父子情深精选(九篇)
第1篇：父子情深范文
1、父爱是大山肩负万钧重量背挡千层风浪。
2、父爱是人类一切感情中的至情也是人类得以存活的摇篮。
3、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
4、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
第2篇：父子情深范文
文中所记的买橘子等细节，让每个读者都难以忘怀。此时朱父已负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子就显得不同寻常了。与父亲"戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍"的衣着形成对比的是，朱自清却随身带着一件紫毛大衣，这件大衣是朱小坡托人定做的，并亲自为儿子铺在座位上，以期抵御北国的风寒，其爱子之心，从中可见一斑。
1925年10月，朱自清的父亲朱小坡寄来一封信，就是《背影》文末提到的那封信，信中说："我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"朱自清读信后，泪如泉涌，一下子打开了他的记忆匣子，也激发了他的创作冲动。
当时的朱自清，与父亲因为小说《笑的历程》赌气不相往来已经有两年多了。《笑的历程》是朱自清于1923年写的小说。文中塑造了一个名叫小招的姑娘，小招未嫁之前，在父母身边，自由自在，性格开朗活泼，自从嫁到一个破落的封建家庭里，为人妻，为人母，吃尽辛苦，累得直不起腰，人也瘦得像一只螳螂，同时还得忍受公婆无端的菲弃，连笑也不准了，笑了，被说成是没规矩，一个爱笑的青年变得不能笑了，不会笑了。小说用第一人称的方式叙述了青年妇女的苦闷，对旧家庭旧道德进行了抨击，小说中的人物有朱自清的妻子武仲谦的影子。朱小坡看后，认为"家丑不可外扬"，大发雷霆。朱自清脾气也很倔强，于是父子俩不再讲话，这样一过就是两年多。而眼前，朱小坡主动给朱自清写信，表明父亲已原谅了他，让朱自清倍感歉疚，也倍感思念，正如朱自清在《背影》说的那样："但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。"误解，隔离了父子间的亲情；也是误解，加深了父子间的感情，时间这个魔法师，让时光的流逝，洗却了父子间的误解，像雨后的彩虹更加美丽绚烂一样，误解后的亲情更感人，更让人感受到亲情的美好，让亲人之间的感情历久弥新，才有了"每逢佳节倍思亲"的浓浓亲情。
第3篇：父子情深范文
这篇课文主要讲：美国洛杉矶发生了大地震，一位父亲冲向孩子的学校，当时学校已塌，孩子生还的机会渺茫，别人都放弃了寻找孩子，只有一位父亲坚信儿子在等着他的救助。父亲不停地挖掘，终于听到了瓦砾底下孩子的声音，在路人的帮助下，开辟了一个出口，救出了孩子。
地震发生后，在学校倒塌的废墟上，一位满脸灰尘，双眼充满血丝的男子趴在瓦砾堆上挖着、挖着、、、、、、当我读到“挖至第38个小时”这儿，我不禁在心里赞叹：天哪！38小时就是一天零14个小时，是什么力量促使这位父亲不顾安危和疲劳，去挖掘学校的废墟救儿子？是伟大父爱和他作为父亲对待儿子的责任心！继续读，我认为儿子也是非常了不起的，他信任父亲，相信父亲，相信父亲对他说的一句话：不论发生什么事，我总是和你在一起。所以他就这样，等待着父亲来救他，而且，他不断给予同学们鼓励，让同学们有信心。最令人惊叹的是他说的一句话，“先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕，无论发生什么事，你都会和我在一起。”7岁的孩子，竟然会在如此危险的关头，让同学先离开危险，若没有对他人的那种责任心，他一定会先顾着自已上来。
相比，我十分缺乏这种信任，别人好心要帮助我，我生怕人家把事情搞砸了，所以不领情；还有几次，我让妈妈给我买东西，由于当时没时间，妈妈许诺下次给我买，但是我不相信，硬要她当时给我买。
读了这篇课文，我明白了：对别人要信任，要有责任感；在危险时，要给人以鼓励和自信心。
父爱，伟大！
第4篇：父子情深范文
论文摘要：杜甫是我国历史上关心祖国命运、关注人民痛苦的诗人，同时也有大量对美好理想生活的追求、对妻儿蜜意柔情的眷恋的诗篇流传。诗人由自家的不幸虑及天下寒士安危，从个人的伤悲体察广大百姓的痛苦。本文从这些诗作中领悟出:杜甫的呼吸、脉搏经常是随祖国的命运而起伏着、跳跃着的。
伟大的现实主义诗人杜甫以他忧国忧民的作品风格赢得世代人们的赞誉。他的大部分诗作反映的是安史之乱前后动乱不宁的社会现实，李唐王朝由盛而衰的转折过程，这些诗歌被人们称为“诗史”。同时也有相当的篇幅表达了诗人对理想生活的美好追求和对妻子儿女的亲密柔情，富有浓郁的人情味。
杜诗中有诉说夫妻离别而刻骨相思和依恋难舍的《月夜》，也有表达久别重逢悲喜交集百感挚情的《羌村三首》，还有痛惜生活于苦难之中对妻儿悲枪吟诉的《北征》，更有因安定生活和谐幸福所促发愉悦欢鸣的《江村》、《进艇》等。这些诗的字里行间，都显露着笃笃夫妻情，充满了拳拳慈父爱。
一、高尚纯情的婚姻道德观念是诗人夫妻笃情的不尽源泉
杜甫一生只娶一个妻子，即杨氏。他既不像封建官僚那样三妻四妾，也不像封建文人那样喜欢进出秦楼楚馆，寻花问柳。他的婚姻道德观念高尚而纯情，十分鄙视那种朝秦暮楚的浪荡行为。他曾劝告李梓州说:“使君自有妇，莫学野鸳鸯。”(《数陪李梓州泛江有女乐在诸舫戏为曲二首赠李》)。诗人的这忠言相告乃是一种超越时代的伦理道德的体现，从而更使作者那种纯洁高尚的思想情操得以展现，为后人所称道。
杜甫的高尚婚姻道德观念还表现在他对被遗弃的妇女深切同情上，如他在《佳人》一诗中写到:“世情恶衰歇，万事随转烛。夫婿轻薄儿，新人美如玉。合婚尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。”作者一方面通过佳人的口述慨叹人情世态随着权势转移而冷暖炎凉的变化，同时有见物兴感，以合婚鸳鸯的守信，坚贞忠于爱情来反衬夫婿的轻情寡意，在哀怨中颇有愤激之情，特别是作者写出了封建意识对佳人的毒害，更表现了诗人对被遗弃的旧人充满了同情，对薄情的夫婿流露了极度的鄙夷。美刺分明，心志可睹。
作者之所以能在特定的生活中，创造出一系列感人至深的充满真挚感情的动人诗篇，是因为诗人具有高尚的道德情操和伟大的人格以及那种洁身自爱的崇高精神。
二、离乱多变、艰辛的社会现实吹泛起诗人爱妻爱子的层层涟漪
杜甫生活在唐帝国由盛到衰的激烈变动时期，一生多有坎坷，奔波辗转，颠沛流离。安史之乱爆发时，杜甫正在奉先县家中。为了避乱便从奉先辗转到白水，又到解州的羌村。把家属安置好后，自己只身奔赴肃宗所在的灵武。不料中途被叛军俘至长安，幸未被囚禁，却只身困在沦陷的长安。在此，他写有《月夜》、《春望》等思念妻儿，企盼团聚的诗篇。“今夜都州月，闺中只独看。遥怜小)JL女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”(《月夜》)这首诗是诗人在长安秋夜里想念妻子而写的，诗作表现了对妻子儿女的怀念，想象极其丰富，刻画得细致入微。本来诗人自己“独看”长安之月，而忆解州，却从妻子“独看”解州之月而忆长安写起，相对望月思人，揣彼忆我。感情自然又深进一层。诗人当时最焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是遥想妻子对自己处境的挂牵，仿佛看见她月下思夫久久不愿人室就寝，以至雾湿云鬓，月寒玉臂。望月愈久，思念愈深。当想到美好多情的妻子优心忡忡深夜不寐的情景时，自己不免伤心落泪。最后诗句又表现了作者独自看月，悬想将来与妻子团聚，夫妻同倚帷幕，再不为离别而流泪，并立望月的情景，以宽慰现在的分离。但是‘.何时”一词又流露出无限的惆怅，感叹这团聚的一天究竟何日到来!可见诗人钟情之至。
重逢的喜悦和目睹家人的穷困，使诗人悲喜交集，百感蕴怀。《北征》、《羌村三首》等著名诗篇则淋漓畅快地表达了这一复杂心理，抒发了其对妻儿的深情厚意。‘.柴门鸟雀噪，归客千里至。妻擎怪我在，惊定还拭泪。”夫妻久别重逢，万绪难诉以致。离乱后生还使人难以置信。‘.夜阑更秉烛，相对如梦寐。”久别重逢兴奋不已，不忍去睡，也难以人睡，可见久客喜归之意。‘.经年至茅屋，妻子衣百结。坳哭松声回，悲泉共幽咽。平生所娇儿，颜色白胜雪。见爷背面啼，垢腻脚不袜。床前两小女，补绽才过膝。海图诉波涛，旧锈移曲折。天吴及紫凤，颠倒在短褐。”(《北征》)经历战乱饥荒的折磨，妻儿穷困不堪，睹此情景怎能不使具有慈父之爱的诗人为之心碎。杜甫有了官棒，给妻子儿女买了各种各样的礼物。“粉黛亦解苞，袅绸稍罗列。瘦妻面复光，痴女头自栉，学母无不为，晓妆随手抹，移时施朱铅，狼藉画眉阔，生还对童稚，似欲忘饥渴。问事竞挽须，谁能即填喝?魏思在贼愁，甘受杂乱枯o"(《北征》)这段文字是诗人回想到自己舍家赴难以来的种种遭遇，不由将一腔辛酸化为生聚的欣慰。特别是诗人通过这篇诗作将战乱中人民的困难疾苦以及诗人本身的遭遇和全家窘境都真实鲜明地反映了出来。
诗人的慈父之心常流露于对子女的情爱上，“遥怜小儿女，未解忆长安。”这是他沦陷在长安时对孩子们的怀念。“问事竞挽须，谁能即慎喝?”这是他到家之后对孩子们的宽容。这后两句见于《北征》，是和《羌村》同时之作。原来这些孩子们不只是“不离膝”而已，而且动手动脚，间这问那，几只小手都争着来拉胡子。杜甫后来到了成都，有时还穷得没有饭吃，孩子们自然受不了，他写了一首《百忧集行》，最后两句是.‘痴儿不识父子礼，叫怒索饭啼门乐。”从这不无感慨的诗句中我们还可以感到这位诗人对孩子们的慈父心情。
三、安定和谐的美好生活促激着诗人的真情挚爱
诗人经过了四年流亡生活，从同州经由锦州来到了不曾遭到战乱骚扰暂时安定的西南富庶之乡—成都，郊外烷花溪畔。依靠亲友的资助，营建了草堂。饱经离乡背井的苦楚，备尝颠沛流离的诗人，终于获得一个暂时安定的栖身之所。时值初夏烷花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬然幽静的田园景象，正是“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。”(《江村》)作者用了极为巧妙的笔法写出了草堂建成后，那种恬静优美的环境及诗人获得一时安乐的心境。景致幽然，家人和乐，诗人沉醉于融融的天伦之爱当中，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”(《江村》).‘昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。”(《进艇》)这种淡雅和美的宁静生活，使诗人对妻子儿女的挚爱之至深至笃以至书唱心感。杜甫这一时期的生活是较为安定的，他渴望这种生活，可是却感到很困顿，人民的苦难仍牵动诗人的神魂，他的(病桔》、《枯棕》等诗作，以病桔枯棕为题，写出了封建皇帝强征四方贡物，人民惨遭剥削的痛苦，并劝戒肃宗应接受历史教训。这正是他那种“穷年忧黎元，叹息肠内热”思想的展现。
第5篇：父子情深范文
这篇课文主要讲：美国洛杉矶发生了大地震，一位父亲冲向孩子的学校，当时学校已塌，孩子生还的机会渺茫，别人都放弃了寻找孩子，只有一位父亲坚信儿子在等着他的救助。父亲不停地挖掘，终于听到了瓦砾底下孩子的声音，在路人的帮助下，开辟了一个出口，救出了孩子。
地震发生后，在学校倒塌的废墟上，一位满脸灰尘，双眼充满血丝的男子趴在瓦砾堆上挖着、挖着、、、、、、当我读到“挖至第38个小时”这儿，我不禁在心里赞叹：天哪！38小时就是一天零14个小时，是什么力量促使这位父亲不顾安危和疲劳，去挖掘学校的废墟救儿子？是伟大父爱和他作为父亲对待儿子的责任心！继续读，我认为儿子也是非常了不起的，他信任父亲，相信父亲，相信父亲对他说的一句话：不论发生什么事，我总是和你在一起。所以他就这样，等待着父亲来救他，而且，他不断给予同学们鼓励，让同学们有信心。最令人惊叹的是他说的一句话，“先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕，无论发生什么事，你都会和我在一起。”7岁的孩子，竟然会在如此危险的关头，让同学先离开危险，若没有对他人的那种责任心，他一定会先顾着自已上来。
相比，我十分缺乏这种信任，别人好心要帮助我，我生怕人家把事情搞砸了，所以不领情；还有几次，我让妈妈给我买东西，由于当时没时间，妈妈许诺下次给我买，但是我不相信，硬要她当时给我买。
读了这篇课文，我明白了：对别人要信任，要有责任感；在危险时，要给人以鼓励和自信心。
父爱，伟大！
第6篇：父子情深范文
《背影》所写的是父亲为儿子送行，这是一件平常得不能再平常的事。那是1917年的事情了，因祖母去世，作者和父亲双双回到扬州老家奔丧。办完丧事后，父亲去南京谋事，作者回北京学校读书，便同行到南京浦口。他一路对“我”关怀备至，一直把“我”送到车厢里，表现了父亲爱护儿子的挚爱情感，也抒发了儿子对父亲的深切怀念之情，从而展现了人世间最普通而又最珍贵的美好感情。
《背影》注重在叙事和描写中进行抒情。作者并没有用浓墨重彩去着意渲染，而是于质朴中见真情。
《背影》所记的是日常生活中的一连串平凡而细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台买橘子等。但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作，用朴实的语言去直抒胸臆，表达了父子间的深厚情意。如写父亲“攀”“缩”“倾”爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心，儿子无限的感动之情都融合在这一系列的动作描写之中；又如父亲买橘子回来，离开前说：“我去了，到那边来信。”父亲的背影找不着了，“我”的眼泪又来了。这些叙述、描写中都饱含深情。除动作、语言外，作者还通过四次流泪诉说自己复杂的感情。这四次流泪步步深入地把“我”的感情以“泪”的形式表露出来，让读者真切地感受到作者对家庭不幸境遇的悲哀；对父亲的关爱的感情；对父亲老境的疼惜。这种复杂的感情一时难以倾诉，只能以眼泪来平衡内心情感的起伏。这些泪流得自然，流得感人，令读者无不为之心酸。这种真挚感人、催人泪下的感情深深地震撼着读者的心灵。
朱自清的《背影》除了感情真挚外，其严谨巧妙的艺术特色，也增加了文章的抒情效果。
《背影》以“背影”为线索来构架全文，开头首先点出“背影”：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。突出了“我”对“背影”的印象之深，接着写祖母去世、父亲亏空、家境惨淡等，这些为父亲送别作特定背景的交代。途中父亲照看行李与脚夫讲价钱、到车上挑座位等，这些细节描写都与后面即将出现的背影相关联，为它的出现进行了多层次的烘托、反衬、渲染，以慢节奏酿成“千呼万唤始出来”的艺术氛围。在作者为“背影”的出现层层铺垫后，就正面刻画了背影。作者以被父爱温热的心灵与眼睛，体察和描述买橘子的全过程，笔力千钧地从体态、穿着、步履、动作几个方面勾画动态的背影形象，既把父爱推向至极，又把“我”对父亲的爱推向高潮。这一部分用快节奏推出背影的特写，让这诗意形象抹上润湿的、晶莹的泪光。文章的最后写怀念“背影”，那一回父亲的背影使儿子始终难以忘怀、刻骨铭心。尤其是眼前接到父亲患疾的来信，自己却远在千里之外，不能守护在老人身边，因而更感到无以尽孝的遗憾和痛苦。在晶莹的泪光中，他仿佛又看见了肥胖的、穿着青布棉袍黑布马褂的背影！这里背影的再度出现，不是简单的重复，它包含了更深重更浓烈的感激、自咎与思念的复杂情绪。从而有力地回应了全文，又为我们留下了颇耐咀嚼的无穷韵味，使文章贯穿一气，浑然一体。
朱自清为人淳厚、朴实，体现在语言艺术上也是通俗平易，朴实自然，亲切流畅，充满着溢于言表的真挚感情。在《背影》里，作者全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心儿子，儿子又是多么感激父亲。但像“关心”“爱护”“感激”这一类的字眼，文章中却一个也没有，更没有什么华丽的词藻，但朴实的语言中却饱含深情。如文章里记叙父亲的话语只有四处，寥寥一两句，都非常简单。
在再三劝父亲不必亲自去送的时候，父亲说：“不要紧，他们去不好！”
到了车上，请父亲回去的时候，父亲说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
在买来了橘子将要下车时，父亲说：“我走了，到那边来信！”
走了几步回头看我时，父亲说：“进去吧，里边没人。”
多么朴实的话语，但这里头含蓄着多么怜惜、体贴、依依不舍的意思，谁都能辨别得出。我们读到这些话，不但感到了这些意思，还仿佛听见了那位父亲当时亲切的声音。
朱自清先生的《背影》是脍炙人口的名篇，“至诚”和“写实”是其经久不衰的主要原因。这篇散文所抒发的感情是哀伤的、忧郁的，作者通过朴实的话语倾吐了心中淤积已久的感情，自然流露出对父亲诚挚的爱，从而呈现出情深意厚、纯朴自然的风格。正所谓：“风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚从平淡出来”。杨振声半个世纪前对朱自清的散文作出这一评价，确实是深中肯綮的。
参考文献：
第7篇：父子情深范文
朱自清写父爱为何要通过“背影”来展示,则几乎是每一个好奇心未泯的初中生都有过的经历,在我的教育生涯中遇到过两次,只是学生这样的好奇心在被那些没有智慧的所谓阅读教学的反复磨损中消耗殆尽,所以我深深敬佩我的同事董水龙老师的别出心裁的解读。因为包括我在内的几乎所有的语文教师们都认为,读《背影》就是为了让学生(特殊的读者)从文章里感受出“最圣洁的父爱”!以前,我们都认为这样读是天经地义的事情,因为我们都是“文以载道”的徒子徒孙,深受其影响,所以用“背影”来承载父爱又有什么错啊!
但文本是不是真的如我们“想”的那样呢?《背影》开头一句:“我与父亲的不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。”这劈头一个“我与父亲不相见”,而且已经不相见“二年余”,本来父子二年多不相见,做儿子的最大的希望应该是见到父亲,但文本却偏偏来个突兀地说是“我最不能忘记的是他的背影”,读着这话让人别扭,让人有点意外。这里肯定藏着不为人知的隐情。果然,文章结尾一段有照应:“他待我渐渐不同往日。”隐约其事地简要叙述了父子之间的两年中“不相见”,父亲“待我渐渐不同往日”并记仇我的“不好”。说明父子之间在这两年中两人闹着龃龉与不快,而且这龃龉还很深。所以“背影”承载的不仅是父爱,还有不便直接言明的隐喻。
有关朱自清的传记材料表明,朱自清与父亲的关系从课文第2段的父亲卸职,71岁的祖母在扬州病逝这段时间开始有了矛盾,原因是他父亲娶妾,引起家庭矛盾,甚至激烈冲突。《背影》里第三段就说“回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事”,“父亲还了亏空”就大有玄机,朱父又不是做生意的,而是做官的,哪来亏空的可能?原因就是娶妾要用钱,家庭怎能不起矛盾,儿子怎能不对父亲有看法。1923年上半年,为缓解父子矛盾,朱自清一度回到家乡扬州教书。由于他选择了教师这一行业,很让他的父亲失望,加上当时朱自清父亲失业在家,缺少了经济来源,生活拮据,心中十分郁闷不快。朱自清教书的收入也不多,还有自己的家庭负担比较重,给父亲的钱就少了些。于是,父亲就臆测是儿子变心,再加上庶母的撺掇,就把自己内心不快全发泄到儿子身上。发生了父亲通过校长把朱自清薪水全部给支走的事情,而且这样的情况持续了几个月。如此一来,朱自清自己一家陷入了生活的困境之中,他不得不靠向朋友举债度日。从此,父子反目成仇,形同路人。其时,朱自清正好接到清华大学邀他去任教的信函,学期一结束,他就独自一人动身北上北京就职。这便是《背影》开头讲到两年里和父亲不相见的原由。所以,真正应该“激活良心”,“净化心灵”的是父亲而不是儿子,因为是父亲让儿子失去原先该有的父爱。
因为儿子失去了往日的父爱,而那个父亲在南京火车站过铁道去买橘子的“背影”,正好是父亲留给儿子的最后体现了“父爱”的背影,从此以后,做儿子的再也没有得到过,所以印象当然就最深刻啦。背影体现了父爱,这一点是毋庸置疑的,然而从常识出发,看爱的行为表现,我们不难发现这样的付出可以说实在是很不起眼的,但竟至于让“我的泪很快地流下来了”,如果没有文章前后含沙射影的交代,读到他们父子之间的冲突与隔阂,不免会令人感到过于煽情,甚至是矫情了。很显然儿子的泪水之中并非是单纯的感动,也有爱和伤害交织的痛楚,所以也不愿意让父亲看见自己流泪。在父亲留下“背影”的当时,作者还没有意识到、体味到父爱的回归。后来,由于时间洗刷和与父亲发生激烈龃龉的双重作用,随着时间流逝,龃龉逐渐消解,沉睡在记忆中的美好,终于在作者的回味中醒悟过来,觉得父亲过去原来也有对我很好的一面,但又因为,父子的龃龉还没有完全消除,所以作者才在开头说“我最不能忘记的是他的背影”这么一句让读者丈二和尚摸不着头脑的感觉,又因为许多读者忽视了文本为我们提供的看似闲笔,实则非同寻常的文字,使我们读者产生了误读。
由于“朱自清虽然由于受五四精神的洗礼,因张扬个性,反对家长专制而与要维护传统的父亲发生了矛盾,但他同样也受过传统文化的浸染,‘百善孝为先’,‘子不言父之过’等传统文化的重负使他在反叛父权专制时不可能不产生深深的自责和忏悔,而父亲来信中的那句‘我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣’更是使他的心灵受到深深的震撼,从而使他下定决心要与父亲冰释前嫌,这样既给父亲安慰,也使自己心安”,而不是父亲的“背影”让作者“良心激活了,感情激动了,心灵净化了”。相反,恰恰是《背影》让父亲“良心激活了,感情激动了,心灵净化了”。当父亲“一字一句诵读着儿子的文章《背影》,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼睛,好像猛然放射出光彩”。而那种认为父亲的背影让儿子“良心激活了,感情激动了,心灵净化了”的观点,正好是“孔孟之道”中“父为子纲”的一个翻版。在这些人的心里永远认为只有儿子会错,父亲永远不会犯错!由此可见“文以载道”对当代语文教师的遮蔽作用,“文以载道”所标榜的新“道”也无非是古代儒家伦理道德的变相表述而已。“背影”明明是“文以载情”,是追寻失去的父爱之情。但由于我们认定了“文”只能“载道”,在还没有文本事实支撑时就已认定:“我们可以感受到父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。”架空了阅读体验,让语文失去了“语文性”,而成了“思想品德性”或“孔孟之道”的“道性”。如果真这样教语文,那还要语文课何用,因为这样的问题,思品课已经为我们做到了。
第8篇：父子情深范文
父亲节送给父亲的祝福短语1. 无论任何时候，我的祝福都是你最好的殊效药，它无色素更不需防腐剂，不会过时，服用后会时时刻刻地泛起好运!祝父亲节快乐。
2. 感谢我的老父亲，你是我心中的座右铭，你的伟大在于你的平凡，你的价值在于你的沉默。父亲节，我想告诉你：爸爸，我爱你，你是我永远的里程碑。
3. 父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。
4. 成了家的，没成家的，都会有个家;当了爸的，没当爸的，都会有个爸;父亲节，有事的，没事的，都要打个电话;回家的，没回的，都要记得问候他!
5. 工作不是一天就能干完的，哄老婆不是都要你主动的，尤其是今天。这个属于男人的节日，忙里偷闲，好好放松，生活可以更美好!祝父亲节快乐!
6. 父爱是山，不量距离;父爱是水，包容天地;父爱是风，没有承诺，却守候着雨;父爱是目光，炽炽如炬;父爱是深沉，只放在心里。祝天下父亲节日快乐!
7. 我是您最好的作品，延续着您的青春，感受着您的关爱，承载着您的期盼，快乐着您的心情。父亲节，我要自豪地说：俺爸出品，必属精品。祝老爸节日快乐!
8. 毕业漂泊在外，至今已有数载。虽说谈过恋爱，不知妻子何在?兄弟送你关怀，抓紧结婚生孩。免得父亲节来，依旧独自感慨。友谊日月同在，婚姻也要赶快!
9. 今天父亲节，祝你找个情侣—取个妻子;养好身子—生个孩子;请个财神—挣些票子;把握时机—买幢房子;保持心情—开个车子。请笑纳!
10. 母亲给了我血肉，使我拥有身躯;父亲却给了我骨骼，使我坚强站立;母爱的眼神不离不弃，父亲的教育令我终身收益;父亲节，请接受孩儿的崇高敬意!
11. 家里有了您，变得安全舒适;母亲有了你，变得幸福美丽;孩儿有了你，变得如此多姣。爸爸，父亲节来了，送上我的祝福，祝您节日快乐，永远健康!
12. 父爱无华，简单质朴。父爱无比，不可或缺。父爱无量，不休不止。父爱无敌，所向披靡。父爱无边，事事牵挂。父爱至上，伟大光荣。父亲节到了，祝福全天下的父亲节日快乐。
13. 您用双手，撑起一片天蓝蓝;您用汗水，编织一个家暖暖;您用严肃，写成一缕爱绵绵;您用坚强，挺出脊梁压不弯。累了就歇歇吧，父亲节了，祝您康健!
14. 今天是父亲节，最好的幸福是把一个人记住，最好的快乐是有一个人在乎，最好的辛苦是让别人承认你的付出，最好的朋友就是抽空不忘为对方叮嘱：注意身体，累了，休息一下。
15. 爸爸每日风里来，雨里去，为家人的生计而奔波，您太累了，爸爸，现在儿女们都已长大了，您也该享享福了。祝您父亲节快乐!
16. 您虽然没有细腻的爱，却有着粗犷的胸怀，教会我坚强面对未来，遇到挫折和困难也不会轻易倒下来。爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐!
17. 沉默是山，深爱就像矿石深埋不说;热情如火，力量如日东升不断喷薄;开拓的星，很多的惊喜在你的眼睛里闪烁;慈爱的歌，一生唱不完对你给的幸福快乐。父亲，父亲节快乐，我爱你。
18. 他，坚忍不拔，为儿女建造一个家;他，铮铮铁骨，为儿女撑起一片天。儿女长大，父亲成了一生不能舍弃的牵挂。父亲节到了，祝天下所有的父亲健康长寿!
19. 您的目光虽然严厉，但更多的是疼惜;一天到晚见您忙碌的身影，为了这个家，您付出了太多太多。父亲节来了，向老爸道一声：辛苦了，祝您节日快乐!
20. 亲情不因距离就疏远;友情不因繁忙而忘记;爱情不因矛盾而分离;父亲节，祝福你爸爸，祝福你朋友的爸爸，祝福你爱人的爸爸，祝全天下子女的爸爸，父亲节快乐。
父亲节送给父亲的祝福短语精选1. 您付出、祈盼，只为我们的成长。谢谢您爸爸，感谢为我做的一切，我一定会加倍努力工作学习来报答您的养育，我爱您。父亲节，我深深祝福您节日快乐!
2. 他的爱，时而粗犷时而心细如发;他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记!父亲节，祝父亲节日快乐!
3. 父亲的肩，是儿时的游乐园;父亲的背，扛起生活的担;父亲的眼，藏着最深的爱;父亲的笑，是儿女最大的愿。父亲节，一声祝福送父亲，只愿收到展笑颜!
4. 一千朵玫瑰给你，好好爱自己;一千只纸鹤给你，烦恼远离你;一千颗幸运星给你，好运围绕你;一千枚开心果给你，好心情找到你;祝父亲节快乐。
5. 您是雄鹰，我就是小鸟，您护卫着我成长;您是大树，我就是小草，你把风雨替我抗。您用您毕生的力量，灌溉着我生存的土壤。父亲节到了，祝您老身体健康!
6. 父爱如春天暖风，柔和而不张扬;父子像夏日小雨，丝丝给予你我凉爽;父爱如秋日枫叶，红火满心房;父爱像冬日暖阳，温馨散发光芒。祝天下父亲节日快乐!
7. 快乐你别嫌它小，一个小，两个加起来，加到一百试试?快乐肯定就大了。父亲节，和父亲一起领悟快乐加法，愿我们这一辈子都能碰上成千上万的快乐!
8. 端起我们手中的酒杯，请爸爸与我们共饮一杯酒，我们的祝福，我们的爱都融化在您的酒杯里，酒色深深，直至心底，祝福天下所有的父亲节日快乐!
9. 离家甚远，思念甚深，年岁渐长，父爱越深。你虽少言少语，爱意却丝毫不少，为家，为儿女，付出一辈子。父亲节到了，愿你健康快乐每一天。
10. 您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。爸，祝父亲节快乐，身体健康，每天都有好心情!
11. 您虽然没有细腻的爱，却有着粗犷的胸怀，教会我坚强的面对未来，遇到挫折和困难也不会轻易倒下来。爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐!送爷爷的父亲节短信
12. 您为我展现蓝天，让我的生活充满温馨，您为我开脱沃土，让我的心中溢满幸福，您为我奉献一切，我把真情展现给这个六月，祝您父亲节快乐。
13. 您像一盏明灯一样指引我前进的方向，您像避风港一样给我温暖的港湾，是您教导我遇到困难不要退缩，要有应对困难的勇气，如今父亲节到了，真诚的告诉您‘爸爸我爱您’。
14. 您眼中的严厉，是望子成龙的期盼;您脸上的严肃，是望女成凤的夙愿;然而，您心灵深处的温暖与呵护，是我们永远难忘的感动。父亲节，愿爸爸健康平安。
15. 您一直用您的爱为我指路，让我的人生走得轻松，走得稳健，走得快乐，走得正确。您付出的辛苦我记在心中，爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐!
16. 您用宽阔的胸怀，铸起一个情的港湾;您用朴实的双手，创造一个家的幸福;您用坚毅的肩膀，撑起一片爱的天堂，世间所有亲爱的爸爸，祝您父亲节快乐。
17. 您用如山的父爱，撑起了我童年成长的一片灿烂;您用大海的胸怀，包容了我少不更事的调皮捣蛋。我终身感谢您的养育之恩!我终身祝福您父亲节健康快乐!
18. 您用双手，撑起一片天蓝蓝;您用汗水，编织一个家暖暖;您用严肃，写成一缕爱绵绵;您用坚强，挺出脊梁压不弯。累了就歇歇吧，父亲节了，祝您康健!
19. 您在我困难时给我坚定的信念，您在我懵懂时给我醒悟的话语，您在我迷途时给我光明的道路。在父亲节到来之际，祝您节日快乐，永远幸福
20. 父亲是那蓝蓝的天，映照着我们灿烂的笑脸;父亲是那巍峨的山，挺立着我们生活的坚韧;父亲是那肥沃的土，滋养着我们永久的幸福。真诚祝您父亲节快乐。
20xx父亲节经典祝福语推荐1. 父亲是你行程的船，为你领航;父亲是你船上的浆，为你掌舵;父亲是你停船的港湾，为你避风。祝我所有的朋友及您的父亲，父亲节快乐!
2. 父亲是山，比山更伟岸;父亲是海，比海更包容;父亲是光，比光更明媚;父亲是水，比水更柔情。爸爸，祝您父亲节快乐。
3. 父亲是山，高峻巍峨;父亲是松，昂扬挺拔;父亲是鹰，翱翔腾飞;父亲是柱，撑起整个家庭。值此父亲节来临之际，祝您节日愉快，永远健康!
4. 父亲是山，我是树，是山哺育了树。山，深沉稳重;山，刚直伟岸。树，永远依恋着山，树，永远感恩着山。父亲节，祝父亲健康平安!
5. 父亲是身后的山，母亲是身边的河!父亲是家里的骨，母亲是家中的魂!父亲是心中的坚强，母亲是心底的宽容!父亲节快到了，祝所有的父母健康幸福!
6. 您在我心中永远高大坚强，您在我心中永远可靠慈爱，您在我心中永远感动支持。今天是父亲节，我在今天祝我可爱辛劳了一辈子的父亲节日快乐，永远健康
7. 您曾拉着我的小手，许下无数承诺;您曾用硬硬的胡须渣子，吻过我的脸庞。不曾发觉，岁月早已染上了风霜，散落在你发梢上点点斑驳。愿您父亲节快乐!
8. 您总是把最深沉的爱，藏在默默凝望的眼里。虽然不言不语，但我总能感受到那份血浓于水的关爱。父亲节到了，老爸，多保重，祝您健康长寿!
9. 朋友是身边那份充实，是远隔千山万水却如潮的思念，是忍不住时想拨的号码，是深夜长饮的那杯清茶，是最忙碌时也不忘的牵挂，祝父亲节快乐!
10. 浓情六月天，迎来父亲节。父亲养育我，认劳又认怨。父亲教导我，点滴记心间。父亲疼爱我，幸福不搁浅。父爱在身边，力量无穷添。祝爸爸节日快乐!
11. 盼你伸出双手，接受我盈盈的祝福。在你未来的日子里，让幸福之花开放得灿烂芬芳。在父亲节的日子里，寄一份祝福给你，愿你拥有真心的快乐与喜悦!
12. 朋友们父亲节来了，回到父亲身边，倒上一杯薄酒，陪父亲唠唠家常，说说小时候调皮的日子，告诉父亲儿子已经长大，懂得感恩，希望父亲健康快乐永远。
13. 平凡的日子里总是少了几分欢笑，多了几分严厉;等我长大了，又少了几分斥责，多了几分关怀，但走过这半生，你都一直默默的走在我身旁，给我鼓励，伴我成长。爸爸，父亲节快乐!
14. 其实爸爸对家庭的付出，并不比妈妈少，多么可敬而伟大的父亲，世界上没有一种爱，会比父爱更无私，父亲节到了，向我的父亲表达最真挚的爱意!
15. 他的爱，时而粗广时而心细如发;他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记!父亲节，祝父亲节日快乐!
16. 他是参天大树为你支撑起一片天空，让你无忧无虑的成长;他是一盏明灯为你照亮前程，让你不至于迷失方向;他就是父亲，父亲节了别忘了给父亲节日的问候。
17. 他是雄鹰，你是小鸟;他是大树，你是小草;在他眼里，你永远是长不大的孩子，今天是父亲节，不要忘了发短信给他啊!告诉他：他是你永远的骄傲!父亲节短信
18. 天气渐渐炎热，白天渐渐延长。老人家越来越怕热，越来越怕孤独。各位出门在外的朋友记得有空多打打电话回家跟老爸老妈唠叨唠叨。稍提醒父亲节将至，记得把祝福捎上!父亲节快乐!
第9篇：父子情深范文
朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。文章之情，无处不在。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感。以“情”为切入口，调动学生的生活经验，与本文进行心灵碰撞，使学生动情，收获真情。
【案例描述】
我很重视这堂课，这是学生们接受道德教育的好时机。因为现在的孩子，大多数为独生子女，平时被长辈娇惯、宠爱，处处以自我为中心，不懂得体贴、关心他人，认为别人对他们的爱是理所当然，不知道感恩。尤其是一些孩子，在家里被当做小太阳、小公主，动辄对父母大呼小叫发脾气，从未体察父母的不易，不懂得去感悟父母深切的爱。通过背影这篇文章，给这些不谙父母之爱的孩子补补课，很有必要。另外《语文课程标准》指出：语文教学应培养学生正确理解和运用祖国语文的能力，丰富语言的积累，培养语感，发展学生思维，锻炼学生的阅读、写作能力，培养他们健全的人格，倡导学生的主体地位以及自主、合作探究的学习方式。本课教参也要求：教学中，要培养学生感受文中父子之间的深情，陶冶自己美好的情操。
【教学实录】
教学目标：
1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。
2、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
3、感悟本文所表现父子之情。
教学过程：
我想，本课的导入很重要，学生们对《背影》已有预习，他们对其内容已有一定认识，如果我平铺直叙的开局，他们会觉得提不起精神，不感兴趣，就调动不起气场。我突然想起一首歌，就叫《父亲》，它委婉深沉的音调，给人思念、联想的特有效果。如果我只是直接播放这首歌 ，同学们的注意力还没有完全集中，可能会水过鸭背，达不到震撼开场和我预先设计的“挑情”的目的。为此，我把这首歌的歌词部分投影出来，部分要学生填词。歌词是这样的：“想想你的背影.我感受了______，抚摸你的双手.我摸到了______，不知不觉你______露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，________________________，这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀！下辈子还做我的父亲！”。学生们一边听着音乐，一边填着歌词，一边想着自己的老父。这时，我在观察每个同学的表情，他们大都一脸的严肃，有的女同学眼角流出了泪珠。抓住这个火候，我投影出一个老人的背影，同学们的“情”也调动出来了。紧接着：
师：我们来思考几个问题。问题一：本文写了哪几次“背影”？着重写的是哪一次？
生：本文四个地方写到“背影”，第一段写难忘“背影”，第六段两次写“背影”，结尾一段追忆“背影”，其中重点写父亲爬月台买橘子时的“背影”。
师：问题二：作者写父亲爬月台时，用了哪些动词？请在书上划出来，大声朗读并体会这些词语的作用。
生：在书上划出“戴”、“穿”、“探”、“爬”、“攀”、“倾”等动词
——这些动词逼真地刻画出父亲的“背影”形象。
师：问题三：课文中第二、三段写祖母去世及父亲失业的文字是多余记述吗？
生甲：不多余，写祖母去世、父亲失业是为刻画父亲爱子情深的形象，作铺垫父亲在精神打击、经济拮据的双重困境中，对儿子照顾还那样细心，这就更使儿子感动。
生乙：作者写这两段并不是有意要作铺垫，只是客观地记述当时的事实罢了，这两段是后面“车站送别”的背景和原因，必须写，要是没有父子同时奔丧回家，同时起身北上，哪来的“浦口送别”？
师：两位同学的回答都有道理，本文的二、三段或许不是作者刻意为之，只是出于叙事的需要写上了，但客观上对送别场面起到了铺垫和烘托的作用。
师问：题四：你能说一说这篇课文的文路吗？
生：开头先点出“背影”，中间再回忆几年前父亲送我的前因后果，并仔细描画出送别时父亲的“背影”，最后又回到现实，叙述写作的起因，追忆父亲的“背影”。
师：根据大家的回答，我把课文的文路用图表示出来：
父亲爬铁道时的背影
家境困顿 父亲混入人群中的背影 父亲来信
难忘“背影” 再现“背影”
这时同学们的注意力都集中在书本上，但有的同学开始有“松”的表现。我想本文贯穿一个“情”字，不能让课堂冷下来，要用“情”来趁热打铁，展开第二次“挑情”。这时投影的字幕出来了： “儿子眼中的父亲：七岁：爸爸真了不起，什么都懂。14岁：好像有时候说的不对。20岁：爸爸落伍了，他的理论与时代格格不入。25岁：老头子一无所知，陈腐不堪。35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天一定是个百万富翁了。45岁：我不知道是否和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意。55岁：真可惜爸爸他去世了，说实话他的看法相当高明。60岁：可怜的爸爸，您简直是一位无所不知的学者！遗憾的是我了解你太晚了。”
师： 检测你的情商如何，你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流。一般规律：一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，既懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。
这时同学们热了起来，“我刚好14岁，正是这种看法”。“父亲不是这样的人。”“反正我不会这样对待父亲。”我本想了解一下学生们对父亲的了解程度，但我注意到：由于课前准备得不够，同学们对自己父亲的了解，不能一下子表述出来，只能语无伦次，或前言不搭后语的拼凑出来，没达到我预想的效果，更谈不上已经动真情了，这点值得反思。
师：同学们，我们来讨论一下这篇课文的思想内容，读了这篇课文，你认为它表达了什么样的思想感情？
生甲：表现了父亲对儿子深挚的爱。
生乙：表达了父亲对儿子深深的忏悔。
生丙：反映了那个时代人民生活的困苦。
师： 《背影》不仅思想内容丰厚，而且它的表现手法也很有特色，下面我们通过两个问题来学习本文的艺术特点：
问题一：找出课文中父亲说的五句话谈谈作者用了什么修辞手法，这样的语言有何特点？
生：父亲说了五句话：
1.事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。
2.不要紧，他们去不好！
3.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
4.我走了，到那边来信！
5.进去吧，里边没人。
这五句话非常简洁，用了“白描”的修辞手法，单独抽出来看，这五句话很平淡，但放在文章的情景中，却很感人。
师：不仅父亲的这五句话非常简练，《背影》全文的语言都有这个特点：简洁、质朴，没有铺陈、渲染，也没有华丽的词藻。
这时，有同学突然举手：“以前的父亲与现在的父亲不一样了，我们要多想想现实的父亲。”这句话提醒了我，同学们更关注的是现在，是现实中的爸爸。这该是我第三次“挑情”的时候了。
师：我从小在父亲眼里就是公主，父亲对我关怀备至。一直到现在他还把我当小孩来照顾，每天早上最早是他起床，打点我的早餐；每个晚上睡得最晚，忙我的夜宵。你们的爸爸为你们做了些什么？
生甲：我父亲也是最早起来做家务，用小车带我上学。
生乙：我爸用自行车带我上学，不管风吹雨打，还是冷热交加 。
......
师：那你们又为父亲做了些什么？
这时竟然冷了场，同学们一是都答不上来。确实，我们为父亲做的太少了。突然，有个男生说：“我对不起父母，我平时不但不做家务，还有意给他们脸色看，跟他们斗气，有一次还把碗子摔碎。”
这下同学们又热闹起来了：有作检讨的；有发誓的；有衷心祝福的......
我想，现在是收获真情的时候了。
师：其实，父母对我们的爱绝不仅仅体现在那些十万火急的大事上，而更多的是蕴涵在一些平凡的小事中，我们出门时的一句唠叨，天气变冷时的一句嘱托，刮风下雨时的一次接送，这些最平凡的小事往往蕴藏着最博大、最深沉的父母之爱。这就是“以小见大”的写法，那么以小见大的写法有什么作用呢？......
师：我们不但要孝顺父母亲，还要爱所有的长辈；爱亲人；爱朋友；爱老师；爱同学。这是我们中华民簇的美德，我们要发扬光大。
......
最后是归纳、练习......
【学生反馈】
下课了，我发现很多学生还一堆堆地围在一起，他们还七嘴八舌在议论着。我家父母是这样对我的；我好像做了一些对不起父母的事；我以后要关心两老，他们有病就要赶快要他们去看医生；他们所做的一切都是为我好有问题应该平心静气的讲道理。我在他们后面插嘴说：你们现在明白了孝顺的意义，那就要多做孝顺的事情。有个女同学讲：上了这堂课，我好像一下子长大了，明白了很多事和做人的道理。
【课后反思】
一、采用信息教育技术，在声、像的配合下，选择适合的歌曲作“开场白”。用切题的歌词，让同学们填写其中部分，给他们一个思考、“加热”的时间，使其在心灵“共振”中开始课文的学习。这种导入方法，对上好本课起到至关重要的作用。
二、本文感情真切、质朴自然，所以我将教学的重点自然放在了通过品味“背影”来感悟文章蕴含的情感上。文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，背影在文中的父子“情”，是贯穿文章的主线。抓住“情”，也就抓住了理解本文的关键，进而研读、感悟至深父爱。结合当时的家庭状况和父亲的境遇、父亲的言行，特别是父亲送行时的几句话以及作者看到背影前后对父亲的理解，我三次抓住机会“挑情”，让学生走入深深的父爱中。最后进行拓展延伸，以提问的形式对父母进行“真情告白”，从而让他们学会感恩，关爱身边爱着自己的人，是成功地达到了学习目标。
