前言:一篇好文章的诞生,需要你不断地搜集资料、整理思路,本站小编为你收集了丰富的开题报告情况主题范文,仅供参考,欢迎阅读并收藏。
一、网站设立
我外侨办网站自正式投入互联网以来,始终把网站作为政府政务公开的重要窗口,为了更加方便公众浏览,我办多次对网站的架构等方面进行优化,使得网站的网页栏目、内容布局更加合理、内容层次简繁适当,页面整体美观、简洁、大方。网站现已有“部门概况”、“政务公开”、“外事工作”、“侨务工作”等13个板块、40余个栏目,数据库容量344兆,日志417.4兆。
二、功能设置
我办网站内容包括了政务公开、部门概括、留言咨询以及宁市本地外事、侨务等各方面的信息资讯。一进入变可以直观地看到“公作动态”、“公文信息”、“公示公告”等重要信息,使得公众可以方面快捷地了解我办的各类政务信息,对于我办的主要事务“外事”和“侨务”工作我们也有针对性的简历了相关模板。帮助公众便捷地得到他们所关心的讯息。“留言咨询”和“联系我们”是我办与群众沟通的重要途径,群众不仅可以通过网上留言、电子邮箱等方式进行咨询,还可以通过电话等多方渠道与我们交流,真正做到倾听民声、服务民众。
关键词:体育保健课程;特殊学生群体;开展
中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)02-030-01
为了使得弱、病、残等特殊学生群体也能够接收到适当的体育锻炼,以提升其自身身体健康水平,我国在2002年颁布了《全国普通高等教育体育课程教学指导纲要》(一下简称《纲要》)中明确指出,在普通高等学校“对部分身体异常和病、残、弱以及个别高龄等特殊的群体的学生开设以康复、保健为主的体育课程”,除此之外,还规定了普通高校一二年级必须开设体育课,体育课被列入必修课行列,并且要求了修完规定学分达到一定的考核要求,该文件,给体育保健科提供政策保障,并且体现了对病、残、弱等弱势学生群体的关爱和以人为本的理念。
在素质教育理念的影响下,高校体育要求面向全体学生,并针对不同层次学生的实际情况,制定相应的教学措施、方法,以进一步提升每一名学生的身体健康水平。下面本文就吉林省高校当前体育保健课程开展的现状进行了调查分析,并针对影响因素制定了相应的策略和方法,以进一步提升高校体育保健课程的教学效果。
一、研究对象与方法
本文随机抽取了吉林省的5所高校为调查对象,并通过多方与这方面专家、学者的交流,设计了相应的调查问卷,对这5所学校中的学生进行随机抽样访谈调查,并对结果进行筛选,提取有效问卷,整理统计相应数据。
二、吉林省高校体育保健课开展现状
1、学校组织部门对于课程设置重视不够
思想认识认为开设,部分学校在进行体育课安排时候,设置了看富保健课程,但在选课时,选课的人数较少,人数达不到开课的要求;另一方面,是学校领导认为没必要单独为这部分特殊群体开设课程,这样既浪费了教师资源有可能引起同学心理上的误会。
2、与之相配套的教材较少
长期以来体育课程一直是一门重技术、轻理论的课程,并且教学中的课程设置主要都是针对身体正常的学生来安排,对于体弱、伤、残、病的学生来讲,在正常公共课中常常被以见习生来处理,没有对其布置相应的教学内容同样,在市面所售体育教材的考察中,我们发现,有关体育保健课方面的教材亦非常少见,并且所涉略的内容没有针对性,编撰者没有站在学生实际情况的角度进行编写,实用性较差
3、体育保健课程缺乏客观的综合评价标准
当前很多高校的体育课程只要求学生每周完成一次体育课程,而且在最后的考试过当中,也有随随便便达到及格的成绩,这就造成了很多大学生在毕业以后没有很好的达到改善自身身体状况的现状,养成了一种不活动了不运动的现状,对当前大学生的发展以及身心健康造成了一定的影响。
4、学生在心理上抗拒 和学生选课范围狭窄
学生在认识上不足,区别于普通学生进行选课和教学,在心理给予特殊群体的学生以压力,所以对于课程的选择持观望态度,并且抗拒心理极强。并且由于该门课程在高校中一直都是真题身体异常和病残弱等特殊群体的学生开设,使得此门课程始终得不到学生和学校体育院系的重视,这就智育了该课程在高校中的建设和发展。只有消除学生的心理障碍和抗拒,加上面向前提学生选课,才能满足那些真正需要这门课程的特殊学生和正常学生的需求,真正从学生的兴趣出发进行教学和管理。
三、措施与建议
1、加强领导和政策支持,树立新的高校体育保健课教学观念
学的发展当中,高校领导对于课程设置的重视是体育教学发展的关键点,只有将体育课程的发展放到与其他课程相同的高度,将教学经费以及师资力量投入到体育课程中,体育课程的发展才能够最大限度的得到发展。所除此之外,相关的职能部门按照国家教育部的相关的规定以及刚要进行有效的执行,加强对高校体育保健课程的监督以及鼓励的力度,只有相关的领导重视这项课程的发展,教师的核心价值才能得到更好的发展,很多大学生的身心发展才能最大限度的得到发展和保护。
2、注重保健课的教材编选以及课程计划的制定
教材的选定以及教学计划的制定是开展体育保健课的重要环节,首先应对学生们的实际情况进行深入了解,从学生们的实际情况出发,进行因材施教,让每一名学生有明确的学习目标,并充分调动他们的学习积极性,调动学习积极性。
3、转变思想,让学生正确认识体育保健课的价值
做好学生们的思想工作,消除体育素质薄弱生的心理障碍,让他们和其他学生一样融人到全面发展中,这也是对素质教育的一个要求,也是高校体育教学工作的任务之一,同时也是作为一名体育教师的职责所在,让学生对体育保健课有一个正确的认识,从内心之中转变自身的学习目的。
4、建立客观合理的教学评价标准,推动体育保健课程的发展
内蒙古普通高校体育保健课的评价标准应摒弃以“考试成绩”为主的单一考核评价标准,其成绩的评定应扩展到“学习态度、体育保健知识、健康状况、体育意识、实践考核。”具体的每个方面的分值可以根据本校学生的具体情况进行权重,从而使上体育保健课程的学生也能够体验到对自己成绩的客观、合理的评价。此外,学校有关职能部门要对体育保健课的教学进行定期检查,以保证体育保健课的教学质量。
参考文献:
按照局《关于在全局开展“效能服务提升年”活动的实施方案》和人力资源办公室《关于贯彻落实“效能服务提升年”活动的实施意见》文件要求,结合职业培训工作实际,通过完善各项办事程序,提高工作效率和服务态度等措施,进行了认真自查,优化了服务环境。现将自查情况汇报如下:
一、加强业务学习,提升综合服务能力和水平。自活动实施以来,认真组织科室人员学习了丛局长3月22日“效能服务提升年”活动讲话精神和《行政许可法》、《行政处罚法》、《就业促进法》等法律法规,为扎实做好效能服务提升年活动的顺利开展打下良好的基础。
二、公开职业培训办事程序,做到一站式服务到位。进一步理顺规范完善了失业人员培训报名程序,将失业人员培训报名工作放在人力资源市场大厅窗口,使每位失业人员在领取失业证的同时即可填写《失业人员培训意向表》,进一步简化办事流程,方便办理业务的群众。
三、认真落实相关制度,杜绝推诿扯皮现象的发生。认真贯彻落实服务承诺制、首问负责制、一次性告知制度、限时办结制、问责制等各项制度,杜绝了“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象的发生。
四、深入企业开展调研,为领导提供决策服务。认真按照局《关于到企业进行调研活动的通知》,积极深入企业进行调研宣传,通过开展座谈、问卷调查等方式,广泛征求企业和职工的意见、建议,并进行汇总,及时为领导提供决策服务。
五、严格挂牌上岗,接受社会监督。严格按照要求实行挂牌上岗,对办事人员基本做到一个微笑、一杯热茶,礼貌对待每一位咨询办理业务的群众,自觉接受社会监督。
六、公开办事程序,做到廉洁勤政。加强科室人员综合素质教育,通过规范办事程序,做到透明公开,坚决杜绝了“吃、拿、卡、要”的现象发生。
孔玛乡党委:
根据乡党委要求,我支部于12月25日召开了2018年度专题组织生活会和其它相关活动,现将相关情况报告如下:
一、认真做好前期组织准备工作
为提高对此次组织生活会重要性的认识,支部组织党员认真学习了相关文件,端正了态度,统一了思想。支部党员认真谈思想,谈工作,谈学习,谈生活,相互交流了思想,沟通了感情,增进了友谊。对照党性分析的标准,重点检查了理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了思想根源,每个党员在自我剖析时,都经历了一个全面回顾、深刻反思和不断完善的过程。支部书记召开组织生活会会前动员,并就有关注意事项做了详细地安排。
二、专题组织生活会严肃认真
组织生活会上,支部成员员端正态度,以正面教育、 自我教育和自我批评为重点,按照准备好的材料,逐一进行自我剖析,民主评议。
1、自我剖析全面、深刻。每位党员都严格对照《准则》和《条例》的具体要求,紧密联系自己的思想和工作实际,实事求是,找思想作风中的不足,找工作实践中的差距,找存在问题中的教训,着重检查了理想信念、遵守纪律和立足本职、发挥先锋模范作用、廉洁自律等方面存在的突出问题,从世界观、人生观、价值观高度上深刻剖析了产生问题的思想根源,明确了自己今后的努力目标和整改措施,虚心接受大家的批评。
2、相互批评坦诚、公平。全体党员本着互相帮助、共同提高的原则积极认真地开展批评与自我批评。坦诚相见,既勇于剖析自己,又敢于批评他人;既充分肯定成绩,又重点指出问题;既有思想交锋,又有感情交流。全体党员相互提出了许多中肯的意见和建议,指出了今后的努力方向。大家一致认为,有问题存在是在所难免的,关键是要勇于正视问题,摆正问题,将压力转化为动力,将整改措施落到实处。
三、党员对存在问题认识及今后努力方向
1、坚持理论武装与增强党性结合,提高党员综合素质。实践使我们体会到,坚持理论学习和党性锻炼二者并重、紧密结合、相互促进,具体体现了理论联系实际的学风和党的教育方针,是行之有效的培养教育方法和途径。把党性分析作为学习全过程中的重要环节,把学习与党和国家的大局结合起来,与自己工作和思想实际结合起来,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观结合起来,努力提高理论水平、增强党性修养、坚定立场方向,解决了如何做人的问题。运用所学理论进行党性分析,分析才能更有力、更深刻; 在党性分析中深入学习理论,学习才会更扎实、更自觉。
2、坚持从支部实际出发,着重开展自我批评和自我教育。坚持自我批评、自我教育为主,提倡必要的批评帮助。联系个人实际深入剖析自己,摆问题、找差距、谈教训,积极认真地开展自我批评,触及思想,相互得到启发,达到了自我教育、自我提高的目的。讲严格,主要是严在组织领导和认识态度上,做到严肃认真、严格把关;对党员在党性分析中的表现也作为一次实际的考核和检验。
机关第二党支部
邀请一组专家,对学员的论文选题、研究内容和研究计划,进行评审。以便决定选题的合理性和研究计划的可行性。
二、 开题报告的方式:
每个学员用10分钟的时间介绍自己的论文选题依据、研究内容、研究方案、预期研究成果、研究计划等。
三、开题报告的注意事项:
1、开题报告的内涵是一个预研过程,因此,报告时要重点突出,表现出研究的水平;
2、开题报告研究过程中,作者要查阅大量文献资料,注意积累文献资料目录;
3、开题报告是计划,报告时应该展现计划的周密性;
4、开题报告是沟通,应该在规定时间内,将自己的准备情况表达清楚;
因此,要调动自己的沟通技巧;
5、开题报告表达的方式为 口头报告与power-point文件相结合。
6、开题报告一般有5分钟提问时间。
四、开题报告的一般评价标准:
针对选题的意义、论文结构、文献调研、可行性、计划进度等进行评判。
五、开题报告会后的工作:
1、在开题报告会后,由组织者通知评审结果。通过者应填写开题报告表,并交管理学院。
2、请认真听取老师们的意见,对研究范围、内容、目标、进度等做必要的修改。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容"),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见,确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
开题报告包括总述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按栏目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括:
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
(3)大致的进度安排;
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
(6)经费概算;
(7)预期研究结果;
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
一、开题报告的基本要求
1、开题报告的制作要求
开题报告初稿字数不得少于5000字。
开题报告的格式模板见附件。开题报告经指导老师审定同意后,按附件的形式进行适当压缩,嵌进附件的表格中,将该a4纸表格的4页依次按正面第1页、第2页,反面第3页、第4页用一张a3纸正反打印作为最终提交的开题报告。最终提交的开题报告须经指导老师签字同意开题。
2、开题报告的内容要求
学生应严格按照研究内容、研究结构设计等方面的标准撰写开题报告。具体要求如下:
(1)选题背景及其意义
选题要求说明背景、来源及意义,必须结合实际,解决现实中的管理问题,不宜过大、过空。
(2)文献综述
文献综述需要对研究方向有较全面的历史回顾,国内外研究动态有较深刻陈述,并对研究出发点有理论依据。反映研究生对研究方向的认识水平和理解能力。
(3)研究内容
需说明研究框架、技术路线、研究思路,各部分的主要内容和逻辑关系,并明确章节结构。
(4)研究特色及其难点,拟采取的解决措施
对研究工作的特点及其难点要予以说明,并提出相应的解决措施。
(5)论文工作、工作量及预期进度
字数为3万字左右、预期进度按12个月设计。
(6)预期成果及其可能的创新点
表明研究工作的预期成果和创新点要求具有前沿性和可操作性。
(7)主要参考文献
列出参考文献不少于30篇,其中外文文献不少于5篇、近五年文献不少于10篇。
二、开题报告的评审
1、本硕士点导师组织开题材报告评议小组,对硕士研究生的开题报告进行认真的审查。评议小组由教授或具有硕士生导师资格的副教授组成,一般不得少于3人。
2、研究生开题必须由本人参加。开题过程为:开题报告讲解;专家提问;答辩等环节。开题报告讲解要求使用ppt文件,讲解时间不超过10分钟。
(第2条规定对高校教师及同等学历硕士暂不执行)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告
学 生:
一、 选题意义
1、 理论意义
2、 现实意义
二、 论文综述
1、 理论的渊源及演进过程
2、 国外有关研究的综述
3、 国内研究的综述
4、 本人对以上综述的评价
三、 论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、
··· ···
二、
1、
2、
3、
··· ···
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。
1总述
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
3参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4要求
开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开题报告
学生:
一、选题意义
1、理论意义
2、现实意义
二、论文综述
1、理论的渊源及演进过程
2、国外有关研究的综述
3、国内研究的综述
4、本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题