文联舞蹈协会工作计划精选(九篇)

第1篇：文联舞蹈协会工作计划范文

文章标题：政协送文化进社区晚会策划案

政协送文化进社区晚会方案

繁荣和发展社区文化是实践“三个代表”重要思想和落实“以人为本”科学发展观的重要内容，也是建设和谐社会、改善社区社会环境、满足社区群众精神文化的需要，更是当前社会主义精神文明建设的基本要求。

随着我县城市化进程的不断推进，城镇管理的重心也随之下移，社区的地位和作用日益突出。社区文化建设已成为社区工作的重要内容之一。经过几年的实践和努力，我县的社区文化已初步呈现自身风格和特点。但从社区文化建设的现状来看，社区文化建设与当前经济和社会的发展，与社区建设需要还有一定的距离。为了加快我县的社区文化建设，充分有效的整合社区文化资源，努力构建社区文化新格局，县政协各委员会对桐君街道社区进行了调研，召开了座谈会，开展了系列活动，并决定举办一场文艺晚会。晚会具体方案如下：

一、时间地点：9月20日左右；松鹤楼门口。

二、晚会以歌舞、小品、戏曲、诗朗诵等节目形式，中间穿插政协知识有奖竞答。

三、主要分工：

（一）、政协负责工作：

1、负责有关部门的协调工作：联系演出场地；联系供电局，要求在晚会现场拉条电缆线，保证60千瓦的用电；联系公安、城管等部门维持晚会现场秩序。

2、邀请领导，邀请媒体的宣传报道，观众的组织。

3、摄影、摄像。

4、联系松鹤楼演员换服装房间、领导席桌椅。

6、有关政协知识竞答题目。

（二）、文化馆负责工作：

1、晚会的策划、导演。

2、提供灯光、音响等设备。

3、舞台舞美的设计、制作。

4、节目的创作、编排、辅导。

5、节目单制作。

6、奖品的准备和发放。

7、观众席椅子、领导席桌椅等现场布置。

桐庐县文化馆

20xx年5月11日

附：节目单、经费预算

节目单

1、开场舞蹈《不如跳舞》文化馆舞蹈队

2、二胡合奏《喜送公粮》程燕凤等

3、越剧《十八相送》周国文徐美芝

4、小品《敲门声》杨蕴萍乔关玉

政协知识竞答

5、女声独唱《站在高岗上》王虹芳

6、诗朗诵

7、男声独唱《凌晨三点钟》姚江涛

8、越剧表演唱《金玉良缘》周金花燕子矶幼儿园

9、舞蹈《建设者之歌》文化馆舞蹈队

10、女声独唱《美丽》王芳

政协知识竞答

11、小品《迎宾小姐》陈敏珠余晓群乔关玉

12、京剧表演唱《春催杜鹃》李琳华等

13、歌舞《江山》周洁文化馆舞蹈队

20xx-5-19

经费预算

1、舞美：20xx元

2、演职员补贴：50人*100元=5000元

3、灯光音响：1000元

4、租车、搬运费：800元

5、服装道具：600元

6、演员化妆：300元

7、矿泉水：600元

8、演职员快餐：800元

9、奖品：50元*10份=500元

10、节目单：2元*500份=1000元

合计：12600元

桐庐县文化馆

第2篇：文联舞蹈协会工作计划范文

一、活动名称:

XXX职业技术学院“动感校园”舞蹈大赛。

二、活动目的:

为了丰富同学们课余文化生活，增进各系科之间的友谊和联系，我校大学生艺术团在校团委的倡导下，特举办“动感校园”舞蹈大赛。本次比赛以提高大学生欣赏美、鉴赏美的能力为目的，以培养大学生的舞蹈素质、增强团队凝聚力为宗旨，一展当代青年的阳光风采。

三、活动主题:

建党九十周年，舞动青春风采

四、活动日程

10月24日—10月28日报名。

10月29日—11月2日比赛筹备阶段。

11月7日在报告厅进行决赛。

五、活动地点:

教二报告厅

六、活动对象:

无锡商院全体学生

七、比赛形式

1、首先是开场舞蹈表演，每个参赛队在正式比赛前先跳一段能表现自己舞蹈特色的开场舞，已给评委一个初步印象。

2、接下来由选手自己准备舞蹈节目及伴奏，进行表演。为考察选手对音乐的感悟能力和肢体语言的创造性等综合素质，评委将根据比赛情况选出冠、亚、季军。

八、报名条件

1、参赛作品内容和题材不限，提倡积极向上、体现时代精神、符合青年学生身心特点的题材和内容。

2、本次大赛鼓励艺术创新，参赛节目如果是学生自行创作请在报名表上标明。

3、参赛舞蹈的形式分为:团体舞和单人舞类(2人以上，10人以内)。每个节目参赛时间不得超过7分钟。

九、活动现场准备工作

1、制作评委的台签。

2、舞台背景、前景所需物品。

3、准备评分表，供评委打分。

4、准备笔、纸、水、评委纪念品

5、准备大赛所需的音乐素材。

十、部门人员安排

a.活动前

1、总负责人:赵坤

2、经费:公关部

3、会场布置:人力资源部

4、主持人:

5、评委:团委施丽莉老师、校学联副主席王超、校学联副主席王盈力、艺术团副团长曹议文、艺术团副团长宋文彬、校学联文艺部部长兼艺术团策划部部长崔程。

6、嘉宾:各二级学院学生会主席以及街舞队队长丁凯凯、韩舞队队长黄云、器乐队队长蔡迪迪。

b.活动中

1、总负责人:[赵坤]全面负责大赛各项工作。

2、参赛选手总负责人:[策划部]全面负责参赛选手的安排工作(包括选手的通知)。

3、赛场环境负责:人力资源部

4、音响、灯光负责人:[广播站]全面负责音响、灯光工作。

5、统计分数负责人:[策划部]负责全面统计和计算每位选手的最后分数以及最终的排名、奖状填写。

6、催场负责人:[秘书处]负责比赛选手的催场工作。

7、嘉宾、评委接待负责人:[策划部]负责嘉宾、评委的接待安排工作。

十一、经费预算

拍手棒、彩带、气球等装饰品:500元活动幕布:1000元矿泉水:300元话筒电池:100元笔、纸:50元奖状:100元团体奖杯:400元评委纪念品:600元报告厅申请费:100元观众奖品:600元音响、灯光租借:500元请帖:300元海报，横幅:1500元鲜花，装饰:500元流动资金:1500元评分表，节目单:500元合计:8500元

十二、协助部门

宣传部:宣传海报，报告厅主题字幅，三赛的视频及照片拍摄。公关部:拉赞助，选手奖品采购，经费流动。

策划部:报告厅申请，音响、话筒、灯光，选手签到。人力资源:维持现场秩序。

秘书处:台卡、评分表、奖状的制作。模特队:四名礼仪。

人力资源部:舞台布置，现场装饰。

十三、奖项设置

本次比赛将评出一、二、三等奖和优秀奖。对表现突出的参赛节目和选手将评出全场人气奖、台风奖、活力奖。十四、主办单位:

XXX职业技术学院团委。十五、承办单位:

XXX职业技术学院大学生艺术团十六、活动流程

1、各系科在11月2号之前选出系科舞蹈大赛第一名并组织相关训练2、11月3号前，各系科文艺部部长把进入决赛人员名单、舞蹈背景上交至大学生艺术团策划部，并填写《舞蹈大赛报名表》。

3、11月4日晚，各系科文艺部部长将舞蹈所需背景音乐拷贝至策划部副部长黄婷处。

4、11月6号晚由艺术团策划部部长崔程组织各系科参赛舞蹈负责人抽签，以抽签方式决定上场顺序

5、主持人讲解比赛流程;介绍评分细则;介绍嘉宾及评委，邀请选手相继亮相。

6、依据抽签顺序，参赛队伍轮流演出，4组结束后，进行中场休息，并与观众互动。比赛结束后，由大学生艺术团嘉宾队进行表演，表演过程中，评委老师进行打分。

7、主持人公布一、二、三等奖和优秀奖。以及个人奖项:人气奖、台风奖、活力奖。

颁奖典礼:由团委老师以及礼仪队颁发一、二、三等奖和优秀奖以及人气奖、台风奖、活力奖。

8、主持人致结束词，再次感谢各位观众和嘉宾的到来。9、获奖人员拍合影照留恋。

10赛后安排:比赛结束后，工作人员负责清扫教室，保持场地整洁。

十七、其他事项

第3篇：文联舞蹈协会工作计划范文

论文关键词:体育社会化;多样化;体育发展;表演本科专业(体育舞蹈方向)

论文摘要:为了更好地适应当前体育社会化和多样化的发展需要，按照教育部1998年颁布的全国《普通高等学校本科专业目录》和1999年颁布的《高等学校本科专业设里规定》的有关要求，结合当前我国社会和市场对体育发展的需要，从我院“十五规划”和现有办学条件出发，经过科学的调查与分析，我院有必要、也有能力增设表演本科专业(体育舞蹈方向)，为国家和社会培养体育舞蹈方向的专业人才，同时提升我院的整体办学实力。

1、我院增设表演本科专业(体育舞蹈方向)的必要性

1.1增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是现代社会发展、提离中华民族素质和人们生活质量的需要

总书记在北京大学100周年校庆大会上的讲话中指出:“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”当前，以信息技术和生物工程为代表的世界科学技术发展，特别是信息技术的发展给人的神经系统带来高强度负荷，对机体提出了更高要求。人们的物质、文化生活水平大幅度提高，劳动工作时间不断缩短，余暇时间不断增多，一种健康、愉悦、高雅的生活方式就会形成。人民群众对文化体育娱乐活动的要求将更为迫切。从体育舞蹈的起源、发展来看，其新颖的形式、对个人心灵感受和人生体验的强烈表现力等特点，特别符合人们现代生活的需要。因此，增设此专业无疑对人民群众开展积极、健康、高雅的活动，贯彻同志对体育必须代表先进文化的前进方向的要求，抵制活动具有十分重要的意义。

近年来，我国体育舞蹈发展十分迅速，其活泼的活动形式，丰富的文化内涵，广泛的社会交往等，倍受广大群众特别是青少年的青睐。据不完全统计，目前全国共有各种舞蹈学校近千所。正如国家体育总局袁伟民局长在第2届全国体育大会组委会上所说:“许多非奥运会项目如中国象棋、围棋、健美操、体育舞蹈等，由于对场地、器材要求不高，投人小、参与程度高、更贴近群众的生活，有着雄厚的群众基础。在增强体质、开发智力、丰富和满足人民群众业余文化生活等方面有着不可替代的作用。”1991年5月，“中国体育舞蹈运动协会”正式登记注册，这个项目现已纳人全国体育竞赛之列，并作为社会体育的重要内容在各地广泛开展。

1.2增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是适应中国加入wto的需要

根据日内瓦wto统计和信息系统局按服务的部门(行业)划分，把全世界的服务贸易分为12大类。娱乐、文化与体育服务就是其中的一个大类。wto主张各成员根据自身的发展状况及竞争力，实行逐步自由化，它也允许一国在加人服务贸易总协定时，根据自身情况提出开发市场的承诺。一旦大幅度开放教育市场，一方面可能加剧西方国家价值观念对发展中国家意识形态的渗透和对其民族文化传统的冲击，另一方面我们可以及早准备，采取措施，保持具有中国特色的文化、体育内涵。如体育舞蹈专业方向能够确定，我们就可能与世界体育舞蹈组织相联系，促进这个娱乐、文化与体育服务项目的开展。同时又能够更快地学会掌握运用好国际游戏规则。

尽管目前我国也有选手参加世界关于体育舞蹈的4大公开赛，但在专业、学术的交流，特别是专业人才培养模式等方面还缺乏广泛和应有的联系，由此更增强了我们开办此专业的紧迫感。

1.3增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是对北京举办奥林匹克运动会支持的需要

2001年7月，我国成功获得了2008年奥林匹克运动会的主办权，举办奥运会期间，肯定有大量的外国友人来中国观摩比赛或观光、旅游，作为体育院校也将为国际友人所关注。体育舞蹈作为宣传、交流的手段必将展现出独特的魅力。

纵观历届奥运会开幕式，大型文体活动的表演、设计、编排都是重头戏，体育舞蹈作为其中一项重要内容，得到了专家广泛的肯定和观众的好评。因此，现代每届奥运会举行时，一般都要相应地举办规模盛大的艺术展览和表演，努力使体育与艺术相结合。许多国家的奥委会还为此设置了专门的艺术委员会，运用行政手段来加强这项工作，使体育与艺术两者紧密联系、相得益彰。奥运会的兴衰史告诉我们，离开了艺术的体育是不完善的。我们可以十分有把握地预测,2008年我国主办奥运会，肯定将组织一大批既懂得体育、又熟悉艺术的专门人才参加工作，特别是开幕式和闭幕式的大型活动。如果我院能够从2003年开设表演专业(体育舞蹈方向)，这个专业所培养的人才正好能在2008年的前3年派上用场，从而对北京奥林匹克运动会作出直接或间接的贡献。

1.4增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是我国文化、教育和体育事业发展的需要

总书记指出:“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为国家创新体系重要组成部分的高等学校，担负着通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识，以及培养具有较高技能、最新知识和创新能力的人才资源等重任。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”从现代舞蹈的发展史也可看出，现代舞是20世纪初期在欧洲兴起的现代主义艺术的一部分，它追求自由表现和形式的独特，因而，体育舞蹈作为艺术教育和体育的组成部分，它在素质教育中的作用是十分明显的，而且随着社会的发展这种作用越来越明显地显示了出来。

站在文化的高度来分析体育的内涵，体育舞蹈既是文化的一项重要内容，也是体育的一个重要项目。它集服装美、音乐美、形体美和舞蹈美等于一身，以高雅、健康、文明的活动形式宣传先进文化，推广体育活动，为广大群众喜闻乐见，特别是深受青少年的喜爱。证明体育舞蹈具有十分丰富的文化和体育内涵，目前已被列为奥运会表演项目。因此，开设表演专业(体育舞蹈方向)是体育院校办学不可缺少的一个重要内容，是体育院校专业调整设置，拓宽专业口径的一个极其重要的方面。

1.5增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是湖北省教育和体育事业发展的需要

2001年10月教育部印发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，要求各高校以发展高新技术类专业和与地方经济紧密结合的应用型学科专业为重点，全面进行学科专业结构调整。这为我院专业结构调整，主动为地方服务创造了契机。我院党委、行政及时抓住时机，2002年初决定率先在全国体育院校中成立“体育艺术系”，将以技能主导类、表现难美性，固定组合多元动作结构并以评分为标准的一类项群(除武术已列为民族传统体育专业外)，归属于体育艺术系。为推进艺术教育的开展，不断扩展专业方向创造了组织条件。

去年，我院的管理体制发生了变化，从国家体育总局直属体育院校划归地方管理为主，这又为我们带来了新的发展机遇。湖北是教育大省，具有区域、环境、人才方面的优势，如果能批准我院开办艺术类表演专业(体育舞蹈方向)，必将有效地扩大我院办学规模和效益，为湖北培养体育舞蹈专业方向的人才开辟新的途径，对体育和艺术学科的相互交融进行新的探索，为湖北建成教育强省做出贡献。在为地方服务的同时，也可用我院在全国特别是中南地区的影响，为国家培养出更多的体育与艺术相结合的复合型、应用型人才。

2001年9月，湖北省政府王少阶副省长在“湖北省人民政府与国家体育总局共建武汉体育学院协议签字仪式”上，要求湖北省体育局、湖北省教育厅等有关部门在武汉体育学院实行“共建”和“共管”后，主动支持武汉体育学院的发展，要把武汉体育学院的发展纳人湖北省教育和体育事业发展的总体规划，加以统筹考虑，实现体育资源和教育资源的优化配置，力争经过5--10年的努力，把武汉体育学院办成“国际知名、国内一流”的多科性体育大学。湖北省政府对武汉体育学院如此的高度重视，有力增强了我们争办一流体育大学，不断增设新专业的信心与责任感。

2、我院设置表演本科专业(体育舞蹈方向)的可行性及发展前景

我院在《“十五”事业发展计划》的修改意见中明确提出宏伟的发展目标，即:“经过‘十五’期间或更长一段时间的努力，将学院建设成以体育学科为主、竞技特色突出、相关学科优势明显的国际知名、国内一流的多学科性体育大学。”这就要求学校无论是在专业的总数，还是在专业门类方面都要不断扩展，以适应社会的不断发展。

2.1专业人才市场预测

据国家人事部的2002年第一季度全国人才市场供求信息，在求职人员中，文艺体育是我国人才市场求职的热点之一。但在供需比上存在一定的差距。这说明文艺体育岗位的设置、专业的结构亟待调整。为此，北京舞蹈学院率先增设了表演专业(国际标准舞方向)。2001年度经教育部备案或批准的新专业名单中，广州体育学院又设立了舞蹈学专业，以适应人才市场求职的需求。另据我们了解，天津体育学院与北京舞蹈学院也联合开办了体育舞蹈专业方向。

据调查，全国普通高校体育课部目前比较普遍地缺乏体育舞蹈专修教师，各地舞蹈学校也缺乏专门经过体育舞蹈训练的教学人员。此外，各地文化(艺术)馆从事体育舞蹈的专业人员也十分匾乏，特别是从事社区体育的社会体育指导员更加缺乏体育舞蹈指导人员。另悉，为了推动体育舞蹈的发展，适应广大人民群众，包括普通高校体育教学的要求，许多行业部门都在积极筹备行业性的体育舞蹈比赛。国家教育部也在筹办首届全国大学生体育舞蹈比赛。这些信息、动向，都从一个侧面反映出体育舞蹈专门人才的需求程度。

从今年我院第1届体育舞蹈专修班毕业生择业一次性到位率达100%的就业情况可以预测，培养表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才能够有效地拓宽就业门路，适应大学生就业的需求。

2.2我院已经具备开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的学科基本条件

开办表演本科专业(体育舞蹈方向)既需要有良好的体育人文社会科学学科基本条件，又需要有坚实的表演专业基础。2001年12月，我院已被国家体育总局命名为“体育社会科学重点研究基地”。目前，我院表演类项目共有教师30名(含返聘教师5人)，其中体育舞蹈教师5人，音乐教师4人，形体教师3人。29名教师中正教授3人，副教授12人，讲师12人;博士2人，硕士6人。专业基础理论课教师12人(含外聘教师3人)。近几年来，教师编写并正式出版《艺术体操》、《大型团体操的创编与表演》等有关专业教材4部，撰写《体育舞蹈动作要素》等体育舞蹈论文13篇以及教学研究论文100余篇，并获国家体育总局科技进步二、三等奖3项，国家体育总局教学成果奖3项。在2000年、2001年全国体育舞蹈锦标赛、全国体育院校体育舞蹈比赛中夺得金牌4枚，多个单项取得前3名。在省、市级体育舞蹈比赛中，多次、多项获得金牌，体现出我院在体育舞蹈方向具有较高的教学、训练竞赛和科研水平。

我院现有体育舞蹈场地900 m2。“十五”期间还将完成或动工建设40 000 m2 的教学场地和场馆，其中包括体育舞蹈、艺术体操场馆。此外，我们还可利用多媒体等先进设备进行教学，保证人才培养质量。目前有87,名学生从事体育舞蹈专选班的学习，数千人次参加了体育舞蹈课程的学习。

2.3我院已经具有开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的人才基本条件

近几年来，我院一直重视艺术教育.并把体育舞蹈作为一项重要内容来抓。1998年以来，开设了体育舞蹈专修班，招收体育舞蹈特长生8名。特别是与体育舞蹈专业方向相关的一些重要理论与实践课程，如体育美学、体育哲学、运动心理学、体育摄影、体育绘图、形体训练等课程都已开设，并已逐步形成体系。本专业开设之后，除个别专业基础课程需要专门引进教师或采取一些特殊措施外，本院教师能承担本专业90%的课程。

体育舞蹈教学、训练水平不断提高，在同类体育院校中占有一定的优势。除参加全国、省、市比赛外，还参加了地方性的大型文体活动的表演以及全国体育院校大学生风采比赛，了解和掌握了全国体育舞蹈的竞技水平以及专业方向发展的动态，不仅取得了可喜的成绩，更重要的是培养了一批具有较高水平的(一级)运动员和裁判员，为申报表演专业(体育舞蹈方向)提供了支撑。

从我院专业开设情况看，表演专业(体育舞蹈方向)与体育教育、运动训练、民族传统体育以及社会体育专业都紧密相联。因此，可以充分利用这些专业的特点与优势，培养较高质量的表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才。同时，我们还可以借用武汉音乐学院、华中师范大学音乐系已开办的中国民间舞、中国古典舞表演专业方向和开设的舞蹈与形体等方面课程的优势与经验，为开设本专业提供更有利的师资人才与环境条件。

与此同时，我们将根据《武汉体育学院本科表演专业(体育舞蹈方向)教学计划(草案)》，有计划地从艺术类院校引进专业基础课、视唱练耳、音乐欣赏等课程的专门人才，不断加强与艺术类院校的合作，使专业人才培养所需的师资队伍建设得到落实。

诚然，表演本科专业(体育舞蹈方向)是我院的一个新办专业，尽管在组织、学科、课程、师资队伍等方面已经具备了一些基本条件，但还缺乏建设该专业的经验，特别是对专业人才培养模式以及课程结构体系还需要作进一步专门而深人的研究与探索。我们准备继续深人到社会和兄弟院校，虚心学习，加强合作，真正办出本专业的高质量，使之成为我院的一个特色专业。

第4篇：文联舞蹈协会工作计划范文

2011高考时间确定：2011年6月7日至9日2011年普通高校招生考试工作日程，其中高考日期仍为6月7日、8日、9日三天，此前教育部调研高考改在周末考，但2011年的江苏高考日期目前显示没有变化。2011年3月19日-20日进行学业水平测试(必修科目)。高校动态六校联考变七校，新增中国人民大学预计下周公布报名细则昨天，2011年高水平大学合作开展自主选拔签约仪式在江苏举行，中国人民大学加入上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、清华大学高水平大学联考大家庭，联考高校增加至七所。七所高校招办主任参加签约仪式，签约仪式由南京大学承办。据参与高校透露，七校联考的报名细则预计下周公布。这七所大学都是“985”强校，2011年七校联考考点将计划由原来的26个省份29个城市增加至30个省份的33个城市，增加内蒙古呼和浩特市、海南海口市、宁夏银川市、青海西宁市。这四个省份的考生参加七校联考将更加方便。南京大学招办主任赵鸣透露，预计下周公布七校联考细则。记者了解到，此次联考可能在难度上较2010年的五校联考有所降低，考试科目减少。七校联考仍采用GSI模式，G部分定义为AAA测试，为初试阶段，SI部分组成复试阶段。2010年每位考生可以同时报考两所高校志愿的基础上，2011年各高校复试阶段将协商错时，给考生更多参加复试的机会。各高校还将设置接受未获复试资格考生申请环节。专家介绍，2011年的AAA测试科目初定将从2010年的五门变成四门。2010年必考的语文和英语两门合成了一门，名为阅读与写作;数学文理试卷相同，范围适当照顾文科生，降低难度;还有一门是文理科学生都可以自由在人文与社会和自然科学这两门中选一门，也就是说理科生选人文与社会也可以，只不过最后文理科生分开“排队”。还有一门是学校的特色测试。2011年保送生、艺术特长生招生办法出台河海大学明年招录两类考生约百人昨天，河海大学同时公布了2011年保送生和艺术特长生招生简章。保送生和艺术特长生的招生人数分别控制在学校年度招生计划总数的1%，即各50人左右。保送生的招生对象是：具备教育部2011年规定的保送资格、品学兼优的应届高中毕业生，其中外语类保送生必须为教育部规定的外国语学校推荐的英语语种考生。艺术特长生的招生项目有：民族乐器为二胡、古筝、琵琶、中阮、扬琴、笛、唢呐、笙;西洋乐器为小提琴、大提琴、贝司、打击乐、萨克斯;舞蹈为民族舞、芭蕾舞、现代舞;声乐为民族唱法、美声唱法。招生办法为：保送生和艺术特长生考生均须在12月10日前登录河海大学招生信息网(http://sea.hhu.edu.cn/zsw)报名，并按要求将相关申请材料寄至河海大学学生处招生办公室;学校将于12月24日前将通过审核的考生名单在招生信息网上公布，2011年1月7日至8日组织文化基础测试和综合能力测试，其中艺术特长生还要进行艺术水平测试，并将获得艺术特长生认定资格的考生评定为优秀与合格两个等级。录取政策为：获得保送资格的考生，凡符合教育部有关竞赛获奖保送条件的，学校将满足其所报专业志愿(不含大禹学院);获全国中学生数学、物理、化学奥林匹克学科竞赛省级赛区一等奖或全国决赛三等奖的，将满足其所报专业志愿(含大禹学院)，并奖励10000元优秀新生奖学金;获得保送资格的外国语学校推荐的考生，录取专业均为英语专业。获得艺术特长生招生资格的考生，第一志愿(或平行志愿A志愿)报考河海大学，测试成绩优秀者，高考成绩只要达到所在省、自治区、直辖市本一批次录取控制线(江苏考生两门选测科目等级为2B以上)，学校将向当地招办申请，得到批准后予以录取并满足其专业志愿之一，若高考成绩达到学校投档线则满足其前三个专业志愿(以上均不含大禹学院);测试成绩合格者，高考成绩达到学校投档线下20分以内，且不低于所在省、自治区、直辖市本一批次录取控制线，专业服从调剂，学校将予以录取，若高考成绩达到学校投档线，学校将给其加10分(江苏考生5分)参加专业排序。校内考点需网上报名 考试选拔方式有变南艺明年招本科生2100人左右南京艺术学院2011年本科招生办法日前已确定。2011年南艺共有音乐类、美术设计类、表演类、舞蹈类、广电类、理论类、管理类25个专业，44个专业方向面向全国计划招收普通本科新生2100人左右，招生总数与去年基本持平。2011年南艺在报名、考试方式上进行改革，同时在招生专业上进行了增减。“校考”都要网络报名专业考试规定，凡报考南艺的外省考生须参加本校组织的艺术专业考试;凡报考南艺的江苏省考生艺术专业考试分为江苏省统考和学校校考。报考艺术教育(音乐教育)、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计(现代手工艺)、服装设计与工程(服装设计)、工业设计、动画、数字媒体艺术、广告学专业的省内考生须参加江苏省音乐或美术统考，学校不再单独设考，音乐统考2010年12月3日开始，美术统考时间为2010年12月12日，具体考试办法以江苏省教育考试院公布的有关规定为准。报考除以上专业外的其他专业的省内考生，须参加南艺在校内考点组织的专业考试。2011年，南艺校内考点专业考试报名方式有了新的调整。所有到南艺校内考点报名参加考试的江苏省和外省考生，均须登录南京艺术学院本科招生网http:// zhaosheng.njarti.cn按照报名操作提示要求进行网上报名，网上报名时间为2011年1月4日-12日。1月15日-17日考生还须前往南艺设计学院交验报考材料，同时进行信息确认。2011年，美术学(书画鉴定)专业恢复招生。考试方式调整，外省考点有变2011年，南艺部分专业考试科目、考试方式有了新的调整。音乐表演(钢琴伴奏艺术)、作曲与作曲技术理论(计算机作曲)、音乐表演(流行音乐演奏)、音乐学(音乐编导与策划)、导演、广播电视编导、摄影、舞蹈编导、舞蹈编导(舞蹈表演)、艺术教育(舞蹈教育)等专业考试科目进行了调整。音乐表演(钢琴与键盘乐器演奏)、音乐表演(钢琴伴奏艺术)专业实行统一考试，考试成绩互通使用;作曲与作曲技术理论、作曲与作曲技术理论(计算机作曲)专业实行统一考试，考试成绩互通使用;广播电视编导、摄影专业实行统一考试，考试成绩互通使用。2011年，南艺部分专业在外省考点有了新的增减。南艺美术设计类、理论类、管理类、书法等专业在鲁迅美术学院附中(沈阳)新设一考点;广播电视编导、摄影专业在辽宁大学新设一考点;影视学院各专业以及广播电视编导、摄影专业在成都三中(成都市艺术学校)新设一考点;流行音乐学院各专业原设立在湖南艺术职业学院的考点取消，改设在中央音乐学院;南艺部分专业原设立在江西师范大学的考点取消。优秀新生选拔方式改革2011年，南艺对优秀新生的选拔方案有了新的改革。即：在舞蹈编导(舞蹈表演)、音乐表演(声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏、流行音乐演唱、流行音乐演奏)专业中实行特别优秀的新生(简称“特优生”)选拔机制。优秀新生的选拔条件符合三个条件之一的考生均可报名：1.在近三年中参加、文化部、教育部、广电总局为直接主办单位的全国性专业比赛，并获专业组个人项目优秀奖以上(含优秀奖);2.在近三年中参加文化部、教育部认定的国际专业性大奖赛并获个人项目专业组优秀奖以上(含优秀奖);3.在近三年中参加省级政府、音乐家协会、舞蹈家协会为直接主办单位的专业性大赛，获专业组个人项目二等奖以上(含二等奖)。

第5篇：文联舞蹈协会工作计划范文

关键词：职业教育；舞蹈教师；终身学习；团队意识

中图分类号：J704 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）03-98-2

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，我国高等教育自1999年开始扩招，高等职业教育的发展被国家放在了重要地位。2005年11月，国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》指出，到2010年高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。2005年11月，总理在全国职业教育工作会议上的讲话中指出：“要加强职业教育师资队伍建设，这是当前教育发展中最薄弱的一个环节。”高等职业教育机遇与挑战并存，如何提高现有师资队伍的整体水平，如何引导教师进行发展，这也是高等职业教育中需要解决的问题。

职业教育要完成“培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。”教师素质是其中的关键因素，如何提高艺术类舞蹈教师素质，以适应职业教育的要求，己成为高职院校深化教育改革、提高教育质量十分紧迫的问题。舞蹈教师的职业性质要求教师不仅要拥有所教舞蹈学科的基础理论知识，更重要是能引导学生走进舞蹈的殿堂。“舞蹈教师是学生最直接的学习和观察对象，作为艺术类舞蹈教师对学生认识和学习舞蹈有着不可忽视的心理影响。因为教师是美的传播者，学生在舞蹈教师言行中感知美。”舞蹈教师的职业属性应该是工作态度、知识体系、能力结构三方面的有机统一。我有幸在2011年7月参加由江苏省教育厅组织，江苏省教育科学研究院举办的江苏省职业院校教师的培训，由此引发我进一步的思考。

一、制定教学生涯规划，实现教师终身学习

学会制定个人发展规划，引导和帮助青年教师规划职业生涯，明确职业生涯规划能够引导青年教师对专业的追求，同时也将促进他们为实现这些目标而努力工作。将教师个人的进步与学校的发展紧密联系起来，并能够达到自我实现的精神需求层次。教师的专业发展受多种因素影响，是一个终生的、整体的、全面的、持续的过程，教师要学会据此制定个人专业发展规划，这就要求青年教师善于分析和审视各种因素、并结合学校政策、岗位在职培训的过程中为自己制定一个教师职业生涯规划。做出自我规划要达到一定的水平，这样有利于明确自己每一步发展的目标以激励自己的教学水平不断取得专业进步，最终达到教师专业发展的最高水平。教师在制定专业发展规划之前一定要准确了解自己目前的专业发展状况和水平，这也称为自我认识和评估，然后是分析相关资料之后审视发展机会，跟着确定专业发展目标与行动策略，按目标逐步执行。

舞蹈教学岗位对任课教师提出了全面的要求，包括对各门课程的专业知识，技能基础掌握的要求以及教师个人修养方面的要求。新时代的舞蹈教师应该具有应用型人才的综合素养，应该是一专多能，有自己的舞种特色，再融知识和技能（多科舞种）为一体的新型教师。这就要求舞蹈教师主动地进行教学改革，把其他舞种成分有机地纳入教学中。在教学工作中要关心学生，有强烈的责任心，以教师职业道德为标准，进行不断地继续教育，不断地更新教学观念，养成终生学习的习惯。具备一定的文化修养和审美修养，广博的文化基础知识与高尚的审美情操，诲人不倦的教学态度和严谨认真的教风。用吴晓邦教授所倡导的德知修养观要求自己。吴晓邦教授所说的“三位一体的系统观”即舞蹈教育者应该是集教员、演员、编导于一体，融三者为一人，提高舞蹈教学的效率。

二、改善教学方法和技能。以自我反思来提高教学水平

众所周知，在舞蹈教学中“口传身授”是主要的教学模式，这种以教师为主，学生为辅的教学模式使得有些教师在课堂上一味地讲述动作的过程和要求，周而复始地纠正学生的错误，而学生对动作的要求是否理解、内心存在什么疑问、还有什么问题没有得到解决等，我们却很少给学生表达问题的机会，这种缺少互动的学习，学生缺乏思考空间，大脑习惯于接受外来的信息，缺少处理这些信息的能力。一名优秀的舞蹈教师必须正确对待舞蹈教学中的“口传身授”，“口传身授”不能成为教学的全部，不是教学的目的，而是通过“口传身授”启发和开拓学生的思维，引导学生用学习逐步锻炼自己的创造能力。“帮助与指导他人”是教育者一项重要的任务。我们要把学生放在平等或主体的位置进行教学，采用多种形式的教学技能，例如：导入技能、刺激变化技能、互动技能、交流技能、策略技能等，这些教学技能有利于充分调动学生的主观能动性，也有利于发挥学生作为教育主体的积极作用。让学生参与到教学中来，激发学生的学习兴趣和求知欲望，想方设法调动学生对学习的积极性、主动性。

舞蹈教师在教学过程中必须进行教学自我反思，通过反思能够有效地提升自己的教学质量，从而有助于自己的专业教学发展水平的提升。为此，应该将反思纳入自己的日常工作范畴。我们只有边教学边反思，通过实践一一教学一一反思，把教学、研究、学习三者综合起来，不断提高完善自己的身心素质和知识能力水平。

三、加强教师之间的交流。营造和谐的团队意识

何为团队？团队就是一群人为了一个共同的目标、内部分工明确又彼此高度信任、密切合作地工作在一起，追求集体的成功。团队精神就是团队成员共同认可的一种集体意识，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。团队精神的核心是协同合作，舞蹈教育事业把我们紧密的联系在一起，无论是学习还是工作，要成功必须有较强的职业素质同时协调好各种关系，加强合作。如果我们普遍缺乏团队意识，那么就不能适应新时期对人才素质的要求。我们必须懂得团队的重要性，培养与其他教师的团队合作精神。在团队中，树立全局观念和全局意识；在团队中，处理好竞争与合作的关系；在团队中，体会个体价值实现是以集体目标最快最好地实现为准则。加强舞蹈教师团队协作、培养团队精神，是提升核心竞争力、实现和谐发展的重要途径。

不同的教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等诸多方面都存在着差异。即使是任教同一科目的教师在教学内容的处理、教学方法的选择、教学情境的创设等许多方面也是各有特点。这是因为每位教师以自己的不同经验为背景来理解事物，理解到的只是事物的不同的方面，在这个意义上，每一位教师都要超越自己的理解，看到别人与自己的不同理解，从而形成更为丰富和更全面的见解。于是，每一位教师之间的差异就是教学资源，差异就是合作学习的动力和源泉。形成学习型教研组，有利于帮助舞蹈教师提高教学能力，提高课堂教学效果，提高舞蹈教师的研究能力，是舞蹈教师自主发展的动力。充分发挥教学科室的作用，每学期在舞蹈科部组织轻松愉快的研讨活动，给教师们提供一个平台。教师们通过听课、看课、评课等方面的工作，营造出互帮互学的研讨氛围。充分挖掘、利用各种有助于自我专业发展的资源，加强与同事、同行进行专业合作与交流。

四、构建合理的评价制度，增涨教师工作热情

我校在提高舞蹈教学质量与提高教师素质能力等方面做了大量工作，如：舞蹈课程说课、评选舞蹈优质课、考核教学成效、教师专业技能测试、精品课程的申报等工作。学习力是未来学校的竞争力，只有不断学习才能更新知识，才能有创新能力。一个优秀的学校必须是一个善于学习的团队。因此，学校要为教师充分提供学习的机会和创造学习的平台。每学年学校都针对本校的实际情况，组织教师举行丰富多彩的活动。为让活动开展得卓有成效，切实促进教师的专业发展，大型活动学校连年开展，并且每次活动学校都认真策划，精心组织，打消了教师当中存在的活动一阵风，刮过就无事的临时性思想，逼迫舞蹈教师在自己专业发展上多想办法，防止每次活动自己无缘获奖的尴尬局面出现，使舞蹈教师的专业素质在活动中不自觉的得以提升，极大的增涨舞蹈教师工作热情。

俄国思想家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。”高职院校舞蹈教师发展是教师专业化的核心内容，其特殊内涵在于舞蹈教师专业素质的提升与发展。舞蹈教师只有保持一种持续发展的心态，坚持终身学习理念和不懈努力才能成为一名合格的与时代共同发展的舞蹈教师。

参考文献：

[1]隆荫培，徐尔充，欧建平著舞蹈知识手册[M]，上海音乐出版社，1999

[2]于平著，中国舞蹈艺术（第一辑）[M]，人民出版社，2002

第6篇：文联舞蹈协会工作计划范文

为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的文艺演出方案，希望对大家有所帮助。

 

 

文艺演出方案一

一、活动背景：

在全党全军全国各族人民的关怀支持下，重建工作项目稳步推进。截止到今年1月31日，四川汶川特大地震重建项目已累计开工2.82万个，占重建任务的94.89%，其中完工项目2.19万个，完成了重建任务的73.88%。在教育方面，目前四川省39个国定和12个省定重灾县重建学校累计开工率分别达到99.03%和99.3%。四川学校灾后恢复重建工作，已取得突破性进展，重建校舍硬件有了很大提升。在辽宁省的大力支援下，安县小学已顺利的竣工。孩子们终于可以告别板房教室，回到宽敞，明亮的教室，开始正常的学习生活。

二、活动主题：你们的微笑，我们的期望 三、活动目的：

（1）通过开展各式各样的文体互动活动给他们带去快乐和愉悦的气氛，让他们感觉到生活的美好。

（2）让他们走出地震带给他们的阴影，通过正确的引导使他们树立正确是世界观、人生观。

（3）通过我们在学校内征集的祝福卡片以及小礼品给灾区孩子们带去我们西南科技大学对他们的关心和关爱。树立西南科技大学在安县的良好形象。

四、活动时间：20xx年5月XX日（周X） 五、活动地点：绵阳市安县小学 六：活动参与人员：

西南科技大学热爱青年志愿者服务工作的在校大学生 七、活动详细流程： 1、准备阶段：

1）活动开展前，经济管理学院分团委青年志愿者中心负责人与安县小学取得联系并达成联合开展活动的共识，以便进一步做出活动具体安排。

2）在正式活动开始前经济管理学院青年志愿者中心将召开会议，说明这次活动的内容和意义，对干事进行培训和布置相应的任务，并说明有关的纪律及注意事项，将活动细节落实到个人。

3）准备活动所需相关物品（横幅、海报、展板、丝带、群消息宣传——统一内容，避免混乱），联系宣传部制作海报、展板做好活动前期宣传，并与新闻部联合做好后期新闻宣传活动 4）准备活动中的节目 5）购买奖励品 八、资源需要：

横 幅：160 元（单价：八元/m 数量：2条）

文艺演出方案二

活动主题：“青春高歌 和谐农村——20××年十万大学生寒假社会服务活动乡镇文艺演出暨政策宣讲

准备工作：

1.宣传工作：由大学生志愿者提前几天通过乡镇广播站、板报、传单等形式进行大力宣传此活动的目的及意义，并说明时间地点，尽量能让广大的群众知道并让他们积极参与进来！

2.场地布置工作：以露天演出的形式进行，在指定的地点搭建舞台（幕布制作、安装音响、桌椅安放等一切演出设施。），确保舞台安全及场地安全，有相应的安全防范措施并印发宣传资料、准备活动礼品等。

3.彩排工作：参与本次活动的节目必须提前半天或者几小时彩排一次，哪里做得不好的尽快改进保证此活动的顺利流畅进行！

活动流程：

1.开场舞（主持人出场自己跳），主持人两人——1男1女，仪容仪表要端正，服装大方得体。主持人出场，介绍参加活动的领导、嘉宾及活动的目的意义并向所有的群众派发宣传资料和调查问卷。（10分钟左右）

2.请领导讲话：由乡镇党委书记介绍20xx年十万大学生寒假社会服务活动相关情况并说明此次演出相关内容。（5分钟左右）

3.文艺演出:

1）舞蹈——舞蹈表演（5分钟左右，节目待定）

2）小品（10分钟左右，节目待定）

3）独唱（5分钟左右，节目待定）

4）政策宣讲。由20xx年十万大学生寒假社会服务活动志愿者向现场观众派发调查问卷、宣传资料，介绍有关交通建设、医疗改革、禁毒防艾、防灾减灾、计划生育、环境保护、林权改革、农业科技、小额信贷、家电下乡、汽车下乡、通信服务等有关农村发展的相关政策和实用知识。（15分钟左右）

5）小品（10分钟左右，节目待定）

6）诗歌朗诵（5分钟左右，节目待定）

7）有奖问答（可进行3—5轮有奖问答）。按照发放的宣传资料以抢答的形式向现场观众提问，回答正确的观众可以获得礼品一份。（10分钟左右）

8）舞蹈（5分钟左右，节目待定）

9）唱歌（5分钟左右，节目待定）

10）现场抽奖。按照收回的调查问卷编号，挑选出幸运观众若干名名，赠送小礼品。（5分钟左右）

11）相声小品（10分钟左右，节目待定）

12）现场互动，邀请参加活动的群众进行现场游戏，获胜者赠送一份纪念品。（10分钟左右，游戏吹气球或者夹乒乓球）

14）主持人宣布活动结束。大合唱《团结就是力量》，领导、嘉宾和全体演员上台合影留念，放彩带渲染气氛。

经费筹集与支出计划：

由大学生志愿者与乡镇领导拉赞助商或者乡镇筹集资金约700元作为本次活动表演的经费（经费要提前3天准备好）！经费支出计划如下：

1）舞台布置，幕布，气球，横幅，彩带花絮约200元

2）演出服装道具及必须品100元

3）准备领导及工作人员矿泉水约50元

4）调查问卷、宣传资料打印费50元

5）为有奖问答，现场抽奖，现场互动（邀请参加活动的群众进行现场游戏）的群众们买奖品经费约300元（如洗衣粉，毛巾，牙膏等实用生活品按价格等级分为1，2 ，3等奖及特等奖）

6）其中，音响话筒、桌椅，电脑等设施向乡政府借或者附近的居民借，没有的额外买！ 为了圆满完成本次活动演出，共计需经费700—800元左右！

文艺演出方案三

一、活动主题：相亲相爱一家人 二、活动目的：

1、本次演出活动是对院青协与文体部的肯定。借助本次演出，我们要向志愿者传递协会多才多艺的文化、成果，从而扩大协会对同学及社会的影响力，辅助志愿活动的顺利开展。

2、在团结开拓的基础上，策划出一套创新的方案，筹划出一场别开生面的、欢乐的、触动人心灵的文艺演出。

3、节目紧紧围绕本次活动主题，运用多种多样的艺术表现形式。以这样的舞台表现形式，抓住观众心灵的情趣点、情感点和情志点来触动他们的心灵，引发共鸣。

三、活动对象：郑州科技学院青年志愿者协会

四、活动内容：以文体部为主及其它部门代表协会参加文艺演出 五、活动形式：舞台演出形式 六、活动地点及时间安排：

（1）、活动地点：郑州科技学院图书馆三楼多功能报告厅 （2）、活动时间：20xx年12月18（22）日 七、总指挥及策划：刘培林、院文体部 八、节目编排、彩排时间：

（1）、11月30日——12月14日，传达主题，收集、策划、创作节目

（2）、12月15日开始正式排演节目。

（3）、12月16（19）日检查排演情况，对不合适的地方进行修改。

（4）、12月18（22）日下午节目进行彩排两次。 （5）、12月18（22）日正式演出。 九、节目编排要求：

（1）、内容要求：内容健康、高雅、、明朗，充分体现当代大学生奋发向上的精神风貌和高雅的审美情趣，节目要符合年龄特征和心理特点，自由创作，风格不限，舞台表演及服装要求朴实、大方、端庄。

（2）、节目的编排要注重舞台效果，大气、热闹、舞蹈动作到位、富有感染力。

（3）、注意表演时的台风，上下场时间紧凑，不能拖拉，表情、动作到位。

十、经费预算: 写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）

（1）、演员日常排练：水、茶叶、水杯（2）、演出时的服装费：

（3）、演员生活费用（4）、化妆用品：（5）、演员道具：

十一、活动预案：

处理突发事件预案如:人员安全、疾病、活动期间，因人流量比较大，涉及要位置。财务安全、人身安全，因此，应指定负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首位。

十二、活动

总结本次活动的意义、成果，经验等，以便下次更好的开展工作。

文体部

二零一四年十二月十三日

文艺演出方案四

文艺汇演《工控流火》拟于20xx年6月日于武汉剧院表演。本台节目由武汉工业控股集团公司主办，下属企事业参与。

一、《火耀工控》主题：弘扬工控精神、纪念建党九十周年

二、节目时长：约3小时。

三、《火耀工控》目的：

以“星星之火”、“解放之火”、“发展之火”三个主题，围绕公司“五个好先进党组织”、“五带头共产党员”表彰主线，塑造共产党员承前启后、继往开来的先进形象，全公司系统同庆党的生日，共享精神盛宴。

四、《火耀工控》形态：拟定以“星星之火”、“解放之火”、“发展之火”三个历史时段为讴歌题材，尽情展现公司系统先进共产党员、先进党务工作者、先进党组织的.时代特性与风采，传播各企事业单位企业文化，见证公司系统共产党人的精神风采。需弘扬公司代表先进生产力、先进文化、代表职工利益，突出对党的讴歌与热爱，强调以情致胜，以形感人，力争打造为集思想性、艺术性于一体的精品节目。

《火耀工控》的主要表现形态是：

1、歌舞、戏曲类文艺节目表演与评奖。

2、龙、狮等传统文化气氛烘托。

3、公司创先争优活动表彰。

五、《火耀工控》的节目架构：

1、开场：《工控狮威》——由晨鸣纸业演出。

第一乐章：《星星之火》

主持设计：幕后，大合唱准备。舞台灯灭，主持人持红烛入幕前，灯亮，主持宣布开始，退场，领导讲话，主持入场引入节目一。

2、大合唱：《四渡赤水出奇兵》——由裕大华表演。

3、女声独唱：《南湖船，党的摇篮》——汉祥欣，李文岩表演。

4、女声独唱：《红旗飘飘》——东风武轻，汤汉君表演。

5、男声独唱——床总。

6、群舞《魂》——机电学校。

7、京剧《智取威虎山》——省柴。

8、先进共产党员表彰，公司先进共产党员代表现场访谈（一句话表现企业理念）。

第二乐章：《解放之火》

主持设计：幕后，大合唱准备。舞台灯灭，风声、雨声，枪炮声，追光，一名解放军战士持红旗入幕前，“中华人民政府成立了”响起，欢声雷动。灯亮，主持引入节目。

9、合唱《我的祖国》——无线电二厂。

10、二胡曲伴舞《沂蒙颂》——一轻学校陈刚。

11、二胡独奏《骏马联奏》——绒印罗时光。

12、京剧《沙家浜》选段《军民渔水情》——电池吴克勇等。

13、舞蹈《珊瑚情》——江南。

14、独唱《共产党颂》——仪表汽车付慧芳。

15、舞蹈《军民团结一家亲》——9603。

16、先进党务工作者表彰。公司共产党员先进代表现场访谈（一句话表现对企业祝福）。

第三乐章：《发展之火》

主持设计：幕后，节目准备。舞台，追光，两现代青年持鞭炮入幕前，点鞭炮，鞭炮声起。灯亮，主持引入节目。

17、女声表演唱《》——化研。

18、戏曲湖北大鼓《》——有色。

19、编钟。

20、舞蹈《走向辉煌》——冰川。

21、湖北漫板《槐货下岗》——汉祥欣尝贤斌。

22、舞蹈一轻学校《民族一家亲》舞蹈。

23、合唱感恩的心仪表所。

24、歌伴舞《五星红旗》。

25、男女对唱《为了谁》王桂仙陈雄。

26、先进党组织表彰。选一个企业代表作创先争优活动的经验交流（3分钟以内）。

27、尾声：大合唱《武汉走在大路上》——公司。

28、公司领导讲话，宣布获奖名单并颁奖。

六、节目的宣传与推广

《火耀工控》不仅仅是纪念建党九十周年，更主要的是通过这一传统教育的有利时机，将工控精神作为延续的党建教育内容，大力弘扬工业控股公司实现年度奋斗目标的不屈斗志和风采，以此为契机，宣传企业文化，提升文明程度，推动公司战略转型。

七、《火耀工控》运作时间表

1、四月底经公司审定《火耀工控》最后方案。

2、五月初完成节目初选，拟定18个节目。

3、五月二十日前节目单定型，各节目完成舞美设计、现场音响设计、企业文化包装、演唱音乐录音。

入选节目需报送以下资料：1：公司基本情况简介；2：企业理念与文化及简介；3：节目内容简介与表达目的；4：节目时长；5：节目名。

4、六月十日前。主持人到位初练。

5、六月十五日，入选节目协调会。

6、六月一十八日联排。

7、六月二十八日演出。

八、组织机构

1、《火耀工控》领导小组：对汇演形式的原则性把握，汇演活动预算制定，评委审定与邀请。

2、《火耀工控》导演组：由负责。其职责是节目整体策划；节目基调整体把握；会场包装设计督导；节目质量提升。

主持人：江南、机电、晨鸣

3.《火耀工控》综合组：由负责。现场（剧院内外会场布置、人员出行食宿车辆规划支配；现场制景、席位搭建调度、座位支配布置；访谈人物的联络；演员劳务发放。

4.《火耀工控》保障组：由负责。主要任务是：节目伴奏音乐的播放联络与保障、节目现场气氛的渲染。

5.《火耀工控》通协组：由公司负责。对参演企业节目进行督导联系；协调企业节目练习等事宜；评委评分的测算与联系；奖品（火炬奖杯）的制订与发放。（礼仪小组10人左右）

文艺演出方案五

为庆祝教师节，丰富全县教师的文化生活，活跃节日气氛，经研究决定，拟于9月10日举办教师节文艺演出比赛，具体方案如下：

二、晚会主题：放飞希望

一、举办单位：XX教育局

三、参赛单位：各乡（镇）代表队、县直各校代表队

四、比赛时间、地点：9月10日晚上8∶00，永福剧院

五、具体要求： ，

1、各参赛单位选送一个节目，时间5—7分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，每个节目演员原则上不得超过20人，特殊情况需经组委会同意。

4、永中、二中、向阳、镇小另选送一个学生节目参加表演（不参赛）。节目形式要求：永中——诗朗诵，二中——合唱，镇小——舞蹈（演员20人以内），向阳——自编。

5、各代表队于8月30日前上报节目。

六、奖励办法 ，

1、本次比赛将评出一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。

2、获一、二、三等奖节目的演员和指导老师发荣誉证书。

七、经费

第7篇：文联舞蹈协会工作计划范文

“坚持高水平的普及教育”的内涵包括：第一，打破舞蹈教育服务于舞台表演的局限，推进其由少数精英向人民大众的历史性转变，即通过少儿舞蹈普及教育和成人舞蹈普及教育，以素质教育为核心进行舞蹈普及教育的具体实践。第二，培育舞蹈观众群和传播者，通过作品展演的形式，培养健康良性的舞蹈艺术市场；通过举办国际舞蹈赛事、建立英国舞蹈孔子学院、进行国际交流演出、派出访问学者等途径，搭建国内外舞蹈交流对话的广阔平台。第三，以舞蹈普及教育的理论形态为引领，充分重视舞蹈普及教育的科研，并将其成果及时转化到实践中去。目前，学院已积累相当数量的学术成果，多项专门的舞蹈普及教育研究课题已结题，更有多项课题相继申报成功并正在实施过程中。

以素质教育为核心，让舞蹈普及教育由少数精英走向人民大众

将素质教育面向全体学生，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题之一。这就是说，舞蹈教育要打破服务于舞台表演的局限，让舞蹈教育走下神坛，由少数精英走向人民大众。学院党委书记王传亮指出：“舞蹈普及教育工作是舞蹈学院必须做的，这也是高校服务于社会的应有之义。”对此，学院的考级教育学院、继续教育学院都承担了舞蹈普及教育的重要任务。

舞蹈考级制度在学院起始于1986年。它是改革开放后，我国社会艺术教育中新出现的一种普及型的舞蹈学习制度。由于舞蹈考级的培训学习与考试具有灵活性和可操作的特点，现已成为舞蹈普及教育的成功方式，并成为社会艺术教育的重要组成部分。

舞蹈考级教育学院以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨；以实现高水平舞蹈普及教育为目标；以舞蹈考级的教材研发、师资培训、考试评价、课程推广为载体，搭建了立足首都、面向全国及海外的舞蹈素质教育服务平台，成为学院服务社会的重要窗口。目前，主要设有中国舞考级、芭蕾舞考级两个专业方向。2012年注册学生共计23万余人，培训教师共计2万多人次。学院在美国、加拿大、新加坡、印尼、马来西亚、港澳台等国家和地区也落地开展舞蹈考级教育。

在教材编写上，《中国舞等级考试教材》（1-13级）和《芭蕾舞分级考试教程》（1-8级）是我国第一套专门为儿童及青少年编写的校外舞蹈素质教育系列教材，主编分别由学院著名舞蹈教育家孙光言教授和曲皓教授担任。学院现已形成集知名专家教授组成的老中青、专兼职相结合的教师团队，建立起规范化的校外舞蹈普及课程，拥有科学系统的自编出版的舞蹈普及教材。

舞蹈继续教育学院创立已有30年，主要以成人学历函授舞蹈教育和非学历舞蹈教育培训为主，工作重心是在职人员的提高培训、待业人员的就业培训以及社会各阶层的舞蹈素质教育。

在课程设置上，舞蹈继续教育学院为社会大众量身定制课程内容，不断开发适合成人特点的舞蹈课程内容，以满足不同层次、不同类型学员的需求。课程包括中国古典舞基训、中国古典舞身韵、汉唐古典舞、团扇、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞编导等，此外，还成功获批了有关成人舞蹈高等学历函授教育的专升本层次的新专业，并首次获批了有关成人舞蹈高等学历函授教育的高中起点本科教育，这些都为普及大众舞蹈教育奠定了基础。以2012年为例，继续教育学院开设了141个班，学生总人数达到3，000余人。在2012年第六届华北五省市舞蹈比赛中，继续教育学院参赛的8个节目分别获创作和表演一、二、三等奖共24项，成绩斐然。

以精品演出为平台，培育高素质的舞蹈观众群体

2012年11月17日，“北京舞蹈学院2012演出季（第一届）”在学院内新落成的剧场拉开帷幕。这是国家文化大发展大繁荣的文化战略，以及学院服务于首都文化发展的服务定位的具体体现；是大众了解舞蹈艺术的机遇，也是学院培育高雅舞蹈观众群，建构良性舞蹈艺术市场的策略之一。

第一届“演出季”推出《跨艺：舞动无界——光与水》《桃李争艳——北京舞蹈学院第十届“桃李杯”舞蹈比赛获奖剧目展演》《沉沉的厝里情——厦门风情舞蹈诗》《明星之梦——芭蕾舞精品剧目专场》《窗外、情·缘——中、小型舞剧》《大美不言·国舞集萃——中国民族民间舞专场》《大美不言·国舞集萃——中国古典舞专场》7台21场精彩演出；融合了国内外高水平的舞蹈作品，汇聚了众多优秀的舞蹈演员，展现了近年来学院坚持高层次文化追求、坚持高质量的人才培养和坚持高水平普及教育的丰厚成果。全国人大副委员长、全国妇联主席陈至立，全国政协副主席廖晖、原全国政协副主席罗豪才，张克辉以及教育部、文化部、北京市的领导观看了演出，中国舞蹈家协会主席赵汝蘅以及中央芭蕾舞团、艺术学院等业内单位领导、专家也在观演后给予一致好评。

作为中国舞蹈教育的最高学府、高品质舞蹈作品和优秀舞蹈人才最大的生产基地，学院每年还定期在国家大剧院、保利剧院、天桥剧场、世纪剧院、海淀剧院等剧院进行演出，为北京的观众献上风格迥异、内容丰富的舞剧、舞蹈诗等舞蹈作品，舞种涵盖了中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞等。2012年12月，学院附中在国家大剧院进行了舞蹈专场演出《未来之星》，演员均是12岁～18岁的在校学生。他们将芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞各舞种的课堂示范搬上舞台，让大众了解舞蹈象牙塔内的景象。通过这样的舞台演出形式，展示了中国舞蹈界莘莘学子们青春昂扬的风采，也勾画出中国舞蹈事业蓬勃繁荣的未来蓝图。这是学院回馈社会的方式，力求实现社会价值的最大化。

以国际舞蹈交流为契机，传播优秀的中华文化

学院本着建设世界一流舞蹈高等学府的宗旨，不断扩大对外交流的平台，促进中国舞蹈文化和世界舞蹈文化的交流与融合。

北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛自2006年起，已成功举办四届，逐渐成为国际芭蕾舞界的一次高端盛会。比赛期间，还开展了各舞蹈院校的精品剧目展演、“大师工作坊”和“芭蕾教学研讨会”等中外学术交流活动，这是中外芭蕾舞文化交流和国际院校间芭蕾舞教学互动，推动了芭蕾舞学科建设的创新与发展，推动了国际芭蕾舞教育事业的发展。

2010年8月，北京舞蹈学院与北京大学联合举办了“第十八届世界美学大会”，学院主办了“舞蹈美学与舞蹈教育分论坛”。该论坛设置了美学与舞蹈教育、美学与舞蹈创作、美学与舞蹈科学三大主题，广邀百余名国内外舞蹈艺术家与学者深入探讨舞蹈美学议题，他们以舞论道，以舞释美，通过智慧和思想的碰撞，为我们揭开舞蹈世界的另一面。期间，学院还为大会精心准备了一台《大美不言，国舞集萃》的演出，其中包含汉唐、敦煌、古典身韵和当代审美的中国舞蹈优雅、纯粹、美轮美奂，对中国传统文化一脉相承的审美显现着中国舞蹈特有美学原则，多样存在又协调一致，给世界舞蹈人士带来了一次中国舞蹈艺术的美的强烈震撼，用舞蹈的方式传递了中华文化之美。

2011年，学院首批“艺术类人才培养特别项目”23名访学师生按计划返校，这是学院与美国辛辛那提大学、纽约州立大学珀切斯学院等国际院校的交换生合作交流项目实施开展的硕果。他们在访学期间，传播了优秀的中国舞蹈文化，也收获了国际化的文化视阈。目前，学院已与美国、英国、新西兰、韩国等多所院校签订了校际合作协议。

2011年11月，经过努力，中国国家汉办批准北京舞蹈学院与英国金史密斯学院合作，建设金史密斯学院舞蹈与表演孔子学院；12月“舞蹈孔子学院”正式成立。目前，英国舞蹈孔子学院的课程体系建设也已开展并落实，为传播中华文化和开展中外文化交流活动打开了新天地 。

学院每年都组团出访演出，有的是国家任务，有的是专业交流，所到之处均受到高度赞誉，师生们作为文化使者，把灿烂的中国舞蹈艺术带到了全世界。2009年、2011年学院“大美不言”舞蹈团在美国东西海岸连演10余场中国古典舞集萃，成为当地轰动一时的文化盛事。

以科研项目为依托，提升国民舞蹈素质教育水平

在坚持高水平普及教育的工作目标下，2006年以来，学院高度重视舞蹈普及教育的专门研究，目前已有多项相关科研课题展开研究，如《校园舞蹈教学与编创实践》《中国舞蹈人才再教育》《中国舞蹈继续教育研究——北京舞蹈学院成人学历教育总结和探索》《中国青少年舞蹈素质教育研究》《流行舞蹈研究与实践》《中国舞普及教师专修课程——身韵课程研发》等，这些研究项目从不同角度切入，对舞蹈普及教育进行深入探讨，并已形成研究成果反哺教学。

随着文化大发展大繁荣进程的推进，国家也越来越重视舞蹈对提升国民素质的重要性。2011年，由学院博士生导师吕艺生教授申报的《素质教育与舞蹈美育研究》已获教育部批准立项，成为教育部人文社会科学研究专项委托项目。它打破了传统舞蹈教育模式，将普及型舞蹈美育落到实处，是创建真正“面向全体学生”的新型舞蹈课程体系。这个教材建设与课堂实践紧紧围绕学生五项能力的培养，即观察模仿能力、即兴表现能力、交流合作能力、创造求新能力和综合融化能力。该项目中的实验性子项目《素质教育舞蹈课》，已作为面向全体学生的中小学舞蹈课教材，首批教材即将出版。学院用该教材已经先后在北京及全国多次开设教师培训班，所到之处无不给予高度评价。

学院将成立“北京中小学舞蹈教育研究中心”，大力加强研究探索，期望以舞蹈普及进入中小学课堂为突破口，带动全国舞蹈素质教育的进一步提升。

第8篇：文联舞蹈协会工作计划范文

师资队伍：学校现有专任教师1985人，其中教授397人，副教授921人，具有博士学位的教师683人;有博士生导师46人，硕士生导师776人，拥有水利工程、土木工程2个学科的教授任职资格评审权。获批教学团队1个，省级教学团队3个;现有国家杰出青年基金获得者、国家突出贡献中青年专家、新世纪百千万人才工程人选、享受国务院政府、省政府津贴专家、省部级突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才等60余人;已聘请“楚天学者计划”特聘教授、讲座教授及楚天学子40余人;聘请了包括诺贝尔奖获得者蒙代尔和16位院士在内的近300名专家担任兼职教授，形成了一支以博士生导师和海外留学博士为核心、结构合理、学术水平较高的教学科研队伍。

人才培养：学校坚持以“立德树人”为根本任务，确立“高素质、强能力、应用型”人才培养目标，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，以社会需求为导向，大力推进全面育人的人才培养模式改革，着力提高人才培养质量，大力实施教改工程、创新创业工程，深化学分制教学改革，注重学生创新精神、创新意识和实践能力的培养，大力组织开展学科竞赛和文体竞赛活动。近5年来，本科毕业生考取研究生比例、英语四级稳步上升;就业率保持在95%以上，居省属高校前列，学校是教育部“全国高校毕业生就业50强”高校。在校学生参加各级各类竞赛取得了可喜成绩。2013年，我校学子在多个大学生竞赛中摘金夺银，共获得、省级学科竞赛奖励234项，其中奖励95项。在全国大学生数学建模竞赛中，我校屡创佳绩：本科生获一等奖3项;研究生获一等奖4项。

办学实力：学校现有11个省级重点一级学科，国家、教育部及省部级科学研究基地14个，已形成了完善的服务水利电力行业及区域经济社会发展的学科体系。近四年，学校承担项目249项，科研合同经费总计7.5亿元，59项科研成果获省部级及以上奖励，获批2个省级协同创新中心。学校已有800多项技术开发成果成功应用于水电工程建设、地质灾害防治、生态环境保护及生物医药等行业领域，被评为“科技服务湖北先进单位”。

展望未来：目前，学校正以培育“求索”精神为主线，努力建设学术型、和谐型、开放型、创新型、智慧型校园，着力营造科学与人文精神相融的校园文化，逐步打造三峡大学特色的育人生态环境，为早日实现三峡大学的“名校梦”，把学校建设成为“水利电力特色鲜明的高水平综合性大学”而努力奋斗。

艺术类专业

学校开设有音乐学、音乐表演、舞蹈学、美术学、环境设计、视觉传达设计、播音主持与艺术专业等7个本科专业10多个专业方向，有艺术文化学、高等教育课程与教学论(美术、音乐教育)硕士点。

学校拥有一流的教学、科研设施。逸夫教学楼建筑面积2万余平方米;有功能齐全的画室、设计室、琴房、多媒体教室，现代化的音乐厅、展厅，为师生提供良好的展示平台;资料室藏有2万余册专业书籍和大量视听资料及专业期刊;学校艺术实验中心有装备先进的模型工作室、数码设计工作室、计算机辅助设计工作室、版画工作室、雕塑与陶艺工作室、影像工作室、书画临摹室、电脑音乐制作室、数码钢琴室等，教学仪器设备总值近千万元，并建立了26个校外实习实践基地。近年来，先后承担了包括4项国家社科基金项目在内的各类纵横向项目100余项。

学校通过举办各种形式的展览、音乐会、学术报告来营造良好的学术氛围，教师先后获得中国文联文艺评论奖、中国舞蹈“荷花奖”理论奖、湖北省人文社科奖、宜昌市人文社科奖等理论研究领域重要奖项和中国国际合唱节、世界合唱节、湖北省“屈原文艺奖”、湖北书法黄鹤奖、楚天群星奖等专业协会高水平赛事奖项15项。我校学子在中国国际合唱节、全国大学生广告艺术大赛、湖北省高校美术大展大赛中取得好成绩，每年获得省级以上专业奖项100项以上。积极参与并承办多届“长江钢琴杯”全国系列赛事、中国国际民间艺术节、中国长江三峡国际旅游节、教育部“留动中国”九州赛第五赛区比赛等极具影响力的大型赛事活动。

学校先后与美国、英国、法国、加拿大、乌克兰、韩国、台湾等国家和地区多所大学建立了合作关系，每年有师生出国访学和交换学习。

一、学科专业

音乐学(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握音乐教育基础理论、基础知识与基本技能，能够在中、小学校、艺术团体、社会文化部门、企事业单位等从事音乐教学、音乐表演、音乐文化研究、大型文艺活动策划以及组织群众文化活动等工作的音乐工作者。

音乐表演(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握音乐表演学科的基本理论、基本知识与基本技能。具备良好音乐素质和较高的音乐表演能力，能在专业文艺团体、艺术院校、社会文化部门、企事业单位等从事音乐表演、音乐教学与研究、大型文艺活动策划以及组织群众文化活动等工作的高级专门人才。

舞蹈学(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，能够在中、小学校、艺术团体、社会文化部门、企事业单位从事舞蹈教学、舞蹈表演、舞蹈创编、舞蹈文化研究、大型文艺活动策划以及组织群众文化活动等工作的高级专门人才。

美术学(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握美术学科的基础理论、基础知识与基本技能，能够在中、小学校、艺术团体、社会文化部门、企事业单位从事美术教学、美术创作、艺术设计和艺术管理以及组织群众文化活动等工作的美术工作者。

环境设计(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握环境设计学科基础理论、基础知识、基本技能，具有环境设计与创作能力、环境设计及研究能力，能在环境设计领域从事设计、研究、教育、管理等工作的应用型专门人才。

视觉传达设计(学制4年)培养目标及要求：本专业培养掌握视觉传达设计学科基础理论、基础知识和基本技能，具有扎实的专业基础、全面的理论素养、丰富的设计技能，能在相关设计领域从事教育、研究、设计与管理等工作的高级复合型设计人才。

播音与主持艺术(学制4年)培养目标及要求：本专业培养具备广播电视学、新闻学、传播学、中国语言文学、播音学以及艺术学等多学科专业知识，熟悉我国新闻、宣传政策及法规，具备较强语言表达能力、主持能力和深厚的人文底蕴，能在广播电视、网络传播、党政宣传部门和企事业单位从事播音、主持、采编、制作和其它相关工作的复合型、应用型高级专门人才。

二、招生计划

专业名称

招生计划

招生省份

学制

音乐学

80

湖北、湖南、江西、江苏、山西、重庆

四年

音乐表演

20

舞蹈学

30

美术学

80

湖北、湖南、江西、江苏、山东、山西、福建、安徽、河北、广东、河南

环境设计

55

视觉传达设计

55

播音与主持艺术

40

湖北、湖南、重庆、江西

实际招生计划以各省公布的计划为准

三、专业考试

2015年，我校艺术类专业不再组织校级专业测试，统一采用招生计划设置省份专业统考成绩。

四、报考条件

1、参加各省艺术类专业考试联考合格，并达到我校在该省所在批次分数线。

2、报考播音与主持艺术专业要求身材匀称，五官端正，女生身高不得低于160厘米，男生不得低于170厘米，发音器官无疾病，无色盲、夜盲。

五、录取及复查

1、美术学、环境设计、视觉传达设计专业取得所在省专业联考合格证，在文化成绩达到同批次录取控制分数线的前提下，根据考生综合分(文化成绩×40%+联考专业成绩×60%=综合分)从高到低按招生计划数依次录取。

2、音乐学、音乐表演、舞蹈学三个专业，专业取得所在省专业联考合格证，在文化成绩达到同批次录取控制分数线的前提下，根据考生专业联考成绩从高到低按招生计划数依次录取。

3、播音与主持艺术专业所在省专业联考合格证，，在文化成绩达到同批次录取控制分数线的前提下，根据考生综合分(文化成绩×50%+联考专业成绩×50%=综合分)从高到低按招生计划数依次录取。

4、新生入学后，学校组织全面复查，如发现不符合招生录取条件或弄虚作假者，将取消其入学资格，退回原籍或原单位。

咨询电话：0717-6392282、6392665、6394425(fax)

第9篇：文联舞蹈协会工作计划范文

关键词：舞蹈艺术修养；素质教育；高校学生；作用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-284-1

高校教育重视人才的全面性发展，艺术教育就是全面发展中必不可少的组成部分。在培养大学生的艺术修养中，舞蹈艺术教育是重要的培养方式。通过积极的有计划的舞蹈艺术教育，有利于培养学生的积极心态和乐观精神，同时培养学生的勤奋刻苦的品质，提高他们的艺术鉴赏力和审美能力，挖掘学生的爱好特长，最终实现学生的综合素质的提升，为大学生步入社会打下一定的基础。

一、素质教育与舞蹈艺术教育

（一）素质教育的定义

素质教育的原则是以人为本，就是以实现人的全面素质的提高的教育模式，重视人的心理素质、思想道德、能力的个性化发展、身体健康和心理健康。素质教育是相对应试教育而言的，表现在：（1）素质教育的具体形式是多种多样的，通过不同教育空间和教学手段进行；（2）素质教育重视德、智、体、美、劳等方面的全面发展，因材施教进行个性化培养教育。

（二）舞蹈艺术教育的内涵

舞蹈艺术有着其特殊性，主要通过舞蹈动作、肢体语言表达人们的性格、个性、思想及情感等内心世界，进而激发人与自然社会、人与人间的感情，以此创造出打动人心、内涵深刻的舞蹈形象，进而把舞者的审美理想、情感及精神境界表现出来[1]。

（三）舞蹈艺术教学与素质教育的内在关系

舞蹈艺术是一种优美、高雅的形体艺术。舞蹈主要通过人体姿态的连续性变化与动作造型表现舞者的内心世界和精神面貌。通过舞蹈动作把人的喜、怒、哀、乐等情绪形象生动的表达出来，让人们获得美的享受。舞蹈艺术不同于文学艺术，它可以更加形象生动地展示人物的内心独白和情感变化。而人的素质是由多种要素组成的，各个要素之间既独立又统一联系、相互作用，而舞蹈的情感、审美、动作协调等就是人的素质具体体现。

二、我国高校的舞蹈艺术教育现状

对于高校大学生而言，有计划、合适的舞蹈艺术教育，可以增加大学生的生活学习情趣，可以增加他们的艺术修养，还可以培养学生的个性、促进其人格的发展。当前，各大院校都有舞蹈社团，开展舞蹈艺术教育丰富了大学生的校园生活。当前，在各大高校都积极开展了舞蹈艺术修养教育，以自选或者全日制教学方式进行舞蹈教育，是高校素质教育的重要内容，也是对大学生综合学习水平和能力的考量标准之一。近几年来，随着高校素质教育的不断深入，舞蹈艺术教育在我国高校得到了广泛有效的开展。

三、舞蹈艺术修养教学的实施与作用

（一）实施舞蹈艺术教学，促进思想道德教育

对于高校大学生开展舞蹈艺术教育，利用舞蹈艺术的精神和内涵感染学生，因舞蹈有着很强的愉悦性、空间想象性及感染性，比传统的教育更能让学生接受。通过舞蹈艺术修养的教学，可使理性的思想道德教育对学生产生潜移默化的作用。在实施舞蹈教学中，应该充分发挥自由、轻松的教学形式[2]。比如：通过优秀作品的展示欣赏、自由创作等，激发学生的学习热情和创新探索精神。

（二）多形式实施，有利于团队精神的培养

当前大学生的团队意识和团队精神较为缺乏，不能很好地认识到团队精神的意义和作用。舞蹈训练多是团队和谐、相互协作的集体舞，在实际的训练和彩排中要注意队伍的整齐、动作的一致，而舞蹈教学就是通过自觉性、熏陶的方式慢慢地增强了学生的团队、奉献精神，无形中培养了大学生的相互协作能力及团队意识和集体精神。同时，让学生开展自我组织或者分组的舞蹈创作、设计及训练彩排，以此提高学生的合作能力。

（三）舞蹈艺术教育与智力素质教育的并进

舞蹈教学可有效地激发人的大脑潜能，开发人的形象思维和空间思维能力，同时还可激发学生的情感能力和创作设计能力。在高等院校的舞蹈艺术教育中，不仅可以改变不同学科间的分工智力教学模式，让学生的智力呈现多元化的发展，还可以根据学生的个性差异和爱好特长开展针对性的培养教学。通过舞蹈艺术教学，引导大学生从事欣赏和创造舞蹈的活动，促进其想象和探索能力，进而运用其以往的感知信息进行创新改造，实现质的飞跃。

（四）舞蹈艺术教育有利于身心素质的提高

适当的运动有利于人体的健康发展，舞蹈就是一种形态活动的艺术运动。优美的音乐可以活跃、兴奋人的脑细胞和精神面貌，通过神经的调节促使分泌出有益健康的激素。大学生通过舞蹈的前进、后退、旋转等动作，活动骨骼、增强机体协调能力，促进新陈代谢功能，使得人的各个身体器官得到充分的锻炼，进而促进人的身体健康[3]。

四、结语

素质教育的开展离不开舞蹈艺术修养的教育，舞蹈艺术可以通过其动作、内涵等直接的影响人的身体和内心。因此，切实地落实好高校的舞蹈艺术教育，有利于提高大学生的综合素质，培养出综合性的人才，实现真正的素质教育，为国家社会经济建设提供合格的人才。

参考文献：

[1]曹环.高校舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].音乐时空.2012，（11）.

[2]戴丽娟.舞蹈教育与学生的全面发展[J].南方论刊，2018，（03），.

[3]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海：上海音乐出版社，2011.