雷锋内容手抄报精选(九篇)

第1篇：雷锋内容手抄报范文

当年，是怎样写下“向雷锋同志学习”这一题词的呢？回顾这一页历史是很有意义的。

雷锋是中国共产党党员、模范共青团员、五好战士、原沈阳部队工程兵某部运输连班长，1962年8月15日因公殉职。他平凡而伟大的一生，感人至深。先是在辽宁的青少年当中传颂着雷锋的故事，随后共青团辽宁省委在全省青少年中开展了学习雷锋的活动。1963年2月初，首都几家大报先后刊登了雷锋日记摘抄。其后，团中央于2月15日发出了关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”的教育活动的通知。那时，我在《中国青年》杂志社做编辑工作。当时的编辑绝大多数是青年，干工作很有一股钻研劲。我们觉得，雷锋不同于面对敌人铡刀无所畏惧、从容就义的刘胡兰，也不同于抱着炸药包冲向敌人碉堡、英勇献身的。雷锋是社会主义和平建设时期的英雄模范，很有时代特点和典型意义。于是，我们决定下大力气深入宣传，出版学习雷锋专辑，扩大影响，向全国青年推荐。在反复酝酿讨论中，一位同志提出请为雷锋题词的想法，立刻得到大家的同声赞成。可是，一想到工作那么忙，又有些犹豫了。这时，又有位同志说，一向关心青年，关心《中国青年》杂志，对雷锋这样一个青年学习的好榜样，说不定会答应题词的。就这样，我们向发出了请求题词的信函。我记得信皮上写的是简单的几个字：中南海 呈。这大概是1963年2月16日或17日的事。信发出后，我们怀着忐忑不安的心情期待着、猜测着：看得到那封极普通的信吗？会答应我们的请求吗？又有同志提议打电话询问。于是，我们拨通了主席办公室的电话。“我们请主席题词的信收到没有？主席看过没有？准备不准备题词？”回答是简单的：“信收到了，主席看过了，没有表示态度。”没有表示态度，说明主席正在考虑，这就足以使我们振奋了。过了几天，我们又打了一个电话，回答是：“主席已决定为你们题词。”听到这个回答，编辑部的同志真是喜出望外。接着我们请主席办公室的同志转告主席，学习雷锋专辑准备3月1日出版，付印时间是2月26日，请主席最好能在2月25日前题好。2月22日下午3点，随着一阵急促的电话铃声，最后消息从中南海传到了《中国青年》编辑部：主席为你们的题词已经写好，请你们派人到中南海西门来取。当时，编辑部唯一的一辆华沙轿车立即出动。几十分钟后，当“向雷锋同志学习”几个刚劲有力的大字展现在我们面前时，编辑部人人无不欢欣鼓舞。这样，的题词手迹被制版作为插页，刊登在1963年3月2日出版的第五、六期《中国青年》杂志——学习雷锋同志专辑上，呈现在广大青年面前。

我们在提出请为雷锋同志题词的同时，也向总理发出了请求题词的信。的题词早于的题词送到编辑部。题词是“雷锋同志是劳动人民的好儿子，的好战士”。

同一期还刊登了老一辈革命家董必武、郭沫若、罗瑞卿、谢觉哉应编辑部之请为学习雷锋所写的诗歌、文章。当时，罗瑞卿同志任人民总参谋长，在撰写的题为《学习雷锋》的专文前还特意标明一个副题——《写给》。

题词的消息很快传到新闻界，各报刊纷纷打电话要求刊登手迹原稿。与此同时，报也向刘少奇、、、陈云、邓小平等中央常委发出信件，请求题词。这些题词都是3月初题的。为了使老一辈革命家的题词能最广泛地产生影响，推动学习雷锋运动的开展，经过中央办公厅协调，定于3月5日由新华社向全国发通稿，首都各报3月6日见报。于是，1963年3月5日，被作为“向雷锋同志学习”的题词日期，写在史册上。实际上，题词的确切日期是1963年2月22日，是应《中国青年》编辑部之请题写的。

这里值得一提的是总理为雷锋同志先后作了两次题词。这是怎么回事呢？一次已如前述。另一次是在得知的题词后，曾派人打电话问我们主席题词是什么内容？我们把主席题词内容作了报告后，又作了题词：“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”显然，是根据的题词，经过深思熟虑，对向雷锋同志学习什么，作出了具体的阐述，这就为广大青年进一步指明了学习方向。

刊登有题词手迹的《中国青年》学习雷锋专辑，在青年中引起极大的反响。这期《中国青年》几经重印，累计印数达800多万份。有一位读者买不到这期《中国青年》，就自己一字一句地抄写了一本。这可是有48页、近10万字的一厚本呀！事后，这位读者将他的这期手抄本《中国青年》杂志寄赠给了编辑部。1963年10月纪念《中国青年》创刊40周年时，这一手抄本曾在编辑部举办的展览会上展出，总理参观展览时，仔细询问这一读者的情况并翻阅了这一手抄本，称赞这位青年的刻苦学习精神，并指示我们做好《中国青年》的发行工作。

在和其他老一辈无产阶级革命家的亲切关怀和号召下，一个向雷锋同志学习的活动，就这样蓬蓬勃勃地在全国青年中开展起来了。

第2篇：雷锋内容手抄报范文

运输连的人发现，每次下班后雷锋总喜欢一个人独自找个地方坐着，或在营房靠窗的地方，或在营房外面的操场，或在一棵独立的大树下，自己埋头在一个小本子上写着什么，就是有人从他旁边走过也不知道。

如此专心地做一件事情，而且是在下班之后，是在学技术，还是记录行车情况，还是在做别的记录？雷锋的行为让人“可疑”。

有人跟雷锋开玩笑说：“你是在写入党申请书呀！”

雷锋听后笑着说，自己自从参加工作以来就有个记日记的习惯，是在记日记。

军队是一个非常严格的军事组织，更何况工程兵10团当时正在执行保密的国防施工任务，到底雷锋每天都在记些什么呢，部队必须得将这件事情了解清楚。

雷锋将自己的日记交到连里，连里的领导一看，那个小本子上已记了不少，大都是从他参军那天开始，记自己在部队里的工作、学习与思想，其中也包括平时帮助别人一些事情，写得很有思想深度。

连里将这件事情反映到团里的政治处，政治处又将情况反映给韩万金政委。韩万金听后非常高兴，没有想到这样一名有着培养前途的战士，除了平时表现突出、觉悟高、乐于助人之外，还坚持记日记，以此来督促自己。

韩万金要求看看雷锋的日记。

韩万金看完后大加赞赏，认为教育战士们热爱祖国，忠诚向上，记日记是一个很好的办法。但也发现雷锋由于文化水平不是太高，个别地方在用词造句方面有待进一步提高。

韩万金希望政治处能帮助雷锋，让他在用词造句方面能有进步。

1960年10月底，团政治处接到政治部通知，要借调雷锋到政治部去，配合工程兵开展“两忆三查”，让雷锋到工程兵下属各部队去作“忆苦”报告。政治处让他将日记带上，因为军区政治部副主任王寄语要看他写的日记。

王寄语是个非常认真负责的老同志，在了解了雷锋身世之后，又听说这样一名小战士，入伍后还坚持写日记，觉得难能可贵，想从这些日记里更多地了解雷锋。那时部队里的战士跟现在不一样，文化水平一般都比较低，还有的一字不识，有一个像雷锋这样的新兵，能每天在紧张的军训和工作之余记日记，是一件非常稀奇的新鲜事。

雷锋开始时不愿意，认为那都是记的个人的事情，没有多大价值。但是，这是上级的命令，作为战士必须服从。

就这样，在这个秋高气爽的季节里，雷锋带上自己的日记来到沈阳，到工程兵政治部报到，并根据要求交上了自己的日记本。

王寄语认真地读完了雷锋的日记，大受感动，认为这是自己读到的最好的日记。从这本日记中，他看到了雷锋的成长历程，进一步了解到这个战士苦难的家史，以及对新社会深深的热爱之情，触摸到了一颗怦怦跳动着的战士的心。他为之激动，为之赞叹，立刻安排人摘了一部分，然后打印出来，分送给军区工程兵部每位党委委员一份。

党委委员们从来没有阅读过这样特殊的“文件”，那些朴实的语言中所包含着的深刻思想，那一件件鲜为人知的好人好事，展现在他们的眼前，他们被这位年轻战士的言行深深感动。日记中那些平实而深刻的人生感悟，充满哲理，体现了这位年轻士兵对生命的认识与自身的价值取向，是那样平凡而崇高，人民军队多么需要这样的战士啊！

于是，党委委员们又将这些日记推荐给部队的其他领导同志看。

由于雷锋不断地到各个工程兵部队去作“忆苦”报告，他的名字也越来越多地为战士们所认识，也为军队的媒体所关注。

有一天，新华社军事记者佟希文、李健羽来到《前进报》社，在总编辑嵇炳前的带领下来到军区政治部，说是要了解雷锋的情况，希望能采访一下这个小战士。

政治部派人将他们带到雷锋的临时住房，在与雷锋的交谈中，更进一步了解到他苦难的家史和自身成长的经历。当他们站起来将要离开的时候，在雷锋的床上发现了雷锋的一个日记本，于是便问他，这个日记本是不是他自己的，能不能看一看。

得到雷锋同意后，3位记者当场翻看，只见在日记本的第一页上贴着一张从报纸上剪下来的的照片，雷锋在照片两侧空白的地方竖着写道：“英雄的战士，我永远向您学习！”再往后翻，便是雷锋所写的日记，他们立刻被日记中那些感人的事迹和闪光的思想所吸引，便产生了想借去看的念头。

日记是非常私人化的文字，一般情况下写日记的人是不太愿意让别人看的。事后，他们找到王寄语，非常赞赏雷锋所记的日记，并将要求给他讲了，希望这件事情能得到军区政治部的支持和帮助。王寄语当即表示同意。

记者们拿到雷锋的日记本后如获至宝，连夜阅读：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。

要记住：在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。

雷锋同志，愿你做暴风雨中的松柏，不愿你做温室中的弱苗……

那一件件平凡的事情，一次次助人为乐的举动，那些饱含着思想光辉的文字，那些充满着人生哲理的语言，那些对祖国和人民的炽爱之情，那种无私忘我的品质追求，无不闪烁着一个年轻战士思想的光芒，令阅读的人热泪盈眶，激动不已。世界上竟然会有这样纯粹的青年，这样高尚情操的战士！读着这些文情并茂的文字，他们如同发现了丰富的宝藏，见到了闪亮的金子，决定将这些日记摘抄部分在报纸上发表。

1960年12月1日，机关报《前进报》首次以整版的篇幅摘录发表《雷锋日记》，标题是《听党的话，把青春献给祖国——雷锋同志日记抄摘》。这次共摘发了15篇，是雷锋从1959年8月30日至1960年11月15日的日记中所选出来的。

1963年4月，文艺出版社正式出版《雷锋日记》，在全国新华书店公开发行，这也是第一本正式出版的《雷锋日记》。

看过《雷锋日记》后，称赞“此人懂得一点哲学”。

从此，这本不朽的私人生活记录，便得到了亿万人民的喜爱。从那些闪光的文字中，人们感受到了一颗怦怦跳动着的一个平凡而伟大的战士之心，感受到我们民族所向往和渴盼的心灵共震，以及希望看到的我们未来国家和子孙的形象。

雷锋逝世后，他的日记本、笔记本共9本，连同雷锋其他遗物一起，被征集到中国人民革命军事博物馆，作为全民族宝贵的精神财富，永久珍藏。

2.是否有人改动过雷锋日记

谈到雷锋日记的发现过程，我不由得想到不久前听到的一件事情。在学习雷锋的活动中，有个青年人曾经问我，雷锋只有高小文化，日记能写那么好吗？我们现在别说是小学生，恐怕大学生也写不了这样的日记。这本日记在发表的时候，编辑们是否做过加工，是否有人改动过，所以才这样好，这样感人，这样充满文采。

青年人的话让我从雷锋日记想到了现在的教育，我不得不承认现在的教育上存在着一些这样或那样的不足。思想上的差距不谈，现在莫说是一个高小生，就是一名本科大学毕业生乃至于个别硕士生、博士生，在文字上的功力恐怕也赶不上雷锋，因此，年轻人怀疑有人改过雷锋的日记也就不奇怪了。

我认为，雷锋日记写得那么好，首先在于他自己有很高的思想境界。事实是基础，思想是灵魂，他自己没有做那么多事情，群众没有那么多信邮来部队里赞扬他，他的日记里的内容就不会那么丰富。他没有那么高的思想觉悟，就不可能去做那些平凡小事，日记里也不会闪烁出那些如朝霞般灿烂的思想。

雷锋的日记大体可以分成这样几个内容：

一部分是他自己的亲身经历，自己所做的事情，这当中有很多是他主动帮助别人，也有从别人那里感受到的东西。

第二部分是他自己的思想活动，私人内心的表达。

再有一部分就是他从书上报纸上读到一些名言警句，这不是他自己的，是从别人那里摘抄下来作为警句勉励自己的。

这样一分类就十分清楚了，我们在学习雷锋日记的时候就有了一个方向，就不会产生误会，更不会想到是谁帮他修改过日记了。

工程兵10团的韩万金政委在学习雷锋的时候曾经讲过，一定要实事求是，一是一，二是二，不能夸大。对雷锋本人也是经常谈心，要他正确对待荣誉，外出作报告要实事求是，报告回来要向他汇报，并经常派政治处的人员随同雷锋一起出去作报告。在这种情况下，面对一本已经白纸黑字写下的日记，谁还敢改动？

当然，有没有细小的改动呢？也许是有的。雷锋只有高小文化，在一些用词造句上难免会出现不太通顺的地方，为了让读者读起来通顺自然，在正式出版雷锋日记的时候，把个别语句不太通顺的地方顺了一下。这种改动极少，总的不会影响到日记的内容，更不可能有“造假”的事情出现。

雷锋的日记中摘录了很多名人名言，由于雷锋没有在日记里注明，这个很难让人分清，但凡是能分清的，部队和出版社都进行了分清，是摘录的都加以了说明。

例如：前面说到的，雷锋日记中的4句名言：“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。” 据说在报纸上发表时，有人曾提出过那第三句与其他几句不对称，是否在最后加几个字的形容词，这样4句话就“对称平衡”了。

报社领导、记者、编辑对此进行过讨论，最后还是否定了这个意见，认为必须尊重日记的原样，不能任意改动，就是要动，也只能是一些必要的说明或者是个别语句不通的地方。

在这种尊重日记原作的基础上，为了说明雷锋这几句话不是他自己创作的，而是从别人那里摘抄在日记里来勉励自己的，因此在前面加了几个字：“我要牢牢记住这段名言”。

这些细微的处理说明什么呢？说明我们读到的雷锋日记是非常严肃认真的，是尊重雷锋日记原意的，是没有请任何的“高人”进行修改加工的，完全是一本原生态的日记。

那个时候的纪律十分严格，谁还敢在这上面动手脚，那不是拿自己的政治生命去开玩笑吗？

雷锋日记里还有一段精彩的名言：“一个人出生在世界上以后，除了早夭的以外，总要活上几十年。每个人从成年一直到停止呼吸的几十年的生活，就构成个人自己的历史。每个人每时每刻都在写自己的历史。每个共产党员和每个共青团员都应该想一想，怎样来写自己的历史——我要永远保持自己历史鲜红的颜色。”开始大家都认为这是雷锋写的，也就将这句名言放在雷锋日记里面。

这句话就一直作为雷锋的日记流传，许多报刊也相继引用。

后来在出版雷锋日记的时候，有人发现这句话不是雷锋写的，而是另外的人写的，这个人就是当时的中央党校校长、著名的理论家杨献珍，雷锋在读书的时候发现了，觉得这句话很有意义，于是摘抄在自己的日记本上，作为对自己人生的鞭策。

弄清了事实真相，在后来正式出版雷锋日记的时候，就没有用到这段话。

第3篇：雷锋内容手抄报范文

l 学雷锋系列活动

一、指导思想

为隆重纪念毛主席等老一辈革命家发出“向雷锋同志学习”等题词44周年，进一步弘扬雷锋精神，深化一系学雷锋活动，培养当代大学生关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，同时也为响应一系团总支发起的“学雷锋，春暖校园”的活动主题，我班将在本月开展学雷锋系列活动。

二、活动主题：学雷锋，春暖校园

三、活动原则：“四有”原则（有方案、有组织、有活动，有效果）

四、活动组织机构：社保2班团支部

五、活动形式：

1、开展以学雷锋为主题的主题班会

时间：3月6日

地点：2202

主持人：庄昊明

对象：06社保2班的全体同学。

活动意义：通过此次班会，是同学们深刻领悟到雷锋精神的实质：

热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；

只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；

服从大局，不计个人名利得失，“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。

2、学雷锋系列宣传活动：

时间：3月份

形式：学雷锋专版、主题黑板报、手抄报、

主题宣传画、校园之声广播站和北山电视台的主题宣传等。

负责人：陆楷莹

3、聆听雷锋日记主题报告会

时间：3月14日晚自习

地点：2313

主讲人：朱小潞，对象：06社保2班的全体同学。

要求：每位同学认真做好笔记

活动意义：通过学习雷锋日记，感悟雷锋那种在平凡工作岗位上做 颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神

4、观看雷锋的故事主题影视片

时间： 3月21日（待定）下午

对象：06社保2班的全体同学。

地点：待定

活动意义：观摩电影，学习雷锋的优秀品质。

5、学雷锋主题的总结会

时间：3月7日（第三周星期五）下午 地点：各班教室

形式：形式多样（讨论会、辩论会、故事会、演讲会、学生论坛等）

活动意义：表彰先进，鞭策落后，让大家交流学雷锋的心得体会。

体验城管生活，学习奉献精神

目的： 弘扬雷锋精神，使同学们体验城管人员的工作不易，学习他们乐于奉献的精神。

时间：三月下旬 地点：宿城区主干道

人员：本班青年自愿者。

意义： 只有亲身的体验，才能让我们真正体会到城管的辛苦，

要懂得奉献的乐趣，更好的领会雷锋精神，同时也向广大市民宣传称

管知识。

美化班级环境

目的： 促进班级环境更加整洁，为大家创造一个良好的学习环境

时间：四月下旬

地点：2313

人员：本班同学

内容： 清除桌面、墙面污迹，打扫地面，擦玻璃灯管、电扇，悬挂励志标语

意义： 不仅使本班同学能在一个优雅的环境中学习，也能为在这里上课的同学创造好的环境，从侧面体现了社保一班的风采

四级动员大会

目的： 为大家顺利通过英语四级考试加油

时间：五月下旬

地点：2313教室

人员：本班同学 嘉宾：大二，大三学长

内容： 请学习委员介绍进期本班学习情况

请学长介绍考试经验和注意事项

意义： 为大家考四级提供了宝贵经验，有助于大家在四级考试中发挥出色。

第4篇：雷锋内容手抄报范文

一、3月5日学雷锋日活动目的：

3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”的纪念日。来源:免费45年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成长。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，学校将组织开展以“弘扬雷锋精神,做新开州文明人”为主题的实践活动，并以此次活动为教育契机，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。

二、3月5日学雷锋日活动时间：

3月5日学雷锋日下午

三、3月5日学雷锋日活动内容：

1、各班在3月5日前后出好以“雷锋事迹”为主题的黑板报或手抄报，让少先队员们更进一步了解雷锋事迹，了解雷锋精神。(各班班主任负责，大队部检查)

 

2、一、二年级开展一次主题班队活动，活动时黑板上有主题，活动结束后将活动方案交大队部存档。(负责人：杨芳、任登珍、陈小英)

 

3、三年级首先开展主题中队活动，然后负责捡扫校园内公共区的环境卫生。(负责人：徐荣、李鸣)

 

4、四年级各中队清扫学校周边的环境卫生，清理干净学校四周围墙上的张贴物。(负责人：王素兰、雷世生)

 

5、五年级的队员走向社区开展一次宣传活动，向过往的市民发放做文明市民倡议书，在有红绿灯的交通要道做遵守交通规则的劝导员。地点：新华书城前(负责人：李静、何劲松、沈建平)

 

6、六年级各中队帮扶一位在学校附近或离学校较近的孤寡老人或留守老人，用自己的零花钱或压岁钱为他们买去慰问品，为他们送去少先队员的一片真情、一片温暖。(负责人：李静(大)、何劲松、李静(小)、学校行政成员随点)

 

7、学前班上一次以“我爱校园，争当文明的乖娃娃”为主题的专题教育课。(负责人：吕碧华、祁燕)

 

四、后勤保障：总务处(负责人：邓友兵)

五、音响、照相、录像、标语：信息中心(负责人：许必毅)

六、3月5日学雷锋日活动注意事项：

1、以年级为单位，班主任为各班活动负责人，与活动相关单位或社区取得联系，给队员们提供活动场所，提前做好活动的准备工作。

 

2、各班要带好必要的工具，切实注意安全，注意文明礼貌。

 

3、各班着装要尽量整齐，打好中队旗，佩带好红领巾、队干标志。

 

4、各年级的蹲点领导负责检查、督促本年级的活动开展，并将活动开展情况进行及时反馈。

第5篇：雷锋内容手抄报范文

一、诚信之风，拂遍课堂，培养学生良好学习习惯

课堂是诚信培养的主阵地，教师则成为诚信培养的主导。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，教师必须具备诚信美德，也就是要有诚实守信的态度，与人为善的情感。身教胜于言传，作为教师要为人师表，率先垂范。带头讲诚信，做到“言必行，行必果。”要求学生做到的，自己首先做到；身体力行，以教师高尚的品行，人格魅力，诚信的作风取信于学生，做诚信的表率。与此同时，在语文、数学等各学科中渗透诚信培养。

1. 在课堂教学中结合教材内容进行诚信培养，促成学生良好学习习惯的养成。各学科教材中有关于学生诚信培养的内容，教师可以直接利用，对学生进行教育，培养学生主动完成作业、知之为知之等良好学习习惯。如《品德与生活》第四册《红领巾胸前飘》一课中，要求学生答应别人的事一定要做到。教师在教学中，通过组织学生讨论，使学生在诚信培养之中养成良好习惯。

2. 在课堂教学中进行拓展和渗透诚信培养，促进学生良好学习习惯的培养。如，在数学课堂上，显性的培养内容较少，教师则可以挖掘教材，运用隐性内容进行渗透和拓展。此外，每周一节的班队会课，也是培养学生良好的学习习惯的重要途径。

二、诚信之花，开满校园，培养学生优秀公民素养

子曰：“人而无信，不知其可；大车无，小车无，其何以行之哉？”学校作为育人基地，让学校开满诚信之花，必然对培养学生优秀公民素养等养成教育具有促进作用。

学校开展的诚信系列活动，培养了学生诚实守信等优秀公民素养。如：学雷锋活动，办诚信手抄报活动等与传统美德教育结合，调动学生自我发展、自我提升的积极性，在喜闻乐见，寓教于乐的活动中，使学生受到优秀公民素养的培养。

1. 你学雷锋活动。雷锋是诚信的典范，在开展学雷锋活动中，对学生进行拓展教育，让学生在活动中了解中国历史上绽开着无数诚信之花，奏响着无数诚信之歌，演绎着无数诚信的绝唱。周文王为了招揽天下贤士，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，正因为他那沉甸甸的诚信，才让我们看到了他坐拥天下的局面。焦裕禄等人的清正廉洁，无私奉献，一心一意为人民服务。他们的坦诚守信激励着一代一代的华夏儿女，才使我们的民族一步步走向繁荣富强，以此培养学生的社会责任感等优秀公民素养。

2. 组织学生办手抄报活动。通过全体学生参与办诚信手抄报，调动学生收集诚信故事、诚信名言等资料，让学生真切地感受到不欺骗、不隐瞒，才是真正的人生态度。远离尔虞我诈与圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的沃土，从而浇灌出学校满园诚信之花，夯筑起学生人生坚不可摧的铜墙铁壁。

三、诚信之水，潜入家庭，培养学生健全人格

家庭中渗透诚信，让它如春雨润物，潜移默化，以培养学生健全人格。

1. 是玩游戏也要讲诚信。教育孩子在玩游戏时，答应了别人的是必须做到。在欧美一些发达国家，父母为了培养和锻炼孩子的健全人格，通常抓住孩子生活中诚信教育的机会，随时随地进行教育，绝不姑息迁就，因为他们的教育针对性强，很少空谈大道理，所以往往更具时效。

2. 是诚信比金钱更重要。家长在生活中，可能会遇到这样或那样的欺诈行为，但对孩子要进行正面教育，让孩子相信诚信，让孩子知道诚信比金钱更重要，以利于孩子树立健全人格。

3. 是在劳动中渗透诚信。在家庭教育中，可以适时让孩子参与力所能及的劳动。当孩子主动接受任务后，家长要给予评价，并抓住这一契机对孩子进行遵守诺言等方面的诚信教育，进而培养学生百折不挠，不怕失败的优秀人格。

第6篇：雷锋内容手抄报范文

“在平凡中学雷锋，于细微处见精神”是“小红帽学雷锋志愿者协会”的原则。课堂里，社团指导老师经常为“小红帽”们介绍雷锋事迹，让大家了解到：雷锋精神不仅仅是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，而且也是服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

老师的教导给志愿者指明了行动的方向。“小红帽”长期开展“学习雷锋，德润商校”的实践活动。读雷锋日记、学雷锋事迹，写成长日记，内化雷锋精神；开展学雷锋主题班会、主题演讲、读书征文，报告座谈、诗歌朗诵、手抄报展示，激发学雷锋热情；运用所学技能进社区、进街道奉献爱心，关爱聋哑儿童冷暖，帮助空巢老人做事。日久天长，“小红帽”已成扬州商校活雷锋品牌。潜移默化中，不仅学习雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，而且明白了作为一名小红帽志愿者，理所当然要做一名弘扬雷锋精神的现代青年！

“奉献、友爱、互助、进步”是“小红帽”学雷锋宗旨，从我做起，从一点一滴小事做起。“小红帽”同伴们来自学校不同的专业，有的学习烹饪，有的学习美发，有的学习美容，有的学习足保，有的学习计算机……戴着光荣的小红帽，依托专业技能，走进社区，走进福利院，尽力所为，尽心尽责，各展神通：“小红帽”时常活跃在在扬州城街道的十字路口，帮助警察协管交通，争做文明人，争创文明城；烹饪专业的“小红帽”经常为社区、福利院老人们送去自己制作的点心，烹调的可口佳肴；美容美发专业的“小红帽”长期为老人们修理发鬓、修剪指甲；工艺美术专业的“小红帽”不间断为孤儿院、特殊学校孩子们带去亲手制作的剪纸和泥塑，带着他们一起唱歌跳舞做游戏。“小红帽”还定期为社区搞清洁卫生，绿化家园；还在街道进行普法宣传、营养咨询活动……

一年又是春风绿，文明新风满校园。2012年的三月格外寒冷，但雷锋的精神温暖着每一位商校学子，在微风细雨中，商校的“小红帽们”活跃于校园内外，开始了他们传承雷锋精神的使命。

2012年3月3日，商务文教系组织学生志愿者走进汊河社区敬老院，给敬老院中的老人们献上爱心。学生们为老人们带去了鲜花，表演了朝气蓬勃的舞台剧，帮助老人们做力所能及的事，如梳头、敲背、拖地等。看到有些老人为了生计忙于糊纸盒，小志愿者们纷纷上前学习他们没有做过的事情。这一切平常而简单的动作温暖了老人的心，展现了新时代的敬老精神！

3月3日上午，工艺系在教学楼广场举行了“学雷锋、树新风”签字活动，弘扬“助人为乐、艰苦朴素、勇于奉献”的雷锋精神。

3月5日，旅游系、烹饪系联合组织青年志愿者扬州市文昌苑邻里老人福利中心，以志愿服务为主旋律开展了“将商校雷锋带进社区”的主题活动。人物形象设计专业的学生在社区管理人员的安排下为社区居民理发；中医理疗专业的同学们为老人们进行足部保健；烹饪专业的同学们为社区居民劈干丝、切肉片。

第7篇：雷锋内容手抄报范文

一、继续开展创名校,做文明小主人活动

学校通过广播、主题班会、、黑板报、级部壁报报等多种宣传形式，重点抓养成教育。积极组织学生学习中共中央国务院提出的《若干意见》进一步加强和改进未成年人思想道德建设的有关内容和精神、小学生日常行为规范、中小学生守则，并带领队员们积极、认真的学习有关制度和各种管理规定，组织学生深入学习、认真讨论，并写出心得体会。教育学生要从身边的点滴事情做起，从行为养成做起，从注重实践做起，增强自我教育，自我约束能力，切实加强少年儿童的思想道德教育，树立起新世纪小学生的新形象。

本学期学校还严格完善了教师和学生值勤导护制度，努力营造师生全员参与意识，形成队员良好的学习、纪律和卫生习惯。

二、以“让红领巾飘起来”为主题，以十七大提出的弘扬民族精神为主线，深入开展系列活动

（1）继续开展“民族精神代代传”活动

本学期我校以中队、小队的形式，开展了以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的系列活动，通过“纪念日”大搜索（制作“纪念日”小档案、组织“纪念日”故事会）；走进平凡的中国、做一个最好的我等中队活动，让队员了解和感受到了中华民族团结统一、自强不息的伟大民族精神。

（2）继续开展“诚实守信，做文明学生”主题教育活动，将诚信建设落实到具体的教育实践中，并要使学生认识诚信，更要使学生恪守诚信，提高诚信教育活动的实效。

三、继续开展“新世纪，我能行”体验教育活动，把体验活动引向深入

1、为了弘扬雷锋精神，让学生以雷锋精神为榜样，从点滴事情，从身边小事做起，继承和发扬雷峰精神，献出自己的一份爱心，让精神文明之花永开放。根据体验教育的指导思想，为了把“学雷锋”活动全面推向学校、家庭、社会，我校组织开展了学做“小雷锋”的活动。

2、开展“在家里上岗”和“五好小公民”道德实践体验活动。

结合五一国际劳动节，开展了当一天爸爸、妈妈，当一天环卫工人、当一日报童等的“非常体验”活动，增强自己的自理能力，体验劳动的辛苦。

3、开展“情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人”扶残助残活动“助残日”活动期间，我校开展“爱心助残，援助残疾伙伴”捐款活动，通过有关系列教育活动，使他们学会尊重人、理解人、关心人，为良好的社会道德风尚的形成做出自己的努力。

第8篇：雷锋内容手抄报范文

我是个爱看书的好孩子，我家里有许许多多的课外书，有《王子与贫儿》、《藏宝图》、《八十天环球旅行》等等各种书籍，其中我最喜欢看《雷锋》这本书。

《雷锋》这本书里把雷锋所做的好事都记录了下来。他是一位乐于助人、关心别人、无私奉献、爱学习的好战士。雷锋出生在一个贫苦农民的家庭。小小年纪就成了无依无靠的孤儿。解放后，雷锋成长为一名光荣的战士。在日常生活中，雷锋处处关心别人，对待同志就像对待亲兄弟一样。有一次，雷锋发现战友小周愁眉苦脸，就关心询问他：“家里出了什事？”小周说“没什么！”雷锋无意中得知原来是小周的父亲生病了。雷锋想：战友的困难，也就是自己的困难，他便把地址抄下来，把自己平时节省下来的钱寄到小周的家里。雷锋关心同志真是随时随地都表现出来。

我读《雷锋》这本书后，发现我们班上也有许多小雷锋。我也是其中一个。每天早上到校后，我把作业交给老师后，就立刻去打扫班级卫生。我的学习成绩在班上是优秀的。有一次，我看见邵颖同学在做数学题时，遇到了一道难题，她左思右想，可还是想不出来。这时，我走到邵颖同学身边，问：“有没有什么事需要我帮忙？”“我有一道数学题不会做，你能帮我讲解讲解吗？”邵颖同学说。我说：“当然可以。”我就耐心、细致地给她一步一步地讲解题意。过了一会儿，邵颖同学脸上露出满意的笑容，高兴地对我说：“我懂了，我懂了。谢谢你！”“这是我应该做的，不用谢。”我说。我身为班长，应处处为班上的活动着想，可是没有班费呀，怎么办呢？我想了个好主意，利用卖废品的钱作为班费。于是，我利用周末休息日和妈妈一起去实验室，将实验室的旧报纸、废纸盒清理出来，卖了十几元钱，我打算把它作为班费。正在这时，妈妈为我们班上的同学们在运动会上照了一张生动而有趣的合影，我看着这张精彩的照片，心里就想：如果每个同学都有这样一张精彩的照片，那该有多好啊！他们肯定会开心。于是我把那十几元钱那出来为班上每位同学洗了一张照片。当同学们拿到照片时，个个都开心的笑了，并对我说：“谢谢你，华羽中。”当我听到同学们的感谢，我从内心感到高兴，因为我为同学们办了一件好事。有一天，我在家门口看见大学生哥哥、姐姐正在组织为贫困地区送温暖献爱心的活动。我想起了雷锋叔叔把自己平时省吃俭用积攒下来的200元钱寄给了灾区的人民。我要向雷锋叔叔学习。于是就立刻回家和妈妈一起把我穿小的，但还是完好无损的衣服清理出来，放入几个大袋子中。我便和妈妈一起提着袋子来到“爱心站”将衣物送到大哥哥、大姐姐的手中，他们对我说：“谢谢你对贫困地区小朋友的帮助，我们代表他们向你表示感谢！”并让我在记录本上签名，当我写下自己的名字时，我内心有一种自豪感，因为我能为贫困地区的小朋友献上自己的一份爱心。

我要向雷锋叔叔学习，从一点一滴的小事做起，争做二十一世纪的小雷锋。

第9篇：雷锋内容手抄报范文

一个多月后，担任副政委的杜平“在认真阅读雷锋日记之后，挑选了八本日记并和雷锋事迹材料一起派专人报送总政治部，并转呈主席和总理”。“主席阅后非常高兴，并对有关领导同志说：‘雷锋同志很有哲学思想，懂得唯物主义。’”(岜岑：《父亲杜平》，《新民晚报》，2008-12―3，B8版)1963年，应《中国青年》杂志请求，写下了“向雷锋同志学习”的题词，于是，全同上下掀起了“学雷锋”的热潮，这一热潮一直延续几十年。直到今天，雷锋身上的政治油彩虽已斑驳，“学雷锋”活动也不再如当年那么声势浩大，但雷锋身上所闪耀着的那种道德光芒却仍然璀璨。

那么，雷锋精神是如何遍传中国的呢?国家领导人的题词号召，高官名士的撰文，陈广生、崔家峻的报告文学《共产主义战士――雷锋》、整理出版的《雷锋日记》，《学习雷锋好榜样》、《唱支山歌给党听》(这首著名歌曲的歌词系雷锋日记中抄录的，劫夫谱曲)等革命歌曲，多管齐下，汇成了一曲歌颂雷锋那短暂而光辉、平凡而伟大的一生的交响乐。除了这些宣传材料之外，还有一部分不可轻视的材料，那就是署名“张峻”的关于雷锋生前助人为乐的数幅纪实照片。

摄影师怎会那么凑巧地出现在雷锋身边

1963年《中国青年》第5―6期学雷锋专辑上集中地展示了这组照片，比如，“雷锋在星期天为战友们洗衣服”、作为抚顺市本溪路小学校外辅导员的雷锋“和五好学生陈亚娟在阅览《画报》”、“雷锋在劳动中把自己的饭食分给班里没有带饭来的同志吃”，“雷锋同志向战友介绍著作语录”、“支部书记通知雷锋被批准加入中国共产党”、“雷锋向战友们介绍安全行车和节约油料心得”、“雷锋在向战友们痛诉旧社会对他的迫害”等。这组照片的重要性不仅使得人们能直接了解到雷锋的容貌(这是其他艺术手法所不能代替的)，而且又精彩地展示了雷锋“做好事”的种种瞬间。

有意思的是，当人们纷纷沉浸在感动中时，几乎很少有人质疑这些照片的“拍摄”问题，即使到今天，同样如是。正如澳大利亚作家西蒙・莱斯(Simon Leys)所提出的，“显然，没有人质疑‘摄影师怎会那么凑巧出现在这个身份低下、迄今藉藉无闻的士兵一生中的各种场合’。”([美]苏珊・桑塔格：《论摄影》，黄灿然译，上海译文出版社2008年版，第174页)于是，这成了一个致命的问题!

这就意味着，如果这些照片的确是真实的话，那么，雷锋在做好事的时候，是不是恰巧被一个端着照相机的叫张峻的人碰到，并抓拍下来呢?然而这又会遇到另一些疑问。比如说，你可以抓拍到雷锋做一两件好事的场景，你如何保证他每次做好事的时候都能为你抓拍到?再退一步讲，倘不是摆拍的话，在相机镜头下“做好事”，雷锋不感到别扭吗?有的还是“悄悄地”做好事，

照片的破绽

再仔细地看看这些照片，也能发现一些情理上的矛盾。比如，有一幅“雷锋在星期天为战友们洗衣服”的照片，照片中坐在洗衣盆旁的雷锋正微笑着拧着战友的衣服。问题是，从雷锋的故事来看，他做好事往往是只做不说的，“做好事不留名”是他的最可贵之处，比如，他看病回来的路上，跑到建筑工地上起劲地搬砖而执意不肯说出自己的名字，他偷偷地给家境困难的战友家里邮钱等，莫不如是。“为战友洗衣服”亦是如此，在陈广生、崔家峻的《共产主义战士――雷锋》中这样写道，“他很注意从生活上关心同志，一有空就悄悄替别人洗衣服，洗袜子，补裤子，缝被子，还不叫别人知道是谁干的。”(《中国青年》，1963年第5-6期，第26页)

这样的描述，可能出自雷锋日记的记录，1961年10月15日，雷锋日记中记有：“今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床褥单，帮高奎云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百斤白菜，打扫了屋内外卫生，还做了些零碎事……班里的同志感到很奇怪，不知道谁把褥单都洗得干干净净的，高奎云同志惊奇地说：‘谁把我的破被子换走了……’其实他不知道是我给他补好的呢!我觉得当一名无名英雄是光荣的。”(《中国青年》，1963年第5-6期，第39页)可见，雷锋为战友洗衣服确是悄悄的，不声张的，人所不知的。

问题是，雷锋“悄悄”地帮战友洗衣服，暂时瞒得过他的战友(当然最终是瞒不过的，因为衣服终究是被洗了的，衣服的主人终究是要打听的)，岂独瞒不过一个摄影者呢?如果说瞒不过摄影者的话，那雷锋帮战友洗衣服在效果上看就不是“默默无闻”，而是“大张旗鼓”了。因为摄影作品，不光被洗衣服的战友看得到，就是没被洗衣服的战友也看得到。

打量这组照片，我们还会发现在“雷锋向战友介绍著作语录”、“雷锋和五好学生陈亚娟在阅览《画报》”两幅照片中，竟然出现了相同的背景，这一背景上有头像，旁边还有一行“把思想真正学到手”的标语。同样，《中国青年》第5-6期的封面照片与《中国青年》第16期的封面照片，其拍摄路数也有着近似之处，两幅照片都是雷锋微笑着擦拭解放牌汽车的姿态，只不过前者是身着冬衣，后者身着单衣

当然并不是说，两幅图像就不能有着相川的背景或相同的构图，只是面对这种相同的背景时，我们是不是得多抱有一点疑问呢?

今天，我们审视雷锋生前留下的这些做好事的照片，除过精心设计，精心排演，这些照片光线、构图、人物的姿态、表情，以及图片中所体现的动作性和瞬时性都很难用“不经意的抓拍”来解释。而这种“精心的安排”随处可见，比如，雷锋随时可见的阳光般的笑容，画报、头像、标语、“解放”牌汽车的标志等。看来，没有雷锋的主动配合的话，天天跟在雷锋屁股后的摄影者技术再高明也很难照顾到这些照片中的“匠心独运之处”。

222张照片中近200张是张峻补拍的

如果说雷锋的身边没有一个老是拿着相机的人在他做好事的时候及时抓拍的话，那么，关于雷锋的照片是怎么拍出来的?据杜平女儿的回忆性文章说，她的父亲杜平早就发现了雷锋这个宣传典型，“要求用各种形式宣传雷锋”，于是工程兵政治部的宣传助理员张峻被派深入调查撰文拍照。后来，1962年，杜平“指示政治部相关部门，采取多种形式进行宣传，并派专人到运输连。拍摄雷锋工作、学习、训练、生活等情况的照片，收集整理先进事迹。今天我们所看到的雷锋生前的照片，就是那时拍摄的”。明乎此，以上的疑惑也便迎刃而解。

目前，雷锋生前共有351张照片。从雷锋1960年1月8日参军到1962年8月15日殉职，951天里，共拍摄了222张照片，其中近200张是由张峻拍摄的。2009年3月的《党史博览》中，有文章透露了摄影家张峻为雷锋拍摄这些照片的情况。“1961年1月，中央军委工程兵政治部发出了《关于学习雷锋同志的通报》等指示，从而在全军范围内掀起了学习雷锋的高潮。鉴于学习雷锋的新形势，工程兵党委作出了由政治部和雷锋所在的工兵十团共同筹办‘雷锋同志先进事迹巡回展览’的决定。1961年2月初，着手抽调有关人员，组成筹办展览班子，共调集了6人，在6人的分工中，张峻与季增负责展览图片的补拍。张峻草拟补拍雷锋照片的具体提纲。这个拍摄提纲是以雷锋1960年9月荣获‘节约标兵’称号和《解放后我有了家，我的母亲就是党》事迹报告，以及雷锋的忆苦思甜报告、雷锋本人的口述和日记等有关资料为依据拟订的。根据补拍提纲所列内容，这次总共补拍照片20多张。”

这些补拍(或者说摆拍)的照片有：

1，雷锋头戴毡绒棉帽、手持冲锋枪站在半身像前。

2，送老太太回家。

3，给战友王延堂送盒饭。

4，到抚顺市西医院给伤病员送月饼。

5，到储蓄所取出200元钱支援新成立的和辽阳灾区。

6，打开手电筒，夜间读著作。

7，捡粪支援辽阳。

8，帮助战友乔安山学习文化。

9，车场上组织战友学习《选集》。

10，雷锋练习投手榴弹要领和二排长手把手教雷锋投手榴弹的两张照片。

11，雷锋在练双杠。

12，雷锋在补袜子。

13，行军途中休息时，给大家读报纸。

14给地方群众来信写回信。

15，保养和维修汽车。

16，雷锋与抚顺市建设街小学学生合影。

17，雷锋给乔安山家里寄去10元钱。

18，雷锋将从储蓄所取出的200元钱，送到抚顺市望花区。

19，雷锋代表入伍新兵讲话。

当事人张峻的披露是最直接、最有力的证据，他在评论这些照片时说：“总的来说，还是比较满意的。当然，不能说全部合格，主要问题是：有些照片摆布的痕迹太明显，给人以虚假的感觉。例如：白天打手电筒看毛选等。”(常家树：《雷锋牺牲前后几件鲜为人知的历史往事》，《新民晚报》，2009-03-21，B12)的确，如果略用心体味一下，就能发现其中的蹊跷和可笑，比如，当雷锋“打开手电筒，夜间读著作”时，难道摄影师晚上还要随侍一旁?当雷锋“送老太太回家”时，难道摄影师就正凑巧遇到?一旦意识到这一点，照片的真实性就大打折扣。

这也就意味着在拍摄时，雷锋不得不“摆出已做过的好事的POSE(姿势)”对自己的事迹加以“情景再现”。当然，即便是雷锋在配合宣传，也不能全盘否认他的助人为乐、自我牺牲的真诚。比如，“他宁可自己挨饿，而将自己的午饭让给没有带饭的战友吃”这张照片所说的事情。在他1960年10月21日的日记中，便这样记载：“劳动到了十二点，大家拿着自己从连里带来的一盒饭，到达了集合地点，去吃中午饭。当时，我发现王延堂同志坐在一旁在看着大家吃，我走到他面前一看，他没有带饭来，于是我拿了自己的饭给他吃，我虽饿点，让他吃饱这是我最大的快乐。”(《中国青年》，1963年第5-6期，第32-33页)其他补拍的图片也一样，图片反映的事实都是有所根据的。

今天我们在颂扬和慨叹雷锋那满腔的热诚和自觉地做好事的同时，也要注意到在当时就被当成一个学习的榜样，对他行为的影响这一因素。也就是说，雷锋做好事，一方面是出于乐于助人，大公无私精神的支配，这是我们所要宣传的，也是我们所接受的；另一方面，作为当时的“标兵”和“模范”，他必须时时以自身的行动来响应“学雷锋”的号召，并维护和塑造好这一“榜样”，这后一方面，其实就是生活中的“摆拍”。这并不是没有证据，当时，连队上“少数干部”在调查中就“认为雷锋爱表现自己，做好事是专给别人看的。”(岜岑：《父亲杜平》，《新民晚报》，2008-12-3，B8版)“爱表现自己”，“做好事是专给别人看的”的看法，不就是生活中的“摆拍”吗?

事实上，这种摆拍我们并不陌生，由于不陌生，因此便也不觉得有什么不妥。中国解放后，苏联曾在中国“摆拍”了《解放了的中国》和《全中国人民的胜利》两部“文献纪录片”。在这个“纪录片”中，导演调集军队，再现了入城仪式，镜头中甚至出现了正面拍摄的机枪扫射的“真实”战争场面。请问，如果是真实的战斗场面，摄影师敢正对着机关枪拍吗?