智慧校园监管全文(5篇)

第1篇：智慧校园监管范文

关键词:高职院校;智慧图书馆;技术路径;保障体系

高职院校智慧图书馆建设是基于师生教学和学习需求，在网络技术、信息技术及人工智能技术等共同支撑下，对传统图书馆改造升级的必然趋势。高职院校应用型人才培养模式构建，需要为学生提供更多的新型学习资源，更好地提升学生实践创新能力，这就要求图书馆革新传统管理理念，以各种可行性手段和技术为支撑，构建智慧服务体系，为学生提供更加高效的服务。

1高职院校智慧图书馆建设现状分析

1．1智慧图书馆的概念

智慧图书馆概念是2003年由澳大利亚相关管理人员所提出，在2010年之后，开始进入我国理论研究层面。当前我国图书馆事业发展中，对智慧图书馆建设重视程度不断提升，理论研究不断丰富，对智慧图书馆的概念也形成较为统一的认识。在本课题研究中，将智慧图书馆界定为以互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能及虚拟现实技术深度结合，突破传统图书馆时间和空间层面限制，为读者提供现实与虚拟相结合的阅读空间，有效提升图书馆运行和服务效率的新型模式。智慧图书馆建设从图书资源建设、图书检索和查看、读者交互等各个层面，都发生根本性变革，成为图书馆未来发展的基本方向［1］。

1．2高职院校智慧图书馆创新模式

在当前高职院校管理模式深化改革背景下，相关高校在智慧图书馆建设方面的投入力度不断加大，创新模式也呈现多元化发展态势。根据对相关高职院校服务内容分析，创新模式主要集中于如下类型:一是引入智能机器人开展智能查找和咨询服务，相对于传统检索模式，智能机器人服务效率更高，服务内容也更加完善。二是智能推荐服务，根据图书借阅大数据，主动为学生推送课程相关及爱好方面的书目，有效提升学习效率。三是结合学校专业特色和发展方向，构建特色资源库和服务智库，为学生提供更加精准的图书服务，切实提升图书馆的服务职能。四是为学生提供VR/AR体验服务，满足部分专业学生立体化学习资源服务需求，满足学生自主学习和实践训练要求。

1．3高职院校智慧图书馆建设的必要性

当前我国高职院校发展整体上朝向应用型、创新型方向发展，对学生核心素养培养提出更高要求。图书馆在核心素养培养中，起到不可替代的作用，尤其是在学生人文底蕴和学会学习素养方面，更是起着支撑性作用［2］。但是在新时期背景下，传统运行模式已经无法满足学生学习成长的基本要求，强化图书馆智慧运营体系建设，全面导入智慧运行模式，已经成为高职院校图书馆发展的必然要求。依托多元化技术应用，为学生提供更多的实践操作机会，更好地提升学生实践操作技能，才能够为学生就业和创新创业活动开展提供更加坚实的支撑。智慧图书馆建设，还能够为有效弥补当前高职院校课堂教学和校企合作平台运行方面的不足，提升学生在学习中的主体地位，在教学模式改革过程中起到更加明显的促进作用，为学生终身学习意识培养奠定良好基础。

2高职院校智慧图书馆建设面临的问题

2．1法律法规政策方面的限制

智慧图书馆运行体系是以数字化、网络化和智能化技术为基础的，在实际运行中，不仅需要实现本地访问与远程访问的结合，还需要对读者个人信息进行多方面采集，因此在实际建设过程中，需要构建多方面的资源支撑体系。但是这些数据资源使用与知识产权保护，个人隐私信息收集等，都存在较为明显的冲突现象，在信息资源流通和应用过程中，会对部分资源权利主体造成侵害，同时还面临信息数据被非法利用的安全隐患。在当前我国相关法律法规体系还不够完善的时代背景下，智慧图书馆建设运行必须以综合考虑这方面的政策限制，为后续运行奠定良好基础［3］。

2．2技术支撑体系方面的问题

智慧图书馆建设较之传统运行模式，在技术层面需要全方位革新，尤其是大数据技术、人工智能技术和虚拟现实技术的应用，不仅需要相应的设备支撑，还需要辅以大量的计算机程序设计，并由专业技术人员负责管理更新。但是当前多数高职院校图书馆馆舍空间有限，仅能够满足日常藏书和阅览需求，无法满足智能化设备增加所需要的空间。同时，新型设备的应用，也需要加强人力资源团队建设，但是在当前高职院校人力资源管理体制下，这方面投入依然存在较大限制。

2．3资金支撑来源和力度的限制

受到我国高职院校发展阶段和社会经济因素影响，多数图书馆建设所需资金都是以财政支持和学校内部投入为主，这些有限资金投入，需要应用在文献购置、日常管理、设备购置和维护等各个方面。而智慧图书馆建设所需要的设备和技术类型相对较新，市场价格较高，由此使得整体建设投入不足，只能够对图书资源进行初步的数字化改造的应用，无法满足智能化运行要求，更难以实现智慧图书馆服务体系运行要求。

2．4馆员综合素养水平的限制

智慧图书馆的建设发展，需要图书馆工作人员具备相应的技术支撑，能够熟练应用各种智能化设备，对服务体系进行优化，能够解决实际应用中的简单问题。但是受到高职院校人事管理机制影响，图书馆工作人员专业技能和综合素养方面与智慧图书馆运行要求还有较大差距，多数馆员缺乏信息技术教育背景，由此使得智慧图书馆实际运行中存在多方面问题，整体运行效率较为低下，与教师和学生之间的沟通也不够深入，进而造成智慧图书馆建设成效难以体现出来［4］。

3高职院校智慧图书馆建设的技术路径

3．1分析学生智慧图书馆服务需求重心

针对当前高职院校智慧图书馆建设发展面临的实际问题，在实际建设流程中，必须确保将有限的资源利用在最为需要的方面，首先满足大多数师生群体对智慧图书馆运行的重点要求。图书馆方面可以成立专门的项目小组，以问卷调查和访谈法为基础，分析师生群体所关注的重点内容，再利用数据分析方法，对调查结果进行分析，以此明确当前建设工作所应当关注的重点。在部分高职院校相关工作开展中，移动端图书查找、智能推送、阅读账单、特色资源库建设以及论文查重服务，是师生反馈结果中需求较为明显的内容，因此首先应当加强这方面的工作。

3．2强化资源库和交互体系建设

根据当前多数高职院校智能图书馆建设现状，在实际建设流程中，资源库和交互体系建设是智慧图书馆建设应当重视的两个基本方面。资源库建设是其他服务体系运行的基础，这方面工作开展可以从两个方面入手:一是加大外部资源采购力度，通过与社会图书馆、相关院校合作，购置学生需求较大的数字化资源，同时还可以通过资源互换形式，降低资源购置成本。二是要强化师生群体资源供给能力建设，将教师在日常教学中制作的微课，学生所制作的学习视频等，经过筛选之后，供全校师生免费使用，并给资源供给者一定的补助［5］。在交互体系建设方面，除在馆内增设智能机器人之外，还需要加大微信公众号和APP方面的投入，打造终端智能化服务体系，有效提升智慧服务水平。

3．3对智慧服务体系进行优化

高职院校智慧图书馆建设是长期性、动态性的过程，在实际建设和运行过程中，不断有新的元素融合进来，因此管理层面应当结合实际，对智慧服务体系进行优化。例如在部分机械、化工和建筑专业为特色的高职院校中，就可以借助部分专业的校企合作平台建设，由企业和校方共同合作，增设AR/VR设备，满足学生多元化智慧学习的实际需求。同时，在图书的智慧推荐、阅读活动开展等方面，图书馆层面还需要利用大数据分析，准确把握不同学生的阅读习惯和学习要求，更加有针对性地对学生进行服务，以此才能够真正构建适合教学和学生发展的智慧服务体系，更好促进高职院校整体办学质量提升，为图书馆自身服务水平提升奠定良好的技术基础。

4高职院校智慧图书馆服务保障体系构建

4．1优化政策支持体系

随着高职院校对智慧图书馆建设重视程度不断提升，智慧图书馆运行中涉及法律法规内容要求更加复杂，因此在实际建设过程中，院校管理层面首先需要加大政策方面的支持力度，制定完善的政策支持体系。首先来说，应当在严格遵循信息技术、个人隐私方面法律法规条文基础上，制定完善的发展规划和规范要求，为各项具体工作提供指导，避免在智慧图书馆资源使用过程中出现法律层面的问题。同时，图书馆层面还应当提升数字资源管理意识，加强校内特色资源利用和保护力度，在不断提升资源利用水平基础上，提升师生群体参与数字化资源供给积极性，更好地解决当前高职院校图书馆馆藏资源匮乏和投入力度不足的现实问题［6］。

4．2创新智慧服务理念

高职图书馆建设运行的根本宗旨，是要为师生群体提供科研服务和自主学习提供坚实的资源基础，并能够通过新型技术应用，有效提升资源利用效率。因此对于高职院校管理层面和图书馆工作人员来说，必须要适应时展要求，转变传统工作理念，构建新型智慧服务体系。在实际运行中，应当充分利用现有的纸质资源、数据库资源和空间设施，优化资源管理和应用模式，通过大数据分析及资源利用模式优化，缩减传统服务环节，提升资源与师生需求之间的衔接度，根据学校整体办学方向指引，优化管理模式，有效提升现有资源利用水平。同时，还应当将智慧服务理念纳入图书馆长期发展规划，明确新型技术导入基本过程，逐步达到智慧图书馆建设运营目的。

4．3加大资金支持力度

资金支持是实现智慧图书馆建设的基础性条件，针对当前多数高职院校图书馆在这方面的实际限制，应当全面革新传统工作思路，拓展资金筹措渠道，全面提升资金筹措水平。一是应当以主管领导和财务部门为基础，加强与各个专业科研项目小组的对接，紧随学校重点项目申请和审批工作，申请与项目相配套的项目经费，以参与合作的方式，提升项目资金分配比例。二是依托校企合作平台，通过广告宣传等方式，争取企业在硬件设备上的支持力度，弥补智慧图书馆建设在硬件投入上的不足，减少设备投入所占用的比例，将有限的资金应用于数字化资源建设方面。三是可以强化与公共图书馆和社区图书馆的深入合作，争取社会层面在资金方面的支持，同时将部分数据资源向社会公众群体开放，以远程访问模式满足读者需求，从而实现各方合作共赢［7］。

4．4强化服务团队建设

智慧图书馆建设运营体系中，图书馆工作人员服务水平对整体服务成效具有直接性影响，要确保图书馆的“智慧”服务功能充分发挥出来，还必须打造一支高水平的服务团队。这方面工作开展，需要把握如下方面要点:一是优化人才管理机制，加强新型人才，尤其是云计算、大数据、人工智能等专业的人才引进力度，弥补现有人才队伍在技术体系方面的不足，完善智慧服务体系。二是强化对现有工作人员智慧服务素养培养，利用图书馆自身资源优势，结合技术应用要求，构建系统的、过程性的培训计划，对工作人员进行技术培训，逐渐转变工作人员工作理念，树立终身学习意识，从而更好地适应智慧图书馆管理模式发展要求。三是要依托高职院校自身专业人才培养特色，强化志愿者服务体系建设，将志愿者服务与优秀学生考评、社会实践等活动有机结合，吸引更多的学生参与到志愿者队伍中来，弥补智慧图书馆运行在人力资源方面的不足。四是改善人力资源管理体系，构建完善的奖惩机制，有效提升工作人员积极性，促进工作人员主动服务意识培养，更好地提升整体服务水平。

4．5提升个性化服务水平

个性化服务是智慧图书馆建设的基本特色，也是促进智慧服务水平不断提升的基本路径，在实际建设中应当从如下方面入手，有效提升个性化服务水平。首先是要加强特色资源库建设，依托高职院校专业特色及项目运行中产生的数据资源，针对性建设数据资源库，满足学生特色资源需求。其次是要结合师生特色资源需求，在校内实训室、教室等部位增设智能化服务设备，将图书馆服务拓展至馆外空间，满足师生特色资源使用的多元化需求。三是通过大数据技术应用，构建分类化服务体系，及时为特殊师生群体提供针对性的推送服务，有效提升图书资源和数据资源利用效率，更好地提升个性化服务水平。

5结语

第2篇：智慧校园监管范文

1.1智慧校园建设情况

（1）学校智慧校园建设的信息化程度不足，难以实现资源的高度共享，导致最终呈现出来教育资源分配不均衡的情况；（2）当前的智慧校园建设标准没有得到统一，相互之间保持独立，导致信息互通方面存在障碍，各个部门之间的配合不够紧密，严重影响到工作效率的提升。

1.2建设智慧校园的作用

校园在进行信息化建设过程中，智慧校园建设工作是非常重要的一部分，同时也是现代化教学中的重要组成部分。利用智慧校园中的智能设备可以让在教学评价阶段更加客观公正。同时还能充分利用各种数据信息，从而提升学生进行良好的职业规划。另一方面，对于教师而言，还能充分利用智能设备降低工作量，从而更好地提升工作效率。智慧校园的建设在本质上而言对于提升学校的办学水平，改善管理质量以及学校的办学水平都具有非常重要的作用。

2发挥智慧校园在教育教学管理中作用的措施

2.1搭建智慧校园平台

要想充分发挥智慧校园在教育教学管理中的作用，需要对平台进行总体设计，并明确融合教育教学管理使用到的技术和设备，从而构建出综合性的系统平台，借助业务流程与模式，建立信息一体化标准。利用智慧管理平台还能推动校园的现代化建设，同时还能依照次，做好相关的运行和维护工作，从而提升管理效率，降低办学的成本。

2.2明确智慧校园建设的中心

智慧校园的中心应该包括四个方面。

2.2.1用户中心

智慧校园的用户是在校师生，因此智慧校园构件的教育教学平台系统应该通过设定程序及时输入师生信息，方便师生用户进行统一操作。师生可以根据自身的需求查询学生的课程、成绩以及教师的任教班级、授课情况以及授课课程等内容，在查询过程中为保证隐私，需要设定一定的实名认证程序，对师生教育教学情况进行高效管控。

2.2.2认证中心

身份认证时智慧校园管理系统的重要功能，也是保护师生隐私的重要手段。当前由于智能技术的发展，人脸识别系统的出现，可以大大方便是谁的使用，师生利用自身的身份信息可以及时对相关信息进行查询。既能对职能部门进行管理，还能快捷更新教育教学方面的信息。

2.2.3资源中心

智慧校园平台的另外一个作用就是实现信息资源共享。因此学校可以根据实际情况，将校内外的优秀资源上传到系统供师生进行学习交流。对于智慧校园的信息管理，应该分块进行，既要包含资源共享模块，同时还应该做好相关的保护措施。最后可以利用系统平台实现师生的畅通交流。

2.2.4数据中心

智慧校园系统在使用时，会使用到相关的程序，每一次访问、每一次上传资源都会形成数据痕迹，通过对数据信息的管理，可以及时对相关的信息进行筛选审查，确保整个系统的信息更新情况以及资源共享情况都是积极向上的，通过对相关数据的研究可以提高师生教学教育管理水平。

2.3规范统一智慧校园管理系统

通常情况下，管理系统包括学校管理、教师管理和学生管理三个方面。（1）学校管理是基础，学校对于智慧校园系统的应用通常可以利用购买服务的方式，通过及时邀请第三方服务公司及时对智慧设备和系统进行更新，并及时对相关的师生工作人员进行更新，保证信息及时更新，促进无纸化办公的进程。另一方面，学校通过建设智慧校园系统，还能降低后勤部门的成本，同时提高行政效率。（2）对教师的管理。利用智慧校园系统可以对教师工作进行更加客观科学的评估。在传统的教育教学管理中，评价机制不够完善，评价方式的选择相对片面，导致对教师考核时难以做好绝对的公平、公正与公开。教师利用智慧管理系统可以做好课程管理和网上阅卷等工作，从而减少人工阅卷的时间和精力，还能提高工作效率，对试卷信息等长久保存。利用智慧校园系统可以有效避免出现教师上课冲突。同时智慧校园系统可以向学生家长开放，让家长及时掌握学生在校动态，包括作业的完成情况以及考试成绩情况，让智慧校园系统成为学校教育和家庭教育的媒介，改善教学效果。（3）学生管理。学生管理也是学校教学教育管理的重点工作，对于学生的管理包括学生信息的管理，通过及时更新学生的在校状态和在校学习情况，及时向相关的任课老师进行反馈，从而完善师生互评机制，充分利用智慧校园系统完成学生与教师之间的交流互动。学生管理系统在运行过程中，学生的住宿情况、运动会成绩以及相关的奖学金内容都可以通过智慧校园管理系统进行管理，不仅能够节约工作时间，同时还能及时将学生的表现反馈给家长，利用系统见证学生的成长，同时还能推动学校的秩序化发展，充分展现校园的现代化特征。

3结语

综上所述，信息技术的发展推动了智慧校园的发展，学校通过建设智慧校园系统，可以在教育教学管理方面、师生工作配合方面取得较大进展，推动现代化校园的进展。文中简单论述智慧校园建设与教育教学管理的问题，为类似研究提供借鉴，推动智慧校园建设进一步发展。

参考文献

[1]方鹏.大数据技术在智慧校园中的应用现状及前景探究[J].信息系统工程,2019(03):35.

[2]段忠祥.智慧校园网络环境中的数据安全问题及应对策略[J].网络安全技术与应用,2019(03):61+74.

第3篇：智慧校园监管范文

关键词:校园文化建设;社会主义核心价值观;高等院校

一、高校校园文化建设的重要性

文化就是一个民族的秉性、气质、性格，是一个民族区别于其他民族的标志和旗帜，更是一个民族自身健康、稳定、繁荣发展的精神动力、智力支持、思想保障，所谓文化的建设的重要性为是综合国力的总要组成部分，是构建社会主义和谐社会的关键组成部分，是为我国社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴、实现全面建设小康社会的宏伟目标，打造人类命运共同体提供精神动力。马克思主义认为文化实在一定的经济基础和社会制度上产生的，有其特殊性，既是一定社会经济、政治等条件的产物，又反作用于经济和政治，文化具有推动经济发展和社会进步的重要作用，马克思主义经典作家强调，把经济基础和社会制度看成文化发展的基础，不等于说文化发展完全是被动、完全是静态的;相反，文化具有推经济发展和社会进步的巨大能量。马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义中都以历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的视野分析了精神文化的重要性，论断了文化的功效，如在《德意志意识形态》、《反、杜林论》、《共产党宣言》、《黑格尔法哲学批判》、《1844年经济学哲学手稿》等中提出文化的重要性，马克思主义第一次把文化放到历史唯物主义上来，推动人类文化观念实现了历史的嬗变。校园文化建设是高等教育的重要内容，对于提升高等教育内涵，深化高等教育内在文化影响具有重要作用，针对当前我国高校学生特点，结合新时代的社会特点，开展高校校园文化建设对于推动高等教育以及社会发展而言都至关重要。

二、基于社会主义核心价值观的校园文化建设

文化在培育民族精神，塑造健全人格中具有不可代替的作用马克思主义经典作家认为，对于民族精神的培育和健全人格的塑造，促进人的全面发展具有特殊的、不可代替的作用。作为高校担负着教书育人、为人师表，肩负着培养社会主义新型、适用性的建设者和接班人，所以说高校校园文化的建设在培养人才的过程中无可代替。文化是民族的血脉，国家的灵魂，是一个民族进步发展的标榜、旗帜、方向，文化的发展关乎到综合国力的兴衰、关乎到国际竞争力的强弱，关乎到民族凝聚力的紧懈。随着改革开放和社会主义现代化建设步伐继续向前迈进，我们进入了新时代，跨进了理论自信、制度自信、道路自信、文化自信的时代，华夏民族、炎黄子孙弘扬社会主义核心价值观蔚然成风，促进中华民族健康稳定繁荣的发展。所谓的人民有信仰、国家有力量、民族有希望，何为信仰，信仰就是社会主义核心价值观的凝聚力，就是中国特色社会主义文化的凝聚力，而高校担负着教书育人的重担，是普及社会主义核心价值观、普及中国特色社会主义文化的重要场所，关乎着是否能为构建社会主义和谐社会、实现全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴的中国梦的宏愿，经过青春梦关乎着中国梦的实现与否，大学时期正是奋发有为的时期，是建功立业的关键时期，更是为国家培养新型、实用性、创新性的社会主义建设者和接班人，大学时期是成就梦想的时期，是一生中最宝贵的时期，更是学习宝贵知识和技能的黄金时期，如何立足于我国社会主义核心价值观给在校大学生创造良好的校园文化氛围，是当前亟待解决的重要问题。

三、新时代基于社会主义核心价值观构建高校校园文化的途径

(1)在校风建设过程中，注重加强校园先进文化建设、提升思想政治觉悟能力，道德思想意识。校风是一个学校自身发展的前景浓缩，是学校自身发展趋势的标榜、旗帜、方向，更是一个学校综合素质的体现，是一个学校的精神之魂、意识之魄，是一个学校之所以健康发展的重要保障和依托，是一个学校实现教书育人，培养社会主义优秀的、新型、实用的社会主义合格建设者和加班人宏伟目标的重要保障，校风关乎着师生能够以积极进取、顽强拼搏、奋发有为、努力向上的精神面貌，加强校风建设，切实需要我们全体师生在党委的努力和大力支持下，各个部门相互团结，奋发有为，制定促进学生学习上进、促进学生艰苦奋斗、锐意进取、拼搏向上，促进学生提升思想道德品质、切实提高人格魅力和人文情怀，确定学生树立远大理想抱负和人生目标，通过学院精神面貌打造、环境治理、加强学校饮食、人身安全、交通、住宿、心理安全等教育和维护，确保学生健康平安，促进学生集中精力认真学习，解决学生的后顾之忧。大力加强高校教职工思想政治教育，确保教职工牢记自身教书育人、为人师表的职责和使命，牢记是学生健康成长的引路人和指领者，提升教职工的道德水准，打造一片温暖、和谐、团结、进取、友爱的精神面貌。

(2)在高校教育课堂中，以教育手段为媒介，切实把校园文化建设融入到日常课堂之中。教师者，传道授业解惑者，是学生获得知识的重要来源，是学生掌握丰富知识、提升思维能力、逻辑和历史思维能力、实践思维能力的重要指导者和引领者，是学生能够以合格的社会主义新型、实用性的社会主义建设者和接班人自居和自我评判的重要教学资本。我们知道青年大学生的主要使命就是认真学习理论知识、提升自己的实践能力，切实丰富自身本领，为中华民族的伟大复兴的中国梦添油加彩，为实现以国家富强、人民幸福、民族复兴的中国梦贡献力量，为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗，为了实现构建社会主义和谐社会、维护世界的和平与发展，打造人类命运共同体而砥砺前行，锐意进取。我们知道学生、教室、课堂是构成教育的三部分，缺一不可，教师是民族优秀文化的继承者和传播者;教师作为学生学习的指导者和促进;教师是教学过程中的合作者和参与者;教师是课程资源的开发者和拓展者;教师是学生集体的组织者和管理者;教师是学生心理健康的引导者和维护者。

所以说，学生知识的获得与课堂教师的任课有着至关重要的关系，学生知识的获得、人品的塑造、道德的提升、气质的锤炼与教师密切相关，并且课堂是学生最主要的学习知识的场所和获得地，所以，课堂对同学们的影响无可代替，所以，任课教师要站稳讲坛、掌握讲坛、引领讲坛，一定牢记在全国高校思想政治工作会议上的讲话要求，始终保持课堂是在传播社会主义文化、传播中华民族五千年文明成果，在传播全国各族人民集体智慧的结晶，借鉴整个世界人类文明精髓，以培养社会主义现代化建设和改革开放新型、实用的建设者和加班人，所以，在课堂中，广大教职工积极传播校园优秀文化之风、切实增强学生健康成长的意识和观念，提升学生的重视度。

(3)在学生参加社会实践中培养学生自身的道德、人文、实践操作运行能力、切实为校园文化建设提供智力支持。理论指导实践、实践升华理论，在实践中敦促学生身其力行践行社会主义核心价值观、弘扬中华民族传统美德，深化理念，铸造社会主义核心价值观灵魂。督促和鼓励学生参加志愿者活动(龙门石窟与牡丹花会)赴敬老院、孤儿所开展送温暖活动，参加植树造林活动与暑假义务支教活动，参加文明小助手宣传活动。学院加大力鼓励学生参加课程调研活动，丰富理论知识、增强对核心文化的信服度。

(4)在进行精品项目申报和研发过程中，加大对校园文化建设项目的支持力度，切实促进校园文化建设的实施。学校应加大对校园文化建设创新项目的支持力度，加大宣传和动员，切实增强师生对校园文化建设的重视和关注，提升师生参与校园文化建设的积极性、主动性、创造性、信服度、认可感，凝聚师生集体智慧，共同打造风清气正的和谐校园文化。

(5)在自媒体时代，运用新技术、新手段，传播优秀先进的校园文化，打造优秀良好的校园文化环境。和平与发展依旧是时代的主题，科技依旧是龙头，国家大力实施科教兴国和人才强国战略，新型工业化道路继续铸造，在时代信息技术浩浩荡荡的潮流中，顺之则昌、逆之则亡，我们充分利用自媒体迅速话、便捷化、普遍化等优势，通过微信公众号、QQ、微博、微信加大对校园核心价值观进行推送，如我们校风、学风、教风、校训的推送，以及对其他高校优秀校风借鉴推送，并且以同学们喜闻乐见的形式进行推送，并且利用公众号的便捷性，开展关于校风建设趣味知识竞答活动，切实提升全体师生对校园文化建设的关注意识和参与意识，调动全体师生构建和谐校园文化的积极性、主动性、创造性，发挥大家聪明才智，凝聚集体智慧，形成伟大的智慧结晶，促进校园文化建设的进程。

参考文献:

［1］廖小明，李明芳．论社会主义核心价值体系与高校校园文化协同育人［J］．教书育人，2013(18)．

［2］赵振华．新时期高校校园文化活动的创新与实践［J］．理论观察，2014(12)．

第4篇：智慧校园监管范文

1.1智慧校园建设情况

（1）学校智慧校园建设的信息化程度不足，难以实现资源的高度共享，导致最终呈现出来教育资源分配不均衡的情况；（2）当前的智慧校园建设标准没有得到统一，相互之间保持独立，导致信息互通方面存在障碍，各个部门之间的配合不够紧密，严重影响到工作效率的提升。

1.2建设智慧校园的作用

校园在进行信息化建设过程中，智慧校园建设工作是非常重要的一部分，同时也是现代化教学中的重要组成部分。利用智慧校园中的智能设备可以让在教学评价阶段更加客观公正。同时还能充分利用各种数据信息，从而提升学生进行良好的职业规划。另一方面，对于教师而言，还能充分利用智能设备降低工作量，从而更好地提升工作效率。智慧校园的建设在本质上而言对于提升学校的办学水平，改善管理质量以及学校的办学水平都具有非常重要的作用。

2发挥智慧校园在教育教学管理中作用的措施

2.1搭建智慧校园平台

要想充分发挥智慧校园在教育教学管理中的作用，需要对平台进行总体设计，并明确融合教育教学管理使用到的技术和设备，从而构建出综合性的系统平台，借助业务流程与模式，建立信息一体化标准。利用智慧管理平台还能推动校园的现代化建设，同时还能依照层次，做好相关的运行和维护工作，从而提升管理效率，降低办学的成本。

2.2明确智慧校园建设的中心

2.2.1用户中心

智慧校园的用户是在校师生，因此智慧校园构件的教育教学平台系统应该通过设定程序及时输入师生信息，方便师生用户进行统一操作。师生可以根据自身的需求查询学生的课程、成绩以及教师的任教班级、授课情况以及授课课程等内容，在查询过程中为保证隐私，需要设定一定的实名认证程序，对师生教育教学情况进行高效管控。

2.2.2认证中心

身份认证时智慧校园管理系统的重要功能，也是保护师生隐私的重要手段。当前由于智能技术的发展，人脸识别系统的出现，可以大大方便是谁的使用，师生利用自身的身份信息可以及时对相关信息进行查询。既能对职能部门进行管理，还能快捷更新教育教学方面的信息。

2.2.3资源中心

智慧校园平台的另外一个作用就是实现信息资源共享。因此学校可以根据实际情况，将校内外的优秀资源上传到系统供师生进行学习交流。对于智慧校园的信息管理，应该分块进行，既要包含资源共享模块，同时还应该做好相关的保护措施。最后可以利用系统平台实现师生的畅通交流。

2.2.4数据中心

智慧校园系统在使用时，会使用到相关的程序，每一次访问、每一次上传资源都会形成数据痕迹，通过对数据信息的管理，可以及时对相关的信息进行筛选审查，确保整个系统的信息更新情况以及资源共享情况都是积极向上的，通过对相关数据的研究可以提高师生教学教育管理水平。

2.3规范统一智慧校园管理系统

通常情况下，管理系统包括学校管理、教师管理和学生管理三个方面。（1）学校管理是基础，学校对于智慧校园系统的应用通常可以利用购买服务的方式，通过及时邀请第三方服务公司及时对智慧设备和系统进行更新，并及时对相关的师生工作人员进行更新，保证信息及时更新，促进无纸化办公的进程。另一方面，学校通过建设智慧校园系统，还能降低后勤部门的成本，同时提高行政效率。（2）对教师的管理。利用智慧校园系统可以对教师工作进行更加客观科学的评估。在传统的教育教学管理中，评价机制不够完善，评价方式的选择相对片面，导致对教师考核时难以做好绝对的公平、公正与公开。教师利用智慧管理系统可以做好课程管理和网上阅卷等工作，从而减少人工阅卷的时间和精力，还能提高工作效率，对试卷信息等长久保存。利用智慧校园系统可以有效避免出现教师上课冲突。同时智慧校园系统可以向学生家长开放，让家长及时掌握学生在校动态，包括作业的完成情况以及考试成绩情况，让智慧校园系统成为学校教育和家庭教育的媒介，改善教学效果。（3）学生管理。学生管理也是学校教学教育管理的重点工作，对于学生的管理包括学生信息的管理，通过及时更新学生的在校状态和在校学习情况，及时向相关的任课老师进行反馈，从而完善师生互评机制，充分利用智慧校园系统完成学生与教师之间的交流互动。学生管理系统在运行过程中，学生的住宿情况、运动会成绩以及相关的奖学金内容都可以通过智慧校园管理系统进行管理，不仅能够节约工作时间，同时还能及时将学生的表现反馈给家长，利用系统见证学生的成长，同时还能推动学校的秩序化发展，充分展现校园的现代化特征。

3结语

综上所述，信息技术的发展推动了智慧校园的发展，学校通过建设智慧校园系统，可以在教育教学管理方面、师生工作配合方面取得较大进展，推动现代化校园的进展。文中简单论述智慧校园建设与教育教学管理的问题，为类似研究提供借鉴，推动智慧校园建设进一步发展。

参考文献

[1]方鹏.大数据技术在智慧校园中的应用现状及前景探究[J].信息系统工程,2019(03):35.

[2]段忠祥.智慧校园网络环境中的数据安全问题及应对策略[J].网络安全技术与应用,2019(03):61+74.

第5篇：智慧校园监管范文

［关键词］社会主义核心价值观；高等教育领域；法治校园

一、构建法治校园的价值与意义

（一）社会主义核心价值观中“法治”概念世界正在向着一体化的方向发展，这也是一个价值多元化的世界。经过这些年的发展与演绎，各种价值在碰撞的过程中，形成了某种有着普适性的价值观念，这就是人类在漫长发展过程中产生的文明结晶。我们国家社会主义核心价值观中的法治理念，就是上述文明结晶之一。“法治”最早可以追溯到希腊雅典城邦发展时期，到今天已经有数千年的发展历史，“法治”理念已经在治国中发挥了重要作用，成为人类社会伸张正义、谋求公平的重要手段和模式。具体地讲，“法治”就是指在治理国家的过程中，通过正义的手段管理和控制权力和权利能够被合理的配置，从而让社会处于平衡的状态。正是由于法治中的内容同社会主义核心价值观相一致，法治成为社会主义核心价值观的发展保障，使社会主义核心价值观成为有源之水，能够在社会主义社会中坚强地发展下去。

（二）构建法治校园的价值与意义依法治国要求我国各个领域都要将法治理念作为发展中的首要，校园建设也是如此，构建法治校园是进行依法治国对校园建设过程中的独特要求。构建校园文化的主要目的是使校园文化发挥出育人的功能，校园文化中所包括的发展理念和精神对其文化育人功能的实现有着极为重要的影响。此外，现代大学生培养成才的重要内容包括法律意识和法律素养的学习，想要确保校园文化发挥应有的育人功能，就必须加强在校园中法治校园的建设力度，其中在构建法治校园的过程中要蕴含下列价值理念：1.法治校园的构建为培养现代合格人才提供重要保障。上文中提到“法治”是人类经过数千年发展获得的重要文明结晶，高等院校想要使其育人功能良好实现，就必须在发展的过程中坚定弘扬正确人生观和价值观的理念，为社会发展输入优秀的人才，这个过程需要法治价值观念贯串其中。在高等院校发展的过程中需要明确法制教育的重要意义，科学的法制教育既是校园行使教育职能的内在要求，同时也是校园构建法治校园文化中的关键部分。当今社会是法治的社会，社会所需求优秀人才的重要标志之一就是具有一定的法律素养，这也是个人在社会发展中的基础。2.构建法治校园是实现和谐校园关系的必由之路。在进行法治校园建设的过程中要做到全面建设，校园中开展的各种活动都需要进入到法治建设中，任何事情都需要在法律的制约下进行，管理人员要接受法律的制约。首先，管理人员要按照标准的工作流程行使自己的权力，保障学生的基本权利不受侵害，其次，学生也需要在校园法治建设的过程中遵守校园纪律和法律法规，通过合法的手段维护自身的利益，做到公平正义，同学之间要诚信友爱，这样就能使校园维持一个和谐的发展状态。3.构建法治校园是保证校园安全的重要措施。校园发展是社会发展的缩影，社会发展需要法律的维持，校园同样如此，可以说法律是维持和谐社会关系的重要调整器，只有借助法律的手段才能停止各类纷争，保证校园发展的平安。通过法治校园的构建，能够让全体老师和学生的法治意识不断提升，在自身权利受到侵害的时候，能够借助法律手段维护自身利益，进而可以让全体师生通过法律的手段来维护自身的利益，更加熟练地使用法律赋予自己的权利。在高校校园中弘扬法律理念，让法律意识深入人心还能有效提升全体师生的安全防范意识，通过合法的途径维护自身的权利，能够同校园中违反法律的人与事勇敢地斗争，最终避免校园危险事情的发生，提升校园的安全系数。

二、当前构建法治校园的现状

校园中全体师生的发展都需要在和谐的校园中，这就为校园氛围的构建提出了更高的要求，要保证和谐的校园氛围，校园文化的建设更加文明。这也是校园实现其教育育人功能的重要基础。但是，当前在发展法治校园的过程中存在着一些问题。

（一）学生维权意识提升但违法事件居高不下近些年，学生的维权意识已经有了显著的提升，同时学生为了维护好自身的权利告状学校的事情正在增多，这就导致校园管理和学生维权之间发生了矛盾和冲突，大学生的权利意识逐渐苏醒。我们必须明确在进行专业技能和道德品质教育的时候，应该弘扬怎样的发展理念。这些都成为当前校园发展中的重要问题。

（二）以大学生和大学校园为对象的违法事件2015年2月27日，广东科学技术职业学院校内241间学生宿舍有被盗迹象，涉及60多名学生财物被盗，被盗财物价值约10余万元。校园内视频监控盲区多、校园周边无围墙、学生安全防范意识不强，是造成该起盗窃事件的主要原因。这段时期，在广州存在多次学生寻找暑期工发生失联的现象，这些学生被怀疑已经落入了传销组织陷阱。当前存在许多传销组织团伙用着老乡、朋友甚至网友的名头，以哄骗学生可以帮助找到好工作、好对象的方法将学生拉入传销组织，进而让学生误入传销组织的情况逐渐增加。学生由于一直处于校园象牙塔中，还没有接触到社会，缺少足够的生活阅历，安全防范意识不强，从而在得到各种找工信息之后，不能准确地判断真实情况，选择盲目轻信他人，最终落入传销组织，自身利益受到侵害。随着大学生误入传销组织，大学宿舍盗窃情况加剧，大学生自身权益受侵害事件不断增加，这些情况都说明我国大学生没有足够的法律知识，并且法律素养有待提升，这也深刻反映了我国校园建设过程中存在的安全隐患，法治管理堪忧。

（三）高校与教师之间的纠纷近些年我国高等院校的任职制度正在发生转变，传统的任命制度已经转变成了当前的聘任制度，这就导致教师地位有所降低，因学校的管理行为教师切身利益被侵犯而导致的纠纷不断增多。这些纠纷是由于学校的管理工作而导致的教师利益被侵害，通常包括财产权纠纷、人身权纠纷以及知识产权纠纷，其中财权产纠纷，是指教师的财产权被学校的管理工作所侵害，从而导致的纠纷；人身权纠纷指的是在进行各类校园活动中容易产生各种人身伤害，并且产生人身伤害后果时发生的纠纷；知识产权纠纷指的是教师在参加学校各项科研活动的过程中需要完成许多重要任务，但是教师在知识产权方面的利益没有得到重视，高校不能给予教师应有的利益，从而导致了高校同教师之间发生的知识产权纠纷。

三、构建法治校园的路径与方法

（一）法治当头，德育为先，塑造体现社会主义核心价值观的文化素质教育首先，法治教育是学生素质教育的关键。其次，法治是社会主义核心价值观的重要内容。学校对学生的教育不能仅仅局限在知识传播这个阶段中，要将弘扬社会主义核心价值观为主要责任，通过校园法治理念的构建，能够让学生形成法律理念，并通过自身的行动伸张正义。

（二）以人为本，尊重人权，构建体现法治理念的校园规章制度随着市场经济的运行和法治理念的深入，高校进行发展的过程中需要在法律规章下进行，要依法办学、依法行使各项管理工作，这也是我国进行依法治国过程中对高校建设的内在要求。高等院校的健康发展需要各种规章制度的保障，这些规章制度想要发挥效果，内容不仅需要更加烦琐，并且种类也是多样的，在进行法治校园构建的过程中应该统一校园中烦琐的规章体系，使规章体系彰显法治观念和法治理性，真正做到“以人为本，尊重人权”。在校园规章制度建设中，首先要同国家法律法规相统一，不仅使校园规章制度的内容符合法律法规的规定，而且必须遵循正当的程序；二是必须依法制定学校章程，完善各项涉及教学、科研以及安全等多个方面的管理制度，从而使高校各项工作在法律的保障下顺利进行。此外，在制定规范师生的基本权利的规章制度时，要做到尊重师生权利基本要求，三要确保高校能够建立同社会主义法治相一致的规章制度，要不断完善学校运行机制，设置专业的管理部门和管理人员，让制定的各项方案有效落实。

（三）加强法治宣传，提高法律素质，营造校园法治氛围高校要重视法治教育在大学教育中的重要地位，加大对学生法治意识的教育力度。高校还要在学生活动的场所设置法治宣传设施，并定期举办宣传法律知识的讲座和主体活动，从而可以不断弘扬法律的理性，使高校形成一种和谐、法治的校园氛围。

（四）提高防范意识，依法维护权利，创建校园法治文化品牌活动当今社会是价值多元的社会，校园法治文化的建设要寻找吸引学生注意力的方法，这样就能不断提升校园育人效果。校园中的各项活动是建设法治校园，创建法治文化品牌的重要渠道，在进行法治文化品牌活动的过程中要注意以下几点：首先，要使活动的主体鲜明，价值理念明确；其次，活动的开展形式要符合大众的喜爱，通过老师和学生喜闻乐见的活动方式，让更多的师生加入其中，最后，要确保活动常规化，同时使活动内容向着精品化的方向发展。

（五）有法可依，有法必依，建立完善法治校园的权益申诉救济渠道有法可依只是实现依法治校最基本的要求，保障师生合法权益，促进依法治校进程有着十分重要的意义。首先，要建立完善教师申诉制度。通过申诉制度保证教师的各项权利在受到侵害时，有渠道维护自身利益；其次，建立和完善以学生申述处理制度和听证制度为代表的学生权利保障与救济制度；最后，可以学习西方国家的各类办学经验，用先进的经验处理各种纠纷案件。

（六）自由平等，民主和谐，建立健全法治校园的监督管理机制要保证依法治校不断推进。首先，要不断完善各项民主决策机制，发挥领导层集体智慧，确保每个人的分工责任，对于重大问题的决策和程序要严格进行；其次，还要保证校园建设的监督机制，让各种校园活动更加公开，不断构建民主建设，提升高校依法建设的水平；第三，政府主管部门要不断加大对高校法治建设进度的监督工作，对于违法事项要坚决予以处罚，确保国家教育法律法规在高校的贯彻落实；第四，加大对干部的考核力度，让更多人对管理干部进行监督。“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法。”我国建设法治国家是对社会各个方面的建设，校园建设同样如此，我们需要进一步将社会主义核心价值观融入法治校园的建设中，只有这样才能确保学校建设顺利进行。

参考文献

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