可爱小猫咪精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的可爱小猫咪主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：可爱小猫咪范文

我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。小猫叫“”。他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！

有一次，“”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“”的战利品。每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。

这就是我家的小猫，你们说，它是不是很可爱啊！

第2篇：可爱小猫咪范文

我们一家人可为它的到来忙昏了头，一会儿，妈妈叫我去给可可拿一块毛巾，说是要为可可洗一个澡，一会儿，爸爸叫我去给可可拿一块毯子来，说什么可可刚洗好澡，要睡了，不一儿，妈妈又叫我去给可可倒一杯水来，说什么可可渴了，要喝水，就这样，我被召唤来召唤去的，我感觉可可才来了那么半天我好像就快变成它“忠实”的“仆人 ”了，这样一趟又一趟，害得我的作业做也做不好了．

可可有的时候做一件事十分认真，非要做好不可．有一次，妈妈正在为我织毛衣，毛线团就掉在地上，可可也不知道是怎么发现毛线团的，它就飞快地跑过去，将毛线团拨过来，拨过去的，然后，它就在毛线团上试着站起来，可可竟掉下来了，我们肯定会想：可可一定会放弃，可出人意料的是，可可不但没有放弃，还继续尝试着，我被可可着种坚持不懈的精神感动了，我目不转睛的看着可可，只见它摔倒了又爬起来，试了好几次也没有成功，可最后不知怎么了．可可竟站起来了，在一旁充当观众的我情不自禁地为可可拍起手来．

可可有时候也很聪明．有一次，我忘了给它准备晚餐，它就喵喵直叫，可我还没有发觉，只顾自己吃饭．于是，可可可怜巴巴的望着我，还咬着我的裤脚东拉西扯地，还跳到我的腿上大声叫唤，好让我注意到还有它的存在吧，这时我才发现了它，便给它准备晚饭，只见它吃得狼吞虎咽地，不一会儿就吃完了，它就舔舔自己的爪子，走到一旁便倒头就睡．

怎么样，我家的可可够可爱，够聪明，够调皮，够坚持不懈的吧！

第3篇：可爱小猫咪范文

我家有一只可爱的小猫咪，它长着一身白白的毛，两只耳朵直愣愣的，两眼一瞪可神气了。

在家里它有一个特点，喜欢晚上的时候自己欢腾一会儿，从这屋跑到那屋，又从柜子上往下窜，它每次跑起来都要欢腾上好几分钟的时间。

它还有一个非常好的特点，就是从来不咬人，脾气非常的好，它犯错误的时候我打它几巴掌，它也不抓也不咬，脾气可温和了。它也不记仇，打过以后我走到哪儿它还跟到哪儿，撵都撵不走。它的样子非常的可爱，当我坐下来的时候，它又跑到我的腿上卧着，样子像一只小羊驼。

有这样一只温顺的小猫咪陪伴着我，让我每天都过得非常充实和快乐，我喜欢我的小猫咪，我要和它永远在一起。

第4篇：可爱小猫咪范文

今天是我的生日，妈妈很早就说准备送我一个特别的生日礼物，我一直都非常期待，直到今天我才明白，妈妈所谓的特殊生日礼物，原来是一只可爱的小猫咪呀。

等我回到家的时候，我听见家里传来一声喵喵的叫声，我就知道我的小猫咪来了。当我回家的时候，它正躲在沙发下面，我叫了一声，它就大胆的把头露了出来，并且跟随着我的脚步慢慢的走到了客厅中间，我这才有功夫打量它。

这只小猫咪身上长了一身黑白相间的毛，看起来像一只奶牛一般。它还很小，眼睛上还带着一层蓝膜，走起路来一摇一摆不是很稳定的样子，看见它那憨态可掬的样子，我心里高兴极了，我终于拥有一只属于自己的可爱小猫咪了。

希望这只小猫咪能够陪伴着我一起长大，我会好好照顾它的。

第5篇：可爱小猫咪范文

10月2日，一大早我就起床了，我们来到了象鼻山公园。首先，我们慢条斯理地爬山，刚到半山腰，爸爸妈妈都已经气喘吁吁了，而我却活力十足，迫不及待的想爬上山顶，一睹桂林市区的风光和缠绕在城市中漓江美丽的倩影。突然，我们山坡转弯处，天空中下起了“大雨”，身边的游客匆匆忙忙撑起了伞，顽皮的孩子跳进雨里，欢呼雀跃。我抬头一看，雨源源不断的洒下来，我仔细一看，原来水是从路旁茂密花丛射出来的，其实，那是一种自动淋花的设备，水被喷上了天，飘洒下来，所以就像雨。我们撑起了雨伞，走了过去，发现这雨中散步也挺有意境的。经过了一段时间的攀爬，我们终于站在了山顶上，站在了顶峰。观景台上，桂林市区的全貌便在我们的眼前一览无遗，远处桂林那秀丽的风景，让人目不暇接，这也让我相信，要在四天之内游完桂林是不大可能的，但是，从这里看下去，也大致看到了桂林美丽的身影。

下山后，我们继续前行，突然闻到了浓郁的酒香味，熟悉桂林的爸爸马上反应过来，是三花酒的味道，但是，我不习惯闻这个味道，觉得太浓郁。于是，我们加快了脚步，这也合了妈妈的心意，她想早点一睹象鼻山的芳颜，我的心情也变得更加急切，激动了。

我们走过了一座连接两岸的桥梁，象鼻山便已呈现在我们的眼前，我惊呼起来，也引起了妈妈的共鸣，在走过一条路旁栽有垂柳的小径后，象鼻山离我们越来越近，旁边的人也开始多了起来，我走得更加大步了。

突然，一头大象映入了我的眼帘，“哇！那就是象鼻山”我欢呼。象鼻山，它像一头憨厚的大象在清澈见底的漓江边上慢慢的吸允着漓江的水，它俯下身去，那憨厚可掬的样子，着实讨人喜欢。我不由的惊叹：大自然像一位神功巧匠，雕刻出了这头栩栩如生的大象，成就了桂林的美！我立刻抓住选好了位置，将这美丽的倩影镶嵌在我的照片里，只听见照相机不停的“咔嚓”声，不一会儿，一张张精美的照片就出炉了，“多美啊！”我直呼爸爸的照相技术不赖。

拍过照片以后，我们就来到了象鼻山的纪念品商店，准备在这里淘一些自己心仪的宝贝。一进到店里，我就被里面琳琅满目的商品吸引了，在最显眼的位置上有一个商品柜台，我立马跑过去看，就吵着要买一件精美的小商品。你猜到是什么了吗？它们是一个个可爱的小猫咪，每个猫咪的身上刻有不同的字，你可以寻找刻有你名字的那几个猫咪，然后把它们用个种精美的珠子拿红绳串起来，做成一条手机挂链，给你心爱的手机添色不少，我马上找了起来，我高兴地叫着妈妈，妈妈同样也十分喜欢，加入到了找猫咪的人群里。我发挥出了超常的细心，不一会，我的名字就找齐了，我就开始帮妈妈找，很快，妈妈的也找齐了，热情的老板娘吆喝着帮我们穿了起来，而我，却变得几乎有些疯狂了，帮好几位亲朋好友都找好了猫咪，等着老板娘串成一条条手机链，看着那千奇百怪的可爱小猫咪，爸爸赶紧带着我们离开，我都有点依依不舍了。

第6篇：可爱小猫咪范文

这是一套非常适合孩子阅读，而且更加适合父母陪同阅读的作品。

首先，小北极熊宝儿有一系列生动有趣的故事。

小北极熊宝儿勇于冒险探索，同时渴望友情，这点和当下现实世界里住在城市钢筋水泥丛林里的独生小朋友一般无异。宝儿的冒险历程有很多，包括闯进科学家的实验室，乘探险队的汽球上天，被捕渔船带到城市，登上越洲火车逃避大风雪，坐在鲸鱼和海象背上漫游海港和热带岛屿等等。每次探险，宝儿都会认识一些新朋友，例如小兔子、小老虎、小雪橇狗、小海雀、小猫咪、小棕熊等，可爱的宝儿喜欢帮助朋友，在患难中互相扶持，绝不独自逃生，脱险后才各自归家，友情恒久存在心头。这个故事中的世界，莫说孩子，连成人都会向往。北极的生活本来是简单乏味的，一头白色的小北极熊，在冰天雪地里闯荡，怎么变化出一个又一个的惊险曲折而色彩缤纷的故事呢？窍门在于冒险和友情。

其次，开启孩子们的求知欲。

小北极熊宝儿是个好奇心极强的小家伙。它的小脑袋瓜里装满了许许多多的“为什么”，这些疑问带领着它去探索去求教。爸爸妈妈、爷爷奶奶们可得多多充实自己的知识了，因为宝儿的问题自然而然会成为孩子们的问题，甚至会衍生出更多的问题，像“变色龙为什么会变色啊”，“河马为什么能在河底行走呢”，千万不要在孩子面前败下阵来呀。

最后，这是一系列寓教于乐的故事。

教育专家曾告诉我们：没有善良之心、不知助人为何物的孩子，是无法很好地保护自己的。在《小北极熊》系列里，通过一个个互助互爱的故事升华为“助人为成长之本”，让孩子们在感受阅读乐趣的同时，又能渐渐学会团结友爱、互帮互助、勇敢地面对困难，小北极熊宝儿和它的朋友成为了孩子们成长过程中的良师益友。

第7篇：可爱小猫咪范文

关键词：美术教育；创新能力；培养策略

随着经济水平的提升和社会的快速发展，当前社会衡量人才的关键参考标准之一就是创新，要求个体具有丰富的想象思维和良好的动手实践能力，这种培养要求恰恰符合美术教育创作的本质。因而在美术教育中培养学生创新能力十分重要，不仅关系到学生的学习效率，更关系到学生的综合素质发展，所以从多方面对此展开分析，对学生未来发展有着重要的现实意义。

1在美术教育中培养学生创新能力的重要性

1.1新课程改革要求和时代呼唤

新课程改革下的素质教育要求教师改变传统教学理念和教学方式，开展以学生为主的教学活动。当前新世纪教育的重任在于培养学生创造性思维和创新能力，因而美术教师在教学过程中应重点突出对学生创新能力培养，引导学生开拓思维，大胆动手实践。毫无疑问，创新是一个国家和民族兴旺发达的源泉，尤其随着不断推进的经济全球化，创新逐渐成为展现一个国家实力的参考标准，更成为衡量一个国家的综合能力的指标，所以借助美术教育培养学生创新能力刻不容缓。

1.2调动学生参与教学积极性

相关调查研究指出，教学活动是教师和学生之间的知识对流，教学相长和师生互动是其主要特征。传统讲授式教学普遍忽视学生的课堂主体作用，更忽视了学生的学习兴趣，教师为了教学而教学，不仅没有和学生形成有效的知识互动，长此以往还会使学生产生焦虑厌烦等不良情绪。所以在培养学生创新能力时引导学生树立正确学习观念有着重要的促进作用。美术教师应学会赏识、鼓励、关注每一位学生，耐心真诚地帮助学生学习，给予学生学习信心，进而激发学生奋发进取的创造力。在美术教育中，教师对学生作品的肯定就会使学生对美术后续学习产生兴趣，乐于参与教学和主动动手，进而全面汲取美术知识，达到提高美术技能教学目的。

2在美术教育中培养学生创新能力的措施

2.1精心设计课堂教学内容，引发学生学习兴趣

美术不同于语文、数学、英语等其他文化学科，在培养学生创造力方面有着其自身独特的作用。然而这个过程必须有目的和有计划地实施，如国画教师就可借助多种方法导入新知，激发学生创造欲望。教师在教学中可以为学生示范，引导其自主操作，例如国画教学中运用的吹墨、泼墨等方法，其中泼墨就是把墨汁都泼洒到宣纸上，教学初期部分学生无法掌握泼墨时机，待墨汁还没有晃动就在中央形成黑乎乎的一团，随即问老师：“怎么会这样？怎么办？”教师回答学生：“你晃动速度要快，之后想一想在墨的周围添加几笔会像什么呢？”学生在一问一答中容易得到答案，有时能画出一只毛茸茸的小鸡。吹墨则是运用嘴巴代替画笔，简单易学，会从几点墨到慢慢散开，最后设计构图，添加笔画，可以说每个学生都沉浸在创作中，激发了自由的创造力。其次活用美术教学材料。美术教学涉及内容广泛，每位学生对美术色彩、美术构图、美术形状等都有不同的认识，要求美术教师在教学中充分考虑每位学生的学习方式和认知能力，由此一来才能针对不同层次水平学生开展因材施教，更好地培养学生创新意识。此外很多学生都没有绘画基础，而美术教学中不可缺少的基础组成部分即素描，对此教师就可在教学初期通过结构素描引导学生理解认识形态结构和透视，同时利用基本形体挖切，打破传统思维定式，使学生有意识地从多角度操作思维，进而培养学生良好地发散思维能力。

2.2创设生动有趣教学情境，激发学生创新思维

情境教学即在教学过程中利用具体生动形象的场景使学生仿佛身临其境，引导其从整体方面理解的教学方法。相关研究也认为，往往成功的教学应尽可能在课堂中创设情境，促使运用所学知识分析和解决问题，真正达到学以致用的目的。首先借助现代多媒体技术创设情境。随着经济水平的提升，多媒体信息技术相对于以往也得到较大发展，已逐渐成为数据通信、网络技术、教育技术以及计算机技术等多个领域探究的全新热点。尤其多媒体应用到教育中能弥补传统教学方法的不足，活跃学生思维，强化教学效果。其次借助问题创设教学情境。问题是学生形成创新意识的前提，因而需要对知识发展过程给予高度重视。在教学过程中通过创设问题情境让学生观察，进而提出问题、探究问题、分析问题以及解决问题，进一步激发学生的创造能力。其中，探究是学生熟悉教材和自我钻研的过程，教师精心设计问题促使学生充分发挥主观能动性，启发思维。以“魔幻的颜色”课题为例，教师在教学前先提出以下问题：一是教师借助多媒体课件邀请红、黄、蓝三个小伙伴登场，之后邀请小伙伴为大家变个小魔术，大家要仔细观察他们变的过程，大家会看到什么结果？二是在过程中大家发现哪些奇妙的变化？三是为何会出现这种现象？教师通过问题情境引发学生探究，并引导学生自主调试颜色并从中发现问题，充分体现了学生的自主学习能力，也激发学生的创新意识。

2.3深层挖掘教学创新因素，培养学生创新意识

开展创造性活动的前提是激发学生的创造想象能力，也是培养学生的创造能力所必需的因素。一般美术教学分为室内写生、室外写生和社会实践几部分，其教学目标为培养良好的想象力和观察力，要求教师运用科学合理的教学方法来集中学生注意力，促使学生主动参与教学活动。可以运用受到学生广泛欢迎的绘画题材，例如很多学生都十分喜爱小动物，描绘动物就要凸显其特征，教学中就可借助相关软硬件让学生观察动物形态特点，并阐述每个动物身体和头部有什么显著形状，由此一来就会形成良好的形象思维模式。之后可引导学生重点观察动物脊椎至尾巴连接而成的动态线条并留意其活动时最有特点的姿势，只有紧抓描绘对象特征才能提高塑造的准确度。以“小猫”课题为例，多媒体屏幕上出现两只神态各异的小猫咪，一黑一白，这两只小猫咪作出憨态可掬的翻身、爬动以及打滚等姿态，极大刺激学生视觉感官，也促使学生抓住猫咪特征，十分容易就画出可爱的猫咪。学生在整个过程中不仅增强了创新能力，最重要的是增强了观察能力及提高了学习效率。

3结语

创新能力是当前经济社会对人才最本质的要求，只有具备良好的创新意识和创新能力才能更好地应变工作中的种种难题。美术教育作为陶冶情操和培养综合素质的重要学科，更应肩负培养学生创新能力的重任，这不仅能改善传统教学理念和教学方式，一定程度上还能促进学生全面发展，使美术教育专业培养目标符合当前经济社会对人才的需求，从而更好地适应现代化社会，真正达到教书育人的目的。

参考文献：

［1］李正玉，刘银，张毓.浅谈中学美术教育中创新能力培养的重要性［J］.文艺生活•文海艺苑，2015（7）.