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寄宿制初中英语翻转课堂应用

寄宿制初中英语翻转课堂应用

摘要:文章分析了初中英语与信息技术融合的重要性,阐述了现代信息技术在初中英语教学中的应用原则,提出了巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂的有效策略,包括将英文歌曲、影视资料充分应用到英语教学中;利用信息技术,加强初中英语词汇教学;利用微课,充分调动学生的学习积极性。

关键词:现代信息技术;初中英语;高效课堂

一、现代信息技术在初中英语教学中应用的意义

在传统的初中英语课堂教学中,受应试教学的影响,教学模式相对比较落后,教学效果并不理想。通过现代信息技术的应用,可全面提升初中英语课堂教学质量。首先,激发了学生的学习兴趣。通过现代信息技术的应用,充分利用动画、视频的形式,将英语知识直观、形象地呈现出来,激发了学生对英语的学习兴趣和欲望,使其积极主动地参与英语课堂学习。其次,优化了初中英语教学过程。在传统初中英语课堂教学中,由于教学内容枯燥,学生在学习的过程中,经常出现厌倦心理,严重影响了初中英语的学习质量。而通过现代信息技术的应用,改变了课堂的氛围,教师利用视频等形式对英语知识进行直观性地演示,全面加强了学生对知识的理解,使学生全身心投入到学习中。

二、现代信息技术在初中英语教学中的应用原则

将现代信息技术充分应用到初中英语教学中,必须要遵循以下原则。第一,实用性。教师在利用现代信息技术进行初中英语教学的过程中,必须要明确信息技术教学的最终目的是提升初中英语课堂教学质量,全面提升学生的英语综合能力和应用能力。基于此,教师在使用现代信息技术的过程中,所选择的视频材料等,必须与学生的实际生活相符合。第二,趣味性。教师在利用现代信息技术进行初中英语教学时,视频必须要具有一定的趣味性。这主要是因为初中生的年龄多集中在13~16岁,对周围事物的认识正处于感性阶段。基于此,教师必须要充分结合学生的年龄、生理特点等,选择有趣的材料,以调动学生的积极性和兴趣。第三,主体性。在新课标要求下,教师在用现代信息技术进行初中英语教学时,必须以学生为教学的主体,充分结合学生的实际情况,创设一定的教学情境,让学生主动投身知识的探索中,充分体现学生的学习主动性[1]。

三、现代信息技术构建初中英语高效课堂的有效策略

(一)将英文歌曲、影视资料应用到英语教学中

在新课标的要求下,初中英语教学必须要全面提升学生的听、说、读、写能力。但在传统初中英语课堂教学中,学生均处于被动接受知识的状态。如此一来,不仅学生学习兴趣不高,还极容易挫伤学生的学习积极性、主动性。在这一过程中,教师可以充分利用英文歌曲、影视资料等作为初中英语教学的有效补充,让学生真切地感受到英语的魅力、表达方式等,并使其模仿英语的标准发音,全面提升学生的听力、口语能力。例如,在具体的初中英语教学活动中,教师可以将电影片段《狮子王》《生死时速》等充分融入课堂教学,以此激发学生的学习兴趣,使其积极参与英语学习中。

(二)利用现代信息技术,加强初中英语词汇教学

在初中英语课堂教学中,英语词汇教学一直是教学的重难点。在传统的初中英语词汇教学中,学生极容易出现厌烦的情绪,教学效果并不理想。而在现代信息技术的支持下,教师在进行英语词汇教学活动的过程中,可充分借助现代信息技术,通过色彩斑斓的图片、有趣的动画等形式,将单词教学融入其中。如此一来,将其直观地呈现在学生面前,大大提升了学生的学习效果[2]。例如,教师在指导学生认识“travel、tour、trip、journey”单词时,可以根据每一个词汇的意思,制作出相应的多媒体课件。利用长途、旅行的画面对travel进行解释,以短途、多点的画面对tour进行解释;以海陆空画面对journey进行解释;以短途、定时的画面,对trip进行解释。

(三)利用微课,充分调动学生的学习积极性

在初中英语课堂教学中,教师可利用微课这一形式,加强初中英语教学效果。教师在课前、课后等环节,利用微课指导学生进行英语学习,同时还要结合学生的性格特点、兴趣爱好等,选择学生感兴趣的片段,让学生通过微课视频,进行英语自主学习,全面提升学生的英语学习能力[3]。综上所述,现代信息技术的应用全面提升了初中英语课堂的教学质量。因此,在具体的初中英语课堂教学中,教师必须采取积极有效的措施,加强信息技术在初中英语课堂教学中的应用,全面提升初中英语课堂教学质量。

参考文献:

[1]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育,2018(35):78-79.

[2]王彩平.信息技术在初中英语阅读教学中的应用[J].学周刊,2019(3):108-109.

[3]孙树芹.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].学周刊,2019(1):86-87

作者:王鹏祥 单位:甘肃省酒泉市第三中学