总编辑个人简历精选(九篇)

第1篇：总编辑个人简历范文

1.1研究对象

本次调查对象为安徽省主办学报的高校编辑人员。采用整群抽样方法，对安徽省50所高校学报编辑工作者进行问卷调查。共发放问卷110份，收回101份，回收率为91.8%。有效问卷92份，有效率为91.1%。

1.2调查工具

1.2.1一般情况问卷

自行设计一般情况问卷:包括年龄、性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限。

1.2.2SCL-90症状自评量表

该表由Derogatis于1975年编制，是进行心理健康状况普查时实用、简便的量表。共包括90个项目，采用1～5级评分，1～5分别表示无、轻、中、重、严重5个程度。

1.3统计学方法

运用EpiData3.1软件建立数据库，用SPSS17.0软件对数据进行分析，采用t(或t’)检验、方差分析。P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1一般情况

92份问卷中，男性53名，女性39名;未婚8例，已婚84例;大专学历2名，本科学历38名，研究生学历52名;初级职称11名，中级职称26名，高级职称55名;20～29岁11名，30～39岁26名，40～49岁32名，≥50岁23名;从业时间在1～5年28人，6～10年31人，11～20年21人，≥20年12人。

结果显示:女性编辑在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子评分上高于男性编辑，差异均有统计学意义(P＜0.05～P＜0.01);男女性编辑在躯体化因子、敌对因子、恐怖因子、偏执因子、精神病性因子和其他因子评分上差异均无统计学意义(P＞0.05)。

结果显示:不同婚姻组编辑在SCL-90总分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他因子评分上，差异无统计学意义(P＞0.05);但在躯体化因子评分上，已婚高于未婚，差异有统计学意义(P＜0.01);在强迫症状因子评分上，未婚高于已婚，差异有统计学意义(P＜0.05).

结果显示:在SCL-90总分及各因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05).

结果显示:不同职称组在SCL-90总分、躯体化因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、偏执因子、精神病性因子及其他因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05);但在强迫症状因子评分上，初级职称和中级职称均高于高级职称，差异有统计学意义(P＜0.01和P＜0.05)。在恐怖因子得分上，中级职称高于高级职称，差异有统计学意义(P＜0.05)。详见表4。

2.6不同年龄段组心理健康状况评分比较

结果显示:不同年龄段组在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、敌对因子、焦虑因子、敌对因子、恐怖因子、偏执因子和精神病性因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05);但在躯体化因子评分上，≥50岁组均显著高于20～29岁组和40～49岁组(P＜0.01)，30～39岁组均高于40～49岁组和20～29岁组(P＜0.05)。在其他因子评分上(饮食和睡眠)，≥50岁组高于40～49岁组(P＜0.05)，见表5。

3讨论

世界卫生组织(WTO)指出，“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，心理健康越来越被人们所重视。近年来，研究编辑心理健康状况文章有所报道［4-7］，但均局限于理论的阐述，缺少一些实证的调查与研究，本文通过调查安徽省高校学报编辑不同人口学变量的心里健康状况，发现性别、婚姻状况、职称、年龄段对SCL-90部分因子产生影响。

3.1性别

本研究显示女性在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子和恐怖因子评分上，女性均高于男性，差异有统计学意义，提示女性编辑心理健康状况较男性差，可能因为女性承担着家庭和社会的双重责任，既要照顾家庭，又要顾及到工作，对于好强不服输的女性来说，事业与家庭的双重负担，使其自然付出更多时间与精力。事实上，很多女性编辑常因工作、学习、家庭不能兼顾而身心疲惫，引发焦虑等心理症状，而且性别特征决定着女性遇事相对敏感，心理较脆弱，流行病学调查［8］显示，女性的焦虑和情绪障碍显著高于男性，长时间的精神紧张、压抑，容易导致女性各种心理问题的发生。因此，要给予女性编辑更多的社会支持，关心和照顾她们，提高其心理健康水平。

3.2婚姻

本研究显示已婚和未婚组在SCL-90总分上差异无统计学意义，但在躯体化因子评分上，已婚高于未婚，可能因为已婚者比未婚者有更多的家庭负担，而在工作和家庭上都要兼得，无形当中增加了已婚者的生活负荷，长期以来其身体疲劳、不适等躯体化现象较未婚者有所增加。本结果还显示，在强迫症状因子评分上，未婚高于已婚。美满的家庭是一个人心灵健康成长的港湾，许多工作上的烦心事都可以跟自己的另一半诉说，精神上的排解对心理疾病的产生和发展具有很好的预防作用，因此已婚者较未婚者来说相对有较多的排解渠道，往往不会产生一些心理问题［9］。

3.3学历

本研究显示不同学历编辑人员无论在SCL-90症状总分还是在因子分上差异均无统计学意义，提示学历在编辑的心理健康方面并不占主要地位。学历高并不一定就心理很健康，同样学历低些，也可以保持良好的心理状况来迎接工作。学历只代表过去，在未来的职业生涯中，个人能力与学历并不挂钩，心理健康状况和幸福感都与学历关系不大。奚卫珍等［10］的研究结果也显示，心理健康与工作压力源呈正相关关系，而不同学历间护士工作压力源差异无统计学意义。

3.4职称

本研究显示，虽然不同职称组在SCL-90总分、躯体化因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、偏执因子、精神病性因子及其他因子评分上，差异无统计学意义，但在强迫症状因子评分上，初级职称和中级职称均高于高级职称，在恐怖因子评分上，中级职称高于高级职称。可能因为初级职称和中级职称的编辑在工作中，业务能力相对来说比高级职称者低些，于是在工作中易反复比较，长期的工作习惯使其易产生强迫症状。中级职称的编辑人员在业务上已经成为骨干，对社会和自己都有着较高的期望值，可能除了编辑任务外，还要担任行政职务、授课、科研及其他一些社会工作，这个群体所受的压力若是长期得不到缓解，往往可能产生一些心理问题。鉴于编辑群体中级职称是工作单位中的骨干群体，作为单位的主管部门或单位领导，给予这个群体更多的组织支持，关心他们的生活。

3.5年龄

第2篇：总编辑个人简历范文

为弘扬学校精神，传承办学理念，必须抓好高校续编校史工作。笔者结合学校简史续编的工作过程及体会，总结出高校校史续编中的几个编纂原则。

关键词：

高校校史 续编 编纂原则

高校续编校史，目的是为弘扬学校精神，传承办学理念，在已有校史或简史的基础上，记录学校新的发展历程，展示新的办学成果，总结新的办学经验、办学特色，积累、整理重要办学资料的一项基础性、长期性工作，也是高校面向未来，凝心聚力的重要手段。本文结合学校简史续编的工作过程及体会，总结出高校校史续编中的几个编纂原则。

一、编务工作的专业性原则

续编校史的编务工作由专门的业务单位组织协调落实，如档案馆或校史研究所。在机构、人员、时间、程序、大纲、质量等各个方面，都要以专业标准严格要求。编委会、主编，要熟悉学校全局工作态势和发展脉络。编务人员，应是学校某一领域工作中独当一面的资深、业务骨干，特别是能够驾驭文字，是单位和部门出思路、出经验、出材料的，最好是有出版社专业编辑参与其中。撰稿人要脱产、用专门时间写作。确定编纂思路和编纂原则，制订编纂大纲，资料征集、与出版社沟通、校改、印刷等等，都需达到高质量、高标准的专业出版物要求。很多高校校庆时，把编纂校史作为校庆时的一项重要内容。在已有校史基础上续编校史时，更应注重续编简史的专业性，避免因时间仓促，放松专业要求，出现质量问题。

二、编纂体例风格的延续性与统一性原则

续编校史必须立足于承接前史，把已有校史或简史，作为续编新史的前提和基础，把《简史续编》作为学校前史的延伸发展。具体到编纂大纲时力求体例统一、风格相近、时间相衔，减少续史给读者的突兀感、生疏感，提高简史续编的文化底蕴和受众的认同度。为此，系统学习、准确把握原简史的内涵、特点，对于编纂者是在所必然，大部分高校在简史编纂中遵循以“时间为经，事件为纬”的史料一般编纂原则，虽然依照时间顺序叙述描写，但因时间跨度较长，时间节点时断时续，基本根据学校的历史沿革分篇逐篇记载。而续编简史，时间跨度一般不长，无论文字、图片还是有声资料，保存都较为完整，为校史编纂奠定了翔实可靠的资料基础，也为保持校史内容的延续性、系统性提供了准确依据。

三、重点内容的客观性与创新性原则

由于时间久远，历经战乱，加上各种群众运动，新中国成立之前的高校历史文献散佚较多，存留很少；一般情况下，校史中有很多事件已失去历史记载和编纂根据，各校大部分采用了“详今略古”的编纂原则。虽然是以事系人，以粗写为主，着重记录群体活动，所有的事件，侧重呈现学校历程的沿革脉络，没有细化内容的分类。但续编简史不是简单复制原简史的模式，在继承的同时也应提出创新的要求。以太原理工大学简史续编为例，首先，体例上分块建章，以回顾总结、呈现成果、展望未来三个方面搭建框架，分为三章；就10年发展启示、近10年取得的成就和今后的发展规划逐章叙述。其次，内容记载上强调准确客观，以类立节，逐节撰写；既强调突出学校建设重点，抓住高校教学、科研、社会服务这几条主线，同时注重各自特色，分门别类详写10年间学校各个领域、各个方面的变化发展。彰显人才培养，科学研究、社会服务、基本建设、后勤保障、党建群团建设等方面主要成效，凝练人文精神亮点。在简史续编中，这些内容翔实具体，约有120页，占到全书内容的1/3，具有相当的篇幅。第三，在编辑装帧手段上推陈出新。由于近年来印刷技术、图片文字处理技术日新月异，简史续编中应采用新技术和处理方式，体现校史的与时俱进。

四、编纂数据的严肃性与准确性原则

在我国高等教育100多年发展史中，许多百年老校均发源于京城或沿海地区。高校校史编撰中，查找学校历史数据资料，往往依托北京、上海、南京等几个中央、地方的档案馆保存的有限的原始文献，而且只能解决个别节点上的问题，遗珠之憾在所难免。在续编简史过程中，通常以近年来的工作为依据。涉及的数据历史不长、资料完整，这是有利的一面；但越是近年来，学校发展速度越快，取得的成绩越多，资料、数据也越翔实丰富。因而编撰过程中越需要体现数据资料的系统性、准确性，做到多而不乱，有条不紊。所以应当掌握以下两点：

1. 确保数据由各部门专业提供，分类专项使用

校史编纂中，涉及大量的基础数据，这些数据内容庞杂，来源渠道不一，编纂组为保持续编编写的严肃性，一方面，需保证学校整体数据的统计部门和各专业部门分别按照专业要求提供专业数据；另一方面，要把数据分门别类集中使用到专项工作中去，体现数据的系统性、权威性。

2. 确保数据的引用出处明确，标准统一

数据交叉、重复使用时，要明确数据的出处必须统一标准的原则，即涉及全校的数据由学校统计数据部门专门提供，涉及部门成果的由各部门统一提供。在简史中，重复出现、交叉使用的数据前后务必一致，不得矛盾。基础数据的采集要有严格的程序规则，涉及学校在校生人数、教师人数和学科专业数、获奖情况等数据一定要经过相关部门领导的审核同意。

3. 确保数据的时间节点准确，依据统一

校史编纂中，需将校史编纂的起止时间原则上统一在校庆前的两个固定时间节点上，并从获奖情况、人员调入调出、学生情况等动态数据上面严格控制时间节点，以文件批文为准。这样，不仅对编纂简史具有严肃性，更保证今后续编校史时，依据的时间在标准上具有确定性、统一性。

五、校史涉及范围的广泛性原则

在当今数字化校园的背景下，高校正在呈现出立体式、全景式的发展特征。高校校史编纂也不应拘泥于一种形式，应将范围扩大，努力建设有特色的能够反映学校深厚内涵和大学文化底蕴的校史反映形式。除了传统的选题外，还可将视角转向校园文化、大学风范等方面，将其作为校史内容，从形式上可以用画册、影像、网络、校友风采录、老照片、研究成果集等各种出版物的形式，全方位多角度反映学校的变化发展、精神风貌。有的高校除出版简史续编外，还编撰了《十年记事》，也有的高校专门收集了校友事迹，编纂《校友风采录》，从另外一个侧面反映了学校人才培养的成就；厦门大学在编纂校史资料时编辑《厦门大学建筑概述》，辑录学校发展各时期的建筑群落方位、楼名、面积、外观照片等资料，不但有益于对学校建筑史的研究，且对学校的校园环境、人文景观、校园文化的建设研究大有裨益。

第3篇：总编辑个人简历范文

据《东方新报》报道，记者从湖南师范大学一名毕业生处看到她刚刚制作的视频简历。只见电脑屏幕上，最先出现她声情并茂的自我介绍，随后是她展示的个人学历证书和获奖情况，接着屏幕上出现了她用英语对自己大学生活和校园的一番描述，再后来是这名同学的一段民族舞蹈展示。她告诉记者，这是她前些日子拍摄的。因为所学专业的特殊性，以前为了应聘，她常常要带各种道具进行才艺表演。现在，通过视频简历这种方式，她不但可以形象地展示自己的才华，还能够让招聘者感受到自己的专业功底。她告诉记者，通过视频简历，她的个人介绍变得更为生动、直观了。

12日上午，记者就视频简历的制作采访了长沙一所科技公司的陈鹏先生。他告诉记者，专业的视频编辑人员根据求职者的要求提供拍摄策划方案，摄制个性化的视频简历。视频简历以数码摄像拍摄、计算机软件编辑制作、可在互联网上和浏览的有关个人经历的动态影音信息及相关文字资料组成。同平面简历相比，由于视频简历是通过数码摄像记录有关求职者的个人数据信息，因此，视频简历具有平面简历不可比拟的信息量。

记者看到，在该公司的视频简历录音室，放置了各种拍摄工具。要制作视频简历的人，在选择好的背景下，根据编辑人员的指导进行求职介绍。在拍摄过程中，还可以根据需要随时停顿进行调整。另外，技术人员还告诉记者，由于摄像记录方式自身的灵活特性，所以视频简历不仅可以拍摄求职者本人各种视觉性信息数据，还可以拍摄学校或者相关证明人对求职者的评价过程，这无疑使招聘单位对求职者的了解得以增加。目前，视频简历的浏览已经脱离了光盘的局限性，也就是通过视频网络平台可以很方便地观看到视频简历，如果需要光盘的话，求职者可以将一张miniDVD作为保留。视频只能通过求职者自己的链接才能在网络上看到，有绝对的保密性。

陈先生告诉记者：“在开发视频简历之前，我们走访过很多资深的人事经理，通过他们多年的招聘经验而总结出视频简历所要表现的内容。拍摄视频简历也是因人而易，量体裁衣。每个人都有自己的优势和闪光点，所以每个人的视频简历所表现出来的内容也有所区别。视频的优势是可以展现求职者在平面简历中无法表现的那种‘只可意会、不可言传’的东西。”

某公司人力资源部主管告诉记者：“视频简历的内容主要包括视频资料和文字资料。作为招聘方，我们只要打开视频简历，求职者个人的基本信息包括求职者的姓名、年龄、籍贯、毕业院校和传统简历一样可以得到了解。一些学生还根据自己的爱好表述了其在校期间的学习、生活、爱好、实习经历、所获得的一些奖励等，他们声情并茂的表述则可让我们了解到其求职目标和对生活与事业的价值观念等。”

这样，作为招聘方来说，对人才的了解在面试之前更为直观与详细了。但一些单位从事人事招聘的负责人认为，视频考查不可能代替面试，因为无法核实视频上的人和要应聘工作的人是否一致。(编辑：自华)

第4篇：总编辑个人简历范文

在网上看到这家国家五百强企业招聘记者编辑的时候，我非常心动。

大学毕业四年了，一直都在报社和杂志社工作，可谓经验丰富。但我的学历并不高，一个普通大学本科毕业生，并没有光鲜的头衔。而且，我跳槽频率相当之高，四年时间，我做过文案策划，脚本创作，我也做过编辑记者，传统媒体和网络媒体都有涉及。所以，尽管我学历并不占优势，但还是信心满满。

认真地填写自己的简历，将相关作品发送过去，除此，我还写了一份感情诚挚的自荐信，我以为这样，便志在必得。

可一个星期过去，并没有人通知我面试。于是，我尝试着再发了一次，结果依然石沉大海，杳无音信。

怎么办呢？难道就这样白白地错过这次机会。

于是，我按照网上的电话，尝试着打了过去。接通了，“喂，您好，请问是廖老师吗？”“你找廖老师啊，抱歉啊，她有事出去了，你明天再打过来吧。”

第二天，我再次打电话，是廖老师接的。“您好，廖老师，我是张小米，你可能不认识我，我上一周有给您打过一次电话，您不在出去了。是这样的，我在网上看到，贵单位在招聘记者编辑，不知道是否已经招好了。”“还没有。”“恩，是这样的，我觉得我很适合这份工作，我毕业四年来，一直都在从事着记者编辑工作，有非常丰富的工作经验……”

没等我说完，廖老师发话了，“这样吧，你按照我们的要求，将简历发送到我们的邮箱里面，好吗？”“啊，是这样的，我已经投过简历了，可是，没有收到通知。”“没有收到通知的话，可能就说明你还是不太符合我们的要求。”“啪”电话挂了。

我有些气馁。看职位描述和要求，我都是非常符合的啊，到底是哪里出了问题呢？越想越生气。不是说成功的三条是：坚持，厚脸皮，坚持厚脸皮吗？于是，我厚着脸皮，第三次拨通了电话。

“您好，廖老师，我是刚刚给您打过电话的张小米，打扰您的工作了。是这样的，我非常看好贵公司的发展平台，所以，还是想为自己再争取一下。我去过玉树一线亲历采访，我采访过一些名人……”

就这样，我把自己比较闪亮的工作经验和成绩简明扼要地传达给了对方。最后，廖老师说，“这样吧，我给你一个传真，你把你的简历传真一份过来，我帮你递给编辑部老师，我只是找合适的简历，对专业也不了解，真正能否面试还要看编辑老师的意愿，如果他看过之后觉得符合，就会让你来面试。”“好，非常感谢老师。”

第二天，我得到了一个面试机会。让编辑老师更加了解我的工作经验和工作能力。也许是我的工作经验打动了老师，也许是我的侃侃而谈得到了认可，也许是我的作品被老师欣赏，总之，一周后，我从100个面试者中脱颖而出，成为了10个参加笔试者之一。凭借大学过硬的基本功，和这四年来不断学习和摸索的积累，笔试顺利通过，我最终成功晋级，一举拿下pass卡。

是，回过头来想想，面试和笔试的过程自然非常激烈。100个人当中只有5个名额，而这100个人也是从1000个，甚至更多的投简历者当中选出来的佼佼者。这样的竞争不仅激烈，而且很残酷。但是，最让我记忆深刻的，还是我打的第三通电话。

第5篇：总编辑个人简历范文

人事档案数据库管理系统是一个为适应当前各个行业对人事信息管理的需求而设计开发的软件系统。整个系统有数据库文件和数据库管理系统两大部他构成。是管理分类人事档案信息的大本营，而数据库管理系统是用来为数据库中的各种资料进行各种基本操作和管理。

1 总体结构和主要功能

人事档案管理系统主要包含职工个人自然情况，工作情况，简历，政治情况等各方面信息，内容比较庞大复杂。同时还综合考虑档案管理工作的性质，总结归纳出所需实现的功能。主要是为人事档案进行服务，对人事的变动、人事资料、以及人事资料的查询，统计等功能。（1）灵活的数据记录编辑功能，可以随时对记录进行增加，修改，更新，删除，浏览等编辑操作。并将查询方式有机溶入编辑界面，可以实现对某项记录定位，再进行编辑，修改，更新。（2）多个数据库表的任意组合条件的查询。便于在实际档案管理操作中的种种情况，多种条件下的人员情况进行统计查看。（3）具备分级用户权限管理设置，以确保档案的保密性和安全性。（4）具有分类统计，使用表格显示的功能，该统计表格可根据数据库中记录情况的变化而变化。（5）具有比较友好的人机界面，各种操作可以在直观的界面上通过人机交互式进行。（6）具有辅助表格管理功能，主要是对“学历”表中的字段“学历”，“部门表”中的字段“部门”，“政治面貌”表中的字段“政治面貌”，“职称”表中的字段“职称”，进行添加，修改，删除操作。

2 各模块功能

2.1 用户管理

整个人事管理系统由多个功能模块组成，不同的模块完成不同的功能，所以可以为不同的职工分配不同的功能，使其具有不同的权限，完成其权限所对应的功能，从而很好地管理好整个系统。可进行如下的操作。（1）增加：增加一用户。可输入新用户的内容，如：用户名称，密码和权限。所输入得登录名一定不能重复。（2）修改：修改用户设置。可修改选中用户的用户名，密码和权限，每一权限对应系统菜单上的一项功能，可为该用户选择任意的权限。用户在使用本系统时，要求输入用户的。口令，为了安全，用户需建立一个只有自己才知道的特殊口令。

2.2 辅助表管理

辅助表管理功能是高级管理员及中级管理员拥有的权限，它的功能是对数据库进行新表的添加。主要是对“学历”表中的字段“学历”，“部门表”中的字段“部门”，“政治面貌”表中的字段“政治面貌”，“职称”表中的字段“职称”，进行添加，修改，删除操作。通过它的这个功能可以有效的对本单位人事部门的扩充进行及时的计算机管理。只要管理员进行简单的数据字段添加即可。

档案编辑中有4个子模块。他们是档案卡片、个人简历、家庭成员、历史档案等功能。这些功能因管理员的权限不同所表示出的功能使用也不同，普通管理员没有数据修改及删除的权利。在这些功能里详细的记录了所有单位员工的资料。（1）档案卡片管理。对全部员工的信息进行浏览；添加记录；对员工的详细资料进行修改；删除员工记录；按编号进行查找，快速查找该员工的详细资料；按某一字段的内容进行筛选，筛选最后的结果是将和所选内容相同的全部找到。（2）个人简历管理。该模块与档案卡片管理类似，但是在界面设计上有―些不同，可以对员工个人简历进行全局浏览。除了浏览信息的功能外，还有―些基本操作的功能，快速查找该员工个人简历的资料。（3）家庭成员管理。对全部员工的家庭成员信息进行编辑，浏览；实现方法同个人简历功能实现的方法一样。（4）历史档案管理。对于一些从档案卡片中删除的员工信息记录，需要存下来以供将来进行统计。此模块的主要功能就是完成对从档案卡片中删除的员工信息记录的保存工作。

2.4 档案查询

对档案卡片的查询功能，包括唯一条件查询和模糊条件查询。该模块的主要分为两部分：一是完成选择要查询的字段、条件操作符等功能；二是用来显示用户进行查询的完整条件及查询、退出按钮。当查询的条件选择完毕，点击确定按钮，在显示部分显示出来后，点击查询按钮才正式完成该模块的查询功能。会调出另外―个窗口来显示用户所要查询符合条件的所有员工的资料。

2.5 档案统计

2.5.1 综合统计：综合统计中将单位内所有的人事信息进行全面的统计。该模块主要是综合各方面的人数统计；对各部门的人数、符合档案卡片中各字段条件的员工人数、各年龄段人数以及工龄段人数等的统计。并且本查块提供重新统计功能，方便在一定时间段内对各项人数的进行更新，保持数据库中数据的即时性。

第6篇：总编辑个人简历范文

1.实习目的：通过自己的所见所闻，以及在实习单位所学到的技能加深对网络编辑的了解。增进自己的编辑功底，以及了解人们对网络传播的真正需求。

2.实习流程：怀着对网络编辑的向往于2010年6月向威盛电子（中国）有限公司投出简历，六月中旬接到面试通知，通过四轮面试后于六月底接到入职通知；随后在体检中心体检合格，于7月3日正式入职。2010年8月21日实习结束。

3.实习单位：威盛电子（中国）有限公司

单位性质：外商独资   单位规模：XX人以上

4.实习达到的目标：通过平时的积累，在学校学到的知识及自己的观察与学习，发现网络传媒与传统的传媒的差别，发现以前自己在编辑新闻稿件时的疏忽与漏洞，一些自以为无用的文字其实背后还大有文章。通过实习，编辑水平有了提高，自己也得到了锻炼，除了做事还有做人。

二.实习记录：

1.投出简历：2010年6月10日在智联招聘上投出简历，6月18日接到面试通知。

2.面试：6月19日9点按时抵达位于清华大学科技园区的威盛中国芯大厦，在面试会议室接受人力资源部第一轮面试，面试官主要考察的是应试人员的文字能力和表达能力。6月20日接到进入第二轮面试的通知，6月21日再次到中国芯大厦参加第二轮面试，由人力资源部副主管统一面试，这轮面试主要考察的除了文字能力和表达能力之外，更注重对公司的了解程度和个人品质，由于面试前对威盛做了充分的了解，获得下一轮面试资格。6月23日上午由实习所在网站部门的编辑进行了面试，着重考察对网络编辑的了解程度和文字能力；当日下午由网站部门主管进行了面试，第二天接到入职通知和体检通知。

3.接受培训：体检合格后于7月3日正式入职，由人力资源部门进行了入职培训，了解了威盛公司内部网站的使用，公司系统的使用，入职流程以及与主管kevin做了谈话，明确了实习期间的主要任务是为威盛开办的fun学网做文字编辑工作，核心任务是按照主管的要求全篇修改民间故事、童话故事、成语故事、寓言故事以及在后台上传这些故事，在随后的工作了解到，由于这些故事属于课本读物，为了防止网站内容造成侵权，必须通篇全改，通过扩写增加描述内容等方法使之完全不同与原本的故事。

4.渐入佳境：刚开始的时候一天最多上稿子4，5篇，随着自己熟练掌握了编辑的技巧后最多一日可以编辑上10余篇稿子。由于表现出色，之后还承担了fun学网电子报主题文章——本周焦点的撰写工作，得到了主管的赞赏。

5.部门会议：fun学网的目标是全球最大的中小学生教育类网站，为综合多方面意见，主管召集七名实习学生多次召开了会议，听取学生意见。在这一过程中，深深的体会到外企公司的人性化管理方式。在会议中，然后各抒己见谈下看法，在大家的讨论中我学到了不少东西。

6.终要告别：就这样两个月就过去了，到了快开学的时候就要离开这里了，说真的，很不舍，部门里的每个人都很好，大家在一起合作的氛围也很好。8月21日办理完离职手续，上交了工卡、电话、电脑以及其他公司资产后离开了这里。

三.实习体会：

第一点：真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去实习的时候，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“早安”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就编辑们以及其他实习的学生打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二点：沟通 

要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟编辑们有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到部门时，他们并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟编辑们很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，主管以及负责中文内容的编辑我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识。在对故事以及新闻的编写工作中，真正学到了网络教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。此外呢，还多次参加了威盛的几次员工活动，例如拔河比赛，篮球赛和爬楼梯比赛等，在活动中增强了团队配合意识，对外企公司的管理模式有了更深入的了解。

第三点：激情与耐心

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

在威盛时，主管给我们说，想做网络编辑这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做网络工程，不断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在耐心的实践中得到验证，才算是真正的掌握了。这样也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。还有我感触比较深的就是更新后台的记录，因为后台的使用是复杂的，既要保障归类准确又要保证更新速度。往往是故事稿件上了页面还要再后台进去修改。像这些工作我深深地感觉到没有激情与耐心是做不成事情的。共2页,当前第1页1

第四点：“主动出击”

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

在部门时，我会主动地帮编辑们做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向她们请教问题，像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和编辑们走的更近，在实习当中，编辑们就会更愿意更多的指导我，我就能获得更多的收获。由于表现出色，踏实肯学，最后主管还将电子报主题文章的撰写工作交到我手里。因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了主管以及编辑们的认可。

第五点： 讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。

“做什么事情都要有条理，”这是一位编辑给我的忠告

在部门时有一个频道是课表读物频道，日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以编辑的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

 

第7篇：总编辑个人简历范文

中图分类号：G23 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0159-02

在当下中国的学界，对学术编辑正确的学术判断及其产生的成果往往褒奖有加，而缺乏包容判断失误乃至在宏观上缺乏对“失误”的理论确认空间，影响了人们对学术编辑劳动的全面认识。其实，学术编辑判断具有双重性：一种结构是符合时展的、科学的判断形态；另一种是不符合科学、时代要求或者当下条件还不成熟不能显现其十分正确的判断。后者在多数情况下就是编辑在学术成果判断上的失误问题。事实上，学术编辑在工作过程中，判断失误总是如形随影。失败乃成功之母，失败并不可怕，尤其对于学术编辑自己来讲更是如此，可怕的是不知为什么会判断失误，不能正确地认识判断失误的价值，使自己陷入茫然不知措的境地。

一、任何编辑判断都是一个艰难的思维过程，既符合时代的动脉动又具有时代的局限

学术编辑劳动是一种创造性劳动，而劳动成果能否得到社会的认可，是一具较为漫长的过程，需要实际的检验与社会的接纳；而做为劳动对象的学术成果，其真伪在一定的历史背景下可能是正确的，而在另一具历史区间则可能就变成谬误的了。所以在很大程度上说，学术编辑的判断思维是一种试错性的活动，即是说，学术编辑在判断过程中这种试探性活动中很容易发生这样那样的失误。然而要促进学术事业的演进，就必须通过这种方式进行艰辛的探索。从事编辑劳动的学术编辑好像艰难地行走在山间的攀登者，前面的路是好似熟悉的，又好似陌生的。学术编辑判断过程，就像是一条通向前方永无尽头的山路，经历了无数次痛苦失败的考验，体验了无数次的成功的体验，但决不会达到辉煌顶点。其实，这只是那个时代的学术成果的阶段性判断。我们必须懂得，任何编辑判断都是以一定时代的科学认识活动的成果作为判断的出发点，而任何时代的研究成果，都不可避免地带有那个时代的局限。科学不能超越时代的需要，也不能超越时代的条件。牛顿的认识，局限于低速宏观的物体；道尔顿认为原子是不可分的，然而他们对人类文明事业都做出了重大贡献。“正是历史性差异塑造着理论的意义”。[1]（P68）就以后人类文明演进的新的历史阶段而言，既往科学家的创新思维结论可能存在着某些失误，但这种失误是由于当时的历史条件限制造成的。因此，作为学术研究守门人的学术编辑的思维判断过程，既符合时代的动脉动又具有时代的局限。

二、学术编辑判断过程中的失误要求读者须有正确观察态度、适当的宽容度

学术研究成果及其成果的创造者，绝大多数不仅富有创造精神，而且还有科学严谨的态度，在探索科学真理的道路上，只要有所发现、有所创造、有所总结，就会及时将他们的成果公之于众，让人对他们的研究和探索及其成果有所了解。但这些成果是否都达到了出版的要求，其内容是否科学，是否符合学术规范，需要编辑的判断分析，然而学术编辑的研究不可能走到研究者的前头，这是编辑劳动从属性所决定的，但还需要编辑有一个科学的判断，难度之大可想而知，也就是说学术编辑的判断失误不可避免。有一个将失误比作“井”来观看的经典描述：山下有一口井，应该怎样去看它呢？站在井口边往下看，井非常深，里面的水也很多，以这样的方法去看待编辑判断中的失误，就会把失误看得太大，容易窒息编辑的创造性劳动和创新性思维。站在半山腰看井，看到的是一个小小的井口，周围有不尽的风景可供观察。从这样的方位看待编辑判断中失误，视野开阔而适中，既能看到已经取得的成绩，也能找到真实的差距，为进一步科学准确地分析判断奠定很好的基础。还有一种方法是站在山顶上看井，他看不到井口与井体，面对编辑判断中的失误有飘飘然的感觉，视而不见判断失误而继续一错在错，那后果就不可能得到社会与读者的谅解与宽容。以上从不同方位看井的典故告诉我们，面对判断失误采取的思维、观察方式不同，导致截然不同的结果。在人类学术出版史上，有许多编辑，在他们睿智的编辑判断过程中，也有失误的时候，他们对失误持正确的态度：那是经过努力可以在以后的思维和实践中避免的失误，于是增强了进行编辑判断的意志力；不断成功与失误的编辑判断培养了他们正确观察和思维方法。

第8篇：总编辑个人简历范文

编辑推荐：本书向我们讲述了一个关于亲情、爱情和人生的故事，在这个故事里我们看到了当代年轻女性在现代社会里的挣扎与迷茫、期待与希望。他向我们展示了一场找寻自我的艰辛历程，一段爱恨交织的情感生活，一个温馨感人的爱情故事。它让我们停下脚步来思考我们是谁，我们想成为什么样的人，是不是一不小心成了别人期望的自己？想清了这些，我们会发现我们的人生会有更加亮丽的色彩。

2013年即将过去了，每到这个时候就少不了总结。我们这一年都在路上奔走，是时候该停下来想想自己这一年过得怎么样了。在这个快节奏的社会里，放慢自己的脚步，感悟周围的一切，享受自己的生活，让心慢下来，在浮躁的现实中从容地生活。因为美好幸福的生活，需要你踏实下来，热爱生活，观察生活，理解生活，才能发现那些不为人知的快乐。本期推荐的这些书，希望能让你的心静下来，感悟现在，发现生活的美好。

许愿树

作者：约翰·肖尔斯[美]

内容简介：伊恩因妻子的去世陷入悲痛之中，为了完成妻子的遗愿，他决定带着女儿走上他与妻子曾经共同走过的八个地方。每到一个地方，他们就会打开妻子写给他们的纸条，简单的文字中透露的是妻子对于父女俩人浓浓的爱意。

编辑推荐：作者通过写父女俩的旅行向我们展示了一个广阔的视角，世界上的各个地方每天都在上演着各种故事，通过父女俩的眼睛，书中介绍了八个地方的风土人情，让读者领略了生与死，幸与难的感悟。

幸福了吗

作者：白岩松

内容简介：本书是白岩松十年间心灵成长全纪录。他用惯有的犀利文笔和审视的目光，发表了自己对近年社会大事件的看法，记叙了差旅各国报道采访的台前幕后故事，也和读者一起分享了书籍、音乐、电影等等他自己的心灵营养品。

编辑推荐：该书凸现了白岩松的成熟、睿智以及身在高处，却清醒、平和的心境，是一部解读“一个人和一个时代”的重量级作品。白岩松试图以自己十年来的见闻解读这个看似简单，却事关人人的重大命题。

寻找当下最美的自己

作者：町原

第9篇：总编辑个人简历范文

[关键词]《上海通志干部读本》 编纂实践 价值取向 示范借鉴

由中共上海市委组织部、宣传部和上海市地方志办公室组织专家编纂的《上海通志干部读本》（1）（以下称《读本》）是《上海通志》（2）的简编本。《读本》秉承地方志编纂传统，存真求实，事以类从，融汇翔实，系统资料，以75万的版面文字简明清晰系统地记载上海市行政区域自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状，是简明扼要了解、认识上海的资料性文献。《读本》面世后被学者誉为是：“一部优秀志书，有助于广大上海干部在当下日新月异的上海发展事业中，深入了解上海的历史，汲取智慧，开阔思维，从而更好地把握当下，展望未来”。（3）从地方志的视野来考察，笔者读后认为：《读本》是一部编纂特色鲜明的省级简志，其出版面世为新方志走向社会为两个文明建设服务，发挥地方志的社会效益提供具有示范意义。本文仅从其编纂体例、内容记述、价值取向等方面作一评述。

编纂体例

《上海通志》是上海市首轮社会主义新方志的主体工程，全书10册，46卷，1100万字，全面系统地记述上海市行政区域自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状，是了解上海、认识上海的权威资料性文献，“是上海市第一部成书的通志，也是新中国建立之后全国首部省级通志。”（4）《读本》在记述范围、内容时限、地名、机构名称、币种、计量单位、统计资料等方面均沿用《上海通志・凡例》“记述地域范围，1927年前以上海县地域为主，1927年至1958年分别以上海特别市、上海市为主，1958年至1995年以上海市地域为主。各时期兼顾记述属于上海市的其他地区，称‘上海地区’或‘上海’，指1927年上海特别市成立前属今上海市（1995年）的范围；称‘全市’，均指上海特别市成立后各时期上海市的实际范围。上海开埠后至1943年存在的公共租界、法租界和华界，保留原来称呼。华界指上海县城厢和闸北地区记述主要内容的时限，上限不定，大多起记于事物、事件有考或历史文献能确定的发端期；下限一般至1995年，中国共产党、政府、浦东开发开放等章延伸至2000年。”以明《读本》之体例与《上海通志》保持一致，记述内容是《上海通志》的精华。因此《读本》是名符其实的《上海通志》简志。

一、篇目框架

《读本》篇目框架是《上海通志》篇目框架传承与调整：（1）《读本》改《上海通志》卷、章体式为章、节体式，从宏观层面上减少“卷”之层次、体现其简，同时将其章、节、目相应降格为节、目、子目，以显示其各事项之全。（2）取消《上海通志》中的大事记和综合经济管理、人物、方言、特记等4卷，有关内容归入相关章节。归并政府（上）（下）、工业（上）（下）、交通运输（上）（下）、浦东开发区、开发区、文化艺术（上）（下）等10卷。《读本》采用撤、并之法减少横排门类，为简化事类作铺垫。（3）调整有关卷章的顺序，把经济部类中的财税、金融、城建、水利、浦东开发开放等章，提至工业、商业、农业、房地产等事类之前。即用“前置”之法突现市情特色和时代特点。

经传承、调整《上海通志》篇目框架之后，《读本》卷首设：前言、编辑说明、总述。中设：建置沿革、自然环境、人口、政府、人大・政协・代议机构、中国共产党、党派群团、群众团体、公安司法、军事、劳动人事、外事、侨务・港澳台事务、浦东开发开放・开发区、经济综述、财政税务、金融、城市建设、水利、工业、商业・服务业、对外贸易与经济合作、农业、交通运输、邮政、土地・房地产、旅游、科学技术、哲学・社会科学、教育、卫生、体育、文化艺术、报刊、通讯出版、广播电视、图书馆・文博・档案、宗教、社会生活、专记等专志37章229节733目835子目（未标子目字样，用黑体字标志）。其中，自然部类3章，为37章的8%；政治部类10章，为37章的26.2%；经济部类14章，为37章的37%；文化部类8章，为37章的20.8%；社会部类3章，为37章的8%。从专志与部类设置比重可窥视上海是全国经济、文化之重镇。卷末置《上海通志》作者、编者名录，旨在说明《读本》源于《上海通志》，是其志的简编本。

科学、合理的篇目框架是成为一部合格或佳志的前提，正如方志学家李泰彼言：“纂志之道固多，而门类标题，则为首要。”（5）以此考察，《读本》篇目为全面简要地记述上海的自然、政治、经济、文化、社会的历史与现状打下良好基础，为记述内容提供完美的框架形式。

二、体裁

《读本》体裁由前言（相当于序）、编辑说明（相当于凡例）、述、志、表、附录等构成。

《前言》指出“领导干部读点志书，有助于提高思想政治修养和文化素养，有助于提高工作能力和领导水平。……一册在手，上海概貌了然于胸。”由此实现其资政、教育价值。

《编辑说明》说明《读本》之编纂过程，明其“是《上海通志》的简编本”，同时对编纂体例作规范，即基本沿用《上海通志・凡例》。

述体为卷首《总述》，首叙区位、四至、建置，明“上海是中国最大的城市、国际重要都市”的城市定位。然后按：成陆至清道光二十年（1840年），1840年至1949年，1949年5月27日上海解放至1976年“”结束，1978年至1995年，四个历史时期，分别记述其政治、经济、文化和社会的历史与现状。《总述》全文2.9万字，为全志版面文字的3.9%，读《总述》明上海数千年发展脉络。《总述》结构与《上海通志・总述》相一致，是其内容的进一步凝炼，《读本・总述》文字量是《上海通志・总述》文字量的74.3%。这说明从《上海通志・总述》到《读本・总述》其结构保持一致，内容更为简练，这可为简志编纂所借鉴。

分志为《读本》主体。全志以自然、政治、经济、文化、社会部类设置，横分为37个门类、229个事类、733事项、835单项，在节、目、子目不同层次上进行纵写，记其历史与现状，再现其发展脉络。分志全文72.9万字，为全志版面文字的96%。

表体：市人民政府设“1949―1995若干年份上海人民政府（市人委会、市革命委员会）机构情况表”，经济综述设“1952年、1995年上海市社会经济主要指标占全国比重情况表”，文化艺术设“中国电影90年十大名片中上海摄制的影片情况”。全志立表3张，版面文字1500字，占全志版面文字的2‰。其志表格仅为《上海通志》1813张表格的1.6‰。

录体为随文“附”。民国时期地方政府节附：“日伪市地方政府”中国节附：“汪伪”2篇附总文字近300字，为全志版面文字的0.04‰。

《地方志书质量规定》（6）志书体裁应有：述、记、志、传、图照、表、录、索引等8体构成。按此标准《读本》尚缺记、传、图照、索引4体。其体裁与《上海通志》比较亦缺记、传、图照3体。笔者认为，新方志的体裁应以《地方志书质量规定》的体裁规范之。《读本》体例之缺失亦为简志编纂引以为戒。

要之，从《读本》的篇目框架和体裁考察，其志在整体上遵循《上海通志》的体例，并对其作适当调整，是一部编纂体例合格的省级简志。

资料简明、系统，各事项发展的脉络清晰

2006年5月18日国务院令467号《地方志工作条例》界定：“地方志，是指全面系统地记述本行政区域自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状的资料性文献。”志书作为资料性文献，资料性是第一属性。正如来新夏先生所言：“大体上是旧志的文献价值在于挖掘考辨，提供编写研究的依据，而新志的文献价值在于求真求实地创建文献，足资后人征信的文献依据。”（7）按此推论，《读本》是全面、系统、简要明了地记述上海市区域内历史（事物之初）与现状（1995年）的资料性文献。

《读本》记事具有如下特点：（1）简而明。《读本》中记：今上海地区春秋战国时期属吴越之地，后历史变化。唐后至1958年，今上海地区大致分属3个行政区。一为吴淞江以南地区。二为吴淞江以北地区。三为长江口岛屿地区。1927年设为上海特别市，1930年改称上海市。1949年5月27日，上海解放，全市划分为20个市区和10个郊区。1958年，江苏省上海、松江等10县划属上海市，基本奠定今上海市区域。（8）全文仅用200字就将上下数千年的上海区域范围作了清晰再现。（2）叙事脉络清晰。“清康熙、雍正年间，上海地区有82个集镇，……各集镇形成集市……咸丰三年起，租界建集市菜场。……1949年5月，全市有集市（露天菜场）300余处。……1953年……城乡集市贸易逐渐萎缩。……1957年……集市增至211个……1958年化后，市区集贸市场再度关闭。1959年恢复郊县集贸市场。……1963年3月集贸市场迅速缩小。1969年，17处集贸市场全部取消。1975年全市677户。郊县集贸市场严加限制。1979年1月市郊接壤地区恢复，建立22个农副产品集贸市场。……1981年……1984年起，市区农副产品集贸市场经营批发交易。1995年全市有农副产品市场420个。……总计年成交额175亿元。”（9）全文用2000字详今明古地再现上海地区集贸市场的兴衰起伏，清晰地显示其发展脉络。（3）注重事物发生源头的记录。“清光绪二十七年（1901年）匈牙利人李恩时首次运入上海2辆美国福特公司奥尔治摩牌汽车。”（10）凡上海历史上的第一，大多可找到。从一定意义上讲也补充《读本》未设大事记之缺。（4）提纲式记录。“1927年，上海特别市政府编制《大上海计划》，为全国首个城市总体规划。到1998年，共编制9个上海市总体规划。其中民国时期3个，分别为《大上海计划》（1921～1931年编）、《上海新都市建设计划》（1938年编）、《上海都市计划》（1946～1949年编）。解放后6个，分别为《关于上海市改建及发展前途问题》意见书（解放初编）、《上海市总体规划示意图》（1953年编）、《上海市1956―1967近期规划草案》（1958年编）、《关于上海城市总体规划的初步意见》（1959年编）、《上海市城市总体规划方案》（1979年编）、《上海市城市总体规划》（1991年编）。”（11）全文用200字提纲式将上海城市总体规划名称和编写时间作索引式记录。（5）以事系人。“宋代，范仲淹提出‘浚河、筑堤、置闸三者如鼎足，缺一不可’。郏提出‘浚三江、治低田、高圩深浦、驾水入港归海’。”“任仁发提出浙西治水之法是浚河港必深阔，筑围堤必高厚，置闸窦必多广。明代，叶宗行主张开范家浜，导淀泖之水由黄浦入海。”（12）从宋代至明代以事系人记录古代上海地区的治水方略。其志以事系人随处可见，尤其在文化艺术章节中，从作品系出作者。由此突现“人是方志记述的主体”这一科学命题。

从1100万版面文字的《上海通志》压缩为75万字的《读本》，其文字量仅为《上海通志》的6.8%，还能简明系统地再现上海自然与社会各事类的发展脉络。何也？其编纂法则是其《编辑说明》所言：“读本尽可能保留所记事物、事件的起始，清末民初，抗战爆发前，日伪时期，解放前夕，解放初，1956年，“”前后，改革开放前后，1992―1995年重要阶段的基本情况。以求历史节点不断线，资料的整体性和系统性不损害。”

要之，《读本》资料简明、系统，各项事物、事件发展脉络清晰，其记载方法可为简志所效法。

价值取向

一、育人、资政、存史价值

鉴古知今，地方志的基本价值取向是“存史、资政、育人”。《读本》是《上海通志》的简编本，保留了原志的精华，简明系统地记载上海的自然环境、经济人文资料，引用大量历史数据，佐证上海自然与社会的发展脉络。《读本》让读者了解上海的历史，也坚定对未来的信心。在书中可以读到，早在明清时期，上海已是“东南之都会”，港口规模处全国前列；近代中期，上海从江南的边缘一跃成为江南的中心；改革开放以后，上海建设“四个中心”，承办世博会惊艳亮相；展望未来，全球文明城市的建设目标应是能够实现的。读者在审美愉悦中潜移默化地实现其育人价值。

治天下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴。读史当从读志始，我们党是中华民族优秀文化传统的忠诚继承者。了解地方经济人文情况，怀有深厚乡土情感也是各级干部的基本素质，在干部教育知识体系中增强地方历史内容，值得重视。《读本》以其简明系统资料呈现上海历史发展进程，可谓一册在手，上海概貌了然于胸。《读本・前言》指出：“希望全市广大干部通过读志，加强对上海地情的了解，增进对这方水土的感情，承续上海城市历史文脉，把上海建设得更加美丽精彩。”干部熟悉、了解地情、民情、社情，有益于行政管理，其成就与不足在读者的阅读中有所领悟，实现以志为鉴的资政价值取向。

《读本・编辑说明》指出：“为适应读本简约的要求，又能保持记述的连贯通畅，改写建置、自然环境、工业、商业、农业、外贸、财税、金融、城建、文化艺术、宗教、方言等各章。改正通志中记述错误或前后矛盾的地方。补应记而遗漏的内容。”（1）改正前志之误：《上海通志》第535页“岛屿”记载“上海市有崇明岛……等10个冲积岛，大金山岛……等5个基岩岛。”《读本》编者重新考订后，在《读本》39页“岛礁”记载“上海市有崇明岛……等20个冲积岛，大金山……等6个基岩岛”。这是《读本》对《上海通志》3处纠正：分清基本概念，“岛屿”与“岛礁”之名称；对冲积岛的个数由“10个”改正为“20个”；对基岩岛的个数由“5个”改正为“6个”。（2）延伸《上海通志》第436页“区划”中的下限从1993年延伸至1995年。在《读本》第29页“建置沿革”中增记“1995年，全市有104个街道办事处，208个镇9个乡，3352个居委会，2984个行政村。”增记行政区划中的基层微观资料。由此体现《读本》与《上海通志》一样是在求实求真地创建文献，是足资后人征信的文献依据，是资料性文献，其存史价值取向随时间的推移将会得到体现。

二、认识与学术价值

《读本》记事清晰明了，同时具有知识性，给读者以认识价值。“1919年4月，吴淞与市区间沿黄浦江周塘堤岸，由沪北工巡捐局改筑为13公里长公路，因由军士筑成，名军工路。”（13）其文记载“军工路”源流的同时，还释名因由军士筑成果名军工路。在《劳务输出・民间劳务》记有“欧战华工。1917年8月赴法500名机械工人，大多到兵工厂工作。720名华工乘船赴法，500人因乘船被德国潜艇击沉遇难。上海沦陷期间，上海有1.25万人被日伪强征或调遣至国外服役。”（14）其文记载第一、二次世界大战期间上海劳务输出资料具有很高的史料价值与认知功能。《读本・教育》记录了与之相关的历史进程：上海第一家书院建于宋淳v四年（1244年），为崇明的天赐书堂；第一所幼儿园时1889年美国安息浸礼会于惠中学塾附设的幼稚园；政府主办的第一所高校，是1863年李鸿章奏请建立的上海广方言馆；私人主办的第一所高校，是马相伯于1902年建立的震旦学院。对发生在上海的重大文化教育事件也是记录有序：1918年，梁启超、蒋百里等7人访问欧洲，这是当年上海最大的一次组团出访交流；而近代上海最早的学术活动则可以追溯到1895年，强学会上海分会每旬一次的集会。此后，洋务派和维新派在《时务报》上的中西之争、社会主义之争等，均影响了中国社会的思想进程。由此使读者了解到上海自古至今是教育重镇，其认识价值亦不可低估。

地方志是一项具有学术性的事业，志书的编纂活动能为方志学科研究提供新的编纂实践，为方志理论作奠基，能为科学研究提供有科学价值的翔实系统地资料。

《读本》不论从体例考察，还是从所记简明史料判断，无疑是一部优秀志书。其编纂过程是：“2012年7月我们开始在通志的基础上编辑读本。要求读本压缩通志的篇幅，同时保持通志的基本体例，坚持述而不作，体例上划正，史料上齐整，篇幅上平衡，进一步聚焦上海这个中国最大城市的城市特质。在此基础上，读本以调整篇目、压缩文字和改写、重写节目相混合的方法进行编纂。经5轮的编辑，2013年12月完成读本全稿，全稿约75万字。”（15）2014年6月出版发刊。其编纂实践为省级简志编纂提供成功经验，亦为新方志的简志体例与选材提供理性思考。

《读本》为《上海通志》简编本，保留通志的精华，所选资料准确、可靠、系统，保留了上海市区域内有关自然环境与社会的人文有学术性的珍贵资料。《读本》自然环境中的“成陆、岛礁、水文”等所记内容选用资料本身就是有关专家学者学术研究之成果，具有很高的学术性。《专记》中第628至630页所记公共租界、法租界、沦陷期租界的四至、面积、演变过程等资料，对于租界史的研究无疑具有很高的学术价值。“方言”在地方志中是学术性很强的事类，《上海通志》第四十卷方言设6章，由语言学者撰写，全文13万字。《读本》将方言由卷将为节，保留“方言演变・分区”和“外地方言・洋泾浜英语”2项事类，全文3千字，仅为《上海通志》方言卷文字的2.3%。但所记内容简明，先记“上海地区通行、使用的本地方言属现代吴方言太湖片区，是古代吴语的继承与发展。”（16）再记其演变，“上海市方言，依古调类在今方言里情况可分为崇明、练塘、松江、嘉定、市区5各方言区。……今上海话内部可分为老、中、新三派。”（17）“外地方言”记明源流，“西晋怀帝永嘉后，北方汉族和其他民族南迁，今奉贤境内萧、褚、裴、於等居民迁入。……上海开埠后，进入上海集中居住的移民，在其聚集区里长期使用和保留原籍方言。……典型的有20世纪30年代虹口地区的广东方言岛等。移民带入上海方言主要有属于吴语的宁波方言、苏州方言、无锡话、绍兴话，属于粤语广东中山方言，属于官话的山东方话、苏北话等。”（18）“洋泾浜英语”“19世纪40―50年代，在洋泾浜（西洋泾浜，在今延安东路）地区形成洋泾浜英语。……约19世纪70年代以后出现‘洋泾浜英语’一词。”（19）上述记载融汇学术成果，是其学术价值取向之所在。

要之，《读本》具有育人、资政、存史、学术等多元价值，以“育人、资政”价值为现实《读本》属性的第一需求，既然是简志亦应重视“存史、学术”等价值取向。

综上所述：《上海通志干部读本》是一部简明的一方资料性文献，其“育人、资政”的社会功能正在日益显现，其编纂实践为省级简志编纂提供借鉴意义。地方志应面向社会大众，为两个文明建设服务。“服务领导的产品就要简明实用，因为领导没有时间看大部头的东西，简明实用一目了然，接受起来就容易。”（20）《读本》面世后的学者评说也证实了上述判断。

注释：

（1）《上海通志干部读本》，上海人民出版社，2014年6月版

（2）上海人民出版社、上海社会科学院出版社，2004年10月版

（3）苏智良：《历史是最好的老师》，《解放日报》2014年11月14日16版

（4）《上海通志干部读本・编辑说明》

（5）李泰保骸斗街狙А

（6）中指组字〔2008〕3号

（7）来新夏：《以旧志考辨，以新志存史》，《首届中国地方志学术年会方志文献国际研讨会论文集》，中华书局，2012年9月，第15页

（8）《读本》第1页

（9）《读本》第259、260页

（10）《读本》第294页

（11）《读本》第159页

（12）《读本》第183页

（13）《读本》第161页

（14）《读本》第313、314页

（16）《读本》第640页

（17）《读本》第640―642页

（18）《读本》第642页