推敲的来历精选(九篇)

第1篇：推敲的来历范文

【关键词】 历史细节 历史瞬间

1 历史是怎么“死”的？

认为历史难学的学生并不单单是成绩差的群体，部分成绩不错的学生学习历史也是靠背诵和加强题量来解决问题，他们对历史学习形成了“死”的感觉其实是指单一的历史学习通道，单调的知识构建模式。

历史是活人创造的，所以“死”的不是历史而是历史知识。从历史知识的产生来说，《说文解字》中提到“史，记事者也。从又持中，中，正也”。历史成为历史知识经历了两个环节：第一步是把人类活动进行记载和考证，第二步是把历史事件的规律、因果、逻辑按一定的意图进行总结论证。后者使历史变得理论化，个体人性被淹没在宏大叙事中，历史课本再在此基础上更加删减和压缩使任何历史都成为了一个片段和瞬间。基于此，学生感觉学历史难了。可见，要救活历史课堂关键在于历史的发掘历史的细节，激活历史的活性。

2 天若有情天亦老——历史本多情

2.1 推敲历史瞬间使学生“动情”，生成新的历史学习触觉。历史图片把珍贵的历史瞬间保留下来，那个瞬间所有人都是鲜活的，抓住人物的肢体语言就在于还原历史的现场的细节，打开学生感知历史的触觉，拨动学生的情绪，扭转学习历史的“冷漠”心态。

历史瞬间一：《乔的笑》。①琢磨表情——接近历史。A.这个人笑得露了多少牙？你做得到吗？B.他的声音是怎么样的？你模仿一下？C.他的手在做什么？D.他的身子怎么的？②解读细节——进入历史。A.他叫什么名字？他当时在哪里？在做什么？B.他们为什么这么开心？C.当时有记者说他的笑把日内瓦大厅的玻璃都震碎了，西方几乎所有有影响的报纸都刊登了这张相片，说明什么？③拓展细节——理解历史。A.他们穿着什么衣服？为什么要这样穿？B.远处“西装男”是什么表情？C.为什么表情会不一样？D.你觉得中国要笑到最后容易吗？要怎样做才行？

中国重返联合国是中国国际关系的重大事件学习的着手点很多，时间、原因、事件等要素都可以形成知识概念。但学生活在当下，中国梦早就超越了当初，学生对中国能不能重返联合国，中美中日能不能建交等既成事实的求知欲并不强烈。所以，换一个角度，从《乔的笑》中人物的肢体语言的细节开始推敲，引导学生观察细节的目的是让学生尊重自己的人性本能情感，不习惯性的画地为牢，置身事外，而是形成新的历史触觉。“动情”是让学生释放自己的触觉去感觉历史的真实与朴实，理解人物在历史进程中的客观存在，感觉到的历史的鲜活。

2.2 推敲历史瞬间可以使学生聚焦历史人物，补充历史知识建构方式。历史人物不单单是历史的参与者，还是历史事件的推动者，历史人物如果是一课的中心，这个中心就应该是充满人性的，它以因果关系为纽带，知识联系紧密，逻辑清晰简洁：人不会无缘无故做任何事。任何肢体语言都有其内在目的，用人物作为历史知识建构的主线会使历史知识的因果关系单纯和明显。

历史瞬间二：《历史性的握手》。①解读图片细节，获取信息。A.尼克松的手——尼克松的手一直伸到了等在那里的面前。B.尼克松的脚——尼克松的脚步还未停下，手就已经握住。C.尼克松的脸——笑容灿烂，是和颜悦色。D.尼克松的位置——尼克松与夫人明显远远相离。②分析信息，理解原因。A.为什么要先伸出手？B.为什么脚步都没停就握手？C.为什么这么开心？D.为什么要夫人离开一段距离？从这些细节中学生明显地感觉得到中美建交过程中尼克松总统的心情，以此为基点构建起对中美那次的背景、内容、意义等一整套知识，知识与人性相对应，活性增强。

2.3 历史细节的推敲能鼓励学生想象，形成新的历史学习观。推敲历史瞬间是以历史人物的人性为基点，就等于告诉学生：历史人物有个性，人物的个性往往使人物的行为带有个人风格，这种风格在历史进程中展示出一定的规律性，学生通过人生经验可以产生一定程度的联想，去充实历史知识的空缺，拓展视野。

历史瞬间三：田中角荣访华到达机场。这幅相片并不细致，我们几乎观察不到人物的表情，但是我们可从中找到以下细节，这些细节会使人物产生怎样的肢体语言呢？①飞机后面的巨幅标语写的是什么？（全世界被压迫人民、被压迫民族联合起来！）看到这个标语，田中角荣能想起什么？中日本来是什么关系？②人民的军乐队会演奏什么乐曲来欢迎田中角荣？（歌颂天皇的日本国歌《君之代》和唤起抗日激情的中国国歌《义勇军进行曲》）③听到中国《义勇军进行曲》，田中角荣会喜欢吗？中国希望他对那场战争说点什么？

从推敲历史瞬间可能承载历史信息来亲近历史知识，可以告知学生新的学习观：学习历史不是为了记忆和考试，起码在那之上是为了理解：理解因果、尊重证据，理解过程、尊重客观，理解行为、尊重人性。学习历史最应该尊重的客观事实是：历史不存在无缘无故的事实也不存在凭无据的结论。从这方面说，学生历史学习观能得到修正，对学生学习兴趣有所保护，并能给学生提供对人物求甚解的起点。

当然，历史知识有自己的体系，对于已经掌握了历史学习规律的学生来说，追究历史知识是一件智力游戏，充满了求知的快乐与动力。但高效课堂不只是由佼佼者决定，尊重个体能力差异，才能解决个体问题。选取历史瞬间，推敲历史细节，虽然在掌握历史知识体系方面会有不足，但它最大的意义在于丰富了学生感知历史的触觉，以人性作为触媒让学生产生情绪，丰富学生学习的渠道，亲近历史知识，获得学习的乐趣，可以让历史课堂“活”起来。

参考文献

1 冯绍奎.国际热点报告文丛.对话：北京与东京.新华出版社，

1999

2 （日）久能靖等.田中角荣与会谈内幕，文艺春秋，

2007.12

3 （美）威廉·曼彻斯特.光荣与梦想1932～1972美国社会实

录.海南出版社.三环出版社，2004.2

第2篇：推敲的来历范文

小学语文教材中有不少的历史故事类课文。对于这一类课文的教学，我们需要在结合语文学科特点的基础上，合理地突出文体特征，通过在有步骤、有引领的品读中，增强学生对历史人物的认识，感受历史事件的深刻意义，探求其中的细节和底蕴，促进学生对此类文体学习能力的全面提升。

一、一以贯通——读出线索

在初读历史故事类课文时，要着重引导学生理清故事的脉络，事件发生的前因和后果等，让学生在初次品读中边读边思考，迅速进入角色。同时，理清线索也有助于学生在脑海中形成整体印象，为后继细节的推敲奠定良好的基础。如，在教学苏教版《司马迁发愤写〈史记〉》一课时，我以一组问题为指引，帮助学生提炼课文内容线索：（1）司马迁为什么要写《史记》？（2）他遭遇到什么情况？（3）他又是怎样“发愤”写作的？（4）结果怎样？

启发学生确定本文的关键词“发愤”。通过对故事发展情节的梳理和人物性格成长的分析，学生尝试将课文分成四部分，即“少年受染”、“临终嘱托”、“受辱发愤”和“坚持写成”。文章这四个部分就是四幕独立而又彼此联系的场景。在跌宕起伏的故事情节中，学生迅速融入文本，为自己的精神世界栽下一粒坚毅的种子。

二、触类旁通——读出联系

历史总是互相贯通的。在引导学生品读课文时，教师要启发学生展开联想，进行联系，对不同课文进行串联，回想与人物性格类似、历史背景相近的阅读内容。如可以根据人物特点，回忆有哪些历史人物也具有相同的个性特征，让学生在比较中初步感知不同环境、背景下人物命运的差异；也可以依据学生学习的实际情况，引领学生经历与文中类似的认知、情感历程，拉近学生与文中人物的心理距离。

如教学苏教版《推敲》一文，我以“春风又（ ）江南岸，明月何时照我还”来引领学生进入“推敲”的情境。学生展开自己智慧的翅膀，给出了很多富有新意的答案，如“醒”、“俏”以及“绿”等。我鼓励学生充分表达自己的“推敲”理由。有的学生认为：将岸边的花草树木当人来看，春风唤醒了它们；有的学生认为：春天就像一个美丽的小姑娘，“俏”写出了春天的美丽动人；还有的学生认为：经过了寒冷的冬天，春天给花草树木等披上了充满生命气息的绿色，用“绿”字表明春天的到来。教师带着惊喜的表情，以热情的语气表扬学生，并适时引入课题，展开教学。这样以类似的思维过程迁移到古人对字句的推敲上来，起到了很好的情感共振效果。在此过程中，学生的个体体验成为进行类比联系的桥梁，不但使得教学内容更加贴近学生，而且满足了学生个性化学习的需求。

三、博识多通——读出背景

将故事放在指定背景中，引导学生进行品读理解，可以帮助学生更深刻地理解文本。透过大背景来体察小细节，学生思维活跃、观点独特。特别是当学生结合自身的理解提出与众不同的想法时，教师要注意营造出平等、民主的氛围，渗透辩证的历史观，提升课堂教学的高度。

如教学苏教版《李时珍夜宿古寺》一课时，为了让学生更具体地感受到一代医圣的伟大与不凡，我用通俗易懂的语言向学生介绍了相关背景知识。如，《本草》这本书的辉煌——花费了李时珍30多年的时光，被翻译成十几种语言传播到世界各地，被誉为“东方医学巨典”；达尔文的进化论思想也是受到了这本书的启发而产生的。再如，李时珍的小故事：当时的皇帝不理朝政、整天想着得道成仙，很多人都不相信医学而是迷信丹药。李时珍勇敢地站来出来，不顾被皇帝杀头的危险，向群众普及医药知识，并把自己的认识写进他的著作里。由此，学生情绪被点燃，心中洋溢着自豪之情，对文中破败的古庙、李时珍咀嚼药草等细节也能够仔细地去发掘，使李时珍的形象更加丰满。

四、融会贯通——读出形象

针对学生心理年龄特点，小学阶段的历史故事类课文多以塑造人物形象为主。一位位鲜活生动的历史人物形象也在学生初读课文时就留下深刻印象。在品读中，教师要围绕人物形象精心设计，把握文中关键词句，组织学生展开交流，引导学生感悟人物性格、体会人物特征，使文中人物愈加清晰。如教学苏教版《三顾茅庐》一课，对刘、关、张三人在拜访诸葛亮的过程中体现出的性格差异，我精心剪辑了一小段电视剧视频，让学生结合课文内容中的描述，边观赏边解析：

1．看一看：播放视频片段。

2．读一读：再读课文，回忆脑海中的画面。

3．想一想：刘备、关羽和张飞在拜访诸葛亮时有哪些不同。

4．议一议：你对《三顾茅庐》这个故事有什么体会。

文本与多媒体的结合，并通过对比和反衬，刘备的求贤若渴、张飞的直率鲁莽和诸葛亮的雄才伟略等从文字上透露出来，让人物形象跃然纸上；他们的动作、语言乃至表情，如张飞的“嚷”、刘备的“轻轻敲门”和“轻轻走进去”等都真实般地浮现在学生眼前。

第3篇：推敲的来历范文

尽管她口若悬河，产品看起来也的确很实惠，但作为一个“受骗者”，笔者对她推销的产品产生了强烈质疑：一个“骗子”推销的产品能好到哪里去？最终，笔者谢绝了这份“好意”。

这件小事，笔者很快就忘得一干二净了。但隔了一段时间，同样的事情再次发生——门外有一个女子一边敲门，一边说有笔者的礼盒，需要开门签收。门外是否还是那位女推销员，笔者不得而知。可想起上次“上当”的教训，笔者断然回绝了开门的请求。直到相信这扇门再也无法敲开了，门外的人才撂下一句“不开门那就不送给你们了”，然后愤然走开了。

站在推销员的立场上，千方百计让潜在的消费者开门，或许是职责之所在。然而，这“千方百计”中的任何一“计”都不应该成为“忽悠”的代名词。任何自以为高明的忽悠伎俩，只会让消费者醒悟后立刻紧紧地关上心门。

被誉为“世界上最伟大的推销员”的乔·吉拉德说：“推销要点不是推销产品，而是推销自己。”推销员只有把自己推销出去了，其产品才可能被消费者认可，并达成交易。一个将忽悠作为“敲门砖”的推销员，其推销的产品如何让人信服？同理，一家大话连篇的企业，它的产品又有几分可信度？只有手中紧握“诚信”这块敲门砖，销售员和企业才能敲开顾客的房门，进而敲开他们的心门。

第4篇：推敲的来历范文

准备工作简历表格是个人求职者求职中的重要一环。下面是小编为大家带来的个人工作简历表格式模板，相信对你会有帮助的。

个人工作简历表格式模板展示　个人工作简历表格式模板(一)　个人工作简历表格式模板(二)　个人工作简历表格式模板(三)　个人工作简历表格式模板(四)　制作个人工作简历表格的小技巧一，个人简历是你个人的说明书

首先个人简历也就是你个人的自荐信，从某种角度来说，个人简历也是个人的说明书。在个人简历中，有个人的基本档案，教育状况、兴趣爱好、个人能力、工作经验、求职意向，还有对自我的评价。这些是对自己的介绍，也是对自己的能力的说明，因此勿让简历在递交后显现出劣势的一面，所显示出来的优势越多，则对自己的“推销”就越有利。

二，个人简历在求职中起到敲门砖的作用

个人简历在求职中，能够起到敲门砖的作用。一般来说用人单位招收人才都会先收取个人简历，然后在个人简历中筛选出有资格参加面试的。如果个人简历这个敲门砖的力度不够大，则就直接被拒绝在门外了，个人简历在面试之前是获得机会的有效方式，这也说明了个人简历的重要性。

三，个人简历也是进入企业自后的个人档案

最后，个人简历无疑也是个人的档案，在面试的时候，可以成为一种参考，也能为自己面试的思路理清楚。而在进入企业之后，个人简历也是你职业生涯上的第一份档案，对以后的职业发展很有影响力。

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第5篇：推敲的来历范文

漫漫人生路，我们难免会遭遇挫折，难免会被“挫折之门”关在外面。有的人，将挫折看成是一种挑战，不断地努力奋斗，一次次超越自我，最终推开了那扇通向成功的希望之门，让自己的人生达到一个新的高度；而有的人，只要稍不顺心，就怨天尤人，仿佛自己成了全世界最不幸的人，一味地在门外哭泣、痛苦，连叩开希望之门的勇气也没了，最终一事无成。前者淡化痛苦，鼓起勇气，主动出击，推开了一扇希望之门；后者放大痛苦，悲观绝望，坐以待毙。

“如果失去太阳时你掉下了眼泪，那么你还将失去满天星辰。”这极富哲理的诗句告诉人们一个深刻的道理：那些安于现状，畏惧挫折的人，只会失去更多，加深自己的痛苦；相反，不畏挫折，勇于拼搏的人，收获的是成功的喜悦。正如“危机”一词：危险的同时，又是一次机会的降临。我们与其放大痛苦，不如将挫折化作奋斗的动力。

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”先圣孔子，自幼丧父，家境贫寒，根本没有接受贵族教育的条件，但他不顾重重困难，通过刻苦自学，成为了儒学的开创者，成为留名青史的圣人。人们敬仰他，不仅仅因为他渊博的学识，更因为他勇于直面挫折、克服困难、知其不可为而为之的持续的“敲门”精神。

李阳说：“咬牙冲过去的痛苦就是快乐。”这可以说是成功后的李阳给世人的金玉良言，也是对他人生经历的高度概括。李阳的“疯狂英语”已风靡全国，走向世界。李阳成了世界级的文化名人，然而在他美丽光环的背后，也有一段鲜为人知的苦痛经历。上初中时的他是个有名的逃课大王，到了高一第一学期又有过五门功课不及格的成绩，大学四年十三门功课需要补考，更创造了补考旷考的全校纪录。在旁人看来已无可救药的李阳，竟毅然选择在众人面前，大声喊出英语，即使被别人看作是疯子，他也依然执着地坚持。不久，他四级考的高分，轰动全校。再后来，“疯狂英语”就出名了。

如果没有勇于敲门，积极面对挫折的精神，一代大儒就无法出世；如果没有勇于敲门，果断抉择、顽强坚持的精神，就不可能有闻名遐迩的“疯狂英语”。

然而，历史上也有不少因为把痛苦放大，没有勇气敲开希望之门的懦弱者、悲观者。曾以治学“三境界说”鼓舞了一代代求学者的清末国学大师王国维，看到自己一生钟情的古汉语地位受到冲击、动摇之际，一时心生困惑和绝望，凄然投入昆明湖，以身殉道。在挫折面前选择了逃避，让人何等痛惜！

曾写过“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的朦胧派诗人顾城，只因一时看不到生活的希望，就无限放大了心灵的痛苦，最终选择用自杀来结束自己的生命，高昂、激奋的诗句最终未能帮他冲破生活的重重迷雾。

《圣经》上说，上帝关上一扇门，必将打开另一扇门。我们应当欣然面对挫折，而不是一味放大痛苦。一朵花的凋零不代表整个春天的荒芜，一次挫折也决定不了整个人生的成败。我们要学会在挫折中涅，拿出足够的勇气和胆量，推开自己前面那一扇扇虚掩的希望之门。

教师点评：

文章围绕“与其放大痛苦，不如将挫折化作奋斗的动力”这一中心立意，精心选取了正反两方面的材料进行辩证说理，重点论述了敲门的“勇气、胆识、自信”，本论部分材料充实，分析有力。全文在谋篇上符合议论文“凤头、猪肚、豹尾”的格局，结构井然有序，详略得当，睿智地运用了引用、比喻等修辞手法和整散结合的句式，让行文富有文采。

第6篇：推敲的来历范文

直至今天，回忆起那次独自在家的经历，我还会不由得打个冷战，毛骨悚然，那可怕的敲门声，仿佛萦绕在耳边。

那是一个满天乌云的星期六，只有单休的妈妈和爸爸都上班去了，临走前，妈妈不断地嘱咐我：“除了爷爷奶奶外，无论是谁敲门，都不许开，知道了吗？”

“知——道——了。”虽然我满口答应，但心里却不断催促着：“快走吧，快走吧。”

终于，伴着一声门响，妈妈走了。我长吁一口气，同时也变得兴奋起来，用比平时高10倍的的声音大喊着：“我自由了！”还没等喊完，就一不小心把头撞到了墙上，我摸着受伤的额头，嘴里嘟囔着：“我招谁惹谁了？怎么一大早就这么倒霉呢？算了，不想这么多了，还是快点洗漱吧，《家有儿女》还等着我呢。”

洗漱完毕，我拿着一块面包坐在沙发上，迫不及待地打开了电视，《家有儿女》出现在荧屏上。正当我津津有味的看着、吃着，被电视里搞笑的情节逗得前仰后合时，不知怎的，右眼皮突然剧烈地跳动起来，我猛地想起老人们常说的一句话：左眼跳财，右眼跳灾。“不会吧？我会有什么灾？还是恳求上帝吧，把我的灾免掉算了。”听别人说西方的“上帝”要比东方的“老天爷”灵许多，于是我也便学那些西方人，右手上下左右不停地比划着，一边比划还一边说：“恳求上帝免去我的灾难，阿门！”就在这时，一阵急促的敲门声响起……

“咚咚咚------”，我透过防盗门上的“猫眼”看出去，希望看看敲门的到底是何方人士，却不料楼道太暗，看不清“他”的真面目。我不禁惊慌失措，莫非上帝患耳疾，听不见我的祷告，还是这场“灾难”是命中注定的？我想起了电影中那些小偷，强盗的恐怖模样以及他们入室抢劫的野蛮行为，就像怀揣了一只小兔子，我的心里七上八下的，忐忑不安，经过一番激烈的思想斗争，我认为敲门声如此之大而又如此执着的人，绝不会是女性，而且，一定是一个强壮的男人。面对这种人，强攻是肯定不行了，只能智取，我环顾四周，发现爸爸的手机放在鞋架上，我顿时来了主意：打110.但是，如果门外是好人，警察来了岂不是要罚我“谎报军情”，我犹豫了。可门外的敲门声持续不断，我该怎么办呢？干脆不理他好了！忽然，一条新闻浮现在我的脑海中：小偷敲门是为了试探家中是否有人，如若不理睬，小偷就会撬门而入，进行偷窃。我大惊，如果他推门而入，我一个弱女子该如何是好？思来想去，终于想到了一个十全十美的办法。

我打开音响，把电视调到最大声，让外面的“不明人士”认为家里很热闹，有很多人。

然后，我又模仿妈妈的声音，说：“老公，外面是谁在敲门呀？你去看看。”“可能是查水表的吧。”我学着爸爸的声音说。最后，我用自己的声音说：“我看一定是个坏蛋，快打110吧！”我为自己想到这样一个妙计而沾沾自喜。这样一来，如果外面是好人一定会继续敲门，因为他没做亏心事，即使110来了又有何妨？如果外面是坏人，听到“110”，一定会吓的腿软，逃之夭夭了。

果然，敲门声停止了，我那颗悬着的心也终于平静下来。就在这时，电话铃响了起来，我拿起电话机却发现来电显示上是一个陌生的号码。惊魂未定的我颤抖地问：“喂，你……你是谁？”只听电话那头传来爸爸粗鲁的吼声：“在干什么？我敲了这么长时间的门你都不开？还把电视声调调得这么大，怎么喊都听不见？你怎么回事？”顿了顿，他又说：“我的手机忘带了，想回家来拿又忘带了钥匙，敲门你又不开，我……”“爸爸，既然你没带手机怎么给我打的电话呢？这是谁的电话呢？”我打断了爸爸的话，小心谨慎的问，“这是邻居家的电话，快给我开门！”我哑然失笑，赶快放下电话去开门。

第7篇：推敲的来历范文

就地方性而言，“工匠精神”在地处浙江中部的永康无疑有着深厚的历史渊源。南朝陈人虞荔在《鼎录》中载，黄帝曾在现永康城南的石城山上生活居住、炼丹，并铸就了黄帝鼎。从那时起，冶炼技术就开始在永康撒种发芽。自此之后，春秋铸剑，汉造弩机，唐制铜铳，宋采铜矿，清制枪管，永康五金工艺始终随历史而发生变革。据有关史料记载，唐宋时期，永康已有五金工匠加工五金产品。历元、明、清、民国，永康已经拥有了庞大的五金工匠群，且多能工巧匠，故永康又被称为“百工之乡”。清光绪《永康县志》载：“土、石、竹、木、金、银、铜、铁、锡皆有匠……多鬻技于他乡。”

作为永康五金传统制作技艺的重要组成部分之一，银壶的制作和使用也由来已久。古人有“水为茶之母，器为茶之父”之说。银器自古便是一种身份的象征，故历代均“煮水以银壶为贵，泡茶以银壶为尊”。茶圣陆羽一生嗜茶，精于茶道。其《茶经》云：以银制壶且雅且洁，既可完整保持茶之原味，且用之恒久，但很奢侈。明代许次纾《茶疏》曰：“茶注以不受他气者为良，故首银次锡”。明代周高起《阳羡茗壶系》则说：“以银制壶为妙，然过于奢侈，非一般人所能拥有。但虽说奢侈，却也有它的妙处。”

银制茶器之所以为历代名人雅士所推崇，自有它的道理。纯洁的白银，须经数十工序，涉数百工具，历数万次精敲细击，由工匠心、手、力通融合一，千锤百炼，精雕细琢，始成银器。

就银壶手工制作技艺而言，重在传承，而其中家族的传承更具优势。笔者的家乡位于永康五金发源地之一方岩，祖辈自清末起就以打银为生，传至父辈，更是成了“肩挑行担走四方”的五金工匠。笔者也是在父辈的言传身教之下，自小走上了银匠之路。

回看自己的早期银壶作品，多以古朴、简约造型为主，甚至略显粗糙和单调，传统手工艺的痕迹非常明显。尽管不尽完美，但传统技艺的传承尽在其中――打造银壶选用的是纯度较高的“雪花银”，采用的是“一片造”的制壶方法。所谓“一片造”，就是将一块银锭慢慢敲打延展成一块银板，不用熔接、灌模，完全依靠手工敲打，淬炼―捶打―錾刻―打磨―抛光，讲究一气呵成。

但单靠传承势必会因循守旧，尤其是当下人们的审美观和个性化需求日益提高，银壶手工制作技艺必须在传承中创新。

而新就必须不断学习。在过去的十多年里，笔者先后奔赴国内的云南、贵州，向少数民族的老银匠学习，甚至远赴日本、韩国，向国际一流的制壶大师取经。设计、画图、淬炼、锤击、敲打、錾刻、镌字、打磨、抛光、镀金、鎏金、仿古、漆艺……对于手工匠人来说，在某种程度上就是要逼迫自己成为“全才”。只有这样，你所打制的每一把手工银壶才会是独一无二的。反观现在的银壶作品，其器形、壶流、壶盖、壶钮、把手，既融入传统技艺的精髓，又富有自己的创意和变化。特别是既经典又出新的造型，流畅的线条、精美的纹饰，以及鎏金工艺的装饰，使作品融实用、养生、审美于一体，可用可赏可藏。

以笔者近期的作品银雕《八方八仙壶》为例，在今年4月份举办的第七届中国（浙江）工艺美术精品博览会上喜获金奖。这把壶前后耗时一个多月，几乎用尽了全部银壶手工制作技艺。

首先在造型上，方壶的制作比圆壶要难很多，八方壶更是难上加难，因为要兼顾到八个面的大小、平整和匀称；其次是錾刻，要在八个面上相对独立地刻出八幅复杂构图的画，耗费的精力可想而知；当然最难的还是人物造型，八仙是人尽皆知的著名神话人物，要在方寸之地刻画出每一个人物神形兼备的面部表情，还有每个人物独有的法器，容不得半点差池。

为了使人物造型形象逼真，在前期设计阶段，笔者邀请了以画禅意小品见长的青年画家松波加盟，反复推敲，几易其稿，最终得以完美呈现，大大提升了银壶的艺术性和观赏性。

银壶手工制作技艺的传承和发展永无止境，只有不断学习、创新、融合，才能让这门古老的技艺焕发出新的生命力。作为一名匠人，唯有不忘初心、永葆匠心，才能担负起这份传承的重任。

作者简介：

程志芳（1971.07.23）男，籍贯：浙江永康，民盟盟员，永康市第十四届政协委员，金华市工艺美术协会副会长，金华市首届“八婺工匠”，永康市首届“十大匠人”。

第8篇：推敲的来历范文

原因农历一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕自古就有通宵不眠、守岁、贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼等习俗，流传至今，经久不息，受汉文化的影响，除夕也是汉字文化圈国家以及世界各地华人华侨的传统节日。

一般这一天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人风俗一致，过年包饺子;而南方各地则风俗不同，或做年糕、或包粽子、或煮汤圆、或吃米饭等等，南方不同的地域有着诸多不同的过年风俗。水饺形似“元宝”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆头。

来历很久以前，有一个妖怪叫“夕”。这家伙专门害人，特别是看见哪家有漂亮的女孩，晚上就要去糟蹋她，尔后还要把女孩吃了才甘心。老百姓对它恨得要死，但又没有办法。有个叫七郎的猎人，力大无穷，箭射得特别好，喂的狗也非常厉害，任何猛兽都敢去斗。七郎见百姓被“夕”害苦了，就想除掉它。他带着狗到处找“夕”，找来找去始终没有找到。原来“夕”白天不出来，太阳落山后它才出来害人，半夜后又不见了，也没人知道它住在哪儿。

七郎找“夕”找了一年，这天已是腊月三十，他来到一个镇上，见人们都在欢欢喜喜准备过年，心想，这个镇大，人多，姑娘也多，说不定“夕”要来。他就找镇上的人们，说“夕”最怕响声，叫大家天黑了不要睡觉，多找些敲得响的东西放在家里，一有动静就使劲敲，好把“夕”吓出来除掉。

这天晚上“夕”果然来了，它刚闯进一户人家就被发现了。这家人马上敲起了盆盆罐罐，这家一敲，整个镇子也跟着敲起来了。“夕”吓得四处乱跑，结果被七郎看见了。七郎放出猎狗去咬他，“夕”就跟七郎和狗打了起来。人们一听外头杀起来了，都拿起东西敲得震天响。这时“夕”有点斗不过，想逃跑了事，哪知道后腿被猎狗咬着不放。七郎趁机开弓猛射，一箭就把“夕”射死了。

从那以后，人们就把腊月三十叫做“除夕”。这天晚上，家家户户都要守岁、放火炮，表示驱除不祥、迎接幸福祥瑞。

第9篇：推敲的来历范文

最喜欢看的节目时《佳片有约》，一个假期由于在外地进修，不方便看电视，所以和她一直无缘。昨天夜晚，在儿子的提议下，我看了《当幸福来敲门》。看完电影简介，内心颇为不以为然，不就是讲一个美国男人奋斗成功的电影吗，历来美国电影宣传的都是个人英雄主义，这一部电影也难免落入俗套，内心颇有大不敬之意。于是，边玩电脑，边用余光扫一两眼电视画面，可是，随着剧情的发展，却深深被演员真情的演绎，情节的温馨曲折，人物的真实可敬而打动，于是，关上了电脑，安静地坐在电视机前，随着人物的经历而悲喜。

这部电影的主人公是加德纳，他是一名普通的扫描仪的推销员，推销员的微薄收入，使他厌倦了这份职业，于是，加德纳决定放弃这份职业，。他不顾妻子的反对，投入到奉献颇高却也回报不斐的股票行业。然而事情并不像他所想象的那样顺利，在求职的过程中，他经历了种种打击：妻子不能忍受这种拮据的生活，离家出走；房主因为加德纳不能付房租，把他扫地出门；无家可归的加德纳带着儿子以厕所为家，以收留所为家……加德纳所过的生活，每一天都那么令人感到无望，伤感。但是，在打击面前，仅仅五岁的儿子却让这份心酸的经历弥漫了浓浓的温馨。在父亲动荡的生活面前，五岁的儿子表现出来的是可爱、天真、服从、埋怨、懂事、快乐、满足、开心……在重重打击面前，儿子的表现让观众动容。当然，故事的结局以加德纳的功成名就而告终。

喜欢这部电影，固然因为剧情，更因为演员对剧情的精彩演绎。加德纳的饰演者威尔·史密斯和剧中的小主人公本来就是一对父子，生活中的他们关系如何，我们不得而知，电影中父子情深让观众尽收眼底。泪水，贯穿电影始终，男儿有泪不轻弹，是中国的古训，但是加德纳并没有掩饰内心的痛苦和失落，在他落泪的同时，也让观众感到真实、具有生活气息，对主人公也产生了深深的同情之心、钦佩之意。

任何艺术作品大都具有时代性，比如现在各个电视台播放的战争片很多，和中国建国六十周年不无关系。《当幸福来敲门》这部电影播放，对于处于金融危机下的很多人也多多少少能起到振奋人心的作用。我觉得，《当幸福来敲门》这部影片我们可以做出不同的解读，每个人从不同的角度能够得出自己独特的见解。对我而言，我更看重加德纳在重重打击下面，不轻易言弃的那种精神，这种精神无论对于谁都具有永恒的魅力，这是我们每个人都应具有的品质。

在加德纳的经历中，我们固然可以看到坚忍、执着、努力、奋进等品质在成功过程中所起的作用，我们也可以看到不怨天尤人，坦然平静地面对的心态。更重要的是加德纳的出众的能力。加德纳的成功的原因是多方面的，从加德纳的身上，我们可以汲取很多。