西游记精彩片段精选(九篇)

第1篇：西游记精彩片段范文

1、血池狱、阿鼻狱、秤杆狱，脱皮露骨，折臂断筋，也只为谋财害命，宰畜屠生，堕落千年难解释，沉沦永世下翻身。一个个紧缚牢栓，绳缠索绑，差些赤发鬼、黑脸鬼，长枪短剑；牛头鬼、马面鬼，铁简铜锤。只打得皱眉苦面血淋淋，叫地叫天无救应。正是人生却莫把心欺，神鬼昭彰放过谁？善恶到头终有报，只争来早与来迟。“

2、当日三斋已毕，唐王驾回。待七日正会，复请拈香。时天色将晚，各官俱退。怎见得好晚？你看那：万里长空淡落辉，归鸦数点下栖迟。满城灯火人烟静，正是禅僧入定时。一宿晚景题过。

3、洋洋光浸月，浩浩影浮天。灵派吞华岳，长流贯百川。千层汹浪滚，万迭峻波颠。岸口无渔火，沙头有鹭眠。茫然浑似海，一望更无边。

4、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是”山中无甲子，寒尽不知年“。

5、吊筋狱、幽枉狱、火坑狱，寂寂寥寥，烦烦恼恼，尽皆是生前作下千般业，死后通来受罪名。酆都狱、拔舌狱、剥皮狱，哭哭啼啼，凄凄惨惨，只因不忠不孝伤天理，佛口蛇心堕此门。磨捱狱、碓捣狱、车崩狱，皮开肉绽，抹嘴咨牙，乃是瞒心昧己不公道，巧语花言暗损人。寒冰狱、脱壳狱、抽肠狱，垢面蓬头，愁眉皱眼，都是大斗小秤欺痴蠢，致使灾屯累自身。油锅狱、黑暗狱、刀山狱，战战兢兢，悲悲切切，皆因强暴欺良善，藏头缩颈苦伶仃。

6、一时间，风声暂息，日色光明。行者上前观看，只见白龙马战兢兢发喊声嘶，行李担丢在路下，八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫唤。

7、这兄弟三人，见那些人跌跌爬爬，鼓着掌哈哈大笑。那些僧越加悚惧，磕头撞脑，各顾性命，通跑净了，三藏搀那老者，走上厅堂，灯火全无，三人嘻嘻哈哈的还笑。

8、行者大怒，走进方丈屋里，把那触死鬼尸首抬出，选剥了细看，浑身更无那件宝贝，就把个方丈掘地三尺，也无踪影。

9、烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。门外奇花布锦，桥边瑶草喷香。石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。时闻仙鹤唳，每见凤凰翔。仙鹤唳时，声振九皋霄汉远；凤凰翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿随隐见，金狮玉象任行藏。细观灵福地，真个赛天堂！

10、这唤做六道轮回：行善的升化仙道，尽忠的超生贵道，行孝的再生福道，公平的还生人道，积德的转生富道，恶毒的沉沦鬼道。()

11、我有一粒九转太乙还丹，但能治世间生灵，却不能医树。树乃水土之灵，天滋地润。若是凡间的果木，医治还可；这万寿山乃先天福地，五庄观乃贺洲洞天，人参果又是天开地辟之灵根，如何可治？无方！无方！

12、九老又留他饮琼浆，食碧藕。行者定不肯坐，止立饮了他一杯浆，吃了一块藕，急急离了瀛洲，径转东洋大海。早望见落伽山不远，遂落下云头，直到普陀岩上，见观音菩萨在紫竹林中与诸天大神、木叉、龙女，讲经说法。有诗为证，诗曰：海主城高瑞气浓，更观奇异事无穷。须知隐约千般外，尽出希微一品中。四圣授时成正果，六凡听后脱樊笼。少林别有真滋味，花果馨香满树红。

13、端溪砚，金烟墨，相衬着霜毫大笔；火珠林，郭璞数，谨对了台政新经。六爻熟谙，八卦精通。能知天地理，善晓鬼神情。一槃子午安排定，满腹星辰布列清。真个那未来事，过去事，观如月镜；几家兴，几家败，鉴若神明。知凶定吉，断死言生。开谈风雨迅，下笔鬼神惊。招牌有字书名姓，神课先生袁守诚。此人是谁？原来是当朝钦天监台正先生袁天罡的叔父，袁守诚是也。

14、当日天晚，各取披挂，他两个介胄整齐，执金瓜钺斧，在宫门外把守。好将军！你看他怎生打扮：头戴金盔光烁烁，身披铠甲龙鳞。护心宝镜幌祥云，狮蛮收紧扣，绣带彩霞新。这一个凤眼朝天星斗怕，那一个环睛映电月光浮。他本是英雄豪杰旧勋臣，只落得千年称户尉，万古作门神。

第2篇：西游记精彩片段范文

[关键词]国内；《西游记》题材；电影简述

猴年伊始，《西游记之孙悟空三打白骨精》的上映，拉开了《西游记》题材电影又一次“爆炸”的序幕。笔者根据国家新闻出版广电总局公布的立项项目统计，2014年1月到2016年4月已立项还未上映的《西游记》题材电影共约35部。从篇名来看，孙悟空仍然是主角，如《悟空传》《悟空》《真假猴王之大圣归来》《美猴王》《大圣归来》等，有10多部。其次，以猪八戒为主角的有5部，包括《八戒传说》《猪八戒之天蓬下凡》《猪八戒之天蓬元帅》《功夫无敌猪八戒》《新猪八戒》等。其中动画片有13部，包括《大话西游》的动画版等。在这些新片中，星皓影业有限公司在《西游记之孙悟空大闹天宫》《西游记之三打白骨精》之后，将继续推出系列影片《西游记・女儿国》《西游记之三借芭蕉扇》以及动画片《西游记之人参果》。而盘丝洞故事也颇受青睐，包括北京负负得正影视文化有限公司将要推出的《西游记之盘丝大仙》、新丽传媒股份有限公司的《盘丝洞》、北京玉美琳影视文化有限公司的《西游・盘丝洞》等。

《西游记》已成为四大名著中被翻拍成电影次数最多的作品。笔者根据相关资料统计，自1926年天一影片公司的《孙行者大战金钱豹》上映以来，到目前国内已经上映的《西游记》题材电影已近百部。《西游记》题材影片在20世纪20年代的内地、五六十年代的香港，都出现过扎推银幕的情形，可以称为《西游记》题材影片的前两次“爆炸”。在《西游记》题材电影又一次火爆之际，回顾梳理过去90年间的影片，也许不无意义。

在电影的初创阶段，《西游记》便成了香饽饽，成为导演们青睐的题材。20世纪20年代以《西游记》为题材的电影就有25部之多，主要集中在上海。如天一影片公司的《孙行者大战金钱豹》（1926）、《西游记女儿国》（1927）、《铁扇公主》（1927）、《唐皇游地府》（1927）、《莲花洞》（1928）， 大中国影片公司的《西游记・猪八戒招亲》（1926）、《孙悟空大闹天宫》（1927）、《西游记・僧道斗法乌鸡国王还魂记》（1928）、《西游记・无底洞》（1928）、《孙行者大闹黑风山》（1928）、《红孩儿》（1928）、《西游记・闹天宫收伏黄袍怪》（1928）， 开心影片公司的《猪八戒游沪记》（1927），月明影片公司的《朱紫国》（1928）， 上海影戏公司的《盘丝洞》（1927）和《续盘丝洞》（1929）， 明星公司的《车迟国唐僧斗法》（1927）， 合群影片公司的《猪八戒大闹流沙河》（1927）， 大中华百合影片公司的《古宫魔影》（1928）， 长城画片公司的《火焰山》（1928）、《真假孙行者》（1928）， 元元影片公司的《十殿阎王》（1928），复旦影片公司的《通天河》（1928），暨南影片公司的《混世魔王》（1929）， 大东金狮影片公司的《大破青龙洞》（1929）等。这些影片的集中出现以及《封神榜》等神怪小说的改编说明了当时观众对古装神怪片的欢迎。

上述影片包含多部默片，其中上海影戏公司的《盘丝洞》值得一提。该片在中国曾经失传，2014年才由挪威国家图书馆将修复后的电影胶片拷贝及数字版本赠送给中国电影资料馆。《盘丝洞》于1927年春节在上海、北京、天津等国内主要城市以及新加坡、菲律宾等华人聚居国家同步上映，很快成为当年盈利最多的中国电影。片中的角色塑造很精彩。孙悟空、猪八戒、沙僧造型逼真、蜘蛛精造型精美，衣着华丽时尚；蜈蚣精被塑造成一个隐逸之士；兔子精被塑造成一个小孩形象；作蜈蚣精的童子，都颇有性情。而当片尾蜘蛛精被孙悟空的三昧真火烧回原形时，出现字幕的“只为动了一念，卒致自焚其身”则借用了文章写作时“卒章显志”的方法，体现了编导的良苦用心，符合当时电影的表现手法。

《西游记》题材电影的第二次大爆炸集中在20世纪五六十年代的香港。如果从1949年邵氏兄弟有限公司的《红孩儿》算起，到1975年邵氏公司再拍《红孩儿》止，这二十多年间香港约有35部《西游记》题材电影。其中包括叶一声导演的《红孩儿》（1949）、《哪吒大战红孩儿》（1950）、《猪八戒招亲》（1953）， 洪仲豪导演的《哪吒三戏六耳猴》（1950）、《马骝精大战金钱豹》（1950）， 顾文宗导演的《马骝精大闹女儿国》（1950）、《西游记》（1956），陈焯生导演的《铁扇公主神火破天门》（1959）、《红孩儿水晶宫救母》（1959）、《孙悟空闹龙宫》（1962）、《孙悟空大闹雷音寺》（1965）、《真假猴王斗八仙》（1965）， 雷英、陈中坚导演的《唐三藏取西经》（1962）、《马骝精出世》（1962）， 黄鹤声导演的《哪吒三斗红孩儿》（1962）、《孙悟空七打九尾狐》（1964）、《孙悟空七斗仙》（1965）、《孙悟空三戏百花仙》（1965）、《孙悟空大战群妖》（1966），何梦华导演的《西游记》（1966）、《铁扇公主》（1966）、《盘丝洞》（1967）、《女儿国》（1968），等等。

这些影片除了以孙悟空、猪八戒为主角外，还有相当一部分以红孩儿、哪吒为主角。这些电影基本上是粤语片，而且多用戏曲形式，演员主体就是粤剧演员。由于戏曲舞台上常有《西游记》故事，再把戏曲搬上银幕，观众也很容易接受。在这些影片中，雷英、陈中坚导演的《唐三藏取西经》和《马骝精出世》中的唐僧和孙悟空由两名女演员反串，甚为独特。大部分影片对原著改编较大，往往只是借用了原著的人物，而另编故事。如《哪吒大战红孩儿》《哪吒三戏六耳猴》《哪吒争夺聚宝盆》《哪吒三斗红孩儿》《哪吒三戏红孩儿》《红孩儿水晶宫救母》《铁扇公主神火破天门》等。更为另类的是1969年和1971年由唐煌导演的《孙悟空大闹香港》和《孙悟空再闹香港》，完全是穿越片，拍摄唐僧师徒四人穿越到现代香港发生的故事，已离原著很远。后来周星驰主演的两部《大话西游》、刘镇伟导演的《情癫大圣》以及周星驰导演的《西游・降魔篇》，都可以说是在香港《西游记》改编的氛围中孕育出来的。比较忠实于原著的影片，应是邵氏公司出品的《西游记》《铁扇公主》《盘丝洞》及《女儿国》。四部影片制作精良，细节设置巧妙，同时片中加入了黄梅调和歌舞，颇有观赏性，影响较大。

第二次“爆炸”之后，20世纪七八十年代除了几部动画片和戏曲片外，故事片寥寥无几，乏善可陈。90年代最有名的就是周星驰主演的《大话西游》两部，这两部影片一方面满足了当时年轻观众“反主流、去精英化、蔑视权威、解构崇高”的心理需求，另一方面由于其所蕴含的直透人心的悲剧意味，成为《西游记》改编的经典之作。21世纪的前十年除了刘镇伟导演的《情癫大圣》（2005）之外，有四部动画片出炉。接下来，2013年由周星驰、郭子健导演的《西游・降魔篇》沿袭了周星驰一贯的搞笑风格，加上周星驰效应，票房可观，超过12亿。但是许多观众也对周星驰感到了失望，认为这部影片有炒冷饭之嫌，完全不能与《大话西游》比肩。2014年，由郑宝瑞导演的《西游记之大闹天宫》虽恶评如潮，但仍赚了个钵满盆满，票房超过10亿，也许正是利用了观众对《西游记》题材影片的期待，同时抓住了春节期间上映的好时机。2015年，叫兽易小星导演的《万万没想到：西游篇》本想利用网民对同名网剧的关注而吸金，万万没想到遭遇“滑铁卢”，遭到观众的恶评，票房也与预期差距很大。2016年年初上映的同样是由郑宝瑞导演的《西游记之三打白骨精》在主题、特技方面都让人觉得比《大闹天宫》进步了许多，获得不少好评，同时票房大胜，超过12亿，让人对郑导又有了一些期待。

《西游记》题材电影中，不得不说到的一类重要作品便是动画片。动画片一共约有15部。上海美术电影制片厂制作的动画片最多，包括《火焰山》（1958）、《猪八戒吃西瓜》（1958）、《大闹天宫》（1964）、《人参果》（1981）、《小八戒》（1983）和《金猴降妖》（1985）等。除此之外，其他的有中国联合影业公司出品，万籁鸣、万超尘导演的《铁扇公主》（1941）， 深圳翡翠动画设计公司制作的《小悟空》（1987）， 宏广股份有限公司制作、 王童导演的《红孩儿大话火焰山》（2005）， 云南缘成影视制作有限公司制作、 徐鹏海和 梁汉森执导的《悟空大战二郎神》（2007）， 天娱传媒出品、 梁汉森执导的《齐天大圣前传》（2009）， 北京缘成中视传媒公司出品、 梁汉森执导的《猴王出世》（2009）， 哈磊导演的《金箍棒传奇》（2012）、 《金箍棒传奇2：沙僧的逆袭》（2015）， 田晓鹏导演的《西游记之大圣归来》（2015）等。

由万籁鸣、唐澄联合执导，于1964年完成的《大闹天宫》是动画片中的经典。有网友把这部动画片的诞生与1964年在中国西部爆炸的第一颗原子弹相提并论，这虽然有些过誉，但是这部动画片在中国动画史上的重要地位毋庸置疑。这部当年集各方优势资源、斥百万资金制作的动画精品，在人物造型设计、色彩运用、角色的配音、戏曲音乐的运用等方面，都堪称经典。片中的造型大量吸收了中国古代艺术的养料，如建筑造型设计吸取了故宫和江南园林的特点，人物造型设计吸收了汉代画像石、六朝造像、敦煌壁画、戏曲脸谱、皮影等多方面因素，极具民族特色。而在主题方面，受当时时代背景的影响，主要突出了孙悟空的反抗性，将孙悟空塑造成一个彻底反抗天威神权、肯定自我价值、天不怕地不怕的英雄形象。该片曾获多项国内外奖项。

2005年台湾导演王童执导的《红孩儿大话火焰山》号称“华人第一部进军世界的动画电影”，将《西游记》中大闹天宫、红孩儿、盘丝洞、火焰山四个情节重新编成一个具有完整因果关系的故事，重塑了人物的性格和特征，并将现代语言“帅哥”“老板”“叉烧包”“牛董”，甚至英语等植入片中，带有后现代的意味。

2015年上映的由田晓鹏导演的《西游记之大圣归来》是西游动画电影中另一部佳作。该片讲述的是江流儿（也即唐僧）与孙悟空在成为师徒之前的故事，孙悟空被小和尚江流儿从五指山下救出，灰心丧气，最后被江流儿从妖王手下解救童男童女的勇气所激发，回归英雄本色。该片在故事翻新、人物形象设计、画面风格、特效制作方面都不同凡响，最后获得将近10亿的票房，并引起较大的社会反响，被看作是国产动画电影的一个奇迹。我们应该看到的是，任何精品的诞生都不是轻而易举的，在这部影片成功的背后，是600人参与项目，前后历时8年的精雕细琢。

综观《西游记》题材90年来的近百部影片，可以看到，成功之作无一不是精心之作。从小说的文字到电影的影像，即使完全忠实于原著，导演仍有许多可发挥之处。把握时代的潮流，在主题、人物设计、台词、画风等方面切合观众的心理至关重要。而对于《西游记》这一神魔题材来说，在电影技术不断发展的今天，利用先进的技术再现古人的神幻想象，满足现代人想象和娱乐的需求，具有得天独厚的优势。这正如中国电影资料馆副馆长饶曙光所说：“完善的工业化体系和先进的数字技术，为魔幻题材的影片拓展了创作空间。”①同时，小情节和细节的充实与丰富也往往是出彩之笔，需要编导耐心琢磨。以导演们青睐的盘丝洞故事为例，邵氏公司所拍的《盘丝洞》便增加了其中一蜘蛛精与蜈蚣精、蜘蛛精姐妹内讧、孙悟空又化作一蜘蛛精挑拨离间、蜘蛛精化作土地公公设计诱捉孙悟空等小情节，为影片增添了不少情趣。

注释：

① 任姗姗、杨海：《“西游”变形记》，《人民日报》，2013年3月21日，第24版，副刊。

[参考文献]

[1] 陈延荣.《西游记》影视改编研究[D].上海：华东师范大学，2012.

[2] 崔小敬.传播学视域中的《西游记》研究[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2012（03）.

[3] 赵敏.《西游记》改编研究的进展与思考[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2015（06）.

第3篇：西游记精彩片段范文

【关键词】名著阅读；激发兴趣；方法指导；充分阅读

名著阅读是语文教学的一个重要组成部分，苏教版语文教材中每册都安排一部名著的推荐与阅读，更是突出了名著阅读的重要地位。名著是文学宝库中的奇珍异宝。阅读名著不仅可以增长知识、丰富感情，提高语文能力，还可以提高修养，帮助学生树立正确而优雅的为人处世观。多读经典名著，并加以思考感悟，对学生的人格塑造有很大的好处。学生通过这些不朽的文学作品认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比任何说教要深刻得多、有效得多。那么如何教学《名著推荐与阅读》才能有效地引导学生去阅读名著、品味名著，从名著中吸取丰富的营养呢？

一、课前做好充分准备

“凡事预则立，不预则废。”名著阅读教学同样也要做好课前准备。学生方面要买好或借好相关的名著，如果有根据名著改编的电影电视最好能看一看。老师方面不仅要充分熟悉作品、备好课，还要为学生准备一些资料，如作品的相关介绍、评论和影视资料等。

二、课堂做好方法引导

（一）创设良好情境，最大限度地提高学生阅读的兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”杜勃留夫也认为，人们乐意学习的时候，比强迫学习轻松得多，有效得多。兴趣是最好的老师，有兴趣就会入迷；入迷，才能钻进去，学习才会有效果。现在快餐文化、电视网络充斥着生活的方方面面，声光电的诱惑比比皆是，平面的无声的传统的书籍怎能敌得过这些现代化的媒体？再加上学生时间紧、学习任务重、课程量大，课余时间少，阅读名著的可能性就更小了。要想在纷扰的世界里、有限的时间里让学生能自觉地投身于名著的阅读中，这就要充分调动学生的阅读积极性，努力激发学生的阅读欲望，使学生有阅读的冲动，以至于欲罢不能。要做到这些首先要在创设良好情境上下功夫，那么如何创设良好情境呢？

1.讲述名著中的精彩片段将学生引入作品。初中生好奇心比较强，喜欢听故事。教师在教学前可以摘取要教学的名著中的精彩片段，通过绘声绘色的讲述，激发学生的好奇心，调动阅读的兴趣。如：在教学《汤姆・索亚历险记》时可以讲述汤姆被姨妈惩罚无奈刷墙，但他用自己的小聪明，不仅不用自己刷墙，而且还换得了许多小玩意的片段，来刺激学生的好奇神经，从而激发学生的阅读兴趣。在教学《格列佛游记》时，可以选取格列佛在小人国的情况片段讲述给学生听，来引导学生进入作品。

2.播放影视片段激发学生阅读兴趣。许多名著被改编成了电影电视，在教学这些名著的阅读时，可以选取影视剧的一个小片段来播放，用影视的画面和声音的效果来吸引学生，从而把学生带进原著中。如在教学《钢铁是怎样炼成的》时，可以选取电视剧中保尔瘫痪后仍坚持写作的片段播放给学生看，让学生感受到保尔的顽强精神，在此基础上带领学生进入原著，探寻保尔的成长历程。

3.用影视歌曲来调动学生的情绪。名著被拍成影视剧都有主题曲、插曲、片尾曲，这些歌曲不仅旋律优美，而且都突出了作品的主题。学生们对这些歌曲也大多耳熟能详。在教学时，可以播放这些歌曲，让学生们不由得跟着一起哼唱，从而营造出良好的氛围，激发起学生的学习兴趣。如在教学《水浒传》时可播放《好汉歌》，教学《西游记》时可以播放《敢问路在何方》等。

（二）把握整部作品，指导学生掌握阅读整部名著的方法

《名著推荐与阅读》都是要求学生阅读整部作品的，重点是培养学生阅读整部作品的能力，因此教学中要指导学生把握阅读整部作品的方法。首先要指导学生通过阅读目录来把握整部作品的情节或内容，了解整部作品的总体结构和情节特点。其次指导学生在阅读的过程中要将泛读和精读结合起来。如在教学《水浒传》时，首先要引导学生通过阅读目录来把握小说的整个情节构成，大体是：上梁山、排座次、受招安、征辽、征田虎、征王庆、征方腊。然后简单了解其版本情况：七十回本、百回本、百二十回本。接着引导学生通过浏览回目的标题把握小说的结构形式：点线结合，纵横交叉；每个人物的情节具有相对的独立性，又互相勾连，环环相扣。进而把握小说的情节特点：前半部分是百川归海，各路英雄上梁山，一般是用几个章回写一个人物或一组人物；后半部分以事件为中心，梁山好汉们两破童贯，三败高俅，接受招安，征辽大获全胜，征方腊英雄末路。在此基础上具体阅读作品时要注意将对精彩片段（各路英雄上梁山）的精读和泛读结合。

（三）细读精彩片段，引导学生品味名著的精妙之处，激发学生的阅读兴趣

一部名著之所以能经久流传，一是因其整部作品的内容主题，二是因其一些精彩片段令人难忘。因此教学时在大体把握整部作品的基础上，通过细读精彩片段引导学生品味名著的精彩之处，体会作品的魅力，使学生进而去阅读整部作品。如在教学《西游记》时，引导学生细读“三打白骨精”“大闹天宫”“真假孙行者”等小故事，体会作品中对孙悟空除妖等精彩场面的描写，感受作者高超的想象能力和语言能力。在教学《水浒传》时，引导学生细读“智取生辰纲”“鲁提辖拳打镇关西”等精彩片段，品味作品波澜起伏、悬念迭起的情节特点和酣畅淋漓、浓墨重彩的动作描写。通过对这些精彩片段的赏析，学生感受到作品的有趣之处，从而积极地去阅读整部作品。

（四）分析主要人物，把握人物性格特征，用人物形象的魅力吸引学生阅读名著

初中教材中的名著基本是小说，小说是以塑造人物形象为中心的，因此教学中要引导学生把握人物性格特征，感受人物形象的魅力，体会其在文学画廊中的灿烂光辉。如《西游记》中的孙悟空――神通广大，无所畏惧,机智灵活，讲究策略,积极乐观，永不言败,为民除害，大公无私；猪八戒――贪吃而不挑，贪财而不夺，贪色而不淫，作战勇猛却易于动摇，自私自利却能顾全大局，憨厚率直却粗中有细，偷懒耍滑却能吃苦耐劳。《水浒传》中的花和尚鲁智深――爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，重义疏财，率直粗犷，勇而有谋，粗中有细；豹子头林冲――委曲求全，随遇而安；黑旋风李逵――鲁莽又细腻，嫉恶如仇又粗鲁莽撞，勇猛异常而又万般无奈。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔――个性倔强，毅力坚韧，对生活积极乐观，有崇高的共产主义人生观和道德理想；大公无私，不怕艰苦，忠于职守，为公众的利益勇于献身。在教学这些名著时，课堂上要引导学生结合具体的情节内容把握住这些人物的性格特征，能够透过现象看到本质，体会人物的思想意义。

（五）比较鉴赏阅读，加深对作品的认识，提高学生的阅读能力

比较阅读是阅读的更高要求。在教学名著阅读时可以将原著与影视作品、同类型的作品、同一作品中同中有异的人物等进行比较，进而加深对作品的理解，培养学生的比较阅读能力。如教学《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》等名著时，可以让学生比较读书的感受和观看影视的感受，在比较中学生认识到读书可以给人更多想像的空间，而影视虽可以刺激人的多种感观，但也限制了人的想像。在教学《格列佛游记》时，将它和《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》进行比较，在教学《水浒传》时可以让学生将小说中的鲁智深和李逵、武松和林冲等进行比较，在比较中认识不同作品、不同人物的异同，提高学生的鉴赏能力。

三、课外给足阅读时间

第4篇：西游记精彩片段范文

澳大利亚心理专家经过大量实验证明:年龄越小的学生对于事物的认识、辨别与选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。人的颜色心理倾向会受年龄阶段、知识水平、生活经验等因素影响的,小学阶段的学生年龄小、思想纯洁、好动并好奇心强,容易被纯色、明亮度高、饱和度高的色彩所吸引,红色、黄色、绿色、蓝色等视觉敏感色都是可以产生强烈视觉刺激的颜色,都能在第一时间引起小学生的注意。因此都成了小学生的最爱。颜色是促成世界的重要元素,面对色彩缤纷的世界,采用有效的色彩教学方法以正确引导学生认识色彩、分辨色彩、感受色彩,是为小学生走进美术天地而架起的一道绚丽的彩虹桥。

二、美术教学中引导小学生感受色彩的有效途径

美术教学中小学生对色彩感受的学习,来源于美术教师的辅导,“辅”在于以学生为主体的辅助作用;“导”在于如何循循善诱的加以正确引导。由于受小学生活泼好动、自制力差、注意力最长只能坚持在15分钟左右、对色彩的感受能力不同等制约因素的影响,美术教师要精心设计课堂教学内容与方案,采用灵活多样的教学方式,因材施教,以提高小学生的学习效率。

(一)图片识色,游戏场景中的色彩捕捉

小学生活泼好动,游戏是他们的兴趣所在、是他们乐于参与的天堂,美术教学中利用美术教学游戏融于教学中,可以发挥兴趣的魔力,可以是小学生在美术学习中全身心的投入、提高学习效率。高尔基说过“:游戏是儿童认识世界的途径。”游戏运用在小学美术教学中,不仅可以调动起小学生的学习积极性,而且可以活跃课堂学习气氛,创设出生动有趣的学习情境。因此,将各种颜色的图片穿插出现在儿童游戏中,让学生在游戏中捕捉色彩、感受色彩,是儿童更容易接受的学习方式。教育家苏霍姆林斯基说“:任何一种教育现象,孩子们越少感到教育者的意图,教育效果越大。”小学生们喜欢使用鲜艳的颜色涂涂画画,是他们想感知这个世界的表现方式,游戏中的乐趣可以使小学生的美术天性一触即发,瞬间得到释放,学习热情高涨,教学效果事半功倍。例如:《形与色》一课中,在认识常用的色彩学习内容中,如:红、黄、蓝、绿等色彩可以收集各种颜色系列的水果、动物、植物等卡片,红色系列收集红苹果、红枣、西红柿、红石榴、红枫叶等形状;绿色系列收集猕猴桃、绿甘蓝蔬菜、绿色树叶、绿色葡萄、西瓜等形状;黄色系列收集橙子、木瓜、柿子、芒果、柠檬、杏、梨等形状;蓝色系列收集蓝莓、蓝色大闪蝶、浅蓝色的天空、深蓝色的大海、马兰花、蓝色金龟子等等卡片。根据收集的卡片数量混合后平均分配给全班学生。小朋友,我们今天来玩一个“找朋友”的游戏,看谁找的快又准!接下来老师每讲完一种颜色,看看谁手中的卡片和老师手中的卡片是朋友的就举手,到讲台上来在老师的卡片周围放好。于是学生们的学习兴趣一下子被调动起来,认真听完老师讲课后,都争先恐后的将自己手中的卡片放到台上准确的位置。学生们在玩中学到了知识,学习中充满了乐趣。

(二)音画结合,音符跳动中的色彩呈现

把音乐带入美术课堂,可以激发人的灵感,使画面色彩内容更加丰富,提高画面色彩的感染力,学生在学习过程中受到了耳濡目染的催化作用,情绪被调动了起来,注意力高度集中,色彩印象会更加深刻。美术是流动的音乐,音乐是凝固的画面。小学美术教学中利用音画结合的教学方式,既可以增强美术色彩的趣味性,又可以激发小学生的想象力有助于拓展艺术空间,声中有画、画中有声、色彩随音乐起舞的学习环境充满了快乐,美术色彩在音乐感染力的辅助下更加具有动感美。例如:《春天的颜色》一课中,可以伴随着播放《春天在哪里》这首歌,同时展示符合这首歌曲的一幅青山绿水、红花绿草、小黄鹂的春天风景画:春天在哪里呀春天在哪里/春天在那青翠的山林里/这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂……学生通过听觉与视觉的共同作用,在跳动的音符中感受春天丰富的色彩,感受季节美。春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然,给人以无限美好的记忆。小朋友们,春天如此的美丽,那么春天的颜色是什么颜色呢?你想用什么颜色来描绘春天呢?我们都来画一画吧!然后教师引导学生使用自己喜欢的色彩加以描绘和表现春天。涂抹出自己心目中的春天的色彩,表达自己感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们七彩的精神世界。

第5篇：西游记精彩片段范文

马丽

5月18日，北京园博会正式开幕。当天，北京电视台进行了现场直播，新闻中心的主持人常露文参与了这次直播。谈起直播的情况，常露文告诉记者，由于本次园博会的安保级别较高，在开幕前一天设备都不能进场，这是一场特殊的彩排，因为没有彩排。这也就让这一次的园博会多了一份神秘的色彩，也让她对于这次的大会多了些期待。“没有彩排直接进行直播于我而言虽不是第一次，但是内心也有些许忐忑，毕竟这是一次众所瞩目的盛会。由于没有办法打腹稿，也无法预知会出现什么情况，所以预先的准备无疑是简单的，但正因为简单才让本次的主题歌《天地一幅画》更富美感，而歌中唱到的‘每一片土地为你精心雕琢/在永定河畔绽放锦绣烟渡’，也竟然勾起了人们对大会的期盼和向往。”

在园博会中有一项“放飞蝴蝶，象征希望”的环节，也为本次大会平添了一抹绚烂的色彩。常露文对记者说：“直播中我的肩上一直停留着一只美丽的蝴蝶，我内心一直希望它能多停留一会儿，好让观众也看到这样神奇的场景，好在这只蝴蝶陪伴了我整段采访的时光，对我而言也是本次园博会的美丽纪念。”现场的观众们都看到了这一幕，有一位热心观众将这个场景拍摄下来，将照片发给常露文，就是刊登的这张照片。

累：逛园博会一般的体力扛不住

常江

为了好好转转园博会，本刊记者一早就去了，最大的感触就是园博园太大、游人太多，里面的内容更是丰富多彩，弄得记者真是有点找不着北，等逛得差不多了，记者也累瘫了。

园博园巧妙利用废弃地段进行生态修复建园，记者看到的百亩樱花园、紫薇园、丁香园等众多主题观赏园，在海棠、石榴、元宝枫、月季、牡丹等几百个品种的特色花卉映衬下，显得千娇百媚；园中的中国园林博物馆是北京园博会最大的“亮点”之一，呈现出首都的气派和中国特色；园博园的主展馆，展示了园林绿化新技术、新成果，使人叹为观止。

记者赶到锦绣谷时，已经刮起了大风，可有增无减的游人，依然兴致勃勃地游览、拍照。站在用鲜花铺成的近百米高的观景台上，可以一览无余地看到神奇的“燕京八景”。记者了解到，锦绣谷原来是个采砂场，后成为建筑垃圾填埋场，用“化腐朽为神奇”形容锦绣谷最合适不过了。围绕着园博湖建成的湿地，让记者感受到了设计者想利用“源头活水”来重现昔日“卢沟晓月”的良苦用心。以我国各个省市命名的备式园林，呈现着南北方的园林特色，还有其他国家的各式建筑风情，在园博园中也是争奇斗艳。

太阳西下，记者离开园博园，回头望去，看着巨大的白色圆形建筑主展馆和艺术感极强的园博园3号大门，感慨道这座美丽的园子，里面承载了太多的东西，要想彻底看完，一般的体力是扛不住的。

新：三岁的女儿亲手“造园”乐在其中

第6篇：西游记精彩片段范文

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终极视听：全球首发NV 9800

科学研究表明，人类百分之八十的信息来源于视觉读取，视觉也由此成为人类最发达的感官，在游戏玩家身上，这一结论更是得到了无限放大。能否为玩家提供精妙生动的画质享受，是游戏笔记本面临的首要考题。 　为了彻底破除市面游戏机型视觉体验上的种种缺陷，华硕G50游戏战机全球首发目前唯一一款基于G92核心的NVIDIA　Geforce9800M GS独立显示芯片(G50Vt)，搭配高达512MB DDR3物理显存，带来前所未有的高清解晰能力和3D处理性能。与此同时，G50还搭载了15.4英寸WXGA+主动矩阵式真彩色液晶显示宽屏，配合华硕独家Splendid靓彩技术，通过配备Azalia音效芯片和市面上顶级的奥特蓝星喇叭，采用全区指向性阵列麦克风，极为有效地排除了回音和噪音的干扰，在为玩家带来无与伦比的高清视觉享受同时，促使游戏玩家更全情投身激烈战斗。

霸主动力：两段式超频

第7篇：西游记精彩片段范文

首先，从书的背景看，《西游记》是一部借助“神魔”二字来表达现实意义的“现实小说”，影射了作者当时所处的社会环境。你读完《西游记》之后有什么感受呢?小编在这里给大家带来初中读《西游记》有感600字作文2021最新版，但愿对你有借鉴作用!

初中读《西游记》有感600字作文1暑假里我读了一本《西游记》，里面的内容丰富多彩，人物性格也各不相同，故事很新颖，看得我流连忘返。

《西游记》是中国四大名著之一，作者是吴承恩。这本书主要写了唐僧师徒四人去西天取经的路上，经历了观音菩萨的九九八十一难，每一难都被孙悟空机智解决，最后取得真经的故事。进入书中，你会沉浸在里面的世界无法自拔，因为故事情节很精彩，很逼真，我经常在我的脑子里面刻画出这一幕一幕的情景。其中令我印象最深刻的一个情节就是真假美猴王，故事的原由是因为孙悟空打杀强盗，唐僧看不下去就把他赶回了花果山，之后六耳猕猴假冒悟空，打伤了唐僧，还抢走了行李，沙僧从观音处找来悟空，却发现有两个大师兄，于是，真假猴王大战便开始了。连观音、玉帝、唐僧、地藏等都无法分辨哪个是真的哪个是假的，最后，如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒也终于团聚。

每次孙悟空因为杀了人，唐僧都会把他赶走或念紧箍咒，但是每次他们经过了磨难之后又会团聚在一起。在书中，唐僧是一个念善，心软的人，沙和尚是一个忠厚老实的人，而猪八戒是一个好色贪吃人，我最喜欢的形象就是孙悟空了。在书中，虽然每次师父都会误会他杀的是好人而赶他走，但是每当师父被妖怪抓走了他又会义无反顾地去救他，孙悟空是一个火眼金睛、天不怕地不怕、神通广大又保护师父的人，很值得我们去学习。

这本书告诉了我们很多的道理：要团结，邪不压正，磨难是成功的基石，困难总比方法多，保持乐观，不同的困难有不同的方法。我们要学习孙悟空的勇往直前，唐僧的善良，沙和尚的憨厚老实，愿吃苦的精神力，不过不要学猪八戒的好吃懒做哦!

最后，这本《西游记》就推荐给你们，希望你们有空可以去看一下，体会一下丰富多彩的人物性格。

初中读《西游记》有感600字作文2在我很小的时候，妈妈便常常给我讲《西游记》里的故事，也会给我买《西游记》的碟片。那一卷卷神奇的画面给我的童年添上了不少艳丽的色彩。

重温这部经典之作，我渐渐地发现，自己能够从这部书中领悟许多，而不是像儿时一样，只懂得观看打妖怪，享受惩恶扬善的愉快。也许，这便是年龄的成长和经验的丰富所带来的对人、对事、对物的不同理解吧。

我从这部书中理解得最深刻的非“成功之路上必定有艰难险阻”莫属。唐僧师徒四人西天取经，一路上经历了九九八十一难。这其中有妖怪的阻拦，也有神仙的诱导。从前我觉得很奇怪，为什么天上的神仙暗中在帮助唐僧，但又时不时会有他们的坐骑、童子到地下称妖，阻止唐僧前进呢?神仙为什么不能再唐僧到来前就把妖怪收了，让唐僧一行人一路上畅通无阻呢?现在想来，恐怕是只有经历了挫折才能成长，才能拥有获得成功资格。

把取经之路看做生命的道路也并非不可以。在这条看似平淡无奇的道路上隐伏着种种阻碍。它们各不相同，但又有着惊人的相同点——若克服它们，你将能前进;若被它们吓到，你将寸步难行。而唐僧师徒四人又可看作一个人的不同表现。

如果像唐僧一样，首先就被对挫折的恐惧压倒了，这是不可行的;如果像猪八戒一样，好吃懒做，满足现状，那也不行;如果像沙僧一样，遇事太随和，也难以跨过艰难险阻。因此，我们应该更多地学习孙悟空。

在这部书中，我们见证了孙悟空从刚出世到学本领，再到大闹天空，保唐僧取经。这一路上能打败妖怪也多亏了幼时本领的学习。如果他从小像一只平凡的猴子一样，没有学习，不去打拼。他又怎能在自己打不过妖怪时去请求各路神仙的帮助?怕是还没见到唐僧，就已经老死了。而我们也和孙悟空一样，现在正是学习的时刻，只需克服功课上的困难，学好知识，为与今后生活上的挫折拼斗打好基础。当然，广泛交友也是必需的。朋友可以在我们遇到一己之力难以承受的困难时给予我们帮助，让我们渡过难关。当然，光是学习孙悟空也不行，我们应该融合四种性格，让自己变得沉着、冷静、勇敢、有耐心，这才是克服挫折的上上之选。

其实，遇到挫折并不一定是痛苦的。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”爱迪生为了找到适合做灯丝的材料，经历了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，进行了7000多次实验才成功。相比之下，我们经历的挫折又算什么，连这些小困难都不愿承受，成功之门又怎能打开?

所以，我们不必害怕挫折，要坚信自己有能力去克服。当我们踏过一个又一个挫折时，便会不经意地发现，“成功”就在眼前!

初中读《西游记》有感600字作文3寒假网课其间，学了五下第二单元的四大名著节选课文和《快乐读书吧》之后，老师便推荐我们网购四大名著青少年版。其中《西游记》这本就算大家没看过，肯定也看了由它改编的电视剧、电影或动画片，精彩的情节让人看得如知如醉，废寝忘食。

课文中《猴王出世》这部分节选故事让我对整本书的阅读产生了极大的兴趣，就迫不及待地先借了同学的来读。《西游记》这本书的主要内容是孙悟空由于大闹天宫被如来佛祖的五指山压了漫长的五百年，后被唐僧所救救，护佑他去西天取经，克服途中九九八十一难，最终取得真经。

在取经之前，孙悟空猴性十足，上天入地，随心所欲，既聪明勇敢，又非常的狂妄自大，居然敢大闹天宫，就连玉皇大帝也拿他没办法，只好请如来收服他。但在取经途中，他依然机智勇敢、无所畏惧，但不再那么傲慢了，对唐僧忠心耿耿，尽心尽职。比如：师傅让他背着那个妖怪变成的小孩，虽然他一眼就识破了那个小孩是妖怪变的，但还是背着。可见，一个人一旦有了自己关心的要保护的人，就会收敛任性，照顾

虽然孙悟空是神话中的人物，但在现实中，我们人人都可以做自己世界里的孙悟空。面对困难，勇敢不退缩，遇到麻烦，追根究底不马虎，为了自己关心爱护的人，收敛任性，为了自己该做的事尽心竭力。

《西游记》里的唐僧执着，意志坚定，也是让我很佩服的。取经的路上，他不受任何诱惑，不管是金钱还是美色，一心只为取得真经。然而，当他遇到别人有困难时，又会暂时停下取经的脚步，让徒弟们尽力去帮助别人。

《西游记》中唐僧师徒四人取经路上的酸甜苦辣，丰富了我的感情，教会我如何面对自己的困难，如何面对他人的困难，让我也取到几条“成长之经”。

一本好书，就是人最大的财富之一，它会带领一个懵懂无知的小孩，一地走向成熟。阅读，让我开心!进步，让我自豪!

初中读《西游记》有感600字作文4这个寒假，我读了西游记。合上书，书中的情节依然在我脑海中挥之不去，师徒四人的形象已经映入我的心中。

《西游记》这本书主要讲述了唐僧受大唐皇帝的委派去西天求取真经在路上先后收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒。一路上降妖除魔，历经九九八十一难、行走十万八千里，最终到达大雷音寺取得真经的故事。

西游记中，我最喜欢的人物是孙悟空。它有强大的本领和不怕困难的精神，无论什么困难，他都不怕。再对比我自己，我感到很惭愧。有一次去爬山，我和爸爸妈妈费力地爬到零山顶只有几公里时，几位游客从山顶走下来，正讨论着山顶上的风景，从他们的表情可以看出，他们并不喜欢山顶上的风景。我爬了这么久，不就是为了看山上的风景吗?竟然山上的风景不好，我为什么还要这么费力呢?再加上我已经满头大汗，我心里打起了退堂鼓，干脆赖在山边的一个亭子里不走了。爸爸妈妈拿我没办法就让我待好，然后继续向山顶走去。不一会儿他们就回来了，他们像我说的山上的风景有多么的好。我顿时后悔了，如果不爬上山顶，我的努力不就白费了吗?我重新叫上爸妈继续向山顶爬去。

我喜欢孙悟空，不只是他不怕困难的精神，还因为他懂得感恩。他真正做到了‘滴水之恩，涌泉相报。’唐僧只把五行山上的符文摘下来，孙悟空就不辞辛苦地护送唐僧去西天取经。在对比一下，我父母每天照顾我给我做饭，我却不知回报饭有什么不合胃口，我还会抱怨。今后我一定要懂得感恩。

人生中的困难不只有九九八十一难，人生中需要感激的人也绝对不止父母。我们要像孙悟空一样，努力面对生活中的困难，并感恩那些帮助过我们的人。

初中读《西游记》有感600字作文5这个假期比较特殊，因为受疫情的影响，人们不能出门。于是，我就宅在家里阅读名著《西游记》，第一次翻开这本书，我就被故事中精彩的片段迷住了，书中主要讲了孙悟空、猪八戒、沙僧等保护唐僧去西天取经，一路上降妖除魔，走过十万八千里，历经九九八十一难，终于取回真经的故事。

作品想象力丰富，语言生动诙谐，并塑造了极有个性家喻户晓的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物形象。

在书中我最喜欢的片段是“整天东游西逛，每日云来雾去，行踪不定，广交各路神仙，自由自在极了”。这句话生动形象的概括了孙悟空在做齐天大圣时整天逍遥快活自由自在的样子，和后来当了大徒弟的生活形成鲜明对比。这也像极了我们的人生，小时候无忧无虑的童年生活就像孙悟空当齐天大圣的日子，优哉游哉。长大后就会受到各种约束，戴上“紧箍咒”，不过也正是由于紧箍咒的约束，孙悟空才能保护唐僧去西天取得真经，修成正果被封为斗战胜佛。我们生活在社会里，也要受到制度、法律的约束，在制度的框架下才能健康成长，向最好的方向发展。

《西游记》是我国清代一部杰出的长篇神话小说，是我国四大名著之一。书中，不管是拥有七十二变的孙悟空，还是好吃懒做的猪八戒，或是各显神通的神仙妖魔，在我眼里都是如此的亲切，如此个性十足，活灵活现。虽然是师徒四人，也是一台戏。我觉得唐僧每次出场说得话很有意思，唐僧每次给人介绍自己都说“贫僧玄奘，从东土大唐而来，到西天取经。”就这短短的几句话就道出了我是谁?我从哪里来?我去干什么?我们每个人也都要牢记我们自己是谁?从哪里来?干什么?从哪里来代表了我们的过去，干什么代表了我们的理想。我们要牢记使命，不忘初心。

第8篇：西游记精彩片段范文

“这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子俱在半空中一杀了多时，大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，，丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声‘变！’就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。”当我读到这儿时，我仿佛看到了成百上千的孙悟空挥着金箍棒，齐心协力地进攻五个天王，获得胜利。孙大圣真是足智多谋，智勇双全。

孙悟空身上有猴子的灵活好动和性情急躁，又有神仙般的七十二变和腾云驾雾的本领。作者把人身上的特点运用在动物身上，有时还有一些戏剧色彩，让人神游其中。因此使这部巨著的内容变得不再枯燥无味。

“你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，……”读到这儿，孙大圣当时的形象立刻浮现在我脑海里：嬉皮笑脸、疯疯癫癫、不知羞耻，他那个胆大顽皮的样子让我又生气又笑掉大牙。

第9篇：西游记精彩片段范文

“书籍是人类进步的阶梯”。作为初中语文教师，我们要思考如何激发学生阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，以培养他们高尚的审美情趣、良好的气质修养，塑造他们健康的个性和人格。但是，随着信息时代的高速发展和人民物质生活水平的提高，电视、网络走入千家万户。不少学生，特别是那些缺乏家长正确教育管理的留守学生，一回家就守候在电视前或电脑旁，节假日更是几乎沉溺其中。再加上“应试教育”观念的影响，家庭和学校只注重考试分数，给学生不断增加繁重的课业负担，却忽视了对学生阅读习惯和阅读能力的培养。学生中“死读书，读死书”“高分低能，低分无能”的现象极为严重。上海师范大学教育学院“基础教育教材语言资源的建设与应用”课题组组织了一次全国范围内中学生课外阅读调查。调查结果显示，我国四大名著全部阅读过的学生仅占被调查人数的27.7%，不足三分之一，这说明四大名著的阅读状况不容乐观。我国古代四大文学名著《三国演义》《红楼梦》《西游记》和《水浒传》是中学生的必读书目，其文学价值和历史价值都是无可比肩的。中学语文教师，应以开展讲故事等读书活动为载体，运用多种方式积极引导学生开展阅读名著等活动，培养学生阅读习惯和阅读兴趣，拓展学生的阅读空间，提高学生的文学素养。

一、通过阅读使学生加深对名著的理解，提高阅读兴趣

语文课本中选编了一些名著的精彩片段，如《鲁提辖拳打镇关西》（选自《水浒传》）、《葫芦僧判断葫芦案》（选自《红楼梦》）、《杨修之死》（选自《三国演义》）、《美猴王》（选自《西游记》）等。历史课本中也有一些相关介绍，教师通过精彩的故事片段的介绍，引导学生阅读鉴赏，使学生对这些名著的文学价值和历史价值有了一些初步了解，产生一定的阅读的兴趣。为进一步激发学生阅读文学名著的兴趣，培养良好的阅读习惯，增强阅读名著的能力，教师可以在语文、历史课本或课外阅读课本中适当增加一些名著常识介绍、精彩故事片段赏析等内容，使学生对文学名著有更深入的认识和了解，从而提高学生对名著的阅读兴趣和鉴赏能力。

二、利用好晨读和课外活动，组织开展名著阅读活动

随着新课程改革的深入和学生减负工作的开展，学生的课业量相对减少，统一的上课时间相对缩短，学生的晨读时间和课外活动的时间相对增多。教师，尤其是班主任和语文教师，就要充分利用好晨读和课外活动时间，组织开展诸如读名著、讲名著中的故事等主题活动。按照学生不同阶段的年龄特点和知识水平，初中生可阅读简易读本、高中生可阅读原著。教师首先要认真阅读原著，熟悉其内容，然后组织学生把阅读到的精彩故事片段或自己的阅读感受、所受启发等讲给大家听，也可以就其中某一故事或片段展开讨论。为了让每个学生都有参与机会，可按学习小组进行，教师流动监督、指导。也可以开展多种形式的名著阅读竞赛、读书演讲和读书讨论活动。坚持长久，就能促进学生养成阅读名著的好习惯，在名著中汲取丰富营养。既积累知识，增强修养，又锻炼了语言组织、语言表达和记忆能力。

三、建立课外阅读兴趣小组活动，培养学生写读书笔记习惯

教师要积极鼓励支持在学生中建立课外阅读兴趣小组。指导阅读兴趣小组自发开展读中外名著、讲名著中的故事等活动的开展，并训练学生写读书笔记的习惯，开展读书会活动交流读后感、读书笔记。还可以通过板报墙报或者开办班级“小报”，让学生把自己阅读到的精美文章或心得体会展示出来，定期或不定期的组织交流、讨论，介绍各自的阅读方法。久而久之，学生养成了阅读名著的习惯，尝到了阅读名著的甜头，就会主动去阅读名著，开阔文学视野，培养文学素养，进而提升学生的文化品位。

四、家校配合，营造良好阅读氛围