勇于承担责任精选(九篇)

第1篇：勇于承担责任范文

今天我演讲的题目是奉献爱心，承担责任。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”由此可见，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界。只有这样才能永驻真爱，才能勇担责任。

是呀，没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;同样我们的成长也离不开老师的谆谆教诲，还有学校为我们创造良好的学习环境。同学朋友，让我们的生活丰富多彩;让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖，看到希望和阳光。

我们的父母、师长、朋友、学校，为我们做了这么多，是出自于一种爱，一种责任。我们同样也要用爱，用责任去回报他们!所以，对于我们来说，今天勤奋学习，明天努力创造就是对父母最好的回报，而对老师要有礼貌，尊重老师的劳动，专心学习，认真完成老师布置的作业，主动地为班级、为同学做好事，不吵闹、不打架。要爱护我们的校园，不乱扔垃圾，不破坏公物，以主人翁的姿态保护我们美丽的校园与环境。我们还要明白自己最起码的责任是学好本领，以便将来可以立足社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。

第2篇：勇于承担责任范文

春节过后，我频频听到大学生自杀这类案件，百感交集，一方面对此感到悲痛惋惜，另一方面也从这种社会现象中有所深思，对生命有了更深一层的思考，现特向组织汇报。

最近，在这个云集十所高等教育学府的大学城里就有活生生的例子。在今年的情人节里，广东工业大学一名大三男生怀疑因失恋跳楼身亡后，随后，15日该校另一名大一男生怀疑因挂科而跳楼。一所高校两名男生相继自杀，的确是令人震惊和惋惜。暂不论他们究竟是因为何种原因而自杀，因为这种轻生的行为本来是不应该发生的，我们要认清自杀行为的危害性，并想方设法地阻止这类悲剧的发生。

之所以说自杀是一个愚蠢的行为，是因为自杀是根本解决不了问题的。什么失恋、学业不佳、就业困难、生活艰难等都不能成为自杀的借口，因为这些问题都不能用自杀去解决。遇到问题，要做的应该是想办法去解决，而不应是选择逃避，毕竟办法总是会比问题多的。看那些残疾、生活遇到重大变故的人，他们不是更可怜吗，但他们都用自己的意志力坚强地好好地生活着。自杀者很是自私的，他们轻易地将生命了结了，却将问题和伤痛留给了仍活在世上的父母亲友。每个人都是父母心中的珍宝，意外可能是难以逃避的，但儿女自杀，我看这是所有父母都不敢接受的事实。自杀行为是一种不珍惜生命，不珍惜别人的爱的行为；然而，与此同时，有多少病危或因意外而丧生的人，想继续去享受生命却再也无能为力了。

我们应该要认识到，生命是一种责任，我们是活在一个社会群体中的，我们不只是为自己而生存的，我们要对他人负责任。父母花了很多心血和时间养育我们，社会花了很多资源去栽培我们，如果我们自私地因为一点小事情想不开而了结生命，那何谓责任？！我们要清楚自己肩上担负着报答父母、回馈社会的责任，即使不能有一番大作为，也要竭尽所能地为他人服务，为社会做贡献；而珍惜生命，就是我们做一个有责任的人最基本的条件。

其实自杀的人，并不是因为他们有如何难以解决的问题，而是他们本身心理上存在缺陷，因此，我们应该要关注青少年的心理健康，防止同类悲剧再次发生。从个体方面而言，当我们遇到挫折或困难的时候，对事情要有理性的分析，要知道世上不如意事十有八九，没有人一生是一帆风顺的。遇到自己没能力解决的事情，可以寻求他人的帮助；当心情抑郁时，可以跟信任的人敞开心扉，千万不要钻牛角尖。从社会集体方面而言，家庭和学校应密切关注青少年的心理状况，倾听他们心声，并提供适当的帮助；社会应加大关注青少年心理健康这方面的资源投入，开展心理教育和咨询服务。

第3篇：勇于承担责任范文

摘要：聚焦最近发生的小悦悦事件，表面上体现了中国社会良心的缺失，从深层次来看，立法上也存在的太多的问题，本文将结合侵权责任法和见义勇为行为进行探讨，借以减少类似的一些见死不救的冷漠现象，让社会多一点关怀，少一点冷漠。

关键词：见义勇为 侵权责任法 正当防卫 紧急避险

近些年来，一些与见义勇为相关的社会事件层出不穷，06年的彭宇案 ，最近的小悦悦事件，从表面看是人性的缺失，但从深层次看，好的立法才是减少此类现象的关键。

见义勇为行为可以分为：紧急危险状态下的类型，非紧急危险状态下的类型。紧急危险状态行为下的类型又可分为：正当防卫类型和紧急避险类型。它们各自产生的责任模式是不同的，我们先从正当防卫类型入手：

1 在正当防卫类型中我们可以划分成这样三种行为人：侵权人，被侵权人，见义勇为者，同样，正当防卫类型也有以下几种情形：

1.1 侵权行为中，见义勇为者遭受损失时，侵权人，被侵权人各自应当对见义勇为者承担的责任。我们先看看最新出台的侵权责任法关于见义勇为行为第二十三条：“因防止，制止他人民事权益被侵害而使自己受到损害的，由侵权人承担责任。侵权人逃逸或者无力承担责任，被侵权人请求补偿的，受益人应当给予合理补偿。”在实际案例中，合理补偿的价款可能还不够支付见义勇为者自身的医疗费用。在极端情况下，见义勇为者重伤导致残废时，更不会有人照顾他的下半生。怎样才能解决见义勇为者的后顾之忧呢，最简单的办法是保证受益人必须赔偿见义勇为者的全部损失，无论多少。［1］

建议法条规定：侵权人逃逸或者无力承担责任，被侵权人请求补偿的，受益人应当根据见义勇为者受伤情况给予全部补偿。受益人无法补偿的部分，由国家见义勇为基金会补偿。因此国家应该成立见义勇为基金会，专门补偿见义勇为者所受到的损害。

1.2 侵权行为中，侵权人遭受损害时，见义勇为者和被侵权人应该各自承担的责任。 在这里侵权责任法第三十条这样描述：“因正当防卫造成损害的，不承担责任。正当防卫超过必要限度，造成不应用的损害的，正当防卫人应当承担适当的责任。”即正当防卫人造成侵权人的损害，只要正当防卫没有超过限度，见义勇为者即不必承担任何责任。这实际上相当有利于见义勇为者。［2］

1.3 侵权行为中，被侵权人遭受损害时，侵权人和见义勇为者各自应当承担的责任：

1.3.1 在见义勇为者的行为和被侵权人的损害存在因果关系时，如果见义勇为者是出于一般过失，即因疏忽大意产生的过失或已经预见却轻信可以避免而产生的过失，那么见义勇为者应该承担次要的赔偿责任。如果见义勇为者是出于重大过失或故意，那么见义勇为者与侵权者构成了共同侵权行为，应当承担侵权连带责任。

1.3.2 在见义勇为者的行为和被侵权人的损害不存在因果关系时，那么见义勇为者对被侵权人的损害不承担任何责任。［3］

2 紧急避险类型中，可以分为人为造成的紧急避险行为和自然原因造成的紧急避险行为

2.1 在人为造成的紧急避险行为中，我们也可以分为四种行为人，引发险情的人，紧急避险人，受益人，受害人。根据侵权责任法第三十一条“因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担责任。若避险行为不当或者超过必要限度，造成不应用的损害的，避险人应当承担适当的赔偿责任。”我认为这里不仅仅应当适当补偿，而是受益人必须在收益范围内分担损失。即如果受害人损失大于受益人收益，受益人的收益必须完全用于赔偿。如果还是不能补偿受害人的损失时，必须由见义勇为基金会承担余下的赔偿责任。［4］

当紧急避险人也是受害人时，应先由引发险情的人赔偿损失，引发险情的人无法赔偿损失时，由受益人在收益范围内赔偿损失，如果还是无法清偿时，由见义勇为基金会赔偿损失。

总结如下：引发险情人以自己全部财产承担责任，受益人在受益范围内补偿，尚不能清偿时，由国家见义勇为基金会负责补偿。而紧急避险人只在避险过当时，承担相应的赔偿责任，在自己没有避险过当时，不需要对受害人进行补偿。

2.2 在自然原因造成的避险行为中，我们可以分为三种行为人，紧急避险人，受益人，受害人。 根据侵权责任法第三十一条“如果危险是由自然原因引起的，紧急避险人不承担责任或者给予适当补偿。” 在这里，我觉得存在一定问题，受益人应当在受益范围内对受害人进行补偿，如果依然无法清偿时，由国家见义勇为基金会负责补偿，同样，紧急避险人只在避险过当时，承担相应的赔偿责任。但是紧急避险人在没有避险过当时，无须对受害人进行补偿。

3 非紧急危险状态下的见义勇为行为，这种类型的行为人可以分为被侵权人、见义勇为者和侵权人

因为此时的状态一般存在与侵权行为或自然事故已经结束，见义勇为者对受害人展开救助的情况。小悦悦事件和彭宇事件就是属于这种类型。［5］此时如果见义勇为者的行为与受害人的再次受损有直接因果关系，就要看见义勇为者的过错程度，如果见义勇为者是出于疏忽大意的过失或虽然预计但轻信可以避免的过失，则以再次受损范围内的损失为限承担赔偿责任。如果见义勇为者是因为重大过失或者故意，则必须以见义勇为者的全部财产为限承担赔偿责任。

总而言之，一方面，必须有国家公权力的介入，成立国家见义勇为基金会，免除见义勇为者的后顾之忧。 另一方面，通过侵权责任法的细化，明确好每个行为人的责任，进而人们在进行见义勇为行为时，不会再犹豫不前，。我相信每个人都有好的一面与恶的一面，而一条好的法律可以让人展现出好的一面，收敛起坏的一面，社会也将会变得更加美好。

参考文献

［1］ 王振东.《自由主义法学》,法律出版社,2005年10月版,第10页

［2］ 邓正来.《哈耶克法律哲学的研究》,法律出版社,2002年版,第20页

［3］ 王振东.《自由主义法学》,法律出版社,2005年10月版,第183页

第4篇：勇于承担责任范文

每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。下面给大家分享一些关于高二以担当为题的议论文800字，希望对大家有所帮助。

以担当为题的议论文800字1随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。

青年是国家的花朵，是时展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。

在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢?

作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗?成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。

放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。

责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。

小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任;蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。

不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。

以担当为题的议论文800字2成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。

伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的小樱树给砍倒了，但是当他意识到自己闯祸时，并没有逃避自己的责任，而是勇于向自己的父亲承认了自己的错误。父亲也很宽容大量的原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽仁，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白勇于担当是应该的，也是必然的。

成长有烦恼，有快乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是做自己。一个人在成长的路程中，保持着一颗做自己的心，那么他的成长道路必定是精彩的，也是受人爱戴的。无论你是一个少年，还是一个已有家室的人，都不能丢失了这颗有担当的心。当别人为了奖杯，为了冠军而走捷径的时候，你却坚守着自己的道路前进，不拐弯抹角，不投机取巧，那么你就是永远的冠军。二战期间，某国家为了训练军官和士兵的长跑素质，特地在路口设置了军官通道和士兵通道，但是比赛时公平的，训练的时候每一个人都是士兵。当一个士兵在岔路口看到军官专用通道时，心里有些不爽，不过他仍然选择自己该走的士兵通道，当他跑到终点的时候，居然进入了前三名。教官说，“孩子，你是一个有责任心并且诚实的人，那个军官通道是为不诚实的人准备的。这次长跑你通过了。”由此，我们可以看出，无论何时，做自己是的。

家是我们的港湾，当你在成长的旅途中失去方向的时候，家的塔灯是永远不会灭的。我的成长起源于家，最后是否落叶归根于家呢?父母是我们的蒙师，我们在即将踏入社会，离开家的时候，是否可以想想自己可以为父母做些什么了呢?成长需要担当，即将长大成人的我们是否要负起父母的责任呢?答案是肯定的。我们在父母的庇护下快乐的成长，而父母却在日渐变老。时时刻刻想着父母，为父母做些什么，并不仅仅是我们的责任了，而是一个心态，一个无需多言，说做就做的义务。何为孝，就是在他们累的时候，叫声爸爸妈妈辛苦了，给予他们一个怀抱，让他们歇歇，告诉他们孩儿已经长大了，是我们来回报你们的时候了。

成长我们经历着数不清的喜怒哀乐，酸甜苦辣。但是你却不得不承认，他们是精彩的，也是必然的。

以担当为题的议论文800字3担当，傲气也。古之一夫当以，万夫莫敌。有担当者，必将雄于人，傲于他人。

——题记

古往今来，纵观历史的潮流，多少男子汉担当起一国之兴亡;多少学者，担当起整个学界。

有人问，担当是什么?担当就是一种承认错误，应对挫折、压力的勇气。有担当的人，必定是顶于天，立于地，一身傲气的。

从前，有个孩子，打坏了邻居家的花瓶，他没有担当起认错后的小骂。到了二十多岁，他找到了一份工作。应对上司给他的或难或易的工作，他犹犹豫豫，没有担当起工作失意后小段灰色的日子。最后，因为他的懦弱、犹豫，导致他一事无成。老年，他恍然大悟：原先，导致我一声颓靡的是我没有那份担当的潜力。只是，悟已迟，悔已迟，一生已迟。

没有担当，能够使一个人至老也为做过什么大事;没有担当，能够使一个满腹学识的人郁郁而终;没有担当，能够使人的一生变得恐怖、沮丧。

那对于我们来说，担当是否也同样重要呢?回答是肯定的。担当，就应是每一个人该具有的。

记得我小时候，一次因为看见别的小孩子买玩具，于是到妈妈的包里拿了2块钱。妈妈明白发现包被翻动后，问我有没有拿什么。我一脸“正气”地对她说没有。然而，纸终究包不住火。妈妈明白后，狠狠地打了我一顿，对我说：“就算你跟我说你拿了2块钱，我也只会骂你一下。可你还说谎。自我的做的事就就应清楚会有什么后果，就应自我担当。”

此刻，我已经牢牢记住了妈妈说的那一番话。当我做错了某件事，我会承认，不会对老师说谎;当老师交给我某件事做时，我会答应老师做好，不会像那个小男孩那样优柔寡断。

这种担当的勇气使得我在老师心中留下了深刻的记忆，使我在学习、生活中顶天立地，一脸正气地应对。

以担当为题的议论文800字4担当，是一种美德，一个人，一个民族，一个国家都需要学会担当，并在担当中发展。

对于个人，担当有利于实现自身价值。每个人，自出生起便在社会中扮演着各自的主角，担当起各自的职责。但仅仅是做好这些还不够，我们还要勇于担当他人不愿担当的职责。支教天使赵小亭，她便是勇于担当的楷模。在大山里，她担当了一个勇敢的支教者，三尺讲台上，用她的担当释放出生命的芬芳。假使她像有些人一样，一味贪图假期的快乐，不愿担当一个志愿者，那么也许她的一生就将平凡地度过。

学会担当起那些艰难的职责，在担当中挑战自我，自身价值就会在一次次担当中得以升华。

对于一个民族，担当同样至关重要。中华民族在重重天灾面前，正是发扬了这种勇于担当的精神。汶川地震虽已过去，但它永远烙在了中华民族的骨子里。灾难面前，整个民族共同抵御，一方有难，八方支援，大家共同担当了苦难。严峻的自然环境，阻塞了的山路、公路，并没有挡住中华民族担当的脚步。一批批的志愿者、解放军战士，都是担当起民族职责的使者，他们代表整个民族，勇于担当。

如果这种民族的担当失去了，整个民族便会松散、失去凝聚力。所以担当对于名族来说必不可少，它铸就了整个民族的魂。

对于国家，担当更是维持自我在国际间地位的决定性因素。当今世界国与国之间竞争日益激烈，一个国家要想稳稳立足，必定是需要担当必须职责与义务的。哥本哈根会议中，中国便提出了担当共同而有区别的职责这一号召。这说明中国已理解和学会了担当，并期望各国共同担当起保护地球的职责。从另一方面说，若中国并未提出这一号召，会议必将被资本主义强国所控制，出现一些不公平、不合理的条约。

此刻，应对国际金融危机，各国更需学会担当，担当起对内保障民生，对外维系世界经济稳定的职责。

个人、名族、国家三者本身就紧密联系。三者应共同担当，用实际行动诠释担当二字。

以担当为题的议论文800字5成长，伴随着生长的疼痛;发展，面临着风雨的考验;兴亡，掺杂着历史的辛酸……无可置疑，面对这些，我们必须挺起坚实的脊梁，勇于担当。

历史之钟，悠悠传响。勇于担当，是一种历史使命。生死是个两难选择，可是，当司马迁仰首皓月，想起父亲临终前的遗愿，又想想宫刑那种男儿之奇耻大辱，他又能怎样选择呢?他紧紧攥住了那本未完成的书，选择了忍辱负重，他担当起了父亲的责任，担当起那个时代历史的使命，选择牺牲个人名誉，顶着流言蜚语，完成了有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的《史记》。相比之下，项羽的乌江自刎着实让人扼腕慨叹，江东父老的厚望，虞姬的真爱，他都辜负了，逃避了历史的使命，何其悲哉!“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，项羽不明白这个道理，于是历史将重任给予刘邦，终成一代霸业。

竹深照林，感动中国。勇于担当，是无悔的付出。还记得李桂林夫妇么?或许你不知道他们的名字，但却被他们的行动感动着。十八年在山区的路上，或守望或目送那些孩子们，他们得知这些山区孩子在教育相当普及的今天，仍无法学的知识时，他们没有退却，也没有像其他装作不知道的人一样，而是毅然放弃了大城市灯红酒绿的奢华生活，担当起山区支教的重任。这一任，就任了十八年，担出了白发和深深的皱纹，拿着微薄的工资，批改着几个年级的作业……怎能不感动中国呢?那勇于担当之光，从深处，散发出温暖微弱却又无比伟大的耀眼的光芒。

亲情之歌，轻轻吟唱。勇于担当，是一种不可推卸的责任。清晰地想起那双在镜头里不停奔跑的双脚，边跑边说着：“我要赶回去给奶奶做饭呢!”对，是他，那个失去双亲却依然坚强乐观，主动承担起照顾奶奶的责任的马鹏飞，七岁起，因患病无法照顾自己的奶奶愈发病重，他不但自己不劳烦奶奶，自己的事情自己做，还在奶奶生日那天，开始照顾起奶奶——他的亲人。我不知道，一个小小身体内究竟蕴藏着多大的力量，让他又勇气来担当如此重任?或许是血浓于水的亲情，但更应该是那种不可推卸的责任，让他积蓄起连一个成年人都无法拥有的力量，像那最动听的音乐，直达内心深处，拨动心弦，为之震撼。

第5篇：勇于承担责任范文

社会给了我们生存生活的环境和条件，因而我们就有对这个社会所承担的责任。2007年，突如其来的暴风雪让我国南方陷入了五十年不遇的冰雪大灾难中，子弟兵不分昼夜的抢修公路、电路设施，电工技术人员攀上几十米高的冰冻电线塔架上抢修电路…….他们说：“这是我们的责任”，多么简单的回答，但却是那么的有力---责任。

人们往往对于担当责任怀有恐惧感，通常愿意对那些运行良好的事情负责，却不情愿对那些出了偏差的事情负责任。有些不负责任的员工在工作出现问题时，首先考虑的不是自身的原因，而是把问题归罪于外界或者他人，总是寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱。比如：工作业绩不理想，那么一定是领导无方、相关部门不配合；领导不喜欢你，一定是他不懂得欣赏你……在很多管理者看来，这些都是无理的一个借口。这些借口并不能掩盖已经出现的问题，这些理由不会减轻你所要担当的责任，更不会让你把责任推掉。

缺乏责任感难免会失职，员工与其为自己的失职找寻借口，倒不如坦率地承认自己的失职。老板会因为你能勇于担当责任而不责难你；相反，敷衍塞责，推诿责任，找借口为自己开脱，不但不会得到理解，反而会产生更大的负面作用，让领导觉得你不但缺乏责任感，而且还不愿意担当责任。没有谁能做得尽善尽美，但是，如何对待已经出现的问题，能看出一个人是否能够勇于担当责任。

千方不要利用各种方法来推卸自己的过错，从而忘却自己应担当的责任。人们习惯于为自己的过失寻找各种借口，以为这样就可以逃脱惩罚。有些员工总是强调，如果别人没有问题，自己肯定不会有问题，借机把问题引到其他人身上，用以减轻自己对责任的担当。正确的做法应该是，承认它们，分析它们，并为此担当起责任。把出现的损失降到最低点。面对错误，更重要的是利用它们，要让人们看到你如何担当责任，如何从错误中吸取教训。在错误总成长，在改正中进步，具有这种态度的员工会被每一个人尊重。

在现代企业管理中，员工的责任感越来越受到企业的重视。培养员工的责任感需要明确的岗位职责分配、良好的约束和激励管理机制以及良性的具有强烈责任感的企业文化。员工在工作过程中由于经验、能力、环境等因素犯错误是常见的，我认为一个主动承认错误的员工至少是勇敢的，而且有勇气去面对和改正错误。从人性的角度分析，人在做错事或遇到外界刺激时，首先会进行自我保护，同时产生负罪感和责任感。如果员工主动认错，至少可以获得别人的谅解和帮助，同时缓解自身压力，对于员工、上级、同事等都非常有益。如果一个员工在责任感上没有达到一定的高度，仅靠机械的架构设置或强制措施的制约，绝不可能达到我们预想的效果，企业员工的责任感关系到组织成员的工作态度问题，他对企业运行效率的影响更大。

在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败后，当时美国总统吉米・卡特即在电视里郑重声明：“一切责任在我”。仅仅因为上面那句话，卡特总统的支持率骤然上升了10%以上。做下属的最担心的就是做错事，特别是花了很多精力又出了错，而在这个时候，老板来了句“一切责任在我”，那对这个下属又会是何种心境？卡特总统的例子说明：下属对一个领导的评价，往往决定于他是否有责任感，勇于担当责任不仅使下属有安全感，而且也会使下属进行反思，反思过后会发现自己的缺陷，从而在大家面前主动道歉，并担当责任。

责任让人坚强，让人勇敢，也让人知道关怀和理解。确立正确的责任意识，勇于担当责任，不仅是个人道德品质高尚的体现，也是做好本职工作的根本保证。勇于担当责任，才能慎重使用手中权力，尽心尽力为人民服务，赢得下属的尊敬。事实上，只有勇于担当责任的人，才能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。而一味推卸责任、争功诿过的人，则会失去社会对自己的基本认可，失去别人对自己的信任与尊重，也失去自己的立身之本----信誉和尊严。

第6篇：勇于承担责任范文

责任感是每个人都必须具有的素质。每个人都必须拥有责任并履行责任，包括工作责任、自身责任、家庭责任还有社会责任。把使命放在心上、把责任扛在肩上、把工作抓在手里，静下心来沉下去、发挥作用干进去。共同阅读讲责任敢担当演讲稿2020，请您阅读!

讲责任敢担当演讲稿1担当，可以给人依靠，传递关爱与呵护，但它更是一种不畏艰难大义凛然的责任。

你退后，让我来

2018年11月，在云南边境的某一个林区里，沉重的气氛笼罩着这里。无数的地雷埋于地下，吓退了无数的人民。在边境扫雷行动中，面对复杂雷场的不明爆炸物，杜富国叫住了战友，一句他用过了无数次的“你退后，让我来”暖了战友的心。他亲自上，认真按照程序走，认真摸排。可是，就是那一刹那的变故，以一朵蘑菇云收尾。杜富国下意识倒向战友的一边，以自己的血肉之躯挡住了爆炸冲击，失去了双手双眼。

再也见不到妻子明媚的笑脸，再也不能给父母一个温暖的拥抱，他没有犹豫，没有后悔，有的只是听到雷区安全后的心安。你退后，让我来。六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己陷入深渊。这就是2018年度感动中国的杜富国，这就是在新的历史时期新的时代革命军人的担当。

三十二年的坚守

1986年，王继才来到了开山岛，开启了默默守护岛屿的三十二年。这开山岛，是一个仅有两个足球场大小的小岛。王继才与妻子，两个人默默地坚守了三十二年。面对国家利益与个人利益，他选择了前者，没水没电，植物都难以存活的小岛上，只有海浪的啸声陪伴着他们，三代人的坚守，他们不考虑自己的家，“家未亡也要国先安”是他们的坚守。这就是2018年度感动中国的王继才与王仕花。

浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任。王继才，王仕花用整个青春诠释了一个守岛人的担当，涛拍孤岛多年，风颂赤子心。他两向多面的渔船，收藏了太多风雨。

现今的我们生活在一个和平的国度。可谁不会注意到那些默默坚守，守卫着我们的人!他们中还有为了祖国生物多样性研究和保护勤勤恳恳付出，至死不渝;有在人群闹市中不惜重伤喝断歹徒;有在四川雪线邮路圆满完成邮运任务的;有在放弃城市工作机会回乡当民办教师教育学生的……他们不求回报，他们用他们的生命和人生诠释了新时代人们应有的责任和担当。他们的肩膀并不宽厚，可却担起了祖国的今天和明天。

他们的内心都有一个伟大的中国梦，不说，只用行动诠释着这种担当。

身上报国无它物，惟有责任与担当。

讲责任敢担当演讲稿2把思念放生，把记忆珍藏，我们一味的成长，但却仍固执的扛起担当。-----题记

不曾想过，何所谓担当，只是当置身于都市繁华的车水马龙之间，高楼林立的“层山峻岭”之间，灯红酒绿的现代流行生活之间，我们生活的地方，好似一片触不可及的净土，一片心灵的“世外桃源”。

或许，当辽阔的教学楼筑起隔绝与外界嘈杂的屏障，当幽寂的小路上，漫步了三三两两手捧书本的身影，我们在身旁的幽径上，有所担当，担当起那份所谓的“未来的希望”。

当清晨的第一缕阳光透过玻璃的阻挡散射成五彩的光芒，我们的身影淹没入柔美的阳光深处，而萦绕于耳畔的还是那一阵阵朗朗的读书声，我们把身心埋入课本，集中起全身所有的细胞“全副武装”，我们在不断地汲取着知识，向着知识的高山上攀登。回首望去，朝着山底呐喊，向世界诠释着我们我们的信念。担当伴着成长的读书声，安然落入泥土中，积储力量开始萌发。

当太阳逃离低层大气的束缚，冲破了浓厚云层的阻挡，肆无忌惮的悬挂在深无杂念的天空中，转而走进我们的课堂，老师们诲人不倦的传授，学生们聚精会神的聆听，偶遇难题不理解的一个蹙眉，询问老师后舒心地呼气，请教同学后相视会心的一笑，老师提出问题后一次次的踊跃积极发言、、、、、、诸如此类，每日每时每刻都在始料未及的上演着，我们在“学海”中探寻着知识的源头并为此挖掘深究，在课堂的学习中我们渐进着“未来的理想”，无畏的发育着担当。

当秋风萧瑟的吹来，带走树杈上奄奄一息的萎靡不振的枯叶，于我们心里何不禁发出“宛如秋悲，胜似秋殇”的感慨，思绪回归，却又不得以面对惨酷的现实，一科科强差人意的分数，加之名次的“突飞猛下”使我的心不由得坠入谷底。譬如一叶孤舟在黑暗中朝着灯塔的方向行驶，却忽的起了一层大雾，遮蔽万物，随之遮蔽了灯塔微弱的光亮。望着同学们笑靥如花的面孔，不由得又一阵感伤，但窗外那一缕秋日之光，点燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打击，我也要有所担当，担当起我们的使命和责任，担当在逆境中成型、、、、、、

当太阳将最后一道余辉洒向大地，取而代之的是那熹微的星光，我们在一天的繁忙中理出头绪。自习课上，静谧的空气中被那积极向上的学习氛围所笼罩，窗外飞来的小虫，丝毫打断不了我们高度运作的大脑;室外下课铃的声响，丝毫不能减弱我们学习的热情。大而言之，我们是祖国的未来，民族的希望，本该有所担当;小而言之，我们是父母的期望，家庭的脊梁，亦该有所担当，担当在忙碌与希冀中发育成熟。

担当的果实已成熟，我们也在担当中逐渐地学习和成长，我感谢那一道屏障，带给了我今生难忘的岁月，在高中的生活中，我学会了担当并固执地扛起了担当。

讲责任敢担当演讲稿3担当，是对生命的承诺，是前进的动力，是一种选择一种决定，是无愧于自己的选择。

一个人应该勇于担当。每当自己犯错误的时候，不应该狡辩，而是敢于担当，接受一切处罚。二战以后，德国总统曾对着犹太人墓前跪下，以表德国勇于担当自己犯下的错和对犹太人的歉意。之后该条新闻便成为世界各地的头条，家喻户晓，也让世界认识到德国已改过自新了。从此以往那些瞧不起德国的国家也向其表示友好。不仅一个人要勇于承担，就算是一个国家也应该承担。同样是二战的战败国日本不但不承担自己的错误，反而篡改教科书，继续向中国挑衅，强占钓鱼岛等一切不尊重行为，也使它在他国眼里被看不起，永远成不了他们的政治大国梦想，永远不会成为常任理事国。

能够担当，走向成功。明朝时，有这么一段时间，国家受到四面八方的侵扰。北有蒙古，南有起义军倭寇。明政府昏庸无能，中国老百姓生活苦不堪言。这时勇于担当的戚继光走了出来，组建一支戚家军南征北战数百场，未败过。在他的不断努力下，明朝终于安稳下来，使国家恢复生机。所以只要能够担当，为了成功拼尽全力，很快就有一番作为。

讲责任敢担当演讲稿4星辰不畏夜的包裹，用勇气担当着指路的责任(,)。闪烁在夜幕之下，指引行人指路;太阳不畏夜的阻挠，凭信念担当起普照大地之任，周而复始，送来光明与温暖。担当，是做人最基本的责任!

担当是一种责任。

是谁在大明王朝危在旦夕的时候挺身而出，为国家挑起一单重任?是谁在所有大臣都主张南迁的时候，顶下压力，力阻南迁?是谁在朝廷上所有人对他产生质疑的时候，亲自上阵，于是有了历史上著名的北京保卫战?是他——于谦。这样一个勇于面对困难的人，他不畏朝中小人的挑衅，说出了“社稷为重君为亲”的宣言;他在一次又一次的陷害之后，写下了“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲;粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这样豪迈的诗歌。他为什么能如此勇敢和坚强?因为他有着那份忧国忧民的担当!他需要担当起属于明朝忠臣的责任，他肩负着万千子民的殷切期盼!最终，他凭借自己的勇气，担当起自身的责任，带领大明王朝，战胜瓦刺。这种担当如此勇敢，如此令人钦佩!

担当是一种信念。

虎门硝烟却被一纸贬出玉门关的林则徐，在艰难的境地里仍为他人担当。黄沙滚滚中，他的足迹便布南疆北域，治理荒地的任务就此被担当。自出费用以修“林公渠”，亲视瓜田以保收成增加，惩恶扬善以求百姓安居……他为何要有如此作为?那是因为他心中把对百姓的责任化作信念，他坚信只要他努力，就一定可以使百姓过上幸福的生活。因而担当起了为百姓造福的责任，名流千史。担当需要信念。

我们每一个人又何尝不应该这样?每一个人都应担当起属于自己的那份责任，那一份责任对于我们每一个人来说，都是不可缺少的。所以我们应该在有限的生命中，做一些有意义事情，找到生命的价值。学会担当，就是学会做人的资本。担当是一种勇气，是一种信念，更是一种智责任!

担当需要勇气，更需要能力和智慧。陶渊明因为厌倦官场，在官八十余日因为事不顺心就辞去官位，在别人看来，他是因为厌恶而辞去，但我觉得这不是一种勇于担当的表现，既然深知老百姓已经在水深火热之中，却不去拯救他们，不去干点政绩政绩却只知道不断写文章表明心志，不断向世人解释。想当年武则天顶着骂名，主动承担起振兴天下的重任，励精图治，开创了开元盛世。正是有这样一批批勇于承担重负的人们才能开创新时代，才能是古老的中国屹立不倒。

担当，是接受并负责任，无论个人还是国家，民族都应该勇于担当。唯有如此，国家才能兴盛，民族才能强大。

讲责任敢担当演讲稿5愈渐长大的我们也就要学会担当，担当是我们成长的第一课。

在成长中的我们也就会找到自己的责任，面对我们的责任，我们要学会担当。并且当我们在生活与学习中遇到一些事的时候，我们也要勇敢的站出来，学会担当。就比如，当我们面对自己的错误时，我们就不应该选择逃避，我们要勇于担当，并且及时改正。

一个有担当的人，在生活中是受人欢迎的。因为一个有担当的人，他会是一个值得信任的人。并且有担当的人，内心里也十分的坦诚，他们做人做事也都讲究原则。有担当的人也会受到人们的尊敬。

生活中的我们就应该做一个有担当的人，勇于承担起自己的责任，做事认真，有始有终。成长中的我们要学会担当，让我在担当下一步一步成长。有担当的人身边一定会有一群信赖他的人，并且不管做什么事他们身边的人都会相信他，追随他。一个人有担当，这是成就大事的前提，也是走向成功的必备。

在生活中，若是遇到了自己的错误之处，也请一定要勇于承认，而不是遮遮掩掩。因为有担当的我们也一定会在这次错误之中，找到成功的新方向。担当也是要我们向着成功前进时，脚下步伐的坚定，还有内心里的勇气。

第7篇：勇于承担责任范文

南通市三中的王丽老师，是2011年南通市初中思想品德优秀课评比一等奖获得者，也是 2012年江苏省基础教育青年教师基本功大赛（思品）一等奖第一名获得者。以下，笔者以王丽老师“勇敢地承担责任”（苏教版《思想品德》八年级）一课的教学设计为例，谈谈对思想品德课德育价值的领悟。

一、价值认同要求“有意思”

基于学生的视角，“有意思”的思想品德课堂，时间总在不知不觉中度过，“没意思”的思想品德课堂，则感觉时间漫长。相较于“没意思”，“有意思”的思想品德课堂有三个特点：

一是“近”，对学生亲近，摸透了学生的好恶，迎合了学生的发展需要。飞行是许多人的梦想，但有一种风险连飞行员也难以预料。面对飞机坠落对群众造成的生命威胁和自己的生命安危，飞行员冯思广为什么会作出那样的选择？如果教学楼突然发生火灾，你会怎么做？有人认为，救人有风险，还是算了吧。有人认为，危急时刻，不能袖手旁观。对于这两种观点，你怎么看？怎样看待肇事司机的母亲勇担责任的表现？冯思广、勇担责任的肇事司机的母亲为什么能勇敢地担当责任？在班级中，谁是你心目中担当责任的明星？王丽老师着力创设了一系列问题情境，唤醒了学生的主体意识，引领学生在不断参与中思考与质疑，不断生成新的认识经验和道德情感。

二是“活”，灵活运用多种手段，巧妙运用鲜活的教育资源，善于激活教材文本。在王丽老师的教学设计中，有“视频播放”和“录音播放”，有“情境再现”和“故事延伸”，有“小组合作”和“即兴采访”，有“考考你的智慧和勇气”等活动环节，呈现了“融合、开放、发展”的课程资源，缩小了教材与学生的距离。

三是“爽”，爽快地推进学习过程，学生学得轻松踏实。设疑启思，激活体验；精心预设，动态生成；巧用情境，创造教材；深度思考，情感升华；走进生活，明理导行。王丽老师创设的五个教学环节渐次推进，循循善诱，随性地将学生的主体性从课堂延伸到课外，率真地使教育教学目标由头脑贯彻到心灵。

“有意思”的思想品德课堂，满足了学生的成长需要，学生自然会亲近教师，亲近课堂，也才会认同教师所讲的“道理”，进而萌发智慧的思考，更会产生对于下一节课的强烈期待。“有意思”是学生价值认同的基石，思想品德课堂应该从“有意思”出发。

二、价值引领要求“有思想”

教材的编写与使用总有一个时间差。因此，教材的逻辑是过去式，而生活的逻辑则属于过去、现在和未来。教材逻辑与生活逻辑之间的差距，正是思想品德课价值引领的触发点和生长点。教师须用现在和未来的视角去包容和发展教材的逻辑，在钻研教材的基础上对教材内容作创造性重组，扩充教材内容的教育意义。

在王丽老师看来，“勇敢地承担责任”一课的教材逻辑有三：一是强烈的责任感，帮助我们在危急时刻理智面对自己的责任；二是临危不惧的态度，这是临阵不乱、勇敢承担责任的前提；三是将责任根植于内心，这是临危不惧、临阵不乱的根本原因。但是，伴随着学生对于生活情境的体验与感悟进程，生活素材的教育意义需要扩充到新的境界：“承认错误并承担错误所造成的后果，也是勇敢承担责任的表现。”

基于教材需要“思想”智慧，高于教材也需要“思想”智慧，课程创新更需要“思想”智慧。将“承担责任”置于多种情境中，真实的冲突和思想斗争迎面而来，于是，学生就有了新的探究欲望，有了新的理性思考，有了新的道德认同和情感共鸣，有了新的思维飞跃和智慧生成，也就有了“感受、体验、思考、顿悟”意义上的价值引领。王丽老师利用先进人物的典型事例，传递正能量，增强学生勇担责任的意识；依托情境，递进分析，帮助学生感悟勇担责任的意义；在应对突发事件的行为选择中，帮助学生树立“勇于担责为荣，逃避责任为耻”的价值观念；直面学生可能的思想矛盾，创造条件，激发学生的情感体验，促进学生的道德践行；直面生活化情境，努力生成“勇敢地承担责任”新的认识和体验，培养学生的发散性思维，促进学生思维品质的提升；说学生身边人，评学生身边事，用学生的言行丰富和完善“承担责任”的德育内涵。

守望学生完整的生命发展的需要，思想的广度、深度和温度决定着课堂的高度，思想是价值引领的灵魂。

三、品质提升要求“有超越”

学生在不断地变化发展，他们有属于自己的变化发展着的天地，有属于自己的变化发展着的生活，有属于自己的“近”“活”“爽”的学习诉求。于是，思想品德课的“近”“活”“爽”需要不断超越，实时跟进，适度超前。有“超越”，才能更“有意思”，才能不断夯实价值认同的基础。

矛盾无处不在，无时不有，旧的矛盾不断解决，新的矛盾不断产生。教材逻辑与生活逻辑是一对矛盾，需要在“磨课”中，在教材的相对稳定与生活的无限变化的对立统一中，不断更新课堂矛盾冲突的面与点。有“跨越”，才更“有思想”，才能在德育生命的体验中生成新的道德情感，铸就良好的道德行为，实现更有效的价值引领。

教学设计中有一个“整合素材”的环节：

冯思广：哪怕有一秒钟的犹豫，飞机必将坠入居民区。刁娜：当时，第一反应就是下车救人，没有功夫想其他事情。杜女士：得知儿子撞人后，一定要当面道歉。即使委屈，也不放弃。

设问：冯思广、刁娜、杜女士是如何做到“勇敢”二字的？（因为他们已将“责任”根植于内心）

为什么王丽老师会想到这样的安排？她的解释是：2011版新课程标准首次提出了“思想方法、思维方式的掌握”，这就要求我们要有一双慧眼，善于开发、利用情境材料，通过精心设问，促进学生思维品质的形成。其实，“超越”只是源于变化了的生活。

第8篇：勇于承担责任范文

关于“自卫”的资料素材：神勇与果断

如果“心毒”是指针对攻击心狠手辣的歹徒而言，那么“神勇”就是指自我身心的精神威力。君不见，一人发怒，万人莫敌。在决斗时，舍弃“本身”，忘去自我，不觉肉体之存在，具有超常的精神威力，呼呼地声势、腾腾的杀气。从本质意义上来说“神勇”的外观是杀气。举个例子，江湖打斗中有十多人对付一人的，结果此一人神勇无比，致使多人不敌而逃窜，为什么？是此一人的功夫高于十人吗？非也，此一人，置生死于度外，死里求生，提全身之精神威力，奋起拼斗，杀气闪耀，别人看了不敢近身，结果反而获胜。如果此人身临绝地而无神勇，那么他必被剁成肉泥。武御道打斗中的每一招杀技都需有拼命之心，只有这样，才能“一夫当关，万夫莫开”，以少胜多。

与歹徒搏斗是充满危险的，因此神勇是自卫者应该具备的重要品质。神勇分为两类：一类是敢于冒险的神勇。一类是敢于面对外来压力或内心压力（即良心）承担责任的神勇。　敢于冒险的神勇。一是对危险满不在乎，不管这是与生俱来的，还是由于不怕死的缘故，或是习惯养成的，反正这种神勇均可看作是一种恒定不变的状态。二是源于积极动机的神勇，如荣誉心或其它各种不同的激情。在这种情况下，它就不是一种状态，而是一种情绪的活动，是一种感情。

敢于冒险的神勇，比较可靠，因为它已经成为人的第二天性，永远不会丧失，敢于承担责任的神勇，往往是对敢于冒险的继续。顽强主要属于敢于冒险神勇的范围，大胆主要属于敢于承担责任的神勇的范围；敢于冒险的神勇，可以使理智更加清醒，敢于承担责任的神勇，可以增强理智，但也常常会使人丧失理智。两者结合起来，才能成为最完善的神勇。

要想不断地战胜残暴歹徒，作为自卫者，必须具有两种特性：一是在这种茫茫黑暗中仍能发出内在的微光把他引向真理的智力；二是敢于跟随这种微光前进的神勇。前者被形象地称做有勇有谋，后者就是果断。　果断是神勇在具体情况下的一种表现，当它成为一种性格特征时，又是精神上的一种习惯。但这里所说的不是敢于冒肉体危险的神勇，而是敢于承担责任的神勇，在一定程度上也就是敢于面对精神危险的神勇。人们通常把这种神勇称为智勇，因为神勇是从智力中产生出来的，但它并不因此就是智力的表现，它仍然是感情的表现。单纯的智力还不等于神勇，有一些极聪明的人常常欠果断。所以，智力首先必须激起神勇这种感情，以便有所依靠和得到支持，因为在紧急时刻，人们受感情支配的可能性大于受理智支配。　有些人虽然有看透最复杂问题的极其敏锐的洞察力，也不缺乏承受重担的神勇，但是在许多困难的场合还是不能当机立断。他们的神勇和他们的理解力各自独立，互不相干，因此没有产生第三种东西——果断。只有认识到冒险的必要性而决心去冒险，只有通过智力的这种活动，才能产生果断。正是智力的这种特殊活动，能够战胜恐惧，也使感情坚强的人产生果断。因此，据我们看来，没有经过专业训练和智力较差的人是不可能果断的。果断的产生应归功于智力的特殊活动，而智力的这种特殊活动，与其说属于才华出众的人，不如说属于意志坚强的人。我们还可以举出大量事例来证明果断的这种由来。例如，有些人在刚开始习武的时候，表现得非常果断，而一旦在武术上小有成就时，却又丢掉了这种特性。面对危机时，他们虽然想要做出决定，可是又意识到错误的决定中所包含的危险，而且由于他们不熟悉自己面临的新事物，他们的智力失去了原有的力量。他们越意识到自己陷于犹豫不决的危险之中，越不习惯于毫不迟疑地行动，就越畏缩不前。

第9篇：勇于承担责任范文

担当，需要承担责任，也需要无私奉献，需要为人为己的付出。人可以不伟大，但是不能没有担当。担当，如旭日一般给人以力量;担当，如司南一般给人以方向。共同阅读担当为题演讲稿三分钟，请您阅读!

担当为题演讲稿1担当就是一种责任，做人需要有担当。父母有担当，我们才有了生命;老师有担当，我们才能明辨是非、行为有礼;国家有担当，我们才能安居乐业，生活幸福。

担当也是一种生活态度。小时候，父母常对我说：“男孩子就要有担当，要有作为一个男人的担当，要有对生活和家庭的担当”。我知道他们这样说的原因，正如他们养育我，默默无私、含辛茹苦、无私无畏。我知道，他们是在教导我：有了担当，生活的重担才不会压垮我们，我们才能与感恩的心和乐观的生活态度去笑对人生。有了担当，纵然生活千辛万苦，我们依然可以云淡风轻，化生活的苦难于无形。

担当更是一种自信，让软弱的我在一次次蜕变这之中变得坚强。在我的日记里便写到：人与人之间总会有差距差距的距离就是细节，细节决定成败。每次考试之后，都会找失败的原因，但一次次的失败，我都曾想着放弃，但仔细一想，放弃就一无所有，坚持吧!相信自己能行。

担当更是一种对别人的尊重，对自己所犯错误勇于担责的精神。记得一次，是两节连堂的语文课，第一节下课后老师离开了教室，把书和备课本留在了讲桌上。那天恰逢我值日，我把黑板擦得黑而发亮，然后把抹布折叠好放在讲桌上。但意想不到的是我把抹布放在讲桌上的时候，不小心把墨水瓶撞倒在了讲台上，洒了老师的备课本一纸的墨水，我连忙把桌子清理干净。上课了，老师走进了教室上课发现备课本上有一些墨水，便询问此事。同学也没有说是我干的，我也因为胆小而不敢承认。放学后，我回家把此事告诉了爸爸：爸爸痛骂了我一顿，我感到很愧疚。爸爸说老师教书育人、起早贪黑、尽职尽责，为你们的成长付出了那么多。你却连这点小错误都不敢向老师认错。这是一个有担当的人应该做的吗?我惭愧极了，第二天连忙去向语文老师道歉。语文老师接受了我的道歉并且温和地对我说：你学会了承担，学会了担当，长大了。

朋友们，有担当的人，才能得到别人的认可;有担当的人就才会有大作为;有担当人，才是大写的“人”。让我们一起学会担当吧!

担当为题演讲稿2同学们，老师们：

大家好!

我今天演讲的题目是“明确责任勇于担当”。

花儿明确自己的责任，于人芬芳;树木明确自己的责任，于人阴凉;阳关明确自己的责任，于人温暖。责任是心中的一盏明灯，指引着我们前进的方向。

徐砺寒的被原谅，正是由于他内心的崇高的责任感打动了别人。

回望古代，再看苏武。一身旧衣，一支杖节，一副沧桑画卷，那是经历岁月洗礼仍不会丢的责任支持着他，他是大汉的使节，即便死去，也是大汉的灵魂，不被匈奴的利益官爵所诱，吃野草，吞寒雪，他无愿无悔，十几年啊，那寒冷的渤海边洒下了他多少对与大汉的思念，无数次的寒雪刺骨，他不改代表大汉的责任心，心中的一盏明灯，照亮通向大汉的道路。苏武终回大汉，这是一段生命的奇迹。他知道自己的责任，他勇于承担爱国的责任走出心中大道。

又揽今朝，重亿今代历史。他是亿万国人的首领，却能屈膝一跪，他就是43年前在犹太人死难者纪念碑前下跪的德国使罗德，膝下黄金是他对士人的承诺。正因为他知道，自己不仅是一个七尺男儿，更肩负着国家兴旺，发达的责任，他知道自己该干嘛。这令人动容的一跪，打开了德国蓬勃发展的大门。明确责任才能有所收获，生命的意义不正前进于人生道路上吗?

重拾过去，寻找如今的有责任之人，他们于承担自我中不断完成梦想。刘易锡抱乞丐成乘车的画面被网友转载无数次后，他只淡言说：“我是一名公交司机，帮助乘客是我应尽的责任。“多么朴素却又包含着伟大的平民意识，尘世浮华与他无关，他只是做自己应该做的，袁隆平在研究出“超级水稻“后，仍不忘自己的职责，在面对广大媒体的追捧中，他坦言：“我只是个农民，我的职责是种地，种好地。“

他们在芬芳满园中打造心中澄净的一隅，人生在世，重在知道自己该干什么，应该干好什么，明确自己的职责，并勇于担当。

心中一盏明灯，照亮前进的方向，明确一个责任，一直走下去。

我的演讲结束了，谢谢大家!

担当为题演讲稿3同学们，老师们：

大家好!

我今天演讲的题目是“担当是每个人的责任”。

孙先生所言：“为我辈既以担当中国改革发展为己任”。简短的一句话，道出了每个人都应该具备的一种素质——担当。勇于担当，是我们每个人的责任。

“天下兴亡，匹夫有责”。虽然现在是和平年代，但这句话依旧牢记于每个人的心里。想要成就一番事业，就必须学会担当。

康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，如果已经选择了前进的方向，就要勇于担当起重任，不在失败和困难面前畏缩不前，集中精力，成功之日定会到来。

索尔仁尼琴说：“一句真话，比整个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在布满荆棘的路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。失败者在困难面前只看到，“黑云压城城欲摧”，而能成大事者看到的却是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会出现彩虹。

大丈夫应以天下为己任，在社会中，不同的角色有着不同的责任，在责任面前，我们不能退缩，应当用全部精力勇敢担起。

保尔，这个奥斯特鲁夫斯基笔下的人物，其实就是他的翻版。坚强的共产主义者，他面临的困难仿佛高山，却一直坚持着与之搏斗。他把人类的解放作为自己的责任，因救人被抓，因战争带来痛苦，在严寒中工作，最后瘫痪在床，双目失明。他克服了这一切，割断了束缚生命的铁环，如同一个历经千辛万苦后成功登上山顶的勇士。这就是保尔，一个为人类的解放而奋斗的保尔，深深的印在了我们的心里。

林则徐勇于担当，终成一代民族英雄;巴尔扎克敢于担当，在困境中成功;还有像吴菊萍、吴斌这样的人，勇于担当，终成最美。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“瘦肉精”、“地沟油”、“毒馒头”等食品。人们应该意识到担当的重要性了。为自己，为社会，为国家，勇敢地担当责任，不畏困难，迈向成功。

歌德说：“责任就是对自己要求去做的事有一种爱”。我们应当勇于担当，担当是我们的责任。

我的演讲结束了，谢谢大家!

担当为题演讲稿4同学们，老师们：

大家好!

我今天演讲的题目是“我懂得了责任与担当”。

紧张的初三生活就要过去了，在这一年里，我不仅学到了知识，更懂得了责任与担当。

初三下学期一开学，老师交给我一个重要任务，带领大家进行体育加试科目的训练。因为体育委员转学走了，而体育加试非常重要，是要记入中考成绩的。所以，老师让我这个班长来管理。说实话，我不是很愿意，初三的学习已经很紧张了，而我又是班长，平时事情就多，再兼个体育委员，想想就犯怵。不过，看着老师信任的目光，我明白，为同学们服务是我的责任和义务，我责无旁贷。我下决心一定要把学习和工作协调好。为此，我做了详细的计划，一切照着计划来。

每天清晨，我都要带领同学们去跑步，这样可以增强体质耐受力，为体育加试打好基础。每天下午还要抽出一节课的时间进行考试科目的训练。有的同学不愿意参加，嫌累，嫌浪费时间耽误学习。我苦口婆心的劝他们，告诉他们体育考试和文化考试同等重要。还有几位同学，因为学习成绩不好，什么都懒得参加，他们的情绪明显影响了其他同学。我跟这几个同学谈心，并且成了了学习小组，帮助他们学习。让他们对学习有了信心。也更积极参加体育训练了。为了不让同学们分心，他们的任何问题我都要帮助解决。我每天象陀螺一样，转个不停。晚上回到家，我还要复习功课。有时候，我真觉得太累了，想放弃了，可是想到老师和同学们期待的目光，我咬牙坚持了下来。

终于迎来了体育考试的时间，我们班大获全胜，除了一名同学因脚伤减分外，其他全部满分通过。大家兴奋的把我围在中间，说这是我的功劳。老师也夸奖我完成了考验。我也非常兴奋和自豪，看着同学们的笑脸，觉得以前的付出真是太值得了。

这件事让我收获了成功的喜悦，更懂得了责任与担当。我将继续带领同学们完成中考的考验，我相信，在我们的共同努力下，我们一定会取得好成绩的。

我的演讲结束了，谢谢大家!

担当为题演讲稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

担当是我们内心的承载，它承载着我们的责任感，担当亦是我们内心的寄托，呈现了我们内心深处的精神。

大事难事看担当，担当便是我们生活处世的积极态度，更是责任感的体现。“金戈铁马，气吞万里如虎”是为国奉献，至死不渝的担当。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜老诗歌百姓，长泪湿单衣，已住草堂，愿民栖广厦的赤心。不论是誓死为国，或是系心百姓，忧民之忧都是对自我责任的担当，唯有担当才能使精神长驻。

滚滚长江东逝水，多少英雄豪杰英勇奋斗，敢于担当自己的责任，先人便是有精忠报国，饮尽胡虏血的赤胆忠心，提携玉龙为君死的大无畏牺牲精神。为国奉献，忘身于外，以天下为己任即是一种大担当，也是对担当人生最好的一种阐述。

先人已有如此高昂的精神与担当，今人亦不甘示弱。

离乱中寻觅一张安谧的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席。当年吴钩，申城淬火，十月出寒，大器初成。一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。这是2014年感动中国人物于敏最好的写照。

他在残烛中用一张张白纸，用无数个夜晚构成了那惊天巨响，几十年朝夕的艰辛依然阻挡不了他前进的脚步，多少个日子的寒霜冻雨淋不倒他的强烈爱国精神。尽管30年的隐姓埋名，30年的风雨沧桑早已让他发如雪，但始终阻碍不了他的皎洁爱国之心。

只有担当，才能担当起自我并进一步挑起为国奉献的责任，才能体现人生的价值。

对国有担当，对家人亦不可忘。仁孝行于家是朱晓辉单独一人照顾卧病老父亲十三年最好的写照。十三年相守相望，对她来说又有多少日子，恍如昨日重现，十三年来有多少道沟坎，对她来说也只是一笑而过。即使命运百般挤兑，她总能咬紧牙关挺过。

担当感恩之心，十三年来坚守孝道，即使沦落到只能去菜市场捡剩叶吃，她也会坚强面对困境，这便是孝心的最好体现，担当孝心，心怀感恩。