科级干部培训计划精选(九篇)

第1篇：科级干部培训计划范文

一、指导思想

以马列主义、思想和邓小平理论为指导，认真贯彻同志关于“三个代表”的重要思想，以建设一支高素质、专业化的审计干部队伍为目标，以健全培训机制、提高培训质量为基础，以领导干部和业务骨干培训为重点，全面落实审计署“人、法、技”建设总体部署，坚持从实际出发，着眼审计发展，针对不同层次、不同岗位的需要，逐步建立起点高、针对性强、形式多样、讲究实效、与审计事业发展相适应、符合审计干部成长规律、充满活力的审计干部培训新格局和新机制，努力培养和造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新意识、掌握现代科学文化和精湛审计技术、作风优良、与时俱进的审计干部队伍，为上海审计事业的发展提供智力和人才支持。

二、工作目标

*年至*年，本市审计机关干部教育培训工作的总体目标是：根据“*”期间本市社会经济发展的总体要求，以及上级关于干部教育培训工作的有关精神，按照不同岗位对审计干部在政治思想、职业道德、领导素质、业务技能等方面的要求，实行分类分层施训，全面提高各级各类审计干部的思想政治水平、专业业务技能、职业道德修养和综合管理能力，促进本市审计机关干部队伍整体素质的提高。

“*”期间本市审计机关干部教育培训工作的具体目标是：突出重点，加强处级领导干部和青年后备干部培训，提高各级领导干部思想政治素质和领导管理能力；加强业务技能培训，培养造就一批符合新时期审计工作需要的、与上海国际型城市相适应的高级审计人才队伍；完善干部教育培训制度，改进培训方法，逐步建立层次分明、重点突出、形式多样、考培结合的教育培训新格局，切实提高教育培训效果；强化干部教育培训激励和约束机制，构建审计干部终身教育体系和学习型审计机关，提高全市审计机关干部学历层次和职称层次；适应新时期审计人才培养需要，加速建立审计培训师资库和教材库，改善教育培训设施和条件。

三、工作原则

(一)统筹规划，分级管理，分类实施。对审计干部教育培训工作实行统筹规划，按照分类、分级、分层、分工的原则组织实施。市审计局重点抓好处级干部培训、业务骨干培训和全员岗位培训，各区县审计局根据市审计干部教育培训规划和年度教育培训计划，结合本单位实际，有针对性地抓好本机关干部的培训。

(二)着眼需要，联系实际，注重实效。教育培训要以需求为导向，根据经济、社会和审计事业发展的需要，按照不同类别、不同层次、不同岗位的要求，增强教育培训的针对性和实用性。要把理论学习与总结经验、研讨问题和改进工作结合起来，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，切实提高审计干部分析解决实际问题的能力和水平。要强化培训管理，加强对培训需求的调研，制定切实可行的教育

(三)突出重点，考培结合，因材施教。在全面推行审计干部教育培训的基础上，实行“以骨干带全员，以重点带一般，以考试促培训”的方法，突出处级干部和业务骨干的培训。在培训内容上，针对我国加入WTO后审计工作面临的新形势、新任务，突出财税、金融、投资等重点专业和法律、计算机、外语的培训，并把审计业务培训和国家公务员初任培训、任职培训、更新知识培训和其他培训结合起来，有效利用多种教育培训资源，建立健全干部任职培训制度和在职定期培训制度，开展多方位、多层次、多渠道的教育培训。

(四)学用结合，完善机制，正确引导。教育培训要学以致用，要把干部参加培训和学习运用理论知识指导实践的情况作为选拔任用干部的重要依据。要完善激励和考核机制，建立正确的学习导向，倡导形成勤奋好学、刻苦钻研的学习氛围，鼓励审计干部参加较高学历、第二学历或与审计相关的各种专业技术资格(资质)的学习考试，引导审计干部树立素质教育、终身教育的观念。

四、主要任务

(一)政治理论和思想道德教育。围绕“*”期间政治理论和思想道德教育总体要求，组织各级审计干部深入学习马列主义、思想、邓小平理论和同志关于“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的十六大精神，教育审计干部树立正确的世界观、人生观、价值观，权力观、地位观、利益观，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。要组织多种形式的政治理论和思想道德专题教育，深入开展全心全意为人民服务、反腐倡廉、爱岗敬业、职业道德和革命传统等教育，坚持和完善政治理论学习制度，着力提高各级审计干部思想政治水平。

(二)处级领导干部教育。要有计划、分期分批的选送处级干部参加各级党校、行政学院的学习培训。“*”期间安排处级领导干部脱产轮训一遍。与此同时，结合审计工作重点，适时组织开展处级领导干部集中专题培训或研讨，培训内容突出现代审计理论与实务知识、社会主义市场经济知识、法律法规知识、现代管理知识、计算机网络知识、领导科学知识以及创新创造能力开发的有关知识，增强领导干部的责任意识、大局意识、创新意识和履行岗位职责必备的知识和技能。要把学习培训和工作研究结合起来，围绕审计工作中的重点、难点和热点问题，开展专题讨论研究，促进提高工作水平和创新能力。

(三)优秀审计人才培训。在全面提高审计队伍整体素质的同时，重点加强对优秀青年审计干部和高级审计人才培训，选拔培养一批知识面广、精通业务、意识超前、掌握一至二门外语、具有较高计算机应用能力、在审计及科研工作中发挥骨干作用的学科带头人和高层次、复合型的审计人才。每年要有计划、有目的、有重点地选送优秀青年审计干部参加各种专业培训，鼓励审计干部参加ACCA、CIA、IT审计师等资格考试。要建立优秀审计人才库，完善审计人才综合评价体系，把干部的选拔培养和使用结合起来，积极创造优秀审计人才健康成长和脱颖而出的良好环境。

(四)全员培训。

1．全员岗位资格培训。根据审计署有关规定，“*”期间全市审计机关全员培训以参加审计署全员岗位资格培训考试为主。第一轮全员岗位资格培训考试的内容为审计干部岗位知识丛书，即《审计干部审计知识读本》、《审计干部法律知识读本》、《审计干部经济知识读本》、《审计干部现代科技知识读本》四本教材。第一轮全员岗位资格培训考试到2002年结束。从2003年开始，根据审计署安排开展新一轮全员岗位资格培训与考试。

2．依法行政培训与WTO基本知识培训。根据市委组织部、市人事局有关文件要求，“*”期间要组织开展依法行政培训与WTO基本知识培训。依法行政培训内容主要有通用法律知识和专门法律知识两大部分。通用法律知识培训以、人事部、司法部组织编写的《公务员依法行政读本》为基本教材，以本市有关部门组织编写的《依法行政理论与实践》为补充教材，专门法律知识主要是与公务员岗位、职位有关的专门行政管理的法律法规。WTO基本知识培训以人事部组织编写的《公务员世界贸易组织知识读本》为基本教材。依法行政与WTO知识培训以自学为主，辅以集中辅导。处级领导干部分期分批参加由市委党校组织的专题学习班，处级非领导职务干部和科以下干部培训由审计机关自行组织，并参加全市统一考试。

3．普通话培训。根据市有关部门规定，自2004年起，本市实行国家公务员持普通话等级证书上岗制度。按照以上要求，2002年年底前市局70%以上的干部要通过市普通话等级测试，2003年基本实现持普通话等级证书上岗。

(五)公务员培训。

1．初任培训。新录用的审计干部必须接受全市统一组织的初任培训和审计机关组织的岗前培训。

2．任职培训。晋升处级领导职务的公务员必须在一年内接受任职培训。处级领导职务的任职培训由市行政学院组织实施。各区县审计局晋升科、处级领导职务公务员的任职培训由各区县人事局统一组织实施。

(六)审计业务技能培训。

1．审计业务知识培训。要结合审计工作发展的实际情况和不同行业审计工作的特点开展审计业务培训，培训内容以审计准则、现代审计技术与方法、审计操作规范和审计相关领域的其他专业知识为重点，进一步提高审计人员业务能力。

2．计算机能力培训。在普及计算机基本知识和操作技能的基础上，进行计算机审计软件应用培训、计算机审计技能强化培训、计算机信息技术和网络技术培训，着重培养计算机审计领域的中级、高级人才，力争在5年内使本市审计机关总人数的15%达到计算机应用中级水平，并培养出5至10名计算机审计应用方面的高级人才。

3．外语培训。为适应经济全球化和加入WTO后对审计工作的挑战，积极鼓励审计人员努力学习外语，采取多渠道、多方式的外语培训方法，提高审计人员的外语水平。根据审计署要求，组织开展外语达标考试。

4．综合能力培训。在加强审计业务技能培训的同时，要根据实际需求组织开展礼仪教育、文化知识教育和创新能力教育，努力培养审计人员调查研究、综合分析、文字表达和工作创新能力，提高审计人员的综合素质。

(七)学历教育。本着改善审计干部队伍知识结构和学以致用的原则，引导审计干部参加文化知识和相关专业知识的学习和学历教育，鼓励审计干部特别是年轻干部坚持利用业余时间在职自学，进一步改善知识结构，提高提高科学文化水平和学历层次。“*”期间，争取将研究生学历干部占干部总人数的比例提高3个百分点，本科学历的干部提高25个百分点。继续选送有培养前途的青年干部参加MBA、MPA等学习深造。要结合干部人事制度改革，逐步实行没有规定学历的干部不能提拔使用的制度。

(八)国(境)外审计业务培训和考察。根据审计业务发展需要，继续组织市局处级干部、区县审计局领导及业务骨干赴国(境)外培训和考察，学习借鉴国外先进的审计技术，开阔视野，开拓思路，提高审计工作水平，推动审计技术和方法的改革和创新。

五、保障措施

(一)加强对培训工作的领导。全市审计机关要从战略高度充分认识新形势下做好干部教育培训工作的重要意义，要把审计干部教育培训工作列入重要议事日程，纳入本单位工作的总体规划，统筹安排，经常研究，增强做好新世纪培训工作的责任感和紧迫感，确保完成各项培训任务。本市审计干部教育培训工作在市审计机关教育培训工作领导小组的领导下，实行分层管理，分级负责，分类实施。市审计机关教育培训工作领导小组的主要职责是研究审定教育培训的目标计划、主要措施和有关重大教育培训事项；市局人事处负责教育培训规划、计划、考核办法的制定和教育培训工作的综合管理、组织协调、督促检查、考核评估以及处级干部的培训；市局机关党委、法规处、信息中心、科培中心等承担干部思想政治教育、政策法规教育、计算机技能培训和其他专业知识培训的相应任务；各业务处结合自身工作特点组织开展相关业务知识的培训；各区县审计局负责本单位干部教育培训工作的管理和组织实施。

(二)建立健全教育培训制度。要强化干部教育培训激励和约束机制，进一步建立健全干部教育培训制度。要根据实际需求认真制定干部培训年度计划，采取有效措施落实各项培训任务。要把集中培训和个人自学结合起来，实行教育培训时间累计制，切实保证必要的教育培训时间。要建立健全干部教育培训档案，全面记录干部参加各类教育培训的出勤情况、培训内容和考试考核结果，及时掌握干部学习状况和培训需求，为干部使用和有计划、有目的地开展培训工作提供依据。要按照考培结合、学用结合、以考促学的原则，严格考试和考核。干部学习鉴定和考试考核成绩要记入个人学习档案，考试考核结果与干部的年度考核、职务晋升、评选先进和出国学习考察等挂钩。要把经过培训作为选拔任用干部的必备条件之一，对于没有参加过规定培训的人员，原则上不予提拔，如因工作急需而被提拔的，必须要在近期内安排培训。

(三)建立健全师资库和教材库。要广泛吸纳有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导、高等院校与科研单位的专家学者以及在职审计人员担任兼职教师，按照“规模适当、结构合理、素质优良、兼职为主、相对稳定、动态管理”的原则，建立审计干部教育培训师资库。要紧密结合审计工作的发展，吸收国内外审计、财经领域的先进成果，在充分利用现有培训教材的基础上，加强电子教材、网上教材、多媒体辅助教学软件等教材的开发利用，树立精品意识，确保教材质量，逐步建立起科学合理的、有梯次的审计干部教材库。

(四)改善培训设施和条件。要重视培训基地建设，努力改善培训设施和条件。要加快推进教学手段的现代化建设，积极推广电化教育和计算机多媒体教学，利用审计系统局域网开展网上培训，拓展教育培训的空间，有效利用多种教育培训资源和手段。要提倡联合办学，建立开放高效的干部培训系统，提高培训质量和办学效益。要加强教学培训管理队伍建设和教学培训后勤服务的规范化管理，坚持正确的办学方向，认真落实培训任务，进一步改进培训方法，提高培训能力和效率。

第2篇：科级干部培训计划范文

一、指导思想和总体目标

“十五”期间我市干部教育培训工作的指导思想是：以马列主义、思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想为指导，坚持干部教育培训工作为全面贯彻党的基本路线服务的方针，以适应我市现代化建设对干部素质的要求为基本导向，以提高干部思想政治素质和党性修养为重点，全面开展政治理论、业务能力、工作技能和科学知识培训，突出培养干部的世界眼光、战略思维、创新思维和实践能力，加快高素质干部队伍建设。

根据上述指导思想，“十五”期间我市干部教育培训工作要在以下几方面取得新的进展和明显成效：

——县局级领导干部在任期内、市级机关处级干部在五年内进行一次脱产理论进修，干部的思想政治素质和理论水平有新的提高，理论联系实际的马克思主义学风得到加强，运用理论指导工作、解决实际问题的能力进一步增强。

——适应经济发展要求的高层次领导人才和紧缺专业人才培训进一步加强，干部的文化程度和业务能力进一步提高，领导班子的专业知识结构更趋合理。通过几年的努力，争取市级机关局级党政领导班子中至少有一名大学本科以上学历的干部；换届时，县局级有大学本科以上学历的干部占有相当比例。

——以党校培训为主渠道，行政学院、社会主义学院、高等院校培训和国外培训相结合、各具特色、优势互补的干部培训网络基本形成，师资、教材、现代教学手段等教育资源得到有效配置，教育培训质量有新的提高。

——干部教育培训领导和管理体制进一步规范，分级管理，分类培训，计划调训与自主参训相结合的干部教育培训运行机制逐步完善，干部教育培训的激励和约束机制得到强化和落实。

二、任务和要求

（一）干部教育培训的主要任务。

深化政治理论学习。坚持不懈地组织和引导广大干部特别是各级领导干部认真学习努力掌握马列主义、思想基本原理，用邓小平理论特别是《同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》精神武装头脑，深入系统地理解和把握“三个代表”重要思想的深刻内涵、时代特点、科学体系和精神实质，始终保持思想的先进性，进一步提高运用科学理论解决改革开放和社会主义现代化建中现实问题的能力和水平。

坚持开展党性党风和思想道德教育。经常进行理想信念、宗旨观念、群众路线、民主集中制、艰苦奋斗、廉洁自律等党的优良传统作风教育，使广大干部自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，培育良好的道德品质，在提高全市人民思想政治素质方面发挥表率作用。

抓好干部的业务素质培训。大力开展干部的任职培训、岗位培训、业务培训，积极组织干部学习社会主义市场经济知识、法律知识、现代管理知识、现代科技知识以及国防、统战理论等方面知识，重视加强经济管理、城市管理、公共行政管理和外语，信息技术知识的学习培训，不断更新知识结构，提高专业知识水平和创新能力，加快培养各类专业人才和高素质领导人才。

继续推进干部的学历教育。有计划、有重点地开展干部的大学本科和研究生学历教育，提高学历层次。积极探索干部终身教育机制，制定相关政策和激励干部特别是年轻干部得用业余时间补知识，组织和引导干部学习历史、文学、艺术等方面的知识，开阔视野，陶冶情操，全面提高自身素质。

（二）干部教育培训的具体要求。

1、政领导干部培训。坚持县局级领导干部每5年不少于3个月的脱产进修制度。在现职岗位上未经过系统培训或离上次培训间隔超过5年的县局级领导干部，都要安排参加系统培训。市委每年安排200名左右县局级领导干部参加市委党校、市行政学院的理论进修、更新知识培训和岗位任职能力培训，每年安排一期新提任市管领导干部党性党风教育培训。通过各种途径，组织县局级领导干部深入学习马列主义、思想基本原理，全面准确地把握邓小平理论科学体系和精神实质，重点学好同志的一系列重要论述，特别是关于“三个代表”的重要思想，提高基本理论素养；同时，组织县局级领导干部广泛学习行政管理、法律法规、领导科学、外语、信息技术等各类知识，提高领导现代化建设的能力和水平。

进一步完善领导干部学习制度。坚持党委中心组织每年不少于12天的集中学习研讨制度，讲求实效，提高质量；坚持领导干部经常性的在职自学制度，加强管理，搞好组织和督导工作。

在安排好县局级领导干部学习培训的同时，市委党校每年培训50名左右乡镇、街道党政主要领导干部，纳入市级主体班次培训计划。

2、中青年干部培训。加强对中青年干部的政治理论教育和党性教育。针对中青年干部的特点，采取多种教育培训形式，着力解决中青年干部缺乏马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，缺乏严格的党内生活锻炼的问题，全面提高中青年干部的思想政治素质。市委党校每年举办一期中青年干部培训班，培训45名左右干部。大力培训懂经济、会管理，掌握现代科学技术，适应世界经济挑战的复合型、外向型高层次中青年干部。“十五”期间，加大选派中青年干部赴国外培训工作的力度，每年选送一批40周岁以下的中青年干部到国外大学进行中长期的学习进修。继续与国内有关高校联合举办各类紧缺急需专业研究生培训班，每年有重点地选派一批有培养发展前途的中青年干部到国内重点高校学习深造，并积极创造条件，鼓励中青年干部在职攻读硕士、博士学位。

坚持理论培训与实践锻炼相结合，有针对性地组织中青年干部进行实践锻炼。“十五”期间，每年选派一批中青年干部到基层和艰苦地区挂职锻炼，一批中青年领导干部到发达地区挂职锻炼，一批县（市）区优秀中青年干部到市级机关挂职锻炼，培养中青年干部艰苦奋斗的优良作风，强化宗旨意识，提高解决实际问题和驾驭复杂局面的能力。五年培养锻炼500人。

3、市级机关处级干部培训。坚持学用一致、按需施教、讲求实效的原则，加强市级机关处级干部教育培训，并纳入全市干部培训的主体班次计划。进一步改进和完善培训内容，在组织处级干部系统学习基本理论，提高理论素养和思想政治素质的同时，突出管理素质培训，提高处级干部参与和执行决策的能力，具有理性务实的思维方法和锐意开拓的精神。“十五”期间，市级机关党工委每年安排2期理论进修班，培训200名左右处级干部。认真落实处级职务公务员的任职培训，市行政学院每年举办一期新任处级干部培训班。

市级机关各部门也应从各自的实际出发，根据工作需要和岗位特点，有计划地开展处级干部的教育培训。

4、国家公务员和党群机关等工作人员培训。认真执行国空公务员培训的有关规定，围绕建设廉洁、勤政、务实、高效政府和高素质、专业化公务员队伍的目标，积极开展国家公务员的政治理论培训以及更新知识、提高工作技能和业务能力的培训。“十五”期间，全市逐步开办电子政务（商务）、WTO知识、行政法规、创新能力等公共课程培训，每个公务员每年参加培训的时间不少于10天。

在公务员中积极开展公共行政管理本拉和研究生学历、硕士学位教育，不断提高公务员的学历层次。积极开展办公信息化、自动化和外语等方面的技能培训和达标活动，增强公务员的对外交往能力和机关工作效率。通过努力，县以上党政机关干部都掌握办公自动化和网络应用等方面的知识；45周岁以下的干部都通过计算机应用能力等级考核。党的机关、人大机关、政协机关、群众团体和派机关的工作人员，也要根据各自的工作特点，完善培训制度，努力提高素质。

5、企业经营管理者培训。有计划地安排市委管理的国有控股或参股企业领导人员，参加市委党校的理论培训；继续开展工商管理培训，积极鼓励国有控股或参股企业的优秀中青年企业经营管理人员在职攻读工商管理硕士研究生；每年组织一批市属国有企业、国有控股企业及规模较大的民营企业中高层经营管理人员到经济发达国家进行短期或中长期学习进修。引导企业积极开展自主培训，提高经营管理人员的整体素质。

6、专业技术人员培训。进一步完善专业技术人员培训的制度，全面推动专业技术人员的继续教育。“十五”期间，专业技术人员每年脱产接受教育的时间累计不少于10天。在全面提高专业技术人员队伍素质的同时，对专业技术人员积极开展以新知识、新理论、新技术、新工艺为主要内容的培训，重点抓好高新技术领域专业技术骨干和专业人才的培训，抓紧紧缺人才的培养，并为学科、学术带头人和中青年专业技术骨干到国内外学习深造提供条件，努力培养造就一支应用型、复合型、外向型的专业技术人才队伍。

7、基层干部培训。以乡镇、街道为重点，采取多种形式搞好基层干部的教育培训，重点抓好理想信念、党性党风党纪教育、群众路线教育、政策法规教育和唯物主义无神论教育。进一步落实乡镇干部素质教育培训三年计划，确保在2002年前对全市乡镇干部普遍轮训一遍。

按照干部培训的职责分工，充分发挥各职能部门的作用，认真抓好非中共产党员干部、妇女干部、政法系统干部和基层干部的培训。

三、主要措施

1、坚持从严治教，落实干部教育培训管理的各项制度。严格实行干部培训的申报审批和计划管理制度。坚持干部培训主体班次每年年初一次性下达调训计划、各级各部门统筹安排、统一确定调训各单的做法，增强调训的计划性和严肃性，避免多头抽调和重复培训。

加强干部培训的组织管理和学员的考核、鉴定工作。坚持点各调训和领导干部定期脱产进修学习制度，有计划地安排各级领导干部到相应的党校、行政学院等培训基地培训。坚持从严治教的方针，加强教学和学员管理，严格组织生活，严肃校纪校规，健全考试考核制度。党政领导干部和中青年干部培训等主体班次，坚持组织部派人跟班制度，确定高标准、严要求完成培训任务。

建立健全干部学习期间的考试考核制度，制定和完善党校、干部培训院校主体班次学员考试考核的规定。结合我市实际，制定县局级党政领导干部政治政论水平任职资格考试制度，对拟任县局级党政领导干部职务的干部实行资格考试。严格干部培训与使用相结合制度，把经过培训作为选用干部必须具备的资格，严格执行先培训后上岗，先培训后任职，未培训暂缓提拔的规定。进一步完善干部学习档案制度，及时记载干部在职培训的时间、内容和考核情况，学员在校期间的学习态度、考试成绩、廉洁自律和党性修养等情况，作为干部使用的重要依据。

2、加强干部培训基地建设，积极推进干部教育培训改革。进一步加强和改进党校工作，发挥党校的主渠道作用。各级党委要切实加强对党校工作的领导，及时研究和解决党校改革和发展的重大问题，市、县两组党校要加强对干部教育培训需求的调研，合理安排培训项目和教学内容，逐步形成新的适合不同层次培训对象的课程体系和教材体系，增强培训的针对性。学习运用现代教育培训的教学方法和手段，采用电化教育和多媒体手段，大力推进干部教育信息化、网络化建设，积极探索远程教育。发扬理论联系实际的学风，紧密结合我市实际，加强对党的建设以及我市经济和社会发展重大问题的研究，不断提高教学质量，深化教学改革，加大学科建设、科研建设、师资队伍建设和教学现代化建设。

行政学院和社会主义学院要坚持正确的办学方针，坚持理论联系实际的办学原则，紧密联系我市经济和社会发展的实际和公务员队伍的素质状况，合理确定和完善班次设置和教学计划，逐步形成适应政府工作需要的公务员培训教学体系，其他各类干部院校、干部培训中心要坚持正确的办学方向，认真落实好所承担的干部理论和业务培训任务。进一步明确职责分工，加强干部培训的生源组织、内容安排、教材编审、师资力量等方面的协调和沟通，逐步在全市范围内形成统一的干部培训体系。拓展干部培训基地，在搞好党校、行政学院和其他干部培训常规基地的同时，积极探索在国内外重点高校、著名大学建立高层次领导人才和紧缺人才培训基地。

3、加强师资队伍建设，努力提高教学水平。适应新形势的要求，逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良、忠诚于干部教育培训事业的高素质师资队伍。采取挂职锻炼、进修深造、承担重大科研课题等途径，进一步优化教师队伍的专业结构和知识结构，提高教师的学历层次，加快培养中青年教研骨干和学术带头人，大力提高教师的思想政治素质、业务能力和教学水平。逐步实行教师资格制度，建立和完善教师职务聘任制，引入竞争机制，加强对师资队伍的业务考核。

充分发挥社会界优秀人才的作用，构建高层次、多学科、以党校、干校和高校教师、科研单位专家、学者和领导干部、企业家等组成的专兼结合的“师资库”，努力适应社会主义市场经济和广大干部的培训需要。

4、确保干部教育培训费用的投入，严格培训经费管理。各级党委、政府要把干部教育经费列入各级财政年度计划，作为专项经费列支。对计划外新增的重大培训项目，由财政专项拨款解决。

加强对干部培训收费情况的审批、检查和管理，提高经费的使用效率。对经申报批准，由市干部教育领导小组统一下达的干部培训主体班次和其他干部调训班次，市财政在经费上予以保证。对未列入主体班次和调训计划、以干部为主要对象的各种非指令性培训班、进修班，有关法规、政策没有明确要求的，原则上不得进行培训，确属必需，培训所需经费由主办单位解决，不得向参加培训对象收费。

5、加强领导，进一步完善干部教育培训的工作机制。各级党委、政府在制订经济、社会发展计划和确定重大建设项目的同时，要把干部教育培训作为重要内容，同步规划，统筹安排。

坚持在市干部教育培训领导小组领导下，由市委组织部主管，市级机关部门分工负责，县（市）区分级管理的干部教育培训工作体制，加强协调和沟通，定期研究解决干部教育培训工作的重大问题。市委组织部负责制定全市干部教育培训规划，组织市委管理干部、部分优秀中青年干部以及乡镇、街道党政主要领导干部的培训；会同市干部教育培训工作领导小组成员单位指导、协调、检查县（市）区和市直各单位的干部教育培训工作。市委宣传部负责干部的理论学习，抓好党委中心组的学习，落实干部政治理论学习的有关教材，并组织宣传文化系统干部的培训。市委统战部负责规划和组织统一战线党内外两支队伍的培训。市直机关党工委负责规划和组织市级机关处级干部的理论培训。市人事局负责制定国家公务员培训和专业技术人员继续教育的规划、政策和措施，并进行指导。企业经营管理人员的培训，由市级机关有关委员负责规划和组织。市教委负责全市干部国民学历教育的管理。市财政局负责制定干部教育培训经费的有关政策，落实干部教育培训经费。

第3篇：科级干部培训计划范文

为深入实施“5511”农民培训计划，进一步加强农村科技培训，强化科技在农业农村的推广应用，提高农村干部群众综合素质，结合全县实际，制定如下意见。

指导思想

认真贯彻落实中央十七届五中全会和省委七届六次全会精神，以科学发展观为指导，突出农村干部群众和农业产业升级两项重点，围绕现代农业科技和涉农法律法规、政策、经济管理知识等主要内容，深入实施“5511”农民培训计划，进一步丰富活动内容，扩大覆盖范围，在农村多层次、多渠道开展培训，下大力提高农民科技素质，增强农村干部法制观念、政策水平和经济意识，提升科技对农业的支撑力，切实加快农业结构调整和产业升级，促进农业增效、农民增收，推动农业农村经济又好又快发展。

任务目标和工作重点

（一）任务目标：深入实施“5511”农民培训计划，即组建五个宣讲团，每个宣讲团人员20人（其中常驻宣讲人员5人，可随时进出人员15人），总数达到100人；完成研究农村基本问题、宣讲农业农村政策、推广农村实用技术、探索农村工作方式、谋划农村社会发展五项任务，其中研究农村问题是根本，宣讲农业农村政策和推广农村实用技术是核心，实现培训和提高10万农民一个既定目标，使每名农民至少掌握和熟练运用一项技术，提高科技文化素质；探索和建立一个培训农民的长效工作机制，实现培训工作长期化、经常化。

（二）工作重点

一是以农民为重点的涉农技术培训全面展开，广大农民普遍参加培训，学科技、用科技、依靠科技致富的意识增强；先进实用技术得到推广应用，科技对农业农村发展的贡献率和支撑力进一步增强。

二是以村干部为重点的涉农法律法规、政策、经济管理知识培训扎实开展，村级干部的法制观念、政策水平、经济意识大幅增强，带领群众致富、加快村级经济发展的能力进一步提升。

三是农村科技培训长效机制基本形成，各项培训制度普遍建立，以农民和农村干部培训为重点的农村科技培训实现制度化、经常化，自觉参加培训、组织培训的氛围进一步浓厚。

培训方式

整合科技、农牧、林业、水务、县社、教育、卫生、司法、文体、就业服务等多方力量，重点从科技、农牧、林业、水务、县社等部门抽调人员，组成五个宣讲团，深入到所分包乡镇，进村庄、入农户、到现场，开展全方位的宣讲培训。同时，适时邀请上级领导、农业专家和县内领导，组织县有关部门主要负责同志集中讲课，重点对农村基层干部进行培训。

工作步骤

此次深入实施“5511”农民培训计划从2010年12月份开始，到2011年4月底结束，历时五个月，分安排部署、具体实施、总结经验三个阶段进行。

（一）安排部署阶段（2010年12月10日前），县政府制定《关于深入实施“5511”农民培训计划的意见》，召开会议对培训工作进行安排部署，抽调相关人员，明确部门责任，切实做好前期准备工作。

（二）具体实施阶段（2010年12月10日—2011年4月20日），根据工作需要邀请上级有关领导、农业专家和县内领导，组织县直有关部门主要负责同志进行集中讲课；五个宣讲团深入到所分包乡镇，采用举办培训班、现场示范、赶科技大集、发放明白纸和服务手册、相互交流学习等多种行之有效的方式，对广大农民和村级干部进行培训。

（三）总结经验阶段（2011年4月20日—30日），对此次农村科技培训工作进行认真全面总结，对好的经验做法进行归纳整理，并据此建立一批农村科技培训工作的制度、机制，促进工作制度化、规范化。

工作要求

（一）加强领导。县政府把深入实施“5511”农民培训计划作为冬春季农业农村工作的根本性战略任务来抓，进一步调整充实领导小组人员和力量，建立政府统一领导、科技部门牵头负责、相关部门参与配合的工作责任制，切实强化领导，落实责任。各乡镇要按照县政府的统一要求，认真进行安排部署，由一把手直接负责，明确分管领导和具体人员，切实抓好本乡镇工作开展。各有关部门要服从安排，积极参与，密切配合，主要领导大力支持，主管领导和具体人员全程参与，确保培训工作扎实开展。

（二）注重实效。“5511”农民培训计划内容多、范围广，要把保证培训效果作为第一要求来抓，采用有效举措，采取适宜方式，因地制宜，因人培训，确保达到培训预期效果。县宣传、广播电视部门要及时进行跟踪报道，宣传培训工作开展情况，培树先进典型，营造浓厚氛围，带动广大农村干部群众积极参与、主动培训。

第4篇：科级干部培训计划范文

一、指导思想

开展基层干部“行动计划”的指导思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，以提高推动科学发展、促进社会和谐能力为重点，有针对性地开展基层干部科学发展主题培训行动，努力培养守信念、重品行、有本领的高素质基层干部队伍，为在更高起点上加快富民强市、和谐宜居进程，建设开放、文明、和谐、幸福的新，实现科学发展新跨越提供思想、能力和知识保证。

二、培训对象

基层干部“行动计划”的培训对象：机关（包括直属事业单位）科级及以下干部、专业技术人员。各处室正职由市委组织部负责牵头培训，市局负责各处室（单位）副职和其他科级及以下干部、专业技术人员的培训。

三、培训内容

按照司法行政队伍建设的实际需要，增强教育培训的针对性和实效性，提高教育培训质量。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，在普遍抓好党的基本理论和路线方针政策培训的基础上，突出抓好以加快转变经济发展方式为重点的推动科学发展能力培训，以加强和创新社会管理为重点的促进社会和谐能力培训，以“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干警核心价值观为重点的学习教育，以党史党风党纪为重点的党性教育，以职业操守为重点的道德品行教育。

培训内容分为公共培训和特色培训两个部分，主要有“海西规划”和市“十二五”规划的主要任务，结合思想政治教育培训、政策法规培训、业务能力培训、职业道德培训、文化素养培训等。

1、贯彻省、市党代会精神，推进科学发展新跨越；

2、加强和创新社会管理，提高依法行政能力和服务群众意识。

3、加强廉政教育，提高党性修养；

4、贯彻党的十七届六中全会精神，推进法治文化建设。

5、提升学习力、执行力，增强工作责任心，强化职业道德意识。

四、培训方式

采取专题讲座、辅导报告、观摩报告会、以会代训、继续教育、网络教育等方式，培训时间按学时累计制进行计算，一般为18至30学时。

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（2012年月），制定“科学发展主题培训行动计划”实施方案，明确培训对象、培训内容、培训方式和实施步骤。

（二）全面推进阶段（2012年月至11月），各处室及直属事业单位要根据培训方案的要求，积极组织人员参加“行动计划”，保证学习培训的时间和质量，完成规定的培训任务。

（三）总结验收阶段（2012年12月），市局政治部对本单位开展“行动计划”情况进行总结并及时报送市委组织部。

六、几点要求

（一）落实工作责任。各处室（单位）要高度重视，积极配合，确保“行动计划”的顺利开展；政治部要履行牵头职能，抓好干部“行动计划”的组织落实。

第5篇：科级干部培训计划范文

为培养造就高素质专业化教育财务干部队伍，提高经费管理水平，促进教育事业科学发展，根据党的十精神、中共中央《2010-2020年干部教育培训改革纲要》（中办发〔2010〕18号）和教育部《全国教育系统干部培训规划（2013-2017年）》，结合教育系统财务工作实际，制定本实施方案。

一、主要目标

（一）建立规范化的教育系统财务管理干部培训制度。形成培训责任明确，培训格局合理，网络平台高效的培训管理机制。形成培训计划不断完善，培训内容和方式不断创新，培训评估更加科学的培训运行机制。形成优秀培训师资充裕，培训课程和教材体系完备，培训经费稳定增长的培训保障机制。

（二）实现对教育系统财务管理干部的全员轮训。用4年左右时间将教育系统全体财务、审计、资产管理人员轮训一遍。落实《全国教育系统干部培训规划（2013-2017年）》关于干部培训学时的要求，4年内参加各种培训的累计时间，处级和高级职称以上干部不少于440个学时，科级和中级职称及以下干部不少于360个学时。

（三）培养一批教育财务系统骨干人才。教育部4年内培养出一支100人左右的业务精湛、视野开阔、素质综合、能力过硬的教育财务骨干人才队伍。各级教育行政部门根据工作需要，抓好骨干人才培养工作。

二、培训体制

教育系统财务管理干部培训实行各级教育行政部门分级管理、分级负责的培训体制。

教育部负责直属高校和直属单位全体财务、审计、资产人员，全国业务骨干以及重点示范性培训。负责全国教育系统财务管理干部培训工作的宏观指导、统筹协调和督促检查。负责拟定培训规划、年度培训方案及配套制度政策；实施重点培训计划；推荐或选定全国培训教材；建设培训网站；指导地方培训工作。

省级教育行政部门负责本省省级教育行政部门财务管理人员，直属单位和本级各类学校全体财务、审计、资产人员，本省业务骨干以及重点示范性培训。负责制定并实施本地区教育财务管理干部培训规划、年度培训方案以及配套制度政策；负责督促指导地（市）、县教育行政部门的教育财务管理干部培训工作。

地（市）县级教育行政部门负责本级教育行政部门财务管理人员、直属单位和本级各类学校全体财务、审计、资产人员培训。负责制定并实施本地教育财务管理干部培训计划。

三、培训机制

（一）建立培训基地。教育部按区域划分，依托直属高等院校，建立培训基地。省级教育行政部门选择具有优质培训资源的高校作为本地区培训基地。培训基地负责具体实施培训，按照教育行政部门的要求，举办培训班，遴选师资，编写教材，设计课程。教育部培训基地和省级培训基地，各省级培训基地之间实行资源共享。

（二）加强网络平台建设。依托现有资源，建立全国教育系统财务管理干部培训网络平台，大力推广在线学习和远程网络教育，搭建教育系统财务培训资源库，扩大培训覆盖面，提高资源利用率。各级教育行政部门可根据培训工作需要，建立本地区培训网络平台。

（三）有效衔接各类培训。在各级教育行政部门组织的干部培训中，积极争取增加财务业务培训的内容。会同各级财政部门，利用财政部门现有培训资源，积极合作开展有关业务培训。

（四）充分发挥事业单位和行业组织作用。教育部委托中国教育会计学会、中国教育审计学会开展培训需求调研，组织开展课题研究，搭建培训工作交流平台，开展培训工作考核等。各级教育行政部门可委托事业单位和行业组织开展培训有关工作，充分发挥其作用，形成工作合力。

（五）探索将一些具备资质的社会培训机构纳入培训体系。各级教育行政部门可探索制定资质认证标准，对承担培训任务的社会培训机构进行资质认证。推行项目管理制度，采取直接委托、招投标等方式，引导培训机构公平参与、适度竞争，择优确定培训项目承担者。

（六）建立培训需求调研机制。为保障培训的科学性、合理性和有效性，各级教育行政部门在制定具体的培训计划、确定培训内容和方式之前，必须针对培训对象，进行培训需求调研。

（七）建立干部参训考核评价机制。各级教育行政部门要按照《全国教育系统干部培训规划（2013-2017年）》的要求，建立财务干部培训学习档案，干部学习培训考核不合格的，单位年度考核不得确定为优秀等次。要引导干部注重自身素质的提升，形成自觉参加培训的内在动力。

（八）建立培训质量评估机制。干部培训机构、基地要组织学员对培训项目、课程设置、师资水平、教学管理、后勤服务等进行评价，根据评价情况不断改进工作，提高教学水平和后勤保障水平。各级教育行政部门要开展对本地区培训机构、基地开展评估工作，将评估结果作为其承担培训任务、深化教学改革的重要依据。

（九）建设培训师资库。从不同领域、不同行业遴选具有良好的思想政治素质和职业道德修养、深厚的财务管理理论功底、丰富的财务管理实践经验、掌握现代教育培训方法的知名学者、领导干部、业界精英、外国专家，建立全国和省级教育系统财务管理干部培训师资库，并实现资源共享。努力建设一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的培训师资队伍。建立培训师资考评和激励体系，逐步完善准入和退出机制。

（十）加大课程教材开发力度。坚持适量、管用、权威、示范原则，推荐选用一批培训优秀教材，组织开发一批反映最新理论成果与实践经验的重点教材，大力开发一批富有针对性、指导性、启发性的案例教材。及时研究教育财务工作和干部教育培训中出现的新情况、新问题，不断更新培训教材内容。实施精品课程开发计划，加强网络课程建设，促进优质课程资源共享。

（十一）切实保证经费投入。各级教育行政部门要将教育财务管理干部培训经费列入年度预算，保证培训工作的需要。严格执行培训经费管理办法，加大培训经费使用监督检查力度，不断提高经费使用效益。

四、教育部重点培训计划

未来4年，教育部将重点开展直属高校和直属单位财务人员、全国业务骨干以及重点示范性培训。培训内容包括教育规律、经济管理、财务管理及核算、现代财务技术及手段、法律法规和廉洁教育等。管理人员侧重宏观政策、国际比较、依法行政、领导能力、业务知识等，业务操作人员侧重法律法规、财务制度及政策，实务操作等。培训方式注重推广专题研究，改进讲授式教学，扩大研究式、案例式、体验式、模拟式教学比重。教育部每年年初制定并公布当年具体培训方案，确定培训班次，对培训内容和方式提出要求。教育部委托经费监管事务中心组织开展具体培训工作。

具体培训计划有：

（一）省级教育行政部门分管财务领导示范培训。培训对象为各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市及新疆生产建设兵团教育局分管财务的厅长或副厅长（主任、局长）、总会计师。教育部每年定期举办专题培训班。

（二）直属高校和直属单位分管财务领导培训。培训对象为教育部直属高校和直属单位分管财务校长或副校长、财务负责人、总会计师。教育部每年定期举办专题培训班。原则上每人每年参加一次培训。

（三）省级教育行政部门财务管理处级干部示范培训。培训对象为各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市及新疆生产建设兵团教育局财务、审计处长。教育部每年定期举办专题培训班。

（四）直属高校财务管理处级干部培训。培训对象为教育部直属高校财务、审计、资产处长。教育部每年定期举办专题培训班。原则上每人每年参加一次培训。

（五）教育部直属单位财务管理处级干部培训。培训对象为教育部直属单位财务、审计、资产处长。教育部每年定期举办专题培训班。原则上每人每年参加一次培训。

（六）直属高校和直属单位财务管理干部培训。培训对象为教育部直属高校和直属单位处长以下全体财务、审计、资产人员。教育部每年定期举办培训班。4年实现全体人员轮训一遍。鼓励干部参加财政部、本单位和其他机构组织的各类培训。

（七）全国教育财务系统骨干人才培训。培训对象为各级教育行政部门、各级各类学校中的优秀财务干部。由教育部、各省、各校负责选调优秀财务干部参加培训。教育部每年定期举办专题培训班。培训对象相对固定，4年为一培训周期。

（八）中高级人才境外研修。每年选派若干名教育系统优秀财务管理干部赴境外进行短期或中长期的学习交流，有针对性的与国外高校、政府、非营利组织同行进行交流，研究和学习发达国家教育经费使用管理方面的经验，拓展干部国际视野。

（九）重要财务制度专题示范培训。重要的财务制度、政策出台后，教育部将及时组织开展专题示范培训。培训对象、内容和方式根据制度的要求确定。

第6篇：科级干部培训计划范文

Abstract: This article from strengthen organization and leadership, perfect system mechanism, grasp the key link to three aspects, discusses the strengthening cadre education and training work in an effective way.

关键词：企业 干部 教育培训

Key words: enterprise cadre education and training

作者简介：荣自炎，中国平煤神马集团组织部，科长，政工师

近年来，中国平煤神马集团从企业科学发展、安全生产和领导干部素质提升的实际需要出发，在加强干部教育培训方面做了有益的实践和探索。笔者认为锻造高素质干部队伍，应从以下方面着手：

一、从加强组织领导着手，为干部教育培训工作扎实开展提供强力保证

高度重视领导干部教育培训工作，把提升干部素质作为一项事关企业改革发展大局的重要工作来抓。

一是单位主要领导亲自抓，层层落实责任。明确各单位主要负责人为教育培训工作第一责任人，党政副职分管干部教育培训工作，建立健全干部教育培训目标责任制，将干部教育培训工作列入重要议事日程。

二是按照“层级明晰、职责明确”的原则，明确上级、专业化公司（事业部）、经营单位三级职能，建立健全各级干部教育培训职能管理机构，实现集中归口管理、统一计划管理和统一质量管理。

二、从完善体制机制着手，夯实干部教育培训工作基础

着眼于建设高素质干部队伍，树立大教育、大培训的思想理念，在体制机制上为干部教育培训工作提供保证。

1、建立健全干部教育培训制度体系。制定《教育培训管理办法》、《教育培训管理工作督导评估实施意见》、《安全生产培训管理办法》、《远程教育培训管理办法》等一系列文件，从制度上给予教育培训全方位的规范和指导。

2、建立常态化干部教育培训机制。制定干部教育培训年度计划和中长期规划。结合单位实际情况，分阶段制定实施培训计划，为部门组织培训及干部自主择训提供指导。各基层单位要结合实际研究制定本单位的培训计划。党校和职业学院等培训机构根据培训工作计划，具体承办相应的教育培训任务。上级人事培训部门结合业务职能部门，严格考核，加强督导，切实把工作计划落到实处。

3、规范完善干部教育培训的组织实施。编制教育培训规划体系，涵盖组织管理、培训实施、教学管理、督导评估、工作保障五个子体系和系列程序文件，注重指导性与规范性，强化实践性与可操作性，促进各层级干部教育培训工作组织实施的规范化和标准化。

4、加强培训业务信息化管理。要建立健全人事培训管理系统，实现培训需求、办班审批、经费管理等各个环节的系统化控制，及培训档案的自动更新、培训证书的电子化查询和有效期预警等，使干部教育培训业务科学化、流程化，高效化。

5、建立健全考核激励机制。将干部参加教育培训的情况作为年度考核、干部任职考核等重要内容，使干部教育培训成为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道。专业技术人才实行培训学习与聘任挂钩和继续教育登记制度，鼓励专业技术人员参加继续教育，对不参加继续教育或参加继续教育时间不够的专业技术人员不聘任或降低聘任等级。

6、建立督导评估体系。通过建立干部教育培训机构、教学质量评估体系，细化督导评估细则，采取专项与日常督导相结合的方式，对基层单位、干部教育培训机构开展全方位督评，出具督导评估意见书，对存在的问题责任到人、限期整改，促进了培训管理和教学质量的提高。

三、从关键环节着手，扎实推进干部教育培训工作

一是培训内容突出针对性。深入调研，加强沟通，通过交流座谈、调查问卷、学员评教、效果跟踪等措施，科学合理地设置培训内容、培训班次，完善课程设计，开发特色课程，使学员真正学其所需，学有所用，提高党员干部运用科学发展观理论解决实际问题的能力。依据不同类别人员，设置不同的培训侧重点。今年以来，中国平煤神马集团相继举办了安全培训、入党积极分子、组工干部、五五普法、纪检监察人员、工商管理等培训班，基层单位自主开展了领导干部执行力培训班、综合素质培训班等形式多样的干部教育培训活动。

第7篇：科级干部培训计划范文

提升基层干部轮训工作水平

参加自治区基层干部轮训动员会发言材料

***市对口支援新疆***指挥部高度重视新一轮对口援疆工作，按照“坚持首善标准，科学援疆、全面援疆、真情援疆”的要求，把干部人才培训工作作为援疆整体工作的重要组成部分，以大幅度提高***地区干部人才队伍综合素质与能力水平为目标，坚持科学规划，统筹安排，精心组织，不断加大干部人才培训力度，提升干部人才培训效果，为新疆***地区跨越式发展和长治久安提供了重要的干部人才保障。

一、2011年干部人才培养培训基本情况

在新一轮对口支援工作，我们着眼于用足首都高端教育培训资源，将***地区党政领导干部培养纳入到***市干部培训体系中去，全年共培养培训各类干部人才1063人，取得了良好成效。

一是形成了有效的项目化管理实施机制。开展厅级后备干部插班式培训，在***市委党校组织的中青年后备干部培训班中，每年按照***一个区县的培训名额分配给***地区，让***地区的干部与***各区县、各部门干部享有同样的培训待遇，共选派10名厅级后备干部参加培训。组织***地委党校县处级领导干部进修班整建制到***区县党校进行异地教学。举办了两期，每期在京培训7天，共培训80名处级领导干部。

二是提升了基层干部综合素质和管理水平。依托***市纪委、***市委组织部、***市民政局、***市民族事务委员会等单位，开展***地区纪检监察人员理论提升培训，启动“千名农村党支部书记和社区党组织负责人赴京轮训工程”、“百名组织人事干部轮训工程”、“百名爱国宗教人士轮训工程”，全年分四期共组织165人到***学习考察。

三是创新了干部挂职培养模式。根据***地区干部成长需求，对为期三个月的挂职班培养模式进行改革，开展“1+2”式培养，即先安排挂职干部在***市委党校集中培训1个月，之后再到各区县各部门进行2个月的挂职锻炼，共培训60名优秀中青年后备干部，实践证明，先培训、后挂职效果较好。此外，还组织了***地区公安机关75名干警到***市公安局相关业务部门挂职，学习信息化建设与应用、国保情报分析研判、刑侦技术、网络安全监察、警务实战、城市治安防控等方面业务。

四是率先开展了未就业大学生赴京培养工作。在对口支援省市中率先启动未就业大学生培养工作，共组织673名***地区未就业大学毕业生赴***进行为期两年的业务技能培养，并探索“6＋X”培养模式，即在组织六所办学特色鲜明的院校具体承担培养任务的同时，组建***大学生在京培养师资库，组织***大学、清华大学等国内知名高校和科研院所师资力量参与培养教学工作。

五充实增加了优质教育培训资源。积极推动优质教育培训资源向***倾斜，为***地区建立和开通了干部在线教育学习网，使当地干部通过互联网直接学习***市党政干部在线学习课程。

二、2012年***地区基层干部轮训的总体思路和工作安排

根据中组部《关于加强新疆基层干部赴对口支援省市轮训工作的通知》（组通字﹝2011）56号）中关于“用3年时间组织新疆受援地基层干部到对口支援省市轮训一遍”的要求，在与***地委组织部充分沟通的基础上，结合新疆***地区经济社会发展形势和干部人才情况，2012年，在培训对象上，将重点放在新换届后的乡镇党政正职、农村（社区）党支部书记（主任）的轮训上；在培训内容上，从实际需求出发，坚持干什么学什么、缺什么补什么，根据不同类别、不同层级、不同岗位的要求设置培训内容，突出科学发展主题培训，突出抓好以加快转变经济发展方式为重点的推动科学发展能力培训，以加强和创新社会管理为重点的促进社会和谐能力培训。

1、关于处级干部轮训。

主要通过三种方式组织实施：（1）组织***地区地厅级后备干部到***市委党校中青班插班学习。每年培训10人，每批培训时间为3个月，三年内将地厅级后备干部全部轮训一遍。（2）举办处级领导干部专题班。根据***地区工作实际需要和领导干部需求，每年举办一个专题研修班，2012年将举办县处级领导干部城市规划建设与管理专题研修班，培训对象为***地区城市规划、建设等相关单位处级领导干部和对口支援县市分管领导，培训人数30人。（3）继续组织***地委党校县处级领导干部进修班整建制到***区县党校进行异地教学组织。在***本地学习培训的基础上，上下半年各安排一期异地教学班，赴***市东城区委党校学习，培训人数50人。

2、关于乡镇（街办）干部轮训。

分二批组织***市对口支援四县市52个乡镇（街办）的党政正职104人，共计104人赴京培训。轮训班主要以理论培训为主，考察交流为辅，重点以现场讲授、案例分析、多媒体教学等方式进行，每期培训时间10天左右。重点学习***市加强基层党组织建设、创新社会管理、开展群众工作的方法和推进社会主义新农村建设、发展现代农业产业化等方面的先进经验。第一期乡镇（街办）镇长（主任）培训班于1月4日至11日在***市委党校举办，第二期乡镇（街办）党委书记培训班计划于5月份举办。

3、关于农村（社区）党支部书记（主任）轮训。

分批次组织***市对口支援四县市农村党支部书记（村委会主任）、社区党支部书记（居委会主任），约一千余人赴京培训。培训内容主要包括学习***加强基层党组织建设、做好群众工作的做法和经验、发展壮大村集体经济、建设社会主义新农村、现代设施农业、农业产业化等方面的实践经验。目前，已经做出培训安排，计划从4月份开始，连续举办10期，每期培训10天。

实施上述培训项目，2012年可培训县处级领导干部140人，并将乡镇（街办）党政正职、农村（社区）党支部书记（主任）全部轮训完毕，培训人数1300余人。按照中组部提出县乡村干部三年内全部到对口支援省市轮训一遍的要求，培训重点对象中还剩乡镇（街道）副职、县（市）直部门主要负责人1300余人，计划在2013年实施，拟按照专题班形式委托各级党校和高等院校分类培训，由干部进行自主选学，以更好地实现组织需要、岗位需要和个人发展需要的统一。

第8篇：科级干部培训计划范文

【关键词】干部；培训；目标管理

干部教育培训在组织发展中起到了越来越重要的战略推进作用。对组织发展而言，如何把花费在培训方面的人力财力物力等投入最小化，最大化地发挥培训效能，通过科学合理的培训管理方法达到预期的效果是培训组织者一直探索和研究的问题。培训目标管理就是行之有效的一种培训管理方法。

一、目标管理在培训管理中的作用

目标管理是一种现代化管理方法。1954年，美国学者彼德・德鲁克在其《管理的实践》一书中首先提出“目标管理和自我控制”的主张。目标管理是运用系统论、控制论和行为科学的原理，把工作任务转化为目标，由一个系统（单位）的总体目标和相互关联的各个分目标组成一个多层次的、完整的目标体系，从最高领导到每个工作人员都围绕着目标的实现进行工作。它的出发点是把以工作为中心和以人为中心的管理方法结合起来，使组织成员从实现目标中满足自我实现的需要，同时实现每个组织的目标，最大限度地调动各方面的积极性。

目标管理运用于干部教育工作的好处在于：（1）实行目标

管理，有利于实现干部教育工作的系统化、正规化、制度化。目标规划统揽全局，对培训时间、培训内容、培训效益都有短中长的规划，培训对象辐射到组织各层级，对干部分层次、分年龄，分专业和不同的文化程度，因人而异，区别对待，真正实现全员培训，既让每位员工都能获得最大受益，又能提高组织的绩效。（2）目标使培训有了明确的方向，有利于克服干部学习内生动力不足、学用脱节、学风不正等问题。规定“干什么学什么，缺什么补什么”，纠正学非所用的现象。本着工学兼顾、分期分批、有先有后的原则，适当安排干部培训的人员比例，可以较好地解决工学矛盾问题。（3）培训目标是培训的出发点和归宿，有利于培训管理过程中诸环节的联结，也是整个培训管理活动力争达到的未来状态。各环节都是围绕各自阶段培训目标而逐级推进的，培训目标的实现为培训任务是否完成提供测量和评价的标准，也为修正下一次培训目标提供参考。

二、培训目标制定与培训目标体系建立

培训目标的规划与设计必须有科学的理论作为指导，应基于中央和上级各部门的要求、人才成长（能力素质模型）规律、组织和岗位需求三维模型进行宏观构建，以使培训目标体现科学性、层级性和实用性，培训将以此为系统理论指导开展规划设计。

1.培训目标设置的三个原则：（1）以中央和上级各部门要求为指导思想。党和国家关于干部培训的方针、政策，国家相关行政管理部门关于培训的规划和要求是制订年度干部教育培训方针目标的重要依据。如《干部教育培训工作条例（试行）》、《公务员培训规定（试行）》、《干部教育培训改革纲要》和《“十二五”人才发展规划纲要》等文件。深入贯彻科学发展观，坚持人本思想，以坚定理想信念、提高综合素质、促进工作开展、服务科学发展，明确新时期系统教育培训工作总体要求，以建立健全中国特色干部教育培训体系为首要任务。（2）以个人成长（胜任能力与素质模型）规律为基本构想。素质模型是当前企业人力资源管理中热点问题之一。素质模型强调，人的素质不仅限于知识和技能等显绩、显能，而往往取决于动机、个性特质、自我形象等潜绩和潜能。素质模型必须建立在对组织特点、文化、战略、岗位等基础问题系统分析研究的基础上，不同职业、岗位、职级等相应的素质要求是不同的，素质模型也各不相同的，组成素质辞典，进行能力素质测评。在人力资源管理中，将素质模型与培训管理联系在一起。可以按照岗位胜任素质模型中涉及的素质要素指标和需达到的等级要求设置各种培训目标，在尽可能大的程度上确保受训者学到技能，而且这些技能在实际工作中能够真正发挥作用，以综合提高同等培训的收益并降低培训成本，增强人力资源培训的有效性。（3）以组织和岗位需求为重要创想。培训目标的设置应以组织实际需要和学习者现实需求为基本出发点，以问题为中心，要学以致用、不能好高骛远。因此，应定期进行大量的实地调研和问卷调查。在策划培训活动之前，要对干部进行培训需求分析，这是前提，也是制定与实施培训方案的首要环节。在调研和调查的过程中，可以按照三维结构模型来设计问卷。三维结构模型是基于长期的培训实践工作提炼出来的有效指导模型。我们将岗位需求扩展成知识、能力、个性三个衡量指标，管理层次分为初级、中级、高级三个阶段。第三个维度根据岗位成长规律将在岗阶段划分为初任、任职、成熟发展三个阶段，形成一个三维结构培训模型。

2.培训目标分解的三种方法。依据以上原则，培训目标的确定应由各级政府机关制定出本时期内的干部教育培训的总目标，然后由各行政部门和全体公务员根据总目标进行分解，确定各自的分目标、子目标、项目目标等，建立目标管理体系，并采取措施使之付诸实施。干部培训常用的目标分解法一般为三种。（1）金字塔法：此种方法可以将培训目标分解为战略目标、战术目标、终极目标、长期目标、短期目标、组织各层级目标，进行分级分类实现。例如，党和国家关于培训的方针和政策、各级政府及其人事管理部门制订的培训长期规划和年度计划，是各行政部门及培训机构制订各自的干部培训目标的依据，本地区、本单位业务工作的需要，以及整个社会、国家对人才的要求，是教育培训的战略目标。（2）剥圆葱法：培训目标按培训的人数、级别、时间、类型、内容等分类时目标规划也可以用剥洋葱法来实现。像剥洋葱一样，将大目标分解成若干个小目标，再将每个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去，直到知道每一层目标该干什么。（3）多叉树法：全员岗位分级分类培训的目标可以用多杈树法来建立。一是写下一个大目标，树干代表大目标。二是每一根树枝代表分目标，写出实现该目标所有的必要条件及充分条件，作为分目标，即第一层树杈。三是写出实现每个小目标所需的必要条件及充分条件，变成第二层树杈。四是如此类推，直到画出所有的树叶――即时目标为止，才算完成该目标多杈树的分解。五是检查多杈树分解是否充分、即反之从叶子到树枝再到树干，不断检查如果小目标均达成，大目标是否一定会达成，如是则表示分解已完成；如不是则表明所列的条件还不够充分，继续补充被忽略的树枝。六是叶子代表即时的目标，即现在要去做的每一件事。

3.培训目标体系的建立。培训目标经过合理分解，培训目标体系的架构也已基本搭建成功。此外，高效的培训目标体系须注意以下两点：（1）在确定培训目标体系时，应协调好各层级目标的关系，互相衔接，分目标和子目标的价值取向应从属于总体目标，而总体目标应分解和体现于分目标和子目标之中。尽管总体目标具有主导意义，但目标设置工作的重心应是分目标和子目标。（2）培训目标应包括实现手段、行动方案、完成期限、达到标准及考核评价方法等方面的内容。目标内涵应与职位工作相关，即依据职位工作的性质、特点及要求来规定培训目标，否则将会使培训失去实际意义。目标水准应合理，不宜太高或过低，应既具有促进作用又具有可行性。培训目标尽可能获得受训者的认同，使目标本身对受训者产生积极的激励作用，以免受训者因否定目标而产生抵触行为。

三、目标管理在干部培训中的应用

（1）西方有句谚语：目标刻在石头上，计划写在沙滩上。培训计划可以随着培训流程的推进随时调整，但培训目标确定后，在实施目标管理的过程中就不能改变。因此，必须做好充分的培训需求分析。运用SMART原理做好培训需求分析，即Specific：具体的、Measurable：可测量、Achievable：可实现、Rele

vant：相关联的、Time bound：时间性。确立七个要素：Why：培训的目标是什么？What：培训的内容是什么？Who：谁负责培训？Whom：培训什么样的人？When：培训的日期及所需的时间？Where：培训的场所设施？How：如何进行培训（包括培训的方法、方式、资料、工具、教材等）。培训需求分析包括组织需求分析、职务分析和员工个人分析三个方面。员工培训需求调查方法包括访谈法、观察法、小组讨论法、问卷调查法等。通过以上方法，制定员工培训需求分析报告。一般包括以下七个方面的内容： 概括报告要点的报告提要、需求分析实施的背景、开展需求分析的目的和性质、概述需求分析实施的方法和流程、培训需求分析的结果、对分析结果的简要评析提供参考意见、收集和分析信息时用的相关图表、原始材料等。（2）目标管理在培训项目管理中的应用。在明确了培训需求以后，可以制定《项目运行计划书》，使培训目标变为现实。纳入目标管理的范围包括培训目标、类型、日期、时间、地点、对象、人数、课程环节与非课程环节的内容和方式、培训过程监控、考核评估、效益辐射等层面。培训目标、内容和方式的管理应以发展为导向，培训实施过程和结果的管理应以实效为核心，培训考核评估以检验为目标，为下一轮培训体系循环的修正和建立提供参考。这些都需根据实际情况，因地制宜，因时制宜，做更全面深入的探讨，需各方共同参与，协力实施培训这一系统工程，使每次培训实现效率最大化。（3）培训目标管理在组织人力资源部门中的应用。一是搞好干部培训目标规划。按照中央、上级各部门和本地、本单位干部的现状和实际工作的需要，制定一个时期的和逐年度实施计划。合理安排本年度上级调训、短期、长期、组织内外培训的比例。从单位工作和每个干部的实际情况出发，对不同层次、不同年龄、不同文化、不同专业的干部区别对待，逐个确定不同的培训目标、培训专业、培训内容、培训途径和培训时间。把立足点放在提高干部的管理和业务水平上。二是要加强培训过程的管理。培训目标确定后，参训干部要填写培训目标管理卡片，形成目标管理指标库，多方互相监督落实。制定职责考评内容和标准，经常逐条对照检查执行情况。按目标管理的内容、要求和考评标准，定期进行检查评比，并根据完成任务的情况实行奖罚兑现，将培训目标管理子系统纳入组织绩效管理总系统中，与个人目标奖金及单位年终目标考评分挂勾，作为任职、定级和晋升职务的重要依据，不断推动干部教育工作深入发展。

参 考 文 献

[1]马彦立.《干部教育的目标管理》.领导科学.1987

[2]舒惠琴.探析现代企业人力资源管理[J].企业导报.2010（3）

[3]李如海主编.《国家公务员培训实务》.经济日报出版社，1995

第9篇：科级干部培训计划范文

一、提高认识，进一步增强紧迫感和责任感，扎实抓好我县“十一五”期间的干部教育培训工作

我县历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证全县各项事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容来抓。“十五”期间，县委认真贯彻落实中央、省、市关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设，紧扣我县经济社会发展的总体目标，同步规划干部教育培训工作，精心组织，锐意创新，狠抓落实，培训求实效，使培训规模不断扩大，培训质量不断提高，有力地提升了干部队伍的素质和能力，全县干部教育培训工作取得了明显成效。以深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观为重点，兴起了理论学习的新高潮，全县广大干部用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的水平有了新的提高；紧紧围绕县委、政府工作大局，深入开展党的路线、方针、政策、国家法律法规和业务知识的教育培训，全县广大干部认真履行岗位职责、服务经济社会发展的本领有了新的增强；认真贯彻落实《干部教育条例》，并结合我县实际出台了一系列政策措施，不断完善干部教育培训工作管理体制和运行机制，使我县的干部教育培训工作逐步向科学化、制度化、规范化的方向发展，为培养高素质的干部队伍、推动“十五”期间经济社会的全面发展发挥了重要作用。

“十一五”期间是我县构建和谐永胜，全面建设小康社会的关键时期。“十一五”期间，国家在投资导向上，将向“三农”、基础设施、教育等社会发展薄弱环节倾斜，并继续把实施西部大开发作为重大战略，进一步加大对西部地区的支持力度；金沙江“一库八级”水电站的开发中，必将对我县的经济社会发展产生巨大的推动作用，我县要审时度势，抓住机遇，依靠改革开放和科技进步两大动力，突破基础设施和体制机制两大制约，围绕把永胜建设成云南省独具特色的生物资源开发创新基地、农特产品生产加工基地、扶贫开发示范基地和滇西北水电能源基地四大目标和全面实施农业产业固基、特色工业支撑、水能产业致富、教育科技振兴、可持续发展五大战略开展干部教育培训工作，为实现县第十一次提出的各项奋斗目标任务建设一支高素质的干部队伍。目前，我县干部队伍的整体素质总体是好的，但是，也必须看到，一些干部的思想政治素质、知识水平和工作能力还不适应新形势新任务的要求。特别是随着领导班子和干部队伍建设的推进，干部队伍状况发生了新的变化，一大批年轻干部走上领导岗位，他们一般具有较高的知识层次、较强的开拓创新精神，但在理论素养、党性锻炼等方面还需要不断加强。其他干部也需要不断进行学习教育。因此，进一步加大干部教育培训工作力度，加快培养造就包括党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员在内的高素质干部队伍，仍然是一项重大而紧迫的战略任务。全县各级党委、政府必须把干部教育培训工作放到促进永胜经济社会发展的各项工作中，放到加强党的建设的总要求和干部教育培训事业的新起点上来认识、把握和推进，来全面提高我县干部教育培训工作的整体水平，使之更好地为加强党的执政能力建设和先进性建设服务，更好地为全面建设我县的小康社会和加快推进社会主义现代化服务，尽快实现我县的“十一五”经济社会发展目标。

二、我县干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务

指导思想：坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观中央、省、市对干部教育培训工作的要求，紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设和县委、政府的工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，以增强执政意识、提高执政能力为重点，联系实际创新路、加强培训求实效，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，把提高干部教育培训质量摆在更加突出的位置，以大幅度提高干部队伍素质为目标，树立大教育大培训的观念，放开视野看教育，集中力量抓培训，努力形成全党动手，多层次、多渠道、大规模的干部教育工作格局，努力实现规模和质量、效益的统一，不断开创我县干部教育培训工作新局面，推动学习型领导班子、学习型机关、学习型组织、学习型社会建设，为实现我县“十一五”时期经济社会发展目标提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

总体目标：

----全面贯彻落实中央、省、市大规模培训干部的战略任务，进一步弘扬理论联系实际的马克思主义学风，通过不间断的培训，广大干部的理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，思想政治素质以及科学文化素质、业务素质明显提高，推动全县经济社会全面协调可持续发展的本领显著增强。

----继续加强基础建设，改善办学条件，进一步提高培训机构办学水平，使培训资源得到合理配置和有效利用，干部教育培训的质量和效益全面提升。

----以《干部教育条例》为主体的干部教育培训制度体系初步形成，干部教育培训向科学化、制度化、规范化的方向发展、推进。

----继续推进管理创新和机制创新，进一步健全管理体制和运行机制，使分层次、分类别、多渠道、大规模、重实效的干部教育培训格局更加完善。

具体目标：从20*年起至2010年，在五年内，把全县在职干部、党员、村级干部、企业管理人员、专业技术人员轮训一遍。、结合上级的安排部署，每年有组织、有计划地培训科级党政领导干部100人左右、股所级干部100人左右、村委会干部60人左右。培训重点是县乡科级党政领导干部和中青年后备干部。科级党政领导干部必须参加五年内累计三个月以上的脱产培训。组织协调人事、教育、科技局、经贸局等相关职能部门对企业管理人才、专业技术人才进行相应培训。

主要任务：根据“十一五”时期全县经济社会发展的需要和干部队伍的实际，认真实施省、市、县“干部素质能力提升计划”，以党政干部为重点，按照分级分类和全员培训的原则，抓好全县党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员的教育培训工作。把政治理论培训放在首位，坚持不懈地对干部进行政治理论、政策法规、业务知识、文化素养培训和技能训练，在培训中提高干部的素质和能力，在实践中锻炼和考验干部，把教育培训与实践锻炼结合起来，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，做到经济社会发展需要什么就重点培训什么，调动干部的积极性和主动性，增强教育培训的针对性和实效性，进一步提高我县干部教育培训的整体水平。

1、抓好政治理论培训。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装干部，深入开展马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育培训，引导广大干部掌握马克思主义的世界观和方法论，全面准确地理解和运用马克思主义中国化的最新理论成果。重点进行《文选》和党的十六大以来以同志为总书记的党中央提出的以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、加强党的先进性建设等一系列重大战略思想的教育培训。巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，继续加强、党史、党风、党纪、道德、廉洁自律和爱国主义教育教育。进一步注重国情、省情、市情、县情和形势教育。通过培训，引导全县广大干部进一步坚定共产主义理想信念，时刻保持清醒的政治头脑，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，树立科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观和正确的权力观、地位观、利益观、政绩观，夯实理论基础、开阔眼光、培养战略思维、增强党性修养，切实做到实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、增强执政为民的本领。

2、紧紧围绕实现我县“十一五”时期经济社会的发展目标，切实加强党的路线、方针、政策和国家法律法规的教育培训。按照全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，结合中央、省、市在经济、政治、文化、社会等方面的重大部署和要求，认真开展培训工作；开展社会主义法制教育，加强国家主要法律法规的培训；围绕全市文化立市、旅游强市、水能富市、和谐兴市、人才推动、全面开放六大战略，把全县广大干部、群众在实践中创造的好经验好做法作为生动教材，把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题，全方位开展培训工作，着力提高广大干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领。

3、结合广大干部履行岗位职责的需要，广泛开展各类业务知识培训和技能训练。根据不同层次、不同类别干部的特点和工作要求，有针对性地进行岗位需要的能力培训，加强以群众路线为重点的工作方法培训，开展与本职工作相关的新知识培训，引导广大干部学习现代经济知识、科技知识、社会管理知识、法律知识和加强办公自动化、信息网络技术、电子政务等技能培训，拓宽广大干部的知识面；其次，切实加强干部的任职培训工作，对新任干部，开展履职培训，提高干部履行岗位职责的本领，使之成为胜任本职工作的行家里手。

3、以提高干部的综合素质为目标，积极开展科学文化素养培训。大力开展科学知识、科学精神、科学方法和相关知识的学习、教育、培训，用现代科学文化知识和优秀文明成果充实干部头脑，加强科学知识、科学精神、科学方法的教育，帮助广大干部完善知识结构，提高科学文化素养。

三、以党政干部为重点，按照分级分类和全员培训的原则，全面抓好我县党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员的教育培训工作

“十一五”期间，我县继续坚持党政干部为重点，分级分类和全员培训的工作方针，全面抓好我县三支队伍的教育培训工作。

（一）党政干部队伍

以提高思想政治素质为重点，进一步增强贯彻落实科学发展观的能力，提高把握全局、科学决策、驾驭市场经济、依法行政的能力，以首批15种《全国干部学习教育读本》为基本培训教材，努力培养造就一支用发展着的马克思主义武装头脑，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过，勤政为民的党政干部队伍。

1、领导干部。按照《干部教育条例》的要求，主要以处级领导干部和科级党政领导干部为重点，抓好干部队伍的政治理论和业务能力培训，认真抓好第二批全国干部学习培训教材的学习培训，一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和业务培训，进一步抓好党委（组）理论学习中心组学习，促进干部在职自学。处级干部的培训，主要结合中央、省、市的培训计划，合理安排好培训工作，使全县的处级党政领导干部在5年内都累计参加3个月以上的脱产培训；科级干部的培训。根据市委组织部的调训计划，每年争取5至10名优秀副科级干部到市委各大部门见习培训，其次是抓好科级干部的调训工作，力争在5年内使全县的科级干部参加省、市举办的不同专题培训班。根据分类培训的要求，每年在县委党校举办1期科级领导干部培训班，每期安排70名左右，学制20天至30天，对未列入市委党校培训范围的县直各科级领导干部、乡（镇）党委政府领导班子的副职干部进行培训，5年内培训350人；协助好市委组织部选派处（科）级干部到省（市）级机关或沿海发达地区挂职锻炼，每年争取3—5人左右，五年内争取到15至25人，进一步扩大对外交流与合作，最大限度地引进优势资源为我所用，积极探索干部培训的新途径。

2、中青年干部的培训。每年在县委党校举办1期中青年干部培训班或股所级干部培训班，每期50—60名，培训对象主要是经推荐的优秀年轻后备干部或优秀的各大局下属的现任股所长，学制为30天。每年选拔一批优秀年轻干部到县直各大机关或市级机关见习培训，并对其进行重点培养，从而不段地充实、状大我县的后备人才资源库。。

3、少数民族干部、妇女干部、党外干部的培训。根据各级领导班子建设的需要，做好妇女干部、少数民族干部、党外干部的教育培训工作。在全面提高思想政治素质和业务本领的同时，对妇女干部加强马克思主义妇女观的教育，引导她们自尊、自信、自立、自强；对少数民族干部加强马克思主义民族观、宗教观教育和党的民族、宗教政策教育，提高他们维护民族团结、促进民族地区改革发展稳定的本领；对党外干部加强党的统一战线理论和方针政策培训，提高他们政治把握、参政议政、组织领导和合作共事的本领；同时，积极落实市委组织部下达的少数民族干部、妇女干部、党外干部调训计划，安排符合条件的少数民族领导干部、妇女干部、党外干部参训。在县委党校举办的各层次、各类干部培训班中，安排适当少数民族干部、妇女干部、党外干部比例，争取5年内把全县副科级少数民族干部、妇女干部、党外干部轮训一遍，并重点培养优秀少数民族干部、妇女干部、党外干部中的优秀年青干部。

4、其他公务员的培训。按照《*省国家公务员培训纲要》的要求，在县委组织部和县人事局的统一协调和指导下，按干部管理权限，按照强化公共服务、严格依法办事和提高行政效率的要求，由所在单位制定具体实施方案，5年内分期分批在培训一遍。主要是认真开展新录用党政机关工作人员和国家机关公务员的初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和其他培训，进一步提高机关公务员的政治业务素质和工作能力，提高依法行政、公共服务、学习创新和处理复杂问题的本领。政法干部的培训，由县委政法委规划和管理，各职能部门按照《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》的有关规定实施。县直各部门要根据不断提高本系统干部素质的需要，制定知识更新和专业培训的具体规划，积极开展干部的业务知识培训。

5、村委会（社区）干部、农村党员的培训。在村委会（社区）换届后的两年内，每年举办1期村委会党支部书记、村委会主任的短期学习培训，每期80人左右，在两年内轮训完一遍。农村党员的学习培训工作具体由各乡（镇）党委组织实施培训。

6、进一步加强干部在职攻读学历、学位的管理，有计划、有组织地开展干部学历教育培训，通过成人教育和党校学历教育等多种途径，力争经过5年左右的努力，使全县具有大专以上学历的干部由现在的45%上升到70%，其中本科以上学历的干部由现在的28%上升到53%。

（二）企业经营管理人员队伍

以提高思想政治素质为重点，切实增强战略决策、经营管理、市场竞争、自主创新等能力，努力培养造就一支具有战略思维能力和现代企业经营管理水平、具有开拓创新精神和社会责任感的企业经营管理人员队伍。

1、积极协助搞好企业经营管理人员的培训工作。由县委组织部、县经贸局负责完成市委组织部、统战部、党校、市经贸局、市工商联调训的国有独资和国有控股企业、非公有制企业领导人及经营管理人员的培训任务。

2、充分发挥企业自主培训的作用。引导各级各类企业把经营管理人员的教育培训工作纳入整体发展规划，确定专门的机构和人员，保证必要的投入，根据企业发展战略目标和阶段性任务，大力开展促进企业发展的自主培训，建立、完善企业自主投入、自主实施、自主管理的培训机制。

（三）专业技术人员队伍

以提高思想政治素质为重点，坚持德才兼备、全面发展、尊重特点、鼓励创新，努力培养造就一支善于推动理论创新、科技创新和文化创新的专业技术人员队伍。

1、我县专业技术人员的培训，由县人事局根据《“十一五”全国人才队伍建设规划纲要》、《云南省专业技术人员继续教育条例》、《云南省专业技术人员继续教育“十一五”规划纲要》的要求，负责规划和落实，结合我县各系统各部门的实际，制定相关专业知识的专业技术人员的培训规划，统筹规划，分块分级组织实施。

2、结合构建社会主义和谐社会的需要，制定我县的社会工作人才培养规划。以提高运用法律法规、提供专业服务、整合社会资源、处理复杂问题等能力为重点，开展社会工作人员的专业培训，依托相关机构（如*培训学校）培养大批社会工作急需的各类专门人员，努力为我县造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的社会工作人才队伍。

四、加强领导，确保我县“十一五”期间干部教育培训工作任务全面落实

（一）提高认识，统一思想，切实加强对干部教育培训工作的领导。

“十一五”期间，各级党委（党组）要继续把干部教育培训工作作为一项事关全局的战略性、基础性工作摆上重要日程，建立干部教育责任制和目标责任制，层层抓好落实。各级党政领导要带头参加学习培训，亲自抓干部教育，经常组织研究和解决带有方向性、政策性的重大问题，在开拓创新上下功夫，在力求实效上下功夫，使干部教育培训工作取得明显成效。

（二）充分发挥党校、行政院校和各种培训机构的作用，与时俱进，不断加强教学改革和创新力度，利用各种培训资源，多层次、多渠道地培训干部。

县委党校、行政学校和各种培训机构要加大改革创新力度，在培训内容、培训形式、培训对象、培训质量和培训数量等方面，进一步适应大规模培训干部的要求。积极推进干部教育培训基地的教学改革，根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，设置培训内容和学制，探索菜单式选课和研究式、体验式教学方法，多搞短期强化培训，推广个性化、差别化培训，不断提高培训的针对性和实效性。要充分利用各种教育资源，抓紧各方面急需、紧缺干部的培养培训工作。

（三）坚持培训与使用相结合的原则，进一步完善干部学习培训的激励约束机制。

建立健全并严格执行先培训后上岗的各项制度，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》中关于提拔担任党政领导职务的应当具备“经过党校、行政院校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内累计三个月以上的培训”的规定，把“考学、述学、评学”作为考察和决定干部任用的重要内容。实行培训登记制度，记录干部培训的班次、内容、时间等，建立健全干部学习培训档案，把干部参加学习培训情况作为领导班子和干部年度考核的重要内容。县委组织部在讨论决定干部时，把学习培训情况和运用理论指导工作的情况，作为干部选拔任用的重要依据和必备条件，切实推动干部的学习。

（四）齐抓共管，努力开创培训工作新局面

继续坚持和完善在县委领导下，由县委组织部主管，县直各有关部门分工负责的干部教育培训管理体制。县委组织部认真履行全县干部教育培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范职能，组织实施县委管理的党政领导干部和部分中青年干部、部分国有重要骨干企业班子成员及后备干部的教育培训；县委宣传部负责指导干部的理论学习，提高培训学习的质量；县委统战部负责组织派干部的政治理论培训；人事局按照职责分工，负责指导协调、组织公务员的培训和组织实施专业技术人员的教育、培训；县发展和改革委员会负责我县干部教育培训基地项目的立项、审批；县财政局负责制定和落实干部教育培训经费的有关政策及加强对所监管的国有重要骨干企业部分经营管理人员的教育培训；县经济局要加强对企业经营管理人员的培训，吸收先进经营管理经验，提升企业的市场竞争力；其他有关工作部门要按照职责分工，认真抓好本系统的业务培训；县教育局负责全县教师的培训教育工作；县干教委要经常召开全县干部培训教育联席会议，进一步发挥其沟通协调和宏观指导的作用，研究解决干部培训教育工作中的困难和问题，按照干部教育培训管理体制要求，充分发挥各方面的积极性和主动性，形成我县统一协调、分工协作、齐抓共管、有序运行的干部教育培训工作机制，开创我县干部教育培训工作的新局面。

（五）加强管理，通过大规模培训，切实提高党的领导水平和执政能力。

为实现在五年内使全体在职干部普遍轮训一遍的目标，我县各相关职能部门、党委（党组）要根据本规划精神，积极与有关部门配合，有计划地组织广大干部学习政治、经济、文化、科技、历史、法律和履行岗位职责所需要的各类业务知识，积极开展工业化、信息化、文化建设、城市规划与管理、国际贸易、外语等方面知识的培训，学习国外先进的经营管理经验和反映当今世界文明进步的最新知识，使广大干部知识水平和工作能力跟上时代前进的步伐，通过培训，切实提高领导干部的领导水平和执政能力。在工作中要做到每年年初要早计划早安排，制定年度计划和实施措施方案，及时上报县委干教委办公室，年中要认真组织实施，年底要认真总结，总结典型经验，分析存在的不足，做好培训统计工作，并将总结和统计报表一式两份报县委干教委办公室。