对电气自动化的认识精选(九篇)

第1篇：对电气自动化的认识范文

关键词：电气工程自动化；企业应用；技术应用水平

中图分类号：TM92 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-0000-01

电气工程自动化技术，是企业当前提升生产效能的有效途径。其不仅是实现了效率上的突破，更是将生产成本进行了合理的控制。但是，电气系统是相对复杂的操作程序，需要严格按照规范执行，其所隐藏的风险，将会造成巨额的财产损失，甚至危及到工作人员的安全。

一、电气工程自动化技术在应用中存在的问题

1.缺乏准确的技术性认知

企业在引进电气工程系统时，仅考虑到新技术能够带给企业发展到帮助，却忽略了技术所存在的风险。当前主要问题在于：一是无法充分的利用系统优势，一些企业甚至在引入完善的电气系统后，仍旧配置大量的人力管理，说明在系统应用存在误区，并没有良好的体现自动化电气生产的优势；二是缺乏对自动化的认识。自动化系统在于减少人力成本，实现以技术管控企业生产的经营模式。同时，自动化技术的应用，在我国仍需要消耗较高的建设成本。而很多企业在引入后，仅将其作为一种新型生产模式，缺乏对“自动”的认识，不仅没有因此降低人力成本，还需要支付较比于以往更加高额的费用，用于维护器械。

2.技术人员水平参差不齐

电气化技术能否达到最高效能，主要依托于技术人员的水准。但是，企业在经营和管理电气的过程中，并没有对人才合理关注，进而造成人才的缺失。当前电气自动化管理，主要呈现出技术人员参差不齐的问题，大量所谓的“专业”技术人员，多不具备真正专业的素质和水平，不仅无法有效的使用系统，维护、开发、调试等工作，更“是一窍不通”。这样的管理形式，无疑加大了企业的生产成本，甚至会影响企业的健康发展。

3.网络架构标准不统一

基于信息化背景的电气自动化管理，需要借助网络架构实现统一的操作和调配。不过，目前网络架构所采取的是独立标准，是供应商根据企业需求所量身定做。其优势在于开发成本低廉，系统使用的针对性较高。可是独立架构却会影响到系统的发展，例如后续的升级等工作，都会因独立架构的限制而无法进行。另外，供应商提供的系统，是由其独立开发，所采取的代码结构，会对电气联系造成限制，例如企业采取两个供应商的系统时，将导致两个系统无法沟通。

4.数据传输存在安全隐患

很多企业的电气系统采取LAN网络环境，由于无需联系Internet，所以在数据传输的安全性上有所忽视。然而，数据管理终端，仍旧可以跳出LAN环境。说明系统的数据传输，存在着不安全性。且一旦发生重点侵入，整个系统便会遭到远程控制。而且，数据传输的过程中，因处于未被保护的状态，也可能会在其达到网关前被拦截，造成企业生产信息的泄露。

二、电气工程自动化技术应用问题的解决策略

1.加强认识

提升企业对电气自动化的认识，是改善电气应用效率的最好途径。具体可以从以下方面入手：第一，进行普及性宣传，使企业内各部门管理者，可以获得基础的电气知识；第二，尝试以电气化为核心，优化企业的生产方式；第三，公开化电气系统搭建过程，使员工认识到电气系统的结构，以免因错误操作造成损失；第四，根据新技术定期开展相关培训，增强企业对电气的整体认识。

2.提升员工综合素质

在员工管理上，主要在于两个方面：第一，普通员工。虽然普通员工不会过多参与到电气生产中，但是，日常工作会影响到电气系统的运行。因此，需要提升普通员工对电气系统的基本操作能力，并为此搭建基于网络的电气信息普及平台，使员工可以通过咨询和查询，避免发生错误，同时也为其晋升搭建渠道；第二，技术员工；技术工作者主要负责电气的操作，所以也决定了企业能否依靠电气系统实现发展。在技术员工的管理上，必须要先行确定员工的基本技能，确保拥有60%以上的具备专业技能的人员，再对技术薄弱或企业内晋升员工，采取相对有效的培训。

3.搭建统一标准网络架构

鉴于电气市场的环境，短期内无法达到领域完全统一的网络架构，所以只能够从企业自身入手，改善现有的网络制式，调解不同管理平台上的差异。对此，可以采用超级终端管理，即，将所有小平台兼容到最终的平台上，再由该平台实现分机或网络管理，从而在短期内实现标准问题。而在数据安全方面，实现网络架构的统一化，便能够减少数据传输的风险。除此外，优化操作系统，并保证数据加密等方式，也是解决当前安全问题的主要手段。

4.创建科学、统一的自动化运用系统

对于电气工程中存在的数据传输安全性问题，首先应该建立一套适合电气工程及其自动化的完整网络系统，它不仅可以让每个企业之间实现工业领域的自动化过程，还可以让电气设备的控制系统、技术监管和企业管理等诸多步骤通过网络有效连接在一起，从而合理地优化资源配置，让企业部门之间的信息交流更加准确和安全，数据传输得更加快捷和高效。其次，要建立统一的数据标准对接，只有电气工程及其自动化系统的数据能够实现信息的标准化对接，该系统信息传递的安全性和高效性才能得到充足的保障。所以，实现程序接口的完美对接在当今的电气工程及其自动化的发展中是关键的步骤，这样能够有效地减少开发的时间和费用。

三、结语

现代企业管理中，节约生产成本是当前主要的难题。所以很多企业纷纷采用电气自动化管理。但是，由于电气得到广泛的关注，却未获得良好的认识，难以有效提升提升该技术对企业的帮助。如此又成为了企业发展阻碍。本文所提出的问题，仅是涉及其中较少的内容，仅希望对企业管理者有所启示，进而实现结合自身生产需求的不断优化。

参考文献：

[1]田镜.浅谈电气自动化技术在电气工程中的应用[J].中华民居（下旬刊），2014（10）.

第2篇：对电气自动化的认识范文

【关键词】水力发电厂 电气自动化技术 误操原因 对策

随着科学技术的日益提高，电气自动化技术在水力发电厂得到了比较广泛的应用，使得我国的水力发电厂的效益得到了明显的提高。但在电气自动化技术的操作过程中，出现了一些操作失误的现象，这给水力发电厂的正常运行带来了不小的困扰，甚至一些比较大的操作失误，会导致整个水电厂都无法正常工作。笔者在某水力发电厂的实际工作中，针对这些操作失误现象，试图找出这些操作失误的原因。

1 水力发电厂电气自动化技术操作失误的原因

1.1 水力发电厂电气自动化技术工作人员的安全意识不强

电气自动化技术是在现代计算机和互联网技术下发展而来的一门高新科学技术，这种技术的自我运行能力比较强，因此一些技术人员认为只要进行一些简单的维护工作即可，这直接导致了水力发电厂电气自动化技术工作人员的安全意识不强。技术工作人员的这种无安全工作意识，在技术操作之前就会忽略掉很多应该检查的技术。安全意识的缺乏，还会导致工作人员在工作态度上出现消极怠工的现象，一旦出现消极怠工的观念，在进行电气自动化设备的检查和维修工作中，出现失误操作情况的几率将会大大提升。

1.2 水力发电厂的部分工作人员的电气自动化技术熟练程度不是很高

依据我国高等院校开设的电气自动化技术专业的培养目标，电气自动化技术的学生要在学校学习期间掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术的改造、产品的开发和技术的管理工作，学校要向社会提供高级技术应用性的电气自动化专门人才。这些技术涉及到电子技术、计算机技术以及各种机械知识，是一个极其庞大的知识系统，需要学生们在四年或者更短的时间里掌握这些知识。

而且，现代科学技术在以日新月异的速度发展着，不管是技术还是设备，都处在不断更新的过程之中，只要学校中学习的内容稍微与社会上的技术脱节，学校中学习的电气自动化技术就很有可能被淘汰。这在很大程度上，需要水力发电厂的工作人员具备良好的自我学习能力和强烈的自我学习欲望，否则在电气自动化技术的发展中就会处于落伍的状态。在笔者所工作的某水力发电厂，就存在不能熟练掌握这些电气自动化技术的工作人员，他们在工作中出现失误操作的可能性很大。

1.3 水力发电厂在电气自动化技术运用上制定的操作流程还不够规范

水力发电厂在整个能源供应的历史发展过程中，是一种发展得比较早的技术。在电气自动化技术运用到水力发电厂之前，水力发电厂已经形成了一整套的完整操作规范，这种操作规范是带有一定的稳固性的。因此，在新技术应用的过程中，旧有的操作规范对新技术有部分程度上的抵触性，这种抵触性表现在就有的操作流程的经验在新的电气自动化技术上的适用程度不高。在这种情况之下，水力发电厂在电气自动化技术运用上制定的操作流程就可能还不够规范，这会给操作失误带来很大程度上的困扰，增加了操作失误的可能性。

2 水力发电厂电气自动化技术操作失误的对策分析

2.1 在水力发电厂中，定期召开安全意识的讲座

在水力发电厂中，部分的工作人员由于在观念上对电气自动化技术过于依赖，认为电气自动化技术能够大部分地甚至是全部地解决好水力发电厂的工作问题。在这种观念之下的工作人员，普遍存在安全意识缺乏的心理现象，这也让他们不能很好地投入到工作当中去。为了加强操作人员对失误操作事故的认识，树立正确的安全意识，水力发电厂的管理者和领导，可以定期召开安全意识的讲座，强调做好防止失误操作事故发生的工作。

2.2 加大对一线操作人员的培训力度，让他们熟练地掌握电气自动化技术

随着当前新科学、新技术和新设备的不断发展，对操作技术的人和操作技术本身，都会提出新的要求。为了一线操作人员能够熟练地掌握好日益发展的电气自动化技术，水力发电厂有必要加大对一线操作员工的培训力度，这是为了确保操作人员能够在工作中更好地运用这些大学期间就学习过的电气自动化技术。

2.3 水力发电厂在电气自动化技术运用上要制定出更好的规范操作流程

在电气自动化技术应用到水力发电厂的过程之中，前期出现了比较多的失误操作，这些是因为这项新技术刚刚得到应用而导致的。水力发电厂的一线操作人员应该对这些前期的失误进行归集和整理，并在工作会议上提出来，以制定出一个更好的规范操作流程。

3 小结

在电气自动化技术运用到水力发电厂的具体工作中时，由于水力发电厂电气自动化技术工作人员的安全意识不强，部分工作人员的电气自动化技术熟练程度不是很高以及水力发电厂在电气自动化技术运用上制定的操作流程还不够规范等因素的存在，使得技术操作失误的情况时有发生。为了降低操作失误的次数，在水力发电厂中，定期召开安全意识的讲座，加大对一线操作人员的培训力度，制定出更好的规范操作流程，是降低操作失误技术的有效对策。

参考文献

[1]彭洪波.发电厂电气自动化技术探讨[J].科技与企业，2013（24）：338.

[2]毕亚雄，罗仁彩.葛洲坝水力发电厂自动化技术应用概述[J].水电自动化与大坝监测，2002（01）：10-13.

[3]郭建辉.自动化技术在水力发电厂的应用[J].电子技术与软件工程，2014（14）：245.

第3篇：对电气自动化的认识范文

一、通过电子白板全面感知教学材料，激发学习兴趣

在初中化学教材中，有很多涉及微观概念的知识内容，这些内容很难通过肉眼的直接感受来认识和学习，导致学生缺乏对材料的感性认识。因此，在学习诸如分子、原子等抽象的知识时，学生要想完全理解它们就变得非常困难，这给初中化学课堂教学带来了困难。但随着电子白板的出现，一些抽象的概念，比如分子、原子等微观粒子就可以通过运动状态加以实体化展示，让学生更加直观、全面、具体地认识和了解分子、原子的结构以及运动过程，直接观察到原子结构以及核外电子排布、运动特征等原子的结构特征，进一步将原子核外电子的运动状态尤其是最外层电子的运动状态以及活性状态通过电子白板更加准确地加以呈现。

通过认识和了解原子结构的运动特征后，比如对于分子的分解和结合形成过程，学生就可以通过原子结构的电子特征以及最外层电子的运动形态等加以正确地认识和理解，同时，也可以进一步理解为什么在水分子的形成过程中，需要一个氧原子和两个氢原子进行结合的原因。这样，通过利用电子白板将抽象的内容通过具体的画面和形式加以呈现，使得学生能够从抽象的知识中获取一些具体的概念，形成一种真实的体验，成功地突破教学难点，提高学生的学习能力。

二、通过电子白板加强课堂教学互动，扩大课堂容量

利用电子白板开展教学活动，可以有效地提升整个课堂的互动效率，增加了学生和教师之间的互动交流。同时，电子白板还可以将一些信息及时地加以保存和删除，将所学习的教学内容从一个静态的角度过渡到一个动态的认识过程，并能够对一些重点的教学内容加以展示，从而为教学活动的开展提供更多的教学素材，扩大了课堂教学的容量。

例如，在学习《氧气的性质》时，教师可以通过复习氧气的物理特性和化学特性为教学开始点，将学生以往对于氧气的一些认识加以说明，同时教师还可以对学生提出的一些新的认识加以辩解，进而引出当天所要教学的新知识。在学习氧气制法时，教材需要学生自己去思考制作氧气的方法。学生通过已经掌握的化学反应等，能够寻找到很多的制作氧气的方法，然后自己再对这种制作氧气的方法进行评价是否可取，比如从材料获取、成本、制作设备、实验室要求等方面进行评价，从而找到制作氧气的最优方法。同时，教师可以对学生提出的制作氧气的方式方法加以肯定和认识，然后对其提出的制作方法进行提问，让学生在电子白板上自己动手来移动实验器材和完成实验过程。同时，学生也可以对自己在电子白板上所展示的实验进行说明，方便其他学生加深认识和理解。

三、通过电子白板弥补空白实验，改善实验效果

化学教学活动开展过程中，一个很重要的教学内容就是实验教学，因为大多数的化学结论都是通过实验来取得的。教师在化学课堂教学活动开展过程中，应加强实验教学活动。在传统的实验教学中，很多高污染性、高危险性的化学实验是不能在实验室完成的，特别是在农村学校，它们的实验条件非常简陋，因此，化学教学基本上是以理论教学为主，而实验教学基本上成了空白。但随着电子白板的出现，则充分弥补了这种实验条件简陋而出现实验教学缺失的空白，改善实验教学效果。

第4篇：对电气自动化的认识范文

关键词：综采维修电工；有效；培训

采煤综合机械化程度的迅速提高，机电设备装机容量的不断增大以及新产品、新技术快速广泛的应用，无不推动煤矿机电设备的更新换代。新形势下，加快煤矿职工使用、维护先进综采机电设备的进程，做好综采维修电工的有效培训显得尤为重要。结合笔者近五年来的培训实践，就当前综采维修电工的有效培训，谈几点粗浅认识。

一、增强培训认识，提高参训积极性

培训是让员工认识自己、提高自己，挖掘自身潜能，提升工作能力的重要途径。只有充分认识到这一点，才会将培训的客观需求转化为学员的主观意愿。当前参训学员大多渴求更新知识，提高业务技能，他们对培训有正确的认识，学习积极性较高。

怎样保持学员的学习积极性？培训教师能否真正满足他们的培训需求是关键。如有学员提问，晶闸管在软启动中有何作用？教师要让职工明白什么是异步电动机的软启动，异步电动机软启动有什么意义，晶闸管有何工作特性，晶闸管怎样实现异步电动机的软启动。只有重视对学员疑问的解答，他们的学习热情才会有增无减。

当然也有个别学员是为获取资格证而被动学习，他们对培训有排斥心理。培训教师不应轻视这些学员，要尊重他们，主动与他们沟通交流，倾听他们的想法与需求，同时调整培训内容、改进培训方法，让学员能深刻体会到专业知识在工作领域中的作用，激发他们的学习热情。如有学员一开始就问：“老师，怎样短接甩掉开关保护，以保证生产。”培训教师首先应让职工认识到供电保护在安全用电、预防各类电气事故中的重要性；其次，由于智能型真空开关更新较快，应让职工逐步弄清所使用开关的保护回路、控制回路电气原理及二者间的关系。这样，他们掌握了新技术，甩保护的错误想法会自然消失，同时会激发他们的学习积极性。

二、结合学员工作实际，优化培训内容

我们的培训对象是矿井生产一线职工。培训是以学员胜任工作，并获得任职资格为目标的综合安全技术培训。由于电工电子新产品、新技术在综采电气设备中应用较快，综采电工知识技能显得较薄弱。对于综采电工的安全技术培训，既要传承基础理论知识，又要介绍前沿的新知识、新技术、新产品，力争让学员短期内学到更多更实用的知识，培训教师必须提前研读教材，精心选排培训内容、培训资料。

例如：对于已有实践经验的综采电工进行培训时，由于他们对通用的安全基础知识比较熟悉，培训应侧重于新知识、新技能的学习。对于综采工作面的供电安全、供电保护、电气设备防爆、电缆的使用维护稍作复习强化即可；对于综采工作面常用防爆电气设备，以教材所举典型设备如BGP9L-6型高压防爆配电装置、KBZ-400/1140型防爆真空智能馈电、QJZ-4*315/1140型防爆兼本质安全型真空组合开关、MG400/985-WD采煤机电控系统等为例进行结构原理、操作维护、故障分析的系统学习。其中以电气原理为难点突破，运用原理解析实际接线及故障分析为重点，同时介绍晶闸管调压软启动、逆变、变频调速、PLC可编程控制等新知识、新技术。另外还要结合矿区实际使用综采电气设备如甘肃容和的KBZ-400/1140型、浙江电光的BKD16-400Z/1140型矿用隔爆智能真空馈电、QJR-250/1140型矿用隔爆兼本安型真空交流软启动器、MG2*160/710-AWD型交流电牵引采煤机的电控系统等有针对性地进行电气原理解析。

三、灵活选用培训方法，保证培训效果

考虑职工长期从事实践工作，对理论知识较生疏，而对实践环节感兴趣的认知特点，培训时应灵活选用培训方法，保证培训效果。

1.启发式

成人培训有成功的工作经验和明确的培训目标，希望得到肯定和认同。采用理论联系实际的启发式教学，培训内容就易于被接受。如电工基础中电路基本定律-欧姆定律的学习，听起来深奥抽象，但如果要问学员“电动机的短路保护动作与什么值有关”，他们就会非常熟悉。因为他们大多都知道电路短路会引起电流的变化，电动机短路即电动机定子绕组部分短接电阻减小而过电流，如果保护失灵，大电流还会烧毁电机绕组。由此可知，电路中的电流与电路电阻成反比，还可启发学员思考漏电保护原理。同样由“井下电动机Y、接线能否互换？”启发学生得出，电路中的电流与电路两端的电压成正比的结论。启发式学习可以启发学员的思维，有助于培养学员综合运用理论知识的能力。

2.讨论式

职工带着经验和疑问参加培训，培训教师要把学员的经验能力及实践问题作为培训活动的宝贵资源，加以充分利用。如学习采煤机电控部分，先以教材中MG400/985-WD电牵引采煤机电控系统原理图为例，通过主回路分析泵电机启动即KM3吸合后，牵引变压器TM1有电，牵引电机才能工作；通过控制回路分析泵电机启动KM3-2辅助接点闭合，左右截割电机控制回路才能导通而启动。让学员讨论该泵先启动的作用，接着学员回顾本单位所用采煤机的启动特点。讨论式学习有利于学员对问题的全面认识和深刻理解；同时又能教学相长，获知行业最新技术动向，了解培训的显现和潜在需求。

3.多媒体CAI教学

多媒体教学突破时空限制、声情并茂进入课堂，以其独有的魅力深受广大师生喜爱，综采电工培训也不例外。

（1）由于综采电工培训有许多电路图，使用常规的教学方法，需要在黑板上画图，耗费了大量的课堂教学时间，影响教学效果和教学进度，利用多媒体教学课件直接插入显示教学用图，并可随意移动、缩放，大大提高了教学效率。

（2）对于不能搬到课堂的电气设备，可通过多媒体投影进行实体放映。结构特点一目了然，这是传统课堂培训无可比拟的。

（3）利用网络教学平台，可实现网络视频培训。培训教师应用互联网，收集、筛选和整理各类教学素材和资料，丰富备课环节中的课件素材，提升教学效果。如讲述变频器的工作原理，可视频播放广州三晶变频器的结构和工作原理。晶体管的工作原理可借助网络实现动画仿真视频教学。

（4）利用多媒体放映事故案例电影录像文件，进行煤矿电气安全教育，视听合一、情景交融，更易引发共鸣，起到良好的教育教化作用。

面对科技知识向煤矿生产力的快速转化，综采电工培训需要培训工作者不断努力创新，相信只要坚持培训服务于企业、知识服务于技能的培训理念，坚持探索研究培训教学的改革创新，培训教学工作会做得更好。

参考文献：

[1]韩文东.综采电气维修技术[M].北京：煤炭工业出版社，2008.

第5篇：对电气自动化的认识范文

关键词：卓越工程师培养计划；电气工程及其自动化；选拔流程；培养模式

为贯彻落实2010年6月教育部联合有关部委和行业协会共同组织实施的“卓越工程师”教育培养计划，国内许多高校都在积极进行不同专业领域“卓越工程师”培养模式的研究与探索。

电气工程及其自动化专业主要研究电能的生产、传输、分配、使用及其与之相关的科学和技术问题，具有理论深奥、概念抽象、学生难以理解的显著特点。因此，要让学生掌握相应知识的应用，需要理论联系实际才能激发学习的积极性，增强创新意识，最终成为工程应用型人才。同时，我国目前电力工业的规模和装备水平已置身于国际领先水平，但在大型电力设备制造、运行、维护技术、大型风力、太阳能发电技术、智能仪表技术、节能、减排技术等诸多领域急需一批高水平和起领军作用的高级工程技术人才。因此，这对各高等院校的电气工程及其自动化专业今后的发展方向和专业体系建设提出了新的挑战。在新形势下如何培养具有创新与工程实践能力的卓越电气工程师，使之更好地适应电力系统的发展要求就成为目前亟待解决的问题。

重庆理工大学（以下简称“我校”）电气工程及其自动化专业创建于2004年，多年以来招生和就业形势良好，毕业生质量得到国内外专家、机构和社会的广泛认可。2009年底，我校电气工程及其自动化专业获得学校“卓越工程师”培养计划试点专业，并开始实施，通过近两年来的探索和实践取得了一定成效和经验。本文就我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”培养模式、学生选拔、实施途径等内容进行探讨和介绍。

一、电气工程及其自动化专业“卓越工程师”的培养模式

随着我国教育部推行工科专业“卓越工程师”教育培养计划以来，国内各高等院校都在积极探索不同专业领域的卓越工程师培养方案。总体来讲，大多根据国外目前成熟的工程师培养模式，围绕“卓越工程师”构成要素，结合我国国情和本校教学目标制订相应的“卓越工程师”知识、能力和素质教学培养大纲，旨在培养综合素质高、技术基础扎实、社会适应能力较强的专业工程技术人才，以适应我国经济的发展对人才的需求。

为了适应我国电力及相关工业的快速发展，进一步满足国家、行业对电气工程及其自动化专业人才的需求，我校电气工程及其自动化专业卓越工程师培养拟采用“2+1+1”的人才培养模式，如图1所示。

1.两年基础能力培养

我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”基础能力培养着眼于为学生终身学习奠定基础，精选对学生职业生涯起作用、最核心的基础理论、基础知识以及必要的基本技能和方法，包括公共基础、学科基础、专业基础三大模块，如图2所示。在学科基础和专业基础模块，以核心课程为重点进行课程重组与整合，包括课程横向整合与纵向整合，加强课程相互衔接与统筹协调，不仅仅强调专业知识体系内的知识要素和单元，更强调知识之间的关联性、整体性，促进学生创新思维的形成和创新方法、创新工具的掌握，让学生更早了解工程背景和学科前沿信息，为工程能力培养打好基础。

2.一年专业能力培养

我校电气工程及其自动化专业分为电力系统自动化和电力电子与电气传动两个专业方向，“卓越工程师”学生按选择的专业方向进行专业主干课程的学习。在这一阶段，理论课程的学习根据课程性质可邀请企业专家到学校进行教学指导或带领学生到现场进行专业知识的学习。任课教师也可以项目形式进行该门专业课程的学习，以提升专业教育质量，培养工程师基本素质和熟练的专业能力，有效解决教学内容的理论性和工程实践性，实现人才培养与社会需求的良性互动；对于实践课程的教学则通过课程设计、综合设计和实验等进行实施。

3.一年工程能力培养

我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”工程实践能力培养贯穿于大学第三、四学年的学习当中，包括基本工程能力培养和综合工程能力培养两方面。其中基本工程能力培养不仅要求学生掌握电气识图、画图、接线、调试、检修和维护等基本知识，而且需要深入企业进行认知实习和社会实践，使学生初步了解专业性质、行业应用、企业工作环境、企业要求等知识；同时，学习企业先进技术、先进理念和了解先进设备，培养工程实践能力和管理能力，增强对企业、社会的了解和对企业社会的适应能力，熟悉企业环境和企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系和职业道德等方面知识。此外，在卓越工程师培养过程中实验教学也有着不可替代的作用，开放式实验不仅有利于发展学生个性思维、培养自主创新能力，而且能激发学生的学习热情和创新开发思维。

综合工程能力培养主要包括电气综合设计和毕业设计，每位学生都指派一名学校导师和企业导师，即双导师制，采取项目驱动制实施方案，共同负责学生培养的全过程。学生具体的企业培养计划由两位导师共同制定，共同指导该学生完成课程设计和毕业设计等。

二、学生参与电气工程及其自动化专业“卓越工程师”的选拔途径

1.选拔原则

卓越工程师培养计划能否顺利实施的前提条件是要选拔一批具有较强发展潜力、品学兼优、立志从事技术创新和工程实践的优秀学生，[2]以将其培养成为适应社会和经济发展需要、具有较强创新能力和实践能力的卓越工程技术人才。

首先，整个选拔工作应遵循学生自愿的原则，在选拔之前应面向所有学生对“卓越工程师”培养计划、培养方案和优势等进行宣传和讲解，让学生了解整个“卓越工程师”培养过程，并根据自己的学习情况、兴趣和发展方向等自愿报名；其次，坚持贯彻“公开、公平、公正”的原则，做到信息公开、流程规范、沟通及时；最后，按照择优录取的原则，以学生的综合素质作为参考指标进行选拔。

2.选拔时间

不同学校具体的选拔时间不同，总体来讲有在招生或入校时进行选拔的，也有在大一或大二结束时开始的。为了提供学生更多的专业了解和选择空间，扩大知识面，以更好地适应社会需求，我校2010年开始实行电气信息大类招生政策，即学生在填报大学志愿时不填写电气信息类具体专业，入校后同院系的同学在大学一、二年级的教学计划是一样的，到大学二年级下学期时再根据个人的兴趣、条件选择所学专业方向。因此，我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”的选拔工作和电气信息大专业分流同步进行，在大二下学期所有电气信息类大专业学生根据自愿都可以参与报名。为保证培养质量，“卓越工程师”选拔名额为20名学生，进入“卓越工程师”的学生自动转入电气工程及其自动化专业。

3.选拔流程

经过学院领导和专业老师反复酝酿和讨论，为保证培养效果，将具有较好工程潜质的学生选，确定了我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”的选拔流程，如图3所示。

学生自愿报名是“卓越工程师”培养计划实施的第一步，凡品德优良、身体健康、有志成为卓越电气工程师的学生均可报名，以全面、综合选拔具有工程实践潜力者。根据报名情况学院组织笔试，笔试内容主要涉及数学、电路原理、数电/模电等知识。按选拔总分10分计算，笔试成绩占3分，大学第一学年和大学第二学年所修课程综合成绩占4分，避免了部分优秀学生因为笔试发挥不好而落败。随后学院组织专家和专业老师进行面试，面试成绩占3分。面试内容包括知识面、逻辑思维能力、表达能力、团队精神以及实践动手能力等，同时根据学生在学习期间参加各种科技竞赛及获奖情况适当加分，通过面试全面考查每位学生的创新能力、对工程实践的兴趣程度及对工程实践的理解和认知程度，并在一定程度上让学生明确自己的发展方向，为老师制订个性化的培养模式奠定基础。最后，根据面试成绩和考试成绩进行综合统计和排序，择优录取前20名，并对录取结果进行公示。

三、培养电气工程及其自动化专业“卓越工程师”的实践探索

未来的卓越电气工程师不仅应具有扎实的基础知识和专业知识，更应具有较强的工程实践能力和创新能力。扎实的理论知识不仅能指导工程实践，而且是解决实际问题和开发创新的基础，同时较强的工程实践能启发和强化学生对理论知识的认识、理解及运用，做到理论与实践较好地结合。

长期以来，我国高等院校的学生更多的是进行理论知识的学习，严重缺乏工程实践环节的培养。根据我校电气工程及其自动化专业“卓越工程师”培养方案，在培养工程实践环节采取“双导师制”，[3]即每位学生分配一个学校导师和一个企业导师共同负责学生培养的全过程。通过选拔进入“卓越工程师”培养计划的学生在第三学年开学时经过“双向选择”进行分组和确定导师，并开展第一期卓越工程师的培养。一名合格的电气工程师不仅应了解电气行业的规程、规范，而且应具有识图和绘图等工程基本知识。[4]因此第一阶段的卓越工程师培训主要涉及电气识图、画图、接线、调试、检修和维护等基本知识的学习，同时走进企业进行现场系统或设备的学习。在学生对工程实践有了初步认识之后，拟从导师的科研项目或企业工程项目以“项目制”方式着手第二期卓越工程师的培养，培养学生理论联系实际、运用电气工程专业知识解决实际工程项目的能力，熟悉企业项目开发过程和开发管理知识，加强产品的开发设计和创新能力。第三期卓越工程师的培养目标集中在对学生的职业道德、团队协作和工程管理等素质的培养。

四、结语

“卓越工程师教育培养计划”的实施不仅能整合高校和企业的教育资源，还能激发学生对学习的积极性和兴趣，以掌握与本专业相关的工程科学基础知识和一定的企业工程实践能力，具备良好的人文科学素养、团队协作和交流管理能力等工程素质，增强社会竞争力，从而适应不断发展的社会需要。同时，“卓越工程师教育培养计划”作为国家中长期教育改革和发展规划，在提高我国工程型人才的培养质量和工程素质、促进我国从工程教育大国走向工程教育强国具有重要意义。

参考文献：

[1]刘伟，贺晓蓉，贺娟.电气工程及其自动化专业卓越工程师培养模式探讨[J].中国电力教育，2012，（6）：58-60.

[2]刘华彦，毛筱媛，项斌，等.“卓越工程师教育培养计划”学生选拔途径探究[J].现代物业，2012，11（1）：70-73.

第6篇：对电气自动化的认识范文

关键词：雷击事故　原因　建议

中图分类号：X4　文献标识码：A　文章编号：1007-3973(2011)003－124-02

中卫市地处宁夏西部，平均年云地闪次数达35次。尤其是每年汛期的7-9月，对流性天气频繁，云地闪比较集中，且强度大，对人民生命财产、经济建设、工农业安全生产构成了较大的威胁。据不完全统计，2001－2006年间，中卫市共发生雷电、静电灾害8起，其中雷电灾害6起，静电灾害2起，造成4人死亡，直接经济损失150多万元。

1、概况

长河化工厂位于中卫市宣和镇政府南2千米处，总占地面积30余亩，职工200多人。八十年代初建厂以来，随着社会发展、技术革新，该厂生产规模日益扩大，现有三台电石炉投入生产。

据现场调查：二十世纪八十年代以来，长河化工厂已发生几起雷击事故。1984年7月16日，长河化工厂上空一道夺目的闪光划破灰暗的长空，继而震耳欲聋的雷声轰鸣，一个像似火球的东西飞速而下，将长河化工厂南边的一棵大树劈开。1998年8月12日18时左右，长河化工厂西炉烟囱遭雷击。2007年8月6日下午，宣和镇电闪雷鸣，长河化工厂1个电容补偿器、2个空气开关遭雷击，直接经济损失两万余元。

2、雷击事故原因分析

长河化工厂连续遭受雷击，造成了一定的经济损失，也影响了正常生产，那么，究竟是什么原因?经过对雷击现场目击者的调查走访和对现场痕迹、物证的仔细勘测，分析认为：造成此次雷击事故的原因主要包括防雷设施不完善、厂址特殊气候、防雷安全管理存在漏洞三个方面的因素，现具体分析如下：

2.1　防雷设施不完善

现代雷电防护技术是一个系统工程，如下图所示，包括外部措施和内部措施两大部分，概括地说，分为接闪、分流、屏蔽、等电位连接、合理布线、安装SPD六个方面的内容及相应的技术措施。

雷电直接击中建筑物或暴露在空间的各种设备、各种架空金属线缆(如电力电缆、通信线路、网络线路等)，它可能在数微秒内产生数万伏乃至数十万伏的高压，产生火花放电，形成巨大的热能和机械能量，摧毁建筑物、设备，危及人身安全。对电石炉而言，避雷针起接闪的作用。通过避雷针接闪，经过引下线和接地体，将强大的雷电流泄放到大地中，保护建筑物、设备和人身安全。长河化工厂电石炉上安装的避雷针被拆除，致使雷击点不能有效控制，雷闪梯级先导无选择性。雷电虽然未直接击中建筑物或设备，但击中与建筑物或设备相连的金属管、线，通过传导的方式经耦合将雷电波引入建筑物内，损坏与之相连接的用电设备、通信设备、计算机网络等设各乃至危害人身安全。2007年8月6日下午，宣和镇电闪雷鸣，雷阵雨急下，长河化工厂电石炉上安装的避雷针已拆除，致使雷闪梯级先导无选择性。空气中的粉尘遇到雨水形成了畅通的电气通路，这个电气通路通过传导的方式经耦合将雷电波引入建筑物内，电容补偿器、空气开关受雷电感应被烧焦可能性极大；同时，雷击发生时，由于雷电流迅速变化在其周围空间产生瞬变的强电磁场，使附近导体上感应出很高的电动势，诱发强大的雷击电磁脉冲，经感性耦合、容性耦合或电磁辐射产生脉冲过电压和过电流，致使电容补偿器、空气开关损坏。

2.2　特殊地形影响

在调查中卫长河化工厂雷击事故现场时，我们发现：当地厂址周围的特殊地理环境，也是导致此次雷击事故的主要原因之一。在化工厂西30公里处有一座东北一西南走向的小山，有一凹口，据当地老百姓讲，每年夏天黑云、雷暴易在山口处生成，并自西北向东南方向移动，从山口到化工厂一线易出现冰雹、雷电等强对流天气。到山口前查看，整个地形为喇叭形状，喇叭口正好朝向长河化工厂方向，顶部为宽阔的凹形山口。从天气学原理上讲，这种地形容易造成强对流天气和局地暴雨，且多出现在喇叭口地形的出口位置。夏季，当西南气流发展、进入喇叭口地形时，会出现逆时针绕流辐合，加之山脉地形对气流的抬升以及以砂石地面为主下垫面，受热较快，都会使大气不稳定能量和水汽得以积累，容易造成气流的上升运动，发展成对流行天气。此外，当山的西侧有弱冷空气活动时，容易从凹形山口进入喇叭口，进一步触发不稳定能量的释放，加强对流天气的发展。由此可以推断，长河化工厂上游这种特殊的喇叭口地形形成了局地的小气候，也是造成该地多雷电天气的主要原因。

2.3　防雷安全管理存在漏洞

长河化工厂领导和管理人员对雷电防护工作的重要性认识不到位，缺乏基本的雷电防护知识和技术措施常识，对于安装避雷装置的目的、意义认识不清，竟然对电石炉上安装的避雷针决定进行拆除，在一定程度上讲，是企业安全生产管理工作的漏洞和缺陷，直接导致了此次雷击事故的发生。

3、几点建议

(1)对于工矿企业，需要在防雷装置设计、施工和工程竣工时，主动申请具有专业技术资质的机构进行防雷工程设计，提出施工技术评价意见。工程竣工验收时，主动申请具有专业技术检测资质的机构，出具合格的防雷检测报告方可交工投入使用。

(2)各单位领导和安全生产管理部门需要正确认识雷电防护的目的、意义和防雷装置重要性，认真学习有关雷电防护的法律法规，增强防雷电灾害的意识，不仅重视经济效益，也重视安全生产工作。对安全生产管理人员和职工进行雷电防护科普知识的学习和普及，不定期组织对防雷装置进行维护，积极配合具有专业技术检测资质的机构进行定期检测，发现问题，及时整改，消除任何安全隐患。

(3)要求：已安装防雷装置的单位和个人，应主动申报年度检测；新建、改建、扩建项目应主动到气象部门申请办理防雷装置设计、施工图纸审核和工程竣工手续，认真接受气象部门和当地人民政府安全管理部门的管理和监督检查，从雷击灾害事故中吸取教训，齐抓共管，全面做好防雷减灾工作。同时建议有关单位和企业在选址、建厂前应综合考虑地形、地貌、气象等，进行雷电灾害风险评估，尽可能避开雷暴多发区，防患于未然。

(4)建议雷电防护技术主管机构要充分发挥法律赋予的社会管理职能，加大执法力度，严查安全隐患，绝不姑息。各防雷技术检测机构应制定本辖区雷电灾害分布图，向有关单位和企业进行宣传，提高对雷电防护装置检测的自觉性和主动性。

4、结束语

《中华人命共和国气象法》、《防雷减灾管理办法》等法律法规、明确规定，防雷减灾工作实行安全第一、预防为主、防治结合的原则。雷电灾害属自然灾害，破坏力大，危害程度高，损失严重。防御雷电灾害，保护国家财产和人民生命安全气象部门肩负着社会管理和法律职责。广泛宣传，加大执法力度，规范雷电防护管理，提高全社会对防御雷电灾害的认识义不容辞。

参考文献：

[1]朱乾根，寿绍文等.天气学原理(第三版)[M].北京：气象出版社，2004：186-188.

第7篇：对电气自动化的认识范文

关键词：同化理论；奥苏泊尔；电力系统自动化；教学效果

作者简介：李振兴（1977-），男，河南漯河人，三峡大学电气与新能源学院，讲师；张涛（1981-），男，安徽阜阳人，三峡大学电气与新能源学院，副教授。（湖北 宜昌 443002）

基金项目：本文系三峡大学教学研究项目重点项目（项目编号：J2011008）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）06-0051-02

电力系统自动化课程是电气工程学科专业的一门重要专业课程，该课程具有丰富的知识点和广阔的知识面，主要是对电力系统安全控制所涉及的发电机并列、有功和无功调节、低频减载和备自投等知识的讲授。电气工程专业已开展电力系统分析、电机学和电气工程基础等课程，同学们对电力系统自动化具有初步的认识，但所学课程多侧重于电力一次系统的运行和分析知识，针对二次系统的辅助功能，特别是二次系统装置的原理及其组成缺乏实际认识，事实上，电力系统自动化是二者紧密联系、互相影响认识的一门课程。[1，2]

然而在我国，因大学生入学前受到应试教育条条框框的束缚，部分学生往往只在乎考试成绩而轻视综合能力的培养，传统的教学也是采用以教师讲授为主，实验为辅的教学方法，这种方法直接使得学生对课本知识过分依赖而丧失求新的科学态度，其创新能力和学习效果并未全部激发出来。[3，4]因此，本文拟结合笔者在三峡大学的教学经验，把奥苏泊尔同化理论运用到课堂中，使学生在学习新知识过程中对已有的认知结构进行重新改组，使自己原有的观念发生变化，变被动式学习为主动式学习，变接受式学习为发现式学习，以培养学生的学习积极性，提高教学效果。

一、奥苏泊尔同化理论思想

1963年美国纽约州大学研究院教育心理学教授奥苏泊尔（D.P.Ausuble）在他的《意义言语学习心理学》书中首次正式提出了他的“同化理论”概念。[5，6]该理论的核心思想是：学习者在学习新知识过程中对已有的认知结构进行重新改组，使自己原有的观念发生变化，这样才更有利于新知识的掌握和消化。同化理论有两个主要特点：

1.变被动学习为主动学习

学习可以分为两大类：被动学习和主动学习。奥苏泊尔教育心理学中最主要的观点之一就是：主动学习是指学习者所学习的新知识与原有的知识之间存在联系，学习者所学新知识、新概念被原知识结构所同化的过程。这样的学习可以增加学习者的信心，新知识也更有利于接受。由于学习者已具备原有的知识，在此基础之上，学习就变得简单易行，那么学习者就能变被动接受知识为主动学习。

2.变接受学习为发现学习

我国的大学生高考考分很高，但是实践能力和发现新事物或新问题的能力较差，表明我国的大学生在学习方法和习惯上存在问题，同时也是我国科技进步相对较慢的一个主要原因。目前，大部分学生较多的都是被动的接受学习方式，也就是在学习过程中，所学内容基本上是以定论的形式被学习者学习，学生没有问为什么，怎么得到的，对于求是求新缺乏积极性，因此学习中就较少发现和创新。奥苏泊尔教育心理学中观点认为，发现学习是在学习过程中不断地发现问题，发现与原有知识不同的问题，在发现的过程中去主动解决该问题，使得新知识在发现中被掌握，在发现中与原有知识同化，达到认知新知识的目的。

主动学习和发现学习是一种积极的学习方式，应该被广大师生认知。高校教师应该在教学过程中主动引导学生变被动学习为主动学习，变接受学习为发现学习。

二、电力系统自动化课程教学中存在的问题分析

1.内容较多，课时有限

电力系统自动化课程内容涵盖电力系统自动装置原理、调度自动化、远动原理、变电站综合自动化、配电网自动化、能量管理系统结构等较多内容，在有限的课时内实现全部内容的讲授是很困难的。如果教师讲解深度较浅，面面俱到，学生所学在实习和未来的工作中将无法满足技术所需。如果教师讲解深度较深，必然要用到较多的时间，课时又不够，很难完成教学大纲要求的教学任务。

2.课程知识面较广，学生基础知识薄弱

电力系统自动化课程开设在本科生第七学期，并且以电力系统继电保护、电力电子技术、电力工程基础、电力系统分析、自动控制理论、电机学等课程为基础。如电力系统频率和有功功率控制环节，就涉及到自动控制原理在电力系统控制中的应用，电力电子技术中的整流、功率放大电路，还要涉及到PID调节器，模拟和数字电子技术的电路实现，电机学中同步发电机组转子运动方程等。事实上一些基础课程都是并行学习过程，缺乏一定的层次性，还有一些课程随着时间的推移，在学生应付考试后，知识遗忘程度较高。该门课程要求在已有的知识基础之上学习，但是课时量少，教师不可能拿出大量时间复习回顾，就会出现有些学生基础较差，课下又不注意补缺，课上就会听不懂，从而影响学习积极性，严重影响了教学质量。

3.学生对学习专业课的积极性不高

目前，大学教学多是采用传统式教学，即“教师讲，学生听”。随着高校教学基础设施的提高，很多高校在讲授课程时还使用多媒体辅助教学，一般还是以教师讲授为主。虽然多媒体辅助教学比传统的黑板板书讲解内容多，缓解了课时较少、内容较多的问题，但学生学习效果还是较差。学生上课只是被动听，被动学，没有主动参加，这就极大地影响了学习的积极性。另外，一般本科大学中有很大一部分学生为了考研，他们对考研涉及的课程，如电力系统分析，关注度较高，可能拿出较大的积极性和主动性来学习，对于非考研的课程，及格即可。较多学生面临考研和找工作，对电力系统自动化课程主动学习性较差，这就形成了上课出现一些学生旷课，来上课的学生上网看小说、聊天、浏览网页等的行为，进而影响了教师的教学效果。

三、同化理论在电力系统自动化课程教学中的应用

针对电力系统自动化课程教学中存在内容较多，知识面较广，学生基础知识较薄弱，学生对专业课学习的积极性不高的问题，这些都要求教师改进传统教学方法，把好的方法引入到教学中，变被动学习为主动学习，变接受学习为发现学习。

1.把奥苏泊尔同化理论引入到理论教学环节中

奥苏泊尔的同化理论核心内容是要求学习者对所学理论知识要全面理解，并且要求在理解的基础之上去掌握。这样学生才能对所学到的知识记忆深刻，才不会出现为了应付考试而被动学习。如何快速而有效地使学生理解并掌握理论知识，是教师在教学中要解决的首要问题，以往以“讲授为主”的教学，教师只是把理论知识讲授给学生，没有真正引导学生去理解并掌握。因此在教学过程中，学生就缺少了自己对理论知识的认知和思想表达，只是公式化记忆和模拟，出现了比葫芦画瓢式的学习模式。在笔者的课堂上，将同化理论运用于电力系统自动化课程的理论教学中，引导学生在自己的头脑中建立已有的理论知识的框架，同时鼓励学生主动地去学习相关的新理论知识，并将新知识与自己头脑中原有理论知识之间建立起实质性的联系，即新旧知识融合。这样学生就能较准确地理解该门课程的理论，使枯燥的理论在自己的头脑中变得生动起来，从而使课程学习变得有趣起来。同时可以变被动学习为主动学习，学生的积极性比传统的教学显著提高，学生课堂活跃，能够积极参加问题的讨论。在教学中，笔者一般还把学生分成若干组，一起讨论如何把新知识和原有知识结合起来，共同构建新的理论知识体系，鼓励学生踊跃发言，课堂不再死气沉沉。由于新知识的同化，学生参与课堂讨论，使得新知识的传授变得容易，而且节省很多时间，也就解决了课时较少的问题。

2.把奥苏泊尔同化理论引入到实践教学环节中

奥苏泊尔的同化理论另一核心内容是要求学习者有意义地进行发现式学习，发现问题，解决问题，从而避免被动式接受学习。高校教师过去往往忽视学生发现问题的能力，对于学生提出的为什么关注度较少，这就遏制了学生的创造精神。不能发现，就不可能创造。针对如何提高学生发现问题的能力，在第一节课上，笔者不再是机械地介绍本门课程的历史和发展，而是结合实际引导学生主动积极思考，提出如：电力系统自动化是什么；为什么要实现电力系统自动化；在电力工业生产实际中，有哪些地方需要实现自动化等。这些问题的答案也就是这门课程的主要内容。通过提出这些问题，可使传统的教学内容变得更富有条理性和逻辑性，有利于抓住学生的注意力。一个问题接着一个问题的答案发现就是课程的进程。刚开始在课堂上，是笔者提问多，学生提问少，到教学中期的时候，就转变为学生提问多，教师提问少的局面。该种方法在教学中，提高了学生发现问题的能力，增强了学生解决问题的兴趣，也提高了自己找答案的能力，变传统的接受学习为发现学习。学生上课迟到，上课注意力不集中的问题得到了很大的改善，也提高了教学效果。

四、结束语

笔者以提高教学效果为目标，结合三峡大学电力系统自动化教学存在的问题，把奥苏泊尔的同化理论引入到课程改革中，利用同化理论，变被动学习为主动学习，变接受学习为发现学习。同化理论极大地提高了学生的积极性，取得了较好的教学效果。但是任何一种方法的尝试，都需要任课教师拿出大量的时间去准备课堂教学的内容及其启发问题，以引导学生回答问题并发现新的问题，也就是要求教师具备较强的专业素质和丰富全面的知识结构。随着教学方式的改革和进一步深化，基于同化理论特点，在提高教师素质和培养创新人才方面都具有重要的意义。

参考文献：

[1]陈立福，何纯芳，黄亚飞.培养和提高大学生科技创新能力的探索[J].中国电力教育，2013，（14）：32-34.

[2]汤雨.电力系统自动化课程教学改革方法思考[J].中国电力教育，

2013，（2）：57-58.

[3]丁明，吴黎丽，杜少武，等.电气工程及其自动化部级特色专业建设与思考[J].电气电子教学学报，2012，（S1）：32-34.

[4]刘辉，汪旎.关于“电力系统自动化”课程的教学改革[J].中国电力教育，2009，（7）：111-112.

第8篇：对电气自动化的认识范文

自动化认识实习报告一

一、实习目的和任务

认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。

其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动控制在工业生产中的作用，了解工厂电气控制设备生产状况，了解电气控制技术的新工艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。

二、实习时间

20xx年6月21日-20xx年6月25日

三、实习地点

湘潭市各有关工厂企业【湖南京电开关厂、世通电气、双马电气、超宇科技和凌天科技】

四、实习内容

20xx.6.22 星期二 多云

今天我们参观湖南京电开关厂，该厂位于湘潭市双拥路27号火炬创新创业园，早上8：10后，我们坐车奔赴了目的地。

湖南京电开关厂是隶属于国家电网公司中兴电力实业发展总公司的全资企业，于1995年成立，厂房面积约7200平方米。注册资本人民币壹仟贰佰万元整，是电力、冶金、矿山、煤炭、化工等行业高低压电器和高压低压电气成套设备的专业生产厂家,是湖南省电器行业的重点骨干企业。

该厂子分为两层，我们首先参观了第二层，我们去的时候，有些工人正在工作，那里的一个师傅给我们介绍了一些产品的性能、结构、原理等方面的知识，限于专业知识还没有学到，部分东西还不能理解。但对这些产品有了感性的认识，同学们参观时兴趣盎然，都对这些以前没有见到过的东西有着浓厚的兴趣，我们几个同学走到一个接线工人的工作台观察她接线，只见他技术娴熟，接线速度很快，而且美观。我们很多人在旁边看了好久，都对她的接线技术赞不绝口，自叹不如，我们觉得自己在以前的电工实习上接的线都比这个差了很多，同学们表示自己一定要多动手，把自己要做的事情做的美观，就像接线工人接的线一样结实、漂亮!

参观完了第二层，我们来到了第一层，这里没有工人在生产，有很多的开关都摆在这里，我以前总觉得开关是个非常简单的东西，不就一开一关吗?能有什么高级的开关么?事实证明我错了，开关很多，我之所以这么想，就是以前接触过的都是生活中见到的简单的开关。在这里，我们看到了VSI型户内高压真空断路器、KYN28A(GZSI)-12户内交流金属铠装抽出式开关设备、VJD中压固封式真空断路器、GCS型低压抽出式开关柜和MNS型低压成套开关装置等设备。

在这里，我具体GCS型低压抽出式开关柜的一些情况，我从挂在那个柜子上的说明书上了解到：这种低压抽出式开关柜的主构架为两种,全组合式结构和部分焊接式结构;装置各功能室严格分开, 各功能室主要分为单元式、母线式、电缆式,各单元的作用相对独立;水平母线采用框后平置式排列布置,以增加母线抗短路电流电动力的能力;电缆间采用上下进出线方式;按三相五线制或三相四线制;一个抽屉为一个单元, 抽屉尺寸分为一单元、二单元、三单元、二分之一单元、四分之一单元, 五个尺寸系列, 各单元回路额定电流在630A及以下。抽屉尺寸的变化仅仅为高度的变化, 其宽度、 深度不能变化,相同功能的单元可以互换。

MNS型低压成套开关装置我也了解了一下，它适用于发电厂、变电站、石油化工、冶金轧钢、轻工纺织等厂矿企业和住宅小区、高层建筑等场所，作为交流50～60Hz，额定工作电压交流660V及以下的电力系统的配电设备的电能转换、分配及控制之用。

VSI型户内高压真空断路器我也仔细地看了一下产品说明书，它有很多优点，其优点之一是：它的触头常采取对接式触头。因为一般的真空断路器在分闸状态下动静触头的距离只有16mm这么小的距离很难制作出其他形状的接触面，而且平直的接触面瞬间动作电弧的损伤也较小。真空断路器的优点之一是体积小，动静触头要在一个绝对真空的空间内动作，如果制作成其他的对接方式也会增加断路器自身的体积!

说实话，我还不太懂得这些高级开关设备的原理，这次在京电开关厂的参观使我对电器原理产生了更大的好奇，我一定在大三的时候努力学好专业知识，立志以后从事电气行业，为电气事业奉献自己的绵薄之力。

自动化认识实习报告二

一、实习目的

1. 通过亲身接触自动化设备和实验器材，并且通过老师及工厂人员的讲解，对自动化专业进行初步的认识，在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论基础知识。

2.加强对企业技术操作的理解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业基础课程理论知识，对实习单位的各项技术操作进行初步分析观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学的专业知识，在实践中发现并提出问题，找到解决问题的思路和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.见识电子控制类产品的设计、开发及维护等过程，理解自动化专业的发展动态与专业前景。

4.通过一定的实践认知实习，为以后的毕业设计及论文撰写做好铺垫。

5. 让我们了解到知识与现实之间的差距，提升自己实际的工作能力，领悟到现实工作中我们需要什么，我们应该朝哪一方面发展，对我们以后的发展指明了道路，为今后真正走上工作岗位打下良好基础。

二、实习地点及时间安排

1.实习地点：

中冶连铸技术工程股份有限公司

2.时间安排：

8：30 由武汉科技大学黄家湖校区出发

9：20 到达中冶连铸技术工程股份有限公司，开始参观

11:00 返回学校

三、实习单位介绍

中冶连铸技术工程股份有限公司(简称中冶连铸，CCTEC)，是由中国冶金科工集团(MCC)发起设立的科技型股份制企业。xxxx年，中冶集团在美国《财富》杂志评选的世界企业500强中，排名第280位。中冶连铸总部设在武汉，是国内最大的以连铸、板带冷轧与表面处理为特色的冶金专业化技术工程公司;xxxx年7月，中冶集团宣布，中冶南方合并中冶连铸，自此，中冶连铸成为中冶南方的全资子公司。

公司主营业务为：方坯、板坯和薄板坯连铸连轧工程，板带冷轧与处理工程和工业电气自动化控制系统。自动化专业认识实习心得。中冶连铸现依托集团各项优势在北京设立了分支机构，从事国内外海水淡化项目的投资、建设和运营。连铸核心业务有：EPC工程总承包，事业部具有专业化连铸技术研发、工程设计、设备制造能力的优势，可以为客户提供各类连铸机(大小方坯、圆坯、矩形坯、异型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的设计、制造、安装、调试一条龙工程总承包及单项服务;技术服务，事业部依靠专业化连铸技术研发实力，为客户提供连铸生产工艺、品种开发、生产工艺诀窍、铸坯质量问题诊断等相关技术服务;设备维护服务外包，事业部具有专业化连铸设备制造、供应链管理能力，能够提供连铸设备维护服务外包，为客户带来良好的经济效益。

公司人力资源实力：xxxx年初，公司已有职工854人，其中技术管理人员496人，拥有博士学位11人、硕士学位101人、高级工程师以上职称83人。公司在北京设有自己独立的研究院，拥有多项自主知识产权的核心技术，每年研发费用占营业额的5%#from 本文来自高考资源网 end#，研发实力强大。中冶连铸拥有专业的设备制造基地中冶易新科技，设备制造能力强大。主要机械、电气设备在公司内部制造完成，产品质量和交货期有保证。

事业部/子公司：连铸事业部、海外事业部、北京科贸、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。

四、实习内容

1月5日我们到了中冶易新科技股份有限公司，在实习开始，由公司员工李华刚师傅带领全班同学对公司各个车间进行专业性的参观，在车间里李师傅对同学们参观中的疑问进行了专业、技术性的讲解。在参观过程中，李师傅针对我们专业对他们车间采用及开发的新技术、新设备进行了详细的介绍，这对我专业知识的认识更深了一层。各个车间各司其职，但又紧密联系，比如做一台轧钢机，它需要各个车间的配合，从最初的图纸设计到最后的零件组装要求毫无差错，精密准确。

对于李师傅介绍的一些简短又新鲜的名词如铜排总、分控制机PID等，同学们疑惑百出，纷纷提出自己的疑问。而李师傅耐心的为我们在专业技术与知识方面进行了解惑，电子产品本来就更新速度快，在技术研发方面需要什么，大学生需要具备什么，专业的发展前景怎样等问题他都做了非常详细的介绍。因为他做该公司工作了挺长一段时间，所以对大学生他很了解，对我们在大学中应掌握的技能都做了一些要求，对专业知识的掌握以及在他们产品中占据的地位进行了解惑，让我受益匪浅。

五、实习心得与体会

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我看清了自己的人生方向，也让我认识到了从事电子工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态，创新的精神，应该拥有一颗随时接受考验的心，迎接未知的世界。

实习期间，我谦虚谨慎，认真听取相关技术人员的指导讲解，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，也培养了我的耐心和素质，能够做到服从指挥。感受到了提出疑惑和疑惑解决后的。对自己的专业也更喜爱，不再迷茫。

第9篇：对电气自动化的认识范文

关键词：倒闸操作；误操作；防范措施

在变电站运行中，变电设备倒闸操作是一项复杂而细致的工作，由于误操作往往会造成用户停电、损坏设备、人身伤亡和电网瓦解等重大事故，因此认真分析电气误操作事故的原因及防范措施，对确保电网安全运行具有很重要的意义。

1发生误操作的原因分析

1.1变电运行人员技术水平不高。

1.2人员精神状态不良，责任心不强，忙中出错。

在电气设备上工作的运行人员必须经医师鉴定，无妨碍工作的疾病。避免操作人员和工作人员带病上班，对思想上存在问题，精神不集中，体力消耗过大的人员应尽量避免上岗。

1.3变电运行人员习惯性违章。

不严格执行操作票制度，违章操作，是发生恶性电气误操作事故的根本原因。运行人员习惯性违章的表现有以下几种：

（1）不执行调度命令复诵核对制度；

（2）不认真填写、审核操作票；认为操作简单，或者不写票或写了票也不带到现场，事后补票，补打勾，应付检查；有的不按操作票顺序操作，跳项或漏项操作造成事故；

（3）班前会不认真，交接班制没有得到严格执行，不对接。接班人员不按岗位要求认真检查设备状态，不查看有关安全工器具情况和运行记录，在没有认清设备实际状态的情况下，盲目操作；

（4）装设接地线或合接地刀闸前不验电或不按照验电“三步骤”执行；

（5）操作前不认真核对操作位置，不核对设备的名称、编号；

（6）对操作质量不认真检查；不进行全面检查，如某500kV变电站在1次母线检修后恢复受电操作时，由于500kV侧的接地刀闸为电动三相联动操作，操作中，有可能某一相未分开，监护人和操作人在监控执行拉开接地刀闸时，现场只断开了A、B两相，C相并未断开，由于现场检查不到位，误认为已全部断开了，即进行后面的操作，以致在合闸送电时，造成500kY系统接地短路的重大事故。这种情况在系统变电站出现过不止一次。

1.4电力设施命名标识的因素。

电气设备的标识对电气操作影响极大。一、二次设备命名编号标识不清，字迹模糊或标识不正确，很容易出现误操作、误判断。如接地刀不标识转动方向、熔断器不标识容量、保护压板命名不规范、开关刀闸不标识双重编号等，都可能导致事故的发生。

2电气误操作事故的防范措施

针对以上的分析，应该做到一下几点：

2.1杜绝无票作业，杜绝无监护操作，严格执行六把关六复核。

六把关指：（1）操作准备关。（2）接令关。（3）操作票填写关。（4）核对图板关。（5）操作监护关。（6）质量检查关。

六复核指：复核运行方式，复核调度规程，复核继电保护装置，复核安全自动控制装置，复核反事故措施，复核保站用电措施。

2.2推行标准化、规范化、程序化操作工序管理。

全过程管理是现代化管理的重要组成部分。管理现代化、标准化在电力企业已广泛推行，电气运行岗位也可将倒闸操作从接受操作任务到操作终了汇报的全过程实行工序管理。编写倒闸操作标准化作业指导书，严格按照作业指导书执行。每个变电站在一、二次设备接线方式、性能上都有各自的特点，而运行人员在技术素质方面存在高低不齐，这就需要我们根据各自的变电站设备的特点及运行要求编写指定各站的倒闸操作标准化指导书，明确写明操作细节，列出典型线路的操作标准，对典型操作均应有各自的明确规定。大力推行标准化、规范化作业，是防止运行人员误操作的有效措施。

2.3加强安全思想教育，提高职工安全责任心。

2.4加强技术培训，提高人员素质。

2.5加强完善防误闭锁装置管理。

2.6实施监护到位，严把现场质量关。

对于比较重要的操作都必须有专业人员在现场把关，就是一般的操作也应做到监护到位，谨慎操作，3秒思考。综合自动化变电站操作，大部分进行监控操作，主控的操作人员对现场不熟悉，这样，现场的检查尤为重要。严格按照《安规》规定，在拉合设备[断路器（开关）、隔离开关（刀闸）、接地刀闸等]后检查设备的位置；进行停送电操作时，在拉、合隔离开关（刀闸），手车式开关拉出、推人前，检查断路器（开关）确在分闸位置；在进行倒负荷或解、并列操作前后，检查相关电源运行及负荷分配情况；设备检修后合闸送电前，检查送电范围内接地刀闸已拉开，接地线已拆除。合断路器送电操作项前，除检查断路器一次运行状态，还应增加“检查监控系统、现场保护装置无异常”等。实践证明，实施操作监护到位，严把现场质量关，及时纠正习惯性违章，不仅能有效地防止电气误操作事故的发生，而且对提高运行人员操作水平，缩短操作时间，提高设备利用率具有重要意义。

2.7严格执行安全生产奖罚制度。

首先制订严格的、全面的安全生产奖罚制度，奖优罚劣，对习惯性违章屡教不改的要重罚，对于严格遵守规章制度、在反习惯性违章中以身作则的人员要奖励。

2.8做好政治思想工作，解除职工后顾之忧。

2.9对电气设备命名标志或标识进行定期检查、规范，是防止误操作事故发生的有效措施之一。采用的有特别的提醒、警示作用的颜色标示。引起电气操作人员的警惕和注意。

2.10推广应用新设备、新技术、减少操作次数。推广应用新设备、新技术，以新设备、新技术保证安全操作，如：用计算机操作票系统智能编票的准确高，编制的操作票规范准确，从而避免因写错操 作票而产生误操作事故的发生。又如我们实现微机自动化，变继电保护为微机保护等大大地提高了系统的可靠性，从而进一步避免电气误操作事故的发生。

3结论

防止电气误操作事故，必须从组织措施和技术措施两方面严格把关。在保证安全的组织措中，工作票制度、操作票制度、工作许可制度、工作监护制度又是最关键最核心的内容，必须从严要求。我们深信，只要扎扎实实地按规定要求开展工作，用实际行动落实具体安全防范措施，电气误操作事故是完全可以预防和控制的。

参考文献

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[2]国网公司.防止电气误操作装置管理规定[M].北京：中国电力出版社.

[31华北电网有限公司，“两票”执行细则[M].北京：中国电力出版社.

[4]华北电网有限公司.变电站标准化管理条例[M）.北京：中国电力出版社.