八年级语文上册精选(九篇)

第1篇：八年级语文上册范文

生之机趣

精品赏读

3 日历

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一、jì chà àn xì dào jiǎo zǎi qiàn jì cuì

二、1、“大把大把”本来不用来修饰日子，常用来修饰钱等等可以用手捧起来的

东西，可是文中作者把无形的“日子”寄予有形的“日历”，触摸着有形的日历

仿佛捧着日子，所以用“大把大把”来修饰

2、“时间”是指物质存在的一种客观形式，由过去、现在、将来构成的连绵不断

的系统，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现“空间”也是指物质存

在的一种客观形式，但它是由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性

和伸张性的表现把无形的时间当作有形的空间写，使时间具体可感，珍惜分分

秒秒的充实、虚度光阴的空虚也变得具体可感

三、略

发展空间

1、性格活泼，步履轻捷

2、“针尖上一滴水”比喻作者那已逝去的八千多个日子，“大海”比喻绵绵不绝

的时间长流“一滴水”已经够小的了，“针尖上一滴水”就更小，与“大海”

形成极大的反差;一个人的生命与万古长存的宇宙比，也渺小得像“一滴水”，

但唯其渺小更应该珍惜作者以巨大的反差来警醒读者，更有震撼力

3、作者态度：不甘虚掷光阴，力求上进反省自己：(略)

4　蚂蚁

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一、千丝万缕 衣冠褴褛 佝偻;纸屑 通宵 云霄;侥幸 富饶 环绕;满意

隐瞒 蹒跚

二、左顾右盼：向左右两边看义无返顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退

缩回顾居高临下：处在高处，俯视下面，形容处在有利的地位货真价实：实

实在在，一点不假

三、1、怯 慎 晃 嗅

2、如果仅从表意的角度说没造成什么影响，但从欣赏的角度看，加点的词语都是

用拟人的修辞手法写蚂蚁，如果替换成括号内的词语，就显得干巴巴的，不够形

象生动要写出好作文应该仔细观察并积累丰富的语言

3、在人看来非常细小的事情，蚂蚁却做得那么慎重，更显出蚂蚁的渺小

发展空间

开放题，答案略

比较感悟

每天诞生一次 列宁格勒的树 辛劳的蚂蚁 走向虫子

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一、tì警惕 cì恩赐;dàn诞生 xián垂涎三尺;wēn温暖 wèn揾泪;jiū揪住

qiāo铁锹

二、喋喋不休 莫名其妙 欺世盗名 不堪回首 座无虚席

三、1、比喻句①“思想象……的声响”，比喻句②“思维有令人舒适的享受感…

…温暖着心灵”不同：前者有一个共同的本体——思想，喻体有一串，这种比

喻称博喻，后者只有一个本体，一个喻体;相同：都是用具体的事物来比喻抽象

的概念

2、略

发展空间

1、略

2、枝干：铁一样的锈红，枝丫遒劲;叶子：细碎，凤羽般纷披着;花：偶尔开放

，谷穗样细密;神情：微笑，昂然;根系：强大，顽强，盘根错节，好象巨大章

鱼的无数脚爪;生存环境：冰峰林立的寂寥的雪原中，茫茫荒漠的沙丘顶上可

用的形容词很多，如美丽、顽强、傲然不屈、勇敢……

3、“同意”的理由：用《红柳》为标题，文章重点写什么更明确，一目了然“

不同意”的理由：原题暗含着红柳生长的环境——在海拔极高的地方;以太阳为

背景，画面更壮阔;太阳本来是给人希望给人生命的联想，而红柳却在这个背景

下遭到万劫不复的厄运，画面清晰而触目惊心，读者有种深入骨髓的痛感(开

放题，言之有理即可)

4、本文以写树为主，《列宁格勒的树》以写人为主第二问要有对红柳的赞美或

对人们的警示意味;第三问应该表达出赞美敬佩之情

快乐探究

蜘蛛　猫的天堂

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一、胄 螫 竭 攫 臃 遁 颈脊 讪 颤 瘫 腴 赋

二、例句如：蜘蛛是最聪明的;我那朋友老雄猫搜寻垃圾堆，可真像个艺术家一

样，他带着我一堆一堆地去拜访，不慌不忙的;我不禁想到这个昆虫在新居过活

，一定欢乐无比表达效果：形象生动，仿佛它们真有知觉有感情，使得作者对

它的感情很鲜明清晰，而且也有力地感染着读者

三、结合课文描述，言之有理即可“老雄猫”热情、理智、执著、自立自强;

“肥猫”单纯、真诚、知恩图报;“母猫”充满母爱，执著、警惕等

四、“老雄猫”——能吃苦，乐于奋斗，不依附他人的人;“肥猫”——不能吃

苦，安于现状，依赖他人，喜欢不劳而获的人

发展空间

1、反复加强迫切盼望的情感，同时语调上有节奏感

2、也是运用了反复的修辞手法反复强调作者的渴望和憾恨，渴望有再活一次的

机会，悔恨自己曾经没有好好地生活;反复提醒读者应该好好把握生活，享受生

活

3、很多事不必太认真，目的是为了认真做一些值得做应该做的事情比如空想、

瞎操心等事情就可以不必太认真，这样就可以腾出时间和精力去认真做值得做的

事情

4、不事事追求完美，实实在在做点事而不去瞎操心，心情轻松地享受今天的生活

，等等

体验成功

一、积累与应用

1、D (zǎi A、nián zhān B、chèn chēng C、chuàng chuāng)

2、A、满-蹒 B、井-阱 C、夹-浃 D、畹-豌

3、B淋漓：形容畅快

二、阅读

(一)4、老猫过着没有主人限制和照顾的生活，它可以到处走动，天地比一个家

一个窝大得多，它享受着自由的快乐，没有主人给它提供吃的、住的，它只得自

己到处寻找人们废弃的食物，还得提防着人，所以自由的快乐又是艰辛的

5、不是老猫觉得“我”和它志不同道不合，分别是预料之中的，所以并不伤感

;“我”邀请它去过它不愿过的生活，它觉得侮辱了它，所以断然拒绝

6、老猫是愉快的，因为自己是自由的，能充分享受自己应该享受的作者对老猫

充满钦佩赞赏之情

7、两者都热爱着自己的生活方式，享受着自己生活方式中的优势，所以有处在“

天堂”的感觉;它们又都看到对方生活中自己所害怕的、所厌恶的东西，所以象

躲避“牢狱”一样惟恐不及

(二)8、撼 xiān chǐ 畔 wèi

9、像小型云朵一样的种子;比喻

10、连续几天，大量地播撒种子，而这些种子能够发芽长成小树的可能性有微乎

其微

11、那一次的撒播感动和震撼了我，在我心里留下了深刻的印象，让我明白应该

第2篇：八年级语文上册范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用

(共6题；共42分)

1.

（7分）根据拼音写汉字。

jiā

tíng

dēng

shān

diē

dǎo

zhòng

rén

________

________

________

________

fàng

qì

zhī

chí

sī

mǎ

guāng

________

________

________

2.

（9分）看拼音写词语，相信你能写得又正确又漂亮。

shāo

qié

zi

zhōng

yì

zhuǎn

yǎn

bó

zi

火________云

________

________表

________

________

mú

yàng

wēi

wǔ

bì

děng

________

________

________须

________待

3.

（3分）比一比，将正确的词语写在直线上。

头街

头衔

________

乖巧

乘巧

________

一翻

一番

________

4.

（13分）课外阅读。

小小足球队

我的窗外是一条很小的巷子，在双休日，那里几乎整天传来兴奋的喊叫声和砰砰的踢球声。喊叫声自然是孩子们的。

那天，我走过巷口，突然一个孩子向我脚下扑来，我吓了一跳，定睛一看，扑的是足球。正是夏天，他穿着短衣短裤。地是水泥的，梆梆硬。

小家伙猛扑在地，胳膊居然没有擦破一点皮。

这是城市的一道风景线。

我在少年时代热爱的是乒乓球。路口放的是门板搭的简易的乒乓台，连网子也没有，两块砖头上搁一根竹竿，也打得兴致勃勃，也打得喊声四起，也打得不知道吃晚饭。那时候我的乒乓知识不少，懂得谁是一号种子、二号种子，甚至自己也想当“种子”。

我渐渐长大了。乒乓球种子没有当成，却成了一个足球迷。每逢电视转播球赛是一定要看的。我最喜欢看的是有中国队参加的比赛，一心盼着中国足球能冲出亚洲，走向世界。

有时候，我就想，中国足球的希望恐怕要寄托在青少年的身上了。有个成语叫愚公移山，鼓励我们不断努力。所以，看着巷子里的小小足球队，就有了盼头。

（1）根据意思在文中找出相应词语。

①形容兴头儿很高的样子。________

②比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。________

（2）找出文中的排比句。

（3）“乒乓球种子没有当成”的意思是：________。

（4）理解文中最后一句话的意思。

5.

（5分）下面是十个成语。请你在每个成语中选出一个字，组成杜甫诗中的一联名句。

随机应变  珠圆玉润  谈笑风生  物换星移  潜移默化  精打细算 丝丝人扣  无微不至  夜以继日  声势浩大

这个名句是：

6.

（5分）先解释划线词的意思，再解释整句话的意思。

①群儿戏于庭。

②一儿登瓮

，

足跌没水中。

③众皆弃去，光持石击瓮破之

，

水迸，儿得活。

参考答案

一、基础运用

(共6题；共42分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

第3篇：八年级语文上册范文

【《芦花荡》】

一.积累运用

1.A

2.(1)犁铧黎明梨树(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花

(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山

3.(1)渗——惨林林——淋淋(2)窜——蹿窜——蹿

(3)末——抹(4)错——措

4.(1)心里描写(2)肖像描写

5.C

6.B

7.撑奔着飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。

9.B

(二)阅读鉴赏

(一)1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

(二).“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”(想象和联想的苇，则是虚写)。

作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.D

【《蜡烛》】

一.积累运用

1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè

(7)xīn(8)jū(9)chàn

2.fú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金

là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息

3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4.×√×√√

5.略

6.A

二、阅读鉴赏

(一)1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不)

(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

【《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》】

一、1.jǐyǔ琉璃fàláng

缭hài曦瞥jiè箧

2.(1)CDAEB(2).BC(3).A

3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。

4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克

5.不可名状仿佛

6.B

二、(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是*，但归根结底，是属于全人类的。

(二)1.(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。

(2)这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。

2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

【《亲爱的爸爸妈妈》】

2.(1)键——健(2)型——形(3)溶——融

3.(1)CBA(2)DACB

4.(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人

5.B

二、(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。

2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京*，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和*了。

4.略

(二)1.C

2.D

3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。

5.C

【《阿长与》】

1、积累运用

1.惶lǔ悚dan琐shuāng慕hai诘pīzēng炙

2.A

3.(1)辟头(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒

4.B

5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》

6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

(一)

1.第一层(第1段)：写作者给阿长说《山海经》。

第二层(第2~5段)：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。

第三层(第6段)：写《山海经》是我心爱的宝书。

2.表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。

3.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4.因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。

(二)

1.都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。

2.老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。

3.老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。

老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。

4.“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。

【《背影》】

2.(1)不幸的事接连发生。

(2)凄惨暗淡，不景气。

(3)犹豫。

(4)触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

不能自已：不能控制自己的感情。

情郁于中：感情积聚在心里。

琐屑：细小而繁多(的事)。

3.(1)√(2)×(3)√(4)√

4.D

5.A

二、(一)1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2.因为他爱子情切，别人去不放心。

3.表明父亲放心不下，爱子情切。

4.这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。

(二)1.jǐlùxiǎngbó

2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫;同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

第4篇：八年级语文上册范文

Mother attaches great importance to the growth of I, every morning to go to work, come back at night, already very tired, but also trained my ability of learning. She gave up her job, for me to make a home every night to supervise my study. To work closer to home, my mother not afraid of hard work, run back and forth among the various sites. In addition to these, in order to save more money, she tired every day. She is a good mother, and a great mother.

In my impression, my father is particularly mild one, my mother is responsible for my study, my father is responsible for my extracurricular sports. In order to let me do more exercise in the holiday, he gave up several important meetings, took me to sport. He said: "during the holidays should not be lying down, sitting alone, want to go out more exercise. Exercise more to have a healthier body. For example the examination, you body is not healthy, it tests too." In addition to these, dad taught me a lot of extra-curricular knowledge, for me, he is like a "encyclopedia". Have all kinds of knowledge.

Grandpa, "head of interior" in my house. Up early do breakfast for us every day in the morning, do the housework. Noon also not idle, help grandma watering the flowers, mop the floor... In a word, grandpa in every day is very busy. Take care of my life every day, ten years like one day. I think my grandpa is very great.

Grandma is responsible for all kinds of household chores, sewing clothes, tidy up home... Is she in the busy every day, the room is in good order, clean and tidy. Grandma in addition to do household chores, also taught me a lot of life philosophy: perhaps not very deep, but in life, work well.

I love my family! At home with my family, my obsession. Is one of my most important wealth!

我的家庭有五个成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，当然还有我。每个人都有各自的性格特点，组成一个幸福的家庭。

妈妈非常重视我的成长，每天早上上班，晚上回来，本来就非常劳累了，还要训练我的学习能力。为了我她放弃了外地的工作，就是为了每天晚上能回到家监督我的学习。为了让工作地点离家近一些，妈妈不畏辛苦，在各种工地之中来回跑。除了这些，她为了多攒些钱，每天劳累的要命。她是一个好妈妈，伟大的妈妈。

在我印象中，爸爸是特别温和的一个人，妈妈负责我的学习，爸爸则负责我的课外运动。为了让我在假期中多做运动，他放弃了好几次重要的会议，带着我去运动。他说：“在假期里不能光躺着、坐着，要多出去运动。多运动才能有更健康的身体。比如说你该考试了，身体不健康就考不好了。”除了这些，爸爸还教给我很多课外知识，对于我来说，他像一个“百科全书”。拥有各种知识。

爷爷，在我家“主管内务”。每天早上起的早早的为我们做早饭，做家务。中午也不闲着，帮奶奶浇花，拖地……总之，爷爷在每天都是非常忙的。每天都照顾我的生活，十年如一日。我觉得我的爷爷很伟大。

第5篇：八年级语文上册范文

一．积累与运用1．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )A．寒喧 甘拜下风 矫揉造作 一筹莫展B． 既然 委曲求全 销声匿迹 草 菅人命C．松弛 自命不凡 无精打彩 走投无路D．赝品 循序渐进 翻云覆雨 变本 加利2.下列各组词中加点的字注音完全正确的一项是（ ）A.要挟（xié） 不屑（xiè） 机械（jiè） 邂逅（xiè）B.自诩（xǔ） 酗酒（xù） 体恤（xù） 体癣（xiǎn）C.绚烂（xuàn） 渲染（xuàn） 噱头（xué） 戏谑（xuè）D.湮没（yān） 筵席（yàn） 梦魇（yǎn） 腮靥（yè）3.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )A.南大街工贸大厦前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目，等候献血的群众在车外排起长队，成为节日街头一道亮丽的风景。B.这场比赛可谓波澜不惊,奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局，终于击败对手沃西克，获得最后胜利。C.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，我们希望日本政府尊重亚洲人民的感情；妥善处理教科书和历史问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。D.信中，庞女士对来南通采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢，并由衷地称赞南通美丽的城市风景与日新月异的发展速度。4.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。5. 下面文学常识表述有错的一项是（ ）A. 刘禹锡、柳宗元都是唐代人，文学成就为后人传颂，刘、柳二人都在唐宋八大家之内。 B. 范仲淹、苏轼都是宋代人，在文学成就上，苏轼更突出，是唐宋八大家之一。C. 《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的编年体史书，具有很高的文献价值。D. 《论语》《孟子》都是儒家经典著作。6.下面语段划线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。（4分）①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。（1） （2） 7.请说出下面选段出自哪部名著。（1）每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈;谁跳得而又不跌下来，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。作品：《 》（2）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 作品：《 》（3）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。作品：《 》（4）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象 一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。作品：《 》8、茶文化综合性学习。（6分）茶文化是中国一个特殊的文化形式。集天地之精华的杭州，是龙井茶的发源地。为了弘扬茶文化，学校要开展以“弘扬茶文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）感悟茶哲理。（2分）赵勇向同学们讲了一个茶故事：一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯，只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番，满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感 激地说：“我懂了。”若干年后，年轻人功成名就。请问：年轻人从高僧泡出两杯不同的茶中，悟出了怎样的人生哲理？（2）话说茶功用。（2分）“柴米油盐酱醋茶”，开门七件事，是我们居家过日子必不可少的。请你用一句话说明茶的一种功用。（3）解读茶对 联。（2分）茶联是中华茶文化的一部分。有些茶联意味深长，值得一读，如“看《水浒》想喝大碗酒，读《红楼》思品小盏茶”。看《水浒》为什么想喝大碗酒？读《红楼梦》为什么思品小盏茶？请你选 择其中一个问题回答。 五、阅读下面这首古诗，回答后面的问题。纳凉　 　 秦观携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。注释：胡床：亦称“交床”，“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。9．前两句中，“ ① ”字寻觅清凉之地的愿望，“倚”字写出了诗人“ ② ”的心境。10．“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？ 项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝有栎阳 逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎(11)，才气过人。吴中子弟皆惮籍。----节选自《汉书》11.解释下面 加点的词。（2分）①封于项 ②乃教以兵法12.翻译 下面的句子。（2分）书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。13.从选文中可以看出项羽是哪些与众不同之处。（2分）14.李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由。（2分）生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。《夏日绝句》胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。《题乌江亭》水乡的桥陈从周 提起“江南水乡”，不由使人想到“户藏烟浦，家具画船”一些水乡景色，每当杏花春雨，秋水落霞，更令人依恋难忘了。这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁有所分不开的。它点缀了移步换影的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。我们的祖先是如何地从功能与艺术两方面来处理了复杂的水乡交通，美化了村镇城市的面貌。 在水道纵横、平畴无际的苏南、浙北地带，桥每每五步一登、十步一跨，触目皆是。在绿满江南的乡村中，一桥如带，水光山色，片帆轻橹，相映成趣。但在城镇中，桥又是织成水乡城镇的重要组成部分之一。每当舟临其境，必有市桥相迎，人经桥下，常于有意无意之中，望见古塔钟楼，与夹岸水阁人家。数篙之后，又忽开朗，渐入柳暗花明的境界。 这些水乡的桥，因为处于水网地带，在建造时都是运用了“因地制宜”与“就地取材”的原则，在结构与外观上往往亦随之而异。例如，在涓涓的水流上，仅需渡人，便点一二块“步石”，或置略高出水面的板梁，小桥枕水，萦洄村居。在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥，因河流的广狭及行船的多寡，又有一间（拱）、三间（拱）乃至五间（拱）的。上海青浦的放生桥，横跨漕港，是上海地区的石拱桥。江南水乡，河流纵横多支，为了适应这种情况，往往数桥相望，相互“借景”成趣；亦有在桥的平面上加以变化来解决这个矛盾，浙江绍兴宋宝佑四年（公元一二五六年）建的八字桥，因为跨于三条河流的汇合处，根据实际需要，在平面与形式上有似“八”字。为便利行船背纤用的“挽道桥”，多数是较长的，像苏州的宝带桥建于明正统七年至十一年（公元一四四二——一四四六年），为联拱石桥。计孔五十三，其中三孔以通巨舟。这类长桥中着名的还有吴江的垂虹桥（建于元泰定三年，公元一三二六年），而于绍兴尤为常见。长桥卧波，若长虹，似宝带，波光桥影，为水乡的绮丽更为增色。 桥的形式以拱桥变化最多，有弧拱、圆拱、半圆拱、尖拱、五边形拱、多边形拱等。青浦普济桥为宋咸淳元年（公元一二六五年）建造，迄今已快七百年了，古朴低平，共拱券结构，不失为我国桥梁发展中的重要物证。绍兴广宁桥为多边形拱桥，重建于明万历二年（公元一五七四年），雄伟坚挺，桥心正对大善寺塔，为 极好的水上“对景”。在建筑材料方面，不论梁式桥与拱桥，皆以石料为主，不过亦有少数砖木混合结构与木结构的。砖木混合结构桥，去冬在青浦发现一座元代桥梁，名为迎祥桥，可称是比较有代表性的，它巧妙地运用了石柱木梁及砖桥面，秀劲简洁，宛如近代桥梁。除了桥的本身外，尚有用附属建筑来丰富美化它，苏州横塘古渡的亭桥便是平添一景。宝带桥桥边，还置小塔、石狮，桥堍又建石亭，使修直的桥身起了轻匀的节奏。 水乡的桥是那么丰富多彩，经过了漫长岁月的考验，到现在还发挥其作用，不论在艺术的造型上，风景的点缀上，都具有鲜明的民族风格，这是我国古代劳动人民的智慧与力量的结晶。如今，我国桥梁工作者正从这些宝贵的遗产中，推陈出新，创造着不少既有民族传统，又适合今日功能的新型桥梁。 15.本文主要抓住了水乡的桥的什么特点进行说明的？（2分）答： 16. 文章是按照这样的说明顺序展开的：先谈江南风光与水乡桥的关系 桥与环境 、 、 。（3分）17.第三段画线句子采用了什么说明方法？有何作用？（4分）答： 守山人张小萌甘河镇的山，初见的人定时不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰 好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼， 你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。 “老康，我老了啊。”“老朱，我也老了。”山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。 “伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。“三十七年了。”老康说。 “三十七年啊！”老朱说。 “大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得 这镇上的人的好。” 老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是 哭了。第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今 天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。蓝天，白云，清翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。 “老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。老康看着两个青年，笑着哭了…… 18.请根据提示，简要概括文章的故事情节。（4分）1三人在魏大叔的带领下守护山林。2在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。3 4 19. 14和19段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，第一次是 ，第二次是 。（2分）20.结合语境，赏析文章第15段中的画线句。（3分）今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。21.第16段画线句子是什么描写？有什么作用？（3分）22.文章17-19段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。（4分）

CBBCA【答案】（1）①句中成分残缺，在“圆明园 ”后加“的罪恶行径”或“罪恶”或“暴行”；（2）③句中关联词语误用，“却”改为“并且”或者“而且”（1）《格列佛游记》 （2）《骆驼祥子》 （3）《水浒》（或《水浒传》）（4）《傅雷家书》（1）同样的茶叶，一杯索然无味，一杯却散发清香，关键在于用水不同。茶要沸水冲击才有浓香，人生也要经历磨练后才能成功。 （2）以茶会友，增进友情。（3）示例一：《水浒》多用“大碗喝酒，大块吃肉”的情节来表现英雄豪情，读《水浒》时大碗喝酒，才能让自己胸中豪气陡生，感觉痛快，与作品产生共鸣。 示例二：《红楼梦》具有隐喻暗写、一语两意的特点，只有像品茶那样，细细品读，才能读出味道来。追；（纳凉时）悠闲自在。 寄寓了诗人远离世俗纷扰，保持高洁品性的志趣。①在②于是读书能够写自己名字就可以了，学剑只能对抗一人，不值得学，要学就学能与万人抗衡的本领。项羽身高体壮，有胆有才，抱负远大。答案示例：杜牧认为大丈夫应能屈能伸，忍辱负重，以求东山再起，成就霸业。项羽做法不可苟同。 功能与艺术 （交通、审美及建筑艺术价值）“因地制宜”与“就地取材” 桥的形式的变化 建筑材料和建筑艺术举例子、列数字、打比方 通过举例子、列数字具体正准确地说明了长桥“长”的特点，通过打比方生动地说明了长桥的艺术美。 答案：③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。 ④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。 为老朱的离去而伤心和不舍；因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。 运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。 环境描写。（1分）表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；（1分）推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。（1分）①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。（2分）②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。（1分）③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。（1分）

第6篇：八年级语文上册范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共115分)

1.

（8分）给多音字注音在组词。

钻

________

________

________

________

圈

________

________

________

________

2.

（1分）给下面的字，选择正确的音节。

泪________（lèi

luì）

3.

（8分）选字填空。

挡

铛

株

珠

脏

桩

侵

浸

铃________

________宝

树________

________湿

阻________

一________树

________衣服

________略

4.

（4分）多音字组词。

的de________

dī________

转zhuǎn________

zhuàn________

5.

（3分）写出反义词

调皮—________       喜欢—________        相信—________

6.

（4分）读一读，选择正确的读音。

则________

①zhé

②zé

街________

①jiā

②jiē

圈________

①juàn

②zhuàn

缠________

①chán

②cán

7.

（5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。

8.

（8分）根据“残”表示的四种不同意思组词并造句

（1）（不完整；残缺）________：

________

（2）（伤害、毁坏）________：

________

（3）（凶恶）________：________

（4）（剩余的；将尽的）：________：________

9.

（5分）缩句。

①奶奶在水井边用水桶打水。

②夏天的天气热得像个蒸笼。

③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

10.

（5分）扩句。

①船开得快。

②星星眨眼。

③枝叶展开。

11.

（6分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。

qiáng

dào

shù

zhuāng

shǒu

zhū

dài

tù

líng

jiàn

líng

dang

yǎng

ěr

dào

líng

________

________

________

________

________

________

12.

（5分）将下列句子改为陈述句。

①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗?

13.

（12分）形近字组词。

遇________

悔________

狼________

盘________

叼________

硬________

寓________

梅________

猪________

盆________

叨________

便________

14.

（5分）用学过的词语造句。

①后悔

②窟窿

③亡羊补牢

④南辕北辙

15.

（7分）读《守株待兔》》《掩耳盗铃》根据解释填词语。

①孔；洞。________

②指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。________

③用道理劝人；使人改正错误或接受意见。________

④代词。用作某种专业、行当或某类人的尾缀。________

⑤出远门所带的行李和钱财。侧重指钱财。________

⑥亡:逃亡，丢失；牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。________

⑦想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反________​

16.

（5分）把陈述句换成把字句

①外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

②狂风刮飞了地上的落叶。

17.

（2分）想一想，哪两个成语的意思相近，连线。

掩耳盗铃________

自欺欺人

守株待兔________

刻舟求剑

18.

（1分）除了学过的这两则寓言，还有很多寓言故事，下面我们就来看看有哪些寓言成语吧！

例如：自相矛盾

________

19.

（1分）把下面的词语宝宝连成一句通顺的话

冒出来

种子

连  都没

芽

________。

20.

（5分）抄写词语。

铃铛

想法

听见

21.

（5分）扩句。

①钱塘江罩着雾。

②小松鼠跳。

22.

（5分）缩句。

①小鹿侧着脑袋欣赏自己水里影子。

②夏天火辣辣的太阳高高地挂蔚蓝天空。

23.

（5分）说出下列句子的修辞手法。

飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

二、阅读题

(共2题；共8分)

24.

（5分）学了《南辕北辙》，你想对那个要去楚国的人说些什么？

25.

（3分）课外阅读

小草

很多人爱花，因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。

小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。

你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。

多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。

（1）

写出第四小段的段意。

________

（2）

写出开头与结尾照应的句子。

________

（3）短文赞扬小草________。

参考答案

一、基础题

(共23题；共115分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读题

(共2题；共8分)

24-1、

25-1、

第7篇：八年级语文上册范文

姓名：

学号：

成绩：

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

16%

jǐ

gè

chū

qù

duō

bàn

zhǐ

shì

zhú

zi

bú

yòng

yuè

yá

duì

de

二、我会选择正确的读音，画上“

”。6%

（cān

chān)

参加

（páng

bàng)

旁边

新|课

|标|

第

|一

|

网

（zhǎo

zǎo)

找到

（bàn

wèi

)

办法

放进

(jìn

jìng)

到处

（chù

cù)

三、我会比一比，再组词，我还会扩词。

10%

用（

）

半（

）

马（

）

几（

）

月（

）

牛（

）

鸟（

）

儿（

）

扩词：

牙（

）（

）（

）

出（

）（

）（

）

回（

）（

）（

）

工（

）（

）（

）

四、我会写出下列汉字的部首。

8%http:

//

xkb1.com

孩（

）

玩（

）

放（

）

许（

）

鸦（

）

芽（

）

加（

）

高（

）

五、我会给下列词语归类。

12%

①爸爸

②

工人

③医院

④学生

⑤姐姐

⑥学校

⑦教师

⑧奶奶

⑨体育馆

⑩表哥

司机

食堂

职业

处所

称呼

六、我会把下列的句子补充完整。

11%新课

标

第

一

网

1、解落三秋

，能

花。

2、小鸡画

，

画梅花，

画枫叶，

画

。

3、碧绿碧绿的（

）

雪白雪白的（

）

火红火红的（

）

乌黑乌黑的（

）

七、我会给下列词语排队。

10%

1、这是

雪白

一个

世界

的

2、一家

住在

蜗牛

旁边

树林里X

K

b1

.Co

m

八、我会照样子写句子。

4%

例：瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐

。

例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。新-

课-标-

第-一-网

把

。

九、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音.11%

chūn

shù

nèn

bàn

xià

guà

mǎn

féi

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂

满

肥肥的叶片。

tǔ

mǎn

xiān

jīn

dōng

luò

huà

rǎng

秋天的树上，树叶涂

满

鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。

luò

rán

yóu

piào

jì

jì

gěi

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

duàn

gòng

（1）

这一段话共有（

）句；w

W

w

.X

k

b

1.c

O

m

（2）

填空

:

a、一年有(

)、(

)、(

)、(

)四个季节。

bàn

xià

b、春天的树上，芽瓣是(

)；夏天的树上，叶片是(

)；

yán

sè

mǎn

秋天的树叶颜色有(

)和

(

)；冬天的树下，满地是(

)。

c、大自然(ran)的邮(you)票(piao)指

(

)。

十、我会看图写一段话。

12%

X

k

B

1

.

c

o

m

tú

yù

dào

kùn

nán

xiǎng

第8篇：八年级语文上册范文

一

一阵辽远的鸡啼，唤来一个阳光灿烂的日子，太阳公公早早地露出盈盈的笑脸，我和姐妹们从香甜的梦中醒来，惬意地伸着懒腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊。今天，我可要好好和姐妹们比一比，看看究竟谁最美。

“先生，您打算到哪儿去？”“我还能到哪儿去，这偌大天地，哪里是我家啊？你就顺着江往下划吧”“好嘞，先生可要站稳了。”“啊，好美的莲花啊。船家，你把船划过去吧。”“哗——哗——”船渐渐近了，我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生，只见他面容清瘦，眉间好似藏着无尽的忧愁，他头戴一顶高帽，腰悬一柄长剑，洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾，好一位高洁的谦谦君子！

他凝神地盯着我们，灼灼的目光渐渐透露着一种坚强，嘴里喃喃道：“进不入以离尤兮，退将复修吾初服；制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎乎的，心中有说不出的感动。

二

调皮的雨水从天而降，我和妹妹们仰起头，迎接着这帮小调皮，好久都没享受这么畅快的淋浴了，真舒服。

“老爷，夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用，不必等我。”爱莲亭内，那位周老爷正傻傻地瞧我们呢。

唉！这人真怪，用俸禄挖了一个水池，请来我们众姐妹落户，将水池取名叫“爱莲池”，还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家，他们都要来到池边看望我们，有时拿着一本书，有时泡上一杯茶，有时则在亭中写写画画，总要呆上很久很久。

“老爷，您怎么还在这哪，饭菜早凉了。一有空就往这跑，难道看莲花可以看饱肚子不成？”“夫人，你有所不知，这莲花可是我的最爱。你看，他们立在水池里，‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’，简直就是一位‘花中君子’啊。”“什么君子不君子的，快回去用膳吧，我的老爷。”“小的遵命。”

一阵爽朗的笑声传来，我们也不由抿着嘴笑了起来……

三

这几天天气有些郁闷，池塘里一丝风也没有，青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子，小路边的路灯闪着昏黄的光。

“吱——嘎”小路上出现一个人影，被路灯拉得很长很长，来人渐渐近了，哟，这不是朱先生吗？他低着头，背着手，在昏暗的小路上慢慢地踱着。

我们静默着，惟恐打断朱先生的思绪。终于，他停下脚步，凝视着我们，道出了心中的惆怅，

第9篇：八年级语文上册范文

摘要：本文主要运用定量和定性分析相结合的方法，从内容和语言两个层面对我国人教版初中英语教科书是否存在性别歧视现象进行了探讨。结果发现，该套教科书中仍存在语言方面的性别歧视。

关键词：歧视性语言；思维；教科书

This research takes the quantitative and qualitative methods to study the sexism in English textbooks in junior high school from the perspective of language and gender. The results show that the phenomenon still exists in the textbooks.

Key words: sexist language; thought; textbooks

一、引言

教材建设是整个教育工作中的重要组成部分（于国华，1996），英语教科书在我国英语课堂教学中扮演着重要的角色，如果教科书中存在着性别歧视现象，那么将会对学生的认知发展产生不良影响。这里讲的性别歧视是狭义的对女性的性别歧视。有研究发现，世界著名的报刊有时也难免出现歧视性语言，本研究对于今后我国教科书编写及在教学过程中尽量避免性别歧视等方面有一定的意义。

二、文献综述

就语言中的女性歧视现象而言，潘建（2001）将英汉两种语言中的性别歧视现象做了比较研究。通过列举大量的实例来对比分析英汉语言中对女性的歧视。高月琴（2008）通过对比20世纪60年代与90年代以后出版的美国《读者文摘》各300篇文章的内容及语言，来研究英汉语言性别歧视现象是否呈减弱趋势。

曾天山（1995）研究人教版小学语文和中学英语教材中的性别歧视现象后发现男女在角色数量、职业特点等方面存在显著差别。李晓惠、周民（2004）对《大学英语》精读练习题中体现出的语言性别歧视进行了研究。

以上研究都通过列举大量实例对性别歧视现象进行了分析，却没有从语言与思维的关系层次探讨这一现象产生的原因。本文通过对新版人教版的初中英语课本八年级下册和九年级全册的阅读理解课文进行研究，试从语言与思维的关系层面分析产生歧视的原因。（注：七年级及八年级上册课本主要以对话为主，因此选择八年级下册和九年级全册的阅读理解课文进行研究）

三、研究方法

采用定量与定性分析相结合的方法，对课本中的语言进行了分析研究。在内容方面，统计了男女作为主角、杰出人物在课文标题、内容及插图中出现的次数。并用Microsoft Excel 2003对结果进行了统计。在语言方面，对课文的语言使用是否有歧视进行了统计。

四、结果分析

在内容方面，统计结果如下：

表1 初中英语教科书杰出人物性别统计表

次数 八年级（下册） 九年级（全一册） 合计

男性 9 11 20

所占比例 75% 78.57% 76.92%

女性 3 3 6

所占比例 25% 21.43% 23.08%

表2初中英语教科书插图中性别统计表

次数 八年级（下册） 九年级（全一册） 合计

男性 94 116 210

所占比例 68.12% 58% 62.13%

女性 44 84 128

所占比例 31.88% 42% 37.87%

在语言方面，从三个方面进行了统计：表示女性职业的词，如：women police officers，women doctors，actress，policewoman，waitress；he或man来通称男女两性。据统计，在教科书中，表示女性职业的词出现了好多次，如：

He also thinks that watching English movies isn’t a bad way because he can watch the actors say the words. (Unit 1, 3a;第九册)

The waitress brought you the wrong food. (Unit 7, Section B 1a;第八册)

用he或者man来通称男女两性这一现象，在人教版教科书中有明显体现，如：

A solider must do his duty. (Unit 1, 3a;第九册)

He who would do great things should not attempt them all alone. (Unit 5, Self Check 2;第九册)

It might be a man riding a horse. (Review of Units 1-5,2a;第九册)

英语词典编纂家Samuel Johnson曾经说过:“语言是思想的外衣”，语言的变化与发展和社会是紧密相连的，语言本身不会歧视，正是因为有歧视女性思想的存在，才会影响人们的思维，从而是语言也就加上了歧视的色彩。反过来，如果教科书中有大量歧视女性语言的存在势必会强化人们女性歧视的观念，也会影响学生们对性别认知的发展。

五、结论

在初中英语教学中，教科书担负着语言学习与文化输入的重要责任。这套教材中的性别歧视现象较前人的研究有明显减弱，但仍存在某种程度上的歧视现象，但总的来说，这套教材编写质量高，内容丰富，兼顾听说读写能力的培养，但仍有改进的余地。

参考文献:

[1]高月琴. 英语语言性别歧视现象实例研究[J]. 语文学刊（高教 外文版）,2008,8.

[2]李晓惠.周民.《大学英语》精读练习题中的语言性别歧视[J].理工高校研究，2004（1）.

[3]潘建. 英汉语言性别歧视的比较研究[J]. 外语与外语教学,2001,3.

[4]于国华. 必须抓好教材建设[J].求是,1996(22).

[5]赵蓉晖. 语言与性别一口语的社会语言学研究[M].上海：上海外语教育出版社，2003．