关于创新作文精选(九篇)

第1篇：关于创新作文范文

【关键词】高中阶段作文教学创新分析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0082-01

在高中阶段对作文教学进行创新是非常有必要的，主要是高中学生已经具有一定的写作基础，而教师是教学创新的主体，教师要根据创新的原则以及创新目的对自身的知识结构进行完善，为创新教学打好基础。

一、高中语文作文教学的现状

我国高中语文作文教学中，教师一般对学生写作要求并不严格，学生很多时候都存在应付的心理，在写作时经常会出现学生为完成写作任务而东拼西凑的现象。目前高中语文作文教学现状主要表现在：(1)教师对作文教学重视不足，批改方式有待创新。作文在语文高考中占据将近四分之一的成绩，但是部分教师认为作文一般很少能够拉开成绩，因此在语文教学中重点就放在了基础知识的掌握以及阅读理解解题能力的提高上，忽视了对学生写作能力的培养。而且教师在对学生写作的评价中没有真正用心阅读，只能发现学生表面上的错误，没有找到学生写作的优势。(2)学生缺乏阅读，在语言应用方面还存在欠缺。现在越来越多的家长存在“重理轻文”的观念，在他们眼中“学好数理化，走遍天下都不怕”，这种观念直接影响了学生对语文学习的热情，很多学生也是受家长的影响将更多的注意力放在理科学习上，忽视了阅读的积累[1]。(3)学生和生活接触少，缺乏感悟。写作是学生真情实感的表达，但是在快节奏的学习生活中，学生更多的精力都是在学习中，很少有机会接近自然、感受生活，这样一来学生对生活的感悟就会减少，写作也就缺乏灵性。

二、高中语文作文教学的创新分析

在高中语文作文教学中要实现创新必须先打好基础。首先是教师方面，素质教育背景下最主要的目的就是培养学生的实践能力和创新能力，教师也要顺应这个目标利用业余时间多学习一些教学知识和教学方法，不断提高自身素质；同时教师还应该加强专业知识的学习，尤其是要了解学科动态。学生作为教学的主体更应该为创新教学做好基础，首先应该充分利用课堂学好文化知识，同时还应该通过参加课外实践活动提高创新能力和素质能力，既要为写作打好情感基础，也要为写作铺好知识基础。

1.教师在教学中要敢于打破常规

创新就是对原有教学方式的改革，教师在新课改背景下要敢于走出传统的教学模式，尤其是在高中作文教学中。高中阶段学生已经具有一些知识基础，在这个阶段进行创新符合学生的身心发展特点。比如：《窦娥冤》结尾处作者写出窦娥临刑前发下的誓愿“六月飞雪、血溅白练、三年大旱”，虽然这些在现实生活中都是不可能的，但是作者充分发挥想象力并在后面的情节中一一应验[2]。教师在教学中也应该鼓励学生大胆发挥想象力，不要固守思想。比如说教师安排的作文题目是“我的梦想”，教师在写作前应该告知学生写作过程中要充分发挥想象力，写出真实的情感，教师希望看到最真实的你们，而不要总是将思想统一化。

教师敢于打破语文作文教学常规还要建立在教师一定的知识基础上，教师打破传统不仅需要勇气更需要先进的思想。教师要采取作文改革就要探讨落实素质教育的本质，敢于和传统教学模式做斗争。

2.在教学中为学生写作创设情景教学模式

在教学中对高中语文作文进行创新，情景式教学模式绝对是一种良好的教学模式，中学学生由于长期受传统教学模式的影响，很容易禁锢思想，这对学生的全面发展极为不利。教师在语文作文教学中采用情景式教学可以更好地激发学生的想象力，让学生有话说。比如：教师布置的题目是“倡导节约、减少浪费”，高中学生主要的任务就是学习，很少参加各种实践活动，尤其是生活在城市的孩子，他们更不了解一些贫困地区的生活，这让他们写作不能激起情感上的共鸣，教师针对这种情况可以充分利用现代教学技术，播放一些山区学生生活学习的情境，让学生真切的感受生活的艰辛，引导学生根据幻灯片中的贫困和自己的生活进行对比，呼吁学生减少浪费，这样学生就可以在原来写作的基础上添加一些自己的情感，让写作内容不再苍白。

其次教师也可以根据学校的实际情况，开展各项实践活动，让学生走出校园、走进生活感受真实的世界，帮学生积累生活的经验，同时也是帮助学生积累写作的素材，让学生在写作中更好地表达自己[3]。

3.采用多元化的评价主体

传统教学中教师对学生作文的评价一般都是寻找错误型的，即教师针对学生上交的作文大体审视找出错别字，并打上几句评语，学生写作水平全凭教师一句话。素质教育背景下对高中语文写作教学进行创新，教师要充分发挥学生在教学中的主体地位，让学生参与到作文评价中[4]。比如：教师根据教学要求布置完题目后学生发挥想象力大胆写作，学生写作完毕后教师可以让学生自己通读一遍自己写的作文，找出其中的错别字以及语句不通顺的地方，自己先进行第一遍的修改，根据自己的感觉和知识基础给自己的写作进行评价。其次，学生自己评价完毕后，教师统一收齐学生的作文，随机在班内发放让其他学生进行第二次修改，其他学生在评价的过程中必须要端正态度、采取公平公正的思想进行评价。最后是教师在学生自身以及他人的评价的基础上对学生写作情况进行评价，要指出学生在写作中结构和情境表述方面的优势，鼓励学生通过写作训练获得更大的进步。

在高中语文作文教学中进行创新，是素质教育的需要，也是学生身心发展的途径。教师作为教学活动的组织者应该最大限度的活跃课堂气氛，激发学生写作兴趣让学生在教学中获得进步。

参考文献：

[1] 李彩松.思维导图在高中语文作文教学中的应用[J].科技致富向导,2010(15).

[2] 郑淑清.高中校园文学活动与作文教学的九点结合[J].现代中小学教育,2010(09).

第2篇：关于创新作文范文

关于学校创卫工作计划范文最新   我校认真学习《西安市创建国家卫生城市实施方案》，结合学校的实际，以改善育人环境为目标，增强全体师生卫生意识为工作重点。全面提高我校师生的健康水平。做到科学管理，师生参与，力争做好我校的创卫工作达标。本度年工作计划如下：

  一、明确指导思想，提高认识，认真贯彻区教育局关于加强创卫生工作的会议精神，动员全体师生搞好学校环境卫生，同时注重宣传教育个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地。加强卫生工作的组织管理，实行主管领导亲自抓，各部室负责人具体抓，全体教职工齐心抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育及食品卫生工作责任制，定期检查考核，确保师生员工的认识到位，学校卫生工作达标。

  二、健康教育

  1、利用黑板报、宣传栏等各种宣传手段，做好卫生保健知识宣传，培养学生良好的卫生习惯。

  2、定期进行卫生广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，特别是对流感、肝炎、结核病的防治和宣传。

  3、健康教育开课率100%，按要求做到有计划、有备课、有课时、有作业、有考核、教务处定期检查。

  4、健康教育教师严格按照教学要求进行备课，不断提高教育质量。

  5、认真做好学生健教知识的学习、测试工作，确保健康知识及格率100%以上，知晓率90%以上。

  三、具体工作

  1、按照西安市碑林区创建国家卫生城市《关于对学校周边环境卫生及食品卫生专项整治工作》的精神，为维护校园周边环境卫生和食品卫生秩序，积极协助卫生执法部门依法取缔校园周边流动小摊贩，同时学校要加强对学生食品卫生安全知识教育，增强他们的食品安全意识。

  2、加强校园环境卫生的日常管理工作，做好对全校学生的传染病晨检预防工作。教室、宿舍必须每天通风、保持空气流通，每次应在半小时以上，打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。各班指派卫生员负责教室及宿舍的开窗通风工作。学校也会有计划的实施紫外线灯照射及药物喷洒等空气消毒措施。

  3、加强硬件建设。要适当加大卫生基础设施的`投入，在校园内增设果壳箱、垃圾筒等设施，保持良好的校容校貌。添置卫生设施，调整充实卫生保洁人员。

  4、进一步加强校园绿化，搞好绿地养护。要转变绿化管理机制，加大绿化投入，进一步提高绿化覆盖率。

  5、坚持不懈地开展爱国卫生除害防病工作。爱国卫生工作要常规化、制度化。坚持开展除“四害”工作，定期投放杀灭药物，降低四害密度。要加强学生健康知识培训与普及工作，进一步提高健康知识普及率和健康行为形成率。

  三、主要措施

  1、要加强组织领导。创建卫生城市工作是一项综合性工作，我们要按照市委、市政府的统一部署，切实加强创建工作的领导，确保分工明确，责任到人，工作到位。

  2、深入开展宣传动员。今年创建工作宣传的重点：一是抓好上级指示的宣传任务，确保上情下达通常，行动统一;二是抓好创建工作的典型事例的宣传，用身边的典型事例引导师生自觉参与创建工作;三是抓好健康知识的宣传普及工作，提高健康行为养成率。

  3、加强环境卫生岗位人员的工作考核与检查，进一步提高环境卫生保洁质量。要把考核结果与效益结合，与部门工作考核相结合，与先进集体评选结合。对创建工作不力，玩忽职守，不能如期完成任务的处室和个人及时追究责任。

  四、积极探索卫生工作新思路，要认真研究和探索学校卫生工作的规律，研究和探索校园环境卫生工作的新思路，逐步形成各方协同配合的卫生工作新局面和长效管理机制。

  关于学校创卫工作计划范文最新

  为彻底落实创卫工作责任，推动我校创卫工作的顺利进行，确保国家爱卫办对伊春市的创卫技术考核顺利通过，根据市委、市政府、市教育系统创卫办的部署和要求，按照《市教育局创建国家卫生城市工作考核办法》，结合我校的实际工作情况,特制定如下计划。

  一、明确指导思想

  认真贯彻《伊春市创建卫生城市实施方案》，结合我校的实际，改善育人环境为手段，以强化全体师生创卫意识为工作重点。全面提高学校的教育教学质量和师生的健康水平。做到科学管理、全员参与，努力完成我校各项创卫工作的目标和任务。

  二、完善创卫组织机构和相关制度建设

  1、进一步健全领导机构，坚持一把手领导下的各部门工作负责制，明确工作任务和责任人，健全组织机构，层层抓落实。

  2、加强创卫宣传。利用多种途径，宣传健康、文明的生活方式，宣传卫生健康的基本知识，形成良好的舆论氛围，促进良好文明习惯的养成。

  3、保障经费。确保一定的经费作为后盾，提供经费、器材、工具等保障。

  三、校园环境卫生保洁

  1、坚持班级卫生区每日两扫，周五进行卫生大扫除，每月进行卫生大整治活动。

  2、每月组织两次全校大扫除，并进行联合检查，及时公布评比结果。

  3、开展“文明班级”流动红旗评比活动，倡导校园文明行为，引导学生养成健康、文明、向上的生活方式。

  四、学校健康教育

  1、定期办好黑板报、布置宣传窗，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯

  2、按计划进行卫生知识讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，特别是对传染病的防治和宣传工作。

  3、健康教育开课率100%，按要求做到有计划、有备课，教务处定期检查。

  4、严格按照教学要求进行备课,不断提高教学质量。

  5、认真做好学生健教知识的传授教育，确保健康知识及格率100%以上，知晓率85%以上。

  五、学校疾病综合防治

  1、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

  2、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以流感、结核病、肝炎为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，及时严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

  六、学校除“四害”工作

  按照上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，校园和厕所定时喷洒灭蝇药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准之内。

  七、继续开展丰富多彩的创卫和健康教育宣传活动。

  1、做好学校“健康教育活动宣传月”工作，通过健康教育活动的大力开展和广泛宣传，进一步加强学生的健康知识教育，培养良好生活和卫生习惯的养成教育，提高师生健康知识知晓率和健康行为形成率，为我校创卫工作奠定良好的舆论氛围。

  2、继续开展“小手拉大手活动”和“向城市美容师学习，向创卫主力军致敬”活动，组织学生深入社区进行创卫知识宣传和健康教育宣传活动。

  3、继续开展“创卫知识进课堂活动”，进一步利用课堂宣传创卫知识。

  4、积极开展控烟工作。

  八、做好创卫资料的收集和整理工作。

  创卫资料的收集和整理工作要坚持不懈，对创卫工作中的文件、材料、照片等要及时收集、整理，使创卫资料，达到科学、规范、丰富。

关于学校创卫工作计划范文最新   一、指导思想：

  按照上级和区保健所的各项工作要求，认真贯彻落实《学校卫生工作计划条例》，提高保健教师的业务能力，加强学校卫生保健管理和监督力度;以预防为主为原则，强化学生日常行为习惯的养成教育，树立“健康第一”的思想，积极开展健康教育宣传活动，增强学生的自我防护意识，促进综合素质的提高。

  二、工作目标：

  切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，组织学生参加健康体检工作，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，提高学校卫生工作整体水平。

  三、具体措施：

  (一)抓好健康教育课培养学生良好的卫生习惯

  1、抓好健康教育课，提高健康教育水平

  重视学生的健康教育课，任课教师要在认真备课的同时上好每一节课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生的卫生保健知识。通过健康教育课，学生要进一步掌握卫生保健知识，提高防病能力。同时，积极的开展好学生的心理健康教育，加强对六年级学生的青春期教育，促进学生身心的健康发展。重视学生心理，重点对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力，适应学校紧张的学习生活。

  2、抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

  各班主任利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生在学校内吃零食;指导学生注意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生;每天组织学生上好眼保健操，保护视力;上好课间操，开展体育大课间活动，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

  促进学生身心的健康发展。

  3、重视卫生宣传，推动健康教育

  各班利用板报建立卫生健康知识宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。组织中高年级学生积极参与制作健康小报活动并进行评比，评选出优胜班级。

  (二)加强健康监测工作搞好传染病、常见病的防治

  1、加强健康监测工作，掌握学生健康状况。

  为了提高学生的健康水平，加强对学生健康状况的监测工作。各班级卫生员要定期对学生的个人卫生进行检查，督促学生做到“四勤”，在秋冬季节交替学生易发传染病的时期，深入班级了解学生的身体健康状况，掌握学生的出勤情况。组织好一年级新生接种疫苗工作。

  2、采取有效措施，搞好传染病、常见病的防治。

  在感冒多发季节，采取积极的措施，及时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，并在师生退离学校后用84进行全面的消毒，搞好多发病和常见病的预防工作。及时向学生提供防治沙眼、近视、龋齿的药品;及时为学生进行一般外伤的处理。

  (三)加强学校卫生管理不断改善卫生条件

第3篇：关于创新作文范文

一、尝试性作业

新课程标准提出：要充分激发学生的主动意识和进取精神，因为学生是学习的主人，发展的主体。自主学习是基础，若能长久地让学生主动地学，学有所得，那他会越学越爱学。如学《只有一个地球》一文之前，我要求学生通过阅读有关书籍、上网等方式搜集环保方面的资料。结果，学生搜集的资料很多，有精确的数据，生动感人的故事，触目惊心的图片等等。这一作业训练，不仅培养了学生搜集、整理、吸收信息的能力，而且使学生认识到了环保的重要性，并为学好课文打下了坚实的基础。再如，学了《琥珀》后，我简介了琥珀的做法，要求学生试做一个，看谁的最漂亮。在这做的过程中，既充分调动了学生的多种感官，让他自己去观察，去体现，又培养了他们的动手能力、创新能力。另外，让学生自己设计作业也是培养学生自主的训练策略之一。如在一个单元的课文学完后，我指导学生自行出卷。学生的积极性很高，钻研书本，相互讨论。题型的新意及重点的把握都令人吃惊，主体性得到了充分的激发。同时，在出卷过程中，学生掌握了更多的知识。这样的尝试性作业，如同一朵朵斑斓的小花，散发着迷人的芬芳，“勤劳的小蜜蜂”自然会乐此不疲。

二、实践性作业

新课程认为：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”可见，我们应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律；为学生创设真实的或虚拟的交际环境，指导他们去实战演习，让他们充分利用生活，使之获得现代社会所需要的语文实践能力。如本学期，学校搬迁至新校舍后，有些学生的卫生意识还没有完全跟上新学校的要求，总让人觉得有些地方还不够整洁。于是，我建议学生给全校同学写一封建议书，呼吁大家都要讲究卫生、爱护校园、美化校园。再如给出差在外的爸爸、妈妈或远方的亲戚写一封信，诉说思念之情，谈谈自己的学习、生活情况；为自己竞选班干部，准备好演说词；节日期间去外公外婆家，送去一份祝福；当小记者去采访一些老人，关注家乡的变化；结合奥运会的举行、十七大的召开等素材，模拟举行一个小小新闻会。这些作业既能让学生学以致用，把课内知识与语言表达有机结合起来，又能培养学生与人交往、了解社会的能力。

三、合作性作业

积极倡导合作的学习方式是语文课程标准的重要理念。让学生采用小组合作学习的形式，群策群力完成作业，能有效地培养学生的合作意识、创新精神。如为庆祝祖国妈妈的生日，小组合作出一份手抄报，并进行评比。小组内成员从版面设计、选择材料到誊写、美化，分工合作，齐心合力。图文并茂、色彩鲜艳的一张张小报便在他们手里诞生了。再如小组排练课本剧《夜莺的歌声》、小品《将相和》等，小设计师、小导演个个有模有样，道具、服装等一些细小的环节也毫不含糊。演员们个个兴致勃勃，不管语言还是动作都精益求精，表演十分精彩，观众们看得也兴致盎然。一张张表情丰富的脸面似乎在告诉我：这样的作业我们爱做！可操作性强且十分具有挑战性的作业，学生们怎么会不乐于完成呢？ 转贴于

四、选择性作业

常言说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。可见，学生存在着认知水平、学习兴趣的差异、个人感受和独特体验的不同。如果作业一刀切的话，会导致优生不“优”，差生太“差”。因为对优生来说，这些轻而易举的作业根本不能激发他们进一步探索、求知的欲望。后进生，却会望难生畏，久而久之，以“不会”为借口搪塞老师。因此，要让学生根据自身情况有选择性地完成作业。如学习《索溪峪的“野”》一文，可设计作业超市：1.有感情地朗读课文。2.摘录文中的好词佳句，背诵下来。3.为索溪峪的美丽风光设计一条广告语。4.为张家界旅游公司的王导游写一份介绍索溪峪的解说词。让学生根据自身的知识水平和学习能力有选择性地完成。这样，不仅调动了优生的积极性，也保证了差生的学习兴趣，做到两头兼顾。

五、发展性作业

第4篇：关于创新作文范文

创新的英语作文(1)

The so-called innovation, in a nutshell, is following as predecessors, not conformism again; Draw lessons from others, and some original; Effort to have a new perspective to observe the situation, to promote work with new ideas, to solve the problem there is a new way, make each work conform, grasp regularity and creative.

Practice is the foundation of innovation, from practice, innovation has become non-existent, madrassa reflected. Experience tells us that innovation should be everything from set out actually, in our country's reform and opening up and modernization construction as the center, focus on the use of marxist theory, dare to abandon the inappropriate knowledge, ideas, practices, and form a practical line, principles and policies, the development of the cause of our tobacco. China has a proverb: always suspected - innovation originated, have the courage to break the suspected - innovative energy. Lu xun once said, the first to eat crab is very impressive. The first person to eat crab, in addition to brave, is first and foremost a longer than the discoverer of the question.

People, progress and development, there will be a force for its continued upward momentum, enable people to produce strong intellectual curiosity and creativity, thus promoting people unyielding, hard work. The formation of the power, it is based on hard learning and knowledge accumulation. People learn, the more the greater the unknown world, people will feel his lack of knowledge; And more continuous learning accumulation, more can create something new in it.

Innovation, honesty and modesty is required. Some say, humility is a kind of mental state of calm in the face of achievement and honor, is a kind of practical and content to the students' thinking character. Era in the development and social progress. In the great practice of building a moderately prosperous society in an all-round way, we also need to adhere to the marxist theoretical character of keeping pace with The Times, the innovation consciously as a kind of unremitting pursuit, always maintain a agressivness, momentum, a pitch to ", make more straight to the sea in full sail "open mind and tolerance, development innovation.

In this way can we constantly in the great practice have been invented, find and create something new in it, and forward, our country only constant progress!

所谓创新，概括地说，就是继成前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。

人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。

创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。

这样，我们才能在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进，我们的国家才不断进步!

创新的英语作文(2)

Innovation is the vitality of learning. It's like a beacon, radioactive rays in the dark, to guide people to move forward, on the road to success.

Opened the long human history, how many great science practitioners by igniting innovation - this lamp is not to achieve success? Take a physicist Faraday, for instance, he in the oster test, on the basis of carefully summarize experience and lessons, a new research idea, put forward the realization of magnetic electricity this a great idea, after a series of experiments to explore, he finally succeeded, thus created the electronic business. He didn't because of the innovative spirit and success?

Bacon once said, "I saw Mr. Wang thought no continent, is but a poor explorer, these" bad explorer "the failure of the root cause is that they don't have the spirit of innovation. Scientific invention requires innovation spirit, learning also requires innovation. Britain has personal call him, is to read most of the people in the world, he read books countless, but ultimately useless, the reason is that he didn't take the book only by innovating, into their own thoughts and ability.

In contrast, the great thinker Marx in reading, on the basis of a bold exploration, has doubt on the capitalists to workers' wages, to hold the spirit of seeking innovation, he further worker masses, investigation and study, finally found out the secret of surplus value, in order to have made great contributions to the development of human beings. So, learning must have the innovation, otherwise, even if read thousands of books, is also in vain.

In the learning innovation, only innovation, can have learned something only carries forward the spirit of innovation, we can in the tide of reform and opening up, in an impregnable position, become a qualified players! The classmates, action, and let's struggle for the motherland tomorrow!

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?

培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

第5篇：关于创新作文范文

关键词：新形势　高校　辅导员　规范化　建设

十一届三中全会以来，我国的高等教育得以蓬勃发展，大学生在校人数已高居世界第一位。根据教育部教育发展研究中心副主任周满生在“2006独立学院创新与发展论坛”上公布的教育部门统计的2000年～2005年各级教育阶段在校生人数，从2000年到2005年，高等教育阶段在校生人数一路攀升：从1230万人，增长到1300万人、1500万人、1900万人和2000万人，至2005年增长到2300万人。到2010年，中国大学生人数已稳步达到3000万。面对如此庞大的大学生队伍，如何教育好、管理好大学生的问题就毫无疑义地摆在了高等教育工作者面前了，一支专职从事学生工作的高校辅导员队伍也就应运而生了。

一、存在问题

1.对辅导员的选拔、培训缺乏长远的设计。目前高校中无论是专职还是兼职辅导员，在选配人选时，大多数选择的是新分配来的专业教师，并承诺几年后自动转入教学或管理岗位，因此，他们最终的目标不是定位在学生辅导员岗位上，故对学生的管理教育不够积极主动，工作满足于现状，等待跳出辅导员队伍。

2.辅导员队伍结构失衡，专业训练不足。辅导员队伍结构主要是指其队伍的年龄结构、知识结构和性别结构等。目前我国高校辅导员队伍年龄结构的失衡主要表现为大部分辅导员都是刚刚毕业的本科生和研究生，缺少老年和中年教师。大量实践证明，清一色的年轻人从事辅导员工作弊端很多，他们从学校到学校，社会阅历浅，经验不足，思想简单，缺乏人格魅力，起不到主心骨和带头人的作用，与学生工作难度空前加大的形势不相适应。

3.辅导员工作内容过于繁杂，职责不够清晰。首先是繁重。近几年来，随着各高校招生规模的不断扩大，高校学生人数急剧增加，而与之相对应的辅导员引进的力度却远远不够，导致辅导员数量严重不足。据不完全统计，生师比在200∶1以下的高校数量只占全国高校总数的25%，某些高校特别是民办高校和高职院校的生师比竟高达600∶1，生师比例严重失调。

二、原因分析

高校辅导员队伍建设中存在问题的原因是多方面的，既有主观方面又有客观方面，既有整个“大气候”的影响又有“小环境”的因素。主要原因有以下几个方面：

一是工作认同度不够高。一些高校专职辅导员配备不到位，有的即使配备了，也没有给予真正的重视，在学校工作中“一手硬、一手软”，重教学科研，轻辅导员队伍建设。高校教师思想政治教育工作本来就十分薄弱，再加上辅导员队伍学历层次偏低，本身的思想政治素质、知识结构和能力水平也有待进一步提高。 转贴于

二是管理上缺乏有效机制。部分高校还没有真正建立起齐抓共管的工作体制和运行机制，没有确立和执行有效的思想政治教育评估制度，没有形成全校“大德育”认识，认为思想政治教育仅仅是学生工作部门的事。

三是在思想政治教育活动过程中，思想上畏难，内容上滞后，形式上单一，方法上落后。

四是在思想政治教育工作建设方面，工作队伍不稳，工作网络不全，工作职责不明，工作水平不高，专职工作队伍不健全，忽视了对辅导员队伍的关心、支持和培养。

三、具体举措

针对上述存在的问题和原因，如何落实好高校辅导员队伍建设的各项政策措施，如何解决好制约高校辅导员队伍发展的难题和实际问题，如何发挥好高校辅导员队伍的作用和内在活力，是我们高校必须认真思考并急需解决的问题。个人认为，要采取相应措施健全和完善辅导员制度。

一是健全和完善辅导员队伍体制与机制。如建立规范的入口机制，建立和完善激励、淘汰机制，建立和完善辅导员的发展机制。在编制问题上，辅导员应由目前专兼职并重过渡到专职占绝对多数、兼职为辅的模式。

二是有关方面要更新观念，重视辅导员队伍的建设，确立辅导员也是高层次人才、学生思想教育与日常管理也是一门科学的观念，切实提高辅导员的政治、生活待遇，使他们感到术业有专攻，认同学生思想教育与日常管理工作，保证队伍的积极性、稳定性。

三是按照十六号文件精神足额配齐辅导员，切实减轻辅导员的工作负担，把辅导员从繁冗的事务中解脱出来，使其有精力从事思想教育和日常管理工作方面的研究和学习，更新管理观念，提高自身的业务水平和办事能力，加强思想教育及作风建设，从而更好地推动其教育和管理工作。

第6篇：关于创新作文范文

科学研究的基本特色就是创新，不断地向新的领域，新的高峰攀登，是科学研究的本色。——袁隆平

创新有两点：一是不要囿于前人的成见，二是不要怕犯错误，这两点都需要胆量。——杨振宁

提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德

如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

不创新即灭亡。——彼得·杜拉克

学我者生，似我者死。——齐白石

为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺索夫

几乎所有新颖和惊人的思索都受到过有系统的粗浅的思想的启发。——纳·斯·穆勒

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

第7篇：关于创新作文范文

国企党建工作与企业文化创新之间的关联性

研究对象与服务对象相统一。国企党建工作和企业文化创新之间的关联性，首先体现在其研究对象和服务对象上的统一性。就两者的研究对象而言，均将企业员工作为研究对象。遵循以人为本的原则基础上，两者均对员工予以充分尊重和肯定。其次，就服务对象而言，国企党建工作和企业文化创新的服务对象均为企业利益，通过企业员工思想境界的不断提高，企业的精神文明得到有效建设，也就实现了企业整体抗压能力的有效提升，为有效提升企业的市场竞争力打下坚实基础。

具体内容互为促进和补充。国企党建工作和企业文化创新工作在内容上的关联性，具体表现为两者工作内容的互为促进和补充。就国企的党建工作而言，其主要内容是实现企业思想建设的稳步推进。就国企的文化创新工作而言，其主要内容则是实现企业发展的战略目标，明确企业的服务宗旨，以“人”为主要对象，实现人文思想和素质教育的稳步推进，实现文化管理和文化创新。两者之间互为补充，既兼顾了人的基本发展需求，又统筹了企业组织发展的重大问题，将文化创新渗透到个人和组织，确保企业整体的优化和提升，对于企业未来发展具有重大意义。

组织实施过程相互一致。国企党建工作和文化创新工作在组织实施过程上的一致性，也是体现两者之间关联性的重要方面。国企的党建工作以企业中心为主要工作目标，注重企业大局的服务工作，国企的文化创新则以人本管理为核心目标，注重个人的学习创新和提升。另外，就国企党建工作的实践主体机构分析，其以国企内党员群体作为实践主体，其广泛性十分显著，与企业内普通群众紧密联系，而企业文化创新工作的开展也以普通群众作为主体，两者的契合彰显了两者之间的紧密关联性。

国企党建工作与企业文化的共生关系

国企党建工作对企业文化创新的影响作用。除上述关联性之外，国企党建工作和企业文化创新工作之间还存在着紧密的共生关系，两者互为影响，对于各自工作的有效开展有着重要意义。就国企党建工作对国企文化创新的影响而言，首先体现在党建工作在制度和组织上的建设为文化创新工作打下坚实基础，提供重要的保障。其次，党建工作注重思想理论建设。此外，党建工作中的反腐倡廉活动，实现组织建设的极大优化，进一步加强员工对企业价值的认同感，极大推动了企业文化创新的开展。

国有企业文化创新对党建工作的影响作用。就国有企业文化创新对党建工作的影响而言，首先体现在其对于基层党员战斗力的有效提升上。企业文化创新观念融入到党建工作当中，党员的模范作用也能得到充分发挥，优秀党员的优势得到充分展示，基层群众能够了解并学习到先进思想，极大调动了企业员工的积极性，成为党建工作有效开展的具体体现。

国企党建工作与企业文化创新中的问题

思想认识不到位。企业党建工作与文化创新工作不受重视的现象依然较普遍。目前，我国国有企业的改革已经取得了较好的成果。但正是由于这种认识上的停留导致改革并没有继续深入下去。

两者链接深度不够。目前，我国不管是国有企业还是普通民营企业都以实现经营效益为目标。但是部分国有企业将经营效益当成是目前企业发展的唯一目标，而忽略了关于思想文化方面的建设。

民主管理难形成。由于受形式主义、的影响，国有企业民主作风难以形成的问题仍较突出。

促进国企党建工作和企业文化创新的有效策略

充分发挥基层党组织思想工作优势。国有企业党委、支部是党在企业中的基层组织，它的任务就是要积极地宣传贯彻党的大政方针和重大决策部署，严格执行上级党组织的决定，在实际行动上要与党保持一致。在具体的工作当中，首先要在认识上保持一致，其次在具体的工作当中将这种思想渗透到企业文化的建设与企业员工的思想当中，建立一个良好的企业文化氛围，通过这种积极的企业文化实现企业的高效管理。

充分发挥企业文化的桥梁连接作用。在充分认识到国企党建工作和企业文化创新之间的紧密关系的基础上，如何充分发挥两者相互间的促进作用，实现二者的共生，成为当前国企党建工作和文化创新工作的共同问题。应首先承认国企企业文化创新对于国企党建工作的重要意义，发挥企业文化的风向标作用，实现企业员工和国家发展理念的有效沟通，将党建工作的主要内容贯穿其中，对于二者的共同发展具有重要意义。

深入贯彻以人为本的管理理念。实现国企党建工作和企业文化创新的共生，最为基本的要求，是深入贯彻以人为本的管理理念，将员工作为主人翁，充分尊重其身份和地位，并以此来开展各项工作和活动。当前我国的国有企业仍处于转型时期，其在员工的福利待遇上与部分私企相比，仍难以做到统一和平等。为此，国企要想实现企业文化创新和相应的党建工作，应首先将工作落到实处，关注员工的合理诉求，关注员工的工作和生活点滴，关注其福利待遇和相关人本工作，在落实到位的基础上，再开展企业文化创新和党建工作，才能确保群众的积极性，确保相关工作的顺利开展，也确保工作开展的实际效用。

强化组织建设，实现系统同构。国企的党建工作和企业文化创新工作的有效开展，均需要将基层管理作为重点和重心，为此，两者在进行相应的工作时，应当从基层管理和基层建设抓起，实现组织建设的有效强化。同时，就基础建设而言，应注重党员内部之间关系的优化。这样一来，不仅上层的领导体系得到有效优化，基层与上层的政治关系也能和谐相处，企业文化创新在组织自觉性上的提升也能得到显著改善。

第8篇：关于创新作文范文

［关键词］中小企业；企业文化；创新；管理

［中图分类号］F270 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2012）32-0053-02

1 引 言

对“文化”一词,每个人有不同的理解。一般认为,文化有狭义和广义之分,狭义的文化即是指社会意识形态及与之相适应的社会制度和行为方式的物化的精神；而广义的文化则是指人类在社会历史的实践过程中所创造物质财富和精神财富的总和。企业文化作为一种亚文化,其具有文化所具有的一切特征,是变动和发展着的,而发展是为了创新。企业文化作为企业的一个重要组成部分,一方面要与整体的社会经济形态、社会政治形态和社会文化形态相适应,另一方面要与企业自身的类型、规模、组织结构等相适应。企业文化的内容和形式只有不断变化和发展,才能使企业文化具有长久的生命力,从而对企业的管理产生积极作用,为企业长远目标的实现奠定文化基础。

2 企业文化创新的主要内容

2.1 观念的创新

观念创新应当是企业文化创新的根本和源泉,而创新本身就是一种观念。一个企业想要文化创新,其本身就要树立一种创新的观念,这是企业文化创新的第一步。企业观念的创新包括企业生产观念的创新、技术观念的创新、销售(营销)观念的创新、服务观念的创新、责任观念的创新等。而企业各要素中观念创新的发起人一般应是企业的名义领导者或企业中有声望和影响力的精神领导者。对一个企业来说,即便企业的多数成员都接受了一种新观念的全部内容和形式,这种观念的创新仍然不能算完成,观念创新的最终完成应当是企业中的多数工作者在相应的工作中自觉按照符合新观念要求的形式和方法完成工作。

2.2 制度的创新

当观念创新完成后,需要建立合理的激励机制、组织形式、规章制度等来与创新的观念相适应,这便是制度的创新。制度创新的根本目的在于使创新了的观念得到更好的践行以及对新观念是否真正成为企业文化的一部分进行约束和检验,使创新的观念有形化、制度化、规范化。

2.3 领导方式的创新

领导方式的创新是企业文化创新中最重要的一个内容。领导方式的好坏直接决定着领导者的新观念和新制度能否得到企业员工的认同,更决定着一个企业核心价值观的践行。中小企业有着资源占有程度低、规模较小、目标市场狭小、竞争力弱等特点,因而充分发挥企业人力、物力、财力资源,提高企业效益成为决定企业生存发展的关键因素。而有效的领导是决定企业能否有效提高效率的关键因素。因而,领导方式的创新是中小企业文化创新的重要内容。

3 中小企业文化创新的作用

3.1 对企业自身发展的作用

先进的企业文化一旦发展成为企业的核心价值观,将对企业的发展带来极大的推动作用。如前文所述,中小企业生存和发展的关键在于效益的提高,而效益的形成离不开管理者和全体员工的共同努力。只有得到多数员工认同的企业文化才是先进的企业文化。中小企业文化创新所形成的先进文化能有效统领企业全体员工的思想和信念,提高员工忠诚度,让员工以极高的热情投入到工作中去,从而有效实现企业目标,实现企业发展与员工自身发展的统一。

3.2 对社会发展的作用

先进的企业文化应当包括良好的责任意识。中小企业以私营为主,而私营经济作为社会主义经济的重要组成部分,对拉动内需、促进就业等具有极其重要的意义。中小企业在文化创新中树立有效的责任意识,是保证企业长远发展的重要动力,更是我国社会主义市场经济发展的重要动力。中小企业树立良好的责任意识,一方面可以有效对其他企业形成示范效应,起到带头作用,让更多的企业自觉承担社会责任；另一方面可以有效维护员工和消费者权益,缓解社会矛盾,规范商品经济和市场经济发展,缓解国家的管理和监督压力,对我国国民经济的发展起到重要的推动作用。 4 中小企业在文化创新中应注意些什么

4.1 发挥领导者的领导作用

企业文化创新的思路和核心价值观念的形成很大程度上取决于领导者自身的价值观念,而文化创新能否成功也在很大程度上取决于领导者贯彻思想和带领全体企业员工践行先进企业文化的能力。文化创新应当是自上而下的,即由上层领导者确立企业所要改革的文化,所要崇尚的核心价值观,然后再自上而下,通过制定相关政策、与下属交流等有效领导，让核心价值观念和先进文化由领导者作为起点向组织下方转移。自上而下的文化创新方式有利于及时发现领导者个人观念中不够先进的成分和不足以为全体员工接受的成分,从而更有利于良好的企业核心价值观念的形成。除此之外,在确认了企业文化创新方向之后,领导者还应发挥“改革者”的角色,即领导企业改变平常行为中不符合新文化和企业核心价值观的成分,积极倡导与新文化相符合的准则,从而使企业文化得到有效践行和强化。

第9篇：关于创新作文范文

关键词：虚拟团队；创新绩效；社会资本；儒家文化；知识整合

一、 引言

虚拟团队（Virtual Team，VT）是指借助合作型计算机媒介技术将跨组织、跨区域的成员整合起来，以完成特定工作任务的团队Griffith & Sawyer，2003）。随着组织支持系统（Group Support System，GSS）、知识管理系统（Knowledge Management System）等合作型的计算机媒介（Computer-mediated）技术的迅速发展，虚拟团队已成为一种广为接受的组织形式（Powell & Piccoli，2004）。虚拟团队改变了组织结构和运作方式，最大限度的整合组织内外资源，逐渐成为网络经济条件下企业发展的趋势和主要的组织运行模式，传统团队开始向虚拟团队转变。

与此同时，随着中国在世界经济中的扮演着越来越重要的角色，虚拟团队这样一个新型组织形式不可避免的已渗透到中国企业组织运作中。因此，基于中国文化情境和合作型信息技术条件，研究虚拟团队社会资本、知识整合和创新绩效问题引人关注。与西方文化自我和独立意识不同，中国是典型的儒家关系文化，具有关系取向、和谐导向以及高语境沟通等文化特点，增加了其组织团队的复杂性。部分学者针对中国文化情景下的的传统团队绩效问题进行了研究，而对中国文化情境和合作型信息技术条件下虚拟团队的研究还非常少，因而难以构建出虚拟团队创新绩效形成机制的基本理论框架。因此，通过虚拟团队创新绩效的相关文献分析，对虚拟团队创新绩效的基本属性与结构、影响因素和作用机制等方面的研究现状做一番梳理，并初步构建中国文化情景下虚拟团队创新绩效研究的基本理论框架，具有积极的理论与现实意义。

二、 虚拟团队创新绩效的基本概念

1. 虚拟团队。Lipnack（1997）最早提出了虚拟团队的概念。George（1997）认为，虚拟团队是为了完成共同任务与目标，不同时空的、不同知识和专长的人聚集在一起的工作团队（Lipnack，2002）。与传统的团队相比，虚拟团队虽然不可能时时刻刻面对面地沟通交流，但是能把自己的专长相聚合并发挥最大效益。罗双平（1999）认为，虚拟团队包含人、连结、目标三大构成要素，其中“人”是最基本的要素，“目标”是凝聚成员的要素，“连结”是成员互动关系的集合。龚志周和王重鸣（2004）认为，虚拟团队是指为完成特定任务或共同目标，跨越时空障碍或组织边界，依靠电子信息技术而协同工作的群体。这里的“一起”并不是指真正意义上的特定的空间时间的同步调，而是一种在信息通讯技术的支持下，使分布在世界各地的人能有效沟通交流完成既定任务，具有朝同一目标前进的思想进程的一种组织人力资源配置。罗岭和王娟茹（2013）认为，虚拟团队是由跨地区、跨组织的人力资源组成的，由计算机网络和信息技术、有效的信任与协同、适当的人力资源三方面组成的结合体。

2. 创新绩效。随着信息技术的应用以及全球一体化程度的加深，对虚拟团队的创新绩效的研究也就越显重要。Hamel（2010）认为，管理创新会改变管理者的处事方式，管理创新包括理论创新、组织创新、工具创新，其中，组织创新和工具创新更为重要（Hamel，2011）。德鲁克（1993）研究认为创新绩效是对企业技术创新结果的综合反应，Tidd（1995）从过程创新、产品创新和服务创新衡量创新绩效。Hagedoorn和Cloodt（2003）认为，狭义的创新绩效是指根据企业将发明创造引入市场的程度测量的结果，广义的创新绩效是指从概念生成一直到将发明引入市场整个轨迹过程所取得的包括发明、技术以及创新三方面的绩效。Vincent（2005）等研究认为企业创新绩效是指由于产品创新或过程创新活动带来的企业绩效提高。

芮明杰（2006）认为管理创新是一种全新的全过程管理或局部细节管理的范式创新。许庆瑞（2006）等提出了全面创新管理（TIM），指出应以技术创新和管理创新的相结合实现创新绩效的最佳。周希炯（2009）认为，创新绩效一般是指对企业技术创新活动效率和效果的评价。曾明彬和杨建梅（2011）认为，创新绩效是指企业参与联盟经营时的效率和效能的程度，他们根据洪德芬提出的技术绩效指标、市场绩效指标与整体绩效指标建立的量表，考察了社会网络对珠江三角洲咨询业创新绩效的影响。郑晓勇、楼鞅（2009）从对科研团队的创新绩效影响因素方面，提出了从创新有效性和创新效率两个维度来架构。陈璐、赵峥和井润田（2009）认为，知识的多样性对虚拟团队创新绩效的影响是非常显著的，成员从网络中获取大量非冗余性和异质性的知识和信息，有助于激发虚拟团队创造潜力。宋源（2012）对虚拟团队合作行为、冲突行为、主动行为影响团队创新的实证研究发现，虚拟团队冲突行为与主动行为均正向影响团队创新。

三、 虚拟团队创新绩效的影响因素与形成机制

1. 虚拟团队社会资本对创新绩效的影响：中国文化情景的研究。社会资本的研究源于1916年有关社会关系和社会网络的研究，而相关领域的研究热潮始于20世纪90年代。Loury（1997）最早用社会资本来解释经济活动。Bourdieu（1997）认为，社会资本是通过关系网络获取和占有的现实的或潜在的资源集合体。Bourdieu（1985）和Baker（1990）将社会资本的范围仅仅限定在关系网络的结构上；而Putnam（1993）将社会资本看作是一种结构洞和获取关键知识的机会。Moran（2005）针对管理人员的研究表明，结构嵌入影响其销售绩效，关系嵌入影响其产品和流程创新绩效。林南（1982）认为，社会资源能积极地促进人们自身的生存发展。林南（2001）指出社会资本是个人通过摄取嵌入性资源以增强工具性行动或情感性行动中的期望回报而在社会关系上进行的投资。朱国宏（1999）认为，社会资本是一种凭借关系网络和社会结构而获取稀缺资源的能力，而柯江林（2007）从团队内部视角定义了团队社会资本。

综观文献，相关的研究大多从西方社会文化情境为背景来研究，而以中国独特的儒家关系文化情境下的虚拟团队研究较少。与西方文化自我和独立意识不同，中国是典型的儒家关系文化，具有关系取向、和谐导向以及高语境沟通等文化特点，增加了其组织团队的复杂性。高闯和郭斌（2010）对中国组织的社会资本的结构维度、关系维度及认知维度进行了定义，并以中国独特的“礼”文化为根基、“家”为中心和“己”为中心。杨缨（2011）认为，在中国这种有着和合尚同、崇尚平等传统的文化环境中，才特别容易形成这种道德主义信任。而中国人重情爱亲、追求默契的倾向使得中国人之间的信任具有更大的强度和持续性。中国独有的历史文化和交往、信任方式与中国得天独厚的自然社会条件相结合，长期以来为中国人积累下了丰厚的社会资本与人力资本，奠定了中国长期、不间断地领先于世界的人文。

在整个中国社会中，还“人情债”已经成为了一种义务，欠情是使人羞愧的，人情的交换是建立强连带的最好法则，这种“人情法则”都是依据中国的道德概念“报”的原则进行的。中国文化情境下虚拟团队社会资本是嵌入在中国关系社会、人情社会环境因素影响下的，并且以信息技术为基础的虚拟团队的成员内部关系网中的一种资源交换能力。为了顺利完成工作，人们需要花费一定精力与周围人建立关系，根据合作者与自己的关系来决定对其信任程度，进而决定与其知识和信息的共享程度。人们谨言慎行来维持团队内部的人际和谐，使得组织内部人际交往复杂化。中国人在沟通中表现出高语境的特点，要想明白对方的真实意思，需要人们观察环境中的隐性信息，并与显性信息联系起来理解，这也使得人际交往更为复杂。而虚拟团队模糊了组织边界，建立在信息技术的交流平台上，团队成员之间的交流偏向于清晰明了、简洁迅速。

2. 知识整合在虚拟团队社会资本--创新绩效间的中介作用。虚拟团队相比传统团队而言最大的优势就是知识的共享便捷性，虚拟团队更有利于实现知识的再造与溢出。Tsai和Ghoshal（1998）认为，社会资本不能直接创新绩效，而是通过企业内不同部门间信息或知识资源的交互整合机制来影响创新绩效。Dhanaraj（2004）和Tsai（2006）的研究表明，社会资本的关系嵌入和结构嵌入通过知识的吸收能力和获取能力作为中介变量对组织创新绩效产生影响。而Tsai（2006）认为，关系嵌入和结构嵌入既对创新绩效有直接显著的影响，也可通过的吸收能力间接产生影响。

Grant（1996）把社会资本看作是知识整合的一个关键的机制。Leana（1999）认为，成员间的信赖关系有助于其知识整合与交换，社会资本网络“粘合”特征是其对知识整合影响的重要基础。Tsai和Ghoshsal（2006）认为社会资本能促进信息与知识交流，进而有助于资源的获取。周小虎，陈传明（2004）则认为，关系性资本（如信任、规范、义务等）能促进行动者产生合作动机，从而有助于知识创造；认知性资本（如共同的语言、符号和共有故事等）能促进彼此协作，从而影响企业整合知识。

四、 研究拓展及虚拟团队创新绩效形成机制模型

成员间的虚拟沟通、沟通暂时性及任务导向是虚拟团队的本质特点，这些特点与儒家关系文化下社会网络关系的形成是直接矛盾的（Powell & Piccoli，2004）。迄今为止，虚拟团队社会资本对创新绩效影响的研究已经不断走向深入，为本研究分析儒家文化与信息技术的冲突、选取知识整合作为中间变量提供了借鉴，但也存在大量悬而未决的科学问题。为此，我们建议根据现有本土心理学的研究成果，结合Hofstede（1998）关于国家文化的分析框架（如集体主义、长期导向等），基于中国儒家关系文化与虚拟团队的冲突性，对儒家关系文化的内涵及特征进行归纳和总结，建立虚拟团队社会资本的截面多维结构和剖面立体结构。在上述研究的基础上，以基于中国文化情境的社会资本作为虚拟团队创新绩效的前因变量，以虚拟团队创新绩效作为社会资本的结果变量，以知识整合作为中介变量，构建中国文化情境下社会资本、知识整合对虚拟团队创新绩效的基本理论框架，如图1所示。

五、 结论与展望

综上所述，虚拟团队创新绩效形成机制的研究是一项具有发展前景的研究课题。不过，作为组织行为学的一个新兴的研究课题，而以社会资本理论开展对虚拟团队的知识整合、创新绩效研究，目前尚存在大量悬而未决的科学问题。通过本文的综合分析，我们认为，今后研究中需要关注如下问题：

（1）在虚拟团队社会资本对知识整合影响的既有研究中，其研究视角主要集中于既有的社会资本发展问题，而对合作型信息技术支持下团队社会资本发展的研究涉及较少，实际上合作型信息技术本身改变了团队社会资本的发展轨迹。因此，合作型计算机媒介技术对虚拟团队知识整合及其对创新绩效的内生作用机制的研究有待深入，对这一问题的澄清对于管理实践具有重要的指导意义。

（2）对于合作型信息技术支持下团队知识整合机理，目前没有得出一致性的研究结论，部分研究认为合作型信息技术直接影响知识整合，另外部分研究认为合作型信息技术通过影响社会资本进一步影响知识整合。因此，通过这些电子连带所形成的关系网络的分析，检验合作型信息技术、计算机媒介支持下沟通的社会现象，对于理解知识共享行为时至关重要。

（3）现有的虚拟团队知识整合问题研究，通常是将知识共享和知识利用作为知识整合的研究重点，这是建立在团队成员能够主动的贡献自己的专业知识的基础上的，而对于虚拟团队而言，团队成员是否会主动贡献自己的知识、知识贡献受哪些因素影响，有待深入研究。

（4）儒家关系文化对虚拟团队社会资本、知识整合以及创新绩效有重要影响，但国内有关虚拟团队的研究大多仍然停留在中国式定性研究层次上，从文化方面的实证研究仍然较少，因而无法深入分析虚拟团队的运行机制。因此，非常必要有探索如何以中国文化情境下的社会网络和社会资本理论开展对合作型信息技术支持下虚拟团队知识整合、创新绩效的研究。

因此，未来的相关研究热点包括结合虚拟团队的实证调研，开发出中国儒家文化情境下的社会资本结构量表；进而以知识整合为中介变量，研究基于中国独特文化情境和制度体系下社会资本与虚拟团队创新绩效多个构念间的整合性关系问题等方面的研究等。

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基金项目：教育部人文社科青年基金（项目号：12YJC 630089）；浙江省自然科学基金（项目号：Y6110388）。