一帮一活动总结精选(九篇)

第1篇：一帮一活动总结范文

因为此次活动的特殊性，我们决定将此活动进行到三个学生成绩有提升为止。关于存在不良行为习惯的问题生（如课上吃方便面、和同桌说话、课上大声喧哗），张xx先和该学生进行谈话了解到学生有这些动作的原因是没有纪律性，觉得这些小动作不是大事。接着张xx向这位学生讲清楚小动作对学生本身和同桌以及整个班级的影响，并且让该学生将自己身上的毛病写出来，对应写出解决方法。在转自习的时候，张xx会经常去看这位学生，监督这位学生的学习行为，化学课上还会经常叫他回答问题，当着全班人的面鼓励他，继而给他改正完善自己的动力。一个月过去了，这位学生上晚自习的时候不再吃东西了，不再和同桌说话了，逐渐学会了自主学习，化学课上活跃了许多，并且月考化学成绩大幅度提高，得到了指导老师的赞扬。

赵xx对待偏科的问题生时，首先在课上经常提问该同学问题，提高该学生对生物的重视程度，其次在课下经常让该名学生去办公室默写生物知识点并且借此机会，赵老师会和他聊天，尝试了解学生生物成绩差的原因，再为他提供改正建议和方法，长时间下来，月考时这位同学的生物成绩不仅提高了，整体成绩也有所提升。

薛凯文面对想要辍学的差生时，首先和学生的父母进行沟通，了解到父母是坚持让他上学的，然后从思想上解决这个孩子的厌学问题，和这个孩子聊天时，他向孩子讲明上学对于一个人长久发展的重要性、父母的良苦用心，孩子非常懂事，虽然厌学但不愿意伤害自己的亲人，最后同意回来继续读书，薛老师打算等他回来后继续开导他。

第2篇：一帮一活动总结范文

一、总体要求

按照建设“新型实力开发区、和谐生态新”的目标要求，通过开展“察民情、听民声”活动，全面倾听群众呼声，了解群众所思所盼，从解决影响和制约开发区（街道）发展的根本性问题入手，办实事、求实效，把推动发展与改善民生、促进和谐结合起来，真正达到群众得实惠、干部树形象、工作有提升的目的。

二、方法步骤

本次活动与“千名干部进百村，万名党员联万户”和“党员1+1”结对帮扶等活动相结合，从5月份开始到11月底结束，活动分三个阶段。

（一）调查摸底阶段（5月31日-6月15日）：制定活动实施方案，成立活动领导小组，由科级干部分别与各个局、室、站、所（中心）结合，成立帮扶小组，与各行政村困难群众结成帮扶对子，通过入户走访、座谈交流、问卷调查等形式，广泛深入了解群众的意见和要求，掌握群众亟需解决的困难和问题。6月中旬前，各帮扶小组与帮扶群众联系见面，具体了解每名困难群众需解决的问题，填写《民情调查表》，列出帮扶计划和实施措施，于6月15日前报活动办（邮箱：）。

（二）解决问题阶段（6月15日-10月31日）：对入户调查中发现的问题进行分类归总，对每一个问题逐一分析研究，制定具体解决方案，明确解决时限。各帮扶小组每月至少走访帮扶群众一次，全面掌握被帮扶对象家庭的生产生活状况，按要求留存好帮扶过程和帮扶效果（变化）记载等文字、影像资料，并根据群众实际困难和具体需求制定切实可行的帮扶措施，力所能及的帮助群众解决实际困难。利用“六一”、“七一”、“十一”、“中秋”等节日之际组织开展好各项活动，解决群众最期盼、最直接的困难和问题，让群众切实感受到活动带来的变化。

（三）回访总结阶段（11月1日-11月30日）：通过座谈交流、电话抽查、问卷调查等方式对“察民情、听民声”、结对帮扶等活动开展情况和群众所提困难问题和落实情况进行回访调查。总结活动开展中好经验、好做法，挖掘典型、加强宣传，将活动开展向常态化、制度化转变。

三、组织领导

（一）高度重视，精心组织。要充分认识开展“察民情、听民声”和结对帮扶活动的重要意义，把民生工作放在重要位置。领导干部要切实发挥带头作用，深系村和农户，认真蹲点调研，切实帮助群众解决实际困难和问题。认真撰写民情日记，建立活动台账，多办一批实事好事。

第3篇：一帮一活动总结范文

为深入贯彻落实关于扫黑除恶专项斗争的重要批示精神和党中央、省委、市委、县委关于开展扫黑除恶专项斗争的安排部署，推动全县党员干部在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中增强宗旨意识，切实帮助留守儿童解决学习、生活中遇到的困难和问题，努力营造全社会关心关爱帮助留守儿童健康成长的良好氛围。特制定本工作方案。

一、目标任务

充分发挥党员干部和群团组织作用，切实解决留守儿童在成长过程中遇到的各种困难和问题，让全县每一名留守儿童健康幸福成长。

二、工作步骤及主要措施

（一）动员部署阶段(11月5号至11月10日)。在党员干部、社会各界中广泛宣传动员，让广大党员、干部群众深刻认识到，加强留守儿童关爱既是政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任，要在全社会形成关爱工作合力。党员干部结对帮扶留守儿童，原则上每位党员干部结对帮扶留守儿童1人。

（二）结对帮扶阶段(11月15日至12月15)。在全县各乡镇进行深入细致调查摸底、建立信息详备的台账基础上，各帮扶单位要组织党员干部及时主动对接，开展“1十1”结对帮扶。帮扶责任人担任帮扶留守儿童的爱心爸爸(妈妈)，经常主动联系，关心了解其思想、生活、学习等方面情况，并适时予以帮助。原则上每季度开展至少一次走访活动，尤其是假期要开展一次“上门上户走访”活动，叮嘱留守儿童监护人加强防溺水和交通安全的教育监管；

组织部分结对帮扶留守儿童参观县红色文化陈列馆、法制教育基地等公共教育场所；

圆结对帮扶留守儿童一个“微心愿”。各帮扶单位要结合自身优势，利用当地闲置场所，帮助结对帮扶乡镇建立一个留守儿童之家，添置一定的书籍和文体活动器材，为留守儿童创造一个安全可靠、管理有序的校外活动场所。

（三）总结提升阶段(12月16日至12月30日)。每个帮扶单位根据工作开展情况，形成工作总结。各乡（镇）、各成员单位要集中宣传报道，推广工作经验，动员更多的社会各界爱心人士加入到帮扶留守儿童活动中来，充实队伍力量，帮助各村(社区)留守儿童之家健康正常运转。

三、工作要求

（一）加强组织领导。开江县儿童关爱保护工作联席会议总召集人负总责，开江县儿童关爱保护工作联席会议办公室主任负责抓落实，各乡镇、相关单位明确专人负责此项工作。各帮扶单位要将结对帮扶留守儿童工作纳入重要议事日程，强化责任意识，突出重点，标本兼治。

第4篇：一帮一活动总结范文

一、总体目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕构建党员联系和服务群众工作长效机制，创新结对共建活动载体，组织机关基层党组织和广大党员深入基层、贴近群众，加大对口帮扶力度，多为对口扶贫点群众办实事、办好事，深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，充分发挥基层党组织和广大党员推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的作用，进一步加强基层党组织和党员队伍建设。

二、主要内容

1、牵头组织召开对口帮扶单位工作座谈会。与省发改委、省民政厅、省交通运输厅、省农委、省水利厅、省环保厅、省社科院、省工商联、安徽医科大学、省农行、中石化安徽省石油公司、中石化安庆分公司等单位加强联系，协调对口帮扶单位每年在岳西(或合肥)召开1—2次现场会或座谈会，总结经验，了解帮扶工作开展情况和相关需求，帮助解决实际问题，争取政策、项目、资金等方面的支持，进一步增强贫困山区的“造血”功能。

2、广泛动员基层党组织参与帮扶活动。发动各基层党组织发挥自身优势，与贫困村“结对子”，积极开展帮扶活动。机关结对基层党组织要深入帮扶点调查研究，帮助结对贫困村理清发展思路，研究制定切实可行的计划和措施，坚持每年到帮扶点对接1—2次，帮助解决一个或几个具体问题，进一步巩固学习实践活动成果。

3、深入开展机关党员志愿服务活动。号召广大党员干部深入对口帮扶点，开展走访座谈，访民情，听民意，记“民情日记”，填写《党员帮扶登记卡》。采取一名或多名党员联系帮扶一户贫困户，每年上门走访1—2次，为帮扶对象做1—2件实事。通过志愿服务，进一步加强党性锻炼，树立党员干部的良好形象。

4、集中送文化、教育、卫生下乡。充分发挥机关资源和优势，每年到扶贫联系点集中组织开展1—2次送文化、教育、卫生下乡活动。组织党员捐一本书或购买一批适合农村的图书，集中送至“农家书屋”;协调相关方面资源，为基层群众提供劳务技能和农业技术培训;安排机关幼儿园部分教师到乡村幼儿学校，进行帮扶支教，为乡村幼儿教师到机关幼儿园进行观摩学习创造条件;组织机关医院部分医护人员，为农民群众进行义诊、送医送药，为敬老院五保户进行体检，建立健康档案，尽可能为贫困山区群众提供服务。

5、关爱留守儿童和贫困学生。助推山区“希望工程”、“春蕾计划”建设，在姚河乡建立留守儿童和贫困学生联系点，组织机关党员和青年志愿者向留守儿童和贫困学生捐赠学习、生活和体育用品。在机关开展“用我们的双手托起明天的太阳”活动，捐款帮扶姚河乡中心学校改善办学条件，资助贫困学生完成九年义务教育。暑期开展“城乡手拉手”共建活动，组织机关干部职工子女到共建点与留守儿童进行一次座谈交流，邀请共建点品学兼优学生与机关青少年联欢，参观城市建设和科教文化场馆，在思想上、学习上、生活上给予关爱。

6、帮助争取项目改善基础设施条件。主动帮助姚河乡、姚河村争取省直有关方面支持，充分发挥挂职和选派干部的作用，指导推进实施姚河乡“土地整理”项目，积极配合县乡申报成片油茶、毛竹基地建设、安全饮水工程、村庄规划整治、乡村道路改造、茶叶加工厂等项目。协调省直有关方面资源，帮助姚河乡建设文化站，在姚河乡中心学校建立“留守儿童”活动室，为姚河村“农家书屋”每年更新一次图书，改善农村文化基础设施条件。每年集中将机关闲置的桌椅橱架和电脑、打印机等办公设备，进行挑选和优化配置后，赠送姚河乡、姚河村，缓解乡村两级办公及活动所需。

7、深入推进城乡基层党组织结对共建活动。结合正在开展的创先争优活动，城乡基层党组织加强学习交流，及时总结宣传党建工作的好做法、新经验，谋划科学发展、构建和谐社会的思路和措施。利用举办党建工作培训班，组织基层党员外出学习考察调研，安排党员干部双向挂职锻炼等形式，帮助党员干部提高综合素质，提高基层党组织的战斗力。

8、切实做好“送温暖、献爱心”等走访慰问工作。每年“七·一”和春节前夕，组织机关党员走访慰问姚河乡、姚河村困难党员和困难群众，送去党组织的温暖。广泛动员党员干部职工向遭受自然灾害的地区和群众捐款捐物，从节约的机关办公经费中挤出一部分款项，切实帮助受灾地区和困难群众尽快渡过难关。

三、基本要求

1、加强组织领导，形成工作合力。帮扶工作由办公厅主要负责同志负总责，分管领导具体抓，机关各党总支、党支部要指定专人负责，将此项工作列入工作日程，认真制订好工作方案，坚持统筹兼顾，切实加强领导。活动开展情况纳入机关党建工作目标考核。机关党委牵头并负责指导、协调、督查，做到有计划、有措施，统一组织安排，抓好帮扶工作落实。在政策结合、资源整合、力量聚合上多下功夫，协调各党总支、党支部履行职责、落实措施，切实提高办事效率。

第5篇：一帮一活动总结范文

一、强力发动，迅速铺开

我们把组织好这项活动、使困难群众真正得到救助作为我们义不容辞的职责，坚持区委带头，全员参与，迅速启动，强力推进。工作中，着力做到了“五求”：

一是发动求快。在市里动员会以后，我区立即召开专题工作会，专门研究开展活动的有关事宜；6月12日，召开了区委常委会进行讨论，并邀请市委督查室#处长列席参加； 6月13日，召开了全区副科级以上领导干部参加的动员大会，进行动员部署。连续高密度的工作，确保了活动迅速启动，进入实质操作阶段。

二是规格求高。迅速成立了由区委书记任组长，区委常委、秘书长###任副组长，区委办、工会、民政、文教、发改等单位为成员的活动领导小组。同时，各单位、各部门也成立主要领导负责的领导机构，组成了专门班子，划出了专门经费，确保了活动的强力推进。

三是认识求深。要求每个领导干部把这次活动作为检验自己党性强不强、为民意识浓不浓的重要活动，不仅是要“身”入，更要“心”入，努力做知群众冷暖的贴心人，帮群众解困的热心人，以实实在在的工作拉近与群众的距离，提升党委的“知民度”。

四是范围求广。这次活动，市里要求重点是县级干部参加。结合我区一直坚持搞的“结缘工程”，经过区委常委会研究，把活动范围扩大到全体副科级以上领导干部，确保使每一名困难群众都得到实实在在的帮助。

五是标准求严。不仅制定了亲民爱民活动的《意见》，而且出台了详细的《实施方案》，对每个阶段的工作都明确了责任单位和完成时限。同时，成立了专项督导组，深入到各个单位进行督查、督导，发现问题及时纠正，确保了活动的高质量推进。

二、狠抓基础，扎实推进

为搞好这次活动，区委提出，不搞轰轰烈烈、不搞形式主义，从一开始就要扎扎实实走好每一步、抓好每一个环节，确保不漏一个困难群众，真正把党和政府的关怀和帮助送到困难群众的身边。具体工作中，我们坚持从调查摸底和建章立制两方面入手，打牢基础，确保帮扶有的放矢，工作有条不紊。

1、深入摸排，不遗不漏。坚持“困难优先”、“应报尽报”的原则，不增加任何额外条件，确保将所有贫困户全部统计出来。结合区情实际，实行了条块结合、三级审核的工作机制，即：各乡、街道负责本辖区内的贫困户和困难学生的摸底调查，民政局、文教局、发改局、工会负责本系统内困难职工、贫困户和困难学生的摸底调查；在审核上，乡、街道活动办公室为第一级，负责对困难群众的基本情况进行摸底登记、审核上报；民政局、文体局、发改局和工会等部门为第二级，负责对本系统内困难群众的摸排审核工作；区活动办公室为第三级，采取随机抽查、入户走访等形式，对上报的贫困户进行复核，确保做到不错报、不漏报、不重报。同时，为确保摸排情况的准确性，我们坚持阳光操作，对所有帮扶对象都进行了为期三天的公示，自觉接受群众的监督。目前，这项工作已经完成，我区共摸排出贫困户500余户。

2、合理结对，不偏不倚。在安排结对帮扶时，我们主要考虑了两条：对困难群众，坚持从最困难的帮起，对摸排出的困难群众按困难程度进行大排队，坚决杜绝优亲厚友现象的发生；对领导干部，坚持领导带头，区级领导分包最困难的群众，科级正职、副职依次类推，目前，我区已安排结对303户，其余200多户列入帮扶对象贮备库，根据情况随时调整。

3、健全机制，规范运行。在落实了机构、场所、人员等硬件的基础上，我们坚持从制度入手，确保整个活动能规范推进。一是建立了困难群众登记制度，制发了贫困户、困难学生基本情况登记表和统计表，一年一调整，确保帮扶活动的针对性。二是建立日志、台帐制度，帮扶干部要记好帮扶工作日志，详细记录每次帮扶情况；各单位要安排专人建立帮扶活动台帐，记录本单位各领导干部帮扶工作的具体行动和帮扶效果；区活动办公室按月汇总全区的帮扶情况，掌握整体情况。三是建立了简报制度，及时通报各单位的好的做法和涌现出来的典型。四是建立了月总结、季通报、年考核制度，各单位每月对帮扶活动进行一次总结，汇报活动开展情况、下一步打算和帮扶成效；区活动办公室每季度对全区各单位活动开展情况进行一次通报；每年年底，区委将对本年度活动开展进行考核、评比，评比结果作为单位和个人年度评优依据。五是建立了督查督促制度，由区活动办公室负责，采取电话询问、入户走访、核对台帐等多种方式检查帮扶措施的制定、落实情况。

三、灵活形式，务求实效

坚持治标与治本相结合、“输血”与“造血”相结合的原则，不搞一刀切，不搞简单走访慰问，发挥各自的长处和优势，采取多

种形式和办法帮助群众解决实际困难，增强再生能力。具体工作上，坚持做到了“四扶四进三结合”：

“四扶”，即 “扶志、扶资、扶智、扶本”。 扶志，就是坚持带着感情做好帮扶工作，体现出“亲”字和“爱”字，真正使亲民爱民活动温暖人心，鼓舞帮扶对象奋发图强的志气。扶资，就是对贫困户，要帮助找原因，定措施、引项目，谋划发展思路。扶智，就是不仅在资金上帮助，还要智力支持，在提高生活技能和本领的同时，提供一些必要的致富信息、实用技术、致富项目等。扶本，就是对下岗职工，有一技之长的多方面联系实现再就业；没有的帮助参加技能培训，谋划再就业之路；对困难学生，不仅要入户，还要入校，不仅帮助其解决生活难题，还要帮助解决学业困难，为培养人才出力献计。

“四进”，即“进村、进企，进校，进社区”，要求每个干部都要进村社、入校企，实地考察，真正到帮扶对象生产生活中去，多方面了解被帮扶户的情况，结合各自优势，有针对性的制定帮扶措施，确保帮扶活动成效，坚决杜绝作风漂浮、礼节性走访慰问、钱到物到人不到等问题的发生。

第6篇：一帮一活动总结范文

【关键词】高中语文 课堂总结 常见技法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.110

课堂总结活动依旧必须紧扣课时学习目标而展开。与教学导入、新课讲解不同的是，课堂总结中的紧扣课时目标，不再是借助各种形式的对话，帮助学生从具体的文本中一点点捕捉学习的重点和难点，而是要求用最简洁的语言，将纲要性的知识信息直接从整个课堂教学活动的诸多内容中提取出来，给学生以条理清晰的直观感受。这样的过程，目标达成是核心，提纲挈领是关键。这个过程，也是唤醒学生有意注意的最佳时期，可以使我们的教学活动更具有概括性和可检验性。我们在这里所强调的“最简洁”，虽然没有具体的呈现规则，却也决不允许言辞含糊、表意不清。无论是陈述知识、抒感，还是激活思维、散播思想，都应该在我们的课堂教学内容范围之中开展，用简明、连贯、得体的语言予以表述。只有让我们的学生清晰地感受到课堂总结的真正价值和意义，才能保障我们的各项教学活动得以顺利开展和有效实施。针对课堂总结中所谓的“纲要性知识”，并非单纯的指我们语文教学中简单的字、词、句、段、篇、章的把握，也指向于对来自文本以及课堂的拓展知识中的情感态度和价值观。在高中阶段的语文教学中，我们更多的是在培养学生具备一定的语文素养。关于语文学科知识性内容的识记和掌握在这个时期的教学中已经不是重点了。作为教学活动中的一个重要环节，在具体的课堂教学活动中我们该采取哪种具体的方法呢？我想这是困扰着每一位一线语文教师的难题。下面，我就结合自己近年来的教学经验谈一谈在高中语文教学中如何有效进行课堂总结活动，最终促进我们的教学活动的顺利开展和实施。

一、归纳法

在知识目标的落实上，最常见的课堂总结技法，无疑是归纳法。所谓归纳，顾名思义就是指对一节课的具体教学内容进行分析和提炼，从诸多的信息中概括出课时目标所指向的几个具体问题。一般说来，归纳可以借助具体的教学板书来实施。既可以按照课堂板书中的纲要进行口头的概括，带领学生及时回顾课堂所学知识点；也可以是学生依照板书自主概括课时学习要点。在以往的教学中，教师的课堂总结往往占据主要地位。在新课标的形势下，我们就要积极发挥学生的学习主动性，把课堂总结的任务交给学生来完成。这样也比较容易调动学生的学习积极性和主动性，对于我们的教学来说也是很有帮助的。运用归纳法进行课堂总结在当前的教学中是非常流行的，在这个过程中我们需要注意的是归纳的内容一定要做到具体全面，不可以含糊其辞。让学生进行课堂总结的时候也要提出具体明确的要求，只有这样，我们才可以在其中学习到更多的教学技能，学生也能够不断提高自己的总结问题的能力，这对于师生双方来说都是很有帮助的。

二、情感渲染法

在新课标中提出的情感、态度和价值观这一教学目标的落实上，最常见的课堂总结技法就是渲染法。这种方法侧重于学生的情感熏陶和陶冶，往往以我们课堂教学内容中出现的具体的人与物为例，归纳出其中某种具有共性情感倾向的精神品质，以此实现滋养学生心灵的育人功能。例如在讲解《荷塘月色》这篇文章时，我们的课堂总结就可以从传统的落实到具体的景物描写方法、散文鉴赏方法这两个方面转移到对作者朱自清先生的人格魅力的欣赏方面。这就比较容易达成我们的教学目的，学生在这个过程中也能获得很大程度的提高和收获，这对于我们每一位学生的精神方面的陶冶也都是很有帮助的。当然，在使用这种方法进行课堂总结的过程中，我们要注意到渲染的具体内容，应该是我们课堂教学内容的自然延续，而不要成为教师一个人的奇思妙想。也就是告诉我们，只有当前面的若干教学环节都做好了较好的情感渲染之后，才能在结尾处运用这种方法进行总结和提升。如果之前的教学过程中并未提到某种情感因素，只是在结尾处突兀地使用这种总结方式，往往会因为缺乏必要的基础和铺垫而难以达到好的效果。我们的教师要明确的是当学生没有进入到具体的情境中时，就不能采用这种方式进行总结，对于教学重点的提炼也要另辟蹊径，这样才能真正地实现我们最终的教学目的。

三、以具体可行的活动作总结

以某项具体的活动作为课堂总结，也是一种有利于学生综合能力培养的常见技法。课堂结尾处的活动，我们一般会采取随堂作业、播放相关音乐、朗读、诵读、仿写等形式进行。这些形式都可以有效地调动学生的学习积极性，也可以帮助我们的学生充分利用课堂时间掌握好我们所学的知识内容。同时，这些形式多样的活动也可以帮助我们的学生在整个学习过程中获得更多的收获和能力上的提升，这对于我们每一位教师来说都会感到万分的欣慰。

第7篇：一帮一活动总结范文

《方案》主要内容如下：

一、目标任务

“万企帮万村”精准扶贫行动（以下简称“万企帮万村行动”），以民营企业为帮扶方，以建档立卡的贫困村为帮扶对象，以签约结对、村企共建为主要形式，力争用三到五年时间，动员全国一万家以上民营企业参与，帮助一万个以上贫困村加快脱贫进程，为促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长、打好扶贫攻坚战、全面建成小康社会贡献力量。

二、总体要求

1、“万企帮万村行动”坚持政府引导、农民主体、部门联动、民企帮扶、社会参与，努力实现政府扶贫、社会扶贫和贫困群众自力更生脱贫的有机结合。

2、“万企帮万村行动”坚持精准识别、精准帮扶、精准管理、精准考核，将帮扶重点向建档立卡贫困户、贫困人口聚集。

3、“万企帮万村行动”坚持“义利兼顾、以义为先”的光彩理念，组织民营企业自觉自愿、量力而行，以开发式扶贫为重点，帮助贫困村建立扶贫长效机制，努力实现村企互惠双赢。

4、“万企帮万村行动”坚持“做贡献”与“受教育”相统一，引导民营企业家积极参与理想信念教育实践活动，在先富帮后富实践中不断增强对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对企业发展的信心和对社会的信誉。

三、帮扶途径

各级工商联、扶贫办和光彩会要在总结提升以往组织民营企业参与农村扶贫开发相关工作基础上，指导民营企业因地制宜选择具体帮扶途径，包括：

1、产业扶贫――引导民营企业通过投资兴办企业，开发结对村的资源，提高生产力、提升附加值，带动贫困村经济发展；

2、商贸扶贫――发挥民营企业的市场开拓能力以及渠道和信息优势，通过采购、代销、委托加工、农企直通车等形式，帮助结对村对接外部市场，带动农户增收；

3、就业扶贫――引导民营企业采取多种形式，通过本企业或下游企业为结对村提供就业岗位，加大培训力度，提高就业质量，增强劳动力的可持续就业能力；

4、捐赠扶贫――引导民营企业发扬中华民族扶危济困传统美德，弘扬社会主义核心价值观，通过捐款捐物、助学、助老、助残、助医等形式，改善结对村群众的生产生活条件；

5、智力扶贫――引导民营企业借助人才优势开展智力帮扶，向结对村群众教授实用技术，帮助结对村群众更新生产生活观念，提高生产技能和生活质量；

6、其它扶贫――引导民营企业积极创新扶贫模式和途径，如：指导和扶持结对村致富带头人创办企业，激活贫困地区内生动力；牵头组建或参与管理农村专业合作社，提高贫困群众的生产组织化水平；在结对村设立产业帮扶基金，按照低息运行、滚动发展原则，以金融手段帮助农户发展生产；借鉴定点扶贫工作经验，从企业中选派人员驻村帮扶，带领贫困群众发掘优势、创业致富；发挥企业家个人影响力，为结对村引入更多扶贫资源；利用互联网技术，开展电商扶贫；组织企业员工开展志愿者服务等。

四、工作分工

各级工商联、光彩会牵头，扶贫办配合：积极争取党委政府促进结对帮扶企业的健康发展，优先享受当地支持民营企业发展的政策措施；当企业遇到经营困难无法完成帮扶目标时，要协调新的企业接力帮扶；要教育企业在结对帮扶过程中守法诚信，充分尊重和保护农民利益；要充分发挥行业商会、异地商会在“万企帮万村行动”中的特色优势和积极作用。

各级扶贫办牵头，工商联、光彩会配合：本级专项扶贫资金、行业扶贫项目，优先向结对村倾斜；本级统筹支配的扶贫贴息贷款，要优先支持参与结对帮扶的民营企业；要协调政府有关部门，确保企业在结对村的各类投资和捐赠，依法享受优惠财税政策；企业在帮扶过程中遇到障碍和问题时，要积极协调予以解决；要跟踪帮扶进度，做好统计工作，每年汇总民营企业在结对村的投入情况、规划落实情况和主要成效。

五、实施进度

1、签约启动。全国工商联、国务院扶贫办、中国光彩会联合发文指导，各级工商联、扶贫办和光彩会广泛动员，组织企业与建档立卡贫困村签约建立结对帮扶关系，并将结对名单上报全国工商联扶贫与社会服务部。2015年10月17日（扶贫日），全国工商联、国务院扶贫办、中国光彩会共同组织启动仪式，同时开展系列宣传活动。

2、制定规划。各级扶贫办、工商联和光彩会共同指导、协助签约企业针对结对村的实际，制定具体帮扶规划，明确政府工作任务、企业帮扶措施以及落实时间表。各省级扶贫办负责汇总本省份结对村的帮扶规划，上报国务院扶贫办国际合作和社会扶贫司。

3、示范指导。各省级工商联、光彩会牵头，扶贫办配合，在以往工作基础上，从当地签约结对村中选择5个典型村，于2016年6月30日前，上报全国工商联扶贫与社会服务部。全国工商联、国务院扶贫办、中国光彩会将从中选择部分示范村，将民营企业在这些村的好做法好经验，通过交流会、现场会、专题宣传等形式向全国推广，供其他签约企业学习借鉴。

4、调研推动。各级工商联、扶贫办和光彩会横向联合、上下联动，大力开展调查研究，发现问题、总结经验、寻找典型。各级工商联要加大调研成果转化力度，通过参政议政渠道，不断完善鼓励支持民营企业参与精准扶贫的政策建议。同时，在调研中发现企业遇到的具体困难和障碍，三方要共同努力，积极主动帮助企业协调解决。

5、验收总结。“万企帮万村行动”期间，各级工商联、扶贫办和光彩会每年要对照签约双方的帮扶规划，检查各帮扶主体的措施落实情况，总结企业的投入情况、采取的扶贫手段、取得的扶贫成果，统计经地方确认实现脱贫的村、户，逐级汇总上报到全国工商联扶贫与社会服务部。全国工商联、国务院扶贫办、中国光彩会将把“万企帮万村行动”实施情况及取得的成绩向有关方面做专题汇报，对做出突出成绩的企业和个人进行广泛宣传。“万企帮万村行动”中表现突出的民营企业将优先推荐参加全国社会扶贫评选表彰等活动。

第8篇：一帮一活动总结范文

2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是决战决胜脱贫攻坚之年。今年10月17日是我国第7个扶贫日，也是第28个国际消除贫困日。为组织开展好安徽省2020年扶贫日系列活动，根据国务院扶贫办《2020年扶贫日活动方案》精神，结合我省实际，制定如下方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中全会精神，深入学习宣传关于扶贫工作的重要论述，精心组织、广泛宣传、生动展示，讲好安徽脱贫攻坚故事、展示安徽脱贫攻坚成就、总结安徽脱贫攻坚经验，为收官之年决战决胜脱贫攻坚凝聚社会力量、营造良好氛围。

二、活动要求

（一）坚持正面宣传。强化政治意识和政治责任，弘扬主旋律，传播正能量，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保各项活动的正确政治方向。

（二）坚持主题特色。突出决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚主题，围绕收官之年的形势任务组织开展扶贫日活动，确保主题突出、特色鲜明。

（三）坚持广泛参与。多层级、多领域、多样化组织开展扶贫日活动，动员各类社会力量广泛参与，彰显制度优势，营造浓厚氛围。

（四）坚持务实高效。严格落实中央“八项规定”精神及省委实施细则，坚决反对形式主义、官僚主义，落实为基层减负要求，做到节俭办事、公开透明，自觉接受社会监督。

三、活动内容

开展以“五个一批”为主要内容的扶贫日系列活动，即总结一批、展示一批、宣传一批、帮扶一批、选树一批。

（一）总结一批

1. 全面深入总结党的十八大以来我省各地、各行业、各单位脱贫攻坚成效经验；组织召开2020年全省社会扶贫工作经验交流会议。（责任单位：省扶贫办、各地各有关单位）

2. 各地、省扶贫开发领导小组成员单位及扶贫工作有关单位，开展本地、本系统脱贫攻坚工作总结和经验交流有关活动。（责任单位：省扶贫办、各地各有关单位）

（二）展示一批

1. 举办安徽省脱贫攻坚成就展，展示近年安徽省脱贫攻坚的主要成就、典型做法、“十大工程”、先进人物等。（责任单位：省委宣传部、省扶贫办、安徽出版集团）

2. 举办省直单位定点帮扶及消费扶贫成果展。组织省直定点帮扶单位（包括省属企业、省属高校等），以定点帮扶团组为单元，展示定点帮扶及消费扶贫成果。（责任单位：省直机关工委、省扶贫办、有关市县）

3. 举办青年扶贫创业大赛。组织各市推选优秀青年扶贫创业项目参与比赛，根据项目带贫减贫效果评选名次。（责任单位：团省委、省委宣传部、省扶贫办等）

（三）宣传一批

1. 扶贫日前后，发动各类传统和新兴媒体，深入宣传关于扶贫工作的重要论述在安徽的生动实践，广泛报道我省脱贫攻坚成就、典型经验和先进人物，特别是今年以来既“战疫”又“战贫”的先进事迹。（责任单位：省委宣传部、省扶贫办）

2. 各地组织开展决战决胜脱贫攻坚主题演讲比赛，省级层面在扶贫日前举行决赛。（责任单位：省委宣传部、省扶贫办）

3. 制发2020年扶贫日倡议书，协调三大通讯运营商发送扶贫日短信，协调有关网络媒体推送相关视频。（责任单位：省委宣传部、省委网信办、省扶贫办、省通信管理局）

4. 各地、各成员单位结合实际开展相关宣传活动。（责任单位：各地、各有关单位）

（四）帮扶一批

1. 各地党委组织部门、扶贫部门会同选派帮扶单位，对选派到贫困地区的挂职干部和驻村帮扶干部开展走访或家访，特别要对在脱贫攻坚工作中牺牲的各类扶贫干部家属登门慰问，将长期帮扶做实做细。各地对确诊新冠肺炎的扶贫干部和贫困群众开展慰问。各级定点帮扶单位开展调研走访帮扶和消费扶贫等活动。县域结对帮扶有关市、县（市、区）开展形式多样的宣传展示和调研走访帮扶等活动（责任单位：各级组织、扶贫部门，定点帮扶单位，县域结对帮扶有关市、县）。

2. 在全省开展扶贫日认领认捐活动，有关单位组织开展具体帮扶活动。（责任单位：省直机关工委、省委教育工委、省国资委党委、省扶贫办，各市、县等）

（五）选树一批

各地、各有关单位开展脱贫攻坚典型选树和表彰激励活动，评选范围包括脱贫攻坚“十大工程”、定点扶贫单位、驻村帮扶干部、帮扶责任人、脱贫群众典型、参与脱贫攻坚的新闻媒体、其他社会扶贫力量等。（责任单位：各地、各有关单位）

四、工作要求

（一）加强组织领导。全省2020年扶贫日活动在省扶贫开发领导小组领导下开展。各地各有关单位要围绕决战决胜脱贫攻坚主题，结合实际制定具体实施方案，组织好各项活动。

（二）精心安排落实。各项活动要明确责任、安排专班，要明确时限、把握节奏，要明确标准、注重质量，确保每项活动顺利推进，努力把每项活动打造成精品。

第9篇：一帮一活动总结范文

摘 要：对乡镇幼儿园进行帮扶，可以发挥各级示范幼儿园的带动作用，增强国际间的交流，为园长、教师的成长搭建良好的平台。同r，还可引导优质幼儿教育资源向乡镇辐射与拓展，进而推动城乡幼儿教育均衡发展。本文对如何做好乡镇幼儿园的帮扶工作进行了分析探讨。

关键词：示范园；乡镇幼儿园；帮扶

乡镇幼儿园虽然办园条件比不上城市幼儿园，但却有着得天独厚的自然资源和优势。结对帮扶双方应该充分发掘和利用这些宝贵资源，做到因地制宜，使双方互惠互利。

一、挖掘自然资源，协助建设有本土特色的幼儿园

1.充分挖掘农村深厚的文化底蕴

农村蕴藏着丰富的文化资源，拥有具有地方特色的历史文化、传统民俗和新风尚。示范园应当协助被帮扶园挖掘这些人文资源并开展综合实践活动，使幼儿从小了解家乡、热爱家乡。幼儿教师要利用农村人文资源，开展本土化、情景化、多元化和个性化的综合实践活动，依据乡镇幼儿园自身特点及自身办学条件自主生成和有效开展综合实践活动课程。示范园在帮扶期间应配备经验丰富的教师协助被帮扶园，在充分认识并掌握新课程改革的理念下，创造性地挖掘农村人文资源。

2.对农村丰富的自然资源进行有效利用

一是对农村大自然中的动植物资源的挖掘利用。大自然里活生生的虫、鱼、鸟、兽以及千姿百态的花草树木等，都是幼儿进行探究的对象。示范园教师可以协助指导被帮扶园利用乡镇特有的自然风光开展实践活动，借以培养幼儿在现实事物中寻求知识和真理的综合能力。

二是充分挖掘与利用农村的自然资源。泥土、麦竿、果核等材料在农村十分常见，教师可以带领幼儿开展泥塑、编织等手工活动，让幼儿亲自参与到活动区的创设中来；还可将农村流传的优秀的民间游戏引入教学活动中，配上朗朗上口的儿歌或童谣，并尝试着将其融入幼儿的活动中，让幼儿在快乐中自主学习。这些活动的开展，不仅能有效调动幼儿主动参与活动的积极性，丰富和规范幼儿的一日活动，也为乡镇教师组织一日活动拓宽了思路。在与乡镇教师共同组织活动的过程中，示范园的教师也能学到许多新东西，如泥塑、编织技巧等。

3.坚持“本色”与“特色”共同发展

在帮扶过程中，双方要立足实际，因地制宜，不要求“模仿”“同化”，而要注重发挥自身特色。乡镇幼儿园突出乡土特色，教师可以就地取材，既经济实惠，又可收到意想不到的效果。例如，教师可以结合乡镇幼儿园自然资源丰富的特点，放弃模仿城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法，而是带领幼儿直接到田间地头观察，了解动植物的生长发育过程；开展“自然材料造型”“废旧物品造型”“编织”“幼儿民间游戏集锦”等课程，使教学内容更加贴近乡镇幼儿的生活；结合地方文化、风土人情，在各领域的教学中加入相应的教育内容；带领幼儿参观超市、乡镇企业等，使幼儿深切感受到时代的气息。

二、多方位开展帮扶，促进城乡幼儿园均衡发展

1.管理模式上进行帮扶

首先，要对被帮扶园进行实地考察。示范园可以采取座谈、听课、查阅档案、观摩幼儿园等方式对被帮扶园进行多种形式的了解。依据考察结果，拟定切实可行的帮扶计划和方案。其次，要在制度上进行帮扶。考察结束后，示范园应当结合考察结果对被帮扶园进行制度帮扶。通过完善被帮扶园的园务会、家长委员会、安全领导小组等专业工作组织，使之逐步建立起科学的管理体系，在日常工作中做到有据可依。此外，在每个学期开始前就要协助被帮扶幼儿园制订学期园务工作计划、教学活动计划、员工培训计划、保育员工作计划等；每个学期中期要进行一次工作指导，主要任务是帮助被帮扶幼儿园解决工作中遇到的难题及指导各类工作计划的执行。

2.联谊互动，资源共享

示范园在每学期进行观摩教学时邀请被帮扶园教师参与听课、评课等环节，从而带动被帮扶园教师专业水平的提升，还可不定期邀请被帮扶园教师参加教师业务培训等活动。双方幼儿园可适时组织幼儿举办有意义的联谊、捐赠等互动活动。示范园教师学习的机会相对比较多，应始终坚持资源共享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动时都邀请被帮扶园教师参加，智慧共享。

3.建立帮扶档案，对帮扶工作进行总结

总结在帮扶工作中十分重要，每次总结都是一次工作的提升。示范园在每个学年帮扶结束时，可针对本年度的帮扶情况进行详细梳理和总结，形成报告。对本年度中具体的帮扶情况、工作成效和发现的问题建立台账，建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性，科学有效地开展工作。双方幼儿园可以建立专门的帮扶档案，使得各类帮扶活动有计划、有措施、有记录、有总结，促进帮扶工作有条不紊地进行。