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论国际化背景下中小企业会计继续教育

摘要:近几年众多中小企业走向国际市场,使得企业会计人员所面临的业务越来越多、越来越错综复杂,从而迫使他们需要不断学习来提升会计业务技能。考虑到当前这类企业在国际背景下的特殊性,以往的会计继续教育难以完全满足其需求,提出中小企业的会计继续教育的问题。从国际中小企业会计规范的比较、国内会计制度在国际化方面需要解决的问题、会计软件的使用和信息化等方面讨论了我国中小企业会计在面向国际时,需要在继续教育过程中解决的问题。

关键词:继续教育;会计准则;IFRSforSMEs;会计信息化

目前会计继续教育主要是以提高企业会计人员的业务能力和职业道德水平为主,制定政策方向上倾向于以上这两方面,针对企业财务风险和管理方面的能力提升并没有兼顾。近十年经济全球化为许多企业参与国际竞争提供了良好的条件,企业纷纷走向国际市场。然而中小企业的会计普遍对国际会计准则不了解,一些小企业还滞留在手工账务,没有采用任何信息化软件,整体财务水平滞后。这类小企业延续目前的继续教育方法显然是不能满足将来财务岗位的需求,因此针对这类中小企业会计的继续教育进行适当的调整显得很有必要。

一、国内与国际小企业会计准则差异

2009年7月9日国际会计准则理事会(IASB)曾发布《IFRSforSMEs》(中小企业国际报告准则)作为国际上小企业会计准则提供了早期的蓝本。目前国际上很多中小企业已经选用2015年修订的IFRSforSMEs2015这一版本准则作为自身信息披露的依据。我国《小企业会计准则》于2011年10月18日由中华人民共和国财政部制定,会计准则采用的是渐进式的国际趋同方式。但经过几年的发展两者之间仍然有不少差距,例如《小企业会计准则》的弹性小于IFRSforSMEs。例如IFRSforSMEs允许对固定资产采用历史成本模式和重估价模式,我国只允许前者。此外,企业会计准则根据国内企业实际做了一些特殊要求,例如IFRSforSMEs要求对资产进行减值测试,确认的减值如果出现转回则应当确认转回,我国会计准则禁止转回。此外IFRSforSMEs最初是参考的IFRS(国际财务报告准则)基本概念,考虑到信息使用者的局限性以及他们要求的特殊性对其简化而成。所以国际上的企业首先关心的是信息质量的相关性原则,其次是可靠性原则。而在我国《小企业会计准则》考虑更多是如何与税法驱同,这成为制定政策的原则。对于小企业而言他们离不开税务检查和银行贷款业务,所以税务机关和银行成了他们报表信息的主要使用者,税务机关和银行部门首先要求的是可靠性原则,然后才是相关性原则。《小企业会计准则》与IFRSforSMEs进一步趋同是将来必然的。但目前两者之间还是存在一定的差异。熟悉IFRSforSMEs和我国准则的差异是中小企业会计人员的需要接受的挑战。因此,为加强国际会计的相关知识,在继续教育课程中安排相关的内容是未雨绸缪。

二、中小企业会计信息化的教育

目前,会计信息化在国际上已经全面普及,国外的很多企业不分大小一律要求采用会计信息化。我国大型企业已经全面实施会计信息化。会计信息化可以帮助中小企业会计提高数据的采集效率,降低采集成本,同时提高数据的准确性;并且使用会计信息软件编制的财务报表,具有横向以及纵向的可比性;能帮助企业管理者迅速发现并找出问题,从而改善经营管理模式,完善企业内部控制制度,提高企业核心竞争力。但是,很多中小企业管理者对会计信息化认识不足,不愿意掏出资金支持本企业会计信息化的发展,另一个方面很多中小企业都聘用的是一些老会计,这类人员信息化水平相对低下,他们也不愿意学习并掌握会计信息化这一技能,这间接成为中小企业推进会计信息化的瓶颈。在财政部《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020)》中明确指出“要求各企事业单位要着力培养一批精通财会业务,熟悉市场规则,掌握金融、法律、内部控制、信息技术等相关专业知识的人才。”由此可以看出很多中小企业会计人员专业素质还需进一步提高,培养复合型这类会计人才尤为重要。所以中小企业应该定期组织会计人员参加各类信息化培训,请高校或会计软件公司的老师来企业进行会计软件辅导,保障会计信息化的有效推进。此外鉴于2017年之前会计从业资格中有会计信息化这一门课程的考核指标,如今随着会计法修订取消从业资格考试,会计信息化这门考核也随之取消。这必将导致今后几年会计专业的学生会计信息化的水平有一定程度的下降。所以今后中小企业在会计继续教育中增加会计信息化的培训内容也很有必要。

三、中小企业会计继续教育的其他事项

国际化对中小企业的会计在观点上和技术上都是一次巨大的冲击。国际化发展要求会计人员不仅要按照国际化标准从事财务账目工作,还要作为会计信息化的重要结点参与企业的经营管理。这要求会计人员掌握财务知识的同时,还要掌握相关的管理知识和计算机技术。而相关从业人员知识储备不足只能通过继续教育来解决。会计从业人员继续教育是《会计法》和《会计从业资格管理办法》等法律法规的强制要求。这也是与国际上终身教育的理念相一致的,但是面对国际化的小企业会计的继续教育除了满足当前会计从业继续教育的基本要求外,还需要制定一些的额外要求。

(一)国际化背景下的中小企业会计继续教育需要制定规划

具有国际化要求的会计人员属于高层经营管理人才的范畴,是推动一个地区相关行业向国际化发展的战略资源。这部分人的继续教育问题,应当作为一个地区经济发展计划中人才储备的重要部分,在会计人员继续教育计划中单列出来。必要时既与具体的单位合作,开设行业的小班教学,取得更好的教学效果;也可以选送人员到专门的机构或者高校去接受继续教育,以此通过继续教育培养本地区面对国际化的会计专业领军人才。这样不仅可以提高本地区会计专业国际人才的高度,还可以通过示范作用提高本地区会计专业国际人才的宽度,促进本地区的经济发展。

(二)国际化背景下的中小企业会计继续教育需要编制适合的教材

国际会计准则理事会发布的《中小企业国际财务报告准则》是国际中小企业会计准则的蓝本。许多国家和地区的国内中小企业会计准则在向这一准则靠拢中。我国未来也会向这个准则靠拢,目前执行的《小企业会计准则》和《个体工商户会计制度》与其有一定的距离。这样,继续教育中这个准则对几乎所有的中小企业会计都是新鲜的内容。在继续教育时需要有合适的教材,能在讲清楚国际准则的同时,讲清楚与我国目前实行的制度的差别,深入浅出地讲清楚问题。会计信息化中XBRL的使用方面,目前已经有合适的培训教材,继续教育中讲清楚具体程序语言的使用就可以了。

(三)国际化背景下的中小企业会计继续教育需要配备合格的教师

目前,熟悉国际化会计业务的人员还属于紧缺人才,特别是熟悉中小企业会计业务的人员更加紧缺,应当集中培训一批教师,以应对目前小企业会计人员继续教育的需求。

四、结语

中小企业走向世界,直面全球化的国际竞争是中国改革开放程度提高的象征。其中,中小企业会计是走向国际化过程的重要的管理人才。他们的工作可以健全财务制度,提高中小企业信息化管理水平和抗风险能力。为弥补这类人才的短缺,需要对中小企业会计人员进行持续不断的继续教育。为此,需要制定相关的人才规划,有计划地通过对中小企业会计继续教育,迅速培养大批符合国际化要求的会计人员,提高本地区会计专业国际化人才的高度和宽度,促进本地区的经济发展。有关部门应当组织编写适合的教材,培训师资,通过对中小企业会计继续教育,迅速培养出大批熟悉国际化会计业务的人才,满足改革开放的需要。

参考文献:

[1]施维欢.浅析会计人员继续教育现状及对策Ⅱ[J].中国市场,2015(6):124-125.

[2]国际会计准则理事会.中小主体国际财务报告准则[Z],2009.

[3]陆闽燕.中小企业会计的国际趋同[J].财税研究,2015(7):234-235.

[4]李炜.基于XBRL的我国中小企业会计信息化研究[J].经管空间,2013(1):48-49.

作者:孙硕 单位:泰州职业技术学院

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