通知书怎么写精选(九篇)
第1篇：通知书怎么写范文
________先生/女士：
根据本公司与您签订的劳动合同第____条第____款的规定，决定终止合同，请您于____年____月____日离开本公司。
您的一切待遇按照________规定办理。
________有限责任公司
年 月 日
公司辞退员工通知书二：
_________(员工工号：______)：
你与AA公司于______ 年______月______日签订/续订的劳动合同，因下列第______项原因，根据《AA公司劳动合同制实施办法》第______条第______款的规定，决定从______年______月______日起解除劳动合同。
1、员工患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作;
2、员工患病或者非因工负伤超过规定医疗期仍不能上班工作;
3、员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作;
4、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议;
5、员工连续待聘满六个月。
6、________________________ 。
经济补偿为______元，医疗补助费为______元。
请你于劳动合同解除之日前一周内到所在单位劳动人事部门办理劳动合同解除手续，逾期不办理手续者责任自负。
特此通知
______公司 ______年______月______日
公司辞退员工通知书三：
先生/小姐:
你自 年 月连续累积早退 次。违反了员工手册第六章第1条：凡在规定上班时间开始后30分钟内，未做考勤记录或考勤记录后没有到岗工作，视为迟到;凡在规定下班时间前擅自离开公司，视为早退;工作时间未按规定办理请假手续，无故缺勤，擅自离开公司或请假未获批准私自休假，视为旷工;每次迟到(早退)达30分钟及以上的，按旷工(半天)处理;按照公司相应的管理制度规定，构成违纪行为，现公司有权予以辞退处分。现公司正式通知你：
1、请你收到本通知后3日内对上述行为向公司做出书面解释，并提供相应的依据。逾期视为你放弃在本公司的工作，双方劳动关系将该3日期满后解除，公司不再另发通知。
2、请你于劳动关系解除后3日内配合主管办理离职交接手续，交接公司财物。
特此通知!
第2篇：通知书怎么写范文
关键词：读写练；提高能力；培养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-145-01
大厦将倾，基础不牢。教学也是一样，尤其是数学，它是链条式的学习，断了一扣，就连接不上。所以，从一年级开始必须打好基础。那么，如何打好基础呢？我认为从“读写练”等方面开始培养。
读、写、练是人的最基本的能力，是学生进入社会后生活、工作、学习的基础。张志公先生说：“需要有良好的的语文读、写、练的能力，无论他参加任何一方面的社会工作，无论学习任何一种高深的技术或科学理论，都不受语文的障碍。”不仅如此，特别是在当今时代，在21世纪，读、写、练的能力显得尤为重要。读的能力，当今已进入信息社会，科学文化知识日新月异。据估算，人类的科学文化知识19世纪每50年增加一倍，20世纪中叶每10年增加一倍，现在每3—5年增加一倍，到21世纪增加的速度将更快。如此惊人的速度，要求现代人具有较强的吸收信息的能力，一要会吸收信息，二要信息多和快。
读的能力，对学生，必须培养“快速阅读”的习惯和本领，用较少的时间吸收尽可能多的信息，以适应社会发展的需要。求精不求快，细嚼慢咽的传统阅读方式必须打破。写作能力，到21世纪要求更高。不但要能写日常生活、工作所需要的各种文体的文章．而且还能写诸如市场信息综述、情报资料综述、考察报告、市场调查报告、产品说明书等应用文，要求不仅会写，而且要快。
语文教学重视朗读，数学教学也一样，也应重视“读”。
通过读加深理解和记忆。读是理解的前提，不然为什么将上学叫“读书”呢？小学生的任务就是读好各科的书，只有读才可能理解，帮助学生更好地记忆。我在上数学课时不仅读好书上的内容，还用儿歌教学生读，如认识0---10的数时，“1”像小棒斜着靠，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵能听话……这时有的摇头晃脑，有的哈哈大笑……这样，学生在朗读声中，不知不觉学会了知识，在愉快声中学会了内容。
“读”固然重要，“写”也是不可少的。写数字的训练也是能力培养的一项重要内容。我在教学生写的时候，先教坐的姿势，执笔方法，然后和学生一起分析字形，且找出数字的特征，如像什么等，和学生的生活紧紧地联系起来。接着叫学生在书上描写数字，再在练习薄上练习。通过练习让学生感受到成功的快乐，也让学生感到数字这么简单、好学。
大量阅读即多读，阅读课文或别的优秀文章，主要是学习理解内容，学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法。通过阅读，要使学生懂得怎样选材、组材，怎样确定中心，怎样谴词造句。故而，读文章时要仔细认真，勤思多想，最好的方法是联系自己的实际对照阅读：文章拿到手，自己先想一想：这种题目是什么体裁的文章？中心词是什么？有什么限制？让我写应从何入手？读文章的过程中，想作者怎样围绕中心立意谋篇的。读完后再想想，这篇文章好在哪里？自己先前的想法与这篇文章相比有哪些差异等等。通过琢磨咀嚼，收到心领神会、潜移默化的效果，从而逐步解决“怎样写”的问题。学生养成做读书笔记的好习惯，力争做到“不动笔墨不读书”。读到好文章，要让学生致力于理解、消化，将一些对自己作文有用的材料摘录下来，归类整理，经常翻阅，学习作者的利立意方法、写作方法，举一反三，灵活运用阅读过程中学到的知识，使之变成自己的阅读储备，进而丰富自己的写作内容。在教学的过程中，我坚持有意识地培养学生写日记的兴趣与习惯，开始的时候学生也不知道怎么写。我就告诉学生，想怎么写就怎么写，能写多长就写多长，甚至是只记下三两句话也可以，把自己的所见所闻，或是亲身经历的事情记下来，实在没什么事情可写就抄一段小故事，通过这样的方式提高学生的写作能力。
读写练，它是教学结构中不可缺少的组成部分，不是独立的一门课程，在具体的教学过程中要将读、写、练有机地结合起来，使之成为一个完善的教学整体，相互促进、互相提高。读写练是一个长期性的教学工程，不是一时半时就能实现的，必须遵循循序渐进。通过有序训练，使学生逐步地达到读的流利，写的准确，练的够勤。
第3篇：通知书怎么写范文
关键词：情境创设;激发感思;阅读写作;问题设置;教师定位;文字书写
“一石激起千层浪，心江翻滚孕朝晖”，若新氧入肺，似甘霖润心的校际教研活动，转眼间已过，真有种“花石入水，激起心中层层涟漪”的感觉。眼前豁然开朗，身上倍增力量。真是收获颇大啊！
现有几点感悟和反思，手书如下：
一、巧设情境造氛围
我一直认为，教学导入环节，若能一下把学生引入情境中，让学生在情境中激发兴趣，在情境中引发思考。在情境中品议、习练是一个好方法，有效的方法。学生只有融入情境中，心脑口手才会统一调动协调，激发出高效的学习状态。且，极易课堂新授的展开和后续教学。听了几位优秀教师的课，才幡然醒悟：不单课堂导入可设情境呀，整个教学环节不都可以吗？甚至于可以延伸到课外啊！
二、“心动”才能升感悟
无论是课内阅读，还是写作指导，只有触及了学生的心灵，让学生的心灵随着品议而律动，这样才能让他增强感悟，加深理解，升华认知。
“写的目的为言心”，只有心有感悟，随情而动，才会有感而发，有理可议，有情可抒，有事可叙。由心而发的情，才会真，才会感染人，征服人。据实而叙的事，才会让人信，萌亲近。心不动，则言不由衷，情不达意。没感动自己，怎么感动别人？
所以，不管是怎样课型的课，都应激发学生的感动，触及学生的心灵，让心有所感，情有所思，自然阅读理解会提高，写作练笔有真言。
三、见过才知路怎行
未见过，怎知风景之美;未尝过，怎知梨子滋味？想让学生写得好，得让他知道怎样才是好的。得见过高妙佳绝之作，才知文应向何处行！这就是范文的力量。知道怎么走，路才会走好。同理，见过写得好的范例，才知应该怎么写，向哪写。有了仿造之力，才会生发全新的创作。这总比无病、生编硬造来的成形，来得可亲近。
四、让写作借阅读的种子开花
我们一个学期，会讲课内及课外阅读几十篇。不能生讲阅读。就问题而问题。应通过这些阅读，调动学生对人情世态的品悟，对人生世故的感思。并从中学习人家是怎么叙事的？人家是怎么描写的？人家是怎么结构的？即，用阅读指导写作，提高自己实际动笔的能力。
点到了，会感觉到;指到了，会见识到;动心了，笔下就会动情了、流真了。
五、问的好，才能答的好
课堂问题的设置，一定要到位、正确、适当。否则，一问不当，就会生发出一系列低效的问题来弥补此问的不足，补充解释此问的疏漏，减贬了效果，降低了效能，耽误了有效的时间。而，准确、到位的一问，却可激发学生的思维，能调动学生的品悟。问题设置的越到位，教师的主导性才越强，学生的主体作用才越突出，师生交流才更流畅、融合，学生积极性才会高涨。
六、教师角色、观念的转变
教师是公益岗位，所以具有服务性。这一点虽然从教者接受起来有点痛苦，但，看来已变成不可争的事实了。
因此教师需要重塑思想：为学生服务。放下师道尊严的架子，从高高在上的礼坛上走下来，蹲下身，倾心为学生服务，聆听学生的心声。和学生做合作者、朋友，而非对抗者、敌人。否则，痛苦会长久下去，折磨会回环往复。就会失去了快乐、释然、恬雅，和真正的尊严。
七、学生书写的训练和强化
学生书写能力的提高是必须面对，而且非常严峻的事情。看一看我们学生的作业，就一目了然，不需赘言了。那么如何提高学生的书写呢？光靠语文一科是不够的，得需要所有学科集共同之力才可做到的。
每科的作业书写都必须字迹工整，格式规范，环节清楚，版块齐全，页面整洁。不合格即返工。不姑息，不放纵。
当然还要讲求方法。每科教师，必须先与学生共同确定作业书写的日期，字体，字码，字距，环节，版块，格式，页面，用笔，达成目标的进度等具体要求，要细致、细化。无异议了，施行。一经施行，就要共同遵守，教师和科代表以此为依据共同检查。不横向和别的同学比，要纵向和自己比，比之自己以前的书写，要有进步，不退步。不如前面的书写的，为不合格。可设定月末评比制度，有书写奖、书写进步奖等。并要展览，以示激励。努力形成一个“写好字光荣，写坏字丢人”的导向和舆论。
就是，营造出：要么不动笔，动笔就要写好字的氛围和意识。
尽管教研过程有些短暂，但我相信：凭着反思的力量，一定会不断修补自身不足，促进自己成长提高的。
汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”
语文的教学研究也应有此心境！让它的滋养“汇涓如流，奔腾到海。开花结果，香远益清。”
第4篇：通知书怎么写范文
1、你知道自己小说主角，区别于小说中其他角色的特长，或者是噱头是什么吗？
（比如《黄龙真人异界游》的最大噱头就是中国修仙者在异界体系下的特殊之处，两种体系的碰撞，和主角体系的优势……）
2、你知道自己未来10w字要写什么吗？
（要每个时刻都清楚的内容，随时自问）
3、你现在在写的是小说起伏中的起还是伏？是铺垫，还是小高潮？
（要每个时刻都清楚的内容，随时自问。
（大概2w字左右一个小高潮，10w字左右一个大高潮，每一个阶段中，都有让读者觉得爽，觉得值得他看的情节）
（是不是自己写了几天铺垫了，读者快没耐心了？是不是自己写了几天爽感了，读者快麻木了？起伏节奏和几天几章关联着想，我们是随时更新的类型嘛~）
4、你知道自己的小说，区别于其他小说的特殊之处是什么吗?你自己的小说的噱头是什么？特色是什么知道吗？而起点的一些当红的这个类别的书，都在写什么？
（比如一个时间里，仙侠玄幻都在写随身空间；比如一个时间里，玄幻都在写游戏异界；比如一段时间里，起点很多小说都是废柴流……这些元素我需要借鉴吗？我不这样写的话行不行？）
5、自己小说的主线是什么，偏没偏？后面想写的会不会偏？
（一个主角在第一卷里要做什么，是不是写着写着就做其他的事情去了？）
6、最近几万字的一个小目标是什么？要在什么情节后达成这个目标，达成这个目标的时候，是否写的爽？本书的最大目标是什么？
（有时候目标的达成，就是小爽感了，这种爽感很简单）
7、读者骂，怎么办？
（首先知道，自己要写的是一个怎样的故事？读者的意见，是否与自己要写的东西完全相背离？实在拿不准，可以说清楚自己要写的，和读者希望你写的，来跟责编商量。）
（一个或者几个读者骂你，你觉得心情浮躁了？看看自己一共有多少读者，你是否值得为这几个小读者而去改你的小说？其他更多的读者是否很喜欢你现在写的，只是没发表评论而已？）
（很多作者因为读者的乱说话而导致没有信心，不确定，后期写差了，新作者很容易出现这种情况，因为刚开始写书，信心不足。这种情况，一定要稳住，可能你的书会是一本新大神书。不要因为几个不喜欢你的书的人，而搞砸自己的书。虽然不能自负，但是自信要有！―――先考虑下这个作者说的话的市场覆盖性，和普遍性有多高吧。）
8、如果遇到上面之类的小说情节问题，自己拿不准，请直接留言询问责编哦，不必问好，问题说清楚后qq留言或邮件都可。
三、跟编辑沟通几项要素：（有时候真的太忙了，所以先交代一下，避免出现误会哦~）
1、一般不必问在不在，直接留言说清楚事情即可。
（因为有时候忙起来，如果你只问在不在，这边可能会漏掉你的询问。）
2、遇到不爽的事情，和暂时无法理解的事情，或者有什么误会。请理智哦，请不要爆粗口，不要说负气的不负责任的话。
如果是觉得有问题了，可以很好的沟通，起点这边出现的问题，一定能帮您解决，给您一个合理的解答。
3、不要反复索要推荐，一般不回复。小说一旦改a签后，都会有推荐安排，当然您要更新稳定。
推荐保底一个，在您更新稳定的情况下，一定会兑现。
多的推荐，就要根据成绩来安排了，不需要质疑，请相信编辑会对您的作品负责任，谢谢。基本上成绩差不多点的作者，对自己的书有信心的作者，都不跟编辑索要推荐的，因为的确不需要这样做。
你不管跟编辑要多少次推荐，换着法的提醒编辑给你排推荐，也不会影响编辑排推荐时候的决定。
····如果您真的觉得你最近在爆发，或者最近情节很给力，可以讲清楚你觉得我该给你排推荐的原因，留言给我即可。但是千万不要反复纠缠编辑哦。
（要相信编辑安排推荐的可靠性。如果你因为推荐钻牛角尖，那就是悲剧了。更好的更新，更可靠。很多新作者是没有推荐也红的，这个推荐不值得你进入癫狂状态，安啦。）
4、如果有问题，请您一定把问题描述清楚了，再发给责编~
一般编辑会阅读跟进您的作品，发现问题后，觉得需要改进和可以改进的，会主动联系您。
诸如：怎么写好我这本书啊？我的书怎么成绩不好啊？这种空泛的问题，请多看书，太浮云的问题，不会回答的哦~
一般迷茫了，先自己去分析下自己的书，然后想想自己最需要怎样的指导，和在什么地方是弱项，或者觉得自己什么地方写不好，然后探讨询问，具体问题，具体询问，具体回答。
5、关于小说入库，有其他专门的编辑，审核问题请直接站短联系管理员之类。
·有关合同、签约、版权一应问题，都询问签约编辑，责编没有权限处理的，因为责编是针对您的书籍的，对合同的确也是不了解。
·还有合同是否到起点了，也请询问签约编辑，责编不过手合同。但是合同到起点后，记得跟责编知会一下，因为可能关系到您的推荐。
6、改简介，一个月只给改一次，有时忙不过来，可能出现处理不及时的情况，除非是简介完全不是你的书这种重大错误，请特殊注明，会立即为您改简介。
诸如在简介里加群之类的，请您放在公众版本章节里自己随着群越来越多，不断更新吧。
每个编辑每天都要处理几百几千作者，还要处理一堆其他事情，请理解，谢谢。
7、小说请不要涉黄，通篇床戏这种，现在不太流行了，而且还被抓的很严。
标题党，诸如这一章节里只写了男主和女主夜里聊天学习的情节，却叫‘初夜’，请不要这样。
8、如果你是对起点完全不了解，很多不明白，想要问每天什么时候更新更好，什么是上架，我怎么赚钱啊，如何才能上架啊，多少收藏上架啊，我能不能申请三江啊之类的，请寻找福利制度条款、三江申请须知、新人指南等等自己仔细阅读。
以及在起点中文网的网站上，搜《起点编辑部》这本书看下。
编辑已经给大家整理出来了那些东西，就是给大家看的，不必再浪费编辑的时间了，这些都是死条款什么的，你问编辑和看那些文字，得到的答案不会不同的啦～
9、有关小说创意、情节、写法细节、写作中遇到的具体困难，第八条里提到的地方都没有解答的内容，以及一些比较主观的问题，可把问题说清楚来探讨。
如果有什么事情不懂，可以qq或者qq邮件来问，会回答的。来问过，总比大家不知道情况，走弯路或者走错路的好。
关于小说，哪怕是看到某一本书，有了一些感触，也可以跟编辑来探讨，编辑也愿意跟作者探讨小说的。
10、作者群：一般是入v才入群。但是二组不怎么搞群，也不搞俱乐部。有问题，问编辑即可。
觉得需要吸收东西，多看红书——永远是不可能有捷径而必须要走的路，直接在qidian.com这个链接上找，月票榜、点击榜、推荐榜什么的。多看好书，多总结，多吸收。
作者在群里也就是扯皮，浪费时间。一般上架、冲新书榜，有必要知道的，编辑都会主动联系你，其实不需要太多的其他人沟通。
11.签约作者开新书，情节上拿不准，担心写偏，最近读者有怎样的反应，和角色死活之类的决断那不定，对题材感到迷惑，等等关于你的书的题材，走势，节奏，技巧等问题，都可以询问。
当然作者自己要先有一个独立的思考，然后说清楚问题，编辑都可以给你解答的。
12、关于完本：
新作者如果写不下去了，想完本，先去我空间看见我对新作者想说的话吧。然后如果决定了，完本的时候记得跟我说一声哦，一起商量新书之类。
如果是上架作品完本，更要记得跟责编报备，关系到你的半年奖之类福利，很重要。
上架作品完本，可以提前一两个月知会责编一声，谢谢
签约作品和VIP作品完本全部由作者自行申请，编辑审核，请仔细阅读福利制度的公告，以免及时报完本，不要影响到自己的福利。
13、关于回寄合同：
许多作者一直催问为什么没有收到回寄合同，请大家一定放心，合同我们会给您寄过去的，只是由于法务流程繁琐（我们网站的流程非常正规，多达几十道审批程序），所以需要2个月左右的时间，如果逾期还是没有收到回寄合同，可以联系各自的签约编辑，询问合同进度。
14、友情提示，评论区的评论每三个月会清理一次，所以请作者备份好自己的长评哦。
【常见问题】：
·关于推荐：
--问：我什么时候有推荐？
答：当你搞定合同，授权状态更改为A签的时候。当然，还有个前提就是你要稳定更新，每天都至少更新一章。具体的推荐安排，我们会根据你的成绩来。新书会无条件有1个推荐，但之后更多的，就需要看你们的更新和最开始1个推荐的成绩表现了！
--上推荐要怎么更新？
答：建议一天两到三次更新，4k字到6k字。如果推荐比较好，一天三更。更新时间尽量拉开。如果有时间紧张的时候，保证每天都有更新，2k字是底线。
--强推要什么标准？
答：每周固定强推数量，要上强推，除了作品本身不能太差外，还需要在同期新书中脱颖而出。不需要你跑得很快，跑得比别人快就行了。基本上推荐也是这个道理，老有作者问达到什么数据，这个问题无解，换句话讲，你比同期同类型的书数据强，你机会就大。反之，没有得到推荐，或者得到的推荐较弱的作者亦然。
三江老是申请不过怎么办？有什么标准？
答：三江推荐是由三江编辑审核决定，以三江编辑的判断为标准，它同样不由小组编辑控制。如果申请不通过，不建议反复申请。
听说上三江就会仆街？
答：三江推荐是众多推荐中的一个，事实上，所有的推荐位置，推荐过的书都有红的有仆街的，相对来说，比三江好的推荐，要求更高一些，选出的作品仆街概率自然小些，而比三江差的推荐，要求更低一些，事实上仆街的书更多，但往往不被人注意，反而显得少了。因此，这是个纯迷信说法。
我的书比另一本要强，为什么他上的推荐比我多？
答：首先看是否本组作品，各组情况不同。其次，看作品类型，象武侠、灵异这样的类型，只要书强一些，几乎周周有推，而玄幻、都市等就要在众多书中轮了。第三，从数据上说，决定作品下次推荐的，往往不是作品当前的数据，而是上次推荐期间的数据变化。第四，小众作品口碑作品优先。第五，过去表现良好的作者优先。第六，如果以上都比较过了，确实你的书更该推荐，可以私聊找编辑。
·关于签约上架：
问：签约有什么好处，起点能为我们做什么？
答：我们会有价值很高的官方推荐，向两亿读者推广你的作品，每个新签约作者，都会无偿获得两个推荐，更多的推荐，需要你靠自己的表现成绩争取！
问，我什么时候能安排上架？
答：上架是根据你的收藏来看的，一般收藏过万我们才会考虑安排上架，当然，这个数字会根据作品类型有所浮动，热门的玄幻都市历史一般要求过万，冷门点的科幻竞技什么的相对低，军事武侠灵异会更低点！
问：上架是什么？要求是什么？
答：上架就是我们所说的进入了VIP章节，也就是说，这个时候读者看你的书是要付费的，这个时候稿费开始产生、累积。
答：这个是最多作者问的问题。我的答案是，我们的上架会有专人审核，符合要求的时候会通知你。很多作者觉得这样的答复很官方，没有具体的标准。
那么，现在我来在此做一个统一的解释：
首先，我们上架的书，不是按照某个数据的参考来的，收藏、点击、推荐这些只是一个很小的参考。所以我没有办法答复谁，我的书多少收藏（推荐）可以上架？如此一来，是不是意味着你可以任意的刷票或者有其它的手段来操作上架？仅仅按照数据上架，还要编辑干嘛？我们可以开发一套程序，到了某个数字就上架好了。这样如何保证起点平台的公正呢？
其次，玄幻类和灵异类，显然是受众体不同的，更新的字数上和情节的发展规律上也是大相径庭，自然要求不同，如何让编辑跟你解释上架的具体标准？即使是玄幻这类里面，不同的书自然也是有不同的要求。
所以，这样的解释你说是很笼统，我可以理解，但是在我解释了完了之后，你可以理解的稍微具体点了么？
上架的不变的要求：更新稳定。
问，我什么时候能有稿费？
答：你的作品只有在上架销售后，才会有稿费，当然，现在我们有道具销售，这个积累的钱达到200块，我们也会统一发给作者！每个月月初就能在稿费明细那查看自己的稿费多少，月中十五号左右，会发放到各位的银行账户中，具体收款时间，会因为银行之间的汇款，有一两天的时间差别，招商银行卡收款最早！
问：为什么我的稿费还支付！为什么为什么！
答：有以下几个原因：a
还没有到当月的十五号。
b
你的账号登记错误，或者没有钱了，这个问题是作者自己可以避免的。在解决之后，会在下个月发稿费的时候一起打给你。
C如果不是上海本地的账号，银行方面需要周转，至于周转的时间，这个要看各地区的银行了。很遗憾，我们目前不能干涉银行。
d
你的稿酬不满二百元。
e
你没有去查银行户头，也没有登录作者专区的后台查询，这里请诸位注意一下，作者的后台是可以查询稿酬的。
问：我在作者专区看到稿费已汇，但为什么我的账户里没有任何钱到账？
答：作者专区显示的稿费状态，仅是指起点的工作流程。当稿费从起点汇出后，必须通过银行的中转，才能进入作者的账户。如果银行的工作有延迟，作者也会延迟收到稿费。当然，一般是不会有延迟的，但周末和节假日，银行是绝对不办公的。
基本上，如果账户是上海的招商银行，作者会第一个收到稿费，如果银行不在上海，或者不是招商银行，那么还要多个中转，一般会延迟一两天。
说到稿费，另外再提示三件事。
第一，公司汇款和私人汇款是不同的，有更严格的要求，所以起点必须要求作者提供详细的账号信息，尤其是开户行地址。否则银行是拒绝汇款的。
第二，汇款也是有限制的，有些作者当月稿费超过五万月，就不能正常汇出，必须另外开证明，或者分批汇出，每次汇款四万九千，连续几天汇完。
·关于写书：
问：我的书怎样才能让更多人知道，怎么才能红？
答：你最需要做的是安心码字，勤奋更新，多琢磨，多看红书，把握潮流，注意作品的节奏，高潮起伏变化，时刻抓紧读者！
问：我要什么时候更新，更新多少字一章，每天更新多少字最好？
答：每天分两次更新，中午一章，晚上一章相对好，每章两三千字，一天更新两章，每周爆发一两次为佳！
问：怎么才能写出好书？
答：一、写你擅长的。不要跟风。
二、多去研究你要写的那类型的红书。好好去看看他是怎么红的。
问：我不知道我擅长什么。
答：你自己曾经写过几本扑街的书，去看一看，这些书都是什么类型的，自己当时哪里处理的不好；看看自己平常都喜欢看哪些类型的书，书读唐诗三百首，不会作诗也会吟的道理你会懂。
问：什么是大纲？
答：很多作者不知道什么是大纲，并且不解我为什么要大纲。现在做出统一的解释：
大纲简明扼要的说来就是主线，你要讲一个什么故事。
大纲怎么写？不会写的作者可以这样参考：1）主角是谁，什么人，他区别于别人有什么不同？2）主角要去做一件什么样的事情？3）主角为什么要去做这样的事情？
为什么一定要大纲？起点的问一般都是比较长的，那么就很容易面临一个问题：写散。大纲在手，就会避免这样的问题。
很多作者都是冲动型写作，突然爆发了一个灵感，来了兴致，于是开始写了个四五万字的文，但是越写发现自己越难写下去，很严重的是缺乏后劲。如果有了大纲，这样的问题就可以尽量避免了。
问：如何突出我的书？如何写的有创意？
答：最关键的一点是知道自己的卖点。那么什么是卖点呢？
买一件商品，或者被低廉的价格吸引，或者被精美的包装吸引，这些就是卖点。那么，你的书的卖点是什么？
修炼的法宝？人物的身世？很萌的召唤兽？知道卖点，才能将卖点突出，更好的吸引读者，如果连自己的卖点都不知道，那么即使几率很小的成功了一本，第二本也必扑无疑。
·其他问题：
问：我怎么知道我是哪个组的作者？
答：起点区分你是哪个组的作者，是按照作者的尾号（即作者ID）来区分的，主要的方法有这么几种：a
您在登录作者专区的后台后，有个作者ID的显示，看清楚你的ID的最后一个数字。b
最简单的，将鼠标轻移到你的作者名上面，在显示一连串地址的那一栏里面可以看见你的作者号，看清最后一个数字；c
点击你的作者名，会进入到你自己的作者空间，作者空间的地址上的数字就是你的作者号，作者号的最后一个数是代表了你在几组。
起点编辑部一共分五个组，按照作者的尾号是这样分的：一组：1和2；二组：3和4；三组：5和6；四组：7和8；五组：9和0。
问：我这本书扑么？要不要写？
答：在成为大神的路上，不扑几次怎么起来？一本成神的太少了。不要总是担心扑街而去犹豫，你有犹豫的时间，不如放开一搏，做到一本比一本好，同一本书中后面的比前面的好，这就是你的进步。
问：我的书能出版吗？
答：我们是做网络电子销售，实体出版的简体和繁体版权都在你们自己手里，你可以去自己去联系出版商，当然，或许你找了后可以跟我咨询下这个出版商是不是靠谱的，信誉好的！
问：如何找适合我的书？
答：首先是起点的榜单，自己去扫一下，看看吸引自己的是哪类书，其次，如果真的不知道，又怕耽误时间在扑街的书上，就去问问自己的编辑，讲清楚自己的情况，你的编辑一定会为你推荐出适合你的对你有帮助的书。
问：我怎么删除更新错误的vip章节？
解禁vip章节就是删除vip章节。作者是不允许私自解禁的，如果你的vip章节出现问题，在没有把握的情况下，请直接来找责编。
问：我觉得我的作品就是因为太正统没有人看！
答：一本好书，它的分界点不是传统和非传统，而是精彩。
问：我的书就是名字没有取好，不然会有更多人看的。
答：书的名字自然重要，但没有重要到决定一本书的命运，比如九鼎记，撇开他
的作者不谈，这本书名本身就很传统。
问：现在的读者都喜欢色情！所以我的书没有人看。
答：第一，起点里没有色情，这个是肯定的。
第二，请不要诋毁读者，因为作为一个作者之前，即使是一个当红的作者，他仍
有一个身份，叫读者。
第三．一本书不会因为你里面有了色情而火起来，如果你加了色情描写，只有一
个结果——和谐。
新书上传以后，最好是多传点凑字数的章节，这样能够冲榜。
答：新书凑字数只有坏处没有好处，凑字数对冲榜是没有任何帮助的。目前，新人新书榜都没有字数下限，只要数据到了，就能上榜，哪怕作品只有一个字。
第5篇：通知书怎么写范文
1．使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．
2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．
3．培养学生初步的观察能力．
教学重点和难点
重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．
难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理．
教学过程设计
(一)复习准备
1．指名学生板演：34＋25=
2．口算．
5＋78＋650＋30
6＋2834＋957＋3
师问：6＋28=34你是怎样想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．)
3．让板演的同学口述计算过程．
生：34加25从个位加起，个位4加5得9，表示9个1，对齐个位写9．十位3个十加2个十是5个十，对齐十位写5，结果得59．
师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)
板书：1．相同数位对齐；
2．从个位加起．
(二)学习新课
1．导入新课．
师：我把上题中的第二个加数25换成了28，(边说边板书：34＋28=)这道题写成竖式怎么写？
生：相同数位对齐．(教师板书竖式)
师：从哪位加起？
生：从个位加起．
师：个位4加8等于几？满十了吗？
生：个位4加8等于12，满十了．
师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法．(教师边说边板书课题)
2．教学例3．
(1)边摆边说．
教师在数位板第一排挂34根小棒，在第二排挂28根小棒．学生在画有计数单位的纸上摆小棒．
师：34和28各是由几个十和几个一组成的？
生：34是由3个十和4个一组成的；28是由2个十和8个一组成的．
师：个位是几个一加几个一，得几个一？
生：个位是4个一加8个一，得12个一．
师：几个一是一个十？个位12满十了吗？
生：十个一是一个十，个位12满十了．
师：12满十了，在竖式里怎么写呢？
(2)边摆边算．
师：个位4加8满十，将其中的10根小棒捆成一捆，挂到十位上，说明个位满十，向十位进一．在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小“1”(写在横线上．学生模仿老师，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位这边)
师：个位上还有2个一怎么办？
生：留在个位上．
师在竖式横线下对齐个位写2．
师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？
生：原来十位上是3个十加2个十，再加进上来的1个十，一共是6个十．
师在竖式横线下对齐十位写6．
师：最后得62．
(3)看竖式叙述计算过程．
师：34加28，个位4加8得12，满十向十位进一，在个位写2；十位上3加2再加进上来的1得6，在十位写6．
找上、中、下各一名学生看竖式口述计算过程．
(4)仿例练习：(边说边做)
56＋37=
教学例4．
教师在数位板第一排挂46根小棒，在第二排挂24根小棒．
师板书：
师：个位6加4得十，(把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位这边)10怎样写？
生：向十位进“1”，个位写0．(师板书)
师：个位不写零行不行？
生：不行．
师：个位一个也没有要用“0”占位．
师：十位上4加2再加进上来的1得7，在十位写7．最后得70．
4．总结法则．
师：今天学的笔算加法和过去学的有什么不同？
生：个位满十了要进位．
师：进位加法还应注意什么？
生：个位满十，向十位进1．(师同时板书)
全体齐读．
(三)巩固反馈
1．在练习本上计算．(同时请3人板演)
2．在里填什么数可以使它成为进位加法题？
师：请同学们任选两个数，在练习本上计算．
3．编两位数加两位数的进位加法题．注意十位上的数不要太大，和不能超过100．
学生编题，教师板书．如：26＋39，45＋38，37＋43，54＋25，…
师：同学们编的这些题里有没有不符合要求的？
生：54＋25这道题不符合要求．
师：为什么？
生：54＋25，个位相加不满十，不是进位加法题．
师：请同学们从编的题里选两道进位加法题，在练习本上计算．做得快的同学可以多做．
集体订正．
4．课堂作业：做一做的第1，2，3题．
5．思考题．
在里填哪些数合适？
课堂教学设计说明
这节课教学重点是讲进位加法计算法则中的个位满十，向十位进1．
首先通过计算34＋25，复习笔算加法计算法则前两条，然后把算式中的25改成28，使它变成例3：34＋28，从而导入新课．这样做不会使学生感到突然，又把加法的三条法则紧密地联系起来．形成完整的知识结构．有利于调动学生学习的主动性和解决认知冲突的积极性．
教师紧紧抓住计数单位及它们之间的进率，采用直观教具演示，并带领学生边摆边说边算，具体形象地讲明了算理．
通过填数和自己编题，进一步突出个位相加满十，要向十位进一的算理．由学生任选练习题的作法，是把作业主动权交给学生，变学生被动完成老师布置作业为积极参与练习，同时给各种学习水平的学生留有余地．
思考题是为满足学有余力的学生的求知欲望．不做教学要求．如果时间不够，可以不做．
第6篇：通知书怎么写范文
去年是我毕业第一次的助理医师，侥幸考过，能够一次性的通过这个只有25%的通过率的考试，靠的不单是我一t的付出汗水，主要的还是靠的考试的技巧，我现在就把总结的技巧分享给大家，希望可以帮到那些想考过但是没有信心的同学们。去年第一次考试没人带路，也是摸着石头过河的，这些技巧也是我在复习的过程中边学边总结的，技巧的字数我不会写的太多，能概括就好，怕有些同学没耐心看完，但是足以考过助理，我也不会写的字数太少，怕写不全。所以我前段尽量写总结后面写感悟。废话少说了，老范我进入主题了。
考试就像是打仗一样，首先你要清楚你的对手面目和你的实力，当然对手的实力已经固定的，要改变的是你的实力和技巧。2013年的考试大纲3年不变，考试涉及我们在学校学过的每个学科，所以我们选择一个怎样的考试教材是很重要的，在这里我推荐使用颐恒出的《实践技能指南》在这里说实话，我能稳过技能，靠的就是它了。下面我来讲解一下这个书是怎么才能正确的使用，让他成为你真正的考试指南。技能分为三站，1.笔试站包扩（1）病理采集15分（2）病理分析22分
（1）病理采集。首先说我觉的这一站就是白给的分，你看下书里面有有总结好的问诊方法，其实这个站是以采集病例为主的，说白了就是问病情的，问患者那不舒服、多长时间了、怎么个具体情况等，具体怎么个程序问，这个本书里面有总结，背下来了，考试的时候，给你一张考纸，就是那个A 4的纸，里面给你个主诉，比如给你一个主诉：患者头痛两天伴发热1天，就让你先写个诊断，随便写就行了，（当然不要太偏题了啊）不计分数的，比如头痛诊断脑炎、流感等，然后就让你吧你想问患者问题都写上，怎么个问的程序，我上面说了，书上有总结好的模版，一看便知。这里重点说的是，你就是背写模板也好，写快点，写清楚了，你只有十几分钟的时间哦。
（2）病理分析。首先这站不是白给分的，但是和白给的也是没有两样的。你要考过拿着22分需要花两三天的时间，这个里面包括13个系统，近五六十种疾病，哎呀，真是一个病理看半天，一个一个看，我看了半个月头都大了，还是掌握不了，一做题还是漏洞百出，一算满分22分才得10分多点，这一站厚达200多页，我觉的也许吧，我觉的技能可能真要的要花点钱才能过去了吗？终于我发现一直忽略一个问题，原来这一站答题也是有技巧的。
（1.首先你一个病理给放在你的面前，你要给出诊断（4-5分），有时候一个病理里面有三四种疾病同时存在，你都要写些出来的，首先这个病理里面有这个主诊断，也就是患者这次发病的主要疾病（一定要写对）而且呢，这个主要写在第一诊断，比如值3分，要是写成了第二诊断就值1分了 ，所以这一站不同于上一站，诊断不可乱写啊，要是主诊断没有写出，那你这站就几乎玩完了。诊断的时候，病理中提到患者既往有心肌梗死，高血压，这些你都要写成第二诊断和第三第四诊断等，这就是白给的分哦，呵呵，
.诊断完了，你该些诊断依据了（3-4分），不能你说是什么病就是什么病的，依据那？你要写的，那怎么写依据呢？当然是病例有的了，就是病例中陈述的患者不适症状啊体征啊和检查的结果了写下来，证明支持你的诊断是对的就行了，3分就是你的了。在这里我又有好方法推荐给你了，看一遍病例记不住里面详细的重点如体征、症状、结果等，时间这么，一共就是十几分钟答题，你的诊断和依据都要去里面找线索，多看几遍吧时间不够，看到快了吧，又容易漏线索，怎么办呢？OK，我当时带了铅笔和橡皮，在看病例的过程中我把重要的线索（体征、症状、检查结果）给画了出来，当然不能用蓝笔写的，会视为作弊，这样在诊断时和诊断依据时一目了然，哈哈，大大的省去你宝贵的时间，交卷子时一定要记得用橡皮擦去你的痕迹。
（2.写完诊断后，该写鉴别诊断了，（5分）5分怎么拿呢？就是写这个病例中患者的主要是症状相似和该疾病器官相邻的器官疾病，比如这个患者第一诊断是胃病，你鉴别诊断就写反酸和上腹痛的相关疾病如反流性食道炎（也反酸）肠痉挛（也是上腹痛）还有胃的相邻器官肝、胰、胆等疾病也可以写、一定要多写几个鉴别诊断，这样才对的起给人家给你的5分哦。
（3.该写进一步的检查了，（4分左右）这个是有难度的看你的专业知识的，给你的提示是，一定要想到临床上常用的用有什么类型的检查（这里进一步检查指的是仪器检查，你别写些个听诊了、叩诊了、触诊了等），X片、CT、造影、验血、验尿、验便。要是需要用经常比较少用的像活检、骨髓检查等一定要些上 必要时活检、为什么一定要写上“必要时”这三个字，你懂得、、、
（4.该写治疗原则了，（4分左右）恭喜你了，这4分又是我白给你的，治疗不是让你写具体的药物名称的，写了就是画蛇添足，所有的疾病治疗原则无非写4条*1.休息 注意情绪 多饮水补充营养 *2.对症治疗，就是感染疾病就写抗感染治疗，结核病就写抗结核治疗，一些疾病有手术的可能就是写上“必要时”手术，现在是加分制，就是说你多了治疗方法，写对了加分，写错了不扣分*3.对症治疗 疼些止疼治疗 痉挛就写解痉治疗 呼吸困难就写吸氧治疗的等 *4 就是写写该病的注意事项，如高血压就写控制钠盐摄入等。这些答题时间是15分钟，一定要写的快，要整洁，其实很简单，只需两三天。
哎呀，只写了怎么答题的技巧没写怎么诊断了，很简单的，每一个疾病本书已经做了快速背记方法，如肺结核=青年+低热+盗汗+咳嗽 ，一个病你需要背背这些就行，到考试的时候从里面找到这些症状在一起了就是这个病了。
总结：每天没事就看看很快就记住这些公式的。怎么样看了我写的这些，这一站37分小KS了吧。
2.操作站包括（1）体格检查（学校是学的技能操作）（20分）（2）基本操作（临床护理操作）（20分）
还是还是不可避免的来到了这一站，首先说这一站需要一个光盘，书中有的，你需要看光盘后没有个技能操作完成后，结合书上讲的这个技能的重点（这样才可以把握住每一分），光盘一定要看到10遍以上，并且自己要边看边练，不仅要练手还要口述，口述才是拿分的关键，但是手练练记忆深刻（可以用毛熊、枕头等）总共有四五十个技能，每个技能有十几个操作要点，考试的时候少操作少了一个都是要扣除相关分数的，但是此书并未记载如何来快速掌握所有的技能要点和共同点，那么这一站真的没有技巧要自己去硬拼吗？答案当然是ON，我个人其实早在考试当时总结出来了，分享给大家。
（1）技能操作
这一小站有20多个技能 ，每个技能操作都有一下几个共同点并按此顺序做，可以避免步骤遗漏和扣分：
1. 需要先口述患者体位和操作者体内（2分）2.嘱咐患者需要做什么准备（如脱去上衣、坐直）并告知患者你要做做什么，征得患者同意（1分）（3）你的双手需要放到患者的身体哪里？（1分）（技能就是靠两只手操作，记住一定要把手搓搓了暖和了再接触病人包括使用听诊器也是要用手暖一下的，（1分）（这不注意会扣分的）你的手在接触患者时该是什么手势？（1分）（如四肢并拢，握拳、手指与体表是平衡还是垂直要说清楚） 3. 什么都弄好了，那就开始操作呗 ，早作中一定要做的像模像样的，动作要规范（这里有十几分）（当时我的考官只让我口述了一遍就放过我了，呵呵，幸运啊）操作完后要报考给考官检查结果（忘了报考又要扣分的）4.考完了几个给患者穿上衣服，帮助恢复体位（1分） （ 用的都是假人，不要幻想有个美女给你当患者）
（ 2）临床护理操作
这个小站也有20多个护理操作 ，每个技能操作也有一下几个共同点并按此顺序做，但是和技能操作有所不同：
1.首先是你要把你准备的东西口述全（这站操作重点不是手，是该怎么操作你的工具针管、尿管、止血钳、无菌巾等。2分） 2.如是给患者操做如吸痰、下尿管等需要先核对患者床号姓名等（1分）3. 告知患者你要做什么，取得患者同意后，口述患者体位和操作体位实施操作（1分）4. 操作过程以口述为主（十几分）5.早作完成后帮助患者恢复体位，嘱咐患者注意事项。
总结：该站考一个技能操作（20分）和临床操作（20分）两项，时间20分钟。我要说的是本站占据考试40分，也是最易丢分的地方，考生丢分原因有以下几点：1.对老师的恐惧，说实话第一次考试面试考官，那叫一个紧张啊，一直以为考官就是很厉害、很凶的（毕竟我没有走小门）但是考官很是和蔼，挺有素质的，出乎我的意料，顿时传言化为浮云飘过，但是我还是紧张的有点卡字，考官居然还给了我提示，哈哈，所以都说不给钱不让过，都是以讹传讹。2.时间紧迫感，这一站你不用慌时间，20分钟足够了，我当时回答的太快，10分钟答完了两道题，一出门哪叫一个后悔啊，答题太快难免有疏漏之处，这不是病理分析笔试站，这站就是动手动嘴就行了，哎，当时要是慢慢回答，还能和考官聊会天。这一站分数较多，一定要用心我建议多用几天来学习，使用10天时间差不多，这一站我在去年考试的时候给10几个同学聚到到一起，和赵子伟一起给培训一天，挺累的，不过大家收获很好的，今年要是有时间的话，希望在6月底（7月技能前几天）再把要打算考试的同学聚到一起，我和到家一起学习2-3天，希望可以帮到大家。
3. 电脑站包括（1）心电图7分（2）X片6分（3）听诊8分（4）素质考试（2分 就是让你看段视频 白给你2分）
（1）心电图说实话大家都比较难懂，其实就是考10个类型临床常见的心电图，这里是7分，你要吗？以后在笔试中还会用到心电图，那么在学校老师讲了一个学期没有学会，那现在要我们3天学会可能吗？是的，你答对了，可以在3天内学会这考的10个类型的常见心电图，到百度搜索“心电图速成讲授” 我只看了2遍就懂了，是免费的视频， 是由颐恒团队里郭雅卿老师讲的，在这里我称她为老师，我的确折服于她的人格魅力和知识渊博，远超越颐恒在我心中的形象。要是大家看了三天10便还是没懂的话，我可以回去后在这个视频的基础上1个小时全教会你。
（2）X片和（3）听诊就靠你看光盘了，努力看吧，就那几天考点，多看多听就记住了，如果我可以回去，一起讲讲。
好了，这就是技能在2-3周学精通的要领所在，你要是想自己考的话，一来可以省去一些钱（据说是多少钱？）这当然不重要，重要的是你在学习这2-3周的时间不仅学习了知识，是为适应接下来了的笔试做了个很好的准备。其实技能的通过率控制在75%，也就是100个让过75个多人呢，一般考的超过60分，你就可以高枕无忧了，考试结果以通过和未通过得知，不会有分数告诉你的。
助理最后一站 笔试
有的同学就想我先过了技能再说，要不然我准备了笔试，费心了，技能却没过，笔试不就白费劲了吗？你要是这样想就完了，笔试这一站需要准备5-6个月的时间了，知识量太多，你要是等7月份技能有结果了，到八月份准备那就没戏了，所以你现在就准备笔试，到6月份准备技能，这是最好的时间安排，买笔试书买谁家的呢，我建议买的买颐恒的“2014助理医生综合笔试辅导讲义（上下册）” 和“助理医生历年考点解析”、助理医生过关3000题，这就可以了，看完每个系统，你就在历年考点解析和过关突破3000题上把相关系统上练练，看自己掌握了这个系统多少，做题记得使用铅笔，做完擦了，你还用的上。
每天的坚持看书是很重要的，一般一天看书时间不要少于2个小时，必须保证效率看20页书以上，一定不能手离开书本三天，否则你就不愿意看书了。你要你想自己考过，你会在这个场考试中拥有到你在学校两年都学不到的知识哦。本来就离开学校这么多年了，习惯了玩手机，猛的一下要把玩手机的时间给书本有点不适应，可是不懂付出怎么有汇报呢？一份收获需要一份耕耘的，天气越来越热，看书本来就费劲看不进，天一热就睡着了，要不就是坐不下来，我也是这样经过的，一看书就瞌睡了怎么办呢，旁边放杯水困了就喝口了，省得你夏天在脱水了，喝的多了就会上厕所，走走也不困了，呵呵，放点零食边吃边看也行，要是实在看不了书的，要是有钱的同学我建议购买颐恒的网络辅导全课程，两三千元，基础差的同学我觉的也是可以一次考过的，我真心觉的讲的好，（所然我没买，只是看了他网站上的所有免费视频就考过了而已）提前说明啊，我可以不是颐恒的书托，我给他没有任何的利益关系，之所以推荐他的书，我觉的你考试一定要花钱买书，希望你花钱能买到有用的书。
要是说你考完技能了，还没准备笔试，也没有买他的视频，还有两个月考试怎么办呢？我还有一个杀手锏，这个杀手锏也是免费的，当然我这里没有是收费的，使用这个杀手锏两个月你就要受苦了，哈哈，还是最好现在合理安排看书吧，5-6个月，一天2个小时，要是真的到了技能结束，你还有没有准备笔试，我再告诉你杀手锏该怎么用，当然，要是你按计划看书了，我还会告诉你这个杀手锏是什么 的，再助你一臂之力。
第7篇：通知书怎么写范文
姓甚名谁怎么写英文简历中，中文名字通常都是用汉语拼音，主要有8种写法，都有可适用的场合。例：1）YangLi(李阳)2）YANGLI3）YANGLI(李阳)4）YangLi5）YangLI6）Li,Yang7）LiYang8）LIYang建议大家用“YANGLI(李阳)”这种写法。名前姓后、全部大写加粗的写法，符合国际规范，加上中文名，便于中国人事经理阅读。若没有中文，不容易搞清楚应聘者姓李还是姓杨。英文名可以起，但必须“光明正大”地使用，不能偷偷摸摸，名字起了本来就是为了让大家叫，如果起了一个不为人知的英文名，可能会把你搞得哭笑不得。有一个学生给自己起了一个英文名叫“Jeff”，还得意洋洋地写到了简历上，寄给了一家大型外企，可他却没有向他认识的任何人“更名启示”。有一天，他不在寝室，正好那家公司打来电话通知他面试：“喂，请问Jeff在么？”他的室友接了电话：“我姐夫不在这儿住?！”然后奇怪地挂了电话。结果可想而知，他很可能就此失去了机会。双字名怎么写？中国人双字名很多，如“梁晓峰”，这里介绍四种写法：1）Xiao-fengLiang2）Xiao-FengLiang3）XiaofengLiang4）XiaoFengLiang建议用第三种，XiaofengLiang，最简单方便。而在简历开头都大写时，可写为XIAOFENGLIANG，大家一看就知道你姓什么，要不然，大家有可能会误认为你是姓肖。地址应聘外企务必要写清“中国”，不能光写城市名。一个完整的地址、全球畅通的通信地址应该是加国名的，但不必用P.R.C.，因为用China已经很简单清楚了。邮编的标准写法是放在省市名与国名之间，起码放在China之前，因为是中国境内的邮编。JIANLIXIE(谢建力)32-202,960DongFangLu,Beijing,100001,Chinaxiejianli@xiejianli1399-999-9999“个人信息”怎么写“个人信息”有四种写法：personal,personalinformation,otherinformation,additionalinformation。无论是教育背景、社会经验，还是个人信息，既可以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。本书推荐的哈佛商学院标准格式是全部字母小写，这在主流商业社会中已沿用多年，“personal”，很简单。怎样表述语言能力“语言能力”有几个层次：“nativespeakerof”指母语；从严谨的角度讲，“fluentin”表示流利；“Englishasworkinglanguage”显得不非常流利，但可信度更高；“someknowledgeof”表示会一些。注意拼写许多同学的英文简历错误百出，其实不是他的英文水平不高，而是他对简历的重视程度不够。比如“1997—present”，有的同学就把present写成president，摇身一变成了总裁（president），公司怎么会雇用你呢？这种错误往往是电脑上的“拼写检查”功能无法查出的“漏网之鱼”，所以要特别小心。“专业”是“major”，不是“mayor（市长）”；经济学是“economics”，不是“economy（经济）”。怎样更像当官的1.班长MonitorClassPresident2.团支部书记SecretaryofYouthLeagueBranchClassPresident,Co-president,Vice-President3.副会长VicePresidentDeputyGeneralManager班长：国内很流行用Monitor，这不能怪大家，因为大、中、小学的英语教材就是这样说的，但国外常见的是ClassPresident，这样显得更国际化。团支部书记：用Secretary也可以，但在与外国人打交道时，如果参加的是纯商业机构，背景中政治色彩越少越好。经常一个班就是一个支部，可以用class表示支部，那么class用Secretary不合适，不妨用President。在某种意义上，班长和团支部书记二者的角色是相同的。但如果两者是并驾齐驱的，不妨用Co-president。再有，如果你写了President，当有人问班长时，他可能会不高兴，为处理好关系，你不妨谦虚一下，用VicePresident。这样，产生副作用的可能性就会很小。副会长：用VicePresident最合适，在国外也很常见。年月的写法以前的工作，加上月份，如May,1998或May1998，这样的写法自然会显得精确一些。有的中国学生则喜欢用“5,1998”或“1998,5”。前一种写法很少见，只有在实在写不下的情况下才使用。1998,5则是纯粹的Chinglish（洋泾帮英语），完全不能接受。
第8篇：通知书怎么写范文
1.实用习作训练法 实用文是指哪些为了社会交往、为了学习和工作需要而写的“文”，其范围很广，笔记、发言提纲、采访提纲、会议记录、各种便条、短信、上网对话、计划、总结、书信、贺卡、请柬、广播稿、墙报稿、实验报告、调查报告……直至论说文，其中也有记叙文。指导学生写好实用文须从实用文自身的特点以及学生的接受能力出发探索方法。相对于其它文体，实用文比较平淡，没有生动的有吸引人的情节，也少有优美的词句，因此，要把提高学生写实用文的积极性和主动性放在首位。好在实用文“实用”，大都比较短，可以当堂、实地完成。利用这样的特点，可以把写作实用文的练习与活动与生活紧密结合。比如，过年练习写贺卡；“旅行”单元练习写借条、留言条、电报，发短信……这样，写实用文就成为生活的一部分，成为活动的一个环节了，练习效果就会更好。写实用文最难过的是语言关。可先从记叙的语言过渡：先指导学生怎么想就怎么写，写大白话，用聊天的口气写，热情洋溢、绘声绘色地写都可以，只要把应该说明的意思说明白了就行，随后通过指导学生阅读自己的文章，让他们体会实用文的语言跟记叙文的语言不一样，怎么不一样，最好引导学生意会，不必讲修辞的知识；最后试着练习做减法——在不改变原意的条件下，删去抒发感情的语句（类似“我……”的句子），删去渲染描写的语句，压缩记事的语言……；也可以试着做加法——老师提供表述最简明的信息，请同学加描写、加分析、加抒情，比较前后两种语句表达的异同……。引导学生过实用文的语言关，不要急，要指导学生多练、多比，在练、比中提高。
2.规则习作训练法
2.1 上足习作指导课，努力变“虚”为“实”。这里的“上足”，就是要改变过去习作指导老师只帮孩子读题目、命题目的做法（有的老师一旦帮孩子拟定题目，便完全放手让孩子写，不会写或写不好，就让孩子去背或套用别人的优秀习作，）习作课上要安排一定的时间，通过老师精心创设的情境来打开学生记忆的闸门，唤醒学生生活的回忆，让学生明确“写什么”。当学生的表达欲望被激活。人人都想一吐为快时，教师就要安排较多的时间用自己的笔把自己想说的话写下来。只有做到每次习作课教师指导充分、学生训练落实，才能使学生逐步掌握习作规则和技巧，不断增强习作能力。
第9篇：通知书怎么写范文
尊敬的交警同志：
由于本人驾车行驶逆行车道，违反了交通规则，给正常行驶的车辆及行人造成了不便，构成了严重的交通安全隐患。如若发生交通事故，后果将不堪设想，重则危及他人及自己的生命安全，轻则也会造成一定的经济损失。每当顾及此处，便悔不当初，涕泪交流。
我也是有着几年驾龄的老司机了，深知每年交通事故伤亡人数列国家伤亡人数之首，事轮到自己我怎么就对交通法规没引起充分的重视呢。事已至此请领导同志们放心，我会以认真而严肃、虔诚而紧张的态度看待交通法规。违反交通法规可能引起的后果是非常严重的，它造成的违章可能会危及生命安全、损坏公共设施，进而影响公共治安秩序，这些引起了我的深层思考。
经过此次的教训，在领导及交警的教育下，我深刻的认识到了遵守交通安全法规的重要性，今后我将认真学习交通法规，严格遵守交通法规，增强交通安全意识，做一个遵纪守法的好公民。
