班队活动精选(九篇)

第1篇：班队活动范文

今天早上，我早早的起了床，因为今天我们班要向县里来的人展示我们学校的才艺。

我吃过早饭，我以最快的速度跑到教室里，和同学们一起向操场走去，等待举行班队活动。主席台上，县上来的领导和我们学校的老师都在静静的等待观看我们学校的才艺表演，整个场面都很庄重严肃。

早晨八点整，班队活动正式开始，我们班的小主持人李佳焰上台说：“2008年，泸高分校，主题班会现在开始。首先请我们的：‘能歌善舞队’表演舞蹈基本功。”音乐响起来了，微笑着的队员们有的做着“前元宝”、有的做着“后元宝”，还有的做着前踢腿，更为奇妙的还在后面呢，就在舞蹈即将结束时，何雯卓 队员做了一个高难度的动作，单腿立地单脚踢到头顶拉直。当时，现场一片惊呼，我们口中惊讶又欢乐的呼唤着，在一片热烈的掌声中，“能歌善舞”队走下了“舞台”。又一个小组上台了，歌曲响起来了，他们唱的歌清脆又响亮，唱得我们都听入了迷。接下来带来的精彩节目还有：相声、口算、讲故事《狼和小羊》和垫乒乓球比赛等。在我们的共同努力下，所有的节目都表演得非常好，最后我们全班同学齐背《弟子规》，我们的班队活动就在全班同学朗朗齐背的《弟子规》中圆满结束了。

班队活动结束了，但是我们依然沉浸在班队活动的欢乐的气氛中。此时我感到高兴，因为这次表演和上次彩排有很大的关系，要不是上次彩排那么好，这次表演也不会成功的。

今天，我不光感到了高兴，而且还明白了只要努力，就会成功的道理。

第2篇：班队活动范文

一、深化新的教育理念，推陈出新，确立学生的主体地位

新的教育理念和教学实践告诉我们，关注学生的主体性发展，提倡并构建主体性教育策略，已经成为当代教育中最重要的课题。这一理论应用到班队活动中，更具指导性意义。因此，班主任必须转变教育观念，大胆地站在改革与创新的前沿，敢于推陈出新、标新立异，拿出设计新颖、构思奇特的活动方案来，树立“以人为本”“一切为了学生的发展”的教育思想。班主任要尽可能地创造条件，提供各种吸引学生参与发挥的机会，还学生讨论、参与、质疑、发挥的自由。在班队活动中，所有的学生都应有自己的岗位，人人都积极主动地参与，每个学生都应在班会这座大舞台上扮演一定的角色，表现自己的才能。班主任要充分调动全体学生，特别是中下等学生的积极性，要多让他们显露头角，给他们机会，以增强他们进步的勇气和信心。在活动的过程中，班主任要充分信任和加强指导，耐心辅导，敢于放手，要让学生以主人翁的态度参与。

虽说现在每周只有一堂班队活动课，但要上好一堂班队课仅靠四十分钟是完全不够的，其实我们更不能忽视这四十分钟前的活动准备和四十分钟后的活动巩固与延伸。活动的前期准备和活动的后期发展正是培养队员自主能力和实践能力的好机会。比如，本学期我的班队主题活动的操作过程是这样的：放假时就布置任务，师生共同构想新学期要开展哪些主题活动（内容、形式、主持人）。入学时收集整理大家的意见，求同存异，公布征求意见后，核定下来，再将筛选后的主题进行公布。第一步由学生自由选题、自定时间；第二步将剩下没有人选的题目，由没有选过的小组轮流上阵，或抽签选定活动的主题和时间。总之是尽量让全员参与，成为组织者。主持人落实下来后，教师先培训他们如何做主持人，传授给他们主持活动的方法、技巧。接下来各项系列活动也重视过程的管理，要求主要负责人在活动前有宣传、有布置；活动过程中的每一个环节都要有详细记录；活动结束后要有评比、有总结、有汇报的材料。因为每次活动都可能有突发事件，这就要求活动负责人事先要把活动全过程可能发生的事件通盘考虑，把突发事件的可能性降到最低；更要求在突发事件到来时，不惊慌失措，能够沉着冷静、随机应变，急中生智。这样长期坚持下来，便可强化学生，尤其是活动主要负责人在班会中施展才能和锻炼的能力，达到自我教育的目的。

二、明确活动主题，注意活动的针对性和自主性

好的班队活动都有一条明显的教育主线，如我校各中队开展的以爱国主义教育为主线的《我们的祖国真伟大》《我心献祖国》等主题班会，以礼仪教育为主线的《文明礼仪伴我行》主题班会，以科学启蒙教育为主线的《走进神奇的动物世界》《大自然的奥秘》等班队活动，以环保教育为主线的《地球我们的家园》《让我们的家园更美》等班队活动。为了避免为活动而活动的现象，每次班会必须有针对性和自主性，确定什么主题，解决什么问题，采取什么形式，不是班主任凭空想象出来的，而是必须花大力气去研究学生的年龄、生理、心理特点和学生的思想实际，以及班内存在的实际问题，摸清学生的脉搏，抓住主要问题，确定性强的主题。比如，针对学生平时学习文具摆放杂乱无章的现象，我巧妙地安排了一次“自我服务小能手”主题班会。先组织学生参观班内每名学生文具的摆放情况，面对全班学生的“关注”，那些平时不太注意这方面要求的学生，面红耳赤，随后，他们以极快的速度自觉地收拾起了自己的学习用具。趁此机会，教师谆谆教导学生要养成良好的生活习惯，培养自我服务的意识，并提出了殷切的希望。事实上，班会课的教育思想不在于理论的精深，而在于根系学生。只有针对学生，才能收到真正的教育效果。

三、内容、形式要新颖，融集知识、娱乐、情趣为一体

一次成功的班会能否给学生留下难忘的印象，能否对他们今后如何做人产生积极的影响，关键是要选择好内容，内容一定要符合德育教育的要求，符合时代特色，符合学生的心理特点和思想实际，材料要做到“新、近、实”。所谓“新”就是指新颖的、有吸引力的材料。“近”指发生在学生身边和最关心的问题。“实”，是指选择的事例真实，可信度高。例如，根据现在“环境保护”这个热门话题，组织学生召开《地球——我们的家园》主题班会，在班会活动中，我先让学生根据新闻报道及日常见闻，感受到保护环境十分重要，然后针对学生搜集到的有关环境污染的实例，如绿树夭折、水质污染等，用小品、舞蹈等活泼新颖的形式，呼吁大家保护环境，对破坏环境的行为进行了讽刺，使得这次班会活动既新颖又有教育意义。

第3篇：班队活动范文

今天是星期五，我们班上最后一节课举行了班队活动课。

班队活动课开始了，今天的主持人是陈果果，杨一宇，邓亦杰。首先是不想带领我们全班唱国歌，唱完国歌，我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈。

表演开始了，同学们表演了顺口溜，还有李成程伟的小故事，是关于火腿肠的，他说火腿肠是用沾满鲜血的肉，然后用洗过的水当成调味料，然后用油炸一下就做好了。全班听完之后议论纷纷，以后我再也不敢吃火腿肠了。

让我印象深刻的是沈烨玲，魏璇，还有肖美琳。她们三个都是表演了关于防溺水的顺口溜，他们的顺口溜都是一样的。谭威表演了的关于食品安全顺口溜。虽然谭巍和魏璇他们三个的顺口溜主题不一样，但是他们几个的旋律都是一样的，他们都读的很快，精彩的表演迎来了同学们热烈的掌声。

通过这次班队活动课，我收获颇多，我们不要去外面买垃圾食品吃。游泳必须有大人陪同。

第4篇：班队活动范文

一、新课程理念下班队会活动课程化的理念

目前班队会活动课没有课程标准，更没有教材。很多的班队会活动课被其他课挤占，缺乏科学、全面、系统的班队会活动课体系。基础教育课程改革把“以学生的发展为本”作为基本的课程理念。为了学生的发展，学校提出并实施了“班队会活动课程化”。它能充分发挥班队会活动教育主阵地的功能。实施过程中教师能明确学生需要什么，以什么方式给予学生帮助，结合多方面的资源，确定能吸引学生注意力、普遍感兴趣或共同关心的教育内容。班队会活动课能以学生生活为主线，选择教育内容，把课程育人功能释放出来，发挥主题班会活动课的教育价值，让学生撑起班队会活动课的一片蓝天，推进学生自我教育、自我管理、自我发展，让班队会活动课助力师生成长，真正发挥它的教育作用；让主题班队会活动课成为一种常态，使学生的德育生活更加丰富。因此，上好班队会活动课有利于发挥集体的育人功能，有利于提高育人效率，有利于塑造健全的人格。

二、班队会活动课程化体系的架构

1.确立班队会活动课程总目标及内容

学生发展目标：营造良好的成长氛围，培养有理想会生活、懂礼貌知感恩、有智慧会学习、有能力会交往、有个性能发展、有情感懂生活的小学生，促进学生健康成长。

教师发展目标：强化育人队伍建设，促进德育工作的科学化与有效性。帮助班主任掌握有效的班队会活动操作模式和基本规范，提升班主任德育教育的有效性。通过研究与实践，增强班主任的德育课程意识，提升研究型班主任的德育科研意识。

班队会活动课程化目标：探索班队会活动课的基本规律，构建班队会活动课基本操作模式，形成学校班队会活动课教育特色和具有学校特色的班队会活动课课程。形成 “目标多元化、内容系列化、方法多样化”的班队会活动课程体系。按低中高年段编辑一套班队会活动课教材。

2.确定班队会活动课程分层目标及内容

学校课题研究小组制订了《苏虎街实验小学班队会活动课程实施方案》和《苏虎街实验小学班队会活动课课程学生分层教育目标》，根据年级分目标，结合本班实际情况，针对班级突出问题细化班级班队会活动课目标，进一步完善学校班队会活动课程发展体系，逐步形成学校“校本课程促进学生主体发展”的特色。将主题班队会活动课程化，使班队会活动课成为完善学生人格的场所。

《苏虎街实验小学班队会活动课程学生分层教育目标》

教材内容的特点突出主题，所以应选择合适的主题内容。学校提出教育主题小一点、针对性强一点、构思巧一点的方针。根据学生年龄特点和知识水平，每一题材的主题活动都设计三四个循环渐进的单元活动构成体系，确保主题班队会活动课的实效性。教材主题要明确、层次分明、形式活泼、操作规范、注重参与，能够充分发挥班队会活动课育人功能。学生是班队会活动课的主角，学生自己做主，丰富形式，受到触动。在班队会活动课的进程中实现生生互动、师生互动，听到学生的心声。

班队会活动课教材内容分低中高三个年段。

低年级班队会活动教材主体内容有：带着微笑出发、上学啦我知道、学会做事、学会自律、爱的教育、热爱劳动、安全教育、快乐时光等共30个实施主题。

中年级班队会活动教材主体内容有：带着好心情出发、阳光好少年、五彩生活、爱读书会学习、成长每一天等共30个实施主题。

高年级班队会活动教材主体内容有：开学第一课、做规范小学生、书香伴我行、少年强则国强、爱存心中、生活快乐多彩、友谊天长地久、集体就是我的家、快乐学习、注意安全、欢度寒假、毕业之前我想说等共30个实施主题。

三、班队会活动课程化的实施策略及成效

1.班队会活动课程化体现科学性、思想性、时代性、规范性

“发挥主题班队会活动教育功能”这一课题就是以学生为研究对象，以德育“主题班队会活动”为策略，以“校本课程”开发为目标展开。课题研究小组根据《苏虎街实验小学班队会活动课程学生分层教育目标》确定了分层教育目标的教育思想：以学生为中心，以师生活动为载体，以体验和感悟代替教师的说教，在体验和感悟中师生共同成长。在编制课程教材时先确定教育目的并具体化为分层教育的培养目标，围绕目标编制课程教材。根据学生的年龄特点，设置符合科学体系要求的课程内容。充分考虑不同阶段学生的身心发展规律和发展水平，有区别地科学设置教材内容。在主题班会活动中根据不同年级分层、分解渗透学校的育人目标，研究主题班会活动的目标设计、行动设计及其实效性，不同的年级设定相应的目标，重视关注学生心灵成长的教育。

班队会活动课趋于规范，学校班队会活动课落到了实处，活动地点、活动时间、活动内容都趋于规范。课题研究小组关注学生起点是从学生开始，从研究学生出发，一切环节设计都围绕学生展开。学校在研究过程中运用“找真问题、想好办法、做深研究、求真实效”的途径，开展有教育意义、时效性更强的班队会活动，收到了显著的效果。班队会活动课程化的实施，使学校的德育思路更明确，德育工作更加扎实。班队会活动课前，班主任把任务轮流分给每一个小组来构思活动的内容及程序。经过一个阶段的培养，学生已经能够自主地上班队会活动课。师生不再把班队会活动看成是一种痛苦的差事和单调乏味的义务。教师挤占班队会活动课的现象已经改变，学生自主的班队会使学生感到了学习的快乐，教师感到了工作的乐趣。班队会活动课成了学生喜欢上的一门课，学生说“我们做主的课我们喜欢上”。

班队会活动课形式多样，内容更加充实。学校以学生行为习惯养成教育为主线，以重要节日为契机，通过贴近学生生活、贴近时代的鲜明主题、多样形式、丰富内容让学生从活动中去体验感悟，使学生达到自我教育、自我提高、自我发展的目的。今年4月份学校进行了各年级的班队会活动展示，有一（三）班故事型的“好习惯伴我成长”班会；二（四）班辅导型的“咱们从小讲礼貌”班会；三（七）班座谈型的“让我快快长大”班会；四（六）班交流型的“国学经典伴我成长”队会；五（三）班实话实说型的“让理想展翅飞翔”队会；六（六）班辩论型的“勤奋与方法哪个更重要”队会等。在六（六）班进行的“勤奋与方法哪个更重要”队会活动中，学生真正感受到勤奋与方法都重要。学生们认为，有些时候方法比勤奋重要，没有好的方法只靠勤奋或努力很难达到预期效果。方法找对了，经过勤奋努力，你就会看到成功。2012年三（二）班体验型的“做一名聪明的消费者”班会，通过学生体验社会、感受社会，让学生把他们在社会上看到的消费现象用小品、讲故事、朗诵、诗歌、舞蹈、歌曲等形式演出来，使全体学生在鲜活的实例中去学习、分析、判断，掌握消费的方法。这是一堂成功的班会，真切而感人。2012年9、10月，我校三名教师和两名学生分别做客内蒙古电视台，参加了“我的班会我做主”、“寻找最美教师”现场访谈，得到了社会对学校班队会活动课程化工作极高的评价。

2.走以“问题”为主线的班队会活动课程化研究

为了使班队会活动课的影响真正扎根到学生心中，引导学生健康发展，课题研究小组进行了“以问题为出发点”的教育方法的研究，让班队会活动课真正成为师生提出问题、分析问题、解决问题的教育场所。

（1）班队会活动课问题诊断。通过师生集中研讨，寻找班级存在的问题，进行问题的梳理、归类。分析其原因，找真问题、想真办法、求真实效，并寻找对策。去年开学初，学校为了营造良好的课间秩序，课题研究小组在二（三）班进行“文明快乐的课间”主题班队会示范。二（三）班包广艳老师用录像机记录了学生学校生活，在班队会活动课上通过看录像的形式让每一个学生来认识自我、改变自我。示范主题班队会后，学校认为各班寻找本班课间秩序出现问题的根源，关键在于引导学生良好的活动方式，在于“理”，而不在于“管”。然后，选择适合本班的教育主题内容和解决问题的办法，采取多种形式召开本班主题班会。班会后，学生知道了如何遵守课间秩序及遵守课间秩序的重要性，真正懂得了怎样做一名文明学生，学校课间秩序大有改进。

（2）班队会活动课序立。梳理学校现有班队会活动课资源，结合学校育人目标和校园文化建设等活动确立班队会活动课程的基本框架，即教育目标、主题、内容、形式、过程、总结等。学校确立了主题班队会活动课最基本的四个阶段：准备阶段——自我认识，自我参与；活动阶段——自我体验，自我评价；发展阶段——自我约束，自我完善；提高阶段——自我反思，自我提高。课题研究小组收集并撰写班队会活动课课例，确立班队会活动课的基本原则和授课要求，根据序列设计了相应的活动方案。

3.以提高德育时效性为最终归宿，形成校本特色的班队会活动课程

学校遵循学生发展规律，完善班队会活动课程。教材根据小学生年龄特点，分低中高三册，涵盖了教育的各方面。低年级为《带着微笑出发》，中年级为《温暖你我他》，高年级为《追逐明天的太阳》。学校将其作为每周班队会活动课的教材。教材每一课都设计了班队会活动课教育目标与要求、教育形式、活动准备、教育过程等。教材将教育性与趣味性融为一体，生动而符合各年龄段实际的内容深受学生们的喜爱。教材淡化了教育痕迹，实现了班队会活动课程化的意义和价值。学校规定一年更换补充一次教材内容。学校去年要求各年级每周都要确定一个班队会活动教育主题，各年级在班队会活动课程化领导研究组成员的带领下精心策划、提前准备。然后，以年级为单位成立小组，组成学习共同体，开展专题研究，最后形成统一的教案分别上课。今年要求班主任使用好教材，引领教师自主选择。班主任根据自己班的问题在班队会活动课教材中选择主题教育内容。采用不同方式实施班队会活动课，达到教育效果的最大化。

研究确定班队会活动课课型：按主题分类：爱国教育、守纪教育、学习教育、安全教育、文明礼仪教育、立志教育、感恩教育、诚信教育、交往教育及心理健康教育等。按班队会活动课形式分类：说理型班队会活动课、讨论型班队会活动课、辩论型班队会活动课、辅导型班队会活动课、演讲型班队会活动课、知识竞赛型班队会活动课、实话实说型班队会活动课、座谈会型班队会活动课、体验型班队会活动课、交流型班队会活动课、故事型班队会活动课等。

开展教育实践。在现有课例的基础上进行实际操作，对班队会活动课尝试了追踪教育。在班队会活动过程中学生有了心灵感悟时，让他们做出判断或某些公约，并督促他们在班队会活动课结束后付诸行动。三（二）班师生经过精心策划的“我爱我家”班会，气氛很热烈。在那样一个特殊的氛围中，同学们互相启发，彼此点燃思想的火花；感动的话语，激起同学们强烈的感情。班主任云秀莉老师抓住这一时机，发动同学们在班会之后，将他们的体验和感受记录下来，通过回味、反思和总结，使他们的思想和认识得到升华，营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力。之后，制定一套人性化“班级自治班级管理制度”，让班级管理充满“人情味”。班级实施班级自治管理方法，发挥班级“小主人”作用，培养充满自信的学生群体，使学生的班队会教育变成一种习惯，由习惯变成了一种行为，由行为变成了一种思想，一种可贵的道德品质，班会的教育作用最大限度地得到了发挥。三（二）班多次获学校、新城区表彰，“我爱我家”班会在呼和浩特市新城区教育局班队会评比中获得了一等奖。

班队会活动课变学生被动为主动的自我教育，增强了学生的主人翁意识，每个学生都有施展特长的机会。只要符合主题、内容健康要求的班队会，都可以用学生最擅长的形式表现出来，使学生真正成为班队会活动的主角。这样，每次班队会活动的准备和活动过程就变成了学生认识、探索、实现自身价值的过程，使每个学生的各方面才能得到了发挥，促进了学生积极向上心理的形成，达到了培养学生自理、自立、自主、自强能力的目的，从而发挥了班队会活动的教育功能。班队会活动课达到了师生共同构思策划，学生自主活动的教育效果。

4.在班队会活动课程实施中关注过程，在过程中关注评价，在评价中关注价值

第5篇：班队活动范文

我们班也不甘示弱，同学们都积极地向老师报名，要在班队活动上表演自己最拿手的节目。当听见班主任洪老师同意让我做升旗手和主持人时，我十分高兴。心想，要是以后真的能在奥运会上代表我国作个升旗手，那该多好呀！

为了能做好主持人，组织好这次迎奥运班队活动，我和念臻同学兵分两路，我到电脑上去查找奥运小知识问答，念臻去收集同学们表演的节目。因为害怕自己在班队活动上主持时会出错，我还花了不少时间去背台词，精心作各种演练呢。

星期三下午，班队活动终于开始了。洪老师宣布活动开始后，就笑眯眯地坐在教室一角看我们表演。开始的时候，我作为升旗手上场了。在全班同学围坐成一个正方形后，我严肃地举着中队旗绕着同学们走了一圈，那时的感觉就像真得在奥运会上代表国家升旗一样！

第6篇：班队活动范文

关键词 主题班队活动 日常 提升学生能力 师生共赢

班主任的常规管理工作非常多，再加上平时各个部门要求配合的工作，加上综合实践和主题班队活动等课程的开发，有的时候忙得团团转，还觉得很多事情没有做完。真是分身乏术。其实我们完全可以在平时的主题班队活动中通过自己的培养与训练，提高学生的能力，减轻班主任的负担，实现班主任和学生的双赢。那么，如何才能有效地进行主题班队活动呢？

一、主题班队活动要聚焦学生的成长需要

我校全面普及“新基础”教育，这让我的班级管理理念有了很大的突破。“新基础”教育强调“形成生命成长的全程意识，聚焦学生的成长需要”。我们首先要对学生的综合素质的发展进行关注。学生在不同的时期有不同的年龄特点，在每学期开学前，我们应该仔细回顾上一学期学生发展状况，出现了哪些问题还没解决的？这学期学生的年龄特点有什么特殊性，他们在本学期能力方面应该有哪些提高？这其实就是我们这学期的学情，是我们需要重点努力的方向。我们根据学情来确定我们本学期的学生培养的目标。

为了实现我们这学期既定的几个目标，我们需要具体的班级活动和班级常规管理的支撑。所以我们要从系列性的主题班队活动和班级的岗位设置、班干部与部门的设置来实现。举个例子来说，从上学期开始，学生已经有了更明显的自主意识，对老师和家长的话产生怀疑或否认，开始不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”并且会马上避开。哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动，自主意识进一步增强。低中年级的一些教育方法在学生身上收效越来越小。我们班外来打工家庭的孩子较多，在整个班级中占1/3左右，行为习惯较差。学校改造后教室里新添置了许多设备，卫生间也采用单独的隔断，这对学生的在校行为是很大的考验。所以由学生自主开展班级管理和主题班队活动，以及行为习惯的强化教育成为本学期的工作重点。

二、主题班队活动的策划要有整体性、序列性

这学期正值我校将学科活动与班级活动相整合，语数英音体美各学科准备了丰富的学科活动丰富学生的在校生活，提升学生的生活品味。

在9月“唱响东小”活动中，前期，我们开展了《我心唱我歌》活动，孩子们积极选曲，《萤火虫》《天下的妈妈都是一样的》等各小组异彩纷呈。后来确认我们班唱《萤火虫》，我们班以小组为单位进行练习，实行组长负责制。孩子们对于自己选的歌曲很有兴趣，自主地带来MP3利用课余时间进行练习。必选歌曲《希望东小》歌词比较多，如果只由老师来负责检查歌词掌握情况，无疑是很繁杂的任务。而责任分到小组之后，小组长负责本组的5个同学，利用中午或者体活课的时候8个小组赛一赛，歌词记住了，小组的同学更团结了。比赛结果并不重要，参与的过程中班级的凝聚力增强了，很多孩子大胆地在舞台上表演，活动就成功了。

三、班级活动的开展需要班主任的引领、组织和合作

华东师范大学李家成教授指出：如何在班级建设改革中提升班主任工作的专业品性，形成班主任新的生存方式，提升当代中国班主任的生命质量，是当代教育的必然。所以提升班主任工作专业品性做高品质的班主任成为现实的需求，是师生共同成长的召唤。

本学期我们班开展的是“星光闪耀”系列活动，重在进一步规范学生的行为习惯，提升学生的品味从而形成正确的人生观、价值观。但是在11月我们语文课本中正好是科学名人单元，而思品书也有一课《我心中的那颗星》。我就临时把本来安排在10月的《我心中的星》主题班队活动安排到11月。思品《我心中的那颗星》也留下没有上。11月份根据爱好分组后，各小组兴致勃勃地向其他小组的同学介绍自己心中的明星。但是出乎我的意料，孩子们没有一组谈的是我们刚刚学完的科学巨匠、文学名人。他们介绍的都是歌星、影星。我这时意识到自己又是在不自觉地希望孩子按照我的愿望去选择了。所以我及时调整了我的思路，马上去网上搜集孩子们心中的星们的成长故事，耐着性子听着我自己一点也不喜欢的歌曲。我渐渐平静下来，透过他们的偶像，我仿佛看到了我们班的有自己独特思想、不隐藏自己想法的孩子。这些偶像不正是反映着这些孩子内心的愿望，他们做人、做事的独特之处么？所以我尽量去找出这些明星身上的闪光点，在总结汇报中，我以这些为提升点，让孩子明白，我们喜欢这些偶像，我们也可以像这些偶像一样通过努力实现自己的理想。

第7篇：班队活动范文

二年级《学习雷锋好榜样》班队活动

合：尊敬的老师、同学们，下午好！

甲：三中队《学习雷锋好榜样》主题队会现在开始！

乙：全体起立，各小队整队，报告人数。（中队长向辅导员报人数）

甲：出旗，敬礼，唱队歌。

甲：今天我们的校园为啥荡满春风？

乙：今天我们的队旗为啥饱含深情？

合：因为有一位平凡而伟大的人--雷锋，在三月的春风里来到我们当中。

请听诗朗诵《雷锋叔叔，请听我说》

甲：雷锋你的丰采，鼓舞着全国的人民；你的笑容，好像阳光照进了每个人的心中！

乙：雷锋叔叔是怎样的人呢？请看：《雷锋的生平介绍》。

请同学们默读两遍，记一记有关内容

甲：请同学们说说你记住了雷锋的哪些内容

乙：雷锋刻苦学习，努力为人民服务，有一份热就发一份光。你们知道雷锋的故事吗？

甲：请听《雷锋故事联播》首先有请唐一心，接下来再有请竺子琳。

甲：雷锋虽然离开我们了，但是“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。

乙：同学们，学习雷锋好榜样，让我们一起唱起来吧！

甲：同学们都应该知道3月是学雷锋月，但是，即使在平时，我们也应该象雷锋叔叔一样，助人为乐。

乙：雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！学习雷锋，我们应该怎么做？

甲：请辅导员讲话

第8篇：班队活动范文

我是二年级学生了(主题班会)

一、班会目标：

1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。

2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。

二、班会重点：

1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。

2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。

三、活动难点：知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。

四、会前准备：

1、召开中队干部会，讨论一年级班级最大的成绩和存在问题。

2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。

3、与相关家长联系，让家长写孩子一年来的进步和不足之处。

4、收集好一年级的奖状和作业本，以及学生的成长记录袋。

五、 班会过程：

1、引入主题。

2、回忆过去。

(1)成绩与进步。

(2)不足与问题。

(3)制订班级目标。

我们的目标

勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。

勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。

诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。

快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。

(4)巩固与延伸。本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据

主题：讲礼貌

目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。

准备：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。

方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。

要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。

过程：

一、 主持人讲话

二、 表演节目

三、 讨论发言

四、 评比节目

五、 主持人总结

六、 老师讲话。

主题：教师节的礼物

目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。

方式：全班同学制作一张节日贺卡。

内容：(一)活动步骤

1、 找一张对折纸板叠好。

2、 用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。

3、 贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。

4、 每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。

5、 全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。

(二)写给老师的话可从哪些方面着手?

1、 给老师的祝福

2、 对老师的关心

3、 对老师的感谢

4、 对老师的称赞

5、 博老师一笑

6、 表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望，让老师放心。语气要温馨。

遵守学校各项常规

一、 教学目标:

1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3根据期末复习，规范学生纪律。

二 、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、 活动过程

(一) 谈话引入

(二) 看图，说一说，议一议

(三) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

(四) 小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

团结协作

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强

自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体

的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。

活动过程： 一、 引言激趣：

二、 游戏揭题：

⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。(输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会)

揭题： 今天的班会主题就是《团结协作》。

三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?

⑵进行比赛，教师计时。 ⑶谈谈各自的体会。

结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

⑴各小组分头讨论、交流。 ⑵每组推选一至两名代表发言。 ⑶评比总结。

四、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。

在家做个好孩子

活动目标：围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设.

活动准备：节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”;

活动过程：开始：

主持人A：爸爸是树

主持人B：妈妈是巢

主持人A、B：我是一只小小鸟

全体同学：树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇!

主持人A、B：二年级一班主题班会“在家做个好孩子”现在开始

……

结束：

主持人B：蓝蓝的天上白云飘，

齐：我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下，献给我的家，做她的围巾。

主持人A：高山顶上雪梅香，

齐：我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下，献给我伟大的爸爸、妈妈。

主持人A、B：二(1)班主题班会“在家做个好孩子”到此结束。

主持人A：请班主任陈老师讲话。

(伴随儿歌《生日快乐》，班会结束

《诚信在我心中》主题班会

活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。

活动过程：1、二年级班"诚信在我心中"主题班会现在开始。

2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》

走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松!咋说轻松呢?因为呀，那个一轻松诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。

他爱公物、爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。

诚信早已播种在心中。诚信如同一团火!诚信如同一棵松!

诚信如同一面镜!诚信如同一盏灯!诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。

我有诚信事事通。让我们从诚信走向明天!

3、(全班合)诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。

话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

主持人：在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好!4、交换诚信的卡片

主持人：我宣布二年级班主题队会到此结束

5、班主任总结

珍爱生命 学会自护

一、 活动目的：

1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

二、前期准备：：

1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。

2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。

三、 活动过程：

主持人(男)：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该 珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张， 学会保护自己，防止受到伤害。

(女)：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非 常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶， 造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。

(男)：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们?

小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。

主持人(女)：同学们，你们都看明白了吗?第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。

主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候?

主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。

同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧!

比赛规则：请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。

第9篇：班队活动范文

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

活动准备：

1、《心理健康教育手册》

2、心理健康咨询台。

3、心理健康教育咨询网站

4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、办心理健康手抄小报。

活动过程：

1、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。

2、中队长讲这次班会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

3、教师讲解健康教育的重要性

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。