职业学院计算机教学方法探索

0.引言

高职院校是随着社会经济的不断发展而发展的，高职教育满足了地方经济发展的需要，培养了大量的能够直接面向生产、服务和管理的一线高层次专业技术人才。近年来，随着高等教育的不断扩张，而进入职业学院就读的学生数量却呈现减少的趋势，这就给高职院校的发展带来了严峻的挑战。为了更好的迎接挑战，高职院校计算机教学应该进行不断的改革和创新，从而为提升院校实力做出贡献。

1.职业学院计算机教学的特点

职业学院计算机教学自身呈现出一些独有的特点，具体表现为：第一，重应用与实践。由于职业院校计算教学的主要目的在于提高学生的计算机操作技能，因此在课程的设置和安排上也就体现出了明显的应用性和实践性，比较注重学生的上机操作，不断提高学生实际操作计算机的能力。第二，课程体系开放，且更新很快。这主要是因为计算机是一个发展非常迅速的行业，其系统的更新，软件的开发都是在比较短期的时间就可以实现的。为了能使学生更好的适应社会发展得到需求，不与时代脱节，必须对计算机的课程体系进行开放，而且需要时常进行更新[1]。第三，非常重视上机环节。计算机教学是一门实践和操作性很强的学科，必须高度重视上机操练的环节。尤其是对刚入校的学生，由于他们的基础差别比较大，必须做好把关和引导才能取得好的学习效果。

2.当前高职院校计算机教学现状

2.1教学定位不够明确

按照实际教学要求，当前高职院校的教学应该要紧跟时代的发展步伐，满足社会需求，科学合理地设置教学内容。计算机教学定位准确，目标明确，对于高职院校的整体发展具有重要的作用。然而，在实际教学过程中，部分职业院校由于对计算机教学认识不足，使得他们难以进行科学的定位，从而明显的削弱了教学的优势，影响了学校的声誉和可持续发展。

2.2学生计算水平差异较大

高职院校的学生来自各种不同的地区，他们在计算机基础知识和技能方面的水平也表现出明显的不同，这就给计算机教学带来了一定的难度。对于基础较好的同学不能一味强调基础教学，否则会使他们失去学习的兴趣；而对于基础较弱的同学则不可压缩基础教学，否则容易引起厌学情绪。如果在实际教学中没有把握好这两者之间的矛盾，做好平衡，那么就会影响整个班级的教学效果[2]。

2.3教学模式重理论轻实践

由于受到传统教学模式的影响，部分高职院校在实际教学时以理论讲授的方式为主，而花在计算机操作上的时间则比较少，同时在对学生计算机能力的考核和考察上也以理论知识为主。尤其是对于一些本该上机进行考察的操作试题也采用死记硬背的形式则非常不利于学生技能的掌握。由于对实践的不够重视，使得学校在安排上机课时，部分同学抱着应付的态度，把时间用于玩游戏上面，教学的实效性难以体现。

3.对计算机教学进行改革创新的策略

3.1采用互动式教学，全面激发学生的学习兴趣和热情

传统的计算机教学方法，以教师在课堂上主讲为主，学生被动接受，教学效果不大理想。而通过采用互动式教学的方法和理念，能够调动学生的兴趣，使他们主动参与到学习中来。另外，通过互动，老师可以在与学生的交流与沟通过程中了解学生遇到的问题和困惑，并给予及时解答；同时学生也可以及时将自己的困惑传达给老师，是教师的教学更有目的性和针对性，提高了教学质量和效率。长此以往的师生交流，还可以增进师生间的感情，拉近彼此心里的距离，有利于形成一种和谐友爱的师生关系[3]。

3.2善用启发式的教学方法，培养学生的创新能力

教师在进行教学的过程中，对于学生提出的问题不要急于给出正确答案，这样会是学生养成不爱思考的习惯，容易出现惰性。为此，教师应该运用启发式的教学方法，对学生提出的问题循循善诱，不断给予他们提示和启发，引导他们进行不断的思考与分析指导最终找到答案。通过这种启发式的教学过程，学生可以在寻找答案的过程进行独立思考，从而活跃了他们的思维，培养了他们的创新意识和能力。

3.3注重理论与实践的结合，增强教学的有效性

计算机是一门对实践性要求较高的学科，学生学习计算机知识的重点也在于要好好掌握计算机的操作技能，加之职业学校本身就比较注重实践，为此必须注重理论知识与实践操作的相互结合。教师在实际的教学过程中，要帮助学生以基础的理论知识为指导，在此基础之上再进行实践教学，让学生通过实际的反复练习不断提升自我的计算机应用水平。比如，在进行《路由器和交换机的配置》这一章的教学时，教师可以先采用启发式的教学原则，先向学生提出一个问题：如何把路由器设置为交换机？为此，学生就开始进行探索，他们必须在学习路由器和交换机的工作原理知识的基础上才能完整的解答这个问题。课后，教师还可以结合实际的情况和要求，布置一些课后的实践活动，达到及巩固知识，有提高学生动手能力的目的。

4.结语

综上所述，教师在进行计算机教学的过程中要善于运用新的教学方法和模式，合理安排教学内容，灵活把握教学思想，努力培养出既能够掌握丰富的理论知识，又具备熟练的实践操作能力的全能型人才，从而为学生的未来铺就一条光明的道路。

作者：邱夕川 单位：威海技师学院