家长会汇报材料精选(九篇)

第1篇：家长会汇报材料范文

写好汇报材料至关重要，下面是一些写作技巧

上级领导到所属单位调研或检查指导工作，一般会事前打招呼，会提出要听取某项工作或全面工作情况汇报，有时还会提出具体要求。这就在一定程度上决定了汇报材料“写什么、怎么写”的问题。明确了这一点，就能有的放矢，少走或不走弯路。

要围绕上级领导听汇报的意图、要求来写。上级领导听取下级工作汇报，总有一定的目的性，对于听什么情况、听多长时间、采取什么形式、在多大范围汇报等都有明确要求。因此，撰写汇报材料必须紧紧围绕上级领导听汇报的意图和要求来准备。

要围绕上级领导的关注点来写。如果上级领导或机关对听取工作汇报没有具体要求，是不是就无法准备汇报材料呢？当然不是。一个有效的做法，就是紧紧抓住上级领导的关注点来起草汇报材料。这就要求在起草汇报材料前，认真研究和了解听汇报的领导人以往和近期最关注什么、当前在抓什么、强调最多的是什么，进而把握其关注点，搞清“最想听什么”这个基本问题，并以此准备材料。

要针对汇报的主题和目的开展材料收集。要弄清楚上级领导最重视什么、最想听什么，围绕这个汇报才能激发领导兴趣。第三是要了解上级领导的思维特点和语言风格，让汇报思路与语言贴近领导。第四是要按汇报人的提纲要求和语言特点撰写材料，便于领导用适合其风格的语言把想说的舒畅地表达出来。

突出工作重点，就是坚持重点论。重点论告诉我们，在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。起草汇报材料，也必须抓主要矛盾，突出工作重点。突不出重点，一则浪费领导时间，二则让领导在短时间内难以把握其核心所在。

那么，在起草汇报材料过程中，如何突出重点呢？首先要明确什么是重点。一般来说，凡是能反映事物本质具有普遍指导意义的重要问题、主要任务、关键环节、工作做法、经验教训、办法措施等都是重点。

什么是特色？特色就是个性，就是“人无我有，人有我优，人优我精”的优势。亮点就是工作闪光点，就是突出的成绩。听汇报的领导总是喜欢听有内容、有特色、闪亮点的工作汇报，不喜欢听毫无特点、平淡乏味、“一般化”的汇报。

那么，怎样才能抓住特色亮点呢？一是要把最鲜亮、最感人的内容放到最前边，放到最显眼的位置上，越是有特色、闪亮点的工作越要浓墨重彩，集中反映，使之成为整个材料的重头戏，而对于一般化的、共性的东西则要尽量少汇报，或一笔带过，点到为止。二是要把闪现亮点、最有特色的做法、制度、措施等说清说透，把最得意、最主要的工作成绩尽量展现出来，把最具个性、最鲜活的经验体会充分挖掘出来，给人以深刻的启迪。三是要把那些有话可说、有思想可挖、有经验可总结的内容，作为出彩的地方努力把它写实、写好、写到位。

起草汇报材料不但是一个搜集资料、积累资料的过程，而且是一个研究工作、总结经验、升华理论的过程。汇报材料的思想性，体现在材料、事例、情况和阐述的道理之中。汇报工作是要适当发议论的。“发议论”就是要通过对一系列材料的解释、分析、综合、提炼，更清晰、更系统、全面地说明情况，从而让上级领导了解事情的真相和来龙去脉，并从事实背后找出本质问题，上升到理论高度，得出规律性的结论。

那么，怎样在汇报材料中体现出思想性呢？主要应把握三点：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于综合概括。

汇报材料一般包括工作开展情况、做法成效、经验启示、存在的问题与不足、今后打算等内容。在结构上首先脉络要十分清晰，其次是线条要单一，再次层次不要过多。

汇报材料主要是说给人听的，这就要求汇报语言要实在、简明，要客观、翔实，有血有肉，有鲜活的东西，不能老是干巴巴的，就几个观点、几根筋，该用事例、数字说话时就要用事例、数字说话，该量化的就要量化。需要虚化时也得“虚”，该归纳的就要归纳，该概括的就要概括。

提示一点：在整个汇报过程中需备录音设备，便于事后整理领导指示精神等。

根据县民主评议工作领导小组《关于做好____、年度民主评议工作的通知》的要求，我校高度重视，认真学习文件精神并及时召开专题会议，就我校民主评议政风行风工作进行安排部署，切实把学生和家长的利益放在首位，不断加大依法治校、以德治校、规范办学行为。具体工作如下：

一、强化监督，为民主评议提供保证

我校坚持解决好教职工反映强烈的热点、难点问题，把提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为民主评议学校行风工作的出发点和落脚点，转变学校领导工作作风、师德师风，以建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把民主评议行风工作摆上重要议事日程。成立学校行风建设领导小组，专门负责师德师风、校务公开、学校收费和行风评议等工作，形成学校主要领导亲自抓，各年级、科室中层具体抓，分级负责层层抓的工作格局。

二、狠抓落实，做好民主评议各个阶段工作

1、认真做好组织宣传发动工作

利用全体教职工学习培训的时间，召开全体教职工参加的行风建设动员大会，认真做好宣传发动工作。不定期组织教职工代表大会、发展研究会、家长座谈会等活动。通过宣传发动，广大教职工进一步明确了民主评议政风行风工作的目的、意义、内容和步骤，提高了参与民主评议学校行风的积极性和主动性。

2、查找问题

一是采取“回头看”的形式，着重检查发现过去行评工作中整改未到位、回潮反弹的问题。

二是采取召开评议代表座谈会和学生家长会。学校不定期采取走访学生家庭、特困户等形式广泛征求群众意见，深入查找行风建设存在的问题，特别是新情况、新问题。对收集到的信息整理分类，凡涉及到师德师风、乱收费、班主任管理、日常教学等问题的，学校将对这些意见、建议进行调查了解，认真分析原因，着力抓好自纠。

3、落实整改

针对发现的问题，学校制定整改计划和措施，积极推进作风转变。使大家认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，直接关系到教师队伍整体素质的提高，关系到学校的可持续发展。

三、突出重点，不断推进民主评议工作

我校始终把“学生满意、家长认可、社会美誉度高”作为民主评议学校行风的基准，把解决好学生、家长、社会反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。

始终坚持把师德师风建设作为教育系统创行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛开展师德教育活动。本学年，学校先后举办名师讲座、中层领导生本课堂汇报课、中青年教师教学比赛、优秀教案展、校领导进班听课评课、教师节表彰会、班主任经验交流会、在市县媒体报刊做好教师宣传、为优秀教师及备课组赠书等活动。各项活动的顺利开展，极大地调动了广大教师的工作积极性。

巩固校务公开、政务公开的成果。学校的各项决策，及时向全校公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权。无论是工程的招标还是物品采购，都成立了领导小组，以分管校长牵头，工会、办公室、总务处、教导处、政教处等主要负责人为主管，负责制定规范、细则，组织实施，阳光操作，教职工满意度高。

大力推进廉政文化进校园工作，采取积极有效的措施。一是加强班子建设，为办人民满意教育提供坚强的组织保障；二是以科学发展观为指导，把握办人民满意教育的正确方向；三是积极开展群众路线教育实践活动。学校先后组织了党的群众路线实践活动、开展创先争优、雷锋活动周宣传、创办文明城等活动。

四、存在问题

1、政风行风建设工作发展不平衡。学校对群众反映的热点、难点问题，所采取的整改措施还不够有力，还需要进一步整改。

2、师德师风建设仍有不少薄弱环节。如有些教师教育方法不当，法制观念不强，在教学方法上不能适应素质教育的要求。

五、改进措施

一是加强教职工队伍政治理论学习，加大学校对群众反映的热点、难点问题解决力度。

第2篇：家长会汇报材料范文

【本刊讯】5月22日，国家民政部下发了《民政部公告第315号》文件，中国施工企业管理协会首次申评民政部组织的“全国性社会组织等级评估”便一举夺魁，经过材料申报、实地核查、会员评价、现场答辩等严格评审程序，综合成绩位列所有参评行业协会商会第名，荣获国家“5A”级协会。

此次申评工作自2013年3月份开始准备，协会成立了曹玉书会长领导的工作小组，按照评估指标明确分工、责任到人，历经15个月精心筹备，收集、整理、精选出协会近几年的主要工作业绩，经过百余次修改，完成17类近百万字申报材料，其中包括申报材料汇编3册，实地考察汇报材料5册，材料目录、重点汇报PPT及文字材料4份，汇总数百份评估材料，真实全面地展现了协会基本情况、内部治理、工作业绩、行业影响力，得到了民政部的充分肯定。申评活动还得到了国家发展改革委的高度重视和大力支持。

此次荣获国家5A级协会，是协会30多年发展道路上的一个重要里程碑，是对协会近年来工作的充分肯定。通过这次申评活动，促使我会对建会30年来的情况进行了系统回顾、盘点和梳理，成为我会更好发展的新起点。

今年是协会成立30周年，协会将以此为契机，认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧抓全面深化改革的机遇，秉承以服务为根本的理念，坚持市场化方向，开拓服务领域，创新服务方式，丰富服务内容，完善服务体系，努力为广大施工企业创造更好的发展环境，为促进工程建设行业更好地发展做出新的更大贡献。

（本刊记者 白河）

第3篇：家长会汇报材料范文

上个世纪九十年代，国家教委相继颁布了《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》，经过十几年来的实践，各高校对它分类范畴的界定，客观上保证了分类体系的连续性这一优势有了进一步的认识。随着高等教育事业的发展，特别是高职高专院校人才培养工作自身特点的需要，我们也发现，原来确定的归档范围和保管期限，已不能适应当前教学改革和发展的需要，给当前的档案管理工作造成了一些困扰。因此，笔者认为，高职高专院校应在继续保持《实体分类法》和《工作规范》特点优势的前提下，适应当前人才培养工作水平评估的需要，进行必要的修订工作，以期适应档案现代化管理发展的需要。本文就此作一些探讨，以求同行赐教。

一、教学档案实体分类构建的原则

以教育部高职高专人才培养工作水平评估体系为标准，以《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》为参照，结合高职高专院校办学方向和人才培养目标的正确定位，结合学校教学工作和档案工作的自身特点，与时俱进、开拓创新、求真务实，科学地界定归档范围和保管期限，构建符合高等职业技术教育发展需要的教学档案分类实体。

1、严格地遵循教学工作的规律。高等职业教育办学的一个明显特点和人才培养目标，就是培养技能型、应用型人才，由人才培养目标决定了它的一切必须按教学规律办学，教学档案同样应遵循教学规律。

2、鲜明地体现教学档案的特点。党群类、行政类、基建类、设备类等类别的档案，其内涵具有普遍性，唯有教学档案它的内涵更为丰富，它的实体更是丰满，教学档案是高职高专院校档案的主体。

3、科学地保持教学档案的内在联系。从教学类档案的构建来看，其纵向脉络是比较清晰、相对独立的，而其横向联系却是非常紧密的，如；招生、学籍、毕业生之间；专业建设、课程建设、实习教学、实验教学之间；师资、课务、考务、质量评价、学风建设之间等，整个教学过程的每个环节始终是相互联系、不可分割的。

4、创新地形成教学档案管理的长效机制。制度的建立不是一个很长、很复杂的过程，但是，执行和巩固制度的过程也许是一个漫长而艰辛的过程。通过高职高专院校人才培养工作水平评估，以评促建，创新地形成教学档案管理的长效机制，建设的过程更加重要。

二、教学档案实体分类构建的内涵

教学档案实体分类的框架设计为十四条一级条目，各条目之间既相对独立，又有联系，每个一级条目下面设有二级条目若干个，有的二级条目下面还设有三级条目若干，按学年度，由校、系、教研室三级分别进行收集、整理和归档，按电子文件和纸质文件的不同载体分别归档、保管。

1、综合（JX11）。主要是教学管理和教学基本情况的文件材料。如：上级下达的有关教学工作的文件材料；学校教育事业发展规划；产学研合作方案、成果、总结；学院教学工作计划、总结；学院教学管理工作规章制度汇编；学院教学工作会议记录；学院教学基本建设规划；学院教学设备的装备情况；图书馆藏书情况；校园网建设情况；体育器械统计情况；学院运动会材料等等，这些档案材料的保管期限大部份为永久。

2、师资（JX12）。主要是师资队伍结构和建设方面的文件材料。如：学院师资队伍建设规划、师资队伍建设实施意见、年度工作计划及总结；教师和教学管理人员工作职责、工作规范；教师岗位聘任合同书；国家、省、院各级人才培养工程对象材料；专业带头人、骨干教师、双师型教师材料；青年教师培养方案及实施办法；教师获院级及以上各类教学、科研评奖申报、评审材料及证书复印件；教师获各级各类先进表彰情况汇总；教师业务档案；外聘、兼职教师管理文件、资格审批、协议书、汇总表等材料；校内“双肩挑”教师兼课资格审批表、汇总表；教学工作量统计汇总表等等，这些档案材料的保管期限为永久或长期。其中教师业务档案是一项面广量大的建设任务，要求每一位教师都必须建立业务档案。

3、招生（JX13）。主要是招生及新生录取工作方面的文件材料。如：上级有关招生工作的文件材料；招生计划、录取率、报到率统计材料；新生录取材料及新生名单；学院招生工作计划、总结材料；委培、代培、自费生计划、合同及名单；新生素质调查材料等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

4、学籍（JX14）。主要是学生学籍管理及奖惩情况的文件材料。如：新生入学登记表；每学年初在校学生名册；在校学生档案；学生学籍卡；学生照片册；学生学籍变更材料（升级、参军、休学、复学、转专业、转学、退学）；学生奖励材料（奖学金、优秀学生）；学生处分材料等等，这些档案材料的保管期限为永久或长期。其中学生档案也是一项面广量大的建设任务，要求为每一位在校的学生都建立档案。

5、毕业生（JX15）。主要是学生毕业就业工作方面的文件材料。如：上级有关毕业生就业的文件材料；毕业生工作计划、总结；毕业生毕业资格审核材料；毕业生验印名册；毕业生一次性就业率证明材料、统计表；毕业生当年年底就业率证明材料、统计表；毕业生就业协议、合同；单位用(聘用)毕业生审核备案表；毕业生质量跟踪、信息反馈材料、质量分析报告等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

6、专业建设（JX16）。主要是人才培养目标和专业建设方面的文件材料。如：人才培养目标论证报告；新开或调整专业的社会调研记录、申报、审批材料；各专业建设规划；专业建设方案、年度实施计划、建设工作总结；各专业指导委员会工作记录；各专业教学计划；专业教学计划调整审批材料等等，这些档案材料的保管期限大部份为长期。

7、课程建设（JX17）。主要是课余建设和教材工作的文件材料。如：课程建设规划；院级以上重点课程建设申报材料、审批、验收材料；分专业各课程（理论、实践）教学大纲汇编；学期各课程（理论、实践）授课计划；选修课程内容介绍汇编；双语教学课程建设相关材料；学院教材建设规划，年度实施计划；省、部级建设教材申报材料、审批、验收材料；院级以上获奖教材统计表、证书复印件及样书；参加各级各类出版教材编审统计表及样书；自编校本教材、教学指导书、实验、实习指导书和习题集、教学参考资料统计表及样书；各专业选用教材目录、审批表；教材订购计划表；各课程选用（理论、实践）教材统计表及样本；教材采购及管理实施办法；教学声像资料、多媒体课件建设统计表及实样；教学内容、方法、手段等改革相关材料；优秀、典型教案；重要的集体备课记录；选修课开设课程名称、课程表；重修课开设报名表、课程表、授课计划、学生考勤材料等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

8、实习教学（JX18）。主要是教学实习、毕业设计、技能鉴定方面的文件材料。如：各系学期实习教学工作计划、总结；院内、外实训基地建设材料（建设报告、建设计划、建设总结、协议书等）；实习学生、实习指导教师（学院、企业）名单和实习场所汇总表；实习（专业认识、实习、课程设计等）指导书、授课计划、任务书、指导记录；学生毕业设计（论文）管理文件；学生毕业设计（论文）任务书、指导记录；毕业设计成果材料；学生毕业设计（论文）成绩汇总表；学生毕业设计（论文）成绩汇总表；学院职业技能鉴定站组织鉴定工作材料；学生专业技能、职业技能、职业资格证书考证通过率统计材料等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

9、实验教学（JX19）。主要是实验室建设方面的文件材料。如：实验室建设报告、批复、建设总结材料；实验室建设报告、批复、建设总结材料；实验指导书、指导记录、实验报告；实验开出项目、开出率汇总表；实验室材料购置、消耗、库存明细表；实验室、机房、多媒体、语音室、专业教室等教学设备台账、使用记录、管理规章制度等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

10、课务（JX20）。主要是教学进程开课计划等文件材料。如：院历；院历；教学进程表；理论和实践教学总课程表、课程与任课教师安排表；系、部学期任课教师（专任、双肩挑、外聘、兼职）基本情况统计表；调课审批表；教室日志等等，这些档案材料的保管期限永久或短期。

11、考务（JX21）。主要是考试和能力测试方面的文件材料。如：课程试题库和试卷库；班级/课程期末试卷；各课程（理论、实践教学）学生成绩记录表（含平时、期中、期末、总评成绩）；按课程归类补考试卷；补考成绩记录表；重修课考试试卷；重修课考试试卷；选修课成绩记录表；系、部按课程进行的教学效果分析；考场、监考、巡考人员安排表；监考人员培训会材料；考场记录；考试违纪成绩处理材料；学生英语应用能力考试通过率统计材料（三、四、六级等）；学生计算机应用能力考试通过率统计材料（省、国家）；普通话水平测试等通过材料等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

12、质量评价（JX22）。主要是教学质量评价评估方面的文件材料。如：学院关于教学质量保障与监控工作文件；学院关于教学质量保障与监控工作文件；教学管理规程汇编；教学质量期初、期中、期末检查计划、总结材料；教师、学生座谈会记录；学期各级教学督导工作计划、记录、总结；学生信息员教学信息处理记录材料；教师、学生教学质量座谈会记录；同行、领导听课记录；各类专项教学评估材料；教学质量测评材料；教师评学材料；教学异常个案处理材料等等，这些档案材料的保管期限为长期。

13、学风建设（JX23）。主要是学生素质、学风教育方面的文件材料。如：学生素质教育规划；开展学生素质教育活动材料；加强学风建设措施材料；学生参加院级以上科技竞赛、发明创造、、体育获奖等统计表、证书复印件；院级以上优秀班集体表彰材料；按年度在校学生素质评价、分析报告等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

14、教学研究（JX24）。主要是教学研究工作方面的文件材料。如：上级有关教学研究工作的文件材料；学报；教师和教学管理人员在社会学术团体中任职情况；学院及以上教科研成果申报材料、审批、验收材料；系（部）教学研究工作会议记录；教研室教学研究工作会记录、教研活动记录；教师获教研、科研成果一览表等等，这些档案材料的保管期限永久、长期、这些档案材料的保管期限永久、长期、短期都有。

三、教学档案实体分类构建的意义

由教学档案的本质属性，决定了它在高职高专院校人才培养工作水平评估中的重要地位，与人才培养工作水平评估密不可分。因此，科学地构建教学档案的分类实体，是各校规范教学管理秩序、加强教学档案制度化建设，做好“迎评促建”的一项非常重要的建设性工作。

1、规范了高职高专院校教学工作的秩序

根据教育部《高等专科学校、职业技术学院、成人高院校教学管理要点》和《高等学校档案工作规范》，科学地构建教学档案的分类实体，对高职高专学校的教学常规管理本身是一个很大的促进，规范了教学工作的秩序。

2、丰富了高职高专院校教学档案的馆藏

学校人才培养工作的主要信息大量地积累在教学档案里，由教学档案记载和反映着学院的人才培养水平。教学档案提供的都是教学工作各个环节中形成的原始材料，这些材料是教学效果的客观真实反映，是教学成果的不断积累，足以证明学院的办学实力和教学水平。与时俱进、科学地延伸教学档案分类实体，将丰富教学档案馆藏的内涵。

3、提升了高职高专院校教学档案的水平

根据高职高专院校人才培养工作水平评估标准的要求，科学地构建教学档案的分类实体，形成教学档案管理的长效机制，这是一个创建的过程，也是一个不断创新的过程，极大地拓宽了档案人员的视野，拓展了档案工作的思路，创新了教学档案管理的模式，提升了高职高专院校教学档案的水平。

参考文献：

1、国家教委《高等学校档案实体分类法》（1993）

第4篇：家长会汇报材料范文

学校创建46年来，本科教学已经形成了一个较为完善的体系，办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局，人才培养方案，教学计划，师资队伍整体结构，专业建设与教学改革，实验与实践环节管理，质量控制与信息反馈，教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认，并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来，在211工程，世行贷款和985工程的支持下，软硬件条件得到进一步改善，学校的社会声誉越来越高，影响日益增强。然而，随着社会的飞速发展与科学进步，对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求，抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系，我们在办学过程中，在以下方面还存在一定的问题，需要认真加以改进:

学校的办学指导思想还要进一步明确；教学的中心地位，教学改革的核心地位，教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进一步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进一步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师(特别青年教师)的教学水平和教学能力有待进一步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进一步升华和凝炼。

二，总体时间安排:(初步以11年11月专家进校评估设计)

1。7月-9月

⑴根据教育部文件精神，细化，分解指标体系，形成本校的本科教学评估任务分解表，建设任务书，院级评估工作指南，和院级评估指标体系和总体；

⑵成立学校评估领导机构及学院一级评建办公机构；

⑶开始启动专业教学评估工作；

⑷学校相关的主要职能部门开展学习动员，调查研究，资料整理，查漏补缺和校内外经验交流工作；

⑸加强常规教学检查，软硬件补充和指导工作。

2。10月-12月

⑴初步完成专业教学评估的自评自建工作；

⑵组织校内外专家分步骤开展对专业评估的检查和验收；

⑶为院级评估初评汇集资料，并开展整改，促建工作；

⑷相关职能部门完成材料的初步收集工作。

3。11年1月-3月

⑴各学院开展院级评估，形成院级自评依据和自评报告初稿；

⑵加强交叉巡回检查和整改，完善各类软硬件设施；

⑶再次校内外组织专家检查和验收，针对问题进一步整改。

4。11年4月-5月

⑴根据当年学校基本状态数据，核实，修订，补充，完善各类材料数据；

⑵完成院级自评依据和自评报告全部材料；

⑶完成机关职能部门全部相关材料；

⑷提炼学校的本科教学特色鲜明项目和亮点建设项目。

5。11年6月-8月

⑴汇总各单位自评报告及材料，初步形成学校的自评依据和自评报告；

⑵完成校长汇报提纲(包括文字，光盘材料)和特色报告；

⑶进一步完善向专家提供的相关资料和备查资料；

⑷配合教育部开展进校前的调研工作；

6。11年9月-11月

⑴进入倒计时阶段，学校利用多种形式组织全校师生员工对本次教学评估工作的意义，指标体系进行一次广泛的再学习和宣传；

⑵完成学校的自评报告，自评依据，校长汇报提纲并向教育部，省教育厅和中国科学院汇报；

⑶全面落实专家进校后若干事宜和物质，人员到位情况。

第5篇：家长会汇报材料范文

经过中央政府的一纸限令，6月份起，各个超级市场都不再免费为消费者提供塑料购物袋。据称，这一限令的目的是减少塑料袋的使用、保护环境。但是，从现在开始的几个月之后，大家就会发现禁止超市免费塑料袋的命令不但不会减少国民对塑料袋的使用，反而使人们在仍然使用几乎同样多的塑料袋同时，额外增加对其他类型购物袋的使用和消耗。

由多年形成的习惯，除了一部分特高收入群体介意居室美观，国人中的大多数一直都在对超市塑料购物袋进行重要的重复利用――当作家庭垃圾袋。可以说，除了特小型塑料袋，一般超市塑料袋重复利用的比例超过95％以上。超市塑料袋的基本使用功能包括购物和垃圾收集，不但不是简单的一次性污染，还可算得上减少消耗的环保行为。至少目前的人类经验显示，垃圾塑料袋永远都会用。而且不会因为超市购物是否用塑料袋而改变垃圾袋数量。

几个月之后，很多家庭之前还没有用完的超市塑料袋都当成垃圾袋用完后，就会出现人人都去购买垃圾塑料袋的情况，垃圾塑料袋的市场需求量会大增，国民对塑料袋的消耗并没有减少。而从政策上控制让垃圾袋变成非塑料环保袋的机会也几乎没有。也就是说，禁止超市免费塑料袋实质上是一个限制重复利用、增大消耗、不节约不环保的政策。

在美国的绝大多数地区都有免费超市塑料袋提供，而美国的环境仍然很美好，关键就在于对环境污染的主要工业排放源头进行了严格制度约束和严厉执法。那么在中国，对造成巨大环境污染的工业污染管控上还有无数漏洞要解决的时候，若总在限制超市购物塑料袋这样的事情上下工夫，国家的自然环境污染治理也就会毫无进展。况且，限制超市塑料袋这一命令在中国的国情下，自身也是一个会增大消耗、并不节约、并不环保的政策。

越南央行上调利率200个基点至14％

越南央行6月10日表示，将把越南盾贷款最优惠利率从12％上调至14％，并在6月11日一天将越南盾兑美元汇率下调2％。越南央行在一份声明中称，周三临时下调越南盾汇率是为了更好地反映外汇市场上的供需关系，并防止美元囤积现象。

越南今年以来不断上升的周期性风险加剧了投资者对于该国发生金融危机的担忧。该国总体通胀率目前已飙升至25％的水平，外汇储备则低于外债总额。

投资银行高盛报告表示，鉴于越南目前对于汇率的控制，越南盾面临严重货币冲击的可能性依然有限。而如果越南通胀情势继续恶化，大量本地资金可能会逃向黄金和美元市场，导致越南国内货币体系面临压力，外国投资者对于其他新兴市场的信心也可能进一步下降。

报告指出，越南宏观经济当前的困境给中国的宝贵经验是：人为压低汇率时间过长会给宏观经济带来巨大风险；允许国内通胀急剧攀升以纠正实际汇率被低估的局面可能严重破坏宏观经济的稳定发展；在货币面临结构性升值压力之际允许名义汇率升值是更为理想的政策选择。

中行报告：治理通胀仍有必要加息

中国银行全球金融市场部6月10日研究报告预计，二季度和2008年全年的CPI则仍然有望维持在8．3％和6．8％的水平。由于灾后重建等因素的作用，报告对2008年经济增长的预计提升至10．5％。报告称，为从源头上遏制通胀，还是应在适当的时候加息。

报告指出，加息不但可提高资金的使用效率，消灭负利率，还是控制通胀的最有效武器之一。近来，越南发生的经济动荡再次证明，如果通胀调控得不好的话，不但会造成严重的社会问题，还会使经济发展陷入停顿。如果要在经济增长速度适当下降与物价更快上涨之间作一个选择的话，宁可选择经济增长速度适当放慢，而不应该允许物价的恶性上涨。

5月份全国工业品出厂价格同比上涨8．2％

国家统计局消息，5月份，全国工业品出厂价格同比上涨8．2％，原材料、燃料、动力购进价格上涨11．9％。

在工业品出厂价格中，生产资料出厂价格同比上涨9．2％。其中，采掘工业上涨25．9％，原料工业上涨10．9％，加工工业上涨6．3％。生活资料出厂价格同比上涨5．1％。其中，食品类价格上涨11．0％，衣着类上涨2．4％，一般日用品类上涨3．9％，耐用消费品类下降0．5％。

第6篇：家长会汇报材料范文

【关键词】 研究性学习 问题 资料调查 合作与交流 分析整理 评价与反思

我是一名小学教师，我所担任的学科是《研究性学习指导》。因为这门学科是这几年新试行的课程，也没有参考书，所以在教学上感到很困难，但我不断努力，不断探索，从刚开始的迷茫和厌烦逐步走入明朗和喜爱的境地，在教学中有了一点自己的体会。现在我只是从自己实施资料调查活动教学中遇到的一些问题、困惑和如何克服的过程来谈一谈，简单写成如下几点体会：

1.对教材的理解

研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革，是培养创新精神与实践能力的教育理念在教学领域的体现。开展研究性学习，就是要求学生，不仅要学习知识，也要学习获取知识的方法和利用知识解决实际问题的能力。这门课程具有综合性、开放性、过程性和探究性。在教材的实施的过程中要注重体验，做到在实践中学习，以学习、练习并逐步掌握研究方法为目的，在实践过程中学会使用这些研究方法，这就是开展“研究性学习”的基本目的。

教材中要学习的研究方法主要有：自然学科、人文学科、技术学科这三个领域中的研究方法。本教材围绕这三个领域不同的研究方法针对各步骤，给出实践活动的指导和样例，让学生在实践的过程中由浅入深、循序渐进地学习、掌握研究方法。在体系上以研究方法的学习为主线，以活动项目为载体，让学生“在研究中学习研究”，培养学生发现问题、综合运用知识解决实际问题的能力。同时，本书在体例上力图体现建构主义的思想特点，呈现出开放的、自主的、生动活泼的活动形式。在实施活动中综合是能力，实践是手段、活动是方法，研究是内容，学是是目的。这就是我对教材的理解，也是指导我课堂教学活动的思想。

2.活动前准备工作

 2.1 先认真分析教材

理解每一节课教材的设计意图，每课当中每个环节的设计意图，学生在每一环节中需要具备哪些方面的知识和技能。例如：六年级下册《家乡的调查》这一课中，需要搜集关于内蒙古的资料，那么，学生就应具备正确分析提炼资料的能力。这一课的“活动拓展”这一环节，我又设计了以调查“我的家乡——鄂伦春旗”为课题的调查活动。这样可以让学生更有兴趣，因为他们熟悉家乡，也更能进一步培养他们的调查实践活动的能力。正确分析教材是课前活动关键的一步。

 2.2 师生确定研究主题和子课题，围绕问题布置活动任务，这一部分因没有太大难度，学生没有遇到太大的困难。

2.3 分小组、设计研究子课题的方案

以《家乡的调查》中拓展活动的实施为例，本调查活动中设立的子课题较多，有“嘎仙洞”、“相思谷”、“达尔滨湖”“库图尔其广场”、“民族工艺”、“森林资源”等较多的子课题，如果要进行实地考察，有的很困难，需要考虑方方面面的问题。针对实际情况设计方案时，各小组选择了“资料调查”的研究方法，这是很可行的。学生知道了如何进行方案的设计，在教师指导下知道了方案的设计要有可操作性。在搜集资料的形式上我引导学生采用多样化活动方式让各小组根据自己兴趣设定了图片组、绘画组、手抄报组、资料组、图表组、文字资料组等，这样提高了学生兴趣。我考虑到教材需要体现的内容远远大于课文中文字资料内容，如果要有视频影视资料和彩色图片的杂志、刊物来展示，效果一定会更好，更有激发学生去调查的热情。所以我到当地旅行社要了两张光碟，到桦皮工艺坊要了《鄂伦春旗旅游指南》和别人那借了《民族服饰》、《桦皮工艺》等杂志，这为下面的活动开展打下了基础。

3.实施资料调查活动

分好小组和设计好活动方案后，学生是否能主动去做呢？家长是否能支持这是一个关键的问题。在实施过程中，这一环节的完成很难。首先科任教师不受学生和家长的重视，说话没力度。其次家长普遍不够重视。如果仅靠我来强调，学生上交的资料没有多少。再者，学生家庭条件不一样，有一部分学生家里没有电脑，有条件能打印资料的家庭只有少数。只有少数家长很支持孩子的调查活动，帮助搜集刊物、图片等。在这种情况下，我加强了对学生的思想教育。请班主任协助我督促学生进行调查活动，帮我收集学生的调查资料。在此期间，我反复到班级检查验收资料，对表现好的同学给予表扬。通过我们共同努力，家长重视了这项活动，这也和班主任与家长的沟通有非常重要的关系。最后，学生们终于完成了调查资料的活动。他们经历了，体验到了资料调查活动的苦与乐，有了初步的经验。虽然有少数学生无法搜集到图片，也找不到相应资料，但他们在同学和老师帮助下也找到了一些资料。

4.资料的整理分析

学生们搜集到丰富的大量的资料，可是究竟怎样对这些大量资料进行加工提炼呢？这个问题又摆在师生面前。为了解决这个问题，我仔细阅读分析了研究性学习教材，其中对材料的整理分析方法有图和表格法。分析方法有比较、归纳、综合等。所以在统计分析有数据调查时，我让研究“鄂伦春人口”、“森林资源调查”、“野生动物数量调查”的小组采用表格和扇形图的方法来分析统计。学生有一定困难，但在经常训练后得到了提高。在三年级上册第五课的研究教材《近视离我有多远》这一课中，就采用表格填数，再用条形图来分析的方法。那么在分析综合文献资料时，开始，学生们不知如何提炼重点，不知怎样用简便语言来说出主要观点。我让学生用语文知识，利用阅读方法来提炼中心，画重点段方法，或用赏析图片和欣赏绘画说感受，并用简要语言来表达的方法提炼资料、加工资料。学生初次接触有困难，要想达到理想效果，是需要付出大量劳动和反复训练才能达到。这是学生在分析资料活动中的难点。

5.小组内小组间的交流

分析加工资料的方法大体解决后，又一个问题需要解决，那就是究竟小组内成员怎样交流，小组间怎样交流的问题。起初学生在具体实施这一项活动中，不知怎样进行交流。我是这样设计的，让组长组织交流活动，记录员真实记录，每个组员将自己加工提炼好的资料简要汇报给小组。最后组长组织讨论：怎样再把各组员的资料较全面而突出主要思想客观地写成报告。当然这是高年级学生都有困难的问题。低年级要写简单的结论和认识就可以了。报告中或结论中让学生写出探究过程、方法、遇到的困难及解决办法，成功的或失误的原因。高年级的学生看接受能力而定。低年级学生只写简单的结论。学生在这一环节其实也很难在短时间内达到我所想象的效果，需要在平时的活动中不断的反复的训练。小组间的交流主要是汇报员汇报，通过小组间的交流沟通互通有无，在短时间内共享共同的成果。如果小组内的交流活动做好了，那么小组间的交流活动就好做了。

6.评价活动的进行

在小组内和小组间进行汇报交流活动时，究竟如何评价，有的学生在此项活动中把握不好，教师需指导。那么怎样评价呢？评价的要求是：对提出问题的评价，制定方案的评价、活动过程的具体行为方式、创新精神和实践能力的发展情况评价。其次，评价学生态度、情感发展情况。在活动中评价主要方式有：活动作品鉴赏与分析、学生自我反思、小组评价、教师观察评价、评价表分析等。那么我在学生交流中先让学生学会怎样自我评价：①是否明确本次调查活动目的。②是否能上网或查书籍选择合适资料。③是否能筛选并分析提炼资料向伙伴汇报交流。④收集资料是否真实可信。⑤是否对资料能进行简单分析与概括。⑥是否能清晰向他人汇报探究过程与结果。⑦是否能对思考性或探究性问题进行讨论与交流。⑧是否能很好合作等方面来对自己做客观评价。学生在这一项的能力不够好，但如果经常这样评价，学生在自我评价上就会正确客观地进行评价了。学生学会了从哪几方面评价自己，那么在评价他人时就会很容易了。例如：小组长向全班汇报本组森林资源调查情况，针对此汇报其他小组可根据问题是否有价值，材料是否真实可靠，调查方法是否合理规范、汇报是否清晰，是否有创新独到见解等方面进行评价。这是互评能力的培养。教师评价学生：在调查活动中获得了什么知识，活动中是否按方案正确规范实施，活动中能力是否得到提高，情感态度与坐标观方面是否有发展。正确评价使学生在活动中能清晰认识到自已在哪方面有进步，哪方面有欠缺，怎样改进完善自我，能正确规划自己、认识自己。所以，我重视了评价。这对活动的总结和对下一个活动的进行有促进作用。

7.在教学工作中，我遇到很多困难和困惑，但我想尽办法去克服困难

第7篇：家长会汇报材料范文

思想及工作主要情况：

该同志自参加工作以来特别是到县委办工作以来，不断提高政治思想素质，努力加强业务能力锻炼，自觉遵守法律法规和各项纪律，爱岗敬业，脚踏实地；勇于开拓，攻坚破难；吃苦耐劳，争做奉献，工作业绩突出，其工作能力得到办公室领导和同事们的充分肯定，深受干部群众好评。

一是政治思想过硬。坚持以学习为径。深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大精神和十六届三中全会精神，学习党的基本理论、路线、方针、政策。拓展学习的渠道。积极关注政治经济文化生活，把握内外形势。坚持利用八小时外时间学习，丰富知识积累，提高理论水平。注重学习的深度。坚持勤学、深思，不耻下问，向领导学、同事学、下属学，博采众长，弥补自身不足。努力掌握并灵活运用理论知识推动工作。

二是工作能够落实。严格规范自身言行，树立良好形象，不断加强思想作风、工作作风、生活作风建设，努力保持一种严谨而不失活力的风貌。说实话，办实事，拿实招，不搞花架子，坚持深入一线调研，反对主观臆断和形式主义。贯彻执行各项决策，雷厉风行，务求落实。始终坚持勤奋敬业，经常加班到深夜，无怨无悔、默默无闻地工作，努力把事情做到其所能达到的最好状态。做到正直处事，坦荡为人，没有违规违纪言行。版权所有

三是业务能力较强。在任教期间，连续三年被评为镇“先进教育工作者”，年与名教师参加蓬安中学语文教师考调，脱颖而出。所教班级学生考试年年居全县前列。到县委办工作以后，尽快转变角色，适应新的工作。从年下半年开始承担县委大型材料的撰写任务。年，独立撰写的《改革，交通安全的治本之策》、《加快县域工业经济发展的思考》等调研文章被《四川改革》等刊物发表在河舒镇首届桃花节上的欢迎辞》被《演讲与口才》杂志发表。参与了市委书记、市长等领导到蓬安的汇报材料的撰写，独立撰写了县委主要领导和分管领导在大部分大型会议上的讲话。××年，独立撰写的调研文章《对企业改制中工作的思考》连续被国家、省、市三级四家刊物发表，其中《四川》原文照发；撰写的《乡村债务再思考》被《中国老区建设》等刊物发表。独立完成了原省委书记到蓬安的汇报材料初稿，深受领导好评。撰写了市委黄书记两次到蓬安的汇报材料。上报的关于锦橙号的督查专报得到了市委黄书记的批示。参与了县党代会报告的写作。××年，组织文秘人员完成了省市领导到蓬安调研的工作汇报、全市企业改革现场会发言、迎接全市半年目标现场考评汇报、迎接省市领导参加金电开工庆典工作汇报以及县委领导在各种大型会上的讲话。组织文秘人员加强调研工作，签发《调查与研究》期，文秘人员在各级刊物发表文章多篇。负责完成了蓬安县迎接全市半年目标考评汇报画册、《司马相如故里——蓬安》画册。受县委领导委托，组织了蓬安县参加建市十周年商品展销获特等奖。代表县委办联系财税、金融、经营城市、重点建设和农村经济工作，为协调各方、凝聚力量发挥了应有的作用。

四是自觉遵纪守法。在县委办工作期间，认真执行各项纪律，严格按各项规定办事。按时上下班，按时参加政治业务学习，有时必向领导请假。严格执行财经管理制度和县委关于机关干部下乡的规定，勤俭朴素，不大吃大喝，在机关食堂或农民家就餐，不到乡镇、部门报帐，维护了县委办的良好形象。

主要不足：

第8篇：家长会汇报材料范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，牢固树立科学技术是第一生产力的思想，认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术进步法》及国家省、市中长远科技发展计划《纲要》，把创建工作与推动地方科技进步及经济社会发展紧密结合起来，动员和组织各方面力量参与科技工作，努力开创我区科技工作的新局面。

二、组织领导

为了认真做好迎接全国科技进步考核工作，区委、区政府高度重视，成立市区2012年创建全国科技进步先进区工作领导小组。

组长：（区委副书记、区政府区长）

副组长：（区委常委、区委宣传部部长）

（区委常委、区政府副区长）

（区政府副区长）

成员：（区委办主任）

（区政府办主任）

（区委组织部副部长）

区委宣传部副部长）

（区发改局局长）

（区教科局局长）

（区科技和信息产业局）

（区财政局局长）

区统计局局长）

（区人事劳动保障局局长）

（区农林局局长）

（区卫生局局长

（市国土环境资源分局局长）

（团区委书记）

区妇联主席）

（区科协主席）

（东山镇镇长）

（永兴镇镇长）

（石山镇镇长）

（海秀镇镇长）

（长流镇镇长）

（西秀镇镇长）

街道办事处主任）

（海秀街道办事处主任）

创建全国科技进步先进区工作领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室设在区科信局。办公室主任由区委常委、副区长兼任，副主任由区委办、区政府办、区教育局、区科协、区科信局负责人兼任，具体工作人员由各部门抽调。

各镇（街道）要相应成立由一把手挂帅的科技工作领导小组，参照区的创建方案及创建指标要求，结合各镇（街道）实际，制定出具体的实施方案，认真抓好镇（街道）的科技进步工作。区机关有关部门要高度重视，精心组织，严格按照创建要求，确定专人做好各项材料数据的收集报送工作，保证数据的可靠性、真实性，并认真做好创建资料汇编和审查工作，确保我区科技进步工作圆满通过国家、省、市考核验收。

三、创建内容

（一）科技进步工作组织领导情况；

（二）科技政策与法规的执行情况；

（三）科普工作情况；

（四）基础性科技进步工作情况；

（五）科技进步工作特色及成效。

四、创建指标及标准

1、创建采用定性指标和定量指标相结合的指标体系，共31项指标，其中定性指标11项，定量指标20项，具体指标解释及应用见国家科技部《全国县（市）科技进步考核工作手册（2010年—2011年）》。

2、本次创建指标填写时间范围：2010年—2011年。

3、凡是工作手册中的指标说明为“以统计年鉴为准填报”的指标数据，需提交一本统计年鉴；如果统计年鉴没有，可由相关行政部门出具证明。

4、三个“一票否决”指标包括：党委和政府对科技进步工作的重视程度和领导情况（要求由党委或政府召开专门研究解决由科技管理部门负责或参与的科技进步工作中重大问题的专题会议和听取科技管理部门科技工作专题汇报的次数每年分别不少于两次，共不少于四次，并切实、有效和及时地解决了科技进步工作中的重大问题）；科技管理部门机构建设与履行职能情况（要求区级政府中设立有独立机构、编制和职能的科技管理部门。要求镇、街道全部设置专门科技工作机构或配置专人负责科技工作）；本级科学技术支出占当年本级财政一般预算支出比例：区1.1%以上；镇（街）1.0%以上。

五、创建方式与要求

（一）创建方式

采取数据核查、实地考核和会议评审相结合的方法进行。

（二）创建要求

创建工作实行报送材料承诺制度，要求各镇（街道）、区机关有关部门和主要领导对所提供的资料、各项数据的真实性负全责。在考核工作中要树立正确的政绩观，以实事求是、求真务实的态度参加本次创建，保证各项指标填报的规范、真实与准确。

各镇（街道），区委组织部、区教育局、区科信局、区人事劳动保障局就贯彻落实科教兴区（镇、街道）、人才强区（镇、街道）、可持续发展战略情况以及推动科技进步的工作实绩进行全面评价，综合提出自查意见同有关材料一并报送区创建工作领导小组办公室。

区机关有关部门要按照《区2010—2011年创建全国科技进步先进区主要创建指标及责任分解表》工作，以书面及电子文档形式按时报送相关资料和数据。

六、进度安排

科技进步创建工作分三个阶段进行：

第一阶段：准备阶段（2012年2月15日－3月31日）。主要任务：①成立创建工作领导小组，下设创建领导小组办公室，制定考核工作方案，并报区委、区政府通过，于3月20日前上报省、市考核工作领导小组办公室；②3月底前，完成对全区创建工作的任务布置；③召开创建工作领导小组会议和动员会议，安排部署全区创建工作，加大宣传力度，为创建工作营造氛围。④3月30日前，区委办、区政府办、区编委办、区财政局根据要求，将两年来科技工作情况重点是三项“一票否决”完成情况以报告形式报区领导小组办公室。各镇（街道）将科技进步创建工作领导小组及制定的创建工作方案报区创建领导小组办公室

第9篇：家长会汇报材料范文

入党材料书写规范一、入党申请书入党申请书

敬爱的党组织：

我申请加入中国共产党，

主要内容包括：

第一，对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望。

第二，个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。

第三，今后努力方向以及如何以实际行动争取入党。

第四，个人的履历、家庭成员及主要社会关系的情况。

结尾：申请书的结尾主要表达请党组织考察的心情和愿望，一般用：

请党组织考验我或请党组织看我的实际行动等。

申请人: XXX

20xx年X月XX日

入党材料书写规范二、思想汇报思 想 汇 报

敬爱的党组织：

正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。

如果对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明。

如果对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点;

如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织;

如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质的认识，旗帜鲜明地向党组织表明自己立场;

如果自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报。

为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚，等等。

结尾。可写上自己对党组织的请求和希望。一般用

恳请党组织给予批评、帮助。或希望党组织加强对自己的培养和教育。

汇报人：XXX

20xx年X月XX日

入党材料书写规范三、自传自 传

开头不应有称谓

我叫XXX，19XX年X月XX日出生于XX市XX区，____________________。

正文。主要内容包括：

第一，个人成长经历。一般从小学或七周岁写起。要写明何时、何地、在什么学校读书或从事什么活动;担任过什么职务;受过何种奖励或处分;何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织。任何职务，有何其他问题等。

第二，个人思想演变过程。这是自传的主体部分。一般结合自己的成长经历，分阶段地写明思想演变过程。如对党及几代领导集体的感情和认识;对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的认识和态度;特别是学习党的xx大、xx大精神，学习邓小平理论、三个代表重要思想，学习实践科学发展观对自己思想的影响;经党组织的培养教育所发生的思想变化等。通过以上这些思想变化过程的清理和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。

第三，家庭主要成员、主要社会关系的情况。家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友等人的职业和政治情况。

结尾署名和时间

自传人：XXX

20xx年X月XX日

入党材料书写规范四、入党志愿书我志愿加入中国共产党。

主要内容包括：

第一，对入党的态度。一般第一段要明确写出自己对入党的态度。

第二，对党的认识。这部分主要包括：如何认识党的纲领和章程;如何认识党史，尤其是亲身经历过的重大历史事件;如何认识党的领导和现行的路线、方针、政策。

第三，入党动机、目的。一般讲，一个人最初的入党动机、目的不是单一的，而是各种因素的综合，往往有个不端正到端正的过程。但是最终的、也是唯一正确的入党动机只有一个，那就是为实现共产主义而奋斗，全心全意为人民服务。因此应对每一因素进行分析，写出达到最终正确入党动机的思想演变过程，必要时还要有一定的理论论述。

第四，自己的优缺点。要一分为二地看待自己的优缺点，并逐一作出深入的分析，要有发扬优点、克服缺点的决心和措施。

第五，入党的决心。填写入党志愿只是申请入党的同志入党必须履行的手续之一，即使在组织上入了党，思想上是否入党还得看入党后的言行。因此，在入党志愿中还要表明自己有不被接受的思想准备、进一步努力的打算或者入党后的态度或决心等。

结尾，志愿人要署名并注明日期。

志愿人:XXX

20xx年X月XX日

入党材料书写规范五、转正申请转 正 申 请

开头称谓

敬爱的党组织：

正文。主要内容包括：写明自己被党组织接收为中共预备党员的时间及预备期满的时间。【延长预备期的党员要写明什么时间被延长的，到什么时间延长期满以及延长预备期的原因，并向党组织请求转为中共正式党员。】

汇报自己在预备期内的表现情况，是转正申请的主体部分。这部分应该写得全面、具体、详细。

首先，从总的方面写自己入党后，在党组织的教育下，在提高思想政治觉悟、增强党性锻炼、解决思想入党问题等方面所取得的收获。

其次，写明自己以党员标准要求自己，在政治、思想、工作、学习及发挥党员先锋模范作用等方面取得的进步和成绩。

再次，对自己入党时存在的缺点，现在克服改正得如何，还存在哪些不足要实事求是地写出来。尤其是延长预备期的要重点说明延长期间缺点问题改正情况。写明今后的努力方向。应该针对自己的缺点来写，最好要制定出切实可行的改正措施。如果还有什么情况和问题，在入党时没有向党组织讲明的，或在预备期发生了什么应该向党组织说明的问题，也应写清楚。

应向党组织表明愿意接受长期考验的态度。

结尾署名和时间