关于通信技术的问题精选(九篇)

第1篇：关于通信技术的问题范文

【关键词】 电子通信系统 移动通信 卫星通信 关键技术

电子通信技术越发达，我国的社会生产力就会相应的比较发达，国家就会不断地发展，尤其是在卫生通信技术上。近年来，卫星通信技术的应用已经渗透到各行各业，最具有代表性的是卫星通信技术和移动通信技术。但是也存在弊端，有许多的关键性的技术问题有待加强和改善。接下来本文就会针对相对应的技术问题进行分析，以期进一步加强和完善当前的电子通信技术。

一、电子通信技术的简析

电子通信技术在很大的程度上影响着我国的科技发展水平和发展速度，同时也影响着人们的生活水平和生活质量。它作为现代通信技术的重要分支，是现代信息发展的重要组成部分。近年来，随着生产力的不断提高，电子通信技术应用的技术范围越来越广泛，包括移动通信、计算机技术、广播电视等等多是一些比较明显地应用。尽管电子通信技术较以前相比有了很大的进步和发展，但是还是存着一些弊端和问题有待改进和完善，本文以移动通信技术和卫生通信技术这两个方面中存在的问题进行简要分析，对实际出现的一些问题进行技术上的改进，进而改善一些信号变化较大、易受干扰等问题。

二、移动通信中的关键技术问题

分布式天线是移动通信系统中使用很有效也很成功过的一种方式，该方法是将是将地域分成过个无线信号处理单元，每个单元之间的距离要比一般的长波距离遥远得多，每个单元都能对发进来的信号有变频和信号预处理的功能。每个单元中心都有信号核心单元处理中心，实现信号处理的功能。第一步是完成信号的收发和简单的信号与处理的功能；第二步是是与核心处理单元进行连接，通过光纤或者无线通道来实现。有两种方案可以实现分布式移动通信，第一种方案是所有的无线处理单元上的所有相同下行链路信号同时发射，然后上行链路同时接受信号。这种方式的优点在于简单，但是缺点是抗干扰性较弱。第二种方式是全小区覆盖分布式无线结构，通过大量的无线处理单元来实现。这种突破了简单连接通路问题，改变了传统的蜂窝式小区的理念。

分布式移动通信较传统的通信技术有几点优点。第一，小区与小区之间的抗干扰性比较强；第二，自身的切换性能和接受信号的功能比较强大，信号与信号之间的切换次数会有所降低；第三，分布式移动通信能够更有效地利用其无线资源，任意形状之间的无线业务服务区之间的连接更够更方便、更快捷。

三、卫星通信中的关键技术问题

随着全球化的迅速发展，全球化信息产业也在快速的发展进程中，在电子通信技术中卫星通信技术最为先进，同时也占有很大的优势。但是卫星通信中也存在一些关键的技术问题还有待进一步的解决和完善，包括高速数据的业务需求以及卫星通信宽带IP难点问题。解决卫星通信问题的关键技术主要是数据压缩技术，他的主要功能是能够将静、动态的数据进行压缩，再一个关键技术智能卫星天线系统，最后一个关键技术卫星激光通信技术。经过技术的不断快速发展，未来的卫星通信数据率会经过激光通信来实现，其主要优势会在卫星互联网之中得到充分发挥。因为他的运行机理和优点在于，它的通信主要是在外太空进行，并且不会受到大气层的影响。所以空间无线通信中以激光为载体，进行激光通信是很有前途的。

结束语：电子与通信工程师电子科学与技术和信息技术相结合，信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱。近今年来，电子通信技术应用越来越广泛，电子技术的不断发展，在很大的程度上改变着人们的生活和方式，冲破时间和空间的局限是人们利用电子通信技术学习、生活的主要优势。对于国家来说，电子通信技术的进步与发展直接带动着国家先进的生产力和科技实力，发展好现代电子通信技术，将对提升国家的科技实力有不可估量的推动力。

参 考 文 献

[1] 武霞，亢军贤，薄征，尚永平，李武社. 全IP第四代移动通信系统研究进展与关键技术[J]. 甘肃科技，2008（10）

第2篇：关于通信技术的问题范文

本文首先是总结归纳了电子通信特征以及未来发展趋势，其次是介绍了应用最为广泛的两个方面：移动电话、通信卫星.

关键词：

电子通信系统；移动电话；关键技术

科学技术是第一生产力，国家的发展兴旺离不开技术的支持，而应用在人们生活中的现代通信技术，作为国家软实力的代表，其影响力不容小觑.我们在生活中，几乎每天都会接收到与通信有关的信息，但我们对真正意义上的电子通信系统以及与其相关的一些关键的技术问题却知之甚少，为了让大家更好的了解并更有效的应用电子通信系统，下面就简单、清晰的来介绍这些与之相关的知识.

1电子通信系统的内涵

近年来，我国信息技术、电子技术以及计算机技术几乎同步发展，其中对人们生活影响最为深远的要数电子通信系统了.它是电子技术与信息技术两者共同结合而产生的一门新的技术，是通信技术中非常重要的一个部分，对我们国家生产力的发展具有重要作用.随着电子通信的不断发展，它在其他领域的发展也渐渐兴起，并且会朝着更多、更广的方向发展.

2电子通信技术发展的主流方向

无线通信之所以能够变为通信事业的发展的主题方向，是由于应用电子波信号处于自由空间中的流动原理.此外，无线通信技术可完成较为广泛的空间信息的传输，能够实现高效的进行信息数据投放，并且能够进行长期的数据资源共享.因此，无线通信技术不仅仅是这一时期电子通信发展的主流，还在很大程度上会称为通信领域建设发展的主力.随着电子技术不断的更新换代，以及卫星通信和网络通信的相互渗透，促使无线通信的模式基本成型.与此同时，良好的价值和效应的形成得到广大客户、企业单位的一致好评，为它的跨越式发展提供了更多机会.对于未来，电子通信很可能会以一类技术手段的形式存在，而无线通信由于具有高效快捷、便利等的特点势必会处于发展的最前方.例如：随着无线宽带系统的不断更新，无线通信领域的发展之所以能够乘着东风飞速发展，归因于以UWB手段、WLAW为代表的无线宽带技术.由此可知，正是由于多种多样的现代化技术手段的不断应用以及不断创新，才能给无线通信技术的发展带来一丝丝希望.移动通信手段的广泛应用以及快速、有效发展是影响电子通信技术未来发展方向的主要因素.也就是说整体化的市场系统是由于移动终端设备的不断增新和移动通信客户的不断增加形成的.它为以后电子通信技术的各方面快速渗透以及在市场上的实践应用打下了厚实的基础.譬如，我们国家于2012年移动手机客户的数量就达到了9亿之高，越来越多的用户正，慢慢地使用无线通信端口，因此，较大的市场正在逐步形成，这为无线通信技术在手机行业市场中的实践应用与全面拓展提供了更加广阔的舞台.所以，类似于上述因素给了人们一定的提示，也就是无线通信将成为未来通信技术的主体.无线通信技术的快速发展和不断创新势必会对人们的生活实践产生深远影响，最终实现全社会快速进步以及可持续发展.

3电子通信主题发展趋势

我们可以预测，在未来的一段时间中，电子通信技术领域肯定会产生强烈的震荡，并且随之产生的则是更多新鲜事物和奇异的现象，并会对大众产生明显的影响.

4技术问题

我国现在的电子通信系统并没有达到一个登峰造极的状态，因此，在它的实际操作过程中，还是会有一连串的技术问题，在此，我将把技术问题作为主要的总结归纳对象，以此来达到提升通信的目的.最近几年，卫星通信与移动通信称为研究电子通信系统的两大热点，以下将分别对其进行有关技术方面的分析.

4.1卫星通信

在这一节里，我之所以会选择卫星通信系统作为阐述的对象，是因为它在通信技术里的应用是很显著的，并且几乎是通信系统的代名词.它的特点很多，最为突出的则是能够稳定的传输以及信息容量非常巨大.基于此，才能很好的提高通信的质量，促进其不断发展.人类的需求会随着时间的流逝而变得越来越多样化，正因为如此，通信系统才能不断的进步.在人们多样化的需求中，第一是压缩技术，它是用于对海量数据的科学管理，不管数据是以哪种状态存在着，都可以实现有条不紊的压缩，使得卫星通信的信息传输不受到任何干扰，保证这些信息在最短的时间、正确的频率上传输出去，进而实现其时效性；第二就是IP技术，目的就是使得它在卫星系统中的定位的准确度越来越高，实现IP在最有效的状态下工作.第三要介绍的则是激光技术，这项技术只有在卫星通信中才能看到，它是为卫星通信量身定做的，它不仅能够在远距离上发射信号，还可以保证接收信号的稳定性，更厉害的是能够实现稳定的通信效果.即便如此，激光技术也还一样是在发展的道路上，需要不断的提高，因为它还是会受到许多因素的影响，其中最主要的克星是外层大气，因为在外层大气的干扰下，卫星信号的信号发射和接受的时间将会被延长，综上所述，卫星通信技术的研究的重中之重将会是激光技术，它将会一直作为卫星通信的坚强后盾.

4.2移动通信

与上面提到的卫星通信不同的是，移动通信中存在新的兼容技术和旧的兼容技术问题，而在这里主要说明新的兼容问题.移动通信在很早就开始发展了，在长久的发展长河中，最主要的是怎样解决信号的发射嗯哼接收问题.而要保证信号不扰和能够准时接收，就要求我们要建立信号接收系统，对发射过来的信号进行筛选、整理，最终能使信号呈现分层的效果，这样就可以使得信号能够被全面接受，避免因为一些疏忽而是信号漏掉，丢失重要信息.这一切的实现并不是简单的操作就能完成的，而是要借助新的技术才能实现，这实际上就是通过技术上的操作运行来保证信息的顺利发射和接收.移动通信要想实现快速、准确、全面的传递，还需要依靠智能化，主要原因之一是在信息传递的过程中，它能够很好的避免外界干扰.

5关键技术

根据现代通信技术的现状，我们可以对通信运行的关键问题进行分析，主要结果如下：

5.1天线技术

天线技术的应用有利于电子通信朝着智能化的方向发展.所谓天线技术就是利用波束这一算法，把一束束的波聚集成一个个阵列，并且确保所发射的天线信号，是陈列达到高效率，进而减弱外界对于信号系统的干扰，变向提高通信的信号强度.比如，在通信中应用天线技术，信号畅通的重要性就能很好的体现出来，它主要是防止信号被外界信号干扰，与此同时，还能不缩小通信系统的容量大小，迅速的“截获”到对方发来的信息，使得移动通信得以实现.

5.2OFDM

OFDM是以多载波为主要技术对象，并达到信息调制的效果的.它的基础是传统技术，所采用的方法是将信道进行划分，并且是以正交子为划分根据的，以此来减弱传输的速度.比如，把速率相对比较高的信号，分解为信号相对不那么高的数据，然后再把这些分解后信号逐次渗入信道里，这样就能达到把信号流的速度提高的目的.OFDM可以在信号传输的过程中实现高效化，还可以避免信号内部之间彼此的干扰，也就是说它既可以躲避由于信号传输和接收减弱带来的通信扰乱，还能使得电子通信的信号传递速度大大提高，以此来满足通信系统的迫切需要.

5.3MIMO技术

移动3G里最为常见的兼容信息的输入和输出技术就是MIMO技术，并且这种技术的应用相当广泛.现在，我们国家已经开始将MIMO技术在移动4G的通信中进行应用，并且取得了可喜的成绩.此外，MINO技术还应用于很多个工作天线，最终做到能够无线通信.诸如，MIMO在输入的通道口，能够做到多条信息进行分别发送，并且不会造成各条信息间相互干扰；在输出的时候，又能保持不同信息的分别接收.电子系统中的关键技术在MIMO技术中得到了充分体现，主要表现在编码、分集技术等等，它们共同支持MIMO的正常运行.MIMO技术的功能是来保证通信系统的强度的稳定，防止电子通信在传输过程中的减弱，还能通信系统的实施空间，扩大系统的容量大大小.

5.4无线技术

以通信软件的应用为基础，造就了无线技术，并且实现了电子通信的有序性，还能在软件协议生效后，使得通信在正常的运行轨道上.距离如下：我们可以研发用于无线技术运行的代码，以此来替换原来通信系统中的软件，并尽量取消原来就有的硬件，结合软件和编程，构建电子通信的平台，使用与之相关的操作协议，就能达到系统通信.对比与其他技术，无线技术拥有更新快、方便管理的优势，还能实现不同的终端设备在信息上的统一交互.现在看来，电子通信系统在广泛应用这无线技术来满足不同用户的不同的需求，使得不同的类型的信息，存在于同一个传递空间.这样就能很好的提升信息传递的效率.这一技术在防止干扰上，同样具有很强的能力.此外，还具有另外一项技能：可以快速找到电子通信基站的位置，实现定位.

6总结

通过以上的总结归纳，我们可以知道，电子通信系统在这个高度信息化的社会无孔不入.我们已经很难摆脱对电子通信的依赖，并且享受着由它带来的各种乐趣和便利，其中最为显著的就是卫星通信和移动通信两个方面，此外，它还在生物技术、计算机技术等领域有着广泛的应用.电子通信作为我们国家的重要科学生产力之一，对我国成为世界强国有着中流砥柱的作用.不论如何，研究我国电子通信系统中的关键问题都对我国科学技术的发展起着不可磨灭的作用，也只有对这些关键问题进行很好的研究，才能从根本上改善我国原有的通信系统，使其想着更好的方向发展，也才能够不断满足人们的不同需求.

参考文献：

〔1〕杨兴.电子通信系统关键技术问题的分析[J].无线互联科技,2013,05(15):103.

〔2〕彭兴会.电子通信系统关键技术问题分析[J].信息通信,2013,10（15):178-179.

〔3〕李明,阔超,李钰萌.电子通信系统关键技术问题探讨[J].科技展望,2015,03(20):111.

〔4〕郭哲荣.浅析电子通信系统关键技术问题[J].科技致富向导,2015,05(25):29.

〔5〕胡呈磊.电子通信系统关键技术问题分析[J].现代商贸工业,2014,04(01):187.

第3篇：关于通信技术的问题范文

关键词：4G通信；关键技术；应用

科技与经济的发展，促使着人们对移动通信提出更高的要求，虽然3G通信部分满足了人们对无线通信的需求，但是通信技术研究人员依然在不断地研究与创新，提出4G通信理念，随着研究的不断深入，4G通信无论是在理论研究还是在实践应用方面都取得了喜人的成果，为人们实现更加安全、便捷、可靠的无线通信提供可能。在此，笔者将这对4G通信系统中所涉及的关键技术进行简要介绍，并探讨4G通信系统关键技术的应用问题，希望能够与相关通信技术研究人员共同提高。

一、4G通信系统研究的重要性

目前，通信市场对3G的使用正在普及阶段，这是通信技术与通信市场发展的必然结果。作为新一代的移动通信系统，3G具有更加明显的优势，它的通信传输速度更加快捷、宽带也比2G宽上许多，同时应用UMTS框架作为通信系统的主要结构，对提高通信效率具有重要的作用。但是随着社会的不断进步、媒体业务的不断增长以及网络技术的发展，3G通信在安全服务上已经显现出弱势，需要相关通信技术研究人员针对问题进行分析与探讨。

3G通信系统的安全缺陷：3G通信系统主要是使用有线网络作为支撑，但是在有线网络中，身份验证是一项较为复杂与困难的问题，核心部件之间无法准确地识别彼此，也无法对消息源进行准确确认，这为通信用户的安全带来威胁。同时，通信用户的注册身份保护机制欠缺，有线链路上的信息传递很容易被截获或者篡改，进而骗取用户的信任与接入，严重时导致通信用户出现经济损失；3G通信系统下的计费问题也是较为麻烦的，单钥体制下缺少客观仲裁功能，而且其扩展功能较差，无法有效满足通信用户对安全、远距离通信的需求。基于以上3G通信中存在的安全服务问题，通信技术研究人员创新通信技术，提高通信的安全性与服务的优质性，建立4G通信系统成为通信技术与通信市场发展的必然选择。

二、4G通信系统的关键技术及其应用

4G通信系统具有更加快速的数据传输功能，影像服务与三位图像传输的质量也更高，同时4G通信系统采用分布网络形式，覆盖面更加广泛，能够有效抵抗电磁干扰，完成多种通信业务的有效整合，使通信更加安全、便捷、可靠而富有个性。在4G通信系统设计中以OFDM技术为主，还应用SA技术与SDR技术等，笔者将对这三种技术做一一探讨。

（一）OFDM技术（正交频分复用技术）

第一，OFDM技术概述。FDM技术是OFDM技术的前身，通信技术研究人员将FDM技术加以改进与调制，形成新型的OFDM技术。OFDM技术是将给定信道进行划分，形成多个小型的子信道，这样，可以通过各自的载波调制与负荷分配，来提高整体信号传输质量与传输速率。另外，OFDM技术对子载波频谱重叠的要求并不是很严，只要在正交情况下，可以利用OFDM技术在安全条件下，将子载波的数据信息分离出来。

第二，OFDM技术的优缺点。OFDM技术具有抗衰落能力强、频率利用率高、数据传输速度快等优势，具体来说，由于OFDM技术将信道进行安全地划分，使数据信息的传输是在多个子信道上进行的，这就有效地降低信道的压力，同时，在子载波联合编码的情况下，子信道频率分集也将提高信道对快衰落的抵抗能力，使系统信道的使用率得到提高；OFDM技术使用下，信道载波频谱可以部分重叠，这对提高频率的利用效率是有利的；另外，在OFDM技术下使用加载算法与高效调制方式，将有效提高数据信号的传输速度。

虽然OFDM技术具有以上的优势，但是其应用上还是存在着一些缺点，需要技术人员加以改进与调整。OFDM技术允许子载波的正交重叠，这种情况下，相位噪声会被扩大，频偏也会加剧，这种情况将引起通信性能的下降；OFDM技术需要复杂的负载算法与自适应算法，致使系统运行难度增加。同时，时间与频率的同步性也是值得注意的问题，这也是OFDM系统中较为难解的问题。

第三，OFDM技术在4G中的应用。结合3G通信系统的应用经验，通信技术研究人员确定新型的数据信号传输方案，主要是应用OFDM的接收机实现。正交数字信号通过解帧之后进入信道被重新估计，同时被移去保护间隔，进行串并变换等过程，通过QAM是解调，达到高速传输信号数据的目的。在OFDM技术应用过程中，需要注意相关参数的设定，以达到理想、安全、可靠的应用效果。

（二）SA技术（智能天线技术）

SA技术是通过不同信号在传输方向上的差异进行信号的区分的，它可以有效地抵抗信号之间的干扰，对数字波束进行智能调节等。在4G通信系统的实验应用中，SA技术以全自适应与波束切换两种方式应用，主要起到增强特殊信号、改善信号质量、增加传输容量的作用。但是这两种应用方式上都各自有各自的优缺点，需要通信技术研究人员针对其收敛速度慢、错误收敛、计算量大等问题进行改进，以提高SA技术的应用效率。

（三）SDR技术（软件无线电技术）

4G通信系统提倡全球通信无缝化漫游，要想实现这个目标需要SDR技术的支持。SDR技术能够将模拟信号的数字化过程尽可能地接近天线，并强调利用通用平台实现无线电功能，这样则可以保证移动终端对各种类型空中接口的适应性与业务的自由转换性，达到无缝漫游的目的。在通用平台上，工作频段、数据格式、加密模式、通信协议等都将用软件来完成，以提高4G通信系统的灵活性、智能性以及开放性。

三、4G通信系统实际应用的挑战

目前，4G通信系统依然在研究与开发阶段，各种核心技术还不完善，这是一个长期而艰巨的过程。在4G通信系统理论研究过程中，信号传输的速度很快，但是在实际应用中，受到系统容量的限制，将会在一定的程度上下降，这会影响4G通信市场的发展，给4G通信系统的实际应用与发展带来压力。因此，相关通信技术研究人员还必须创新观念、解决市场压力、资金运转等问题，以为4G通信系统的发展提供条件。

结 语：

社会在发展，科技在进步，通信技术研究人员不断创新，改善3G系统中存在的技术、安全、通信数率等问题，并研究制定4G通信系统的标准，以满足人们对无线通信日益提高的要求。虽然4G通信还没有正式投入使用，但是相信，随着相关通信技术研究人员的共同努力，4G通信系统关键技术的理论研究越来越深入，实践应用也将越来越纯熟，4G通信系统将开启人类无线通信的新篇章，为人们实现全球漫游、可携带业务等需求提供技术支持，使人类通信更加安全、便捷、可靠。

参考文献：

[1] 林志勇．论第四代移动通信(4G)关键技术[J]. 商品与质量?学术观察，2011，（07）.

[2] 周云鹏．“第四代移动通信技术”---4G概述[J]. 数字技术与应用，2010，（09）.

[3] 陈良明，韩泽耀．OFDM---第四代移动通信的主流技术[J]. 计算机技术与发展，2008，（03）.

第4篇：关于通信技术的问题范文

［关键词］基于问题，信息技术。

随着计算机技术和通信技术的发展，人类将全面步入信息化社会。信息已成为社会发展至关重要的资源，成为推动社会进步、经济发展和科技变革的动力之一。信息化社会对教育提出了新的挑战，要求教育培养出具有信息素养的公民。为此，我国已确定在中小学普及信息技术教育，将信息技术课作为中小学一门必修课，以培养学生信息素养，推进素质教育。如何提高学生信息技术学习效率，如何把学生培养成具有信息素养的人才，是我们信息技术课教师应深入探讨的问题。本文拟讨论一下PBL模式在信息技术教学中的应用。

一、基于问题的学习简介

基于问题学习(Problem-BasedLearning,简称PBL,也被翻译成“问题式学习”，“问题本位学习”），最早起源于医学教育，是近年来受到广泛重视的教学模式。

PBL集中体现了建构主义的学习和教学理念，强调把学习设置到复杂的、有意义、相对真实的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性(authentic)问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，最终实现问题的解决。通过引导学生解决复杂的、实际的(real-world)问题，PBL旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能、自主学习(self-directedlearning)和终生学习的能力；成为有效的合作者。

二、PBL在信息技术教学中应用的优势

（一）信息技术课的开展及其主要特点

2003年4月的《普通高中技术课程标准》中明确指出：“信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养”，通过信息技术课的学习“使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民”。信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础性工具课程。有如下两个主要特点：

(1)实践性

信息技术学科是实践性极强的学科，信息技术基本技能的形成离不开上机实践操作，所学习的知识不应用于实践，学了也没有任何的价值。在上机实践的过程中，教师引导学生不能仅将计算机作为一般机械仪器，而应把计算机作为用来学习、动手操作和进行构思与创造的环境，通过上机实践能培养他们的学习能力、实践能力、探究能力和创新能力。

(2)工具性

信息技术是一门工具性学科。目前，信息技术教学已不是以前的“程序设计语言＝计算机”的教学内容，而是要通过信息技术教学，让学生了解并掌握信息技术的基本知识和技能，具有“能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其它学科学习，创作信息作品”的能力。

在信息技术教学中，即要让学生了解并掌握信息技术的基本知识和技能，还要引导学生将所学的信息技术的相关知识与技能应用到其它学科的学习中，即在一定的层面上实现信息技术与学科课程的整合，以更好的方式培养学生良好的信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（二）基于问题的学习模式在信息技术教学中的优势

1、PBL模式有助于信息技术课教学目标的实现

信息技术课的总体目标是“培养具有信息素养的人才”，信息素养是“从各种资源检索、评估和使用信息的能力，认识到何时需要信息的能力，知道如何学习的能力(Doyle)”，即具有信息处理、信息交流、信息问题解决的能力。PBL的目标重在促使学习者建构灵活的知识基础、发展高层次思维能力、成为自主的学习者与有效的合作者；PBL不仅仅以获得知识为目的，其核心内容是真实问题的解决，在学习过程中，强调利用所能获取到的各种信息资源，学习者在小组中协作探寻解决真实世界的问题。信息技术教学和基于问题的学习模式实施的总体目标是一致的，如将两者有机结合，必能达到事半功倍的效果。

2、PBL模式更适合信息技术学科特点

信息技术课是一门新兴的工具性、实践性的基础课程。由于其学科本身的特点，传统的教学模式下很难实现信息技术课程的教学目标。如在传统的以教师为中心的教学模式中，学生缺乏实践经验和体验，很容易造成“学而不会用”或“学而不能用”的不正常现象。PBL模式强调以学生为中心，将学习过程置于真实的问题情境中，将问题的解决作为学习目标。在解决问题的过程中，学生要利用自己所掌握的或者所学习的信息技术去获取信息，在“学中用”或在“用中学”信息技术的相关知识。通过这种方式，学生才能真正掌握信息技术技能，并体现信息技术在学习、工作、生活中的价值。

3、PBL模式有利于信息技术与课程整合(curriculumintegration)

实现信息技术与学科课程的整合是信息技术教学发展的方向。信息技术与学科课程整合的实质是学科课程信息化。学科课程信息化是指把信息技术融入到学科教学的各个方面，让学科课程内容信息化，课程实施过程信息化，评价信息化。无论是将信息技术融入到其它学科中，还是将信息技术单独作为一门课程，都离不开对信息技术能力的要求。通过PBL模式指导下的信息技术教学，增强师生利用信息技术解决实际问题的能力，更有利于信息技术与课程整合的顺利实现。

4、有助于培养学生自主学习(self-directedlearning)能力

信息时代，学生必须具有自主学习能力，才能满足终身学习的需求。将基于问题的学习模式应用于信息技术课堂教学中，有助于培养学生的自主学习能力。在基于问题学习模式中，学生需要自我激励、设置学习目标、自定学习计划、做独立的研究、进行自我引导的学习，应用新建构的知识解决复杂而实际的问题，并对问题的解决过程进行监控和反思。在这种模式下，学生很快成为独立自主的思考者和学习者。

5、有助于培养学生与人合作的能力

基于问题的学习应用于信息技术课堂教学能够有效的促进学生与人合作能力的培养。在PBL模式下的信息技术教学中，学生将通过解决实际问题而获取知识。由于问题具有真实性和复杂性，教师常将学生分成不同的小组，学生以小组为单位工作。每组学生从问题的不同方面、不同角度来看待、分析同一个问题，共同处理学习问题的复杂性；在小组中，各成员需要积极主动参与小组活动，一起互相学习，一同努力解决问题。通过基于问题的学习模式在信息技术教学中的应用，学习者最终将成为一个愿意合作也善于合作的人。

6、PBL模式更有助于发展学生高层次思维能力。

高层次思维包括问题解决、创造性思维、批判性思维以及自我反思等思维活动。传统的模式下信息技术教学注重基础知识和基本技能的掌握，往往忽略学生高层次思维能力的培养。基于问题的学习模式集中体现了建构主义的学习观念和理论，其主线活动是解决问题，主张将初级知识（基础性知识）的学习融入高级知识（即结构不良领域的知识，是有关于知识应用的知识）的学习中，学生为了解决问题而获取知识，反过来又应用所获取的知识解决实际的问题。学生高层次思维能力正是在高级知识的学习、复杂而实际问题的解决过程中不断发展起来的。

三、基于问题的信息技术课教学过程

1、创设情境，提出问题

PBL模式体现了建构主义的学习与教学理念。强调在真实的问题情境中，在教师的指导和伙伴的帮助下，学习者利用自己原有认知结构中的有关经验，分析要解决问题所需的知识、技能，利用必要的学习资料，主动、积极同化新的知识、建立新旧知识之间的联系，完成意义的建构，从而有效的解决问题。

在教学中，教师要根据学科特点、学习目标、学习者特征，创设恰当的问题情境，并用少量的信息表述问题，以便于让学生知道将要解决的是什么问题，这个问题要尽量与现实生活相联系，以便能够更好的吸引学生注意力、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性。教师在学习过程中扮演组织者、资源提供者、促进者、引导者的角色。教师在呈现问题时，要向学生提供必要的、完成任务可能需要的资源。由于问题本身的复杂性，单单依靠学生所占有的资源难以实现问题的解决，教师要向学生提供相关的网址、网上可供查找的数据库、书籍和其它实物文件，以有效地避免学生在网上漫无目的地瞎闯。

2、组织小组，分组学习

由于问题的复杂、真实性，通常需要学习者之间的分工合作，所以PBL的第二步是把学习者组织成一个个小组。分组时，一般采用异质分组的原则，在同一个小组内，学生的认知、性格特点不尽相同，这样，更有利于学生从不同的角度、层次来思考、解决问题。

教师要明确每组在问题解决的过程中的责任和任务；同时，小组内各成员需要明确分工、明确责任，以保证所有的学习者都有自主探索的机会，并能积极投入到问题的解决过程中去。根据问题的复杂状况，各组可共同努力完成某一任务，或各小组独立完成某一任务后，与其他小组共享信息。

3、自主学习、合作交流

PBL模式中，学生在教师的指导下确定学习目标，了解为实现目标所必需掌握的知识。学习目标确定后，小组成员将分头查找资料，独立思考、自主学习，这一过程中，教师要了解每个学习者的责任与学习进度，并提供适时适量的指导。PBL模式中，学生拥有学习自主性，能真正体会主人翁的感觉，易于将学习内化为自己的事情，而不再是教师强加给自己的“任务”。学生能认识到获取知识得靠自己的努力，并对学习产生了相应的责任感，并在学习过程中积极、主动的发挥其独创性，主动完成对所学知识的意义建构。

同时，由于思维方式、认知结构、家庭背景等方面的差异，学习者对所学内容可能会有不同的认识。对同一事物，某些学习者会有正确的认识，有些可能就有认识上的偏差，或者有些人的认识是完全错误的。那么小组各成员间的合作、沟通、与交流就显得格外重要。学习者通过与伙伴的讨论、交流易于形成对事物的正确认识。同时，小组成员间通过沟通、汇报、讨论、共享学习结果，来讨论如何有效地利用所获得的知识来促进问题的解决。如在讨论的过程中，小组发现所获取的信息、所达成的共识不足以解决这一问题，小组成员就需要进一步的分头查找资料，小组交流并讨论问题解答，直到问题得到解决。基于问题的学习主要强调问题的解决以及对潜在知识的掌握，强调评价的多元性，即将教师评价、小组评价、自我评价、班级评价有机结合起来，体现评价的主体性；传统的评价常采用总结性、终结性模式，而基于问题的学习，更强调问题解决的过程，要采用发展性的动态评价模式。只有这样，才能从多个方面、多个角度对学生学习活动进行全面、客观的评价。在学习中，教师对于解决问题的过程进行总结和评价，小组各成员在教师的引导下对自己的学习过程进行自我反思和评价，总结所获得的知识和思维技能。反思、评价是学习过程中非常重要的一个环节，通过反思，学生能将新知识与原有的知识联系起来，提炼出概括性的知识；通过评价，学生将真正建构起对所学内容的理解。

四、应用中需注意的问题

通过上面的分析，很容易看出，将PBL模式应用于信息技术教学，无疑会提高信息技术教学的质量，实现其教学目标，更易于培养学生信息素养。然而在应用时，要注意以下几方面的问题：

1、问题的设计

问题是PBL的核心，所有学习活动都是围绕问题的解决而展开的。在信息技术教学中应用PBL模式，要精心的设计所要解决的问题。在问题的设计中，应注意以下几个方面：

(1)问题的相关性

问题必须能引出与所学领域相关的概念原理。PBL中，不是为了设计问题而设计问题，设计问题的目的是为了引出所要学习的相关内容，以便能更好的完成课程目标。在设计问题时，首先要考虑学生需要获得的基本概念和原理，由此出发来设计要解决的问题。

(2)问题的真实性

在PBL中，所设置的问题要具有一定程度的真实性。只有问题与学生的生活实际相关、与时代气息和社会的需求相联系，才能使学生产生共鸣，体验到学习的价值和意义，从而激发起学生的学习动机。

(3)“劣构型”问题(ill-structured)

在PBL教学模式中，所解决的问题是高级知识领域的问题，是没有固定、唯一答案的。问题应具有足够的复杂性，要能应用学生所掌握的知识包含许多相互联系的部分，而每部分又是很重要的。

(4)问题的呈现

在问题呈现时，要将问题内化为学生自己的问题，使学生认识到自己是问题解决的主体，而不是问题解决的旁观者，从而调动学生的解决问题的积极性。

2、教师角色的转换

在基于问题学习中，教师不再是惟一的知识库，而是知识建构的促进者，对学生的学习起点拨和帮衬的作用。在教学的过程中，知识并不再是由教师直接的传授给学生，而是在复杂的、实际的问题的解决过程中，通过促进者即教师适时适当的质疑，由学生积极、主动建构的。

在PBL模式中，强调以学生为中心，教师只是知识建构的促进者，但这并不意味着忽视教师的作用。学生是问题解决的主体，是知识意义的主动建构者，教师则是学习活动的组织者、指导者，教师会精心的引导学生进行各个环节的学习，监视各小组的活动，以确保每个学习成员都能积极、主动的参与到活动中，以保证问题的解决。

但是教师的主导作用在学习过程的每个阶段都是不一样的。在学习的初期，教师需要更多地发挥支持作用，而随着活动的进行，学生对于基于问题的学习方法变得较有经验，并对所学习的问题能够负担起更多的责任后，就可以逐渐地隐退，更多地让学生独立探索。

3、学习的评价

学习评价是学习和教学过程的一个关键环节，在PBL中，学习过程比较自由、灵活，学习评价的出发点应当是促进学习者个人和小组的进步，重视对学习过程的评价，而非单纯判断学习者成绩的高低。在PBL模式中，学生除了需要来自教师的评价外，还需要对自己的学习进行评价，包括自我评价和同伴评价。这样评价不仅仅是对学习结果的评定，而应当把学习评价看作是学习过程的一部分，通过对自己和他人的评价，来深化对知识的理解和提高对知识的灵活应用。

PBL模式作为一种新型的教学模式，以培养学生良好的学习方式、学习能力为目的，强调自主探究、批判性思考和创新实践的精神，着眼于培养学生终身受用的能力，真正体现“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想内涵。将其应用于信息技术教学中，符合信息技术的学科特点、有利于实现其教学目标，能真正培养学生信息素养。

［附］PBL教学案例

本次课的教学目的是使学生掌握FrontPage的相关知识其操作技能。FrontPage是OFFICE软件包中的网页制作工具，其基本的特点是所见即所得，同时其菜单、操作技巧与Word2000有相似之处。通过前面的学习，学生已经基本掌握了Word2000的操作及网上获取信息的方法，同时对网页有了初步的印象。本节课试图采用PBL教学模式，给学生提出真实、劣构的问题，引导学生通过自主学习、合作交流，将Word2000的相关知识迁移至新学习的内容，完成对新知识的意义建构，解决问题，同时掌握隐含于问题背后的相关知识。

1、创设情境，提出问题

引导学生浏览校园网站中教师个人网页、班级网站、高年级学生个人网页等，指出网站要有同学们亲手制作的网页，才能称得上真正的校园网站，同时向学生提供如图片、声音、动画、视频等大量的网页制作素材，引导学生自由地发表自己的想法和观点，开阔学生思路，从而激发学生创造欲望及制作个人主页的兴趣。这样一个真实的问题很容易调动学生的学习积极性和主动性，同时也将问题的解决内化为学生自己的事情。

同时，教师对任务提出具体的要求，这里的要求并不限制主题的设计，而是通过所提出的要求，引导学生将Word2000的相关知识有效迁移至新知识的学习。如要求对网页中文字的字体、颜色、字号、对齐方式的基本设置；图片大小、位置基本设置；表格的应用等。对与Word2000中不常用或FrontPage有的元素如超级链接的使用、水平线、滚动字幕等，向学生做简单的演示，引导学生轻松愉快、主动去解决问题，完成任务，实现对新知识的意义建构。

2、组织小组，分组学习

教师将学生异质分组后，各组可自定义主题设计网页，同时，小组各成员也将依据自己的情况被分配到不同的任务，如资源的搜集、整理、编辑、文字录入、整体设计等，教师要了解每组的主题及每位成员在小组中的任务，并对小组的活动加以指导，促进小组成员之间的交流与合作，以更有效的实现问题的解决。

3、自主学习，合作交流

接下来就是学生开始自主学习的过程。学生带着制作网页这个任务，并由此而产生对网页中的文字、图片等元素属性设置的相关知识的需求，由内在的需求促使学生主动探索、学习相应的知识，并解决问题。在此过程中，教师巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导；允许并鼓励学习者之间互相交流、互相学习、互帮互助、团结协作；对大多数学生的共性问题，教师给予广播式指导解决。对于理解能力、动手能力以及综合应用能力强的同学指导他们进一步学习扩展内容，发展他们的个性，培养他们的积极创新精神。如对某些学的快的学生给予引导如何用表格套表格的再定位方法准确地定位文字、图片。

最后，各小组将所获取的信息加工处理后，用FrontPage网页的形式有效地表述出来，并与其它小组共享学习成果。

4、总结评价

学生在学习的过程中，依照所制定的评价量规，先在教师的指导下在小组内部对作品及自己的学习过程进行评价，以改善其不足；再在小组间展示作品，并互相评价，交流学习心得体会，共享学习成果；最后，教师再对学习中的不足及学习内容加以归纳补充；形成多层次、多元化的评价体系。

［参考文献］

马红亮、杨冬网络环境下PBL的模式研究

刘德儒基于问题学习对教学改革的启示

何克抗、郑永柏、谢幼如编著教学系统设计北京师范大学出版社2002.10

刘成章信息技术教育学高等教育出版社2002.8

薛维明中学信息技术教学论清华大学出版社2002.11

何克抗建构主义--革新传统教学的理论基础电化教育研究1997.3.4

第5篇：关于通信技术的问题范文

一、问题的提出与研究意义

（一)中小学信息技术教育全面铺开的需求

20世纪90年代以后，信息技术迅猛发展，社会信息化进程不断加快。中小学信息技术教育是全球范围内基础教育改革的新课题，其核心部分就在于信息技术课程。按国家教育部的部署，从2001年开始用5~10年时间在我国中小学逐步开设信息技术必修课。实施信息技术教育的紧迫形势要求开展行动研究，探索信息技术课程实施的规律。

（二）中小学信息技术教育实施层面研究的不足

我国的中小学信息技术课程从提出到实施仅仅两年多，加上国际上可借鉴的研究成果不多、研究队伍力量薄弱，造成目前我国中小学信息技术课程的研究相当不成熟，尤其是实践层面上的课程实施与课程评价研究几乎处于空白状态。从国际比较研究的状况来看，中小学信息技术课程研究尚处于初始阶段，特别是实践层面上的课程实施与课程评价研究远未形成一定的共识研究成果。这种状况对于已经全面铺开的我国中小学信息技术课程的发展不仅十分不利，甚至是十分危险的。本课题正是基于对国内外中小学信息技术课程研究现状的考察与反思而提出的。“行动研究”一词，一方面是指行动研究的方法，另一方面是指研究的着眼点主要就在于实践层面上的课程实施与课程评价研究。其中课程资源开发与利用、课程实施模式、课程评价量规等将成为重点研究内容。通过这些研究尽快改变“行动在先，研究在后”的不利局面。

（三）信息技术教师在职培训与专业发展教师在职发展问题

对于信息技术课程的实施有非常重要的意义。毕竟教师在学校教学活动中的地位是不可代替的。但是我国依据计算机教育理念、目标培养出来的教师，应该怎样才能适应教育改革的要求，承担起教育信息化基层尖兵的责任是一个非常有意义、非常紧迫的问题。目前，我国的几所著名师范大学在这方面做出了许多努力。但是这些研究更多地针对“在职培训”这一理念而并没有关注到信息技术教师的专业发展层次。此次行动研究的一个重点是希望通过对教师较长时间段内的专业发展状况跟踪，分析专业发展状态变化的原动力，为信息技术教师专业发展的理论建立以及面向专业发展的培训活动设计提供依据。

（四）学校发展、学习环境改善与校长之间的关系

“十六大”报告明确提出“以产业信息化带动工业现代化”。在教育领域中，教育信息化也逐步成为教育发展的重要推动力量。作为国民教育体系的基础细胞——学校的信息化学习环境的发展，更是影响信息技术教育乃至整个教育改革结果的关键因素。

（五）目前信息技术课程评价手段单一，状况令人担忧

信息技术课程的评价一直是信息技术课程实施领域中最受关注的方面。不仅在信息技术课程领域，在整个中小学教育领域里，都存在着这样那样的关于评价的问题。什么样的评价适用于信息技术，什么样的评价能够更好地促进学生的发展，什么样的评价能够改善学生的学习效果，这是信息技术课程实施所面临的重要课题。

（六）信息技术教学理论的探索

同所有的学科一样，信息技术学科也应有自己的教学理论。但由于该学科在我国刚刚诞生，因此，学科教学理论的研究还处于起步阶段。可喜的是，许多研究者开始注意到信息技术学科教学论的重要性并积极的它的建立付出努力。但是，现阶段的信息技术学科教学论，在很大程度上都是对近两年来信息技术课程的教学经验的总结，并且保留着大量并不适应教育改革的、原有的计算机教育理念。此次行动研究将在研究课程实施的同时，关注信息技术教学理论的发展。

在我国，中小学信息技术教育发展历史很短。2000年10月，国家教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议，标志着我国正式在中小学阶段开展信息技术教育。虽然只有两年多的时间，已经形成相当规模的研究队伍，并在信息技术教育的理论研究方面、教师的信息技术运用能力培训方面，在信息化教育资源开发与利用方面都有了较为深入的研究，取得了可喜的成果。但是，随着信息技术教育实践工作的开展，与课程实施相关的问题也逐步暴露出来。信息技术教师是怎样理解信息技术课程标准的？中小学信息技术教师怎样提高教学质量？如何才能进行有效的评价？如何建立适当的信息技术学习环境？如何促进教师的可持续发展？怎样开发与利用中小学信息技术课程的资源？要解决这些问题，仅仅依靠理论层面的研究是远远不够的。《中小学信息技术课程行动研究》正是针对这些问题而提出的。本课题试图立足于目前中小学信息技术课程实施环境，依据信息技术教育的规律和特点，从理论和实践两个层面，研究中小学信息技术课程实施的有关问题，特别是实践层面上的课程实施与课程评价问题，以及促进中小学信息技术课程的发展解决方案。

二、指导思想

（一）实施层面上的问题要在实践中找到解决的途径

课程实施过程中存在的问题是理论层面上的探讨所不能完全了解和解释的。无论是理论研究的依据、素材、问题的引出，还是理论研究结果正确与否都必须经过实践的检验。从唯物主义哲学的角度来看，实践是检验真理的惟一标准。因此，所有的问题——不论是实践层面上的还是理论层面上的，都必须在实践中研究、检验。

（二）行动研究的对象是实践层面问题，但目的是为了透过课程的实践表象抓住课程设计的本质

课程的一切问题，从表象上来看都体现为实践层面的问题。或者说课程研究者遇到的问题，绝大多数出现在课程的实施这一阶段上。中小学信息技术课程实施的行动研究，关注的不仅是课程实施这一因素本身，更主要是通过对实施环节的研究寻找、验证中小学信息技术课程设计的基本规律和基本原理。

（三）信息技术课程的评价是面向过程，面向知识、能力、情感的综合评价

基于信息技术学科实用性强、变化迅速、难以书面表述等特点，其课程评价将通过描述学生在学习活动中的进步程度这一关键“帧”来评价学生的学习活动。这种“进步”将体现学生在知识、能力、情感等方面的提高和完善，甚至仅仅是“变化”。通过学生的变化了解变化背后的原因，并通过对原因的分析帮助学生以后的学习。

（四）关注教师的发展，使教师真正能动、自主地参与课程实施和课程设计

本课题在研究过程中强调教师与课程研究者之间的合作，整个研究活动中的许多具体项目更应该由教师设计完成而不是在课程学者的“指示”下完成。

（五）校长

在一所学校的信息化学习环境变革过程中扮演着重要角色，校长通过变更学校的学习环境影响课程的实施作为学校的行政主管，校长对课程的影响，主要是通过调整“学习/教学环境”，间接地通过学生和教师来实现的。因此，行动研究必须关注校长的行为，加强对校长这一学校特殊角色的研究。

三、基本设想主要观点：

①中小学信息技术课程实践层面上的课程实施与课程评价研究是现阶段我国中小学信息技术课程研究的重点；②通过开展中小学信息技术课程行动研究探索促进中小学信息技术教师的可持续性发展的模式与方法；③中小学信息技术课程的信息资源开发与利用是中小学信息技术课程的重要组成部分。总体目标：探讨我国中小学信息技术课程实践过程中，特别是实践层面上的课程实施与课程评价问题以及解决方案，促进中小学信息技术课程的发展。研究内容与子课题设计本课题分为中小学信息技术课程的理论研究、中小学信息技术课程的实践研究和基于中小学信息技术课程的综合研究（分别简称理论研究、实践研究和综合研究）三类子课题。其中，理论研究已经基本确定研究方向。

（一）中小学信息技术课程理论研究的研究方向

这一类子课题试图从中小学信息技术课程的政策、设计、实施等方面开展理论性的研究，为实践研究和综合研究提供一定的理论支持（课题研究周期为1~2年）。已确定的研究方向如下：1．信息教育课程设计的基本原理与理论基础2．信息技术教学的理论研究3．信息技术课程评价的理论研究4．信息技术课程政策的国际比较研究5．信息伦理与法规教育的国际比较研究6．信息技术教师专业发展研究7．学校发展与信息化学习环境改善研究

（二）中小学信息技术课程的实践研究

这一类子课题试图从区域发展、教学研究、学校发展、教师发展等视角开展实践性研究，适合基础教育行政部门、学校、教师作为负责人承担课题研究（课题研究周期一般为2~3年）。主要研究方向（建议）：1．中小学信息技术课程的区域性研究。包括区域整体性中小学信息技术课程实施的行动研究（例如：h省（l市、n区）、区域特色性研究中小学信息技术课程的行动研究（例如：经济欠发达少数民族地区中小学信息技术课程实施的个案研究）、区域中小学信息技术课程政策研究等。2．中小学信息技术教学研究。包括信息技术主题教学模式的行动研究、中小学信息技术教学评价的质化研究、中小学信息技术教学设计的实践研究等。3．中小学信息技术课程的学校推进。包括信息技术课程学习环境研究、信息技术课程的信息资源开发与利用研究、中小学信息技术课程的学校推进策略及模式等。4．中小学信息技术课程的教师发展。包括信息技术教师专业发展研究、教师培养研究、教师培训研究等。

第6篇：关于通信技术的问题范文

关键词：计算机；信息处理技术；优化措施

1计算机信息处理技术的定义

计算机信息处理技术实际上是借助计算机技术综合性处理与分析使用者面对的信息。相较于人工，计算机的工作效率非常快，可以自动完成有关工作，处理的信息量非常大，很少出现失误情况[1]。计算机信息处理技术在当前社会工作与发展中占据非常重要的位置。其包括很多领域的技术，能够发挥相应作用，有效解决各种问题，提升信息的利用效果[2]。实际利用计算机处理相应工作的过程中，计算机信息处理技术具有非常重要的意义，可以有效传输、分析与处理数据，进一步提升工作效率与效果。

2计算机信息处理技术的优势

计算机技术的出现，促使人们的生活发生了重大改变。通过计算机与计算机信息处理技术，可以简单完成一些工作。相较于传统信息处理方式，其能够发挥更好的效果，可以解决更多的问题，例如可以远距离传输信息，且非常方便与快速。信息工作，通过网络就能够发挥非常好的效果，且不会受到较多限制，可以使更多的人了解相关信息[3]，常见有招聘网站或者房屋出租网站等。计算机信息处理技术能够进一步拓宽人们的视野，足不出户就能清晰了解其他地区发生的事情。

3计算机信息处理技术的问题

3.1信息安全程度下降

因为网络环境具有一定的开放性，所以获取其中公布的信息非常容易，易导致信息泄露。信息外泄后，易对个人财产与人身安全造成一定影响，陷入不安全状态，特别是身份信息被盗用，更易出现安全问题[4]。新闻中经常报道利用他人信息骗取财产，基本上都是不法分子了解他人信息后，借助相关信息博取与其相识人的信任，借此骗取钱财。究其根源，这些问题实际上都是信息外泄造成。而相关问题能否解决，会对信息处理技术发挥的效果产生非常大的影响。

3.2软件存在安全隐患

使用计算机信息处理技术进行相关工作的过程中，往往需要利用软件作为辅助工具，借此提升处理速度与准确度，保证有关工作的合理性。但是，一些软件的生产商为了提升自身利益，会生产与投放很多盗版软件，使用者通常很难区分正版软件与盗版软件，经常会在不知不觉中使用盗版软件，还有一部分软件需要支付一定费用才能使用，导致一些人故意利用盗版软件[5]。这些盗版软件存在一定安全隐患，会降低计算机整体的安全性，易使计算机受到更多攻击，导致信息被不法分子获取并借此获利，对人们的信息安全造成较大影响。

3.3信息处理方式不当

信息使用者的计算机技术水平不一，面对庞大的信息资源时，经常会出现一些错误操作，而这些操作方式可能导致信息外泄，造成经济损失。例如，最常见的情况是人们注册网站账号的过程中，在页面填写一部分个人信息后不再继续注册，点击关闭而不是退出，会使其信息处于暴露状态，极度不安全，易被他人利用。

4优化计算机信息处理技术的措施

4.1提高使用者的安全意识

要想减少信息外泄问题，最重要的方式是提升使用者的对相关问题的认识程度，从根源上降低信息外泄的可能性。使用互联网的过程中，使用者需要谨慎利用一些安全性不明确的信息。接触相关信息的过程中，网络防火墙会做出相应提示，出现这一情况后，需要按照相关提示完成处理工作，不能忽视相关信息。因为这些信息可能会对计算机安全造成一定影响，进而导致用户出现安全风险[6]。使用者与他人通过网络平台沟通、交流的过程中，不能随意接收信息，因为这些信息的安全性未知。使用计算机处理信息的过程中，需要及时删除一些不明确的信息，防止其对计算机运行速度产生影响。此外，使用计算机的过程中，需要善于隐藏自身IP，不给不法分子提供攻击途径，保证自身信息安全。

4.2提升信息处理的技术性

优化计算机信息处理技术，对降低安全问题影响具有非常重要的意义。此技术可以有效解决外来病毒或者其他不良内容对计算机造成的影响，找到问题所在并处理，极大程度提升计算机的安全性[7]。提升计算机安全性的过程中，可以从三个角度展开。第一，可以提升预防工作的效果，通过提前做好准备，降低出现相关问题的可能性。这一方式在实际应用过程中，主要将病毒分为不同的种类，借此发挥相应作用。第二，检验工作。病毒进入计算机后，通过此技术可以快速有效发现病毒并警示，让使用者尽快处理有关问题。第三，清除技术。此技术实际上是计算机感染病毒后，可以在更短时间内进行清理工作，保证计算机在网络环境中的安全，防止计算机受到更严重的影响。

4.3提升智能识别技术效果

要想有效避免因信息处理方式不正确而出现的问题，可以利用先进的智能识别技术解决相关问题，常见智能识别技术包括指纹识别和人脸识别等。计算机中安装相应系统，借助身份证扫描技术，通过指纹或人脸进行识别，确定用户身份信息，提高信息的安全性与有效性。利用相关技术后，外部要想获得任何信息或者进行相应的处理工作，都需要通过验证并获得许可后才能进行。有关技术的帮助下，可以保障信息与使用更加安全，减少相关安全问题出现的可能性。

第7篇：关于通信技术的问题范文

关键词：电子政务；信息安全；技术保障体系；新技术

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）01-0194-01

电子政务信息与国家安全、国家经济以及公民隐私等诸多方面联系密切，一旦一个国家的电子政务信息出现问题，会直接影响整个国家的安全，因此提高我国电子政务信息的安全保障系统至关重要。解决电子政务信息安全保障问题首先要满足《国家电子政务总体框架》的规定，其次，需要提升我国电子政务信息安全保障的技术人员的能力。信息通信新技术作为21世纪人类的一大进步事件，需要我国相关技术人员，能够根据我国的基本国情发展，以国家为主。保证技术的情况下，完善管理体制，为电子政务信息安全题提供保障。

1 信息通信新技术的推进

更快、更强、面向应用是信息通信新技术的一大特点，在现代社会，信息网络越来越大程度的影响着社会的发展。本文建议电子信息政务组的相关人员能够对3G、WiMAX等宽带无线移动网络进行深入的研究，提高其重视程度，对于最后一英里的接入问题以及安全保障问题切实的推出相应的解决方案。在电子政务网络中应用 WiMAX（Word Interoperability for Microwave，全球微波接入互操作性）技术可以有效解决3G网络的劣势问题，原因如下：

1.1 技术优势

城域网建设中“最后一公里”无线接入问题，采用WiMAX能够有效的解决，这种技术不仅能够改善传统电缆、DSL等方式接入手段的弊端，更有助于消除偏远地区不具备条件的数字鸿沟问题。

1.2 产业动态

最具发展潜力的宽带无线接入技术是WiMAX，在业界受到了广泛的关注。我国WiMAX基础研究差，但产业规模增长快。

1.3 安全性能优势

WiMAX具有较高的安全性能，不仅具有X.509公钥证书的单向认证，还具有RSA和三重DES密码的连接模式。加密子层的设置，使其能够支持更多的系统，包括128位、192位以及256位加密系统。另外采用数字证书进行认证，更保证了无线网络内传输的信息安全。

2 安全保障策略的强化

对于信息通信新技术的安全保障策略的强化，最重要的一点是强化网络、信息和人设计。划分好电子政务网络的安全区域，对于敏感信息做好分类以及相关人员身份的切实管理。

2.1 网络安全域分类

安全域可以定义为一种由主体与客体的集合，主要为实施共同或相似安全策略。划分安全域需要注意四个相似，分别是系统功能与应用、信息资产价值、安全需求以及环境威胁。安全域的划分标准分为两类，分别是物理与逻辑。按照网络系统所处的物理位置的划分方法是物理划分，包括地理位置、建筑大楼等。依据国家政策与管理规范的划分方法是逻辑划分，包括政府专网，政府外网等。逻辑划分更适用于安全政策的保障。

2.2 敏感信息分类

政府信息的敏感类型较多，通常分为四种，分别是完全公开信息、系统与系统（部门与部门）共享信息；本系统或本部门的共享信息；特定个体公开信息。不同的信息资源会按照不同的分类进行公开，由于其保密级别、需求程度和共享服务能力等方面的不同，政府信息需要更好的互操作性。

3 自主可控技术的推动

由于我国电子政务的自主品牌、相关技术、采购情况等方面较差，在信息通信新技术环境下，自主可控技术的推进成为了信息通信新技术的一项基础保障，本文提出以下三点建议：（1）统一设计信息技术安全标准以及知识产权政策，制定两者的垄断路径，找到可以攻关的几个核心技术点，与有实力的相关企业共同针对所掌握的核心专利制定技术标准；（2）加大科研机构与重点院校对新技术的预研投入力度，使之在技术创新方面能够占有一定高度；（3）鼓励企业进行创新，找到典型系统，开创主体地位，对自主知识产权的共性技术进行有力的推广，并将其实践于电子政务信息系统中，做到对产业化进程的加快，提高相应的竞争优势。

4 结语

随着科学的发展，信息通信新技术得到了更广泛的应用，而这种应用对于电子信息通信的安全保障带来了更多的挑战，同时也引出了更多的机遇。通常情况下，一项新技术的出现，会在整个市场上掀起波澜，但刚刚出现的新技术，尚未经过大量的验证，会存在很多问题，而解决这些问题需要更多的时间与经验。就信息通信新技术的安全保障问题而言，其相应的安全防护措施便存在了很多问题尚未解决，更未验证，带来挑战的同时，更引人深思。在国际产业链与专利控制格局方面，信息通信新技术尚未占有一席之地，为了使我国能够在新的国际竞争格局中取得优势，占有一定的地位，需要加强信息通信技术的相关理论与研究，积极主动的参与国际合作，并与相关人员进行技术交流与学习。

参考文献

[1]吕欣，杨月圆.信息通信新技术环境下的信息安全保障体系[J].中国信息安全，2010，23（07）：74-77.

第8篇：关于通信技术的问题范文

关键词：云计算环境；分布存储关键技术；容错技术

中图分类号：TP274 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2017）19-0043-02

1 分布存储关键技术在云计算环境下的产生背景

在网络信息时代，互联网技术、信息化技术以及智能化技术已经成为了时展的三大技术，随着网络化的不断普及与信息化程度的不断加深，各类信息数据不断涌现，传统的存储技术显然已经无法适应当今社会的发展，以及信息数据不断增加的速度。为此，云计算技术便就此应运而生，通过利用计算机技术所创造出的环境，对现代化社会发展过程中存在的各类信息进行有效整理，在满足社会大众需求的基础上，增加了相关数据信息的层次感。

从云计算的本质上来说，其属于一种以网络化为基础的计算方式，能够实现基础信息资源的优化配置，减少了服务商与客户在交流过程中存在的问题与麻烦，从而完成相应的任务。从云计算系统构建的情况来看，网络节点在其中起到了十分关键的作用，是大部分数据中心相互连接的纽带，从而有效形成了一种大型的网络数据库，从而满足不同用户对不同信息数据的要求与服务。

云计算在使用的过程中，具有规模大、价格高、种类多等特点，是一种新型的计算模式，云计算的使用，不仅实现了不同领域间的数据信息共享，还提高了数据的转移效率。而软件技术与硬件技术的使用，通过自身不同作用的发挥，逐渐在云计算环境下占据了十分重要的地位，为进一步开发和共享相关资源信息提供了有利的保障。

2 分布储存技术在云计算环境下的基本构成

2.1 服务器

服务器的出现于使用，是现代互联网技术不断发展的结果，也是现代网络技术突破传统服务模式的重要体现。在云计算环境下，为网络的接入提供了必要的保障。服务器结构存在的目的在于实现互联网环境下的数据转发，实现计算机单体设备与互联网平台之间的相互连接，不仅内部结构简单，而且操作极为简便。然而，服务器结构在使用的过程中，也存在着一定的问题。其中，数据储存空间狭小，在数据储存连接服务当中，极易产生大量的冗余，从而造成数据储存过程中，出现较为严重的遗漏现象。

2.2 交换机

交换机设备的使用在云计算技术出现以前，在云计算技术体系中主要起到了数据中心的作用，是实现网络服务商与用户之间形成数据交换的纽带。不仅是在数据信息的交换方面，在数据信息的处理及储存方面，交换机也具有十分明显的优势。在实际的使用过程中，交换机可以通过与计算机服务器设备间的物理连接，实现各项信息数据在互联网中的传递与发送，其内部结构主要包括以下三个部分：第一部分，是数据与信息相互交换的边缘层；第二部分，是能够实现数据与信息储存的聚合层；第三部分，则是交换机的核心层次。

2.3 服务器与交换机相结合

无论是服务器还是交换机，在单独使用的过程中，都无法将其功能最大程度的发挥。二者的相互结合，不仅是技术上的相互融合，也使二者之间形成了有效互补，扩大了自身的优势，弥补了自身存在的不足，从而有效提升了云计算环境下数据信息的储存能力与交换效率。

3 储存技术在使用中存在的问题

从储存技术的实际使用情况来看，云计算环境下的储存技术还存在着一定的问题，若不能采取有效的方法解决其中存在的问题，必将会导致该项技术在今后的使用过程中受到阻碍，确保其使用后的实际效果。

3.1 容错性问题

在计算机运行过程中，容错性问题既是其常见的问题之一，也是计算机系统中急需解决的问题。从实际的来看，计算机容错率的问题始终难以解决，原因便在于相关的科学技术水平较低所导致的。例如：RAID技术、高性能与专业服务器设备的使用等方面。然而，在云计算的大环境下，计算机系统中的各个节点都在不断增加，从而导致许多原有信息的连接出现了失败。在实际的使用过程中，一旦容错性问题得不到有效解决，势必会对相关企业单位或个人造成严重的经济损失。

3.2 拓展性问题

从计算机运行的角度上来看，解决其拓展性问题的最佳办法就是增加预留磁盘的存储空间。然而，在云计算环境下，计算机在运行过程中会产生大量的数据，完全依靠预留磁盘储存空间的扩展已经无法满足实际需求。近年来，虽然我国在计算机技术的研发领域已经取得了较大的突破，但是，在解决其拓展性问题的方面，始终无法找到有效的解决办法。采用冗余磁盘预留的方式，虽然也能够在一定程度上解决数据储存空间不足的问题，然而，在面对大规模的数据储存问题时，依旧无法彻底将其解决。

3.3 成本控制问题

通常情况下，分布储存结构只能实现小规模信息数据的储存于计算，并且在使用的过程中，会造成大量的能源损耗。然而，在网络信息技术为主体的现代化进程中，网络信息技术不断发展与充实，数据信息的规模也在不断增加，传统的数据储存结构显然已经不适用，务必需求技术方面的改进与突破，从而解决分布存储结构在使用过程中，信息处理能力差，储存空间小，消耗成本高等一系列问题。

4 云计算环境下优化存储技术的措施与方法

从云计算环境下，存储技术在实际应用中存在的问题来看，需要利用分布存储关键技术的优势，对存储技术的主体进行优化，从而有效地解决云计算环境下存储技术中存在的问题，促进相关领域技术的不断发展。

4.1 容错性问题的解决方法与技术手段

在容错性问题解决的过程中，主要是针对计算机网络运行过程中存在的数据激活错误，以及用户在数据储存与处理的过程中存在的难题。因此，可以通过优化容错性技术的方法，来对其进行解决。随着我国信息技术的不断发展，在云计算环境下，容错问题可以通过解决存储方面的问题使其得到有效解决。容错性技术的存在于优化，不仅使计算机系统运行的稳定性得到了有效保障，还能使系统内数据的应用性能得到有效提升。从内容方面来看，容错性技术是一项十分复杂的技术手段，主要包括了两项重点内容，分别是：复制容错技术与纠删码容错技术。

所谓的复制容错技术，是针对单个用户系统所开发出的一种容错技术。通过在独立的用户系统中创造多种相同数据模块与节点的方式，来防止系统中的数据信息出现问题，在实际的使用过程中，效果较好。而纠删码容错技术，则是针对多个不同用户所开发出来的容错技术。其目的在于实现多个不同用户之间的数据信息储存与处理，然后利用数据编码生成全新的数据对象，从而有效地降低数据储存过程中产生的数据规模，最终达到减少数据信息处理过程中出错几率的目的。

容错性技术在使用的过程中，最大的好处在于其能够确保系统在遇到数据错误时，依然能够保持稳定有序的工作，并在继续工作的过程中，逐渐对出现错误的数据进行修复，并对存储系统中的一些冗余信息进行自动化清除，突破了现有数据处理技术的局限性。

4.2 软件节能技术的使用

使用软件节能技术的目的，是在确保数据服务系统正常运行的情况下，将信息数据储存设备所消耗的能源降至最低。软件节能技术的关键是对于节点的控制，以及对数据管理层面实施相关的管理控制操作行为，并通过这些管理控制行为，从而使整体技术设备体系实现节能的发展目标。

4.3 硬件节能技术的使用

与软件节能技术不同，硬件节能技术使用的过程中，主要是针对网络信息数据服务系统的设备建设层次，并对其展开具体的层次分析。为了使硬件节能技术在使用的过程中具有层次性，可以按照建设层次将其分解成两种基本的技术类型，一种是数据中心技术，另一种则是计算机整体技术。所谓的数据中心技术，就是在实际的运用当中，使用节能高效的设备来替换高能耗的设备。而计算机整体技术，则是通过使用新型的技术结构，来降低设备体系总体能耗的水平。

分布存储关键技术节能效果的实现，有效地提高了云计算环境下相关硬件与软件的技术形态，使其应用范围更加广泛，适用性与实用性也越碓角俊4由缁岱⒄沟慕嵌壬侠纯矗节能效果的实现，有助于现代社会环境保护事业的发展。

5 结束语

综合上文所述，在当今社会的发展过程中，云计算的应用范围十分广泛。因此，相关工作人员在使用云计算的过程中，务必要根据分布存储技术自身的特点，来解决其使用过程中存在的问题与缺陷。充分利用分布存储关键技术的优势，优化数据储存方式，扩展数据信息的储存空间，确保系统设备始终保持安全、稳定的运行。

参考文献：

[1]王思宁，石亚平.基于云计算的智能电网信息平台的研究[J].科技创新与应用，2016（11）：78-78.

[2]许晓娟，顾莹莹，许玲俐.云计算环境下分布式服务器容错技术研究[J].科技创新与应用，2015（06）：54-54.

第9篇：关于通信技术的问题范文

关键词 Intranet技术；计算机通信网络；即时通信问题

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）15-0148-01

在科学技术快速发展的进程中，计算机技术、网络技术等通信技术广泛的应用在人们工作和生活中的各个方面，随着人们生活水平的提高，对通信网络的要求也在逐渐的升高。当前即时通信问题需要在计算机通信网络中得到解决，本文从Intranet技术的角度，对计算机通信网络的即时通信问题进行分析研究。

1 计算机通信网络及其即时通信

目前的工作和生活中使用到的计算机通信技术，不仅要实现计算机通信技术的文本数据、信息的传输，还需要可以传输音频、视频、图片等，在工业生产中，使用到的监控网络，其计算机通信网络，需要有更高的性能，和更多的功能[1]。在Intranet技术的基础上，对计算机通信网络以及其即时通信相关的内容进行分析。

Intranet是局域网，在企业应用中，又将其称之为企业内网，其在形成的网络通道中各个站点，对信道进行监听，在通信信道空闲时间，进行数据帧的发送，在数据帧发送的过程中，针对冲突性能进行检测，一旦在数据帧发送的过程中，检测到了冲突，其就会立即停止数据的发送，并上上一级发送干扰信号。

基于Intranet技术的计算机网络通信，在通信的过程中，存在两个问题：1）实时性较差；2）存在不确定性。基于Intranet技术的计算机通信网络在通信的过程中，所具备的确定性，主要是指在通信的过程中，网络节点中的任何一个节点，在任何负载下，都能在规定的时间内，获取发送数据包的机会，且信道中的任何一个节点，都不会肚子占有传媒介质。

在计算机通信网络中，实时性主要是通过时间，进行相关信息的反应，从Intranet的角度进行分析，计算机通信网络中的实时性数据、非实时性数据，都是在Intranet上实现传输的，两种数据在源点上进行竞争，加上外来节点上数据的冲击，造成实时数据在传输的过程中延时，或者是发生无法传输的情况。

在Intranet中，数据传传输没有形成一个有效的传输保护措施，在数据传输的过程中，发现传输信道中某一个节点存在故障，就会造成计算机通信网络中的实时通信数据，无法有效的实现传输[2]。

2 基于Intranet技术的计算机通信网络即时通信问题

计算机通信网络，分为下面希艾通信资源网络以及通信资源子网络，在计算机通信网络运行中，通信受到时间的限制。整个通信网络中，数据传输的实时性，要求通信信道中每一个节点都符合，通信网络上的每一个站点的每一项任务，都可以实时性的完成。基于Intranet技术的计算机通信网络系统，在其运行的过程中，需要保证具有实时性、开放性、集成性、可靠性、安全性等要求，在这些要求下，实现对计算机通信网络的即时通信问题解决。

基于Intranet技术的计算机通信网络，其实时性与计算机通信网络的通信任务、节点等有关，但是其受到时间的限制和约束。在通信的过程中，会选择紧急任务进行优先服务，其通信机会多于其他通信任务。在Intranet中，计算机通信网络的每一次通信，都有一定的通信时间限制，在通信传输的过程中，不考虑通信任务传输与否，只考虑通信传输时间，超过规定的通信传输时间限制，就会自动的取消通信。在计算机通信网络系统进行数据传输的过程中，为了保证整个传输系统的安全性，在一定的传输周期内，通信信道中，每一个节点的通信机会都是均等的。

Intranet作为计算机通信应用的一个通信网络，在其通信子网中，实时通信，必须在规定的时间限制中，稳定、可靠的实现数据等信息的传输分组，如果在通信传输的过程中，通信任务没有及时的完成传达，就会可以造成整个通信系统的不稳定，甚至还会造成计算机通信事故。

Intranet作为计算机通信网络，在通信的过程中，需要充分的考虑即时传输这个问题，通信信道中每一个节点的通信时间限制等，要保证可以即时通信。每一个通信节点的阻塞时间，在网络协议的技术上，将网络性能等考虑其中，分析通信任务发送信息时的时间，以及信息重新发送需要的时间等。

Intranet作为计算实时通信网络，其中信息通信传输中，产生的阻塞时间，包含了信息冲突等待、重新发送等待两部分的时间[3]。在计算机通信网络中，Intranet技术的应用，实现了对整个通信任务传输过程的监控，为计算机通通信任务传输中的即时通信问题，提供了便利，保证判断信息传输过程中产生的即时通信问题，及时的将通信问题解决。

3 小结

随着社会的发展，经济的进步，各种科学技术在工作、生活中不断的得到应用，其中计算机技术、网络技术等通信技术的应用，提高了通信速度和通信效率，但是在通信的过程中，也会遇到一些问题。基于Intranet技术的计算机通信网络，可以帮助解决计算机通信中，存在的即时通信问题，对通信网络的实时传输能力、性能等，进行分析，并将问题解决。随着信息技术、网络技术的发展，Intranet技术在计算机通信网络中的应用，将更加的广泛，实时通信问题将会快速、高效的解决。

参考文献

[1]张德安.计算机通信网络的安全问题探析[J].硅谷，2013（21）：167，166.