教练员年终总结精选(九篇)

第1篇：教练员年终总结范文

【关键词】业余训练；体教结合大纲；工作开展

一、明确奋斗目标，改变办学理念，加强体育训练

1.树立正确的办学理念，突出重点内容

正确的办学理念对于国际式摔跤项目的推广是至关重要的，结合教育和训练经验，笔者认为要树立选材――训练――提拔――对上输送的教学理念，并且按照这个模式周而复始地形成一个较为良性的循环，才是国际式摔跤项目在业余体校中训练的一个正确的办学理念。同时，在文化教育上、在品德教育上也要同步跟进，要把《体教结合大纲》充分结合到办学理念中去，让每一个到业余体校从事训练和学习的学生都能实现德、智、体全面发展的目标。

2.明确奋斗目标，找出最优方案

体育竞争较为激烈、体育竞技更在乎成绩，所以说，在发展体育运动、增强人民体质，推广国际式摔跤项目的同时，还要尽可能地培养人才、输送人才，尤其在人才成长期间为业余培训机构夺取成绩，这些都是至关重要的。要想实现这一目标，就要制定出详细、科学的体育训练和教学方案，站在因材施教、重点选拔的基础之上，去培养国际式摔跤人才，并力争在同等级的相关比赛中取得一定的成绩，取得优异的成绩就是最终的目的。同时，年龄适合、技术突出的运动员还要想方设法地输送到上级体校，或者推荐到省级乃至部级的训练退伍，这是每一个基层教练员需要用心完成的工作。

3.合理安排课程，确保学训质量

在以体育为主，文化知识为辅的体育业余训练中，能够合理安排体教结合是比较重要的。笔者认为，应该就体育最佳时段和文化最佳时段作以区分，即体育最佳时段时一定要从事训练或者比赛，而文化学习的最佳时段时，一定要上文化课程，不能浪费时间。同时，还要在教育教学理念上促动学生们加强对文化课的学习，说服学生们不能做“头脑简单、四肢发达”的体育机器，而是要德智体全面发展。依据体育和文化二者的最佳时段安排课程后，广大教练员和教师还要保证训练和学习的质量，让学员们学有所得、学有所成。

4.加强文化课程的学习力度

在业余体校的训练和学习中，有些学员厌烦文化课、抵触文化课，认为自己将来是体育方面的顶尖人才，学不学文化课都无所谓。产生这一思想的主要原因是体育培训机构对文化课不够重视，教练员和担任文化课教育教学的教师对文化课不够重视，从而最终导致学生们对文化课的不重视。所以，在今后的教育教学历程中，一定要全身心地提升文化课重视程度、一定要全身心地把文化课教学抓起来，必须要形成体育培训机构、教练员、教师、学员等方方面面共同重视的文化课学习氛围。

5.做好运动员的思想政治工作和后勤服务

与其说是做好运动员的思想政治工作，不如说是在有效地说服教育运动员，一定要注重“体教结合”。有时候，运动员训练完毕，可能会产生饥饿感、疲劳感，甚至有些训练服装到马上清洗，否则下次训练学习就没有干净的衣服，从而耽搁文化课，这样，填饱肚子、洗衣服等后期保障就成了问题，要想“体教结合”，也要考虑对学生们的后勤服务和保障。

二、充分发挥运动员的优势，促使整体素质得到提升

1.坚持学习和训练并重，促进运动员文化素质的提高

综合科学地论证，如果能充分发挥运动员的优势，高效挖掘运动员的潜力，那么随着运动员文化水平的提高，理解能力和分析能力也会随之相辅相成地提高，这时就可以促进运动员体育训练过程中对体育训练任务的快速和有效接受。同时，在紧张、枯燥、单一的体育训练之余，还可以通过文化课的学习来陶冶情操，促动文体两方面整体素质的全面提升。

2.充分发挥运动员的个人优势，大幅度提高业余训练质量水平

毋庸置疑，运动员进入业余训练团体中，也都抱着各种不同的目的，有的是来消遣或者家长找到的一个“大型托儿所”，有的则真是要学出成绩、学出成效来，针对这一类运动员一定要充分予以重视。在国际式摔跤项目中，选材较难，但是选择有志向、能吃苦的运动员更是不好选，故此，一定要发挥运动员的个人优势，全力提高业余训练的质量和水平，确保运动员出成绩、见成果。

三、确立办学宗旨，总结办学体会

结合多年从事国际式摔跤项目教练工作的经验，现就相关工作心得、办学体会总结如下，主要有四个方面：

1.确立办学宗旨

面对国际式摔跤项目，必须要确立“增强体质、输送人才、培养冠军”的办学宗旨，因为宗旨有高度、有见地，才能吸引更多的国际式摔跤爱好者和运动员融入到学习队伍中来。

2.实现办学目标的明确化

办学目标与办学宗旨是不相同的，办学宗旨是一个总的方向，办学目标则是依据宗旨的具体实施步骤，比如在招收培养人才队伍时，应该分为业余、定向、专业等各个培训班，每个不同的培训班都有指定的属于自己的切实可行、行之有效的办学目标，从而不断输送国际式摔跤的人才。

3.建立健全生源和就业保障

生源是办学的第一宗旨，没有生源都没有生存的资本，所以在举办国际式摔跤等业余培训的时候，除了注重人才的培养和输送，更要注重其他运动员的就业问题，要与相关企业和劳动部门联系好，尽快让学员们有退路、心托底。

4.妥善处理业务训练与体教结合之间的矛盾

体育训练和文化教育始终是一对矛盾的综合体，但是只要能避免矛盾的集中冲突，就一定能化解体教结合的突出矛盾。解决这一矛盾除了前面已经提到的掌控体育训练和文化教育的时间节点以外，还要从教练员、教师、学员的主观上予以改变，彻底消除其矛盾。

四、总结

业余体育训练和充斥其间的文化课，既是矛盾的，又是统一的，需要在摸索中前进，在总结中进步，在边总结边前进中获取成功，这是毋庸置疑的。可以预见，以国际式摔跤等一系列体育项目为代表的业余体育训练，必然能够遵循《体教结合大纲》，在体教结合的道路上走出一条宽阔的坦途。

第2篇：教练员年终总结范文

（三）研究过程1.研究的课程依托和团队支持本研究以“训练中心”为平台，以省级精品课程“英语教学法”为依托，以校级教学团队“英语教师教育核心课程教学团队”成员为主要的教学力量，构建起职业技能训练的体系，并保证了训练的质量。2. 职前英语教师口语训练C-S-P-E模式实践（1）训练内容系统化。通过调查我们发现，师范生毕业后不能快速适应教学工作的主要原因是在职前培训阶段没有接受实质性的教学技能训练。因此，训练中心根据师范方向学生的培养目标及未来工作的技能需求，按照教学技能的习得规律，将英语教师职业技能分解成若干个教学板块。首先，训练中心的学员必须充分了解教师职业技能训练的总体目标和阶段性目标。在此基础上，训练中心教师团队的成员会综合分析学员自身因素、教师技能素质要求，并以此为根据来选择训练内容。（2）训练过程制度化、正规化。训练中心建立健全了组织机构，完善规章制度，强化内部管理，夯实基础工作。（3）激发热情，引导学生自主研学激发热情（MotivationStimulation）始终贯穿在技能训练的所有环节中。无论在语音正音部、口语实践部、英文歌曲部还是课堂教学部，我们都充分重视情感因素的作用，适时适度地激发学生的学习热情，使学习效果最大化。在技能训练的过程中，指导教师们还注意引导学员正确处理课堂学习与课后训练的关系、集中辅导与自主训练的关系、单项技能训练与综合技能训练的关系，做到目标引领与任务驱动相结合，增强学员技能训练的主动性和自觉性，积极进行自我构建。（冯展极，李晓凤：2010）通过细化和明确每个训练项目的标准和要求，所有学员都能够充分了解自己的学习目标，明明白白自主训练；同时，所有的集中技能训练都确保在教师的指导下进行。这样，学员能够通过集中辅导先掌握基本的技能训练过程、步骤以及训练的方式方法；在课后的自主训练中，学员按照教师的计划与要求，在“培训师”（学员）的组织与指导下，通过大量的练习，进行技能的自我建构，最终牢牢掌握技能。（4）训练手段多样化。训练中心本着以学生能力为本、以学生需求为本的原则，各训练部的训练内容力求生动有趣，训练方法灵活多样，活动形式丰富多彩。（5）动态评价，方法灵活。训练中心的学员来自于大一到大四的各个年级，学员的基础水平也不尽相同。因此，针对不同年级、不同阶段、不同层次的学员，训练中心要求指导教师制定不同的职业技能训练内容，并为每位学员建立了各自的职业技能档案，进行职业技能跟踪测试，最终进行能力整合，从而形成动态地评价学生的职业技能水平。三、结论经过不断地探索、改革与实践，训练中心的职前英语教师口语训练C-S-P-E模式已初见成效。所有学员经过训练中心口语训练后，在口语表达方面进步明显；还有相当一部分学员被推荐参加CCTV英语演讲比赛、全国高师英语教师职业技能大赛等，都取得了好成绩。经过对比我们还欣喜地发现，训练中心的学员毕业后，在参加教师招考的说课环节中优势明显。良好的语音面貌，流利的口语表达，娴熟自然的课堂教学最终帮助我们的学员成功求职，站上了他们梦寐以求的三尺讲台。这样的例子在训练中心数不胜数，可以说，训练中心的C-S-P-E口语训练模式功不可没。

参考文献：

[1]程晓堂，孙晓慧.中国英语教师教育与专业发展面临的问题与挑战[J].外语教学理论与实践（FLLTP），2010，（3）.

[2]冯展极，李晓凤.教师职业技能课外训练课堂化模式探究―以大庆师范学院外国语学院教师职业及恩呢该训练中心为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010，（8）.

第3篇：教练员年终总结范文

一、加大软硬件投入，确保教学质量的提高。

驾校建校之初，公司及驾校领导班子就提出了“百年驾校”的学校建设理念，本着要做就做最好、要争就争第一的精神，投资1795万元，在县开发区购置土地72亩，并于当年完成了教学楼和教练场建设和教学设备设施的购置工作，使驾校建校之初就达到二级驾校资质标准，实现了驾校发展的高起点、高起步。XX年11月1日交通行业新标准jt/t433—XX《机动车驾驶培训机构资格条件》施行以来，驾校领导班子对照标准要求，凝心聚力，积极增购教学教练设备，实现了驾校规模质的升级，XX年3月被省局评为一级资质驾校。2018年驾校又投资260万元对教练场进行了升级改造，现代化的电子桩训和电子监控训练场现已建成并投入使用。

截止目前，驾校共投资4200多万元，现拥有场地训练面积4200m2，训练道路长度1450m，高标准的倒桩龙门架12具，单边桥、圆饼路、坡道训练设施齐全；拥有教练车58台，其中大型客车7台，中型客车2台，大型货车19台，轻型货车18台，桑塔纳轿车12台，车辆均按要求配置副后视镜、副制动踏板、灭火器等安全防护装置和设施，车辆标志统一，全部安装了省统一配置的教练车顶灯。驾校建立了多媒体教学系统，教学设施设备齐全有效，现有急救心肺复苏型模拟人3具，主动式驾驶模拟仪8具，汽车气压制动系和液压制动系程控电教板、发动机机体解剖模型、转向机构模型、全车制动系统模型等一应俱全，能够充分满足教学需要。驾校现有教练员65人，其中理论教练员6人，从业资格培训教练员3人，实操教练员62人，均取得省运管局颁发的教练员证。

二、建立健全安全管理体系，全面加强教学安全

为了保证安全工作的落实，驾校从人员、车辆、制度三个方面入手，建立健全了安全生产管理体系，自建校以来，没有发生一起交通事故和安全生产事故。具体做法：

一是加强安全生产教育，提高安全生产意识。人是安全工作最核的要素，驾校在安全生产工作中，始终将加强安全生产教育，提高安全意识为核心，通过每日晨会、每月全会和每季例会的形式，对教学工作中存在的安全问题进行汇总分析，学习安全生产法律法规，剖析典型案例，始终能够做到警钟长鸣。在抓好教学安全的同时，驾校将安全驾驶意识贯穿与整个教学过程，始终牢牢把握集中注意力、仔细观察和提前预防这三条谨慎驾驶的“黄金原则”，努力培养学员养成安全行车、文明行车的意识，收到了较好的效果。

二是加强教练车辆管理。教练车辆管理是教学安全工作的重要保障。驾校制定了严格的教练车管理制度，按教练车的行驶里程将教练车的技术管理工作分为日常维护、一级维护、二维维护三种情况进行没的处理。日常维护由教练员和安检员负责，教练员在出车前、行车中、收车后负责进行安全检视等工作，安检办负责对教练员安检工作进行监督落实，并每周对教练车实施一次技术状况检查。驾校在公司汽车维修厂（二类汽车维修企业）设立了车辆维修基地，按照一级维护和二维维护作业内容，在规定的里程内由维修厂负责对车辆进行维护，使车辆维护专业化，切实保证了车辆技术状况始终处于良好状态。

三是全面贯彻落实安全生产制度。为保证安全制度的落实，驾校建立健全了安全生产责任制度，层层签订安全生产责任书，将安全工作责任分解到教练车到教练员。为抓好安全制度的落实，驾校还分别成立安全生产督导组和监督检查工作组，由校主要领导担任组长，各科室负责人担任小组成员，对教练员教学工作和驾校安全管理工作进行定期巡查，并将对教练员的督查检查内容记录在案，作为年终考核的奖惩依据，有效提高了教练员安全教学意识，确保了各项安全措施的落实。

三、认真贯彻落实教学大纲，确保培训质量

严格按照教学大纲组织施教，是确保培训质量的关键。自驾校建校开始，校领导班子就始终把培训质量作为驾校工作的核心，紧紧抓住培训质量工作不放松。驾校教务处根据交通部新的教学大纲，合理制定施教方案，明确教学目标、教学内容和教学要求，并严格按照大纲要求组织教学。为保证教练员地施教时能够认真贯彻教学大纲，真正吃透大纲，将大纲贯彻到教学的每一个环节，驾校安排教务处定期组织查看教练员教案，检查教学日志和学员学习记录，并在每期培训中组织学员讨论并听取学员意见，对照培训日志检查贯彻落实情况，对检查中发现不按大纲组织施教的，加班加点也要予以纠正，切实保证培训教学质量，使学员做到真正掌握。

在教学过程中，教练员不正确的动作，都会对学员的驾驶技术产生一定的影响。为此，驾校始终把规范教练员从教行为做为提高培训质量的切入点，从小事做起，从细处着眼，时刻培养教练员谨慎施教意识。为切实落实教学规范化工作，驾校从以下几个方面强化施教行为：一是全面落实教练员持证上岗制度，教练员在施教时必须佩戴《中华人民共和国机动车驾驶培训教练员证》，参加培训的学员必须佩戴学员证，由教务处不定期组织抽查，确保将教练员的行为置于学员的监督之下；二是实行培训班前会制度，由教务处负责部署当天培训内容，明确培训目标，讲解注意事项，并在每周例会制度上，对全周培训工作中的教员施教行为进行点评；三是强化教练员施教技能提高，未先育人先育已，驾校定期组织开展教练员继续再教育活动，在每期培训班开始训练前，均由教务处抽调业务骨干，组织对所有参加执教的教练员进行业务考核，由教练员根据驾驶操作规程进行操作和教学讲解，发现问题及时进行评讲，切实保证了教练员教学水平的均衡发展；四是定期抽查教练员的教案，查看教练员教学日志，安排人员听取参训学员对学习的感受。五是全面落实“ic”卡计时制度。驾校按照省运管局的统一部署，增加了相关设备，安装了相关软件，切实保证学员的学时。六是积极开展情景教学。驾校在教学中注重以“案例和情景教学”为手段，对不在训练时间段的驾驶环境，通过驾驶理论培训和模拟器的驾驶训练，使学员建立一定的印象思维模式，有效提高了培训效果。这些措施，使教学培训工作逐步走上了规范化道路，教练员的施教行为得到有效规范，培训质量得到有效保障。多年来我校的理论考试通过率始终位居全市先进行列，并多次取得理论考试“满堂红”的佳绩。

四、规范经营行为，树立行业形象

教练员和驾校管理人员的一言一行，都会给驾校带来影响。因此，教练员的管理，是树立驾校良好声誉的关键。几年来，学校始终坚持诚信为本，信誉至上，推行廉政服务教学理念，面向社会公开十大承诺，围绕教练员的管理，不断提高教学服务能力和水平，规范经营行为，杜绝“吃、拿、卡、要”现象的发生。具体做法：

一是严把教练员入门关。驾校坚持道德修养、理论水平和从业资质三个方面严格选聘教练员，并将职业道德作为教练员的首要之选。通过公开招聘、背景调查、信誉考核等方式多方了解选聘人员职业道德情况，确保了教练员队伍的纯洁性。

二是坚持“廉政办学、服务至上”的教学理念。学校定期对所有教职员工中开展廉政教育活动，校长亲自组织廉政教育讲座，提高教练员廉政教学意识，自觉规范施教行为；其次学校建立了教练员廉政档案，成立了督导组织进行监督，实行不定期巡查，并将结果录入档年终总评；第三，定期召集学员对教练员进行考评，填写考评表并将每项考评内容整理入档，作为教练员的年终考核依据。通过以上工作的实施，有效规范了教练员施教行为，促进了“教”和“学”的融洽，形成了良好的风气，为中原驾校赢得较好的口碑。

三是积极开展十大承诺活动。为提高服务质量，驾校面向社会和学员做出“十大承诺”，即：（1）按教学大纲规定的教学顺序、内容、时间培训，保证培训质量。（2）按收费许可证上核定的项目和标准收费，不乱收费。（3）训练中保证学员安全，防止人员受伤害。（4）文明教学，尊重学员的人格，不侮辱、歧视学员。（5）如实填定驾驶培训记录，不弄虚作假。（6）允许学员选择教练员，尊重学员的自主权。（7）允许学员选择培训日期，给学员提供方便。（8）提高工作效率，提高服务质量，营造良好的培训环境。（9）保障教练车的完好率，不影响学员训练。（10）廉洁施教，不收取学员的钱物，不参加学员宴请及消费性的娱乐活动。为确保承诺落实到位，学校定期在教职员工中进行诚信承诺教育，公开诚信承诺电话，并成立监督组织，明确业务副校长主抓此项工作。

五、创新经营理念，为学员和社会提供优质服务。

在长期的教学过程中，驾校从自身实际出发，积极探索先进教学理念和经营理念，具体体现在以下几个方面：

第4篇：教练员年终总结范文

总结是对过去某一时期的工作、学习或思想状况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。按内容可分为学习总结、工作总结、思想总结等，按时间可分为年度总结、季度总结、月度总结等。小编为大家准备了通用保安个人工作总结范文参考，仅供参考，大家一起来看看吧。

通用保安个人工作总结范文参考一

20xx年即将结束，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触良多。一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正自己的工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度。在领导的关心、栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责。作为一名保安员，但在我心中，恒宝小区就是我的家，领导就是我的家长，同事就是我的兄弟姐妹，小区的事就是我自己的事，我要精心守卫我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员“守卫小区、守卫我家”的责任重大。

保安是一项特殊的、并具有很大危险性的工作，可我没有因此而胆怯、畏惧。记得有位名人曾经说过“我们不是在为老板打工，更不是单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自己。”因此，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给我们的每一项任务，做到让领导放心。

在部门李经理的带领下，我们圆满地完成了今年的工作任务，得到了住/租户的满意，同时也得到了领导的认可。我们今年的工作是比较繁琐的一年，有住/租户的装修施工，进出的人员多且复杂，加上因当前金融风波浪潮的影响而愈加加剧了当前治安形式的严峻，这都对我们的工作增加了压力，在这种情况下我们加强了对进出人员、施工人员的监管和登记，加强巡楼的力度，把事故彻底消灭在萌芽状态下，确保了小区的安全。

在工作之余，在部门的部署下，我们进行了保安员体能训练，内容包括，队列训练，军体拳等。坚持完成预期目标，保质保量地完成训练计划，我刚开始时也和队员一样有怨言，觉得成天训练这个没什么必要，但最终我明白要想有整体过硬的业务本领和强壮的体能素质，没有刻苦训练关键时刻怎么能发挥出我们“养兵千日、用兵一时”的作用呢?所以我们一直坚持。作为保安还是一名义务的消防员，今年在部门组织的几次消防安全培训和发生火灾时的应急处理方案中，能认真地学习记录，掌握消防知识，结合本小区的消防设备、设施，定期组织人员进行设备的巡查和维护工作，以“预防为主、防消结合”的方针，确保住/租户的生命财产和安全。

在工作生活当中本人在一年的总结如下：

1、坚决服从领导、认真领会并执行公司的经营管理策略和指示精神，并贯彻落实到岗位实际工作当中始终把维护公司利益放在第一位。

2、认真对待并坚决完成部门交给的各项工作任务，积极协助主管做好班组的日常工作，并为班组的建设出谋划策。

3、工作中不怕吃苦受累，勇挑重担，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练自己的意志，增长自己的才干。并勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式和工作方法，分阶段提出较高的学习和工作目标，不断追求更大的进步。

4、加强学习，勇于实践，不断积累，勇于开拓。在理论学习的同时注意讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己扎实的理论功底、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力。并虚心好学，不断地向部门主管请教取经，吸取他们的成功经验，不断鞭策自己使自己有学习的方向和目标。

5、坚持“预防为主、防消结合”的消防方针，完善消防设备巡查及保养措施，并加强消防知识的培训，提高防火意识，掌握消防设备的.操作方法，确保安全。

以上是我在一年中做得好的方面，纵观一年的工作，客观自我剖析，自己也存在以下不足之处，恳请领导的指正与批评，以待在今后的工作中进一步加强和改正。

1、工作当中有松懈。

2、工作经验和相关管理知识仍需进一步学习，积累。

20xx年即将过去，我们将满怀热情地迎来20xx年，新的一年意味着新的机遇和新的挑战。“今朝花开胜往昔，料得明日花更红”，我坚信在公司领导的英明决策下公司的明天会更好，作为公司的一份子，在明年的工作当中我将一如既往，全心全意的为公司的不断发展壮大贡献自己的一份微薄之力。

通用保安个人工作总结范文参考二

岁末年终，我静心回顾这年的工作。一年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清楚自身还有很多不足，为此我坚持自加压力，积极发挥正能量。随着工厂安全保卫工作的不断开展，我经常思索：如何才能更进一步地做好安全防范工作，如何提高我们自身的素质和工作能力！现将工作总结如下：

一、树立主人翁意识，发扬爱岗敬业的精神

工厂安全保卫是一项特殊的、并具有危险性的服务工作，因此，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给们的每一项任务，每一个要求，做到让领导放心，让工厂放心。

一年以来，在工厂领导的正确领导下，大力发扬爱岗敬业的精神，树立高度的责任心和主人翁意识。工厂夏季组织开展的自查自纠活动更如甘霖滋润我这颗新苗成长，不但提高了我的思想道德素质和政治理论修养，在潜移默化中改变了大家处理问题时的思维方式，还形成了一个比、学、赶、帮、超的良好氛围，增进了战友间的友谊，可谓一举多得。

我虽是一名普通的保安员，但在我心中，工厂就是我的家，工厂的职工是我的兄弟姐妹，工厂的事就是我自己的事，我要精心守护我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员服务工厂、守卫我家的责任重大。

二、勤学苦练、强化自身素质

作为一名刚入行的新手，面对全新的工作，我没有胆怯，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时，我还自觉学习与工作相关的政策、法律常识，积累自己的业务知识。

为了能快速进入角色，熟悉工作.我利用一切可能的时间学习工厂保安工作的各项规章制度，遇到不明白的地方就立即向班长及同事请教。为提高自己的工作能力和服务水平，在平时工作中，我学会了踏实，勤奋，兢兢业业地干好每一项工作。我深知，无论做任何事，务心竭尽全力，因为它能决定一个人事业的成败。俗话说的好：打铁还得自身硬，作为工厂的保安，必须具备较高的个人综合素质，否则就容易出问题，而只有不断强化自身的综合素质和业务技能，才能提高自己的整体工作水平与战斗力。

我在平时空余时间琢磨监控与消防知识。工厂安装数码监控时，我虚心请教安装技术人员及时掌握操作程序，并学会了摄像机的简单维护与安装。平时如出现一些小的故障我都自己完成，减少供应商来行维护所需要的不必要的时间及由此带来安全的隐患。熟悉消防的总体布局及每一个设备的位置：如火警按扭，烟感探头，消防栓等。加强消防知识学习。懂灭火器的一般知识：什么着火，用什么灭火器，为突发事件提供了安全保障。

在提高业务水平的同时，工作之余也积极参加体能锻练，参加跑步球类等运动。我明白作为工厂的保安，只有练就了过硬的业务本领和有强健的体能素质，才能更好地发挥其保安作用，养兵千日、用兵一时，没有日常刻苦的锻练，关键时刻怎么能发挥出我们的作用呢?

三、增强主动性，力求按工作规程办事

班组是一家，形象靠大家。协助配合中队及班组长完善工作细节。做好日常执勤记录，做好交接班工作，当班卫生工作不含糊，夜间清场检查不懈怠。养成良好的工作习惯，注意检查并维护使用好监控设备。发现问题及时汇报。

最后我想说：我的岗位虽然很平凡，但我爱我的家，爱工厂，爱我的职业，愿将我平凡而又坚毅的年华和正能量倾注到自己所爱的职业和家中去。未来我将一如既往地做好自己的本职工作，更加严格要求自己，为工厂贡献自己的微薄之力！

以上就是范文大全小编为大家讲解的保安工作总结的相关内容了，大家可以看到还是非常实用的。如果大家想要了解更多更实用的相关资讯，请持续关注本网站。

通用保安个人工作总结范文参考三

20xx年即将结束，保安部在以经理为核心的领导下顺利完成16的工作，我们三个领班齐心协力，团结协作，在保护酒店安全和各班自身管理方面做出了大量工作，确保酒店在今年无一例安全事故发生和酒店装修期间顺利完工。现将20xx年的工作予以总结20xx物业保安年终个人工作总结精选：

一、日常工作

今年年初，我们依然按照保安部工作流程来完成对本班管理。每天上班提前20分钟到控制中心开班前会，首先检查本班上岗人员仪容仪表，对不合格员工当面纠正；总结前一天工作不足之处，安排当天岗位值班人员，之后带队接班安全完成当日的工作。每小时巡视各岗位工作情况，发现问题当面纠正并且指出解决的最佳方案，让岗位人员在实践工作中掌握业务知识，更好的完成在岗工作。不断给员工输导安全意识，加强安全教育，在遇到问题时怎样果断、理智处理问题20xx物业保安年终个人工作总结精选。

班后总结本班在当天工作中遇到的问题，当面讲解、当面消化，把问题绝不带到第二天工作当中。加强与其它各班的沟通和交流，扬长避短，为更好的管理好本班打下坚实的基础。按时完成经理所交代的各项任务，对完成情况要及时反馈，做到有始有终，就是本班未能完成指定性任务，及时传达到下个班来完成，领班职责第一条就是对经理负责，所以我们要把工作做好、做到前面。

审视今年的整体工作对内抓纪律，对外抓安全，纪律方面没有出现大的问题，各员工都能按时完成领班所布置的工作，只是极个别员工在纪律方面比较松散，积极性不是很高涨，随心所欲上班，特别是在上夜班时警惕性不高，自身没有安全隐患意识，不能及时发现问题等。安全方面：加强对酒店的巡查力度，特别是辅房、装修区域、更衣室、各营业吧台等，认真、仔细、反复检查，在对辅房检查时发现员餐人员偷东西，这说明我们的工作有明显的提高，安全工作是一项长期的、艰巨的工作，需常抓不懈。酒店今年从五月份开始装修到现在基本结束，在装修期间，各班以领班为中心，各岗位相互紧密配合，杜绝酒店财产外流，加强装修区域安全施工和防火工作，禁止无关人员进入装修区，从施工整体讲比较顺利，没有大的安全事故发生，使我们在关于装修安全方面取得了宝贵经验，为明年再次装修打下了很好的基础20xx物业保安年终个人工作总结精选。

今年外出培训2次，消防与反恐，从2次培训中学习了很多经验，自己在对安全认识方面有了一定的提升，特别是反恐，从安全方面讲反恐是一个全新的知识点，包括对爆炸的认识，怎样去发现、识别爆炸物等，同时也提高自己在保安工作反面的不足，使自己在管理水平和业务能力方面有了更高的起点。

经理经常教导我们，保安部每天工作流程都一样，怎样才能在一年工作当中来不断提高自己，这就要求自己在熟练的工作方面做得更好。当然在工作方面自己也有不足的地方，对90后的员工缺乏沟通，没有及时掌握他们的思想动态，所以没有使他们的工作能力得到充分的发挥；自己的思想意识和责任心不够强，在制度和纪律方面的工作做得不是很扎实，工作经验和岗位业务仍需进一步学习与提高。在接下来的工作中，多与新员工交流，从交流与沟通中了解新员工，使员工在岗位上能更好的发挥20xx物业保安年终个人工作总结精选。

二、培训总结

每年岗位知识一般放在比较炎热时培训，往常培训科目都是岗位知识，基本在室内培训，忽视了在岗实践培训。今年8月份到西安为期五天学习，参观了其它地方的培训方法后，制定了比较全面的培训计划，其中包括理论知识与实践在岗培训，总共14个科目，总体分为培训内容、培训目的、效果评估。今年培训只进行了10个科目，为期20课时，每个科目反复两次培训，从整体效果讲，培训的目的基本达到，而且各培训导师讲的比较全面，受训人员积极性比较高，只有个别员工因事临时请假，所有受训员工基本上能把培训内容运用到工作当中。唯一的不足的地方就是员工把培训内容细节不能坚持，时间长了就会淡忘，使培训效果没有持续下去。

明年的培训计划：培训时间安排在七、八、九月，制定周全的培训计划，把14个科目全部培训，充分体现出培训效果，而且反复讲解、反复督促，使每位员工在岗位上能充分发挥技能水平，开展业务能力比拼，特别是加强新员工的学习和培训。随着酒店会议区域和ktv迎来营业，明年准备把’保密制度’与’发生突发事件应急预案’加强培训，是我们整体队伍能充分、全面保卫酒店安全20xx物业保安年终个人工作总结精选。

三、训练总结

今年从2月16日开始军事素质培训，截止目前总共30个训练日。在训练当中有几个别人有请假现象，我和常小飞紧密配合，严格按照经理制定的请假制度执行，并且做好请假笔记。我们两个把队伍分为两列，老队员由我带领，在巩固以前所学习内容上进行新的科目，把我们老队员的军事素质再提高一个档次。常小飞带领新同志训练，从零做起，以最快的速度赶上老同志，在训练当中首先要充分体现出军人的精、气、神，调动训练的积极性，最后要达到预期训练科目。从今年开始训练时间改为星期二和星期五，比原来的训练时间少了一天，这也是经理从人性化管理方面考虑，对训练的时间进行了调整。在接下来的训练时间里，我们两个团结一致，相互交流与学习，加强训练力度，使我们保安整体队伍素质能有新的面貌。

我们两个把队伍分为两列，老队员由我带领，在巩固以前所学习内容上进行新的科目，把我们老队员的军事素质在提高一个档次。常小飞带领新同志训练，从零做起，以最快的速度赶上老同志，在训练当中首先要充分体现出军人的精、气、神，调动训练的积极性，最后要达到预期训练科目。从今年开始训练时间改为星期二和星期五，比原来的训练时间少了一天，这也是经理从人性化管理方面考虑，对训练的时间进行了调整。在接下来的训练时间里，我们两个团结一致，相互交流与学习，加强训练强度，使我们这支保安队伍有个全新面貌。

明年的工作计划

一、加大值班和巡逻检查力度，在重大活动期间，加强值班、对重点部位安排专人值班，发生情况基本做到及时到位，及时处置，把一些不安定因素和苗头消灭在萌芽状态。在加强值班的基础上进一步加强巡逻检查力度，确保保安人员24小时巡查，全面保证酒店全年无安全事故发生20xx物业保安年终个人工作总结精选。

二、加强管理，要求队员作到的首先我们自己必须要作好。对队员加强领导，对每个队员严格考核，为提高保安队员整体素质，对他们提出严格要求

三、严格执行酒店的规章制度，做好本职工作，管理好本班的各项工作。

四、做好队员的思想工作。要关心爱护队员，了解队员的思想、工作、家庭等的情况，及时发现问题。做到思想上信任，工作上教导，生活上体贴20xx物业保安年终个人工作总结精选。

五、不断提高队员的业务素质。要有计划的组织队员学习业务，使其保持良好工作状态。

六、坚持查岗、查哨制度，掌握人员在岗情况，作好考核工作，发现问题及时解决，遇重大事件及时汇报。

总之，随然今年工作取得了一点成绩，我们不能骄傲，明年新的时期意味新的机遇，新的挑战，自己处处以身作则，敢打敢拼，始终把团结和谐放在工作首位，在经理英明决策正确引导下，和各领班加强思想交流与学习，把我们这支保安队伍做得更加出色20xx物业保安年终个人工作总结精选。

通用保安个人工作总结范文参考四

经过了半年多时间地努力，我们保安部圆满的完成上半年的工作任务，成功地在xxx这半年间，为公司保驾护航。经过这半年的努力，我们对公司的许多不安全的因素做了很多的改善，大大地提高了公司的安全性。在我们全方位的巡逻和保护之下，相信今后公司也能像这样安然无恙的继续运转下去。可是，人是在不断进步的，虽然夸下海口，但是还是有许多地方是我们需要继续改进的方面，对于这些需要改进的“弱点”，我特地写下这份工作总结，希望通过对上半年工作的总结，能找到在工作中的不足，并在下半年的工作中有针对性的突破！我们保安部的工作总结如下：

一、在员工管理方面

我们保安部的员工个个都是经过我精挑细选出来的人才，每个人对工作都是认真负责，面对公司员工热情有礼貌，应对突发事件的时候能够冷静应对，积极行动。这都是在进入保安部后训练的结果。

在工作时，我就作为魔鬼领队，认真要求他们巡逻的时候检查好每一个角落，站岗时绝对不可以三心二意。就算是换班时间，更是要打起十二分的精神，不能在最后一刻松懈。

但是在下班的时间，我们就是好兄弟，经常会聚在一起吃饭，在公司保安队的宿舍里，大家都像家人一样。

工作是工作，下班时下班，这两点我一直都分的很清楚！但凡是有在工作中钻空子的我都严惩不贷。但要是谁在生活中遇上了麻烦，我们保安队也会齐心协力帮助他度过难关。

二、在新人招聘和培训上

保安是个需要耐心的职业，经常会有一些坐不住想要出去打拼一番的队员离开我们的队伍，所以保安队也经常会有一些新人进来。面对那些新人，我的对待方法是一视同仁，在生活中一样是兄弟，但在工作上，就一定得认真负责！能做出处罚我都一定会有证据和道理，所以他们对我的管教也一直是心服口服。

三、工作方面

在这半年来我们每天都一丝不苟的巡视着xxx公司，半年来，组织来历不明人士xx人，为经允许车辆xx辆，可疑人士x人，现已移交给xxx警方处理。

在这段时间里，我们也发现了公司的许多问题，比如：“xxx的水管漏水、xxx栏杆损坏……等。”我们都积极迅速的上报给相关部门进行维修。

第5篇：教练员年终总结范文

摘 要 本文针对“目前许多城市的初中生篮球联赛每年都如火如荼地进行的同时却有很多参赛学校的篮球队始终因为组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平”这一现象，作者通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行认真的分析和总结，最终发现是由于没有配套的升学保障机制、学校重视程度不够、联赛主办方对教练员的培养力度不够、联赛机制不够健全、裁判队伍人员缺乏等原因造成。并希望有关部门能够进一步完善升学机制、加强联赛建设、加大投入，同时体育老师要加强学习，克服一切困难，积极投入到中学生篮球事业中去，确保中学生篮球队、篮球联赛能够健康、快速地发展。

关键词 影响 初中学校 篮球队 发展 原因

随着篮球运动的不断普及，许多城市每年都会举办初中生篮球联赛。虽然联赛每年都如火如荼地进行着，但是很多参赛学校的篮球队却始终面临着组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重的阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平。那么究竟是什么原因造成的？

本人以一名教练的身份通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行了认真地分析和总结，最终认为主要是以下几个方面的原因造成的。

一、没有配套的升学保障机制导致家长支持力度不够，影响队伍的组建与训练

每年在初中升高中时，很多城市只有省、市重点高中具备招收篮球特长生的资格，名额较少、条件较高。名额一般不超过参赛队员总数的15%，并且要求队员身高在1. 80米以上。这就意味着每年将有75%的队员无法取得篮球特长生的资格。这些队员在联赛打完后，只能和普通学生一样通过文化课成绩来考高中。由于平时大量的训练、比赛影响了的他们正常的学习，最后能考上好高中的人数极少。

在激烈的中考竞争和残酷的就业压力下，尤其是在篮球联赛很难为大多数学生带来升学便利的情况下，绝大多数家长是不会同意让自己的孩子在篮球运动中投入大量的时间和精力。有的家长在得知孩子要参加篮球队的第一时间，就会通过各种方式阻止孩子加入。即使有学生勉强加入，一旦篮球训练的时间与学习的时间发生冲突时，家长会毫不犹豫地要求学生是放弃训练，抓紧学习。

现在的公办学校都是就近入学，生源没得选，每年的好苗子就那么2、3个，但是每年都会有1、2个被家长拒接。最后篮球队能招到的也就是一些学习很差、智商和球商偏低的学生，其中还有三分之一的学生德行也很差。这就直接影响了篮球队的选材与训练。

二、学校重视程度不够，影响了教练员的训练热情

（一）学校支付给教练的训练费太低

篮球训练时间久、跨度长，而且关键训练往往是在寒暑假等节假日进行，特别是在暑假。教练员每天都要在高温下奔波，在烈日下进行长达3个多小时的训练。长此以往，很多教练员的皮肤都被烈日灼伤，有的甚至患上汗斑等顽固性皮肤病，长期无法治愈。然而大多数初中学校没有专项训练经费，训练费只能从每学期的奖励性绩效工资中支出。学校考虑到“第一，篮球训练是小学科、小范围的常规训练，对学校升学率影响不大。第二，整个训练时间久、跨度长，如果每天的训练费支出过多，势必会引起其它学科老师的不满，必须从学校全局出发，适当的平衡。”于是每个学校的训练费标准定的都不高，节假日每次一般不会超过30元。试想一位教练在炎热的夏天每天开车来回一趟的油钱就得花费10元左右，买瓶矿泉水2元，最后训练3个多小时最多落得18元。在当今这个社会，这样的待遇谁会心甘情愿地搞训练。

（二）学校对篮球队组建、训练支持力度不够

在队伍组建与训练中，教练每年好不容易物色到3、4个好苗子，但是由于家长和部分老师的反对，往往能拉进队伍的也就不到1、2个。好不容易凑足十几个篮球基础稍好的学生，勉强将队伍组将起来，但是一到节假日，大部分学生就被迫去搞学习。每年暑假，也就是训练出成绩的关键时期，往往每天只有4、5个学生能到校参加训练。想教的技术教不了，想练得战术没法练，教练每天急的只跺脚。很多教练多次向学校领导反映。有的学校了解到学生放弃训练很多时候是家长强烈的意愿，是去搞学习，有助于提高学习成绩、提高升学率。学校也就从来没有强烈制止过，也没有采取过行之有效的措施真正地解决过这类问题。樵夫难为无米之炊，基本的训练得不到保障，再好的教练也出不了成绩。这不仅影响了教练的荣誉，还严重地影响到教练员的训练热情和信心。

（三）教练的训练成果得不到应有的认可

每年的中学生篮球联赛，每位教练至少要花费长达一年的时间去组队、训练、比赛。风雨不间断、节假日不休息。但冠军只有一个，大多数教练员都是辛辛苦苦干一年，到头来与冠军失之交臂、默默退场。即使有幸夺得冠军，领取的奖金、获得的认可也很少。曾今有位外聘教师在担任某学校篮球教练期间，工作兢兢业业，在训练时不管刮风下雨从不间断，即使学校组织外出旅游他也主动放弃，终于在带队的第一年获得了该校有史以来的最好成绩亚军，第二年获得了冠军、同年其优质课也获得省一等奖。可是在领导召开待编老师进编分析会时，校长却对这位教练取得的成绩视而不见，并且说道：“这位老师这几年好像没取得什么成绩。”最终这位老师奋斗了八年才进编。由此可见，体育成绩即使登顶，在有些管理者眼中也终究难登大雅之堂。听起来就让人心寒。

三、对教练队员的培养力度不够，导致教练员缺乏、训练水平低下，严重影响训练效果

（一）篮球教练员培养力度不够，造成教练队伍人员匮乏目前各个城市，每年都会十分重视初中生篮球联赛的举办，但往往忽视了对篮球教练员的培养，这就会造成各学校篮球教练人选十分匮乏。

因为初中学校编制十分紧张，往往一所学校就只配备了一名篮球专业毕业的教师。那么学校篮球训练的重任自然而然就会落到这位教师头上。由于篮球训练大多时间都是在课余和节假日进行，这就意味着这位教练，每天放学后都要牺牲自己的休息时间加班训练，每个节假日都要放弃很多与亲人相聚的机会。这种生活的落差，年轻的时候还能顶住，2年、3年还可能顶得住，但时间久了就会产生强烈的职业厌倦感，影响训练的积极性。

另外，当这些教练一旦年龄偏大，家庭负担偏重时，他们就会将训练的重任移交到年轻人身上，接替的教练大多是非篮球专业出身，这就造成现在很多学校的篮球教练都是半路出家、水平较差。

（二）教练员缺少后继学习和提升的机会，训练水平很落后。

大多数教练都是体育教师，平时由于工作和生活的压力较重，很少有教练员会主动去学习先进的篮球训练方法，即使有心去学也不知道到哪去学。于是就造成很多教练员的训练方法都还是几十年前在大学校园里学来的；有的甚至是非专业性的，仅凭着自己对篮球的热爱和理解而形成。和现代先进的训练理念和方法存在着很大的差距，导致训练事倍功半，效果较差。

四、联赛机制不够健全，造成很多学校队员起点较低，训练难度大，影响了教练员的信心与积极性

目前，几乎每个城市每年都会举办中学生篮球联赛，但是小学生篮球联赛却很少开展。甚至在同一个城市的不用城区之间，小学生篮球联赛的开展情况也大相径庭，有的城区每年进行的如火如荼，有的城区却无人问津。这就直接造成很多初中教练很难选到称心如意的苗子，很难组建一支像样的队伍，一切训练都得从头开始，训练难度极大，而且不管怎么训练，成绩都没有小学举办过篮球联赛的城区学校成绩好，因为还没开始就已经输在了起跑线上。

五、裁判队伍人员缺乏，素质、水平参差不齐，影响比赛走势，挫伤了教练员的参与热情

第6篇：教练员年终总结范文

Ⅰ　叫暂停，是每一位季后赛教练必须经历的一课。优秀的教练通常都娴熟地掌握了“暂停”这项技术，不同时段的暂停有不同的作用：及时布置战术、调节球员的体能、打断对方的得分高潮，甚至单纯只是为了让替换下场的主力队员接受下球迷的欢呼――就像拉里布朗在2005年步行者在与活塞的东部半决赛中对雷吉米勒做的那样。

自从丹特利成为掘金队主教练以来，他的上衣口袋就没有瘪过――里面总是装满折好的“战术纸条”，而这42套战术都是他准备在暂停时拿出来用的。“我在努力让这些战术更好地实现。”丹特利拍了拍他鼓鼓的上衣口袋。丹特利临危受命，对面的是有着192场季后赛经验的杰里・斯隆，这个老男人可从来不带着纸条指挥比赛。“一切都在他大脑里。”爵士的教菲尔约翰逊说道，“他甚至连暂停时的座位表都设计好了――中锋坐中间，后卫与前锋由左到右。”最终的结果证明了两位教练之间的差距，如果是乔治卡尔在，爵士队绝对不会那么轻易地赢得比赛。

一名NBA球员每个赛季都会经历至少一千次的暂停。在暂停中，你经常能看到一个队员蹦蹦跳跳，另一个则对着摄影镜头搞怪。当德安东尼执教太阳的时候，有一次在他布置战术时，发现半数队员直蹬着大屏幕的精彩回放。“看完告诉我。”他说道，“然后我们再谈。”但从常规赛到季后赛，球员们的注意力也在渐渐集中。“常规赛你在暂停说战术的时候，常要问，‘懂了吗?’”德安东尼说，“而到季后赛就没必要了，因为它们全都融进你要强调的技战术中了，”

替补席变得更拥挤，教练喊得更大声，队员则听得更仔细，“暂停中所发生的事情能够改变整个赛季。”马里奥埃利，这位曾随火箭和马刺三夺总冠军头衔的球员如是说。在1995年总决赛第一场，他效力的火箭队在最后12秒还落后魔术3分，但尼克安德森两罚全失，然而他自己抢到篮板，火箭队再次犯规，兴奋的安德森立刻做出暂停手势，以为万无一失，结果迎接他的却是主教练布莱恩・希尔冷冷的一句：“知道吗?你差点摧毁了大家的努力!”这句话使得安德森背上沉重包袱，暂停过后他再次两罚不中。“如果是我，我就不会在那时暂停。”德雷克斯勒赛后说。相反，火箭主帅汤姆贾诺维奇在最后1.6秒时利用最后一次暂停制定了由肯尼史密斯投三分的战术，成功把比赛拖进加时并最终取胜。

Ⅱ　评价教练的最好标准，就是暂停后能否立竿见影带来改变。“这种感觉就好像在赚钱一样。”TNT评论员、前NBA教练道格科林斯如是说。知道为什么本赛季的太阳队以及他们的主教练阿尔文金特里这么火吗?据统计，太阳队是本赛季暂停后得分最高的球队。而魔术是本赛季暂停后，攻防做得第二好的队伍，这要归功于斯坦范甘迪，他经常把同僚们的应对战术想充分。然而，暂停并不总是战略性的，它也可以是辅的(让投手活动活动膝盖)、鼓励性的(“把他们给掉”)，也可以是娱乐性的(德安东尼曾向对方一名手感奇差的队员说：“你可别被换下去，我们还想继续围绕你制定战术呢!”)

体能下滑的时候，还有“精神疗法”。前NBA教练迪克莫塔曾在一次暂停中一句话也没说，让队员好好休息，而查克戴利则是没完没了地重复一个词。“菲尔杰克逊总是让他的球队在一堆废话中比赛。”前火箭主教练、现ESPN评论员杰夫范甘迪说道，“我记得在休斯敦的一次比赛中，他在第四节前叫了一次暂停，之后我们向史蒂夫弗朗西斯传了个高球，这之后他又叫了暂停。暂停，比赛，暂停，这就是季后赛。”

三年前，NBA联盟高级副总裁汤姆卡雷利提议，让教练在全美直播的比赛中佩戴麦克风，使有纪念意义的声音得以留存，比如菲尔杰克逊曾告诉科比：“科比，你没有使球动起来。动起来，你再寻找过人的机会。你要在这儿得分，“2007年12月7日，时任小牛主帅埃弗里约翰逊和掘金主帅乔治卡尔有章成为第一对在NBA比赛中佩戴随身麦克风的教练。不久后、TNT播放了一段剪辑合成的录音。卡尔在比赛开始时喊“去吧享受比赛吧、”约翰逊也在一次暂停时说到：“老弟，干得不错，继续保持。”一次暂停后，卡尔发出指示：“每个人都要更加认真地防守，让我们试一下靠防守赢球，而不是靠投篮赢球。”第三节结束时小牛落后4分，约翰逊依然很乐观“我们必须一直保持高强度。我觉得我们对快攻的防守有点进步。防守持球队员方面也有进步。但是有几个队员陷入了犯规危机。最后一节还得加把劲，这样才有机会取胜。”

NBA关于教练叫暂停水平高低也有科学的技术统计，比如百次暂停得分(Pts／Poss)：一百次暂停后得到的分数，包括抢到前场篮板二次进攻的得分。当然，由于球员贯彻战术能力的不同，这个关于“教练暂停能力”的排名有一点不公平、这时候场上的球员们来做出决断就显得更重要。众所周知，勒布朗詹姆斯才是骑士队真正的执行教练，什么时候暂停，打什么战术，教练都得看他的脸色；凯文加内特也是个抢戏高手，他经常抢过战术板，亲自比划战术；1984年总决赛第二场，拉里伯德跟凯尔特人教练K.C.琼斯的对话很出名：“把球给我，我知道怎么做。”琼斯则回道：“闭嘴，拉里，我才是教练。”然后他给出了建议：“把球传给拉里，大家给他让路。”比赛最后时刻，自私一点不是坏事，但太自私了也麻烦。1997年，火箭囊括了巴克利、德雷克斯勒和奥拉朱旺，当需要奥拉朱旺执行最后一投时，巴克利和德雷克新勒总会跑到“大梦”的位置上抢球。“我不停地告诉他们，离那儿远点。”原火箭场外指导，现国王队助教埃利感慨道。

最值得纪念的，是那些制造出前所未见的战术的暂停。现国王队主教练保罗韦斯特法尔1993年时执教太阳、在与开拓者队的一场比赛中，时间只剩0.6秒。他让中锋奥利弗米勒在中线发球时直接抛向篮板。对方球员塞巴洛斯拦截不成，守候篮下的巴克利则轻轻一跳，在哨响前将球捅进。“成功了，球员们高兴地满场跑，就像广告中那些恋人重逢一样。“韦斯特法尔说道。“魔兽”瞿华德、大卫李、邓肯都曾上演过类似的绝杀，而那之前都是主教练们在运筹帷幄。

或许我们记忆最深的还是费舍尔在2004年西部半决赛的0.4秒绝杀，当时邓肯投入准绝杀，马刺几乎将胜利攥在手中，杰克逊请求暂停，并要求球队将球抛到空中找奥尼尔或科比，然而波波维奇早已料到此招，邓肯和吉诺比利死死封锁着两个人，佩顿迟迟发不出球，此时自作聪明的波波维奇却再次喊了暂停，意图让对方彻底死心。但他万万没有想到，杰克逊采取了一个谁也没有想到的变

招，选择了费舍尔以一种不可思议的方式来破釜沉舟，结果马刺死于非命，这个系列赛就此定下基调。

说到当今NBA的主教练，少有人能和湖人主帅菲尔杰克逊相提并论，而在叫暂停方面，他和一般的教练也不一样，他叫暂停的时机往往较晚，他喜欢让球员们在场上自己解决问题。或许你会觉得杰克逊高深莫测，而事实上，他这么做是有原因的。“篮球是一项很复杂的运动，球迷只会说‘让这个球员上，别再让那个球员出场了’等等，但是你要知道排兵布阵要根据对手的情况而定，暂停的时机则要考虑‘势’的变化。篮球场上的情况瞬息万变，要想掌控这一切，就得严格控制暂停的时机。有人认为我叫暂停较晚是为了折磨对手，其实这都是子虚乌有的事。”杰克逊侃侃而谈。

在湖人与爵士的西部半决赛之争开始后、如果你细心看比赛，你会发现每次暂停当斯隆刚刚单膝跪在地板上时，杰克逊已经与队员们紧贴在一起布置战术了，这是他在公牛就养成的习惯，因为在芝加哥体育馆的嘈杂音乐中，很难听见彼此说什么，而杰克逊只在他确定要说什么的时候才会走向队员，因此绝不会受到延迟比赛的警告。但像“禅师”这样心中有数的教练并不多见，有时NBA比赛中的18次暂停(两个官方暂停、12个常规暂停、4个短暂停)都不够用。上赛季季后赛首轮公牛对凯尔特人，公牛少帅德尔尼格罗在前两场比赛都早早叫完了暂停次数，因此，在雷阿伦在第二场最后两秒命中三分准绝杀时，他只能眼睁睁看着公牛从后场发球，无力回天，如果有一次暂停，至少可以在中线发球，将球交给全场砍下42分的本戈登。

Ⅲ　暂停时，主角是教练，但暂停之前，球员才是舞台的中心人物，在上世纪90年代初，NBA允许持球球员在空中叫暂停、这样就出现了以下这种情况：球员飞身救球，在空中无计可施时大喊“Time Out!”结果利用一次暂停换来了宝贵的球权。像罗德曼这种干脏活累活的球员，有时候就利用这样的方法为己方争取更多的进攻机会。尽管这种做法早就被取消了，但叫暂停仍然并不是教练们的特权，球员们很多时候都能成为暂停的主角。

在2006年总决赛的第五场比赛中，小牛和热打到加时，加时赛最后1.9秒，小牛领先1分，但韦德获得罚球机会，在他第一罚命中后，小牛的翟华德向裁判要了一个暂停。按照正常情况，小牛应该在韦德第二罚结束后叫暂停，然后在中线发球进行最后击，但霍华德用掉了小牛当时惟一一个暂停，小牛只能在韦德罚球结束后发底线球。后来的结果可想而知，哈里斯在后场仓促出手，小牛输掉了最关键的第五场总决赛，最终饮恨。

2007年夏天，科比入选了美国国家队这也是他第一次参加世界大赛，不过作为国际比赛中的新人，科比对国际篮球的规则还不熟悉，以至于闹出了个小笑话。一次队内对抗赛中，在比赛还剩21.3秒的时候，科比想叫一个暂停，他以为国际篮球和NBA一样，于是控球到中线，然后冲着裁判做了一个暂停的手势，可是按照国际篮联的规则，只有教练才能叫暂停。科比没想到叫暂停没成功，而防守科比的基德反应过来，立马上来抢断科比。还好，好心的裁判给科比解了围，鸣哨后给了基德一次犯规――也许裁判当时该吹科比违例，因为这样才能让他吸取教训。

Ⅳ　当然，很多人并不喜欢暂停，插播广告不说，好好的场NBA比赛总是被它搞得支离破碎。人们看NBA看得是球员们在场上斗智斗勇，而不是那个拿着战术板夸夸其谈的家伙的最终决定――看詹姆斯的爆扣和科比的三分可比看杰克逊和布朗的讲经说法爽多了，看韦德的临场应变也比看帕特莱利的老谋深算有趣的多。当比赛进入一球定胜负的阶段，球员们应该靠自己的聪明才智争取比赛胜利，而不是暂停这种卑劣的手段。想想看，在比赛进入白热化时，双方球员体力殆尽，完全靠意志力支撑着才没有倒下，以一腔热血在场上搏杀 这样的场景该多有趣。

第7篇：教练员年终总结范文

其实就在里昂输掉这场夹杂着复杂情感和戏剧性结局的德比几小时前,俱乐部的U-15队以0∶2完败给了圣艾蒂安的同龄人,里昂预备队则在法国丁级联赛中5平2负,在C组18支球队中排名倒数第三。除此之外,里昂的财政状况也不甚理想,里昂集团在上赛季亏损了3560万欧元,全年营业额同比减少16.6%,而就在一年前里昂还曾盈利530万欧元。虽然最近一线队触底反弹,两线作战接连击败了特拉维夫哈普尔和南锡,但曾经的法甲霸主整体性地陷入到了前所未有的窘境之中,如果将里昂陷入泥潭的罪责归结到皮埃尔一个人身上,显然有失公允,但他在这个倒退的过程中显然负有不可推卸的责任。

不善处理人际关系

当奥拉斯辞退带领里昂成为双冠王的阿兰・佩兰时,其中一大理由就是佩兰性格软弱。奥拉斯需要一名铁血教练来征服更衣室,完成自己多年来问鼎冠军联赛的夙愿。寻遍法甲,显然时任里尔主教练的皮埃尔是最佳人选。皮埃尔为人刚性十足,好勇斗狠,2006-2007赛季冠军联赛16强淘汰赛遭遇曼联,与“红魔”血战两场,场面不落下风,其勇气和执教的水平让人印象深刻。正是在这样的印象下,奥拉斯“三顾茅庐”在2008年终得皮埃尔,并给予其最大的信任,双方合约一签就是四年。同时,皮埃尔也成了法甲第二名“英式”经理,全权掌握球队的训练、管理以及引援工作,在他之前能得到老板如此信任的是雷恩现任总经理德雷奥西。

从对皮埃尔的任命上可以看出,奥拉斯从一个极端走向了另一个极端。由于缺乏在豪门执教的经验,里昂这趟浑水对于皮埃尔来说显然有点深。他在里尔执教期间,队内前锋福韦热格曾抱怨其单前锋战术单调,结果立即被皮埃尔打入冷宫。曾和皮埃尔共事过的荷兰前锋克鲁伊维特也对他恨之入骨,荷兰人那句“我真想掐死他”的狠话至今仍被媒体用作批评皮埃尔不善管理的例证。

皮埃尔在里尔简单粗暴的管理方式很快就在里昂遭遇抵制,在他执教里昂的第一个赛季里,就差点和雷韦埃、桑托斯拳脚相向,当时尚在里昂效力的博德默尔就对皮埃尔提出了质疑:“如今的皮埃尔一如过去,他想在热尔兰留下自己的印记,但在里昂这样的大俱乐部中,想做到这一点并不容易。与里尔不同,里昂的国脚多得是,他过去的那套办法在这里行不通。”如今博德默尔已经远走巴黎,但皮埃尔的管理方式并没有改变,后者依然会禁止球员将非俱乐部赞助商提供的汽车停在球员专用的停车场。上赛季小将戈纳隆在对利物浦的冠军联赛中打入一球,第二天因为接受采访而在训练中迟到了几分钟,结果遭到了皮埃尔严厉的处罚。这些不近人情的举动直接导致了球员们的不满。

曾效力过里昂的卡尔特隆总结道:“如果一位教练在球队中没有得到球员的支持,将寸步难行。15年前,人际管理可能只占到5%～10%的工作量,如今则要达到80%～90%。现在决定球队状况的是管理的质量!”这或许是对里昂目前糟糕战绩的一个相对中肯的诠释。

训练方式遭质疑

除了与球员关系不和外,皮埃尔的训练方式也颇受质疑,自从他接手球队以来,里昂经常会出现大面积的伤病,上赛季球队“流行”内收肌拉伤,本赛季大腿拉伤则成了“主流”。在体能师杜维尔尼合同到期后,皮埃尔选择了埃斯皮作为替代者,但由于赛季伊始里昂就接连折损克里斯、德尔加多以及埃德森等多名重臣,皮埃尔遂改变主意,改聘前科特迪瓦国家队的体能师德拉尔。在走马灯般地更换体能训练师的同时,皮埃尔还没有意识到他自身的问题。一位里昂少年梯队的小球员目睹了这些年来一线队训练的变化:“在霍利尔时期,我会在训练结束后看一队的训练,我经常会为此错过回家的班车,但我不在乎,因为我能学到很多东西。如今我不再这么干了,看他们支离破碎的训练对我有啥帮助?”

上赛季布姆松也曾向皮埃尔抱怨过:“别再折腾我们了,让我们正经踢会儿球行不?”皮埃尔枯燥的训练方式直接影响到了球员的热情,一位俱乐部内部人员透露:“如今球员们都不是带着笑容来参加训练的,他们的情绪很低落。应该说皮埃尔不是一位容易接近的、能缓和气氛的教练,这是足球,不是战争。现在就连克里斯这样的活宝都笑不出来了。”除此之外,皮埃尔喜欢亲自参与训练,但由于过于投入,经常是自己练得满头大汗,却对球员的训练质量毫无把控。当皮埃尔和同为教练的德尚等人一起踢慈善赛时,皮埃尔可以满场飞奔,而小他七岁的德尚却早已疲于奔命了。

战术不当

第8篇：教练员年终总结范文

 

市少年儿童体育学校是一九九五年九月经市人民政府批准成立的“三集中体校”，是由市体育局、市教育局二家联合兴办的“体教结合”学校。学生专项训练竞赛管理隶属市体育局，文化学习和日常管理挂靠学校省级重点中学。体校校本部现开设田径、举重、游泳、武术、跆拳道、摔跤六个专项训练班，每年面向全市招收四十名初一年级学生，所有学生计划纳入九年义务教育序列，在校训练学生达100多人。同时，依托社会力量开设训练网点，由市乒乓球协会开办了二个乒乓球少儿训练点、并积极组队参加了省市各级各类比赛，形成了多渠道办校，培养体育人才的格局。

为了竞技体育水平的提升，体育局在体校训练场馆建设、训练器材添制上舍得投入。在政府办校经费有限的情况下，体育局从体育公益金中支拨一定资金，有于体校业余训练和比赛。今年拿出近上万元资金，添制了训练垫、举重杠铃、武术训练地毯和跆拳道训练器材、田径训练器材，解决了游泳训练用水费。体校训练条件得到了改善，场地设施在全省县级体校中站前列。

市少儿体校有一支成熟精干、勤劳敬业的专业技术教练员队伍，拥有高级教练员资格证书2人，中级教练员资格证书2人，初级教练员2人，大专学历以上者4人，中专学历2人。教练员们个个爱岗敬业、工作勤奋积极、训练严格严厉。在累积总结自己经验外，并不断积极学习他人的先进、优良的训练手段、训练方法，不断提高自己的训练水平。今年五月份市少儿体校全体教练员参加了宜春市体育局举办的全市教练员培训班，提高了业务水平。

2018年一年来，少儿体校依然在局领导班子的正角领导下积极珉了各项工作，严格管理，认真执教，刻苦训练，积极参加省市各级各类比赛，积极的向省市各级体校输送运动苗子，使我市少儿体校能稳步发展，并取得了一些较为优异的成绩。今年七、八月份，我校六个项目、一个训练点都参加了全省青少年达标赛，取得了较优异的成绩。总计达优秀15人，良好21人，其中田径达优秀1人、良好13人，举重达优秀4人、良好2人，跆拳道达优秀2人、良好3人，摔跤达优秀2人、良好2人，武术达良好1人，田径队参加全省第三届县级田径运动会团体总分一等奖，全省99个县市区中排第二名，创历史最好成绩及精神文明运动队称号，参加省体传校田径比赛也获6个第一名、12个第二、三名，今年少儿体校在输送上也取得突破，共输送23人，其中输送到上级体校15人，省优秀运动队8人。在今年市第三届运动会上，我市少儿体校取得田径团体总分和金牌第一名，摔跤团体总分和金牌第一名，跆拳道、游泳、武术团体总分第三名，举重团体总分第四名的好成绩，为市代表团获得团体总分第二名、金牌总数第三名立下了汗马功劳。

体校在完成了自身训练参赛等工作任务的基础上，积极做好体育局下达的各项工作，积极参加了体育局组织的全市羽毛球、乒乓球、全市老年太极拳剑比赛、全市乡（镇）机关运动会等多项群众性体育比赛。

市少儿体通过多年的探索实践，逐步较完善了一整套规章制度。

（一）体校招生制度。自始至终，走“体教结合”之路。今年体校招生上教、体二家联合下文发至各一市各中心小学。体校教练员结合自身专业要求，积极主动下基层，宣传、发动体校招生工作，摸准苗子，选好对象，并及时召开招生工作座谈会，商讨招生工作中遇到的问题和困难，及时处理和解决。统一时间进行术科考试，并根据报考人数，原则上采取录取人数的1:2倍进行为期十天的复试集训。参加集训的队员统一参加学校组织的文化考试，体校组织的骨龄检测和身体检查。最终综合上述内容，体校工作小组协商录取学生名单。

（二）专项训练与文化教学制度。少儿体校各专项训练的时间一般是星期一至五下午第三节课及第四节课外活动，双休日下午，教练员根据各项目的特性，有针对性和阶段性的训练，节假日和比赛期进行专项强化训练。文化教学和日常管理工作主要由挂靠学校负责，学校按九年义务教育形式与其它同年级学生享受同等的教育资源，体校学生分别安插在每个班与非体校学生同堂上课，今年因参赛落下文化课程，由年级组安排老师补上。

（三）激励竞争制度。以省、市运动会为载体，以省少儿系列比赛为周期，鼓励各项目教练员多出成绩，出好成绩，勇争一流业绩，充分发挥教练员的工作积极性和主动，奖优罚劣，以奖代训，制订出周期训练目标责任状。

（四）优惠政策兑现制度。少儿体校办校十三年来，一贯得到市政府高度重视和挂靠学校的大力支持，凡是少儿体校的学员可不同程序的享受以下优惠政策：

①凡体校新生入学，按国家九年义务教育收费，免收择校费（非体校学员可要收取数目不小的重点中学择校费）。

②凡体校在训学生，参国运动会获前三名或参加宜春市运动会获第一名成绩者，可以破格录取重点高中，免收择校费。

第9篇：教练员年终总结范文

关键词：初学游泳 年龄段 心理 目的

中图分类号：G861 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2014）01―0064―03

1 前言

我国历史悠久，水域辽阔，记载中的游泳始于五千年前，但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事。现代社会，人们的生活质量不断提高，对自身的身体健康水平的要求也在不断提高，健身意识越来越强，许多人把游泳作为一项长期的甚至是终生的体育锻炼项目，由于它的运动环境、运动方式等原因，游泳是一个有别于其他体育运动的特殊项目，具有一些其他项目所不能比拟的锻炼效果，它的运动损伤小、锻炼效果好、非常适合各个年龄段的人群从事此项目。例如游泳时因为是在水中进行运动，身体的主要关节尤其是髋关节、膝关节、踝关节等不承受过大的复合，所以在长期运动后并不会积累运动性损伤。

游泳是在阳光、空气、冷水三浴兼并的良好的自然环境中进行的体育运动项目，从而集中了阳光浴、空气浴和冷水浴对人的所有疗效，人在游泳时，水对肌肤、汗腺、脂肪腺的冲刷，起到了很好的按摩作用，促进了血液循环，使皮肤光滑有弹性；促使人呼吸肌发达，胸围增大，肺活量增加，而且吸气时肺泡开放更多，换气顺畅，加强肺部功能；游泳池的水温常为26度到28度，在水中浸泡散热快，耗能大，为尽快补充身体散发的热量，以供冷热平衡的需要，神经系统便快速做出反应，使人体新陈代谢加快，增强人体对外界的适应能力，抵御寒冷，经常参加冬泳的人，由于体温调节功能改善，就不容易伤风感冒，还能提高人体内分泌功能，使脑垂体功能增加，从而提高对疾病的抵抗力和免疫力。

在游泳教学过程中，不同年龄段游泳初学者的心理能力、学习能力是不相同的，为提高教学质量，在教学中准确了解不同年龄段学员的学习能力和学习心里对教学是非常有帮助的，所以对不同年龄段的学员进行学习能力和心理的分析，是必要的。文章收集有关游泳教学的训练方法、心里训练方法，消除心理恐惧等有关报道、著作、刊物进行摘录。

2 研究对象和研究方法

对大同市游泳培训中心的业训队员以及假期招收的少年儿童、青少年、中老年短期培训班的学员进行教学训练，在教学实践过程中通过观察、记录每个学员的行为、学习的态度、技能掌握等情况后，进行分析和了解他们心理的变化等状况，所得到的结果，有顺序、分层次地进行逻辑分析，并收集大量的文献资料进行阅读研究，为论文分析的可信度提供理论基础。

3 研究结果与分析

依据不同年龄组学员的生理和心理状况，将学员分为五个年龄组：（1）儿童组，七至十岁；（2）少年组，十至十七岁；（3）青年组，十七至三十岁；（4）中年组，三十至五十岁；（5）老年组，五十岁以上。

3.1 儿童组学员的心理情况分析

儿童组的学员，大部分学生对学习游泳没有明确的目的，只是为了夏季消暑玩水或者是家长希望孩子能够掌握一项娱乐、健身，可以在特殊情况下求生的技能，夜训的队员则是家长为了孩子通过游泳训练可以达到国家一级、二级，在今后的中考、高考中可以得到体育加分能够考上一个比较理想的学校，而孩子的目的则是娱乐、玩水他们是勉强被动参与的，没有学习的主动性。

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，儿童组学员在开始学习游泳时，对水有极度恐感的约占总数的10%；一般恐惧的约占总数的15%；不恐惧的约占总数的55%；在水中非常勇敢的约占总数的20%。

在游泳教学过程中儿童组学员出现心理恐惧的原因有，对老师、同学比较陌生，对水中环境不适应；在练习时有喝水、呛水等因素；孩子是出于玩耍的心理去游泳而不是出于学习的目的去练习游泳，家长与孩子如何去沟通等因素造成的恐惧心理。

3.2 少年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，少年组学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的5%；一般恐惧的约占总数的10%；不恐惧的约占总数的50%；在水中非常勇敢的约占总数的35%。

由于水上项目的娱乐性、趣味性比较强，在炎热的夏季，可以起到消暑降燥的作用，所以少年组的学员心理状态好，对练习游泳比较有新鲜感，在练习时的主动性比儿童组的学员积极有学习的兴趣，同时，在教学过程中对水有恐惧感的学员不多。

3.3 青年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，青年组的学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的3%；一般恐惧的约占总数的7%；不恐惧的约占总数的60%；在水中非常勇敢的约占总数的30%。

由于水上项目在炎热的夏季，可以起到消暑降燥的作用，另外娱乐性、趣味性、健身性比较强，尤其是一些女性学员为了达到减轻体重保持身材的效果，所以青年组学员对学习游泳具有一定的目的性，在练习时会比较认真主动。在教学过程中由于性别的差异，在训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，经过一段时间的适应和练习这样的情况会很快消除。

3.4 中年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，中年组的学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的1%；一般恐惧的约占总数的4%；不恐惧的约占总数的50%；在水中非常勇敢的约占总数的45%。

由于水上项目的健身效果好，适应人群比较广泛，这个年龄组的学员学习游泳已经不仅是为掌握游泳的技能，更是出于身体健康的考虑，还有一些人是在体检后发现自己的生理指标偏高，所以要参加体育活动，想通过游泳锻炼提高自身的体抗力，少生病使自己的身体更加的健康。把游泳作为终身锻炼的项目，达到健身、娱乐、交际的目的，他们所以在进行游泳练习时，学员的主动性、积极性很高，会主动的按照规范的动作去练习体会，还会向教练提问并说出自己的心得体会，表现出积极、认真的态度。在教学过程中由于性别的差异，训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，经过一段时间的适应和练习，这样的情况会很快消除。

3.5 老年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，老年组的学员在开始学习游泳时，对水有恐惧感的约占总数的3%；不恐惧的约占总数的75%；在水中非常勇敢的约占总数的22%。

由于水上项目的健身效果好，适应人群比较广泛，这个年龄组的学员大多是在退休之后有了更多的空闲时间，去进行游泳练习掌握游泳的技能，起到锻炼身体作用，保持良好的精神状态达到延年益寿的目的，还有部分学员是在体检后发现自己的生理指标偏高所以要参加体育活动，想通过游泳锻炼提高自身的低抗力，少生病使自己具有强健的体魄的身体更加的健康。所以在进行游泳练习时，学员的主动性、积极性很高，会主动的按照规范的动作去练习体会，还会向教练提问并说出自己的心得体会，表现出积极、认真的态度。在教学过程中，由于性别的差异，训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，还有个别学员有慢性病所以身体上会有不适应水的感觉，经过一段时间的适应和练习这样的情况会很快消除。

3.6 对不同年龄组学员学习游泳时心理分析结果

通过研究分析，各龄组学员在教学过程中，学习游泳的目的和心理有着很大的不同（见表1）。儿童组的学员，喜欢在水中玩耍，但是对水的恐惧感明显，基本没有健身意识，所以积极主动学习动作技术的意识不强；少年组学员，喜欢在水中嬉戏打闹，对水的恐惧感相对于儿童组学员要小，但是基本没有健身的意识，不过由于对水上项目比较有新鲜感所以会比较认真的去进行练习；青年组学员的心智比较成熟在水中没有明显的恐惧感，基本没有健身的意识，但是出于娱乐交际或是减肥保持身材的目的也会比较主动的去进行练习；中年组学员只有极少数学员有对水的恐惧感，由于注重自身的健康状况，以锻炼身体为目的，所以会主动认真地去进行练习；老年组学员在水中基本没有恐惧感，对于自己身体健康的状况很重视，所以会积极主动的去认真练习。

4 结论与建议

年龄越小的学员，越没有健身的意识，以在水中嬉戏、玩耍为主要目的，练习时在水中会产生比较强烈的恐惧感，学习的主动性差。年龄越大的学员，健身的意识越强，同时也可以达到娱乐和交际的目的，练习时在水中产生的恐惧心理小，学习的积极性高。

在游泳教学过程中，学员学习游泳的目的和学习心理存在很大差别，目的性强的学员对水的恐惧感也不是特别强烈，在练习时态度认真，掌握游泳技能快。对水恐惧感强的学员不一定学习能力差，而是存在心理障碍，解决心理障碍是教学的关键，所以在教学过程中教学方法和手段及心理诱导上，针对不同的队员要区别对待。

参考文献：