优秀班主任发言精选(九篇)

第1篇：优秀班主任发言范文

很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自己的班主任工作的一些心得与体会。过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算成功，高考取得了很好的成果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。

一、以身作则，发挥自身的表率作用。

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开始，总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。

二、关注学生的道德品质的培养，树立正确的班级风气。

在高中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我始终给学生灌输的一种思想，培养学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成绩是最终的目的，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。教育学生要有正确的是非观、荣辱观，在全班形成一种扶持正义、阻止不道德的集体舆论和作风，这对全班学生都有感染力和道德上的约束力，学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损，这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展，避免了很多矛盾的发生，形成一股强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁，如果学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。

三、平等的对待学生，处理好违纪学生。

要做好班主任工作，必须平等、公正地对待每一位学生，不论成绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不高特殊化、不偏见。尤其是对于高三学生，来自升学的压力，学生更为敏感和脆弱，人无完人，我们要能够容忍学生犯错误，关键是如何帮助其改正，有时我们会抱怨班上的学生不听话，而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程，要讲究方法方式，因人而异，有的学生适合严厉斥责，有的学生适合委婉指出其错误，要做到心中有数、对症下药，才能药到病除，取得良好的效果。

四、要有足够的耐心和信心。

有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些，这就需要我们有更大的耐心，首先作为班主任要对学生充满信心，不管学生多么着急，老师不能着急，过去一年的班主任工作中我深有体会，接手了一个新的班级成绩和纪律都比较差，在高三近一年的考试中很少不是同类班型的倒数第一，有时觉得该想的方法都想到了，甚至感到自己无能为力了，但是我始终没有放弃努力，一直鼓励学生，不断的给学生讲“踏踏实实、认认真真去做，不管发生什么意外，坚持到高考的最后一刻，结果会有奇迹出现”。最后在09年的高考中班级出了23个重点生，有49人过了市线，还有两个飞行员，结果超出了我们任何一个任课老师和学生的想象，也许是对我们的坚持得到了回报。

第2篇：优秀班主任发言范文

一、坚定理想信念，树立党员形象

在这二十年的教育生涯里，我坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，积极参加“两学一做”各项活动，坚定共产主义信念，加强党性修养，思想与行动始终与党的路线、方针、政策保持高度一致。作为一名党员教师，我知道自己的一举一动都会直接影响到身边的教师和学生，所以我时时刻刻用党员的标准严格约束自己的言行，不利于党的话不说，不利于党的事不做，自觉履行党员义务，正确行使党员权利，积极开展批评与自我批评，不断提高政治觉悟和业务能力，积极完成学校交给的各项任务，从不计较个人得失，用自己的些爱心让群众感受党的温暖，用自身的精神言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、勇于开拓创新，努力做好本职工作

在参加工作的二十年时间里即有16年担任班主任工作，作为一名班主任，我始终坚持以学生为本作为工作的出发点和落脚点，带着责任与感情，关注学生健康成长，尊重学生的人格，引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法，建立平等的师生关系，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展，特别是作为一名共产党员班主任，时刻提醒自己凡事从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，立足岗位，多做贡献，充分发挥一名共产党员的先锋模范作用。经过自己的多年努力，经过自己的刻苦专研，经过自己的踏实肯干，我自己所带的物理学科成绩得到广大家长和学生的赞许，自己所带的班级也经常受到学校领导的表扬，自己也多次荣获省、市、区、校优秀班主任，这些荣誉的取得既是对过去工作的肯定，更是对今后工作的激励。

三、保持共产党员先进性，发挥先锋模范作用

第3篇：优秀班主任发言范文

大家好！

首先祝各位领导、老师们节日快乐！

今天，有幸作为优秀班主任代表在这里发言，我感到万分的荣幸，此时心里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是需要我去学习和探索的。过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作取得一定的成绩，班级学生的整体素质稳步上升，各项活动也都表现突出。所以今天在这儿向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，

一、以身作则，发挥自身的表率作用

当一位好教师、好班主任就是我的奋斗目标。XX年调入XX小学以来一直担任班主任工作，当时没有信心，也没有管理思路，在教学上我是一个不成熟的新手。后来在领导的关怀鼓励下，在老教师们的帮助下，我渐渐的适应了班主任这个角色。同时，我也逐渐找到了自信，工作时浑身也充满了干劲和拼劲。在与学生接触中，我深深的感受到，班主任对学生的影响很深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响较为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。自此我明白了，想要感染学生，就要先作出榜样，我相信身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我在要求学生的前提下先要求自己，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业知识和认真的工作态度去影响学生、感染学生。对待工作认认真真，对待学生充满爱心，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。

二、关注学生的养成教育，树立正确的班级风气

做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多。如：学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。红领巾、校牌佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、学习检查员、纪律检查员等。然后以小组进行评比，优胜小组奖励小旗一面。学生一旦养成了良好的习惯，班级管理就会取得事半功倍的效果！同时，还教育学生要树立正确的班级风气，在全班形成一种互帮互助，团结竞争的学习风气，这对全班学生都有感染力和道德上的约束力，因为学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损；这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展，避免了很多矛盾的发生，形成一股强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁，如果学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。

三、用爱感化后进生，关注留守儿童

转化后进生是班主任义不容辞的职责。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。作为班主任，我从不歧视，而是给他们更多的关爱。就拿我们班的后进生夏武同学来说，他内向，学习积极性不高，不爱按时完成家庭作业，考试成绩总在30分上下晃动。我思来想去，怎么帮他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对夏能武看了几眼，他心里已有了变化，因为他的脸已经通红。从此以后，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯，学习也有了上升。我作为一个班主任，经常利用课余时间了解学生，研究学生，在工作中不断总结经验，做好后进生的转化教育工作，取得了不错效果。同时我也做好留守孩子的管理和教育，带着爱心以父母的胸怀鼓励孩子，与孩子进行沟通。在日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，逐步改正错误和缺点，争取更大的进步。

总之，班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、研究和探索，推进我们的工作。在今后的工作中，让我们一起以饱满的热情投入到班级管理工作中去，投入到教育教学中去，争取做出更辉煌的成绩。

第4篇：优秀班主任发言范文

尊敬的领导、老师们：

大家下午好！感谢学校和学部领导给了我站在这里的机会。我来光华两年，当了一年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣慰的是：一年以来，孩子们的成绩有了较大的进步，学风、班风有了较大的转变。这一切都与学校和学部的英明领导分不开，与前辈们的无私帮助分不开，与伙伴们的密切合作、细心教育分不开。在这里，我代表三（1）班的孩子们对你们说一声：谢谢！

下面简单谈几点体会：

一、健全的班级制度

由于学生素质参差不齐，加上经过了漫长的假期，每学期初我从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班纪班规，这些班规制度由每个孩子自己来说，然后由全体同学讨论、修改、补充，最后由我具体实施。

二、关心关爱每个学生

作为一名教师，首先要关爱学生。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。学习上，我以素质教育为抓手，努力做到个性化、精准化；生活上，要求孩子们不挑食，吃饱穿暖，春天开窗通风，夏天预防摔伤，秋天多喝水，用用唇膏和护手霜，冬天用吹风机给他们吹干鞋子；课外活动精心设计，力求新颖多样。这样，终于达到了"亲其师，信其道"的境界。

三、多向领导、前辈请教，多与合作伙伴协调

每次遇到问题，我都积极向有经验的前辈请教，多听多看多思。特别感谢商部长、徐主任，感谢李艳、黄孙应、唐秋仁、张欣雨等老师，总是耐心细致地帮助我，才让我快速成长。成绩的取得，也与三一班的所有合作伙伴之间的勤于沟通、密切合作密不可分，是他们用辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

四、及时高效完成领导布置的任务

每次新的任务下达，我总是认真研读，用心体会，然后尽量及时、高效地去完成。很幸运，在苏校长的领导下，每次完成任务都很愉悦，因为领导布置任务时没有限制条条框框，除了限定主题，允许充分体现个人特色、尊重个人兴趣爱好。事实证明，领导的每次决策都是英明的，特别是我们每学期形式不同的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动，深受孩子的喜爱和家长的欢迎。

五、注意家校沟通的艺术性

1、变"说"为"看":耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍孩子们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级博客和班级微信群里，让家长了解孩子的学校生活，共同关注孩子的成长瞬间。

2、变"被动"为"主动":无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。于是我主动出击，平时多与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了，处理有些问题相对就容易多了。

3、变"训"为"导":在家长面前，多一点对孩子肯定的评价。赞美是一种快乐，赞美是老师对孩子真诚的欣赏，也是对家长最直接有用的鼓励。

4、变谈"问题"为谈解决问题的"方法":孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，而在沟通中除了针对问题进行分析外，我想，更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。

第5篇：优秀班主任发言范文

大家好！

很高兴在这里能与大家一同举行这个开学典礼，我代表我们班全体同学向各位领导、老师及全体教职员工致以崇高的敬意！

告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们也很是骄傲，能够在三元九年制学校这个充满生机与希望的校园里任教。

在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，为三元学校赢得了广泛的赞誉与认可。这是领导英明决策的成果；是老师们辛勤耕耘的成果；也是同学们刻苦学习的成果。然而，追求无止境，奋斗无穷期。而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力！

在这些年持续的发展中，三元学校已送走了一批批优秀的学子。但随着时代的进步，对人才的要求也在改变。在激烈的竞争中，人才竞争尤为重要。“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求。而此时，三元学校又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即：植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的接班人。由此，一系列学习民族传统的活动已相继展开，民族精神的甘泉已开始沁入每个学生的心里。这种独具特色的教育方式无疑又为华一开拓更宽广的发展空间。

我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘！有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大！崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好。如今，我们首先要做的就是：立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！

第6篇：优秀班主任发言范文

关键词：班主任；优秀；教学；锤炼

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0204-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.34.117

班主任都深有体会：工作不好做！在学校里，班主任是对学生了解最多的人，也是与学生接触最多的人。在长期的接触和了解中，我深有感触：一个班主任能够成为学生的良师益友，能够成为学生的知心朋友，能够成为学生人生路上的“普度者”，能够对全体学生产生终身的影响，就必须提高班主任的能力和素质，也是作为优秀班主任必备的基本素养。

“善教者使人继其志，善歌者使人继其声。”要想达到这种潜移默化的效果，必须要发挥班主任多方面的魅力。那么，优秀班主任是怎样“炼”成的呢？

一、做优秀班主任就必须用“心”

班主任苦，班主任累，班主任最费心，干得是别人看不见的事情，操得是他人说不上的心。班主任的一言一行都要体现出是在用心，如“责任心”“细心”和“耐心”等等。当然，一些班主任有时候会劈头盖脸地当众训斥学生一顿，有时候也会苦口婆心地做思想工作……虽说是这些都是教师在为学生好、为班级着想，但是，如果班主任不是发自内心、真心诚意，学生也未必心服口服，从而听从教诲，反而会嫌他唆或是不通人情等，从而产生逆反。因此，班主任既要在整体上狠抓整个班级的班风学貌；又要细致入微、深入教室，掌控好每个学生的思想、学习、生活等各个方面。在方式方法上也就多种多样，既注重对学生情感、态度、价值观的教育，还必须培养学生独立自主的能力；既要有慈母一样温文软语的劝导，又要有严父式严格的批评教育。

因此，做学生的工作首先要对学生的一举一动、一言一行尽收眼底、尽装心中。当然，班主任还要及时“充电”，懂得教育规律，了解学生的心理特点，灵活运用多种多样的教育方法，总之，不用心就很难成为优秀的班主任。

二、做优秀班主任必须用“情”

我所带的学生是高中生。高中生都有了自己的看法和想法，有了自己的见解和人生观，对教师所做的一切都看在眼里、记在心上，教师做的对或是错，其实学生看得很清楚；教师所辛勤付出的，学生也一清二楚，只要班主任是真心的付出，对学生是真心的服务，能够把学生当做自己的孩子一样对待，在学生的人生关键几步上能够帮助渡过难关。“人非草木，孰能无情”，学生肯定对教师是感恩戴德的，对班主任绝对是终生难忘的。“感人心者，莫先乎情”，班主任要想使自己的思想装入学生的脑袋，而且还使学生乐于接受；要想使自己的付出得到理解与回报，只有“动之以情、晓之以理”才有可能奏效的。

常言道：“好话一句三九暖，恶言一声六月寒。”如果班主任教师的态度冷淡而言词刻薄，就很难有非常融洽的师生关系，那当然也就不会赢得学生的信任和尊敬。只有讲感情、讲道理、讲策略才能对学生起到激励、警策以及教育的作用。

三、做优秀班主任必须用“理”

有理才能服人，有理才能走遍天下。对学生的教育也是一样的，必须要占到理，班主任的德育工作是一项非常复杂而又细致的工作，面对千变万化的情形和千差万别的学生，班主任一定要因人而异、因时而异，坚持从实际出发，具体问题具体对待。

因此，偏离事实和真理的“假、大、空”不仅于事无补，而且只会让学生产生不满和反感，从而带来负面影响。无论是与学生的平时交谈，还是进行思想教育时，班主任切记注意因人而教、因时而教，坚决杜绝那些令人生厌的套话、隔靴搔痒的空话以及心口不一的假话，对学生的批评和表扬都必须有理有据，包括评优评先也必须依“理”而行。学生如果产生困惑、遇到挫折或急需帮助时，班主任能够及时伸出援手、指点迷津，在真诚、祥和的氛围里学生不仅能够虚心接受，而且还会由衷地感激教师的热情帮助。

四、做优秀班主任必须用“信”

凡是经过慎重考虑决定要做的事，一定要“言必信、行必果”，绝对不能出尔反尔、朝令夕改。诚信做人，诚信做事，诚信对待学生，是教师必须具备的素质。作为班主任教师，要想使自己的教育获得成效，那必须是“事必躬行”，其中很重要的一条是言而有信。那些好说空话、大话且好高骛远的班主任，总是会在学生中丧失威信，造成消极影响，以后如若再要重整旗鼓哪怕是付出数倍的努力可能也于事无补。由此，班主任在日常工作中，既是再细小的事情也要注意，如制定、提出目标时要慎之又慎，做到宜小不宜大，宜具体不宜空洞，宜从实际出发而不宜照抄照搬别人的做法。只有这样，才能脚踏实地、一步一个脚印朝着预定的目标前进，才有可能取得最终的胜利。

总之，以上所述中起到决定作用的必须是要讲诚信，也就是做到“信”。如果一个班主任做不到重诺守信、一言九鼎，那么，他的“说话”就不会产生号召力，班集体也不会有凝聚力和“战斗力”，最终，班级的各项工作也不能够顺利地开展，各项目标更不会得以实现。

五、做优秀班主任必须用“度”

其实，班主任同时还是警察、父母、法官、朋友等等，班主任是一身多职，在不同的职业身份体现的时候就得把握不同的度，在处理任何学生的事情上都得有度。也就是说，班主任必须掌握“度”的分寸。表扬讲求实事求是，不虚饰溢美；批评要恰如其分，不侮辱挖苦。就批评来说，熟谙批评艺术，善于掌握分寸的班主任能够做到尊重、谅解、激励等，最终也能取得非常好的教育效果。再如做思想工作时，有些学生适宜在大庭广众下批评教育，有些适宜私下交谈；有时候适合在课上讲，有时候适合在课后聊；有的学生宜点到为止、留点“空白”，让自己去思索领会，有的则宜循序善导、讲清利弊，教会学生分析得失等等。

“育人的效果一半是说出来的，一半是做出来的”。没有言传的身教是缺乏感召力和舆论宣传的效果，没有身教的言传是缺乏力量的言传，也是不会产生持久的效果。因此，只有坚持言传与身教相结合，以身教为主，才能收到预期的效果。以身教来支持言教，以身教来证明言教，以身教来充实言教，以身教来落实言教。

总而言之，学生在变，教育也在变，时势还在变，作为班主任一定要不断学习，及时“充电”，永远走在时代的前面。要做一个优秀的班主任，就得从多方面提高自身的素养。

参考文献：

[1] 郭友.新课程下的教师教学技能与培训[M].北京：首都师范大学出版社，2007（5）.

第7篇：优秀班主任发言范文

【关键词】班主任 优秀班集体 形象魅力 凝聚力 号召力

班主任不仅承担着系统地、准确地向下一代传递某学科的知识、指导学生学习和发展学生智力的任务，而且还要管理班级的大小事务，对优秀班集体的建设、学生的身心健康、学习和生活等方面起到无比重要的作用。作为班集体的领导者，班主任的一言一行，将对学生起着潜移默化的作用。所以，班主任自身的行为修养、个人知识能力水平和管理水平的高低，将直接影响一个班集体的建设，影响学生的学习进步。为了建设一个优秀的班集体，为学生创建一个更好的学习环境，让学生们健康快乐的成长，班主任可以通过以下几点来提高自己的形象魅力，提高自己的威严。

一、加强自己的行为规范，为学生树立好的榜样

在学生学习生活中，班主任不仅要指导学生掌握科学知识，还要提醒学生正确掌握社会价值观念和行为规范，更重要的是班主任作为班级的重要成员要充当起示范者的角色。班主任可以通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。同时，班主任要不断反省自己的思想品德、处世态度、行为作风，充分认识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。

二、要勤奋好学，好学是可以转染的

班主任要经常督促自己勤奋好学，为孩子们做好表率。因为好学是可以转染的，一人好学，可以转染许多人好学。这样有助于班级学风的建设，就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的老师。也就是说，要想学生好学，必须老师好学。只有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。班主任时刻监督自己勤奋好学可以有效督促学生们用功学习，提高学习效果，利于班级建设和学生的健康成长。学习永远是学生的第一要务，学习进步了，其他方面自然就容易提高了。学生们的自己努力学习同时也有助于班主任管理班集体，实现优秀班集体的建设。

三、班主任要时刻准备当好学生们的心理医生

现代的社会竞争激烈，生活和学习的压力大，学生容易因为某些小问题而耿耿于怀，郁郁寡欢，丧失生活信心。如果老师不及时发现，还可能导致学生迷失自己，误入歧途。所以作为同学们的朋友和导师，班主任的责任是非常重要的。在学生们面临选择、挑战和心理问题时，班主任要慈祥亲切地为学生们做好心理辅导工作，努力成为学生们的知心朋友和合格的心理医生。

四、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

班主任的仪表、生活作风和行为习惯对形象魅力的获得有重要影响。许多研究发现，作为一个老师，仪表大方，衣冠整洁朴素，会引起学生们的好感，易于学生们接收和认可。而对于具有嗜酒如命、烟性成瘾、生活懒散、衣冠不整、不讲卫生和作怪动作等不良习惯的老师，学生们大多是很厌恶的，从而有损老师为人师表的形象。因此，为了树立班主任的良好形象，树立自己的威信，班主任一定要时刻注意自己的仪表、生活作风和行为习惯等。

五、做学生的好朋友与知己

班主任应该努力使自己成为学生们的朋友与知己，成为学生学习的鼓励者、促进者、带路人，使学生觉得班主任是他们真正的、可信赖的朋友和知己。这要求班主任在与学生相处的过程中，既要满怀真诚和爱心，与学生坦诚相见，热情关怀，思想教育耐心细致、循循善诱，又不能为取悦学生而无原则地迁就学生，或者和学生讲哥们儿义气。班主任应该忘掉自己的年级和身份地位，加入学生们的队伍，变成一个十足的学生。这样，就会有奇迹出现：师生立即成为朋友，班级成为一个大家庭。只有在谁也不觉得您是老师的时候，您便成了真正的老师。一个与学生建立表面友好而实际低级庸俗关系的班主任，容易与他们扮演的师长角色发生角色冲突，降低其在学生中的威信，使优秀班集体的建设受到破坏。不利于学生和班主任之间建立良好的互信关系，使班主任和学生们的交流变得困难，班级的管理和建设将举步维艰。

六、给学生良好的第一印象

老师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，班主任更是如此。第一印象好，往往对班主任以后的言行向好的方面解释；第一印象不好，学生会感到失望，常向不好的方向解释班主任的言行，班主任的威信难以建立。因此，班主任应该高度重视第一次与学生见面，力争在第一次见面就从各方面给学生留下好的印象，如班主任充分的准备、态度沉着自然亲切、管理和教学经验丰富、教学和管理方法创意有效等都会给学生留下深刻的记忆，有助于形成威信，进而增强班级的凝聚力。

七、讨论与小结

总之，随着素质教育的进行，优秀班集体对学生的作用越来越重要。班主任作为班集体的第一把手和管理者，对优秀班集体的建设起着无可替代的作用。班主任的优秀与否直接关系到优秀班集体建设的成败和学生发展的好坏，直接决定了学生未来的前途走向。故此，利用班主任个人形象魅力创建一个优秀班集体是十分必要的。作为班主任，应该从以上六个方向去努力做好自己，进而提高自己的形象魅力和号召力，增强班级凝聚力，加快建设一个优秀的班集体，为每一个学生创建一个良好的成长和学习环境。

【参考文献】

[1]组平.浅谈如何建设优秀班集体[J].思想政治课教学，2010（7）.

[2]何颖.优秀班集体形成要素探析[J].瓦房市特殊教育学校，2010（9）.

第8篇：优秀班主任发言范文

如何建立一个和谐、团结、拼搏向上的班级，本人在连续十年的班主任工作经历中，总结如下几点：

一、常规管理，抓好班风、学风，做好养成教育

1.抓好班风管理。通过一些集体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力，积极发动学生参加学校各年级的各种活动，如文明寝室评比、篮球赛、跳绳比赛、运动会等。在比赛中学生会更加团结。各项活动后班主任要及时总结，加强集体大局意识，同时严明各项班级制度，形成班级凝聚力。

2.学风建设。除了日常的督促鼓励之外，学风建设可以借力家长会。通过家长会，得到家长的配合，家校共同培养学生正确的学习方法和自学能力，加强家校交流，增强竞争意识和忧患意识。

3.提高学生的自我管理能力，培养学生的各种能力。在班级的宿舍管理和班团会活动中，积极放手让班干部去组织和管理。班干部在活动中能起到很好的督促和带头作用，带领人人用心，个个努力。

4.抓好课堂管理，积极了解各科目课堂学生表现情况。

二、文科班班主任工作要旨――真诚对待学生，用爱播种希望

班主任在各项教育教学活动中都要以身作则，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人。

优秀的班主任师德高尚，体现在对学生倾注全部爱心。虽没有惊天动地的壮举，但能用平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。我们熟知的全国优秀班主任孙维刚老师，他就认为老师就是一个爱的传递者。多年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业，洒向他的学生。他热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神。在他的思想里学生没有好坏，只有差异。他努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。学生中处处可见他的身影，学生有困难，他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。生病的学生，他亲自去探望；缺课的学生，他牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，他为他们捐款救助；学生考试落后或下降，他把一句句名言警句写在益言卡上鼓励学生；为了预防疾病，他定期组织学生进行教室宿舍消毒；突发事件，他总能第一时间迅速到现场进行妥善处理。他的关怀无微不至，力争使学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时纠正。

优秀的班主任不仅能以人格的力量令学生敬佩，还能以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。我们的优秀班主任代表孙维刚老师就潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。他学识丰富，时刻不忘学习和完善自己，做业务尖兵。他积极参加各种学习和培训为自己“充电”，为全面提高素质不遗余力。在教学中，每一年学校开展的教改活动中，几乎都能看到他的身影。一分付出，一分收获，正是抱着这样的态度与决心，他历年的教育教学成绩卓越，多次被评为校优秀班主任，累累硕果下记载着他付出的数不尽的辛劳。这一切给学生以无穷的榜样力量，使学生深受感动。

文科班主任就需要勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献，对学生满腔热忱，对工作极端负责。我们的优秀班主任代表孙维刚老师就是以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释优秀教师的真正内涵。多年来学校里来得最早的经常是他，最晚回家的经常是他，办公室里经常加班的也是他，很多次因为晚上留下备课、批阅周记、批改作业差点被锁在办公楼内。他给大家的印象是浑身有使不完的劲，总是忙忙碌碌。从教，他连续担任多年班主任，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。学生看在眼里，记在心里，他们给孙老师写纸条说：“孙老师您太累了，看到您如此疲惫，我们如何心安。您照顾好自己的身体就是对我们最大的支持，老师您多休息休息吧，我们会照顾好自己的，我们不会让您失望的……”现在，孙老师虽然已离我们而去，但全国人民都会记住这位优秀的班主任。

第9篇：优秀班主任发言范文

大家早上好。我叫熊文俊，来自高二（12）班，一个光荣的班集体。今天，很荣幸地在这里作为优秀班级代表发言。

在学校的关怀和大力支持下！在班主任万向群老师的带领下，12班在过去的一年里取得过军训会操第一名，运动会第一名！流动红旗获得次数以及每次大考试成绩均名列年级前茅的好成绩。而如今，这个班集体获得了一个更为响亮的称号：优秀班级。

成功的背后总是凝聚着全班同学的努力和付出，在这里，我代表12班向大家分享12班成功的经验。

一、强大的凝聚力是12班的灵魂所在

在过去的一年中，始终有一个声音贯穿着12班的成长历程，那就是‘12班、加油、加油、加油！’在加油声中12班团结一致，在团结一致中12班不断加油。12班的同学，以强烈的集体荣誉感，尽自己的力量为12班添砖，为12班加瓦。犹记得教室里、讲台前，同学们勤奋互动，犹记得操场上，比赛中！同学们喊声震天；犹记得跑道上，终点前！同学们相拥而笑，考场上12班可以被超越但不可以丧失自信；赛场上，12班可以被战胜但不可以丧失自尊。因为12班有着强大的凝聚力！有着强大的灵魂力量。这种力量，来自于12班的所有师生，12班的同学以12班为荣，12班以12班的同学为荣。

二、团结进取的班委会是班级发展的坚强领导核心

班委会是一个班级的大脑，是所有班级工作开展的领导核心。12班有一个能力强，效率高的班委会。12班的班委，不光要有个人能力，更要不断培养自己的远见和大局观，要懂得事前充分准备，事后认真总结。另外，做事的时候，班委要有自己的标准，而不应该说：“这样可以了，大家都是这样。”这样的言论在12班的班委会是不受欢迎的，12班的班委有自己的标准，自己的主见。

在12班，班委坚持写工作总结，坚持每周开班委会，坚持每周向大家报告工作，大家既分工明确，却又紧密相连，既在工作中不断践行责任，又在责任中不断提升能力。在学习上，班委积极进取，努力拼搏，起到了良好的模范带头作用。如果说12班的每个同学是一个力，那么班委会就是引导这些力朝一个方向的指挥中心从而不断地给12班做正功，让12班获得腾飞的动能。

三、坚持狠抓学习，营造良好的纪律和卫生是班级建设的关键

12班始终坚持狠抓学习！坚持保证良好的纪律的清洁的环境。狠抓学习确立了班风的主要发展方向，良好的纪律和清洁的环境同时又给狠抓学习提供了保障，为大家提供了一个良好的学习环境。

四、共同全面发展是班级建设的中心工作

有句话是这样说的，全面的人才要坐着能写，站着能说，做事能独当一面。12班在班主任万老师的指导下，始终坚持充分利用附中丰富的课外活动，培养学生的综合素质，力求大家共同全面发展。一年以来，这项工作取得了显著的成果，在班会课上，在校运会中，在各式各样的校园活动中，许多同学学会了合作，学会了交流！收了富贵的人生经验。

老师们，同学们，一个优秀的班集体是不需要班主任的。但12班有一位非常优秀的班主任，有一个非常坚强的班委会，有一群非常团结上进的学生，这就是12班的动力之泉，是12班的成功之源，是12班成为优秀班集体的原因所在！