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医学教育论文范文

发表于:2012/10/18 15:01:53  点击数:14次 PBL运用于临床带教的成效

本文作者:曹磊、朱晓菡 单位:郑州大学第五附属医院心血管内科、郑州铁路职业技术学院PBL是一种以问题为基础的教学方法,是由美国神经病学教授Barrows于1969年首先提出,该教学模式强调以学生为中心,教师为导向,以小组讨论的方式分析和解决……

发表于:2012/10/18 15:00:21  点击数:11次 高校休闲教育进展的可行性

本文作者:张洁婷 单位:安徽医科大学临床医学院学工部从世界范围来看,休闲教育的提出已颇有时日。早在20世纪20年代,西方发达国家就开始关注休闲及休闲教育问题,此后,休闲教育的理念开始在世界范围内传播和普及,并逐步形成了一种新的教育思潮。进入……

发表于:2012/10/9 16:28:20  点击数:14次 中医思维在中西医学习中的优势

本文作者:刘锋现在社会中,学习中医成为了一种热潮,中医作为一门传统的学科,被越来越多的人接受。接受中医的人在增多,热爱中医学习的人不断递增,但中医学术并没有因为人数的增多而提高。中医治病靠的是临证思维取胜,药物、针推手法、熏蒸浸泡、刮痧拔罐……

发表于:2012/10/5 11:26:15  点击数:15次 分析生物制药课双语教学实践

本文作者:付爱玲 王建 李晓荣 单位:西南大学药学院 西南政法大学外国语学院所谓“双语教学(BilingualTeaching)”,英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是:Theuseofasec-ondorforei……

发表于:2012/10/5 11:18:37  点击数:11次 药师对药学教育意见调研

本文作者:赖莎 吴红卫 杨泽民 杨帆 单位:广东药学院20世纪80年代,临床药学开始在我国慢慢兴起.经过了二十多年的发展,我国临床药学仍未赶上国际临床药学的发展进程,分析其原因,主要是政府缺乏有效的政策制度支持及正确的导向,以及现有的学科建……

发表于:2012/9/14 9:41:20  点击数:8次 病理学案例教育方式的运用

病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归,揭示疾病发生发展的规律,阐明疾病本质的医学基础学科[1]。同时病理学是沟通医学基础学科与临床学科之间的一门重要桥梁学科,其教学效果的好坏直接影响到今后临床课程的学习。随……

发表于:2012/9/14 9:37:09  点击数:23次 神经内镜手术临床教学方式实践

神经内镜手术和腹腔镜、膀胱镜、胸腔镜手术的基本原理一致,都是将内镜通过微小切口送达病变,将手术区域通过成像系统传导到监视器屏幕,术者通过观看监视器完成手术操作。随着科学技术的进步,现代内镜照明更加完善,专门为内镜设计的器械也不断增加,辅之以……

发表于:2012/9/14 9:33:05  点击数:24次 医学硕士研究生创造力的培育

医学硕士研究生的培养是高等教育的重要组成部分,随着社会的不断进步日益受到重视。其培养目标已由传统的经验型高级临床医师转向具备医疗技术创新、科研与临床相结合、科研成果临床化等能力的临床应用型高级医学人才。即临床专业学位研究生除要培养其扎实的临……

发表于:2012/8/18 9:26:40  点击数:21次 综合性医学院实践教学

实验教学是医学教育中的关键环节之一,对医学生实践能力及创新意识的培养具有重要意义。科学的临床实践教学,对于培养合格的中医医师亦具有不可估量的作用。然而,目前综合性医学院校中中医临床实践教学尚存在诸多不足。本研究以58名综合性医学院学生为研究……

发表于:2012/8/18 9:10:24  点击数:14次 医学生应提升论文写作意识

论文是研究生科研能力、创新能力、掌握和运用知识能力以及书面表达能力的综合体现。撰写学位论文是培养研究生从事科学研究能力的重要环节,是研究生养成创新精神、提高分析和解决问题能力的重要途径。通过撰写学位论文的严谨训练,研究生科学研究的素养和独立……

发表于:2012/7/30 9:40:51  点击数:13次 老年医学学科创建思路

1老年医学专业人才的遴选老年医学专业人才应从以下医学专业人员中选择:(1)五年制以上医学院校毕业的本科生或本硕连读的研究生;(2)根据全国统一考试成绩并通过复试录取的老年医学专业学位研究生;(3)家庭和社区住院医师。2老年医学临床教学课程设……

发表于:2012/7/30 9:39:10  点击数:10次 呼吸内科临床教学分析

1呼吸内科临床教学现状随着现代科学技术的不断发展,医学领域的发展也有了较大的进步。当前我国公共卫生医疗有了较大的改善,这就直接影响了医学教育改革,尤其是对医学临床教学提出了新的要求。在目前新的形势影响下,其呼吸内科的临床教学也艺术面临着新的……

发表于:2012/7/30 9:29:05  点击数:11次 临床医学生选修课研究

1、鼓励学生思考质疑是建立批判性思维模式重要开端学生受长期传统教育影响已经习惯了“灌输式”的教育方法,被动接受,而不知主动获取,满足于书本上固有的知识而不知如何让自己跟上信息更新的步伐。许多带教老师也发现初入临床的学生依然习惯于被动学习,能……

发表于:2012/7/30 9:27:09  点击数:8次 临床学分制教学管理研究

1实行学分制管理的重要性1.1学分制管理是我国高等教育发展的必然趋势学分制是指一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的弹性教学管理制度,即以学生取得必要的最低学分作为毕业标准和获得学位资格的教学管理制度。它是以选课制为其核心,其本质特征为……

发表于:2012/7/30 9:25:31  点击数:7次 医学教育规划纲要分析

1高等医学教育改革发展的现状与存在的问题高等医学教育在“十一五”期间随着国家高等教育发展战略,进入了规模、数量、效益的快速发展时期,实现了从精英教育向大众化教育的转变,办学规模呈现大幅度的增长趋势,学科专业数量、规模和结构都有较大增长和调整……

发表于:2012/7/30 8:42:37  点击数:16次 继续医学教育实践

一、我院基本情况医院成立于1989年,位处北京西客站南侧,北临古迹莲花池,西接京石高速公路入口。是一所学科齐全、设备先进、技术精良,集医疗、教学、科研、预防等为一体的三级综合性医院,隶属于华北电网有限公司,接受北京市卫生局、丰台卫生局业务管……

发表于:2012/7/28 9:50:59  点击数:8次 学生创新能力培养举措

一、实验室开放的形式根据基础医学实验中心各实验室开放的内容与时间,可分为计划内实验开放和计划外实验开放。计划内实验开放又包括课内开放和课外预约开放2种形式;计划外实验开放包括创新课题开放、实验室和仪器见识性实验开放、网络型实验开放及转化医学……

发表于:2012/7/28 9:35:36  点击数:14次 儿科任务导向教学法运用

1对象随机抽取我校2009级普通中专助产专业的学生103名,均为女生,年龄16~18岁。随机分为实验组(53名)和对照组(50名),两组性别、年龄、课程及专业成绩比较,差异无显著性(P>0.05)。2方法与设计2.1教学方法两组均由同一教师……

发表于:2012/7/14 9:42:01  点击数:6次 中医外科学网络教学革新

1实验分组将通过高考入读我校中医学本科专业的三年级学生137名学生随机分为三组,分别为A组(网络自学+课堂教学组)47人、B组(教材自学+课堂教学组)46人、C组(常规教学组)44人。选取第六章部分内容进行试验。B组一名同学因病不能参与试验……

发表于:2012/7/13 16:28:55  点击数:19次 内科护理学讨论式教学研究

一、教学组织与实施教学对象为福建省某医科大学2007级四年制护理本科甲乙两个大班,将其随机分为实验组和对照组,实验组为乙班,共93名护生,其中男生7名,女生86名;对照组为甲班,共94名护生,其中男生7名,女生87名。两组护生年龄、性别构成……

发表于:2012/7/4 16:39:38  点击数:12次 医学研究生国际化教学创建

一、研究生培养的改革之路我国研究生培养的改革之路,主要经历了以下五个阶段:[1]一是以学徒式培养为主,专业式培养并存的制度。在建立新中国以前,对于我国研究生的培养是学徒式培养与专业式培养并存,但那时主要还是以学徒式培养为主;二是专业式培养的……

发表于:2012/7/4 16:37:05  点击数:34次 医学情境教学法思考

1情境教学法情境教学法就是根据教学内容创设典型的场景,学生通过在课堂上的操作、演练,了解处理实际问题的过程并掌握相关技巧,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式[1]。它沿着“由境入情、以情启智”的思路来展开教学活动,通过教师恰当地设境……

发表于:2012/7/4 16:35:34  点击数:7次 医学教师学科群模式研究

一、学科群的内涵学科是高等学校教学、科研、产业等工作的基础,学科水平是体现其办学水平、办学特色和社会知名度的主要标志。“学科群”,就是根据学科发展的内在联系,将若干个关系密切、互动性强的学科结合在一起,形成具有一定内在联系结构的学科集合,其……

发表于:2012/7/4 16:24:43  点击数:8次 地方性医学期刊发展路径

1.地方性医学科技期刊存在的问题1.1受限于管理体制和运行机制大多数医学科技类期刊编辑部仍沿袭计划经济时代的管理体制,运行起来越来越显现出种种问题[2]:体制不适应,期刊编辑部未确立自己的真实法人地位,不能按新闻媒体特有的规律独立进行运作和……

发表于:2012/7/3 16:28:25  点击数:14次 教改对医学研究生创新力影响

1对象与方法1.1研究对象对象来源于中南大学湘雅一医院、湘雅二医院、湘雅三医院和海口医院2010级临床硕士研究生中选修临床流行病学课程的全体学生。1.2研究方法与内容调查采用自行设计的问卷对选修该课程的学生在上完该课程考试时将问卷附于考卷后……

发表于:2012/7/3 16:20:34  点击数:39次 医学TBL教学问题及建议

1TBL教学模式在医学教育运用过程中可能遇到的问题TBL教学模式对学生来说是一个新事物,其应用尚属于探索阶段。有研究表明,TBL教学模式的推行可能遇到各种各样的问题[8],主要表现在以下几个方面:1.1学生需要观念转变学习观念并适应新的学习……

发表于:2012/6/30 15:43:32  点击数:11次 儿童康复师继续医学教育研究

1儿童康复师的现状与特点自二十世纪八十年代后期,我国开始引入国外康复医学理论和技术后,康复医学事业得到了快速的发展。但由于康复师资力量、教学设备、学生生源等条件的限制,至今我国仍严重缺乏合格的康复人才,尤其是高素质的儿童专科康复师。因为缺乏……

发表于:2012/6/29 9:28:36  点击数:71次 医学生就业分析

一、充分认识就业形势的极端严峻性众所周知,高校毕业生面临的就业形势极其严峻,但是严峻到什么程度,对个人会有什么影响,不少学生在认识上还存在误区。据统计,最近几年我国每年高校毕业生的人数分别为:2002年145万,2003年212万,2004……

发表于:2012/6/29 9:27:16  点击数:12次 学生英语听力训练途径

80年代以来,以人为本,培养以语言运用为根本目的的思想已经深入人心,英语教学中的“聋哑”现象逐步得到矫正。但纵观全国乃至我校的英语基础教育,由于应试教育的劣根影响和教学方法和手段滞后,听力教学仍是听说读写技能中较为薄弱的一环。不少人认为提高……

发表于:2012/6/29 9:24:30  点击数:13次 医学环境意识教学思考

一、讲故事,激发学生的兴趣能培养学习兴趣的老师是最好的老师,俄国著名教育家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是通向学习乐园的向导。在预防医学教学中,采用讲故事的方法,可激发学生的兴趣。如空气污染中,光……

发表于:2012/6/29 9:12:17  点击数:12次 医学多媒体及传统教学的结合

医学院校传统教学主要依赖于老师的语言、板书、挂图及模型等教学媒体,在课堂上对学生实施面对面的教学,一个教师面对几十甚至上百个学生,在固定的时间内,将所进的内容通过不同形式表达出来,教师必须具备一定的素质和多方面的表达水平。传统的教学方法,能……

发表于:2012/6/21 11:01:24  点击数:13次 推动学生积极参与体育活动调查

1课外体育活动兴趣课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织形式,也是增强体质发展个性重要途径之一,为提高大学生参加课外体育活动的效果,丰富学生课余生活,活跃校园气氛,利于培养学生体育兴趣。本文着重调查研究了右江民族医学院大学生参加课外体……

发表于:2012/6/21 9:52:15  点击数:9次 研究生国际化课程创建

一、研究生培养的改革之路我国研究生培养的改革之路,主要经历了以下五个阶段:[1]一是以学徒式培养为主,专业式培养并存的制度。在建立新中国以前,对于我国研究生的培养是学徒式培养与专业式培养并存,但那时主要还是以学徒式培养为主;二是专业式培养的……

发表于:2012/6/21 9:50:48  点击数:8次 医学青年教师成才分析

一、学科群的内涵学科是高等学校教学、科研、产业等工作的基础,学科水平是体现其办学水平、办学特色和社会知名度的主要标志。“学科群”,就是根据学科发展的内在联系,将若干个关系密切、互动性强的学科结合在一起,形成具有一定内在联系结构的学科集合,其……

发表于:2012/6/21 9:40:14  点击数:49次 医学生呼吸内科实习思考

1加强教师综合素质培养,强化教学意识,形成教学梯队教学医院的临床医师常常承担多重工作,临床、科研、教学,用于临床实习教学的时间精力有限。科室设立专门的教学秘书,详细制定临床实习教学计划,相对固定的带教老师,强化教学意识,建立统一考核标准,包……

发表于:2012/4/11 9:48:54  点击数:26次 医学检验教学改革探讨

1人才培养模式的改革人才培养模式,就是造就人才的组织结构样式和特殊的运行方式。人才培养模式包括人才培养目标、教学制度、课程结构和课程内容、教学方法和教学组织形式、校园文化诸要素。人才培养没有统一的模式。就大学组织来说,不同的大学,其人才培养……

发表于:2012/4/11 9:29:39  点击数:27次 护理学教学改革分析

1对象与方法1.1对象选择我校2009级秋季的两个护理专业中专班(2009级秋3、4班),学制3年,随机抽取一个为实验班(2009级秋3班,84人),另一个为对照班(2009级秋4班,86人),年龄l5~l9岁,平均17岁,均为初中毕业生,……

发表于:2012/4/10 17:41:47  点击数:25次 医科院校数字化教学模式

1现代教育技术美国教育传播与技术协会(AssociationEducationalCommunicationsandTechnology,简称AECT)1994年定义教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践……

发表于:2012/4/10 17:36:50  点击数:29次 口腔医学教育中网络教学的意义

1网络教学资源建设1.1口腔医学网络课程建设口腔医学网络课程建设主要是将各种教学资源放在网络上供学生学习,教学资源主要有教师授课录像、课程标准、电子课件、电子教案、实习指导书、电子案历、各教学单元的练习题及参考答案等。学生通过网络联入到课程……

发表于:2012/4/10 17:25:00  点击数:19次 医学研究生心理状况探究

1心理健康概念及标准心理健康是一个十分复杂的概念,不同学派对心理健康有着不同观点和看法。第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为:心理健康是指在身体、智能以及情感上,在与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。李蔚认为:健康……

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