爱与责任精选(九篇)

第1篇：爱与责任范文

从教十三年来，我一直深爱着我的职业；十三年来，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出；十三年来我深深地懂得了：爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单其实沉重的责任。十三年来，我深深地体会到有爱的心永不寂寞，有爱的心拥有宽容，有爱的心不知疲倦，有爱的心永远年轻！

教一个学生，她就是我们的孩子，担任一个班级，那就是我们的家庭。学生是我心中的寄托，拥有学生，我的生活才会充实。多年来，在我心中一直留有一段师生情，那是1999年我接的一届初一生。走进教室，看到一双双渴求知识、信任的目光望着我，作为老师，我怎敢有丝毫的懈怠呢？语文教学的天地宽广而博大，我有太多的功课需要补习，有效课堂的召唤，我有太多的观念需要更新，书本是我最好的老师，我静下心来苦读，从一位位大家的著作、课堂实录中汲取养料，充实我的教学思想，让我的课堂也有了惊喜的生成，有了灵动的气息。

由于乡村学校师资的缺乏，英语水平一般的我，应学校之难，我当起了英语老师。为了这份承诺，为了这份责任，查音标，听录音，复习语法，练读课文成了每天我必做的功课。上一节英语课，备课至少花去我两节课的时间，有时我也觉得累，但我知道，让他们爱上英语是我的责任，我必须得对这个班学生未来的英语学习负责。只要有付出就会有回报，我的认真、我的努力也感染了学生学习英语的热情，我的和蔼、我的激励也激发了学生对英语的兴趣，学生的英语成绩稳步提高。也许这样的生活是辛苦的，但在这如山的责任下，我又怎能不负重前行呢？

那学年结束，我班因为在各方面巨大的进步受到了学校领导的表彰。热烈的掌声和欢呼声盖过了一切，孩子们冲上来围住我说：“老师，我们胜利了！我们胜利了！”看着孩子们一张张如花一般绽放的青春的笑脸，我笑了。那一刻，我感受到了为人师的最大的成就与幸福。

为了这份责任，课堂上我激情澎湃地带领学生在科学的殿堂遨游，让他们畅享知识的甘霖；课外我语重心长地与他们促膝谈心，为他们排忧解难；空余时间，我如饥似渴的在教海探航，为自己的远航积聚能量。多少次课堂上的播洒智慧，多少次办公室内的潜心批阅，多少次操场上的嬉戏打闹，我完全融入了孩子们的世界，这一切的努力、一切的付出，均源于一位教师强烈的责任感。

“有爱便有责任，有责任便会充满爱心。我与学生的故事每天也都演绎着或喜、或悲、或爱的不同内容。在爱与责任中，我们一起长大了。我欣喜地看到，他们变得坚强、自信、独立、勇敢。

第2篇：爱与责任范文

关键词：关爱;付出;责任

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）22-095-01

教育说到底是一种感动，要拿出自己的心和爱来感动每一位家长，每一位孩子，把每天的工作都当成自己的代表作。只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！

作为幼儿教师，我们的责任感体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！

第3篇：爱与责任范文

一、把教育学生当做一生事业

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

我清楚记得家长会前在班上发生的一件事：学生因玩耍而假戏真做成互相拗手报复，手疼，并无大碍。为此，我专门找他们讲了许多为人处世的大道理，告诉他们一些人与人之间的相处之道，他们最终明白了：同学间要学会团结友爱，不能够因为小事而伤了和气。我并没有说说就了事，而是作为重点来教育，当即联系了双方家长，希望他们回去后配合教育好孩子以后不要玩危险的游戏，以免再次发生同样的事情，发生事情后要学会互相忍让。有一位学生的家长非常不理解老师的苦心，当即臭骂我学校发生的事情不应该再找家长，应该让学校和老师一起解决就可以了。在家长的心里，教育只是老师的责任、老师自己的事情。当时我听了的确很生气，但是为了孩子能够健康快乐地成长，我强忍住了心中的怒火，三番五次地劝说家长，直到把家长劝动了、想通了为止。因为我知道，只有我们和家长达成了统一战线思想，才能够真正转化学生的行为思想。要想所有家长都明白道理，首先我必须有足够的爱，才能够有责任心和耐心。同志在第25个教师节前发表了《百年大计、教育为本》的重要讲话，他在讲话中对教育工作提出了四点要求，对教师提出了三点希望。其中指出教育要坚持“以人为本”的理念，并进一步指出：当一名教师，首先要是一个充满爱心的人……要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

作为一名年轻的小学教师，我深感教育的崇高和教师的伟大。我希望教育是一块青草地，期盼所有孩子踩在上面都像跑进足球场般欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望用自己拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。这就是教育的根本，也是师德的基础。

二、让每个学生都接受爱的甘露

教师一定要深深爱着所有学生，不以学生家境的好坏或成绩的优劣对学生有所偏爱或者厌恶，要对全体学生负责。但往往为了追求教学成绩，我们常会选择基础较好、反应较快的学生“开小灶”，觉得在那些“慢半拍”的学生身上花上大量时间和精力未必能取得良好的效果。在现实面前，一些老师会有怨言，也会满腹委屈，可优秀永垂不朽的教师之所以有名，就是因为他们能够凭着对孩子的那份爱、那份责任一直坚持用微笑给予孩子信心。孩子脸上洋溢的自信、快乐和坚强，足以证明老师的努力没有白费。

刚转学来不久的周春秀同学刚刚失去亲爱的哥哥，她亲眼目睹哥哥被河水冲走却那样无能为力。她原本是一个开朗爱笑的女孩现在却终日沉默不语，上课不爱回答问题甚至不知道该如何回答问题，似乎比别人“慢了半拍”。我了解情况后，并没有直接找她聊天开导她，怕我的直白勾起那伤心的往事，我认为最好的解决方法就是在课堂上讲些人生哲理，让她能够明白。终于，机会来了，那天我教学的课文是《卡罗那》。卡罗那同学刚刚失去母亲不久，他非常伤心，然而同学和老师都非常同情、理解和关心他。老师劝慰他时说过：“你的母亲虽然不在了，可是她的爱却永远在你的身边，她永远都爱着你！是啊，人不在，爱依存！”活着的人应该好好珍惜自己的生命，活着就要快乐，活着就是幸福！活着就要爱自己，也是对逝去亲人的爱！说着，我偷偷瞄了她两眼，从她的眼神中，我得知她觉悟了，愁容渐渐从她的脸上散开，我说：“卡罗那，你不要伤心了，你有那么多关爱你的同学，你要快乐起来！”但愿，小春秀也快点快乐起来，我心想。

没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘潜能，创新教育方法，取得良好的教育效果。一旦学生对教师产生亲近感和仰慕心理，就会把这种情感迁移到教师教授的知识上。因此，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们的学习热情，使他们主动模仿，强化教学效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就加以训斥，学生就会紧闭心灵的大门，造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育失败。

三、师爱与责任永远同行

第4篇：爱与责任范文

来看下责任与爱国的关系吧！

我演讲的题目是——-爱国是一种强大的责任。

抬头仰望高高飘扬的五星红旗，映入眼帘的是一抹深沉的血色。刚刚过去的清明节，是一个怀念故人，激励来者的节目。当我们在缅怀自己的亲人时，你有没有想当用鲜血染红国旗的共同亲人？

我们从小就接受爱国教育，同学们对革命前辈的认识不会比我少。当时，危亡的中国因为有了这群甘洒热血者，以身许国的先烈们，才能够重新复活。他们深深懂得，没有国，哪来的家。他们带着梦想，带着责任，带着浩然正气奔赴战场。

你有没有想过，如果你就生在那个年代，你是否有勇气担当起这分责任？你是否也会像我们的前辈那样视死如归？

你有没有想过，你现在做的，是否对得起头顶上飘扬的五星红旗？你现在做的，是否对得起含笑九泉的革命英灵？

捐躯赴国难，视死忽如归。中国人的血脉里流淌着无数热血男儿顽强不屈的灵魂。多少荣辱，多少艰辛；多少奋斗，多少牺牲。我们的先辈用血汗，用宝贵的生命，铸就了不朽的中华魂，换得华夏河山的阳光灿烂。是先辈的团结奋斗，是先辈的浴血奋战，才换来了今天的一切。

“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！”这是祖国的无声召唤，这是祖国的殷切期盼！ 召唤着我们不断前进！期盼着我们再创辉煌！

爱国需要传承。爱国是一个过程，如屈原所说—“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

爱国需要斗志，如高尔基所说—我们是那高傲的海燕，渴望暴风雨的到来！

今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火的硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，猝不及防的地震。我们要发展，我们要富强。不容置疑，我们肩负着更沉重的责任，我们任重而道远！

第5篇：爱与责任范文

怎样让爱心与责任服务于教育教学？

根据我十几年来的教学实践和经验，我认为我们教师要从以下几方面做好：

第一，要在平时的工作、生活中培养自己的爱心和责任意识。人的意识决定人的态度和行为，教师是否有强烈的责任感和关爱学生的意识就决定他们的教育教学工作的质量和对待学生的态度，最终必将影响到教育质量。素质教育呼唤心理健康、素质优良的教师队伍。另外，教师队伍的素质也令人担忧，部分教师缺乏高尚的师德、爱心、责任心。教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识和关爱学生的意识。记得在四川地震时，有位优秀教师，在两次突如其来的灾害中，不顾个人和家庭的安危，全力保护和抢救学生，他在作这种选择时，常说的一句话是：“我是老师。”“我是老师”，一句普普通通的话，反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。 如果没有责任，没有责任意识，教师就会不明确自己的职守和自己肩负的历史任务，就不会乐于从事教育事业，那就搞不好教育。教育的育人特点和自身效益、社会价值实现的需要，内在地决定了它的从业者要能够乐于从教。热爱教育，乐于从事教育事业要求教师做到：一要不断深化对教育价值的多方面认识，自觉增强教育责任感。有了强烈的责任感，就能乐于从事教育事业；二要不断深化教师社会作用的认识，从社会历史、现实和未来的发展中，领会自己承前启后继往开来的崇高使命，增强教师工作的荣誉感；三要善于从复杂的育人工作中，去体验艰巨劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验；四要不断增强热爱学生的社会责任感，认识到学生是祖国的未来，祖国的明天全在于他们，这种实有责任的教育事业会促使教师乐于从事教育事业。“负责任才能立于天地间。”负责任的老师才能培养出负责任的学生，才会形成负责任的民族，才会使中国成为一个对全世界负责任的国家，我们老师应当加强责任意识，用心研究教育、研究教学、研究学生、思考未来，努力服务于教育事业。

第二，教师要用热爱与责任去经营我所从事的事业。在教育的实践中我懂得教育不仅仅需要奉献，还需要用爱心、责任和智慧去精心经营我所从事的事业。我崇尚带着一颗神圣的心去全心对待自己的工作。热爱教育，增强责任，做好教育工作的首要条件，热爱教育才能增强责任，增强责任能强化热爱教育。热爱教育是增强责任的内在动因，是增强责任的动力和能源，增强责任是热爱教育的具体体现，是满足热爱教育需要的基本途径。是否热爱教育，影响着是否能够做到增强责任；是否增强责任，反映着一个教师是否热爱教育。可见，热爱教育，增强责任是制约教师教育工作成效的主要内在因素。只有热爱教育，增强责任，才能做好教育工作。有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任就是人性的升华。责任不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。因此，责任是胜于能力的，无论多么优秀的能力，只有通过尽职尽责的工作，才能能够让教师具有最佳的精神状态，精力旺盛地投入工作，并将自己的潜能发挥到极致。

第三，要让爱心与责任贯穿在课堂教学中。著名特级教师霍懋征认为，“教师最重要的素质是敬业精神、责任心和爱心。”试想，作为教书育人者的教师的心理都不是很健康，能教出健康发展的学生吗？若老师都没有用“心”去教，怎么能让学生做到用“心”去学呢？现在许多教师教学中仍处于诸多“不知”状态——不知自己处于何种位置、达到何种水平，不知如何发展自己，不知如何在教学工作中体现素质教育与新课程理念、不知如何去转化学生等。一节好课的标准应该是真诚、深刻、丰富而且能把握住教学目标的。现在有的教师课堂教学中存在的弊端是：没有责任心的任务式教学，缺乏爱心的教学，没有情感，态度与价值观目标的教学，效果很不佳。其实，点滴的细微决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂效率与质量。教师要让爱心与责任贯穿在课堂教学中，在课堂中实现五个“还给”：把提问与质疑的自由还给学生；把思考与想象的空间还给学生；把认知与理解的过程还给学生；把知识运用的机会还给学生，把交流与分享的快乐还给学生，真正用爱心与责任托起明天的太阳，让我们每位教师与新课程同行，与学生共成长。

第四，要带着强烈责任感去关心爱护每一位学生，让每位学生身心健康发展。

我们的教育对象是学生，教师有责任去培养他们健康的人格，让每位学生都能健康、快乐地成长。这就需要我们在教育中建立和谐的师生关系，爱是师生关系和谐的桥梁与纽带，我们要关心爱护公每一位学生，尤其对学困生要倍加关爱，尽最大努力和可能提供方便、机会，让他们展示自我，树立自信，培养他们的勇敢精神和竞争意识等。但是，学生的能力水平和需求又是参差不齐的，我们不能只教优生而忽略学困生，为了顾及每个学生，教师必须要用爱心坚持全员性原则，面向全体学生实施教育、教学，在必要时，我们还可以对不同层次的学生提出不同层次教育要求和安排不同层次的学习任务，用我们的爱心让他们都找到自己的发展空间，让他们快乐地在学校学习和生活。

第五，要在德育教育工作体现爱心与责任。教育具有育人功能，学校教育应当坚持“德育为首”，切实提高学生的道德素养，培养学生高尚的人格与社会责任感，形成服务他人、报效祖国、造福人类的志向，努力为学生营造良好的成长环境，真正把学校建成平安校园、文明校园、和谐校园、魅力校园。对于思想行为有偏差的学生，我们教师有责任去教育好他们，应用我们的爱心和情感去感化，去转变他们，而不是鄙视他们，甚至不负责任地把他们赶出校门，推向社会。每个教师都要对学生的成长与发展担当起责任，都应当用爱心关注每一个学生、善待每一个学生，关注他们的全面发展、关注全体学生的发展、关注学生的终身发展。我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。

第6篇：爱与责任范文

高尔基曾说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”所以，教师是神圣的！

回顾从教十年历程，感悟为师十年体会。爱有责任成就着我从教的每一步。爱有责任诠释着我为师的每一天。

爱是激励！它能抚去学生心灵的阴霾，使学生在自信、自尊、自强中成长！

爱是理解！换位思考是人与人之间传递真情的最好途径！润物细无声，被理解的人更能理解他人！

爱是赏识！古语说：“数子十过，不如奖子一长！”对待学生，我们还是要多一点表扬！

爱在左，责任在右。生命之树在两旁！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是责任！辛勤的汗水，只为浇灌出一朵朵美丽的心灵之花！

“一日为师，终身为父”是责任！如谭千秋，只为孩子们偶遇夜航时能有一抹光亮！

爱有责任鞭笞和激励学生的成长和进步！

不问收获，但问耕耘，未来可以开创！

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想！用我们的双手共同托起明天的太阳！

最后，我祝愿瓦埠中学：

第7篇：爱与责任范文

我不知道，但我想说的是爱情和责任。

责任应该是爱情的基础，没有责任，谈何爱情？倾心只能说成是情，而爱包含了照顾与关爱。如果有情，却未必会深爱。就像人们常说的有缘无份。

也许很多年以后，回味自己的心动会感到幼稚。我们都自以为是的成熟，自以为是的去爱，自以为是的受到了伤害。

第8篇：爱与责任范文

当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。

做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。

冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，” “老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用…”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“ 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…

第9篇：爱与责任范文

演讲稿一：师德爱心演讲稿

尊敬各位评委、老师们：

大家好!非常激动能有这个机会站在这里和大家分享作为一名幼儿教师的快乐与自豪。今天我演讲的题目是：用爱心托起明天的太阳!

我是一个性格开朗快乐向上，从小就喜欢唱歌跳舞。直到现在我还能清晰的记得我的启蒙教师慈祥的笑脸、记得她教我跳的第一个舞蹈，或许从那时起：“当一名幼儿教师”就已经成了我儿时的理想。1989年高中毕业的我选择这个阳光下最快乐的职业，成了一名幼儿教师也圆了我童年的梦想!一直到今天，我在这个幸福的岗位上奋斗了23个春秋!我把自己的青春和热情无怨无悔的奉献给了我所热爱的幼教事业!

选择就意味着奉献，然而奉献需要爱心与知识。我热爱幼教事业，并深深的懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们的职业是为幼苗浇第一滴水，施第一把肥。多年来为了更好的工作，我不断提高业务素质，积极学习完善自我。在工作中我自学了电子琴和手风琴两种乐器，于1997年顺利取得学前中等专业毕业证，2019年第一批考取幼儿教师资格证，2019年正式加入中国共产党，2019年报名参加天津广播电视大学学前专业的学习。从89年到2019年，我分别在乡镇中心园和普园工作，并担任普园园长。我在工作中摸索和领会《刚要》精神从健康、语言、社会、科学和艺术各个领域不断进行探索和学习，我组织的教育活动，制作的玩教具作品和撰写的论文曾多次获得县、乡不名次的的表彰和奖励。在这里由于时间关系，就不再一一列举。一分耕耘一分收获，我的工作得到家长和社会各界支持和认可。每年六一儿童节多家乡镇企业和所属7个自然村的领导都会不约而至，带着礼品慰问孩子和老师们，我们园使用的扩音器，打击乐器，运动玩具等都来自社会各界爱心捐赠。2019年六一儿童节，县乡各级主管领导和县里多名退休老干部都慕名来到我们这个偏僻的普园，为孩子送来祝福和问候，并和孩子们一起载歌载舞欢度节日。我的工作再次得到肯定。真的!我陶醉了!陶醉在美丽的童话世界里!

2019年我调到二小幼儿园担任园长，这是一个挑战自我的全新开始。城里幼儿家长的素质和对幼儿园的要求远远高于农村家长。作为一名党员教师，我在做好本职工作的同时带领园里同事们积极开展家长活动，用现代化手段创建了“爱心网站”和校讯通平台，把孩子在园表现及时发送给家长，并虚心听取家长的建议和意见。我们经常邀请家长参加园里组织的各种活动，为孩子的成长与进步创设宽松愉快的环境。在活动中我们既是支持者、引导者又是合作者、用爱心换取孩子们的进步，用真诚获取家长的信任。2班上有个叫杜鹏的小朋友，他是个特殊的孩子。患有严重的小儿多动症，一直在北京儿童医院就诊。这个孩子最大的特点就是坐不住，爱发脾气动不动就打小朋友，所以没有孩子愿意和他做朋友。我发现这情况以后，积极和家长进行沟通，专门为这个孩子制定了教育方案。杜鹏还有一个爱好就是喜欢画画，我从这个爱好开始，经常陪他一起画画并鼓励杜鹏把他的作品展示并送给小朋友们。慢慢的，孩子有了成就感和自信心。变得愿意和小朋友友好的相处了，每天都能快乐的生活在这个集体里。看到孩子的进步，杜鹏妈妈哭了。并给学校写来热情洋溢的感谢信。不可否认，每个孩子的点滴进步无不凝聚了老师们的智慧与汗水。今年六月我园组织的文艺、亲子等系列活动备受社会的关注，爱心企业为我们无偿提供了所有活动的奖品。看着孩子们开心的笑脸和家长们肯定的目光，人生最大的幸福，莫过于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!

当鲜花绽放于阳光下，是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我快乐着这份绿野的事业!我幸福着这种园丁的生活!我履行着一名幼儿教师神圣的职责!让我们用爱心共同“托起明天的太阳”!

谢谢大家!

演讲稿二：师德爱心演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家晚上好!

人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今天我演讲的题目是“爱心与责任”。

有人说：教师是教书匠，凭着三才不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，因为我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。

教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，竭力燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学生锦绣的前程。“教师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明了教师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美好灿烂的桂冠送给平凡的教师。教师常常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。教师要笔耕不辍、默默奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得学生的喜爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切，体验学生的饥温冷暧。多尊重，保护学生的自信心;多期待，激发学生的上进心。让他们没有高低贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在快乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、凝聚力、争胜心以及可爱的个性，在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光彩。

有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。

托起明天的太阳，需要教师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系，构建和谐美好的校园生活。

学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点，用强烈的爱心和责任心去感化学生，做学生的知心朋友。为了学生的成长，肩负起家长赋予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣使命。