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数理化学习杂志(非官网)

主管单位:哈尔滨师范大学
主办单位:哈尔滨师范大学
ISSN:1007-8525
CN:23-1188/O
周期:月刊
语种:中文
开本:大16开
邮发代号:14-181
被引次数:48
影响力:中国知网、万方数据库。
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介

数理化学习杂志基础信息:

《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大学编辑出版。其初中版国内刊号:CN23-1186/0,国际刊号:ISSN1007-8533,1985年创刊,邮发代号:14-188;高中版国内刊号:CN23-1188/O,国际刊号:ISSN1007-8525,1987年创刊,邮发代号:14-186;综合版刊号与初中版相同,创刊时间2007年。

数理化学习杂志收录情况:

《数理化学习》杂志经国家新闻出版总署批准,为中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊。

数理化学习杂志栏目设置:

综合版:方法技巧、学习指导、教育研究、教育探索、考试热点、经验交流、理科前沿;

初中版:教材辅导、思考方法技巧、学习指导、错解辨析、概念辨析、中考导视、中考试题回顾;

高中版:高考专题、学习指导、习题研究。

数理化学习杂志订阅方式:

ISSN:1007-8525、CN:23-1188/O、邮发代号:(分版块)。

数理化学习杂志相关期刊


数理化学习杂志社简介

1、文稿应具有创造性、科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整规范,必要时应做统计学处理。

2、文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。

3、文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开(如该缩略语已共知,也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。

4、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送,题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明:摘要、关键词。

5、论文中如有计量单位,须一律用国际标准书写。

6、论文字数按每版3000字内,两版不超过6000字制作,依次类推;

7、文中如有参考文献,应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出,并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。

8、来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负;

9、本刊有权对文稿进行修改,如不同意修改,请投稿时注明。

数理化学习杂志范例

新课程下高中数学探究性课堂教学研究
关于高中数学逆向思维策略运用规律的探讨
创新教育背景下的数学教学研究
新课改下高中数学有效教学方略运用刍议
浅谈高中生数学学习潜能的有效培养
浅析职中数学教学改进的对策
初中数学课堂教学策略
关于高中数学情景教学的一些探讨
高中化学课程教学情境预设问题研究
高中化学教学中培养学生创新能力的探究
浅谈中学化学教学中的情感教育
浅谈在化学教学中培养学生探究能力
立足实际,在初中化学教学中渗透新理念
化学教学中学生科学探究能力的培养
激发学生的数学学习兴趣从新课的导入做起
初中数学教学中培养学生创新思维能力策略刍议
立足化学课堂,实施创新教育
浅谈数学直觉思维的培养
简谈做好物理入门教学的策略
浅论高中学生思维创新的来源
浅谈高中数学课堂有效激发学习兴趣
浅谈数学课堂教学中的创新教育
怎样构建轻松和谐的数学课堂
怎样在初中数学教学中实现知识的迁移
培养学生数学交流能力的重要途径
新课程下青年物理教师如何促进自身成长
浅论初中物理的发散思维
浅谈新课改下高中生如何学好物理
浅论中学物理教学中的科学方法教育
高中化学教学发展学生思维“三策略”
基于绿色化学理念的高中化学教学研究
议“情境创设”在化学教学中的作用
初中化学教学改革建议
浅析新课改下的高中化学教学
鼓励参与引导创新快乐学习——谈数学课堂教学中学生创新能力的培养
数学教学中学生创新思维能力的培养
数学教学中的学生素养培养
感受数学美,激发学生兴趣
如何培养数学解题能力
浅析初中化学教学对学生探究能力的培养
优化教学过程打造高效数学课堂
在化学教学中促进学生个性的发展
浅谈环境保护在中学化学教学中的渗透
高中数学审题与解题步骤的“程序化”
浅谈初中化学学习中如何培养学生持续的学习兴趣
谈数学教学“减负”
自信是学好数学的内生动力——浅谈初中数学教学中学生自信力的培养
科学探究——化学学习的新形式
浅述“问题”在高中化学学习中的来源
浅议在初中物理中实施探究式教学
重视物理学习过程培养学生科学素养
浅谈数学兴趣的培养
问题意识——科学课堂教学的生命
在高中物理教学中,要凸显学生创新能力的培养

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