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学园杂志(非官网)

主管单位:云南出版集团
主办单位:云南出版集团公司;云南人民出版社
ISSN:1674-4810
CN:53-1203/C
邮发代号:64-60
周期:双月
语种:中文
开本:16开
被引次数:24
影响力:中国知网、万方数据库。
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
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学园杂志基础信息:

《学园》杂志是经国家新闻出版总署正式批准,面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术期刊”。国内统一刊号CN53-1203/C,国际标准刊号ISSN1674-4810,邮发代号:64-53。现为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》总课题组的学术合作单位。

学园杂志办刊宗旨:

《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨,主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。读者对象:全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者;普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员;青少年宫及校外教育单位的教育工作者;在读博士、硕士研究生等等。

学园杂志栏目设置:

科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究、师范教育、继续教育、成人教育、职业教育、民办教育、特殊教育、民族教育,以及教案设计和教育感悟等等。

学园杂志收录情况:

《学园》杂志为《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》(CNKI)、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊,杂志集权威性、理论性与专业性于一体,具有较高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据!

学园杂志相关期刊

    没有相关教育

学园杂志社简介

一、投稿要求

1.来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强,具有一定的学术交流价值。

2.作者确保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名无争议,文责自负。本刊有权对来稿进行必要的删改,如不同意删改者,请在投稿时说明。同时,请作者自留底稿,恕不退稿。

3.来稿可直接采用电子邮件以Word格式发至本刊电子信箱,邮寄来稿请采用打印稿。

4.对于科研课题或基金资助项目的论文,请在文后注明课题批准文号(包括项目编号、课题名称等),我刊对此类论文将予以优先安排版面发表。

5.本刊可为作者加急发表论文,投稿时请在论文的首页注明“加急”,其在同等条件下可享受优先发表。

二、格式要求

1.标题:标题应鲜明,一般不超过25个字,不使用外文缩写词。

2.作者姓名及单位信息:要求有准确的作者单位名称、省份、城市及邮编。

示例:李××(北京××大学××学院,北京100000)

3.摘要、关键词:超过3000字的论文要求附写200字以内的中文摘要和3~5个关键词,并将论文的题目、摘要、关键词翻译成英文。

4.正文:为保证学术质量,来稿一般以3000~6000字为宜,最低不少于2000字,科研类论文为4000字以上。

5.参考文献:执行国家标准GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》。

几种主要参考文献格式如下:

连续出版物(杂志):序号作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起~止页码.

专(译)著(书籍):序号作者.书名(,译者).出版地:出版者,出版年.起~止页码.

论文集:序号作者.文题.见(英文用In):编者,编(英文用eds).文集名.出版地:出版者,出版年.起~止页码.

学位论文:序号姓名.文题:[XX学位论文].授予单位所在地:授予单位,授予年.

专利:序号申请者.专利名.国名,专利文献种类,专利号,出版日期.

技术标准:序号发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地:出版者,出版日期.

6.所有投稿必须在文后注明:作者姓名、性别、出生年(如1968-)、工作单位、通讯地址(注明所在地及邮编)、研究方向、电话、投稿日期。

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学园杂志范例

时评社会效用一席谈
本科生教育——追求灵魂的卓越
一则“写诗”的故事引发的思考
高等教育中的范围经济——基于CES成本模型的评价
孔子的“善喻”之道
大姚一中70周年校庆文化生产事件阐释
历年教育学类优秀博士论文及获得者情况研究
我国高等教育学专业硕士研究生培养目标调查研究
《高等教育》转载论文分析和综述
综合性高校体育教师继续教育中的问题及其原因分析
高校文化变迁
将云南建成全国生态文明建设排头兵之思考
从“学而优则仕”到“学而优则学”
大学“去行政化”的宪政思考
20世纪80年代北大的中文系和历史系
重新探讨科斯问题:科层制的转变——从U型组织到M型组织
关于幸福与幸福观的思考
教学评估与全能政府理论缺陷
大学“官本位”及其消解
大学教师评价目标的反思
从讲座制的兴衰透视学术组织结构形式的演变
社会标签理论对逃课现象的解读
高校校园文化的“生命教育”育人功能
孔子与马基雅维利的政治思想比较
傣族地区奘房的社会功能
双峰傩戏从绝技到绝迹的人类学研究
透视质量,追求卓越
开放学习、远程学习和网络学习的发展
企业家人力资本与教育经济学基本理论
纳西族“三多信仰”的文化意蕴及旅游开发
基于计算机多媒体的大学英语教学模式改革实验研究
我国师范院校师资队伍现状调查研究
高等教育中的知识互动框架
国际性学校重建运动的理论基础、核心主题及其教训——读《新自由主义主导下的学校重建研究》
再论基因技术之伦理困惑——对基因技术使人类生命“神圣感”丧失之观点的质疑
女硕士生性别意识问题透析与对策
现代大学的形象之争:“象牙塔”角力“服务站”
大学自治的社会关系及其法律调整
听讲座胜过听课
大学校长背后权力关系模式的历史考察——从Rector、Chancellor、President看校长的权力空间
《论语》精神对现代社会的救济
自由教育、通识教育、文化素质教育的历史流变
澳门特区高等教育区域合作发展战略的认识及设想
土器新生:云南彝族乐器“阿乌”的改良
“文化中断”视角下的傣族大学生高等教育需求研究
亚太地区高等教育全球化与质量保障趋势
东南亚开放远程学习
浅议学术图书的出版与文化创新
模块组合、互动教学——通识课程教学的一种尝试
必要的距离与无形的融合——也论教育理论与实践的牵涉
高校学报的专业化发展研究综述
从读者角度看竺可桢对图书馆藏书的利用

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