应届毕业生实习自我精选(九篇)

第1篇：应届毕业生实习自我范文

我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人在工作计划中提出的建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；

具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

第2篇：应届毕业生实习自我范文

实习期间，对于任何工作一贯谦虚谨慎、认真负责。如今的我在现任部门多次受到主任的称赞。我想这除了有较强的适应能力和积极向上的心态以外，更重要的是得益于大学两年多的学习积累和技能的培养。

实习生活，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的。“吃的苦中苦，方为人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我会继续努力拼搏，抓住每一个机遇，迎接每一个挑战，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

刚进入市统计局的时候，很茫然，不知道要做些什么，领导叫做什么，我们就做什么，最开始的时候就是订一些文件，发放开会的文件，协助领导开会，倒茶水。这些都是很简单的任务，我们都很用心的去完成。刚开始来的时候，我们经常有饭局，老师教我们的餐桌礼仪只是在课堂上教，真正用到的时候，很茫然，也遇到了尴尬的时候，但是，就是因为这样，才会认识到错误，去改正错误。我们市统计局实习的一共有7个人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多时候我们都是呆在办公室里，一呆就是一整天，直到下班。后来慢慢走入正轨，我主要帮忙接收文件，打印文件等等，四月份，我与两位同学被调往贵港市港北区统计局帮忙，主要做的是接打电话，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每天都非常的忙碌，一个月后，回到市统计局。

一、学习方面。

通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基矗

二、思想方面

进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。在大学期间我时刻以一个团员的标准来要求自己，不断加强团性修养，提高自身的政治素质，

三、工作方面

大学期间，我担任了两年的学生会文娱委员，在广播站任职。在与同学们相处的两年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。

第3篇：应届毕业生实习自我范文

关键词：应届毕业生；招聘；培养；流程

国家教育部相关数据结果显示，近两年全国应届毕业生的数量不断攀升，刷新了历史记录，而选择继学深造和创新的学生比例呈现出不同程度的下降，此种情况下，就业市场的学生比例明显增大。部分应届毕业生在求职过程中往往对自己缺乏正确的认知，就业难问题比较严峻。为促进应届毕业生就业，校方与用人单位应当通力合作，促进就业难问题的解决。用人单位应当充分做好应届毕业生的招聘和培养计划，积极制定科学合理的招聘和培养流程，确保用人单位获得心仪的人才，并让毕业生找到适合自己的工作。

一、招聘

（一）企业宣讲。所谓企业宣讲，就是指向应届毕业生全方位展示用人单位，包括企业文化、用人政策、招聘流程及岗位设置等多个方面，吸引应届毕业生参与到用人单位的后续招聘活动中，企业宣讲是应届毕业生招聘的首要环节。企业宣讲的形式具有多样性，主要包括校园宣讲会、网络宣讲会以及企业观摩等，独特的宣讲形式往往能够获取比较理想的宣讲效果。

（二）校园招聘。就当前用人单位招聘应届毕业生的实际情况来看，校园招聘主要有线上招聘、校园招聘会招聘以及学校推荐三个方面。部分用人单位在招聘过程中，将企业宣讲与校园招聘合为一体，有效的节约了人力资源，对时间进行合理分配，是一种比较可靠的招聘方式。为保证招聘的规范性，在实际招聘过程中应当充分做好招聘现场各项工作的流程控制，确保招聘活动的顺利开展。用人单位在校园招聘的过程中应当注意，每年的10-12月份及次年的3-4月份，是毕业生求职的高峰期，用人单位应当结合自身发展情况，选取合适的时机参与到校园招聘活动中，在校园招聘会前期积极与各大高校取得联系，把握机会，招聘适合的人才。

（三）录用。用人单位在招聘应届毕业生的过程中，应当对招聘人数进行限制，人力资源部门应当结合当前企业发展情况及人才需求进行准确的研究和分析，编制可行的薪资预算，最大程度上降低人才招聘的随意性，降低劳动纠纷。在录用应届毕业生后，应当统一规定报到时间，便于用人单位对应届毕业生进行统一安排，包括接收、培训等；也可以通过分批报到的方式，减少应届毕业生的等待时间，但此种方式会在一定程度上加大用人单位的经费投入。

在应届毕业生尚未正式毕业之前，用人单位应与其签订三方协议。部分用人单位在应届毕业生未毕业之前提前签订劳动合同，劳动合同起效日期为学生正式毕业之日，此种方式也具有一定合理性。用人单位应当为未正式毕业的学生购买医疗或意外伤害险，为应届毕业生提供安全保障。

二、培训

培训阶段是应届毕业生培养流程中的重要内容，主要包括基础培训和观摩、专业技能培训和素质培训三个方面，不同的培训项目应当安排合适的讲师，以提高培训效果，应届毕业生的培训工作应当由用人单位中的中高级管理人员或部门骨干担任，规范的培训有助于促使应届毕业生逐渐转化到企业员工的角色上。

基础培训和观摩是应届毕业生作为新员工进入到用人单位后的基础性内容，通过这一环节，应届毕业生能够更加深入的了解企业文化以及各项规章制度，促使应届毕业生更好的适应企业环境，在强化培训效果上具有重要的意义。在应届毕业生培养流程中，专业技能培训的主要目的是促使应届毕业生掌握岗位知识和技能，通常情况下，专业技能培训主要包括专业流程、技术规范、操作规范以及工具应用等多个方面。用人单位的素质培训主要包括时间管理、职场礼仪、职业规划等通用技能，强化应届毕业生的综合能力，与企业文化向实现积极融合，以更好的满足职场需要。

三、见习阶段

所谓见习，就是指实习或试用，企业见习阶段主要包括轮岗和帮带两方面内容，在对应届毕业生进行岗前培训后，其基本掌握了岗位相关理论知识，见习阶段是将理论知识应用到实践的重要过程，是深化自我认知以及检验自我能力的重要环节。

通常情况下，见习分为岗位见习和多岗位轮换，但当前大部分企业采用岗位见习的方式，让应届毕业生直接到拟聘用的岗位见习，以减轻见习的成本投入，实际上是对应届毕业生进行试用。多岗位轮岗与岗位见习存在较大差距，有助于毕业生全面了解企业经营情况、管理水平、业务构成等内容，为用人单位评估应届毕业生以及定岗阶段各项工作的顺利开展都提供了可靠的基础。所以轮岗时，用人单位应当合理选择岗位，尽可能选取重要的业务部门或重要技术部门岗位，对应届毕业生见习期间的工作目标及具体的工作内容进行合理规划，为毕业生配置一名帮带人，加强对应届毕业生的关怀，在工作和生活上都给予一定帮助。所谓帮带，就是以老带新，进行在岗指导和培训，就是师傅带徒弟。帮带人的主要职责是向应届毕业生介绍部门情况、岗位职责，对毕业生见习过程中所遇到的问题进行帮助和指导，充分做好应届毕业生的思想教育工作，强化应届毕业生的岗位技能，并消除其思想上的消极因素。

四、评估阶段

所谓培训评估，就是指用人单位在培训课程结束或整个培训阶段结束时，通过笔试、问卷调查等评估方式检验应届毕业生对培训内容的掌握情况，主要目的是促使应届毕业生发现自己在培训和学习过程中存在的不足，进一步深化应届毕业生对培训内容的记忆，用人单位依据培训评估结果制定有针对性的应届毕业生个人改进计划，促进综合评估的顺利开展。

所谓见习评估就是指通过问卷调查法、观察法以及行为锚定量表法等评估方式对应届毕业生在各岗位见习表现进行检验和评估，以促进个人改进计划和综合评估的顺利开展。在见习评估阶段，应届毕业生的自我评估就是其对自我能力的考核，通常情况下自我评估与个人改进计划保持同步进行，确保应届毕业生深化自我认知后，不断进行自我完善，促进个人能力和综合素质的提升。综合评估是在问卷调查法、观察法以及行为锚定量表法等多种评估方式的基础上所开展的综合性评估，将各项评估结果赋予权重后，可以得出最终的评估结果，并以此作为用人单位研究和考虑应届毕业生定位及未来发展的主要依据，从而实现人才的合理利用。

五、定岗阶段

岗位意向沟通，是指毕业生经过培训和见习，对用人单位基本情况和主要职能部门的运作有了一定了解和体验，在此基础上，对用人单位提供的正式岗位进行意向性沟通。

经过岗位意向沟通后，用人单位就要确定毕业生的具体岗位、级别和薪资水平。其中，定岗主要依据用人单位人力资源需求，综合评估结果，以及岗位意向沟通结果；定级可以依据毕业生学历、专业、成绩、学校、资质和综合评估结果等因素，采用强制分布法或排序法，适当区分同一批毕业生的级别，但级别差距不可过大。

用人单位需要为应届毕业生规划未来职业发展蓝图，指引他们与用人单位共同成长。职业发展规划既可以在岗位意向沟通时进行，也可以在定岗后进行，前者可以为毕业生选择岗位提供参考，后者能够进行更有针对性的规划，效果会有所不同。

六、结束语

总而言之，为提高应届毕业生招聘和培养的规范性和有效性，用人单位应当积极制定切实可行的应届毕业生招聘和培养计划，从招聘、培训、见习、评估及定岗五个环节对应届毕业生进行培养，促进应届毕业生岗位能力的提升，确保用人单位获得自己所需的岗位人员，并有效的解决应届毕业生就业难的问题。（作者单位：中国建材国际工程集团有限公司）

参考文献：

第4篇：应届毕业生实习自我范文

教育部数据显示，2014年全国应届大学生数量由2013年的699万上升至727万，这个数字又一次刷新了历史纪录。今年选择继续深造和创业的学生比例均呈下降趋势，由此造成进入就业市场的应届大学生比例上升，进入就业市场的应届大学生数量将创历史新高。分析人士认为，由于面临着经济放缓，毕业生总量持续增加，以及结构性矛盾突出等不利环境，今年应届毕业生就业相比往年竞争会更激烈，情势更加严峻，上海地区也不容乐观。

事实上，应届毕业生在找工作过程中对自我认识的不足，认为自己不符合企业要求或是自我认知迷茫，这是造成他们就业难的两座大山。高校以知识和应试教育为主，应届大学生不可能一蹴而就适应企业，而要解决大学生人岗匹配的困难，是需要校方和企业共同努力的事情，校方的教育制度要更加市场化地为企业和社会提供人才，另一方面企业要能够在职位上和人才培养上更加开放性地接受毕业生。

所以用人单位如何才能够招募到合适的毕业生？如何使用人单位的需求与毕业生的期望趋向匹配呢？笔者认为，用人单位做好高校毕业生招聘和培养规划，制订科学、合理、有效的实施流程和计划，不仅可以使用人单位获得心仪的人才，也能够让毕业生寻找到合适的工作。

一套完整的招聘和培养流程可以包括“招聘”、“培训”、“见习”、“评估”和“定岗”等五个环节，每个环节由一系列具体项目组成。

一、招聘

招聘具体包括“企业宣讲”、“校园招聘”和“录用”三项工作。

企业宣讲。企业宣讲是应届毕业生招聘的首要环节。企业宣讲的作用是向毕业生全方位展示用人单位，介绍用人单位经营管理情况、文化、用人政策、职位和招聘流程等，以吸引更多毕业生参与后续的招聘活动。

宣讲形式。企业宣讲的形式多种多样，独特的宣讲形式能够达到良好的效果。宣讲形式一般包括网络宣讲会、校园宣讲会、企业观摩和DM宣传等四种。

校园招聘。目前，用人单位招聘应届毕业生的渠道有三种：线上招聘、校园招聘会和学校推荐。有的用人单位将企业宣讲和校园招聘两项工作合二为一，也不失为一种既节省人力又节省时间的做法，但需要注意现场的合理安排和流程控制。由于校园招聘工作和一般社会招聘工作方法相近，此处不再赘述。但是有几点需要用人单位注意：

每年的10～12月份和次年的3～4月份为毕业生求职高峰期，用人单位应视自身情况，选择合适时机参与；每个学校举办大型校园招聘会的时间不同，用人单位应当事先与学校相关机构联系，以免错过机会；毕业生刚踏入社会择业观还不够成熟，容易“向钱看”，用人单位的耐心解释和指导就显得尤为重要。

录用。用人单位录用毕业生的人数应当是有计划的，事先需要进行内部人力资源需求调查，并编制可行的薪资预算。这样做，对用人单位和毕业生来说都是负责任的，要避免“拉来用了再说”的错误观念，降低随意性，减少劳动纠纷。

录用时可以约定统一报到时间，也可分批报到。前者便于用人单位统一安排接收、培训和见习等工作，但缺点是毕业生可能会因为等待的时间过长而另投他处。分批报到解决了前者的问题，但也会造成用人单位因分散接收毕业生而产生更多的成本投入。

应届毕业生在未正式毕业前，用人单位应当及时与其签订《高校毕业生、毕业研究生就业协议书》，俗称“三方协议”。一部分用人单位在应届毕业生未毕业前就已经提前签订了劳动合同，只是劳动合同的起始日期从该毕业生正式毕业日起生效，这也是可以的。

毕业生通过笔试和面试被确定录用后，用人单位应当在规定日期前为符合条件的毕业生申请非上海生源毕业生进沪就业落户或者《居住证》。

由于在未正式毕业前无法纳入社会保险，毕业生无法享受医疗保险和工伤保险的保障。笔者建议，用人单位可以为其购买（医疗或意外伤害）商业保险或者雇主责任险。两者区别是，前者受益人为学生本人，后者则是用人单位。

二、培训

培训阶段包括“基础培训和观摩”、“专业技能培训”和“素质培训”三项工作。毕业生对用人单位信息和专业知识的渴求不亚于任何人，为了尽快完成从毕业生到员工的角色转换，培训是整个流程中非常重要的阶段。

基础培训和观摩。该项培训是应届毕业生作为新员工进入用人单位后的必修课程，是他们深入了解企业文化、经营情况、规章制度等基本情况的渠道。同时，开展实地观摩使毕业生对工作环境和工作氛围有了直观的感受，起到强化培训效果的作用。

专业技能培训。该项培训旨在于教授毕业生上岗必备的知识和技能，培训内容一般是从事专业岗位所必须掌握的，包括专业流程、技术规范、操作规范和工具应用等。

素质培训。该项培训帮助毕业生提升个人综合能力以满足职场的需要，培训内容一般为通用技能，例如时间管理、职场礼仪、有效沟通和职业规划等。

培训讲师。针对不同的培训项目配备合适的讲师至关重要，对于应届毕业生而言，培训讲师应当由用人单位的中、高级管理人员或部门骨干人员担任，适量聘请外部专业讲师作为辅助。

三、见习阶段

见习，亦称实习、实训或试用等，该阶段包括“轮岗”和“帮带”两项工作。应届毕业生通过前阶段的培训掌握了必要的理论知识，在见习阶段进行应用和熟悉，完成从理论到实践的转变，同时也是自我认知和自我能力检验的关键环节――是骡子是马要拉出来溜溜。

轮岗。见习可分为（聘用）岗位见习或多岗位轮岗。大部分用人单位由于考虑成本投入，则较多采用前者，即让毕业生直接在拟聘用的岗位见习，实质是试用。与此不同的是，多岗位轮岗对应届毕业生全面了解用人单位经营内容、业务构成和部门合作等能够起到良好的作用，也能让用人单位有可靠依据来评估毕业生，并为之后定岗阶段中进行意向岗位沟通做好铺垫。

采用多岗位轮岗时，首先，用人单位需要用心安排有意义的岗位，这类岗位一般为重要业务部门或重要技术部门的岗位；其次，规划好见习期间的工作目标和具体内容；第三，需要为毕业生配置一名合格的帮带人，在工作和生活上给予指导和帮助。

帮带。帮带，即师傅带徒弟制度，是一种以老带新的、传授经验的、开展各项在岗指导和培训的方法。

针对多岗位轮岗，既可以在每个轮岗部门为毕业生指定帮带人，也可以固定一名帮带人，一般情况下不在中途随意更换。帮带人的主要职责不仅包括向毕业生详细介绍部门概况、岗位职责、帮助和指导工作，还需要做好毕业生的思想教育工作，及时消除思想上的消极因素。

四、评估阶段

评估阶段包括“培训评估”、“见习评估”、“自我评估和改进计划”和“综合评估”等四项工作。

培训评估。培训评估，是指在培训阶段进行的评估，目的是为检验毕业生对培训内容的掌握情况，同时起到强化培训内容记忆的作用。一般采用笔试、问卷调查法等评估方式，在每个培训课程或整个培训阶段结束时进行。评估结果作为个人改进计划和综合评估的依据之一。

见习评估。见习评估是指在见习阶段进行的评估，目的是检验毕业生在各个岗位见习的表现。一般采用问卷调查法、观察法、360度考核法和行为锚定量表法等评估方式，在每个岗位见习结束后进行。评估结果作为个人改进计划和综合评估的依据之一。

自我评估和改进计划。自我评估，顾名思义就是毕业生的自我考核，与个人改进计划共同实施，有利于毕业生的自我认知，从而进行自我完善和发展。自我评估一般采用行为锚定量表法，由毕业生和帮待人分别打分并作对比，再参考培训评估和见习评估的结果，由毕业生和帮带人共同提出改进建议，制订改进实施计划。

综合评估。综合评估是建立在以上四种评估结果的基础上，对毕业生进行综合评估。将以上各评估结果分别赋予权重，得出最终结果。用人单位可以根据综合评估结果来研究和考虑毕业生的定位和未来发展。

五、定岗阶段

定岗阶段包括“岗位意向沟通”、“定岗定薪”和“职业发展规划”三项工作。

岗位意向沟通。岗位意向沟通，是指毕业生经过培训和见习，对用人单位基本情况和主要职能部门的运作有了一定了解和体验，在此基础上，对用人单位提供的正式岗位进行意向性沟通。一般来说，用人单位根据前期综合评估结果，为毕业生提供多个适合其专业、能力和个性发挥的岗位。毕业生则依据对个人能力的认知，以及对岗位的偏好进行选择。在此阶段，毕业生可以选择一个或多个岗位，双方初步达成定岗意向。

定岗定薪。经过岗位意向沟通后，用人单位就要确定毕业生的具体岗位、级别和薪资水平。其中，定岗主要依据用人单位人力资源需求，综合评估结果，以及岗位意向沟通结果；定级可以依据毕业生学历、专业、成绩、学校、资质和综合评估结果等因素，采用强制分布法或排序法，适当区分同一批毕业生的级别，但级别差距不可过大。定薪相对简单，由于用人单位在招募阶段确定了当年应届毕业生的薪资政策线，并在录用环节与毕业生达成了薪资约定，在这个阶段则仅需根据新定级别来微调毕业生薪资水平，随着岗位和级别的不同适当拉开差距。

第5篇：应届毕业生实习自我范文

一、总体思路为了更好地解决我省大中专毕业生的就业问题，我省各级就业训练中心将以就业训练为基础，以促进市场就业为导向，以开发岗位为依托，以促进就业为。目的，通过组织大中专毕业生参加就业前训练，实现就业训练与见习的有机结合，达到促进大中专毕业生就业的目的。

二、实施对象各类大中专院校应往届毕业生。

三、实施步骤

    l、各级劳动保障、教育部门以已开展就业训练的院校为基础，在搞好《劳动法规常识》、《就业指导》、《职业道德》等就业教育课程的基础上，有组织地吸纳应届毕业生或就业转失业的往届毕业生参加“大学生见习计划”。

2、依托大中专院校就业指导中心（处），对参加就业前训练的应届毕业生进行建档造册，将毕业生的基本情况逐一登记，并纳入“大学生见习计划”的资源库；就业转失业的往届毕业生可凭《河北省就业失业登记证》和原用人单位解除劳动关系证明通过原毕业院校或直接到就业训练中心报名参加“大学生见习计划”。

3、报名参加“大学生见习计划”的应往届毕业生须填写《就业意向书》，供各级劳动保障部门了解毕业生的求职愿望与需求，为向用人单位推荐提供依据。

4、各级劳动保障部门根据市场需求和毕业生填写的《就业意向书》，与相关用人单位联系，提供见习岗位。

5、根据其意向书的要求，有组织地安排他们到合适的用人单位进行见习，见习期3—6个月。

6、各级劳动保障部门协调用人单位为见习人员提供生活费用300—500元／月。

7、学生见习期满，经双方同意可以签订劳动合同，转入正规就业。对见习结束但未被正，式录用人员；凭解除劳动关系证明和《河北省就业失业登记证》到我省各级劳动保障部门就业训练中心参加一次免费技能培训（已享受免费培训的不再享受该政策），并由劳动保障部门推荐工作。

四、实施目标2004年—2008年五年间全省计划组织20万名应往届毕业生参加“大学生见习计划”，成功就业率达到60％以上。

五、保障措施

    1、提高认识，加强领导。实施“大学生见习计划”是搞好大学生就业服务工作、促进大学生就业的有益尝试和重要举措，各级劳动保障部门和教育部门要下大力抓实抓好。省劳动保障厅、省教育厅联合成立“大学生见习计划领导小组”，负责该计划的具体实施。各市也要成立相应的领导机构或责成专人负责该项工作，务必使该计划落到实处。

第6篇：应届毕业生实习自我范文

应届大学生毕业面试自我介绍

各位面试官：你们好，我是来自XXXX商业银行X班的应届毕业生XX.首先感谢广发银行给我这样一个展示自我的机会。

对于我的状况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。

我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了必须的培训与考核。

另外学校也安排我们参加各种社会实践，尤其是在工行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。在这个岗位上不仅仅仅是体现我对专业知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变潜力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。

如果我能成功，我必须会努力成为企业认可，客户满意的优秀员工。谢谢!

应届大学生毕业面试自我介绍

各位面试官：你们好，我是来自XXXX商业银行X班的应届毕业生XX.首先感谢广发银行给我这样一个展示自我的机会。

对于我的状况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。

我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了必须的培训与考核。

另外学校也安排我们参加各种社会实践，个人简历模板wdjl，尤其是在工行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。在这个岗位上不仅仅仅是体现我对专业知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变潜力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。

如果我能成功，我必须会努力成为企业认可，客户满意的优秀员工。谢谢!

应届大学生毕业面试自我介绍范文

我叫***，今年**岁，***人。大学的生活中，是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。同时，我发扬团队精神，帮忙其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。

在思想上，我也用心向党组织靠拢，一方面，加强自身的思想道德建设，从思想上武装自己;另一方面，本着为人民服务的宗旨，坚持帮忙他人，服务社会，以党员的要求严格要求自己。最后在大三开始的时候光荣的加入了中国共产党，并在一年后顺利转正。

第7篇：应届毕业生实习自我范文

自2014年开始，即负责XX系的就业工作，顺利完成14届、15届毕业生就业工作，就业率均达100%。2016年成立XX学院后，继续负责XX学院的就业工作，16届、17届、18届毕业生的各项就业工作顺利完成，圆满完成就业率100%的目标。现将个人主要事迹总结如下：

一、开展丰富的就业指导，帮助毕业生做好就业准备

   对毕业生的就业指导需要提供耐心周到的服务。每一届毕业生在实习离校前，我都会为他们做专门的就业指导，不是把这一届的毕业生集合起来进行会议宣贯，而是我一个班级一个班级的召开主题班会，告知每一个毕业生实习前期、中期、后期的各种注意事项以及要按时上交的材料，并耐心解答学生对实习中不明的各种问题，消除毕业生心中的疑惑、困惑和顾虑。同时进行人生观、择业观和职业道德教育，有针对的指导求职技巧、撰写求职简历。

二、深入了解，全方位对学生负责

我与已经就业的学生保持紧密联系，尤其是我自己的学生，了解学生的就业情况和企业的发展现状，从而了解行业发展趋势，做好毕业生就业咨询工作。在向用人单位推荐毕业生时，考虑到学生的性格特点、知识掌握情况等与用人单位的要求是否适合，既对学生个人成长负责，也对用人单位负责，保证就业基地的稳固和毕业生就业的安定。

三、主持召开XX学院专场招聘会两场

2018年四月，为保证首批本科毕业生顺利就业，我院先后召开两场针对XX专业毕业生的专场校园招聘会，并邀请校就业指导中心主任参加。首场招聘会参会企业六家，成功录取毕业生38人。第二场招聘会参会企业五家，成功录取毕业生26人。两场招聘会均取得预期效果。

四、善于抓住机会，积极开拓就业市场

    15届XX专业实习时，有一位毕业生灵活就业证明上盖的北京一家公司的公章，叫北京XX有限公司。因为我们与北京公司的合作基本还是空白，我就找到这位毕业生详细了解他去这家公司的过程，原来是这位毕业生的姐夫在这家公司工作，就介绍他也去了这家公司。我跟这位毕业生要来他姐夫的电话，又通过他姐夫要来这家公司人事经理的电话，详细给人事经理介绍我们XX专业毕业生掌握的专业知识和就业方向等情况，邀请公司来招聘我们XX专业的毕业生，人事经理欣然答应，并表示她们也在积极寻求能共同合作的高校。人事经理和项目经理带着招聘团队来到了学校，来到了12级XX专业1、2班，最终录取了10位毕业生。而且，从2015年开始，北京XX公司每年都主动来招聘XX专业的毕业生，每年录取都在10人左右。2017年公司与我XX学院签订了就业实习基地协议。

第8篇：应届毕业生实习自我范文

本次问卷调研的对象为全国2015年应届高校毕业生，包括大专、本科、硕士、博士应届毕业生，覆盖各地区各级高校的各专业学生，最终回收有效样本58996个。其中，国家重点211或985院校的毕业生占31.4%，普通本科大学毕业生占55.4%，专科院校毕业生占11.8%，另有1.4%毕业生未说明院校类型，主要包括国外大学及部分民办高校。被访者中本科生占大多数，比例为77.4%，大专生占13.9%，硕士研究生占7.5%，博士生占1.2%。

大学生创业比例上升 多为理想创业

2015年七成毕业生选择就业，比例略有下降;选择创业的大学生比例上升明显，应届大学生创业热潮兴起。

智联招聘调查显示，参与调查的2015届应届毕业生中，毕业后选择就业的比例为71.2%，16.9%的人选择在国内继续学习，5.6%的人选择出国继续学习，选择创业的比例为6.3%。

值得注意的是，与2013年、2014年相比，2015年选择就业的学生比例有所降低，比例由2014年的76.3%降低至2015年的71.2%，而选择继续学习深造的学生比例整体变化不大。此外，选择创业的学生比例有所上升，比例由2014年的3.2%上升为2015年的6.3%。在社会整体的创业热潮影响下，大学生也受到这股洪流的影响，2015年毕业生的创业热潮开始兴起。随着互联网和移动互联网的进一步发展，不仅互联网市场有着巨大的发展空间，来自政府层面为创业者提供包括政策支持和帮扶、投资环境的繁荣和社会整体对创业的积极态度，都对创业者，尤其是大学生创业者提供了良好的环境，创业或者加入创业公司开始成为毕业生们的热门话题。

而在选择创业的原因中，智联招聘调查显示，选择为了实现自己的理想的占27.4%，表示创业是自己的兴趣所在的占20.8%，此外，19.3%的毕业生选择创业是为了挣钱，自由也是大学毕业生选择创业的一个重要理由（占18.5%）。理想、兴趣、财富、自由都凸显出新一代大学毕业生强烈的自我意识。值得关注的是，仍有5.4%的大学生选择创业是因为没有找到合适的工作。社会整体创业氛围的浓厚，政府对创业者们的支持，包括开辟创业园、提供初创办公地点、提供类似天使投资的创业帮扶基金，都对大学生选择毕业后创业有着强大的吸引力，吸引着聪明、有想法、有激情的当代大学生投身到创业大潮中去。

应届毕业生求职难度有所缓解

投递简历数减少，但获得面试和offer的数量在上升，这些现象表明，2015年应届生求职难度有所缓解。

智联招聘在综合比较2013年、2014年、2015年应届毕业生投递简历、获得面试机会、获得offer的数量之后，可以发现，2015年应届毕业生投递简历平均24.9份，低于2014年;2015年应届毕业生平均获得5.9个面试机会，高于2013年和2014年;2015年应届毕业生平均获得2个offer，高于2014年。从面试获得几率和offer获得几率比较2013年、2014年、2015年应届毕业生的求职收获，可以发现，2015年应届毕业生投递简历数量虽然比2014年有所减少，但是面试获得几率和offer获得几率都比2014年有所上升。

这一方面说明今年应届生的求职难度有所缓解，在求职投入，如简历投递量上，虽然少于往年，但获得的面试机会和offer数量却有所提升。尽管2015年毕业生的数量仍然在增加，但在经济发展平稳，劳动力市场职位供给充分的情况下，毕业生的求职难度并未显著增加。另一方面这与应届生在求职方面更加注重前期的实习准备和明确的求职目标密不可分。

实习经验成求职新“敲门砖”

智联招聘调查显示，2015年应届毕业生获得offer的原因，主要归功于有相关的实习经历，这一原因的占比达到30.6%。可见，实习经历对于应届生获得offer有着非常重要的促进作用。

其次，求职目标明确也是应届毕业生获得offer的一大重要原因，这一原因占比为25%。大学生在求职之前，需要对自己的求职目标有明确的规划，这样才会更加有针对性地开展找工作的行动，投递简历时才能做到“有的放矢”，也能有更多的时间和更好的精力准备每一次的简历和面试。

再次，面试技巧高也有助于应届毕业生获得offer，占比为15.2%。应届毕业生需要在面试的时候更好地展现自己，让招聘单位更好地了解候选人，才能增加获得offer的砝码。

需要注意的是，名校毕业、专业和专业成绩对于毕业生成功获得offer的作用并不明显，占比分别为7.7%，7.5%和5.8%。这一现象与企业选拔应届毕业生时的标准有关。

毕业生就业专业对口率下降

据智联招聘调查，从已签约学生的工作与专业是否对口的情况来看，60.6%的学生的签约工作与专业对口，仍有39.4%的毕业生选择了与专业不对口的工作开始职场生涯，说明专业对工作的影响逐渐变小。

智联招聘调查还发现，不同专业毕业生签约工作与所学专业的对口率差异较大。工学专业毕业生签约工作与所学专业对口的比例最高，为69.5%，其次是医学专业毕业生，签约工作与专业对口比例为64.5%，再次为管理学专业毕业生，对口率为61.9%。工学专业所学知识实用性较高，该专业学生在就业时大多数都选择了自己专业所对应的工作;而医学专业除了实用性以外，在学习的过程中也需要付出较多精力，且行业本身的专业性较强，没有受过专业训练的人无法进入医学行业，因此该专业学生就业的专业对口率也较高。

2015应届毕业生热门就业行业

首先，毕业生就业前三大行业为互联网、金融、房地产。智联招聘调查显示，毕业生期望就业的前三大行业依次为IT/互联网/通讯/电子、金融/银行/投资/基金/证券/保险、政府/公共事业/非营利机构。而实际就业的前三大行业依次为IT/互联网/通讯/电子、金融/银行/投资/基金/证券/保险、房地产/建筑业。其中，IT/互联网/通讯/电子行业是应届毕业生期望值最高的，同时实际就业率也为最高，说明IT/互联网/通讯/电子由于近年来的迅速发展，行业体量迅速膨胀，对人才的需求陡增，职位数量急剧增加，对于应届毕业生的吸纳能力非常显著。

其次，民营企业是吸纳大学生就业的主力军。智联招聘调查显示，三资企业和国有企业是毕业生就业时的首选，其次是民营企业、事业单位、国家机关，大学生对国家机关和事业单位的期望值明显降低。从实际签约单位情况来看，民营企业占比最高，占到四成，其次是国有企业和三资企业。期望与实际就业单位性质差别较大的主要在于民营企业，其次是国家机关和事业单位。虽然毕业生对民营企业的期望不高，但是随着民营企业的迅速发展，对于毕业生来说，也意味着自己未来的职业发展前景广阔，上升空间大。而且，民营企业提供的薪酬水平也越来越有竞争力，因此，越来越多的毕业生选择了民营企业。

而由于国家机关和事业单位仍然门槛较高，不容易进入，且职位数量有限，因此实际就业于这两类单位的毕业生比例明显低于期望数量，加之最近公务员体系的一系列调整和变化，因此学生的追捧度也自然随之减弱了。

第9篇：应届毕业生实习自我范文

［关键词］研究生就业就业指导就业调查

［作者简介］王云秀（1964-），广西桂林人，广西师范大学外国语学院，讲师，研究方向为马克思主义理论、思想政治教育。（广西桂林541004）

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0091-02

一、引言

随着研究生招生规模的迅速扩大，毕业研究生不断增加，加上近年受经济危机的影响，研究生就业形势严峻。如何根据目前变化的研究生就业形势制定相应的对策，提高研究生的就业率，是全国研究生管理部门亟待解决的重要课题。本文就目前研究生就业形势，对在校应届毕业班研究生的就业意向、就业意识、就业能力、就业指导和就业培训等方面进行问卷调查，从中发现问题，寻求切实可行的解决问题的办法，为研究生就业指导工作提供参考。

二、调查（一）调查对象与方法

本文采取问卷调查的方式对广西师范大学外国语学院在校应届毕业班硕士研究生进行调查，共发放问卷395份，收回390份，有效问卷384份。

（二）调查结果与分析

1.在校应届毕业班硕士研究生就业意向调查情况。就业意向也称职业期望，是劳动者希望从事某项职业的态度倾向，即劳动者个人对从事某一职业的主动追求的行为。其形式上往往表现为对工作类型、就业地点、单位选择以及工作酬金等的选择。（1）就业地域的选择情况调查。调查数据统计结果表明，绝大多数应届毕业班硕士研究生选择在大中城市，选择乐意接受去乡镇就业的只有11.5%；当没有其他就业机会时，有58.9%的应届毕业班硕士研究生不情愿地接受去乡镇单位工作；20.8%应届毕业班硕士研究生坚决不接受去乡镇单位工作。（2）对工作种类的选择。调查统计结果可以看到，应届毕业班硕士研究生首选工作是教育部门，有76%的应届毕业班硕士研究生选择教育类；其次是选择管理类，选择管理类的应届毕业班硕士研究生占15.6%；选择技术研发类和其他的应届毕业班硕士研究生分别占1.6%和6.8%。这说明我们培养的研究生愿意从事稳定的工作，从事科研的人才较少。（3）月平均薪资情况。调查统计结果表明，大多数应届毕业班硕士研究生希望薪资在3000～5000元之间，占75.5%；选择3000元以下的只有7%；选择5000元以上的占17.7%。应届毕业班硕士研究生对薪资待遇期望值与就业市场的实际状况大致相符，但部分学生在薪资待遇上定位过高。

2.在校应届毕业班硕士研究生就业意识调查情况。就业意识是毕业研究生为顺利就业，主动对就业各环节的了解和认识，包括对硕士研究生就业政策的理解、对目前研究生发展新趋势的认识以及社会对研究生需求状况的了解等。有了正确的就业意识，才能顺利地找到适合自己的工作。（1）在校应届毕业班硕士研究生择业的主要标准。这是一项多项选择题，调查统计数据表明，半数以上毕业班硕士研究生把就业的单位所在地和单位所给待遇作为自己择业的主要标准，选择这两个选项的毕业班硕士研究生分别为52.1%和50%；其次是单位的性质，选择这个选项的毕业班硕士研究生有43.8%；以单位影响力作为择业标准的人很少，只有18.2%的毕业班硕士研究生选择这个选项。这说明大家择业标准都集中在工作地域和单位所给待遇。（2）对目前就业形势的认识。绝大多数毕业班硕士研究生对目前形势认识比较清楚，明显感觉就业压力的存在，有79.2%毕业班硕士研究生选择就业有困难，但通过努力后是可以找到工作的；13.3%的学生选择形势严峻，就业困难；5.7%的学生选择很担心，无所适从；只有1.8%的学生认为就业容易，胸有成竹。（3）研究生就业难的主要问题。调查统计数据显示，毕业班硕士研究生认为就业难的主要问题是缺乏实际经验，选择这个选项的学生占53.1%；其次认为就业难的主要问题是毕业生期望值过高，过于挑剔、社会对毕业生的需求量减少和就业信息少，渠道不畅通，选择这三个选项分别为49%、39.6%和38.5%。

3.在校应届毕业班硕士研究生就业能力调查情况。就业能力是硕士毕业生能否顺利就业的关键，具备良好的综合能力和竞争实力，才能获得企业的青睐。（1）在就业过程中自身具有的竞争实力。这是一项多项选择题，从调查数据统计结果可以看到，毕业班硕士研究生认为在就业过程中自己最应具有的竞争实力是实习经历和考试证书或技能认证，选择这两个选项分别占56.3%和55.2%；而选择研究方向和科研水平的分别占24%和19.8%。这说明毕业班硕士研究生认识到工作经验和各种证书或技能认证在求职过程中的竞争实力，这也反映出用人单位比较重视工作经验和各种技能证书，如英语四、六级证书、八级证书、律师资格证书、教师资格证书、会计师证书等，且愿意招聘有工作经验的人。但毕业班硕士研究生对自己的专业研究方向及成绩和科研水平在求职过程中的作用认识还不充分。（2）自身具有的用人单位青睐的优点。调查统计数据显示，毕业班硕士研究生普遍认为自身具有的受用人单位青睐的优点是专业素质和责任心，选择这两个选项的分别为65.6%和61.5%；其次是创新及解决问题的能力和人际交往关系，选择这两个选项分别占到37.5%和19.8%。（3）政治素质情况。这是一项单选题，调查数据统计结果表明，毕业班硕士研究生政治素质较高，是中共党员的占44.5%；共青团员占47.7%；普通群众只占7.8%；这就表明毕业班硕士研究生政治素质普遍较高，中共党员和共青团员所占比重较大，普通群众所占比重很小。目前一些用人单位明确规定聘用对象必须是中共党员，对政治素质要求较高，所以半数以上非党员学生在政治素质上还是有待提高。

4.在校应届毕业班硕士研究生就业指导和就业培训调查情况。以前因为研究生就业很容易，所以学校忽视研究生就业的指导和培训工作，但近年来研究生就业压力越来越大，工作难找，对研究生的就业指导和培训工作也应提到日程上来。（1）就业培训内容调查。大多数毕业班硕士研究生是本科直升上来的，本科毕业就没有经历过找工作的过程，不懂求职技巧。从调查数据统计结果可以看到，问到就业培训应包括哪些内容时，选择如何写简历的毕业班硕士研究生占52.1%；选择了解单位用人标准的占53.1%；选择可面试的占76%；选择了解单位文化背景的占34.4%。这说明绝大多数毕业班硕士研究生不清楚如何面试，在这方面希望得到培训。（2）希望得到的就业援助。从调查统计数据结果可以看出，毕业班硕士研究生最希望得到的就业援助是就业技能培训，选择这个选项的占69.8%；其次是选择参加就业见习的占66.7%；选择创业培训的只有12.5%；不需要援助的占2.1%。这说明毕业班硕士研究生同样希望得到就业援助。（3）导师在研究生就业过程所起的作用。调查数据统计结果反映，57%的毕业班硕士研究生认为导师关心学生就业，但没有推荐；有18.5%的学生认为导师推荐了就业；但仍有24.5%的学生认为导师根本没有过问。这说明大多数导师是关心毕业生就业的问题，但仍有部分导师对毕业研究生就业问题不闻不问。

三、启示和建议

通过本次调查问卷，我们对毕业班硕士研究生就业意识、就业意向、就业能力以及想得到的就业培训和就业指导情况有了基本了解，这对研究生就业指导和就业培训工作有一定启示作用，为研究生就业指导和就业培训工作开展提供了事实依据，有利于提高研究生的就业率。

（一）全面推进研究生就业导向机制的发展

从被调查者可以看到，76%的毕业班研究生选择教育类的职业，更具体地说是选择去大中专院校。但目前高校对毕业研究生的需求基本饱和，即使要人也要求是博士毕业。这说明毕业研究生就业意愿与现实相矛盾。因此，解决研究生就业的问题，必须实现人才适销对路，即研究生教育要按照“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的改革方向，确定以就业为导向前提，坚持产学结合的发展途径，改革人才培养模式，更新老化专业，力求研究生教育与社会需求对接，使人才供求趋于平衡。

（二）加强研究生就业意识教育，调整好就业心态

调查统计结果表明，毕业研究生部分学生对就业政策、就业形势不甚了解，就业意向过于理想化。大多毕业研究生以地域和待遇作为择业标准，都市情结严重，回避偏远山区和经济不发达地区等。因此，必须开展研究生就业教育活动，培养研究生正确的就业意识，学会进行社会分析，对当前社会、政治、经济发展趋势，社会热点职业门类需求状况，自己所学专业在社会上的需求形势及相关职业在目前及未来社会中的地位情况等进行分析，不断提高自己的就业意识。此外，部分毕业班研究生还必须调整好自己的心态，降低择业期望值，顺利就业。

（三）鼓励研究生自主创业、增加研究生就业岗位

国家相继出台了多种政策和措施，支持和鼓励在校本科生、研究生自主创业，欢迎出国留学人员回国创业，这些政策和措施为研究生投身创业创造了前所未有的条件。如有些地方政府给创业者提供最高5万元的小额贷款担保，且自注册之日起，一年内免交各类登记和管理的行政事业性收费等。国家有关部门及各级人民政府出台了一系列优惠政策，为大学本科毕业生，也为毕业研究生打开了一扇通往创业之路的大门。因此，要尽可能地鼓励研究生自主创业，为毕业研究生提供就业岗位，提高研究生就业率。

（四）高校加强研究生就业指导和就业服务工作

1.提高研究生的就业能力。从调查统计结果可以看出，毕业研究生比较看重工作经验，实际上毕业研究生所缺乏的就是工作经验，研究生大多是本科直升上来的，经过三年的研究生学习，大多忙于课程学习、毕业论文和找工作，而没有参加实习，学校大多也没统一安排学生实习，无法获得工作经历。高校应考虑统一规定安排学生参加实习，提高实战能力。

2.加强就业培训和就业指导工作。调查统计数据结果显示，60%以上毕业研究生希望得到就业指导和就业培训。他们大多从本科毕业直升研究生，没有找工作的经历，需要对他们进行就业培训和就业指导。这就需要建设一个内容全面、制度合理、质量有保障的就业教育体系。设置系统化的就业教育课程，配备专业化的就业教育教师队伍，对研究生进行全方位就业培训和就业指导。各高校要完成对研究生就业价值观的正确引导、求职与就业能力的培养等教育任务。

（五）充分发挥导师的推荐作用

导师在研究生就业中起到重要作用，因为导师的社会关系比较广泛，人缘广，极有能力向各用人单位推荐自己的学生。因此，在就业严峻的形势下，教师要尽可能向用人单位推荐学生，拓展学生就业方向，进而提高硕士毕业生就业率。

［参考文献］

［1］杨河清.职业生涯规划［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2005.

［2］陈闻.硕士研究生就业教育研究的理论与实践［M］.桂林：广西师范大学出版社，2009.