第1篇：听后感范文
时间：7月21日至8月25日
案子：20个（其中五天有事耽搁没去，一天没找到开庭的）
种类：
1、民间借贷纠纷:
(1) 个人与个人（共5个，2个缺席判决，3个到场，均未请律师）
(2) 公司与个人（共10个，10个缺席判决）
2、买卖合同纠纷：
(1) 公司与公司（共2个，均请律师）
(2) 个人与个人（共1个，未请律师）
3、股权、股东身份确认纠纷：
（共1个，请了律师）
4、房屋租赁合同纠纷：
个人与个人（共1个，未请律师）
观感：
（1）庭审程序：宣读法庭纪律、法庭调查（原告宣读诉讼请求、事实和理由、被告答辩、原告举证、被告质证）、法庭辩论、原告发表最后意见。
（2）缺席判决的因为没有请律师辩护，不需要调解，法庭进展速度很快，基本就是原告发言，被告缺席不再质证，进入下一程序，有时法官会当庭宣判，有时会择日宣判。
由于当事人对庭审的诸多不熟悉，有时太过重复事实，法官会随时打断要求其精简；让其提交证据时也会诸多不便，需要时时提醒。
总之，缺席判决时的庭审没有辩论空间，基本感觉没什么借鉴意义。
（3）两方均到场的情况下法庭一般都会先问可不可以调解，一般两方都会答应先调解，但这些案子里只有一个最后成功调解没有开庭，其他调解均告失败，最终开庭审理。
调解成功的这个是个人与个人的民间借贷纠纷，两方刚开始谈不拢，法官让其中一方出去，留一方进行说服，然后再叫一方进去协商，最终成功。基本上就是告诉他们不开庭处理还有余地，两方各让一步就行，开了庭的话就按证据下判决，结果未必是他们所希望的。我还发现当事人对证据的保存一般都不是很完善，经常拿个复印件，也没有按手印的纸条来起诉打官司，其他证据一概没有。
调解不成功的就是开庭审理了，其中没有律师在场的情况下即便是公司与个人、与公司的案子，证据的保全都很不完整，拿着复印件的借条来起诉的数不胜数，法官一般都会要求其尽快拿来原件，否则可能会承担败诉的不利后果。同时因为对庭审的不熟悉，他们一般都会在发言不到位时被法官打断，要求其说重点。
在律师在场的情况下，庭审程序要相对更顺利一些，我发现有些辩护人在答辩时语速会刻意放缓，吐字清晰，方便书记员记录，有些律师提交书面词、答辩状，有些则不。特意照顾书记员的记录速度我觉得给我的映象是很好的，我发现书记员似乎也更喜欢这类律师。
两方律师在场辩护时有时会感觉很有含金量，有时觉得两方都在自说自话，这时候法官就会选择提出一些问题，引导两方对争议焦点进行回答。同时我发现对法条的争议要少，对事实的争议会比较多，经常会各执一词，争辩不休。有些当事人或辩护人说话吐字不清，听不清他在说些什么，我自己感觉我有时根本没搞清呢庭审就结束了，也不知道法官清楚了没，要怎么判决。
涉及到第三人时第三人一般不到场，有时会委派一个律师到场，对案件审理作用似乎也不大。
（4）证据一般都是一组一组进行质证，有时也会原告举证完毕被告再质证，一般取决于证据的多少。同时录音作为证据时常看到，可见人们维权意识也是越来越强。
第2篇：听后感范文
2010年5月10日，我在学校里听了一堂世博小报的专题讲座，让我懂得了许多办报的知识，认识到了水的重要性。
下午12：45专题讲座正式开始。先是“开能杯”全国小记者报大赛副秘书长来为我们做本次“开能杯”全国小记者报大赛的简介，参加活动的小记者们热烈的响应给了我很大的触动，看了前几界获奖的报纸后，更是让我惊讶不已——这么好的报纸竟是我们自己办出来的！
接着小主人报的强老师给我们上了堂生动的办报课。知道了报纸的大标题是十分重要的，因为它是第一个抓住别人眼球的亮点，题目取的不好将会严重影响整张报纸的质量。排版也是很重要的，一个好的排版能使整张报纸看上去整洁、有规律，给人十分整齐划一的感觉，不会杂乱无章。另外我们还知道了各种办报的技巧，收获很大。
第3篇：听后感范文
“没有共产党就没有新中国”“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”，“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒，树树（里格）梧桐，叶落尽，愁绪（里格）万千，压在心间，问一声亲人，红军啊”这些是我们耳熟能详、熟得不能再熟百首爱国歌曲的代表，在国庆将至，全国上下都在举行庆祝活动的时刻，再来聆听这些陪伴我们成长的歌曲，依然让我们激情澎湃，斗志昂然。
100首爱国革命歌曲，一百段革命历史，激励着我们在不同时期战胜困难，建设新中国，使中国一步步走向强大。《弹起我心爱的土琵琶》流淌的是生死一搏的镇定与抗战必胜的从容，《黄河大合唱》激荡的是誓死保卫家园的民族意识与坚强不屈的斗争意志，《我的祖国》弘扬的是爱国爱家的深厚感情与革命乐观主义精神，《绣金匾》、《红梅赞》、《红星照我去战斗》……这些爱国主义歌曲用词淋漓、感彩浓重，有反抗侵略、舍生忘死的报国之情;有优国忧民的优患之情;有盼天明求解放的祈盼之情。许多歌曲诞生在峰火连天的故场和抗日的后方，激情洋溢，汹涌彭湃，唱起来扣人心弦。一首首铿锵有力、激情洋溢的歌曲，唱出了战天斗地的昂扬锐气，唱出了奋发图强的革命精神，唱出了气吞山河的豪情壮志。那个年代，那段岁月，那些歌就这样以各种各样的方式浸润着人们生活的各个方面，依附在每个人的精神世界，形成了一股集体力量，坚定了全国人民的信仰，激励着中国人民用小米加步枪赶走了日本法西斯，打倒了蒋家王朝。100首爱国歌曲的每一句歌词、每一段旋律都充满了信仰、充满了热情、充满了对崇高理想与人生的向往与追求，他们感染着我们一代又一代的人。歌曲流传到现在，已不仅仅是一串单纯的音符，而是一种催人奋进的精神，一种坚忍不拔的追求，一种执着坚定的信仰，一种公而无私的奉献。
现在是和平年代，我们的国家日益繁荣昌盛。深处太平盛世的我们，过着优越的生活。但是，我们仍然忘不了由跳跃的音符、激昂的旋律组成的红色声音，忘不了那段鲜血、红旗、红五星谱写的红色历史。我们要珍惜、感激革命先辈们给我们创造的幸福生活和留下的宝贵精神食粮，不骄不躁地继承和发扬革命精神，把艰苦奋斗、不屈不挠的精神投入到工作生活当中。唱革命爱国歌曲不仅是一种文化传承，更是一种对真情与信仰的呼唤；是一种激情的抒发，更是一种忧患的提醒。她能鼓励人们的斗志，激励人们团结拼搏、忘我奉献、艰苦朴素、珍惜现在、永久向前。歌曲里的奋斗精神是我们国家得以生生不息、兴旺发达的不竭动力，是我们永久的精神财富，民族之魂万年长青，永垂不朽！
第4篇：听后感范文
看了《听风者》，我被演员精湛的演技和惊心动魄的剧情深深地吸引了。影片讲述了：解放初期，国民党在大陆还残留了大量的敌特人员，意图颠覆新生政权。神秘的701部队就是专门为监听敌台设立的--郭兴中是701的领导，而沈静则是其中的职员，但由于沈静家庭背景的关系λ以她永远都是独来独往。武昌则负责在监听组的人确定了敌人位置之后将其抓捕回来。何兵本是个街头小混混，但因为是盲人，所以他有一项特殊技能，就是听觉非常敏锐，他也借助自己的这项技能赚钱。1951年的10月8日，701突然发现，所有的敌台全部消失了，唯一的解释就是敌特分子启用了新的发射频道，而何兵的特殊本领对701非常重要，因此701派出张学宁将何兵"请"到701来，希望他能为新中国服务，但是，事情绝非想象的那么简单。因为何兵的失误Π选袄瞎怼币氤闪恕爸厍欤导致学宁牺牲。他难过自责，无以言表的失去老友的痛苦，所以他刺瞎了自己的眼睛，用努力的寻找敌方的情报来缅怀老友纪念学宁。
我觉得这是一部非常精致和感动人心的主旋律间谍电影。剧中学宁与阿兵的两次临别，一次阿兵说“平安回来”，学宁他俩握手“成交”，留下两人的温馨笑容，第二次阿兵依旧说了“平安回来”ρ宁不语笑着离开了，没想到那一次成了永别永远的不见了。学宁和阿兵的情缘情节已由最终阿兵对她的好感爱恋ψ变为友谊厚重的老友。老友会一直牵挂，真的友谊不管多久没有联系了，都会在远方牵念着你。 回忆里有难过怎么办，阿兵对学宁说“只要记住开心的部分我觉得这是一部非常精致和感动人心的主旋律间谍电影。
《听风者》是一部惊心动魄保卫新中国的谍战片，它让你内心发紧、唇齿干涩、泪落无声。清透冷厉的影调下，人物的深度包容了情节的曲折，仿佛一切都没有满足你诡谲的预期，又一切都落在了你平凡的猜测里。
就像被视为两人关系惟一屏障的眼疾，张学宁越是 在意它、试图改变它，就愈加注定酿成大错，因为盲是何兵“听风”的资本；而何兵越是在意张学宁的安危，也就愈加将她推向死亡，因为温柔的故事里容不下两个温柔的女人。到最后，只能让何兵失误的一译亲“耳”送了张学宁此生性命，眼神因此重归浑浊。而当照片在郭兴中面前化为灰烬，我们方知道这一条隐匿的感情线是如何呼应了开篇时张学宁做戏的一吻和他五年来亦假亦真的追求。
没有暧昧，只有生而为人的无奈与单纯。我们听得见风声、电台的咔哒声、人头攒动声与脚步声、枪声，却听不到一声我爱你。如此蕴藉的处理方式，在现今商业片中实不多见。如果说，情节安排最俗常的做法就是深化情感纠葛，从而不断演进冲突、达到高潮；那么，这部影片可以说是在商业属性上力避俗常，几处最有可能的岔路口都一再错过，而代之以情节弱化的内在表演。
第5篇：听后感范文
这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人，机智幽默，有耐心和关爱，责任心强到忘我境界的人。
最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说，她要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲。
就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。
第6篇：听后感范文
编者按：百善孝为先。在我国，"孝"千百年来一直以伦理之本、道德之首而倍受推崇。"孝"居百行之首，更是中华传统美德的精髓。昨日，著名慈善家、企业家王竑锜先生在我校的一场以"孝"为核心的讲座，深深打动了每一位在场师生的心灵。这种来自内心深处的感动与震撼让大家情不自禁地写下一段段感悟。今天，我们把这些感悟整理成文，一起见证这灵魂的洗礼。
王竑锜讲座听后感--教师篇
王老师的思想境界真的让我望尘莫及，他不仅学习古圣先贤的思想，还用实实在在的行为践行。虽然，我们不一定能达到这样高的境界，但接受这样的洗礼，也总会提升自己的境界。如果每个人的境界都提高一层，那不就是在践行和谐社会的理念吗？那我们国家的文明程度不就也提高一层了吗？
之所以有"大智若愚"这个词，是因为愚昧的人根本不知道什么叫大智慧，就像那些不理解王老师做法的人，就像那些把王老师当傻子的人。思想有多远人就能走多远，理解了王老师的思想，就明白了他成功的原因，也明白了他为何被人们敬仰。他就像古圣先贤一样，心怀天下，儒雅平和，悲天悯人，这是何等的胸怀啊！
我一直相信，越是大气的人，他就越能走向人生的高度；相反，越是斤斤计较的人，他越是无法逾越走向理想的障碍。王老师的生活哲学和事迹充分说明了这一点。他不仅要通过自己的努力改变自己的命运，他还希望通过自己的努力，改变更多的人的生活，他的赔钱的大市场就是证明；他还要通过自己的努力改变我们的国家，改变我们的社会，他的免费巡回讲学便是证明。
这不是沽名钓誉，心里装着名利的人是不能理解他的思想的。他就像古圣先贤一样，传经诵道，用自己的人生哲学解读古圣先贤的思想，又用这样的思想教化国民。在物欲横流的今天，不传播负能量就已经算是"良民"了，而王老师却有如此坚定的信念去改变社会的不良风气，这种坚定让我汗颜，让我敬佩！
我不禁在心里感叹：人的素养多可贵，人没有素养多可怕！这个世界上有钱人很多，没多少钱还爱显摆的人也很多。当他们和王老师站在一起时，谁是智者谁是傻子，不言自明。书能充实我们的大脑，大脑充实了，思想境界自然就提升了，素养也就跟着来了。让我们多读书，多读经典，做个名副其实的文化人。
——于红娟
初冬渐寒，心境通明。早上全校师生聆听了王竑锜先生《传统文化进校园》的主题讲座，受益匪浅。讲座中紧扣什么是中华传统文化、为什么要学习中华传统文化、怎样学好中华传统文化三个方面对传统文化进行了深入浅出的讲解，并结合当前实际，指出在生活工作中要以孝为先、谦虚谨慎、任劳任怨，积极进取，从而更好的为人民服务，为社会服务，为国家服务。三个小时的讲座让大家近距离的感受到了国学的智慧和魅力，进一步加深了对传统文化的认识，同时对教育使命、民族情怀、自身追求都有了更高层次的理解。作为一名人民教师，除了日常的传道授业解惑以外，我深知传承国学文化薪火之路道阻且长，我将不遗余力的肩负起一份使命，将民族之魂传递下去。哪怕微末，也永不间歇。——杨甲
下午放学后，跟自己的学生打了一场篮球赛，那叫个痛快！可是由于冬日里天黑得早，就不得不早早结束，而结果却是大比分一比一平。要是搁在往日，不决出雌雄来，那可是绝不会善罢甘休的。然而，走在回办公室的路上，回味着酣畅淋漓的感觉，体会着运动后的轻松和愉悦，沉浸在不可言说的幸福之中，却怎么也感觉不到一点以往那种所谓的"遗憾"来。
是呀，凡事都得要争，而且必须要争出个输赢来，这是为什么？"我们的什么锁住了我们的什么"?突然之间王竑锜先生早上演讲的一席话闪入耳际。商品经济价值观充斥在我们的身边，冲击着我们的生活，裹挟着我们一路向前冲，一齐向钱看，不计成本，甚至不择手段。我们已习惯于以成败论英雄，轻过程，重结果，"白猫黑猫抓住老鼠是好猫".
只是阴着脸，佝偻着腰，间或捶捶腿，仍不停歇，攀往山顶；却不知道崎岖的小路旁花花草草，鸟语蝶飞，阳光斜过树丫洒下斑驳阴影，泉水叮咚，那随意躺卧着的石板也可以歇歇脚，那溪水甚至可以淋我脸，"濯我足".停下来，环顾四周，轻吸一口气，沁人心脾！仰望两山之间的天空，高远而清晰，越发见得着飘过的云彩是那样的惬意！也尽可以吹两声口哨和翠鸟过过招！
走在通往前方的路上，无论在哪个节点上，都会有同行者和伴行者，有作声的也有不作声的，有动着的也有不动的，你不做声他们也默然以对。"一人一世界",一草一木也如此，敞开心胸，迎接自然，就拥有自然。不管行走多远，自己也是别人的同行者和伴行者。欣赏万物同时，却也发现自己也是一道别人眼中景物！
感谢那些同行者和伴行者，我们无法确定谁人在何处停歇，所以，我们能够做的就是珍惜彼此，珍惜此刻！谢谢那几个一块玩球的孩子，尽管叫不全你们的名字，但我却在你们的身上看到了自己的枷锁------破茧才能蝶飞！
——张文红
王竑锜讲座听后感--学子篇
中华民族传统精神是一段最宝贵的精神财富。王竑锜老师的讲座中，让我印象最深的那便是"博爱".爱是不分高低贵贱的，它是不分国界的，天地万物都应有爱，父母生育我们，我们便应该爱他们，孝敬他们。再说的宽广一点，我们还应该爱亲友的父母，爱天下的父母。爱天地万物，一草一木。—— 15级 程冰文
人本应做一个无私的人，但因为吸收了社会的负能量，这样使自己成为了一个自私的人。人啊，由于他的不断索取、贪婪，导致了他自己的心浮气躁，成为了一个自私的人。心中便有了心灵障碍，人要像天那样无限广阔、包容。要像大地那样忍辱、奉献、变得心平气和，消除内心的障碍，做一个无私的人，做一个具有圣贤道德的人，做一个顶天立地的人。——15级 陈嘉琦
中华精神，"孝"字当先。父母生养我们，我们应当爱他们，感恩他们。怀抱爱的种子在心中。心中有爱，世界春暖花开。爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，温暖我们的心房；爱是夏日的风，冬日的暖阳，春日的雨，秋日的果。爱是千人携手的温暖，才有了共患难的壮丽；爱是春蚕吐丝一缕一缕的奉献，才有破茧而出重见光明的辉煌；爱是远航的船帆，及时风再大雨再大，依旧有到达彼岸的动力！—— 15级 马赛楠
第7篇：听后感范文
不久前，几位革命老前辈到我校做了一次主题为“革命精神进校园”的讲座，为了让同学们和老师们更好的体会这种精神，我校领导特意安排会场在我校的校园广场，烈日炎炎，我们都晒的流汗，但大家都听得很认真，也对各位前辈的报告深有感触。
将“妈妈给你当闹钟”的老师，是我们本地人。讲的很好。他还说，女子不止决定一个家庭，一个民族，甚至是一个国家的素养。曾有人调侃说：“妈妈生，妈妈养，爸爸来观赏。孩子他爹潇洒得单身小伙似的，孩子他妈头发乱得跟打仗似的，上个厕所耳朵竖得跟雷达似的，带娃出门像搬家似的，头发乱得跟作案现场似的，睡个懒觉像跟过年似的，智商低的像鸭蛋似的，高跟鞋像摆设似的，孩子出点问题像自己犯错误似的！”哪怕我的爱人受过高等教育，对娃娃也是这样，我常说他就是个挂名爸爸。这不仅不利于孩子的教育和成长，毕竟妈妈一个人对孩子的教育没有两个人好；也不利于家庭和谐，说大点，不利于构建和谐社会。
曾经和毛岸英一起并肩作战的老前辈，讲的我们如身临其境。
第8篇：听后感范文
昨天下午，清华大学长三角研究院的段远义教授莅临学校，给学生们做了《知恩-感恩-报恩》的励志演讲，针对学生的现状，段老师首先给学生们讲了三点：
第一，选择成功的方式学习！
第二，学会换位思考！目前很多学生思想叛逆，不能理解老师的好意！他举了一个例子：香港现任行政长官曾荫权在中学时代英语很差，有一次他英语考了班里倒数第一名，老师发试卷的时候在他试卷上吐了几口吐沫，然后扔在地上踩了几脚！他只是捡起试卷擦干净，放在老师面前，之后曾荫权的英语莫名的好了起来，高考的时候已经是全校的第二名了！曾当上执政长官后，曾在一次演讲中这样讲到：我的一生需要感激的人有很多，有一个是一定不能忘记的：就是我中学时代的那位英语老师！
第三，学会合理管理时间！段老师当场做了一个调查，有定过学习计划的人大概有95%，但真正能够实行的却寥寥无几，问题主要出在意志不坚定，借口太多！他举了一个例子，他曾经采访一个北京大学高考女状元，问她成功的秘诀是什么，她的回答是：每周看一场电影！当时他非常惊讶，后来听到解释才明白过来，原来女孩很喜欢看电影，到了高三基本就没时间了，所以她给自己定了学习计划，如果一周的计划能够完成，她就奖励自己一场电影！
（人有时是该选择一些东西作为自己的动力，作为老师和家长，给孩子适当的奖励（不能太奢侈）如果可以达到预定的目的，何乐而不为呢？我记得有一届毕业班，一个成绩不好的男孩对我说：老师，我下次一定考及格，不过你得答应我一个要求：给我一张大头贴留作纪念，现在想想：好可爱的孩子啊！呵呵！~）
伴随着美妙的音乐，段老师深情的讲起了感恩：首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当以涌泉相报”。知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧。
让我们回报父母：主动做一些力所能及的家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担；努力做让父母放心的好孩子。让我们回报老师：勤奋学习，刻苦钻研，插上创新的翅膀，在知识的海洋里遨游。让我们回报同学：互相帮助，互相关心，珍惜友谊，热爱班级。让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。
第9篇：听后感范文
她的课大致板块并不复杂，很简洁：
ppt显示一：朗读课文，在文中体现作者行踪的语句下面做记号，说出作者描绘了哪几处景致。
ppt显示二：跳读课文，以小组为单位自选一处景观，品读赏析并在全班交流。请小组长组织讨论并选定本组重点品读赏析的片段—讨论落实本组品读赏析的办法—同伴互助，小组内交流—全班展示。
ppt显示之三：朗读体验，从文中自选一段文字，小组合作朗读，体验作者的那份喜悦和陶醉之情（合作方式自定）。先自由朗读，然后小组讨论选定一个片段，以小组合作的方式向全班进行朗读展示。学生很投入，每一位学生都很投入，手高高举起，一个个比一个高，那种焕发出来的表现欲望令人惊叹。学生是智慧的，赏析那么丝丝入扣，那样充分地调动了自己的阅读体验、生活体验和情感体验，有了那么多富有情趣的联想和想象；朗读合作，更是五彩缤纷，那么多的变化，把每一个人的朗读才能都尽力发挥到最好。
关注课堂，最重要的还是要关注学生的生命状态啊！
因为感动，因为激动，因为心动，于是小丁也行动起来了，不妨也来一次模仿吧。今天教《春》。我分为四大块：
小组选读：1—2、3、4、5、6、7、8—10，四人（六人）小组选读其一，没有竞选到的，可以选择任何一部分进行挑战。
品读赏析：把小组选择朗读的段落细细品味：可以品读一个字一个词的精妙；可以品读一个句子的精致；可以品读一个段话的精美（内容、结构、顺序、写法、语言）。以小组为单位，分工合作，选择赏读方式，先组内交流，再全班展示。pk互补：任选一个部分向其他小组发出pk，指出他们赏析的不足，或补充或纠偏……
朗读体验：有了这样的品读和赏析，小组再次合作朗读，看看比原来的朗读有什么新的改进，有什么更加合理的组合，组内试读，最后班级展示。
不管学得像不像，但我还是收获到一份意外的惊喜和感动：
老师，把1—2小节合并在一块是不合理的。这样我们可以多一个机会。因为第一小节是盼春，第二小节春天已经来了。
老师，第1小节是盼春，2—7是画春吧。
老师，画春不如绘春雅。
……
这两节课，没有一个学生没有发言；从未举过手的杨，今天居然把春雨那么大一段话读完了，而且深情并茂……
朗读组合的方式居然有那么多，居然可以读出那么多的层次！
这两节课，学生眼睛竟是这般的明亮，学生的声音竟是这般的清脆，学生的热情竟是这般的激越……下课了，学生发出了少有的“哀叹”……
下课了，我翻开很久没有翻开的教学参考书，你知道吗？教参上有的，学生居然都捕捉到了，毫不客气地说，有的表达，学生的更加富有灵气更加鲜活。高明的还是学生啊。
这一课，学生活了！
这样的课堂是真正属于学生的，这样的课堂是真正有生命气息的，这样的课堂是学生欢迎的，这样的课堂必然是高效的。