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吉林省教育学院学报·学科版(非官网)

主管单位:吉林省教育厅
主办单位:吉林省教育学院
ISSN:1671-1580
CN:22-1296/G4
周期:月刊
语种:中文
开本:大16开
创刊时间:2008
被引次数:1267
影响力:中国知网、万方数据库全文收录期刊
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
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吉林省教育学院学报·学科版基础信息:

本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

吉林省教育学院学报·学科版栏目设置:

本刊主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究。

吉林省教育学院学报·学科版订阅方式:

ISSN:1671-1580,CN:22-1296/G4,地址:吉林省长春市净月区金鑫街333号,邮政编码:130117。

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吉林省教育学院学报·学科版社简介

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(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

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我国中小学教师教育技术能力培训的现状及对策研究
小议高校国有资产的有偿使用
网络环境下图书馆伦理建设与图书馆员伦理的培育
浅谈网络对高校教育的机遇与挑战
导读——高校图书馆工作的应有之义
论新形势下图书馆的情感服务
信息时代的发展和“以人为本”教育的回归
关于山东高中素质教育改革的思考
高职校园文化建设探析
浅谈中学品牌宣传的方法与途径
深入学习实践科学发展观促进高校档案工作发展
加强高校二级学院教学档案的建设与管理
高校图书馆流通管理要注重人文关怀
历史的重演:从克丽奥佩特拉七世到孝庄文皇后
全忠全孝——通过《二胥记》看孟称舜的济世思想和创作思想
浅析《呼啸山庄》中的希剌克厉夫
由“不是……而是”所想到的
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对中国当代文学批评家现状的思考——兼谈文学批评家与作家的关系
准遗忘拟反思——《乱民全讲》的历史语境

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