3d打印技术论文精选(九篇)

第1篇：3d打印技术论文范文

作为第三次工业革命的代表性技术，3D打印技术目前已经步入了飞速发展的时代，3D打印技术被广泛应用于航天、建筑、医疗、军工、教学、科研、文化创意的多个领域，以3D打印技术为代表的快速成型技术被看作是引发新一轮工业革命的关键要素[1]。据计算机世界杂志报道，美国消费者技术协会（CTA）与联合包裹速递服务公司（UPS）近日联合名为《3D打印：工业生产下一场革命》的报告，报告指出3D打印是个颠覆性市场，技术采用者将从使用3D打印技术制作原型到支持和简化生产，以实现新的制造效率，预计未来4年该市场的营收将增长2倍达到210亿美元[2]。3D打印技术凭借其“用户创作”的特点，在用户基于项目学习应用中独具潜力和吸引力，不仅能够大幅提升研究型实验室的效率和能力，更能通过定制化产品来满足多元的个体需求。由此可见，3D打印技术在推动教育变革、经济发展、工业革命方面具有巨大的发展潜能和良好的应用前景。在此背景下，如何推进3D打印服务成为包括图书馆在内的众多社会服务机构关注的重点内容。

1图书馆3D打印政策规范产生背景

自2011年起，美国图书馆界引入3D打印技术，随后越来越多的图书馆以开设创客空间、推动创客教育的途径开展3D打印服务。在2013年美国图书馆协会（American Library Association，ALA）仲冬年会上，3D打印成为业内最热门的话题，在ALA等众多专业机构的推进下，3D打印技术在美国图书馆日渐普及，仅2015年初，3DSystems公司与美国青少年图书馆服务协会就宣布向100多家图书馆和博物馆提供3D打印机。根据ALA与马里兰大学共同开展的一项调查显示，截至2015年年底，约有428所公共图书馆提供3D打印服务，且该数据仍持续快速增长[3]。随着越来越多的图书馆开展3D打印服务，该项服务也逐步成为图书馆的“标配内容”。在此背景下，如何协调服务过程中产生的问题、如何规范服务流程和质量、如何推动图书馆3D打印应用的标准化进程，成为图书馆人不得不思考的课题，于是有关图书馆3D打印服务的标准化管理、政策规范和指导文件等制定和出台被提上日程，ALA数次文件、报告以引导图书馆3D打印的有序发展。[JP]

2图书馆3D打印政策规范简介

技术是一把双刃剑，在3D打印技术与创客教育、教学变革、大规模制造结合的同时，也引发了诸如知识产权、产品安全、安全打印管理等问题。为促进图书馆3D打印服务的有序发展，ALA知识产权办公室（Office of Intellectual Freedom，OIF）与信息技术政策办公室（Office for Information Technology Policy，OITP）最早提出了图书馆3D打印服务的规范化管理概念。

（1）2014年9月，OITP、OIF联合图书馆联盟（United for Libraries，图书馆基金会、受托方、倡导者等利益相关方同盟，ALA分支机构）、公共图书馆协会（Public Library Association，PLA）共同《创客发展的进步――对3D打印及公共政策的介绍》（Progress in the Making：An Introduction to 3D Printing and Public Policy）报告，报告从“3D打印机是如何被用在图书馆”“我们能利用3D打印机做些什么”“3D打印涉及的法律内涵”“3D打印技术引发的其他问题”“蓝图规划：图书馆推动3D打印发展的立足点、最佳实践”“给图书馆专业人员的技巧提示”六个方面入手，向所有计划或已经开展3D打印服务的图书馆提供了一份入门规范化指南[4]。

（2）2015年1月，OITP再次Progress in the Making文件，副标题为“图书馆视角下的3D打印政策思索”（3D Printing Policy Considerations through the Library Lens）。比起前一文件的简单Q&A格式，该份文件更多是通过论文文献的形式深入剖析了在图书馆开展3D打印服务的必要性，3D打印技术沿革，3D打印技术对经济发展及正式非正式化学习的促进作用，3D打印与自由表达、知识资源、图书馆价值思辨以及由3D打印引发的知识产权、产品可靠性的深邃性思考及建议[5]。

（3）2016年5月，OITP第三次Progress in the Making系列文件――《图书馆员3D打印服务实践问题解答》（Librarians Practical 3D Printing Questions Answered），比起前两封文件，该文件更多意义上是图书馆3D打印服务的实用建议报告，报告就资源投入、运行机制、操作使用中的各明细事项，为图书馆3D打印服务给出实践层面的明确指导和建议[3]。上述政策规范产生于3D打印服务在美国图书馆界发展的不同阶段，反映了ALA政策引导的不同侧重面，从图书馆开展3D打印服务的必要性、服务前景及存在风险等理论性探讨发展为推动馆员全面了解3D打印并落实服务的应用性研究。

3基于政策规范的图书馆3D打印服务策略

31 [JP3]优化3D打印服务，提升用户数字素养及创新素养[JP]

将互联网和信息技术新成果转化为教育创新发展的动力，以信息化推动教育的创新发展是当前教育改革的必然趋势。3D打印创新教育作为创客教育的一种重要实现手段，为创新能力的培养提供了一个抓手，它可以让枯燥的理论变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，在通过自主的数字化模型设计和想象力发挥将创意变为现实的过程中，用户思维的缜密性和知识的连贯性将不断得到强化。图书馆3D打印服务应确立三个重点：1）立足用户接触、了解新科技、新理念的需求，为所有用户提供平等的接触前沿科技成果、掌握新的学习实践方法的机会，切实提升民众的科技素养和数字素养。2）聚焦人类教育和学习方式的演变和发展，利用3D打印技术开发设计参与式的学习项目，重塑创新教育模式，拓展创新学习空间，形成混合、多元的学习格局，实现正式学习方式和非正式学习方式之间的相互补充与密切互动，促进用户创新意识、创新精神和创新能力的培育。3）在社会上普及对3D打印技术内涵及外延的理解，内涵包括3D打印技术概念、特点，3D?呙枰羌?3D打印机软硬件使用方法，后处理模块等；外延包括3D打印所牵涉的社会性、经济性、技术性、法律性问题，如3D打印对经济发展、社会创新、创新教育的推动，3D打印所代表的技术发展新趋势及可应用的新领域，3D打印应遵循的政策规范、存在的政策风险以及如何合理规避这些潜在的政策、法律风险等。

32 参与共建3D打印公共政策，促进3D打印产业健康发展

公共政策是政府等公共组织管理社会公共事务的指导原则，决定着管理活动的方向和目标。2012年，致力于推动3D打印行业资源整合、标准建立以及国际间对话交流的中国3D打印技术产业联盟成立，同年，3D打印行业被纳入“国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南”，成为国家重点支持科技领域[6]。这表明，3D打印已被提升至国家战略层面，国家必须对整个3D打印产业做出整体规划，制定标准化的行动路线及行业规范，规整未来3D打印产业发展方向和技术发展方向。产业发展的多元化及复杂性使得3D打印行业标准在一些发达国家（如欧盟3D打印标准化路线图）已经被分成了不同类别，如设计、特殊工业需要、制造部件的质量、安全性规章制度和教育。由此可见，3D打印公共政策制定和标准化的发展不仅需要国家政府部门的领导和指引，更需要各行业群策群力，发挥标准化建设中的集合效应。作为促进社区经济文化发展及协助社会可持续目标实现的高效合作伙伴，图书馆应从“参与制定3D打印公共政策和标准，促进3D打印产业健康发展”的更高层面规划和设计自身的服务，包括：1）积极探索创新教育领域3D打印资源的有效整合模式，通过推动发展3D打印行业间的合作关系以及3D打印用户间的对话与协作，全面提升和巩固图书馆在3D打印创新教育应用领域的地位和作用；2）发挥3D打印教育应用领域内的行业智库作用，研究和探讨发展过程中遇到的热点和难点问题；3）组织制定图书馆界3D打印使用标准，为国家3D打印教育、安全性规章制度的标准化发展建言献策，维护行业整体利益。

33 强化馆员政策培训，规范图书馆3D打印服务体系

由于3D打印技术固有的内在风险，图书馆提供3D打印服务必须考虑如何将存在的政策风险和法律风险降低在可控范围内，如何建立利用3D打印服务促进人类表达自由、智识自由与保护知识产权、限制危险品的设计与制造、维护人类伦理规范之间的平衡[7]。这就要求图书馆员不仅能够掌握3D建模与3D打印的知识和技能，具备3D打印技术应用能力，教授用户简单的三维模型制作、三维扫描仪逆向造型、3D打印设备操作，以及开展日常的设备维护及管理，更重要的是能够在掌握3D打印技术内在风险和相关法律规范基础上，科学引导用户的创意表达。对国内图书馆而言，3D打印服务是一项新兴而具有挑战性的工作，为使以3D打印技术为依托的创客教育得到有益开展，图书馆界应整合社区3D打印资源，建立示范型服务网点，提供馆员培训，协助各馆构建规范完善的3D打印服务体系。首先，图书馆3D打印服务体系是功能完备的创意孵化体系，以馆藏文献、3D打印数字技术、创新工具、知识化服务为支撑，激发读者智慧，营造创新氛围，实现创新灵感与设计的对接，营造一个学习交流、信息共享的复合型新空间，为创新者提供孵化空间，让创新更容易[8]；其次，图书馆3D打印服务体系是与国际政策、标准相接轨，制度完善、规范明晰的服务体系，这些制度包括对3D打印使用范围的严格限制、对3D打印图纸设计者知识产权的保护等；再次，图书馆3D打印服务体系是多层次的创新人才支撑体系，通过建立与政府机构、科研院校、商业机构的合作关系，强化馆员培训力度，从而奠定3D打印社区培育基地的技术支撑和发展基础；最后，图书馆3D打印服务体系是一种可持续的发展体系，这种可持续性体现在经济、技术、社会价值的不同层面。以经济性为例，由于3D打印成本高昂，图书馆不仅需要考虑如何提升打印成功率，更重要的是实行一套可持续的运作模式，建立材料收费制或会员制，拓展3D打印服务融资渠道。

第2篇：3d打印技术论文范文

关键词：3D打印技术 实践教学 应用

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（b）-0093-02

一些发达国家对3D打印技术的教育作用影响，已经进行了深入研究，并成立相应的项目来对两者进行促进，旨在培养出能够和现代设计以及制造潮流相符合的专业人才。在新的技术不断发展应用下，3D打印技术在诸多的领域也得到了应用，在医学以及生产制造等领域都发挥着比较重要的作用。通过从理论上对3D打印技术实践教学的研究分析，对其在实践教学中的作用发挥就比较有利。

1 3D打印技术的特征体现以及原理分析

1.1 3D打印技术的特征体现分析

从3D打印技术的自身特征体现来看，这一新的技术和传统的技术有着很大差别，就是遵循加法原则，也就是逐层叠加的原则。在对这一技术的应用下就不用采用夹具以及刀具，在设计制造的一体化目标上能得以实现，从而也能在生产成本层面得到有效降低，以及在加工的周期方面能大幅降低，将原材料的利用效率得到有效提高，也对环境层面的影响有了很大降低[1]。在对3D打印技术的应用下，能有效实现大规模以及个性化生产，在成形产品密度上也比较均匀化。在实际制造的准备以及数据泄密时间的减少，在单件试制以及小批量生产周期的成本方面也得到了有效降低。这些特征也是3D打印技术广泛应用的重要因素。

1.2 3D打印技术的原理分析

从当前的技术发展现状来看，科学技术的发展对人们生活水平的提高有着促进作用。在3D打印技术出现后，能够对人们的实际需求得到满足，从3D打印技术的原理上和设计过程中的3D建模来看，主要是从3D扫描仪的作用进行三维数据的获得，通过数字化形式来生成三维模型。也能通过三维建模软件从零开始建造三维数字化模型[2]。在进行3D的打印过程中，主要是从模型数据的分切，对文件的横截面信息加以读取，然后对每层实施建构，再把这些截面进行打印出来，最后将这些截面实施粘合，从而来制造出实体。

通过3D打印技术打印出后通常会有一些粗糙的界面，这就要进行后期的加工处理。为能将3D打印的服务更好地使用，当前的3D打印已经向着网络化的方向发展，在互联网以及物联网方面实现无缝连接。

2 3D打印技术在实践教学中的应用作用和具体应用

2.1 3D打印技术在实践教学中的应用作用分析

通过长期的发展，在3D打印技术方面的技术优势得到了充分体现，在技术以及造价上都得到了很大程度发展。将3D打印技术在实践教学当中加以应用，就能起到积极的作用，对教学方式方法的改善作用就比较突出[3]。大部分3D打印课程项目中的技术自身并非是课程重点，主要是对概念的趣味性问题解决，在3D打印技术的应用下，能够进行制作可视化教具以及学具等，这就对实际教学提供了更大的创造空间，对教材的三维格式展示就比较方便，对实际教学效果良好呈现也比较有利。

3D打印技术在实践教学中的应用，能够使学生在实践动手能力上得到加强，以及对学生参与写作的意识提高也比较有利，能有效激发学生的创造力以及积极性。在3D打印实践过程中，在设计以及打印的整个过程，都需要学生亲自参与和完成，这样就比较有利于学生操作以及观察能力的提高，对学生的参与能力也能加强。学生只有在动手能力上得到了加强，才能更好地应用这一新型的技术。在3D打印技术的应用下，对学生的构思转变比较有利，能为学生开辟新的思维空间，激发学生的学习积极性以及学习热情。

3D打印技术在实践教学当中的应用，能够在创新设计方面有着积极辅助作用。在计算机的应用下，就能够在模型的构造设计方面有着优化作用，能有效促进学生的创造力培养以及社会性的认识。不仅如此，也能对学生的学习体验得以加强[4]。在对3D打印技术的应用中，能让学生对数字化设计转变成实物有着促进作用，让学生在学习过程中的切身感受有着保障作用。

2.2 3D打印技术在实践教学中的应用

槟芏3D打印技术在实践教学当中加以科学应用，就要能充分注重相应方法的探究，笔者结合实际对3D打印技术的实践教学应用方法进行了研究，将其在各学科的教学中的应用能起到积极促进作用。在这一技术的应用下，对工程以及设计和制造等学科的课程学习就比较有利，有利于学生的设计制作方案的优化。能对学生在未来的发展方面起到促进作用。将3D打印技术在数学教学当中加以应用，就能够通过等值曲面进行转化成三维模型，对课堂教学当中的实物以及装饰品打印出来。在相应的软件应用下，就能对三维模型大小进行有效调整，从而调整到适合打印的尺寸。将3D打印技术在地理课程当中加以应用，就比较重要。在地理课程教学中需要诸多的实体模型，在这些实体模型的应用下，对学生空间能力的培养就比较有利。如教师可对运动的太阳系模型进行打印，通过不同的节气来对地球的位置进行有效改变，这样就能够对不同时间段的物体现象打印出来。在这一方式的应用下，对地理教学的效果也能良好呈现[5]。通过3D打印技术的科学应用，就能有助于实践教学的良好发展，对教学改革的目标实现也比较有利。

3 结语

总而言之，实践教学中的3D打印技术的应用，是新型的教学方式，这一教学方式与学生的个性发展也比较相符。只有充分注重这些方面的发展问题，才能真正有利于实际的教学，通过对3D打印技术的应用研究，能够从理论上提供积极的措施方法，对实际教学的质量水平提高就比较有利，这也是对3D打印技术应用研究的重要目的。面对新的教学发展环境，只有这些基础层面得到了加强，才能真正有利于实际的教学。

参考文献

[1] 牛一帆.3D打印在教学中的应用研究[J].塑料包装，2015，25（1）：35-39.

[2] 王娟，吴永和，段晔，等.3D技术教育应用创新透视[J].现代远程教育研究，2015（1）：62-71.

[3] 孙江山，吴永和，任友群.3D打印教育创新：创客空间、创新实验室和STEAM[J].现代远程教育研究，2015（4）：96-103.

第3篇：3d打印技术论文范文

这是发生在中国首家3D打印体验馆的一幕。房间里的灯罩、鞋、玩具、人像等人们所能看到的一切摆件，都非工业流水线或手工制作而成，而全部出自一部机器――3D打印机。

或许这个奇怪的机器你见所未见，也从未了解过3D打印技术的概念，但你可能会记得一些电影中的场景：

在《星际迷航》中，主人公对一台机器发出“水”的口令，一杯水就出现了；《云图》中，丰富的食物被机器“打印”出来；《第五元素》中，由一台机器“打印”出女主角的骨骼、肌肉、皮肤。

这，就是3D打印。

3D打印是上世纪的技术

在3D打印体验馆的展柜中，摆着大小不一的人像，发丝清晰可辨、肤色有明暗差别、衣服颇有质感，这可不是哪个手艺精湛的师傅捏出的泥人儿，而是3D打印机“造出”的。

3D打印体验馆的负责人邵漠宇介绍说，用3D打印机打印人像先得拍照，顾客要站在白色布景前，摄影师通过三维扫描仪将真人进行360度扫描，得到全身数据后建立3D打印文件，打印机将按照数据，分毫不差地将人像“还原”。由于耗时长、材料贵，因此，3D打印人像价格不菲。尽管如此，每个月仍有三四十位顾客来体验这种新的打印技术。

前来寻找商机的孟德超听完邵漠宇的讲解后，笑说：“要是早有这技术，也不用受拍结婚照的罪了，直接把我们夫妻俩打印出来，岂不更好？”

其实3D打印技术并非新兴产物，它被称为“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”。早在1986年，美国科学家胡尔就发明出世界上第一台3D打印机。

3D打印技术源自100多年前美国研究的照相雕塑和地貌成型技术，上世纪80年代已有雏形，其学名为“快速成型”。而作为实现这一技术的载体，3D打印机的原理其实很简单。打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，只要输入数据，它就能把“打印材料”一层层叠加起来，打印出的产品可以即时使用。最初，它被广泛应用在工业设计领域。

邵漠宇说：“尽管3D打印技术早已产生，但在国内认知度的提升却是近一年的事。”如今，每周三成了他为顾客讲解的固定日子，总有大批顾客提前预约探访。

3D打印技术在全球的推广正以惊人速度在增长。在《环球科学》杂志2013年一月刊中评选出2012年最值得铭记、对人类社会产生影响最为深远的十大新闻，“3D打印”位列第九，理由是“3D打印将在制造业和科研领域引发一场革命”。

可以打印个宠物给我吗

我们对3D打印技术的了解，可能远不如对3D电影了解得多，但事实上，它可能会离你越来越近。

最近，有人在微博上向设计师宋波纹提问：“我最近失去了我的宠物，心里无法承受，3D打印机可以打印个宠物给我吗？”

宋波纹回答：“理论上是可以的，如果你提供的爱宠照片合适，打印出来的效果非常逼真。”

在宋波纹眼中，3D打印机无所不能。2011年，当周围的同学、老师还不知3D打印为何物时，她就在网络上看到3D打印一词，当时准备做毕业设计的她正苦于机械化生产无法与自己想创作的东西契合。

“不管多复杂多么无法描述的形态，它都可以做。”在宋波纹看来，用那样一台昂贵的机器做什么很重要：“现在大家熟悉的是个人定制，或是比较低端的3D打印，停留在制作商品或小玩意上。”但宋波纹却用它来实现自己的设计理念，她觉得，用3D打印技术做出的作品百看不厌。

随着3D打印技术的普及，可能不久后你将购置一台家用3D打印机，把古怪想法通过这台机器实现。据邵漠宇介绍，事实上，已经有很多人在这样做了。听到此，孟德超小声嘀咕着：“谁会花那么多钱买一台机器，用昂贵的材料在家做玩具玩儿呢？”

“这是一场新的体验、新的革命。用它可以做出颠覆性的创作。”宋波纹说。同时她强调：“3D打印技术有它的优势，但也不能忽略它的缺陷，成本高、时间长、材料有限。它对技术要求非常高。”

尽管仍有缺陷，但3D打印技术将为我们的生活带来变革，却是毋庸置疑的。

如今，在汽车工业中，设计师在设计新的零部件时，已经习惯使用3D打印技术来制作快速模型；医疗设备公司也在尝试用这项技术制造完整的假肢，新的假肢将比传统方式制造的更便宜，甚至可以机洗。在文物保护领域，3D打印技术也发挥重要作用，哈佛大学闪族博物馆的研究人员就用它成功修复了一个曾被打碎的文物瓷狮子；在电影中3D打印技术也十分常见，《007：大破天幕杀机》的爆炸场面中出现过的1960年代的阿斯顿・马丁DB5车型，就是3D打印机打印出的模型。

尽管3D打印技术的应用已经如此广泛，但是否如英国《经济学人》杂志所称， 3D打印“将与其他数字化生产模式一起推动和实现第三次工业革命”，仍不得而知。

是我们用3D，

还是3D改变你和我

3D打印机将能在一天内造出房子，未来可替代建筑师；3D打印或将改变就医格局；首款3D打印汽车问世……类似新闻常见诸网络，不禁有人猜想，3D打印技术将为我们带来怎样的未来？

“3D打印机的前景如何？”每接待一批顾客，邵漠宇都会被多次问及这个问题，他只摇摇头，笑说：“未来我也不知道。”这时有人插话：“前两天有新闻报道说4D打印都出现了，谁能说得准？”

在3D体验馆参观的顾客聚在一起讨论着如何将3D打印技术应用到商业中，有人想用它做创意产品，有人要做婚庆产品。大家的点子集中在个人定制上，他们关心的是机器是否昂贵、寿命长短、更新换代速度。

对3D打印技术同样感兴趣的牛嘉岳却有自己的看法：“多数人都直接咨询3D打印机的商用价值。而我认为，3D打印技术是一种解决制造、制成环节的终端方案。它的终极目标是‘不用再关心谁来加工、谁来制造’的问题。只要机器足够好、足够接近实际需求，它可以将你的一切想法付诸实践。”

在牛嘉岳看来，所有的问题将在于你是否有想法、创意。仅仅将3D打印技术应用于礼品定制、真人塑像等，只是该技术应用领域的冰山一角。“如果我们不做原理性研究、不自主研制机器、不自主开发软件和应用程序，我们必将在这次生产力革命中落后，仍然成为世界工厂价值链中最低层级的那一环节。”

无论人们打算利用这项技术做什么，不可否认的是，它的发展极为迅速。

宋波纹肯定地说：“3D打印技术有很多可能性，过不了几年，它会渗透到人们生活的各个层面。”

也有不少人担心，有了3D打印技术，机械化生产和手工制作将会被取代。而宋波纹认为，这种情况不会发生。“它们满足的是不同的需求，3D打印更适合小批量、定制化。”

第4篇：3d打印技术论文范文

关键词：3D打印技术 模具教学 实践

随着计算机、信息技术的进步，3D打印技术逐渐成为时下最热门的一个话题，并广泛利用在社会各个领域。比如模具制造，主要用于工业产品中，大大节省了产品研发成本和生产的周期。但是目前由于受到材料的限制，3D打印技术还没有大面积的普及。将3D打印技术引用在模具教学中，能够便于学生的理解和记忆，将枯燥的理论课堂与实际产品进行有效地结合，激发了学生学习的兴趣，大大提高教学效率。

一、3D打印机打印原理

3D打印机又被称为三维打印机，是一种快速成型技术。它将数字模型文件作为打印的基础，通^特殊的粉末状金属、蜡材、塑料等可黏合的材料，通过打印机将一层层的黏合材料打造成一个三维的实体物品。3D打印技术的原理，是通过计算机将数据信息和原材放入到打印机中，打印机按照设置的程序一层层地将产品打印出来。

二、桌面3D打印技术在模具教学中的实践应用

桌面3D打印机的价格比较便宜，工艺简单，材料选择比较多，尺度精度好，易于装配，能够快速构建中空和瓶状零件，比较适合模具教学。

1.桌面3D打印技术在课堂教学中的应用

3D打印技术归根到底是虚拟现实技术的延伸。它拓展了人类的知觉和感觉，促进了人类思维的发展，将3D打印技术与课堂教学融合在一起，能够刺激学生的感官，从而激发学生学习的兴趣，提高教学效果。随着3D技术的发展，目前3D打印技术已经比较成熟，将3D打印技术引入到模具教学中来，能够在教学活动中，现场打印一些模具的模型，让学生更加直观地了解模具知识和技术，从而优化教学效果。

2.桌面3D打印技术在课程设计方面的应用

模具设计课程一般需要一个到两个星期。教师让学生利用所学的软件，进行绘制模具图形。教师对学生的设计图形进行指导。如果学生的模具设计尺寸、大小等信息不符合实际要求，教师会给予学生一些指点并要求学生做出相应的修改，从而帮助学生加深对课堂知识的理解。在3D打印技术应用在模具设计课程中，学生设计作品完成以后，可以通过3D打印机将自己设计的作品打印出来，既可以提高学生学习的兴趣，又能提高学生的动手能力。在打印的过程中，学生很容易发现自己设计图纸存在的问题，从而进行修改和调整，进一步提高设计水平。目前，国内华南理工大学、华中科技大学等高校将3D打印技术应用在模具方面已经取得了一定的进展。比如华中科技大学成立了材料形成与模具技术国家重点实验室，并建立了3D打印材料性能和精度控制方法，形成了一套比较完整的技术体系。

3.桌面3D打印技术应用在实践环节

模具是一门实践性和应用性很强的专业。学生不仅要掌握模具设计、制造，还有模具的安装、维护和管理。很多高职院校由于受到资金与办学条件的限制，无法大量购买设备。而桌面3D打印机的成本比较低，可以打印一些体积比较小的模型，也方便教师在课堂上进行演示，然后让学生进行操作，能大大提高学生的动手能力。

三、小结

随着3D打印技术的发展，未来3D打印机的成本会逐步下降，3D打印机将会得到进一步的普及和应用。所以，教学也要与时俱进，让学生接触到新技术、新设备，培养学生的创新能力和实践能力，但是在教学中，也不能完全依赖3D打印技术，而是要将其与传统教学模式结合起来，切实优化教学效果。

参考文献：

[1]乔瑞丽，李海林.桌面3D打印技术在模具教学中的实践[J].模具制造，2015，15（1）.

[2]王娟，吴永和，段晔等.3D技术教育应用创新透视[J].现代远程教育研究，2015（1）.

第5篇：3d打印技术论文范文

关键词：3D打印技术；创新能力；大学生创新创业能力 

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）17-0024-04 

在高速发展的信息时代，创新已经成为社会发展的驱动力，创新人才培养已成为我国高校人才培养的核心目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法和拔尖创新人才培养模式，培养一批拔尖创新人才，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量[1]。教育部高等教育司司长张大良指出，在新发展阶段全面提高本科教育质量的举措之一就是把创新创业改革作为突破口，以转变高校教育观念为先导，以培养全体学生的社会责任感、创新精神、实践能力和创业意识为要义，在人才培养的全程融入创新创业教育理念，大力推动高校更加重视和做好创新创业教育工作[2]。创新教育是信息时代学校教育的必然选择。加快创新人才培养鼓励大学生自主创业不仅仅是国家发展和时代的要求而且是解决高校毕业生就业问题的有效途径。近年来，3D打印技术作为一种新兴可视化技术，在医学、工业设计、建筑、航空航天等领域已经取得了一定的成就，将3D打印技术引入到高校教育领域能够对大学生创新创业能力培养起到重要的作用。 

一、大学生创新创业能力概述 

创新是指人们运用所掌握的知识或技能去解决某个问题，在这个过程中突破常规的思维方式，产生了新的结果[3]。创新能力是指在前人发现或发明的基础上通过自身的努力创造性的提出新发现、发明或改进革新方案的能力[4]。创新能力本质上是人重新认识和解决问题的能力表现，从心理学角度来说是人普遍具有且可以激发的能力。创业是指创业主体将自己已有的知识和经验运用于社会实践，从而实现自我价值。大学生创业包括创业意识、创业能力和创业潜能三大要素。创业能力是创业的核心要素，创业潜能是创业成功的保障。研究者们对创新创业能力没有给出具体的定义，但是对于“什么是创新创业教育”有统一的看法。创新和创业有着密切的关系，创新是创业的基础，创业实践离不开创新，创新教育的成败需通过大学生未来创业实践检验，因此把创新教育和创业教育合在一起称为创新创业教育[5]。创新创业能力强调的是学生的基本素质、创新精神和创造性思维，同时，注重学生的理论知识和实践能力，尤其是自我创业意识和创新操作能力，具备能够独立自主发现问题、解决问题并提出自己的新观点的能力，同时，又具备创业意识，对创业有所追求的能力[6]。 

大学生创新创业能力是指大学生既具备创新能力，同时又能把握机遇，善于利用和创造条件，使自己的创新能力在创业实践中发挥作用的一种综合性能力，包括坚实的理论基础和过硬的技术水平、创新创业意识、创新思维和创业潜能。培养大学生创新创业能力是新时代教育工作长期且艰巨的使命，开展创新思维培养并在创新意识的驱动下激发大学生的创业潜能是其唯一路径。在具备扎实理论知识和技术的基础上培养大学生的创新思维，为创新实践奠定基础。在创新创业意识的驱动之下，激发大学生的创业潜能，使其投身于实践，将创新融入实践开展创业活动。 

二、3D打印技术在大学生创新创业训练项目中的应用 

1.3D打印技术概述 

3D打印技术，又称三维打印技术，是一种快速成型技术，它以数字化模型为基础，运用粉末状金属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式构造物体[7]。3D打印技术可将人们构想的虚拟物体转化为可穿戴可展示的实体，是一种通用技术。3D打印技术适合需要快速制作模型的领域因此在在工业制造、建筑设计及医疗中已得到广泛应用，在正式和非正式学习活动中也逐渐得到了推广。 

与传统技术相比，3D打印技术有其独特的优势。首先，通过3D打印机可直接将计算机中的三维图形快速形成任何形状的物体，实现个性化设计；其次，在3D打印技术的支持下，可以将设计转化为可展示的实物，拓展思维和想象空间；更重要的是3D打印机可打印学生们设计的原型产品，有助于他们改善自己的设计，并更好地理解他们的创作过程。将3D打印技术应用于教育，是为教学提供思想、智慧和科技相融合的最佳路径，通过将技术与教育有机整合拓展人的感觉和知觉，促进思维能力的发展，提高学生创新能力。 

2.3D打印技术在大学生创新创业训练项目中的应用 

大学生创新创业训练项目是我国“十二五”规划期间教育部决定实施的一项工作计划。教育部在“大学生创新性实验计划”实施5年的基础上，将原来的“大学生创新性实验计划”更名为“大学生创新创业训练计划”。项目形式由原来的“创新训练项目”拓展为“创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目”。 

大学生创新创业训练计划的目标是通过该项目促进高等学校转变教育观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。部级创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践类项目三类。 

创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。　创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。 

创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动[8]。根据“地方高校部级大学生创新创业训练计划项目名单”中的项目名称和对应的项目简介，对2012年到2014年的大学学生创新创业训练计划立项课题数量及所属学科领域进行分类归纳，统计处理数据，分析了3D打印在大学生创新创业训练项目中的应用情况。 

 

图1 2012-2014年大学生创新创业训练项目总量 

与应用3D打印的项目总量对比图 

 

图2 应用3D打印的项目 

在大学生创新创业训练项目中所占比例图 

如图1、图2所示，图1是2012年到2014年每年大学生创新创业训练项目的项目总量折线图与使用3D打印技术的项目对比图，图2是应用3D打印的项目在大学生创新创业训练项目中所占比例图。从中可以看出申请大学生创新创业训练项目总量在逐年大幅度的增加，这反映了国家越来越重视大学生创新创业教育。党的十八大报告中也提出“创业带动就业，提高创业能力；鼓励青年成长，支持青年创业；创业中离不开创新”等关于创新创业教育问题。当前，把促进就业摆在突出的位置上，如何实现就业和创造更多的就业岗位是国家、社会以及个人需要思考和解决的问题。这种趋势表明高等学校正在转变观念，开始重视大学生创新创业能力的培养，人才培养模式也有所变化，学校由单纯接受性教育向创新性教育转变。在信息技术快速发展、科学技术高度发达的今天，在教学中恰当地运用现代教育教学方法和技术是信息社会对教育的紧迫要求。3D打印技术是一种新兴技术，被认为是第三次工业革命的标志，随着技术的成熟和其价格的下降，逐渐应用到各个领域。3D打印技术在教育领域发挥着重要作用，尤其是在大学生创新创业能力培养中。 

 

图3 大学生创新创业训练项目中3D打印的应用比例 

3D打印在大学生创新创业训练项目各个学科领域中所占比例如图3所示。在大学生创新创业训练项目中，3D打印主要应用于3D打印机的研发、个性化产品的制作、工业设计、医疗领域和模型模具打印等五方面。根据对大学生创新创业训练项目中3D打印应用比例的统计，如图3发现研发3D打印机的项目所占比例最大。在创新创业训练项目中32.86%的项目在研发3D打印机及3D打印耗材，这种现象揭露出3D打印机自身存在的问题即3D打印机的打印耗材种类少且价格昂贵，只有部分经济发达地区的学校以及企业集团有能力采购。只有开发更多可打印材料，制作出体积小且方便使用的3D打印机，才能做到更大范围的推广，进而引入到教育领域，真正发挥3D打印技术在教育教学中的作用。使用3D打印机制作个性化产品所占比例22.86%，在工业设计领域占18.57%。个性化产品制作和工业设计领域都是重在设计。个性化产品的制作中，3D打印提供个性化的需求服务，消费者可以根据自己的需求设计产品并将其打印出符合个性化需求的成品。在这个过程3D打印技术创设了创新的条件和技术支持，不仅仅是研究者，普通用户和消费者也能参与创新设计中。工业设计中，利用3D打印机快速打印形状复杂的机械零部件，大大缩短产品生产周期，提高生产效率。3D打印技术在模型模具制作中的应用12.86%，用3D打印技术快速制造出的模型或样件可直接用于新产品设计验证、功能验证、外观验证、工程分析等，有利于优化产品设计。 

在大学生创新创业训练项目中，3D打印技术在设计领域包括个性化产品的设计和工业设计应用比较广泛，所占比例高达42%。设计的关键就是要创新，这说明3D打印技术在大学生创新能力培养中发挥着重大作用。 

三、3D打印技术在大学生创新能力培养中的优势分析 

1.为培养大学生创新思维创设良好的条件 

在创新创业能力中理论知识和技术水平是大学生创新创业能力培养的前提；创新创业意识是大学生创新创业能力培养的动力；创新思维是大学生创新创业能力培养的核心；创业潜能是是大学生从事创新创业活动的保障。戴尔的“经验之塔”理论强调先从具体的经验入手，逐步进入抽象经验。在教学过程中，要善于用各种媒体，要学会把一些先进技术引用到教育，使教学活动更具体，利用一些媒体与一些先进技术来弥补各种直接经验的不足，为抽象经验奠定基础。3D打印作为一种快速成形技术，能打印各种复杂形状的产品。3D打印技术在本质上是多媒体技术的延伸，是虚拟现实技术的延伸，它拓展了人的知觉和感觉，促进了思维能力的进一步发展[9]。将3D打印引入实践教学，能够为学生创新能力训练创设良好教学的情景。通过大胆设计，建立三维模型，3D打印机就能将三维模型打印为可触摸可展示的实体。3D打印技术在把模型转化为实物的过程中激发了学生创新的勇气和创新思维。 

2.激发学生的创新动机 

创新动机是推动人们从事创新活动的内部动力，是创新行为的发端。兴趣是引起学生学习动机的内部因素之一，3D打印技术能够将设计的模型呈现成立体直观的实物，这种快速成型技术能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的创新动机。例如：在通用技术课程的建筑及其设计教学中，通常教师是利用多媒体图片、动画和视频等为学习者创建一种信息化学习环境，但这种教学缺乏对真实事物探索实践机会。3D打印技术的出现变革了传统讲授演示的教学方式，学生成为探究实践的主体。可视化的3D打印技术，将学生的设计模型打印成立体实物，营造更逼真的学习环境，给学生带来强烈的现场感，能够显著提高学生的学习兴趣和创新意识。3.提高学生的实践能力，激发创新创业潜能 

创业潜能包括创业者的个人素质和各方面的能力如学习能力、协作能力和交际能力等是大学生从事创新创业活动的保障。使用3D打印机打印一个物体的流程分为三个步骤：提出有创意的设计、建立三维模型和打印。学生参与到每一阶段当中，通过一系列活动，能够提高学生观察能力、协作能力和实践动手能力。实践是提高知识内化和掌握程度的主要途径，同时，实践能力也是学习者发展研究能力和创新能力的基石[10]。实践和创新有着密切的联系，实践促进创新，创新引导实践。创新能力训练就是让受训者在实际生活中能应用学校所学的技能，其目标就是激发受训者创新意识并能够有意识地运用创新方法。 

四、结束语 

根据对2012-2014年部级大学生创新创业训练计划项目分析可以看出，3D打印技术在部级大学生创新创业训练计划项目中呈现逐年增加态势。3D打印技术作为一种新兴信息技术，在培养大学生创新思维和创新实践能力方面具有重要的应用前景。 

参考文献： 

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[2] 高校人才培养呈现三大亮点——访教育部高等教育司司长张 大良[N].中国教育报，2014-11-13. 

[3] 何俊敏.高中创新意识培养问题的分析及其教育对策[D].武汉： 华中师范大学，2014. 

[4] 何静.大学生创新能力开发与应用[M].上海：同济大学出版社， 2011：5-6. 

[5] 韩孟洁.加强大学生创新创业教育的思考和实践[J].电子科技 大学学报，2009，（05）：2. 

[6] 欧阳泓杰.面向创新创业能力培养的高校实践教学体系研究 [D].武汉：华中师范大学，2014：17-18. 

[7] 李青.3D打印：一种新兴的学习技术[J].远程教育杂志，2013， （04）：6. 

[8] 教育部关于做好“本科教学工程”部级大学生创新创业训练 计划实施工作的通知[EB/OL].   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一论 文 网专业教育教学论文和以及服务，欢迎光临dYlw.nET

http//moe.gov.cnpublicfilesbusinesshtmlfilesmoes59722014 04xxgk_166881.html，2012-3-21. 

[9] 童宇阳.3D打印技术在中小学教学中的应用研究[J].现代教育 技术，2013，（12）：2. 

第6篇：3d打印技术论文范文

对于3D打印的未来，舆论与业界似乎存在着认识上的巨大偏差，舆论总是乐观地认为，将来这项技术可以颠覆甚至毁灭一切产业，因为我们生活中的一切东西从理论上都可以被打印出来，媒体甚至将之称为“第三次工业革命中最具代表性的工具”。

但业内人士却对于这样的好评并不感冒，至少在他们看来，在可预见的未来，3D打印只是制造业中一种特殊甚至可以说是极端的技术手段，还远远谈不上对现有产业的颠覆。原因很简单，因为不仅还有许多技术难题有待攻克，而且使用起来实在太贵了。

亚洲制造业协会首席执行官、中国3D打印技术产业联盟秘书长罗军表示，当前从表面上看3D打印技术一片火热，但是3D打印技术还处于产业化的起步期，距离大规模应用还有一段距离，当前公众对3D打印技术的认识也不够全面。他同时指出，当前媒体对3D打印技术的功用过于夸大，3D打印技术并非无所不能，其技术核心在于，它可以解决高难度、复杂、个性化的设计需要，只有当传统生产方式无法应用的时候它的魅力才能显示出来。

更有业内人士指出，目前3D打印机的技术尚未完全成熟，许多东西还处于试验阶段，全世界仅有几家公司和一些大学的实验室具备生产工业级或者医疗级的3D打印产品，而类似于京东上出售的Cube3D打印机和CubeXTrio3D打印机，无论其精度还是打印出来的东西的效果，远非舆论所描述和大众想象般的神奇，对于普通消费者而言，这些只不过是昂贵的成人玩具而已。

但无论是舆论积极乐观的想象无限，还是业内人士小心谨慎的科学表态，两者之间的矛盾焦点只是在于3D打印技术何时飞入寻常百姓家而已。

要知道，任何一项新技术从发明到成熟，从高端市场走向普通百姓都需要一个过程，今天那些总是被我们抱怨奇慢无比的计算机的配置，可是当年专业科研人员也不敢想象的，技术的发展和成熟以及最终的市场化运用和普及，关键的问题在于有没有需求，只是市场的需求和消费数量达到一定程度，那个“沉没成本”就将真的彻底“沉没”，这一点相信舆论和业内之间的认识是一致的。根据总部位于北京的中国3D打印技术产业联盟的预测，到2016年，中国3D打印机的市场规模将扩大到100亿元，达到2012年（10亿元）的10倍，从而使中国超越美国成为全球最大的市场。

事实上，对于3D打印技术的未来发展，我们关注的焦点不应该是普通消费市场对“沉没成本”的承受能力，而是该技术对现有商业秩序和社会伦理道德的挑战与毁灭。

从去年至今，关于3D打印的各种新闻中，有两条特别引人关注。一是美国和德国都先后采用3D打印技术复制出了人体器官，其中像血管、骨骼等器官已经到了临床试验阶段，接下去这些企业将继续研发可直接用于器官移植的心脏、肝脏、肾脏等3D打印器官。另一条则是在美国有人在网上宣称，已经通过3D打印技术打印出手枪，制造者宣称其打印的手枪在试射200次后依然完好无损，并同时宣称如果实验成功，他将批量生产并向外销售。

这两条新闻的出现，似乎让3D打印技术同时披上了天使与魔鬼的外衣，它在拯救生命的同时也能被运用于残害生命的领域。当然技术本身并不具备善恶的属性，技术的善恶完全取决于使用者的善恶而已，但是即便是善意的开发者也有可能将人类送上一条不归之路。

试想一下，如果3D打印技术在生物学领域不断取得进展，那么，它在拯救生命的同时，也意味着人类将告别死亡，生命的循环是否也将就此停止呢？而另一个极端则在于，人类是否也可以不通过婚姻、家庭和就可以繁衍出新的生命，甚至去创造全新的生命体，那么我们固有的社会伦理或者我们的价值观与世界观将走向何处？真有这么一天那倒是真的“毁三观”了。

第7篇：3d打印技术论文范文

“在上班路上，每天经过一家打印公司，之前在这家打印公司的窗户上偶尔能看到招聘平面设计人员，但是近日再经过这家店面的时候，发现变成了招聘3D设计人员。”张师傅这样告诉记者。是的，这就是变化，从平面到立体，3D正引领着一场产业革命的到来。当然3D打印对于现在的企业而言，要么是天使，要么是魔鬼，但无论3D打印是“天使”，还是“魔鬼”，它至少已经在股市上抒写了一曲“神话”。在美国，两家高科技公司——3DSystems和Stratesys股价在2012年的美国股市甚是抢眼。其中，在纳斯达克上市的Stratesys涨幅达157.8%，在纽约证交所上市的3DSystems股价则增加了近2.5倍。在国内，近期关于3D打印应用的消息仍然层出不穷，包括通过3D打印打出类生物组织、机器人零部件等，同时有消息称中国新一代战机有望全球首个使用3D打印技术。

据Wind统计，截至目前，3D打印概念指数1376.39点，而2012年12月初时不足1000点，远远跑赢沪综指。今年年初至今，3D打印指数累计涨幅24.72%，高居所有概念板块涨幅榜首位。龙头中航重机，昆明机床，海源机械，在今年短短一个月内已经实现了股价3%以上的逆市上涨。

3D打印的新纪元

所谓3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。同时，3D打印机则出现在上世纪90年代中期，即一种利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。事实上，在过去的一年时间里，3D打印业界进入了高度活跃期，不仅仅在它的发源地美国以及一些欧洲发达国家，在中国，3D打印技术已经蔓延至我们日常生活的每个角落，从小朋友的“喜羊羊”牙刷和定制玩具到父母的立体婚纱照，再到爷爷奶奶的助听器，3D打印技术让每个人都感到了精细并从中受益。另外，3D打印还可广泛应用于辅助军事技术研发。报道称，在军事领域，3D打印技术给装备保障带来的变化无疑是革命性的。在未来信息化战场上，技术保障人员可随时利用携带的3D打印机，直接把所需的部件一个一个地打印出来，装配起来就可以让武器装备重新投入战场。另外，3D打印还可广泛应用于辅助军事技术研发。有专家预测，未来不仅小型枪支、简单物资可实现打印，军舰、飞机、坦克等大型、复杂的武器装备，甚至食物、军事基地等都可用3D打印机直接或间接“制造”出来。目前，美国军方已使用3D打印技术辅助制造某型导弹弹出式点火器模型，并取得了良好的效果。

对此有市场人士表示，长期来看，3D打印设备在医疗、文化艺术品等多个行业都会迎来更广泛的应用，其未来确实有可能引发一次“工业革命”，影响力在某种程度上甚至可以超过“物联网”概念，3D打印概念股市效应或将复制当年的“互联网概念炒作浪潮”。

核心技术企业值得关注

事实上，作为一项较新的技术，3D打印的发展前景充满了不确定风险。但也有分析人士认为，3D打印产业链从最初的原材料处理、设备制造直到最后的打印应用与服务，即使只有一小部分消费品通过3D打印的方式来制造，这也将是一个万亿规模的巨大市场。那么，哪些公司有望在3D打印机的发展过程中受益？

有市场人士认为，与3D打印机关联性大的公司都有望受益，其中包括上游行业的企业，如激光制造公司、塑料公司等；也包括3D打印技术能为其创新提供良好条件的下游行业的公司，如服装公司、汽车公司、船舶公司等；此外，还包括3D打印机制造公司，若3D打印技术在市场推广，3D打印机制造公司将获得巨额利润。

第8篇：3d打印技术论文范文

答案是肯定的，而且这种技术说起来会让很多人感到像天方夜谭，更想不到这样的技术可能以后我们会经常使用到——那就是3D打印技术。没错，就是打印机的打印，用打印机打印出3D制品，而且，打印出来的产品不是仅有3D图像，而是一个真正立体的制品。现在，这种技术已经在一定范围内得到了应用。

让打印栩栩如生

打印是什么？无非一张纸上面印出了文字图形而已。但自从3D打印机诞生之后，这一切都发生了改变。

3D打印机就是可以“打印”出真实3D物体的一种设备，功能上与激光成型技术一样，采用分层加工、迭加成形，即通过逐层增加材料来生成3D实体，与传统的去除材料加工技术完全不同。称之为“打印机”是参照了其技术原理，因为分层加工的过程与喷墨打印十分相似。随着这项技术的不断进步，现在已经能够生产出与原型的外观、感觉和功能极为接近的3D模型。也就是说，3D打印是断层扫描的逆过程，断层扫描是把某个东西“切”成无数叠加的片，3D打印就是一片一片的打印，然后叠加到一起，成为一个立体物体。

在这种技术的支持下，打印再也不是了无生趣的平面纸张，而是真正的物品。

早在1994年，几个来自麻省理工学院的科研和技术专家就发明了3D打印技术并申请了专利。1997年，为了将3D打印技术推向市场，Z Corporation公司正式成立。从那时起，Z Corporation就一直占据着3D打印机市场的半壁江山。

现在3D打印机在电影动漫、气象、教育、外科医疗等领域都能发挥独特的作用。在教育领域，3D打印机能够将抽象概念带入现实世界，将学生的构思转变为他们可以捧在手中的真实立体彩色模型，令教学更为生动；在建筑领域，3D打印机能够为曲面异形建筑的重要精密构件快速制作精确模型，实现传统建筑模型制作无法达到的工艺水平；在工业生产领域，3D打印机可以为金属铸件直接打印模型、模型插件和图案；在地理空间领域，3D打印机可以轻松将GIS数据转化为三维地形及城市景观模型或沙盘；而在娱乐艺术领域，3D打印机还可根据电子游戏、三维动画以及其他创作产生的三维数据轻松制作自定义头像和雕像。

设计师的福音

当然，3D打印机最大的受益者应该说是设计师（尤其是工业设计师）和建筑师。过去设计师、建筑师设计的图纸都是平面的，要想转制成立体的就需要专门的机械设备，不但造价高昂，而且周期也会很长。

2010年3月，一位名为恩里科·迪尼（Enrico Dini ）的发明家设计出的3D打印机，可以“打印”出一幢完整的建筑。据恩里科·迪尼介绍，这种打印机的原料主要是沙子。当打印机开始工作时，它的上千个喷嘴中会同时喷出沙子和一种镁基胶。这种特制的胶水会将沙子粘成像岩石一样坚固的固体，并形成特定的形状，然后只需要按照预先设定的形状一层层喷上这种材料，最终就可以打印一个完整的雕塑或者教堂建筑。

还有一种被称为“盒子工厂”的3D塑料打印机，它能够在短短数十分钟内制造出任何三维形状塑料物体，这款新颖装置主要用于制造家庭厨房使用的一些零配件。据称，现已销售3000多件3D塑料打印机，不久它们将成为人们家庭中的得力助手。3D塑料打印机与计算机通过标准USB数据线连接，依据相关计算机软件指令将打印物体的指令传达至3D塑料打印机上，该打印机能将普通塑料加热至200 摄氏度，然后喷射至打印机内的一个平台上，最终逐层地形成3D物体。任何多余的塑料毛边将通过化学试剂清洗除去，并且经过打磨处理。在拉斯维加斯商品贸易展上，这种打印机仅用30分钟便制造出一个瓶启。这款产品设计方纽约市Makerbot公司总裁布雷·佩特斯说：“我们希望该产品能够为普通家庭带来更多的便利！”

第9篇：3d打印技术论文范文

>> 基于政策规范的图书馆3D打印服务策略研究 美国公共图书馆3D打印服务及政策的最新应用现状 图书馆与3D打印 3D打印机在图书馆服务中的应用与分析 3D打印技术在图书馆应用现状分析 3D打印金属材料研究进展 “3D虚拟图书馆”发展研究报告 游戏化趋势下高校3D虚拟图书馆构建研究 3D打印 3D打印技术在医药卫生领域中的应用及研究进展 国外3D打印万花筒 直击国外印刷企业的3D打印应用3D 国外高校图书馆同伴教育的进展研究 试论网络3D虚拟技术在大学图书馆中的应用 工业设计3D打印服务网络平台的建设研究 铭展科技：3D打印火在“服务” MakieLab：消费级的3D打印服务 法国商家推出3D人体打印服务 美公司欲推3D“打印”胎儿服务 3D打印服装 常见问题解答 当前所在位置：l.

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