关于幼儿钢琴启蒙教育的思考

［摘要］钢琴学习作为当今社会音乐教育最主流的选择之一，需求越来越大，而与之相应的师资、教材的发展还存在一些问题。本文作者以在工作中积累的点滴经验，进行了总结与分析，希望能和专家、同行们共同思考，为钢琴教育事业贡献自己的绵薄之力。

［关键词］幼儿;音乐教育;钢琴

随着社会的不断发展，人们对于精神文化层面的追求也不断增加，而教育就成了每个家庭的重中之重。为了提高孩子的综合素质，学习钢琴已经成了大部分幼儿的首选。而我国的幼儿钢琴教育，发展得还不是十分成熟，本文作者就在这一领域中的积累和思考，进行一些探讨，希望能与专家、同行们相互交流，共同进步。

一、音乐教育的作用

人的基本素质包括心理素质、生理素质和意识能力这三个部分。其中，除了意识能力之外，音乐教育可以对生理、心理素质培养起到良好的促进作用。音乐教育对幼儿听辨声音的能力、双手的协调运动，以及对生活中事物如温度、味道、颜色、触感等方面的感知能力培养，都有着极大的帮助。同时，音乐教育还能够影响心理状态的变化。接受过良好的音乐教育的幼儿，能够做到心理的控制、体会和理解。

二、钢琴教育的作用

很多的家庭都把器乐的学习作为幼儿音乐教育的重要手段，而钢琴学习就成了大多数家庭的选择。钢琴学习的益处主要表现在以下几个方面。

1.可以开发智力

在学习钢琴的过程中，幼儿的注意力、观察力、想象力、记忆力等方面都获得了长久的训练。诺贝尔医学奖获得者佩斯利认为，人的大脑分为左右两个半球。左半球负责计算、语言、抽象思维等方面的运转，也被称为“语言脑”;而右半球则负责情感、音乐、审美等部分，所以也被称为“音乐脑”。在我们的日常生活中，右手使用得较多，左手使用得较少，这就决定了左右脑发展的不平衡。要想使左右脑都获得较为充分的运用，就少不了科学的训练，而钢琴的学习就是一个非常好的途径。

2.可以培养良好的意志品质

钢琴的演奏是一个复杂的过程，需要运用眼、耳、手、脑、脚同步协调运动。在训练的过程中，难度大、困难多，绝不是能够轻轻松松完成的，这就需要幼儿拥有良好的意志品质，数年如一日地刻苦练习，没有捷径可走。同时，在学琴的过程中，也要学会拒绝种种诱惑，不断对自己进行约束。在这种训练下，幼儿会逐渐建立起不怕苦、不怕难、不怕累，专心钻研、练习的优良品质，这也为以后人生中的每一次努力都打下了良好的基础。

3.可以丰富精神世界

一个人想拥有充实的人生，除了智力上的成长，还要有感知这个世界的能力。一个完整的人格、细腻地感知世界的能力，能够让一个人时刻生活在一个鲜活的、充满着各种惊喜与感动的世界里。

三、钢琴教育行业现状

随着社会的发展，人们的物质和文化生活有了极大提高，“乐器之王”钢琴也走进了更多的家庭，琴童的数量增长极快，数量极为可观。与此同时，越来越多的人也加入到了钢琴教学的行业中来，但其中还是存在一些问题的。

1.教师的素质参差不齐

参与到钢琴学习的幼儿越来越多，但是师资的增长速度和质量还不能在短时间内与之匹配。我们都知道，一个钢琴专业学生的成长要花费很多年的时间，而这些学生毕业之后，想要胜任钢琴教师的工作，还需要很长时间的经验的积累，而大量的合格甚至优秀的钢琴教师，更是不可能在短时间内出现的。

2.教材五花八门，缺乏规范的指导

市场大了，教师多了，教学的方式也是各不相同。从教材方面来看，国内的、国外的、传统的、速成的，还有远程教学的……看起来选择越来越多，其实，教师们在使用时，如不能在科学的指导下进行，也难以对幼儿进行有效的教学。而且，钢琴作为一种舶来品，音乐作品也是外国作品居多，如果教师没有足够的相应知识背景，也难以进行正确的指导。

3.社会比赛、考级多，家长难以平和对待

社会比赛、考级本是为了激励学生们更好进行学习，而随着社会攀比的风气越来越重，家长对于琴童们学琴的初衷也发生了变化，有不少变成了“学没学会、学了多少，必须要有一张证书证明”，使得钢琴教育也越来越像“应试教育”，失去了本该有的那一份平和的心态。在这个过程中，有一部分教师开始忽视基本功的训练，只用几首曲目来进行教学，有的学生甚至在演奏自身能力驾驭不了的作品。这种揠苗助长的行为不仅妨碍了学生的成长，甚至让学生产生了厌学情绪，偏离了最初学琴的目的。

四、幼儿钢琴教育分析

1.幼儿的生理特点

幼儿骨骼中胶质成分较多，钙质比较少，有弹性但不像成人那样坚固。同时，韧性大不宜骨折，但容易弯曲、变形、损伤。教师在教学时要注意以上问题，首先，应让幼儿以科学的姿态进行演奏，琴凳的高度一定要适合幼儿自身身高，同时，脚下也不要悬空，要摆放适合他们的脚蹬，以保持弹奏时重心的稳定。此外，还要注意上身自然松弛的状态，大臂须向前弯曲，肘关节以下要尽量放松。这样才能保证幼儿以最科学自然的状态进行演奏。幼儿的大肌肉群已经开始发育，肌肉中的水分含量也比较高，多数肌肉呈现细长而柔软的状态，可以进行跑、跳等动作，但是缺乏耐力，较容易产生疲惫感。因此，在学琴及练琴的过程中，要注意时间及体力的分配及控制，活动量不宜过大，时间不宜过长，以免肌肉因过于疲劳而产生劳损的情况。

2.幼儿的心理特点

在最初的学习阶段，幼儿会被清脆的琴声、简单的动作所吸引，而进行主动学习，但是，由于受到能力的限制，所弹内容音乐性不高，所以在学习的过程中，一部分幼儿会因为内容的枯燥、缺乏吸引力而放弃，另一部分幼儿则意志坚定，在克服一个又一个困难之后，能够长远地走下去。当然，在这个过程中，家长的态度也起到了很大的作用。幼儿的思考和判断能力有限，所以，在整个过程中，他们的行为以及心理上是受到家长的影响和支配的。有些幼儿对于钢琴的兴趣和动力也是靠家长帮助积极引发出来的，有些家长看到周围的同事、朋友家的孩子学琴，也不想被落下，所以就命令式地把孩子拉进了学琴的大军中来。孩子的学从某种意义上来说，也属于被动的。所以，其中也会有装病逃课、逆反心理增加等问题出现。

五、幼儿钢琴教学分析

(一)幼儿钢琴启蒙教材的选择

目前市面上的教材五花八门，看起来丰富齐全，其实，不经过分析研究，难以做出科学的选择。

1.《拜厄初级钢琴教程》拜厄的这一本教材曾在19世纪风靡整个欧洲。这本书的优点在于:从浅显的单手识谱练习入手，再进入双手齐奏的训练，这些过程并不需要有音乐的天赋，只需要动作协调、反应及时，一般的学习者都能在短时间完成学习内容，它的前半部分安排得较为科学易行。不过，这本书受到那个时期音乐创作特点的束缚，几乎都是右手旋律、左手伴奏的基本模式，几乎没有涉及复调音乐。此外，后半部分对于幼儿来说，还不太能够驾驭。

2.巴托克的《小宇宙》巴托克在传作体裁方面涉及很广，他的交响乐及室内乐中很大一部分已经被公认是20世纪音乐的经典，他为幼儿钢琴入门所创作的钢琴曲集《小宇宙》得到了各国专家的高度认可。本书共有6册，充分体现了20世纪的音乐风格。这套教材非常科学、系统，每条曲目短小精练又有明确的训练目的。这套教材与之前提到的《拜厄》呈现出了不同的教学模式。

3.《巴斯蒂安钢琴基础教程》这套教材共有6种程度，总计24册，每一种程度基本都有《基础》《乐理》《演奏》《技巧》《视奏》几项内容。通过这套教材的学习，幼儿能获得较为全面的知识和技能。

4.《幼儿钢琴教程》李斐岚著。这是一本国内的优秀幼儿启蒙钢琴教材，中间有插图，容易吸引幼儿的注意;也有旋律简单上口的儿歌，更容易引起幼儿的共鸣，也容易上手。在了解了常用的启蒙教材之后，教师须根据幼儿的实际情况，进行科学选择、合理搭配，以期在幼儿学琴的路上能够少走弯路，获得更实在的进步。以上是我在教学工作中的一点小小的积累与思考，希望能与更多的专家及同行们交流，共同提高。

［参考文献］

［1］陈学元，季婕颖．我国钢琴启蒙教材的现状与建议［J］．钢琴艺术，2013(11)．

［2］林丽凤．如何选择钢琴启蒙教材［J］．科教文汇(上旬刊)，2012(02)．

［3］杨佳琴．钢琴启蒙教材的比较研究［J］．音乐时空，2014(18)．

［4］郑晓丹．几种儿童钢琴启蒙教材的比较研究［J］．新西部，2010(08)．

作者：张颖