全年订价：￥408.00/年
物理教学探讨杂志简介
《物理教学探讨》拥有两个版本（中教版为月刊；中学生版为季刊）共数十万读者，发行面覆盖全国，并通过相关渠道发行到国外。本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
《物理教学探讨》的办刊宗旨是：深入贯彻党的科技兴国的战略方针，坚持素质教育，坚持探讨和创新的特色，为基层教学实际服务。办刊方针是：不断探索，改革创新，科学求实，坚持真理。办刊模式是：集教学、科研、编辑三位一体。
物理教学探讨杂志栏目设置
本刊专家论坛、现代教育技术、题解与教学、问题讨论、继续教育、科学·技术·社会等（中教版）、专题辅导、学法指导、解题指导、实验指导、复习与考试、中学生园地等（中学生版）。
物理教学探讨杂志荣誉信息
物理教学探讨杂志订阅方式
地址：重庆北碚天生路2号西南大学物理学院，邮编：400715。
物理教学探讨杂志社投稿须知
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。
3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿，本部不退稿。
9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。
物理教学探讨杂志范例
运用探索性教学法进行物理课堂教学一例
“观察和实验”是物理学习的两大基本元素
加强课堂教学环节提高实验教学质量
基本光学元件与“黑匣问题”
电磁感应的教学引入
伏安法测电阻电路选择的一个问题的讨论
浅谈新课程背景下的物理习题教学
自携式频闪光源及其在研究匀变速直线运动中的应用
创设问题情景构建有效的物理课堂——以“变速直线运动”的教学为例谈“问题式”教学
波源相对介质运动时,其波长会发生变化吗?——被误读和误解的多普勒效应
浅议新课程理念下物理有效课堂教学设计——以“动量定理”为例
激发学生提问的策略
实验方案合理与否的师生较量个案——老师,我们比你行
提高物理学习兴趣的五种做法
为学生留下一片自主成长的天空——浅谈物理教学中的留白艺术
例说物理解题中矢量问题的分类讨论
浅谈物理教学中的“过程意识”
