播音主持语言特点与艺术性分析(8篇)
第一篇：广播播音主持的基本素质与语言特点探析
摘要：随着时代的发展和进步，新媒体走进了人们的生活。同时，播音主持行业也坚持与时俱进，积极适应时代的发展需求。如今，随着媒体行业的发展，播音员不仅要有良好的外貌条件，而且对于广播播音主持的基本文化素质和人格素质也提出了更高的要求。本文结合当今社会的发展需求，分析广播播音主持的基本素养、主持应具备的素质和语言特点。
关键词：广播播音；素质；语言特点
随着生活水平的不断提高，人们的精神层次和文化层次也在不断提升。在广播作为传播信息的传统平台的背景下，身为传播者的广播播音主持人更要不断提高自身的素质，为大众服务，达到人们对广播行业的要求。这需要广播播音主持行业的工作人员努力提升自己，以更好的面貌和更高的素质去迎接广播行业面临的机遇和挑战。
一、广播播音主持的基本素质
广播播音主持人作为媒体传播的代言人和地方公众人物，代表地方的整体形象，因此应具备主持人应有的基本素质，起到传递正能量、积极引导社会舆论的作用。一名优秀的广播主持人除了具备专业素养外，还要具备较高的人格素质和文化素质等，让自己获得听众的青睐。
（一）专业素质
广播播音主持必须具备相关的专业理论知识和主持技巧，对主持的声音、语音和发声方式进行专门的训练，掌握专业的播音技巧。在主持过程中，要保持饱满的精神状态，以清晰的语调、圆润的嗓音，给听众带去舒适的收听体验。尤其是广播播音员，播音员与听众的互动就是通过声音来实现的。因此，声音在双方的互动交流过程中起到了非常重要的作用，优雅的语调和优美的辞藻能提升听众的收听体验。除此之外，播音主持人还要善于表达，善于组织语言，在主持的过程中要注意说话的语调和节奏等。
（二）人格素质
人格素质是播音主持人重要的基本素质之一，人格素质会影响主持人的形象和自身的人格魅力。在网络信息化的时代背景下，不少媒体公众人物的信誉受到挑战，人们对公众人物表里不一的现象以及公众人物本身的内在修养提出了疑问。公众人物的影响力逐渐削弱的情况，要求媒体人具备良好的人格素质和修养。播音主持人作为广播媒体以及传播媒介的代言人，在公众面前需要保持良好的形象，拥有完整的人格，利用自身的人格魅力征服受众，让受众被主持人由内而外散发出的人格魅力吸引，增强节目的影响力。在与受众互动的过程中，让受众真切地感受到主持人的随和力和亲切感，保证广播节目的顺利播出。
（三）文化素质
一名优秀的播音主持人不仅要把手里的文稿读好，同时还要与时俱进，具备一定的文化素养。从工作性质上来看，播音主持人和记者存在明显的差别，播音主持人不需要像记者那样对文字进行整理和编辑，但也正因如此，造成了播音主持人的语言文化功底不够深厚的现象。近年来，从发生的类似媒体公众人物信誉度下降的案例中，我们可以得出这样的结论，一名优秀的播音主持人不仅要注重提升自己的专业技能，还要不断增加自身的文化知识储备，拥有扎实的文字功底，这样才能在提升自身的同时提高节目的质量。
二、广播主持的语言特点分析
（一）强调语言的创造性
广播是通过声音传递信息的媒介，这种特点决定了广播传递出来的声音一定要悦耳动听，广播播音主持人播出的文章一定要具备朗朗上口的特点。在播音过程中，广播播音主持人要充分展现自己的语言特色与听众进行互动，对听众进行引导，最终达到顺利与听众沟通交流的目的。广播播音主持是一项技巧性很强的工作。首先，它需要根据观众的喜好来传递高质量的节目内容，从而赢得观众的青睐；其次，新媒体时代，传统广播受到各种网络平台的冲击，这为广播播音主持人带来了机遇和挑战。面对自媒体带来的压力，广播播音主持人要不断提高自己的专业素养，实现播音稿件的再创造，而不仅仅是照本宣科式地读稿。
（二）强调语言的规整性
俗话说，语言是门艺术。随着网络电台的兴起，传统广播行业受到前所未有的冲击。因此，播音主持人在做好自己本职工作的同时，还要注重提高节目质量。这对主持人专业的语言功底提出了更高的要求。主持人语言的规范性要求主持人在播音的过程中要讲究“字正腔圆”，即吐字清晰，说话清楚明了。在这个过程中考验的是主持人的语言功底，其要在语言规范方面起到表率作用，在字音、语法和语调上都要细心揣摩。即使不用面对听众，播音主持人也要做到心中有听众，用规范标准的普通话，让听众从广播节目中感受到语言的魅力。
（三）强调语言的自然性
广播是通过声音向听众传递信息的，由于这个独特的传播特点，广播主持做到以声传情、以声动人就显得尤为重要，通过声音来感染听众，引起听众共鸣。这要求广播播音主持人利用更贴近人们生活的发音方式，提高播音质量。保证通过广播传达到听众耳朵里的声音是悦耳动听的，让听众喜欢这种声音，提高听众的收听体验。广播语言的自然性，是希望播音员能够将文稿的寓意通过声音表达出来，而不是所有文章都用一种语气表达出来。在说话的方式上，要避免大话、空话、套话，广播的互动语言不是随心所欲，也不是冠冕堂皇，而是相比日常用语更严谨、更精确、更精炼。
三、结语
根据本文的论述，广播播音主持是一门具有灵魂和思想的艺术，它能向人们传递正能量，引导正确的舆论导向。广播是以声音为载体的传播媒介，需要播音主持人不断加强自身素质，包括专业素质和人格素质等，还需要主持人不断增强自己的语言功底，提高自己的语言表达能力，提升个人魅力。只有这样才能逐渐提升广播节目的质量，让广播媒体紧跟时展的步伐，制作出更多群众喜爱的广播节目，进而在不断变化的行业形势中更好地发展下去。
参考文献：
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作者：张琼 单位：大理州人民广播电台
第二篇：新媒体时代播音主持语言艺术性分析
摘要随着经济的发展以及科学技术水平的提升，一些新媒体逐渐诞生并且开始走进人们的生活。随着新媒体时代的到来，播音主持工作受到了最为严峻的考验，播音主持必须以更高的专业水准来严格要求自己，提升语言的艺术性，确保播音主持能够为观众带来更好的体验。文章介绍了新媒体下播音主持语言艺术性的概念以及特征，针对新媒体时代播音主持语言艺术性的提升，提出了笔者自身的建议。
关键词新媒体时代；播音主持；语言；艺术性
在现代信息的传递过程中，媒体发挥着重要的作用，在一定程度上推动着经济社会的发展，同时也增强了人们之间的交流。在传统媒体发展的基础之上，伴随着互联网的发展，新媒体由于更加符合人们的审美观及价值观，满足了人们越来越快的生活节奏的要求，因此受到了人们的普遍欢迎，并得以迅速发展。在新媒体不断发展与变革的基础之上，播音主持必须对自身语言的艺术性予以重视，唯有如此，才能够满足新媒体时代人们越来越高的要求。
1播音主持语言艺术性的相关问题
1.1播音主持语言艺术性的概念
迄今为止，并没有关于播音主持语言艺术的学术定义，但是，从播音主持自身的特点来看，要想提升播音主持语言的艺术性，应在保障新闻真实性的基础上，从播音学的基本规律出发，播音员对新闻稿件的语言进行加工，以艺术性的形式将其传递给受众，从而使受众对所接受的内容形成更深刻的理解。
1.2播音主持语言艺术性的特征
1.2.1音正性播音主持的传播媒介为电视、广播等有声语言，播音员在播音主持中，必须要保证音正性，这是其主要特征之一[1]。对于播音主持人而言，利用声音来传达语言的艺术性也充分印证了其能力，而且与传统的文字媒介相比，播音主持利用了有声媒介进行传播，这是它的一大优势。向受众的信息传递过程中，全面调动了其听觉、视觉，有利于受众对播音内容的理解，同时也加深了受众对播音内容的印象。但是这也具有一定的局限性，例如，受众利用声音这一媒介获取信息，自身的思考时间变短，播音停止后，信息也就传递完毕，受众在这种形式下，思维很容易受播音内容的引导。
1.2.2真实性播音主持是对新闻事件的描述与播报，这就决定了其真实性的特征，播音员不得随意修改播音内容。播音主持是对社会上发生的真实事件的转述，即便要提升播音主持的艺术性，也应该以事实为依据，不得夸张描述，更不能更改事件原意。
1.2.3交流手段的单一性与间接性播音员主持人与受众之间的交流，仅仅是通过电视或者广播等形式，这种交流形式是单向的，受众只能够从播音主持人的语言中获得信息，即便通过视频，能够欣赏到播音主持人的面部表情，但是这对播音员的思想情感流露并不全面，也就是说，播音主持这种交流形式单一性较强。同时，播音员主持人在工作时往往是在密闭的播音室中，以电波或者声波的形式向受众传递消息，与受众的互动较少，因此，即便是现场直播，在信息交流与互动中仍然存在滞后性，也就是说，此交流方式具有间接性。
1.2.4艺术性与创造性对于一名出色的播音员而言，能够将有声的语言艺术展示给受众，播音员采用字正腔圆的标准普通话对播放内容进行描述时，播音主持的语言美便得以充分体现。此外，播音主持人语言创造性还表现在，除了将事件的真实信息表述出来以外，也能够传递出稿件作者的言外之意，这便是对同一事件不同媒体会有不同报道的原因。通过准确而富有艺术性的语言，将稿件作者的所有意图传递给受众，引发受众深层次的思考。
2新媒体时代播音主持语言艺术性的提升
2.1播音语言口语化
播音员与主持人属于不同的职业，尽管都是信息传播的不同形式，二者存在一定的相似之处，但是二者也存在较大的差异性[2]。由于主持人这一职业，在工作时要全盘掌控好主持的内容，为了提升节目效果，主持人要有一定的现场掌控欲驾驭能力，唯有如此，才可以确保整个节目路程的顺利性。但是播音员在工作中便不需要主持人所具备的以上能力，他只需对现有稿件内容全面熟悉，为了确保传播内容的创新性，播音员需要对文本内容进一步加工，然后将信息传递出去。伴随着我国电视事业的发展，播音主持语言的表达方式也在发生着变化。以往的播音环节，往往将语调的刚柔兼顾、内容的朴实易懂当作重点，然而，随着社会语境的发展，语言形式也在发生着深刻的变革。我们知道，播音的根本目的就是向受众传递信息，因此，播音内容必须要确保受众能够容易理解，和生活紧密相连。当然，播音语言不能只满足于向受众传递信息，还应该满足受众的审美需求。这就是播音主持语言和普通语言的区别。播音语言的口语化是在社会发展过程中演变而来，受到受众的普遍欢迎，然而，为了确保播音工作的专业性，不能随意引入地方方言，但是仍然可以将播音的语气或者语调作为改革的重点，充分展示播音主持受众的一面[3]。播音主持语言的口语化，除了在其说话语气中有所体现，而且与其自身素质相关，要求播音主持人必须具备过硬的语言基础，不仅掌握好语言规律与技巧，而且还应该灵活运用气息、口腔等，只有将以上几方面结合起来，才能够感染受众。因此，从这一方面看，播音主持语言不单是作为口语化的载体而存在，必须具备艺术性。
2.2播音语言时尚化
播音语言既普遍，又特殊。播音语言的普遍是由于必须要被普通大众所接受，它的特殊性是因为播音语言还应该具备时尚化特征。时尚化特征主要针对的是播音员，是其境界的体现。播音主持语言追求时尚的道路并不平坦，播音员必须能够轻松驾驭播音语言。此外，时尚性还是播音语言个性化的体现，要想在播音主持界有所成就，必须从节目特点出发，全面融合自身的语言特点，确保播音语言形成独特的风格。此外，播音主持也应该紧跟时代步伐，根据受众需求更新播音语言，确保播音主持语言的时尚性。现代新媒体时代下，各地交流日趋频繁，多种语言开始向其他地区渗透，在我国，出现了一些方言腔的播音主持，这种现象遭到了一些专家和受众的批判，然而，从部分人的角度看，这属于一种时尚。我们必须对这种现象保持理性的思维[3]。这种现象在社会中的真实写照便是，由于在外地引入本地的所谓的时尚，由于陌生感比较多，从而容易受到欢迎，这通常被普通大众理解为时尚。播音主持语言是要为社会服务的，必须要体现社会，有必要在交流性和包容性方面做出改进。在社会经济发展的驱动下，不同地区之间的交流日渐频繁，多种外来语言的入侵使得播音主持语言深受影响，主持人因此而变得多种多样。这其中难免会有一些不正当语言出现在播音主持人的语言之中，我们对此应该谨慎对待、客观分析，不能全盘否定。时尚的出现有其特定的理由，时尚具有丰富的个性，永远是部分人的认可，时尚和大众化不同，如果普通大众都能够接受时尚，那么它也就成为了大众化的内容，也就意味着时尚不复存在了。
2.3配音语言多样化
配音包含多种类型，笔者所指的配音，主要针对解说词，向受众解说视频中的画面，并不是指那种电视剧中的人物配音。时代不同，对应这一时代的经典内容也就不同，配音也不例外。对于配音，我们印象比较深刻、具有代表性的便是20世纪八九十年代《动物世界》中的配音，由赵忠祥解说，堪称经典之作[4]。然而，在当今社会中，社会发展节奏的加速，推动了社会语境的快速变化，各种配音语言也因此而丰富多样。之所以会有这种现象，主要在于以下两点，首先，电视节目的变化。随着经济社会的发展，各种电视节目如雨后春笋般诞生，角色分化更加细致，很多以往专业从事播音工作的人员现在开始专门从事配音。其次，来自受众的影响。随着社会语境的快速变化，大众需求种类增多，人们的审美观与以往向相比也发生了重大的变化，这就对配音工作提出了更高的要求。播音主持语言在配音方面，应该力求多样化，以满足不同受众的多样化需求。
参考文献
[1]赵若竹.新媒体技术时代电视新闻播音主持创作样态的发展[J].现代传播，2015，37（12）：158-159.
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[4]李萍.新媒体语境下播音主持语言的艺术性分析[J].新媒体研究，2016，2（22）：112-113.
作者：臧珈翊 单位：中国传媒大学
第三篇：新媒体语境下播音主持语言的艺术性探析
摘要：新媒体的发展推动了职业播音主持人队伍的壮大，但同时整个行业也呈现出鱼龙混杂的状态。由于播音主持人在语言方面具有不凡的影响力，因此规范、正确的播音主持语言成为新媒体背景下播音主持人的基本标准与要求。本文首先简要分析了播音主持语言的艺术特征，探讨了新媒体语境下播音主持语言传播存在的问题，并从多方面提出了提高其艺术性的策略与方法，以期为业内人士提供些许参考。
关键词：新媒体；播音主持语言；艺术性
播音主持人作为业界范围内具有特定性的专业群体，往往活跃在电视、广播等媒体。但伴随科学技术的日益发展与完善，新媒体平台日新月异，一些并没有播音主持专业基础的人群也成为行业中的一部分。对于这一部分播音主持人而言，其在某种程度上使以往传统的媒体交流方式和形式都发生了巨大变化，尽管其获得了诸多受众，但在整体素质、素养方面，以及在主持语言的艺术性层面上都参差不齐，也因此日渐成为社会大众的关注焦点。
一、播音主持人语言艺术性特征
（一）音声性
对于播音主持人而言，他们是通过广播、电视等媒介进行信息传播的，因此对于播音员开展播音主持工作来讲，声音便成为其重要的特征。一名优秀的播音主持工作者，能够通过自身的声音来诠释、表现语言的艺术性，此乃其整体能力的真实写照和重要表现。此外，播音主持人还多运用一些有声媒介来进行信息的传播，相较于传统形式的文字媒介，有声媒介更具优势，在将信息传递给受众时，能够较好地调动受众的听觉，帮其深刻、细致、全面地了解所播出的内容，加深受众的新闻感知与内心印象。但其中也存在局限性，如受众习惯运用声音媒体来了解外界信息，但没有多余的时间去思考与理解所听到的信息，当播音完毕，信息传播也随之停止；而传统的文字媒体就能给予读者更多的时间去理解与思索。
（二）真实性
因播音主持多播报的是新闻事件，这便需充分、真实地反映事件，不能随意地对播音内容进行修改。对于播音主持人而言，实质就是以社会上的真实事件为对象，对其进行客观、细致的播报与描述，即便其中需融入播音主持的艺术性，但也需要在事实的框架内来开展。
（三）艺术性与创造性
对一名优秀的播音员来讲，能够将原本普通的有声语言以一种语言艺术的形式较好地展现出来并传递出去。当播音员主持人用标准的普通话，并配合方式多样的语言来描述与表达新闻事件时，便能够将播音主持人语言的艺术性充分地展现出来。另外，从播音员主持人所具有的语言创造性来说，利用播音语言表述事件的真实内容，并不露声色地表达一些言外之意，这是传统媒介无法达到的，也是无法比拟的。以艺术性为基调开展播音主持工作，具有引导与帮助受众的作用，使其进行广泛的、深入的思考与理解，有助于稿件思想的延伸与传递。
二、播音主持人语言传播所存问题
（一）错误的“港台腔”倾向
近些年来，在各类型节目中“港台腔”成为诸多播音主持人争相模仿的热点，许多由“港台腔”演化而来的词语，在社会的各领域中广泛流传与使用。但过度追求这种“新颖”的语言方式，擅自对语言进行戏剧性的改造与创新，模仿诸如“港台腔”等表达方式，不仅会阻碍普通话的推广与应用，而且还会由此产生诸多误导，所以那些新媒体的播音主持人需要遵照国家的相关规定与要求，正确、合理地使用普通话，用标准化的语言、谦和的态度来进行播音主持，有意识地避免对受众产生负面的影响。
（二）新媒体主持人话语权普遍薄弱
广播新媒体的内容繁杂且多样，并且受众也比较单一，因此从大众影响力的角度来分析，新媒体播音员在社会上所具有的影响力并没有像广播主持人那样广泛与深刻，所以在话语权方面也就显得比较薄弱。尽管在新媒体当中也有一些有思想并且有较好专业功底的主持人，但整体仍然显得比较混杂。相对于广播主持人，诸多新媒体主持人并没有通过专业化训练，缺乏综合素质，难以得到大众的认可与接受，也就无法获取话语权。
三、新媒体语境下播音主持语言艺术性提升对策
（一）深入理解与掌握播音主持的语言特点，规避不规范
播音主持人的语言有诸多特点，如鼓动性、庄重性及规范性等，要想最大限度地提升播音主持人员的综合素养，需要全面、深刻而又细致地理解播音主持人所具有的特点。在当前的新媒体框架下，要想从本质上提升播音主持人的语言艺术，首要任务便是确保播音员主持人能够规范地使用语言，能够清晰流畅地进行表达。在实际播音的过程中，不能盲目地或者无目的地追求、崇尚语言的创新，不能一味地“为了艺术而艺术”，不管是怎样的语言形式或语言创新，均需以规范的语言、文字为前提与支撑。虽然，新媒体最大的特点是挣脱传统媒体的囚笼，突破其统一性与单一性，但播音员主持人还是需要让受众清晰、准确地了解与掌握所播报的内容，规避因播音不规范而对受众产生误导。
（二）语言技巧与真实情感的切实融合
播音主持的过程中，主持人使用的语言需结合个人的真情实感，如果像读教科书一样照本宣科，就很难调动受众的思维与情感，也较难实现信息的传递与情感交流。所以，对于新媒体的播音员主持人来说，除了要将播音内容准确地表达出来之外，还需紧密结合自身的真实情感，用语调与感情强化播音效果。
四、结语
播音主持并非单纯、简单的语言播报，其中包含了诸多艺术与学问，对于新媒体语境下的播音主持人来说，要正确、合理地使用播音主持语言，丰富而又准确地表达、诠释信息与内容，以此来获取受众的认可与喜爱。
参考文献：
［1］张洋.当今语境下播音主持语言艺术的特征探析［J］.新媒体研究，2016，2（6）：151-152.
［2］郝丽娜.播音主持的语言艺术性研究［J］.黄河之声，2013（17）：117.
［3］解俊格.当今语境下播音主持语言艺术的特征［J］.赤子（上中旬），2014（21）：38.
［4］战迪.试析当今语境下播音主持语言艺术的特征［J］.中国电视，2011（11）：40-43.
作者：连少鹏 单位：大理电视台
第四篇：电视播音主持的有声语言表达技巧
【摘要】新闻节目在电视节目体系中的地位不言而喻，大多数电视台都会把主流频道作为新闻传播渠道。因此，电视新闻主播的语言表达和整体形象气质都会影响新闻内容的传播与扩散。拥有良好的形象气质和比较完善的语言表达是电视新闻主播必备的职业技能。本文将以“气息调控、语言表达”为电视新闻节目有声语言表达技巧的研究基础，探究不同类型稿件的气息调控技术和语言表达技巧。
【关键词】电视新闻；播音主持；有声语言表达
一、语言表达技巧
（一）语言表达技巧含义
播音员、主持人以“我”的形象出现在镜头前、话筒前进行的有声语言表达，构成电视节目传播的基本形态。其中有声语言表达技巧主要指的是播音员、主持人的口语表达，这是播音员、主持人和观众最为直接的沟通联系方式。对于新闻主播而言，他们的有声语言表达技巧主要包括了气息调控、语言表达两个部分。而与之相对应的是副语言表达技巧，也就是非语言表达技巧，主要包括了播音员、主持人的形象设计、手势语言、肢体语言等。
（二）电视新闻主播有声语言表达技巧的特点
电视新闻主播从上世纪50年代末出现在中国的电视荧屏中，在将近60年的发展历程中经历了发展误区，也提出了新的传播理念，大致形成了如下特点：1.平等交流。在1966年-1976年的中国电视主播的语言表达技巧中，一味的“我播你听”不平等的交流方式让电视新闻一度远离观众，在经过发展误区所带来的的弊端之后，中国的电视新闻主播改变了传统的“我播你听”的传播模式，建立起平等交流的传播模式，这种传播模式为大众所接受。
2.自然。自然流畅的表达是电视新闻主播职业技能中比较重要的一环，在误区发展过程中，过于追求明亮的音色导致了语言表达的僵硬、不自然，也导致了表达不流畅。而现在的主播比较追求流畅自然的语言表达，这样可以拉近和受众的距离，让新闻在传播新鲜资讯的过程中，有亲民色彩。
3.自由多变。自由多变的语言表达技巧，是由不同的播音文体而产生的变化。以电视新闻节目为例，谈话类节目的语言表达会比较自然、亲民，资讯类节目的整体语速会较快、新鲜感较强。这样一种自由多变的风格使电视新闻主播原本比较单调的语言表达技巧变得丰富多彩，更加吸引观众的目光。
二、有声语言表达技巧——气息调控
控制自如气息是播音员、主持人职业基本技能中比较重要的一种能力，气息是产生声音和语言的重要支柱，如果没有气息就没有比较动听的声音，也无法产生比较流畅自如的语言。因此，能够自如地使用胸腹式联合呼吸法来进行各种类型文稿的二次传播处理，是播音员、主持人必须具备的职业技能。下面我们就以几种不同类型的播音文体，来简单分析一下电视新闻主播的气息调控技巧。陈雅丽教授主编的《实用播音教程3——广播播音主持》一书中，将新闻播音文体的类型分为了宣读式、播报式、谈话式，然而随着传媒业的不断发展，这种划分形式不能明显地划分播音文体的类型。因此，笔者比较赞同的观点，是把新闻播音的文体类型划分为宣读式、播报式、播讲式、资讯类新闻、谈话式（说新闻）五种类型。
1.宣读式文体的气息调控技巧
宣读式新闻播音文体，是一种非常态的语态，在电视新闻播音主持工作中出现频率不高，却是考核播音员、主持人基本功的基础条件。基于这种非常态的样式，这种播音文体一般出现在公告、通告、任免名单中，形成了一种郑重宣告的特色。这种播音文体比较常用的气息控制状态是“气走丹田”，也就是始终保持小腹微吸、腹壁站立的状态，在播音过程中做到换气无声，整体的气息控制比较沉稳，但是不破坏整体语句的流畅感。需要注意的是这种文体在播音过程中，不应该过分地注意气息下沉，这样会导致气息僵硬，甚至会出现憋气的状态，破坏整体文稿播读的流畅感。很多播音主持专业的男生，在播音中特别喜欢这种气息控制状态，觉得会使声音更加浑厚、低沉，这是必须走出的“误区”，要使用建立在自如声区的前提下的气息控制。
2.播报式、播讲式文体的气息调控技巧
播报式新闻播音文体，是目前广播电视新闻播音语体中使用频率最高的一种文体。这种播音文体的气息控制力度不及宣读式，整体的气息控制力度较深、节奏比较平稳。但是这种播音文体容易产生的问题的“蹦字”，这种现象是由于播音员、主持人在处理播音文稿的过程中，没有注意一些句尾的停连断句等问题，导致气息没有均匀分配，因此产生了“蹦字”现象。播报式新闻的文稿在处理过程中，整体语速偏快，每分钟大概在260-280字左右。因而在文稿处理过程中，如果出现文稿“归字抱团”处理不到位，就会导致气息分配不均匀，影响整体语流的表达效果。播讲式新闻文体，从1979年开始使用，1998年成为主流创作表达样式之一。这种播音文体是“播”与“讲”的结合，因此常用于节日新闻等内容的表达中。这种播音文体感情会比较饱满，因此相对应的气息要求会产生深浅常变的形式，切忌单一模式处理。很多播音员、主持人在处理这类播音文稿的时候，常常会用朗诵的方式来处理，气息控制比较虚浮，气口选择范围较大，这是一种认识错误的表现。播讲式新闻文稿，必须建立在新闻语体的基础之上，再进行“讲”色彩的加入。因此相对应的气息控制，要有一种较为稳定的、较深的气息状态，在此基础上进行高低色彩的调控，一切以文稿内容为主，略有二次创作处理的痕迹。
3.资讯类、谈话式文体的气息调控技巧
资讯类新闻播音文体，是新兴的一种播音文体，主要是在短时间内提供资讯信息为目的的文体。在处理这种文体的过程中形成了独特的处理方式“播说结合”。这种处理风格和播讲式新闻有类似之处，但相比播讲式新闻的处理更加自然、轻松、亲切，以“播”为主，以“说”结合。因此“播说结合”的处理方式要求资讯类新闻播音文体的气息控制比较轻松，气息的位置较浅，变化较多，比较接近口语用声。谈话式新闻文体的气息处理要求也大致采用这种模式。但是值得注意的是，接近口语用声并不是完全的白话式用声标准，是在白话式用声基础上经过考量、修改之后的二次创作用声，因此在气息处理上也并不是完全的随意自由，而是有“度”可“量”的状态。
三、有声语言表达技巧——语言表达
语言表达，是播音员、主持人有声语言表达技巧的外在体现，如果说气息控制是保证良好嗓音状态的产生，那么良好的语言表达则是有声语言表达技巧的综合体现。语言表达，体现了一位播音员、主持人的整体修养、文化素养以及知识结构储备情况，只有在储备情况丰富且正确的前提下，才能通过气息控制基础，形之于声，表达播音员、主持人对相关事件的看法和思考。因此笔者认为，在电视新闻主播的职业工作中，良好的气息控制、正确自如的胸腹式联合呼吸法的运用是有声语言表达技巧的基础，流畅自然、富于哲理的语言是有声语言表达技巧的核心，而作为电视新闻主播的语言表达要求层次更高，提升电视新闻主播的口语表达事关重要。接下来，笔者将从准备、播出、结束三个角度来阐述，如何提升电视新闻主播的语言表达技巧。
1.提升职业素养
职业素养包罗了新闻素养、文化素养等。电视新闻主播的新闻素养，要培养营造良好的新闻敏感性，加强对客观事物新闻价值的判断，以及政策敏感性和政策分寸的把握，这是电视新闻主播语言表达的根本。电视新闻主播的文化素养，要准确提取新闻核心关键词，充分了解新闻背景，植根于本民族优秀文化，借鉴优秀外来文化，丰富新闻内容，准确表达新闻内涵，在文稿处理中能够站到受众的立场，编辑制作有质量、有内涵的电视新闻节目，这是电视新闻主播语言表达的基础。
2.提升语言表达技巧
主要指的是语言的外部表达技巧，即停连、重音、节奏、语气，这关乎到电视新闻主播的播报语言样态的选择。在选择确定了基本的语言样态之后，要注意整体的对象感、交流感、讲述感，这样才能拉近与受众的距离，真正做到亲民、接地气。同时要注意书面语体向口语传播表达的转变，即从有声语言“线性传播”的角度出发，转变叙事方式，加强灵活的口语表达能力。
3.提升短评能力
短评是指电视新闻主播根据实际情况，针对自己所报道的事件发表简短的新闻评论。电视新闻主播的短评篇幅较小，一般不会超过50个字，通常只会选择一个落脚点，评论的目的是为了深化主题。因此，电视新闻主播在表达短评内容时，一定要做到“言近而旨远，词约而意深”，这样可以为新闻内容锦上添花，也有利于塑造主持人职业形象。结语随着传媒业的不断发展，节目类型不断丰富，必须加强电视新闻主播有声语言表达技巧的训练，提升语言表达的效果，这样才会在激烈的竞争中巩固电视新闻节目的主体地位。
参考文献：
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[4]李丹.节目主持人实用技能训练教程[M].重庆大学出版社，2014年10月.
作者：周瑞 单位：湖北经济学院法商学院
第五篇：批评语言学对双语播音主持专业新闻英语的启示
摘要:将系统功能语法作为批评语篇分析的工具，通过分析中国日报(CD)和CNN，就马来西亚航空公司客机MH370失联后进行海事搜救这一事件的新闻报道，揭示了在语言结构背后隐藏着的意识形态，进而得出将批评语言学与双语新闻英语教学相结合是至关重要的，它不但可以提高学生对新闻语篇的敏感度，培养他们的批评语言意识，增强他们对新闻语篇的反控制意识，而且能够更好地承担起正确引导舆论的职责。
关键词:批评语篇分析;双语播音主持专业;新闻英语教学
当今世界，作为传播新闻、报道事实重要载体的新闻媒体，在帮助人们了解世界的同时又肩负着舆论引导的职责。而在全球化背景之下，以英语为媒介的大众传播媒体之一———英语新闻日益渗透到国际社会的方方面面。这些新闻报道看似客观公正，实则在各种集团利益的驱动之下，直接或间接地传达着自身的立场态度和意识形态，因此，其所提供的大量信息往往导致被误读［1］。对于英语新闻的接受群体和未来的传播群体，同时承载着信息传播、文化传播使命的双语播音专业的学生来说，必然会产生一定的影响。我国大学里的新闻英语教学对这种隐含的意识形态意义及其可能对学生造成的影响尚无认真系统地调查研究，基于此，笔者借批评语篇分析的工具———系统功能语法，即通过分析新闻英语中的各种语言结构及表达形式在新闻语篇中的体现，来揭示隐藏在语言文字背后的立场观点及思想意识，从而为双语播音主持专业新闻英语教学提供一套批评性阅读、分析和讲授新闻英语的理论和方法，同时通过引导学生对西方新闻进行科学的分析和理性的探索，提高学生对新闻语言的敏感度，培养他们的批评语言意识，增强他们对新闻语篇的反控制意识，进而应用自己的声音和播音技巧准确传递出各类新闻的积极价值，承担起正确引导舆论的职责。
一、理论背景
批评语篇分析(CriticalDiscourseAnalysis，CDA)于1979年在由英国语言学家Fowler等主编的《语言和控制》(LanguageandControl)一书中首次被提出，由此揭开了批评性语篇分析研究的序幕，其旨在通过观察分析大众语篇的语言特征及其生成的社会历史文化背景来挖掘语言结构背后的意识形态及其对语篇的影响以及语篇对意识形态的反作用。由此可见，批评语言学关注的焦点是语言与社会的关系。而Halliday的系统功能语法认为语言是一种社会符号，它将语言定义为一种意义潜势，即语言使用者在一定程度上根据自己的社会文化背景而做出的一组组意义选择［2］。所以许多语言学家将系统功能语法作为批评语言学的研究工具和理论基础，其认为使用中的语言同时具有概念、人际和语篇3大功能。概念功能主要由及物性系统来实现，通过及物性系统中不同类型的过程来描述人们的所作所为、所见所闻。作者或说话者选择哪一种过程，在很大程度上取决于说话者或作者的意识形态。人际功能指语言用于表达说话者的地位、身份、态度、动机及建立社会中人与人之间的关系的功能，主要通过语气和情态实现，作者或说话者对何人使用何种语气和情态体现他的态度，如尊敬、友好、中立、同情等。语篇功能主要是对语言衔接与连贯的分析，主要由主位－述位实现［3］。Fowler等指出，在对语篇进行批评性分析时应特别注意语言中对及物性、情态、转换和分类等的选择及其所蕴涵的意识形态意义［4］。
二、批评语篇分析工具在英语新闻语篇中的体现
2014年3月8日，马来西亚航空公司客机MH370失联是人类航空史上的一次重大灾难，其失联后一直踪迹难寻，造成无法全面、清晰地对此事件进行呈现。借此，全球多家媒体对其跟踪报道，而这些新闻报道无疑是新闻语篇分析的宝贵素材。本部分研究选取中美主要英文媒体《中国日报》(以下简称CD)及CNN在同一天就荷兰海事搜救公司加入搜寻这一相同题材的相关报道为例，采用系统功能语法作为研究工具，从及物性、词汇选择及转换角度对报道语言进行深入剖析，进而挖掘出这两篇新闻报道中语言结构及表达形式背后所隐藏的意识形态。
(一)及物性
及物性(Transitivity)直接体现了语言的概念功能，它就是将人们对现实世界和内心世界的经验用若干个过程表达出来(胡壮麟，朱永生等，2008:75)［5］的过程。Halliday将及物系统分为以下6个过程，分别是物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。通过对这两篇新闻报道的统计分析，笔者发现在CD和CNN这两篇报道中，报道描述最多的是物质过程和心理过程，总过程数分别为44和51，其中CD的报道中，全篇共描述了33个物质过程，占总过程数的75%，其中用到的动词大多是像carry，locate等这些用来描述具体动作的动词;而CNN的报道中，全篇共描述了30个物质过程，占总过程数的59%，其中用到的动词大多是诸如develop，do等这些用来描述抽象行为的动词。可见，CD媒体关注的是荷兰海事公司如何进行具体搜救的细节事实。CNN媒体真正的意图是想借此表达自己的观点，而不是真正关心失联客机搜寻的进展。例子如下:(1)Fugrowillusetwovessels，equippedwithtoweddeepwatervehiclesandcarryingexpertper-sonnel，toundertakethesearchoperations．(CD)(2)．．．videocamerastolocateandidentifytheaircraftdebris．(CD)(3)WhiletheAustralianTransportSafetyBu-reau，whichisoverseeingtheunderwatersearchatMalaysia＇srequest，hasdevelopedtheoverallstrate-gy．．．(CNN)(4)．．．wehavetodothatonacollaborativebasiswithFugro．(CNN)
(二)词汇选择
词汇选择是概念功能的另一个重要体现，其直接表明了说话者或讲话者的态度、立场及观点。CNN媒体对于澳方宣告负责新一轮海事搜救任务的公司名称时选用pick一词，用中文翻译过来就是“澳方选择荷兰公司进行下一阶段的搜寻工作”，这显然是一种轻描淡写，表明一种漠不关心的态度，而CD媒体则选用了award和win这两个词，Award有“授予、奖励”的意思，win一词有“通过竞争而获胜”的意思，中方首先使用award这一词，表达出中方对新合作方的一种极大的希望嘱托，希望该公司能够早日找到失联客机的下落，让乘客家人以安心;接下来使用win一词，暗示了澳方在进行新一轮海事搜救，为选择承担这一任务的公司时是经过了一系列的深思熟虑，付出了很多的努力，同时也表明荷兰公司是经过一系列投标竞争而最终胜出的搜救方，是一家搜寻能力极强的、值得信赖的公司，以此来进一步安抚乘客家人一直以来的担心。例子如下:(1)AustraliapicksDutchcompanyfornextphaseofunderseasearch．(CNN)(2)AustraliahasawardedacontracttoFugroSurveyPtyLtd．(Fugro)toconductasearchof．．．(CD)(3)ItisthesecondcontractthatFugrohaswonfromtheAustraliangovernmentinrelationtothesearchofMH370．．．(CD)此外，在对失联客机进行描述时，CNN媒体前后用到了wreckage和debris这两个词，说明CNN媒体对乘客的生还可能抱有渺茫的希望，对这一搜救行为持非常消极的态度。而CD媒体对此仅用了missing一词，表明对发现客机的下落抱有一线的希望，对这一搜救行为充满信心，持有一种积极的态度，在CNN的报道中，前后提到了的说法，(1)．．．topositivelyidentifyandmapthewreckage．(CNN)(2)．．．lookingforanysignofaircraftdebris．(CNN)(3)．．．conductasearchofthesouthernIndianOceanseafloorformissingMalaysiaAirlinesflightMH370．(CD)
(三)转换
被动化是转换最常用的形式之一，指说话者本来可以用动作的施行者来表达某个意思，但在具体语言使用中为了表达某种目的而将其删除。这种形式在新闻报道中常常出现，以便隐藏说话者或讲话者自身或其代表的权力阶层的意识形态。在所选两则报道中出现了如下的被动化现象:(1)WhenaskedifChina，whichhadthegrea-testnumberofpassengersonboardtheflight，wouldcontributefinanciallytothenextphase，TrusssaidBeijinghasn＇tindicatedanintentiontoassistinthatway．(CNN)(2)Twovesselsequippedwithsidescansonarandremotelyoperatedvehicleswillbeintegratedintotheoverallcapability．．．(CD)在第1句中，用被动式做状语，省略了ask这一行为的施行者，到底是谁在这里追问这个问题，显然这里的施行者就是对搜救行为持消极态度的美国主流媒体。在第2句中，中方媒体为了减轻乘客家属的担心，只是详细地描述了这些搜寻工作，却没有看到完成这些工作的施动者，更多地强调搜救过程本身而隐藏了实施这些救援工作的参与者。
三、批评语篇分析应用于双语播音主持专业新闻英语教学中的重要性
由此可见，新闻报道是如何运用一些语言结构和语言形式来隐藏自身的意识形态，从而达到操控人们的思想意识和维护自己的权力地位的意图。因此，对于双语主持播音专业的学生来说，提高其对语言的敏感度是至关重要的。而新闻英语是双语播音主持专业的专业课，将批评语篇分析与双语播音主持专业新闻英语教学结合起来，其重要性不言而喻。
1．双语播音主持专业人才培养的目标是培养具有国际文化宏观视野的专业人才，毕业生今后的就业岗位为播音或主持，或在一些媒体机构如广播电台、电视台、网络等机构工作，他们不仅肩负着媒体的形象代言，而且肩负着承载信息传播、文化传播的使命，这必将要求其具有较强的新闻敏感度和对新闻语篇的批评分析能力，从而才能正确地解读新闻报道所传递的信息，并用自己的声音和播音技巧准确传递出各类新闻的积极价值，承担起正确引导舆论的职责。因此，在对双语播音主持专业学生的教学中，除了要对语言的词汇、语法及文字字面意义进行分析，使其能够顺畅地阅读并播报新闻，达到读得准、听得清的目的，更要分析各类新闻报道中如何运用诸如上述示例中的及物性、情态、转换等各种语言结构和语言技巧，间接表达语言文字背后所隐藏的思想意识及立场观点，从而达到准确达到新闻内涵的目的。
2．当今社会，国际交流日益频繁，竞争日益激烈，大众传媒逐渐成为国家间软实力竞争的前沿阵地。而诸如电视、广告、报刊杂志等各类新闻语篇在各种垄断集团和政治权力集团利益的驱使下，在报道和评价社会事件时，不可避免的隐含了自己的信念、价值观或政治立场。为此，对于承载着信息传播、文化传播的播音主持专业学生来说，其人才的培养也要着眼于未来的传媒发展，这就要求学生能够运用批评语篇分析的方法对新闻语篇表面的语言形式进行分析和推理，进而探究他们如何表明自己的立场、观点和态度，从而增强对新闻语篇的反控制意识。只有在此基础上培养出来的从业人员，才能跟得上时代的步伐，才能迎战西方媒体的话语霸权。最后，双语播音主持人才的培养更要着眼于能够更好地为我们国家的政治经济利益服务，这就必将要求其具有较高的政治素质，能够透过英语新闻语言的结构形式看到其内在本质，以批评的眼光组织对外宣传的新闻语篇。
四、结语
综上所述，随着经济的全球化，英语新闻已经渗透到社会生活的各个层面。本文通过对2014年3月8日马来西亚航空公司客机MH370失联后，中美主要英文媒体《中国日报》及CNN在同一天就荷兰海事搜救公司加入搜寻这一相同题材的相关报道为例进行分析，旨在以事实论证新闻报道看似绝对客观公正，实则在语言结构或表达形式背后隐藏着一定的意识形态。尽管本文只对一篇新闻语篇进行分析，其不具有代表性，主观性较强，其效度也会受到质疑。但是，在一定程度上，检验了批评语言学在双语播音主持专业新闻英语教学中的合理性和有效性，进而指出，对于肩负着信息传播的双语播音主持专业的学生来说，将批评语篇分析与新闻英语教学相结合，培养其对新闻语篇尤其是英语新闻语篇的批评意识与能力至关重要，不但能够帮助学生充分领悟所播信息的新闻价值和核心内涵，达到对新闻报道准确编译和播报，正确组织与开展对外宣传语篇，而且能够更好地实现新闻语篇为国家政治经济利益服务的功能性目标。
参考文献:
［1］FaircloughN．DiscourseandSocialChange［M］．Cam-bridge:PolityPress．NormanF．Discourseandsocialchange［J］．Cambridge:Polity，1992．
［2］RogerR．LanguageintheNews:DiscourseandIdeologyinthePress［M］．London:Routledg，1991．
［3］HallidaMAK．AnIntroductiontoFunctionalGrammar［M］．London:EdwardArnold，1994．
［4］胡壮，朱永生．系统功能语言学概论［M］．北京:北京大学出版社，2008．
［5］辛斌．批评语言学:理论与应用［M］．上海:上海外语教育出版社，2005．
［6］辛斌．批评语言学与英语新闻语篇的批评性分析［J］．外语教学，2000(4):44－48．
作者：孟丽君 康珉 单位：山西传媒学院基础部
第六篇：播音主持人的语言控制及应变能力
摘要：播音和主持的侧重点各有不同，但在基础能力上具有相通之处，即对语言必须有较强的把控能力，能根据具体情况快速通过语言控制局面。对语言的控制和应变能力的培养虽然是基本功，但不是教科书上学来的，需要在长期的实践中慢慢感悟和积累。在这一过程中，允许有失败的经历，但必须快速吸取教训，形成经验，获得进步。本文对影响主持人语言控制和应变能力的因素作出分析，并提出改进和加强的对策。
关键词：播音主持；语言控制；应变能力
播音主持并不仅仅是一个以语言为工具的中介艺术形式。可发挥性指的是播音主持人员可以在规定情境和既定脚本的前提下，尽情地用自己的才智进行表述和组织，可以调动观众气氛，也可以深化主题内容。可驾驭性，指的是语言作为一种工具终究是以被人使用的形态出现的。对于播音主持人来说，驾驭和使用语言更是基本功，是分内的基础业务，通常来讲并不具备门槛上的难度。所以，从上述两点来看，播音主持不但以语言为中介，而且是对语言的再创作。对语言的运用人是主导。当人作为主导时，就免不了受到许多因素的制约和影响。播音主持人作为话语的施控者，负责建构和表达，而观众和听众作为受控者，就负责理解和反馈。一旦实施语言控制的过程中受到其他因素的影响，那么双方都无法将语言持续下去，播音主持陷入尴尬境地。只有从人的角度加强对语言的控制，才是防止出现上述情形的办法。这就不得不要求播音主持人不断提高自己的语言控制和应变能力。
1影响播音主持人语言控制和应变能力的因素
一是对语言本身的掌握水平。这里面的功力体现在话语的表达形式、表达效果等方面。比如：播音主持人对观众的情绪调动和现场的气氛把握如何？其交流方式是否能够让人赏心悦目、清晰易懂？语言掌握水平将直接影响播音主持人的工作心理，一旦现场由于播音主持人语言问题导致效果欠佳，那么整个播音主持过程都不会顺利。因此，这是语言控制力和应变能力的基础影响因素。二是对语言内容的理解水平。播音主持既然是一项职业，并且具有专业性，那么播音主持人在语言交流过程自然不可以像生活中聊天一样具有随意性，这里实际上指的是播音主持行业对脚本、提纲、稿件的需求。播音主持人的工作是在规定话题范围内开展的，其语言控制力和应变能力只能是对既定方案的维护能力。一旦出现突发情况，播音主持人要做的是内容形式上向脚本回拽，而不能仅仅是无目的的秩序维持和场面和谐。所以，主持人对话题理解不到位，现场组织出现偏离，或者表现生硬干涩不出彩，都会影响应变水平和控制能力。三是心理素质的水平。不是所有的播音主持人都具备很好的心理素质。遇到突发情况时，如何在短时间内通过自身技术能力减缓这种情绪才是语言控制水平的体现，太紧张或太散漫都不能达到很好的应变效果。
2提高播音主持人语言控制和应变能力的办法
一是要不断加强学习，拥有扎实的专业基础。世界局势瞬息万变，互联网时代使信息更新速度成倍加快。只有通过各种渠道不断加强自身学习，多了解新潮词语、事物及流行趋势，不断加深对身边人和事的感悟，才能在工作中达到更好的效果甚至形成自己的风格，遇到突发状况才有可能游刃有余。同时也不能忽视对播音主持专业知识的巩固和积累，这是提高专业素养、语言水平最直接的手段。二是要经常虚心求教，获取更多经验。进步可以来自直接经验的获取，自身积累只是一个基础方面，经常向身边的前辈和佼佼者请教，多留心观摩学习，就能获得许多有益的经验，掌握更多的策略和技巧，帮助自身提高语言控制力和应变能力。甚至，某些反面教材可以作为一种教训纳入经验学习中去，从正反两方面的结合中对比提升。三是要放平自身心态，做到收放自如。要正确认识播音主持人的语言控制能力和应变能力的增长规律，不能急于求成，也不能垂头丧气。要认识到播音主持艺术发展规律，认清播音主持从业人员一方面需要受节目设置的制约，另一方面还要了解观众的喜好，满足观众审美要求，这两方面带来的复杂性和艰巨性需要一种心理准备，切记因为失误而钻牛角尖。要时刻保持严谨认真的工作态度，放平心态，平和对待各种突发事件，尤其是在紧急情况下保持沉着冷静，将有利于语言控制和临场应变。
3结语
播音主持人必须充分掌握语言发展和使用规律，通过不断学习积淀，探索出一种适合自己的表现风格形式，使自己能够在其框架内尽情发挥，自由展现。应变能力和语言控制水平既是基本功，也是经验积累，甚至具有可遇不可求的特性。正确对待这类能力的存在，才能更好地培养和应用这方面的能力。从反面来说，虽然紧急情况不可避免，但在从业实际中，它却是谁都不愿发生的情形。对应变能力和语言控制的要求，永远都是有备无患，也是专业水准的保底。
参考文献：
[1]刘羽洋.播音主持人的语言控制及应变能力探讨[J].新媒体研究,2016(15).
[2]陈爽.浅谈播音主持人的语言控制及应变能力[J].才智,2011(3).
作者：肖琦 单位：江西省吉安县广播电视台
第七篇：广播播音主持语言表现力分析
摘要：广播播音主持是一项极具创造性的工作，其通过语音要素将情感丰富的声音形象准确地表达出来，因此广播播音主持人的语言表现力是增强广播节目感染的重要因素，也是保证广播电台传播效果、调动听众视听过程中各项心理功能的重要保证，因此研究如何提高广播播音主持语言表现力具有重要意义。
关键词：广播电台；播音主持；语言表现力
1广播播音主持的作用
在广播媒介传播中，播音主持人主要起到连接节目与听众的作用，具体而言包括以下几个方面。首先，对听众进行教育与引导。播音主持人在进行播音时，结合节目特点将自身的个人情感融入节目中，可以对听众产生教育与引导作用，比如：北京2022年冬奥会申办成功的播音，主持人激动、振奋、自豪的表达可以将听众的情感充分调动起来。其次，增强听众对社会的了解及对自我价值的认知。播音主持人会针对一些社会热点进行点评，大众可以对社会现象形成更加客观的认知；而一些与听众互动的节目则进行答疑解惑，使听众对自己的自我价值形成更客观的评价。最后，传递美的感受。播音主持人的解说通常都是积极向上的、美好的，且播音主持人自身的嗓音条件也多富有磁性，因此可以给予听众更丰富的审美体验。
2提高广播播音主持语言表现力的策略
2.1鼓励播音主持人参与节目的采编制作
播音主持人是广播节目的直接传播者，广播节目需要通过播音主持人体现出来，虽然每个节目都有编辑、监制等负责岗位，但播音主持是集体创作智慧的体现，其对节目整体的渗透、参与、把握是保证节目传播效果的关键因素，因此要鼓励播音主持人参与到节目的采编制作中，广泛关注社会的发展与事物的发生，了解记者的采访经过，更好地领会节目编辑、监制的意图，提高节目语言的组织协调性。
2.2规范播音语言
规范的播音语言是保证播音主持语言表现力的基础，因此从语音到语法再到词汇，都要保证规范准确、庄重文雅，同时又不失亲切自然。语音上要注意用声朴实、自然，注意调整发声气息的速度、流量，声音的高低、强弱等，并合理调控气息的长短及共鸣，以获得干净、明亮、圆润的语音，达到字正腔圆的播音效果。而在词汇方面，播音主持人要了解播音主持艺术创作的基本规律，既有对播音主持词汇的全新解读，实现现实语境的更新，又能沿袭传统文化用语，体现出专业的深度，因此播音主持人要具备广博的文化知识与深厚的专业基本功，不断提升自身艺术修养。
2.3形成独特的主持风格
播音主持人的语言是属于工作语言，相比生活中的日常用语具有规范性、简练性、准确性的特点，且播音主持语言并非简单的生活语言的照搬与翻版，其必须经过严格的锤炼与纯化。播音主持人要运用敏感的洞察力对听众的喜好进行超前性评估，合理应用不同的词汇、不同的语气语调等，以形成自己独特的主持风格。这就要求播音主持人必须具备深厚的文化底蕴，应用或严肃、或诙谐、或辛辣的语言风格感染听众，因此播音主持要不断提升自身的文学修养及语言应用水平，提高驾驭敏感话题的能力，能够围绕社会热点、焦点话题给出自身独到的观点与见解，通过精准的遣词造句体现出节目的文化气息。
2.4赋予播音主持语言更多的情感内涵
播音主持是一个互动、共鸣的过程，听众通过词句文字的概念对客观事物的表象进行联想与想象，丰富其情感体验，因此要提高播音主持语言表现力就必须融入更多的情感内涵。首先，要实现“情”与“声”的有机结合。基于心理层面感受稿件的结构、主题、背景、重点与基调，体会其精神实质及整体意蕴，实现形象感受与逻辑感受的有机结合，深刻、细致地体会稿件的内涵及作者意图，将其情感内核准确地表现出来，唤起听众的共鸣。其次，实现“情”与“真”的渗透。播音主持要准确、生动、真诚地表达自己的真情实感，做到声情并茂，使自身的情感随着新闻稿件逐步传达给听众，感染其情绪。最后，要在播音主持中融入审美特征。从某种程度上讲，播音主持本身具有政府喉舌的社会属性，播音主持中必须强调客观的真实性，播音主持要在播音节目中做到是非分明、立场坚定，通过节目传达影响力更强的追求美的理念，实现情与美的有机结合。
3结语
一个优秀的广播节目，是一个高标准主持人的综合素质体现。播音主持的语言表现力会对广播节目的传播效果产生直接影响，其对听众具有引导与教育作用，增强听众对社会的客观认知及自我价值的客观评价，向听众传递美的感受。在日常工作中播音主持要将语言艺术与听众的生活实际结合起来，规范使用语言，不断提高自身的文化底蕴与综合素质，形成自己独有的主持风格，并赋予播音主持更多的情感内涵。
参考文献：
[1]钟铭华，张璟.提高广播播音主持语言表现力的探讨[J].新闻传播,2013(8).
[2]徐涛.广播播音主持语言表现力的提高策略分析[J].新闻研究导刊,2015(10).
作者：路竣博 路竣淇 单位：山东省诸城第一中学
第八篇：电视播音主持副语言创作的功能与规律
摘要：副语言的艺术运用是电视播音主持工作人员个人魅力展现的重要方式，对于打破传统播音思路，提升播音的艺术水平具有重要意义。有声语言与体态语言作为电视播音主持传递信息的工具，需要从美学角度加以分析。本文将着重对电视播音主持的副语言功能及规律展开研究，以探讨体态语言的基本创作与美学基本素养。
关键词：电视播音主持；副语言；功能；规律
电视播音主持运用副语言增强信息传递的实效性，拉近与受众之间的关系，使主持工作更加人性化、职业化。电视播音主持人在镜头前如何提升语言、信息的感染力，引起受众的共鸣，从而获得更好的播出效果，需要加强理论研究与综合实践。
1电视播音主持副语言创作功能阐述
1.1增强语言信息的实效性
电视节目中，摄像镜头采取中景与近景时，主持人微小的表情动作最能抓住观众的吸引力，也就具备了增强语言信息的实效性功能。一个人的喜怒哀乐都可以通过面部表情得到答案，俗话说：入而不陷，淡而不离。恰当的表情语应用，能够较好地传递新闻态度与新闻感觉，也体现出副语言的创作水平。不同的节目类型也决定了不同的副语言表达形式，也限定了一定的功能运用，需要创造者依据节目形式进行功能创作。
1.2替代语言信息，获得更佳表达效果
在电视播音主持中，很多主持人都会在特定换进下放弃直接语言表达，而采用肢体动作传递信息，从而更好地进行表达，完成节目设定目标，达到良好的节目艺术效果。例如：在饮食类节目中，主持人的手势语运用很多，自然而然的手势语既可以使表达更加生动、活泼，又可以吸引观众注意力。在一盘美味佳肴面前，主持人适当张扬的手势配合略微夸张的表情，要比直接的语言表达更为传神与生动，从而替代了语言表达，使观众身临其境或感同身受。
1.3烘托语言艺术表达，增强电视节目感染力
电视播音主持人常用三种态势：坐姿、站姿、走姿。在这三种姿态中，各有各的特色与要点，不同的态势应用，所传达与烘托的艺术效果是不同的。例如：《鲁豫有约》《非常静距离》等访谈节目，主持人皆为女性，采取的是开放性坐姿，手势幅度大，位移较多，配合头部的晃动，营造出宽松的娱乐氛围，更能够拉近与观众的距离；而在《艺术人生》中，主持人的坐姿、动作等副语言都比较小，更多依靠主持人的语言表达与面部表情，烘托出独具特色的艺术氛围。因此，副语言的恰当应用对于节目的艺术氛围渲染具有重要作用。
2电视播音主持副语言创作规律
2.1依据节目特色，增强副语言感染力
在电视播音主持的副语言创作中，主持人要依据节目本身特色，合理、恰当选用适宜的副语言，以增强节目的艺术效果。对于讲述类节目，主持人应保持仪表举止端庄，语言使用波澜不惊、如鱼得水，手势配合大方、沉稳，对于服装搭配应以得体为前提，符合大众的基本审美即可。依据节目风格与节目类型创作副语言，才能使主持风格更深入人心，更吸引受众。例如：在《冷暖人生》节目中，主持人大方、得体的服装，整洁、干练的仪表，富有魅力的语言，上身不时前倾或微微晃头加重语气，使节目艺术性与表现力上都得到了体现。
2.2注重受众群体范围，以主持人风格为重要依据
在副语言创作中，需要结合节目的收视群体类型、范围等要素进行活动，以吸引不同的受众群体。俗话说，眼睛是心灵的窗户。通过眼睛就能够看到一个人的内心情绪，眼神飘忽不定，不敢正视，说明心虚、不自信，眼神过于用力关注，则显现出侵略性与攻击性。例如：在电视新闻播报中，目光要端正、平稳，表现出从容、淡定的神态，针对较为复杂、深刻的新闻事件时，肢体动作更应合理克制，适当放慢语速，从而客观、理性表达观点。因此，主持人应充分考虑受众群体，在形成自己的艺术风格与主持风格的同时，应合理将节目内容与其结合起来，从而增强节目的传达效果。
2.3注重有声语言与副语言的搭配，实现和谐共赢
电视播音主持的语言创作需要与观众产生情感共鸣，这就要求主持人以自身挖潜为前提，通过有声语言的韵律美、情感美、修辞美表达，配合体态语言的真实美、意境美表达，从而使观众在具体的语言感染中理解主持人与节目情绪与感受，使节目主旨得以体现，效果良好。这就要求主持人在实践中总结经验，积极在传统文化中寻求灵感，提升自身的个人魅力，促进自身的全面发展，从而为形成独特的主持风格打下基础，也为进行副语言的创作提供前提条件。
3结语
电视播音主持的副语言创作功能多样，合理、恰当使用能够有效增强有声语言的感染力，甚至在特定环境下可以替代有声语言。因此，在创作过程中，应注重与节目风格、主旨相结合，分析受众群体，拉近与受众之间的情感距离，从而形成独特的主持风格，不断实现副语言的再创作。主持人需要加强自身文化修养与个人魅力，提升综合素质，为实现更好的副语言创作打下良好的基础，促进电视播音主持的发展。
参考文献：
[1]董雪梅.浅谈电视播音主持副语言创作的功能与规律[J].西部广播电视,2015(1).
作者：黄绍红 单位：菏泽市广播电视台