输入计算机，运用SPSS17.0进行统计分析，有效样本数为73，其中男生20人，大约占总数27.4%；女生53人，大约占总数72.6%。调查样本的平均年龄为16.05岁，基本覆盖全校各专业。

二、学校社工实务开展状况

（一）服务对象所处情况

学校社工所服务的学生均是处于青春期的孩子，来自不同的家庭、不同的环境，对异性有好感、逃学和厌学、打架斗殴这几类情况较多。（见表1）在他们看来，出现这些现象的原因主要在于：在校期间的学习压力较大，自己的父母和其他亲人由于一些原因对自己关心不够，让自己觉得不受重视，加之周围的朋辈群体的影响，自己为了融入群体，随大流做出了一些行为。

面对这些情况，尽管大多数被调查的同学们（65.8%）认为社工可以为他们提供相应的服务，但是却仅有40%的被调查者愿意将自己的情况和社工分享。从被调查者填写的原因来看，主要基于以下几点原因：第一，认为自己和社工不是朋友，很多话不好说，倾向于这一点原因的被调查者数量较多（如个案19：因为大家不是朋友；个案26：因为我不是很喜欢和我不是很要好的朋友说我的事情；个案57：因为我喜欢给朋友诉说；个案58：因为没有好到（像）知己（一样的程度）；个案61：我喜欢和同学们一起分享）。第二，觉得自己是个“大人”，很多事情自己可以处理（如个案39：我想自己处理）。第三，保护自己隐私（如个案5：因为自己的事自己知道就好；个案30：因为早恋是大人都要骂的；个案44：因为不想让别人知道）。

表1 接受服务的同学面临的情况（N=73） 单位：%

面临的情况 有 无

早恋、和异性有好感 74.0 26.0

逃学、厌学 71.2 28.8

和父母或其他家庭成员关系不好 30.1 69.9

偷窃、盗窃 12.3 87.7

吸食 13.7 86.3

打架、斗殴 46.6 53.4

20.5 79.5

其他 15.1 84.9

（二）学校社会工作的实务模式和基本方法

通过与M学校的学校社工的访谈得知，学校社工大多采用传统临床模式进行服务，传统临床模式将工作焦点集中于在社会方面或情绪方面有困扰的个别学生或问题学生身上，直接提供“工作者-案主-家庭”的社会个案工作服务。在工作方法方面，学校社工采用的仍然是个案工作和小组工作这两种方法，通过个案咨询、素质拓展等形式和师生进行互动。

（三）社工服务的方式和内容

1. 社工服务的方式

学校社工采用了开展主题班会、与个别同学单独谈心、开展内容丰富的小组游戏、开展趣味性的户外素质活动、组建各类兴趣小组等方式进行服务。而被服务的同学们十分乐意接受的是开展内容丰富的小组游戏和开展趣味性的户外素质拓展，较为接受的则是开展主题班会、与个别同学单独谈心、组建各类兴趣小组，同学们对老师很期望社工开展的团员培训认可度不高，甚至偏低。除此之外，被服务的同学希望交往的过程中无论社工扮演老师或者兄长的角色，最好能够使气氛轻松活泼一些。随着越来越多的同学使用电子产品，和社工聊QQ、微信、短信等方式也是同学们在填写答案的时候出现频率较高的词语。

学校社工在服务之初，首先试图挖掘服务的同学及其周围的环境所蕴含的优势，主要包括服务对象的生存问题、支持问题、例外问题、可能性问题、评价问题；其次，以优势为本进行实践，例如：周某父母均在一次车祸当中丧生，现与爷爷奶奶生活在一起，社工A认识周某时，周某对于生活表现出悲观、消极的态度，厌学、与其他社会人士交往频繁。社工从班主任那里了解其初步情况便开始有意识地与之建立关系，以聊天的方式鼓励其讲述“她自己的故事”，讲述她父母健在时的生活，以及她如何逐渐变得消极的过程，在谈话中社工了解到在周某父母车祸去世以前，周某性格较为开朗，父母的离开十分突然，让周某一时之间无法承受丧亲之痛，虽然学校老师与同学都给予了关怀与帮助，但是周某始终认为，生命十分脆弱，人再强大也没有办法决定自己的生死，因此周某始终抱着一种悲观的态度。虽然这样社工还是在周某身上发现了很多优点，例如她喜爱文艺，再次周某在聊天当中也表现周某非常在意自己身边仅有的亲人。社工从周某这几方面的优点出发，制定了详细的个案计划，在聊天的过程当中让其了解到其现有的生活状态对其亲人造成的影响，并鼓励其参加学校开展的文艺活动，并建议学校团委工作的老师建立啦啦操兴趣小组，可以让周某在其中发挥所长，并让周某在小组当中以自己的优势获得兴趣小组组长的职务，在兴趣的工作中一展所长并使其逐步认识到生命的意义，社工也让周某了解到无论何时面对死亡，都要将现在过得幸福充实。

2. 社工服务的内容

根据各个班级的情况，服务内容有所差异。在学校社工所提供的服务中，服务对象认为学业与职业生涯辅导、人际关系辅导、自我认知与自我探索辅导这三项是对他们较为有实际用处的项目，笔者曾经服务过的班级的同学目前在北京的实习经历也较好地体现了这点。在实践中，社工一般结合自身经验和同学们交流生活上的事、通过举例等浅显的方式进行交流，基本没有讲大道理和说空话，这也是受到同学们欢迎的原因。通过学校社工近一年的服务，接受社工服务的同学占被调查者总数的64.4%，显示同学们较好地接受了社工的存在。并且当同学们在生活中或学习上遇到问题时，也大多愿意告诉社工并寻求自己的帮助。

在服务的过程中，男生和女生对社工期望的角色也有所差异。男生更倾向于兄长和协调者的角色，女生则更倾向于朋友的角色，而这可以成为今后学校社工改进的方向。（见表2）

表2 性别与服务对象对社工的角色期待的关系（N=73）

期待社工的角色 性 别

男 女

% %

老 师 4.2 4.2

兄 长 5.6 8.3

朋 友 8.3 58.3

协调者 6.9 1.4

其 他 1.4 1.4

（20） （53）

λy=0.108

X2=18.032（df=4），p

三、讨论

（一）学校社工实务对于学校工作的介入分析

按目前的情况看，学校社工参与开展的学校工作最主要的就是学生团建工作，如团干培训等，而且大多是按照学校团委老师的意愿开展的，从上面的调查数据可以发现，同学们对这种工作并不认同，多为被动参与。基于此，笔者认为在进行学生工作时应站在学生的立场，在力所能及的范围内与辅导员、专职教师进行沟通，开展同学感兴趣、能够寓教于乐的活动。调查中，同学们对可以展现团结协作精神和个人英雄气概的运动会、素质拓展活动等很感兴趣。而在思想政治教育方面，学生比较喜欢兄长式、口语化和亲和的教导态度，十分反感说教口吻。

（二）学校社工实务对于教师的介入分析

1. 教师的教学工作的介入

教师的教学工作包括日常教学以及学生兴趣教学的开展，学生的心理发展教育以及班主任老师对学生的管理和辅导工作。班主任一方面要进行教学工作，另一方面还有自己的家庭和社会活动，精力有限，难以兼顾每一个学生，学校社工可以作为“助理班主任”，有效介入可以减轻老师的课余负担，兼顾好班上情况各异的同学。

2. 教师的心理介入

教师的情感支持包括了家庭以及社会，当情感支持网络出现一些问题时，很有可能将负面情绪带到工作中来，这样便会影响到正常的教学工作，因此对教师的心理关注也是学校社会工作的一方面。作为班主任的搭档，社工如能和班主任建立良好的合作关系，成为推心置腹的朋友，对舒缓班主任的压力以及了解班主任的所思所想大有裨益。当然，反过来也就能极大促进班级工作的有效开展。

（三）学校社工实务对于学生的介入分析

1. 学生的心理发展

学生的心理发展包括学生现阶段情感的发展以及现阶段所需的情感支持，以及周围和过去的生活环境和生活方式对现在的影响，应该如何发展现有的优势。青春期的孩子情绪不很稳定，在服务的过程中，服务对象面临着来自家庭、朋辈、社区的各种影响，社工应找出能够促使青少年的保护性因素，即可以促进青少年在面对压力、不利和创伤之时健康和成功发展的发展性。

2. 学生的学习和生活

社工有必要从青少年优势出发，相信即便是“高危”青少年也能行、也可以做到常人能做的，甚至做的更好，充分发掘青少年的社交能力、解决问题的能力、前途感、目标感等，促进同学们的生活和学习。另外，也有学者提到，这些转变使得“边缘青少年”的介入工作取得更加积极的效果并更大程度增强了案主的自信心、挖掘其潜能，增加案主的社会适应能力，使得案主更能够融入社会生活当中。

参考文献

[1] 林文亿.美国学校社会工作发展及其对我国的启示[J].青年探索.2009（1）.

[2] 杨昆，杨倩文.开展学校社会工作的有力抓手、有效途径和可行方法―论时代性、针对性、鲜明性、特色性和激励性在学校社会工作中的应用和推广[J].教育学研究，2009（12）.

第4篇：大班社会教案范文

一、上半年主要工作完成情况

反贪污贿赂局工作：共立案侦查贪污贿赂犯罪案件8件12人，其中，挪用公款案件3件3人，贪污案件5件9人。侦查终结后移送审查7件7人，已作有罪判决6件6人。 侦查监督工作：共受理提请逮捕各类案件145件165人，经审查，批准逮捕140件154人，不批准逮捕10人。立案监督2件2人，其中，批准逮捕1件1人，移送审查1件1人。追捕漏犯6人，到案3人，已移送2人。 控告申诉检察工作：共受理举报线索12件，接待群众来访30余人次，初查案件7件。认真开展排查、处理涉法涉检上访案件，对涉法涉检上访案件逐案定人、限时办结。上半年共排查涉法涉检上访案件6件。 职务犯罪预防工作：主动与区城建局、监察局等有关部门配合，加大工程建设领域专项预防工作力度，对区重点工程建设项目实行同步预防、监督。共监督区重点工程建设10余项，对项目法人实行标前培训。为确保国有企业健康、稳定发展，经过与某某钢铁集团二公司协商，成立了预防职务犯罪工作指导委员会。

监所检察工作：协助监管部门清理监室6次，安全大检查3次，发检察建议9份。与在押人员谈话50人次，对重刑犯思想教育4次，打击牢头狱霸4次。同时积极开展了劳动教养、监外服刑人员脱管现象的专项检查工作。

检察技术工作：作好信息化建设和推进工作，开通了与全国检察机关计算机网络的连接，开设了自己的网站。坚持检察技术服务办案的指导思想，配合办案科室同步录音、录像5件，为自侦部门及时固定了视频技术证据。

纪检、监察工作：通过积极开展“讲正气、树新风”主题教育活动和实施的“治庸计划”，增强了干警廉洁从政、文明执法、公正执法的思想意识和干警的事业心、责任感。加强领导，落实责任，强化内部执法监督。抓好党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制工作。

政治处工作：在认真开展社会主义法治理念教育活动的同时，注重发挥思想政治工作的优势，积极开展理论学习、教育培训、工资调整、津贴清理、高级检察官选升等各项工作。并采取得力措施，积极开展和组织实施各种争先创优活动。 在上半年的工作中，我们的主要体会是：

（一）、加强班子建设，不断提高领导班子的凝聚力和号召力

抓好班子建设，形成一个团结协调、勤政高效、具有较强战斗力的领导集体，是搞好各项工作的基础，也是搞好基层院建设工作的保证。上半年，根据市、区安排，我院领导班子作了调整，班子的年龄结构、知识结构进一步改善。我们按照政治坚定、求真务实、开拓创新、廉政勤政、团结协调的要求，切实加强班子成员的思想建设、组织建设和作风建设。严格执行民主集中制原则，充分发挥党内民主，提高班子的决策水平和战斗力。严格执行高检院“六个严禁”和省委“廉洁从政十二条”的要求，切实做到为民、务实、清廉，在各个方面为干警作出表率。加强党性锻炼，坚定理想信念，正确对待手中权力。在班子建设中，讲究一个“凝”字，充分发挥领导班子成员的核心作用。对于牵动全局性的重大问题、重大决策及群众普遍关心的“热点”、“难点”，诸如干部问题及重大案、事件的决策上，都召开党组会或检察委员会，听取每位成员的意见，在民主的基础上集中，达到科学决策。同时，体现一个“率”字，要求班子成员处处发挥表率作用。对查办自侦案件，院党组高度重视，多次召开会议重点部署，研究对策，探讨好的方法。对重大、复杂案件，检察长和主管领导均亲自参与、指挥办案，统一协调，进行一线指导，甚至和办案人员一块熬夜，吃住在院里，为案件的成功办理打下了坚实基础。坚持从优待警，班子成员同干警心连心，真正从工作上、生活上关心干警，消除干警后顾之忧，一心扑在工作上。从上半年的工作情况看各项检察工作的发展，是和每个班子成员的关心和支持息息相关、密不可分的。

（二）、加强业务建设，不断提升履行法律监督职责的能力 （三）、深入开展社会主义法治理念教育活动，努力实现“六个进一步”的目标

今年以来，我院继续严格按照上级部署，深入开展社会主义法治理念教育活动。活动中，采取集中学习和个人自学、看电视专题片、写心得体会、测试等方式，将社会主义法治理念教育与“讲正气，树新风”活动以及检察工作主题紧密结合，积极引导干警坚定理想信念和宗旨意识，自觉坚持用社会主义法治理念指导检察工作实践，把执法思想和观念统一到“执法公正，一心为民”的指导方针上来，进一步树立与依法治国和构建社会主义和谐社会相适应的执法理念，为依法正确履行法律监督职责奠定思想基础，以在学习教育中不断提升法律监督能力，切实达到“六个进一步”的目标，即执法理念进一步端正，执法能力进一步增强，执法行为进一步加强，人民群众对检察队伍和检察工作的满意度进一步提高。

（四）、加强队伍建设，进一步提高干警整体素质

以提高整体素质为目标，切实加强检察队伍建设。工作中，我们坚持以加强领导班子建设为关键，以提高执法能力为中心，以开展社会主义法治理念教育活动为载体，不断加强基层检察队伍建设，努力提高队伍的整体素质。

发挥思想政治工作优势，大力加强检察队伍建设。始终坚持把思想政治建设放在首位，通过加强对干警的思想教育和学习培训，不断提高干警的政治素质和执法水平。一是利用每周五学习日认真开展经常性的教育工作。并通过重大节日升国旗仪式和集体宣誓仪式，引导干警树立正确的世界观、人生观、价值观，增强公仆意识，自觉服从服务于党和国家的工作大局。二是结合社会主义法治理念教育和“讲正气树新风”活动，教育干警严格遵守“忠诚、公正、清廉、严明”的检察官职业道德规范，努力做社会主义荣辱观和社会主义法治理念的模范实践者和积极推动者。认真组织全体干警学书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述以及关于开展社会主义法治理念教育的重要批示，深刻理解社会主义法治理念基本内涵。三是加强党务工作，实行人性化管理，设立党总支专职副书记，对党务工作严加落实。对干警家庭生活困难予以关心，帮助。对干警生日记录在档，开展“生日之际送祝福，送温暖”活动，激发同志们的工作热情。四是把思想政治工作和对干警的管理延伸到工作时间八小时之外。进一步完善了《干警八小时以外重大事项报告制度》，切实加强对干警的政治教育和监督管理。五是树立正气，改革用人制度。针对监察科长二线离岗的实际情况，我院采取竞争上岗的方式，经过个人演讲、群众测评、民主集中，确定了新的监察部门负责人。六是加强教育培训工作。结合实际开展了形式多样的岗位培训和学历教育活动，鼓励干警参加司法资格考试和省、市举办的业务培训班等，积极开展岗位练兵，实行党组成员、科室长轮流授课的形式，相互交流工作经验，不断增强执法水平。七是加强管理，严格制度落实。制定出台了“关于内部执法办案监察监督的实施意见”，借鉴外地经验成立了案件管理中心，切实加强内部执法监督；进一步严格机关考勤、卫生、值班制度，工作面貌明显改观。八是树立典型，弘扬正气。在会议室专门建立“荣誉台”和“光荣榜”，要求干警对照先进找差距，自我加压，努力拼搏，以基层院建设带动各种争先创优活动的开展，形成人人奋勇争先的良好风气。

（五）加强检务保障，为做好各项检察工作提供重要物质基础 在肯定成绩的同时，我们也应当清醒地看到工作中还存在一些不足之处，主要存在的问题有：部分干警工作主动性不够，针对性、有效性不强，工作有畏难情绪，也制约了检察工作的开展和办案效率的提高；部分科室没有实现时间过半，任务过半；查办职务犯罪办案力度不够，大案要案等有影响的案件少；部分规章制度不落实、作风不扎实的现象依然存在，值班、卫生制度坚持的不够好；执法理念还有待于进一步更新，执法监督工作还应进一步加强；经费紧张，在一定程度上制约检察职能的有效行使等。针对这些问题，在今后的工作中我们将采取得力措施，切实加以解决，力争取得新的突破。

二、下半年主要工作安排

下半年，我院主要做好以下几个方面的工作：

第一，要坚持以业务工作为中心，认真落实检察工作主题和总体要求。深入实践“强化法律监督，维护公平正义”工作主题，正确理解、辨证把握“加大工作力度，提高执法水平和办案质量”的总体要求，加大工作力度必须坚持以质量、效果为核心，提高执法水平和办案质量必须落实到加大力度的具体实践中，切实加大查办职务犯罪工作力度，改进执法方式，扭转自侦案件被动局面，在立案数量、案件质量上争取在较短时间内有较大改观，年终要圆满完成市院下达的各项业务指标。同时，要切实发挥案件管理中心的作用，对诉讼各环节进行程序管理，认真落实办案安全防范制度，坚决杜绝办案安全事故发生。

第二，要坚持“严打”方针，严格做到快捕快诉，赢取效果。严把审查逮捕和审查案件质量关，在严格时限，提高效率，保证质量上狠下功夫。不论是公安机关移送的案件还是自侦案件，都要严把事实关、证据关、适用法律关和程序关。要认真审查证据，坚决排除非法证据，正确掌握逮捕条件和条件，防止将不符合条件的案件到法院，防止出现无罪判决案件。要贯彻宽严相济的刑事政策，正确使用不捕权、不诉权，促进社会和谐。积极参与平安建设，认真落实检察环节的社会治安综合治理措施。

第三，要强化监督意识和监督措施，提高监督水平，切实增强监督实效。立案监督要进一步强化对监督立案后的跟踪监督，防止案件流失。要不断提高立案监督案件的质量，做到能诉能判。追捕追诉工作，要强化工作质量，防止为追求追捕追诉数量的提高滥用追捕追诉权，甚至弄虚作假，坚决杜绝因追捕追诉而出现冤案错案。

第四，要以转变队伍作风为出发点，大力加强队伍建设，促进各项工作健康发展。下半年，要结合正在开展的社会主义法治理念教育等活动，把转变队伍纪律、工作作风作为加强队伍建设的关键来抓，严字当头，下大力气转变队伍思想和作风，不断提高检察队伍的政治素质、业务素质和职业道德素质。同时，继续加大力度，狠抓教育培训和各项制度的落实，积极开展各种争先创优活动，巩固和发展文明建设成果，以确保各项检察业务取得新突破。

第5篇：大班社会教案范文

为进一步规范办学行为，保障学生公平接受教育的权利，根据安教[2015]中X号《XX县教育局2015年秋季普通中学工作意见》精神和XX县教育局《关于继续做好城区六所中学2015年秋季初一新生编班的通知》要求，我校初一新生将坚持"公开、公平、公正"的原则平衡编班，具体方案如下：

一、班级编排原则

今年录取我校新生192人，将平衡编成4个班，编班原则如下：

1.男女生平均分配，即男、女生建立两个系列，均衡分配至各个班级。

2.不同小学的生员平均分配，均衡分配至各个班级。

3.电脑随机派位。

编班时，学校行政、初一班主任现场监督。编班完成后，各班学生名单报送教育局中教股备案。

二、教师编排原则

均衡搭配师资，学校将各个班级学科拟任教师安排方案在抽签前向社会公布，并将名单报送县教育局中教股备案。

三、班级抽签办法

学校在班级、师资编排完成并报县教育局备案后，组织拟任初一年班主任的老师抽签。抽签办法如下：

1.抽签之前，由县教育局派出的监察组对事先编排的班级随机编号，根据学校班级数编号为1-4号。

2.班主任分两次抽签，第一次先抽签序号，即决定班主任第二次抽签的顺序；第二次抽班级编号。

3.抽签时，县教育局将派出纪检监察组，邀请教育系统监督员、招生片区居委会、学生家长现场监督。

四、其他相关事项

1.班级确定后，任何人不得以任何理由调换班级。

2.班级确定后方入学的学生不能自主选择班级，采取抽签的形式决定就读班级。

3.抽签时间：2015年8月31号下午3点

地点：XX中学10号楼2楼

竭诚欢迎广大家长和社会各界届时到场监督。

第6篇：大班社会教案范文

为加强中小学生的法治宣传教育，不断拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，积极开展青少年喜闻乐见的法治教育活动，增强青少年法治教育的吸引力、感染力，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，特制定了以下法制宣传教育工作方案。

一、指导思想：

继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“六五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全校师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会，营造良好的社会环境和法治氛围。

二、活动内容

1、进行一次国旗下讲话

充分利用国旗下讲话这个方式，让学生学法，知法，守法，要求我校学生做到8个禁止，意识到法律与我们息息相关，并知道如何用法律武器来维护自己的合法权益。

2、举行一次“法律进学校”活动

要充分利用好社会资源，开展富有吸收力的法治宣传教育活动，形成学校、社会、家庭三位一体的青少年法治宣传教育网络体系。采取立足校园，开展“小手牵大手、学法一起走”形式的普法宣传教育活动，学生与家长一起学法；同时主动与镇派出所联系，邀请法制副校长到学校作讲座或“以案说法”。

3、法制微电影及展板进校园

与xx镇一起开展观看法制动画漫画微电影的活动，法制动画漫画微电影是传播法律知识和法治理念，营造社会主义法治文化氛围的有效载体。要充分利用好这一深受广大未成年人喜爱的载体，认真组织学生观看我市司法局选送的法制动画影片，让学生在寓教寓乐中接受法治教育。

一—二年级学生完成法制书签制作，每班择优上交3—5件作品，作品上交学校德育处。

四—六年级学生轮流观看法制微电影，下午第二节课在教室收看法制微电影。

六年级开展法制征文活动，语文老师在全班学生发动的基础上择优上报3—5篇征文参与评比。征文以电子稿形式发送邮箱或王xxqq。

4、制作一期法制专栏，开展法制小报制作评比活动

由学校主办法制专栏，利用班级黑板报，以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意，各班有计划地组织学生观看法制教育专栏。同时在全校范围内开展小学生法制小报评比活动，各班在全班发动的基础上择优选出优秀作品进行评比。

各班完成法制教育主题墙，并参与评比活动。（具体另行通知）

三年级组织学生完成法制小报制作，每班择优上交3—5件作品，作品上交学校德育处。

5、举行一次法制教育主题班会

全校四—六年级举行一次“法在我心中”主题班队会，通过演讲、小故事等多种形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民。各班上交一份主题班队会材料，并附上具体节目材料、活动照片等。

6、与xx市档案局一起开展系列活动

与档案馆一起开展相关活动，档案馆有关领导莅临学校指导，并对我校进行赠书活动，并对法制教育活动中表现出色的学生进行颁奖。

五年级学生开展xx市档案知识竞赛，评出一二三等奖。

各班派班长在班主任会议室进行授书活动仪式。

7、开展一次评选“遵纪守法好学生”活动

为深入挖掘、培育、宣传身边的遵纪守法典型，使其成为我市广大中小学生学习的楷模，我局将开展评选“遵纪守法好学生”活动。在校内评选的基础上推荐2名优秀学生参加市级评选。被推荐人选要具备道德行为的先进性，自觉学法、知法、护法、用法，自觉遵守国家法律法规、依法办事、依法律已、依法维护自身合法权益，善于运用法律武器同违法行为作斗争。

第7篇：大班社会教案范文

第1题

中国历最早提出"教学相长"的著作是( )

A.《大学》

B.《中庸》

C.《学记》

D.《春秋》

【正确答案】：A

第2题

实用主义教育流派的代表人物是( )

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.杜威

【正确答案】：D

第3题

教育心理起源论认为教育起源于( )

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

【正确答案】：B

第4题

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教，发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

【正确答案】：C

第5题

西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的( )

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

【正确答案】：B

第6题

1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( )

A.大力加强普通高中教育

B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D.进一步加强中等专业教育

【正确答案】：B

第7题

学生在教育过程中，处于( )

A.主导地位

B.主体地位

C.被动地位

D.辅助地位

【正确答案】：B

第8题

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

【正确答案】：D

第9题

"让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法( )

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

【正确答案】：A

第10题

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.国家利益论

【正确答案】：C

第11题

教学过程的中心环节是( )

A.感知教材、形成表象

B.理解教材、形成概念

C.巩固与保持知识

D.运用知识，形成技能技巧

【正确答案】：B

第12题

学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

【正确答案】：A

第13题

班集体形成的主要标志之一是( )

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

【正确答案】：C

二、境空题（每题5分）

第14题

现代三大教学理论包括美国教育家______的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦。根舍因的______理论。

【正确答案】：布鲁纳 范例教学

第15题

教育目的规定了特定社会教育所培养的人的______标准。______一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。

【正确答案】：质量规格 培养目标

第16题

小学生的思维以______思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻______教学原则的依据。

【正确答案】：具体形象 直观性

第17题

教师的备课要求做好三方面的工作，即______、______、设计教法。

【正确答案】：钻研教材 了解学生

第18题

历曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即______和______。

【正确答案】：启发式 注入式

三、简答题（每题8分）

第19题

师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

【正确答案】：师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

第20题

班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

【正确答案】：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。

第21题

学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?

【正确答案】：(1)学校教育占主导地位。

(2)家庭、社会和学校相互支持，目标一致。

(3)加强学校与家庭之间的相互联系。

(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

四、论述题（每题25分）

第22题

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

【正确答案】：美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：

(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

第8篇：大班社会教案范文

关键词：学生行为；习惯养成；工作案例；心得

中图分类号：G625 文献标识码： A

叶圣陶先生说过：教育的重点在“育”，所谓“育”就是培养良好的行为习惯。在高职院校中，纪律教育是培养大学生良好行为习惯，是形成优秀品质的必要条件。由于社会经济不断地繁荣，独生子女的大学生越来越多，这在一定程度上对大学生纪律教育和良好行为习惯养成提出了挑战。大学生在学习、生活和社会交往活动中表现出来违反纪律的不良行为普遍增多，影响恶劣，极大地损坏高校和大学生的形象，甚至使高等教育受到社会的质疑。

本人担任班主任已有多年，针对大学生行为中存在的负面现状，通过总结过去的工作案例，深刻体会到只有保证纪律教育持续稳定常态化发展，才能使学生在长期遵守纪律过程中产生稳定的纪律观念，形成良好的行为习惯和品质，以下是这两年遇到的几个印象深刻的工作案例。

一、“早到10分钟到教室”的习惯养成

案例概况：2013年9月，在班级新生入学第一天，我就制定“早到10分钟”的规定。所谓“早到10分钟”是指同学们在大学三年中，无论是上课、开会还是其他一些校院活动，要求早到10分钟，同时班委做好考勤工作。当同学们听到我定的这个规定，顿时哄堂大闹。长期以来，由于受应试教育影响，高中教学中为了鼓励学生奋勇拼搏考出高分进入大学，一直和他们强调大学是自由的地方，而部分学生在经过高考的洗礼，也想在大学好好地放松自己。所以当听到“早到10分钟”，他们心理马上就产生抵触情绪。

这样又过了一段时间，负责考勤的班长向我汇报，说近期大家上课更积极了，很多同学甚至提前30分钟到教室。经过了解得知，最近大家在上《电工实训》课，而这课程的老师点名很特别，他一般都提前30分钟到实验室，然后早到的同学到他那里登记时间，越早到的同学加分越多。最后经过3个星期的实训，大家都养成了提前10分钟到课的好习惯。

案例分析：在该案例中，客观地说我们的学生高考录取时是最后一批，生源本来就不好，再加上高中的时候部分同学本身就比较懒散，到大学后更加放任自我。往往是这些同学对良好的习惯的养成抱着无所谓的态度，对学校纪律规定不能理解或认可，甚至还有抵触心理。

经验教训：我觉得在学生纪律教育的过程中，要立规矩要树榜样，如遇瓶颈也不能操之过急，因为任何事情都要有个发展的过程。同时还要经常与任课教师沟通，达成管理的共识，出台有效的管理机制，并注意实施的方法和效果。

二、 “四带三不”课堂习惯的养成

案例分析：客观地说，如果我只是PLC的任课教师而不是这个班的班主任，可能学生执行这个“四带三不”规定是难度的。但是这个习惯的养成最主要的推动力还是课程的考核体系、任课教师与学生的情感制约。假设第二次课学生没有带笔，你就大发雷霆扣他的考核分，那么适得其反，这样只会让学生越来越疏远你。

经验教训：在这个学生课堂行为习惯培养过程中，班主任和任课教师

共同制定适合学情的规章制度和考核体系，让学生感受到遵守课堂纪律对他们学习和成长带来的益处，体会到遵守课堂纪律的重要性，就会主动地去要求自己乃至身边同学遵守课堂纪律。

三、总结

第9篇：大班社会教案范文

关键词：学案导学 有效教学 课堂教学效率

为了能够更好地服务于学校教学，提高教学质量并能够向社会交出每一年高考的满意答卷，树立在社会上的金杯教学，我校力推学案导学，学案导学是我校现在正在热推的有效教学模式，并由我校领导牵头，带部分骨干教师及备课组长及班主任前往全国各地走在历史课改前沿的学校进行深入学习，回校并要求每一学科备课组长临摹一节学案导学课。初听第一节学案导学历史课后，当时我的感觉是一头雾水，不会上课了，上课成了一个难题，因为自己早已习惯了一支粉笔、一个黑板、一张讲台，一个人演唱会的教学。而为了向时间要课堂教学效率，提高教学质量，树立金杯教学口碑，学校要求学案导学，所以我当时也只能硬着头皮去做“自己当时认为并不喜欢的教学”，由最初的排斥，到逐渐接受，到后来逐渐爱上了它，再到现在我愿意把自己的学案导学实践后的反思与思考与大家共同分享。

一、学案导学前期准备工作

第一节学案导学，真的比想象中的还要难，并且一节课，一个导学案更是难上加难，需要我付出足够多的时间、汗水与努力。

第一，在上每一节课之前，我都要查阅各大网站资料，如中学历史学科网，中学历史教学园地等各大网站下载更多分导学案及习题，认真精选，反复推敲，几经取舍并且还要结合我们学校学生的实际情况、及各班学生的情况，而敲定导学案。而这仅仅是个开始，万里长征的第一步。

第二，每一节课，都要求教师认真研读普通高中历史课程标注，并且依据课标、依据教学目标、依据重难点，完成导学案。这里面，第一个环节，便是基础知识的梳理；第二个环节，重难点的突破；第三个，便是知识能力与提升，而这仅仅是形成导学案的雏形阶段。

第三，刚刚形成的导学案还要经过二次回炉，经过每个历史组的同仁的集体讨论，反复斟酌与推敲每个环节，之后才会有雨后的彩虹、疯狂涅似的蜕变。然而，就是这样的教师们的苦练金身，在我校最初历史教学我的历史课堂中也没有真正地提高课堂教学效率，做到学校领导高喊口号下的有效教学。那么，原因又在哪里呢？我的导学案实践中又有哪些问题呢？

二、导学案的应用与实践

提及我的导学案实践首秀，我不得不提及一句名言：实践是检验真理的唯一标准。这句话真是经典啊，那节课的首秀，我真的是备好历史教学模式，然而自己也是极度不适应，学生表现也更为不适应，以前他们是课堂教学的接受者，只要享受着老师的细嚼慢咽下的教学结论就好，而现在他们是历史课堂主人，要他们去参与实践，做到动脑、动眼及动手，去勾画学案及教材，去认真思考突破重难点，自主学习，然后再互助学习，突破重难点，真是太难了。看着学生没有时效性的讨论和学生一脸的无助，我失落地走出了教室，默默地思考，我曾经应用到游刃有余的传统课堂传统教学模式是不是应该被重新拾起呢？回来后，我说出了自己的困惑并与同组同事交谈，时代在变，历史教学模式必须要变，必须与时俱进，这才能不被飞速发展的社会所抛弃，才能真正地屹立于世界民族之林。所以，我坚信即便风雨兼程，我必将砥砺前行。

三、导学案教学中的问题

我的历史教学导学案实践首秀的失败，使我认识到，仅仅做好导学案、仅仅背好学生，那是远远不够的，如果仅仅做到这几个方面，那会严重影响课堂教学效率的提高。

第一，由于导学案是教师集体智慧的结晶，也就是说同一个年级组在用同一个导学案，那么学校里各个班级情况不一样，有重点班、有普通班及艺术班，那么就需要任课教师对导学案依据各班实际情况做出微调，从而达到提高课堂教学效率的效果。

第二，导学案教学由于要突破重难点，先由学生自主学习，然后小组学习，那么小组的成员的确定，需要由科任教师与班主任商量，仔细推敲，选出小组长，而小组长须在历史方面能力强，并能够做好分工，能组织好小组人员进行有效的讨论，不浪费时间。从而达到提高课堂教学效率的效果。

第三，也就是导学案的大忌，导学案不要面面俱到，面面俱到就是面面不到，一定要依据课标、依据教材、依据重难点及学生实际情况等而敲定。

四、总结

以上是笔者在学案导学中的粗浅反思。而学案导学本身就是一份引导性学习材料，重点在于抛砖引玉，引起学生的学习热情，激发学生学习的主动性、积极性、创造性，让他们成为历史课堂教学的真正主人，这样才能达到提高历史课堂教学的效果。

参考文献：