欢迎标语精选(九篇)

第1篇：欢迎标语范文

1、让我们架起学校与家长沟通的桥梁！

2、成功，我们共同创造。

3、让我们架起学校、老师、家长沟通的桥梁。

4、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。

5、让您的孩子赢在起跑线上。

6、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。

7、学生的健康成长和未来发展高于一切。

8、共同托起我们的希望。

9、家校携手，共同托起明天的太阳！

10、欢迎您的到来，期盼您的支持。感谢您的合作，希望您的指点。

11、同心协力，共铸孩子美好的明天！

12、孩子的成长是你我共同的心愿！

13、欢迎家长来视察工作。()

14、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。

15、孩子的茁壮成长是你我共同的心愿！

16、责任高于一切，成就源于付出。

17、家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园。

18、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领。

19、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。

20、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

21、热烈欢迎一年级学生家长到校莅临指导！

第2篇：欢迎标语范文

1、爱国爱校，献一片丹心。

2、坚持社会主义，办学方向，努力培养，社会主义合格建设者和可靠接班人。

3、实践新课程，创造新教育。

4、创名校，千秋育人立新功。

5、办大学，百年基业平地起。

6、新学期，你我一起努力!

7、重德重才潜心造就人才，重教重学全面培育栋梁。

8、珍惜人生大学时，鹏程万里奋今朝。

9、聚精会神办教育，一心一意育人才。

10、潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

11、质量立校，人才强校，特色兴校，和谐建校。

12、祝福你，新学期，进步多多，收获多多!

13、用尊重的态度对学生，对老师用欣赏的眼光。

14、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

15、科技成就，梦想爱心，构建和谐。

16、培育英才，建百年大业，与时俱进，创中华名校。

17、孩子，欢迎你回来!

18、新校园，新风尚师生携手创辉煌。

19、厚德，博学，敏思，笃行。

20、今天的选择，明天的成就，学院因你而精彩。

21、新起点，新气象潜心播种新希望。

22、用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌!

23、莘莘学子，勤学多思，继往开来。

24、四面八方，莘莘学子，名校深造，成就中华，腾飞栋梁之才。

25、五湖四海，热血青年，丹心报国，实现民族，复兴伟大事业。

26、欢迎新老师，欢迎新同学!

27、新起点，新目标，新挑战，新希望。

28、热烈欢迎来自祖国各地的****级新同学。

29、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

30、成才从此起步，成功由此开始。

31、让每个孩子都走向成功!

32、办人民满意的教育，争创国家示范院校。

33、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

34、把握人生机遇，彰显精彩人生。

35、科教兴国，人才为本。

36、育人成才潜移默化，修身立德润物无声。

37、与时俱进创大业，同心同德办大学。

38、知识改变命运，学习成就未来。

39、掏尽丹心谱写园丁歌，洒遍汗水当好育花人。

40、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

41、笑脸喜迎新同学，热情拥抱新伙伴。

42、树木树人，铸千秋大业。

43、牢记德育，为首育人，理念精心，培育现代化，建设高技能，实用型创新人才。

44、高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

45、严谨，求是，敬业，奉献。

46、学习改变命运，拚搏成就未来。

47、做学生喜欢的教师，争当教书育人标兵。

48、打造高标准教育设施，追求高品质教学质量，树立高品位学院形象。

第3篇：欢迎标语范文

1、 用爱心托起明天的太阳

2、 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

3、 祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。

4、 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子

5、 让欢乐的种子撒在每个孩子的心田!

6、 新起点，新方向，我们在阳光下成长。

7、 孩子是祖国未来的太阳

8、 这里是培养新一代种子的地方，愿您的孩子永远健康成长!

9、 疼爱无微不至，关怀教导有方

10、 请您放手，让我们一起陪孩子成长!

11、 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

12、 祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。

13、 用太阳的光辉照亮孩子的心房

14、 让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

15、 幼儿成长的树荫

16、 儿童健康的天使

17、 祖国花朵的园丁

18、 同在蓝天下，和孩子共同成长!

19、 关心下一代，汗水浇未来。

20、 疼爱无微不至，关怀教导有方

21、 新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长!

22、 咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力!

23、 美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

24、 教育从心开始``我们将贴心的照顾您的宝宝

25、 使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程

26、 关注成长，心系未来

27、 育幼怀母爱，光明满童心

28、 七彩童年，美好明天

29、 同在蓝天下，和孩子共同成长!

30、 关心下一代，汗水浇未来。

31、 今日的学校之星，明日的社会之星!

32、 新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长!

33、 关心下一代，汗水浇未来。

34、 孩子是祖国未来的太阳

35、 新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长!

36、 咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力!

37、 用爱心呵护天使稚嫩的翅膀!

38、 ×××与孩子相伴成长!

39、 用爱心托起明天的太阳

40、 用太阳的光辉照亮孩子的心房

41、 让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

42、 幼儿成长的树荫

43、 儿童健康的天使

44、 祖国花朵的园丁

45、 美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

46、 教育从心开始``我们将贴心的照顾您的宝宝

47、 使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程

48、 教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

49、 咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力!

50、 教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

51、 请您放手，让我们一起陪孩子成长!

52、 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

53、 祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。

54、 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子

第4篇：欢迎标语范文

欢迎词是为迎接客人来临，在座谈会、宴会、酒会、茶话会等场合发表的热情友好的讲话。在表达上，力求体现迎客的诚意，并要抒发一定的情感。

【注意事项】

写欢迎词要注意以下几个问题：

1.看对象说话。欢迎词多用于对外交往。在各种社会组织的对外交往中，所迎接的宾客可能是多方面的，如上级领导、检查团、考察团等。来访者目的不同，欢迎的情由也应不同。欢迎词要有针对性，看对象说话。

2.看场合说话。在日常工作中，欢迎的场合、仪式是多种多样的，有隆重的欢迎大会、酒会、宴会、记者招待会，有一般性的座谈会、展销会、订货会等。所以，欢迎词要看场合说话，该严肃则严肃，该轻松则轻松。

3.要热情而不失分寸。欢迎应出于真心实意，热情、谦逊、有礼。因而，欢迎词要亲切，饱含真情，注意分寸，不卑不亢。

4.要讲究称呼。由于是对外（本组织以外的宾客）交往，欢迎词的称呼要比开幕词、闭幕词更具感彩。为表尊重，要称呼全名，并在姓名前面或后面加上职衔或“先生”“女士”“亲爱的”“尊敬的”“敬爱的”等敬语。

【规范格式】

欢迎词由标题、称呼、开头、正文、结语、署名六部分构成。

1.标题。有两种形式：一种是由欢迎场合或对象加文种构成，如“在校庆80周年纪念会上的欢迎词”；另一种是直接用文种“欢迎词”做标题。

2.称呼。顶格写上称呼，并加冒号。面对宾客，宜用亲切的尊称，如“亲爱的朋友”“尊敬的领导”等。

3.开头。用一句话表示欢迎的意思。

4.正文。说明欢迎的情由，可叙述彼此的交往、情谊，说明交往的意义。对初次来访者，可多介绍本组织的情况。

5.结语。用敬语表示祝愿。

6.署名。如果是用于讲话的欢迎词就无须署名，若用于刊载，则应在题目下面或文末署名。

第5篇：欢迎标语范文

关键词：导游情景英语 高职学院 课程整体设计

一、课程设计理念

本课程的教学过程设计以工学结合为切入点，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极与行业企业共同开发课程，改革课程体系和教学内容[1]。在整体设计上以导游员的实际工作过程为载体，在项目选取上以景区讲解员、地陪、全陪、领队接待游客的工作职责为依据，在任务设计上，学生每个学习任务的完成过程，就是其接待旅游者的真实工作过程。

二、课程开发途径

（一）确定课程培养目标

总体目标是通过各项目的实施，学生能够以英语为语言工具接待使用英语的外籍游客，为其提供接团、带团、送团等导游服务，并能够带领中国游客赴外国参观游览。引导、帮助学生总结归纳担任英语导游必备的专业词汇、句型、表达方式等英语语言知识。同时培养学生养成良好的职业素养，为学生以英语语言为工具从事英文导游工作打下基础。

（二）确定课程内容和结构体系

本课程以工作过程导向为主线，以职业能力培养为辅线，紧紧围绕岗位能力选取课程内容[2]。使教学内容融入相关专业理论，把学习过程融入工作情景中，让学生对导游情景英语有一个系统全面的认识，进而掌握专有词汇，运用英语交际处理业务，提高人文修养，丰富文化底蕴，提供优质专业服务 [3]。其具体项目内容如下：

三、课程实施

（一）第一次课梗概

在第一次课上，教师可以自我介绍姓名，学历，，职称，英语水平等，同时，播放英文歌曲和带有英文配音的风光片，激起学生学习英语的兴趣。还可以介绍该课程主要内容及教学目标、教学内容与进度安排、课程的考核方式和计分方法等。教师还应当做的最重要的一件事就是建立项目教学情境——转换师生身份。在教学情境下才能进入教学主题，明确学习任务，开展学习行动从而才能有学习成果的产生

（二）单元教学实施过程

以导游情景英语“任务2.2导游员在从机场到金鼎酒店的车上向美国来的旅游团致欢迎词”为例，进行教学设计。

该任务的教学目的是通过任务的实施，学生能够用英语向旅游团致欢迎词，进而掌握致欢迎词时常用的专业术语、基本句型和常用表达方式，培养学生的服务规范、服务礼仪、服务意识，培养学生良好的旅游从业人员职业道德风尚。该任务在上一节课要结束时布置给学生。首先用PPT展示一个王导游在旅游车上向游客致欢迎词的案例，然后提出引导问题：“1）在去酒店的路上，关于这个城市和即将入住酒店的哪些信息应当让游客了解？”2）在一段欢迎词中应该包括哪些主要信息？“接着，下达任务书，解释任务，说明学习内容，提出任务要求。要求学生在课外收集资料，对案例进行分析。

学生在课外完成这些任务之后，在本次课上老师随机找学生回答上次课的引导问题，学生进行补充，教师及时进行点评。接着各个小组创作欢迎词，分角色在小组内部预演，演练成功之后把创作的欢迎词贴在展示板上。各小组派代表表演导游员，把其他小组成员看作游客，导游员模拟向游客致欢迎词。在致欢迎词过程中其他小组各准备两个问题要求导游员解答，如解答不上其小组成员可以帮助解答，或者请教师场外指导。最后教师进行点评，同学们修改完善欢迎词，再进行展示。如果没有问题布置作业和下次课任务。

（三）考核评价方式

课程考核包括过程性考核和终结性考试。过程性考核成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动、平时单元考核的情况综合而定。终结考试通过多样化的考核形式如撰写报告、口试、现场讨论等来完成。在终结性考试过程中让学生参与评估，使评估的主观性降到最低；建立校企联合评估机制，加强评估的有效性。

《导游情景英语》是旅游管理专业课程体系中一门实践性非常强的专业核心课程，根据社会对导游专业人才需求的变化，要使我们培养的学生适应未来市场的要求，就必须使教学着眼于学生应用能力的培养。因此，我们要不断进行探索，深化教学改革，从而保证学生择业的竞争力与适应力。

参考文献：

[1]麻淑涛.项目教学法在高职英语教学中的实施案例[J].出国与就业（就业版）.2011（15）.

第6篇：欢迎标语范文

关键词：校园标语 语言技巧 实用表达

一、前言

标语作为重要的信息传播媒介，在现代社会中发挥着重要的作用。人们对于标语的研究很多，但对校园标语的研究尚不深入，涉及校园标语的文章以及相关著作主要有两个方面，一是对标语设置的建议，如李淑静的《校园标语小议》、张宏伟的《浅谈学校标语设置》；二是对校园标语的语言特征进行分析，如柯贤兵和朱丹锋的《试析校园标语的语言特征》。本文试图从标语的美学价值和实用价值两个方面对标语特色进行探讨。文化差异会引起理解上的不同，不同群体的人对事物的理解和接受也不同。本文主要从校园标语与接受人群之间的关系来看二者之间的联系。

研究对象分为两个方面，一个是校园标语，以华中师范大学为例，校园中每天都会有标语悬挂更新，相对于海报等宣传方式，横幅上打出的标语非常醒目，这样的宣传和通知方式在校内很常见。与标语的数量相对应，校园标语的种类和涉及的方面也很多。本文通过收集整理华中师范大学的标语，按照华中师范大学学生校园活动的标准表达的内容简单分类如下：欢迎类、祝贺类、提示命令类、公益类、招新类、通知类。每类标语的数量不等，其中欢迎类的标语占较大比重。另一方面，相对于社会上的标语而言，校园标语针对的人群是文化水平较高的教师和学生。

书面标语与日常生活中会话语言存在很大不同，会话语言中我们不仅仅可以通过语言本身来理解，还可以通过副语言，比如体态语、手势语等达到交际的目的。静态的书面标语只能通过语言本身来实现其功能。我们知道，不同人群有不同人群的语言特色，不同人群对同一语言的接受程度也存在区别。校园标语则是以静态的文本语言作为桥梁连接标语制定者和标语。

在这样的关系中，读者只能从文字本身来接受标语语言。校园标语在有意与无意间形成了一套表达方案来吸引学生，这里我们试做探讨。

二、校园标语的特色

标语作为信息媒介，为了实现其功能价值，设计者将标语的美感和实用效果结合起来，从而形成了标语的鲜明特色。

（一）运用语言技巧，增加美感

语言表达是为了实现其功用效果，语言技巧的运用会给语言带来美感，不仅能够吸引人的关注，而且能够较好地实现其功用价值。

1.语句押韵，增加韵律美

押韵是一种常用的修辞手法。汉语音节由声母和韵母构成，韵母由韵头、韵腹和韵尾构成，如果韵腹和韵尾相同或相近，就可以说两个字互相押韵。在校园标语中押韵的标语有很多。例如：

（1）小草青青，脚下留情

（2）阳光外院　活力无限　凝心聚力　和谐发展

（3）来也匆匆，去也冲冲

上面三条标语都运用了押韵这种传统修辞方法。在现代汉语读音中，“己”和“以”都是以[-i]收尾，而“青”和“情”都是用[-ing]收尾，例（2）中的“院”和“限”同是压[-uan]的韵脚。这样的语音，不仅方便人们记忆，而且读起来朗朗上口，韵味十足。

2.运用同音异形的方法进行构词

汉语中有大量的同音字，字形不同，意义也不同。运用同音异形的方法进行构词，可以增强语言表达效果。例如：

（4）知书达礼华师魅力　2011礼仪训练营招募

（5）南门重庆鸡公煲预祝数统学院“数”领八方“新”动四海迎新晚会圆满成功

“知书达礼　华师魅力”中的“礼”本应该是“理”，“新动四海”应为“心动四海”，为突出标语宣传目的借用同音字来暗示与该条标语相关信息，这里的“礼”主要为突出礼仪队，例（5）中的“新”是为突出“这是关于新生的一个活动”。

3.汉语夹杂，增强时代感

将英语词汇夹入汉语中组成标语，也是一个新的特色。

（6）大胆show自己　谁说不可以

（7）京东商城“2011第一季校园之星”全国校园选拔赛火热开show

（8）比勤奋更重要de事　大学生职业发展巡讲

（二）语言别具一格，增加实用效果

1.重视语言风格，增添感彩。在校园标语中，有的严肃，有的活泼，有的书面色彩浓厚，有的则口语化。

a.欢迎类

（9）热烈欢迎中文81级同学回母校聚会

（10）热烈欢迎数统学院81级校友回校参加相识三十周年聚会

b.通知类

（11）外国语学院拉拉队招新啦

（12）在世界的中心呼唤你　麦茶俱乐部招新啦

“欢迎类”标语通常采用“热烈欢迎/庆祝+对象”格式，这是语言在具体环境中的要求，即在一种正式的场合中用语既要礼貌庄重，又要文明大方，标语必然要简洁明了。学生社团发出的标语通知适合采用生动活泼而又新潮的语言。

c.公益类

（13）请讲普通话，写规范字

（14）正确使用祖国语言文字　大力推广普通话

公益类标语在校园中很普遍，它旨在向人们说明一个问题，或者劝解别人做某事。校园公益类标语作为一种劝说性宣传，标语由学校的职能部门设置，劝说过程没有话轮，被劝说者只看到静态文字，劝说语境有时与被劝说者的活动相关，有时则不相关。在这样的劝说模式中，标语不仅要简洁易记，而且对客体要有持续的影响作用。华中师范大学的校园标语在主题上一般采用学校主人的语气，有一种归属感，使标语的公益劝说功能更明显。

2.使用规范语言，顺应人们心理。校园标语应遵循适量原则和简明原则，即便带有祈使命令语气在用词上也讲求准确有礼。例如：

（15）节约用水　请按指示方向开关

（16）温馨提示　来访登记　全馆禁烟

3.恰当运用人称代词，拉近人际距离。恰当地运用人称代词，能够让人感到接收主体的被重视，从而达到宣传目的。例如：

（17）爱惜华师　从我做起

（18）社团科技月　你的参与不可缺

运用人称代词拉近了作为客体接受者的人与活动本身的距离，在静态的标语中起到了一种互动作用，促使人们参与到活动中，提高了标语本身的功能价值。

4.内容多样，时间多元。校园标语是校园文化的一部分，华中师范大学的校园标语种类繁多，但以通知类为主。校园标语具有很强的时效性，多集中于每年的4月份和11月份。

（三）校园标语存在的不足

标语词汇略显单一，一些标语陷入模式化，使人产生视觉疲劳感和心理上排斥。打破模式，促进语言多样化，不仅仅能使标语达到宣传目的，而且能够活跃校园文化。

三、结语

本文对校园标语进行了语言技巧和实用价值方面的讨论。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，值得我们更为广泛地关注和研究。

参考文献：

[1]池上嘉彦.符号学入门[M].张晓云译.北京：国际文化出版公司，

1985.

[2]方经民.现代语言学方法论[M].郑州：河南人民出版社，1993.

[3]冯广艺.艺术语言六十法[M].北京：社会科学文献出版社，1996.

[4]柯贤兵，朱丹锋.试析校园标语的语言特征[J].高等函授学报

（哲学社会科学版）2007，（4）.

[5]黎运汉.汉语风格探索[M].北京：商务印书馆，1990.

[6]瞿楠.隐藏在标语背后的世界[D].西北师范大学，2006.

第7篇：欢迎标语范文

2、张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创伟业

3、庆祝元旦

4、新年新气象，商场大酬宾

5、迎元旦，庆新春

6、以党的十七大精神为指导，抓住机遇，奋发有为，开创南汇现代化事业新局面

7、公司祝各位同仁：新年好!

8、全面贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会

9、新年伊始，向各行各业的建设者致敬

10、抢抓新机遇，争创新优势，再创新辉煌

11、加强党的执政能力建设，实现南汇经济社会又好又快发展

12、坚持科学发展和谐发展，努力把南汇建设成为民富区强、文明和谐的现代化海港新城

13、高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动科学发展，促进社会和谐

14、以经济建设为中心，全面推进南汇物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设

15、祝各位在新的一年里：身体健康，万事如意!

16、城市，让生活更美好

17、世界文明的盛会，我们大家的世博

18、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇

19、全面建设社会主义小康社会，开创南汇各项事业新局面

20、汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头

21、坚持党的群众路线，全心全意为人民服务

22、与时俱进弘扬南汇精神，万众一心构建和谐港城

23、迎新年，讲文明，树新风，促和谐

24、以我文明新貌，共庆新春佳节，喜迎世博盛会

25、加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程

迎新年口号

1.工厂迎新年口号

2.张灯结彩喜迎新年 齐心协力共谱新篇

3.和气吉祥岁岁安康 四季平安年年如意 祝大家新年快乐!

4.欢欢喜喜迎龙年，安全赢利又一年!

5.恭祝全厂员工新年快乐 幸福安康 如意吉祥

6.企业迎新年的标语或对联

7.谋发展公司同仁齐心协力建旷世奇功

8.运筹帷幄 雄心开创千秋业

9.达权知变 妙笔描绘万代春

10.横批 财源广进

11.大吉大利过新年，事业成功辉煌年!

12.年年顺景财源广 岁岁平安福寿多

13.幼儿园迎新年标语

14.一干二净除旧习 五讲四美树新风

15.春*明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻

16.五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意

17.公司新年横幅标语

18.xxx公司 恭贺全体员工 新春愉快 阖家欢乐

19.xxx公司 恭祝大家 新年快乐 身体健康

20.XX公司祝全体员工元旦快乐!龙年大吉!

21.喜迎龙年!欢度新年 !再接再励!再创辉煌!

第8篇：欢迎标语范文

【关键词】语文课堂 语文教学 高效课堂

新课程理念虽然已经为初中语文课堂增添了几分色彩，但要彻底使语文课堂脱掉枯燥、乏味的帽子，使知识更好地为学生接纳和内化，就必须努力打造最受学生欢迎的语文课堂。那么如何打造最受学生欢迎的初中语文课堂呢？我认为最起码要做好以下几方面：

一、更新教学观念

在新课程标准的实验和实施过程中，教师既是课改的实践者，又是课改的主体。教师能不能把新课程标准的新的理念、新的教材以及新的学生观融入到实际工作中，就成为课改工作的关键所在，它直接关系到教学的合理实施。要让学生喜欢上语文课，教师首先要更新教学观念。如果教师树立了正确的“教师观”(教师是主导而非主宰)和正确的“学生观”(学生是主体而非装知识的容器)，那么，语文课的趣味也就比较浓，学生也就能参与到教学中来，做到寓教于乐。相反，如果我们的教师态度过于严肃，时常摆出一副师道尊严的臭架子，课堂气氛过于紧张，造成学生心理压力过重的话，想在课堂上讲得有滋有味那也是不可能的。所以，教师在课堂上要摆正自己的位置，让自己成为学生的良师益友，使学生愉快地参与到教学活动中来。

二、巧妙的导入

实践证明在课堂的开始，如果能设计优美生动有趣的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心扉，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。这样的课堂也是最受学生欢迎的。例如：在讲授朱自清的《背影》之前，我先让学生视听黄磊演唱的《父亲》，并让学生反思父母亲在日常生活中对自己的关爱，使学生一开始就快速入境，沉浸在“父爱”的特定情境中，正所谓“未成曲调先有情”，接着在音乐的伴奏声中播放课文录音，让学生再一次直观地感受到有声音乐带来的情感触动，然后进入文本，让学生用心去挖掘、体验、反思那份浓浓的亲情。

三、构建和谐的师生关系

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。由此可见，宽松的学习环境、和谐的师生关系能使学生更具有学习的安全感、积极性和参与性，能激发学生的学习动机。那么如何建立和维护好和谐的师生关系，营造出宽松的教学氛围？一是教师要端正自己的教学态度。在无数老师的教学实践中，不难发现这样的现象：学生和老师之间相处得好，关系亲密，学生就喜欢上这位老师的课，就喜欢这门学科。因此，在课文课堂上老师要和蔼可亲、乐观向上、风趣诙谐、尊重热爱学生、对教学热情、富有责任心，这样，师生之间就一定会碰撞出和谐而愉快的火花，激起学生自觉学习、乐于学习欲望。 其次，进行赏识教育，改善师生课堂交往。在教学过程应当是师生民主平等参与、相互合作、相互交流的学习过程，要多运用赏识教育，营造出民主、宽松、和谐的学习氛围。心理学家威廉?杰姆斯说过：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。因此，在课堂上千万别吝啬我们的赞美，孩子是最需要激励的。对学习后进生，少抱怨责备，多鼓励激发，耐心地给予指导帮助，并使其树立“我能学，我会学好的”自信心，从而调动非智力心理因素的积极作用，变被动学习为自主学习，改“要我学”为“我要学”。每当看到后进生进步时，就不失时机地表扬、鼓励，让学生在愉快的课堂中接受知识，使教师的乐教与学生的乐学互相促进。

四、优化语文课堂教学

要使语文课成为学生的最爱还必须对课堂进行优化。优化课堂教学主要包括二方面：一是优化教学模式。传统的课堂教学模式由教师讲、学生听，教师强行灌输，学生被动接受的教学模式早已经不能吸引现在的学生了。因此，教师在语文课上必须要积极启发诱导，让学生主动探究，努力构建学生自主探究知识的课堂教学模式，在语文课堂上真正体现 “学生为主体，合作为主线，教师为主导”的新课标教学理念。学生乐于参与到学习的活动中来，最终达到“我要学”的境界。二是优化课堂教学语言。教师毕竟不同于影视歌坛的明星那么富有魅力，所以要很好地驾驭语文课课堂，就要凭借规范正确，幽默风趣的语言魅力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声的语言，引导学生学得知识，发展智力和提高能力。

总之，语文课堂教学是科学、是艺术。它既是知识甘泉流淌的园地，也是师生心灵交流的园地。在课堂上只要教师能更新教学观念、巧妙激发学习兴趣、构建和谐师生关系、努力优化课堂教学，那你的课堂就一定会受学生的欢迎。

参考文献：

[1]缪国莉.让语文课堂成为学生的最爱[J].中小学教师培训. 2011(08).

第9篇：欢迎标语范文

2.负责来访客户的接待、基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范，保持良好的礼节礼貌;

3.对客户的投诉电话，及时填写登记表，并于第一时间传达到客户服务团队，定期将客户投诉记录汇总给副总经理;

4.负责公司前台或咨询接待室的卫生清洁及桌椅摆放，并保持整洁干净;

5.接受行政经理工作安排并协助人事文员作好行政部其他工作;

认真执行目标卡的管理规定，完成本部门分配的工作和任务。

前台文员服务规范

造访：

客户或来访者进门，前台马上起身接待，并致以问候或欢迎辞。如站着则先于客人问话而致以问候或欢迎辞。

单个人问候标准语如下：

“先生，您好!”或“先生，早上好!”

“小姐，您好!”或“小姐，早上好!”

“您好!欢迎来到XX公司。”

来者是二人，标准问候语则为：

“二位先生好!”

“二位小姐好”

“先生、小姐，你们好!”

来者为三人以上，标准问候语则为：

“各位好!”或“各位早上好!”“各位下午好”

“大家好!”或“大家早上好!”“大家下午好!”

对已知道客户或来访者姓名的，标准问候语如下：

“X先生好!”

“X小姐好!”

对已是第二次或二次以上来公司的客户、来访者，在沿用“单个人问候标准语”并看到客户点头或听到客户跟说“你好”之后，还可选用如下标准问候语：

“先生，我记得您前不久(以前)来过我们公司，今天光临，再次表示欢迎!”

a)引导客户或来访者到咨询厅就座，递上茶水，送上公司营销宣传资料;

b)当场解答或电话通知相关业务接待人员出现，介绍时先介绍主人，后介绍客人;

c)引领客户或来访者接触相关人员，行走时走在客户或来访者侧前位置，并随时用手示意。途中与同事相遇，点头行礼，表示致意;

d)进入房间，要先轻轻敲门，听到回应再进。进入后，回手关门;

e)介绍双方，退出。如相关人员抽不开身回应，则安抚客户或来访者稍等，退出。

当值前台为女性，着职业套装，化淡妆。男性，则着西装，打领带。

禁忌：头发脏且蓬乱;穿拖鞋或穿皮鞋而不穿袜;口腔不卫生。