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华东师范大学学报·教育科学版(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
ISSN:1000-5560
CN:31-1007/G4
周期:季刊
语种:中文
开本:16开
影响因子:0.600
被引次数:13210
影响力:中文核心期刊(2008)
业务类型:杂志征订
期刊级别:2018版北大核心期刊
阅读点数:
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华东师范大学学报·教育科学版基础信息:

《华东师范大学学报·教育科学版》为教育类综合性学术刊物。刊登教育学方面的专题论文、调查报告和实验报告。内容涉及教育基本理论、课程理论、教学理论、教育改革、国际发展、港台教育及教育社会学、教育经济学、教育心理学、教育界技术学、教育物理学等方面。

华东师范大学学报·教育科学版栏目设置:

本刊主要栏目:教育理论研究、海外来稿、心理学理论研究、教育史理论研究、专题讨论。

华东师范大学学报·教育科学版订阅方式:

ISSN:1000-5560,CN:31-1007/G4,地址:上海市中山北路3663号,邮政编码:200062。

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华东师范大学学报·教育科学版社简介

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

华东师范大学学报·教育科学版范例

我国新课程改革的价值转型及其知识论与人学根源
论儿童文化——兼论儿童文化与成人文化的互补互哺关系
成为自己:个体生命成长的一种价值期望
我国公办中小学校转型选择
学前儿童现实性监测的发展:工作记忆的解释
论社会认知理论中的建构特征
心理学的措辞:隐喻和故事的意义
何谓“新教育中国化”
京师同文馆组织结构探析
重唤马克思主义教育思想研究
教学生活批判与重建
义务教育阶段“择校收费”现象的政策解析
义务教育阶段学生科学学业成就评价框架的初步开发
敏感期的神经可塑性机制研究
归纳推理是自然选择塑造的领域特殊性适应机制
小学儿童心理理论、合作行为、“马基雅维里主义”的关系
中国心理学研究的现状与发展——第九至十二届全国心理学学术大会论文的文献计量学分析
以“学”为核心的教育话语体系——从语言文字的视角谈中国传统教育思想的重“学”现象
我国近代社会教育的发展历程与基本经验
日本学校仪式的教育史研究

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