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中学数学教学参考杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
ISSN:1002-2171
CN:61-1032/G4
周期:半月
语种:中文
开本:16开
影响因子:0.487
被引次数:5403
影响力:中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(1992)、中科双效期刊。
业务类型:杂志征订
期刊级别:国家级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

中学数学教学参考杂志基础信息:

《中学数学教学参考》杂志是全国初等教育、中等教育类核心期刊。该刊由中华人民共和国教育部主管,教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来,发行范围涉及国内外,而且可以在全国各地邮局订购,中国标准刊号:ISSN1002-2171,国外代号:M426ISSN:1002-2171、CN:61-1032/G4,邮发代号:52-30。

中学数学教学参考杂志栏目设置:

1.本刊专稿专家专文,高端视点.注目当前中学数学教育和数学教学的理论与实践研究中的重大问题,传播最新研究成果,展望未来发展方向。

2.特别策划以读者普遍关注的重大问题、热点问题、较大争议问题等为选题,采用访谈、笔谈等特别形式,组织专家、教师、教研人员等共同参与的专题研讨活动。

第一板块:教学时空

3.论教谈学以波澜壮阔的中学数学教学为中心论题,发表有理论、有实践、有创见、有教学指导和实际参考价值的教学研究论文,可以是教学叙事、教学反思、个案研究、CAI应用、教学随笔、讲授艺术、微型设计、精彩片断、经验总结、体验感悟、数学与生活以及学生的学法指导、学法研究等。

4.课例点评课例:一节课(成功的或失败的)或同一节课不同的教学过程及教学实景的文本再现,有较好的点评价值;点评:采用专家评、研究小组评或读者评等多种形式,可以使插评、总评相结合或单独成文,其观点源于课例又高于课例,对课例的成功和不足做出客观评析,或提出改进意见等,以多视角、多层面展示课例的教育和教学功能。

5.课改进行时研究课改实验的教材教法,交流课改研讨的各种观点,介绍课改教学的评价方法,反映课改发展的最新动态。

6.与教学同行与教学内容(单元)同步,分析教材,探讨教法,研究学法,为年轻教师提高教学理论水平和教学实践技能适时服务。

第二板块:解题中心

7.思想方法探讨和总结中学数学教学中各类问题的解法和技巧,升华解题思想和观点,提高教师的解题能力和水平。

8.提案分析就数学课本中的典型例题和习题,课本以外的典型问题,或数学教学中发现的典型错题、错解,进行解题过程的思维分析,结合丰富的解题案例,开展解题思维研究。

9.创新平台问题及解题创新是把解题引向深入的研究过程,这里将荟萃层出不穷的新题、新解,展示新题创新中一题一议及巧思妙解等点滴研究成果。第三版块:考试在线

10.阶段测评研究单元、期中、期末考试,提供质高、意新、实用的训练题及相关资料,供非毕业班教师在阶段性复习、考试及评价中参考。

11.中高考频道关注中高考新视点、新变化、新动态;总结与交流各地中高考复习课教学中的先进方法和经验;选登中高考试题、模拟题,开展试题评析及考试研究。

12.竞赛之路 低起点,以全国联赛初试为水准,提供新鲜而丰富的竞赛训练素材;交流竞赛辅导的经验和做法。

第四版块:教研导标

13.读研写读:名著导读,佳作析评,阅读心得等.研:教学研究的基本方法介绍,教研历程的经验感悟讲述,教研能力的训练培养提升,教研课题的进展成果综述.写:写作指南,介绍中学数学教研论文写作的特点、要求、要领和规范等。

14.问题争鸣对中学教师教改、教学、教材、教研中有研究价值的疑难和困惑问题展开讨论,引发争鸣,展示各方见解和观点,集思广益,析疑解困。

15.调查与实验各地教学实验和专题调查,尤其是个体开展微型实验和微型调查的解题做法及所获得的科学结论和研究成果,帮助青年教师以小型的实证性研究为入口,迈进数学教育科研之门。

16.初数新探刊发初数研究小论文,荟萃初数研究新成果,为现代教育数学研究提供新的背景和素材。

第五版块:数苑广角

17.英语数学配合中学双语教学和数学教师专业英语的学习和培训,提供实用、有趣的英语数学短文,开展英语数学的翻译小竞赛等。

18.中学HPMHPM:数学史与数学教育.介绍数学史融入中学数学教学的研究和实践状况,选登教学实用史料和案例。

19.环球视窗世界各地数学教育、课程改革、数学教材、数学教学等的介绍和中外数学教育比较。

20.信息港反映读者、作者、编者在阅读、写作和编辑活动中的需求和心声;刊登各地教研会议及教研活动的简讯或纪要;推介数学教师学习和参考的新书和资料;介绍与数学教学活动相关的动态和信息。

中学数学教学参考杂志订阅方式:

ISSN:1002-2171、CN:61-1032/G4、邮发代号:52-30。

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中学数学教学参考杂志社简介

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4、所投稿件请保证文章版权的独立性,无抄袭、署名排序无争议、文责自负!

5、来稿无论我刊选用与否,都会在5个工作日内将审理结果尽快通知作者,作者也可来电查询,以免影响正常发表。

中学数学教学参考杂志范例

剩余学习与有效减负
新课程下数学理解与促进学生数学理解
敢于舍弃课堂中的非本质活动
课堂革命:从“勾股定理是中国的?”说起——引导学生“再创造”的发现式教学研究与实践
数理超战棋及其教学实践(二)数理超战棋在“三角形”教学中的运用
谈人教版“三角形”一章的教学
二次函数教学探讨
一道中考数学试题的分析
解读与“面积”相关的试题
对一道数学试题的分析与反思
“文字表述”类中考题探微
以能力立意,为教学导航——谈一道中考模拟压轴题的编制策略及经历
方程(组)的解法
难得一见的好题为何引发争议
数学“分层自学辅导”教学实验与思考
HPM视角下激发数学兴趣的教学设计
关于必修课程5个模块教学顺序的讨论
如何认识“十字相乘法”?(二)
数学5“不等式”内容分析及教学建议
取中思想与二分法
研究性学习课题:平面向量在物理中的应用
心路历程:特殊与一般的双向沟通
数列中的新概念题分类导析
变式:一个有效的思维修炼方式
导数学习易错点归纳
2008年高考题(全国卷):别解与感悟
2008年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试题
一个引起争论问题的注记
九点球定理
圆锥侧、表面积与体积间的一个等式
美国高考SAT-Ⅱ及其数学考试简析
课堂教学设计的五项注意
平实中见实效——谈现代信息技术与数学教学的巧妙整合
数学课堂缺失的“题外话”
例析数学课堂教学活动中的“拐点”
“垂直”教学设计与思考——2007年江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动后感
“平行四边形”内容分析与教学探讨
“整式的加减”内容分析与教学建议
利用判别式求最值的一点注记
构建“∠1=∠2”模型创设三角形相似
一道中考题的解答与发散
一道教师用书拓展题的探究
2008年全国中考试题选解与感悟空间与图形
为全面合理评价学生的“学”而“考”(续)——浙江省台州市2008年初中毕业数学学业水平考试命题实践与思考
面积与等积变换
数学课改欲成功,教师观念应先行——关于教育观念的几个案例分析
如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越?——由函数单调性的教学设计引发的思考
一堂精彩纷呈的公开课
让局部探究成为数学课堂教学的常态
高中数学必修教材中“选择性”问题及其有效性选择的思考
概率教学中“错误观念”转变的实践研究
2008年高中数学教师解题基本功技能大赛参赛细则
一道自编数列问题及其推广
一道高考题思考过程的真实记录
一个几何命题的完善
含参数的不等式|a-f(x)|>g(x)恒成立问题的一个常见错误解法
2008年高考:数学老师眼中的数学试题
高中数学联赛模拟试题
一道竞赛题证法探究
教师职业素养考查设计与研究

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