简述实验室安全的重要性精选(九篇)

第1篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词: 少数民族高校 开放型计算机实验室 管理系统 设计

一、实验教学管理现状分析

教育是国家发展的重要基石,国家越来越重视对各种高素质人才的培养。从20世纪90年代末开始,国家就提出了高校教学改革的思想,并不断扩大高校招生规模,加大对高等教育的投入,通过采取一系列措施很好的促进了我国高校教育的发展。但是,随之而来的问题是管理难度加大。在实验教学管理方面,为了改善学生“高分低能”的现象,提高学生综合能力,培养适应社会发展需要的高素质人才,各高校均进行了实验教学改革,投入大量资金用于实验室建设,购置大批先进实验设备,增加实验时间,细化实验内容,并力求增强实验的创造性和自主选择性,以提高学生个性化发展的需求。显然,传统的实验教学管理模式已经不再能适应当前的发展。

以我校公共计算机实验室为例:2003年,我校仅有两个公共计算机实验室,计算机设备100台。随着学校的不断建设发展,到2010年,公共计算机实验室数量已增至7个,拥有计算机设备450台,实验室每天的利用率超过80%。学校和实验室管理人员一直在不断加强管理和建设,虽然取得了一定进步,但仍然存在下面的问题。

1.实验教学安排信息无法双向交流,实验室只能被动根据课表进行安排,教师学生也只能根据课表进行实验,实验室开放性不足。

2.实验室管理信息化不足,实验设备的使用情况统计不能实时掌握。

3.实验室管理零散化,各个实验室之间缺少有机的联系和配合。

4.实验室资料管理模式过于传统,网络化不足。

要解决这一系列问题不能仅仅依靠简单地增加管理人员,它对实验室管理提出了新的挑战――如何为实验室管理者和教师学生等普通用户提供更好的技术支持、更方便的服务、更高效的管理模式。基于网络的开放型实验室管理系统,以校园网为基础,构建公共计算机实验室管理的信息化平台,可以促进教学资源的共享,规范化管理,提高管理效率,促进实验室建设改革,充分发挥实验室在学生综合素质培养方面的重要作用。

二、开放型实验室管理系统设计

系统的设计根据我校公共计算机实验室的实际情况,本着“易用性、开放性、易于拓展及维护”的原则进行。

1.总体设计构想

系统以加强实验室管理的信息化、规范化、智能化为最终目标,集合实验设备管理、实验项目管理、实验预约、资源共享、实验信息等功能,形成一套比较完善的实验室全方位管理系统,为师生提供人性化的实验环境,激发学生实验热情,提高学生的动手能力和创新能力。

2.需求分析

根据上述总体思想,结合我校实验教学的实际情况,开放型实验室管理系统需具备以下功能。

(1)针对不同用户群,设立权限不同的用户。

(2)可以对实验室使用情况、设备情况进行监控,便于统筹安排。

(3)实现实验课程在线预约。

(4)实验教学及实验室相关信息。

(5)实验室相关数据统计。

3.功能模块设计

根据需求分析结果,将系统分为系统管理、实验室管理、实验预约管理、信息交互管理四个模块,系统功能结构如图1所示。

(1)系统管理模块。系统管理模块由用户账户管理、用户信息管理和数据安全管理三个子模块组成。

本系统用户分为三类:教师、学生、实验室管理员。这三类用户的用户名称、所属类别、所属系部、学号、登陆密码等信息全部通过用户信息管理模块进行管理。在模块中用户可对相关信息进行添加、修改、删除等基本维护操作,其中添加、删除操作只能由实验室管理员完成,教师用户和学生用户则可以修改登陆密码。该模块设有公共查询功能,方便用户快速查询。

用户账户管理负责对使用该系统的所有用户进行权限设置。实验室管理员可以对所有模块进行操作。教师用户和学生用户则根据实际情况有限制地使用系统。

数据安全模块用于系统数据的导入、导出,并与网络数据库联通,方便管理员备份系统数据,加强系统数据安全。

(2)实验室管理模块。该模块主要面向实验室管理员,旨在实现实验室高效的无纸化管理,由实验室基本信息管理、实验设备管理、物品借出管理、实验室使用情况实时管理、实验室档案管理五个部分组成。

实验室基本信息模块记录各个计算机实验室软、硬件情况,如实验室名称、位置、面积、所属类型、设备配备数量等。

实验设备管理模块详细记录各个实验室实验设备数目、详细型号参数、运行状态,以及新设备的添置、老旧设备报废等信息,并设在线报修功能,用户在使用过程中发现问题,通过此功能直接报修。实验室管理员接收报修通知后可进行设备维修,修复完成后在线填写处理结果进行反馈。

设备借用管理模块负责记录设备和各种配件出借/领用详细记录,包括借出/领用日期、借用/领用部门(或个人)、借用/领用用途、设备或配件的详细参数、设备编号、经手人、归还日期、归还时设备情况等。

实验室情况实时管理模块可以查询各实验室各个设备的当前使用情况,实现实验室的实时管理。

实验室档案管理模块一方面向所有用户公示实验室各项规章制度,一方面收录各项实验室相关通知、文件等相关材料。每份材料记录包括收到日期,摘要,全文记录等信息。

(3)实验室预约模块。在线实验预约是管理系统的一个重要功能,由一个专门的模块来实现,包括:实验室安排公示、实验室安排查询、在线实验申请。

根据我校的具体情况,实验分为教学必做实验和扩展实验两种。教学必做实验是指根据教学计划学生必须完成的实验。该类实验在实验室安排方面具有优先权,实验室管理员在做实验室使用计划时须保证该类实验的开展。扩展实验是指教学计划外,教师或学生根据自身兴趣和需要开展的延伸性实验。此类实验的开展是实验室开放性的体现。

教学必做实验一般在学期开学前即可确定。实验室管理员做好实验室安排,通过实验室安排公示模块向全校师生公示。师生根据安排开展实验教学。

实验室安排查询可根据查询条件如实验室属性、指定日期、空闲情况等快速搜索出相应的安排。

在线申请模块为教师或学生提供实验室使用申请表单,师生填写后在线提交。实验室管理员接收申请,根据实际情况对申请进行审核,并在线填写反馈,更新实验室安排表。师生通过申请反馈信息可以查询到申请结果。

(4)信息交互模块。信息交互模块用于用户信息交流,资源共享。包括实验资源共享、实验报告下载、实验结果上传、实验成绩。

教师通过系统上传实验教材和实验报告模板供学生下载,学生完成试验后同样通过系统上传实验结果,方便教师统一收取。教师评阅实验结果后,亦通过系统对各学生进行评分。系统收集分数数据,以便以后对实验室数据统计分析。

三、开放型实验室管理系统实现

1.系统体系结构

根据上述需求分析,本系统决定采用基于B/S模式(Browser/Server模式)的三层系统结构。即用户层、应用层、数据层。具体结构如图2所示:

第一层:用户层。用户层直接面对系统用户,是系统与用户的接口。用户层采用Web浏览器,具有交互功能。通过此层,管理系统为用户提供可视化的操作界面,接受用户输入信息和操作请求,并将后台返回的处理结果反馈给用户。简而言之,用户层就是整个管理系统的“窗口”。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

第二层:应用层。应用层设立Web服务器和应用服务器,在整个体系结构中起到承上启下的作用。它接受用户层提交的用户信息和操作请求,启动相应的响应方法,在需要的时候访问数据层,调用需要的数据加以处理,最终形成处理结果,并将结果返回给用户层。应用层相当于系统的“大脑”,由它控制整个系统的运作,实现系统的逻辑功能。

第三层:数据层。数据层设立数据服务器,位于整个系统的最底层,负责系统数据的存储、更新和处理。它不参与系统的逻辑功能实现,只根据应用层的指令完成数据的添加、更新、查询等操作。数据层相当于系统的“仓库”,存储整个系统的相关数据,直接与应用层通讯。

同传统的C/S模式(Client/Server模式)比较,B/S模式下,系统对客户端要求低,易于大范围推广;用户层采用Web交互界面,操作方式简单;不同于C/S模式中由客户端实现主要逻辑功能,B/S模式下系统这部分功能都在应用服务器中完成,减轻了客户端的负担,提高了整个系统的实时性;并且,维护时只需针对应用服务器,无需更改客户端。可见,B/S模式具有用户操作简单、资源利用率高、系统可维护性强、安全性好等优点,利于大数量客户端情况下管理系统的构建。

2.数据库实现

数据库是整个管理系统的基础,本着“力求简洁,逻辑关系简单”的原则,系统采用二维关系数据库,数据库建立如下主要相关数据表及字段。

(1)用户群组表(Usergroups)。编号、组名称、组表述、组数据存储表单名称。

(2)权限表(Competence)。群组编号、权限编号。

(3)实验室管理员信息表(Administrator)。编号、所属群组、姓名、密码、所属单位、联系方式。

(4)教师信息表(Teacher)。编号、所属群组、姓名、密码、所属院系、所属教研室、联系方式。

(5)学生信息表(Student)。编号、所属群组、姓名、性别、学号、密码、院系、专业、联系方式。

(6)实验室信息表(Laboratory)。编号、实验室名称、位置、所属类别、开放类别、开放时段、管理部门、管理员、面积、容纳人数、设备名称、设备数量。

(7)设备类别表(Ecategories)。编号、类别名称、类别描述。

(8)设备信息表(Equipment)。编号、设备名称、设备类别、学校编号、所在实验室、设备型号、详细参数、使用状况、出借状况、维修记录。

(9)设备出入信息表(Loan)。编号、设备出库日期、领用人姓名、领用人所属部门、设备用途、设备详细参数、设备编号、归还日期、归还时设备情况。

(10)实验室使用情况实时记录表(Dbspace)。编号、设备编号、设备名称、所属实验室、当前使用情况、学号、用户姓名。

(11)实验室使用记录表(Statistics)。编号、设备编号、设备名称、所属实验室、用户姓名。

(12)实验室文件信息表(Archives)。编号、文件接收日期、文件编号、文件发送部门、文件关键词、文件标题、文件存档位置。

(13)实验室安排表(Costanalysis)。编号、学年学期编号、星期编号、课程名称、实验班级、班级所属系部、班级所属专业、班级人数、任课教师姓名、实验课节次、实验周次、分配实验室。

(14)实验室使用申请表(Application)。编号、学年学期编号、发出申请日期、申请类型、申请人姓名、申请用途、计划实验日期、星期编号、计划实验节次、计划实验次数、计划实验参与人数、实验名称、处理状态、申请答复。

(15)实验成绩管理表(Result)。学生姓名、学生学号、实验课程名称、实验成绩、评分教师、教师意见。

3.关键步骤

(1)登陆验证和密码管理。本系统用于我校开放型公共计算机实验室的信息化管理,面向对象为我校师生。为保证系统的安全性,不开放自主注册,所有师生基本信息均由实验室管理员添加,系统为所有师生设立统一初始密码。实验室管理员信息则由系统管理员在后台直接添加。登陆系统时,要求所有用户输入姓名、密码、用户群组编号。系统先到用户群组表搜索,找到相应群组数据表单,再核对用户信息,信息正确则验证通过,用户登录成功,拥有所属用户群组相应权限;反之则验证失败,系统拒绝用户登录,并弹出提示窗口提醒用户检查输入信息。

用户登录系统后,可以到系统管理模块修改密码。更改程序要求提供用户姓名,并连续两次输入原始密码,系统通过输入窗口获取输入信息,到相应表单搜索,核对原始密码无误则更新表单信息,用户修改密码成果,反之则修改失败。系统根据结果给出相应提示。

(2)权限设置。系统对三类用户权限设置如表1所示。

表1 用户权限表

(3)实验室实时管理。我校各个公共计算机实验室内,计算机编号与IP地址相互对应。教师和学生用户使用计算机登陆系统。登陆后,系统自动弹出窗口,要求用户填写当前日期、节次、实验室名称等信息,并获取IP地址,自动生成设备编号信息,与用户填写的信息一起发给应用服务器。系统根据服务器接收到的数据,更新实验室使用情况实时记录表,再根据实验室使用情况实时记录表生成设备使用情况显示图,对在用设备重点标记,实现可视化管理。根据学校课程安排特点,实验室使用实时记录表每两节课全部更新一次,最终达到实时监控的目的。另一方面,每次更新数据前,会将当前实时记录上的数据添加到实验室使用记录表中,该表数据不做删除处理,保留每套设备的所有使用记录。记录用于学生实验时间、设备运行时间等统计分析。

(4)在线实验申请。用户使用在线实验申请功能,填写相关表单,系统获取学年学期编号、预定的星期编号、申请节次、实验室编号、计划申请周次等数据后,查询实验室安排表。如与输入信息完全一致的记录,则说明所申请的实验室在申请时段已有安排,申请被拒绝,系统发回提示:“该时段实验室已有安排,请另择时间!”如遍历实验室安排表,没有符合记录,说明申请的实验室在申请时段空闲,系统继续获取实验参与人数、实验室名称等数据,查询实验室信息表,对比指定实验室容纳人数与实验参与人数,若参与人数小于等于容纳人数,实验室申请成功,将申请记录添加到实验室使用申请表,并把出来状态标记为“待处理”。若参与人数大于容纳人数,申请被拒绝,系统发回提示:“实验室可容纳人数无法满足申请,请重新申请计划!”

实验室管理员通过查询实验室使用申请表,获取申请记录,根据具体情况,审核“待处理”申请。若同意申请,实验室管理员填写申请答复为:“通过”,修改处理状态为“已处理”,并更新实验室安排表,添加新的安排记录。若不同意申请,管理员填写申请答复为:“不通过,请另行考虑申请计划。”修改修改处理状态为“已处理”,无须改动实验室安排表。

本套管理系统的设计充分联系我校实际情况,结合少数民族地区高校实验教学特点,可以较大程度地提高学校实验室利用率,促进实验教学水平,强化公共计算机实验室管理,在运用中取得了良好效果。虽然运用范围只限公共计算机,但系统设计具有普遍性,可进一步推广到学校的其他学科实验室管理中。

参考文献:

[1]马文元,崔学桂,高建军,刘福祥.开放实验室教学模式的探索与实践[J].大学化学,2005,(03).

[2]苏新,毕经存,陈利文,吴敏.实验室开放式管理的探讨与研究[J].实验室研究与探索,2003,(05).

[3]杜占玲.基于.NET的实验室信息管理系统的设计与实现[D].浙江大学,2005.

[4]褚清松,蒋方乐.基于Web的开放式实验教学管理系统的设计与实现[J].数据库及信息管理,2007,(1).

第2篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词 地铁动车,室内火灾模拟,热释放速率测试

由于地铁车厢内人员密度大,活动空间小,且列车处于高速运动状态,一旦发生火灾,火势 发展 迅速,燃烧蔓延快,火灾引发的热量和烟气在车厢内会迅速地传播蔓延,并在短时间内遍布整个车厢,造成重大人员伤亡和 经济 损失[1]。

用数值模拟的方法预测室内火灾的发展是一种有效的 研究 火灾的方法。由于其参数设定具有任意性和预测结果的可再现性,该方法受到研究者的重视,目前利用该方法对火灾发展的数值预测已取得了不少有益的成果。数值模拟方法 应用 的前提是必须建立正确、可信的火灾数学模型,必须对模型结果进行试验验证。室内火灾的 计算 机模型大体上分为场模型(FleldModel)、区域模型(ZoneModel)、 网络 模型(NetworkModel)和专家模型等。目前室内火灾模型多采用将空间分为上下两区,假定各区烟气特性相同的区域模型。区域模型计算时间短,可直接用于防火设计[2]。此外,近年来不同层次的场模拟方法借助于高速发展的计算机技术有了突破性发展,并且在实际应用中有逐步取代区域模拟的势头。

室内火灾的主要危害来自于热和烟气,而最大的危害是由热引起的。因此,不论区域模型还是场模型都离不开对火源热释放速率(HRR)的研究。热释放速率是评价火灾危险性的重要参数,也是进行火灾模拟研究的基础参数。在过去20年里,火灾过程中热释放速率的测试方法有较大发展,出现了基于氧消耗原理的热释放速率测试方法。此外,基于质量损失速率的热释放速率测试方法也是一种较为重要的测试方法。

本文主要介绍区域模拟和场模拟2种室内火灾模拟方法,以及基于质量损失速率,运用热重/同步差热分析仪TGA/SDTA851e测试木头、皮革、海绵的热释放速率的小尺寸的实验测试方法。

1 室内火灾模拟的主要方法

1.1 区域模拟方法

区域模型把室内空间人为地分成2~3个区域,一般划分为上部热烟气层和下部冷气层,且认为每个区域内部的各种参量均匀分布,都是时间的函数。为进一步简化 问题 ,对区域模型作如下假设[3]:

(1)室内上部烟气层和下部冷气层均匀;

(2)上下两层有明显的分界面;

(3)燃烧产物和有效热量及卷吸的空气全部进入上部热烟气层,且充分混合;

(4)下部冷气层视为热透明体,忽略火焰、烟气羽流对上部热烟气层和下部冷气层的直接辐射作用;

(5)上下两层及周围空气均视为理想气体。

烟气层质量平衡:

区域模拟以其物理基础可行、计算简便、工程应用高效等优点而被广泛应用。但是,由于区域模拟法将室内划分为若干个物性参数近似均匀分布的区域,在反映火灾过程时引入了较多的假设,与实际物理过程有较大的差距。因此,它很难处理众多火灾影响因素,如火源位置、初始和边界条件等对火灾过程的影响[4]。

1.2 场模拟方法

场模拟 理论 是20世纪80年代提出来的。由于真正引入了火灾发生、发展过程中各状态参数空间分布及其随时间变化的控制方程,场模拟理论能够精确地反应火灾过程中室内烟气运动的速度、室内空气温度的变化、空气中各组分浓度的变化以及火焰的蔓延速度等。场模拟理论的物理基础是关于火灾中众多物理参数的控制方程,因此,各物理参数的求取依赖于数值计算。室内火灾场模拟的研究重点是从突出湍流模型的研究开始的。描述室内烟气运动的微分方程满足以下通用形式:

式中:Φ为某一通用物理量(如速度分量、温度、组分浓度、湍流动能和湍流耗散率等);ρ、V、ΓΦ和SΦ分别为气体的密度、速度、扩散系数和源项。

场模拟建立在火灾中物理参数空间时间分布的控制方程基础之上,起火源位置物理参数的变化,都能获得真实的结果。在计算过程中适当调整初始和边界条件,就可以及时、准确地得出气流速度、温度等物理量[4]。

为了能够定量地运用CFD(computationalfluiddynamics)或场模拟 方法 来 研究 室内火灾安全 问题 ,火灾模拟模型的建立非常重要。在燃烧模型方面,越来越复杂的模型被人们研究和使用,以期更好地描述受限空间中火灾的物理和化学过程。CFD方法虽然需要较多的 计算 机资源,但它不像区域模型那样对许多火灾问题存在较大的局限性,因此日益受到重视。一种简化的场方法,即在场模拟中用热源来描述火灾的方法,能描述火灾中的气流和温度特性,但是未考虑燃烧过程和热辐射的模拟[5]。

2 热释放速率的实验测试

2.1 实验原理Q=rm·Hu·x (4)

对于混合可燃物可采用下式计算可燃物的平均热值。 式中:Hi为第i种可燃物的热值;Pi为第i种可燃物所占的比例;n为混合可燃物中可燃物的种类;χ为燃烧因子,表示可燃物的燃烧程度,一般取0.3~0.6。

2.2 实验结果及分析 图中3种材料的热释放速率曲线大体成抛物线型。实际上,无论对于哪种形式的火灾,热释放速率都可分为初始增长阶段、稳定燃烧阶段和减弱阶段。在火灾的初始增长阶段,热释放速率的增长是逐渐加速的,在不太长的时间内增大到最大值。多数可燃物的热释放速率在一段时间内将保持在这个值上,即热释放速率大体维持定值。本实验中,3种材料的稳定燃烧阶段非常短,以至可以忽略不计。燃烧一定的时间以后,由于燃料的消耗,热释放速率开始下降,直至完全熄灭[7]。3

3 结语

火灾过程中火源的热释放速率是评价火灾危险性的重要参数,也是进行火灾模拟研究的基础参数。由于列车车厢属受限空间,火灾发生后,生成的烟气迅速蔓延,短时间内会充满整个车厢。火源热释放速率的大小对于火灾的温度分布及烟气流动的影响较大。火源热释放速率较小时,较短时间内仍能产生大量的烟气;火源热释放速率较大时,烟气生成流动更快,烟气层也会以更快的速度下降。烟气及其烟气中的有毒成分将对人的健康构成威胁,因此,对火源热释放速率的实验研究将有助于对列车安全运行和火灾防护设计等方面提出有益的建议。

火灾实验是一种破坏性试验,大型火灾实验耗费往往很大。采用数值模拟的方法对列车车厢火灾进行研究有助于列车车厢火灾过程的分析。由于火灾是一种较为复杂的现象,其数值模拟的过程采用了大量的简化处理,因此还需要进一步 发展 和完善数值模拟方法,使其在火灾的研究中得到更加有效的 应用 。

参考 文献 [2]刘方,付祥钊,郑洁,等.中庭火灾烟气流动数值模拟[J].安全与环境学报,2001,1(5):33.

[3]殷志祥,罗涛.室内火灾的计算机模拟.辽宁工程技术大学学报,2003,22(6):818.

第3篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词：EDA技术；实践教学；省级示范中心

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0087-02

一、引言

EDA技术实践教学是高校电信类专业中一个重要分支，EDA技术的教学必须围绕通过软件的方法来高效地完成硬件设计的计算机技术，最终可实现网表文件的制作。它在硬件实现方面融合了大规模的集成电路制造技术、IC版图设计技术、ASIC封装技术，为现代电子理论和设计的表达与实现提供了可能性，是本科生和研究生阶段重要的课程工具。

二、现状分析

近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、实践能力的专门人才。电子信息专业是工程性、实践性非常强的专业，该专业的教学效果直接影响大学生以后的深造和工作。目前关于实践教学改革研究颇多，但是各种研究的基础不一样，学生素质程度也不尽相同。教学过程中，学生的学习兴趣不浓厚，学习动力不足，尚存在毕业生实践性不够，不能满足就业单位的工作要求。

随着电子技术的发展和新器件的不断出现，EDA技术实践课程是培养学生综合应用和工程实践动手能力的有效途径。在实践环节，如何更有效地提高教学质量和教学效率，如何提高学生创新意识与自主学习能力、培养创新与合作的团队意识、积极参加动手实践是目前亟需解决的问题。

2013年我院成功申报了“十二五”省级实验教学示范中心，近期在辽宁省高校实践教学管理与资源共享平台中对省级示范中心的建设指标和考核方向做出了明确的规定。结合目前学院开展“提升蓝色人才培养质量”专题学习和研讨，本文以EDA技术实践课程改革为契机，针对教师队伍建设、课程资源管理、实验设备的科学管理、学生创新活动等方面积极改革创新，加强学生实践动手与综合能力，提高学生就业竞争力。

三、改革新途径的实施

（一）加强师资队伍建设

一支高水平、高素质的教师队伍是保证应用型人才培养的前提条件[1]。教师的业务水平高低直接影响教学效果。实践教学中，实验项目多是创新性、综合性项目，学生调试过程中，难免会出现各种技术障碍的问题，这就需要指导教师付出更多的精力来指导学生，尤其在各种大赛中的技术辅导做了很多的准备工作，因此在学校的各种激励政策下，应该鼓励实验老师多参加各类培训，鼓励学习，合理发放实验补贴，调动老师的工作积极性。为保证教学质量的提升和知识的及时更新，提倡新参加工作的年轻教师到实验室工作两年，积极参与实验室的日常管理与实验教学工作，不断提高他们的教学水平和实践管理能力。学校的各类教改项目选题也要进一步重视实践教学，加大实验教学改革项目的投入。加强高校信息学科间的业务交流，充分利用校内外各种媒体和课程资源，互相共享优势实验教学经验，着力提升教师队伍的业务素质和管理水平。

（二）课程资源整合

EDA教学大纲的内容首先要充分体现出现代电子设计化和应用器件操作的先进性和实用性。为适应课程内容的调整，有关教学大纲、教学日历、教案等教学文件也必须做以相应的修订。在授课计划的修订中，一是要合理安排课程的MAX+PLUSII软件讲述和VHDL语言的课时比例；二是要把硬件FPGA结构原理和最新器件类型作为课程讲述的基础部分；三是要合理安排EDA的实验和课程设计环节。

上述新的授课计划可以先在我院电信类专业中试运行。此外，还要选择一些与课程内容配套的国内知名大学所采用的拓展资料，合理引入PSOC等相关设计方法，针对EDA技术实验课程现有的5个实践项目，按验证性、设计性、综合性分类备课，搜集文献，积极设计可行、丰富的实用电路补充到课堂教学中。在复杂电路系统的设计过程中，设计优化是一个重要的技术手段，主要包括面积优化和时间优化。逻辑函数的化简是实现面积优化的一种举措。过去主要由EDA工具自动完成，一般无须设计者介入。因此我们只介绍逻辑函数的公式化简法，其目的是使学生了解逻辑函数化简的意义和数字电路手工设计的过程，从而使学生深入理解自动设计技术的优越性。

（三）课堂教学设计

实验教学内容的设置应落实教学大纲的内容要求，形式灵活、生动。教学大纲的实验项目设置验证性实验、设计性实验、综合性实验的比例合理。本校EDA技术实验课共包括5个实验：MAX+plus软件的操作、简单组合逻辑电路、三八译码器的设计、LED点阵设计、交通灯实验。在课堂教学方面力求内容新颖、组织教学形式要创新。“第一节课”的教学设计力求深入浅出，注重精彩性、丰富性；“LED点阵显示”实验中，显示图案的可自行设定为常见字符、心形图案等丰富的图案。“交通灯显示”实验中，注重理论联系实际，要求预习路口实际交通灯的切换方法。“组合逻辑电路的设计”实验中，鼓励学生描述自行设计的简单运算，实施课堂加分。“三八译码器”实验中，设置赋值语句的错误书写，查看运行结果。鼓励学生把优秀的设计思路讲出来，和大家分享，给他们展示的机会，增强自信心。课堂实验的内容安排首先要对理论知识回顾，采取提问讨论等方式。对MAX+plusII软件的常用操作规程书写在板书固定位置。对于重点难点内容采用图表等方法讲解，反复强调。学会使用和查询软件的帮助文件。

采取分层教学，对成绩较好的学生增加设计题目，加深难度，对成绩较低的同学注重基础知识的讲解，安排较简单的题目。在布置实验内容时按学生能力不同，设置不同题目，这样既能挖掘每个学生的潜力，又能避免报告抄袭。在教学过程中可引入与FPGA设计项目相关的各类大赛试题，突出实战性和应用性，营造你追我赶的学习氛围。

课下与学生交流学习体会，开展教学效果调查，了解他们对本课程的掌握程度，发现教学中存在的问题，整理出调查结果，从而找出提高EDA技术实践教学质量的解决方案。

（四）加强学习团队建设，鼓励参加各类大赛

EDA技术的特点是仿真在时空上不受空间环境和时间制约，可便携式调试，设计的主要工作都是依靠借助计算机完成的，使学生随时开展设计和学习活动成为了可能。鼓励推行学习团队建设，提倡团队成员课余时间研习较大设计题目，分工合作，相互支持，并给予附加成绩加分。也可以在教师的科研项目中适度提取子课题由学生参与研究，并鼓励学生申报国家专利、软件著作权等，可发表省级刊物的论文等创新成果。

（五）实验的科学管理与设备的更新

根据省级示范中心实验中心环境与安全的指标要求，在EDA技术实验室用房的智能化、人性化环境建设情况，安全与环保等方面都做了相应的规划和要求。EDA实验室的所有实验设备均涉及到用电安全，特别是EDA实验箱下载线连接、适配板的搭载。另外，为了给学生提供一个人性化的实验环境，EDA实验室也十分重视卫生、安全和环保等工作，备有国家、省、市、学校及实验中心各项规章制度17例并遵照执行。EDA实验室房间使用面积72.18平方米，共有30台PC机，17套EDA实验箱，数字万用表30件，实验室宽敞、明亮，通风良好，建立了卫生管理细则，为学生提供了干净、卫生的实验环境：

（1）EDA实验室均使用地线，保证用电安全，铺设地胶，为学生提供安全的实验环境；

（2）配有安全灭火器，并定期对灭火器的情况进行检查，保证中心的消防安全；

（3）建立了废旧元器件专人收集保管、学校统一回收制度，有效避免乱扔废旧元器件造成的环境污染，对课程常用器件设立器件展示柜，切实加强课程的认识理解教学。

实验室硬件建设主要包括实验仪器设备的购置。学院近年来定期对EDA实验箱及适配板的运行情况实时检测，对故障设备及时维修及必要购置。随着芯片产品的不断推陈出新，在课堂教学中推荐采用Cypress的PSOC产品，推出片上系统的概念，综合了模拟电路及数字电路的设计技巧，提高学生的硬件设计水平。同时可根据国内外大学最新的研究趋势，适时将FPGA的适用产品列入教学采购计划。

四、结论

EDA技术作为一门综合性的专业基础课程，在省级实验教学示范中心建设体系的指导下，以高校实践教学管理与资源共享平台为依托，需要不断地丰富理论和实践的内容，进一步改革教学模式，以便更好地完善实验教学体系和管理规程，努力提高学生实践能力，这样才能培养出符合时代要求的应用型人才。作为以教学和应用技能培养为主的本科院校，应该充分认识到电子设计自动化技术对本科生的要求。只要坚持实验教学改革跟上芯片设计发展的步伐，不断完善更新教学内容，加强教师队伍建设，注重课堂教学改革的实效研究，提升学生开展科研创新活动，本着以“学以致用”的原则，一定能圆满达到实验教学的示范标准。

参考文献：

第4篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词：初中化学实验；粉尘爆炸；创新设计

人教版九年级《化学》上册第七单元（燃料及其利用）中设计了一个关于粉尘爆炸的实验，如按照教材进行根本不能成功，并且看不到粉尘急剧燃烧的过程，多年来该实验一直困扰着我校。为提高教学质量，更好地完成教学任务，我们经过无数次反复实验，终于在2009年年初完成了该实验第一次改进的设计和制作，并且在实际教学中取得了良好效果。

一、原实验在教材中的设计及不足

1.原实验在教材中的设计

如下图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

2.原实验的不足之处

由于上述实验设计所用金属罐过小，用来盛放面粉的塑料瓶过小，鼓气装置及气流冲击的方向都不利于粉尘大量扬起，这就是原实验不能成功的主要原因。同时，教材中使用金属罐缺乏可视性，不能让学生直观看到粉尘燃烧的全过程。考虑到上述因素，我们将对该实验进行改进。

二、第一次改进装置的设计

1.第一次改进装置结构简图及实物图

实物图

2.使用方法

（1）将打气筒拉杆拉出。

（2）通过一根较粗玻璃直通管向玻璃漏斗中加入干燥面粉。

（3）在蜡台上放上蜡烛并点燃。

（4）在塑料筒上方加上盖板并使之密闭。

（5）通过打气筒打气使面粉充分扬起且剧烈燃烧，产生爆炸现象。

3.实验效果

该实验操作方法简单，可视性强，学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧的全过程，使用起来具有明显效果。连续几年我校一直将该改进实验应用于课堂教学之中。

4.第一次改进实验的不足之处

以上改进实验经过几年教学实践后仍发现不够完善，具体表现为无响亮爆炸声、燃烧室采用较厚材质，一旦瓶身炸裂容易伤人，存在一定的安全隐患。该塑料瓶不易找到且加工困难，实验效果不尽如人意。

三、第二次改进实验设计

第二次改进实验操作起来更简单，可视性更强。学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程，原材料更加廉价易得、可重复使用，加强了对安全问题的思考。

1.第二次改进装置结构简图及实验效果截图

2.制作方法

（1）选一家庭中废弃的带盖（能旋紧且密闭）薄塑料罐（如上图）。

（2）剪去一小饮料瓶上半部分（用于盛放可燃性粉尘）。

（3）将剪好的小饮料瓶放入上述带盖塑料罐中并且紧靠塑料罐内壁。

（4）从外向薄塑料罐和小饮料瓶相连的一侧打一个小孔，将打气筒前端插入薄塑料罐和小饮料瓶的底部以推动粉尘扬起。

（5）在小饮料瓶对面，远离饮料瓶的薄塑料罐上横向剪开一长方形孔，并用双面胶粘贴一张长方形信签纸且将长方形孔密封好。

3.操作步骤

（1）将打气筒拉杆拉出。

（2）通过一根较粗玻璃直通管向小饮料瓶中加入经烘烤箱烘干的生粉。

（3）在带盖塑料罐底部中心放置一小根蜡烛并点燃。

（4）旋紧塑料罐盖子。

（5）通过打气筒快速打气使生粉充分扬起且剧烈燃烧，从而产生猛烈爆炸现象。

4.注意事项

（1）所使用生粉一定要在实验前充分干燥（可用烘焙箱进行干燥）。

（2）蜡烛不宜过长（以增加参与燃烧面粉浓度）。

（3）薄塑料罐上横向所开长方形孔面积应尽量大些，否则罐盖将高高冲起，存在一定安全隐患。

5.该改进实验的优势

（1）废物利用

塑料罐物美价廉，家庭中极为常见。

（2）密闭性好

经过长期反复实验，该实验要想获得较好的爆炸效果，必须在密闭环境中进行。瓶盖儿可开可合，易于盛放生粉和点燃蜡烛。

（3）安全可靠

由于选用了较薄塑料罐，同时在塑料罐上开了长方形孔（用纸张密封），使得该实验更加安全可靠。

（4）制作方便

由于选用了较薄塑料罐，加工时特别容易。

综上所述，最新改进实验材料易寻、制作简单、操作方便、成功率高、可视性强、爆炸声大、可重复使用、实验效果堪称完美。

参考文献：

第5篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词：电能表；现场检查；实践与思考

作者简介：杨以凤（1964-），女，安徽芜湖人，安徽省电力公司马鞍山供电公司，高级工程师；高云峰（1963-），男，安徽寿县人，安徽省电力公司马鞍山供电公司，高级工程师。（安徽 马鞍山 243011）

中图分类号：TM93 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）05-0207-02

一、智能电表问题现状

随着国家电网用电信息采集系统建设的推进，智能电表轮换覆盖面越来越广，一方面客户对智能电表计量准确性有质疑，申请校验的电表数量越来越多，另一方面供电企业为了加强质量监督，对运行的智能电表进行抽检的任务也越来越重。无论是申校还是抽检，都意味着将表计拆回实验室检定，其弊端分析如下。

二、智能电表弊端分析

1.居民申请校验电表导致公司优质服务压力加大

客户维权意识不断增强，但对智能电表计量准确性缺乏认识，尽管供电企业注重服务，注重计量公平、公证，并且对其做了大量的宣传工作，但每天仍有很多居民客户怀疑自家智能电表表计过快，导致对公司的投诉增加，舆情对公司的负面影响随之加重，严重影响企业形象。

2.人、财、物浪费现象严重

由于智能电表是由国家电网公司按照统一技术标准，从设备采购、到货前、运行中，实行了全过程质量监督管理，表计的质量及其计量准确性是毋容置疑的。客观事实表明，无论是申校还是抽检，电表的检定合格率都是100%。而拆回旧表将面临以下几种情况：保存三个月后，需要报废，造成表计资产浪费；所需投入的人力、汽车费用也是浪费的；根据供电营业规则规定，拆回的旧表，需存放三个月，备客户查阅，导致占用库房资源；拆回的旧表，需挂校表台进行室内检定，由于不同规格的、不同类型的单相表，不能在统一批次检定，因而需配备一个校表台专门用作申校检定，也占用校表台资源。

3.超时限答复客户现象时有发生

申校流程需要经过业务受理、确定费用、业务收取、制定方案、配表、设备出库、安装派工、装表、设备入库、室内检定、信息归档、回访、归档等十三个环节，详见下图1申校流程。环节多、效率低，从业务受理至用户回访环节，所需时间有10天至20天不等，很难达到七天内答复客户的服务时限要求。

综上所述，如何简化现有申校流程、变革现有管理模式、缓解优质服务压力，是亟待解决的难题。

三、解决问题的对策

为解决上述难题，本公司决定利用单相表校验仪，对居民电能表进行现场检查分析，避免出现上述局面。具体做法是由客户服务中心电检人员当面告知客户检查分析结果，而居民客户不需缴纳10元钱的申校费用。如果客户对现场检查有异议，则拆回送计量中心实验室检定，并由公司对检定结果出具检定证书。

四、实施过程

为开展居民电能表现场检查分析工作，本公司做了以下工作：

1.技术论证

技术论证，是开展该项工作的第一步，也是技术保证。本公司所采用的单相校验仪，是一项新技术的应用，能否满足实际需求需要进一步检验。通过实验室标准装置对所使用的单相校验仪进行校验，其综合误差在计量技术规程允许范围内，是合格的，这就确保了所使用标杆的准确性。再到现场随机抽查若干户表计，先用单相校验仪现场检查，将检查结果参数保存上传到计算机内，然后将这些表计拆回，进行实验室室内校验，将两者校验结果参数进行比对，发现结果是吻合的。可见单相校验仪在技术上是可行的。

2.转变观念，统一认识

由电检人员现场检查分析表计运行情况，是营销管理变革的需要，也是电力行业优质服务的需要，特别是在“三集五大”体系建设中，显得尤为重要。

3.简化现场检查流程

在现有申校流程的基础上，简化现场检查流程，详见图2。

4.明确职责及操作步骤

（1）营业大厅受理居民客户申校业务时，由客户代表告知客户，公司提供一次免费现场检查服务的机会，如客户愿意享受，则客户代表以书面工作单的形式转到电检班处理；如客户坚持表计校验，则缴纳申校费，发起申校流程。

（2）电检人员到现场勘察时，携带单相电能表校验仪，在现场检查表计误差情况。

（3）如果表计误差正常，电检人员当面告知客户；如果客户认可检查结果，工作单正常归档；如果客户对检查结果不满意，电检人员告知客户需到营业大厅缴纳申校费，办理申校业务，由计量中心实验室检定并出具检定报告。

（4）如果表计误差超差，电检人员现场告知客户表计需要进一步检定，客户到营业大厅缴纳申校费，办理申校业务，由实验室检定，并出具检定报告。

（5）如果表计故障，由营业大厅发起计量装置故障流程，予以换表。电检人员根据该客户平常用电情况，在退补电量环节退补电量。

5.理顺服务关系

现场检查分析，是供电企业为居民客户提供的一次免费服务。如果客户对现场检查有异议或者不够信任，电检人员则将电表拆回送实验室检定，收取校验费用，并出具检定证书。

五、效果分析

1.社会效益

（1）提升了公司的服务质量。通过对居民电表现场检查分析，员工能和客户面对面的沟通，先进的科技设备使客户亲眼目睹表计误差情况，提升了客户对供电企业的信赖度，也提升了供电企业的形象。

（2）缩短了申校周期。现场检查从变更业务受理、现场分配、现场检查到资料归档，只有四个环节。十三个环节节省了九个，大大缩短了申校周期，从而确保了七天答复客户的服务时限要求。

（3）提高了客户满意度。由于缩短了申校周期，减少了客户投诉数量，减少了社会纠纷，缓解了公司服务压力。

（4）提高了供电企业的诚信度。原来的流程复杂给客户带来不便，现在简化了流程极大地方便了客户，消除了大量潜在的疑虑和不满意，提高了供电企业的诚信度和公信度。

2.经济效益分析

以2011年申校情况为例，分析如下：

财力投入：2011年申校表计合格数450。拆回一只旧表，则需装一只新表。那么每只表以150元为计，节省的表计投入费用应为450×150×2=135000元。

人力投入：节省的装表接电1人、室内检验1人，两人的劳动工资费用为2×5000×12=120000元。

物力投入：节省车辆1辆，以150元/台班为计，150×20×12=36000元。节省库房一间，如30平方米，以2000元每平方米计算，则节省库房的资金投入应为，30×2000=60000元。

综上所述，2011年总节省人、财、物投入的费用约为315000元，经济效益显著。

六、工作中的体会

1.转变观念是成功的关键

电能表现场检查业务是一项管理变革，能否成功取决于观念的转变。倘若墨守成规，不愿打破旧的管理模式，必然导致工作阻力，工作中的困难是不言而喻的。

第6篇：简述实验室安全的重要性范文

Abstract： The instruments and equipment operation procedure is commonly used operation instruction material in the laboratory. A proper procedure is very important for correctly instructing equipment operation， maintenance， ensuring personnel and equipment safety and preparation of test results. Based on years of experience in lab management， the author presents his own opinion on the laboratory control points for equipment operation procedure compiling.

关键词： 实验室；设备操作规程；编制

Key words： laboratory；equipment operation procedures；compile

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0278-02

0 引言

仪器设备操作规程是实验室常用的作业指导书之一，按照ISO17025/CNAS-CL01 5.4.1规定“……如果缺少指导书可能影响检测和/或校准结果，实验室应有所有相关设备的使用和操作指导书……”。

一份合适的设备操作规程，对于正确指导设备操作、维护保养，确保人员和设备安全、确保检测结果的准确十分重要。很多设备事故发生，绝大多数是由于没有设备操作规程或操作规程不合理而造成的。

目前一些实验室的操作规程主要存在的问题有：

①管理体系没有明确职责进行操作规程的识别；对哪些仪器设备必须编制设备操作规程不明确，操作过程中随意性大；导致有些实验室不管是否需要，对很简单的也去制定操作规程，没有必要，过于繁琐。而有些实验室对很重要的设备（比如可能价值不大，但涉及人身安全的）却不编制操作规程。②编制的操作规程内容不完整、不规范，或过于简单，或文字描述不清晰，文不达意产生歧义，不能达到正确指导设备操作作用，甚至产生人身安全或设备事故。

编制设备操作规程的过程是熟悉设备原理、结构和性能的过程；是了解、寻求、优化设备操作、维护保养的过程；因此一份合格的操作规程，对于指导设备操作、维护保养，对于预防人身事故、设备事故以及确保检测结果的质量准确都极其重要。下面结合工作经验谈谈实验室在编制仪器设备操作规程中就注意的事项。

1 确定哪些设备应编制操作规程

应在实验室的管理体系中明确职责，指定相关的部门或人员对需要编制操作规程的设备进行识别。要正确理解ISO17025标准中“……如果缺少指导书可能影响检测和或/校准结果，实验室应有所有相关设备的使用和操作指导书……”条款的含义，一般来说，凡是实验室主要检测设备/设施，或在使用操作过程中有一定潜在危险的设备，均应编制设备操作规程。对一些辅助的检测设备，如果操作简单的没有潜在安全风险的可以不编制设备操作规程。同时是否需要编制操作规程还取决于设备的复杂程度、使用的方法、人员的培训和技能等。

2 设备操作规程的总体要求

仪器设备操作规程的结构、格式以及详细程度应当适合于实验室检测人员使用的需要，一份合格的设备操作规程应满足下面几点：①能指导经培训的检测人员按操作规程进行实际操作，防止误操作；②文字表达应准确、简明、通俗易懂，逻辑严谨，避免产生不易或不同理解的可能；③操作规程应与相关检测标准相协调；④操作规程中的图样、表格、数值、公式和其他技术内容应正确无误；⑤操作规程中的术语、符号、代号应统一，与有关标准相一致，同一术语应表达同一概念；⑥规程中的层次划分及编号，编号一般采用阿拉伯数字，层次的划分，一般不超过4层。

3 操作规程的结构、格式和内容

操作规程一般包括标题、适用范围、安全警示及注意事项、操作方法、维护保养、期间核查（必要时）、故障排除等部分组成。

3.1 标题 操作规程应该有明确的标题，一般应采用“设备型号+设备名称+操作规程”适用于某一特定型号的设备，如“SYJ-150金刚石切割机操作规程”；也可采用“设备名称+操作规程”适用于某一类设备，如“电子天平操作规程”。操作规程如设置封面，则应在封面上写明文件编号、批准日期及实施日期；若无封面，则这些内容可写在规程首页下方或末页。

3.2 适用范围 写明本操作规程适用于哪些型号仪器设备，设备主要性能、规格、允许最大负荷。如规程仅适用于某一特定型号的设备，本条款也可省略。

3.3 安全警示及注意事项 写明设备开机前及使用过程中保证设备与人身安全注意事项，对可能出现紧急情况的处理方法和步骤。

3.4 操作方法 ①操作前准备（写明开机前应检查及准备的内容）。②操作步骤或程序（正确操作方法、操作步骤和操作要领，如启动和停车操作顺序及注意事项等；常见故障及其排除方法）。

3.5 维护及保养 设备清扫、和检查，写明设备日常及定期维护保养要求。

3.6 期间核查 对经识别需要进行期间核查的设备，写明核查项目及要求、核查方法及核查结果判定。

3.7 故障排除 写明常见故障及其排除方法。

4 操作规程编制工作流程

4.1 识别 设备管理部门会同检测部门对投入使用前的设备进行识别，凡是主要的检测设备和辅助设备，或操作过程中有一定潜在危险的设备，均应有设备操作规程。

4.2 编制 编制操作过程的人员应该具备基本的理论素养和丰富的行业经验，并且能够熟练运用文字将操作规程等内容清晰地表达出来。编制依据是设备使用说明书，相关的检测标准，同类或相近设备使用、维护保养的实际情况。编制过程中要注意以下几点：①科学性：根据科学原理编制操作规程，确保数据客观准确，文字简练得当；②实用性：规程的内容应该贴合实际，具有可操作性，能够对操作和养护提供指导；③可行性：规程的内容要全面，且符合现实规律，规范可行；④安全性：强调规程的安全性，所有机械或电气设备安全操作、安全养护和检修，均要确保操作、检修时的人身安全；⑤通俗性：文字简练，通俗流畅，便于理解、掌握和实际运用；⑥规范性：格式规范，内容具体且符合现实规律。

4.3 审定 编制设备操作规程草案后交由检测技术部审核，先由操作、设备管理员现场操作，检验其可行性，并作进一步修缮，再由实验室设备管理部门进行审定，经实验室技术负责人批准后，作为实验室第三层次文件，正式颁布执行。

4.4 修订 设备操作规程应用一段时间后，根据操作和维护情况作进一步修缮，使设备操作规程更加完善。经过修订的设备操作规程，同样应按程序进行审批、颁布，以保证其严肃性、法规性和权威性。

参考文献：

[1]CNAS-CL01：2006，检测和校准实验室能力认可准则[S].

第7篇：简述实验室安全的重要性范文

项目概述

山海湾项目地处山东省青岛市开发区嘉陵江东路以南，滨海大道以北，位居青黄海底隧道西海岸出口处第一站，总建筑面积约53万平米，系青岛西海岸滨海首盘。整体社区采用意大利的设计风格：一期托斯卡纳风格，二期西班牙风格，三期巴洛克风格，充满纯粹的意大利托斯卡纳风情。社区规划巧妙结合自然地形地貌，利用微坡地的地形高差，采取“三开、三进、三合，九重院落”的布局理念，设计独特，功能先进。项目一期总占地约5万平米，总建面约35000平米，共建有12个楼座，340余套住宅，全部为带电梯的花园洋房。面积从70―180平米不等，室内采用海尔家居集成精装，以师法托斯卡纳为基点，立足于空间智能科技的顶端，将基于想像的无数创见揉进永恒的生活。

海尔地产集成海尔U-home、海尔热能等先进住宅产业技术，让观众体验式地感受了海尔集团住宅产业所带来的具有震撼性的科技魅力。作为青岛西海岸首盘，山海湾项目不仅为业主提供了一个建筑与人文环境和谐统一的居住空间，更通过集智能家居、数字社区、中网服务为一体的海尔U-home信息共享平台，为业主展现了“安全、便利、舒适和愉悦”的生活方式。作为海尔U-home平台与住宅项目完美融合的样板社区，山海湾项目里各种现代化技术所构建的海尔U-home智能化系统，使居室具备了聪明的脑子和敏锐的视觉、感觉、听觉，它可对居室内外的信息进行收集、处理，并通过智能化系统做出适当的反应，为居室的使用者提供各种信息，营造一个安全、便利、舒适、愉悦的居住生活环境。

海尔U-home系统阐述

海尔HR-6000系统是一套融合可视对讲系统、智能控制、家居安防、社区服务的数字智能化系统，该系统具备以下特点：

1. 适用性和高贵性

HR-6000系统的功能来自国际知名的博思艾伦咨询公司对于不同区域高端用户、地产商的调查分析：功能需求、操作习惯、颜色喜好等上百项调研；根据调研又花费巨资聘请意大利设计公司进行的外观和界面设计。

2. 先进性和可靠性

HR-6000系统首次使用了高度安全性双重架构技术，既保证了产品独立性又方便了系统的升级扩展；在信息处理和通信方面采用了多种机制，确保数据优先、准确、完整的处理；在网络方面，又采用了异常汇报、定期备份、系统还原、数据异常处理等机制，能够确保整个系统长期稳定运行。

为了打造高品质的产品，HR-6000系列产品在国家唯一数字实验室进行了安全实验、EMC实验、性能实验（包括高低电压、雷击等）、功能实验、运输实验、环境实验、存储实验等等，按照白色家电的质量标准来打造合格的产品。

3.开放性和标准性

HR-6000系统智能家居系统的架构完全基于海尔独立开发的e家佳网络标准，并提供可扩展的接口和标准模块，为家居智能系统外部厂商提供集成的平台。

考虑智能终端系统的维护，海尔的智能终端系列产品都采用标准的模块接口和电源反向防损坏设计。

4. 可扩展性和易维护性

考虑到用户需求的增加，HR-6000系统设计预留了很大的余量，可以满足用户和物业后续的需求，同时服务器预留了标准接口连接可便扩展连接停车场系统、DVR监控系统、电梯系统等社区系统。

小网系统

我们将用户家庭之内的网络，称之为小网。核心设备为HR-6007智能终端。

对讲功能：

产品配置：在主卧、厨房、主卫和客厅分别安装室内分机、和普通电话，上述设备通过网线方式连接到智能终端。

当有访客在小区门口机/单元门口/门前机呼叫时，室内分机有响铃，住户按通话键或者拿起普通电话就可以接听通话，并可通过开锁按键开启小区门口机/单元门口机电锁；住户外出模式下，系统会提示访客留言留影，方便住户回家查看。

住户可以在智能终端上点击“内线”按键呼叫模拟室内分机，模拟室内分机有响铃，点击可以实现内线通话。

住户也可以通过智能终端和普通电话呼叫社区其他住户；或者通过智能终端、室内分机实现门口监视。

安防功能：

产品配置：在卧室、书房、客厅的安装红外幕帘传感器；在卧室床头下方、次卫生间安装紧急按钮；在厨房安装燃气传感器；并根据实际情况设置防区属性和每个探头不同的工作时间段。

危急时，住户可以主动按智能终端、室内分机、厨房电视、卫浴电视上的紧急按键或各房间的紧急按钮，这时智能终端将发出报警音同时弹出报警信息框，并将报警信息以短信方式发送到住户注册的手机。如果系统连接并开通了普通电话，也将拨打设定的报警电话通知住户，同时物业中心声音报警，显示弹出报警信息，并记录中心数据库中。

当外出或就寝布防时，如果遇到非法侵入，智能终端系统也将按照上述流程实现信息报警。

控制功能：

产品配置：在起居室、客厅、卧室、书房、餐厅安装智能开关、窗帘，三菱中央空调系统、地暖系统、新风系统和海尔热水器。

住户能够在家里的任何地方都可以控制上述设备，也可以通过智能终端集中控制，还可以通过海尔智能终端提供4个模式化操作界面上一个按键就可以简简单单、轻轻松松实现不同产品多个功能的需求。例如点击就寝按键，就可以实现关闭窗帘，关闭照明，将室内温度自动调整到最适合睡眠的温度和风速，同时实现就寝布防。

中网系统

中网是指社区级的数字信息化网络，居民家庭之外、社区大门以内的部分。主要包括单元门口机、小区门口机、小区服务器、物业管理机、社区停车场系统、大华DVR监控系统、电梯系统、海尔社区定位系统、社区服务系统。

信息功能：

通过海尔智能终端系统和小区管理软件，物业管理人员可以将社区公告按照单独、全体、自定义群组三种方式发送至住户家中的智能终端上，当用户的智能终端收到消息后，相应的图标将会闪烁以提示用户，用户点击相应按键后就能够查看具体内容。 当住户刷卡进入停车场或者刷卡离开停车场时，智能终端将给予声音提示，同时屏幕会自动弹出车辆到达或离开信息，与之关联的手机也会此信息。

安全功能：

住户在单元门口机/小区门口机处必须通过输入正确的密码来开启电锁，或者经授权的IC卡刷卡开启电锁。

住户在智能终端上可以监视物业授权的社区区域，包括住户停车位、社区游乐场、社区广场、社区出入口，能够确保住户随时了解情况。

住户还可以通过智能终端查看家人、车辆或者宠物在社区的位置以及行走路线，当家人、或宠物离开社区或进入社区湖附近，智能终端和用户注册的手机将会收到报警，提示住户注意并采取措施。

物业安装海尔社区定位系统后，在保安中心的客户端上就能实时显现保安在社区地图上到达的地点和路线，一旦出现巡更操作不符合规定的现象或者巡更员报警，管理服务器将马上显示有关的报警信息。同时外来访客佩戴定位后，保安也能够清楚知道访客的行走路线和到达位置，大大提供了社区的安全。

电梯联动功能：

住户外出前在家中通过点击智能终端就可以呼叫电梯到达所在楼层，也可以直接点击外出模式，在关闭预设设备的同时将自动呼叫电梯到达所在楼层。

住户回家时只要在单元门口机处刷注册的IC卡后，系统将自动呼叫电梯到一层，并将住户送达所在楼层。

访客通过单元门口机与住户进行通话，住户确认访客身份后，点击智能终端相应按键，单元门口机连接的门锁打开，同时系统控制电梯下到一层，将访客接送到住户所在楼层。

社区服务功能：

住户通过智能终端上能够收到社区超市、社区服务中心等的优惠活动，住户足不出户就可以订购蔬菜、食品、粮油调料、烟酒饮料、洗化用品等物品，也可以查询社区周边超市、菜馆等信息。

住户在社区就可以实现移动手机充值缴费、联通固话缴费、煤气缴费、、缴纳电费等等。

通过社区网站，为业主提供物品交换、社区论坛、信息共享、设备报修、网络广告、网络查询、网络咨询、网络预定、网络租赁、网络交易、网络交友、网络开店、网络求职、网络管家、网络新闻、网络阅读、网络鉴赏、网络创作等100多种服务。

大网系统

外出后，住户通过互联网、手机可以像操作智能终端一样，可以方便实现设备控制、系统布撤防、图像监控、家人定位查看等功能。

海尔的战略伙伴-内容提供商可以为社区住户提供影音大片、新闻信息和其他内容服务。

通过以上整体设计，我们解决了开发商提出的智能化功能要求，为未来业主营造一个多重安全、舒适、便利的社区居住环境，带来智能的、全新的、简单的生活体验。

运行状况

目前，在山海湾项目中，业主通过海尔U-home平台，可以实现4种安防功能的布防预置模式；可以实现与小区门口、物业中心和住户之间的通话；还能查询到小区内的各种公告通知、了解天气预报和相关商品信息；同时还能实现家庭内灯光、窗帘、家电的智能控制功能……这些对讲、安防、家庭监控，以及社区信息、服务甚至家庭内的灯光、窗帘控制和海尔网络家电控制等，最终都融合汇总到一台书本大小的家庭管控中心“智能终端”内，业主动动手指就能从终端控制整个室内乃至社区内的多项功能，极大提升了居住环境的舒适度。

第8篇：简述实验室安全的重要性范文

关键词：高校实验室；管理系统；研究思路；综合应用；应对措施

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0111-02

随着我国社会主义市场经济体制发展步伐逐渐加快，有关不同区域高校办学规模、经济联系渠道开始急剧扩张起来，相应地，对于高校实验室综合管理系统结构完善成果，提出更加严格的规范要求。在激烈市场竞争和既有办学资源严重缺乏背景影响下，有关高校各类专业教学、科研项目、教师人事档案、经济财务等资料的搜集整编事务，将全部交由计算机程序自动交接处理。而高校实验室作为激发学生个体实践操作和思维创新潜能的核心引导空间，更加需要尽快研发并拓展应用一类综合式管理信息系统，进一步将人员、设备等实验任务内容进行有机改造融合，为日后高校人才塑造和供应实力校验评估，提供丰富的指引依据。

1 高校设计与沿用实验室综合管理系统的现实意义客观论述

有关传统样式的实验室管理机制与方法，始终遗留内部辅资源过度浪费和管理流程僵化等弊端效应，使得高校实验室操作系统不可避免地衍生深刻的操作封闭、限制患。在此基础上，学生只能按照教学计划时间进入，耗费了大量资金建设起来的实验室不能得以细致充分的利用。因此，实验室的管理走向开放化已成为高校面临的一项十分紧迫而重要的任务。首先，必须改变既有人工管理的传统方式，建立现代化、规范化的管理模式，以提高工作效率；其次，建立宽松的使用环境，提高学生的学习兴趣和实际操作的主动性。归结来讲，高校实验室的开放管理工作早已势在必行。

我国高校教育现代化、信息化改革现象极为显著，有关内部实验室综合管理途径自然朝着数字化方向过渡扭转。经过长期实践调查验证，此类结构单元提供的自动化管理功能，一时间令高校各项设备资源得以有机吸纳融合，学生随时可以借助上机操作向相关管制主体提供辅决策建议。较长一段时间范围内，该系统都沿用B/S体系进行友好界面、简易操作程序、维护扩充功能开发，尤其经过网页浏览服务模式的介入过后，涉及传统服务器和客户终端软件束缚效应得以一并消除。同时，技术人员为了全面迎合不同操作人员信息安全保护要求，开始大范围引入用户资格权限理念，在特殊形式的网络数据库支持条件下，适时更新并精确查询关键性数据资源，方便最终实验室量化、网络数字化封闭管理指标的贯彻落实。

2 目前我国高校内部实验室综合管理系统结构形态与技术要素衔接理念研究

目前此类应用技术主要包括JSP、、PHP等类型，利用特定程序代码进行HTML结构层嵌入，令信息处理逻辑特性足够清晰，最终将结果一同发送给客户浏览器内部。

首先，J2EE应用平台。我国电子商务竞争风暴疯狂席卷过后，为了确保高校人才培养模式和企业特定应用程序紧密衔接，提供给教师更加完善的教育信息指导服务，有关和SunJ2EE特殊性应用框架，开始在Web Services市场竞技领域中广泛树立延展。其核心任务具体是联合分布式形态的N-Tier应用程序集成、安全可靠运作性能，进行不同用户实验取向锁定提供指导线索。在此类细致化应用体系架构内部，主要集结实验表层服务进程监管、多元化商业逻辑单元梳理、安全日志提取等功能特性，有关技术供应商拥有在此类框架上部额外开发辅助工具的权力。这样才能令既有实验管理软件框架全面统一，尽量克制以往企业软件产品集成特性激活、维护过程中不必要的成本无限制堆积迹象。

其次，JSP技术项目。其主张运用Java平台的Web开发语言功能，进行日后诸多动态化网络页面内容简化，避免web服务浏览器和实验应用开发工作同步运行期间，衍生任何不良冲突迹象。在应用模式上，其主要被划定出两类Model体系架构。Web页面技术开发主体可以考虑沿用HTML、XML标识进行最终结果格式化处置，依照账户信息及时性请求等途径进行异质化动态内容显示，如若此时核心逻辑被封装在Beans之中，则页面设计人员便可以针对JSP项目进行自由改良，使得一切变动结果返回到浏览器之中，形成闭锁式循环工作系统，方便操作主体保护个人账户信息基础上，激活任何以HTML为基础的网络浏览器可用功能。

最后，UML面向对象分析结构。此类单元期望以对象为核心，进行与客观世界相呼应的问题模型构筑，同时紧密跟踪验证各类模型结构特性、行为模式关联规则，保证既有实验系统下的分析对象构成要素与连接诉求得以满足，进一步清晰地阐述系统各类责任问题。此类建模流程相对比较灵活快速，实验管理系统开发主体可以随时利用其中的静态或是动态图资源，进行开发细节迭代增量式映射延展。

3 上述系统结构精确化构建以及相关功能拓展的基础性操作辅助流程鉴定

利用面向对象分析方式进行扩展的系统终端，希望将高校实验教学管理中的一切抽象因素转化成为有机体形态，诸如一组面向过程的文档类型或是定义目标系统的功能等，在一种特定功能核心问题描述引导作用下，使得学生不同阶段自我文化素质和专业技能改造诉求，得以同步精确验证解析，方便日后实验教学方案完善工作的顺利衔接。

1）系统工作原理

高校实验室管理系统主要应用面向对象的思维模式进行系统模型改建，为确保系统日常建设、更新与维护目标的顺利达成，需要技术人员针对问题领域异质化对象外部关联特性，进行系统责任和问题类型界定，至此建立起软件系统的对象模型分析体系。这部分模型包括三个类型，如对象、动态、功能模型等，其核心任务是充分界定问题内部对象，利用此类要素交互式关联特性进行精确、理解性强的模型结构重组，相信在类、对象、属性、服务、主体结构等层级属性控制范畴之下，有关面向对象的高校实验管理系统模型的主要活动内容，便是深度挖掘管理对象、程序类别、功能属性、服务宗旨、结构识别等工序内容的紧密衔接要诀。

2）学生需求获取途径

主要利用高校实验室综合管理系统进行学生素质拓展需求观察，以及工作适应难易程度验证，关于此类调查研究工作方式主要包括两类。首先，面向相关企业职能单位的鉴别手段。其主要是利用和未来业务岗位职务相关的实验探究单元，进行内部技术设施供应充实度评估，确保学生能够在毕业后清楚掌握涉猎职业领域的诸多职能规范准则。其次，面向具体工作循环流程的分析模式。其核心动机在于鼓励大学生在实验室系统内科学梳理今后期盼的业务渠道延展轨迹，避免个人情感因素的过多介入结果。

在进行学生改造需求全面化获取过程中，需要提前做好以下准备工作。第一，尽量与客户进行细致化交流。毕竟高校实验室管理系统建立应用成就，来自于客户的正向肯定态度，以往众多改造项目的失败状况，正是因为技术人员对于不同客户需求分析错误所造成的，由此可见，与投资企业达成应有的人才素质、技能改造共识，绝对是稳定高校实验室管理系统更新能效的最佳适应途径。第二，

3）实验室管理业务内容

第一，在系统功能需求层面。高校实验室内部管理系统模型构筑的核心动机，主要在于为借助网络技术辅助功能，进行实验教学课程引导结构细致划分，不断提升阶段化教学质量。涉及内部程序的交接细节主要表现为：用户账户登陆-内部信息管理-班级成员监督-实验室探究解析单元确认-实验相关设备总体资产监管-教学计划和实验科目安排-实验以及考勤成绩确认-最终信息查询。为了进一步清晰化地描述最终获取功能需求信息，技术人员应该主要围绕RUP使用惯例，进行单位系统下的识别用例按照角色特定进行划分，保证能够更为直观地构筑起实验室综合化管制系统，避免需求调查中产生任何漏洞迹象。

第二，在系统架构总体设计应用绩效控制方面。技术人员在细致解析高校实验室管理业务数据过后，就可以利用以B/S模式为基础的异质化层级结构设计思维，主要延展出表现层、逻辑层、设计等。进行此类系统日常工作内容执行效率稳固，确保系统运行期间能够贯彻预设的稳定、安全性规范指标。首先，表现层主要负责人机交互式工作程序疏通调节任务，现下我国高校综合式管理系统经常使用的两种表示层形式，主要包括Windows窗口和网页浏览器格式，同时运用鼠标、文字输入、HTTP请求等途径精确处理用户一切操作请求。在通信技术支撑辅助空间下，有关基础性应用程序，将依照一种前所未有的伸缩、扩展运作潜质，向广大用户提供友好形式的WEB操作页面。其次，逻辑层则长期在实验室实际管理活动之中模拟延伸，随着数据库、JAVA等平台技术的激活，及时沿用比较发达的软件工具进行成熟开发工具接口开发，保证既有应用系统能够朝着较为理想的形态快速移植和有机搭建。最后，数据层则主张将注意力集中投射在数据库、消息、事务系统之中，当中一切数据吸纳和整编存储工作都在其管辖范畴之内，尽量为日后相对完整、稳定的基础性资料科学建设结构舒展，做足充分的过渡准备工作。

另一方面，考虑到实验设备的多样性，并且绝大多数实验设备在设计时并没有考虑到实验室的开放问题，所以只能通过对电源的控制来实现对实验设备的控制。这样，实验设备控制系统就变成了一个简单的开关量控制系统。实现这种控制主要有两种方法：PLC控制与单片机控制。使用PLC端口来控制，其可靠性比单片机控制要高且方便，但成本较高。本系统采用单片机来控制设备的电源，实验证明，其可靠性也能完全达到要求。具体实现方案细节表现为：一旦说PC机接收到读卡器的读卡信号后，PC 机通过串行口向单片机发出设备控制指令，单片机得到指令后，通过扩展口向电源驱动模块发出控制信号，从而控制实验设备的电源，同时它还负责对门锁的控制。这只是一个简单的开关量输出的单片机系统，只需要在单片机最小系统的基础上扩展开关量输出点和串行通信接口即可。需要额外加以强调的是，为了尽量防止由于上位PC 机故障造成不能接通设备电源，影响实验的正常开展，还设计了手动工作模式，通过按钮来控制设备电源。

4 结束语

按照上述内容陈述，高校内部实验室综合化管理系统建设和拓展沿用工作，涉及基础性辅助支撑因素众多，且操作程序繁琐，需要技术人员及时结合不同企业发展需求和素质型人才塑造供应能度，进行实验室管理系统内部各类程序功能特性更新设计；同时经过不同业务流程的衔接梳理，令操作主体能够借助简单的界面操作，提取各类关键指导性信息，辅助学生领悟不同阶段实验技能操控要诀，敢于接受不同难度技术挑战项目，避免毕业过后因为身心特征受限，而令诸多企业领导主体对其产生不必要的否定心态。 （下转第114页）

（上接第112页）

参考文献：

[1] 樊东.高校本科开放实验室建设和管理模式的研究与实践[J].实验室科学，2009，23（2）：168-174.

[2] 张麟.基于Web的实验室信息管理系统的设计[J].实验科学与技术，2009，17（2）：113-120.

[3] 马明.适应形势 推进实验室管理制度创新[J].实验室科学，2009，16（1）：66-69.

[4] 戴四发.高校专业实验室多元化管理模式的探讨[J].实验室科学，2009，28（3）：99-117.

第9篇：简述实验室安全的重要性范文

【中图分类号】R318 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）2-0431-01

引言

所谓的生物安全，顾名思义就是研究各种生物对人的健康的影响。医学检验实验室中，会接触到大量的生物实验样品，这些样品中一般都会含有感染性的病毒因子，从而威胁到医学检验实验室工作人员的安全。在对医学检验实验室进行管理的过程中，必须要重视生物安全的防护。一方面要完善医学检验实验室的各项规章制度，做好实验室的生物安全防护，避免不安全因素影响实验室安全；另一方面要加强医学检验实验室工作人员的生物安全知识教育，从实验的细节做起，提高自身生物安全防护意识和能力，避免出现感染。

一 医学检验实验室生物安全防护现状

1、实验室规章制度制度不全：在很多医院以及医学院校的医学检验室实验室内，各种相应的规章制度建立的不够全面，存在很多问题。有的是虽然建立了一些制度，但是制度建立的不全，没有按照实验室管理的要求，建立全面系统的管理制度；有的是制度建立的较全面，但是制度内容与实际存在不符，很多制度的条款内容不适合实验室管理的要求；有的是制度成为摆设，不能按照制度进行贯彻和管理，使这些制度空有内容，对实际管理却起不到应有做用。

2、实验室工作人员自我保护意识不强：医学检验实验室每天要面对各种各样的检验样品，虽然已经明确要求了生物安全的各种防护措施和实验室管理制度，但是很多工作人员缺乏应有的自我安全防护意识，造成实验过程中出现不应有的生物安全隐患。有的工作人员在实验中没有按照要求戴手套，直接接触实验样本，造成接触性感染；有的工作人员使用针头过程中不细心，造成针刺感染病毒；有的工作人员在实验室进食、吸烟等，造成实验样本的污染。

3、实验室设备管理存在问题：医学检验实验室有很多检验仪器，只有确保这些仪器的安全、可靠使用，才能保证实验的依据的可靠性、权威性。但是在实验室的日常管理中，设备管理却存在着很多问题，影响到设备的使用。有的工作人员在设备使用完成后，不按要求进行消毒及清洁处理，就置之不理；有的工作人员在使用设备后，没有按照要求对使用过程进行详细记录，只是简单的填写记录；有的实验室，设备没有专人管理，使设备的使用和维护都出现问题。

4、实验室清洁和消毒处理不到位：由于医学检验实验室每天要接触到大量的实验样品，所以实验室的消毒和保洁就显得尤为重要，但是在很多实验室管理中，却没有对该项工作给予应有的重视。一是实验设备没有做到使用后消毒和保洁处理，造成细菌滋生；二是实验室内消毒和保洁处理存在死角，使实验室存在病毒，造成生物安全隐患；三是实验后的样本处理不科学，没有进行消毒处理，造成医学污染。

5、实验室布局存在不合理：医学检验实验室作为一个重要的部门，在布局上有很多特殊的要求。但是在很多医学和医学高校的管理中，布局不合理的情形比比皆是。一是没有形成独立的实验室，与别的科室混在一起；二是室外没有设置生物危害标识，室内缺乏应急处理装置和应急处理药品；三是实验室没有按照要求配置可移动的紫外线灯，而且有的电源走的是明线；四是实验室室内洗手池没有按照规定设置在门口，有的地面没有按照规定铺设防滑砖。

二 医学检验实验室生物安全防护应采取的措施

1、对医学检验实验室工作人员进行生物安全知识培训：只有让实验室的工作人员了解生物安全防护的知识，才能使其在工作中学会保护自己，才能使其提高自身的生物安全防护意识。生物安全知识的培训主要包括，进入实验室应注意的生物安全防护事项、在实验操作过程中应遵守的操作规程、实验后自身的消毒处理以及应急处理的内容。通过这些生物安全知识的培训，使实验室工作人员在成为实验技术人才的同时，也成为具有生物安全防护专业知识的人才。

2、建立健全各项管理制度并坚决贯彻执行：实验的制度建设，是实验室生物安全防护的重要内容，也是指导实验室工作人员生物安全防护的重要依据和章程。在制度的建设过程中，必须本着实事求是、科学严谨的原则，设置符合实验室管理实际的内容，制定符合实验室管理实际的各项制度。在制度建立后，要组织工作人员进行学习，并在今后的实验室管理中，坚决贯彻执行，从实验样本的运送到实验，都要严格按照规章制度执行，避免出现不安全因素。

3、提高实验室工作人员技术能力和操作水平：实验室工作人员的技术能力和操作水平对于实验检验中的生物安全是很重要的，只有熟练掌握实验检验操作中的每一个环节，才能避免出现误操作，才能避免出现不安全因素。虽然很多医院现有的实验室工作人员都具有丰富的经验，但是面对各种新的实验检验设备，现有的工作人员仍存在一些不足之处，这就需要给实验室工作人员进行技术培训，使他们熟练掌握各种实验检验设备的性能和正确的操作方式，提高生物安全防护能力。

4、加强实验室工作人员健康监护：为了确保实验室工作人员的身体健康，及时发现工作人员出现的不健康状态，要给实验室人员建立健康监护档案；要在每天工作后对所有工作人员进行健康化验，这样就可以及时了解工作人员的身体状况；要对健康检查要做好记录，对检查中的各项数据进行比较，确保工作人员的健康状况处于一个稳定的范围之内；对于健康检查后检查出问题的工作人员，要暂时离开实验室的岗位，进行健康复检，复检后没有问题的可以继续从事原岗位工作，如果确实有健康问题，要进行及时的诊治。

三 结语

综上所述，医院现有的医学检验实验室在生物安全防护上还存在一些问题，这些问题的存在给从事实验检验的工作人员带来了危险。这就需要医院要加强实验室的管理，从管理制度上、人员安全防护知识上、操作水平上以及实验室人员健康监护上采取科学合理的措施，提高实验室工作人员的生物安全防护意识，促进实验室生物安全防护水平，有效避免在工作中出现生物安全，使医院的整体管理水平得到提升。

参考文献

[1]于红.浅析医学检验实验室中的生物安全防护对策[J]中国实用医药，2013，（18）

[2]殷智红.医学检验实验室生物安全防护初探[J]中国药物经济学，2013，（07）