优美词句精选(九篇)
第1篇：优美词句范文
【描写元旦的句子】
1、为答谢多年来关心支持特在元旦期间大酬宾!凡在我心中有一定地位的人都将获得由我提供的价值人民币一毛的元旦短信一条。
2、元旦到，祝福来：愿财神把你骚扰，把忧愁收购;愿开心把你套牢，把无聊抛售;愿幸福把你绑架，把烦恼抢走。祝元旦快乐!
3、新年新开端，首选是元旦。立志好人缘，天天露笑脸。健康常相伴，饮食加锻炼。好运在鼠年，快乐过元旦。祝：元旦快乐!
4、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你——新年快乐，佳节如意!
5、元旦大酬宾!凡收到短信者，皆可获得一颗开心果，两粒幸运豆，三钱亲情草，四两福运叶，五斤长寿沙熬制而成的九味十全大补汤，专治愈各种忧虑贫困顽疾以及倒霉晦气一系列并发症，确保各位七星高照八方进财。元旦快乐!
6、元旦元旦，愿你的霉运全滚蛋，烦恼统统都完蛋，开心天天来捣蛋，步调从来不扯蛋，养个白白的脸蛋，砸个富贵的金蛋，做个幸福糊涂蛋，过个快乐的元旦!
7、以想念我为荣，以忽略我为耻;以关心我为荣，以不理我为耻;以赞美我为荣，以批评我为耻;以请我吃饭为荣，以占我便宜为耻。谨记八荣八耻元旦快乐!
8、沉淀一年的思念，365天的祝愿。转眼又是新的明天，未来有你快乐相伴。祝好朋友元旦快乐，幸福在新的一年漫延。
9、元旦日出国旗展，国歌声中红旗扬。天安广场歌舞传，花团锦簇锣鼓喧。礼花炮竹响云端，高跷秧歌龙狮舞。各族人民贺新年，华灯绽放不夜天。祝君快乐过元旦，喜来首都升旗看。*前留纪念，了却心愿无遗憾。
10、是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁;多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里，在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢?
11、今晚我们在这里欢聚一堂，共庆××年元旦佳节。在这辞旧迎新之际，我谨代表单位党委及我本人的名义，向各位领导的到来表示热烈的欢迎!向单位全体职工及其家属同志们致以节日的问候，并祝大家新年好!
12、元旦快乐!祝你：致富踏上万宝路;事业登上红塔山;情人赛过阿诗玛;财源遍步大中华!
13、元旦踏着新鲜的露珠来了。友情是岁月的翅膀，在新年初升的太阳中极其绚烂地展开，快乐和好运喷薄而出，幸福悦耳的祝福将你包围：新年快乐!
14、轻轻的，元旦来了，挥一挥衣袖，洒下快乐片片，盛满你的心田;悄悄的，元旦到了，招一招小手，牵来好运绵绵，陪在你的身边。新年到，愿你吉祥福星照!
15、圆圆的旦阳圆圆的梦，圆圆的节日圆圆的人。圆圆的事业圆圆的满，圆圆的家庭圆圆的情。圆圆的财宝圆圆的，圆圆的生活圆圆的福。元旦祝你圆圆的快乐圆圆歌!
16、元旦了，送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套伴你渡过每分每秒，一定要幸福喔!
17、希望20xx年朋友顺着你，汽车让着你烦恼远离你，钞票贴着你，客户由着你，拿钱随便你，爱情找上你。
18、站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：朋友，元旦快乐!
19、有钱无钱，只要开心就行，有房无房，只要快乐就行，有车无车，只要幸福就行，有权无权，只要平安就行。平安夜将要到啦，愿你平平安安，健健康康，开开心心，快快乐乐，幸幸福福。
20、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。祝新年快乐!
【20xx年元旦的句子】
1、“钱”程似锦、郎“财”女貌、一表人“财。
2、元旦临近，对你的问候十万火急，愿你烦恼全抛九霄云外，八方好运纷至沓来，七星高照洪福无限，六六大顺富贵花开，生活美满五彩缤纷，抬头见喜四季来财，总之好事接二连三，一生健康平安幸福!预祝元旦节快乐!
3、今天元旦了，如果有四天，我希望看短信的人春天夏天秋天冬天顺顺利利;如果有两天，那就希望看短信的人白天和黑天都顺顺利利;如果有一天，那就是每天顺顺利利;看短信的人，元旦快乐!
4、听说你在生蛋(圣诞)那一天没有生出圆满的蛋，原因是你当天心情不好，现在再给你一次机会，这一回千万记得要开开心心的生个圆蛋(元旦)，元旦快乐!
5、鱼不知道为什么离不开水，太阳不知道为什么离不开天，我不知道为什么离不开你对你全部都是思念!元旦快乐!
6、此信虽无墨香，笔尖祈愿徜徉，举目间有祝福流淌;幸福新年时光，心中情谊激荡，愿您一生无忧，快乐美满，幸福常伴，元旦欢畅!
7、一声问候，打开新年气象;一杯美酒，斟满富贵美满;一束鲜花，绽放温馨美丽;一句快乐，带来无限欢笑;一道祝福，情谊就在其中。元旦佳节，祝你快乐!
8、冬日里，寒风吹，多节紧随好运来;发短信，送祝福，寥寥数字表关怀;冬至日，平安夜，元旦紧跟随;祝愿你，笑甜甜，生活无忧喜连连。
9、元旦到了，烦恼要忘掉，开心最重要;元旦到了，忧愁排解掉，快乐是必要;元旦到了，冷漠要抛掉，联系常常要;元旦到了，祝你：元旦快乐，新年幸福!
10、我点击春天，搜索祥和画面;我复制笑脸，粘贴新春网站;我打开邮箱，编辑最美语言，发送祝愿：希望您删除烦恼，存储快乐每一天，备份幸福迎新年。
11、新年要有新意，朋友对你表示敬意，亲人对你充满爱意，快乐为你频添暖意，好运对你全心全意，短短祝福是份心意，绵绵不断这份情意。祝你元旦快乐!
12、新的一年到来了。在过去的一年里谢谢大家的陪伴与支持，正是有你们的一路陪伴让我们向自己的梦想又迈进了一步，生活因你而美好。趋着年轻去做自己喜欢的事，去那从来都没去过的国外旅行一次吧，踏出你生命中最珍贵的第一步，努力向前吧。
13、新春快乐~我的朋友!愿你~年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，祝福你。
14、旧的一年里，我们国家做了好多惊人的大事，特别的鼓舞人心，今天是元旦，天气特别的好，预示着今年我们会做出更大成绩。
15、元旦，意味着你去年的烦恼统统要完旦;元旦，意味着你今年的愿望全部要圆满，一句元旦快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，元旦快乐，快乐元旦!
16、一夜春风到，元旦花枝俏。俏也不争春，只报福来报。冬雪静静飘，祝福悄悄到。快乐在你身边绕，好运相伴不会少，幸福吉祥把你抱。
17、我们满怀辛勤耕耘的丰收喜悦，迈着奔向新征程的豪迈步伐，迎来了新世纪又一个元旦。值此一元复始、万家欢乐之际，我代表公司党委和总部，向大家祝贺新年!向节日期间仍坚守岗位的同志们表示诚挚的问候和衷心的感谢!
18、在这美丽温馨的世界里，聆听大地的祝福，这样洋溢希望的一年，祝愿你生活快乐，学习进步。
19、一年一度的元旦联欢会开始了，校园里喜气洋洋，到处充满了欢歌笑语。我们教室里布置得格外美丽，四条五颜六色的彩带交叉在一起，日光灯披红挂绿，再配上各色大小气球，整个教室充满着送旧迎新的节日喜庆气氛。
20、人生匆匆一秋，日子哗哗一年，缘分淡淡一世，联系虽然时断时续，惦记却是分分秒秒，我的祝福永远永远，我的朋友，天寒气冷，加衣保暖啊!祝元旦快乐!
【描写元旦的优美句子】
1、买房子，购车子，点票子，都不如咱开心过日子;玩微信，发彩信，用飞信，不如转个手机小信息;存金蛋，储银蛋，藏彩蛋，不如幸福快乐过元旦。元旦节日，祝愿你开心笑掉牙，幸福乐翻天。
2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。三羊开泰送吉祥，五福临门财源茂。恭祝新春快乐，平安幸福，合家欢乐!
3、祝你新的一年，工作忙中有闲，自己打牌赢钱，存折增加无限，口袋装满美元，美女挤满床前，精力充沛源源，情人又猛又甜。
4、元旦佳节兮，聚天地之欢乐，展山川之喜庆，于雪飞中送吉祥之问候，在风舞里赠平安之祝福，愿君新年出门遇贵人，行大运，恭喜发财。
5、嘴里面说的是问候，心里面装的是祝福，字里面透的是祝愿，短信里含的是情深，元旦到了，请收下我的短信文字，真心的愿你元旦快乐。
6、如果你是太阳我会是棵向日葵，永远围绕你打转，如果你是月亮我会每晚欣赏你优美而淡雅的温柔，可惜你却是一头猪，我只好每天给你打扫猪舍了。祝元旦快乐!
7、一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢，一把伞撑了许久雨停了也记不起收，一条路走了许久天黑了也走不到尽头，一句话想了很久才说出口，新年快乐!
8、初尝香烟一见钟情，半推半就半醉半醒。郁郁寡欢默默抽烟，一指清烟天高云淡。数月之功欲罢不能，几载之后此生不渝。元旦将至，请君戒烟!
9、圆圆的，远看像个蛋，近看像个蛋，但是不是蛋，是啥?脑筋急转弯——“元旦”。呵呵，元旦滚来了，烦恼滚去了，忧愁滚远了，快乐滚近了，厄运滚出门，幸福滚进门，苦涩滚跑了，财富滚大了。祝福朋友，元旦吉祥，新年新貌，一切都好。
10、在这辞旧迎新之际，我谨代表公司党组，向公司广大员工、家属和离退休老同志致以节日的问候!向关心支持公司事业的社会各界人士表示衷心的感谢!祝大家新年快乐，阖家幸福，万事如意!
11、过年好!希望新年里，领导顺着你，汽车让着你，钞票贴着你，公安护着你，房产随便你，小蜜跟着你!
12、一元始，喜双来，三花开，四季安，五福临，六大顺，七星照，八仙助，久奋进，十开拓。百兽王，大龙头，千里眼，顺风耳，祝福你，元旦乐，万事兴。
13、匆匆一别，谁知难相见，热切的期盼，久久的思念，融入衷心的祝愿。祝我的朋友在新的一年里，健康如意。
14、快乐不够福还要，元旦佳节就快到旦愿幸福起点来。乐意无穷多钱花。请看每句第一个字，再看每句倒数第二个字，限你元旦前归还，否则加息!
15、节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时尚，生活讲究品味，短信讲究真心，元旦即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受美妙滋味。
16、畅饮元旦这杯酒，醉了回忆醉拥有，亲朋好友齐庆祝，甜美幸福绕心头，妻贤子孝事业火，开心快乐好生活。祝你元旦愉快。
17、扎一束曙光，用第一颗露珠的蒸汽作缚，点缀初次绽放的那颗花苞，让第一只早起的鸟儿，在新的一年的第一天，成为你第一眼看见的美好的开始。元旦快乐!
18、凝聚一年的百般思念，积蓄心底的万千问候，把深深问候洒满你的身旁，把独特的祝福浓情送上，愿新的一年好运相伴顺利祥和。祝你元旦快乐，新年大吉!
19、唱响送别的辉煌赞歌，跳起今日的迎新舞蹈，拥抱未来的明日朝阳。尽情歌舞吧!让激情荡漾，叫美好徜徉。愿你元旦快乐，走向光明的未来，向幸福出发!
20、新的一年，我们许下一个新年的愿望，希望我们的愿望，借着新年的喜庆能够早日实现。新年本该是和家人团聚的日子，但是对于一些人来说和家人团圆一起过新年就成了每年新年的愿望。
【关于元旦的句子】
1、新年锣鼓震天响，元旦秧歌鞭炮喧。北风呼啸雪花飘，热闹非凡人气旺。姑娘小伙笑开颜，大妈大伯新衣衫。一扫旧貌除烦恼，欢颜笑语度新年。愿你，新年吉祥多快乐，紧跟时代步伐迈!
2、度过浪漫疯狂的平安夜，跑过幸福甜蜜的圣诞节，欢乐激动的气氛还未消，佳节元旦又来凑热闹。全家洋洋得意一年过，老小欢天喜地一年享，新年新景新事新气象，愿君一年好运幸福降，圣诞快乐!
3、我就剩下一毛钱了，给你发条短信，祝福你元旦快乐，希望你也把我的一毛钱的祝福分享给你的家人和朋友们。
4、无钱不恼，有钱不骄，生活不易，知足，快乐多多，烦恼少少，健康常伴，平安笼罩，友情拥抱，亲情围绕，紫气东来，福运缭绕，元旦没到，祝福早到。
5、又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然间，我又在时光的沙滩上多印了一个脚印。看看身后的13个大小各异的脚印，发现我已渐渐地从稚嫩走向了成熟。20xx年，将是一个新的开始;1月1日，将会成为成长的指向标;0点0分，将是迈出双脚的时刻。此时只能静静等待零点钟声敲响的那一刻。
6、一声问好，一声祝福，新的开始，新的希望，新的一年里将带来欢乐。让我们讲同分享，让我们迈开大步，去迎接未来。
7、每一次的真诚，我们不需要寻找，只需要感受;每一份的祝福，我们不需要怀疑，只需要接受。元旦到，愿你感受到我的真诚，接受我的祝福，开心幸福到永远。
8、新年快乐!合家幸福!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!
9、采一朵天山雪莲，掬一把彭蠡烟水，握一捧长白灵芝，抱一捆蓬莱仙草，端一盘瑶池仙桃，通通送给你，祝你元旦快乐，永远开心!
10、我做人比较厚道，做事比较低调，怕到时挤不上祝福你的快车道，挤不进祝福你的人潮，所以先预祝一声元旦好!
11、有人花了一万元买了手提电脑;有人花了一千元买了仿貂;有人花了一百元买了包包;而我花了一“元”钱买了“蛋”糕，特此在节日里送出祝福：元旦快乐。
12、星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你元旦温馨喜悦!
13、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!
14、日子天天数，终于元旦到。心儿蹦蹦跳，心情多美妙。忙碌丢一边，烦恼散如烟。快乐来相邀，推都推不掉。祝福随风来，愿你新年新气象，越过越精彩!
15、新年到，各路神仙齐祝贺。财神祝你财源滚滚挡不住，美神祝你春青靓丽胜娇花，爱神祝你爱情美满甜如蜜，幸运神祝你好运连连剪不断。元旦快乐!
16、元旦转眼过去了，但愿我的朋友：新的一年，让烦恼远走高飞，让福运原形毕露，让快乐源源不竭，让美好圆圆满满，祝你元旦后工作顺心!
17、雁过留痕，时过无遗憾;回首昨天，365个心愿;展望明年，365个新鲜;元旦祝福，无数个期盼。朋友，元旦了，愿你吉祥如意每一天，元旦快乐哦。
18、若是冬至来了，平安夜，圣诞节也会相拥一同来到，想必这土洋节合的感觉是极好的，但元旦也滚来了，呵“四喜临门”不要辜负好时光，一定要快乐幸福哦。
19、心中充满宽容，情意就会更浓，梦想充满希望，笑容就会清爽，节日有个问候，友情就会长久，元旦到，愿我的朋友保持好身体，财富一大笔，生活添福气，快乐最无敌。
20、伴你走过每个春夏秋冬!会用我最真诚的心来为你祈祷：愿你明天会更美!愿心中永远留着我笑容。
【元旦句子】
1、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!元旦快乐!
2、阅读这条短信时，你欠我一张卡片;删除这条短信时，你欠我一份礼物;回复这条短信时，你欠我一顿大餐!如果你不回复，那你就欠我一声元旦快乐!
3、人生忙忙碌碌，日子酸酸甜甜，缘分简简单单，联系断断续续，惦记时时刻刻，我的祝福长长久久!我的朋友，天气转凉，注意保暖啊!祝新年快乐!
4、彩旗飘飘，飘荡的是元旦的喜庆;花团锦簇，绽放的是元旦的快乐;火树银花，燃起的是元旦的祈望;祝福声声，传送的是深情的牵挂，祝福朋友，祝福元旦!
5、今天是XX年的最后一天，我们学校组织各班召开了一次别开生面的庆祝元旦联欢会，我应邀作为本次联欢会的摄影记者，捕捉下了许多精彩的瞬间。
6、这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的新年!
7、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：“我可以满足你的一个愿望，说吧，什么愿望”我说：“请祝福正在看短消息的人新年快乐!
8、元旦的第一朵雪花因你的甜蜜温馨而晶莹，元旦的第一个黎明因你的健康平安而宁静，元旦的第一缕阳光因你的吉祥如意而温暖。元旦又至，祝你新一年里一切随愿!
9、抓一把开心，采一串欢笑，摘一篓快乐，添一盆好运，加一袋幸福，揉捏成一个喜庆的大圆蛋，借短信空运给你，祝你财源滚滚，梦想圆圆!元旦快乐!
10、茶，用情感去品，越品越浓;酒，用坦诚去喝，越喝越香;情，用真诚去感，越感越深;友，用理解去交，越交越好;祝您元旦快乐!
11、夕阳红红映彩霞，五彩斑斓辉煌耀。恋恋不舍日头落，星光璀璨一年去。旦阳冉起新一年，朝气蓬勃快马腾。定叫日月换新天，试看天下谁能敌。愿你新年业绩高!
12、匆匆，太匆匆，时间如水无影踪。花开花谢又一年，转眼白雪飘飘覆万物。元旦佳节倍思亲，愿你吉星高照幸福临。祝你健康快乐永相随!
13、我托空气为邮差，把我热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你。祝你：节日愉快。
14、元旦到了，新年要有新气象，为了更多人享受生活的快乐，你可以把你的钱捐给我，红十字协会感谢您对慈善事业的支持。特送上短信一条，祝你节日快乐，以资鼓励。
15、财源滚滚，钱包圆圆;融融泄泄，幸福满满;浪浪漫漫，缠缠绵绵。
16、请用一秒钟忘记烦恼，用一分钟想想新年;用一小时与爱人度过，用一年来体会生活!在新旧交替之际，请用一个微笑来接收我传递给你的祝福!元旦快乐!
17、元旦了，给心情放个假。远离琐碎烦恼，携带快乐微笑，逃出繁忙，躲过压力，平静地走进问候的驿站。朋友，愿你有个快乐舒适的元旦!
18、愿你甩去一身的疲惫，将精神储备;愿你忘却一年的烦恼，将快乐装备;愿你做好充分的准备，把握成功的机会，祝元旦快乐!
19、元旦是个新开始，抬头挺胸立大志。加快脚步勤动手，又长一岁需惜时。每天长跑练意志，每次洗脸练憋气。抱定目标向钱冲，富可敌国再休息。恭喜发财!
20、缘份是长长久久的相聚，朋友是生生世世的牵挂，人以真为美友以诚为贵，无论你身在何处，我的祝福永远伴你，在这寒冷的冬季记得好好照顾自己!元旦快乐。
【庆元旦句子】
1、请保持一种姿势：攀登;请欣赏一片风景：美丽;请拥有一份心情：快乐;请接受一声祝福：幸福。元旦到，愿你永葆美丽好心情，健康平安没烦恼!
2、时间从指间溜走，默默无闻中，又一个新的年头。寒来暑去，春夏冬秋，别在匆匆的奔走。元旦将近，此情悠悠。愿你来年争上游，幸福长长久!
3、真诚携手，我们财富共赢。同舟共济，我们风雨共担。砥砺奋进，我们成功共享。新年即将开启，我们一路同行。事业蒸腾，人生美好，预祝元旦快乐!
4、元旦到，送你快乐“同心圆”：天圆地圆，天地之间爱心圆;心圆梦圆，心想事成事事圆;月圆人圆，阖家欢乐大团圆;你圆我圆，开心快乐心更圆!
5、千万不要在今年12月31日23：59上厕所，否则你明年才能出来;千万不要在今年12月31日23：59失眠，否则你到明年也睡不着!千万不要在今年12月31日23：59吃饭，否则你到明年也吃不完!哈哈……预祝亲元旦快乐!
6、元旦之际祝您：东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无虑，中有健康;左逢源，右发达，前有福星，后有菩萨;内积千金，外行好运!祝元旦快乐!
7、太阳落了还会升起，一年过了还会继续。季节可以循环，时间永远向前，过去的不必留恋，未来的值得期盼。元旦到，让烦恼烟消云散，祝快乐阳光灿烂!
8、今年新年不送礼，发条短信传给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你!!
9、任天高地远，隔不断对你深深的思念;任时光变迁，挡不住对你真挚的情感;岁月可以令你我生华发变容颜，深厚情谊永不变，依旧停留在心间。祝元旦快乐!
10、辞岁迎新同欢乐，欢庆时刻送祝福。快乐好运全涌来，财源滚滚挡不住。平安健康把你绕，幸福美满把你罩。短短信息深祝福，浓浓情意把你围。祝你元旦节快乐!
11、年终岁末，承前启后。总结过去，烦恼丢掉。一年辛劳，圆满结束。放飞梦想，继续起航。新年进步，再接再厉。祝你开心，幸福快乐。元旦吉祥，万事如意。
12、元旦钟声将敲响，新年心愿先畅想：薪水猛增，开上小车子;工作进步，升个小位子;股票大涨，买栋小房子;生活幸福，过上小日子。预祝：新年快乐!
13、xx的烦恼已经飘散，20xx的快乐今天露面。新的一年又来到，嫣红的晚霞将接收你的祈愿，灿烂的朝霞将满足你的心愿。衷心祝你元旦快乐!
14、因为梦想，所以精彩。因为充实，所以快乐。因为关怀，所以温暖。因为思念，所以甜蜜。因为信赖，所以踏实。因为有你，不再孤单。新年快乐!
15、圆圆的旦阳圆圆的人，圆圆的家庭美乐满。圆圆的日子圆圆的业，圆圆的工作如意满。圆圆的生活圆圆的福，圆圆的夫妻畅心满。祝你元旦合家圆圆，幸福圆圆!
16、今天是元旦，是20xx年的开端。满街彩旗飘飘，很多店的门口都吹起了红红的拱形门，上面写着几个大字“庆元旦，迎新春”。
17、痛苦是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。元旦快乐!
18、新年到来，百无禁忌。东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无忧，前有福星，后有靠山。内存正气，外行好运。祝元旦快乐!好运天天交，生活步步高!
第2篇：优美词句范文
2、父亲对我的爱是全面的，是无微不至的。
3、人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。
4、独自走在黄昏的路上，吹着凉凉的风。在夕阳西下的衬托下，秋的枯黄簌簌落下，翩然起舞与枝干告别，是那样的不舍。而我对爸爸的思念正像那依恋着大树的叶，想着想着，眼角的泪不禁潸然而下。
第3篇：优美词句范文
一、在文本形式优美处品析
编入语文教材的范文，都是经由经验丰富的专家名师反复琢磨反复比较而精心遴选出来的，它们是语言文字的精品，是言语“佳酿”。所以，品词析句自然应该将“语言美”作为重要的价值取向，把文本特别优美的语言文字作为品词析句的对象。
比如：“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。”（苏教版六年级下《三亚落日》）这是个特别优美的语段，它的优美在于“活跃”“歪着”“抖落”“感染”等词汇有动感之美，“孩童”“脸蛋”“笑颜”等比喻比拟辞格有形象之美，而由这些词汇这些辞格所描绘的落日有着充满活力的形貌之美、色彩之美和姿态之美。这样的语段，我们在阅读教学中就需激发学生的阅读兴趣，引导学生走进文本的语言文字，通过品词析句感受其中的审美意象，享受其中的审美愉悦。
二、在语言意蕴深刻处品析
语文教材中，许多课文许多语言文字不仅语言形式优美生动，而且内在意蕴特别深刻，它们或表达某种复杂的思想情感，或揭示某种深刻的人生哲理，或隐喻某种潜在的客观规律。对于这样的词语、句子或语段，我们在阅读教学中需要重点启发和引导学生去品味，去探析，以实现言意兼得的教学效果。
比如：“这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”（苏教版六年级上《青海高原一株柳》）很显然，这两句话不仅形式优美，更重要的是它含义深刻：在人生道路上，很多时候我们的生活和命运会遭遇磨难和厄运，会遭遇不公和压抑，但只要心中希望不灭，信念不死，坚忍不拔，抗争不已，便能战胜命运，走出困境，创造美好人生。这样的语句，就应该引导学生抓住关键词语品词析句，挖掘、发现、领悟、揭示其深刻含义。
三、在想象空间丰富处品析
记得说过：“从无字句处读书。”这里的“从无字句处读书”本意是说在日常生活中处处留意，事事用心，从中获得教益。借用此言，想说明教师在带领学生阅读课文、引导学生品词析句时，不仅要启发学生探究作者呈现在我们面前的语言文字，还要特别关注作者在字里行间留下的无限想象空间，善于在“无字”之处看到风景。
比如：“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……”（苏教版四年级下《第一次抱母亲》）这句话描写的是母亲被“我”抱在怀里时的神情，省略号是作者留给读者的想象空间。我们在引导学生品词析句时千万不能因到了课末就急于结课，应该启发学生细细揣摩省略号中饱含的种种情感，从而感受深深的母爱。
四、在表达功能特殊处品析
第4篇：优美词句范文
小学生记性好，模仿力强，悟性却比较弱。因此，新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读来积累，通过生活来积累，一再强调语文教学要放弃繁琐的内容分析，要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。这一标准给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新方法。我们都知道，一种学习习惯的养成，离不开教师长期的训练和培养，好词佳句的积累也是如此。下面我谈一谈积累好词佳句的点滴收获。
一、立足教材，积累词汇，品味优美的句子
1、利用课堂教学有限的时间和空间，灵活有效地组织学生有目的、有计划地学习课文内容，记住富有表现力的词句或段落，随时摘录感受深刻的词句。在语文课本中，有许多优美的词句。如描写秋天的秋高气爽、大雁南飞、天高云淡、瓜果飘香等，再如表达心情的兴致勃勃、兴高采烈等，还有许多生动形象的比喻句，字字描写逼真，句句入情入境，品读起来别有一番味道。于是在每一课的教学中，我都精心挑选3―5个词语帮助学生积累下来，对一些描写优美的段落，指导学生背诵下来，并鼓励学生在具体的情境中恰当运用。
2、依据语言环境积累词语，记住一些名言警句和背诵一部分古诗词，结合教材，紧扣课本，触类旁通。如学了一组描写春天的课文，便布置学生搜集、摘抄写春天美景的成语以及其他自然景物的成语；学习了李白、杜甫或等名人的诗词，再搜集积累同一作者的其他作品；学习了有关鲁迅先生的文章或鲁迅先生的作品，便搜集他的名言和阅读他的作品。以点带面，扩大词汇量。
3、在学习其他学科时重视积累好词句。《语文标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”如《品德与社会》就不失是积累词汇的好教材，每篇课文不仅对学生进行思想教育，文中大量的好词佳句也可以供学生学习积累。
二、开展课外阅读，扩大阅读量，做好读书笔记
1、注重阅读。
没有积累，就谈不上培养良好的语感，目标应从阅读的数量着手。只有扩大阅读量，才能丰富知识。怎样才能读到大量的读物？我根据本校实际和学生情况，一是每天中午自习课前利用20分钟时间，带领学生一起阅读《小学生阅读》中的好文章，然后全班交流阅读心得，培养学生良好阅读习惯。二是发动学生到学校图书室借书阅读，鼓励学生根据自己的需求和兴趣爱好借阅自己喜欢的图书，提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，把学生引向书的海洋。
2、勤于笔记。
俗话说“好记性不如烂笔头”。我指导学生在阅读的过程中，把自己喜欢的好词佳句，精彩段落，特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理，或者把读书后的感受写下来。长此以往，学生积累的知识越来越丰富，语言也越来越精彩。
3、加强背诵。
熟读成诵是语文教育优秀传统中一种有益于积累，有效地提高语文能力的好方法。抒情诗文、优美句段要反复朗读，采取形式多样的方法进行背诵。比如在课堂上引导学生配乐背诵，同学间合作交流读背，同桌互背等。在背诵中培养语感，体验品味，有意识地在积累、感悟中提高学生的欣赏品味和审美情趣。
三、利用小笔头，巩固运用
第5篇：优美词句范文
什么叫“细腻”？所谓“细腻”，可从两方面来理解：第一，细节刻画真实生动。通过细节能真实地再现作文要记叙的生活场景；第二，语言生动优美。无论是从句式还是语言本身的用词，都非常美而有韵律感。因此，要想让作文“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。
而细节的刻画，即将人物做某件事的各种细节（外貌、语言、动作、神态、心理）展开详写，写写人物做某件事时衣服什么式样、手指如何动作、身体什么姿势、头发什么颜色……诸如此类的描写，能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。描写得越细腻，便越容易让读者读之如身临其境。
但如果仅将这些细节用大白话描摹出来，自然还是少了点味儿。因此，紧接着便应该对所描写的生活场景的语言进行优化。可从三方面来优化：一是优化用词；二是使用文学技巧；三是优化句式。
优化用词。需积累一些较为生僻且比较优美的词语（短语）去代替大白话式（最常用的）词语。如用“莞尔一笑”“笑纹在嘴角慢慢漾开”来代替“笑了”；再如用“睥睨”“凝视”“环顾”“回眸”来代替“看”等等。这需要我们平时在读书的时候积累一些用词。
使用文学技巧。这里说的文学技巧是广义的文学技巧。
首先，使用修辞，这个不用我多说，大家都知道。多用修辞，能让文章变得更美，比如常用的“排比+比喻”这种组合在作文中便非常受青睐。
类似于“春天是笋儿的舞台，在这里笋儿成就了它生命的绿；大海是溪流的舞台，在这里溪流成就了大海的魂；贝是细沙的舞台，在这里细沙成就了珍珠的韵。而生活是我的舞台，在这里我取得了成功，也明白了‘只有坚持，才会成功’的道理。”这样的开头在考场作文经常会让老师眼前一亮。需注意的是，如果当真使用某种修辞，一定要与文章内容和立意密切相关，不要大而空。类似于“唠叨是山中的清泉，唠叨是天上的明月，唠叨是深夜中的一盏灯，唠叨也是一种美”（《这也是一种美》）这种句子就有点空了。
其次，化用古诗词名句。直接用可以，如“你可曾见过那‘无边落木萧萧下’的景象？”“你可曾见过那‘野火烧不尽，春风吹又生’的小草？”直接用诗句代替自己想说的意境。或是化用，类似于“于弱水三千中，回首，再回首，我只看见你，如莲的等待，渲染着幸福的微光，在身后永不腐朽”这类句子，其“弱水三千”“如莲的等待”都是有古诗文痕迹所循的；再类似于“当等待成为一种习惯，苍老了容颜，折煞了光年，无关风月，不问前路，只为真心。”这样的句子，其“容颜苍老，光年折煞”等，也是有古诗文痕迹所循的。
再次，在需要抒情的时候，适当使用景物来烘托和渲染心情，也不失为创造意境的好方法。哪怕是只有一句“那一日，阳光是耀眼的金黄”，整篇文章也都被这温暖的意境所笼罩。
优化句式。大部分同学喜欢在作文中使用大白话，整篇文章读起来非常单调。读读下面的句子，再比较一下自己的句子，大家就会发现为什么自己的作文太单调了。
1. 跑过漫长而寒冷的冬季，跑过春暖花开的三月，跑过飞扬的白雪，跑过纷繁的柳絮。双脚仿佛正是摆渡用的双桨，希望则是这条小船上所承载的东西。
2. 摆渡永远是一个漫长的过程，从离开失败的此岸到到达成功的彼岸不会如同幻想中的那样迅速。但是穿越过时间，穿越过季节，浓雾散尽，前方终有一个幸福的彼岸。失败和悲伤随着小船的起航而如同潮水般退去，随我一同摆渡过河的，一定有坚持的希望和不放弃的勇气。
上面第一个句子我们可以把它叫做整句，其实就是排比句，不用排比得那么整齐，但是只要有排比的意思在，读起来就会非常顺畅。这样的句式就非常整齐。
第6篇：优美词句范文
一、再现古诗的画面美
我们都知道，直接诉诸于视觉上的浓墨重彩，花红柳绿，那是画家的妙笔，而以绘声绘色绘形的语言传达出的美妙的画意却是诗人的杰作。高超的画笔可使画中有诗，而美妙的诗笔又可使诗中有画，融诗情画意于一体，这就是古诗的动人之处。
盛唐王维是被誉为“诗中有画，画中有诗”的大诗人，他的名作《送元二使安西》，就营造了这样一个典型环境：清晨，一场濛濛细雨，如丝如雾，润湿了渭城的大街小巷，优雅的旅舍，瓦楞青青，旁边的柳树也在清晨细雨的洗涤下更加鲜绿新翠。诗人将这些平常的眼前景致集结在一起，使人如在画中，留恋不舍，更增加了两人浓重的离愁别绪。于是送别时那难舍难分的复杂情感也就在不知不觉中寄寓于这如画的春景之中了。教师可以鼓励学生驰骋想象，将诗与画结合起来，直观的再现古诗的画意，深入体会古诗的画面美。当学生们把自己的想象付诸画面时，就充分体现了他们不同的审美特点，也因此加深了对诗的理解。
二、感悟古诗的情感美
诗是抒情的艺术，所谓“诗言志”，其实就是诗歌要表现思想感情的意思。可以说情感是诗的生命，诗的灵魂。因此在古诗教学中要着重引导学生体会情感，通过审美体验，陶冶其心灵。
在古诗中，诗人常常融情于景，创造出情景交融的艺术境界，如杜牧的《江南春》一诗，句句写景，句句含情。特别是最后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，看似写景实为抒情，掩映于濛濛春雨中的这些寺院楼台，需要多少民脂民膏才能建造起来啊！这里具有一定的讽喻意义，诗人静听鸟啼，忆古思今，抒发了对晚唐统治者迷信佛教的不满。教学中可引导学生由景入手，通过作画，再现诗的画面：莺歌燕舞，柳绿花红，水村山郭，楼台烟雨，从字词的理解入手体会诗中“多少”一词的情感色彩，从而把握诗人感伤时事，忧国忧民的深情。
诗与曲是相映生辉的。优美的曲调能把学生带进一种特殊的艺术氛围中去，从而为学生体会古诗的情感创造条件。因此教古诗时伴以优美的歌曲或音响也不失为一种好办法。让学生随着音乐的旋律进入诗歌感情的天地。当适当的优美的乐曲和诗词有机结合时，课堂上就可以烘托出更高的艺术气氛，给学生一种新的刺激，让学生得到一个更完美的形象，脑海里浮现更丰富更生动的画面，诗词的意境在学生头脑中得到升华，学生就可以感悟出诗中的情感并产生共鸣，甚至能达到使某些诗词的韵味不讲自明的效果。
三、体会古诗的音韵美
古代诗词本就是歌，它们富于节奏感和音韵美，所谓“在辞为诗，在乐为歌”，所以我们在进行古诗词教学时，可以通过充分的朗读让学生亲自体会到古诗中的音韵美。
在古代，诗是用来吟唱的歌，它合乎乐曲的韵律、节奏，讲究字数、句数和平仄的搭配、韵角的合辙，因此，每首诗读起来都朗朗上口，极富音乐感，让人感受到悦耳流畅的音韵美，均匀有力的节奏美。郭沫若曾用“音响”和“曲调”说明诗的语言形式应特别讲究节奏韵律。而中国古典诗歌的语言，是最具有灵性和想象力，也是最深刻、最富有感染力的，要让学生领略古典诗歌的美丽，就必须从诗歌的语言本身人手，其中诵读是行之有效的方法。古诗节奏鲜明，韵律和谐，抑扬顿挫，听起来悦耳，扣人心弦，具有音乐美。在学生读通了文句、理解了诗意的基础上再反复让学生吟读，细心地体味诗的平仄、声韵、节奏，就会给学生心理上带来一种愉悦感。同时在咏诵中还要注意轻重、快慢和语调，可以缓慢、婉转、低沉的声调反复去读，如余音缭绕，在学生脑海中回荡。如李白的《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”诗中一、二、四句的“秋”、“流”、“州”押韵，但句内平仄交错，句间平仄相对，充分显示出了语言的音韵美。又如“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，朗朗的韵脚，整齐的节奏，读来上口，作者的心声尽在其中，听来和谐悦耳。“常记溪亭日暮， 沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，行云流水般的节奏，参差不齐的长短句，仿佛如歌的行板，愉快的情感在飞扬。这样的古诗词反复吟咏，熟记背诵，理解意境，美味无穷。难怪很多人小时读背的古诗到老还能牢记，那恐怕就是古诗的音韵美和意境美让人无法忘怀的缘故吧。
第7篇：优美词句范文
关键词：英语口语；标准；跟读；朗读；诵读
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0153-03
我现在所教的是五年制高职高专一年级英语课，学生大多相当于初一初二水平，面对这些基础薄弱发音不准的学生，需要从基本知识抓起，养成良好的英语快速朗读习惯。在课余时间总结了一些方法，想通过这些训练，提升那些英语口语基础差的学生的学习效果，实现口语“快、准、优”地表达的能力。在整个教学过程中我们实行分层次教学。五专一年级学单词，音标、句子，到二年级有了基础之后，学语音语调和对话练习，大三学习课文优美诵读。
1.五专学生在一年级的时候从音标抓起。众所周知，英语发音主要分为美式发音和英式发音。由于美式发音比较平易、随便和亲切，我们现在普遍采用美式音标。在从事英语教学中发现我们学生之所以英语发音千差万别，主要是因为音标没掌握好。现在市面上常见的讲音标的书本很多，反复学习和寻找中我发现美式英语发音教程很适合我们学生的学习。主讲人Paul S Gruber详细讲解美式英语发音技巧，通俗易懂。它是基础英语教程，详细讲解了易混的发音错误。其中讲到Th这个字母发音[θ]，很多学生都不习惯咬舌。刚开始教学生的时候很不适应，记得那次讲到think、them和three，我每次让学生做到位，强调的次数多了，学生就记住了。有些词加S后读音有规则地发生变化，有的依然读成[s]，而有的读成[z]或[iz].这就要学生掌握单词标准发音，同时兼顾单词发音变化知识的累积。
2.在教学过程中，对单词发音的训练。首先，领读单词之前，让学生自己查生词的音标，然后让学生在黑板写音标。其次，老师在上课之前，准确掌握每个单词的美式发音，在上课时让学生跟着我或电脑朗读正确发音。跟读单词时我们强调一定的跟读次数与标准。次数多了，学生就把这个单词的正确发音移入大脑。第三，要在掌握音标的基础上了解单词的重音。在英语中，一些英语单词重音的位置不同，其词性也会不同，而且它的读音和词义也相应地发生变化，特别是中元音字母的读音，例如：单词desert做名词时读[dez？藿t]，词义为“沙漠”；作动词时，读[dize：t]，词义为“遗弃”；单词perfect，重音在第一个音节上，读作[p？藿fikt]，是形容词，词义为完美的；但重音在第二个音节上时，读作[p？藿fikt]，是动词，词义为使……完美。无论是元音还是辅音，发音一定要到位。如果发音不正确，别人很可能听不出你在念哪个词，或者听成了另外一个单词。比如，把connect误念成[k？藿nikt]或把flight误念成[fleit]，别人就完全听不懂。经常被念错的词有wonder和wander，work和walk，所以我们平时要大量练习“单词辨音”训练，防止低级的错误重复发生。此外，最好学说一种英语的发音，如美国英语或英国英语，而不要混用两种发音。有时我们为了让学生读好单词，还练习近义词的“绕口令”训练。如Peter piper picked a peck of pickled peppers，A peck of pickled peppers peter piper picked，if peter piper picked a peck of pickled peppers.How many peppers did peter piper pick？反复将易混的单词放在一起组成句子，练习我们口齿的灵活性，达到“标准单词跟读”的效果。
3.单词读准确，是千里之行的第一步。现在我们浅谈一下怎么把握句子的朗读，达到标准句子快速朗读的目的。在教学过程中我们常见学生读句子时磕磕巴巴、语病太多。如：Then he typed out the information on a piece of paper.让学生在课堂朗读这个句子时，绝大数学生读得断断续续。之所以会出现这种情况，是他们在以往的学习中没有养成良好的朗读情况。那么首先我们跟学生分析句子结构，句子分析清晰以后，让学生“养成一口气”流利朗读，防止出现断断续续现象。每天上课前10分钟背诵，演讲。每次上课都要强化训练，老师做示范一口气、一句一句地来读，计算每一句所花费的时间，然后让每个学生练习，经过半年的训练，学生读句子的能力明显上升。
4.学生到大二有一定基础能够快速朗读的时候，我们加入了停顿、重音、语调、连读等训练。在读句子时在流畅的基础上，我们又教学生句子的停顿问题。对于长句子，要求跟读准确、流畅，必须特别注意换气时的停顿。英语中不能随便停顿，只能在一个意群后停顿，否则你说的英语，老外就不能明白。句子可以根据意思和语法结构分成小段，每个小段的意义相对连贯和独立，这样的小段被称为意群。在句子中，并非所有的单词都要重读。一般说来，实词在句子中需要重读，它包括名词、形容词，主要是动词副词及部分代词；虚词在句子中需要弱读，包括冠词、介词、连词、助动词、人称代词、关系代词等。语调指的是我们在说话时声音升高、降低的方式，它可以改变说话的态度和情感。它是我们表达自己的想法的基本方式，让我们明白语句的意思。例如，我们能明显地感觉到某人是否感兴趣、厌倦、友好、诚恳或是在撒谎等。英语语调分五种：
升调。用语活泼的句子和问候语：Good morning！↗Hello！↗一般疑问句：Do you enjoy traveling？↗
降调：陈述句：The early bird catches the worms.感叹句：What a sweet smile！
祈使句：Turn off the Tv.比较句：She sings better than kate！
特殊疑问句：What are you drawing？What makes you so popular？
是非句回答：Does your husband have a new suit？↗No，He doesn't.
升降调：选择疑问句：what 's your choice fish↗chicken↗or beef？
降升调：You drink wine，don't you↗？Yes，sir↗礼貌用语This way，please.↗
平调：I understand？摇？摇I am a teacher.
读音连读情况有以下几种：（1）“辅音+辅音”。前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的辅音相同时，不需要把相同的音发两遍，只需合成一个音，同时发音延长。如：ripe pear （[p]+[p]）some money （[m]+[m]）.（2）“辅音+元音”。在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。I called～youhalf～an～hour～ago.（3）“r/re+元音”连读。如果前一个词是以r或者re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发[r]，而且还要与后面的元音拼起来连读。I looked for～it here～and there.但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读：The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）。（4）“辅音+半元音”型连读。英语语音中的[j]和[w]是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是[j]开头，此时也要连读。如：Did～you get there late～again？Would～you like～a cup～of tea？“音的同化”：常把[d]+[j]读成[d？廾u]，did you读成[did？廾u]，would you读成[wud？廾u]，could you读成[kud？廾u].（5）“元音+元音”型。如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间地连读到一起。I～am Chinese.He～is very friendly to me.（6）“爆破音+爆破音”型。任意2个爆破音相邻时，前一个爆破音会失去爆破，即发音器官做这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。The ol（d）do（c）tor has a ca（t），too.“爆破音+摩擦音”型前是爆破音，其后跟着摩擦音（如[f]，[T]等），那么前面爆破音仅发十分轻微的爆破，而后面摩擦音则要完全爆破。I wen（t）there alone a（t）nine las（t）night.
5.课文的诵读。我在五年制三年级时培养学生的“优美诵读”。好的朗读不仅能清楚地传达书面文字的意思，还能传递朗读者的情感，从而增强语言的表现力。要成为一名优秀的母语朗读者也不是一件容易的事，更何况外语。但通过指导和训练，至少能让我们朗读得更好，有音乐般的节奏感。语言的节奏就是有规律的声音模式，主要是快慢、轻重的反复间隔出现。选择优美的文章带有感彩来读，如《世界上最遥远的距离》、《奥巴马就职演讲稿》等，通过一点一点的累积，同学现在读课文越来越有感情，相信在不久的将来可以达到优美“诵读文章”的效果。
我们在五年制高职高专主要强调一口气朗读，英语课注重课堂教学的趣味性。补充一些学生感兴趣同时又贴近生活的一些资料，既提高学生的听力，又扩大学生的知识面，同时活跃课堂气氛，如唱英文歌、做英文游戏、读英文幽默故事、练习演讲等。在课堂使用多媒体教学，播发原生美式发音视频和纯正口语动画。同时全英语授课，让大家慢慢适应英语环境，不但可以提高听力，还可以提高口语。
参考文献：
[1].大学英语语音 初级教程[M].北京：高等教育出版社，2011.
[2]杰拉尔德.凯利，著[M].邹为诚，译.北京：人民邮电出版社，2011.
第8篇：优美词句范文
关键词：小学语文 古诗词 教学策略
作为小学语文教学内容中的重要组成部分，古诗词是影响小学生文化涵养的关键所在，且与传承中国优秀传统文化密切相关。但值得注意的是，古诗词教学在部分学校中仍停留在传统教学模式上，教学出发点完全停留在应试层面，难以达到古诗词教学目标。因此，本文对小学语文教学古诗词教学策略的分析，具有十分重要的意义。
一、语文古诗词教学必要性分析
（一）传统文化的弘扬
中国五千年历史中，有极多可称之为传统文化的瑰宝，其中以古诗词为代表，将中华民族的经典文化与民族精神承载下来。特别当前国际竞争环境下，评价一国综合实力除靠经济水平外，文化软实力也极为重要，需在发展中不断发挥自身优势，进行传统文化的弘扬。由此可见，古诗词教学在小学语文教学中的开展，不仅可使学生对传统优秀文化产生浓厚兴趣，道德素质得到增强，文化修养提高，且在理解古典文化的基础上，对传统文化进一步弘扬。
（二）审美能力的提高
古诗词内容中，涵盖极多优美、独特意象，对帮助提升小学生审美能力可起到至关重要作用。具体剖析古诗词中涵盖的审美内容，主要体现在：第一，音韵美。大多诗歌中，都有音韵和谐、对仗工整等特征，以李白“静夜思”为例，其中的“光”、“霜”、“月”、“乡”便能表达这一特征，朗读中有朗朗上口之感。第二，意境美。古诗词中，大多诗人注重陶醉于山水田园景象中，从中获取灵感并创作美好诗句，以“鸟鸣涧”为例，王维以幽静、空灵的意境抒写“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”仿佛置身于其中，可体悟到不一样的美。第三，内涵美。大多古诗词中的词句，所体现的并非局限于表面，字里行间都渗透一定内涵，如《赠汪伦》中，其中的诗句便以桃花潭水描述诗人与友人间的情义，内涵美因此得以表达出来。从这些音韵美、意境美以及内涵美中，便可发现小学生在学习过程中，审美能力将会得到提升，艺术修养自然会得到提高。
（三）创新思维的培养
古诗词不仅在语言上凝练，且表达的意境极为优美，小学生学习过程中，思维想象能力以及创造能力都可得以提高，其与当前小学语文教学目标相一致。以“望庐山瀑布”为例，李白在描绘庐山瀑布之景象中，主要采用夸张手法，如“疑是银河落九天”，将瀑布无与伦比的美充分表现出来。学生在朗读过程中，会在头脑中形成具体画面，立体感与画面感都会产生。同样，古诗词中也有其他较多诗词句，学生学习中都会产生丰富的想象，对想象力、创造力的培养可起到明显作用。
二、小学语文教学中古诗词教学策略分析
（一）朗读方式的应用
新课程改革背景下，明确指出小学语文教学中应做到改变教师传统角色，而学生居于课堂主体地位。这就要求课堂教学中采取的教学方式应从学生角度出发，其中教学方式以朗读方式为例，古诗词教学中，教师可选择美感较强的诗句，引导学生采用吟诵方式重点朗读，以“明月松间照，清泉石上流”为例，其出自王维的“山居秋暝”，诗词错采用的表达方式并不复杂，学生仅需有感情朗读，便能对诗句中的美进行体悟，皎洁的月光从树空隙中穿过，洒在小河上，山石中泉水淙淙流淌，秋雨后山g景象被展现的淋漓尽致。再如“小儿垂钓”，其作者为胡令能，诗句中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”描述孩童水边垂钓的景象，又因怕鱼儿被路人吓跑，不回答路人询问，所展现的为孩童天性，并通过一系列动作如遥招手、侧坐等，传递出诗词的美感。对于这些诗句，教学过程中都可通过朗读方式开展，可帮助学生了解诗词内容的同时，提升想象力、创造力。
（二）情景画面的引入
古诗词内容本身便是对情景画面的一种表达，因此教学活动中可通过构建古诗词情境方式，使学生对诗词画面美有所体会。仍以“望庐山瀑布”为例，所展现的画面便为香炉峰在阳光照射下，有紫色烟雾盘旋升起，此时庐山瀑布如同白色绸缎一般，在山川前方悬挂，顺势而下如同从银河倾泻到人间。诗中展现的画面极美，但由于部分小学生学习能力较差且生活经验不足，很可能无法想象其中的美，对此可利用图片展示或视频展示方式，在学生朗读结束后且自我想象后进行展示，学生将更深刻感受到诗词传递的美。再以“咏柳”为例，诗句中描绘的为春天的柳树，由于大多学生对柳树并不陌生，所以教师仅需适当引导学生在头脑中形成春柳图，便能感受到画面的美感。
（三）作者情感的剖析
作为作者情感寄托，大多古诗词都作者情感流露，以“七步诗”为例，曹植在传递亲兄弟情感中直接采用豆子、豆茎进行比喻，也描述出作者当时的为难出境，更不愿看到骨肉间的残杀。教师在讲授该类诗词中，应引导学生认真剖析作者传递的情感，既能加深学生对作品的理解，也更容易记住诗词。又如“咏石灰”，该诗中所表达的是慷概激昂情怀，采用借物言志方法，作者以石灰表达自身曲折的仕途生活以及遇困难不屈服的精神，教师讲解中，学生对作者爱国情怀、英雄献身精神体悟极为深刻。
（四）诗词哲理的赏析
名言警句一直为小学语文教学中的重要内容，而古诗词中所涵盖的名言警句极多，都蕴含丰富哲理，如抒情、言志、咏物等。以“泊船瓜洲”为例，王安石以七言绝句诗描述自身的情感，借助景象表明自身既渴望仕途又思念家乡的心情，一语双关，暗示登上政治舞台后期望推行新政策。另外，也有其他较多诗句都会借助景象展现一定的人生哲理，教师应帮助学生挖掘其中哲理，更有助于语文教学育人目标的实现。
三、结语
古诗词教学是小学语文教学中的重要内容。实际开展教学中，应正确认识古诗词教学的必要性，采取有效的教学策略，如朗读方式、哲理分析、作者情感推敲以及情景画面的引入等。这样才能促进学生语文素养以及教学质量的共同提高。
参考文献：
[1]陈建伟.新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究[J].中国校外教育，2014，（02）.
[2]刘卫成.小学语文教学中古诗词教学方式之拙见[J].新课程（小学），2016，（03）.
[3]吴兰波.探究小学语文教学中古诗词教学新思路[J].作文教学研究，2016，（01）.
第9篇：优美词句范文
纵观每年的高考满分作文，不难发现其共同点：语言出彩。灵气、隽美、有内蕴的文字，宛如甘甜的清泉，饮之如饴；又像空谷中啼鸣的黄鹂，听之如籁；也仿佛是旷野上绽放的兰花，闻之如醉。总之，优美的语言能让读者在视觉冲击及审美情感上得到极大满足。当两篇立意、谋篇、析理等无甚差别的议论文较量时，语言“靓丽”者取胜。接下来，我们就谈谈议论文语言出彩的基本方法。
一、炼词摹句，真实发力
我们当中的不少同学在作文时，缺少“推敲”意识。在遣词造句上，没有考虑词语有冷暖、轻重、褒贬等区别，也没有注意到句式的调整变化，语言自然干瘪乏味。对此，要做到：
1.精选词语。在词语的选择上，尽可能多用动词、形容词、叠词及拟声词，使事例描述或评议的内容增强画面感，使表现对象栩栩如生，纤毫毕现。如鲁迅《拿来主义》中：“……欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。”“欣欣”“蹩”“吸”等词的妙用，无情地揭露出“全盘西化”的投降主义者无脊梁的媚相，真令人大叫快哉！
2.活用句式。写作时，可根据内容、感情不同，灵活交错使用整句、散句、长句、短句、反复句、疑问句、感叹句等不同的句式，以变换节奏，美化语言。请看北京高考满分作文《我自静默赏绳墨》中的开头：
凤凰择木，非梧桐不栖；夕阳余晖，非西天不息；落英缤纷，非黄泉不止。世易时移，然老规矩不移。不知经历过多少个春秋，又不知体验过多少风吹雨打，老规矩从繁盛到衰败，又若凤凰般涅重生。终究，老规矩就如古老的歌谣一样渐入人心，抽不掉，拔不得。于静默中赏遍这老北京古老的“绳墨”，于这纷繁芜杂的尘世间寂静，欢喜。
在这段文字中，作者娴熟地运用整散结合的句式，且以优美的意象入句，文采飞扬。
二、引经据典，增辉添色
诗词曲赋、名言警句、俗言俚语等，均是经过千锤百炼得到世人认同的真知灼见。若能在作文中，妙用这些，肯定可以激活语言， 彰显底蕴， 使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是作文“出彩”与“创新”的一条有效便捷的途径。如高考优秀作文《永远令人陶醉的王朝》中有一段文字：
我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，秀口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？
上述文段，古典诗句信手拈来，且巧妙地将诗人的名句化为自己的语言，营造优美的诗歌意境，使作文大放异彩。但所引用或化用的词曲赋、名言警句等，必须能保证与文章内容思想及内涵一致。
三、巧用修辞，意趣横生
议论的目的是表明一种观点，讲清一种道理，而有些观点与道理，本身很抽象、深奥。此时，不借助如比喻、排比、比拟、夸张等手法，就无法更准确、更清楚地陈述论点。而巧用修辞，能充分显现作品鲜明的艺术特色和令人震撼的真实感。如荀况《劝学》的第三段：“吾尝终日而思矣……君子生非异也，善假于物也。”
