当前高校英语教育师资的培养策略

摘要：随着我国高等教育体制改革的不断深化，近几年我国高考考生人数逐年增多，招生人数的不断增加，使我国各大高等院校的规模也不断扩大。随之而来的是由于教学规模短时间急剧扩大造成的教师资源短缺问题。在高等院校快速发展的今天，加强高校师资队伍的建设成为当前工作的重点。本文对高校英语教育师资发展的现状进行分析，找出目前师资队伍建设存在的问题，并提出适合高校英语教育发展的师资培养策略，希望能够缓解当前高校人才培养面临的困境。

关键词：高校;师资培养;英语教育;策略;问题

自进入经济全球化以来，我国经济发展形势迅猛，通过加强国际贸易往来合作以及国家间政治文化活动的展开，我国现代化建设飞速发展。经济领域发展形势的一片大好直接对专业英语人才提出了更高的要求，这就需要高校加大对英语教育课程的投入，深化高校英语教育师资建设，针对高校英语教育师资队伍建设过程中暴露出的问题，及时找到相应的解决措施，从而更好地为社会输送高质量英语专业人才。

一、当前高校英语教育师资现状

目前，我国教育政策不断发生转变，高校扩招现象使得学生数量在大幅度增加的同时，导致部分高等院校无法满足当前的形势，出现学校宿舍等硬件设施不完善以及师资短缺等问题。面对学校资源分布不均的现实，一些地区的高校对高质量的教育资源以及教师教学素养和学术竞争力提出了更高的要求。面对这些挑战，部分高校暴露出师资队伍建设中出现的若干问题。一些学校由于对教学质量的把握不严谨，造成学校教师的学历层次参差不齐，教学专业知识和技能的把握也是差强人意。尤其对现代高校英语教师的师资水平逐渐放宽要求，在师资队伍的年龄结构、师资数量等方面发展都相对滞后。面对这些问题，教育界专家学者们一致认为，高校英语教育课程存在的相关问题要从师资培养建设本身出发，从本质上寻求解决问题的方法。

二、英语教育师资队伍建设出现的问题

1.教师整体质量下滑。首先，根据近几年的高校英语教师学历统计情况来看，一些高校英语教师的学历水平和所承担的教学任务不成正比。尽管近几年的全国高校英语教师学历整体有所上升，但是，硕博学历的英语教师在高校英语教师队伍中的比重还是处于较低的水平。其次，一些高校英语教师的科研能力不足。一些高校英语教师将工作重心更多地放在教学上而忽视了科研能力的提升。科研作为高校教师工作重要的一环如今已经成为制约教师职业发展的一个重要因素。尤其是公共学科的高校英语教师人均科研成果极少。2.教育观念及教育理念的滞后。在英语教学实践过程中，高等院校应该集中力量培养出更多创新型的高校英语教学人才，从而促进英语教学质量的提高，加大力度提高英语教师的整体素质。然而在具体的教学过程中，一些学生对于当前英语教学过程提出了改革的强烈要求。由此可见，陈旧的教育观念已经无法满足当前学生对英语教学的需求，这就对高校英语教师提出了更高的要求。当前，高校英语教师的知识体系相对不合理，不能更好地适应学校英语学科开展的课程。随着社会对英语语言实践性和应用性的开发和利用，各大高校相继开设应用英语、商务英语等实践性较强的学科科目。然而，现有的英语教师的知识储备可能无法同新开设课程涉及的相关知识相吻合，就会出现专业知识储备不完善或者教育理念落后等一系列的问题。

三、高校英语教育师资培养途径

1.加强教师培训，优化教师团队结构。高校英语教师的培训内容，不仅仅要集中在专业知识的扩充上，更多的是要加强高校教师师风师德方面的建设。各大高等院校在加强教师基本教学知识与技能的培训基础上，要将师风师德方面的培训加入到高校英语教师培养计划中去。引进国外先进教学经验的同时，增加对优秀英语教师及高层次人才的引流力度。通过丰富的社会英语教育资源公开向社会募集有能力有创新精神的英语专业人才，大力培养和吸纳英语学术骨干教师。2.增加学术交流合作机会，完善科研激励机制。在合理安排高校英语教师的教学任务的同时，增加学术交流与合作的机会。给予优秀的学术型高校英语教师在英语学术的探讨中提升自我的空间，通过同行业人才的交流和探讨开拓思路，交流新的技术及学术成果，使学术型高校英语教师创造更高的学术价值。对于研究型的高校英语教师来说，积极参加学术交流活动，能够在遇到研究瓶颈时通过学者间的交流探讨，充分发挥各自的专业优势，共同解决在科研过程中遇到的难题。并且在师资培养的过程中完善科研激励机制，提高高校英语教师完成科研项目的积极性，有效激发研究型英语师资的研究热情。综上所述，我国的高校英语教育课程发展正处于关键的转型时期，加大力度投入高校英语教育师资培养项目中来，可以为高校英语教育课程的发展提供有力的支持。同时，能够确保我国“人才强国”战略的实施稳步推进。从我国当前的经济发展形势来看，要把发展高校英语教育师资队伍的建设同国家的发展和进步结合起来，只有加强高校英语教育学科师资队伍建设，才能使国家对专业英语人才的培养计划顺利展开。针对当前高校英语教育师资建设问题，重中之重是要创新教师培养模式，注重师资队伍整体水平的提升，使我国高校走上英语教师专业化的良好发展道路。

参考文献：

[1]谢芸，董宁.高校英语教学师资培养策略研究[J].黑龙江教育学院学报，2015

[2]刘炜.高等教育视野中的新课程小学英语师资培养问题与策略——以湖南省为例的优化研究[J].高等函授学报：哲学社会科学版，2012

[3]黄广芳.走出我的象牙塔：英语教师职初教学生活案例研究[J].湖北工业大学学报，2012

[4]康玮.基于系本教研的高校英语教师“教学学术”发展策略研究——以西安外国语大学为例[D].西安外国语大学，2013.

作者:王静姝 单位:宿迁学院