美国大学竞技体育文化特征研讨

摘要：运用文献资料法、实地考察法，对美国大学竞技体育文化进行深入剖析，为新时代我国大学竞技体育改革与发展提供域外经验。主要结论：体育赛事的市场化运作是美国大学竞技体育稳固发展的经济基础；体育与教育的有机结合是美国大学竞技体育迅猛发展的根本保障；独有的文化自信是美国大学竞技体育蓬勃发展的关键所在。建议：我国应加强大学生运动员文化教育，推进大学体育赛事商业化运作，拓宽大学体育活动筹资渠道，完善大学体育组织建设，推动新时代大学竞技体育的健康发展。

关键词：体育教育；美国大学；竞技体育；体育文化

美国大学竞技体育发展具有深远的历史，竞技实力始终处于全球霸主地位[1]。自从1896年雅典奥运会起，美国大学培养的大学生运动员就为美国体育代表团摘得奥运金（奖）牌[2]，其中美国南加州大学培养的大学生运动员从1912年斯德哥尔摩奥运会至今共摘得144枚奥运金牌、309枚奥运奖牌；美国Pac-12联盟自1915年成立以来，先后培养了1279名奥运会运动员，共摘得1247枚奥运奖牌。在2016年里约奥运会上，美国体育代表团派出的555名参赛运动员中，在读大学生运动员的比例高达74％，且在参加的15个大项中夺得25枚金牌、13枚银牌、17枚铜牌。美国大学竞技体育保持长盛不衰的根源在于文化，且已成为美国大学不可或缺的重要文化遗产。本研究以美国大学为切入点，从文化视角剖析美国大学竞技体育强势发展的因素，挖掘美国大学竞技体育文化特征，通过域外经验省思我国大学竞技体育发展的瓶颈与不足，推动新时代我国大学竞技体育的改革与发展。

1美国大学竞技体育文化特征透析

1.1体育赛事市场化是大学竞技体育稳固发展的经济基础

1.1.1以体育赛事活动为经济支柱。美国大学体育竞赛是美国体育产业稳步发展的重要支柱，美国大学每年为体育竞赛活动投入巨大的人力和物力。美国大学生体育协会（以下简称：NCAA）公布的2015年大学年度财报显示：美国50所大学体育赛事（包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费等）收入达到3.04亿美元。美国大学体育竞赛具有百年的发展历史，其规模之大、受众之广、影响之大，成为全世界瞩目的大学体育盛宴。其中，美国大学生橄榄球锦标赛凭借精准的市场化运作，成功的商业化运营，浓厚的赛事文化氛围，成为美国盈利最高的大学体育单项赛事。该项赛事在没有政府财政支持的情况下，凭借高度的自治性和自身的造血功能实现了巨大的经济收益。可见，美国大学体育竞赛凭借精准的发展定位和厚重的文化理念，带动了美国大学竞技体育产业的健康发展。1.1.2以体育商业营销为筹资渠道。美国NCAA每年平均售出3000万美元体育赛事门票，斯坦福大学、华盛顿大学还拥有独立的体育特许商品专营店，对外销售明信片、背包等体育纪念品。美国Pac-12联盟及其12所盟校体育部以每年约10亿美金的总收入占据了美国大学竞技体育产业的重要分量。美国大学在承接体育赛事期间将球队手册、球迷加油棒、球场标语、广告看板、赛事海报、球馆中心地板、网页弹窗等打包销售或转让，由赞助商独家冠名，从而获取巨大的赛事商业报酬。2017年，美国Pac-12联盟与我国阿里巴巴集团升级了战略合作，达成了直至2024年向我国引入一定场次的美国大学体育赛事的共识[3]。可见，体育营销方式已成为美国大学筹资的主要渠道，通过采取自营自收和域外合作的营销模式，有效回避与降低了财政赤字的风险，实现了大学竞技体育产业的协调发展。1.1.3以体育赛事转播为经济增长点。2016年，美国20所大学的体育收入超过1亿美元，而体育赛事转播成为美国大学收入增长的主要来源。美国NCAA每年产生89个全国冠军，其中88项决赛面向全国观众进行电视直播。美国大学拥有独立的数字化体育传播中心，例如：Pac-12联盟拥有包括1个覆盖全国的电视台和6个覆盖西部地区的电视台区域网，可为全球34个国家提供有偿的境外转播服务[4]。2009年，美国东南联盟与ESPN签署了22.5亿美金的体育赛事战略合作协议，每年能够从电视转播中获得1740万美金的收入。2017年10月，我国阿里巴巴集团与美国Pac-12联盟完成续签，通过优酷网、土豆网独家转播Pac-12联盟旗下篮球、足球、游泳、曲棍球等总数超过175场的赛事以及100个小时的原创节目。可见，美国大学依托独立的数字化体育传播中心，加快了大学体育赛事的传播速度，助力了美国大学体育产业的迅猛发展。

1.2体育与教育结合是大学竞技体育迅猛发展的根本保障

1.2.1以大学生文化教育为核心。美国大学高度重视大学生运动员文化教育工作，大学体育赛场已成为大学生运动员爱国主义教育的重要场所。例如：美国大学篮球锦标赛在赛前非常重视升国旗、演奏和齐唱国歌的仪式感，与美国的拓荒者文化、先驱者文化以及“美国梦”的文化相得益彰。美国大学坚持走“体教结合”道路，注重教育与体育的有机结合[5]。例如：斯坦福大学自从1896年美国参加奥运会以来，每届奥运会斯坦福大学的学生运动员都会代表美国体育代表团至少摘得一枚奖牌[6]。在美国，突出的竞技水平不是选拔大学生运动员的唯一标准，大学生运动员的文化素养、受教育程度也是考察的关键一环，美国高中体育特长生在入学前均需要通过大学统一组织的学业测试，即便奥运会冠军也不会享受降分或加分的优惠政策。可见，美国大学将文化教育摆在了首要的位置，通过体育与教育的深度融合，为美国竞技体育的可持续发展提供了重要保障。1.2.2以健全的教育制度为保障。美国大学的教育制度相对健全，在招生选拔、教学管理、课余训练等方面尽显教育制度的优越性。例如：美国大学运动员入学选拔程序分为接触、评价、安静和封闭4个阶段，各阶段筛选与考察须满足《美国大学运动员入学管理办法》中的各项条件要求。美国大学规定大学生运动员每天训练时间不能超过120分钟，大学生运动员因训练、比赛耽误的文化课程，学校会聘请专业的教授团队跟队辅导，确保学生运动员所学知识的连贯性和完整性[7]。大学生运动员期末考试成绩不及格将导致停训、停赛，失去代表学校参加全国比赛和获得奖学金的机会。与此同时，《美国NCAA教练员守则》规定在美国大学运动队执教的主教练必须拥有NCAA的职业认证，且每年需定期接受培训与考核。可见，美国大学健全的教育制度不仅为大学生运动员文化教育和教练员系统执教提供了可量化、可评判的标准，还为美国大学体育教育的长期、稳定发展提供了政策保障。1.2.3以丰富的体育活动为铺垫。美国大学强调运动项目的全面协调发展，每年会举办形式多样的校际体育活动，项目设置不仅包括体操、摔跤、游泳等奥运项目，还包含飞镖、健美、高尔夫球等非奥项目。通过开展丰富多彩的校际体育活动，有助于传承校园运动项目文化，宣扬大学竞技体育精神，激发大学生参与体育活动的热情，塑造永不言弃的实践品性[8]。美国大学体育活动不因输赢而改变体育运动的本质，而是通过体育活动让大学生树立一种积极向上、乐观的生活态度。当体育运动融入生活，成为美国社会文化的一隅，将在精神上给予大学生以鼓励、振奋，最终成为一股力量。可见，美国大学将丰富多彩的体育活动作为陶冶学生情操、缓解学生学业压力、提升学生运动兴趣的重要内容，体育活动的育人功能和教育价值得以体现，成为助推美国大学体育教育发展的重要载体。

1.3独有的文化自信是大学竞技体育蓬勃发展的关键所在

1.3.1以体育元素为文化名片。美国大学体育建筑、雕塑、场馆作为一种文化元素，彰显出强大的民族自信和独有的本土文化。例如：美国Pac-12联盟总部纪念馆里珍藏的证书、奖章和奖杯；办公楼门前屹立的体育雕塑和石碑；美国大学竞技体育赛事的入场仪式配合灯光、音响、烟花等特效，体育场馆LED显示屏滚动播放的球队标语和花絮集锦，均是美国大学竞技体育文化的重要体现。此外，球迷戴着印有学校LOGO的帽子、T恤衫，大学纪念馆收藏的校徽、球衣、体育勋章、锦旗、纪念品等均透射出美国大学竞技体育文化的特质，展现出美国大学竞技体育文化的独特魅力。可见，美国大学将体育元素与体育文化完美的融合在一起，依托强大的民族文化自信，呈现出丰富多彩、独具特色的文化元素，勾勒出一张具有本土文化的体育名片。1.3.2以体育人物为文化象征。一所有文化、有内涵、有底蕴的大学需要体育人物的带动与引领，需要体育人物讲述本国故事，需要体育人物践行体育精神，更需要体育人物传播体育文化[9]。大学生运动员不仅是体育赛场上的主角，还是传播体育文化的主旋律，更是一个时代的重要标识。美国大学竞技体育后备人才层出不穷，例如：亚利桑那大学培养的安德烈•伊戈达拉已成为世界篮坛耀眼的NBA球星。此外，美国大学聚集了美国国家队的顶级教练，美国优秀的奥运会项目教练均具有大学执教背景。例如：2016年里约奥运会美国男子篮球主教练MikeKrzyzewski曾担任杜克大学男篮主教练。美国大学培养与塑造了一大批极具影响力和号召力的体育标志性人物，通过体育标志性人物的示范与引领，提升了大学体育赛事的关注度和影响力，带动了大学竞技体育的文化氛围，彰显了美国民族强大的文化自信。1.3.3以体育场馆为文化特色。历史悠久的大学体育场馆承载着美国大学的体育发展史，见证了美国大学竞技体育发展所取得的辉煌成就。在美国，无论是拥有几万名学生的州立大学，还是仅有几千名学生的精英私立学院，每所大学都有现代化的体育馆和大片的运动场以及健身房、游泳馆。体育场馆内多功能的训练设施、智能化的运动器材，为大学生从事体育锻炼提供了诸多便利。美国大学在体育场馆选址、建造、运营方面具有鲜明的特色。例如：斯坦福大学在体育场馆的选址上，将体育场馆规划在教学楼与生活区的中心处，以便于学生闲暇之余进行健身运动；华盛顿大学在体育场馆的建造上，遵循绿色、节能、环保的设计理念；加州洛杉矶大学在体育场馆的运营上，执行统一、规范化的监管机制。可见，美国大学将体育场馆建设与功能定位和学校地理环境有机的结合在一起，大学生足不出校就可尽享优质、现代化的体育设施，彰显了美国大学体育场馆独有的文化特色。

2对我国大学竞技体育的启示

2.1加强学生运动员文化教育

美国大学在招收与选拔体育特长生时，不会降低文化成绩的录取标准，即便“奥运冠军”在文化教育上也没有特权，必须达到和普通学生一样的分数线[10]。与美国相比，我国大学高水平运动员文化教育还处在转型阶段，仍然存在“学训矛盾”和“学训冲突”等问题[11]。大学生运动员集训备战成为文化课缺课的正常理由，参加比赛获得名次成为考试加分的正规渠道，甚至获得比赛冠军考试成绩直接计为优秀，这些不良风气容易导致大学生运动员无视文化教育，不利于大学生运动员的终身发展。体育是教育不可分割的重要组成部分，是塑造卓越体育人才不可或缺的重要途径之一，我国大学应推进体育与教育的有机结合，将教育放在首要位置，学生运动员应以接受教育为主要目标，即使接受着专业、系统的训练，具备职业运动员的竞技水准，也应始终保留学生的身份。应创新体育人才培养模式，加强教育监管力度，建立阳光考试平台，通过建立文化教育与训练、考试捆绑机制，实行学生运动员学业成绩不达标不允许代表学校参加体育比赛，学分未修满不颁发毕业证书等举措，让学生运动员形成一种终身的文化认同。此外，还要打通高水平运动员升学渠道，为运动员就业转型提供教育支持，构建“学、训、研”一条龙培养体系，加强和巩固大学生运动员的文化教育。

2.2推动体育赛事商业化运作

美国大学在体育赛事宣传、电视转播、活动冠名上采取了商业化的运作模式，并获得了较大的经济效益。与美国相比，我国大学体育赛事的运作模式、品牌策划、商业开发等仍存在一定差距。大学体育赛事市场化远不如美国繁荣，大学体育赛事商业化进程仍显迟缓[12]。我国应整合与优化大学体育赛事资源，精准定位大学体育品牌赛事，推动大学体育赛事的市场化运作。例如：可依托乐视体育、腾讯体育、PPTV等网络平台，通过数字媒体推广大学生熟知、关注较高的体育品牌赛事，从而获取电视转播与广告收入。还可借助CUBA及CUFL等赛事的品牌优势，寻求合作伙伴和赞助企业。2018年清华大学举办的校园马拉松、华东师范大学举办的校园健身盛典均由中国工商银行和Visa公司提供的独家赞助，通过与知名企业的强强合作，有助于推动大学体育赛事的运作模式，激发大学体育赛事的内在活力，打造具有特色鲜明的大学生体育商业赛事。互联网+时代下我国大学体育赛事还应开拓网络传播渠道，加强赛事商业开发与合作，优化赛事组织机构设置，完善赛事运行保障机制，推动大学体育赛事的商业化运作。

2.3拓宽体育活动筹资渠道

美国大学体育收入主要源于电视转播权、体育比赛门票、赛事品牌使用、会员会费、销售服务等，多元化的筹资渠道为美国大学竞技体育的可持续发展提供了强有力的财政保障。与美国相比，我国大学体育产业化发展尚处在成长期，财政开支主要来源于学校补贴或体育专项经费[13]。我国应依托大学自身的造血功能和服务社会的属性，以企业冠名、商业赞助、交流合作等方式，拓宽大学竞技体育筹资渠道，吸引社会力量对大学体育品牌赛事提供财政支持。此外，可采取自营自销的方式将大学体育赛事门票销售、版权收入、慈善捐赠和企业赞助纳入到筹资体系中，进一步提升大学体育品牌赛事的价值，丰富周边衍生产品，搭建商务推广平台，将体育品牌赛事名称、LOGO商标、服务标识进行注册，经相关部门批准开发各类体育特许商品，在大学校园和比赛场馆周边的特许经营店销售，以此扩充经费的来源渠道。最后，可依托大学校友会、基金会的力量，通过校友捐款、捐赠的方式筹集资金或实物，拓宽体育竞赛活动的筹（融）资渠道，降低和节省承办大学综合性体育赛事的成本，缓解大学体育赛事经费不足的尴尬困窘，为打造高标准、高品质、高规格的大学体育品牌赛事提供财政保障。

2.4完善大学体育组织建设

美国大学竞技体育之所以始终处于霸主地位，关键在于美国拥有NCAA等众多非营利性的体育组织，且组织架构完善、合理[14]。与美国相比，我国大学体育赛事活动在策划、组织、市场开发及相关业务上主要依托大学体育院系、教研部，大学现有体育组织机构设置不合理，缺乏协同联动的运行机制，责任和服务意识淡薄[15]。我国大学应加快大学体育组织建设，优化大学体育组织管理职能，放宽大学体育组织运作权限，组建大学区域性体育联盟。可借鉴美国大学竞技体育发展经验，在组织架构上根据我国大学规模、层次、竞技水平及所在地区创建若干个非营利性、服务性的体育组织，促进大学校际体育文化、体育竞赛等领域的交流与合作。其次，应推动构建大学竞技体育共同体。可依托各省市大学生体育协会组织与开展跨省、跨市、跨区域的大学校际体育赛事和经验交流活动，形成相互依存、相互协作、相互赶超的新格局。最后，应统筹协调、科学施策、精准发力，深化大学体育组织改革与治理，充分发挥大学体育组织的自治性和自身造血功能，并调动社会资源、吸引社会团体加入到大学体育组织的建设中，形成多方融合、多方供给、多方联动的大学竞技体育文化氛围，助力我国大学竞技体育发展迈向新台阶。

3结语

体育赛事的市场化运作是美国大学竞技体育稳固发展的经济基础；体育与教育的有机结合是美国大学竞技体育迅猛发展的根本保障；独有的文化自信是美国大学竞技体育蓬勃发展的关键所在。我国应加强大学生运动员文化教育，推进大学体育赛事商业化运作，拓宽大学体育活动筹资渠道，完善大学体育组织建设，推动新时代大学竞技体育的健康发展。

参考文献：

[1]王永盛,王超.美国大学竞技体育强势发展的三大因素解析[J].北京体育大学学报,2017,40(9):1-8.

[2]Weikeduo,Kate.DevelopmentofSportsHistoryatHarvardUniversity[M].HarvardUniversityPublishingHouse,2014.

[3]张凡涛,宋金美.美国高校竞技体育国际化的价值取向研究[J].武汉体育学院学报,2017,51(3):77-81.

[4]殷昊,彭庆文.美国大学竞技体育的商业化以及常青藤联盟的应对[J].体育文化导刊,2013(11):104-106.

[5]韩志芳,孙斌,刘明.美、俄、德、日四国体育教育人才培养特点与启示[J].体育文化导刊,2017(8)

作者:杜放 单位:1.东北师范大学体育学院 2.东北师范大学青少年体育研究中心